第一篇：愛(ài),讓平凡走向杰出演講稿_李娟

愛(ài)，讓平凡走向杰出

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：

大家好！

我是來(lái)自沙河市第一私立小學(xué)英語(yǔ)組的一位教師。我今天演講的題目是：《愛(ài)，讓平凡走向杰出》。這種愛(ài)的文化價(jià)值取向的引領(lǐng)，會(huì)使我們每一個(gè)平凡的老師和學(xué)生走向杰出。我愛(ài)我的校園、我愛(ài)我的家人、我更愛(ài)我的學(xué)生。來(lái)到愛(ài)凡杰教育集團(tuán)，成為了第一大家庭的一員，我是無(wú)比的驕傲與自豪。

辦學(xué)理念是學(xué)校的魂，每一所學(xué)校都有各自的精神，各自的“魂”。而且在辦學(xué)理念、辦學(xué)思想上都要有各自的特色，校園角角落落都要滲透著教育與育人的濃厚氛圍。為此，我校確立了我校的“魂”。------愛(ài)，讓平凡走向杰出。

作為一名老師，一名教育工作者，我們要服務(wù)于學(xué)生，就必須胸懷仁愛(ài)心。用愛(ài)自己的心去愛(ài)學(xué)校里的一切。愛(ài)天真活潑的學(xué)生；愛(ài)默默耕耘的同事；愛(ài)學(xué)校里的一草一木。做到以愛(ài)暖心、以愛(ài)育愛(ài)。讓學(xué)校成為師生想往與留戀的家園。

我要用一顆恒心做好每一天的工作，做好每一件看似平凡的小事。有一句話說(shuō)得好：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”我會(huì)朝著目標(biāo)與理想，不怕坎坷、挫折與失敗......努力做好自己的平凡事業(yè)。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中做到：遵從禮儀、心懷感恩、博學(xué)修慧、承擔(dān)責(zé)任、懂得尊重、善于了解。因?yàn)?，?ài)，讓平凡走向杰出。

我要用愛(ài)心、恒心和汗水跟上時(shí)代的步伐。因此，我和我的英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)就必須付出更多的努力和汗水才能做出杰出的貢獻(xiàn)，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)跟上新時(shí)代的教育趨勢(shì)。我一顆愛(ài)心，贏得學(xué)生的尊重、家長(zhǎng)的信任；用教育的智慧，打造全國(guó)民辦基礎(chǔ)教育的特色品牌。做最優(yōu)秀的教師。

最后，我相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在各位同仁的關(guān)心支持下，我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，一定要讓自己平凡的事業(yè)開(kāi)出杰出的花朵。我們一定會(huì)在不久的將來(lái)成為全國(guó)民辦基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的引領(lǐng)者。

謝謝大家！

英語(yǔ)組：李娟

第二篇：李曉娟《有愛(ài)就有好老師》演講稿

有愛(ài)就有好老師

李曉娟

各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！今天我演講的題目是《有愛(ài)就有好老師》。

“老師”多么驕傲的稱呼；“老師”多么光輝的職業(yè)。有人把老師比作鋪路石，送走一批又一批的過(guò)路人。有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，蠟炬成灰淚始干。老師的一生是樸實(shí)的、平凡的。樸實(shí)得像老百姓灶臺(tái)上的一包鹽，一日三餐缺之不可。同時(shí)老師從事的職業(yè)是偉大的，不然怎么會(huì)有“教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”、“教師是塑造人類靈魂的工程師”的美譽(yù)呢？

我常在心中自問(wèn)，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么。韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?可見(jiàn)，教師必須教人道理，解人疑惑?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說(shuō)，“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人”，可知，教師不光要授人以知識(shí)，還必須教人以做人?？偠灾?，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學(xué)生知識(shí)與技能；又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，教學(xué)生做人的道理。而現(xiàn)在時(shí)代又賦予老師新的使命。要做好老師，就要做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心”的四有老師。

那么如何才能做一名好老師呢？正所謂有愛(ài)就有好老師。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，高爾基曾說(shuō)過(guò)，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子才愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛(ài)孩子的心。記得有一次，我們班一孩子頭疼，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說(shuō)她生病了，頭疼。我走過(guò)去，摸了摸她的額頭，和藹地說(shuō)：“能堅(jiān)持嗎？如果不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生。”她堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在這之后的一次日記里，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑，一聲關(guān)切的問(wèn)候，一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是引以為傲的，都是意義重大的！是啊，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)這是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻意義非凡。這一份簡(jiǎn)單平凡的愛(ài)卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福。

