第一篇：經典誦讀方案

經典誦讀比賽方案

一、活動目的

古詩文是中華文化中的一顆璀璨的明珠,徜徉在古詩文的“長河”,必將陶冶學生的情操,豐富知識的積累。為全面落實新《課標》里念,促進學生語文素養(yǎng)的全面提升,把學生引入古詩文的海洋,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生的良好學習習慣,從而讓學生打下扎實、厚重的文學功底。激發(fā)學生學古詩文、背古詩文的興趣。

二、活動主題

愛經典詩詞,做文明少年,誦千古美文,揚傳統(tǒng)文化。

三、活動時間、地點

時間:2016年5月27日(星期五中午)地點:各班教室

四、參賽人員 全體學生參加比賽

五、比賽形式

6個班的語文教師推磨進班隨機抽背。

六、比賽辦法背誦范圍: 1.依次抽背指定內容10首 2.比賽環(huán)節(jié): 個人抽:按先后順序逐個臺抽簽背誦。

評分標準:)內容定制新玩法口在手機打開背誦要求: 1吐字消晰,普通話標準,正確把握詩歌節(jié)奏。(50分)2背誦熟練,語調把握好。(30分)3感情真摯、表達自然,能正確把握詩歌內容,聲情并茂有韻味和表現(xiàn)力(10分)4.精神飽滿。表情白然,姿態(tài)得體大方。(10分)任意從早讀時間對指定內容認真背誦

利用飯后課余時間自主背誦

七、數學老師并負責最終登記分數以及評選優(yōu)勝選手

此次比賽每班一獎1名,等獎2名,三等獎2名。熟,木次活動的開展要充分利用好我國的文化遺產, 知識面,提高學生思想道德素質和科學文化素質,營造勤奮讀同的“書香校文化環(huán)境加強優(yōu)秀文化熏

北梯學校 2018年2月28日

誠信小故事演講稿

各位老師、各位同學： 大家好！今天我演講的題目是《以誠實守信為榮》。從我上幼兒園到現(xiàn)在，所有的老師都教導我要做一個誠實守信的人。如果我不能做到這點，就不會品嘗到生活的樂趣！大家都聽說過《放羊的孩子》的故事吧。故事講述的是一個孩子在山坡上放羊，感到很無聊，就對著山下大叫：“狼來了，狼來了，快來人哪！快來人哪！……”山下的村民聞訊趕來，卻沒有看見狼，羊正在好好的吃草。孩子不禁大笑起來，人們才知道上了當，告訴孩子撒謊是不對的。第二天，孩子忘記了村民的話，又一次欺騙了大家。第三天，狼真的來了，而村民們誰也不愿意相信他了。結果，狼把羊全部都吃光了。試想，如果放羊的孩子沒有前兩次的欺騙大家，他的羊會被狼全部吃光嗎？對一個人來說，誠實守信是一種道德品質和道德信念，是我們每一個人人格的體現(xiàn)。所以，我呼喚“誠實守信”！做“誠實守信”的人，以“誠實守信”為榮！謝謝大家！

誠信演講稿

人無信則不立，國無信則不強，這是眾所周知的，中華民族歷來就有的一諾千金的美德。誠乃立身之本，信為道德之基。近日，講文明樹新風公益廣告德耀中華匠代中國二十四誠，選取了當代中國二十四位誠信榜樣、道德楷模作為典范，講述著一個個感人的故事，傳遞著源源不斷的正能量，值得我們學習推崇，并將之發(fā)揚光大。

古人云，誠則明，明則誠。誠者，做人之基石，以誠心待人，以誠心觀已，真心便會顯露，人若能以真心對人，人便會用真心對已，所謂人心換人心，四兩換半斤即此。誠實是我們對自身的一種約束和要求，講信譽、守信用是外人對我們的一種希望和要求。誠實守信不僅是做人的準則，也是做事的基本準則。中華民族素有言必信，行必果的傳統(tǒng)美德。在遙遠的歷史長河中，我們的祖先就大力倡導、弘揚誠實守信。上至賢明君主，下至平民百姓，留下許多誠實守信的故事。如季布一諾千金、曾子以信教子、商鞅立木樹信、諸葛孔明鞠躬盡瘁、同仁堂三百年金字招牌不倒......先哲們用自己為人誠信的高尚作風，譜寫了一曲曲千古不朽的贊歌。

