第一篇：官文娟雙說講稿

說教材說課標(biāo)演講稿

陜西省蒲城縣文光學(xué)校 官文娟

各位評委大家好，很榮幸能參加本次雙說活動，本次我雙說的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書蘇科版八年級上冊第14章維持生物體內(nèi)的平衡。我本次的研說流程是：說課標(biāo)、說教材、說建議。

一、說課標(biāo)

（一）課程總目標(biāo)：

通過義務(wù)教育階段生物課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

1、獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

2、初步具有生物學(xué)實驗操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

3、理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。

4、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。

二、單元目標(biāo) 知識方面：1.描述出人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能；描述血液循環(huán)的途徑。2.描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及各部分的功能；描述尿液的形成和排出的大致過程。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力和科學(xué)探究能力及調(diào)查、收集和分析資料的能力。情感態(tài)度與價值觀:1.體驗生命，珍愛生命，關(guān)愛他人。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。3.樹立健康的成年公民應(yīng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。4.培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

課標(biāo)方面：初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)立了10個一級主題，其中第5個主題是生物圈中的人，生物圈中的人”主題是《標(biāo)準(zhǔn)》確立的“人與生物圈”課程主線中兩個最大的主題之一，該主題包括5個2級主題，分別是：人的食物來源于環(huán)境；人體生命活動的的能量供給；人體代謝廢物的排出；人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動，人是生物圈中的一員。第十四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸則是根據(jù)人體生命活動的能量供給和人體代謝廢物的排出這兩大主題所設(shè)立的.二．說教材

（一）教材特點：我們所使用的教材為蘇科版初中生物，其教材特點如下：1.教材內(nèi)容，注重探究。教材內(nèi)容注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索。勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。例如，對于動脈、靜脈、毛細(xì)血管血流方向這個難點問題，教材就安排了一個觀察小魚尾鰭的實驗，來引導(dǎo)學(xué)生通過動手自主探究，從而自己找到答案。

2、活動設(shè)計貼近學(xué)生生活，教材注重內(nèi)容方面的生活話，從學(xué)生日常生活的場景出發(fā)，或著從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)，很能引起學(xué)生共鳴，容易調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。

3、注重知識內(nèi)容的綜合化。教材從學(xué)科體系、學(xué)生發(fā)展、社會需要3個方面密切結(jié)合出發(fā)，既注重學(xué)科內(nèi)各分支學(xué)科的綜合，如將生物按生活的環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)整；又兼顧了不同學(xué)科間的綜合，如部分章節(jié)設(shè)有“超鏈接”專欄，這樣更有利于學(xué)生全面深入地認(rèn)識世界。

4、圖文并茂，符合學(xué)生的認(rèn)知需要。教材安排了大量的插圖，形象直觀，顏色鮮艷，很符合學(xué)生的認(rèn)知需要，學(xué)生看圖過程中不僅掌握知識，也鍛煉了學(xué)生的識圖辯圖能力。

（二）、編寫體例

在蘇科版教材中，以“人與生物圈”為主線，將十個一級主題編排在了八個單元中，單元由若干章組成，每章又分為章前言及圖片、節(jié)、本章學(xué)到了什么及信息庫四部分組成，節(jié)由節(jié)前言、正文、輔助板塊三部分組成。正文分為觀察與討論、分析與討論、調(diào)查活動、小資料、超鏈接、英文摘要和網(wǎng)站。節(jié)后有DIY、科學(xué)·技術(shù)·社會等欄目。章后有信息庫和本章學(xué)到了什么？習(xí)題綜合。蘇科版教材在欄目的設(shè)置上很注重探究，但與其他版本最大的不同在于在正文部分活動的設(shè)置幾乎都沒有答案，正文的延伸部分及擴(kuò)充的內(nèi)容都被全部放入了章后的信息庫中了，這樣編排也是在提醒我們在教學(xué)中要讓學(xué)生不要依賴信息庫的內(nèi)容，通過活動，自己動手，主動探究，自己尋找答案。