生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田?！皭?ài)心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭?ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師，信其道”，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛(ài)心”的回報(bào)。愛(ài)心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火，揚(yáng)起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛(ài)學(xué)生，而這種愛(ài)是艱難的，是無(wú)保留的。

讓我們拿出真心，以真摯的愛(ài)，化解頑童之愚頑；以真情的愛(ài)，撫平受傷的心靈；以平等的愛(ài)，溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛(ài)，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛(ài)。只要你愿“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。

第三篇：平凡愛(ài)主題演講稿

0 2020平凡愛(ài)的主題演講稿

演講稿一尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我是來(lái)自巴蜀小學(xué)的黃家樂(lè)。我這次演講的主題是“愛(ài)與責(zé)任”。

最近，新型冠狀病毒的陰影籠罩在祖國(guó)的大地上，這場(chǎng)病毒攻堅(jiān)戰(zhàn)使全國(guó)都人心惶惶。在這個(gè)危急關(guān)頭，需要有一群人來(lái)扛起重?fù)?dān)，攻擊囂張的病毒，做好各項(xiàng)工作。

馬凌是一位軍醫(yī)，他被調(diào)到了火神山醫(yī)院去支援武漢。馬凌剛到達(dá)醫(yī)院，就有一位病人的心跳報(bào)了警。這位病人心跳很快，已經(jīng)持續(xù)了半個(gè)小時(shí)左右了，這時(shí)的馬凌顧不上穿更好的防護(hù)服，只做了三級(jí)的防護(hù)就開(kāi)始搶救，一直工作了半個(gè)多小時(shí)，病人的各項(xiàng)指標(biāo)才恢復(fù)正常。當(dāng)時(shí)已經(jīng) 6 點(diǎn)多了，馬凌望著黑夜說(shuō)：“再黑的黑夜都會(huì)迎來(lái)黎明，再嚴(yán)重的疫情總會(huì)過(guò)去。”是啊!就像有句話說(shuō)的：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

徐金陸是一位黨員，在疫情面前，他毅然決定擔(dān)負(fù)起接送病人的任務(wù)。由于工作時(shí)間很長(zhǎng)，通常他回到家后，女兒都已經(jīng)休息了，所以他只能趁工作的間隙和女兒視頻聊天。徐金陸說(shuō)：“我覺(jué)得你說(shuō)了十個(gè)道理、一百個(gè)道理，還不如自己親自去做一件事情。希望她們以后能夠不僅愛(ài)自己、愛(ài)家人，更要愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)。”我們也應(yīng)該像徐金陸一樣把“愛(ài)”與“責(zé)任”傳遞下去。

黃恒本來(lái)不是一名社區(qū)工作者，可是由于社區(qū)中有一個(gè)

人被感染了新型冠狀病毒，所以社區(qū)的所有人都被隔離了，因此黃恒便成了社區(qū)臨時(shí)工作者。他每天要接打 300 多個(gè)居民電話，頂著腰椎間盤(pán)突出的疼痛，堅(jiān)持工作。有一回，他送一位居民去附近的醫(yī)院，但是到達(dá)時(shí)，床位已滿，一時(shí)間居民情緒失控，丟下行李就跑。黃恒當(dāng)天開(kāi)了 50 多公里，找到那個(gè)居民后，把他轉(zhuǎn)移到另一個(gè)安排好的醫(yī)院，那個(gè)居民十分感謝黃恒。黃恒已經(jīng)有半個(gè)月沒(méi)有回家了，而他的家離社區(qū)不過(guò)只有一個(gè)站而已。黃恒說(shuō)：“這個(gè)國(guó)家需要一個(gè)人挺身而出，我想把工作做實(shí)一點(diǎn)兒，做細(xì)一點(diǎn)兒。”向這些挺身而出的人致敬!

