第一篇：大學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)講稿

我想說的第一點(diǎn)可以用一句英文來表述：The importance of study can not be overestimated.這句話從字面上理解，大家可能認(rèn)為是：學(xué)習(xí)的重要性不能被高估。其實(shí)，以我的理解，這句話的意思是：學(xué)習(xí)的重要性怎么高估也不為過，就是說學(xué)習(xí)的重要性是無論如何不會被高估的。大家看到了，一個(gè)是學(xué)習(xí)的重要性不能被高估，而另一個(gè)則是學(xué)習(xí)的重要性不會被高估，雖然只有一字之差，但意思完全顛倒。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，在大一新生中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性是非常必要的，甚至可以說，怎么強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性也不過分。我覺得，如果把學(xué)習(xí)搞好了，那其他的事情也就好搞了。說不好聽點(diǎn)，如果把學(xué)習(xí)搞好了，學(xué)生基本上也就不會給你惹出什么不好搞的事情來。

咱們學(xué)校的新生都是全國各省比較拔尖的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力毋庸質(zhì)疑，但是在大學(xué)入學(xué)后某些學(xué)生很可能因?yàn)檫^于放松導(dǎo)致出現(xiàn)大量掛科，進(jìn)而心態(tài)失衡，引發(fā)各種問題。以我當(dāng)班主任的經(jīng)歷來看，最終出問題的學(xué)生都是先在學(xué)習(xí)上出問題，開始可能是出現(xiàn)一兩門掛科，由于不重視，補(bǔ)考沒有通過，重修時(shí)又不愿意去上課，只去參加考試，結(jié)果因?yàn)樵囶}很難又過不了。一學(xué)期下來累積了兩三門，再過一學(xué)期又累積兩三門，清理的難度越來越大，到最后想解決也是有心無力，從而產(chǎn)生順其自然的放棄心態(tài)。因此導(dǎo)致留級、休學(xué)和退學(xué)的學(xué)生我都遇到過，一旦學(xué)生心理上出現(xiàn)問題，挽救難度非常之大。新生班主任應(yīng)想盡一切辦法，力求維持學(xué)生在高中階段的競爭心和上進(jìn)心，在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)解決，不累積問題，就能夠避免產(chǎn)生不可挽回的問題。所以我認(rèn)為，在新生班級里建立繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的氛圍很重要，也就是我們班主任的當(dāng)務(wù)之急，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

我認(rèn)為新生班主任最要緊的工作是建立良好的班級風(fēng)氣，包括寢風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的寢風(fēng)對每個(gè)學(xué)生都有浸淫作用，如果一個(gè)宿舍的人都去學(xué)習(xí)了，只有一個(gè)人在宿舍里玩，他玩著玩著心里就會想，人家都在學(xué)習(xí)，只有我在玩，怎么感覺也不是味，結(jié)果玩也玩不好，最后干脆也去學(xué)習(xí)。作為小集體的每個(gè)宿舍都能建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級學(xué)風(fēng)也就順理成章了。我前面說過，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題解決了，其他就都不是什么大事。班風(fēng)以學(xué)風(fēng)為基礎(chǔ)，在確立良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，班風(fēng)建設(shè)就會事半功倍，最終建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、凝聚力和榮譽(yù)感強(qiáng)的集體也就不難了。

我想說的第二點(diǎn)是，我認(rèn)為班會很重要，尤其是第一次班會更加重要。第一班會對于所有新生來講是一次非常不一般的體驗(yàn)，第一次班會怎么開，開得好不好，能給學(xué)生留下什么印象，會影響他們對班主任的感覺，還有對這個(gè)班級的感覺，影響著他們對新集體產(chǎn)生的依賴感和奉獻(xiàn)欲，激勵(lì)他們嘗試著去做一些事情讓自己這個(gè)小家庭更加幸福和溫暖。我認(rèn)為新生班主任應(yīng)該非常認(rèn)真地準(zhǔn)備第一次班會，想在班會上講什么，事先要做好計(jì)劃，有必要的話，可以做一個(gè)ppt，這樣講的思路會更加清晰。至于第一次班會應(yīng)該講些什么，這是見仁見智的。我認(rèn)為第一次班會應(yīng)該給新生建立起一個(gè)歸屬感，讓他們在遠(yuǎn)離父母時(shí)心理上能夠感受到班級這個(gè)小家庭的溫暖，對開展未來大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的心理基礎(chǔ)。我在12級新生入學(xué)開第一次班會時(shí)做了非常細(xì)致的準(zhǔn)備，班會主題定為：從“大學(xué)”開始，由四書五經(jīng)的《大學(xué)》中所闡述的“大學(xué)”之道來理解到底什么是大學(xué)，怎樣才能大學(xué)，在大學(xué)里如何格物窮理，進(jìn)而講了有關(guān)規(guī)劃的五只毛毛蟲的故事以及學(xué)習(xí)之外的故事，然后引出了學(xué)風(fēng)、寢風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)班風(fēng)形成的核心是學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)構(gòu)成優(yōu)良寢風(fēng)和班風(fēng)，最后形成強(qiáng)大凝聚力量和班級榮譽(yù)感，在此基礎(chǔ)上，確立這個(gè)班的班級精神為：勤奮、友愛、活潑、健康。勤奮是關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，友愛是關(guān)于交流的態(tài)度，活潑是關(guān)于開放的態(tài)度，而健康則是關(guān)于成敗的態(tài)度。一個(gè)班的班級精神就像是一所學(xué)校的校訓(xùn)一樣，蘊(yùn)含著這個(gè)班級的一種傳承力量，指明了未來的前進(jìn)方向。它雖然沒有多少的約束作用，但對每個(gè)學(xué)生來講卻具有很強(qiáng)的方向指引，當(dāng)班級里的每個(gè)學(xué)生都能向同一方向努力，就易于形成向心力，有助于班級形成強(qiáng)大的凝聚力。