黃金有價，誠信無價，誠信比黃金更貴重！當今社會，越來越多的高樓大廈，鋼筋圍墻將人們隔開后，也越來越多的名利占據了人們的整個身心，社會誠信盡喪，人們似乎忘掉了這中華民族賴以生存的傳統(tǒng)文化。這樣的例子多不勝數，最近最轟動社會的有：紅十字會危機、天價達芬奇家具假、味千拉面湯底......這些事件的一一發(fā)生，證明了一個社會如果大家不講誠信、不守信用，是個大問題，特別是由于不講誠信不守信用而引發(fā)的連帶效應及其后果，更令社會不安?？梢?，不講誠信行為是道德缺失的行為，其本質性絕不僅僅只是道德層面的問題，它已經對社會造成了嚴重的危害、甚至是一種犯罪行為。

誠信的價值

誠信有價值嗎？有。古人云：一諾千金！誠信看似有價，其實無價。古人說的“千金”不過是打比方罷了。

有這樣一則故事：古時候，有兩位書生在赴京趕考途中相遇，一見如故。不巧，甲書生突然病倒，乙書生就留下來照顧他。眼看考期臨近，甲書生擔心乙書生誤了考期，勸他趕快上路。乙書生不肯，說：“舍棄朋友而追名逐利，非君子之所為也?！庇谑?，繼續(xù)在病榻前服侍乙書生，端湯送水，煎藥喂飯，無微不至。及至病愈，考期已過。甲書生深受感動，相約明年端午節(jié)請乙書生務必到家中一聚，乙書生慨然應許，不見不散。第二年五月初五，甲書生殺豬宰羊，備下盛宴，專等乙書生的到來?？墒菑脑缟系鹊酵砩弦矝]見乙書生的影兒，不免失望，這天夜里，甲書生忽見乙書生大汗淋漓而至，說：“兄長，實在對不起，因瑣事繁雜，竟忘了約定，突然想起已遲了，無論如何趕不到兄長處。聽說鬼魂行路極快，就自盡化作一縷幽魂來見兄長，幸好如期而至，沒有負約”。甲書生聽罷大驚，繼而大慟，心想，兄弟已死，從此陰陽相隔，活著還有什么意思？心一橫，也自殺身忘，與乙書生相聚去了。故事是虛妄的，卻也感人心魄。為了實踐一個約定——在今天的人來說毫無法律效力的口頭約定，寧可舍棄生命而決不食言，看出古人把誠信看得何等神圣，神圣得令“萬能”的金錢也黯然失色。誠信意味著付出，意味著犧牲，也意味著回報。有時候，其回報之豐厚也是無法用金錢來計算的。

“誠信”已被人們公認為做人處世的基本準則，是大力提倡的國民精神。只有擁有了“誠信精神”，就會成為受人尊敬的“大寫的人”，我們的社會也會因此而充滿生機、充滿希望。作為一種精神—盡顯人格魅力的求真精神，誠信無價。

講文明小故事

周恩來總理有一次去某地視察工作，他同機組人員一一親切握手致謝，這時機械師蹲在地上工作，總理同其他人握手之后就站在機械師身后等他，并示意人們不要驚動他。機械師工作結束后轉過身來，才發(fā)現(xiàn)總理在身后，忙說：“對不起，總理，我不知道您在等我。”總理笑著說：“我沒有影響你的工作吧！”

總理的一舉一動，充分說明了他的教養(yǎng)，他的風度，他的美德。周總理平易近人，對別人的勞動非常尊重，平日，服務員給他端送東西，他不是放下手里的工作，用雙手接，就是微笑致意。有時，總理身邊的工作人員與其相遇時，立刻停止，讓總理先走，總理卻站在那里，微笑著讓工作人員先走……

總理的一言一行，一舉一動，為我們如何做人樹立了光輝的榜樣。春秋的大學者孔子曾說過：“不學禮，無以立?！倍呵锏拿献右舱f過：“有禮者敬人，…….敬人者人恒敬之?！笨梢?，一個人講禮貌是如何重要。我國素有“禮儀之邦”的美稱。我們通過學習，努力去做，都會成為講禮儀，懂文明守紀的好公民。