愛(ài)是什么?責(zé)任是什么?我認(rèn)為像馬凌、徐金陸、黃恒這樣的人就是對(duì)這兩個(gè)詞最好的詮釋。加油!我們一定會(huì)勝利!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

演講稿二尊敬的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是：《大愛(ài)無(wú)邊》

對(duì)醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，今年的除夕夜，注定不平凡。一場(chǎng)新型病毒性肺炎的疫情防控戰(zhàn)打響了。在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控戰(zhàn)役中，是“白衣天使”沖在了最前面。除夕之夜，團(tuán)圓之時(shí)，他們舍棄了和家人團(tuán)聚時(shí)光，沒(méi)有豐盛的年夜飯，看不了春晚，都堅(jiān)守在各自的崗位。

為了健康，大家不在遠(yuǎn)行、聚會(huì)，宅在家中。然而，有

這樣一群逆行者們，他們和溫馨的的年揮手告別，背起行囊，戴上護(hù)目鏡，身穿防護(hù)服，堅(jiān)定地投入到一個(gè)無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)，到患者需要的地方去。

他們，穿著防護(hù)服不能上廁所，不能留長(zhǎng)發(fā)。剪掉了一輩子的長(zhǎng)發(fā)，不敢多吃，不敢多喝水，還要冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)，受了常人無(wú)法言語(yǔ)的苦。我想，如果這次疫情，放過(guò)了人類，那么請(qǐng)人類，今后放過(guò)野生動(dòng)物。如果這次疫情，醫(yī)護(hù)人員擊敗，那么請(qǐng)社會(huì)，今后善待醫(yī)護(hù)人員!因?yàn)槲ｋy之時(shí)，是他們用自己的生命守護(hù)著大家的命。他們不是不怕，也不是想要做英雄，只是使命在前，不能退縮。

防控疫情，從我做起!少出門(mén)、戴口罩、勤洗手;室內(nèi)通風(fēng)、室外少聚集;打噴嚏捂口鼻，噴嚏后慎揉眼;遠(yuǎn)離野生動(dòng)物，食物煮熟再吃;注意個(gè)人衛(wèi)生;保護(hù)自己、保護(hù)他人。

最后，致敬我們身邊最美的“逆行者”!因?yàn)橛心銈?，我們的城市才?huì)更美好!逆行奔波在所有困難面前，讓我們攜手，一定要相信明天會(huì)更好的!武漢加油，湖北加油，中國(guó)加油!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

演講稿三老師們，同學(xué)們：

大家好!

我是重慶巴蜀小學(xué)六年級(jí) 4 班吳明熹。

今天我演講的題目是《閃亮的星》。

這是一個(gè)不平凡的春天，新冠疫情席卷了中華大地，使中國(guó)、甚至世界上很多地方的人們都陷入了恐慌。

“疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！本驮谶@危難之時(shí)，一群英勇的“逆行者”站了出來(lái)。他們不是不怕病毒，他們不是百毒不侵，他們也不是沒(méi)有牽掛，但他們?nèi)匀涣x無(wú)反顧地沖在了抗擊疫情的第一線。

這些“逆行者”是醫(yī)護(hù)人員，是警察，是快遞小哥，是小區(qū)物業(yè)保安、清潔工……他們不辭辛苦，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)堅(jiān)守在崗位上，這些“逆行者”都是閃亮的星。

在這些閃亮的星中，有一顆是那么明、那么亮!——他就是武漢金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)張定宇。

金銀潭醫(yī)院，是這次疫情阻擊戰(zhàn)中眾人皆知的標(biāo)志性地點(diǎn)。因?yàn)檫@是戰(zhàn)斗最先打響的地方，也是“離炮火最近的地方”。由于身患漸凍癥，張定宇院長(zhǎng)的雙腿已經(jīng)開(kāi)始萎縮，但他站立的地方，是最堅(jiān)實(shí)的陣地。張定宇院長(zhǎng)抗疫一線的妻子不幸被感染，而他拖著病體堅(jiān)守在抗疫一線 30 多天，甚至忙得顧不上去看一眼妻子。生命的守護(hù)，爭(zhēng)分奪秒，張定宇院長(zhǎng)說(shuō)：“我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間，才能從病毒手里搶回更多病人?！?020 央視元宵晚會(huì)詩(shī)朗誦《你的樣子》中有一段：“……漸凍癥，這個(gè)病不可逆，你笑著說(shuō)幸運(yùn)的話，還會(huì)給你 8 到 10 年的時(shí)間，可是我們還期待更大的幸運(yùn)，醫(yī)學(xué)進(jìn)步的再快一些吧，把 8 到 10 年翻倍再翻倍，因?yàn)槲覀兿矚g你面對(duì)病人和命運(yùn)都是微笑的樣子?！睆?jiān)洪L(zhǎng)，我們希望您一切安好!