我想說的第三點(diǎn)是，應(yīng)教會新生如何在大學(xué)里學(xué)習(xí)，也就是如何掌握更適合大學(xué)課堂的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。大一上半學(xué)期課程多而繁重，學(xué)生極易出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。我分析新生出現(xiàn)不及格的原因，可能有這么幾點(diǎn)：第一，與高中階段相比，絕大多數(shù)大學(xué)課程呈現(xiàn)出明顯的短平快的特點(diǎn)，一般在兩個(gè)月之內(nèi)結(jié)課，結(jié)課后馬上考試，復(fù)習(xí)時(shí)間短，學(xué)生在理解深度上可能會存在很多問題；第二，多數(shù)學(xué)生依然保持著高中階段的學(xué)習(xí)方法和觀念，采用被動、填鴨式學(xué)習(xí)，以死記硬背為主，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識和自學(xué)能力；第三，60分萬歲思想普遍存在，有的學(xué)生開玩笑說，高中時(shí)羨慕大學(xué)，考及格就行了，結(jié)果到了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)更懷念高中，考不及格都行！這種不求精的思想會使一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生身處險(xiǎn)地。

班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，變被動、有導(dǎo)師學(xué)習(xí)為主動、無導(dǎo)師學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)持之以恒，有規(guī)劃、有目的地安排學(xué)習(xí)活動。班主任可以根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生推薦哪些課程最適合采用哪種學(xué)習(xí)方法，也可以召開主題班會，針對某些課程大家一起討論就采用什么學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法不具備普遍適用性，每一種學(xué)習(xí)方法都有其自身的優(yōu)勢和不足，即使是死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)在某些情況下也不失為一種很好的學(xué)習(xí)手段。一種方法也許對某人有用，但對另一個(gè)人就不起作用，所以應(yīng)強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生尋求適合自身的學(xué)習(xí)方法。