八年級下冊包括二個單元的內(nèi)容：生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)和生物圈中生命的延續(xù)。生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)：維持生物體內(nèi)的平衡，生命活動的調(diào)節(jié)，運(yùn)動與行為，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定四章。生物圈中生命的延續(xù)：人的生殖與發(fā)育，動物的生殖與發(fā)育，植物的生殖與發(fā)育三章。

維持生物體內(nèi)的平衡包括兩節(jié)內(nèi)容，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸和人體內(nèi)廢物的排出。人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸由四部分組成：血管、心臟、血液、血液循環(huán)。人體內(nèi)廢物的排出由尿液的形成與排出及汗液的排出構(gòu)成。

教材比較：蘇科版與人教版教材比較：相同點：注重探究性學(xué)習(xí)。不同點：蘇科版教材綜合性較強(qiáng)，而人教版內(nèi)容更為全面。我們在教學(xué)中可以綜合不同版本的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，這樣課堂內(nèi)容也許會更為精彩充實。

橫向整合：八年級上冊第十四章是維持生物體內(nèi)的平衡，本章包括兩節(jié)內(nèi)容，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸和人體內(nèi)廢物的排出，加上第十五章生命活動的調(diào)節(jié)和第十六章運(yùn)動與行為，這三章內(nèi)容共同維持了微觀的人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定狀態(tài)。第十七章是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，這章內(nèi)容屬于宏觀的生物圈的穩(wěn)定。而人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定和生物圈的穩(wěn)定則共同構(gòu)成了第5單元的內(nèi)容生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)。第十四章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定中起到了供需平衡的作用，也是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的基礎(chǔ)。縱向整和：學(xué)生通過七年級的生物學(xué)習(xí)知道，在人體通過食物獲得營養(yǎng)，通過呼吸獲得氧氣，而八年級生物的第一節(jié)內(nèi)容就是人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，內(nèi)容就是人體所獲得的氧氣和營養(yǎng)是怎樣通過血液循環(huán)系統(tǒng)輸送到各個組織細(xì)胞的，而機(jī)體代謝所產(chǎn)生的廢物怎樣排出就是第二節(jié)人體內(nèi)代謝廢物的排出所要解決的問題。最基本供需達(dá)到平衡了，人體才能進(jìn)行更高級的生命活動的調(diào)節(jié)，人體的支持和運(yùn)動，以及健康的生活。所以維持生物體內(nèi)的平衡這一章在整個初中生物階段起著承上啟下的作用。

課程理念：教材中各個環(huán)節(jié)的設(shè)立充分體現(xiàn)了課標(biāo)中的課程理念：面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。課程理念給我們提出了教學(xué)的根本目標(biāo)：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。特別是一個普通公民終身發(fā)展所需的生物科學(xué)素養(yǎng)。

三、說建議：首先要注重三維目標(biāo)達(dá)成。

（一）、知識目標(biāo)達(dá)成建議，能力目標(biāo)達(dá)成建議，落實情感態(tài)度價值觀三方面內(nèi)容。先說知識目標(biāo)達(dá)成建議：

1、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的日常生活入手找切入點，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生更容易接受，有興趣參加活動。

2、在理解的基礎(chǔ)上記憶。我們可以用教材中的插圖，借用學(xué)校的標(biāo)本、模型，我們還可以用課件中的動畫，盡量將抽象的內(nèi)容形象化，具體化，直觀化，這樣的形式學(xué)生更容易接受和記憶

3、重視重點概念的歸納和總結(jié)?？梢杂米寣W(xué)生繪制概念圖和知識樹的方法，學(xué)生在繪圖的過程中不僅對重要概念有新的理解，而且對于概念之間的邏輯關(guān)系也能認(rèn)識的更為清楚。我們也可以讓學(xué)生課堂上自己總結(jié)，教師同學(xué)補(bǔ)充，最后形成一套完整的概念總結(jié)。日常也可應(yīng)用。

