第一篇：(王明夫演講)專業(yè)精神、專業(yè)品位與專業(yè)文化

專業(yè)精神、專業(yè)品位與專業(yè)文化

—談如何提高投資銀行業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力

王明夫

注：本文根據(jù)王明夫博士2001年2月26日為大鵬證券投資銀行作培訓(xùn)時(shí)的演講記錄整理而成，未經(jīng)本人審閱。

一、抓客戶靠什么？

抓客戶靠什么？有的人靠的是服務(wù)精神，是殷勤的服務(wù)，以致于客戶由于種種原因而不能給這項(xiàng)業(yè)務(wù)會(huì)感到內(nèi)疚；有的人靠的是廣泛的社會(huì)關(guān)系，通過(guò)上級(jí)關(guān)系下壓的方式獲得項(xiàng)目；有的人靠的是公關(guān)能力強(qiáng)，靠的是自來(lái)熟與酒桌方式。我們靠什么抓客戶，我們靠的是跟客戶就經(jīng)營(yíng)的深層次問(wèn)題進(jìn)行的深度對(duì)話，捕捉客戶的真實(shí)需求，把握客戶需要的專業(yè)服務(wù)，在對(duì)話的30分鐘左右就能把客戶深深吸引住。

這里舉一個(gè)我們?nèi)绾螢辇堫^股份設(shè)計(jì)的案例。1998年上海在紡織行業(yè)實(shí)行“三名工程”，在這一背景下，龍頭股份進(jìn)行了全面的資產(chǎn)重組與置換，集四大名牌于一身，擁有上海紡織行業(yè)最優(yōu)良的資產(chǎn)。所有券商去搶后續(xù)業(yè)務(wù)時(shí)，基本上提供的都是增發(fā)或配股的項(xiàng)目建議書(shū)，服務(wù)沒(méi)有什么差異性。而我們選擇的是另外的角度，經(jīng)過(guò)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，籌資并不是龍頭股的深層次的需求，它根本不缺錢(qián)，而是在全面重組完成后在資本經(jīng)營(yíng)中面臨的深層次的問(wèn)題。如（1）四大名牌優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)集中到龍頭，龍頭股份的生產(chǎn)能力大幅增長(zhǎng)，如何將產(chǎn)品鋪到市場(chǎng)上？在中國(guó)因?yàn)樯鐣?huì)分工還不成熟，流通領(lǐng)域尚未達(dá)到應(yīng)有的效率，還沒(méi)有建立起象沃爾瑪這樣有效的專營(yíng)流通網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，象長(zhǎng)虹這樣的大企業(yè)也必須考慮產(chǎn)品的銷售。作為生產(chǎn)型的企業(yè)，龍頭股份是不是要象杉杉股份與鄂爾多斯那樣建立自己的專營(yíng)網(wǎng)絡(luò)？這恰恰是企業(yè)很難把握的，相應(yīng)的要考慮有關(guān)決策性的因素，建立這樣的一個(gè)全國(guó)性的專營(yíng)網(wǎng)絡(luò)要多少初始成本？運(yùn)營(yíng)成本多少？現(xiàn)有的規(guī)模與未來(lái)的收益能否支撐得起這樣的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)？我們?cè)诜治錾忌脊煞菖c鄂爾多斯專營(yíng)網(wǎng)絡(luò)的建立、功能與運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)上得 出的結(jié)論是，任何一個(gè)中等規(guī)模的企業(yè)都不具備支撐這樣一個(gè)全國(guó)專營(yíng)網(wǎng)絡(luò)的能力。象杉杉股份發(fā)現(xiàn)其規(guī)模尚支撐不起全國(guó)性的專營(yíng)網(wǎng)絡(luò)，為了降低成本、維持運(yùn)營(yíng)，吸引不同檔次的其他品牌加入專賣(mài)店，這是一個(gè)失誤，因?yàn)槠渌邫n品牌的消費(fèi)者認(rèn)為檔次不夠不會(huì)從這里選購(gòu)，而低檔品牌的消費(fèi)者又覺(jué)得杉杉專賣(mài)店的檔次太高，不敢來(lái)這里消費(fèi)。我們?cè)诜治龅幕A(chǔ)上指出，不能盲目引進(jìn)全國(guó)專營(yíng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，我們所認(rèn)為適合龍頭股份吸引終端客戶的渠道應(yīng)該是怎樣的，在此基礎(chǔ)上再談怎樣籌資，這樣的建議就對(duì)龍頭非常有吸引力。（2）第二個(gè)深層次的問(wèn)題是，龍頭股份原有的產(chǎn)品——內(nèi)衣技術(shù)含量低，進(jìn)入壁壘低，容易引爆價(jià)格戰(zhàn)，從長(zhǎng)期來(lái)看，盈利能力較差，因此公司決定投資較昂貴的裝飾布。這也有一個(gè)問(wèn)題，就是龍頭股份介入時(shí)機(jī)早，相當(dāng)于是市場(chǎng)的培育者，費(fèi)用高，到市場(chǎng)培育成熟時(shí)，將會(huì)有大量的企業(yè)跟進(jìn)，利潤(rùn)也會(huì)被蠶食。這些應(yīng)該怎么解決，這才是經(jīng)營(yíng)的深層次問(wèn)題。我們不是救世主，并不能解決一切問(wèn)題，但必須要這樣與目標(biāo)企業(yè)的大老板進(jìn)行深度對(duì)話，而對(duì)話層次的深淺就決定了抓單的能力，不深就抓不到單，除非依靠另外的方式，但那畢竟不是長(zhǎng)久的。

