第一篇：任星雨讀書演講稿

讓我們一起讀書吧

西柳林小學四一班演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是四一班同學任星雨，今天我演講的題目是《讓我們一起讀書吧》。

書，是人類文明 的果實；書，是貯存知識的寶庫；書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。牛頓從小酷愛讀書，在研究了前人著作的基礎上，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，從而成為一名偉大的科學家。試想，假如沒有書籍傳播前人積累的知識，在當今時代，還會有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？還會有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡的電腦嗎? 英國著名思想家培根說：讀書足以怡情，足以博彩，足以成才。唐代大詩人杜甫說:讀書破萬卷，下筆如有神。正因為這樣，我酷愛讀書，曾幾何時，我置身書海，無法自拔?！卒h日記’使我明確：人類生存的最高意義，便是做一顆為人民服務的螺絲釘?！先伺c?！心俏徊磺陲L暴、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬。‘茶花 女’讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力?！毠?jié)決定成敗 ’告訴我:把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。讀書給我?guī)砹司薮蟮目鞓?，在讀書中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己。然而任何事物都有其兩面性，在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，既有善者，又有惡棍，這就要求我們在讀書時要擦亮雙眼，取其精華，去其糟粕。

今天的我們，應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，可以看得更遠；以書做墊腳石，可以攀得更高。同學們，讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴我們同行，讓我們一起讀書吧。

第二篇：任星爭優(yōu)

大劉鎮(zhèn)中關于開展

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的實施方案

為深入貫徹落實市區(qū)文明辦、教育局關于組織開展的“認星爭優(yōu)·爭做美德少年”活動的指導意見，增強“美德少年”學習宣傳活動在未成年人思想道德建設中示范性和帶動力，引導廣大學生自覺踐行社會主義道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好的品格，經(jīng)研究決定：在我校組織開展“認星爭優(yōu)·爭做美德少年”星級評選活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動對象 5、6、7、8年級學生

二、活動內(nèi)容

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，設孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、勤奮學習等5顆星。每顆星的具體內(nèi)容是：

1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關心父母健康，幫助父母分擔家務。

2、尊敬師長。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布置的任務。

3、友愛同學。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。積極為遇到困難的同學獻愛心、送溫暖。

4、熱愛勞動。懂得勞動創(chuàng)造幸福，勞動光榮，堅持自己的事情自己做。自覺做力所能及的家務勞動、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務，參加環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志愿者活動。

5、勤儉節(jié)約。懂得珍惜他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好品格。

6、勤奮學習。勤奮學習科學文化知識，打下良好的基礎，充實自己。不斷更新知識，不斷與人交流，不斷探索，不斷進取。用發(fā)展的眼光求進步，用不息的精神覓新知。在興趣中尋找熱情，在熱 情中堅定意志，在意志中刻苦努力。擺脫慣有的浮躁，刻苦學習中，踏實是最重要的。

三、活動步驟

第一階段：認星階段（2014年3月17日--3月30日）

1、宣傳發(fā)動：①利用升旗儀式做開展“認星爭優(yōu)·爭做美德少年”星級評選活動的動員講話；②由班主任利用班會課的形式在學生中發(fā)動，告之學生本次活動的詳細內(nèi)容；③通過廣播站、宣傳欄給予大力宣傳開展星級評選活動的重要意義；④利用校訊通告知家長本次活動方案，請家長關注并參與到活動中來。

2、認星啟動：由班級組委會組織學生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自主提出自己的爭星目標，制定個人創(chuàng)星計劃，并提出認星申請。認星不限數(shù)量，鼓勵一次認滿5顆星。各班在班內(nèi)張貼“認星榜”，展示全班同學認星概況，接受老師、同學的監(jiān)督。

第二階段：創(chuàng)星階段（2014年3月30日-2014年5月30日）創(chuàng)星在老師指導下進行，由班級組委會具體負責。首先，由創(chuàng)星學生建立個人創(chuàng)星檔案，對自己的日常表現(xiàn)和創(chuàng)星歷程作如實、詳細記錄。組委會做好日常監(jiān)督。第二，創(chuàng)星檔案每月交班級組委會評議一次，組委會根據(jù)個人創(chuàng)星記錄和日常監(jiān)督情況提出評價意見，指出下一步努力方向。第三，學期末，創(chuàng)星表現(xiàn)經(jīng)家長簽字認定后，創(chuàng)星學生向班級組委會申請授星，并提交創(chuàng)星檔案。第四，組委會在廣泛征求意見的基礎上，由組委會主任主持進行集中評議。評議通過，即由組委會主任簽字授星，并在班內(nèi)公布，予以表彰。

