第一篇：2016年北京自主招生歷史模擬試題：《共產(chǎn)黨宣言》

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004km.cn 2016年北京自主招生歷史模擬試題:《共產(chǎn)黨宣言》

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1：、第一國(guó)際成立后，國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的階段，其“新”反映在 A、工人階級(jí)獨(dú)立登上歷史舞臺(tái) B、馬克思主義成為運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想 C、加強(qiáng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的國(guó)際團(tuán)結(jié) D、開(kāi)辟了世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代

2：19世紀(jì)中期以后，促使馬克思、恩格斯對(duì)科學(xué)社會(huì)主義理論進(jìn)行不斷探索和完善的主要因素是 A、最初提出的基本原理有錯(cuò)誤

B、馬克思、恩格斯理論水平不斷提高 C、資本主義發(fā)展不斷走向成熟 D、各種社會(huì)主義流派的激烈競(jìng)爭(zhēng)

3：19世紀(jì)三四十年代，歐洲爆發(fā)了三次大規(guī)模的工人起義，結(jié)果都失敗了，給后來(lái)者留下的最深刻教訓(xùn)是 A、資本主義制度的基本矛盾沒(méi)有暴露 B、工人運(yùn)動(dòng)迫切需要革命理論的指導(dǎo) C、工人運(yùn)動(dòng)缺乏政治綱領(lǐng)文獻(xiàn)的引領(lǐng) D、無(wú)產(chǎn)階級(jí)尚未真正地覺(jué)醒起來(lái)

4：英國(guó)廣播公司(BBc)進(jìn)行網(wǎng)上投票；評(píng)選世界近1000年以來(lái)最偉大的思想家，結(jié)果馬克思最后勝出。來(lái)自挪威的投票者科里森說(shuō)：“馬克思啟蒙了數(shù)以千計(jì)爭(zhēng)取自由正義的人民，他是現(xiàn)代政治思想之父?！边@位投票者說(shuō)：“他是現(xiàn)代政治思想之父”。這是因?yàn)轳R克思 A、改造空想社會(huì)主義 B、發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》 C、贊揚(yáng)巴黎公社革命 D、指導(dǎo)第一國(guó)際的工作

5：《共產(chǎn)黨宣言》：“讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無(wú)產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個(gè)世界。全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)！”本段材料闡述了馬克思主義的一個(gè)什么基本原理? A、無(wú)產(chǎn)階級(jí)以暴力革命推翻資階級(jí)統(tǒng)治 B、建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政

C、資本主義最終必將被共產(chǎn)主義所取代 D、奪取政權(quán)，實(shí)現(xiàn)公有制

6：閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 卡爾·馬克思認(rèn)為，各工業(yè)化國(guó)家將先于其各自的殖民地爆發(fā)革命。他指出，西方資本家正不斷將其剩余資金投向殖民地，而在那里可以獲得更高的利潤(rùn)。與他那個(gè)時(shí)代的所有社會(huì)主義者一樣，馬克思認(rèn)為這些投資將持續(xù)下去，并且這些殖民地將成為像其西歐母國(guó)那樣的資本主義工業(yè)化國(guó)家……

馬克思也曾預(yù)期，隨著各殖民地走向工業(yè)化和繁榮昌盛，原先西方的制造業(yè)中心將會(huì)因此衰落，并造成工人失業(yè)。這反過(guò)來(lái)最終會(huì)迫使受苦的西方工人階級(jí)起來(lái)反抗并建立社會(huì)主義社會(huì)。因此，馬克思得出結(jié)論：革命將首先在西方爆發(fā)……

今天，一個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，我們看到實(shí)際發(fā)生的情況與馬克思所擔(dān)心的完全相反。革命的爆發(fā)不是在西方，而是在原先西方的殖民地，即現(xiàn)在的第三世界。這樣，歷史把馬克思的結(jié)論整個(gè)顛倒了過(guò)來(lái)。

——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

評(píng)材料中關(guān)于革命爆發(fā)的觀點(diǎn)。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）

7：

變式二：閱讀下列材料：

材料一：不斷擴(kuò)大產(chǎn)品銷路的需要，驅(qū)使資產(chǎn)階級(jí)奔走于全球各地?！@些工業(yè)所加工的，已經(jīng)不是本地原料，而是來(lái)自極遙遠(yuǎn)的地區(qū)的原料；它們的產(chǎn)品不僅供本國(guó)消費(fèi)，而且供世界各地消費(fèi)。

———《共產(chǎn)黨宣言》

材料二：大洋洲有我們的牧羊場(chǎng)，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來(lái)它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國(guó)人為我們種茶。

———19 世紀(jì)中期英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的記述

材料三：不列顛入侵者打碎了印度的手織機(jī)，毀掉了它的手紡車。英國(guó)起先是把印度的棉織品擠出了歐洲市場(chǎng)，然后是向印度斯坦輸入棉紗，最后是英國(guó)棉織品泛濫于這個(gè)棉織品的故鄉(xiāng)?！涣蓄嵉恼羝麢C(jī)和科學(xué)在印度斯坦全境徹底摧毀了農(nóng)業(yè)和制造業(yè)的結(jié)合?！?/p>

———馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》

請(qǐng)回答：

(1)材料一、二說(shuō)明了什么問(wèn)題？

(2)造成上述情況的根本原因是什么？

(3)材料三說(shuō)明殖民擴(kuò)張給印度造成了什么影響？

8：第一次工業(yè)革命后社會(huì)主義思潮和運(yùn)動(dòng)興起。結(jié)合史實(shí)概括指出一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)在理論和實(shí)踐上的發(fā)展歷程。

9：工業(yè)革命不僅極大改變了英國(guó)和世界的經(jīng)濟(jì)面貌，也對(duì)人類社會(huì)思想和文化產(chǎn)生了深刻影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。（22分）

材料一

英國(guó)棉紡織業(yè)中機(jī)器織布機(jī)數(shù)量（單位：萬(wàn)臺(tái)）

英國(guó)倫敦人口數(shù)量（單位：萬(wàn)人）

英國(guó)各部門就業(yè)人員在勞動(dòng)力總數(shù)中所占比例（%）

——摘編自錢乘旦《第一個(gè)工業(yè)化社會(huì)》

材料二

如果海上及陸地上的交通沒(méi)有同時(shí)發(fā)生革命，工業(yè)和農(nóng)業(yè)就不可能如此迅速發(fā)展?！阼F路與運(yùn)河沿線出現(xiàn)了2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 新的工業(yè)區(qū)，鐵路與運(yùn)河能將產(chǎn)品運(yùn)往遙遠(yuǎn)的市場(chǎng)。港口擴(kuò)大了，以應(yīng)付貿(mào)易的發(fā)展。1851年，在倫敦舉行了第一屆萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，此時(shí)在全世界的鐵路中，在全世界海洋上的遠(yuǎn)航船中，有一半屬于英國(guó)。

——德尼茲·加亞爾等《歐洲史》

材料三

英國(guó)歷史學(xué)家哈孟德夫婦曾對(duì)工業(yè)革命作過(guò)這樣的總結(jié)：工業(yè)革命帶來(lái)了物質(zhì)力量的極大發(fā)展，也帶來(lái)了物質(zhì)力量相伴隨著的無(wú)窮機(jī)遇。然而這次變革并沒(méi)有能建立起一個(gè)更幸福、更合理、更富有自尊心的社會(huì)，相反，工業(yè)革命使千百萬(wàn)群眾身價(jià)倍落，而迅速發(fā)展出一種一切都為利潤(rùn)犧牲的城市生活方式。正是這種利弊共存的雙重特性，激發(fā)著那個(gè)時(shí)代以及后來(lái)的人們不斷進(jìn)行探索反思。

——李宏圖等《工業(yè)文明的興盛——16—19世紀(jì)的世界史》

（1）參考材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明工業(yè)革命是如何改變英國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)面貌的？（6分）

（2）19世紀(jì)初，在“海上及陸地上的交通”分別發(fā)生了什么革命性的事件？結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，從交通運(yùn)輸業(yè)革命的角度分析工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的影響。（8分）

（3）閱讀材料三，簡(jiǎn)述哈孟德夫婦對(duì)工業(yè)革命的評(píng)價(jià)。結(jié)合所學(xué)，概括指出19世紀(jì)上半期，針對(duì)工業(yè)革命的“弊”，先進(jìn)人士在社會(huì)政治思想和文學(xué)領(lǐng)域有哪些探索？（8分）年份

1813 1820 1829 1833 1850

10：（18分）閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。

材料一 大道之行也，天下為公。選賢舉能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是為大同。

一一《禮記?禮運(yùn)》

材料二 19世紀(jì)初，傅立葉先后發(fā)表了《全世界和諧》、《新世界》等著作，揭露了資本主義制度的罪惡，主張以他設(shè)計(jì)的“和諧制度”來(lái)代替資本主義制度。他理想的“和諧社會(huì)”，是由一個(gè)個(gè)有組織的合作社組成，它的名稱叫“法朗吉”。他幻想著有朝一日統(tǒng)治階級(jí)或大富翁能夠良心發(fā)現(xiàn)，大發(fā)慈悲，掏出錢來(lái)幫助他建立一個(gè)理想中的“人人平等”的社會(huì)。

材料三 中國(guó)希望構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)，……我深信在這樣的做法當(dāng)中，有一些法國(guó)的信念能夠幫助貴國(guó)繼續(xù)思考，……我們共和國(guó)的模式有了啟蒙時(shí)期的理想和法國(guó)大革命普遍價(jià)值的模式，也可以成為中國(guó)邁向民主和人權(quán)的一個(gè)很好的啟發(fā)。……

一一《法國(guó)總統(tǒng)希拉克北大演講稿》

（1）簡(jiǎn)要概括材料一中作者描繪的理想社會(huì)的特征（不得摘抄原文）。（3分）

（2）閱讀材料二結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，分析傅立葉的“法朗吉”能否實(shí)現(xiàn)及其原因。（5分）它與馬克思主義之間的關(guān)系怎樣？（2分）

（3）閱讀材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劮▏?guó)的共和國(guó)的模式汲取了啟蒙思想和法國(guó)大革命中的哪些思想原則？分析這些觀念與材料一透露的思想觀念在本質(zhì)上有什么不同？（6分）

（4）綜合材料一、二、三，談?wù)勎覈?guó)的社會(huì)主義建設(shè)可從中汲取哪些有益的觀念。(2分)

11：閱讀下列材料： 2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 材料一 本來(lái)意義上的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義體系，如圣西門、傅立葉、歐文等人的體系，是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)之間的斗爭(zhēng)尚未發(fā)展的最初階段出現(xiàn)的。這些體系的發(fā)明家們雖然曾經(jīng)看出階級(jí)的對(duì)立，……但是他們沒(méi)有看出無(wú)產(chǎn)階級(jí)所持有的任何政治活動(dòng)。

材料二 1825年，英國(guó)爆發(fā)了第一次周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，……大批失業(yè)和挨餓的工人陷入絕望的地步，以致發(fā)生公開(kāi)的暴動(dòng)……數(shù)以千計(jì)的人群涌到賽克斯公司的工廠，沖進(jìn)室內(nèi)，搗毀了所有的織布機(jī)……同樣在普雷斯頓、羅契臺(tái)爾也發(fā)生了類似的搗毀織布機(jī)的風(fēng)潮?！妒澜缤ㄊ焚Y料選輯近代部分》

材料三 恩格斯生前第一次說(shuō)明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)不只是一個(gè)受苦的階級(jí)，……戰(zhàn)斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)是能自己幫助自己的。工人階級(jí)的政治活動(dòng)必然會(huì)使工人認(rèn)識(shí)到，他們除了社會(huì)主義外，再?zèng)]有別的出路。另一方面，社會(huì)主義只有成了工人階級(jí)政治斗爭(zhēng)的目標(biāo)時(shí)，才會(huì)成為一種強(qiáng)大的力量，這就是恩格斯所著《英國(guó)工人階級(jí)狀況》一書(shū)的主要思想。

——列寧《英國(guó)工人階級(jí)狀況》 請(qǐng)回答：

（1）依據(jù)材料一、三分析圣西門等人與恩格斯思想的異同？并從社會(huì)經(jīng)濟(jì)與意識(shí)形態(tài)關(guān)系的角度說(shuō)明其不同的原因。（6分）

（2）材料三談到的工人運(yùn)動(dòng)與材料二所反映的工人運(yùn)動(dòng)有何區(qū)別。（4分）（3）三則材料所反映的歷史事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是什么？（2分）

12：（12分）閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。

材料：

什么是“革命”

比較材料中對(duì)“革命”的看法，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。

（所指出的不同之處明確清楚；原因可以一個(gè)或多個(gè)角度進(jìn)行分析，觀點(diǎn)明確，合理充分）經(jīng)典作家及理論認(rèn)為

現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為

《共產(chǎn)黨宣言》認(rèn)為：“共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點(diǎn)和意圖，他們公開(kāi)宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會(huì)制度才能達(dá)到。讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧，無(wú)產(chǎn)階級(jí)在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個(gè)世界?！?/p>

列寧認(rèn)為：“從馬克思主義觀點(diǎn)來(lái)看，革命究竟是什么意思呢？這就是用暴力打碎舊的政治上層建筑，即打碎那由于和新的生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生矛盾而到一定的時(shí)機(jī)就要瓦解的上層建筑。”

毛澤東認(rèn)為：“革命不是請(qǐng)客吃飯，不是繡花弄草，不是寫(xiě)字作畫(huà)，……革命是暴動(dòng)，是一個(gè)階級(jí)推翻另一個(gè)階級(jí)的暴烈行動(dòng)?！?/p>