以增發(fā)和配股為例，一般拉單的做法是選好符合條件的企業(yè)，然后花大量的時(shí)間去泡，泡得到單，就做項(xiàng)目，泡不到就算虧。而我們?cè)谡脚c企業(yè)的老板對(duì)話之前，研究小組通常會(huì)對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行非常深入的了解，會(huì)進(jìn)行2-3個(gè)月的專題研究。因?yàn)橛行┢髽I(yè)的真實(shí)需求并不是資金，以東風(fēng)汽車(chē)為例，生產(chǎn)能力為15萬(wàn)臺(tái)/年，而它的配套生產(chǎn)能力則有30萬(wàn)臺(tái)/年，怎樣協(xié)調(diào)生產(chǎn)能力和配套能力？滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)后，怎樣銷售出去？可見(jiàn)，銷售能力或營(yíng)銷能力才是東風(fēng)汽車(chē)深層次的需求。

二、和君創(chuàng)業(yè)業(yè)務(wù)拓展的思路

這里用兩個(gè)案例來(lái)說(shuō)明和君創(chuàng)業(yè)是如何拓展業(yè)務(wù)的。

第一個(gè)案例是中遠(yuǎn)的并購(gòu)重組。修船業(yè)是中遠(yuǎn)的產(chǎn)業(yè)之一，我們就以此作為切入點(diǎn)，介入中遠(yuǎn)的并購(gòu)重組。經(jīng)過(guò)對(duì)全球修船產(chǎn)業(yè)的分析，我們認(rèn)為低附加值的修船產(chǎn)業(yè)正在由歐美向遠(yuǎn)東轉(zhuǎn)移，中國(guó)由于廉價(jià)的勞動(dòng)力比東南亞與韓國(guó)更加具有優(yōu)勢(shì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)盲目將寶押在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)上，這是很危險(xiǎn)的，應(yīng)該更加注重國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工轉(zhuǎn)移中梯隊(duì)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。一個(gè)半月的調(diào)查表明，從國(guó)內(nèi)來(lái)看，南通、廣州、大連等三大修船基地，只有南通是盈利的。在分析了國(guó)內(nèi)外修船業(yè)的狀況后，2 我們得出結(jié)論：中遠(yuǎn)應(yīng)首先完成內(nèi)部整合；注入南通市一家上市公司并借助其進(jìn)行融資；然后進(jìn)行外部收購(gòu)，在3-5年內(nèi)完成南通市乃至整個(gè)中國(guó)修船業(yè)的大并購(gòu)與大整合；整個(gè)方案引起了南通市政府極大的興趣，主動(dòng)表示只要是市政府控股的上市公司，看中哪家就給哪家。增發(fā)與配股等融資方式順理成章成為整個(gè)大重組中一部分。一提到資產(chǎn)重組，大家想到的就是買(mǎi)殼上市，我對(duì)買(mǎi)殼上市的看法是，高價(jià)買(mǎi)進(jìn)劣質(zhì)資產(chǎn)，低價(jià)出讓優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)。我想用這個(gè)案例說(shuō)明的是，并購(gòu)重組是真正有空間的投資銀行業(yè)務(wù)，投資銀行專家去拉業(yè)務(wù)，不要就承銷業(yè)務(wù)而談承銷業(yè)務(wù)。

再談一個(gè)例子就是，我看到中石化在境外上市的介紹后，所意識(shí)到的大重組機(jī)會(huì)。去年中石化集團(tuán)在海外整體上市，共籌資45億美圓，約合人民幣370多億元。此前中石化在國(guó)內(nèi)有11家A股下屬公司（上海石化、石煉化等），2家H股公司，多年來(lái)13家上市公司的籌資都沒(méi)有這一次多，因此中石化未來(lái)的經(jīng)營(yíng)壓力主要在于美國(guó)的資本市場(chǎng)而不是國(guó)內(nèi)的資本市場(chǎng)，A股市場(chǎng)對(duì)它已經(jīng)不是很重要。顯然，目前中石化的資產(chǎn)由13家分割持有的狀況是不受?chē)?guó)際投資者歡迎的，因此業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整與重建價(jià)值鏈將成為中石化下一步的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略重點(diǎn)，而核心就在于如何重建價(jià)值鏈條?？粗榻B，我想到的就是中石化全面資產(chǎn)重組、大并購(gòu)的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)就要來(lái)了，我們需要深入準(zhǔn)備的則是國(guó)際石化產(chǎn)業(yè)的價(jià)值鏈條是怎樣的以及杜邦這樣的老牌公司是怎樣走過(guò)百年的等等。這樣大規(guī)模的資產(chǎn)重組是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，旗下的11家A股公司也必然面臨著增發(fā)、配股等融資業(yè)務(wù)。這種系統(tǒng)工程靠的是戰(zhàn)略性的業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)，需要的是團(tuán)隊(duì)作業(yè)塑公司品牌。