1、學生踐行：學生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學習生活中努力踐行。

2、每周小結：班主任在班會課上利用10-15分鐘時間，引導學生如實自我評價，對照星級標準，對上周創(chuàng)星中各星的踐行情況進行交流，感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。

3、過程宣傳：活動期間，發(fā)揮墻壁文化功能，定期在教室“認星榜”版面上更新班級成員認星爭優(yōu)活動成果，加強師生監(jiān)督、扶助。（用文字或圖片展示個人成長過程，由各班主任自行安排）

第三階段：評星階段（2014年5月30日-2014年6月20）

1、每月班評：班主任在班級評出班十大學星，并在教室“認星榜”上公布結果。

2、學?？傇u：對照星級標準，采取學生自評、班委會評、教師評相結合的方式，評選本年段校級十大學星候選名單，向“認星爭優(yōu)”辦公室（政教處、團支部）提出星級評定申請，并如實填寫評審表。

備注：

全明星班級評選條件：①學生積極主動的參與到“認星爭優(yōu)·爭做美德少年” 的活動中來, 做到人人認星，人人參與；②每個學生要認滿5個星，班級認星情況均衡，并在班委會、老師的監(jiān)督引導下努力踐行認星標準；③每周班會課上及時小結學生踐行情況，并指導學生做好踐行記錄；④名額：五年級6個，六年級6個，七年級評選10個；八年級10個。

第四階段：樹星階段（2014年6月20日——）1、2014年6月，根據(jù)上報名單，學校審核相關材料，進行篩選與確認，最終確定我校星級美德少年評選結果。

2、綜合以上學星的評比，最終評選出本校特色之星——鎮(zhèn)中十大學星。鎮(zhèn)中之星——是大劉鎮(zhèn)中的特色之星，是我校學生評優(yōu)中的最高榮譽，要求品學兼優(yōu)，德才兼?zhèn)鋵W校的發(fā)展有突出貢獻，在學生中有引領作用，可以成為全校學生學習的楷模，在學習生活中具有典型的行為和事跡，感動全校老師和同學。3、2014年9學開學初，通過校報、廣播、開學典禮表彰大會等形式，對星級美德少年先進事跡進行宣傳，充分起到激勵、示范、引領的綜合作用。

4、對通過認定的星級美德少年，頒發(fā)認定獎狀證書，表彰結果將作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的重要依據(jù)。

三、方法步驟

“認星爭優(yōu)”活動以一個學期為周期。學校成立“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動指導委員會（政教處），負責組織協(xié)調和指導督促活動開展。各班成立活動組委會，指導老師（班主任老師）擔任組委會主任，其他成員全部由學生擔任?；顒臃终J星、創(chuàng)星、爭優(yōu)、表彰四個環(huán)節(jié)。

1、認星。由班級組委會組織學生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自主提出自己的爭星目標，制定個人創(chuàng)星計劃，并提出認星申請。認星不限數(shù)量，鼓勵一次認滿5顆星。組委會在班內(nèi)張貼“認星榜”，展示全班同學認星概況，接受老師、同學的監(jiān)督。

2、創(chuàng)星。創(chuàng)星在老師指導下進行，由班級組委會具體負責。首先，由創(chuàng)星學生建立個人創(chuàng)星檔案，對自己的日常表現(xiàn)和創(chuàng)星歷程作如實、詳細記錄。組委會做好日常監(jiān)督。第二，創(chuàng)星檔案每月交班級組委會評議一次，組委會根據(jù)個人創(chuàng)星記錄和日常監(jiān)督情況提出評價意見，指出下一步努力方向。第三，學期末，創(chuàng)星表現(xiàn)經(jīng)家長簽字認定后，創(chuàng)星學生向班級組委會申請授星，并提交創(chuàng)星檔案。第四，組委會在廣泛征求意見的基礎上，由組委會主任主持進行集中評議。評議通過，即由組委會主任簽字授星，并在班內(nèi)公布，予以表彰。

