第一篇：關(guān)于中小學(xué)生盲目追星的調(diào)查報告(家長篇)

關(guān)于中小學(xué)生盲目追星的調(diào)查報告

（家長篇）

【隨著改革開放進(jìn)程的深入，有些孩子出現(xiàn)了追星的現(xiàn)象，我們可能會占據(jù)您寶貴的幾分鐘時間，希望您配合我們！】

1、您孩子的偶像是一位()A.影視明星B.歌星C.體育明星D政治名人E作家 F.藝術(shù)家 G.偉人I.其他

2、您覺得他選擇偶像的標(biāo)準(zhǔn)是因為偶像的（）A.外貌B.有實力C.事跡成就D.精神品質(zhì)E.名聲F.思想觀念G.因為很有名I 別人喜歡，所以他也喜歡

3孩子每月追星花費是多少？（）A.10-20元B.20元C.50元以上D.幾乎沒有

一、您覺得孩子追星對他有什么樣的影響？可以試舉一例嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、您是如何與孩子交流這個問題的，效果如何？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、看了家長學(xué)校關(guān)于“追星”的閱讀材料，您對于孩子追星有什么好的建議和方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四.您覺得孩子能認(rèn)清偶像身上優(yōu)缺點嗎？請舉例說明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【謝謝配合】

第二篇：關(guān)于中小學(xué)生追星情況的調(diào)查報告

關(guān)于中小學(xué)生追星情況的調(diào) 查 報 告

一、問題出現(xiàn)

現(xiàn)代社會，娛樂業(yè)越來越發(fā)達(dá)，廣大的中小學(xué)生，緊張學(xué)習(xí)之余，最時尚、最便捷的娛樂方式就是聽流行歌曲。因為娛樂業(yè)發(fā)達(dá)，歌星不斷涌現(xiàn)出來也是必然的結(jié)果了。一些青少年因為喜歡他們的歌以至喜歡他們的人，學(xué)唱他們的歌，模仿他們的言行舉止，甚至十分關(guān)心他們的生活，并引為時髦?；仡欉@些年娛樂業(yè)和有關(guān)媒體在青少年中的影響，從風(fēng)靡全國的小燕子到紅極一時的F4《流星花園》，青少年為了趕時髦，狂熱追星，他們有的也真的見到了小燕子，也和F4聯(lián)系上了，在這些行動中他們獲得了愿望的滿足，甚至幸福感，但也在相當(dāng)大的程度上影響了青少年的正常學(xué)習(xí)和生活。我們班里有些同學(xué)就天天摟著隨身聽不放。前不久，南方一位17歲的張姓初中生因沒錢見趙薇并和她“交朋友”，一時想不開，竟服毒自殺，于2月24日凌晨離開人世。這一令人震驚的“追星”慘案，在社會上引起強烈反響。

追星到底是怎么一回事呢？它對青少年生活和對我們整

個社會的影響到底怎樣？帶著這些問題，我對青少年追星現(xiàn)象進(jìn)行了一定的調(diào)查。

二、原因與各方面的看法

首先，我碰到的問題是：追星現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的。

專家回答說，“追星”現(xiàn)象的產(chǎn)生根源是“星”的存在，直接原因是各報刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)對娛樂業(yè)的宣傳。如武漢的報刊和雜志，其中很大版面就是關(guān)于娛樂圈的消息。比較而言，電視、廣播的文藝娛樂內(nèi)容，占整個節(jié)目的一半以上。還有光盤、磁帶，大部分都是關(guān)于文藝娛樂的，其內(nèi)容的主人公就是明星。同學(xué)們就是從這些渠道喜歡上明星，并開始追星的。