三、創(chuàng)意

創(chuàng)意是優(yōu)秀投資銀行專家的必備素質(zhì)，也是吸引客戶的關(guān)鍵點(diǎn)之一，這里也介紹兩個(gè)案例。

第一個(gè)案例是北人股份。根據(jù)2000年中報(bào)，北人股份的國(guó)家股有25000萬(wàn)，流通A股5000萬(wàn)，H股10000萬(wàn)，每股凈資產(chǎn)2.56元，每股收益約0.10元，H股的股價(jià)長(zhǎng)期在0.5-0.7元徘徊，有優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)也有不良資產(chǎn)。北人股份在國(guó)內(nèi)印刷機(jī)械業(yè)的市場(chǎng)份額在60%，財(cái)務(wù)狀況是國(guó)內(nèi)同業(yè)最好的。幾乎所有券商感興趣的都是A股的增發(fā)，提交的都是增發(fā)的項(xiàng)目建議書(shū)。而我們提交的項(xiàng)目建議書(shū)卻有所不同，沒(méi) 3 有基于籌資而談籌資，而是換了一個(gè)角度，基于印刷機(jī)械產(chǎn)業(yè)如何完成整合、帶動(dòng)升級(jí)換代來(lái)提籌資。方案的關(guān)鍵在于如何消化歷史造成的不良資產(chǎn)，如果集團(tuán)資金充裕，建議其向股份公司買(mǎi)進(jìn)消化，如果集團(tuán)資金不充裕則建議集團(tuán)賣(mài)出國(guó)家股再買(mǎi)入股份公司的不良資產(chǎn)。我們的主要設(shè)計(jì)如下：讓北人股份的關(guān)聯(lián)公司按香港市場(chǎng)的有關(guān)規(guī)定回購(gòu)其5000萬(wàn)的H股，收購(gòu)?fù)瓿蓵r(shí)H股股價(jià)大致將上漲到1.5元/股，回購(gòu)的平均成本約為1元/股；集團(tuán)以3元/股的價(jià)格賣(mài)掉5000萬(wàn)國(guó)家股，這樣集團(tuán)對(duì)北人股份的股權(quán)沒(méi)變，但5000萬(wàn)不流通的A股變成了5000萬(wàn)流通的H股，而且還變現(xiàn)了1個(gè)億的現(xiàn)金；集團(tuán)用1億的現(xiàn)金約定買(mǎi)回北人股份的不良資產(chǎn)，北人股份的利潤(rùn)將有所增加，在國(guó)內(nèi)資本市場(chǎng)可以再融資；另一方面，北人股份也可以到香港進(jìn)行路演，推介其新戰(zhàn)略，配合每股稅后利潤(rùn)的增加，H股的價(jià)格勢(shì)必上漲，集團(tuán)可以再擇機(jī)賣(mài)出H股。

第二個(gè)案例是合肥百貨。需要說(shuō)明的是，這一個(gè)案例是為北大MBA講課時(shí)做的課程設(shè)計(jì)，而不是業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)合肥百貨是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的殼資源，市場(chǎng)價(jià)格在13元/股。一般的設(shè)計(jì)方案立足于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，即合肥百貨將百貨剝離出去，向其他產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，我認(rèn)為這種設(shè)計(jì)不是最優(yōu)的。合肥百貨業(yè)基本上是由合肥百貨、海南樂(lè)普生與合肥商之都三分天下。我的設(shè)計(jì)思路是壯大零售業(yè)，因?yàn)榘不站哂谐蔀閮?yōu)秀配售中心的地理優(yōu)勢(shì)：首先通過(guò)聯(lián)盟、合并收購(gòu)等手段將樂(lè)普生與商之都的零售業(yè)務(wù)并入合肥百貨，這樣合肥百貨在合肥的銷售額將有望從9億元增加到25億元；將安徽省地市級(jí)的零售龍頭收購(gòu)或接管；逐步滲透到縣鄉(xiāng)一級(jí)，屆時(shí)銷售額將達(dá)到100億元；在物流體系最關(guān)鍵的地方建立起電子配售中心，并在此平臺(tái)上作電子商務(wù)，依靠大規(guī)模的采購(gòu)，采購(gòu)成本將會(huì)大大降低，配合以全面管理升級(jí)，合肥百貨將會(huì)擁有最寶貴的資源—安徽省的流通網(wǎng)絡(luò)，可以以非常高的價(jià)格出讓。

四、深化服務(wù)

投資銀行要定位于為客戶提供立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的籌資服務(wù)，而不是止于籌資的籌資服務(wù)。要觀察客戶的戰(zhàn)略，一家沒(méi)有戰(zhàn)略的公司，它的投資是隨機(jī)的，什么熱就投什么，許多上市公司的死亡不是因?yàn)殄X(qián)少，而是因?yàn)殄X(qián)太多導(dǎo)致的盲目投資。我們的服務(wù)雖不能全盤(pán)解決這些問(wèn)題，但一定要在分析這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上與客戶深度對(duì)話。提供了良好的深度服務(wù)，就有可能為客戶提供終身服務(wù)，因?yàn)椴粩喑砷L(zhǎng)中的企業(yè)，它的業(yè)務(wù)量必然是不斷增長(zhǎng)的和全方位的，這樣也利于我們業(yè)務(wù)的綜合開(kāi) 發(fā)，利于投資銀行業(yè)務(wù)人員的穩(wěn)定。