4、理論聯(lián)系實際生活，以學(xué)以致用為目標(biāo)。把生活當(dāng)中的現(xiàn)象或問題拿到課堂中討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象或解決問題，這個過程不僅能讓學(xué)生對于所學(xué)知識有了更為深刻的理解，而且鍛煉了學(xué)生的思維，也能讓學(xué)生充分認(rèn)識到知識是有用的，是可以解決我們遇到的問題的，而不只是用來考試的。

（二）、能力目標(biāo)達(dá)成建議：

1、盡可能的讓學(xué)生親自感受做中學(xué)的樂趣。學(xué)生能力的培養(yǎng)不在知識，而在實踐，唯有自己動手去驗證猜想，親身感受尋找答案的過程，學(xué)生的各個方面的能力才能真正得到鍛煉。而這個過程也更容易讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。

2、鼓勵學(xué)生積極思考，主動提出問題。我們的學(xué)生一直習(xí)慣被動接受，不會主動提問題。因而，在課堂中我們唯一精心設(shè)計問題，先引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從問題中尋找問題。

3、組織課外活動，鍛煉學(xué)生能力。對生物學(xué)科而言，課堂范圍太過局限了，所以，組織課外活動讓學(xué)生走出課堂去調(diào)查，去收集資料，去感受自然社會，這些都可以鍛煉學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生成長。

4、鼓勵學(xué)生自己設(shè)計探究活動，親自參與探究過程，小組交流探究過程結(jié)果。讓學(xué)生試著自己設(shè)計探究實驗，在設(shè)計實驗的過程中熟悉探究過程，而親自參與探究過程能有效的培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。探究活動結(jié)束后要撰寫探究報告，小組交流，撰寫報告、小組交流也可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力以及語言表達(dá)能力。

（三）、落實情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然珍愛生命的人生價值觀?？梢岳眯@環(huán)境或走入大自然的機(jī)會讓學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)識到人是大自然中的一員，人類應(yīng)該和其他生物和諧共處，我們應(yīng)該珍愛生命，熱愛生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識和實事求是的科學(xué)精神。通過小組活動，集體活動等方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作關(guān)愛他人的意識，要讓學(xué)生感受到個人的力量太小，唯有相互幫助才能成功，才能走的更遠(yuǎn)。

3、樹立健康的成年公民應(yīng)該積極參加無償獻(xiàn)血的義務(wù)。創(chuàng)設(shè)情境，普及義務(wù)獻(xiàn)血知識，要讓學(xué)生認(rèn)識到義務(wù)獻(xiàn)血的意義，義務(wù)獻(xiàn)血幫助今天的別人就是幫助明天的自己。

4、落實科學(xué)、技術(shù)和社會方面的教育。聯(lián)系與生物方面相關(guān)的一些知識，新聞，幫助學(xué)生了解生物知識的應(yīng)用前景，也可以讓學(xué)生自己收集，放在小組中交流，這樣可以讓學(xué)生拓寬知識面，共同增長見識。其次要重視實驗教學(xué)。生物實驗課是培養(yǎng)學(xué)生手腦并用堤高學(xué)生的理論素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)其實踐性、創(chuàng)新性的重要環(huán)節(jié)。對于培養(yǎng)學(xué)生的生物創(chuàng)新思維能力、研究問題、分析問題和解決問題的能力都有重要意義。我的建議是：指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，清楚實驗?zāi)康?。實驗前指?dǎo)學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)，只有弄清楚實驗?zāi)康牧耍瑢嶒灢庞蟹较蛐浴?/p>

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，最好能想出辦法解決問題。在實驗操作中，學(xué)生可能會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，我們在保證安全的前提下可以不去限制學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題提出來記下來，小組交流或班上交流找出解決辦法，學(xué)生的能力在這個過程中也會得到有效的鍛煉。

