第一篇：二年級家長會發(fā)言稿：用愛陪伴孩子健康成長

親愛的父母：

大家好！首先，非常感謝你來這個家長！

因為寒冷，加上學(xué)生的重新發(fā)展習(xí)慣，我的聲音和啞巴。昨晚我晚上看著報紙，準(zhǔn)備了這些材料，直到深夜，每一個字都是由自己寫的和打敗。其實，網(wǎng)上有很多，但我不想處理大家在整個秦秀像我一樣的父母會準(zhǔn)備到晚老師不多。我真誠地支持每個人的支持，使我們能夠幫助孩子們一起努力學(xué)習(xí)。希望父母耐心聽。

從課堂老師的第一天，我把學(xué)生放在我的心里，照顧每個孩子?，F(xiàn)在我已經(jīng)是班上老師的頭六年。由于放置，很多家長是第一次見面，我想和你談?wù)務(wù)嫦唷０嗬蠋煹纳羁梢杂脕砻枋鲆皇赘璧拿郑河惨魳纺?忙：學(xué)生，家長，老師，領(lǐng)導(dǎo)等聯(lián)系，有時半天不能喝唾液。

累了：和學(xué)生干凈，寫了很多材料，會議，說了很多話。臟：學(xué)生吐得干凈，幫助個人流鼻涕：特殊學(xué)生陷入麻煩，特別的父母尋找麻煩。

在一些城市，班主任每月超過200美元都不愿意干，這里，我們幾乎是無私的奉獻(xiàn)15美元一個月，有時不下來。

因為大多數(shù)家長支持和愛學(xué)生，我選擇了班老師。拿到昨天，我有兩個感動。第一：因為考試，有四個學(xué)生的b卷沒有帶來，我做了飛信，這四個父母的結(jié)果已經(jīng)發(fā)送，其中有兩個家很遠(yuǎn)。昨晚在燈的閱讀文件。因為分布的基礎(chǔ)不一樣，我也從一開始就詳細(xì)解釋了讀寫能力，標(biāo)題不難，43人90分以上38人，黃玉淑，劉文，宋玉奇他們?nèi)巳珮?biāo)記，只有五個沒有達(dá)到90，但有改善。這個結(jié)果更好。第二：中午我打印了學(xué)生的名字在桌子上，沒有去買飯，一個家長送了自己的飯。當(dāng)然，有很多父母讓我感動，時間關(guān)系，我不敘述，但我會記住在我的心，永遠(yuǎn)不會忘記。

孩子的成長與父母和老師密切相關(guān)?？纯匆徊慷唐?。（第一課學(xué)習(xí)秦永的故事）

首先，父母很重要：

即使全世界都放棄了孩子，父母也不能放棄。親 愛的力量是偉大的。喜歡愛迪生，張海迪等名人，他們的知識就在家里學(xué)習(xí)。我們的孩子是健康的，比電影中的孩子更好的教育，我們的父母忙于孩子。錢和更多，孩子沒有任何意義拖延。像李雙江不缺錢，但孩子受教育很失敗。

我父親對我的影響：我的父親喜歡讀書，收集了很多書，所以我長大了閱讀書，像學(xué)習(xí)語言。母親的影響：我的母親很親切，我從她身上學(xué)到了很多人的真理。所以父母是孩子的最好的例子！

二，老師很重要：

通過安置，我明白老師的重要性。教師的教學(xué)方法不同，導(dǎo)致兒童的學(xué)習(xí)方式不同。當(dāng)我看到個別孩子在教科書田天寫字時，我很驚訝，我知道為什么孩子的話不好寫。這個工作需要孩子寫一支鋼筆。我經(jīng)常把學(xué)生寫的一個好詞貼在黑板的背面，可以為其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也要鼓勵孩子寫好。像王先生，許志家，馬楊秀文，尹紅水，尹靜然，一直非常重視。王祥杰，馬玉茹等在持續(xù)進(jìn)步。線上 說下一步的高考會提高語言分?jǐn)?shù)，可以取消英語，語言增加到200分，寫作的時間也會非常重要。

