第一篇：論文宣讀時(shí)間

1、論文宣讀時(shí)間。

2、PEST的分析習(xí)慣。

3、WSOT分析模式

4、戰(zhàn)略→策略

5、SWOT的分析

SW是企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)、劣勢(shì)，OT外部環(huán)境包括宏觀環(huán)境與行業(yè)。若放在第四章不合理，他是對(duì)二、三章的總結(jié)，放第五章是因通過(guò)SWOT分析提出戰(zhàn)略。

一、五年規(guī)劃。

二、1.5億產(chǎn)值。宏圖的負(fù)加值比我們?cè)?，?shí)際中摩配需求少。

三、從實(shí)際出發(fā)（成本經(jīng)先已不可行、更多的是轉(zhuǎn)型，與汽車配件方面轉(zhuǎn)。

四、宏觀環(huán)境在環(huán)境分析內(nèi)已要講清，摩已不太提倡，轉(zhuǎn)汽車宏觀經(jīng)固率只講汽車摩標(biāo)題與內(nèi)容對(duì)應(yīng)性不好。

五、第三章，鉛含量高壓行業(yè)分析，太寬，只講車輛有的壓鑄，非車輛不屬環(huán)境內(nèi)

六、內(nèi)部環(huán)境提公司狀況→（放第一、二章→業(yè)務(wù)構(gòu)成要完善什么類型配件），結(jié)構(gòu)不需太多公司發(fā)展歷程分三節(jié)。第三章講環(huán)境，包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。

七、波特理論與SWOT（應(yīng)分析將來(lái)的吸引力）內(nèi)講環(huán)境的可整合。

八、全文章憑黨、設(shè)數(shù)據(jù)來(lái)?yè)微偃绺?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有甲乙丙?。夹g(shù)、設(shè)備、人才、專利）來(lái)對(duì)比分析②相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)劣勢(shì)要有案例，用SWOT總結(jié)

九、環(huán)境外圍的恭喜不用太多，消費(fèi)車隊(duì)汽車需求多，也要跟農(nóng)村走，淘汰，環(huán)境變化面臨威協(xié)；電動(dòng)車行車威脅。兩頭壓力；因此，轉(zhuǎn)型是必需（市場(chǎng)，環(huán)境變化不得不這樣做）。

十、下一步：技術(shù)有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

5年做到3個(gè)億。現(xiàn)有業(yè)務(wù)有一些要淘汰，量少附低，一部分保留，一部分發(fā)展。那么從那部分壓鑄件加強(qiáng)，上什么新業(yè)務(wù)、什么做大，通過(guò)數(shù)量體現(xiàn)。因此，有多少客戶，廠家，賣給誰(shuí)，分析清。就如何實(shí)施，深入了解廠家需求。是否可做電動(dòng)廠壓鑄，等等，是否做汽車壓鑄件等。

十一、財(cái)務(wù)、形象可不提，字?jǐn)?shù)夠

十二、10年、11年第4-5年買得數(shù)據(jù)，展示出來(lái)，如越賣越差，越走越好

十三、第四章，放前面

3月30日的問(wèn)題

問(wèn)題：

1、摘要的第一段，不要SWTO的提法，用行業(yè)說(shuō)明。

2、結(jié)論里的1.4與1.5合并。（本章小節(jié)刪除）

3、內(nèi)部環(huán)境分析增加內(nèi)容

4、第五章的SWOT分析移到到第四章?

演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來(lái)自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過(guò)的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問(wèn)，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)同學(xué)們向我提出問(wèn)題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作意見(jiàn)方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒(méi)有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒(méi)有發(fā)覺(jué)等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒(méi)有把英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯(cuò)過(guò)報(bào)名的時(shí)間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。

在這次的交流會(huì)中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)本班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

第二篇：宣讀論文講話稿

論文宣讀——初探游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

尊敬的各位專家、老師：

上午好！

我是來(lái)自珠璣中心小學(xué)的徐麗華，我今天宣讀的論文題目是《初探游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》，下面我從三個(gè)方面向各位對(duì)論文作簡(jiǎn)要介紹。

一、論題的意義和目的

興趣是最好的老師，是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，因此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，特別是在小學(xué)啟蒙階段。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是否有成效，離不開教學(xué)方法的魅力。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師若能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲形式，不但能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，使課堂充滿朝氣，而且大大地吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。而教師也較易在輕松愉快的氛圍中達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，使小學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué)。這是論題的現(xiàn)實(shí)意義所在。

再看論題的目的：我們知道，英語(yǔ)不是我國(guó)的母語(yǔ)，因此在小學(xué)教學(xué)中相對(duì)難于語(yǔ)文的教學(xué)。我希望通過(guò)本文探索小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)論題，拋磚引玉，引起大家關(guān)注、探討此論題，加深對(duì)游戲課堂的認(rèn)識(shí)，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