對于追星這個問題，不同的人有不同看法，下面列舉幾

種：

1、教師——教師肩負(fù)著教育學(xué)生的任務(wù)，他們舉出許多事實說

明，不要過分地追星，否則就會影響學(xué)習(xí)，有害身心健康。

2、學(xué)生——我的不少同學(xué)都表示，他們支持追星，因為這是一

種休閑方式，而且還說，追不追星是自己的事，與別人無關(guān)，只要自己心情愉快就可以了，用不著大驚小怪。

3、家長——堅決反對追星。有位家長說：“我女兒每天一回家

就躲在屋里，邊聽邊哼哼《流星花園》的歌曲，各種精美的明星畫報堆在床頭。我不是反對孩子追星，可是她已經(jīng)到了不可收拾的地步。因為他把所有的零花錢和課余時間都花在這上面，甚至，上課時候，她都要看一下。哪還有心思學(xué)習(xí)？”

4、明星的態(tài)度——因為追星，不但影響了青少年的學(xué)習(xí)生活，同時，也干擾了明星的工作和生活，使一些明星對追星行為

反感。最近有消息說：歌手滿文軍在參加貴州省仁懷茅臺酒

廠（集團）公司舉辦的文藝晚會后，因不堪忍受當(dāng)?shù)刈沸亲宓募m纏，先是粗暴拒絕歌迷要求，繼而對追星族破口大罵。

三、問題有些嚴(yán)重

1、學(xué)生追星程度：現(xiàn)在的青少年，追星達(dá)到了狂熱的地步，問

題也很嚴(yán)重，連北大學(xué)生也沾上了。去年5月2日晚，香港喜劇明星周星馳亮相北大，竟被北大學(xué)生呼為“星爺”。當(dāng)他在北大百年紀(jì)念講堂獻(xiàn)藝，近3000張面額為5元的門票在一小時內(nèi)賣光，有很多情緒激動而又沒有入場券的星迷為了能夠進(jìn)場竟然對百年講堂入口進(jìn)行圍攻，險些造成“流血沖突”。有關(guān)人士說，追星到了如此狂熱的程度，這幾乎是北大歷史上的一個奇跡。

2、追星與商業(yè)：中國青年研究中心一份研究報告顯示，中小學(xué)

生中追星的占30%左右，這可是一個數(shù)額巨大的消費群體，商家也看上了這塊肥肉。在遼寧錦州一個女學(xué)生的書包里有

數(shù)張與不同年齡男子的合影照片，樣子非常親熱。更令家長不能理解的是，個別照片還是有模有樣的婚紗照。家長經(jīng)了解，照片上的男性就是影視明星，女兒是花錢通過街頭電腦合成出這些照片的。在生活中，文具、衣服、玩具等產(chǎn)品上，一些畫面也是明星照片，學(xué)生們立即向父母要錢來買。

四、認(rèn)識與建議

最近，媒體采訪著名作家魏明倫對《流星花園》的態(tài)度時，他表示，雖然沒有看過它，但有一點可以肯定，《流星花園》所帶來的偶像崇拜是跟青少年們追求的個性解放水火不容的。他認(rèn)為，真正的個性解放是無偶像狀態(tài)，更不能把淺薄的東西當(dāng)偶像。

還有學(xué)者認(rèn)為，從一定意義上來說，追星并不是一件壞

事。像上世紀(jì)五十年代，人們紛紛學(xué)習(xí)雷鋒和他的精神，這都可以視為追星。但部分青少年之所以盲目“追星”，主要是因為生活沒有目標(biāo)，缺乏健康的心態(tài)，迷失了自我。青少年正處于青春期，心理極不成熟，對新鮮事物充滿好奇，渴望有追求的目標(biāo)。當(dāng)一些人或事符合他們的心理暗示時，青少年就會把其作為追求的目標(biāo)，并刻意模仿。

