第一篇：心中的榜樣

心中的榜樣

紅葉似火，露珠是紅葉胸膛的一行熱血；白蓮似雪，露珠是白蓮臉頰的兩行熱淚。打開記憶的收藏匣，大部分的事情都已淡忘，但總有那么幾件是你這輩子都無法忘記也不想忘記的事情，總有那樣一個(gè)哪怕你為她付出一切也在所不惜的人。那是我心中的榜樣。

我出生在一個(gè)幸福的家庭，作為家中的惟一的孩子，我享受著父母給我的無比的寵愛與關(guān)懷。也許是因?yàn)槲覔碛辛颂嗟男腋＃灾掠谛腋５淖尷咸於技刀?，于是在我還未懂事的時(shí)候,它就讓我明白了什么是單親之苦，什么是喪父之痛。那是的我只有八歲，一個(gè)懵懂的小女孩。當(dāng)時(shí)的我并不明白父親的死亡對(duì)于我來說是什么意義；對(duì)于母親來說是什么意義；對(duì)于我的家庭來說是什么意義；對(duì)于我以后的生活來說又是什么意義。

年幼時(shí)的我還總是想象著父親有一天會(huì)在我轉(zhuǎn)身的那個(gè)瞬間出現(xiàn)在我的面前，因?yàn)檫@一切是那么的突然，突然到我和母親都沒有任何思想準(zhǔn)備，仿佛是因?yàn)槲业囊粋€(gè)不留神就失去了，就再也沒有父親了。

就這樣我和母親相依為命，從此“父親”這個(gè)名詞對(duì)我來說是那么的陌生與熟悉。多少次我在心底呼喚，多少次我在別的小朋友口中羨慕，多少次我在母親面前欲言又止?？墒俏覐奈从X得心里苦，因?yàn)槟赣H給了我雙份的關(guān)懷與寵愛。只要是我想吃的，她都盡力去買；我想穿的，她都盡量為我買；我想用的，她都盡量不讓我缺。每年的過年是我一年中最開心的時(shí)刻，因?yàn)槟鞘俏液蛣e的孩子一樣都有新衣服穿，都有好吃的東西吃。雖然她只是一個(gè)女人，可是在我心里她比任何一個(gè)男人的臂膀都要強(qiáng)壯。雖然她有無奈，可是她已經(jīng)竭盡全力讓我過的最好了，難道我還不應(yīng)該滿足和慶幸嗎?她是我心中的榜樣。

可是即便是這樣一位優(yōu)秀的母親，老天還是給了她一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)，在我十一歲那年我又生了一場(chǎng)大病。這對(duì)于一個(gè)風(fēng)雨飄搖的家庭無疑是雪上加霜。母親向親朋好友借錢給我看病，起初親朋好友還是借的，可是也就是幾百元錢，等到我住院的時(shí)候醫(yī)藥費(fèi)已經(jīng)不夠了，母親就再去求親戚求朋友，可是親戚朋友們怕母親還不起，怕不好意思要母親還，索性就說沒有。母親急得像熱鍋上的螞蟻，最后實(shí)在沒有辦法，就去求我的主治醫(yī)生，求醫(yī)院院長(zhǎng)，說明我家里的情況，我一直相信這個(gè)世界還是一個(gè)真善美的世界，在院長(zhǎng)的動(dòng)員下醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士甚至和母親一樣的患者家屬都向我伸出了援助之手，最后感恩的力量讓我戰(zhàn)勝了病魔，我又重新有了擁抱陽光的權(quán)力。在我康復(fù)后休學(xué)的兩年中，母親到工地上去打工，掙錢為我還債，雖然親戚朋友們都說就算是幫助母親的，不用還了?？墒悄赣H還是用了為時(shí)兩年時(shí)間還清了欠的所有花在我身上看病的錢。她是我心中的榜樣。