“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替你負(fù)重前行。”這一次，為我們負(fù)重前行的所有抗疫前線戰(zhàn)士，你們都是最閃亮的星!

“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨?！蔽覀儽娭境沙牵嘈乓咔橐欢〞?huì)被我們擊垮，相信春暖花開(kāi)的時(shí)候，武大的櫻花依然怒放!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

演講稿四大家好!

我是來(lái)自六年級(jí)四班的王華子寧。今天我演講的題目是《平凡的人,偉大的愛(ài)》。

“愛(ài)”字的解釋，排在第一位的就是“對(duì)人或事物有深摯的感情”，最常見(jiàn)的是對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。那如果，當(dāng)這兩種愛(ài)發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們?cè)撊绾尉駬衲?我媽媽的一位大學(xué)同學(xué)，陳阿姨，用自己的行動(dòng)做出了選擇。

當(dāng)全國(guó)人民都在喜氣洋洋迎接 2020 年新春佳節(jié)的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情如一片烏云籠罩了中華大地。陳阿姨接到單位通知去路口執(zhí)勤，負(fù)責(zé)排查沙坪壩區(qū)通往外區(qū)的過(guò)往車輛和人員。從 2 月 4 號(hào)開(kāi)始直到今天，每天三班倒。她的執(zhí)勤點(diǎn)在中梁山歌樂(lè)山附近，偏僻、寒冷。由于疫

情，小店都關(guān)門(mén)了，一日三餐極為不便，大部分時(shí)間靠方便面度日。特別是剛開(kāi)始執(zhí)勤那幾天，后勤跟不上，夜班的時(shí)候饑寒交迫。后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)有當(dāng)?shù)鼐用窠o她們送去食物，讓她們?cè)趪?yán)寒中感受到溫暖。在防疫物資短缺的情況下，消毒藥水要省著用，也買(mǎi)不到防護(hù)功能強(qiáng)的口罩，陳阿姨她們就戴著普通一次性口罩，堅(jiān)守在路口，一輛輛車登記車牌、出發(fā)地、目的地、乘客多少人、體溫情況，檢測(cè)到發(fā)熱人員立即聯(lián)系防疫部門(mén)進(jìn)行控制轉(zhuǎn)移。她們冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，為我們筑起一道生命的防線。

我知道陳阿姨家有個(gè)比我小的小弟弟，這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，誰(shuí)在管他呢?每天的飯菜要買(mǎi)、要煮，家里清潔要做，網(wǎng)課要上，單靠他爸爸一個(gè)人肯定忙得暈頭轉(zhuǎn)向。陳阿姨就不擔(dān)心娃娃在家里過(guò)得不好嗎?

我采訪了陳阿姨，電話那頭她沉默了一下，隨后又發(fā)出了爽朗的笑聲，說(shuō)沒(méi)有辦法呀，我就是做交通工作的，這個(gè)時(shí)候我必須上，沒(méi)有啥好考慮的，這是我的責(zé)任!

陳阿姨還告訴我，她的一位男同事，妻子預(yù)產(chǎn)期在 2 月10 號(hào)，接到命令后，雖然牽掛，但他依然放棄了對(duì)妻子的照顧，每天堅(jiān)守一線。

我明白了，沒(méi)有人不想給家人更好的陪伴，但在祖國(guó)和人民需要的時(shí)候，陳阿姨和她的同事們毫不猶豫把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和責(zé)任放在了第一位。還有那些默默送食物的居民，用小

小的行動(dòng)表達(dá)了大大的愛(ài)。

正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通的“陳阿姨”，用愛(ài)和責(zé)任擋在病毒和我們之間。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，平凡的他們用樸實(shí)的行動(dòng)教會(huì)了我怎樣才是最好的愛(ài)。

基辛格說(shuō)，中國(guó)人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好。在愛(ài)與責(zé)任的守護(hù)下，我堅(jiān)信，烏云很快就會(huì)散去，中國(guó)的明天會(huì)更好!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第四篇：將愛(ài)進(jìn)行到底教學(xué)敘事李成娟