講文明演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

在我們日常生活中，文明一直是我們大家呼吁的對象。盡管如此，陋習這種現(xiàn)象還是在我們生活中經常出現(xiàn)。比如：打架、罵人、亂扔廢紙等陋習還是很多的。所以我在此呼吁大家要講文明、樹新風，爭做文明的小學生。

那文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰(zhàn)勝。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環(huán)境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導……

同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，只要我們一起努力，文明就像我們的朋友，時時刻刻在我們身邊。

講文明演講稿

老師們、同學們：

大家好！

我今天講話的主題是：播撒現(xiàn)代文明構建和諧社會。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

再來看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型；不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現(xiàn)代化的文明和-諧的人際關系！

其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。

《學憲法講憲法》

各位領導，各位同學

不瞞大家說，法律對我來說，只是一個神圣而又模糊的名詞。我曾納悶，我還是一個小孩，法律跟我有什么關系嗎？帶著這個疑問，我求教我最信任的人--------

老師說，法律是明媚的陽光。陽光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動物等等都有相應的法律保護著，法律的保護使天更藍、草更綠、水更清，大自然更加和諧。

媽媽說，法律是一件安全的外套。人從一生下來開始，法律就對幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財產不受侵害、社會醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，法律的保護讓我們快樂地成長，安全地擁有，幸福地生活。

爸爸說，法律是行動的指針。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時也受到法律的保護。大人們每做一項工作，每簽訂一個合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護們的社會運行有序，和諧相處，健康發(fā)展。

哦，原來法律并不遙遠，它就像空氣、水、或面包一樣，時時刻刻在我們身邊，須臾不曾離開。正是它，使人類遠離叢林法則，創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開河床就會泛濫，大雁離開雁陣就會墜落，電腦離開防毒網絡就會癱瘓一樣，我們人類如果沒有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會通暢，如果沒有“殺人償命，欠債還錢”，社會就會混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無形的安全網，覆蓋著我們生活的天空。

憲法故事演講稿

各位領導，各位同學，大家好

俗話說：國有國法，家有家規(guī)。是呀，法是治國之本。法將社會變得秩序井然，讓我們安居樂業(yè)，把國家變成一個和平美好的地方。所以，生活離不開法。

我們的日常生活、工作中都離不開法律。每個人都要養(yǎng)成學法、知法、用法、守法、護法的行為習慣。同時應該學會用法律來保護自己，使自己不受到傷害。法無處不在，但不要將它變成生活的負擔，而要將它作為生活的準則來規(guī)范和約束自己的行為。

從小到大，長輩們總會在我們身邊教導：在學校，要遵守學校的規(guī)章制度;在家里，要遵守家里的規(guī)矩;而在社會中，更要遵守人民規(guī)則，而這個人民規(guī)則便是“遵紀守法”了。

以前我一直以為法離我們相隔“十萬八千里”，可直到現(xiàn)在，我才明白了：其實法一直都在我們身邊。

還記得有一次，我為了要買一本小人書，掐指一算，媽媽平時給的零花錢不夠買?！斑@可怎么辦呢？媽媽平時最反對我看這種書籍了，問她要，她也肯定反對了”，我自言自語道。我絞盡腦汁，苦思冥想，可還是想不出辦法，后來我決定趁媽媽晚上做飯時，偷偷去她包里拿了100元。我樂呵著接下來的兩天里，都平安無事，媽媽竟然沒發(fā)現(xiàn)那100元不見了，竟也若無其事得了。直到有一天，我和媽媽聊天時，她卻同我講了一個遵紀守法的故事。聽后，讓我頓時感到心虛，想到我在未經允許的情況下拿了媽媽100元時，我感到面紅耳刺了，也意識到那是不對的，在法律上來講，那是范法的行為。或許媽媽講這個故事的用意，也正是要教導我不要誤入歧途吧，不要范錯吧！我也認識到了自己的錯誤，第二天一早，便拿著剩下的60元向媽媽道歉，可媽媽卻笑了笑摸著我的頭，說：“要切記小錯不改，大錯難改的道理呀?！鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹挥袕男【宛B(yǎng)成好習慣，才會換來一個遵法、守法的好孩子，長大后才會受人尊敬，平平安安地過完一生?！眿寢尩囊幌?，讓我毛塞頓開。