3、爭優(yōu)。要定期舉行班會、少先隊會，組織學生交流創(chuàng)星成果和心得體會，提出改進的意見、建議。指導老師給予適當點評和鼓勵。創(chuàng)星成功的學生要努力保星、爭優(yōu)，出現(xiàn)表現(xiàn)滑坡，不再具備某顆星的條件時，取消資格，重新申領。獲得全部五顆星，并連續(xù)保持兩個學期以上的學生，經(jīng)學校活動指導委員會評議認可后，晉升為校級“五星”。獲得校級“五星”的學生可逐級推薦參加市和省級美德少年評選活動。

4、表彰。在廣泛開展“認星爭優(yōu)”活動的基礎上，我校組織開展美德少年評選活動，對“認星爭優(yōu)”活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行表彰獎勵。

四、工作要求

1、高度重視，認真部署。要把開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動作為實現(xiàn)未成年人自我教育、自我提高的重要途徑，作為廣泛開展美德少年評選活動的有效手段。要制定具體可行的工作方案，切實抓好組織實施。文明辦要積極發(fā)揮組織、協(xié)調作用，教育部門要抓好活動落實，指導、督促活動開展。

2、加強引導，活動促進。各班級要利用重要時間節(jié)點，圍繞愛黨愛國、孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等開展道德實踐活動，組織學生積極參與文化經(jīng)典誦讀、“我們的節(jié)日”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向黨” 歌詠活動、“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語等主題教育，大力開展學雷鋒道德實踐活動，積極開展體驗教育、感恩教育，使未成年人在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規(guī)范，實現(xiàn)創(chuàng)星目標。

3、簡便易行，重在參與。各班要按照文件規(guī)定的內(nèi)容和環(huán)節(jié)開展活動。要堅持以學生為主體，使學生成為活動的主角，實現(xiàn)全員參與、共同提高。設計活動要貼近學生的學習、生活實際，符合未成年人的身心特點和成長規(guī)律，內(nèi)容要簡單明了，具體實在，使未成年人樂學易記，便于轉化為實際行動。操作要簡化程序、簡便易行，利于實施，便于參與，不額外增加老師、學生負擔，增強活動吸引力感染力，提高參與活動的積極性。

4、注重宣傳，擴大影響。要通過校園廣播、宣傳欄、板報、手抄報等宣傳“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的進展情況和取得的成效，播報“美德少年”的先進事跡。要因地制宜開設校園“道德講堂”，組織學生講述身邊美德少年的先進事跡，討論“我心中的美德少年”，用身邊事教育身邊人，使爭做“美德少年”成為廣大未成年人的自覺行動。

大劉鎮(zhèn)中政教處

2014年3月5日

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動方案

為深入貫徹落實市縣文明辦、教育局關于組織開展的“認星爭優(yōu)·爭做美德少年”活動的指導意見，增強“美德少年”學習宣傳活動在未成年人思想道德建設中示范性和帶動力，引導廣大學生自覺踐行社會主義道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好的品格，經(jīng)研究決定：在我校組織開展“認星爭優(yōu)·爭做美德少年”星級評選活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動對象

小學部全體學生、中學部（七年、八年、高一）年級學生

二、認星范圍

①文明禮儀之星，②自強自立之星，③誠實守信之星，④盡責奉獻之星，⑤尊老愛親之星，⑥助人為樂之星，⑦勤奮好學之星，⑧文體藝術之星，⑨節(jié)儉環(huán)保之星，⑩科技創(chuàng)新之星。

三、活動步驟 第一階段：認星階段（2014年3月17日--3月30日）

1、宣傳發(fā)動：①利用升旗儀式做開展“認星爭優(yōu)·爭做美德少年”星級評選活動的動員講話；②由班主任利用班會課的形式在學生中發(fā)動，告之學生本次活動的詳細內(nèi)容；③通過廣播站、宣傳欄給予大力宣傳開展星級評選活動的重要意義；④利用校訊通告知家長本次活動方案，請家長關注并參與到活動中來。

2、認星啟動：由班級組委會組織學生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自主提出自己的爭星目標，制定個人創(chuàng)星計劃，并提出認星申請。認星不限數(shù)量，鼓勵一次認滿5顆星。各班在班內(nèi)張貼“認星榜”，展示全班同學認星概況，接受老師、同學的監(jiān)督。