3、指導(dǎo)學(xué)生熟悉實驗步驟，規(guī)范操。實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng)，只有理解了，掌握了，才能規(guī)范操作實驗才能成功。因此，實驗之前要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，抓住實驗操作的關(guān)鍵要領(lǐng)，實驗就會收到良好效果。4.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實驗過程，填寫實驗報告冊。學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是實驗的基礎(chǔ)，而對于實驗現(xiàn)象的認(rèn)真觀察是達(dá)到實驗?zāi)康?、探索實驗結(jié)論的關(guān)鍵。對于初中學(xué)生而言，許多學(xué)生都認(rèn)為只要操作完了，實驗就結(jié)束了，因而，我要求他們，在實驗的同時，必須完成實驗小結(jié)，自己得出實驗結(jié)論。這樣，學(xué)生在動手操作 的時候也能認(rèn)真觀察思考問題，這樣在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的同時，也能提高學(xué)生各方面的能力。

評價建議：生物教學(xué)評價應(yīng)有利于實施素質(zhì)教育，有利于學(xué)生的主動發(fā)展。教師應(yīng)注重終結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合。分為教師評價和學(xué)生評價。教師評價包括活動評價和習(xí)題測試兩部分。活動包括課堂活動實驗、和課外活動三部分。設(shè)計評分表可以根據(jù)學(xué)生各項表現(xiàn)分別評價。習(xí)題測試我們選擇以期中期末考試為基準(zhǔn)，以日常測評為參考綜合評價。學(xué)生評價包括自評和互評兩部分。學(xué)生成長記錄袋”包括學(xué)生作業(yè)、改錯集、知識樹、實驗報告冊四項內(nèi)容。

課程資源的開發(fā)與利用：分為課內(nèi)、課外、學(xué)生三方面。課內(nèi)我們可以充分發(fā)揮教材的力量，還可以借助教師用書和課件，最后學(xué)生資源也是不容忽視的，學(xué)生各自的生活經(jīng)驗就是很好的資源，讓學(xué)生之間交流，做到資源共享。課外我們可以利用圖書館，網(wǎng)絡(luò)去查閱資料，可以讓學(xué)生利用校園環(huán)境或真正走入到大自然中都能獲得知識和能力，社會方面我們通過本章學(xué)習(xí)學(xué)生知道了靜脈輸液，學(xué)會了止血方法，了解了義務(wù)獻(xiàn)血，體驗了量血壓數(shù)脈搏，更是明白了知識可以應(yīng)用與生活當(dāng)中可以解決生活中的問題。學(xué)生結(jié)合原有知識和生活經(jīng)驗，再通過以上措施，可以在新的層面上動態(tài)形成新知識。

我來說說我心目中的理想課堂：首先，課堂氣氛是輕松活潑的，課堂內(nèi)容是生動有趣的，師生關(guān)系是民主的和諧的，課堂形式是靈活多樣的，學(xué)生的體驗是快樂真實的，學(xué)生的發(fā)展是全面的，這個的課堂也是個高效的。

最后，我認(rèn)為只有認(rèn)真研讀課標(biāo)，才能準(zhǔn)確把握教材，駕馭教材。作為教師，我們是用教材教而不是教教材，我相信，有了課標(biāo)的指引，在以后的教學(xué)中，我們會越做越好，我們的生物課堂也會越來越精彩。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：校長致辭(官利娟)

2015年秋季學(xué)期雅禮雨花中學(xué)開學(xué)致辭

懷揣夢想，務(wù)實前行

雅禮雨花中學(xué)校長：譚 云

各位老師、同學(xué)們：

在這秋風(fēng)送爽、碩果飄香的時節(jié)，美麗的校園又充滿了歡聲笑語，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮，開始了新的學(xué)習(xí)，新的追求。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體向新老師、新同學(xué)表示熱烈的歡迎!祝賀你們成為光榮的雅禮雨花人！同時向全體師生致以新學(xué)年最美好的祝愿：祝全校教職員工身體健康、工作順利!祝同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、不斷進(jìn)步!同學(xué)們，新學(xué)年是令人開心和期待的，但也會遇到一些學(xué)習(xí)和生活上的困難，我們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，要學(xué)會迎接挑戰(zhàn)。