從專家的態(tài)度可以看出，對明星就是要端正認(rèn)識。明星

是一種社會現(xiàn)象，是社會生活發(fā)展到一定程度的一種文化現(xiàn)象。這是好的，因為明星帶給了我們歡樂，豐富了社會生活。

因此他們受到人們的歡迎，但盲目地“追”他們，則有害無益。

認(rèn)識了明星的社會意義，和盲目追星的壞處，讓青少年

克服追星的毛病就不難了，這里我提出如下建議：

１、加強對青少年的教育。從現(xiàn)在開始，家長和老師都要加強對

學(xué)生的教育，慢慢地讓他們覺悟，并擺脫明星的誘惑。

２、舉行有益的活動。學(xué)校和班級要多搞一些活動，主題可以是

“明星與我們”、“追星好不好”、“明星的意義”等，讓學(xué)生認(rèn)識到明星實際也是普通人，不過是在某一方面有些長處。３、在社會上，有關(guān)媒體對明星的宣傳要“降溫”。多宣傳專家

學(xué)者、普通人的勞動創(chuàng)造。讓青少年看到其他勞動者的美好與偉大，認(rèn)識到他們才是社會的脊梁。比較而言，有些明星卻是很淺薄的。

４、政府也可以出面在一定程度上限制“明星”活動的商業(yè)炒作。

這里的問題不在明星，而在一些演出公司和媒體及相關(guān)出版物，這些商業(yè)運作者，為了票房價值、廣告費和出版物發(fā)行量，實在是青少年追星的向?qū)?。抑制這種向?qū)У淖饔?，青少年追星便少了氣氛?/p>

第三篇：中學(xué)生盲目追星的現(xiàn)象

中學(xué)生盲目追星的現(xiàn)象

“追星”在現(xiàn)代已然成為了潮流，在中學(xué)生中，這一現(xiàn)象更是普遍。曾經(jīng)發(fā)生過的兩件新聞至今都令人們?nèi)炭〔唤?，一是港星劉德華在內(nèi)地拍攝電影時，一位中學(xué)生為了一睹其尊容,實現(xiàn)“零距離”接觸的夢想，竟然在他下榻的賓館內(nèi)的床底下，忍著饑餓“潛伏”了17小時，嚇得這位“影帝”、“天王”尊容失色，差點奪門而逃;二是幾位女中學(xué)生為了爭得影星胡兵的親筆簽名，不惜以酒相拼，豈知不勝酒力，結(jié)果幾位酩酊大醉。作為追星一族的中學(xué)生，現(xiàn)在居然癡迷到如此地步，這究竟是何種“魔力”在作祟？這是否預(yù)示著中學(xué)生的信仰缺失而導(dǎo)致盲目迷信？社會是否該檢討一下，我們?yōu)橹袑W(xué)生營造了何種娛樂氛圍？

中學(xué)生正處于懵懂的青春期，對于社會的理解還只是一個混沌的概念，他們的認(rèn)識水平也流于表面和膚淺，對未來也充滿了美好的幻想和憧憬。而娛樂圈的偶像多數(shù)是以他們亮麗的外在美作為自己最大的取勝資本，成群的少男少女成為他們的“俘虜”就不難想象其原因了。但是，那些偶像明星們?yōu)橹孕诺慕?jīng)過精心包裝和設(shè)計的外在美又有多少是真實的成分呢？偶像對中學(xué)生追星族思想和行為的牽引作用是不可忽視的，甚至?xí)绊懙街袑W(xué)生追星族的人生觀和價值觀。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、積極進(jìn)取的精神，自然會受到社會各界的推崇。但值得注意的是，其中有些宣揚頹廢、消極、沒落的東西對正處在接受社會意識形態(tài)影響的中學(xué)生追星族來說，其負(fù)面的影響可能會非常的大。

對于中學(xué)生追星現(xiàn)象，許多社會學(xué)專家認(rèn)為，我們應(yīng)該從社會這個層面上思考產(chǎn)生的根本原因，不能一味責(zé)怪中學(xué)生追星族的狂熱行為，在這方面社會是責(zé)無旁貸的。當(dāng)務(wù)之急，是要對中學(xué)生追星族的“狂熱癥”開出“良藥”：