識字是低語言學(xué)習(xí)的重點：教科書識字：硬漢寫的話我會認(rèn)識這本書，學(xué)生注意拼音。這不僅能看到學(xué)生是否知道這個詞，而且能看到他的拼音，音調(diào)是正確的。生活素養(yǎng)：吃零食看看包裝袋的素養(yǎng)，我給學(xué)生送了一塊糖，讓他們看到糖紙的素養(yǎng)，徐洪璇同學(xué)認(rèn)識他們的糖紙，認(rèn)識其他同學(xué)，結(jié)果確定了189個字，一個小糖紙也是一個巨大的掃盲寶庫。電視素養(yǎng)：有些學(xué)生喜歡看動畫片，父母讓他看著一邊寫自己對這個詞的理解，或者讓他看看，會很有效。我教了一個名叫徐一凡的學(xué)生進(jìn)入北京大學(xué)，他看到了低年級的卡通知道了很多話。課外素養(yǎng)素養(yǎng)：我們訂閱了主題系列，每天在睡覺前讓學(xué)生閱讀。給孩子買一本童話書，這本書是很好的父母，如果你能讓孩子堅持學(xué)習(xí)更好。為此，我用了一種方法，學(xué)生一次讀書，父母可以在書中寫下來，帶到學(xué)校我給她一個明星和贊美，很長時間，學(xué)生們會閱讀更多。我妹妹長大了愛學(xué)習(xí)，有683分被山東大學(xué)錄取。

第三，孩子的優(yōu)質(zhì)教育至關(guān)重要：

誰知道板午飯，谷物硬！孩子們都知道這首詩，但我經(jīng)常看到校園里的學(xué)生丟棄了面包，甚至學(xué)生拿著饅頭戰(zhàn)斗，玩。我們必須讓孩子們知道食物不容易工作。

那一天一班學(xué)生在一年級和孩子們在一樓打架，只是我打了。我讓我們的班級回來。問了原因，他總是說：他先在玩我。我說：你為什么不和睦相處？如果你傷害了他，他是不舒服。他傷了你，你不舒服。孩子說：他敢傷我，我會盲目的眼睛。這個孩子是剛剛分裂的師，我找到他原來的班老師了解他的情況，一些奇怪的性格。我一再告訴他理解的理由。

四，安全第一：

我們學(xué)校路石很多，我穿高跟鞋幾次幾乎扭曲，幾乎每一課我問孩子不跑。希望孩子們每天都安全。

這么大的學(xué)校，1000多名學(xué)生，臺灣 訂購更多，真的慢走，但孩子自然地愛移動。我們成年人必須被告知，讓他建立安全感。我們想要求孩子不能傷害他人保護(hù)自己，以避免事故。

相互理解，溝通良好：

父母不容易做老師不容易。人們應(yīng)該彼此了解。我從來沒有責(zé)怪父母，因為一個孩子的表現(xiàn)不佳。也請父母尊重老師，明白這么多學(xué)生將不可避免地照顧生病。有問題，及時與老師聯(lián)系。請相信你愛孩子，我愛學(xué)生，我們的感覺是一樣的，我們的目標(biāo)是一致的。

有一班父母因為老師安排太多工作不滿意，打電話給教育局，然后校長找老師，晚上老師的結(jié)果沒有安排家庭作業(yè)。這個類的結(jié)果倒計時。這個家長有責(zé)任，老師有責(zé)任，高層也有責(zé)任。但無論誰，誰拖延這個班的孩子，窮人這些無辜的孩子。人們不是完美的，所以父母和老師應(yīng)該相互理解，不要面對工作。只是幾天，我收到了特別多的電話，很多學(xué)生分配到其他班，家長打電話切換回兩班，打我的手機(jī) 游泳池很熱。但點好，很難調(diào)。

課前我班的優(yōu)秀學(xué)生特別多，所以一點點，好的學(xué)生少了很多，而且個別學(xué)生都是非常糟糕的習(xí)慣，課堂混亂說話，回來，做小技巧。寫作不嚴(yán)重，甚至名字不清楚。我感到很大的壓力，希望他們盡快擺脫壞習(xí)慣，我不怕參與。我需要父母的合作，我們關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

無論是以前的學(xué)生還是只是在學(xué)生，無論是好的還是壞的學(xué)業(yè)成績，是我的學(xué)生，贊美是愛，批評是愛。贊美是希望孩子更好，批評也希望孩子更好。

閻老師走出門徒，只有良好的紀(jì)律，學(xué)習(xí)才能保證。親分，相信。我也會組織一些有趣的活動，讓孩子們高興地學(xué)習(xí)語言，讓孩子逐漸喜歡我的語言老師。