我最后想說的是，我認(rèn)為班主任的第一工作原則是交心為上。我總覺得現(xiàn)在的大學(xué)生在人際上障礙比以前更多，尤其來到大學(xué)后，在這個(gè)新環(huán)境下都會有一種出于本能的自我保護(hù)，小小翼翼地探視著周圍環(huán)境，不可能很快向他人敞開心扉。班主任的工作不同輔導(dǎo)員，直接與學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活各個(gè)方面存在交集，是一個(gè)班級的第一負(fù)責(zé)人。咱們都說班主任是學(xué)生的良師益友，我認(rèn)為友的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于師的作用。現(xiàn)在很多學(xué)生發(fā)生心理問題，最初往往都是一些小事，比如一兩門課程不及格，與同學(xué)發(fā)生小矛盾，生活上較為艱辛等等，這些小問題如果不及時(shí)解決，越來越多的小問題就會累積起來，到一定程度可能就無法解決，學(xué)生會認(rèn)為我說了也白說，反正也解決不了，這時(shí)就會產(chǎn)生封閉心理，不與同學(xué)交流，不和班主任交流，甚至和家長的交流都沒有。今年上半學(xué)期我班上有一位學(xué)生就出現(xiàn)了這種情況，該生大一時(shí)出現(xiàn)大量不及格，留級后始終無法清理干凈，再次留級，之后所有課程不上課，考試不參加，晚上不回宿舍，手機(jī)停機(jī)，家長聯(lián)系不到心急如焚。我后來動員全班學(xué)生找到他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)存在嚴(yán)重的心理障礙，衣容邋遢，目光渙散無神，我跟他談心時(shí)始終是我在說，他幾乎一言不發(fā)，說話唯唯諾諾詞不達(dá)意，聲音小得幾乎聽不到，交流非常困難。他最后自己解釋手機(jī)關(guān)機(jī)的原因是，一聽到手機(jī)響就害怕得不行，所以干脆停機(jī)。不回宿舍是因?yàn)榛氐剿奚峋鸵屯瑢W(xué)說話，一說話就覺得害怕，自己只想安靜。這個(gè)學(xué)生明顯將自己封閉在了一個(gè)自我的小世界中，不和外界交流。如果每個(gè)學(xué)生把班主任當(dāng)朋友，有心里話能向班主任傾訴，把各種小問題解決在初始狀態(tài)，我相信這種極端的心理問題就基本不會發(fā)生。這就需要每一位班主任認(rèn)真的思考班級建設(shè)，做好每一位學(xué)生的思想導(dǎo)師。及時(shí)把握學(xué)生的思想動態(tài)，這句話說起來容易，做起來非常難，這些年來我也一直在思考，班主任在班級工作中應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)什么樣的作風(fēng)，才能讓學(xué)生信任你，覺得你可靠，能與你交心，這需要我們?nèi)パ芯繉W(xué)生心理。我現(xiàn)在沒有答案，我覺得每位班任老師都可以向這個(gè)方向多想想，多試試。

我在大一第二學(xué)期開學(xué)后召開第一次班會時(shí)，給班上的所有學(xué)生寫了一封信，這是我在假期里深思熟慮之后，認(rèn)真總結(jié)了高中與大學(xué)階段有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、思想以及人生態(tài)度和人生理念方面的認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)生思想上的激勵(lì)作用非常明顯。之所以選在大一第二學(xué)期來寫這封信，是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)度過了半年的大學(xué)生活，自己應(yīng)該對一學(xué)期的大學(xué)生活有很多體會，也應(yīng)該有了和我共同的某種感受，甚至可能會有一些反思，在開始新學(xué)期的時(shí)候，思想和認(rèn)識上應(yīng)該可以達(dá)到一定深度，再說某些話時(shí)，學(xué)生不會覺得是說教而引起反感。我覺得班主任以公開信這種形式向班上學(xué)生表達(dá)對大學(xué)學(xué)習(xí)、生活各方面的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，更易貼近學(xué)生的心靈，更符合交心為上的原則。至于這封信里到底寫了什么，大家如果有興趣，咱們會后可以進(jìn)一步交流。

說了這么多，總之一句話，班主任工作的責(zé)任非常重大，希望我所講述的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Ω魑恍律嘀魅纹鸬浇梃b作用，咱們一起努力，把機(jī)械系的班級工作做得更好，謝謝大家！

第二篇：大學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流材料

大學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流材料

一是明確班主任工作立身之本，在理想信念教育上下功夫。

班主任工作要把“立德樹人”根本任務(wù)一以貫之。把為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人融入班級管理、團(tuán)建活動、日常談心中。我會把每次班會都當(dāng)做理想信念教育的小課堂，為同學(xué)們分享身邊的有意義的小事情，帶領(lǐng)同學(xué)們把有意義的活動策劃的有意思。

黨的x召開之際，我組織了形式多樣學(xué)習(xí)x精神系列班級活動；帶領(lǐng)同學(xué)開展我為社會主義核心價(jià)值觀代言活動，我還和全班同學(xué)受邀為全校師生展演社會主義核心價(jià)值觀示范班會。通過這些活動努力做到讓每位同學(xué)有學(xué)思踐悟的過程，堅(jiān)定大家的理想信念。

二是繃緊班主任工作責(zé)任之弦，在意識形態(tài)工作上下功夫。

班主任處于學(xué)校意識形態(tài)工作陣地的最前沿，責(zé)任重大、使命光榮。我們必須要抓緊、抓牢、抓好意識形態(tài)工作的班級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)。我在學(xué)生處和學(xué)院的幫助下，入學(xué)前完成了對每位學(xué)生的摸底，為每位學(xué)生做了精細(xì)分類，下好意識形態(tài)工作的先手棋。

當(dāng)遇到社會熱點(diǎn)事件時(shí)，我會重點(diǎn)關(guān)注一些學(xué)生。在班級群里經(jīng)常主動發(fā)聲，幫助同學(xué)梳理事件脈絡(luò)，引導(dǎo)大家客觀理性分析問題，總結(jié)提煉正確觀點(diǎn)，做好學(xué)生的宣傳引導(dǎo)工作。