首先，盲目追星阻礙了中學(xué)生的正常發(fā)展，使他們個性得不到發(fā)展，甚至迷失自我本性。當(dāng)前青少年最大的特點是愛模仿，沒有社會閱歷容易產(chǎn)生幻想和不切實際的目標(biāo)。前幾年發(fā)生在美國丹佛市的校園槍擊案，難道這不是青少年因崇拜、模仿希特勒而釀成的嗎？香港的同黨燒尸案的青少年不也是仿效電影《古惑仔》中的英雄人物而做出如此乖戾的行為嗎？面對這種盲目崇拜而導(dǎo)致的不良事實，我們的社會應(yīng)該予以正視。

其次，盲目追星不符合當(dāng)代中學(xué)生的任務(wù)，當(dāng)代中學(xué)生所承擔(dān)的基本任務(wù)是學(xué)好文化知識，培養(yǎng)良好健康向上的思想道德修養(yǎng)。由于青少年追星的盲目性，他們往往花大量的人力物力時間和金錢去追星，這就嚴(yán)重影響了青少年的正常學(xué)習(xí)生活。有一次張學(xué)友到上海演出，其門票達(dá)到數(shù)百元一張，一女生因買不到門票而在門口痛哭了一夜。這對于以學(xué)習(xí)為主的中學(xué)生來說是否應(yīng)該？中學(xué)生追星該講究“度”，超過這“度”，追星就變得弊大于利。

再次，盲目追星妨礙了中學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，中學(xué)生追星有可能導(dǎo)致盲目迷信成為一種狂熱崇拜。這是一種信仰危機，是中學(xué)生正常價值觀、人生觀和世界觀的迷失。

最后，盲目追星導(dǎo)致中學(xué)生走上犯罪道路，甚至斷送生命成為一個嚴(yán)重的社會問題。據(jù)媒體報道，大連一名16歲少女因崇拜香港影星張國榮的自殺而自殺；一名16歲劉姓少女因追星在家中自殺，這引起社會的極大震撼。

第四篇：追星調(diào)查報告

追星調(diào)查報告

中學(xué)生追星現(xiàn)在已經(jīng)成為一種普遍的潮流。本假期，本校學(xué)生***在本市進(jìn)行了一次關(guān)于追星的調(diào)查，共調(diào)查學(xué)生26人家長24人，共50人。

經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生追星人數(shù)過半，在我們調(diào)查的26人中，有15人追星，占58%，不追星的占42%。在我們調(diào)查的26人中，87%的人崇拜歌手，27%的人崇拜演員，極少數(shù)人崇拜主持人作家。學(xué)生追星的年齡大多在12~18歲。在所調(diào)查的26人中，僅有1名男性追星，而崇拜偶像加實力派的占大多數(shù)。但家長的態(tài)度卻截然相反，不支持追星的家長占67%，并且有81%的家長認(rèn)為追星弊大，有65%的家長認(rèn)為追星會影響學(xué)習(xí)，僅有3人贊同自己的孩子追星。

某同學(xué)認(rèn)為，“追星”對于中學(xué)生有利有弊，關(guān)鍵在于自己如何對待。把追星當(dāng)作一種娛樂，在閑暇時，好好地放松下，這未嘗不可?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)的擔(dān)子愈來愈大，在閑暇時間，關(guān)注一下娛樂新聞，聽聽自己偶像的歌，看看他（她）們的電影或電視劇，這對于被學(xué)業(yè)壓得喘不過氣的我們而言，無疑是一個很好的喘氣時機。放松后的我們重新投到學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)的效率會更高，效果會更好。有時，一個歌手、影星、球星等公眾人物會成為我們所想要趕超的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的對象，或是精神上的支柱。