母親是一個(gè)正直的女性，她給了我在她能力范圍之內(nèi)的世界上最好的教育，教會(huì)了我怎樣做人，怎樣處事，怎樣看待生活中的一切的一切。多少次，我從睡夢(mèng)中醒來都是那么的慶幸旁邊躺著的是我的母親，多少次我從晨曦中醒來眼角都有了淚痕，可那是幸福的眼淚，每當(dāng)我在文章中美美的贊揚(yáng)我的母親時(shí)候，我的眼角都會(huì)有兩行清淚滑過臉頰，那是幸福的眼淚。那是唯有我心中的榜樣能給我的幸福的眼淚。

人生的每一次歷練都是可遇而不可求的，珍惜你現(xiàn)在擁有的，不要讓它失去。失去真的就再也無法找回了。如果真的有下輩子的話，我一定求老天讓我與母親互換角色，因?yàn)檫@輩子我心中的這位榜樣真的是太不容易了，下輩子讓我好好的去疼她呵護(hù)她愛她。我很感謝老天爺給了我不同于別的孩子的經(jīng)歷，給了我一位這樣能稱之為榜樣的母親。她對(duì)于我來說是一切的一切，有這樣一個(gè)榜樣的陪伴，我定能克服一切艱難險(xiǎn)阻，乘風(fēng)破浪。朋友，你說呢？

第二篇：心中的榜樣

我心中的榜樣

看到“我心中的榜樣”這個(gè)題目，我腦中的搜索引擎就快速的工作起來，眼前不斷閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)光輝的形象：劉胡蘭、王二小、雷鋒、焦裕祿、張海迪、桑蘭、牛頓、愛因斯坦、霍金??停！我思維的光標(biāo)突然定格在一個(gè)普通的不能再普通的人身上——她是我曾經(jīng)的同桌，是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)。

我和她認(rèn)識(shí)是在上四年級(jí)的時(shí)候。剛開學(xué)，班里轉(zhuǎn)來了一名新生，叫吳小花（一聽就讓人覺得土得掉渣）。也不知怎么回事，老師竟然讓她做了我的同桌。我漫不經(jīng)心地用眼角瞟了一下：她長(zhǎng)得又矮又瘦，扎著兩條似乎永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不了的小辮子，穿著一身很土的衣服，鞋竟然還是很古老的那種平底布鞋。當(dāng)時(shí)，心中就不斷埋怨，自己怎么這么倒霉，和這樣一個(gè)女孩子坐同桌。許多同學(xué)也對(duì)我深感“同情”。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒有正眼瞧她一下，和她說一句話。她沒有朋友：男同學(xué)愛譏笑她，捉弄她；女同學(xué)愛在她身后指指點(diǎn)點(diǎn)，議論她的“土”，議論她身上的怪味兒。這時(shí)，她總是縮起身子，低著頭，默默地任由別人說。她的學(xué)習(xí)也不咋樣，各科平平。一句話，她是個(gè)毫不起眼的“土同學(xué)”。但有一天，我卻改變了對(duì)她的看法。

那是一個(gè)陰天，上學(xué)時(shí)因?yàn)橹壁s時(shí)間沒有帶傘，一整天我都在默默祈禱不要下雨。放學(xué)的鈴聲響了，謝天謝地沒有下！我恨不能飛奔回家，無奈偏偏又該我值日?？粗焐系脑茖釉絹碓胶瘢抑荒芤贿呍俅纹砬罄咸煸偃棠鸵粫?huì)，一邊手忙腳亂的打掃衛(wèi)生。終于要結(jié)束了，我心中暗喜，可誰知就在我伸手關(guān)上最后一扇窗戶的時(shí)候分明看到了滴落的雨點(diǎn)！轉(zhuǎn)眼間，雨越下越大，怎么辦呀！硬闖？不行，那樣的話我肯定會(huì)淋成落湯雞，而且還可能發(fā)高燒，第二天就不能上學(xué)了。不知不覺就走到了走廊的盡頭，一抬頭看見了同位吳小花，她沖我笑了笑：“你是不是沒帶傘呀，這把傘送給你。我住外婆家很近，過了馬路就是，再見！”我還沒來得及回答，她卻已經(jīng)把那一把樸素的小傘塞給了不知所措的我，自己卻淋著大雨飛快的跑出了校門。