七年級新同學(xué)剛升入雅禮雨花中學(xué)，這將是你們?nèi)松械囊粋€新起點，希望同學(xué)們珍惜這珍貴的年華，把在小學(xué)階段養(yǎng)成的好作風(fēng)、好品質(zhì)帶到你們的中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中來。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會學(xué)習(xí)、刻苦專研、全面發(fā)展，課余時間多參加社會實踐，在學(xué)習(xí)生活中不斷認(rèn)識自我，為今后的發(fā)展奠定比較扎實的基礎(chǔ)。

八年級同學(xué)，你們處于初中承前啟后的年級，是人生思想形成的重要時期。你們的學(xué)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時刻，“學(xué)習(xí)貴在自覺和堅持”，我真誠地希望每一名同學(xué)都明白這一點，努力克服學(xué)習(xí)上的惰性，注意知識的儲備與品德的提高。

九年級畢業(yè)班的同學(xué)們，此時的你們，匯聚著老師們更多的關(guān)切，傾注了老師們更多的心血，你們將承載著學(xué)校和家長的希望，開始最后一年的沖刺。中考是一場選拔性的考試，它的本質(zhì)就在于“競爭”，但是我希望大家能用正確的態(tài)度看待這場競爭——它是人生的拐點，但不是人生的終點。合作是未來社會的發(fā)展方向，同學(xué)們要多講合作，學(xué)會與他人合作，借助他人的智慧完成人生的超越，并在合作中培養(yǎng)友情，增長才識，體會快樂。希望你們堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，明年以優(yōu)異的中考成績向母校交上一份滿意的答卷。

老師們、同學(xué)們，新的學(xué)年，我們務(wù)必懷揣夢想，務(wù)實前行，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，就好像影片《大圣歸來》所體現(xiàn)的孫悟空和江流兒為理想而仰望星空，腳踏實地；集腋成裘、聚沙成塔。電影的插曲《勇敢的心》與江流兒的勇敢著實打動了我。勇敢者自然有好運(yùn)，不一定會成功，不過卻勝過無數(shù)的懦夫。聯(lián)系到實際生活，并沒有大圣來保護(hù)你。而只要你勇敢，你就可以做自己的大圣。希望同學(xué)們能成就自己的夢想，把自己的夢想放到社會的需要中去，做自己的大圣。靡不有初，鮮克有終，唯智慧與剛毅之人才能始終如一，鑄大器、成正果。

老師們，我們的事業(yè)是光榮的，我們要全面貫徹黨中央的教育方針，使孩子們在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展，把孩子們培養(yǎng)成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。

同學(xué)們，你們從稚嫩走來，正向成熟走去。你們背負(fù)著社會的重托，一邊告別昨天的幼稚，一邊編織明天的理想，向著一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰攀登。

最后，祝全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!相信雅禮雨花中學(xué)在全體師生的努力下，定會蒸蒸日上，桃李芬芳！謝謝大家。

2015年8月22日

（辦公室：官利娟）

第三篇：德育論文.趙文娟

德育論文

作為職技校班主任，在伴隨學(xué)生成長的過程中起到了至關(guān)重要的作用。這個階段的學(xué)生處于一身中最叛逆的時期，班主任要給予更多的關(guān)懷和足夠的德育思想教育，才能建立良好的班集體，形成向心力，同時對班級管理會起到事半功倍的效果。作者通過對學(xué)生做人做事，樹立自信意識，發(fā)揮制度優(yōu)勢，創(chuàng)建班級良好的德育素養(yǎng)等方面展開探析。