家長的看法是：“追星”是人們對一個明星的喜愛，從而去關(guān)注他（她）的新動向的行為。有時是因為這個明星的臉蛋，還是因為歌聲、演技，或是性格。同樣的，追星也會給一些商家?guī)頇C會?！白沸且蛔濉睍徺I明星的各種商品：如海報，電視劇，專輯，雜志報刊等等。但不可否認(rèn)的是，追星也存在著不好的地方。曾有不少報紙報道，某某小孩為了見自己喜歡 1的明星離家出走；多少人又因為與明星見面時因人多擠壓而摔；多少人為了支持明星花了許多錢去購買他（她）們各類商品……有些人為了看明星的電視、電影等將學(xué)習(xí)放在一邊；有些人為了追星而用完所有的零花錢；有些人將明星視為夢中情人，甚至達(dá)到迷戀的地步。其實這是沒有必要的，追星只是一種娛樂，因適量而行，而不應(yīng)該把它看得很重要，甚至是生活的全部。

我們主張熱愛明星、學(xué)習(xí)明星、爭當(dāng)明星，反對盲目崇拜明星、依戀明星、喪失自我。熱愛而學(xué)習(xí)，以明星為榜樣，激勵自己，與明星同行，既是社會之需，也是個人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社會和人的進(jìn)步。把明星視為偶像，盲目崇拜、依戀，從而喪失了自我，則是錯誤的。明星者，人也，有其長，也有其短，有其超人的天賦、智慧和技能，也有其不如常人之處，不必迷信，無須崇拜。我們主張人的全面發(fā)展，努力提升科學(xué)精神和人文精神，反對片面追求，伏地生存對于演藝界、體育界的真正的明星，做出獨特貢獻(xiàn)的人物，如冼星海、聶耳、郭蘭英等等，應(yīng)該尊敬，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。還有科技界、教育界、實業(yè)界以及軍界和政界的人民之星，也應(yīng)當(dāng)給予關(guān)注和學(xué)習(xí)。而只知道演藝界的明星，不知道科技界的明星，是一個危險信號；只知道場面的熱烈，不懂得藝術(shù)的品味，則是一種悲哀。所謂伏地生存，指的就是這種長期生活在藝術(shù)低層的精神狀態(tài)。青年就是未來，未來是由成長構(gòu)成的，沒有科學(xué)精神和人文精神的成長，就沒有未來。多少民族從歷史上消失了，又有多少民族正處于滅亡的邊緣，他們?nèi)鄙俚恼桥c時俱進(jìn)的文化而不是歌舞~！

第五篇：學(xué)術(shù)報告家長篇

舉家校之力 育一流人才

馬家莊小學(xué)校長 趙耀強

尊敬的各位家長：

你們好！今天上午，我們馬家莊小學(xué)在這里召開全校各年級的學(xué)生家長會，首先，我代表學(xué)校全體師生，對各位在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會的全體家長表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關(guān)愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長的行動表示衷心地感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿?！笆箤W(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”是我們的辦學(xué)宗旨。我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會的大環(huán)境中的，他們的成長需要家長、社會和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。

在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：

（一）明確開家長會的目的。

1.家長對學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)的情況需要了解。

2.學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像個別家長所說：“開家長會就是學(xué)校為了收錢”的錯誤認(rèn)識。

3.學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

4.在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長應(yīng)當(dāng)知曉，配合老師和學(xué)校當(dāng)好學(xué)生的大后方，讓孩子們受到最好的教育和最大的支持。

（二）家長對自己的孩子要有正確的認(rèn)識

1.孩子在成長的過程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對這種現(xiàn)象有的家長喜出望外，有點焦急萬分，甚至打罵。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜對待，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。

2.孩子喜歡玩。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，實際上，貪玩是每個孩子的天性，家長要科學(xué)管理，讓孩子勞逸結(jié)合，既玩得高興，又學(xué)得輕松，教育管理切不可一曝十寒，要堅持原則，始終如一，不可放縱，更不能過嚴(yán)過死，忌諱嘮叨。

3.缺點不少。孩子上學(xué)后，家長和學(xué)校所要求的優(yōu)點，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)起來，所以孩子會表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點，家長對此要有思想準(zhǔn)備，不能急躁粗暴，否則會破壞孩子的正常發(fā)展過程，欲速不達(dá)，效果反而不好，因為要讓孩子經(jīng)歷一些挫折，他才能積累經(jīng)驗教訓(xùn)。