錢穆認(rèn)為：“今天我們卻把歷史切斷，一概想模仿外國(guó)制度，明明知道這一制度與現(xiàn)實(shí)不配合，卻想推翻現(xiàn)實(shí)來(lái)遷就制度，而美其名曰革命。其實(shí)，革命的本質(zhì)，應(yīng)該是推翻制度來(lái)遷就現(xiàn)實(shí)的，絕非推翻現(xiàn)實(shí)來(lái)遷就制度的?！?/p>

劉宗緒、黃安年認(rèn)為：“革命中的立法與政策的溫和或激進(jìn)，也要根據(jù)具體條件和是否有利于對(duì)封建制度的改造去評(píng)價(jià)，并不都是越激進(jìn)、越極端越好?！?/p>

13：材料一 歷史證明我們以及那些與我們抱有同樣想法的人都是錯(cuò)誤的。歷史指出：在那個(gè)時(shí)候，歐洲大陸的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，還沒(méi)有成熟到可廢棄資本主義的生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)革命證明了此點(diǎn)。自1848年以來(lái)，經(jīng)濟(jì)革命席卷了整個(gè)歐洲大陸，而在法國(guó)、奧地利、匈牙利、波蘭和最近在俄羅斯，大工業(yè)第一次真正確立起來(lái)，又把德國(guó)變成一個(gè)第一流的真正工業(yè)國(guó)——一切都是在資本主義的基礎(chǔ)上，所以，這個(gè)資本主義的基礎(chǔ)，在1848年，還是很2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 有發(fā)展能力的?！鞲袼埂斗ㄌm西階級(jí)斗爭(zhēng)》序言

材料二 資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊任務(wù)是世界市場(chǎng)的建立——至少大體是如此以及以此為基礎(chǔ)的生產(chǎn)的確立。世界既然是圓的，加利福尼亞和澳大利亞的移殖實(shí)施，中國(guó)和日本開(kāi)發(fā)以后，這個(gè)行程像是已經(jīng)完成。對(duì)于我們，目前的重大問(wèn)題是這樣：在歐洲大陸，革命是迫在眉睫了，一開(kāi)頭將采取社會(huì)主義性質(zhì)的革命。但是，資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的運(yùn)動(dòng)既然是在更廣大的地區(qū)繼續(xù)向上發(fā)展，這種革命是不是無(wú)可避免地將在一小地區(qū)被粉碎呢？

——1858年10月8日馬克思致恩格斯的信

請(qǐng)回答：

(1)材料一中恩格斯所說(shuō)的“錯(cuò)誤的想法”指什么？為什么說(shuō)這種“想法”在當(dāng)時(shí)是“錯(cuò)誤的”？

(2)材料二中，馬克思預(yù)言“社會(huì)主義性質(zhì)的革命”在歐洲大陸“迫在眉睫”的根據(jù)是什么？這與恩格斯的論述有無(wú)矛盾？為什么？

(3)材料二中，馬克思對(duì)“目前的重大問(wèn)題”的分析中，肯定了哪幾種進(jìn)步的運(yùn)動(dòng)？

(4)依據(jù)材料一和材料二，說(shuō)明為完成“社會(huì)主義性質(zhì)的革命”，先進(jìn)階級(jí)在1858年后20年內(nèi)作過(guò)什么積極的努力？

14：（19分）閱讀下列材料

材料一 ：英國(guó)的史學(xué)大師艾瑞克·霍布斯邦說(shuō)：“無(wú)論什么時(shí)候，不管是在什么地方，只要有麻煩，就有《共產(chǎn)黨宣言》?！裉斓氖澜缫廊皇锹闊┎粩嗟氖澜?，因此，世人仍然需要《共產(chǎn)黨宣言》”。馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“在商業(yè)危機(jī)期間，總是不僅有很大一部分制成的產(chǎn)品被毀滅掉，而且有很大一部分已經(jīng)造成的生產(chǎn)力被毀滅掉。在危機(jī)期間，發(fā)生一種在過(guò)去一切時(shí)代看來(lái)都好像是荒唐現(xiàn)象的社會(huì)瘟疫，即生產(chǎn)過(guò)剩的瘟疫”。

材料二：《永遠(yuǎn)的馬克思》（2008年10月28日《人民日?qǐng)?bào)》）：“隨著華爾街金融危機(jī)的蔓延，自由資本主義受到廣泛的社會(huì)質(zhì)疑。在德國(guó)，馬克思的《資本論》成為今年圣誕節(jié)的最佳禮品，銷量比2005年增加兩倍。據(jù)說(shuō)，德國(guó)現(xiàn)任財(cái)長(zhǎng)施泰因布呂克現(xiàn)在正在閱讀《資本論》，這位在金融危機(jī)中焦頭爛額、寢食不安的財(cái)長(zhǎng)，現(xiàn)在成了馬克思的粉絲”。馬克思在《資本論》中指出：“只要提高工人工資，就提高了社會(huì)購(gòu)買力，就可以消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)的危險(xiǎn)。這是完全不正確的：因?yàn)槲C(jī)是資本運(yùn)動(dòng)不可避免的結(jié)果?！薄澳撤N社會(huì)理性對(duì)于整個(gè)的計(jì)劃的作用是不存在的”。

材料三：次級(jí)信貸危機(jī)也稱次級(jí)債危機(jī)，是指銀行針對(duì)信用記錄較差的客戶發(fā)放的房貸而引起的危機(jī)。正常情況下，這樣的客戶很難從銀行貸款。前幾年美國(guó)樓市火熱的時(shí)候，很多按揭公司或銀行行為擴(kuò)張業(yè)務(wù)，介入次級(jí)房貸業(yè)務(wù)。一般發(fā)放次級(jí)房貸，銀行能收取更高的利率。最近，由于美國(guó)樓市往下走、利率不斷升高，次級(jí)房貸借款人不能按時(shí)還款，次級(jí)房貸 大比列的轉(zhuǎn)化為壞賬，就形成了美國(guó)次級(jí)房貸危機(jī)?！瓘亩l(fā)金融危機(jī)……最后導(dǎo)致了資本主義歷史上最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

——《百度知道·商業(yè)理財(cái)》

⑴《《共產(chǎn)黨宣言》為什么能成為解決世界麻煩的重要武器？（4分）從材料一看，艾瑞克·霍布斯邦對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》所下判斷的依據(jù)是什么？（2分）

⑵從材料三找出當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因，（4分）20世紀(jì)“三十年代大危機(jī)”發(fā)生的原因與之相比有哪些相似之處？（6分）

⑶斯泰因布呂克能從《資本論》中找到解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的辦法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）

15：材料一：無(wú)產(chǎn)階級(jí)將利用自己的政治統(tǒng)治，一步一步地奪取資產(chǎn)階級(jí)的全部資本，把一切生產(chǎn)工具集中在國(guó)家即組織成統(tǒng)治階級(jí)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)手里，并且盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量。――《共產(chǎn)黨宣言》

材料二：俄國(guó)社會(huì)民主工黨第二次代表大會(huì)召開(kāi)，大會(huì)通過(guò)決議，把實(shí)現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政寫(xiě)入黨的綱領(lǐng)……俄國(guó)社會(huì)民主工黨內(nèi)部出現(xiàn)了兩個(gè)對(duì)立的派別，即布爾什維克和孟什維克。布爾什維克的思想體系，被稱為布爾什維2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 主義。

---《世界近代史》

請(qǐng)回答：（1）材料一《共產(chǎn)黨宣言》是哪一年發(fā)表的？它的發(fā)表標(biāo)志著什么？世界歷史背景是什么？（2）材料二的大會(huì)是哪一年召開(kāi)的？布爾什維主義的出現(xiàn)標(biāo)志著什么？（3）材料二和材料一有什么必然聯(lián)系？（4）請(qǐng)談你對(duì)馬列主義的認(rèn)識(shí)。

答案部分

1、C

第一國(guó)際成立前，AB均已經(jīng)出現(xiàn)，而十月革命開(kāi)辟了世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代，而19世紀(jì)六七十年代世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生，表明世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)需要加強(qiáng)國(guó)際團(tuán)結(jié)。

2、C

實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的靈魂，資本主義發(fā)展不斷走向成熟，是馬克思、恩格斯對(duì)科學(xué)社會(huì)主義理論進(jìn)行不斷探索和完善的客觀條件

3、B 略

4、B

注意對(duì)“現(xiàn)代政治思想之父”的理解。1848年2月，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

5、C

試題分析：本題考查學(xué)生閱讀信息和根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！缎浴窂?qiáng)調(diào)“讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧”，根據(jù)馬克思主義誕生的史實(shí)可知材料里的統(tǒng)治階級(jí)指的是資產(chǎn)階級(jí)?！缎浴诽?hào)召無(wú)產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)暴力革命推翻資階級(jí)統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，并斷言“他們獲得的將是整個(gè)世界”亦即在世界范圍內(nèi)確立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

政，從而取代資本主義。C項(xiàng)包含AB項(xiàng)，材料未提及生產(chǎn)資料所有制，排除D項(xiàng)。

考點(diǎn)：解放人類的陽(yáng)光大道·馬克思主義的誕生·共產(chǎn)黨宣言

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6、(1)馬觀點(diǎn)：社會(huì)主義革命首先在西方各工業(yè)化國(guó)家爆發(fā)。阿觀點(diǎn) ：革命的爆發(fā)不是在西方，而是在原先西方的殖民地，即現(xiàn)在的第三世界(提取觀點(diǎn)給3分)

(2)對(duì)這一觀點(diǎn)贊成與否，都要有充分論據(jù)。論證：①西方資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，緩和社會(huì)矛盾。如西方工人階級(jí)通過(guò)議會(huì)、工會(huì)組織等來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)；西方國(guó)家實(shí)行福利制度等，從而一定程度上緩和了社會(huì)矛盾了。②社會(huì)主義革命沒(méi)有發(fā)生在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，而是發(fā)生在經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展相對(duì)落后的國(guó)家。如俄國(guó)、中國(guó)等。③馬克思是以工業(yè)革命的興起時(shí)期的歷史得出觀點(diǎn)，斯塔夫里阿諾斯是從今天歷史發(fā)展的角度得出觀點(diǎn)。(認(rèn)證觀點(diǎn)給7分

試題分析：本題以歷史小論文的形式考查學(xué)生闡釋和論證歷史觀點(diǎn)的能力，該題型的特點(diǎn)是難度較大，但開(kāi)放性強(qiáng)，只要言之成理即可。歷史小論文(觀點(diǎn)類)要把握三個(gè)步驟：明確作者的觀點(diǎn)，亮明自己的觀點(diǎn)；要能夠史論結(jié)合、邏輯清晰地對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行精要論證，在這個(gè)方面注意論據(jù)全面、詳實(shí)；最后可以總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。就本題而言，你可以贊同馬克思的觀點(diǎn)認(rèn)為革命會(huì)在西方爆發(fā)，也可以認(rèn)同斯塔夫里阿諾斯的觀點(diǎn)，認(rèn)為革命會(huì)在殖民地和半殖民地地區(qū)爆發(fā)，不管采用何種觀點(diǎn)，都要言之有理，論據(jù)充分。

考點(diǎn)：科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)?《共產(chǎn)黨宣言》?馬克思主義關(guān)于革命的觀點(diǎn)。

7、（1）資本主義列強(qiáng)在世界范圍內(nèi)擴(kuò)張，開(kāi)拓商品市場(chǎng)，強(qiáng)占原料產(chǎn)地，初步形成了世界資本主義體系。

（2）工業(yè)革命的產(chǎn)生和擴(kuò)展。

（3）給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了深重的災(zāi)難；客觀上造成了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)革命，沖擊了當(dāng)?shù)氐穆浜篌w制，傳播了新興的資本主義生產(chǎn)方式，使資本主義世界體系初步形成。

本題考查學(xué)生理解材料、從材料中提取有效信息的能力。第（1）問(wèn)是世界資本主義體系初步開(kāi)成；第（2）問(wèn)是工業(yè)革命；第（3）問(wèn)從破壞性和建設(shè)性兩方面作答。

8、社會(huì)主義理論從空想到科學(xué)：馬克思主義列寧主義的誕生；社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)由理論到實(shí)踐：巴黎公社和第一國(guó)際；社會(huì)主義實(shí)踐由理想到現(xiàn)實(shí)：十月革命和社會(huì)主義國(guó)家的出現(xiàn)；社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)由一國(guó)到多國(guó)：東歐、中國(guó)等社會(huì)主義國(guó)家相繼建立；社會(huì)主義模式由單一到多元：從高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展為中國(guó)特色的社會(huì)主義（或逐步形成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制）。

本題事實(shí)是考察社會(huì)主義理論從理論形成到實(shí)踐發(fā)展的幾個(gè)階段?？赏ㄟ^(guò)相關(guān)史實(shí)列舉說(shuō)明。比如社會(huì)主義理論從空想到科學(xué)：馬克思主義，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)由理論到實(shí)踐：巴黎公社運(yùn)動(dòng)，社會(huì)主義由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)：俄國(guó)十月革命等等。

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9、（1）工業(yè)生產(chǎn)中機(jī)器使用數(shù)量迅速增加，生產(chǎn)力大大提高；城市人口不斷增加，城市化進(jìn)程加快；人口職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，第一產(chǎn)業(yè)人口下降，越來(lái)越低于第二、三產(chǎn)業(yè)人口；英國(guó)完成從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變。（6分，任意三點(diǎn)即可）