三是打造班級管理的精英梯隊(duì)，在學(xué)生骨干培養(yǎng)上下功夫。

在建班之初，我通過學(xué)院的溝通反饋和對學(xué)生日常表現(xiàn)的仔細(xì)觀察，擬定學(xué)生干部人選。在班團(tuán)干部的選舉中進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，力爭讓每個(gè)學(xué)生的長處和潛能在最合適的崗位上得到充分的展現(xiàn)與發(fā)掘，培養(yǎng)出了一批高素質(zhì)的班團(tuán)干部，不僅樹立了榜樣標(biāo)桿，還在學(xué)生群體中形成了輻射帶動作用。

四是緊扣人才培養(yǎng)的本真要義，在助力學(xué)生成才上下功夫。

結(jié)合我在職業(yè)生涯指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識。在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，引導(dǎo)開展班內(nèi)的自習(xí)打卡、經(jīng)驗(yàn)分享、優(yōu)秀表彰等活動，營造學(xué)習(xí)氛圍。

在實(shí)習(xí)實(shí)踐方面，我組織同學(xué)們每年暑期以班級為單位開展實(shí)踐，還與法學(xué)專業(yè)教師共同帶隊(duì)參與實(shí)踐活動，讓同學(xué)們把理論知識應(yīng)用于社會實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中逐步明確未來發(fā)展方向。在職業(yè)規(guī)劃方面，每學(xué)年結(jié)束時(shí)，我都會讓同學(xué)們?yōu)樽约鹤鲆环莺啔v，有針對性地為每位同學(xué)提出職業(yè)發(fā)展建議，為他們的前進(jìn)道路保駕護(hù)航。

第三篇：大學(xué)講稿格式

東北石油大學(xué)

講 稿

學(xué)院(系、部)教 研

室

課 程 名 稱 主 講 教 師 職

稱

年 月 日

講稿（首頁）

課程講稿

課程講稿

填表說明：每項(xiàng)頁面大小可自行添減；篇二：大學(xué)總結(jié)演講稿

演講稿

尊敬的老師，各位同學(xué)：

大家上午好：

回首往事，感慨萬千。有人說，豐富多彩的大學(xué)校園是一個(gè)熔爐，燃燒出每個(gè)人與眾不同的精彩人生。我們經(jīng)歷大一的純真年代，走過大二的輕舞飛揚(yáng)，現(xiàn)在我即將告別大三的緊張與忙綠。在過去的日子里我們曾為考試，過級，考證緊張過；我們在書本知識與實(shí)踐中不斷完善自己；無論是風(fēng)雨球場，小路旁，還是教室，宿舍，食堂，都曾有過我們的歡笑與淚水

還記得剛踏入這所大學(xué)校園，對一切都充滿新奇。積極參加各項(xiàng)活動，加入社團(tuán)，盡情地體驗(yàn)這種渴望已久的生活，充滿著活力。帶著這份激情與活力我度過了大學(xué)三年。大學(xué)自由的生活方式和高中填鴨式的生活方式有著很大的區(qū)別，大多數(shù)的時(shí)間都需要自己去安排，這也需要自己用一段時(shí)間去適應(yīng)。大學(xué)三年里，我合理地安排自己的生活，并且注重自己各方面的發(fā)展。

在學(xué)習(xí)上通過努力，我順利通過了各種專業(yè)類證書，并以優(yōu)異的成績獲得普通話二級甲等證書；課余，我還通過書刊網(wǎng)絡(luò)等媒介涉獵各方面的知識，不斷擴(kuò)充知識面。

在工作中積極投入到班級管理工作，并且班級有幸獲得2012年“河南省有幸班級體”，班級曾多次子系內(nèi)綜合排名中奪得桂冠。

在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我喜歡真誠、友好地對待每個(gè)人，微笑著度過生活的每一天。因?yàn)槲蚁嘈鸥冻隽硕嗌倬蜁玫蕉嗌伲耸歉星閯游?，人與人的相處是相互的。三年來我積極參加學(xué)校組織的活動，踴躍參與社會實(shí)踐活動，并在實(shí)踐中學(xué)到了一些課本上學(xué)不到的知識，并主動幫助身邊有困難的同學(xué)。

未來的生活怎樣我們無法知道，但歷經(jīng)這三年大學(xué)生涯的磨煉，我確信，未來的日子將會是絢麗多姿的。經(jīng)歷了又一個(gè)人生的路口，我更加明白了自己要走的路。青春是無悔的，歲月是無悔的，堅(jiān)持自己的信念，勇往直前，我們終會有所作為！篇三：0408大學(xué)講稿文檔