我記得前五口井，我收到的班是二年級，那么他們原來測試的鎮(zhèn)是第一個13，我教了六個月后，成為第一個9，到夏天是第五個，然后第一個測試。這些孩子最重要的父母非常符合我的工作。我也希望這些孩子每天都有進(jìn)步，我也相信我們的班級 父母中的父母都能夠與我一起工作，當(dāng)我再教一年級時就會以我們的孩子為例。

第二篇：中學(xué)家長會發(fā)言稿：好習(xí)慣助孩子健康成長

各位家長：

上午好!首先歡迎大家的到來，也非常感謝各位對我們工作的支持與配合。不知不覺我們已經(jīng)陪著孩子走過了大半個學(xué)期。今天，我們能夠坐在一起進(jìn)行更直接的溝通，共同為促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步、良好習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行交流。我覺得非常及時，也十分必要。

一直以來我們學(xué)校對孩子們的培養(yǎng)都是全方面的，不論是學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、交往協(xié)調(diào)能力還是生活自理能力等等，我們都在努力提高每一個孩子的綜合素質(zhì)。下面我將就這些方面向大家作一個全面的匯報。

咱們班共40名孩子，男孩21，女孩19人。雖然孩子們個性千差萬別，但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經(jīng)過近一個學(xué)期，大部分的孩子都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，全住的也適應(yīng)了寄宿制的生活。每個孩子都有進(jìn)步，都有著自己的閃光點。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況：

一、習(xí)慣養(yǎng)成方面

良好的開始是成功的一半，好的習(xí)慣是孩子們學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，它決定著將來孩子們其他各方面的發(fā)展，所以從開學(xué)初起，我就非常注重孩子們良好習(xí)慣的培養(yǎng)。要求他們坐、立、行、走，聽說讀寫都要規(guī)范，上課做到認(rèn)真聽課，不做小動作，積極舉手發(fā)言，大膽提出自己的問題;下課后做文明的游戲，不追跑打鬧;團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極主動地和其他小朋友交往，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，做事有條理，講衛(wèi)生、有禮貌等等。這方面做得比較好的有杜易格、王莊睿、李佳棋、黃伊綾、王欣迪、黃雨笛、李瑤婷、蒙雨瀟、王鑠、劉宇奇、劉暢、翁彗婷、白云濤、錢昱聰、胡嘉欣等。

二、學(xué)習(xí)能力方面

1、綜合能力方面，近一個學(xué)期的接觸，我覺得有的孩子具有較強的學(xué)習(xí)能力以及良好的學(xué)習(xí)方法。如：王莊睿、杜易格、符鍶、李瑤婷、王欣迪、李榮培、錢昱聰、黃海明、梁健科、莫嘉彬、劉宇琪、黃怡綾等。

2、作業(yè)書寫方面，我對孩子們的要求也是非常嚴(yán)格的。一年級的孩子大部分都是剛接觸寫字，孩子們喜歡寫字，但是通常存在的問題是，不注意作業(yè)的整潔、美觀，寫字不觀察字的筆畫順序，而是“畫”字，畫得像就行了。因此，每當(dāng)教孩子們寫字時，我都會特別強調(diào)要他們仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，每個筆畫有什么需要提醒大家注意的地方，讓孩子們仔細(xì)觀察，了解這個字的特點之后，再動筆書寫，在孩子們練習(xí)寫字、做作業(yè)時也特別強調(diào)了書寫的工整、書寫態(tài)度的端正和書寫的姿勢，對作業(yè)寫得工整美觀的學(xué)生進(jìn)行鼓勵、表揚，還在班上進(jìn)行展示，并讓他們成為其他書寫有待提高的同學(xué)的榜樣。這方面的榜樣是：杜易格、黃海銘、錢昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等

3、聽說讀寫的習(xí)慣和能力方面：興趣的培養(yǎng)往往比學(xué)習(xí)知識更重要。一年級課標(biāo)要求孩子要有朗讀的習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力，這學(xué)期，我們作為“童話引路”實驗班，在培養(yǎng)孩子提前閱讀與識字、寫話方面可以說是走在同年級前列。這為今后的語文學(xué)習(xí)也將打下一個堅實的語言基礎(chǔ)。