第二天，我?guī)е前褌阍缭鐏淼搅藢W(xué)校，想當(dāng)面表達(dá)我心中的感激，但是一直等到快上課，身邊的座位還是空著。上課時(shí)聽老師說吳小花同學(xué)請(qǐng)假了，我心里咯噔一下：十有八九是昨天淋雨的原因吧。我一下低下了頭，滿滿的愧意涌上心間??

這件事讓我感到了她淳樸和高尚的心靈，于是我們成了好朋友。后來，她又回到了原來的學(xué)校。雖然我與她離別一年多了，但她給我留下的印象是不可磨滅的，她教會(huì)了我應(yīng)如何待人，她成了我心中的榜樣。

第三篇：心中的榜樣

心中的榜樣

尊敬的領(lǐng)導(dǎo).老師們：

大家下午好！今天我和大家分享的主題是《榜樣》。

那榜樣是什么呢？提起榜樣，人們無不想起雷鋒，仿佛“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”已成為大家的共同記憶，“全心全意為人民服務(wù)”的雷鋒精神更被很多人奉為座右銘，激勵(lì)和鞭策自己往前。無疑，這就是榜樣的力量，引領(lǐng)著我們積極向上，奮勇直前。

榜樣就是在危難中，高樹的旗幟，指引人們戰(zhàn)勝困難，走向勝利；在工作中，榜樣就是燈塔，帶領(lǐng)大家奮勇拼搏，撥開云霧；在生活中，榜樣就是標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范個(gè)人行為，共建社會(huì)和諧。

在王曉春老師的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》一書中，王老師提到 比較容易被學(xué)生接受的榜樣有： ? 1.與學(xué)生的價(jià)值觀比較一致。2.與社會(huì)風(fēng)氣比較一致。3.與學(xué)生的“重要他人”的看法比較一致。4.推薦榜樣，而不是命令學(xué)生學(xué)習(xí)某個(gè)榜樣。

5.通過學(xué)習(xí)榜樣，能得到快樂。那么我重點(diǎn)講講第4點(diǎn)：.推薦榜樣，而不是命令學(xué)生學(xué)習(xí)某個(gè)榜樣。

有某種強(qiáng)制性，或者給人以壓力，學(xué)生會(huì)抵制的。班主任在樹立某個(gè)榜樣的同時(shí)，用對(duì)比的方法批評(píng)學(xué)生，則不管這個(gè)榜樣本身有多好，學(xué)生都會(huì)反感。所以要避免樹立“壓迫型”榜樣。我也真實(shí)地體會(huì)到，我們班有個(gè)叫馬金海的同學(xué)，我想有很多老師都認(rèn)識(shí)他，他非常調(diào)皮，經(jīng)常違反紀(jì)律，上課也總是愛拿別人的東西，經(jīng)常會(huì)影響老師講課和打擾同學(xué)們學(xué)習(xí)，對(duì)于他這種情況我課后也經(jīng)常找他談，有時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)有時(shí)好言相勸，但都無濟(jì)于事，那我就拿班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的，紀(jì)律表現(xiàn)好的來跟他進(jìn)行對(duì)比，讓他要學(xué)班上的某某同學(xué)，沒想到他不向他學(xué)習(xí)，反而下課去打那位同學(xué)，為此我又找到了馬金海，我問其原因，他卻對(duì)我說，我討厭某某同學(xué)，我就是討厭他，老師經(jīng)常拿他來和我做比較，我感覺他對(duì)我有很大的壓力，所以我要欺負(fù)他，我要證明我比他更強(qiáng)。通過馬金海這件事后，我經(jīng)過反思，在今后的對(duì)學(xué)生的批評(píng)和教育中就就事論事地批評(píng)和表樣，避免那班上的同學(xué)進(jìn)行比較。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣 ? 法國(guó)作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。給我?guī)砹宋覍W(xué)習(xí)上學(xué)不到的東西。? 教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長(zhǎng)時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會(huì)怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