一、導(dǎo)入故事

在韓國，孔子的名字家喻戶曉。韓國儒教最權(quán)威的教育機(jī)構(gòu)“成均館”館長崔昌圭曾說過：“孔子不僅是中國的，也是世界的。韓國有將近80%的人信奉儒教、或受過儒教思想的熏陶?！睍r(shí)至今日，儒教仍是韓國的主導(dǎo)文化，孔子“為國盡忠，敬信節(jié)用，愛民如子，人倫之中，忠孝為本”的思想已融入韓國人的血液，成為國家發(fā)展和人生道路的精神能源。韓國人突出的表現(xiàn)是孝養(yǎng)父母、禮敬他人，而中國年輕人崇尚的是把頭發(fā)染成多種顏色，喜歡麥當(dāng)勞、肯德基。我們不禁要問：中國的年輕人到底是怎么了？ 聯(lián)合國教科文組織向全世界公布了三個(gè)百分之一，其狀可謂觸目驚心。第一個(gè)百分之一是精神病。在過去，精神病出現(xiàn)的機(jī)率并不是很高，但現(xiàn)在卻是人類的百分之一，這就意味著在一百個(gè)人當(dāng)中就有一個(gè)人精神不正常、精神失常、精神憂郁。第二個(gè)百分之一更為可怕，一百個(gè)人當(dāng)中就有一位艾滋病患者和艾滋病病毒攜帶者。聯(lián)合國教科文組織指出，全世界已經(jīng)有六千萬艾滋病和艾滋病病毒攜帶者，占人類六十億人口的百分之一。第三是自殺率百分之一。第一個(gè)百分之一還可以醫(yī)治，第二個(gè)百分之一連醫(yī)治都不可能，而第三個(gè)百分之一就是死亡本身。這些情況說明了人們的生活方式與精神存在方式之間出現(xiàn)了裂痕，我和他人、我和社會、我和世界、我和自我、精神和肉體的關(guān)系嚴(yán)重撕裂。為什么現(xiàn)代化給予世界的承諾是人人幸福而過上美好的生活，卻出現(xiàn)整體分裂的三個(gè)百分之一？面對如此復(fù)雜的問題，人類的精神需要真正的文化來療治，否則人類今后賺得了整個(gè)世界，但是失去的卻是自己的靈魂，失去了自己真正的幸福。

? 重溫中國經(jīng)典——《大學(xué)》大學(xué)的意義。? 當(dāng)今人們靈魂無根、心靈空洞、精神缺鈣等問題，都值得我們深思 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解《大學(xué)》的相關(guān)知識

2、了解“大學(xué)”的主體：三綱、八目（理解具體綱目的內(nèi)容）

3、熟讀課文，研習(xí)課文第一段

1、《大學(xué)》及作者：曾子，名參，著有《大學(xué)》、《孝經(jīng)》?！洞髮W(xué)》原為《禮記》第四十二篇，宋朝程顥、程頤兄弟把它從《禮記》中抽出，朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編注釋，稱為《四書》，從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。朱熹把《大學(xué)》重新編排整理，分為“經(jīng)”一章，“傳”十章?！敖?jīng)”是孔子的話，曾子記錄下來；“傳”是曾子解釋“經(jīng)”的話，由曾子的學(xué)生記錄下來。

子程子曰：“大學(xué)，孔氏之遺書，而初學(xué)入德之門也?！彼纬笕?，程伊川先生說：“大學(xué)是孔子留傳下來的書，是初學(xué)者進(jìn)修德行的門徑?！? 何為“大學(xué)”：“大學(xué)”是相對于?小學(xué)”而言的,是說它不是講“詳訓(xùn)詁，明句讀”的“小學(xué)”，而是講治國安邦的“大學(xué)”?！按髮W(xué)”是大人之學(xué)。講的是修身、齊家、治國、平天下的道理。

2、解 題：大學(xué)者，大人之學(xué)也。這個(gè)大人，不是說做官的大人，也不是說長輩或成年人，指的是內(nèi)在的人格。所謂大人，指的是品格高尚的人。

朱熹：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學(xué)，而教之以灑掃、應(yīng)對、進(jìn)退之節(jié)，禮樂、射御、書數(shù)之文；及其十有五年，則自天子之元子、眾子，以至公、卿、大夫、元士之適子，與凡民之俊秀，皆入大學(xué)，而教之以窮理、正心、修己、治人之道。??