五、建議

最后向各位提幾點(diǎn)建議：（1）樹(shù)立長(zhǎng)期客戶的觀念；（2）樹(shù)立客戶選擇的概念，不要對(duì)客戶有求必應(yīng)，要塑造象高盛在電信領(lǐng)域的赫赫名聲，象美林那樣擅長(zhǎng)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的形象；（3）千萬(wàn)別把承銷業(yè)務(wù)和并購(gòu)業(yè)務(wù)當(dāng)生意來(lái)做，要把它當(dāng)作一種能力來(lái)做，甚至當(dāng)成一種生活方式，培養(yǎng)專業(yè)精神與專業(yè)品位，崇尚專業(yè)文化，致力于成為職業(yè)投資銀行家；（4）以長(zhǎng)期客戶與專業(yè)精神為核心，重塑投資銀行隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)與績(jī)效評(píng)價(jià)體系。

（整理：質(zhì)量總監(jiān)室 郭永青）

第二篇：電力專業(yè)演講與口才

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好

很榮幸，有機(jī)會(huì)站在這里，和大家談?wù)勛砸训睦硐?。今天，我的演講題目是“讓理想照亮人生”。

理想對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是黑暗里的一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向。有人的理想是當(dāng)一名解放軍保家衛(wèi)國(guó)；有人的理想是當(dāng)一名醫(yī)生治病救人……而我的理想是當(dāng)一名電力工人為百姓點(diǎn)燈。

為了不讓我的理想變成為我人生當(dāng)中的一種遺憾。因此我在大學(xué)期間我不斷增強(qiáng)有關(guān)于電力系統(tǒng)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間上網(wǎng)收集一些有關(guān)于電力方面的知識(shí)，從而讓自已懂得更多的有關(guān)電力方面的知識(shí)。

除了在專業(yè)知識(shí)上的提高，我還參加了許多課外活動(dòng)，并且獲得了榮譽(yù)證書(shū)，例如在校期間我曾獲得貴州省大學(xué)生校園文化月征文比賽三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀團(tuán)干部、單項(xiàng)積極分子、學(xué)院助學(xué)金等20余多張的獎(jiǎng)狀。除此之外，我還參加學(xué)院院團(tuán)委的工作，現(xiàn)任團(tuán)委文秘部委員，在團(tuán)委工作中讓我懂得很多以前沒(méi)有很好接觸的東西，例如電腦操作的技巧、組織能力的提升、寫(xiě)作能力的提高、與人溝通的掌握等諸多方面的提高。

既然我已經(jīng)作出這個(gè)理想,我就一定會(huì)全力以赴去實(shí)現(xiàn).我不想再變成一個(gè)失敗者,因?yàn)樵谛r(shí)候經(jīng)常令父母擔(dān)憂和難過(guò)，小學(xué)的時(shí)候經(jīng)場(chǎng)進(jìn)入游戲場(chǎng)所和看卡通電視，初中的時(shí)候經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲，高中的時(shí)候經(jīng)常進(jìn)入KTV場(chǎng)所，我從小到大都沒(méi)有好好的認(rèn)真專心學(xué)習(xí)。因此我要在大學(xué)期間好好的樹(shù)立自已的人生價(jià)值觀，為自己的將來(lái)成就一番非凡的偉業(yè)。同時(shí)再也不會(huì)讓我的父母和我的兄弟姐妹再為我傷心和擔(dān)憂了。因?yàn)閷?duì)于他們而言,即使全世界不再屬于他們,他們?nèi)該碛凶顚氋F的財(cái)富——那就是我。

為了畢業(yè)以后能夠很好的適應(yīng)工作，我早已將工作理念銘記于心中了：不要在意工作是否重要，不要計(jì)較工作是否辛苦，需要的只是用心用腦，盡心盡力，想盡辦法完成每一項(xiàng)任務(wù)。我堅(jiān)信只要有付出，只要做好本職工作，就會(huì)有收獲。用南方電網(wǎng)的一句話來(lái)說(shuō)就是想盡一切辦法完成每一項(xiàng)任務(wù)。

記得爸媽在我來(lái)這所高校的時(shí)候，對(duì)我說(shuō):“阿然，寧愿笑著流淚,也不哭著后悔.”因此無(wú)論前景如何，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)和提高自已的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天地，從而造就自已的非凡的人生。

第三篇：2018年暨南大學(xué)文化創(chuàng)意與文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)

2018年暨南大學(xué)文化創(chuàng)意與文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)

“文化與藝術(shù)創(chuàng)意評(píng)論”考試大綱

Ⅰ.考查目標(biāo)

運(yùn)用所學(xué)的文化產(chǎn)業(yè)和文學(xué)藝術(shù)相關(guān)理論，對(duì)相關(guān)文藝作品、文化現(xiàn)象、產(chǎn)業(yè)案例的創(chuàng)新創(chuàng)意和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)論的能力。

Ⅱ.考查范圍

文學(xué)、影視、動(dòng)漫等作品的分析和評(píng)論；文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象和創(chuàng)意案例的評(píng)述和分析。