（2）事件：蒸汽輪船和蒸汽機(jī)車的發(fā)明。（2分）影響：為世界市場(chǎng)的形成提供了技術(shù)條件；（2分）拓寬了商品市場(chǎng)，促進(jìn)了國(guó)際間人口和資本的流動(dòng)，促進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)方式的傳播，聯(lián)接世界經(jīng)濟(jì)的紐帶逐漸形成。（4分）

（3）評(píng)價(jià)：工業(yè)革命推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的極大發(fā)展；但未能建立公正、合理的理想社會(huì)。（2分）探索：社會(huì)政治思想——圣西門、傅立葉和歐文等人提出了空想社會(huì)主義理論；馬克思、恩格斯創(chuàng)立了馬克思主義。（4分）文學(xué)——拜倫、雨果等人創(chuàng)作了一批浪漫主義文學(xué)作品，抨擊當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，積極追尋理想世界。（2分）

試題分析：（1）結(jié)合材料提供的表格和所學(xué)工業(yè)革命的影響來(lái)回答。由“英國(guó)棉紡織業(yè)中機(jī)器織布機(jī)數(shù)量”表可以得出“工業(yè)生產(chǎn)中機(jī)器使用數(shù)量迅速增加，生產(chǎn)力大大提高”；由“英國(guó)倫敦人口數(shù)量”表可以得出“城市人口不斷增加，城市化進(jìn)程加快”；由“英國(guó)各部門就業(yè)人員在勞動(dòng)力總數(shù)中所占比例”可以得出“人口職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，第一產(chǎn)業(yè)人口下降，越來(lái)越低于第二、三產(chǎn)業(yè)人口”；再結(jié)合工業(yè)革命給英國(guó)總體的影響可以得出“完成從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變”。

（2）事件：需要結(jié)合題目要求“19世紀(jì)初”和“海上與陸地上的交通”再聯(lián)系所學(xué)工業(yè)革命的主要發(fā)明可以知道是指蒸汽輪船和蒸汽機(jī)車的發(fā)明”。影響：先從總體上來(lái)回答工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的影響，即“為世界市場(chǎng)的形成提供了技術(shù)支持”；然后再結(jié)合材料二中的“鐵路與運(yùn)河能將產(chǎn)品運(yùn)往遙遠(yuǎn)的市場(chǎng)。港口擴(kuò)大了，以應(yīng)付貿(mào)易的發(fā)展。1851年，在倫敦舉行了第一屆萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)”可以得出具體的影響。

（3）評(píng)價(jià)：根據(jù)材料三中的“工業(yè)革命帶來(lái)了物質(zhì)力量的極大發(fā)展，也帶來(lái)了物質(zhì)力量相伴隨著的無(wú)窮機(jī)遇。然而這次變革并沒(méi)有能建立起一個(gè)更幸福、更合理、更富有自尊心的社會(huì)”可以得出結(jié)論。探索：從材料三中的“使千百萬(wàn)群眾身價(jià)倍落，而迅速發(fā)展出一種一切都為利潤(rùn)犧牲的城市生活方式”去思考，可以推知這一題是在考查人類關(guān)于對(duì)工業(yè)革命后的現(xiàn)實(shí)的批判的文學(xué)成就和對(duì)社會(huì)主義理想的追求的政治史實(shí)，結(jié)合所學(xué)不難回答。

考點(diǎn)：新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展??工業(yè)革命?工業(yè)革命的影響；新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展??工業(yè)革命?工業(yè)革命的成就；科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)?《共產(chǎn)黨宣言》?馬克思主義的誕生；19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)?文學(xué)的主要成就?浪漫主義文學(xué)。

10、（1）天下為公；選舉賢能；不分彼此，各得其所，沒(méi)有爭(zhēng)斗的 “大同社會(huì)”（意思相近即可）（3分）。

（2）不能。（1分）原因：沒(méi)有強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做后盾；他們的學(xué)說(shuō)沒(méi)有指出實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的正確途徑。（4分）空想社會(huì)主義為馬克思主義的誕生提供了理論來(lái)源。（2分）

（3）。天賦人權(quán)、主權(quán)在民、自由平等、三權(quán)分立。（4分）前者體現(xiàn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的要求，反映了資產(chǎn)階級(jí)的愿望；后者體現(xiàn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的要求，反映的是小農(nóng)階級(jí)的愿望。（2分）

（4）平等觀念、民主觀念、法制觀念、人權(quán)觀念、和諧觀念、妥協(xié)觀念（2分）（言之有理即可酌情給分）

第（1）問(wèn)考查概括歷史特征能力?？蓮恼沃贫群蜕鐣?huì)關(guān)系進(jìn)行分析。從社會(huì)制度上來(lái)看：天下為公，選賢任能。從人與人的關(guān)系看：地位平等，天下大同，沒(méi)有爭(zhēng)斗，彼相親愛(ài)。

第（2）問(wèn)考查分析歷史現(xiàn)象原因的能力?？蓮恼巍⒔?jīng)濟(jì)、思想等角度進(jìn)行分析。從政治上來(lái)說(shuō)他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命和作用，主張資產(chǎn)階級(jí)政治改良；經(jīng)濟(jì)上，工業(yè)資本主義發(fā)展不充分，資本主義制度弊端尚未完全暴露，缺乏相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。思想上不成熟，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)抱有幻想。

二者的關(guān)系可根據(jù)所學(xué)知識(shí)得出：空想社會(huì)主義為馬克思主義的誕生提供了理論來(lái)源。

第（3）問(wèn)考查再認(rèn)再現(xiàn)的能力。題眼是“原則”，可結(jié)合啟蒙思想和《1875年憲法》內(nèi)容進(jìn)行概括。廢除君主制2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 實(shí)行共和制體現(xiàn)了天賦人權(quán)、自由平等、主權(quán)在民原則；總統(tǒng)、議會(huì)等國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的設(shè)立體現(xiàn)了分權(quán)原則。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，所以本質(zhì)區(qū)別一個(gè)是原始民主制，一個(gè)是近代資產(chǎn)階級(jí)代議制；一個(gè)是自然經(jīng)濟(jì)的反映，一個(gè)是資本主義經(jīng)濟(jì)的反映。

第（4）問(wèn)考查學(xué)生綜合歸納能力。材料一主要反映了人人平等、天下為公、社會(huì)和諧；材料而主要體現(xiàn)了和諧、平等；第三問(wèn)體現(xiàn)了民主法治等觀念。

11、（1）同：都看到了資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的對(duì)立。（1分）異：恩格斯看到了圣西門等沒(méi)有看到的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大力量。（1分）

不同原因：圣西門等人所處的資本主義制度逐漸暴露了一些弊端，但其根本矛盾還未充分暴露；無(wú)產(chǎn)階級(jí)已有改造社會(huì)的愿望，但自覺(jué)斗爭(zhēng)的意識(shí)尚未形成。到恩格斯時(shí)，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生，資本主義制度的根本矛盾日益暴露，工人階級(jí)已登上歷史舞臺(tái)，成為歷史發(fā)展的最偉大動(dòng)力。（4分）（2）材料二反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)還處在自發(fā)階段，斗爭(zhēng)手段是搗毀機(jī)器；（2分）材料三反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)已進(jìn)入自覺(jué)階段，工人運(yùn)動(dòng)開(kāi)始和社會(huì)主義相結(jié)合。（2分）（3）聯(lián)系：空想社會(huì)主義和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是科學(xué)共產(chǎn)主義產(chǎn)生的條件。（2分）考查了馬克思主義的產(chǎn)生與工人運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

（1）依據(jù)材料“...這些體系的發(fā)明家們雖然曾經(jīng)看出階級(jí)的對(duì)立，……但是他們沒(méi)有看出無(wú)產(chǎn)階級(jí)所持有的任何政治活動(dòng)...工人階級(jí)的政治活動(dòng)必然會(huì)使工人認(rèn)識(shí)到，他們除了社會(huì)主義外，再?zèng)]有別的出路。另一方面，社會(huì)主義只有成了工人階級(jí)政治斗爭(zhēng)的目標(biāo)時(shí)，才會(huì)成為一種強(qiáng)大的力量，這就是恩格斯所著《英國(guó)工人階級(jí)狀況》一書(shū)的主要思想?！笨梢苑治鍪ノ鏖T等人與恩格斯思想相同點(diǎn)是都看到了資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的對(duì)立。不同點(diǎn)是恩格斯看到了圣西門等沒(méi)有看到的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大力量。結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，可以從從社會(huì)經(jīng)濟(jì)與意識(shí)形態(tài)關(guān)系的角度說(shuō)明其不同的原因。（2）結(jié)合材料二“...以致發(fā)生公開(kāi)的暴動(dòng)……數(shù)以千計(jì)的人群涌到賽克斯公司的工廠，沖進(jìn)室內(nèi)，搗毀了所有的織布機(jī)”反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)還處在自發(fā)階段，斗爭(zhēng)手段是搗毀機(jī)器。（3）整體上講的是馬克思主義產(chǎn)生的歷史條件和歷史背景。三則材料所反映的歷史事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是空想社會(huì)主義和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是科學(xué)共產(chǎn)主義產(chǎn)生的條件。

12、不同之處：對(duì)“革命”的認(rèn)識(shí)和理解不同。（1分）經(jīng)典作家認(rèn)為“革命”是暴力，是在打碎舊世界的基礎(chǔ)上重新建立新世界。而現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為：“革命”不一定非得是暴力的。（或單獨(dú)選出某人的觀點(diǎn)進(jìn)行比較也可以）。（4分）

原因：（1）經(jīng)典作家的理論觀點(diǎn)，更多是從無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的理想和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步等角度來(lái)論證“革命”的。

現(xiàn)代學(xué)者的觀點(diǎn)，是從改造社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的角度來(lái)論證“革命”。（6分）

由于論證“革命”的角度不同，所以，觀點(diǎn)有所不同。（1分）

（在原因的論證上，只要能夠切合材料，并能自圓其說(shuō)也可給分）

試題分析：不同之處：從材料左欄中的“用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會(huì)制度才能達(dá)到”、“用暴力打碎舊的政治上層建筑，即打碎那由于和新的生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生矛盾而到一定的時(shí)機(jī)就要瓦解的上層建筑”、“革命是暴動(dòng)，是一個(gè)階級(jí)推翻另一個(gè)階級(jí)的暴烈行動(dòng)”等可以看出經(jīng)典作家馬克思、列寧和毛澤東等人認(rèn)為“革命”是暴力，是在打碎舊世界的基礎(chǔ)上重新建立新世界。從材料右欄中的“革命的本質(zhì)，應(yīng)該是推翻制度來(lái)遷就現(xiàn)實(shí)的，絕非推翻現(xiàn)實(shí)來(lái)遷就制度的”、“革命中的立法與政策的溫和或激進(jìn)”“并不都是越激進(jìn)、越極端越好”可以知道現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為：“革命”2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 不一定非得是暴力的。綜上所述，兩者對(duì)“革命”的認(rèn)識(shí)和理解不同。

原因：主要從兩者看問(wèn)題的角度去思考。從材料可以看出，經(jīng)典作家的理論觀點(diǎn)更多是從無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的理想和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步等角度來(lái)論證“革命”的。而現(xiàn)代學(xué)者的觀點(diǎn)，是從改造社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的角度來(lái)論證“革命”。由此可以得出由于論證“革命”的角度不同，所以，觀點(diǎn)有所不同。這一題是開(kāi)放性試題，在原因的論證上，只要能夠切合材料，并能自圓其說(shuō)也可給分。

考點(diǎn)：科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)?《共產(chǎn)黨宣言》?革命的含義；思想解放的潮流?馬克思主義在中國(guó)的傳播?對(duì)革命認(rèn)識(shí)的變化

13、(1)消滅資本主義制度，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政。當(dāng)時(shí)資本主義正處于上升時(shí)期，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的條件還不成熟。

(2)資本主義制度正在建立，殖民擴(kuò)張?jiān)谑澜绶秶鷥?nèi)取得成功，無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾，在歐洲將上升為主要矛盾，所以無(wú)產(chǎn)階級(jí)尋求自身解放的社會(huì)主義革命將緊迫地提到議事日程。沒(méi)有矛盾。恩格斯是實(shí)事求是地分析。

(3)歐洲大陸的社會(huì)主義革命，世界范圍內(nèi)其他國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)革命，被壓迫國(guó)家的民族民主革命。

(4)1871年巴黎公社成立。

第(1)問(wèn)從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度解答；第(2)問(wèn)從資本主義制度確立，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和階級(jí)矛盾激化的角度作答；第(3)問(wèn)，材料二認(rèn)為“資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的運(yùn)動(dòng)是在更廣大的地區(qū)繼續(xù)向上發(fā)展的”，故資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)是進(jìn)步的，進(jìn)步的社會(huì)運(yùn)動(dòng)還應(yīng)包括社會(huì)主義革命和被壓迫國(guó)家的民族民主革命；第(4)問(wèn)則可從時(shí)間進(jìn)行推算，從1858年到1878年的20年間，為完成“社會(huì)主義性質(zhì)的革命”的只有巴黎公社。

14、⑴《共產(chǎn)黨宣言》揭示了人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，成為解決人類共同問(wèn)題的基本理論。（4分）

資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)直到今天仍然一再發(fā)生，證明了《共產(chǎn)黨宣言》的正確性。（2分）

⑵由次貸危機(jī)（超前消費(fèi)）引發(fā)金融危機(jī)，最后導(dǎo)致嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（4分）

二者相似之處：信貸刺激加劇、生產(chǎn)盲目擴(kuò)大、股市或樓市瘋狂投機(jī)。（6分）

⑶施泰因布呂克也許能從《資本論》中得到啟示，但不可能找到解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根本辦法，因?yàn)樗豢赡軓母旧细淖冑Y本主義制度。（3分）