一、培養(yǎng)學(xué)生為人處事的能力，重建自信心

1.職技校學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)后，面對平等的群體，他們會開始重拾自信，嘗試著展開一些工作，組織班級、系部活動，參加學(xué)生會，班主任要能利用這些平臺教會他們?nèi)绾闻c人相處，如何處理一些事務(wù)。看到學(xué)生把一些事情做成功了，一定不要吝惜積極中肯的評價，學(xué)生在這種被賞識的環(huán)境中會更加積極參與一些工作，此時，班主任要把德育工作如寬容、同情、自尊、自信的內(nèi)容加入教育活動中，這是德育工作的重要方面。2.班主任引導(dǎo)家長對小孩進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生為人處事的能力。班主任在日常工作中要能多跟家長交流學(xué)生在校的一些情況，做到互相了解，在了解中，班主任引導(dǎo)家長在日常生活中進(jìn)行德育素養(yǎng)的教育，讓家長做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛結(jié)合，讓“理”制約“情”，教會他們?yōu)槿颂幨?，恢?fù)自信，這是德育工作的另一方面。

3.社會和媒體的寬容與鼓勵，也能為學(xué)生的德育素養(yǎng)養(yǎng)成起到良好的作用。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，社會和媒體有義務(wù)和責(zé)任利用這些新媒體傳遞正能量，營造良好的氛圍。媒體可以通過公益廣告宣傳社會德育氛圍，積極的給予職技校學(xué)生正面報道，帶動整個職技校學(xué)生的德育學(xué)習(xí)意識。

二、發(fā)揮制度優(yōu)勢，用制度指明德育工作方向

1.設(shè)定目標(biāo)管理制度。職技校班主任在接手班級時要制定班級管理目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成與否是衡量班級是否成功的關(guān)鍵。技校生在校生活是他們逐漸走向成熟的關(guān)鍵階段，班主任是班級的管理、組織、教導(dǎo)、參與者。不同的角色應(yīng)該有不同的管理層次，通過系統(tǒng)的制度約束學(xué)生，建立班級管理目標(biāo)，最終制約學(xué)生形成良好德育素養(yǎng)。

2.采用模式管理制度。模式管理主要在制度執(zhí)行過程中班主任和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系定位及作用區(qū)分，所以不能用一種模式去達(dá)成德育工作的效果，可以通過主導(dǎo)模式和自主性模式結(jié)合的方式，這兩種模式可結(jié)合多方面的因素，形成獨(dú)特的運(yùn)行機(jī)制，也是職技校德育教育的新措施。(1)主導(dǎo)模式管理。第一以班主任為原點，學(xué)生要被明確模式管理和被模式管理關(guān)系，班主任對班級每件事進(jìn)行管理，事情無論大小都被直接反饋到班主任。這種管理模式較為細(xì)致，班主任能有效控制班級狀態(tài)，控制性好，但是班主任工作壓力大。第二是班主任承擔(dān)“導(dǎo)演”角色，班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)和調(diào)動班級班干部，讓班干部帶動和影響同班同學(xué)，形成網(wǎng)絡(luò)管理模式，班主任在這種管理模式下需要充分研究每個學(xué)生的個別特征，注重在不同的德育工作環(huán)境中對不同的學(xué)生進(jìn)行德育教育工作。(2)自主管理模式。隨著生源數(shù)量的不斷降低，現(xiàn)職技校招生困難，生源基礎(chǔ)差。班主任能力有大小，難免會出現(xiàn)一些管理不到的地方，有時班主任忙于管理，疲憊不堪，這就需要通過培養(yǎng)學(xué)生自主性管理模式，通過透明規(guī)范行為，增加班級管理透明度，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過培養(yǎng)學(xué)生踏實，進(jìn)取的精神，增強(qiáng)自我管理，自我教育的能力。