4、期考的反饋

針對上次其中考試，反映出的問題是：|孩子存在明顯的個體差異，層次參差不齊。這與孩子掌握知識的牢固性、運用知識的靈活性都有很大關(guān)系。雖然我們語數(shù)兩門的總評及百分率最高，但也僅說明是一個階段性的反饋。并不能說明我們的孩子就比別班的優(yōu)秀。

5、班級建設(shè)

由于孩子年齡小，可塑性較強，開學(xué)至今，我就十分注重班級的管理與班干部的培養(yǎng)。盡量給每個孩子提供鍛煉的機(jī)會。班長和組長輪流制。座位按期調(diào)整。班級開辟了針對紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、勞動、衛(wèi)生、文明等方面的專欄和綜合欄。及時對孩子進(jìn)行激勵、評價及引導(dǎo)。

三、生活情況

孩子們剛進(jìn)入小學(xué)，有絕大部分是第一次開始寄宿生活，不適應(yīng)，甚至是對抗這樣的生活，但經(jīng)過老師孩子家長的共同努力，現(xiàn)在各項管理已步入正軌。生活這一塊，我們的生活老師付出的心血是很多的。半住的符老師、李老師、全住的鄧?yán)蠋?，任何一位生活老師在照顧孩子們的飲食起居方面都是非常?fù)責(zé)的。他們關(guān)愛每一個孩子，卻并不嬌慣他們。寢室里，她們會讓孩子做一些力所能及的事情，會培養(yǎng)孩子們的愛心。

四、孩子們存在的問題以及需要家長配合的地方。

作為班主任，在我眼里，每個孩子都很可愛，都有閃光點。但同時他們的自我中心意識特別強，不能虛心地接受他人的批評或指責(zé)。學(xué)習(xí)上缺乏耐心和吃苦精神，浮躁自滿受不了委屈。缺乏感恩意識、依賴性強、動手能力差，做事拖拉有畏難情緒等等。

解決這一系列問題還需要家、校的密切配合與教育。

1、培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。

父母對于孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。另外，還要給學(xué)生充足的思考空間，避免思維的局限性。

2、認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

在完成作業(yè)的過程中，有的家長說孩子依賴性較強，不愿獨立思考，寫作業(yè)動作拖拉，生活上也拖拉。孩子的事情就讓孩子自己去做，家長不能包辦。有的家長見動作太慢，就幫著做，那么他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要急，多提供鍛煉的機(jī)會，相信“熟能生巧”。所以我認(rèn)為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該做好;像背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)及時每課一考一背，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長一定要督促孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。在這我要特別感謝的 家長，感謝您從開學(xué)的第一天起就這么的配合我們的工作，謝謝你們。

我認(rèn)為我們的教育除了鼓勵孩子，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏邮艽煺劢逃，F(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心和獨立解決問題的能力。他們一旦遇到成長中的挫折如：交不到好朋友、學(xué)習(xí)成績下降時，心理就不能承受了，把自己的錯誤強加在別人的身上，并開始想到轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班等消極的方式來逃避挫折。家長在這時應(yīng)該正確引導(dǎo)他們，正視自己的缺點，采用換位思考的方法，讓孩子學(xué)會寬容他人，嚴(yán)格要求自己。更加不能遷就孩子的想法，把小事擴(kuò)大，反而會讓教育孩子變成事與愿違了。

家長們平時要多于我們聯(lián)系，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、短信都行。

其實，我常常還是心有內(nèi)疚的，因為一個班畢竟這么多學(xué)生，我很想關(guān)注到每個孩子，關(guān)注到每件小事情。但有時心有余而力不足，工作中會有些做的不夠的地方。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。能與我們交流。

幾個建議：

①督促孩子按時作息，上學(xué)不遲到、早退。

②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補救，并簽字證明;

③生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;督促孩子更好學(xué)習(xí);

④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，能與我們能與我們交流。

⑤鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。(我規(guī)定了學(xué)生每個星期學(xué)會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ))

⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。

要提醒家長的是，現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，麻煩家長給孩子多準(zhǔn)備些冬天的衣服，以免孩子感冒。