27。本題第⑴問(wèn)的第一小問(wèn)，命題者有意把要求放得比較低，只要學(xué)生記住或理解了教材上的相關(guān)知識(shí)，由此進(jìn)行概括之后就能夠作答。第⑵問(wèn)的第一小問(wèn)，要求學(xué)生能夠讀懂材料，只要能讀懂材料，就能夠作答；第二小問(wèn)只要把本材料讀懂了，再能夠比較細(xì)致地讀懂教材上的相關(guān)內(nèi)容，就能夠作答。此題主要考查學(xué)生的比較能力和說(shuō)明能力。經(jīng)濟(jì)危機(jī)在馬克思的時(shí)代，主要表現(xiàn)為產(chǎn)品過(guò)剩危機(jī)，自“30年代大危機(jī)”開(kāi)始，主要表現(xiàn)的則是金融信貸危機(jī)，或者說(shuō)“超前消費(fèi)”危機(jī)。從經(jīng)濟(jì)危機(jī)史的角度，這是應(yīng)該引起我們注意的。第⑶問(wèn)雖然是一個(gè)主觀色彩較濃的設(shè)問(wèn)，但并不是一個(gè)開(kāi)放式的設(shè)問(wèn)，關(guān)鍵在于“也許”二字，實(shí)際上是一種有傾向的不確定性。此題主要考查學(xué)生的說(shuō)明能力和評(píng)價(jià)能力。解答這一問(wèn)要注意客觀地分析、評(píng)價(jià)某些特定的事件或現(xiàn)象，而不能帶著某些既定的條條框框去生搬硬套）。本問(wèn)答案有可能呈現(xiàn)兩個(gè)“極端”：一個(gè)是施泰因布呂克不能從《資本論》中得到啟示，因?yàn)槭┦恰百Y產(chǎn)階級(jí)”的財(cái)長(zhǎng)，不可能從反資產(chǎn)階級(jí)的《資本論》中得到啟發(fā)；一個(gè)是施泰因布呂克能從《資本論》中得到啟示，因?yàn)椤顿Y本論》是揭示資本主義生產(chǎn)方式的“真理”。

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15、（1）《共產(chǎn)黨宣言》在1848年發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生；背景是工業(yè)革命在英國(guó)的完成和世界自由資本主義發(fā)展。

（2）是在1903年召開(kāi)，標(biāo)志著列寧主義的誕生；背景是第二次工業(yè)革命正在進(jìn)行和資本主義過(guò)渡到帝國(guó)主義階段。

（3）列寧主義是馬克思的繼承和發(fā)展，是帝國(guó)主義時(shí)代的馬克思主義。

（4）馬列主義是科學(xué)社會(huì)主義理論，是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的理論指導(dǎo)思想。毛澤東思想和鄧小平理論是馬列主義在中國(guó)革命和改革的產(chǎn)物，是馬列主義的繼承和發(fā)展、豐富和完善。在改革開(kāi)放的今天，我們更要高舉馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的偉大旗幟。

本題實(shí)際上考查馬克思主義和列寧主義的一些史實(shí)的識(shí)記和理解

第二篇：2010年北京郵電大學(xué)自主招生試題

2010年北京郵電大學(xué)自主招生試題

來(lái)源：高考網(wǎng) 2010-01-25 15:32:34 筆試：北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)“五校聯(lián)考”，實(shí)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷。

面試：每六個(gè)考生為一組，面試分為AB兩類，參加普通專業(yè)面試的考生為A類考生，參加電信工程及管理、電子商務(wù)及法律兩個(gè)專業(yè)面試的考生為B類考生，B類考生采用英語(yǔ)面試，承諾第一專業(yè)志愿填報(bào)北京郵電大學(xué)電信工程及管理或電子商務(wù)及法律。面試考題很活泛，考生的問(wèn)題也因人而異，老師會(huì)根據(jù)你的資料，自我介紹，提些有針對(duì)的問(wèn)題，例如：喜歡政治的，考試會(huì)讓你談?wù)劗?dāng)今政權(quán)形勢(shì)，擅長(zhǎng)英語(yǔ)的老師會(huì)讓你用英語(yǔ)聊上幾句，問(wèn)題靈活多樣。

第三篇：2016年廣東自主招生歷史模擬試題：北魏孝文帝改革

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004km.cn 2016年廣東自主招生歷史模擬試題:北魏孝文帝改革

【試題內(nèi)容來(lái)自于相關(guān)網(wǎng)站和學(xué)校提供】

1：下圖為河北宣化北魏鮮卑貴族墓中的舞樂(lè)傭，其中反映的歷史信息是

A、北方民族融合趨勢(shì)加快 B、鮮卑民族娛樂(lè)生活豐富 C、當(dāng)時(shí)鮮卑雕塑藝術(shù)領(lǐng)先 D、直觀感受鮮卑民族生活

2：魏晉南北朝時(shí)期，北方盛行面食且品種豐富，饅頭、炸油餅、胡餅則深受內(nèi)地人的喜愛(ài)。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是

A、南稻北粟格局的影響 B、民族融合加深的產(chǎn)物 C、運(yùn)河溝通南北的作用 D、政府政策引導(dǎo)的結(jié)果

3：北魏孝文帝改革的背景和條件是

①北魏統(tǒng)一北方 ②民族融合 ③先進(jìn)文化的吸引 ④社會(huì)矛盾尖銳 A、①② B、②③ C、③④

D、①②③④

4：北魏孝文帝改革為中華文化的傳承和延續(xù)注入了新的活力。下列評(píng)述正確的是（）A、采用均田制消除了土地兼并

B、易姓改服促進(jìn)了民族間的交往交融 C、遷都洛陽(yáng)，適應(yīng)了游牧需要

D、實(shí)行俸祿制，杜絕了官吏貪腐之門

5：下圖是北魏鮮卑族的“揚(yáng)場(chǎng)圖”和“耕牛圖“的墓葬壁畫(huà)，由此可以得出的歷史信息是 2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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①鮮卑族生產(chǎn)方式的農(nóng)耕化

②鮮卑農(nóng)民特別注意精耕細(xì)作和耕作的實(shí)效性

③都市繁華，商業(yè)活躍

④各民族間經(jīng)濟(jì)文化交流的加強(qiáng) A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④

6：閱讀下列材料：

材料一(陸)睿(原姓步六孤)始十余歲，襲爵撫軍大將軍、平原王?！|徐州剌史博陵崔鑒女，鑒謂所親云：“平原王才度不惡，但恨其姓名殊為重復(fù)?！睍r(shí)高祖(即孝文帝)未改其姓。

——《魏書(shū)》卷四十

材料二(遷都洛陽(yáng)后)高祖曰：“今恂(即太子)欲違父背尊，跨據(jù)恒朔(今山西大同，內(nèi)蒙古河套一帶)?！诵航袢詹粶?，乃是國(guó)家之大禍……”乃廢為庶人。

——《魏書(shū)》卷二十二

材料三 李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機(jī)重啟，擴(kuò)大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局。

——陳寅恪《李唐氏族推測(cè)之后記》

請(qǐng)回答：(1)材料一中，崔鑒對(duì)陸睿的不滿反映出當(dāng)時(shí)民族關(guān)系存在什么問(wèn)題?為此孝文帝采取了哪些改革措施?(4分)

(2)材料二中孝文帝對(duì)太子恂的處理說(shuō)明了什么?(2分)(3)依據(jù)材料三，分析孝文帝改革產(chǎn)生的影響。(4分)

7：（16分）閱讀下列材料并回答問(wèn)

材料一 ： 食賤則農(nóng)貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農(nóng)之用力最苦，而贏利少，不如商賈、技巧之人……食貴則田者利，田者利則事者眾；食責(zé)，糴（即買米）食不利，而又加重征，而民不得無(wú)（不）取其商賈技巧而事地利也。

——《商君書(shū)》

材料二 時(shí)民困饑流散，豪右多有占奪，（李）安世乃上疏……高祖深納之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下詔均給天下民田：“諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝，奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及還受之盈縮……”于是海內(nèi)安之。

——《魏書(shū)》

材料三 對(duì)北魏孝文帝改革的評(píng)價(jià)，學(xué)術(shù)界有不同的聲音。清代史學(xué)家趙翼在《廿二史札記》中認(rèn)為北魏政權(quán)的衰落和滅亡緣于“漢化”政策;而當(dāng)代著名史學(xué)家黃仁宇卻認(rèn)為：孝文帝改革“不期然的做了中國(guó)再統(tǒng)一的工具”。2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 請(qǐng)回答：

（1）材料一表達(dá)的核心思想是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這種經(jīng)濟(jì)政策在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中的主要影響？（7分）

（2）材料二反映了孝文帝改革的什么措施？據(jù)材料二概括指出采取這一措施的原因。（4分）

（3）你同意材料三中哪種觀點(diǎn)？說(shuō)明同意的理由。（5分）

8：改革是歷史發(fā)展的動(dòng)力之一，面對(duì)相似的問(wèn)題，不同時(shí)代的改革措施有很大的不同。閱讀材料回答問(wèn)題（13分）

材料一：

材料二：冬十月丁未，詔曰：“今富強(qiáng)者并兼山澤，貧弱者望絕一廛，致令地有遺利，民無(wú)余財(cái)，或因饑饉以棄業(yè)，或因?yàn)?zāi)貧而流亡。倉(cāng)廩不足，租調(diào)難持，而欲天下太平，百姓豐足，安可得哉？”

——《魏書(shū)·高祖紀(jì)》

材料三：人之困乏，常在新陳不接之際，兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者常苦于不得。常平、廣惠之物，守藏積滯，必待年歉物責(zé)然后出糶，而所及者大抵城市游手之人而已。今通一路之有無(wú)，貴發(fā)賤斂，以廣蓄積、平物價(jià)，使農(nóng)人有以赴時(shí)趨事，而兼并不得乘其急。凡此皆以為民，而公家無(wú)所利其入，亦先王散惠興利以為耕斂補(bǔ)助，衰多益寡，而押民豪奪之意也。

——《宋會(huì)要輯稿·食貨》

請(qǐng)回答：

（1）材料一反映的這項(xiàng)改革措施對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生了什么重大影響？（4分）

（2）材料二反映出北魏什么社會(huì)問(wèn)題？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)述北魏孝文帝為解決這些問(wèn)題所采取的措施及效果？（4分）

（3）材料三中的措施和孝文帝改革相比，其顯著的特點(diǎn)是什么？（3分）

9：閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一（北魏）尚書(shū)于果曰：“自先帝以來(lái)，久居于此，百姓安之；一旦南遷，眾情不樂(lè)?！保ㄐ⑽模┑墼唬骸敖翊诤闵街?，九州之外，非帝王之都也。”“王者以四海為家，或南或北，何常之有！朕之遠(yuǎn)祖，世居北荒。平文皇帝始都東木根山?！牢浠实圻w于平城。朕幸屬勝殘之運(yùn)，而獨(dú)不得遷乎！”

——《資治通鑒》卷第一百三十九

（1）根據(jù)材料一，指出孝文帝主張遷都的理由。（2分）與于果所說(shuō)的“先帝”相比，孝文帝心目中的“王者”有什么新的內(nèi)涵？（1分）

材料二 商鞅在政治方面的重大改革是“集小都鄉(xiāng)邑聚為縣”，以縣為地方行政單位，廢除分封制，“凡三十一縣”（也有史書(shū)認(rèn)為是41縣或36個(gè)縣）?？h設(shè)縣令以主縣政，設(shè)縣丞以輔佐縣令，設(shè)縣尉以掌管軍事?？h下轄若干都、鄉(xiāng)、邑、聚。商鞅通過(guò)縣的設(shè)置，把領(lǐng)主對(duì)領(lǐng)邑內(nèi)的政治特權(quán)收歸中央。后來(lái)，秦在新占地區(qū)設(shè)郡，郡的范圍較大，又有邊防軍管性質(zhì)，因之郡的長(zhǎng)官稱郡守。后來(lái)郡內(nèi)形勢(shì)穩(wěn)定，轉(zhuǎn)向以民政管理為主，于是郡下設(shè)2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 若干縣，形成秦的郡縣制。

——中文百科在線

材料三 鮮卑“后魏初不立三長(zhǎng)，唯立宗主督護(hù)，所以人多隱冒，五十、三十家方為一戶”。至太和十年（公元486年）才把原來(lái)的部落宗主制揚(yáng)棄了，改用漢法，仿周官遺意，設(shè)立三長(zhǎng)：五家立一鄰長(zhǎng)，五鄰立一里長(zhǎng)，五里立一黨長(zhǎng)。三長(zhǎng)直屬于州郡，負(fù)責(zé)清理戶口和田畝，征收租賦，征發(fā)徭役和兵役。

——新華網(wǎng)

（2）材料三與材料二反映的行政體制具有怎樣的關(guān)系？（1分）兩者在政治上的共同作用是什么？（4分）

（3）結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，分析孝文帝改革成功的因素。（2分）

10：材料一 雅典憲法完全是寡頭政治的，貧民本身以及他們的妻子兒女事實(shí)上都成為富人的奴隸……如果他們交不起地租，那么他們自身和他們的子女便要被捕；所有借款都用債務(wù)人的人身為擔(dān)保，這樣的習(xí)慣一直流行到梭倫之時(shí)為止。

——亞里士多德《雅典政制》

材料二 史書(shū)記載，自北魏建國(guó)至魏孝文帝執(zhí)政前近一百年間，北魏境內(nèi)各族人民起義多達(dá)八十余次，這些起義沉重地打擊了北魏統(tǒng)治。……北魏貴族集團(tuán)在歧視與迫害其他民族的同時(shí)，對(duì)各民族人民的經(jīng)濟(jì)剝削也異常殘酷……從北魏統(tǒng)一到孝文帝改革前，僅五十多年里，農(nóng)民起義就達(dá)七八十次之多。