第二階段：創(chuàng)星階段（2014年3月30日-2014年5月30日）創(chuàng)星在老師指導下進行，由班級組委會具體負責。首先，由創(chuàng)星學生建立個人創(chuàng)星檔案，對自己的日常表現(xiàn)和創(chuàng)星歷程作如實、詳細記錄。組委會做好日常監(jiān)督。第二，創(chuàng)星檔案每月交班級組委會評議一次，組委會根據(jù)個人創(chuàng)星記錄和日常監(jiān)督情況提出評價意見，指出下一步努力方向。第三，學期末，創(chuàng)星表現(xiàn)經(jīng)家長簽字認定后，創(chuàng)星學生向班級組委會申請授星，并提交創(chuàng)星檔案。第四，組委會在廣泛征求意見的基礎上，由組委會主任主持進行集中評議。評議通過，即由組委會主任簽字授星，并在班內(nèi)公布，予以表彰。

1、學生踐行：學生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學習生活中努力踐行。

2、每周小結：班主任在班會課上利用10-15分鐘時間，引導學生如實自我評價，對照星級標準，對上周創(chuàng)星中各星的踐行情況進行交流，感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。

3、過程宣傳：活動期間，發(fā)揮墻壁文化功能，定期在教室“認星榜”版面上更新班級成員認星爭優(yōu)活動成果，加強師生監(jiān)督、扶助。（用文字或圖片展示個人成長過程，由各班主任自行安排）

第三階段：評星階段（2014年5月30日-2014年6月20）

1、每月班評：班主任在班級評出班十大學星，并在教室“認星榜”上公布結果。

2、學?？傇u：對照星級標準，采取學生自評、班委會評、教師評相結合的方式，評選本年段校級十大學星候選名單，向“認星爭優(yōu)”辦公室（政教處、團支部）提出星級評定申請，并如實填寫評審表。

備注：

全明星班級評選條件：①學生積極主動的參與到“認星爭優(yōu)·爭做美德少年” 的活動中來, 做到人人認星，人人參與；②每個學生要認滿5個星，班級認星情況均衡，并在班委會、老師的監(jiān)督引導下努力踐行認星標準；③每周班會課上及時小結學生踐行情況，并指導學生做好踐行記錄；④名額：五年級6個，六年級6個，七年級評選10個；八年級10個。

第四階段：樹星階段（2014年6月20日——）1、2014年6月，根據(jù)上報名單，學校審核相關材料，進行篩選與確認，最終確定我校星級美德少年評選結果。

2、綜合以上學星的評比，最終評選出本校特色之星——鎮(zhèn)中十大學星。鎮(zhèn)中之星——是大劉鎮(zhèn)中的特色之星，是我校學生評優(yōu)中的最高榮譽，要求品學兼優(yōu)，德才兼?zhèn)鋵W校的發(fā)展有突出貢獻，在學生中有引領作用，可以成為全校學生學習的楷模，在學習生活中具有典型的行為和事跡，感動全校老師和同學。3、2014年9學開學初，通過校報、廣播、開學典禮表彰大會等形式，對星級美德少年先進事跡進行宣傳，充分起到激勵、示范、引領的綜合作用。

4、對通過認定的星級美德少年，頒發(fā)認定獎狀證書，表彰結果將作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的重要依據(jù)。

第三篇：任晨瑾讀書演講稿

“書”我快樂的源泉

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家好！我是來自五（2）班的任晨瑾，今天我演講的題目是：“書”我快樂的源泉。

翁森有詩吟：蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。在書的國度里，我也是一個癡迷而快樂的旅行者。我喜歡在清晨獨椅窗前，借稀微晨光去咀嚼那一份墨香散發(fā)的甘醇。我更喜歡在午夜斜倚榻上，伴著黃綠的燈光，去體味那一份智慧字語的明析。是書讓我體會到了生命的幸福博大和堅韌，書是我快樂的源泉。

書讓我幸福，小時候我和奶奶生活在村里，每天晚飯后，我總會靠在奶奶的懷抱里收看媽媽從遠方寄回來的童話故事和神話傳說。我自己斷斷續(xù)續(xù)地閱讀或纏著奶奶給我講故事。那些美麗而古老的文字，伴著奶奶緩緩的語調和撫摸，流進我的心田，我懵懂得覺得有奶奶和書的相伴，就是這個人世間最大的幸福和快樂。

書使我博大，隨著年齡的增長，繼續(xù)走向成熟的我更喜愛的是名著和小說。讀《論語》，聽孔子講述仁的道理，讓我懂得了仁愛至上，君子之道。品《三國》感受英雄的豪放氣魄，讓我領略了曹操的壯志凌云，在《水滸》體味武松打虎的精彩搏斗，讓我見識了梁山好漢的英雄無畏。在書中，我伴著張愛玲去體會人世間的愛恨情仇，隨著曹文軒，去感