八歲入小學(xué)及學(xué)習(xí)內(nèi)容：

古人八歲入“小學(xué)”。先由學(xué)習(xí)灑掃應(yīng)對開始，漸漸地學(xué)習(xí)“六藝”——禮、樂、射、御、書、數(shù)。灑掃，是人生基本的生活衛(wèi)生和勞作。

應(yīng)對，是人與人之間，所謂人倫之際的言語、禮貌、態(tài)度。“六藝”所包括內(nèi)容很廣：

禮：是文化的統(tǒng)稱。

樂：是生活的藝術(shù)，當(dāng)然也包括了音樂。

射：是學(xué)習(xí)武功，上古遠(yuǎn)程攻擊的武器，以弓箭為主，所以用射箭的射字作代表。

御：是駕御馬匹和馬車等駕駛技能。

書：是指文字學(xué)，包括對公文的學(xué)習(xí)。

數(shù)：是指算術(shù)和數(shù)學(xué)，是上古科學(xué)的基本先驅(qū)。

《大學(xué)》的影響：《大學(xué)》一文不長，僅有短短的兩千余字，但卻是先秦、秦漢儒家學(xué)說的總括性著作，是儒家人生教育的道德綱領(lǐng)，也是維護(hù)封建宗法制度的政治綱領(lǐng)。它以相當(dāng)成熟的理論思維構(gòu)建了一個(gè)中國封建社會儒家人生教育的總體框架，構(gòu)建了一個(gè)中國封建社會士人人生發(fā)展的宏觀圖示。全篇將道德修養(yǎng)和政治議論結(jié)合在一起，講人生哲學(xué)和政治哲學(xué)合而為一,是儒家“入世”思想的全面體現(xiàn)。

3、聽課文朗讀，同學(xué)們邊正好音、邊小聲跟著讀 掌握字音：親 民 如惡惡臭 如好好色 自 謙 忿 懥 貪 戾 絜 矩 上恤孤而民不倍

4、齊讀課文第一段、研習(xí)具體內(nèi)容

5、內(nèi)容分析：第一段：大學(xué)“三綱八目”的追求。

所謂三綱，是指明德、新民、止于至善。它既是《大學(xué)》的綱領(lǐng)旨趣，也是儒學(xué)“垂世立教”的目標(biāo)所在。所謂八目，是指 格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。它既是為達(dá)到“三綱”而設(shè)計(jì)的條目工夫，也是儒學(xué)為我們所展示的人生進(jìn)修階梯。

6、如何理解“大學(xué)之道”：“道”的本義是道路，引申為規(guī)律、原則、宗旨等，在中國古代哲學(xué)、政治學(xué)里，也指宇宙萬物的本原、個(gè)體，一定的政治觀或思想體系等，在不同的上下文環(huán)境里有不同的意思?！按髮W(xué)之道”此處的?道”指：宗旨

7、“明明德”的內(nèi)涵

儒家強(qiáng)調(diào)：人之初，性本善。傅玄說：近朱者赤。近墨者黑。說明德行與環(huán)境有密切地關(guān)系。

蔣介石闡釋是：“天地父母生了我們下來，就有一種天賦靈明的德行，這就是?明德?。但是它有時(shí)不免為氣質(zhì)所拘，為物欲所蔽，漸漸失其靈明以至于泯滅，而一切驕奢淫逸失德敗行的生活和惡習(xí)，乃從之而生。大學(xué)之道，第一就是要修明?明德?，以去人欲而存天理。亦可以說是要存天性而除物欲，要使此?明德?——?天性?保持其本體之純潔靈明，不為氣質(zhì)所移，不為物欲所蔽，不為利害所誘，日益發(fā)揚(yáng)光大，充實(shí)完善，此即謂之明其明德。” 西方存在主義強(qiáng)調(diào)：人類要面對四重天復(fù)雜關(guān)系

一，人與自我的關(guān)系。

文藝復(fù)興以后，人成為一棵會思考的蘆葦，相信自己通過培養(yǎng)而具有偉大光輝，相信自己能夠把握自己。但是，人與自我也是一個(gè)難題。因?yàn)楦ヂ逡恋赂嬖V人們，人不是神，人也不是萬物的靈長，人還有動物的本性，人的本能使得人充滿了欲望，最后人與自我分裂了。

二，人與他人的關(guān)系。

自我只有一個(gè)，而他人則千千萬萬。放眼社會，可以說損己利人的人比比皆是，但另一方面賢者圣人卻很稀少。人和他人構(gòu)成了社會的一個(gè)維度，但是很多人卻破壞這個(gè)維度，去損人利己，甚至是損人不利己。這樣一來，人和他人的關(guān)系就已然破裂，而不再具有合作協(xié)作和諧發(fā)展的關(guān)系。