Ⅲ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷總分?jǐn)?shù)及考試時(shí)間

本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘

二、答題方式

答題方式為閉卷、筆試

三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

文學(xué)和藝術(shù)知識(shí)（30%）文化產(chǎn)業(yè)學(xué)知識(shí)（40%）

文化學(xué)知識(shí)（30%）

四、試卷題型結(jié)構(gòu)

《文化與藝術(shù)創(chuàng)意評(píng)論》共四小題，任選三題，每題50分，共150分，多選不給分。

Ⅳ.試題示例

2015年《瑯琊榜》網(wǎng)臺(tái)的同步熱播及其口碑傳播，使其成為近年來(lái)國(guó)產(chǎn)電視劇的一座里程碑，也同時(shí)引發(fā)了國(guó)產(chǎn)電視劇品質(zhì)的討論。運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)《瑯琊榜》這部作品在文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)容和形式等層面的創(chuàng)新創(chuàng)意進(jìn)行分析和評(píng)論。

第四篇：專業(yè)宗教文化講座與風(fēng)水命理文化講座

專業(yè)宗教（儒釋道）文化與風(fēng)水、命理文化講座

我們中華民族有五千年淵源流長(zhǎng)的文化，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先創(chuàng)造了輝煌燦爛的民族文化，留下了如《周易》、《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》等一批不朽的中華經(jīng)典。這些經(jīng)典是歲月長(zhǎng)河的積淀，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是我們?nèi)祟惞餐膶氋F精神財(cái)富。

為了傳承這些優(yōu)秀的文化“武漢傳統(tǒng)文化大講堂”就誕生了?！拔錆h傳統(tǒng)文化大講堂”是一家專業(yè)研究周易文化中各類術(shù)數(shù)和儒釋道文化的專業(yè)機(jī)構(gòu)，同時(shí)推出各種風(fēng)水文化、命理文化和和儒釋道文化講座及培訓(xùn)各種易學(xué)術(shù)數(shù)。

武漢傳統(tǒng)文化大講堂已經(jīng)與全國(guó)各地各類知名金融機(jī)構(gòu)、營(yíng)銷公司、地產(chǎn)公司舉辦了多場(chǎng)答謝回饋客戶和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)為主提的儒釋道文化講座、風(fēng)水文化講座和命理文化講座，目的是傳承各種傳統(tǒng)文化，推廣和普及儒釋道文化、風(fēng)水文化和命理文化。

知名儒釋道文化學(xué)者、風(fēng)水講師介紹：

嚴(yán)旭東老師是集奇門(mén)、六壬、八卦、命理學(xué)、風(fēng)水學(xué)、姓名學(xué)和傳統(tǒng)文化儒、釋、道為一身的是國(guó)內(nèi)最具權(quán)威和影響力的儒釋道文化講師和易經(jīng)術(shù)數(shù)應(yīng)用大師，以其精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)水勘測(cè)作風(fēng)和能解決客戶的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題而著稱，也是武漢地區(qū)大家熟悉的本地有內(nèi)涵儒釋道學(xué)者及實(shí)力派易經(jīng)應(yīng)用大師，憑著二十多年樸實(shí)的預(yù)測(cè)技術(shù)和風(fēng)水實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)傳統(tǒng)文化的執(zhí)著而享譽(yù)華夏大地。

武漢傳統(tǒng)文化大講堂推出各類文化講座如下：

1）風(fēng)水文化講座（了解風(fēng)水文化，以道御術(shù)調(diào)理自己的生活居家環(huán)境）2）傳統(tǒng)八字文化講座(點(diǎn)評(píng)八字分享易經(jīng)文化的盛宴）

3）儒釋道文化講座（了解道家老子的“道德經(jīng)”、孔子的“論語(yǔ)”及釋迦摩尼如何明心見(jiàn)性頓悟成佛，了解諸位先圣的思想加持自己）

4）周易文化奇門(mén)遁甲講座（熟悉所謂高層次預(yù)測(cè)奇門(mén)遁甲的預(yù)測(cè)真諦）

聯(lián)系電話：***；QQ：574550765；微信：jameshear

第五篇：客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與特色專業(yè)建設(shè)

客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與特色專業(yè)建設(shè)

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)日益繁榮的信息時(shí)代，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)擁有蓬勃發(fā)展的空間，但特色文化的關(guān)鍵點(diǎn)在于富有創(chuàng)意的人才。梅州地處客家文化最終成型的粵東北山區(qū)，擁有客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的天時(shí)地利。嘉應(yīng)學(xué)院作為地方政府支持特色辦學(xué)的綜合性高等學(xué)校，具有人文藝術(shù)與理工學(xué)科均衡發(fā)展的教學(xué)資源，可以依托客家研究院的科研力量，挖掘客家傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意亮點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)、音樂(lè)、生物科技和地理科學(xué)等特色專業(yè)的課程設(shè)置，組建客家文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，實(shí)現(xiàn)高?？蒲薪虒W(xué)與地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、文化創(chuàng)意企業(yè)的一體化對(duì)接，既能達(dá)到培養(yǎng)客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)人才的目標(biāo)，又能使客家文化遺產(chǎn)得到保護(hù)與傳承。

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；人才培養(yǎng)；地方特色高校；創(chuàng)新建設(shè)；