發(fā)揮教師榜樣育人作用的主渠道 ? ? “身教”勝于“言傳”

教師首先應(yīng)做到“言傳身教”，這是品格教育一個(gè)很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因?yàn)槠犯窠逃煌谄渌矫娴囊粋€(gè)重要特征，就在于它不是一般的說教，而是強(qiáng)烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢(shì)，也不受制于擁有知識(shí)的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動(dòng)，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢(shì)，或憑自己的學(xué)識(shí)、語言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對(duì)學(xué)生品格的影響，確實(shí)給學(xué)生在各個(gè)方面起到榜樣的作用。顯然，這對(duì)教師提出了更高的要求，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到；要求學(xué)生不做的，教師必須堅(jiān)決不做。如果“身教”做得好，有時(shí)無須進(jìn)行“言傳”，一些最搗蛋的學(xué)生也會(huì)自覺地收斂自己的不正當(dāng)行為，口服心服地接受我們的教育，從而達(dá)到我們所期望達(dá)到的目的。結(jié)語：

榜樣是時(shí)代的標(biāo)桿，或許每個(gè)時(shí)代的榜樣都在不停地變換，但不變的是，榜樣是時(shí)代的精神，促進(jìn)了時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。

不僅是熱愛學(xué)習(xí)的人值得我們學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)等等，每一個(gè)擁有優(yōu)秀品質(zhì)的人都值得我們學(xué)習(xí)。我們可以從身邊去發(fā)現(xiàn)“榜樣”，學(xué)習(xí)“榜樣”。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，榜樣就像一名友善的向?qū)?，帶給你無窮的朝氣、必勝的信念，引領(lǐng)你不斷向前，向前！

第四篇：我心中的榜樣

我心中的榜樣

背負(fù)著整個(gè)家園前行，肩頭的重?fù)?dān)注定會(huì)耽誤我的行程……

夜，深了、靜了。我靜靜地合上《榮辱故事》的書本。腦海中不斷地涌現(xiàn)出洪戰(zhàn)輝的事跡，他的事跡深深的震撼了我。在他的身上，闡釋著一種――面對(duì)逆境，自強(qiáng)不息的生活強(qiáng)者的精神。

生活在一個(gè)貧困家庭的一個(gè)12歲的少年，用稚嫩的肩膀支撐起家庭的重任，挑起了照顧家人的重?fù)?dān)。他，就是洪戰(zhàn)輝。對(duì)于一個(gè)12歲的少年來說，這是何等的重任。與同齡人相比，他的童年與同齡人的童年截然不同，他的童年是痛苦的。然而他沒有埋怨命運(yùn)的不公，而是在艱苦的生活中自強(qiáng)不息。12年如一日，他克服了許多難以想像的困難。含辛茹苦地把一個(gè)被遺棄的女嬰當(dāng)作親妹妹撫養(yǎng)，并用打工供她讀書。他除了要照顧幼小的妹妹，還要照顧患有精神病的父親。于是醫(yī)院、學(xué)校、家里三點(diǎn)一線，不分白天黑夜，風(fēng)雨無阻。但是洪戰(zhàn)輝并沒有因此而放棄學(xué)業(yè)，他努力地考上了大學(xué)，因?yàn)樗?，只有知識(shí)才能改變自己的未來。