三、形成班級特色文化是德育工作的又一方向

班級文化跟學(xué)生德育教育有著密切的關(guān)系。班級文化是班級成員信念、價值觀、態(tài)度的一種思想傾向。比如班級環(huán)境布置、宿舍環(huán)境打掃等。班主任可以從兩個方面展開班級德育工作研究。第一，規(guī)范好第一次。班主任要充分利用好第一次班會課，形成班級凝聚力；利用好第一次德育課，形成班主任的人格魅力；利用好第一次獲得的班級榮譽(yù)，形成集體榮譽(yù)感；利用好違規(guī)學(xué)生的處理，形成學(xué)生良好的紀(jì)律意識和自己的規(guī)范意識。第二，形成班級特色。特色班級的籌建，需要班主任前期作出大量的努力，比如發(fā)覺學(xué)生的思辨能力，鼓勵學(xué)生參加班級，學(xué)?；騾^(qū)域性的辯論賽和演講，鍛煉班級整體辯解能力和思維能力?；蛘呤前l(fā)覺學(xué)生體育鍛煉能力，班主任利用課間時間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。形成班級獨(dú)有特色，提高班級管理的有效性。

第四篇：鞠文娟簡介

鞠文娟個人簡介

【個人簡介】

鞠文娟 耳鼻喉科副主任醫(yī)師，畢業(yè)于哈爾濱醫(yī)科大學(xué)，從事耳鼻喉頭頸外科專業(yè)二十余年，尤其熟悉內(nèi)窺鏡在耳鼻喉疾病治療中的使用，具有扎實的理論基礎(chǔ)和嫻熟的手術(shù)操作技巧，在國內(nèi)耳鼻喉微創(chuàng)治療領(lǐng)域享有很高聲譽(yù)，現(xiàn)就職于上海武警醫(yī)院耳鼻喉科，任副主任醫(yī)師。

【擅長領(lǐng)域】

將耳鼻喉疾病的手術(shù)誤差控制在1mm內(nèi)，對于各類鼻炎、鼻竇炎、鼻中隔偏曲、聲帶息肉、耳聾耳鳴等常見耳鼻喉疾病的治療效果顯著，康復(fù)時間比傳統(tǒng)手術(shù)高出1-3倍。

出色的耳鼻咽喉微創(chuàng)技術(shù)深受廣大患者和同行業(yè)專家的一致好評，推動了微創(chuàng)治療耳鼻咽喉疾病的實質(zhì)性發(fā)展。

【個人榮譽(yù)】

全國耳鼻咽喉頭頸外科專業(yè)委員會委員

國內(nèi)鼻內(nèi)窺鏡微創(chuàng)手術(shù)的領(lǐng)頭人

我國首批開展了鼻內(nèi)微創(chuàng)手術(shù)臨床應(yīng)用及鼻內(nèi)窺鏡直視下手術(shù)治療鼻腔、鼻竇疾病的權(quán)威專家，曾多次受邀出席中國耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)術(shù)會議、中華醫(yī)學(xué)會耳鼻喉交流研討會等國家級學(xué)術(shù)會議，在國家級刊物上刊登論文多篇。

【臨床治療】

“我的鼻炎患了十幾年，看過很多家醫(yī)院都沒有治好，來到武警五官科醫(yī)院，碰到鞠主任坐診，她服務(wù)態(tài)度很好，醫(yī)療水平高。醫(yī)生方面技術(shù)精湛、對待病人無論是什么事情都非常認(rèn)真。醫(yī)院有這樣的醫(yī)生會感到驕傲，最后說一句：謝謝！”患者陳明說道。

第五篇：雙創(chuàng)演講稿

喜迎雙創(chuàng)，共建美好家園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家早上好！我演講的題目是《喜迎雙創(chuàng)，共建美好家園 》

著名的無產(chǎn)階級革命家彭德懷曾這樣說：“我死以后，把我的骨灰送到家鄉(xiāng)……把它埋了，上頭種一棵蘋果，讓我最后報答家鄉(xiāng)的土地，報答父老鄉(xiāng)親?！敝砸婚_始就想起這句話，是因為我從中讀出了彭德懷先生對家鄉(xiāng)濃烈而又深沉的愛！也使我想起了這片養(yǎng)育我們的熱土—方城！