三，人與社會的關(guān)系。

他人是具體所指的，而社會則沒有具體所指，可以說是全部他人的總和。從小處說，家庭就是一個(gè)小

社會，而社會可以說就是一個(gè)放大了的家庭，或者由眾多家庭組成。古代的家庭是“家族”，不是今天意義上的小家庭。今天的家庭結(jié)構(gòu)變簡單了，父母子女幾人，而且很多還是核心家庭，獨(dú)生子女多，獨(dú)生子女被看成是父母掌上的明珠。但在古代，上有兄長下有幼弟，還有叔伯姑嬸侄子等，在這樣一個(gè)五世同堂幾百人的大家族里，要把這個(gè)家族弄清楚整齊，找到自己的位臵而知道進(jìn)退，是非常難的。而從家族擴(kuò)大到社會，厘定自己的位臵則更難。

儒家找到了一種面對世界的佳善方式就是“明明德”。面對這四重天，去把自己內(nèi)在的光輝發(fā)掘出來?！洞髮W(xué)》的意義就在于：

當(dāng)一個(gè)人通過良好的教化、修養(yǎng)、陶冶之后，能夠把內(nèi)在清凈無染的本性發(fā)展出來，而成為一個(gè)真實(shí)的人。為了將人性內(nèi)在的光輝發(fā)揚(yáng)出來，進(jìn)而培養(yǎng)更光輝的人性，就要克服環(huán)境的惡劣侵蝕，這樣才能把每個(gè)人心里所有的光明德行激發(fā)彰顯出來。在我看來，“大學(xué)之道，在明明德”其實(shí)就是以一種自我的啟蒙，去洗掉那些蒙蔽心靈的贅物和虛假的承諾，而把美好的德行開啟光大出來。

識?！罢\意”：指的是在修養(yǎng)自身的過程中，能夠做到誠實(shí)、不自欺?！罢摹保壕褪墙倘朔乐箓€(gè)人情感的偏向?！靶奚怼保菏鞘箓€(gè)人修養(yǎng)達(dá)到完善的程度，是《大學(xué)》中對人的培養(yǎng)的最高要求，它處在“八條目”的中樞地位。“齊家”：是善于處理好家庭或家族內(nèi)部的關(guān)系。“治國”和“平天下”是齊家的擴(kuò)大和延伸。

8、縱覽四書五經(jīng)，我們發(fā)現(xiàn)，儒家的全部學(xué)說實(shí)際上都是循著這三綱八目而展開的。所以，抓住這三綱八目你就等于抓住了一把打開儒學(xué)大門的鑰匙。循著這進(jìn)修階梯一步一個(gè)腳印，你就會登堂入室，領(lǐng)略儒學(xué)經(jīng)典的奧妙。就這里的階梯本身而言，實(shí)際上包括“內(nèi)修”和“外治”兩大方面：前面四級“格物、致知，誠意、正心”是“內(nèi)修”；后面三綱“齊家、治國、平天下”是“外治”。而其中間的“修身”一環(huán)，則是連結(jié)“內(nèi)修”和“外治”兩方面的樞紐，它與前面的 “內(nèi)修”項(xiàng)目連在一起，是“獨(dú)善其身”；它與后面的“外治”項(xiàng)目連在一起，是“兼善天下”。

兩千多年來，一代又一代中國知識分子“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”（《孟子·盡心下》），把生命的歷程鋪設(shè)在這一階梯之上。所以，它實(shí)質(zhì)上已不僅僅是一系列學(xué)說性質(zhì)的進(jìn)修步驟，而是具有濃厚實(shí)踐色彩的人生追求階梯了。它鑄造了一代又一代中國知識分子的人格心理，時(shí)至今日，仍然在我們身上發(fā)揮著潛移默化的作用。不管你是否意識明確，不管你積極還是消極，“格、致、誠、正、修、齊、治、平”的觀念總是或隱或顯地在影響著你的思想，左右著你的行動，使你最終發(fā)現(xiàn)，自己的人生歷程也不過是在這儒學(xué)的進(jìn)修階梯上或近或遠(yuǎn)地展開。事實(shí)上，作為中國知識分子，又有幾人是真正出道入佛的野鶴閑云、隱逸高士呢？說到底，依然是十人九儒，如此而已。

9、【注釋】

（1）大學(xué)之道：大學(xué)的宗旨。

（2）明明德：前一個(gè)“明”作動詞，有使動的意味，即“使彰明”，也就是發(fā)揚(yáng)、弘揚(yáng)的意思。后一個(gè)“明”作形容詞，明德也就是光明正大的品德。