最后，再一次感謝各位家長來參加這次家長會。

第三篇：中學(xué)家長會發(fā)言稿：好習(xí)慣助孩子健康成長

中學(xué)家長會發(fā)言稿：好習(xí)慣助孩子健康

成長

各位家長：

上午好!首先歡迎大家的到來，也非常感謝各位對我們工作的支持與配合。不知不覺我們已經(jīng)陪著孩子走過了大半個學(xué)期。今天，我們能夠坐在一起進(jìn)行更直接的溝通，共同為促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步、良好習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行交流。我覺得非常及時，也十分必要。

一直以來我們學(xué)校對孩子們的培養(yǎng)都是全方面的，不論是學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、交往協(xié)調(diào)能力還是生活自理能力等等，我們都在努力提高每一個孩子的綜合素質(zhì)。下面我將就這些方面向大家作一個全面的匯報。

咱們班共40名孩子，男孩21，女孩19人。雖然孩子們個性千差萬別，但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經(jīng)過近一個學(xué)期，大部分的孩子都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，全住的也適應(yīng)了寄宿制的生活。每個孩子都有進(jìn)步，都有著自己的閃光點。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況：

一、習(xí)慣養(yǎng)成方面

良好的開始是成功的一半，好的習(xí)慣是孩子們學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，它決定著將來孩子們其他各方面的發(fā)展，所以從開學(xué)初起，我就非常注重孩子們良好習(xí)慣的培養(yǎng)。要求他們坐、立、行、走，聽說讀寫都要規(guī)范，上課做到認(rèn)真聽課，不做小動作，積極舉手發(fā)言，大膽提出自己的問題;下課后做文明的游戲，不追跑打鬧;團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極主動地和其他小朋友交往，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，做事有條理，講衛(wèi)生、有禮貌等等。這方面做得比較好的有杜易格、王莊睿、李佳棋、黃伊綾、王欣迪、黃雨笛、李瑤婷、蒙雨瀟、王鑠、劉宇奇、劉暢、翁彗婷、白云濤、錢昱聰、胡嘉欣等。

二、學(xué)習(xí)能力方面

1、綜合能力方面，近一個學(xué)期的接觸，我覺得有的孩子具有較強的學(xué)習(xí)能力以及良好的學(xué)習(xí)方法。如：王莊睿、杜易格、符鍶、李瑤婷、王欣迪、李榮培、錢昱聰、黃海明、梁健科、莫嘉彬、劉宇琪、黃怡綾等。

2、作業(yè)書寫方面，我對孩子們的要求也是非常嚴(yán)格的。一年級的孩子大部分都是剛接觸寫字，孩子們喜歡寫字，但是通常存在的問題是，不注意作業(yè)的整潔、美觀，寫字不觀察字的筆畫順序，而是“畫”字，畫得像就行了。因此，每當(dāng)教孩子們寫字時，我都會特別強調(diào)要他們仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，每個筆畫有什么需要提醒大家注意的地方，讓孩子們仔細(xì)觀察，了解這個字的特點之后，再動筆書寫，在孩子們練習(xí)寫字、做作業(yè)時也特別強調(diào)了書寫的工整、書寫態(tài)度的端正和書寫的姿勢，對作業(yè)寫得工整美觀的學(xué)生進(jìn)行鼓勵、表揚，還在班上進(jìn)行展示，并讓他們成為其他書寫有待提高的同學(xué)的榜樣。這方面的榜樣是：杜易格、黃海銘、錢昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等

3、聽說讀寫的習(xí)慣和能力方面：興趣的培養(yǎng)往往比學(xué)習(xí)知識更重要。一年級課標(biāo)要求孩子要有朗讀的習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力，這學(xué)期，我們作為“童話引路”實驗班，在培養(yǎng)孩子提前閱讀與識字、寫話方面可以說是走在同年級前列。這為今后的語文學(xué)習(xí)也將打下一個堅實的語言基礎(chǔ)。

4、期考的反饋

針對上次其中考試，反映出的問題是：|孩子存在明顯的個體差異，層次參差不齊。這與孩子掌握知識的牢固性、運用知識的靈活性都有很大關(guān)系。雖然我們語數(shù)兩門的總評及百分率最高，但也僅說明是一個階段性的反饋。并不能說明我們的孩子就比別班的優(yōu)秀。(1)(2)(3)中學(xué)家長會發(fā)言稿：好習(xí)慣助孩子健康成長