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-08-00-02

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是在文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新型產(chǎn)業(yè)形態(tài)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、文化和科技融合發(fā)展的產(chǎn)物，兼具“文化”、“創(chuàng)意”和“產(chǎn)業(yè)”三方面的特征。[1]文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和個(gè)人的創(chuàng)造力，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與當(dāng)代創(chuàng)意精神智慧的融合。國(guó)家“十二五”規(guī)劃提出，要把文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱性產(chǎn)業(yè)，使其成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要推動(dòng)力，發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)既重要又緊迫。

2014年11月7-11日，“第二屆客家文化創(chuàng)意產(chǎn)品博覽會(huì)”在世界客都梅州市院士廣場(chǎng)舉行。為傳承客家文化、打造客家文創(chuàng)平臺(tái)而創(chuàng)立的“客家文博會(huì)”，涵蓋“臺(tái)灣文創(chuàng)產(chǎn)品展銷，梅州客家文創(chuàng)產(chǎn)品展銷，茶產(chǎn)品、茶業(yè)展銷”三大板塊，以“特色化、生活化、高端化、效益化”為亮點(diǎn)，凸顯“創(chuàng)意客家?寫(xiě)意生活”的主題，按照“政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、協(xié)會(huì)組織、企業(yè)承辦”方式，由梅州市委宣傳部、梅州市文化廣電新聞出版局主辦，梅州市客家文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)組織及其會(huì)員企業(yè)承辦，參展商共有163家，總展位388個(gè)，展區(qū)面積10400平方米，有來(lái)自臺(tái)灣、云南、福建、廣西、廣州、深圳及梅州本地文創(chuàng)精品參展。

根據(jù)活動(dòng)主辦方發(fā)布的信息，是次文創(chuàng)盛宴總參觀人數(shù)高達(dá)36萬(wàn)人次，但總交易額卻只有2650多萬(wàn)元，而且臺(tái)灣館成交額占了近兩成（480萬(wàn)元），屈指一算參會(huì)人均消費(fèi)金額不足80元。不言而喻，客家文博會(huì)是梅州發(fā)展客家文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的積極探索，也是梅州打造客家文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的新平臺(tái)。但從成本和收益比較的角度來(lái)看，這樣的結(jié)果并不令人滿意。所以，梅州客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、梅州市客家紅文化發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)鐘曼紅女士接受媒體采訪時(shí)就提出要邀請(qǐng)臺(tái)灣高校師生設(shè)計(jì)客家主題元素的文創(chuàng)精品參展，“必要時(shí)會(huì)邀請(qǐng)他們來(lái)梅州實(shí)地采風(fēng)獲得更多創(chuàng)作靈感?！盵2]主辦單位也表示明年的客家文博會(huì)參展區(qū)域?qū)?huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，“計(jì)劃增設(shè)馬來(lái)西亞館、泰國(guó)館、印尼館、新加坡館等海外館”，以便讓更多的文創(chuàng)精品走進(jìn)梅州。

從表面上看，梅州居于世界客都的定位，立足于客家文化創(chuàng)意，挖掘客家傳統(tǒng)資源的存量，以擴(kuò)大文化產(chǎn)業(yè)的增量，應(yīng)該是一個(gè)可行的發(fā)展方向。但是，客家傳統(tǒng)文化以農(nóng)耕文化為主體，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)客家元素的挖掘，又容易陷入自言自語(yǔ)的尷尬處境。作為一名外來(lái)的游客，來(lái)到梅州如果能夠體驗(yàn)客家文化，又能帶走具有文化創(chuàng)意的產(chǎn)品，處處感覺(jué)到創(chuàng)意城市的便捷和新意，那么可以說(shuō)真正樹(shù)立了世界客都的旅游品牌。

國(guó)家之所以大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是因?yàn)槲幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)符合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大環(huán)境下，國(guó)家為發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供了充足的政策保證。那么，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的地方高等院校在這種新形勢(shì)下該如何調(diào)整學(xué)科設(shè)置，配合當(dāng)?shù)匚幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的要求，改革學(xué)校課程設(shè)置和科研方向呢？本文擬從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的角度切入，探討地反高校特色專業(yè)建設(shè)的必要性和實(shí)施的路徑，然后針對(duì)客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才需求及嘉應(yīng)學(xué)院的實(shí)際情況，提出嘉應(yīng)學(xué)院走“校政行企”四位一體創(chuàng)新發(fā)展的方式。

一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是人才

2014年3月14日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《推進(jìn)文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見(jiàn)》；3月17日，國(guó)務(wù)院進(jìn)一步印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展對(duì)外文化貿(mào)易的意見(jiàn)》。自2009年《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》出臺(tái)使文化產(chǎn)業(yè)首次上升到國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)層面，到2011年“十二五”發(fā)展規(guī)劃提出推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，再到近期發(fā)布的文化與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的意見(jiàn)，這是國(guó)務(wù)院第一次鮮明提出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型的重要推手。[3]