教學(xué)敘事《將愛(ài)進(jìn)行到底》

甘南縣東陽(yáng)中心學(xué)校 李成娟

由于熱愛(ài)教師這份崇高職業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，所以自從2001年參加教育工作那天起，就一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，工作十多年中有十年被評(píng)為縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，從2006年到現(xiàn)在連續(xù)三次被評(píng)為縣級(jí)骨干教師，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。2008年榮獲“農(nóng)村教師園丁獎(jiǎng)”和“人才貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，所擔(dān)任的班級(jí)連續(xù)多年被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀中隊(duì)。自己也多次在學(xué)區(qū)做公開(kāi)課，受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位，就要體現(xiàn)在愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)中，2008年我接任六年級(jí)的一個(gè)班，當(dāng)時(shí)全年級(jí)組三個(gè)班當(dāng)中只有四名全校最出名的“調(diào)皮大王”，這四名學(xué)生思想落后，學(xué)習(xí)更差，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，每天他們要做的事就是想一些壞點(diǎn)子，在同學(xué)中搞一些惡作劇，幾位班主任都害怕分到自己的班級(jí)。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)找到我，很清楚地告訴我：“經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，這幾個(gè)學(xué)生不分了，都給你們班。”聽(tīng)到這個(gè)消息后我也有很大的壓力，但是一想，這也說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和工作能力的肯定。我接受了這四名學(xué)生?？蓪?shí)際工作也是麻煩不斷，他們?cè)谕瑢W(xué)中很有影響力，如果教育好會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)，如果改變不了他們也會(huì)影響整個(gè)班級(jí)，面對(duì)他們，我有時(shí)夜里躺在床上都在想如何去教育。其實(shí)孩子們的本性都是善良的，只是他們養(yǎng)成的習(xí)慣不好，我認(rèn)為這是多方面的影響所產(chǎn)生的。針對(duì)他們的實(shí)際情況我便利用一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)或一個(gè)小小的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，讓他們獲得成功的喜悅，感受到自己的價(jià)值。平時(shí)的生活中讓他們體會(huì)我很重視他們，老師是愛(ài)他們的，班級(jí)是需要他們的，同學(xué)們也愿意和他們友好相處，班級(jí)的榮辱和他們的表現(xiàn)息息相關(guān)，使他們有了榮譽(yù)感。在日常工作中我經(jīng)常與他們進(jìn)行心與心的交流，情感與情感的碰撞。同學(xué)們感到他們變了，老師們發(fā)現(xiàn)他們變了，領(lǐng)導(dǎo)們看到他們變了！家長(zhǎng)們也感動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“老師，你真神了，你居然能讓我們已經(jīng)管不了的孩子變了，真不知道該怎么感謝你了。”那一年我們班是連續(xù)五個(gè)月的紀(jì)律、衛(wèi)生模范班，年末又被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀中隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的工作成績(jī)給予了較高的評(píng)價(jià)，對(duì)我說(shuō)：“我們就知道把這幾個(gè)學(xué)生交給你是對(duì)的，你能行。”

“班級(jí)無(wú)大事,但處處是教育”這一點(diǎn)做為一個(gè)班主任要清楚的認(rèn)識(shí)到。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平也在逐年的提高，現(xiàn)在孩子們?cè)诩掖蠖嗍钦f(shuō)一不二，父母恐怕虧著孩子，所以講吃講穿，花錢(qián)隨便，對(duì)于孩子提出的要求盡量滿足，針對(duì)這種情況我便經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素的教育，找一些苦命老前輩艱苦奮斗的材料來(lái)學(xué)，同時(shí)給他們講一些有關(guān)貧困地區(qū)的孩子無(wú)條件上學(xué)而刻苦努力學(xué)習(xí)的故事，使他們從中受到教育。同時(shí)也把身邊的家庭生活條件差的孩子的故事講給他們聽(tīng)。如：我現(xiàn)在所擔(dān)任的這個(gè)班級(jí)里有六名沒(méi)有父母照顧的孩子。有的是父母離異，孩子生活在爺爺奶奶身邊，其中有一個(gè)是父親在車禍中喪生，母親腿有點(diǎn)殘疾。這六名學(xué)生都缺少父母的關(guān)愛(ài)，缺少家庭的溫暖，而且其中三個(gè)男孩子由于缺少父母的管教養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，不愛(ài)完成作業(yè)，說(shuō)謊