“法”就在我心中

大家好

“法”，古文中寫作“”。根據東漢許慎《說文解字》一書的解釋：“，刑也，平之如水，從水;，所以觸不直者去之，從去”。“”，從“水”，表示法律、法度公平如水;從“”(zhì)，即解(xiè)，是神話傳說中的一種神獸。據說，它能辨別曲直，在審理案件時，它能用角去觸理曲的人。也就是說，如果公堂上遇到不好查清的案子的話，就把這個動物請出來，它會用角頂真正的罪犯?！爸巍保墩f文解字》中解釋為：水。出東萊曲城陽丘山，南入海。從水臺聲。直之切〖注〗，古文。所以說，“治”開始為河流的意思，后來才引申為治理?，F(xiàn)在，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋法治指根據國家法律治理國家和社會。

所謂“國有國法，家有家規(guī)”。法律是維護國家秩序的一種制度。遵紀守法，是每個人都應做到的。青少年是國家的希望，民族的未來，更應該做到法在心中。

正所謂，自古英雄出少年，浴血奪刀好兒郎。正是時刻銘記了法在心中，當沾滿鮮血的菜刀揚起時，他們奮不顧身，用傷痕寫下人間正義，以熱血哺育法治之花，憑雙手雕刻一個現(xiàn)代公民的法治風骨。

國學經典誦讀

詩文誦讀

敕勒歌/北朝民歌……

山中雜詩三首(其一)/南朝梁·吳均

秋浦歌十七首(其十五)/唐·李白詩仙—李白/54 游子吟/唐·孟郊

雨過山村/唐·王建…

村夜/唐·白居易………（白居易的“檢討”詩/60）

憫農二首(其一)/唐·李紳

（不為人知的《憫農》第三首/62）

畫眉鳥/北宋·歐陽修

清平樂·村居/南宋·辛棄疾

詞/66 山雨/元·偰遜

所見/清·袁枚……

第二篇：誦讀活動方案

《弟子規(guī)》及百科知識競賽實施方案

為了弘揚中華民族禮儀傳統(tǒng)，大力推進我專業(yè)部文明禮儀教育工作，培育和豐富學校德育特色和校園文化特色，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生良好文明習慣，進一步提高學生的文明素養(yǎng)，構建文明和諧校園，根據學校及專業(yè)部的要求，結合我部實際情況，特制定如下方案。

一、指導思想

以“提高學生文明素養(yǎng)”為依據，以《弟子規(guī)》文明禮儀經典作品為突破口，以文明禮儀經典作品誦讀為重點，培養(yǎng)學生良好文明習慣，提高學生文明素養(yǎng)，構建文明和諧校園。

二、活動目的

通過誦讀、熟背《弟子規(guī)》文明禮儀經典作品以達到文化熏陶，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，提高學生文明素養(yǎng)。

三、活動主題 誦讀《弟子規(guī)》，養(yǎng)成良好文明習慣

四、實施對象 機電數控部所有學生

五、活動時間

2013年10月至11月中旬

六、活動安排

誦讀活動分為兩個階段。

第一階段是誦讀記憶階段。此階段要求各班班主任老師及語文老師積極發(fā)動、精心組織各班學生開展《弟子規(guī)》誦讀活動。

第二階段是《弟子規(guī)》誦讀、知識競賽實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽。每班派出代表三名學生進行參賽。

時間：2013年11月中下旬 地點：多媒體教室

七、獎勵方法

本次活動表彰前三名班級。

八、活動要求

各班要廣泛發(fā)動，認真組織，充分認識此項工作的重要性。

機電數控部 2013年10月9日

第三篇：誦讀活動方案

開展中華經典誦讀活動的實施方案

一、指導思想

進一步落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以社會主義核心價值觀為根本，充分發(fā)揮中華文化經典的現(xiàn)代德育功能，把中華經典誦讀系列活動作為加強愛國主義教育、增強民族歷史文化傳承和國家認同感，構建中華民族共有精神家園重要載體和平臺。廣泛深入開展中華文化經典誦讀活動，弘揚傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進素質教育，促進未成年人全面發(fā)展，健康成長。

二、活動主題

誦讀國學經典，宏揚中華美德

三、活動內容

（一）開展中華經典美文進校園、進課堂活動。

1.建立一支經典誦讀團隊，各年級挑選3-5名誦讀基礎比較出色的學生，組建校經典誦讀團隊，定期排練節(jié)目，并根據這些學生的表現(xiàn)及時更換人選，以備參加校級、鎮(zhèn)級、市級等比賽和展示活動。