我國(guó)潛在的文化消費(fèi)能力是4萬(wàn)多億人民幣，但是2013年的文化消費(fèi)的實(shí)際規(guī)模只有1.6萬(wàn)億左右，還有3萬(wàn)億的空間沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，文化消費(fèi)空間廣闊，已經(jīng)被提到重要的地位上。[4]國(guó)務(wù)院決定改革中央財(cái)政科研項(xiàng)目和資金管理辦法，部署推進(jìn)文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，措施的終點(diǎn)在于政府加大創(chuàng)意、設(shè)計(jì)等版權(quán)的保護(hù)，引導(dǎo)創(chuàng)意類小微企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，發(fā)展產(chǎn)業(yè)集聚的孵化基地，加強(qiáng)政府的采購(gòu)力度，同時(shí)引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)文化發(fā)展基金的投向。文化素材、創(chuàng)意的匯集與繁榮，勢(shì)必帶動(dòng)創(chuàng)意相關(guān)產(chǎn)業(yè)的繁榮，主要體現(xiàn)為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的品牌建立與價(jià)值提升，而最明顯的是玩具、工藝品、家具、服裝等行業(yè)。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對(duì)文化資源進(jìn)行創(chuàng)造與提升，通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，產(chǎn)生出高附加值產(chǎn)品，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)包含文化產(chǎn)品、文化服務(wù)與智能產(chǎn)權(quán)三項(xiàng)內(nèi)容。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的兩個(gè)要素中，地方特色文化是基礎(chǔ)，文化創(chuàng)意人才是核心，而且“只有在文化產(chǎn)業(yè)中創(chuàng)造了新的觀念、內(nèi)容和技術(shù)的人才是文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意人才”[5]。文化創(chuàng)意人才必須是“以自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心，以‘頭腦’服務(wù)為特征，以專業(yè)或特殊技能（如設(shè)計(jì)）為手段的‘專精人才’”[6]。地方特色辦學(xué)的高校打的是文化特色牌，不僅要立足區(qū)域文化特色，更應(yīng)該大力開(kāi)展文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)，而這顯然需要完善地方特色的專業(yè)建設(shè)。

二、地方高校以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為特色專業(yè)建設(shè)

從地方高校的角度看，專業(yè)是為學(xué)校承擔(dān)人才培養(yǎng)的職能而設(shè)置的。地方高校專業(yè)建設(shè)主要包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系以及專業(yè)教育中的教育者和受教育者三大基本要素。[7]其中專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定了各專業(yè)所要培養(yǎng)的人才應(yīng)達(dá)到的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)規(guī)格，是專業(yè)的靈魂；課程與課程體系是專門(mén)化知識(shí)的教與學(xué)的活動(dòng)系統(tǒng)，是學(xué)科、職業(yè)與專業(yè)之間的聯(lián)系與橋梁；教育者與受教育者則分別是人才培養(yǎng)的主體和客體。

地方高校的特色專業(yè)是指充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位，在辦學(xué)思想、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有顯著特色，獲得社會(huì)認(rèn)同并有較高社會(huì)聲譽(yù)的專業(yè)。[8]針對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，地方高?？蓮奈幕a(chǎn)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)入手。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握文化學(xué)理論與方法，具有寬闊文化視野和現(xiàn)代管理意識(shí)，熟悉文化法規(guī)及政策，具備較強(qiáng)規(guī)劃、決策、組織、策劃、創(chuàng)意以及溝通表達(dá)能力，具備較強(qiáng)社會(huì)調(diào)研和信息處理能力，能夠在文化產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)及文化事業(yè)單位從事文化經(jīng)營(yíng)管理、文化貿(mào)易與交流工作的應(yīng)用復(fù)合型高級(jí)人才。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程設(shè)置可分為：文化基礎(chǔ)與文化資源類課程，如文化資源概論和應(yīng)用民俗學(xué)等；文化產(chǎn)業(yè)管理類課程，如文化產(chǎn)業(yè)概論、文化投資學(xué)和文化貿(mào)易學(xué)；文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃和信息技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)等。具體到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的課程設(shè)置，可以包括文化資源概論、文化政策與法規(guī)、文化管理理論與實(shí)踐、藝術(shù)基礎(chǔ)、美學(xué)概論、世界文化簡(jiǎn)史、民俗學(xué)、廣告學(xué)、文化項(xiàng)目策劃實(shí)務(wù)、文化地理學(xué)、文博基礎(chǔ)、影視產(chǎn)業(yè)概論、動(dòng)漫與數(shù)字產(chǎn)業(yè)概論、文化旅游等。

三、客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才培養(yǎng)模式的改革

梅州作為“世界客都”，擁有豐富的客家傳統(tǒng)文化資源，但在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

其一，總量不足?？图椅幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展已起步，但就業(yè)比例與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)的城市相比，尚存在很大的差距。

其二，結(jié)構(gòu)不合理。人才結(jié)構(gòu)性供需矛盾，在一定程度上制約了客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

其三，沒(méi)有形成完整的創(chuàng)意學(xué)科體系和培養(yǎng)模式。嘉應(yīng)學(xué)院在客家文化創(chuàng)意方面缺乏完善的學(xué)科體系，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)方式上處于摸索階段。

從客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的人才培養(yǎng)角度看，高校培養(yǎng)理念與定位還很模糊，地方企業(yè)與高?；?dòng)不夠，政府的人才政策也還不夠健全，而行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)團(tuán)體等民間組織尚未發(fā)揮作用。