（三）家長現(xiàn)狀分析。

從我了解的情況來看，總的是好的，大部分學(xué)生家長都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。

1.認(rèn)為自己很忙，沒有時間到校。

2.部分家長對教師與家長在教育孩子身上的責(zé)任沒有分清，認(rèn)為孩子學(xué)知識、長見識一切都是學(xué)校的責(zé)任、老師的事情，孩子是生活在一個立體的空間里，家庭教育非常重要，要跟學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮更大的作用。

比如，學(xué)校的作息時間家長要清楚，什么時候放學(xué)，什么時候該回家，必須心中有數(shù)，不然，放學(xué)后離開學(xué)校就成了管理真空，有的學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、有的在外面逗留，一些臭味相投的孩子伙在一起，就會干違紀(jì)違規(guī)的事，甚至發(fā)生打架斗毆、小偷小摸、下河塘洗澡等事件。

部分家長對孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費），而忽視了情感的投入，不要讓孩子感覺錢就是用來換取食物、玩具的紙，要讓他們知道簽上凝聚的是父母親人的血汗。

3.部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

4.一些家長缺乏管理孩子學(xué)習(xí)的方法。只過問一句“作業(yè)做好沒有？”孩子答：“做好了”，就完事大吉。其實，家長應(yīng)該要求學(xué)生保證一定的學(xué)習(xí)時間，經(jīng)常去巡視一下，關(guān)心一下有無問題，學(xué)習(xí)上困難大不大，有沒有什么需要？學(xué)生回家不是只做家庭作業(yè)，一個優(yōu)秀的學(xué)生必須在完成作業(yè)后，看書復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)第二天的新課，還應(yīng)做一些力所能及的課外練習(xí)。

建議家長們都開通移動公司的校訊通服務(wù)，便于學(xué)校統(tǒng)一管理。

5.家長普遍對孩子的安全意識比較淡薄。

（四）對家長的幾點要求。

1.家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問題。

2.家長是學(xué)生的良師益友，（家長與孩子交往時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個愛看書的家庭，孩子肯定愛看書，知識面廣；一個愛打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時還在旁為父母的觀戰(zhàn)，有時還巴不得家長有事，去當(dāng)替班）。家庭教育要正規(guī)化，堅持下來。要求家長也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實，現(xiàn)在父母的育兒素質(zhì)還不是很高，更不用說大多數(shù)是隔代教育。一般來說，有能力輔導(dǎo)孩子的家長還寥寥無幾，在沒有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過問。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽話，其實是家長自己訓(xùn)練出來的，好孩子是培養(yǎng)出來的。

3.家長是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長怕到學(xué)校來，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機會。

家長對孩子要增強安全意識?，F(xiàn)在農(nóng)村水泥路到處四通八達(dá)，路窄彎大車多，學(xué)生上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因為大部分學(xué)生每天都要和車輛、河水打交道。生命對于一個人來說，只有一次，應(yīng)該愛護(hù)，應(yīng)該珍惜。許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當(dāng)中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知而故犯的。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。中小學(xué)生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？首先，我們都來反省一下自己或身邊同學(xué)的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為？是否曾因自己不安全的交通行為而給自己或他人帶來過傷害？事實上，你們當(dāng)中有些人交通安全意識不強、缺乏交通安全常識。請回想一下，在你們上學(xué)和放學(xué)回家的路上，是不是有同學(xué)追追打打？是不是有同學(xué)邊走邊看書？是不是有同學(xué)隨意橫穿公路？是不是有同學(xué)騎自行車時喜歡兩三人并排騎行或雙手脫把、單手騎車？當(dāng)你們在馬路上追打嘻鬧或不安騎車或隨意橫穿公路時，你們是否意識到災(zāi)難會隨時降臨呢？