——人教網(wǎng)

（1）材料一、二分別反映了梭倫改革和孝文帝改革前面臨著什么突出的社會(huì)問(wèn)題？為打擊舊貴族勢(shì)力，梭倫和孝文帝分別采取了那些措施?（9分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，上述兩次改革分別對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)和政治體制造成什么影響？（6分）

11：閱讀材料，回答問(wèn)題。（13分）

材料一：

圖1：北魏文官俑 圖2：漢人胡食圖

材料二：北魏孝文帝沒(méi)有不顧一切社會(huì)條件和人事條件去強(qiáng)制推行改革，而是大玩技巧。迂回取直。在擺脫反對(duì)派的圍追堵截上……非常巧妙地讓反對(duì)派就范、別無(wú)選擇地朝著預(yù)定的目的地前進(jìn)。

材料三：對(duì)北魏孝文帝改革的評(píng)論，學(xué)術(shù)界有不同的聲音。清代史學(xué)家趙翼在《廿二史札記》中說(shuō)：“蓋帝優(yōu)于文學(xué)，惡本俗之陋，欲以華風(fēng)變之，故不憚為此舉也。然國(guó)勢(shì)之衰。實(shí)始于此?！倍?dāng)代著名史學(xué)家黃仁宇卻認(rèn)為：孝文帝改革“不期然地做了中國(guó)再統(tǒng)一的工具”。

請(qǐng)回答：

(1)根據(jù)材料一你能獲得什么重要的歷史信息？反應(yīng)了什么歷史趨勢(shì)？（4分）

(2)材料二中認(rèn)為孝文帝改革成功的一個(gè)重要原因是什么?改革的哪項(xiàng)措施最能證明這一觀點(diǎn)?（4分）

(3)請(qǐng)從材料三中任選一位史學(xué)家的觀點(diǎn)加以評(píng)述。（5分）

12：（17分）閱讀材料,回答下列問(wèn)題。2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 材料一 時(shí)民饑?yán)?，豪右多有占奪，(李)安世乃上書(shū)…高祖深納之，后均田之制起于此矣?！?，百姓成以為不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，計(jì)省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之。

----《魏書(shū)·食貨志》

材料二 就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時(shí)，胡服卻在漢人中流傳開(kāi)來(lái)。以致漢族年輕女子“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”。

------《飄逝的歲月一一中國(guó)社會(huì)史》

材料三19世紀(jì)后半期日本資本主義發(fā)展的狀況

材料四 1868年4月的一天，日本東京的大殿內(nèi)，天皇率領(lǐng)群臣宣讀誓詞：“廣興會(huì)議，萬(wàn)機(jī)決于公論；上下一心，大展經(jīng)綸；官武一體以至庶民，各遂其志，務(wù)使人心不倦；破歷來(lái)之陋習(xí)，基于天地之公道；求知識(shí)于世界，大力振興皇基”。這就是日本歷史上著名的“五條誓文”。從此，日本勵(lì)精圖治，開(kāi)始了近代化進(jìn)程。

《歷史上重大改革回眸》(人教版)

(1)材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么? 援引材料說(shuō)明孝文帝采取這一措施的原因和影響。(3分)你對(duì)這一措施的影響還有哪些補(bǔ)充闡述?(3分)

(2)材料二反映了什么現(xiàn)象? 據(jù)此分析北魏孝文帝改革對(duì)北方社會(huì)的影響和對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。(3分)(3)透過(guò)材料三，你能獲得哪些重要信息?(4分)日本近代化的特點(diǎn)有哪些?(2分)(4)依據(jù)材料三、四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析日本明治維新取得成功的原因。(2分)

13：閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（10分）

材料一（春秋）之義，內(nèi)渚夏而外夷狄?！环蜿P(guān)中土沃物豐……帝王之都每以為居，未聞戎狄宜在此土也，非我族類，其心必異。戎狄志態(tài)，不與華同……戎晉不雜，并得其所，上含往古既敘之義。下為盛世永久之規(guī)?？v有猾夏之心，風(fēng)塵之警，別絕遠(yuǎn)中國(guó)，隔閡山河，雖為寇暴，所害不廣。

——摘自[西晉]江統(tǒng)《徙戎論》

材料二 自晉宋以來(lái)。視洛陽(yáng)為荒土，此中謂長(zhǎng)江 以北，盡是夷狄。昨王洛陽(yáng)，始知衣冠士族，并在中。禮儀富盛，人物殷阜。

——摘自[北魏]楊街之《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》

材料三 北朝的強(qiáng)盛來(lái)自體制的力量…變替的“胡化”和“漢化”二……扭轉(zhuǎn)了魏晉以來(lái)的帝國(guó)頹勢(shì)，并構(gòu)成了走出門閥士族政治、通向重振的隋唐大帝國(guó)的歷史出口。

——摘自吳宗國(guó)主編《中國(guó)古代官僚政治制度研究》

（1）據(jù)材料一。指出作者關(guān)于民族問(wèn)題的主張及其理由。（4分）

（2）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析魏孝文帝改革的進(jìn)步作用。（4分）談?wù)勀銓?duì)當(dāng)對(duì)民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（2分）

14：商鞅變法和北魏孝文帝改革都是在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期進(jìn)行的重大改革，兩次改革不囿于傳統(tǒng)，除舊布新，對(duì)中2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

(1)面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，兩次改革要解決的主要矛盾各是什么？各舉2例說(shuō)明。(6分)

(2)依據(jù)改革的措施，概括說(shuō)明兩次改革“除舊布新”的形式有何不同，并指出其對(duì)歷史發(fā)展所起的相同作用。(6分)

15：北魏民族融合是指一些民族同住在一個(gè)地區(qū)，互相影響，逐漸消失各自的特征，自然而然形成一個(gè)整體，是一種進(jìn)步的歷史現(xiàn)象。據(jù)此完成下列問(wèn)題：

（1）北魏時(shí)期民族大融合的原因是什么？

（2）孝文帝改革促進(jìn)了北方民族大融合，其具體表現(xiàn)是什么？

（3）從政治方面來(lái)看，民族融合的過(guò)程也是國(guó)家由分裂到統(tǒng)一的過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合孝文帝改革的有關(guān)內(nèi)容加以說(shuō)明。

（4）由此，你認(rèn)為民族融合的實(shí)質(zhì)是什么？

答案部分

1、D

試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀圖畫(huà)材料信息的能力，河北宣化北魏鮮卑貴族墓中的舞樂(lè)傭，是一套反映鮮卑族發(fā)達(dá)的音樂(lè)舞蹈藝術(shù)的珍貴文物，能感受到鮮卑民族生活，D項(xiàng)表述合題意；A、B項(xiàng)表述材料無(wú)法體現(xiàn)；題中并沒(méi)有比較，C項(xiàng)“領(lǐng)先”說(shuō)法不妥，排除；故選D項(xiàng)。

考點(diǎn)：歷史上重大改革回眸·孝文帝改革·孝文帝改革時(shí)社會(huì)生活

2、B 略

3、D

該題考查學(xué)生的復(fù)合選擇能力。①②③④都符合題意。

4、B 2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 試題分析：孝文帝改革有利于我國(guó)的民族大融合，有利于我國(guó)少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于我國(guó)少數(shù)民族從奴隸制向封建制的過(guò)渡，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，也促進(jìn)了鮮卑族的發(fā)展，使鮮卑族最終匯入我國(guó)中華民族的大家庭，有利于我國(guó)民族的團(tuán)結(jié)。北魏孝文帝改革是一次政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗的全面改革，意義重大、影響深遠(yuǎn)。它促進(jìn)了北魏社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，北方出現(xiàn)了魏晉以來(lái)空前的繁榮景象。它緩和了階級(jí)矛盾，鞏固了北魏政權(quán)，加快了少數(shù)民族的封建化進(jìn)程，加快了各民族融合的進(jìn)程，為中國(guó)多民族共同發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，為國(guó)家結(jié)束分裂、走向統(tǒng)一、促進(jìn)社會(huì)繁榮奠定了基礎(chǔ)。選擇B 考點(diǎn)：歷史上重大改革?北魏孝文帝改革

5、C 略

6、(1)漢族和鮮卑族之間存在著民族矛盾。推行了改用漢姓、改語(yǔ)言、改服飾、通婚姻、改制度等方面的漢化措施。(4分)

(2)改革面臨著阻力；孝文帝推進(jìn)改革的堅(jiān)強(qiáng)決心。(2分)

(3)促進(jìn)了民族融合，為唐朝大一統(tǒng)和文化繁榮(為重新走向國(guó)家統(tǒng)一)奠定了基礎(chǔ).(4分)

試題分析：（1）注意與課本知識(shí)結(jié)合。北魏孝文帝改革的背景：①北魏崛起并統(tǒng)一北方；出現(xiàn)民族大融合趨勢(shì)，實(shí)質(zhì)是少數(shù)民族的封建化趨勢(shì)。②社會(huì)危機(jī)（民族歧視、民族壓迫導(dǎo)致各族人民起義，導(dǎo)致民族矛盾激化。政治上的腐敗和經(jīng)濟(jì)上的土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重，階級(jí)矛盾尖銳，人民起義不斷發(fā)生。宗主督護(hù)制威脅中央集權(quán)，導(dǎo)致中央與地方的矛盾。

少數(shù)民族學(xué)習(xí)先進(jìn)制度文化，兼有確立封建制度和民族融合的性質(zhì)

（2）從材料獲取信息，根據(jù)題干“今恂(即太子)欲違父背尊”可見(jiàn)連太子也反對(duì)改革，改革阻力之大，“此小兒今日不滅，乃是國(guó)家之大禍……乃廢為庶人?！闭f(shuō)明孝文帝改革決心堅(jiān)定。

（3）“李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀”可見(jiàn)促進(jìn)了北方地區(qū)的民族融合，為中國(guó)多民族國(guó)家的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，為隋唐時(shí)期國(guó)家重新實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)

考點(diǎn)：本題考查孝文帝改革。

點(diǎn)評(píng)：答好第一問(wèn)，這是解題的關(guān)鍵。答對(duì)了第一問(wèn)，其它問(wèn)可能就會(huì)迎刃而解。因此，答第一問(wèn)要細(xì)心，要注意對(duì)材料作多方面的考慮，既要看材料的顯性含義，又要分析材料的隱性含義，全面考慮問(wèn)題的正、反面，力求準(zhǔn)確。

2、注意答題要規(guī)范。規(guī)范答題，必須要做到“四化”即序號(hào)化，要點(diǎn)化，段落化，層次華。這樣才能簡(jiǎn)單明了，卷面整潔，也符合文科的答題特點(diǎn)。

7、（1）思想：重農(nóng)抑商。（1分）

影響：增強(qiáng)了秦國(guó)的綜合國(guó)力，為后來(lái)秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；重農(nóng)抑商政策后來(lái)成為中國(guó)封建統(tǒng)治者的基本國(guó)策，有效維護(hù)了封建統(tǒng)治，但阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（6分）

（2）措施：均田制。（1分）

原因：百姓貧困；人民流離失所；土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重。（3分）

（3）觀點(diǎn)：同意趙翼，認(rèn)為北魏政權(quán)的衰落和滅亡緣于“漢化”政策。（1分）2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

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004km.cn 依據(jù)：北魏推行“漢化”政策放棄了本民族的歷史傳統(tǒng)，改鮮卑族的勇武之風(fēng)為漢人的文弱之氣，削弱了北魏的軍事力量。也造成了鮮卑族內(nèi)統(tǒng)治階層的分裂，失去了統(tǒng)治的根基，最終導(dǎo)致國(guó)力日衰。（4分）

觀點(diǎn)：同意黃仁宇，認(rèn)為改革對(duì)國(guó)家的再度統(tǒng)一有重大意義。（1分）

依據(jù)：漢化政策改變了北魏落后的面貌，有利于北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)少數(shù)民族封建化進(jìn)程；有利于民族融合，促進(jìn)了中華民族的發(fā)展，為隋唐大一統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。（4分）

試題分析：本題考查學(xué)生解讀分析史料并綜合解決問(wèn)題的能力。第（1）問(wèn)中第一小問(wèn)依據(jù)材料一中“ 末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農(nóng)之用力最苦，而贏利少，不如商賈、技巧之人，而民不得無(wú)（不）取其商賈技巧而事地利也”等信息可以概括出觀點(diǎn)；第二小問(wèn)從積極和消極兩個(gè)方面分析影響，積極從對(duì)秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)以及對(duì)封建社會(huì)影響角度分析，消極從阻礙商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度思考作答。第（2）問(wèn)第一小問(wèn)依據(jù)材料二中.“均田之制起于此矣，下詔均給天下民田”的信息可以歸結(jié)出答案；第二小問(wèn)同樣依據(jù)材料概括，依據(jù)材料二中“ 時(shí)民困饑流散，豪右多有占奪”的信息來(lái)概括答案。第（3）問(wèn)屬于開(kāi)放題型，屬于歷史觀點(diǎn)評(píng)述題，作答時(shí)先說(shuō)出觀點(diǎn)，然后依據(jù)所學(xué)給出相應(yīng)的論據(jù)，同意趙翼的觀點(diǎn)從“漢化”導(dǎo)致本民族內(nèi)部分化及國(guó)力衰微的角度作答；同意黃仁宇的觀點(diǎn)從經(jīng)濟(jì)、政治以及民族關(guān)系視角組織答案?？键c(diǎn)：歷史上重大改革?商鞅變法?特點(diǎn)及影響；歷史上重大改革?孝文帝改革?特點(diǎn)及影響。