第四篇：用愛心陪伴孩子成長

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)的心得體會：

用愛心陪伴孩子成長 威遠(yuǎn)小學(xué) 陳少媚

2013年9月25日我開始參加公需科目培訓(xùn)，培訓(xùn)雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)的內(nèi)容《教師職業(yè)道德規(guī)范》。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取講座，學(xué)習(xí)收獲頗豐，感想頗多。最后要說感想的話，我認(rèn)為教師職業(yè)道德應(yīng)濃縮為兩個字：愛心。

從參加教學(xué)工作到現(xiàn)在已經(jīng)10年了，一刻也沒有離開過課堂第一線！這些年來，讓我感觸最深的是：我們生活在這個需要有一顆愛心的世界。我切身體會到，在學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子們更需要我們老師的愛心。

誰不愛孩子,孩子就不愛她.只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為老師,教育好孩子是我們最終的目標(biāo),要實現(xiàn)這個目標(biāo),就需要我們在日常生活中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心.孩子上學(xué)校是人生的一個重要起點,他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活.對于剛來學(xué)校的孩子來說，學(xué)校是一個全新而又陌生的環(huán)境,他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛。尤其是現(xiàn)在的獨生子女，他（她）們都非?？释玫嚼蠋煹年P(guān)注、贊許，希望得到老師在認(rèn)可其他小朋友時也期望老師馬上認(rèn)可自己。由此,孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用一顆真誠熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)、多與小朋友交談,不要只把目光集中在某一個或幾個孩子的身上,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心去澆灌和呵護(hù)每一位孩子。哪怕只是輕輕的撫摸他們的頭,一句鼓勵的話語,一道溫和的目光,也會讓其爭當(dāng)“好孩子”的信念倍增。作為老師,最大的過失莫過于對孩子沒有足夠的愛,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛.最大的不幸莫過于在不經(jīng)意間對孩子造成了傷害，毫無夸張地說，你的這種傷害對幼兒來說也許會是終生的！因此，在從教的10年歷程里，使我深深的明白了一個樸實的道理：就是教師的愛心的體現(xiàn)是無所不在。諸如幫助孩子系好鞋帶,穿好衣服,蓋好被子等是愛心,尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……。于丹老師說：教師的意義在陪伴孩子成長，我非常的認(rèn)同。這種陪伴就是愛心的澆灌。這么多年來,我覺得教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子。給孩子愛心,他就會認(rèn)可你；給孩子愛心,他就會親近你；給孩子愛心,他就會喜歡你；給孩子愛心,他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。有了愛心，我們就會在日常的教學(xué)工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常教學(xué)活動的耐心，責(zé)任心所在。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在教學(xué)崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。有了愛心，就算我們老師不學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》也能很好地自我操守。

第五篇：用心靈陪伴孩子成長

用心靈陪伴孩子成長

－－－聽陳聯(lián)忠<將成功傳給下一代>有感許昌市一中七（14）班岳媛家長

4月11日下午，懷著對教育狂人陳聯(lián)忠教授的敬仰之情，帶著雙重身份（既是一個孩子的媽媽嗎，又是一個班的班主任），參加了孩子學(xué)校為家長舉辦的教育講座，認(rèn)真聆聽了陳聯(lián)忠教授的講座。席間，陳聯(lián)忠教授精彩的講座贏來一陣又一陣掌聲，他的教育理念和觀念讓作為家長的我們耳目一新，也給我?guī)砹瞬恍〉臎_擊，會后很長時間里我都陷入了深深地沉思中。

一、教育不僅僅是學(xué)校的事，家長是孩子教育的主要負(fù)責(zé)人。

對于這一點我很受啟發(fā)，很多家長總認(rèn)為學(xué)校是孩子受教育的主要場所，選擇一個好的學(xué)校就是抓住了教育的重點。而陳教授提出的家長是孩子教育的主要責(zé)任人，應(yīng)該學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主，家長配合；家長以抓素質(zhì)、抓個性為主，學(xué)校配合。這樣才能滿足我們國家現(xiàn)階段的教育制度的觀點，使我更加清醒地認(rèn)識到自己的責(zé)任，同時，在下次我們班的家長會上，我也要把這樣的教育理念分享給我的家長朋友，扭轉(zhuǎn)一些家長靠學(xué)校的教育觀念，讓他們也能正確擔(dān)負(fù)起自己身上的責(zé)任，如果能在中國教育制度還沒有完全改變過來或正在完善的過程中先走一步，主動配合學(xué)校抓好孩子的品德、習(xí)慣和個性的培養(yǎng)。那么孩子就會早成功一步。真心希望我的孩子們能在這次媽媽的學(xué)習(xí)過程中收益，也希望我學(xué)校的孩子們也在我的這次學(xué)習(xí)中收益。