話，經(jīng)常違反班級(jí)紀(jì)律，對(duì)于他們我便給予了更多的關(guān)愛(ài)，課堂上我經(jīng)常叫他們的小名來(lái)提醒他們。如：“昊昊，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”，“春雨，你真棒”，“鑫鑫，其實(shí)你很聰明、很可愛(ài)，老師相信你一定能行”等等。讓他們感覺(jué)到老師是愛(ài)他們的，從而體會(huì)到愛(ài)的溫暖，體會(huì)到與其他同學(xué)一樣有享受愛(ài)的權(quán)利。這樣他們也就自覺(jué)的、努力的把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來(lái)。其他同學(xué)也自然領(lǐng)會(huì)到了老師喜歡的不是吃的好、穿的好、條件好的同學(xué)，而是喜歡努力學(xué)習(xí)、有著良好品行的同學(xué)。

做為班主任來(lái)說(shuō)，金杯、銀杯都不如家長(zhǎng)的口碑。從事班主任工作十多年來(lái)，讓我最欣慰的是一直得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。無(wú)論我擔(dān)任那一個(gè)年級(jí)的班主任，總會(huì)有同年級(jí)組的學(xué)生家長(zhǎng)找到校領(lǐng)導(dǎo)，要求往我班串學(xué)生，有的為了給孩子串班托人走關(guān)系，但都被拒絕了，校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師，你總是給我們找‘麻煩’?！逼鋵?shí)，一名班主任對(duì)自己的班級(jí)、對(duì)自己的學(xué)生付出了你全部的愛(ài)，收獲的也會(huì)是所有的愛(ài)。

作為一名班主任必須善于用愛(ài)組織和管理學(xué)生，這一點(diǎn)我感受很深，作為班主任，要做的工作多而繁雜，例如下午很晚離班，督促學(xué)生做好安全衛(wèi)生清掃好衛(wèi)生;每天早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀，做好課前準(zhǔn)備工作。上課間操、每周的安全演練、布置教室、組織形式多樣的班隊(duì)會(huì)和家長(zhǎng)溝通等，我都會(huì)精心去設(shè)計(jì)，所以在每次學(xué)校組織的活動(dòng)中都能取得最好的成績(jī)，使每名學(xué)生都能有所提高、有所收獲。去年的“六一”運(yùn)動(dòng)會(huì)我班獲得了“精神文明獎(jiǎng)”和

“活動(dòng)組織獎(jiǎng)”兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們掩飾不住幸福的心情對(duì)我說(shuō)：“謝謝您，老師，您對(duì)我們的教誨，我們終身受益?！?/p>

十多年的班主任工作，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞，同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，我很充實(shí)、很欣慰，曾付出過(guò)許多的心血，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為新一代人才的動(dòng)力，使我真正體會(huì)到“教師是人類靈魂的工程師”的寓意。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。

第五篇：在平凡的工作中走向杰出————讀《郵差弗雷德——從平凡到杰出》有感

在平凡的工作中走向杰出

——讀《郵差弗雷德——從平凡到杰出》有感

郵差弗雷德，只是一個(gè)普通的人，做著普通的工作，可是他卻將這份工作干得極其出色，自己也獲得了滿足。到底是什么讓平凡的郵差弗雷德走向杰出的呢？

馬丁·路德·金曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人是清潔工，那么他就應(yīng)該象米開(kāi)朗基羅繪畫(huà)，象貝多芬譜曲，象莎士比亞寫(xiě)詩(shī)那樣，以同樣的心情打掃街道?！编]差弗雷德，就正如馬丁·路德·金所說(shuō)的，他是在用心工作。別的郵遞員可能把自己的工作看成枯燥乏味的苦差，弗雷德卻從中看到了為別人生活帶來(lái)改變的機(jī)會(huì)，而且是積極的改善。他正是用積極的心態(tài)對(duì)待工作，給客戶提供人性化的貼心服務(wù)，贏得了客戶的信賴，也與客戶建立起了友誼，獲得了極大的滿足感。他不僅僅是努力工作，把信安全快速地送到客戶手中，而是更進(jìn)一步，為客戶提供額外的優(yōu)秀服務(wù)。他的這種服務(wù)并沒(méi)有立即給他帶來(lái)更高的收入，也沒(méi)有立即讓他獲得職位上的晉升，但是他卻樂(lè)在其中。原因就在于他的這一舉動(dòng)真誠(chéng)地發(fā)自內(nèi)心，沒(méi)有參雜著絲毫的動(dòng)機(jī)。弗雷德是平凡的，因?yàn)樗恢睆氖轮椒驳墓ぷ鳎坏撬质墙艹龅?，因?yàn)樗麑⑵椒驳墓ぷ鞲傻萌绱说某錾？梢哉f(shuō)，他無(wú)疑是成功的，因?yàn)樗鲋畛錾墓ぷ鳎搏@得了最大的樂(lè)趣。