受田野間的痛苦甜蜜。跟著李海英去追回那些許許多多過不去的煩事。是書讓我觸摸到了華夏文化博大而深厚的底蘊。你說，有書相伴，我怎能不快樂？

書教我堅韌，前一段時間我參加了學校的運動會，項目是1500米。雖然我也練習了一段時間，可是兩圈下來，我的腿就像灌了鉛一樣沉，身上好像有千萬只螞蟻在身上叮咬，難受極了！我不爭氣的想：要不放棄吧?？墒遣恢醯模蚁肫鹆四潜疚也恢x過多少遍的書，《鋼鐵是怎樣煉成的》。我的眼前閃現(xiàn)出保爾在惡劣的條件下工作的情景：陰雨連綿、寒風刺骨、衣服冰冷。保爾能在這樣的環(huán)境中堅持下來，克服困難完成任務，我為什么不能？于是我告訴自己（）一定要像保爾一樣堅韌，做一個人生的強者。煞時間，我感到我渾身滿是力量。我的心頭充實了，我的精神有了依靠，我的征途不再遙遠。于是我終于征服了1500米，我成功了?？窗?，有書相伴我真的很快樂！

歌德曾說過：“讀一本書，就是和一位高尚的人談話。”是啊，書中那些智者的叮嚀，人生的真諦，英雄的故事都是我們智慧和快樂的源泉。老師們同學們，讀書吧，讓我們與智者交談與高尚為伴，讓明日的書香飄溢在我們的校園和家園。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：王星雨生日演講稿

尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨和各位好朋友：

大家好！

今天，我12歲了，大家從四面八方匯聚一堂，為我舉辦這場盛大的生日宴會，我非常的激動。是你們的到來，使我的生日過得精彩而有意義，所以，請接受我真誠的感謝！

12年的時間，既短又長，對于我的人生來說，是剛剛起步，濃墨重彩還在未來；大樹新添了一圈年輪，小鳥的羽毛漸漸豐滿。每年的生日就是一個人成長的印記，今天也不例外。

在這里，首先我要感謝的，是在座的叔叔阿姨，大伯大媽，你們有些是爸爸媽媽的同事，有些是爸爸的戰(zhàn)友，還有些是我家的鄰居和至交。小時候，你們總愛逗我玩兒，忘不了你們對我的夸贊，忘不了你們對我的喜愛。因為有了你們，我們家的生活才和諧融洽。天下之大，我們能做鄰居，爸爸媽媽能做你們的同事，戰(zhàn)友，需要多么大的緣分。所以，我要感謝，感謝上天，認識你們，真好！

然后，我還要感謝的，是一直關愛我的親人們。你們的關心和愛護，像陽光一般照耀著我。忘不了爺爺偷偷塞給我的零花錢，忘不了外婆為我做的美餐，忘不了姑姑給我買的漂亮的裙子，忘不了舅媽為我扎的可愛的小辮，忘不了哥哥姐姐送給我的文具，忘不了弟弟妹妹帶給我的快樂。我的親人，因為有了你們，我的成長才之路才灑滿陽光。

接著，我要感謝我親愛的同學和小伙伴們，你們的到來讓我非常興奮。平日里，咱們一起學習、一同玩耍，今天你們又能分享我的喜悅，是一件多么快樂的事。以后的日子里，我們還要手拉手、肩并肩，共同迎接美好的明天。

最后，我要感謝我親愛的爸爸媽媽。12年的養(yǎng)育，12年的教導?；厥姿麄冞@些年來為我做的點點滴滴，又怎能單用一個“感謝”表達？

人說“父愛如山，母愛如海”，在我們家，這句話得到了有力的印證。

你們看，飯桌上，可口的菜肴無論何時總是擺在離我最近的地方，吃飯時，還沒等我動筷子，飯碗里不是爸爸加進來一塊雞蛋，就是媽媽放進去一塊排骨，無論吃什么，最好的，永遠在我的碗里。

上街購物時，左邊是爸爸，右邊是媽媽，拉著他們的手，走在中間的，總是那個喜歡蹦蹦跳跳的我。我很喜歡拉著他們的手上街的感覺。我可以架在他們的手臂上蕩秋千，還可以拿著他們各自的一只手，碰一碰，再分開，然后呵呵的笑。那份快樂呀，縱使你給我千金，我都不會和你換！小時候，不知道為什么他們總把我夾在中間，現(xiàn)在，我終于明白，他們用他們的雙手，為我構筑了一片愛的港灣！