掩卷沉思，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到失敗而灰心喪氣、埋怨命運(yùn)時(shí)，我們是否想過，生活之路本來就是坎坷不平的，何必讓一次失敗而占據(jù)你的心靈，阻止你前進(jìn)的腳步。我們應(yīng)該勇敢地去對(duì)待。當(dāng)我們摔倒時(shí)，我們是否想過，摔倒了，爬起來，我們的心將會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。比起洪戰(zhàn)輝的困難，我們小小的失敗與挫折又算什么。我們要學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)不息的精神，做一個(gè)生活的強(qiáng)者……洪戰(zhàn)輝――我心中的榜樣。

夜，還是這要深沉，這樣靜謐。在我的耳邊，久久回蕩著洪輝寫的一首詩歌《蝸?！法D―

背負(fù)著整個(gè)家園前行

肩頭的重?fù)?dān)注定會(huì)耽誤我的行程

扛著家園卻擁有無家的感覺――讓我心痛

也許逃避、放棄可心使我跑得飛快

但責(zé)任又讓我寧愿忍受苦痛

扛也是苦

放也是痛

苦痛中腳步不停

……

第五篇：我心中的榜樣

我心中的榜樣

也許有人贊美“鋼鐵長(zhǎng)城”——警察；也許有人贊美“白衣天使”——護(hù)士；也許有人贊美“辛勤園丁”——教師；今天我在這里卻要贊美“城市美容師”——清潔工人，就是他們的那顆落花生的品質(zhì)，如同一顆閃爍的貝殼，已在我的心海里深深地埋下。

當(dāng)人們還在熟睡時(shí)，辛勤的清潔工人們已經(jīng)開始了一天的勞動(dòng)，他們有的不到五點(diǎn)鐘就起床了，拿起掃帚，勞動(dòng)起來。他們無論刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑都一如既往地清掃街道，從不會(huì)有怨言。當(dāng)我們?cè)诿篮玫沫h(huán)境里生活時(shí)，可曾想過是誰為我們創(chuàng)造出來今天的環(huán)境，是誰讓我們每天走在干干凈凈的馬路上。清潔工人們無私為我們奉獻(xiàn)，他們不求高額的回報(bào)，只是讓人們每天生活在干凈的環(huán)境里。夏天，火辣辣的太陽像一個(gè)大火球無情地烤著大地，馬路被曬得滾燙滾燙的，刺眼的陽光照得人們睜不開眼。大街上只有寥寥無幾的小販在大聲地吆喝。人們都在家里享受電風(fēng)扇和空調(diào)的涼爽去了。只有那幾個(gè)不怕苦累的清潔工穿著一身洗得發(fā)白的工作服頂著烈日認(rèn)真負(fù)責(zé)地清掃大街。天氣越來越熱，他們額角上不時(shí)滲透出晶瑩的汗水，可是他們并不在意，用袖角一抹，又繼續(xù)掃著。一不小心，灰塵飛進(jìn)了眼睛了，他們用手揉一揉，繼續(xù)掃著。直到掃完了，才拍拍身上的灰塵，收拾好掃帚和撮箕，放心離去。

冬天的清晨，冰天雪地，刺骨的寒風(fēng)在窗外“呼—呼—”地吹著，像一把利刀，直入人心，吹在人的臉上，手上，刺骨地痛?？汕鍧嵐と藚s滿不在乎，穿著紅色的棉襖，拿著鏟子，在大雪紛飛的天氣里，在雪中，艱難地前行著，他們吃力地把雪一把一把地鏟起，又吃力地放下。坐在屋里的我，看著他們忙碌的身影，覺得我和他們有著天壤之別。同時(shí)，也覺得那團(tuán)紅，是那么耀眼??當(dāng)他們匆匆忙忙收拾東西回去時(shí)，人們還在熟睡，我想，他們的兒女也應(yīng)該還沒睡醒。而那條柏油馬路卻變得油光閃亮，一塵不染。

鳥美在羽毛，人美在心靈。美不是看在外表，而是看在心靈是否美，清潔工雖然外表很臟，不過清潔工的心靈卻是美的，他們無私奉獻(xiàn)，默默無聞，離去時(shí)，留下一片潔凈的天空。