梅州居于世界客都的定位，需要立足于客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，挖掘客家傳統(tǒng)資源的存量，以擴(kuò)大文化產(chǎn)業(yè)的增量。梅州從創(chuàng)意客家到創(chuàng)意城市的發(fā)展趨勢(shì)，是基于客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)生需求所提出的發(fā)展思路。在克服實(shí)體經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)之不足時(shí)，梅州不可丟棄生態(tài)和文化之優(yōu)勢(shì)，以文化產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)梅州文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系的發(fā)展與完善。作為客都梅州的地方高校，嘉應(yīng)學(xué)院應(yīng)發(fā)揮客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的主力軍作用。

首先，完善學(xué)科建設(shè)。嘉應(yīng)學(xué)院應(yīng)盡快把文化產(chǎn)業(yè)管理及創(chuàng)意學(xué)納入學(xué)科建設(shè)范疇，形成多學(xué)科輔助發(fā)展的客家文化創(chuàng)意學(xué)科體系，待條件成熟后再整合資源設(shè)立客家文化創(chuàng)意學(xué)院。

其次，逐步改革課程建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該高度重視客家民俗課程的開(kāi)設(shè)，以地方民俗文化為切入口，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。

再次，積極開(kāi)展“工作室制”人才培養(yǎng)模式。工作室的管理人員要具備三種教學(xué)、實(shí)踐、科研能力，比如嘉應(yīng)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院專門(mén)為客家山歌大師湯明哲設(shè)立工作室，就是此類培養(yǎng)人才模式的嘗試，實(shí)踐效果證明非常有助于地方特色高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)。

最后，嘉應(yīng)學(xué)院就客家文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)所需的師資力量而言，應(yīng)該不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和主題化教學(xué)。鼓勵(lì)教師多開(kāi)展田野調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)崗位的無(wú)縫銜接。

此外，梅州本土的文化企業(yè)可以參與到嘉應(yīng)學(xué)院人才培養(yǎng)方案的制定和課程開(kāi)發(fā)等方面，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性。梅州市政府應(yīng)發(fā)揮文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的政策導(dǎo)向作用，由市文化主管部門(mén)牽頭成立客家文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，吸收本市各類行業(yè)協(xié)會(huì)共同參與，打造人才需求發(fā)布、培養(yǎng)模式指導(dǎo)、開(kāi)展人才研究、培訓(xùn)師資力量、舉辦相關(guān)活動(dòng)的權(quán)威機(jī)構(gòu)和重要平臺(tái)。梅州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)定期舉辦面向社會(huì)各層面的文化活動(dòng)，大力扶持和推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，推進(jìn)客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的有序流動(dòng)。

為了將客家文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式形成良好的反饋機(jī)制，嘉應(yīng)學(xué)院可以成立特色專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)監(jiān)控，其成員由政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、科研院所、企業(yè)、咨詢機(jī)構(gòu)等有關(guān)部門(mén)的專家組成，監(jiān)控內(nèi)容包括：客家文化特色專業(yè)建設(shè)是否按照計(jì)劃進(jìn)行，是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，社會(huì)知名度和美譽(yù)度是否得以提高，客家文化特色專業(yè)建設(shè)中的教學(xué)資源分配和利用情況如何。對(duì)于特色專業(yè)建設(shè)和運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，監(jiān)控部門(mén)要加以分析，找出偏差出現(xiàn)的原因，如屬于可控制的不利變化，要督促專業(yè)建設(shè)部門(mén)盡快加以糾正并不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

四、結(jié)論

地方高校特色專業(yè)建設(shè)的過(guò)程是學(xué)校調(diào)整專業(yè)布局和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的過(guò)程，客家文化特色是嘉應(yīng)學(xué)院生存、發(fā)展和提升的基石。通過(guò)設(shè)置與粵東北區(qū)域相關(guān)行業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求和發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的文化創(chuàng)意特色專業(yè)，是嘉應(yīng)學(xué)院高校特色專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。目前，梅州大力發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)和文化旅游，對(duì)客家文化創(chuàng)意人才的需求量極大。嘉應(yīng)學(xué)院作為地方高校，需要主動(dòng)對(duì)接政府對(duì)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的規(guī)劃需求，將客家文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)及時(shí)溝通，形成良好的反饋機(jī)制。從文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制來(lái)看，嘉應(yīng)學(xué)院必須注重培養(yǎng)不同層次和類型的客家文化創(chuàng)意人才，如客家文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)和管理人才等。在客家文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式中，應(yīng)明確定位，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃；開(kāi)放滲透，注重學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。嘉應(yīng)學(xué)院作為地方政府支持特色辦學(xué)的綜合性高校，具有人文藝術(shù)與理工學(xué)科均衡發(fā)展的教學(xué)資源，可以依托客家研究院的科研力量，挖掘客家傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)、音樂(lè)、生物科技和地理科學(xué)等特色專業(yè)的課程設(shè)置，組建文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，實(shí)現(xiàn)高?？蒲薪虒W(xué)與地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、文化創(chuàng)意企業(yè)的一體化無(wú)縫對(duì)接，既能達(dá)到客家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，又能使文化遺產(chǎn)得到科學(xué)保護(hù)與可持續(xù)地傳承。

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