二、和孩子一起樹立正確的人生觀。

1、培養(yǎng)良好的思維方式。生活中無論是小孩還是大人，總會遇到這樣那樣的困難、挫折、甚至失敗，普遍狀況就是小孩和大人會找各種客觀原因和理由來平衡自己的心理，而不是主動地反省自己，檢討自己，主動去尋找失敗的原因。關(guān)于這一點，陳教授說的太好了，例子中孩子摔倒了，家長埋怨椅子的事，作為家長的我們誰又沒做過呢？當(dāng)然也包括

我。不僅如此，也許作為家長的我們，如果不是聽了這場報告，相信肯定在以后的教育中，甚至自己的人生道路中還會繼續(xù)著同樣的錯誤，真是一語驚醒夢中如人啊！讓我們和孩子一起謹(jǐn)記：“成功的人總是找方法，失敗的人總是找理由?！?在今后的道路上和孩子一起成長。

2、培養(yǎng)孩子的自控能力。對于這一點我深感幸運，因為我覺得在這一點上，我的孩子做的還是比較的好，從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)自覺，基本上沒讓大人操過心，自控能力比較強，從生活中的一些小事上也能看出來，比如：每個學(xué)期、每個假期、每一周甚至每一天都有自己的學(xué)習(xí)計劃，基本上 也能做到家長沒有監(jiān)督的情況下去執(zhí)行，甚至在假期里有時候我還會故意跟孩子搗亂，提出一些誘人的條件干擾她的計劃讓她中招，基本上孩子還是有這個抗干擾的能力的，呵呵。孩子在某個階段取得的成績我想和她的自控能力是有著很大關(guān)系的吧，在這里拿出來和其他家長分享，也希望其他家長重視對孩子自控能力的培養(yǎng)。

三、孝道是一切成功的源泉。

我們常常引用古人的話來談孝道的重要性：“百善孝為先”。我們也常常用孔子的話來為孝道之地位舉證：“孝，德之本也。”但在我們面對自己的孩子的時候，恰恰忽視了孝道教育，多少孩子衣來伸手，飯來張口，多少父母小心翼翼地呵護(hù)著自己的孩子，多少父母接受著孩子的呼來喝去，忽視了把孝道教育融在日常的家庭教育之中，使孝道成為孩子精神人格的一個部件，一個價值節(jié)點。

從小培養(yǎng)孩子的孝心，在本質(zhì)上是在培養(yǎng)孩子的愛心。我們很難想象，一個連自己的父母都不愛的人會去愛同學(xué)愛老師。從實踐哲學(xué)角度看，有沒有愛父母之心，是檢驗其愛他人之心的真實性的試金石。因為愛自己的父母沒有什么功利，是發(fā)自內(nèi)心，也是來自感恩之心的真誠之愛。其次，從小培養(yǎng)孩子的孝心，也是培養(yǎng)孩子的耐心和同情心。真正的愛，理性的愛，是出自一種理解，出自一種感同深受的愛。它可以培養(yǎng)人的耐心，培養(yǎng)人細(xì)膩的感情。只有真正理解了父母的良苦用心，才會理解自己父母對自己的愛所包含的意

義，也才會對父母激起真誠的愛。再有，培養(yǎng)孩子的孝心，也是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。在一定程度上，一個人能不能實踐孝道，不完全是一個道德問題，還是一個能力問題。而要有能力對父母恪盡孝道，理當(dāng)感到自己身上的責(zé)任。責(zé)任心的獲得。反過來更可以促使孩子加倍努力學(xué)好本領(lǐng)。所以孝道教育一旦與智力教育合二為一，將有我們難以預(yù)料的效果。

十年樹木，百年樹人。在今后的人生道路上，作為家長的我，如何正確面對孩子生活和學(xué)習(xí)上的每一個問題，陪同她一起走上正確的生活和學(xué)習(xí)軌道，將她培養(yǎng)成一個各方面都健康的人是我要長時間研究的課題.......