弗雷德的故事告訴我們，每個(gè)人都能有所作為。不論身處何職，從事什么樣的工作，都能有所作為，關(guān)鍵就在于我們自己。沒(méi)有任何工作是卑微的，不足道的，只要做這項(xiàng)工作的人是杰出的，不同凡響的。我們每個(gè)人都渴望自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，最好的辦法就是在工作中獲得成就。讓工作成為我們的快樂(lè)，不是通過(guò)改換工作，而是通過(guò)改變自己工作的方式。如果你做一件正確的事，并認(rèn)為這行為本身就是足夠的回報(bào)，那么不論是否贏得他人的承認(rèn)，你都會(huì)獲得滿足感，你也將在你的工作中發(fā)揮你無(wú)限的潛能。

弗雷德本身的行動(dòng)就證明，沒(méi)有不重要的工作，只有看不起自己工作的人?！陡２妓埂冯s志的創(chuàng)始人、傳奇人物B.C.福布斯曾說(shuō)：“做一個(gè)一流的卡車司機(jī)，比做一個(gè)不入流的經(jīng)理，更為光榮，更有滿足感?！备ダ椎掠檬愕男?，把自己的工作做到了最好，他獲得的不單單是自己的滿足感，更有諸多的意外之喜。其實(shí)，工作的態(tài)度就決定了我們工作的程度和未來(lái)的成就。弗雷德之所以讓人們記

住，并不是他做了多么偉大的事，人生有多少壯舉，而是他在工作中體現(xiàn)出來(lái)敬業(yè)的態(tài)度以及為客戶提供額外優(yōu)質(zhì)服務(wù)的精神。正是他這種貼心的服務(wù)，讓客戶信賴他，也愿意與他親近，享受他的服務(wù)。其實(shí)這種服務(wù)并不在他的工作范圍之內(nèi)。他就是比其他的郵差多付出了一丁點(diǎn)的服務(wù)，可結(jié)果就完全不一樣。盡職盡責(zé)的郵差肯定不少，但是像他那樣的就不多見(jiàn)。做好本職工作，那是稱職；在做好本職之上，那是優(yōu)秀。弗雷德就是一個(gè)優(yōu)秀的員工！

郵差弗雷德或許自己也沒(méi)想到，他的名字慢慢地成為了一種精神，成為了一種效應(yīng)。作者馬克·桑布恩把那些擁有跟他一樣的工作態(tài)度，為客戶提供貼心服務(wù)的工作者都稱之為了“弗雷德”?！案ダ椎隆钡拿忠簿蜕钊肴诵?。

“弗雷德”是一個(gè)提示，他提醒我們選擇正確榜樣的重要性?！案ダ椎隆彼麄?yōu)樽约旱墓尽⒔M織、同事和顧客樹(shù)立了激動(dòng)人心的樣板。當(dāng)其他人看到在工作中創(chuàng)造卓越和無(wú)限精彩的可能性，他也會(huì)愿意做一個(gè)“弗雷德”。緊接著，妙不可言的事情就要發(fā)生：你曾一度失去的精力和干勁會(huì)恢復(fù)過(guò)來(lái)，憤世嫉俗會(huì)變成滿腔熱情，得過(guò)且過(guò)會(huì)變成雷厲風(fēng)行。做一個(gè)“弗雷德”所得到的回饋——被承認(rèn)與滿足感將成為推動(dòng)你持續(xù)努力的大燃料。

你愿意成為“弗雷德”嗎？選擇做“弗雷德”，就是選擇了優(yōu)秀、選擇了杰出。

2012年9月13日