8、（1）廢除井田制促進(jìn)封建制的確立，確立了土地私有制。（4分）

（2）社會(huì)問(wèn)題：土地兼并嚴(yán)重；百姓貧饑流亡；政府賦稅得不到保障。（2分，答對(duì)2點(diǎn)即可得2分）

措施及效果：孝文帝實(shí)行均田制（1分）。均田制解決了農(nóng)民的土地問(wèn)題，一定程度上抑制了土地兼并，保證了政府賦稅徭役的來(lái)源，促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展（2分）；但沒(méi)有改變土地私有制，土地兼并等社會(huì)問(wèn)題又會(huì)重新出現(xiàn)（1分）。

（3）特點(diǎn)：青苗法利用商品貨幣關(guān)系協(xié)調(diào)矛盾，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。（3分）

略

9、（1）理由：平城地處中原之外，作為帝王的都城不合適；北魏有遷都的先例。（2分）內(nèi)涵：統(tǒng)治中原，表達(dá)了接受漢族先進(jìn)文化的愿望。（1分）

（2）關(guān)系：繼承與發(fā)展（1分）

共同作用：都打擊了舊的勢(shì)力；（2分）有利于中央集權(quán)的鞏固。（2分）。

（3）因素：順應(yīng)歷史發(fā)展潮流；學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化。（其它言之有理，酌情給分）（2分）

略

10、（1）雅典貴族壟斷政權(quán)，其權(quán)力缺少民眾監(jiān)督和有效制約；貴族侵吞平民土地財(cái)產(chǎn)，大量平民因債務(wù)而淪為債務(wù)奴隸。（3分）北魏貴族殘酷剝削壓迫，民族矛盾和階級(jí)矛盾異常尖銳。（2分）

梭倫：頒布解負(fù)令；按財(cái)產(chǎn)劃分公民等級(jí)，規(guī)定相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)；設(shè)立陪審法庭。

孝文帝：整頓吏治；遷都洛陽(yáng)；全方位學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化。（4分）

（2）梭倫改革促進(jìn)了奴隸制工商業(yè)的發(fā)展；為雅典奴隸制民主政治奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

孝文帝改革促進(jìn)了封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；建立了專制主義中央集權(quán)國(guó)家。（6分）

略

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11、（1）圖1：少數(shù)民族服飾漢化；圖2：漢人受到少數(shù)民族飲食的影響。趨勢(shì)：民族融合加強(qiáng)。（4分）

（2）注重改革策略（或運(yùn)用迂回的策略排除改革阻力）。如遷都洛陽(yáng)。（4分）

（3）觀點(diǎn)一：趙翼認(rèn)為北魏政權(quán)的滅亡緣于“漢化”政策。（1分）北魏推行“漢化”政策放棄了本民族的歷史傳統(tǒng)，改鮮卑族的勇武之風(fēng)為漢人的文弱之氣，削弱了北魏的軍事力量；同時(shí)也造成了鮮卑族內(nèi)統(tǒng)治，失去了統(tǒng)治的根基，最終導(dǎo)致國(guó)力日衰。（4分）

觀點(diǎn)二：黃仁宇認(rèn)為改革對(duì)國(guó)家的再度統(tǒng)一有重大意義；（1分）漢化政策改變了北魏落后的面貌，有利于北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)少數(shù)民族封建化進(jìn)程；有利于民族融合，促進(jìn)了中華民族的發(fā)展，為隋唐大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。（4分）

試題分析：（1）本題主要考察學(xué)生從圖片中獲取有效信息的能力。從圖片中可以看出，圖1北魏文官俑：少數(shù)民族服飾漢化；圖2漢人胡食圖：漢人受到少數(shù)民族飲食的影響。這從一個(gè)側(cè)面反映了民族融合加強(qiáng)的趨勢(shì)。

（2）本題主要考察學(xué)生對(duì)材料的理解分析能力。從材料“北魏孝文帝沒(méi)有不顧一切社會(huì)條件和人事條件去強(qiáng)制推行改革，而是大玩技巧。迂回取直。在擺脫反對(duì)派的圍追堵截上”可以反映出孝文帝改革成功的重要原因是運(yùn)用迂回的策略排除改革阻力。

（3）本題是開(kāi)放性的題目。做這樣的題目首先要審題，確定好主題，注意觀點(diǎn)要明確；其次，要圍繞主題，認(rèn)真組織材料，要注意史論結(jié)合，邏輯要嚴(yán)密。本題在組織答案時(shí)要注意：觀點(diǎn)一：趙翼認(rèn)為北魏政權(quán)的滅亡緣于“漢化”政策；觀點(diǎn)二：黃仁宇認(rèn)為改革對(duì)國(guó)家的再度統(tǒng)一有重大意義。

考點(diǎn)：選考一 歷史上重大改革·北魏孝文帝改革·北魏孝文帝改革

12、（1）措施：均田制；(1分)原因和影響：“時(shí)民饑?yán)?，豪右多有占奪；“事施行后，計(jì)省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之?！?2分)均田制限制了土地兼并，利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民的產(chǎn)生積極性；吸引農(nóng)民農(nóng)耕定居(加速封建化進(jìn)程)；促進(jìn)北魏經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展。（3分)

(2)民族間的服飾相互影響(民族融合)(1分)。孝文帝改革使北方出現(xiàn)了民族大融合的局面，為國(guó)家重新走向國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。(2分)

(3)信息：日本改革土地制度，承認(rèn)土地私有；引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)；大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)資本主義的建設(shè)人才；政府投資興辦近代工業(yè)。（4分）特點(diǎn)：向西方學(xué)習(xí)規(guī)模大，領(lǐng)域廣；學(xué)習(xí)西方不是照搬照抄，全盤(pán)西化；(2分)

(4)廢除落后的封建制度；天皇掌握較大實(shí)力，勵(lì)精圖治；順應(yīng)世界工業(yè)化潮流，實(shí)行全面有效的改革措施。（2分)略

13、（1）主張：夷夏有別，少數(shù)民族應(yīng)遠(yuǎn)離中原。

理由：儒家的傳統(tǒng)觀念；夷夏風(fēng)俗習(xí)性不同；可以減輕對(duì)中原的危害。

（2）作用促進(jìn)洛陽(yáng)的繁盛；推動(dòng)北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展；促進(jìn)民族融合；奠定隋唐國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供！

認(rèn)識(shí)少數(shù)民族及其文化給中原文明帶來(lái)了鮮活的元素：

漢族與少數(shù)民族之間的交融、互補(bǔ)，豐富了中華文明的內(nèi)涵：

避免民族對(duì)立，消除民族隔閡，是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的重要保證。

略

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14、(1)商鞅變法：奴隸主貴族和新興地主階級(jí)之間的矛盾，（1分）如廢井田開(kāi)阡陌、廢分封行郡縣等。(舉2例說(shuō)明，2分)北魏孝文帝改革：落后的鮮卑族文化和先進(jìn)的中原文化之間的矛盾，（1分）如實(shí)行均田制、推行漢化政策等。(舉2例說(shuō)明，2分)(2)商鞅變法：創(chuàng)設(shè)新制度。（2分）北魏孝文帝改革，學(xué)習(xí)借鑒中原文化（2分）。促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步；（1分）促進(jìn)了民族融合，國(guó)家統(tǒng)一。（1分）

試題分析：

（1）本問(wèn)考查知識(shí)的理解和分析能力。關(guān)鍵在于抓住兩次改革的社會(huì)背景分析兩次改革要解決的主要矛盾；

第二小問(wèn)舉例依據(jù)教材內(nèi)容即可。

（2）本問(wèn)比較分析能力。第一小問(wèn)結(jié)合商鞅變法和孝文帝改革的相關(guān)進(jìn)行提煉概括；成功的改革能極大推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，第二小問(wèn)注意在比較基礎(chǔ)上找出共同作用。

考點(diǎn)：商鞅變法和北魏孝文帝改革

點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)在高考中經(jīng)常進(jìn)行考查，在幾年的考試中主要集中考查了商鞅變法的內(nèi)容、影響及其成功的原因，均田制、遷都洛陽(yáng)和漢化政策，還有改革的作用及其取得成功的原因。題型主要是材料解析題，難度中等。在復(fù)習(xí)時(shí)，還是要從商鞅變法的具體措施、內(nèi)容、歷史作用及孝文帝改革改革在促進(jìn)民族融合方面的措施兩個(gè)方面入手。

15、（1）戰(zhàn)亂的推動(dòng)；各族人民經(jīng)濟(jì)、文化交流的增多；孝文帝改革的促進(jìn)。

（2）①北方各族生活習(xí)慣的漢化。鮮卑族勞動(dòng)者成為農(nóng)民，最終脫離了游牧生活，完成了封建化過(guò)程；鮮卑貴族變成地主，有的還兼事工商業(yè)；經(jīng)濟(jì)生活的變化促使習(xí)俗的改變，漢族的風(fēng)俗習(xí)慣成為整個(gè)社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的主體。②鮮卑族的優(yōu)秀文化融入漢族文化中，鮮卑族的畜牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)在漢人中得到傳播，對(duì)北方的經(jīng)濟(jì)生活起著一定影響。在服飾、食物等方面也顯示出漢人受鮮卑文化的影響。

（3）①孝文帝改革，經(jīng)濟(jì)上推行均田制和租調(diào)制，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮。②政治上遷都，實(shí)行官吏俸祿制，設(shè)立三長(zhǎng)制，采納漢族封建統(tǒng)治制度，這些措施加強(qiáng)了國(guó)家管理，有力地推動(dòng)了政權(quán)的漢化。③移風(fēng)易俗，全面接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)了各民族的交流與融合，加速了北方少數(shù)民族的封建化，南北之間民族隔閡逐漸消除，這些都為隋唐時(shí)期國(guó)家的重新統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

（4）落后的民族被先進(jìn)的民族所同化。

解答本題需要結(jié)合本單元三課內(nèi)容，從原因、內(nèi)容、影響等方面總結(jié)。

第四篇：自主招生試題

北大、清華分別組建自主招生聯(lián)考同盟

堪稱“史上最好看的”自主招生生源掐尖戰(zhàn)即將登臺(tái)亮相——北大和清華這兩大頂級(jí)名校分別聯(lián)合六大高校，組建自主招生聯(lián)考同盟，準(zhǔn)備一決高下。這被網(wǎng)友戲稱為“北約”P(pán)K“華約”。在部分中學(xué)校長(zhǎng)眼中，聯(lián)考可減輕考生奔波之苦，但兩大集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)是減負(fù)還是“圈地”存在爭(zhēng)議。更有專家坦言，北大、清華等高校拼搶來(lái)的很可能是“二流生源”。

政策

“北約”聯(lián)考報(bào)考不分先后

昨天下午，北京大學(xué)(含醫(yī)學(xué)部)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、香港大學(xué)等七大名校同時(shí)發(fā)布公告，宣布2011年七校將舉行自主選拔聯(lián)合考試。

七校招辦負(fù)責(zé)人表示，七所高校基本上都是以文理醫(yī)工見(jiàn)長(zhǎng)的綜合性大學(xué)，在歷史傳統(tǒng)、精神文化，特別是人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)目標(biāo)上有相似之處。七校聯(lián)合開(kāi)展自主選拔錄取工作，考生參加一次考試，就可以獲得申請(qǐng)多所大學(xué)面試的機(jī)會(huì)，考生既能增加選擇的機(jī)會(huì)，又能降低考試成本，減輕奔波之苦。

據(jù)介紹，2011年七校決定在自主選拔錄取中聯(lián)合命題、統(tǒng)一組織筆試并共享考試成績(jī)，根據(jù)考生筆試成績(jī)確定參加本校面試考生名單。七校聯(lián)考將在各省市主要城市設(shè)立考點(diǎn)?？忌鶊?bào)考的高?；槠叫嘘P(guān)系，不分先后順序，考生可根據(jù)興趣和各高校人才培養(yǎng)特點(diǎn)進(jìn)行多元組合。

另外，在考試科目設(shè)置上，盡管提供了七個(gè)考試科目，但選考哪些科目以及每科成績(jī)?nèi)绾问褂?，則由各高校根據(jù)人才選拔需求自行決定。比如，復(fù)旦大學(xué)非常強(qiáng)調(diào)文理綜合，就要求報(bào)考復(fù)旦的考生提供七科的成績(jī)，其他高校則不一定有這樣的要求。有些高校甚至可以根據(jù)考生的單科成績(jī)進(jìn)行選拔，有利于多元人才的脫穎而出。

北師大自招首設(shè)學(xué)科興趣生

愛(ài)好哲學(xué)、社會(huì)工作等可報(bào)名

記者昨天從北師大招辦獲悉，在2011年自主招生中，北師大除參加北大等七大名校聯(lián)考外，還首次設(shè)立“學(xué)科興趣生”的招生類別，將擇優(yōu)選拔對(duì)哲學(xué)、社會(huì)工作、資源科學(xué)與工程等學(xué)科專業(yè)具有濃郁興趣的優(yōu)秀應(yīng)屆高中畢業(yè)生，高考錄取時(shí)最多可優(yōu)惠30分到40分。

北師大招辦負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，2011年自主招生錄取人數(shù)將不超過(guò)本科招生計(jì)劃總數(shù)的5%，并分為免費(fèi)教育師范生類、學(xué)科興趣生類和學(xué)科特長(zhǎng)生類三類。申請(qǐng)者限報(bào)一類。

據(jù)了解，北師大新設(shè)的學(xué)科興趣生類，將面向自薦或優(yōu)質(zhì)生源校推薦的具有濃厚相關(guān)學(xué)科興趣、綜合素質(zhì)高，且每學(xué)期期末考試成績(jī)始終名列所在年級(jí)前茅的學(xué)生。申請(qǐng)者須參加北師大組織的文化課(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))考試、多項(xiàng)能力測(cè)試(筆試)和專業(yè)測(cè)試(面試)。

北師大計(jì)劃哲學(xué)、社會(huì)工作、資源科學(xué)與工程專業(yè)自主招生合格考生各60名。值得關(guān)注的是，學(xué)科興趣生類自主招生合格、第一志愿報(bào)考北師大的考生，高考提檔成績(jī)最高可優(yōu)惠30分到40分，但不得低于當(dāng)?shù)乇究频谝慌浫】刂品謹(jǐn)?shù)線。

據(jù)悉，北師大學(xué)科特長(zhǎng)生類申請(qǐng)者須參加北大等七校聯(lián)合考試，科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，及物理(理工)或歷史(文史)；合格者還須參加北師大組織的多項(xiàng)能力測(cè)試(筆試)和專家面試。和過(guò)去不同，特長(zhǎng)生自主招生，合格考生高考投檔成績(jī)達(dá)到北師大在當(dāng)?shù)赝祁愓{(diào)檔線者，可享受按實(shí)考分加10分錄取專業(yè)的優(yōu)惠。

五招助你跨過(guò)2011年高校自主招生這道坎

最近34所知名高校分成4組進(jìn)行“自主招生”聯(lián)考，這對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。那么高三學(xué)生如何應(yīng)對(duì)高?！白灾髡猩蹦? “掌握信息，準(zhǔn)確定位，自主選擇，合理安排”是專家給予學(xué)生和家長(zhǎng)的建議。

一本線以上學(xué)生可準(zhǔn)備重點(diǎn)院校自主招生

Q1:高校的自主招生具體適合哪些高三學(xué)生?