2.每周開設一節(jié)經典誦讀課，安排在下午第三節(jié)課的時候，具體時間和指導老師安排見課外活動安排表。

3.每班開辟一個經典詩文角，每周更換一次內容。充分利用每天的早讀時間、每堂課的課前兩分鐘，放學的路隊上等時間，每班都在班長的帶領下誦讀老師布置的每周誦讀內容，做到熟讀成頌。

4.進行校園內的閱讀文化環(huán)境布置?；蛴迷娢模蛴迷姰?，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要求辟有詩園，內容是學生閱讀古詩文的活動成果，如古詩書法展、讀后感、手抄報等等。

5.充分利用各種學科進行經典誦讀。

語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。體育教師；發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

美術教師：抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

班主任：負責該班經典誦讀活動的協(xié)調和成果檢測工作。

（二）開展中華經典美文讀用結合活動。

1.每學期結合推普周或閱讀節(jié)舉辦一次讀用結合活動，形式包括個人古詩文知識競賽、整班中華經典誦讀比賽、詩配畫比賽等。

2.舉行一次經典誦讀展示，利用新年文藝匯演活動，將優(yōu)秀的經典誦讀節(jié)目在全校師生面前進行展示。

第四篇：詩文誦讀方案

官莊小學經典詩文誦讀方案

一、指導思想

為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經成為大家公認的豐富學生人文素養(yǎng)，拓寬語文學習天地、打下孩子終身發(fā)展基礎的最佳途徑。開展“誦經典、品書香、塑人格”系列活動，正是培育民族精神的重要途徑。

二、活動目標

（一）以經典誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園。

（二）鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質的形成。

三、組織領導及責任分工

組長：婁朝木負責學校經典詩文誦讀工程的全面工作。

副組長：葛華 趙中江 孫鵬 具體負責經典詩文誦讀工程的實施與指導；

成員：各班班主任

四、活動步驟

（一）宣傳發(fā)動。

1.召開語文教師、班主任、大隊輔導員參加的會議，組織老師討論、學習。

學校將誦讀工程作為家長學堂的一個活動內容，和家長就此話題進行對話，宣講誦讀經典詩文的益處，促進家長提高認識并積極主動的投入到自己孩子誦讀工程中來。

(二)誦讀開展。

1.各班按計劃、有步驟地開展全校性的誦讀經典詩文活動。結合經典誦讀比賽活動，使“誦經典、品書香、塑人格”經典誦讀活動不斷深化。

2.開展“和家長一起讀經典”的活動，以少年兒童經典誦讀活動為切入點，提高學生家庭成員的人文道德素質和科學文化素質。

3.學校形成“中華經典詩文誦讀”管理機制。4.誦讀展示。

學期末學校舉辦一次“誦讀節(jié)”比賽活動。并尊重孩子對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識，培養(yǎng)孩子學會做人。形式要多樣，可以充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

五、具體措施：

（一）組織開展手抄報比賽，讓學生在精選詩文、版面設計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。每學期以班級為單位，辦一期詩文手抄報，版面為8Ｋ，各班向學校上交10份優(yōu)秀小報。讓學生自己設計，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，學校評選出最佳手抄報。

（二）校園紅領巾廣播站開播經典誦讀欄目，播放著名詩詞的朗誦錄音以及悠悠的古典音樂。

（三）在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學校每學期進行“古詩文誦讀先進班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