爸爸總說，女孩子得有藝術修養(yǎng)，然后才會有出眾的氣質。為了提高我的修養(yǎng)，這幾年來，爸爸媽媽省吃儉用，供我學習“古箏、書法”這些特長。他們的工資不高，一個月就那么一兩千，可他們在我身上花錢從不吝嗇，我吃的、穿的、用的、雖不能和有錢的人家相比，但在我們家，卻是最好的。到今天，我終于領會到，爸媽的愛，就是“自己拼命的省錢”，卻為女兒豪爽的“一擲千金”?。?/p>

生病時，爸爸總在第一時間帶我上醫(yī)院。回來后，媽媽總在我床前噓寒問暖。吃完藥躺下后，我滾燙的額頭上，一會兒是媽媽柔軟的手，一會兒是爸爸寬厚的掌。不用睜眼，我就能分辨出這只手的主人。輕輕悄悄的腳步，溫度不一的手掌，傳達著爸爸的焦慮和擔憂，送來了媽媽的關心和呵護。正是這兩雙手，為我趕走病痛，把我從幼苗培育成小樹。

爸媽的愛，說也說不完，道也道不盡。感謝他們，給了我一個溫馨和睦的家，感謝他們，給了我無微不至的愛。今天，我長大了！我12歲了，面對給予我生命，給予我關愛的雙親，我又怎能不心存感激？所以，今天，在這里，在這個舞臺上，我想當著所有親朋的面，對他們說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！爸爸媽媽，我愛你們！”

最后，我還想對在座的每一位長輩，親人，朋友、伙伴們說：認識你們，真好！有你們相伴，我會永遠幸福！

謝謝大家！

第五篇：讀書星頒獎詞

讀書星頒獎詞

各位老師，親愛的同學們：

因為世界的精彩，我們選擇了人生；為了領略人生的波瀾和悲歡，我們選擇了閱讀。閱讀是一種享受，享受陽光和空氣；閱讀是一種情懷-----關照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈。同學們，關于閱讀的贊美太多太多，有一句最樸實的話，卻最能道明其真諦：我們是吃飯長大的，我們也是讀書長大的。是啊，在你們成長的最關鍵時期，我們趙四小一直注重書香校園的建設，開展了晨誦午讀活動，我想這將成為你們一生中的幸事。趙四小是你們快樂成長的樂園，重視讀書就是你們心靈成長的沃土！

上學期的讀書匯報會，在全體師生高度重視，積極參與下已圓滿結束。今天，我們?nèi)熒R聚操場舉行讀書活動啟動儀式及讀書成果匯報會。借此機會將隆重表彰24位“讀書星”。我們的“讀書星”，好讀書，樂讀書，善讀書。他們在2015讀書活動中獲得“讀書星”稱號，現(xiàn)在我鄭重的宣布獲得“讀書星”獲獎學生名單，他們是：

現(xiàn)在站在領獎臺上的24名同學，他們是名副其實的讀書好少年，他們是我們的學習楷模，他們一直與書為友，一直以書為伴，是書敲開了他們的智慧之門，是書打開了他們的探索之路，是書引領他們?nèi)姘l(fā)展。是書讓他們贏得師生贊嘆和喜歡，這就是他們——一個個酷愛讀書、潛心讀書、勵志博學、厚積薄發(fā)的讀書小明星！

他們獲得獎品是：一張金燦燦、紅彤彤的獎狀，一本精美精致非常好看的書籍。臺上的同學們，希望你們在手捧書本的那一刻，在心里大聲承諾：放心吧，老師，今生我已與書本結緣，我一定要用行動證明“讀千古美文，做少年君子?！备眯袆佑绊憥由磉叺呐笥眩嗉壍暮没锇楹臀覀円煌溽鄷?，共享讀書的快樂和幸福。臺下的同學們，此時此刻，此時此景，更希望你們也能在心里大聲許愿：“與書同行，打好人生底色”。我們會行動起來，下次在領獎臺的一定讓大家能看到我們的身影。最后讓我們把祝賀的掌聲送給臺上24位最可愛的讀書之星以及臺下此時已經(jīng)放飛夢想，許下心愿的全體同學。最后，讓書籍溫暖我們的心靈，用讀書滋潤我們的人生。