A:龍文教育校長(zhǎng)項(xiàng)松濤認(rèn)為，重點(diǎn)名牌院校的“自主招生”，其錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)高于“一本分?jǐn)?shù)線”。拿到該自主招生院?？荚嚭细褡C的高三學(xué)生，只要高考(論壇)成績(jī)達(dá)到本省(市)、自治區(qū)的“一本線”而且第一志愿填報(bào)該院校，就能確保順利錄取。所以，高三學(xué)生應(yīng)根據(jù)平時(shí)的考試成績(jī)，進(jìn)行綜合分析后，結(jié)合自己的志愿來(lái)決定是否參加自主招生院校的考試。

估計(jì)自己的成績(jī)考一本院校有較大差距的高中應(yīng)屆生，最好不要報(bào)考自主招生考試。一是因?yàn)樽灾髡猩脑囶}難度大于普通高考試題，“入圍“的可能性不大;二是影響正常的高考復(fù)習(xí);三是一旦“自主招考”過(guò)不了線，加大心理壓力。因此，選擇參加自主招生考試的考生，絕大多數(shù)都是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，目的是加大考上“理想院校”的保險(xiǎn)系數(shù)。

自主招生并非無(wú)法復(fù)習(xí)

Q2:自主招生“無(wú)法復(fù)習(xí)”，這是真的嗎?A:易思教育中學(xué)生輔導(dǎo)的徐國(guó)明解釋說(shuō)，自主招生是一項(xiàng)招生改革，首先不適合大家都來(lái)應(yīng)試;其次，自主招生考試既然是科學(xué)、有效的考試，那么一定有規(guī)律可以捕捉。

雖然自主招生考試的靈活性比高考大一些，但基本方向是明確的，歷年情況也是清楚的，所以不可能是“天馬行空”，也絕對(duì)不是“無(wú)法復(fù)習(xí)”的。

新形勢(shì)下備考自主招生的策略

Q3:面對(duì)當(dāng)前“北約”、“華約”等三足鼎立的競(jìng)爭(zhēng)格局，作為學(xué)生該如何備考?

A:在當(dāng)前新的形勢(shì)下，備考自主招生有最基本的5招策略：

■招式1：盡量全面掌握自主招生信息

范耀祖老師建議，高三學(xué)生掌握信息是應(yīng)對(duì)高校自主招生的“當(dāng)務(wù)之急”。這些需要掌握的信息包括：

第一，要了解自主招生的時(shí)間。例如，清華等7校是2月19日;北大等13校是2月20日;同濟(jì)等9校是2月26日;北郵等5校是2月20日。

第二，要掌握4組高校招生的政策。例如：北大是下降30分，若達(dá)到北大分?jǐn)?shù)線時(shí)專業(yè)可下降10分;清華優(yōu)惠總分不超過(guò)40分;復(fù)旦、交大要達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線等。學(xué)生可在招生高校網(wǎng)站上查詢自主招生簡(jiǎn)章。

第三，要知道各組高校的特色。例如：北大等13?；臼侨珖?guó)著名綜合性大學(xué)，在綜合基礎(chǔ)學(xué)科和文科專業(yè)上有相當(dāng)水平;清華等7校是全國(guó)著名理工科大學(xué)，在理科專業(yè)上全國(guó)一流;同濟(jì)等9校是全國(guó)知名工科大學(xué)，在工科專業(yè)上有無(wú)可比擬的特色。

■招式2：要找準(zhǔn)自己的定位

高三學(xué)生“準(zhǔn)確定位”是應(yīng)對(duì)高校自主招生的“重中之重”。知名高校自主招生主要對(duì)象是優(yōu)秀的高三學(xué)生，學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新意識(shí)是參加自主招生的基礎(chǔ)。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有一定的知識(shí)水平和特色能力就貿(mào)然參加自主招生考試，完全是在浪費(fèi)時(shí)間和精力，毫無(wú)意義;甚至影響正常的高考復(fù)習(xí)，挫傷高考的信心。

■招式3：拋開(kāi)各種外界壓力，聽(tīng)從自己的心愿

高三學(xué)生“自主選擇”是應(yīng)對(duì)高校自主招生的“關(guān)鍵前提”。高三學(xué)生選擇自主招生考試必須是自己的心愿，而不是迫于外界的壓力，更不是為了父母之命或是隨其他同學(xué)的“大流”。

高三學(xué)生可以根據(jù)自己的能力、精力、特長(zhǎng)和興趣自主選擇4組中的1組、2組和3組的高校聯(lián)考自主招生。高三學(xué)生還可在一組高校中選擇1-2所自己心儀的高校，在高校中選擇自己喜歡的和有特色的1-2個(gè)專業(yè)，為自己的全面發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

■招式4：合理安排備考時(shí)間

高三學(xué)生“合理安排”是應(yīng)對(duì)高校自主招生的“秘籍法寶”。高三學(xué)生參加自主招生考試一定不能以應(yīng)試的辦法來(lái)準(zhǔn)備，而要在時(shí)間、學(xué)科、知識(shí)、能力、方法等各方面進(jìn)行合理安排，以提高“綜合素質(zhì)”來(lái)“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”。

各校在正式考試前1至2周通過(guò)報(bào)名網(wǎng)站會(huì)向考生提供今年測(cè)試的樣題，讓學(xué)生熟悉考試的形式和題型。

■招式5：勿盲目趕場(chǎng)，重在平時(shí)積累

昂立智立方老師袁滿寧認(rèn)為，新年開(kāi)始，各高校都陸續(xù)展開(kāi)自主招生。高三學(xué)生先要確定好目標(biāo)學(xué)校，不要盲目趕場(chǎng)。

目標(biāo)一旦確定，每天花半小時(shí)做該校的往年考題，了解該校的辦學(xué)思想和理念及一些面試信息。不要額外花精力去準(zhǔn)備或參加考前輔導(dǎo)班，保持平常心。不要影響高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，自主招生貴在平時(shí)積累，能成功更好，不成功也沒(méi)什么損失。

自主招生面試題8類題型詳細(xì)解讀

這里只說(shuō)個(gè)人面試，一般可分為基礎(chǔ)信息考察型、知識(shí)考察型、政策考察型、能力考察型、創(chuàng)新意識(shí)考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開(kāi)放式考察型。①考察個(gè)人基本情況

這一般是根據(jù)考生在申報(bào)表或個(gè)人介紹中呈現(xiàn)給考官的個(gè)人信息(如家庭、興趣、特長(zhǎng)、潛力、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)實(shí)踐等)來(lái)出題的。例如：

請(qǐng)你用一句話(或在一分鐘內(nèi))，進(jìn)行自我介紹。請(qǐng)介紹一下你的家庭(或父母、朋友)。說(shuō)明你某次獲獎(jiǎng)的過(guò)程和體會(huì)。談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)、興趣愛(ài)好。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一本書(shū)或一個(gè)人物形象。你最喜歡《百家講壇》中的 那些教授?

②考察對(duì)高校的了解

校訓(xùn)、專業(yè)選擇、人生規(guī)劃都是這類題型中的?？荚囶}。你怎么理解我校的校訓(xùn) 為什么要報(bào)考武漢大學(xué)? 你對(duì)“水木清華”怎么理解? 你打算怎樣在我校實(shí)現(xiàn)人生理想?

③考察基礎(chǔ)知識(shí)

雖然媒體上報(bào)到的面試題目總是花樣百出，但那畢竟只是少數(shù)，因?yàn)樘貏e才引起了人們關(guān)注。其實(shí)，對(duì)高中課堂上所學(xué)的知識(shí)的考察和運(yùn)用才是面試的重要內(nèi)容，這些試題可能就是高中平時(shí)考試中的試題，例如：

魯迅的筆名是怎么來(lái)的?(2006年清華大學(xué)自主招生面試試題)“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！蹦銓?duì)“鬧”字的賞析。(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)一個(gè)人在平地上步行的速度為每小時(shí)4公里，上山的速度為每小時(shí)6公里，下山的速度是每小時(shí)3公里，請(qǐng)問(wèn)，他步行5小時(shí)走了多少公里?如果把步行速度改為X，上山速度改為Y，下山速度改為Z，該如何計(jì)算?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題)你是否喜歡做物理實(shí)驗(yàn)?測(cè)電阻時(shí)，實(shí)驗(yàn)的誤差從哪里來(lái)?如果電源是交流電，該怎么測(cè)電阻?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題)

④考察基本能力

主要考察學(xué)生的推理、動(dòng)手能力，這也是素質(zhì)教育的體現(xiàn)之一。例如：

根據(jù)四個(gè)英語(yǔ)單詞twins,identilal,doctor,fun編一個(gè)故事。(2005年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)高壓氮?dú)馄看蜷_(kāi)后，瓶口的溫度是上升還是下降?為什么?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題)電腦不能上網(wǎng)應(yīng)該怎么檢查?電腦感染了病毒應(yīng)該怎樣查殺?(2007年武漢大學(xué)自主招生面試試題)

⑤考察思維能力

此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的像辯論，有的試題則具有開(kāi)放性。用3、4、5、6算24點(diǎn)。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)辯論：大學(xué)里應(yīng)該培養(yǎng)專才還是全才?(2008年浙江大學(xué)自主招生面試試題)請(qǐng)分析舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊。(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)

⑥考察創(chuàng)新精神

創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是一個(gè)人能否成為精英人才的重要標(biāo)志，也是各高?？疾斓囊c(diǎn)。例如：

如果你是校長(zhǎng)，會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力?(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)如果你家里連續(xù)幾天沒(méi)人，怎么樣才能讓花盆里的花不被干死?(2006年清華大學(xué)自主招生面試試題)

⑦考察對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)生活的關(guān)注 關(guān)注當(dāng)前社會(huì)，收集分析信息是人才必備的素養(yǎng)。高校會(huì)針對(duì)很多高中生 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的狀態(tài)，除一些關(guān)于時(shí)事政策類的試題。例如： 說(shuō)出全國(guó)政協(xié)常委委員的名字。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)你對(duì)醫(yī)保有什么看法?你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該采取什么措施?(2007年上海交通大學(xué)自主招生面試試題)中國(guó)遲遲沒(méi)有新聞立法，為什么?(2007年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)討論一下《無(wú)極》《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》給網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)的啟示。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)有人用一個(gè)“漲”字形容2007年的中國(guó)，你是否同意這一特點(diǎn)?為什么?(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)

⑧考察道德判斷和情感價(jià)值觀

高校培養(yǎng)的人才當(dāng)然需要“德才兼?zhèn)洹?，這類試題一般考察學(xué)生的道德意識(shí)、價(jià)值判斷能力和成熟度。例如：

如果你在政府部門身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢給你，你又因?yàn)榻Y(jié)婚、搬家等事急著用錢;反之，現(xiàn)在，現(xiàn)在不收錢，這個(gè)企業(yè)也會(huì)把質(zhì)量搞好，但要等個(gè)把月，你的選擇是???(2007年上海交通大學(xué)自主招生面試試題)俗話說(shuō)“愛(ài)哭的孩子有奶吃”，這違反了“擇善而從”的規(guī)則嗎?(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)其實(shí)面試中很少有刁鉆古怪的問(wèn)題，考官臨時(shí)選擇的試題看似難度很高，其實(shí)這類試題一般是根據(jù)考生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)“量身訂造”的。

例如2009年上海交通大學(xué)的面試中，一位寧波考生的父親是私營(yíng)業(yè)主，考官的問(wèn)題就是“私營(yíng)企業(yè)在這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中受到了怎樣的影響?”而另一位來(lái)自寧波北侖中學(xué)的邵凱杰，則被問(wèn)到“寧波與上海的經(jīng)濟(jì)有什么聯(lián)系?”以及“怎么解決寧波北侖的環(huán)境污染問(wèn)題?”浙江省衢州二中的一名女生的面試題目則是 “對(duì)衢州人懶、經(jīng)濟(jì)落后的說(shuō)法有什么看法?