方城古稱裕州，歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐厚。始于夏代、為禹貢豫州之域，春秋為楚地，是中國絲綢之路發(fā)源地之一。現(xiàn)存中華曾氏祖根地：古繒國遺址、天下第一古長城：楚長城；三國時期古戰(zhàn)場：博望古城；東漢湖陽公主修真之所：煉真宮、佛溝摩崖石刻等文化遺址。是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、漢廷尉張釋之、西漢著名外交家、絲綢之路開拓者博望侯張騫等歷史文化名人故里。我們的家鄉(xiāng)方城更是中華文明的發(fā)源地之一。歷史悠久，山川秀麗，位于南陽伏牛山世界地質(zhì)公園東部，旅游資源豐富，風(fēng)景名勝有80多處。擁有國家4A級景區(qū)：方城七十二潭、七峰山生態(tài)旅游區(qū)；國家級水利風(fēng)景區(qū)：望花湖風(fēng)景區(qū)；河南省森林公園：大乘山森林公園以及被譽(yù)為“北武當(dāng)山“的黃石山風(fēng)景區(qū)”等眾多景點。2015年方城縣更是被河南省政府納入了：河南省“一帶一路”規(guī)劃重點發(fā)展城市！

在全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧方城的進(jìn)程中，縣委縣政府為優(yōu)化人民生活環(huán)境，提高群眾幸福指數(shù)，積極投入到創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城和全國文明城市的工作中。我們方城二幼響應(yīng)縣委縣政府的號召，也積極主動發(fā)動家長爭做雙創(chuàng)“主人翁”為雙創(chuàng)做出力所能及的貢獻(xiàn)！或許有人要說，我只是平凡的一員，我的力量有限，我不能改變什么？是呀，或許一個人的確改變不了的市容環(huán)境，也提升不了一個城市的文明程度，但是，只要我們有心中有著秋收的期盼，有著勇往無懼的精神，有著奔向光明的執(zhí)著，我們就可以為我們的家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦。也許我們不能成為一棵樹，那么我們就做一棵小草吧，只要我們都能用生命的綠色裝點這塊富饒的土地，我們就是最平凡的偉大；也許我們不能成為大海，那么我們就做一條小溪吧，只要我們能用清涼的溪水澆灌這廣闊的原野，我們就是最清涼的甘泉；也許我們不能成為太陽，那么，就做一顆星星吧，只要我們能用微弱的星光點綴著這片美麗的天空，我們就是天空中最耀眼的那一顆星。就讓我們從自身做起，從小事做起吧！古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。請你不要對“請勿隨地吐痰”、“請勿踐踏草坪”等警示標(biāo)語熟視無睹，不要對“吐了一口痰，扔了一個煙蒂”等行為不屑以顧。因為這里是我們共同的家鄉(xiāng)，她孕育了我們，給了我們美好安逸的生活。我們還有什么理由不去愛護(hù)她呢？假如你身為一方百姓官，你就應(yīng)該把整潔、凈化環(huán)境作為你的一項宏偉目標(biāo)；假如你是一家企業(yè)的領(lǐng)頭雁，你就應(yīng)該做到“項目未上，環(huán)保先行”；如果你是一個農(nóng)民的兒子，你就應(yīng)該懂得愛惜土地，保護(hù)山林；如果你是一名記者，就應(yīng)該把筆觸、鏡頭深伸向踐踏自然環(huán)境的角落，讓無視環(huán)境的人暴光，促其醒悟；如果你還是一個孩子，那請你親手栽下一棵樹吧，讓它伴你一起成長吧！

我們不能預(yù)知明天，但你可以利用今天?！蔽蚁耄鳛橐幻胀ń處?，我們也許做不了大事，但我們可以利用今天，教育我們的孩子，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓我們美麗的家鄉(xiāng)方城——天更藍(lán)，樹更綠，水更清，路更寬，空氣更清新，環(huán)境更優(yōu)美，讓我們攜起手來，營建我們更加美好的家園。