二、全文的基本框架、基本內(nèi)容

全文由摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)四部分組成。正文內(nèi)容主要從小學(xué)英語(yǔ)課堂中進(jìn)行游戲教學(xué)的依據(jù)及重要性、操作原則、游戲過(guò)程中要注意的問(wèn)題及其教學(xué)應(yīng)用等五方面方面進(jìn)行了探討。

下面簡(jiǎn)要介紹正文的內(nèi)容：

（一）、游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的依據(jù)及其重要性

《義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而游戲教學(xué)是指圍繞教學(xué)目標(biāo)將游戲形式融于教學(xué)之中的教學(xué)活動(dòng)類型。在游戲中，小學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)，控制運(yùn)用所處的環(huán)境和手中的材料，表現(xiàn)自己的能力和愿望，輕松愉快地達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，使小學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

（二）、游戲教學(xué)的原則

1.游戲要有目的性和啟發(fā)性。2.組織游戲要活而不亂。

3.游戲要有多變性和學(xué)生普遍參與性。

（三）、游戲過(guò)程中要注意的問(wèn)題

1.應(yīng)避免漫無(wú)目標(biāo)的游戲，要保證游戲目的明確，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。2.要在游戲之前講清規(guī)則，以便提高游戲效率。

3.游戲力求形式多樣，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每次游戲控制在8分鐘左右為好，否則學(xué)生會(huì)失去興趣。

4.要做好游戲的組織工作，做到收放自如，有條不紊。

（四）、游戲教學(xué)的應(yīng)用 1.課前讀書

2.Warm-up(游戲熱身)3.Presentation(游戲引入新課)4.Consolidation(游戲鞏固)

（五）、小結(jié)

從筆者親身的游戲課堂實(shí)踐中證明，使用英語(yǔ)游戲，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松容易接受教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生由于親身的參與，感情的投入與思維的活動(dòng)，其心理素質(zhì)得到更多的訓(xùn)練與提高。寓教于樂(lè)的教學(xué)游戲，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)，變乏味為有趣，使孩子們注意集中，興趣濃厚，其英語(yǔ)水平也在輕松愉快中迅速提高。由此可見(jiàn)，游戲教學(xué)是可以廣泛應(yīng)用的一種教學(xué)方式。

三、論文的論證方法和寫作思路

1、本文主要采用了引用（例如《義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等）

2、同時(shí)還采用了對(duì)比對(duì)照，從試用游戲教學(xué)取得不好效果到達(dá)到不錯(cuò)教學(xué)目的進(jìn)行了對(duì)比，并拿兩個(gè)同級(jí)班級(jí)進(jìn)行有游戲課堂教學(xué)和無(wú)游戲課堂教學(xué)比較，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行了論述。

在寫完這篇論文的時(shí)候，自己感覺(jué)條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，本論文不成熟、不系統(tǒng)之處，敬請(qǐng)各位專家、老師指正。

謝謝大家！

2013年3月20日

第三篇：論文宣讀報(bào)告會(huì)通訊稿

學(xué)術(shù)正能量

——外國(guó)語(yǔ)學(xué)院論文宣讀報(bào)告會(huì)

2015 年 1 月 12 日下午2點(diǎn)，在xxx舉行了研究生學(xué)術(shù)論文宣講報(bào)告會(huì)，本次講座由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院主辦。

本次會(huì)議共有11位研究生同學(xué)宣讀論文。首先簡(jiǎn)介此次報(bào)告會(huì)的主題，主要總結(jié)了各研究生學(xué)術(shù)和科研成果。這次會(huì)議讓大家在傾聽(tīng)學(xué)術(shù)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)新思想，帶來(lái)新觀念，激勵(lì)大家更加努力，投身于科研學(xué)術(shù)之中。

本次會(huì)議涵蓋了英語(yǔ)文學(xué)、教學(xué)法，俄語(yǔ)等諸多內(nèi)容，有從女性方面作為主要研究?jī)?nèi)容的，也有從時(shí)事方面進(jìn)行研究的，把翻譯與文學(xué)語(yǔ)言學(xué)結(jié)合，其內(nèi)容相當(dāng)精彩。參會(huì)人員認(rèn)真傾聽(tīng)，積極筆記，進(jìn)行反思，無(wú)論是在學(xué)術(shù)還是思想上都給了大家啟迪。

最后報(bào)告會(huì)圓滿落幕，這次會(huì)議讓大家領(lǐng)略到了科研的無(wú)限魅力，在此基礎(chǔ)上，我們會(huì)更上一層樓，取得更大的成就。

第四篇：教學(xué)論文宣讀證明

證明

老師的教學(xué)論文要激活學(xué)生的思維〉〉 于年月在增城市荔城中學(xué)教研活動(dòng)中公開宣讀。

特此證明。

增城市荔城中學(xué)