（四）各班級應當根據具體情況采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

（五）開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。

（六）時間安排

1.落實晨讀計劃，保證每天25分鐘的古詩文誦讀時間。上課前三分鐘組織學生誦讀，各班級形成一日常規(guī)。

2.每天回家與家人一起誦讀十分鐘。

附：各級部誦讀目錄年級誦讀內容（可選擇）

一年級《三字經》詠鵝

詠柳

春曉

長歌行 涼州詞 七步詩

敕勒歌 回鄉(xiāng)偶書 登鸛雀樓 宿建德江

二年級

《百家姓》

涼州詞

出塞

從軍行 鹿柴 芙蓉樓送辛漸 送元二使安西竹里館

九月九日憶山東兄弟 別董大

靜夜思

三年級

《千字文》

古朗月行 望廬山瀑布 楓橋夜泊 贈汪倫

獨坐敬亭山 秋浦歌黃鶴樓送孟浩然之廣陵 贈花聊望天門山

寒食 早發(fā)白帝城 聞官軍收河南河北

絕句江南逢李龜年

春夜喜雨江畔獨步尋花

漁歌子 江雪逢雪宿芙蓉山主人

尋隱者不遇

四年級

《弟子規(guī)》

滁州西澗 塞下曲 游子吟 示兒竹枝詞 烏衣巷 望洞庭

浪淘沙賦得古原草送別 憶江南

憫農山行 清明

五年級 《論語》

第五篇：古詩詞誦讀方案

三山小學古詩詞誦讀方案

古詩詞是祖國的國粹，是祖國語言的根基。她，猶如春風細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，可以使中國學生受到傳統(tǒng)文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，體味傳統(tǒng)文化的人文內涵，豐富積累。“八歲背唐詩，八十不會忘”。少年時代記憶力最強，小學階段背熟的古詩詞，常能記憶終生。期望通過我們的努力，使學生們在誦讀中積累名句，積累語言，提高學生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生誦讀古詩詞的良好習慣。為此特制定如下方案：

一、活動目的

1、充分認識了解古詩詞在我國的歷史文化長河中的重要價值，引發(fā)學習，積累的欲望，承接傳統(tǒng)，直面經典，培養(yǎng)學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。

2、研究多種誦讀古詩詞的方法，激發(fā)學生積累的意識，實現(xiàn)自主快樂積累。

3、通過積累感悟和運用古詩詞，使學生充分感受古詩詞的意境美，養(yǎng)成背誦古詩詞的良好習慣。

4、使學生積極主動地學習古詩詞，準確理解詩句意思，積累更多古代的美詞佳句，掌握學詩的方法，培養(yǎng)學生的觀察分析記憶等能力，采用多種評價激勵機制，激發(fā)學生積累的興趣，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

二、預期目標

1、通過古詩誦讀活動的開展，在全校形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面，結合大閱讀活動逐步達到語《文課程標準》提出的有關閱讀教學的新理念和各學段的閱讀目標。拓展自己的閱讀面。

2、每年級每學期誦讀不少于30首古詩詞。

三、活動時間

1、采用教師帶讀，學生齊讀，優(yōu)生領讀，學生自由誦讀等多種方式，讓學生堅持天天吟誦。

2、各班每周一節(jié)抽出課外活動時間，語文教師對本班學生古詩詞背誦進行輔導，讓學生對本周所吟誦的古詩詞全面復習，或在班內舉行古詩詞吟誦比賽。

3、在學生每天的午后時間，將吟誦的古詩詞通過書寫的形式加強記憶。

4、充分利用學校廣播吟誦古詩詞。

四、主要措施

1、為學校各年級推選的古詩詞供各班參考選用。

2、學校每學期至少舉行1次吟誦古詩詞評先表彰活動，對各班吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的給與獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數量和質量。

3、吟誦數量：每學期要求各年級要確保一周一首，各班也可根據實際情況調高標準。

4、從學校領導到全體任課老師，要充分利用早晨，上課前，下課后等時間，以及黑板報，廣播等各種形式，全面對學生進行“熱愛，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

5、班主任要積極協(xié)調科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。

6、配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設，讓學生先背誦大量的古詩詞，實現(xiàn)量的積累，充分汲取古詩詞的精華，得到古文化的浸潤厚積薄發(fā)。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩詞，學以致用。

7、適當時機，學校將邀請家長參加學校的活動，學校借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀學生。古詩詞誦讀是一件好事，每位教師要提高認識，不要使其成為師生的負擔，我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結，把一些好的，快樂的學習方法推廣應用。

五、獎懲措施

古詩詞誦讀將作為學校的特色之一進行開展，我們要求全體教師站在學校整體榮辱感的高大角度大力宣傳組織和參與。凡在此活動中成績出色并有獨到經驗得到學校推廣的，學校將給與獎勵反之則會得到懲罰。

六、活動要求

1、學校要成立古詩詞積累工作小組，利用校外時間積累，取得家長的配合，由家長協(xié)助檢查。

2、每個學生每周必背一首古詩詞。

3、開展多種豐富多彩的古詩詞誦讀活動，在活動中進一步激發(fā)學生的興趣，大量積累古詩詞。

4、語文教師要認真輔導本班學生古詩詞的誦讀

5、根據推薦的古詩詞誦讀的篇目進行檢查，抽測。