筆試試題鏈接

文史：古典風(fēng)韻

縱觀2010年各高校自主選拔錄取筆試試題，在文史方面，更側(cè)重于中國(guó)古代文學(xué)、歷史相關(guān)知識(shí)，而且出題角度廣泛，甚至有點(diǎn)“怪”到讓人摸不著頭腦。北京大學(xué)：一首流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲，用的是青春組合SHE的《中國(guó)話》的曲調(diào)，歌詞則經(jīng)過(guò)了重新改編：歷史長(zhǎng)河向前淌/岸上睡著一只羊/河里漂著一條狼/狼要拿羊當(dāng)口糧/羊要認(rèn)狼當(dāng)?shù)?羊要救狼，狼要吃羊/不知是那羊救狼/還是狼吃羊。題目要求：1.請(qǐng)找出所有押韻的字，并用至少四個(gè)造一個(gè)單句。2.請(qǐng)找出所有動(dòng)詞，并用其中筆畫(huà)最少的兩個(gè)寫(xiě)一句適合大學(xué)校園的標(biāo)語(yǔ)。

四川大學(xué)：半小時(shí)寫(xiě)兩首七律，一首是根據(jù)川大校訓(xùn)“海納百川有容乃大”選一個(gè)字作為韻腳，寫(xiě)一首七律《成都行》;另一首是寫(xiě)一首七律面試心得。

英文：中英互譯

中英互譯的考題近幾年都有出現(xiàn)，考查的不僅僅是對(duì)英文單詞的詞匯量，更多地是怎樣熟練運(yùn)用而不是死記硬背。平時(shí)一定要積累大量的詞匯，甚至是四、六級(jí)也要有所涉及，還要巧妙靈活運(yùn)用。另外，多閱讀一些英語(yǔ)報(bào)紙或雜志都有好處。

北京大學(xué)：

1.與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭。(better)2.能源危機(jī)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)有消極作用，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退。(impact)綜合：一個(gè)事件引發(fā)的無(wú)數(shù)種試題

要想突圍這種多種學(xué)科“有機(jī)交叉”的綜合試題，在平時(shí)學(xué)習(xí)中還得融會(huì)貫通，靈活多變。

清華大學(xué)、南京大學(xué)等五校聯(lián)考：

2007年夏初太湖發(fā)生嚴(yán)重的水華事件，導(dǎo)致無(wú)錫市供水危機(jī)，引起世人關(guān)注。據(jù)此引出數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門科目的5道計(jì)算題。

數(shù)學(xué)題：根據(jù)給出的太湖水位、水面面積、平均水深等數(shù)據(jù)，在假定太湖水體是一個(gè)規(guī)則的球缺的前提下，計(jì)算湖水最深處是多少米、總蓄水量多少。化學(xué)題：水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要營(yíng)養(yǎng)元素是氮、磷，要求寫(xiě)出元素在水體中可能參與的生物化學(xué)反應(yīng)過(guò)程。

C。面試

代萌：這是校方最看重的一個(gè)方面，因此也是最需要花時(shí)間準(zhǔn)備的。之前我也跟參加過(guò)自主選拔錄取的師兄師姐交流過(guò)，也在網(wǎng)上查閱過(guò)相關(guān)信息，大致知道院校進(jìn)行面試時(shí)間一般不會(huì)太長(zhǎng)，短則10分鐘，長(zhǎng)則半小時(shí)。每位老師手里都有參加面試學(xué)生的材料，一般開(kāi)始會(huì)根據(jù)考生所提供的材料內(nèi)容展開(kāi)提問(wèn)。這個(gè)時(shí)候一定不要緊張，從容應(yīng)對(duì)，當(dāng)然之前就應(yīng)該對(duì)自己的申報(bào)材料了如指掌，知己知彼，百戰(zhàn)不殆嘛;之后，老師就開(kāi)始對(duì)學(xué)生的一些興趣、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行提問(wèn);最后，老師還可能會(huì)考查學(xué)生對(duì)申報(bào)院校的了解程度，之前不妨事先大致上網(wǎng)了解一下自己所報(bào)的院校情況。我當(dāng)時(shí)參加浙大的面試，大約7至10人一組。值得關(guān)注的是，浙大對(duì)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)是具有國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才。因此，寬廣的視野和創(chuàng)新精神則是你應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的素質(zhì)。回憶自己準(zhǔn)備面試的過(guò)程，至今還記憶猶新。首先，我準(zhǔn)備了中英文的自我介紹(英文也許用不到，但以防萬(wàn)一)，也在其中著重展示了自己的亮點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)自己對(duì)學(xué)習(xí)圍棋的經(jīng)歷及其對(duì)性格的影響敘述便引起了教授的興趣。隨后，教授會(huì)拋出一個(gè)話題，每個(gè)人進(jìn)行3分鐘的觀點(diǎn)闡述。這便是展現(xiàn)你視野寬度和創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)，也正是厚積薄發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我們組的問(wèn)題是對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的看法。如果你能跳出資源循環(huán)利用的束縛，提出新的見(jiàn)解，那一定會(huì)讓教授刮目相看。在學(xué)習(xí)之余多看國(guó)內(nèi)外新聞，閱讀《環(huán)球》《南方周末》等雜志報(bào)刊，多看時(shí)事評(píng)論，一定會(huì)使你分析問(wèn)題的深度和角度與眾不同。

總之，我對(duì)自主選拔錄取的面試感想就是，在對(duì)某一個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法時(shí)，一定要有自己的見(jiàn)解，跳出思維的束縛，平時(shí)多積累，包括課內(nèi)外知識(shí)、社會(huì)生活、社會(huì)閱歷等等。

陳軼駿：由于我拿到學(xué)校推薦后是直接參加面試，所我并沒(méi)有刻意準(zhǔn)備。只知道面試的問(wèn)題肯定是“稀奇古怪”“五花八門”。真正面過(guò)了才覺(jué)得，真是題題都是意外，意在“獨(dú)到”。要想在面試中脫穎而出，要具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、反應(yīng)能力、邏輯推理能力及知識(shí)面拓展等，平時(shí)的積累極其重要。面試當(dāng)天，教授們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)地出乎意料?！凹t綠燈的設(shè)置有哪些要素?”“你是選化學(xué)的吧，我來(lái)問(wèn)你一道物理題。”??然而正是這種問(wèn)題才顯出自主選拔錄取的意義，考的不是你的學(xué)業(yè)水平，而是你的思維和思想。對(duì)待一個(gè)司空見(jiàn)慣的問(wèn)題能否透過(guò)表面看到本質(zhì)，能否用一種批判性思維辯證地看待一個(gè)問(wèn)題。

看得出，面試沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。教授們所提的問(wèn)題，多數(shù)留有很大自由發(fā)揮的空間，這顯然不可能有什么標(biāo)準(zhǔn)答案。在回答過(guò)程中也不要怕“糟了，好像回答錯(cuò)了”，這樣會(huì)更緊張。答案的對(duì)與錯(cuò)并不是面試考查的重點(diǎn)，主要是在一個(gè)問(wèn)題上你有沒(méi)有自己獨(dú)到的思維方式和見(jiàn)解，對(duì)社會(huì)的觀察與思考有多深，思維語(yǔ)言能力有多強(qiáng)等。所以，中規(guī)中矩的回答一般得不到高分，能表現(xiàn)出自己獨(dú)立思考、獨(dú)到眼光的，往往會(huì)受教授們的青睞。

最后還想提一句，高考才是王道。高考依然是最公平、最見(jiàn)功夫的一場(chǎng)比試。自主選拔錄取只是給我們一次額外展示自己的機(jī)會(huì)，并不能把它當(dāng)成上大學(xué)的“捷徑”，順其自然就好。

★面試試題鏈接

結(jié)合三位考生的經(jīng)驗(yàn)，面試的題目與筆試比起來(lái)更是天馬行空，沒(méi)有明確的答案，需要你的靈活獨(dú)到見(jiàn)解、較強(qiáng)的反應(yīng)能力、判斷能力和個(gè)人觀點(diǎn)。一位過(guò)來(lái)人就這樣說(shuō)了：“平時(shí)多思考多積累，包括課內(nèi)外知識(shí)、社會(huì)生活與閱歷等。切忌不要專門刻意去準(zhǔn)備，平心靜氣地與老師交流?！币虼耍灰磺姘俟值念}目嚇花了眼，大膽地說(shuō)出你的見(jiàn)解吧!

時(shí)事熱點(diǎn)

1.“哥本哈根”峰會(huì)與環(huán)保

北京大學(xué)：哥本哈根會(huì)議是不是一場(chǎng)政治博弈? 清華大學(xué)：用一個(gè)成語(yǔ)形容你眼中的哥本哈根氣候會(huì)議。2.房?jī)r(jià)

廈門大學(xué)：對(duì)高居不下的房?jī)r(jià)怎么看? 浙江大學(xué)：2010年房?jī)r(jià)是漲還是跌?

哲學(xué)深思

北京大學(xué)：人的生命是否屬于自己? 中國(guó)人民大學(xué)：違法犯罪能不能用“存在即合理”來(lái)解釋?

生活觀察

中山大學(xué)：如何看待“偷菜”改為“摘菜”? 東南大學(xué)：談?wù)劶矣眯∑嚳焖侔l(fā)展的利與弊。

換位思考

北京大學(xué)：如果你是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，如何解決索馬里海盜問(wèn)題?

文學(xué)知識(shí)

中國(guó)人民大學(xué)：二十四史前四部和后四部是什么? 中山大學(xué)：談?wù)剬?duì)孔子“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”這句話的理解。

經(jīng)驗(yàn)只是他們的，但也看出了許多共通之處：筆試包羅萬(wàn)象，融合了種種新意，而且常常是一題包含多科知識(shí)，看來(lái)，平時(shí)得多重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累;面試很新穎，考官很潮，那些讀起來(lái)似乎“一語(yǔ)雙關(guān)”的試題考的不僅僅是知識(shí)，還有創(chuàng)意，所以，逆向思維、多向思維都要派上用場(chǎng)啊!

而與整個(gè)選拔有關(guān)的擇校、高考與自主選拔錄取的關(guān)系，考生也得多多注意。自主選拔錄取只是增加多樣人才上好大學(xué)的一個(gè)機(jī)會(huì)，而不能也不會(huì)取代高考，因此，在自主選拔錄取這段時(shí)間，頻繁參加各個(gè)學(xué)校組織的筆試、面試，往往會(huì)使考生身心俱疲，忽略了原來(lái)有規(guī)劃的高三總復(fù)習(xí)，那就得不償失了。

第五篇：北京郵電大學(xué)2010年自主招生考試試題

2010年北京郵電大學(xué)自主招生試題

筆試：北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)“五校聯(lián)考”，實(shí)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷。

考試時(shí)間與分值分布

上午進(jìn)行的筆試分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合能力測(cè)試。8：30-10：30語(yǔ)數(shù)外考試同時(shí)進(jìn)行，每個(gè)科目一張?jiān)嚲?，考生可自行調(diào)配答題順序，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各占70分，英語(yǔ)60分，總分200分。11：00-12：00進(jìn)行綜合能力測(cè)試，分值為100分。筆試休息期間考生不得擅自離開(kāi)考場(chǎng)。

考試形式

記者從考試現(xiàn)場(chǎng)工作人員處了解到，此次考試筆試依然按照往年慣例舉行，為該校與北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)五校聯(lián)考，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷、同一時(shí)間進(jìn)行考試;面試則由該校各院分專業(yè)單獨(dú)進(jìn)行，順序隨機(jī)安排。

考試題型

筆試部分

語(yǔ)文：分為選擇題和作文。選擇題涉及字詞、字形等。作文題是設(shè)定一個(gè)考生以旅游者的身份去到一個(gè)城市，按照從火車站---公園----中央廣場(chǎng)----小吃一條街的路線寫(xiě)一篇游記，展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，要求400字以上，分值為30分?？忌J(rèn)為題型和難度都比較平常。

數(shù)學(xué)：5到選擇題、五道填空題、四道大題，基本涵蓋大部分高中數(shù)學(xué)知識(shí)，涉及數(shù)列、三角函數(shù)、解析幾何等。題型新穎，難度較大。

英語(yǔ)：全部為選擇題，沒(méi)有作文，其中涉及到“中國(guó)經(jīng)濟(jì)崛起”，考生覺(jué)得難度一般。綜合能力：不分文理，共100道選擇題，涉及到時(shí)政、圖形、數(shù)列、邏輯推理等，其中時(shí)政部分考到了“三農(nóng)問(wèn)題”和哥本哈根世界氣候大會(huì)，后面還有一些材料分析題。

面試部分

每六個(gè)考生為一組，面試分為AB兩類，參加普通專業(yè)面試的考生為A類考生，參加電信工程及管理、電子商務(wù)及法律兩個(gè)專業(yè)面試的考生為B類考生，B類考生采用英語(yǔ)面試，承諾第一專業(yè)志愿填報(bào)北京郵電大學(xué)電信工程及管理或電子商務(wù)及法律。面試考題很活泛，考生的問(wèn)題也因人而異，老師會(huì)根據(jù)你的資料，自我介紹，提些有針對(duì)的問(wèn)題，例如：喜歡政治的，考試會(huì)讓你談?wù)劗?dāng)今政權(quán)形勢(shì)，擅長(zhǎng)英語(yǔ)的老師會(huì)讓你用英語(yǔ)聊上幾句，問(wèn)題靈活多樣。

用心愛(ài)心專心