2005年 9月 23日

證明

老師的教學(xué)論文道德建設(shè)方式方法初探〉〉 于月在增城市荔城中學(xué)德育會(huì)議上公開宣讀。

特此證明。

增城市荔城中學(xué)

2006年 7月 11

日

證明

老師的教學(xué)論文的思考與探索〉〉 于年月在增城市荔城中學(xué)教研活動(dòng)中公開宣讀。

特此證明。

增城市荔城中學(xué)

2007年 03月 30日

證明

老師的教學(xué)論文學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用〉〉 于年月在增城市荔城中學(xué)教研活動(dòng)中公開宣讀。

特此證明。

增城市荔城中學(xué)

2008年 10月 12日

證明

老師的教學(xué)論文文教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平〉〉 于年12月在增城市荔城中學(xué)教研活動(dòng)中公開宣讀。

特此證明。

增城市荔城中學(xué)

2007年 12月 20日

第五篇：優(yōu)秀教學(xué)論文宣讀交流會(huì)的發(fā)言稿

2012年中學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文宣讀交流會(huì)的發(fā)言稿

紫金縣洋頭中學(xué) 翁秀萍

尊敬的各位評(píng)委、各位同行：大家好！

今天我很榮幸參加我縣2012年中學(xué)教師獲獎(jiǎng)?wù)撐男x交流會(huì)，同時(shí)也期待能在這次學(xué)科教學(xué)研討交流中，得到專家們的指導(dǎo)，接下來(lái)我就對(duì)拙作分三個(gè)方面作簡(jiǎn)要宣讀。

靜則如一潭死水，動(dòng)則滿盤皆活。我想：任何事物都是如此，這句話放在我們的課堂教學(xué)上也是挺到位的，所以只有讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)了，我們的課堂才能“活”起來(lái)。課堂“活”起來(lái)了，教學(xué)活動(dòng)才得以有效開展，只有開展有效的教學(xué)活動(dòng)，才能完成高效的教學(xué)任務(wù)。這就是確定我論文題目的主旨：《讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)》。

隨著科技的日新月異，多媒體教學(xué)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，它極大地改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，它還促進(jìn)學(xué)校教育逐步走向網(wǎng)絡(luò)化、國(guó)際化和個(gè)性化。多媒體教學(xué)形象，生動(dòng)、直觀、信息量大、內(nèi)容豐富，現(xiàn)代氣息濃厚，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高有效教學(xué)效率。英語(yǔ)教學(xué)如同其它科目的課程教學(xué)一樣，有固定的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法。但它具有更廣闊的社會(huì)空間和生活空間，跟中、西兩方的生活場(chǎng)境有著直接的聯(lián)系。作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師很有必要把握時(shí)代的脈搏，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上來(lái)一次徹底的革命。

1、多媒體輔助教學(xué)有利于改造傳統(tǒng)的教學(xué)模式：英語(yǔ)課是一門單調(diào)、乏味的學(xué)科，若再加上科任教師呆板、枯燥、簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，導(dǎo)致了學(xué)生的厭學(xué)情緒，因此使用多媒體促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)意義上的授課模式，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變。

2、多媒體輔助教學(xué)有利于提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力：多媒體輔助教學(xué)要適時(shí)引入一些開放性的探究話題，以培養(yǎng)學(xué)生的多向思維能力，因?yàn)樘骄啃运季S是學(xué)生創(chuàng)造性應(yīng)用語(yǔ)言能力的核心。利用多媒體特有的形、聲、色等多種功能的有機(jī)統(tǒng)一，延長(zhǎng)了學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和深刻的思維能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、歸納、概括，將零碎的知識(shí)系統(tǒng)化，構(gòu)成新的有序的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3、多媒體輔助教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力：多媒體技術(shù)是社會(huì)進(jìn)步、科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，如何獲取和處理信息對(duì)于學(xué)生探究解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

4、多媒體輔助教學(xué)有利于英語(yǔ)教學(xué)形式多樣化 ：多媒體教學(xué)為我們提供了一種克服傳統(tǒng)教育弊端的全新的教學(xué)方式，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽(tīng)的動(dòng)感內(nèi)容，成為英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

多媒體的出現(xiàn)能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，在更大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。多媒體課件的設(shè)計(jì)，制作和使用，目的是為了更加有效地提高課堂教學(xué)效率，它與傳統(tǒng)教育之間應(yīng)該是相輔相成的。教師決不能認(rèn)為傳統(tǒng)教育會(huì)影響教學(xué)效率，而用多媒體課件取而代之，成為點(diǎn)擊鼠標(biāo)的“機(jī)器人”。只要我們能夠擺正學(xué)生---教師---多媒體之間的關(guān)系，處理好多媒體在課堂教學(xué)中的輔助地位，恰當(dāng)使用多媒體，才能真真讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)。才能符合當(dāng)代教育的需求——教育面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)，面向世界。