（3）親民：程子曰：“親，當(dāng)作新?！敝熳雨U發(fā)其意曰：“新者，革其舊之謂也。言既自明其?明德?，又當(dāng)推以及人，使之亦有以去其舊染之污也?！蓖蹶柮鲃t釋親民之意為親近民眾。

（4）知止：知道目標(biāo)所在。（5）得：收獲。（6）齊其家：管理好自己的家庭或家族，使家 庭或家族和和美美，蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。

（7）修其身：修養(yǎng)自身的品性。（8）致其知：使自己獲得知識。（9）格物：認(rèn)識、研究萬事萬物。（10）庶人：指平民百姓。（11）壹是：都是。本：根本。（12）末：相對于本 而言，指枝末、枝節(jié)。

（13）厚者?。涸撝匾暤牟恢匾?。薄者厚：不該重視的卻加以重視。

（14）未之有也：即未有之也。沒有這樣的道理。

從大說到小，從天下說到“格物”，又反過來，從“物格”說到天下，然后又再反過來，指出去追逐末流而舍棄根本，追逐虛假現(xiàn)象，否定本質(zhì)的真實(shí)和靈魂的升華，而要成為一個(gè)良善之人、能去治國之人那是根本不可能的。《大學(xué)》開篇便表明了一個(gè)道理，就是個(gè)人的修養(yǎng)很重要，即修身為“本”之“本”就是一切事情的根本，如果沒有這個(gè)根本，你做的越多，錯(cuò)的越多，不是不斷進(jìn)步，而是不斷“鞏固錯(cuò)誤”。很多人住在豪華的別墅里，但他們的靈魂空虛。因此，中國儒家所說的修身為本對豐富靈魂極為重要。如果是一個(gè)情趣高尚的人，哪怕住在冷寂陋室也可以寫出境界高遠(yuǎn)的《陋室銘》（劉禹錫）。哪怕處于污泥濁水之世也可以出污泥而不染靈性自高（周敦頤《愛蓮說》），這就是修身為本的思想光輝和價(jià)值光彩，如果追逐舒適生活而遺忘了修身根本，那么即使獲得最優(yōu)裕的生活條件，但依然沒有獲得到高邁的精神生活。

除了“本”，還有一個(gè)字是“止”，終止的止。同時(shí)這個(gè)“止”還有前面所說的是“詩意棲居”的意思。“止”告訴我們，有些事是不能做的，到此為止，那是個(gè)底線，最后我們才可能心定，心定就是目標(biāo)堅(jiān)定，有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就叫“無欲則剛”（林則徐），最后才會得。人們喜歡說兩個(gè)字“舍得”，只有舍才能得，只有所不為才能有所為。這就是《大學(xué)》“八目”重要的思想啟示。篇四：大學(xué)規(guī)劃演講稿

尊敬的各位老師，親愛的童鞋：

大家晚上好： 我是11級人資企業(yè)的xx，如果是一年的前的自己，我這時(shí)候或許會感覺很緊張，但不知道為什么，現(xiàn)在面對大家，我覺得很興奮，很感謝你們給我這個(gè)機(jī)會來講述自己對大學(xué)的理解。今天的演講主題是：你還記得大一時(shí)的你嗎？？

首先我想給大家放一段最近網(wǎng)上點(diǎn)擊量很高的視頻，我想這個(gè)畫面都曾經(jīng)出現(xiàn)在我們自己的宿舍里，大一到現(xiàn)在我們會驚訝的發(fā)現(xiàn)自己實(shí)現(xiàn)了很多不可能的事情，我們可以通宵打dota,而忘記吃飯；可以包夜唱k,第二天繼續(xù)上課，視頻里提到的最多的就是“不見得”三個(gè)字，但是我們可否換個(gè)角度想，懷揣夢想，不見得下一秒就實(shí)現(xiàn)了呢？關(guān)鍵的問題是：昏昏欲睡后，你還記得自己夢想嗎？

跨進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起，我的夢想不大不小，就是學(xué)些實(shí)用的知識，多做社會實(shí)踐，條件允許，撩開愛情那神秘的面紗，大學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)快兩年了，我對自己的評價(jià)是：不優(yōu)秀，不差勁，在這個(gè)過程中我很有計(jì)劃的安排好自己的學(xué)習(xí)，生活與工作，學(xué)習(xí)上，到現(xiàn)在我拿到了大學(xué)里基本該拿到的證書，有人問你考那些證書有用嗎？我想說的是，我又沒有什么損失，要說損失，恐怕就是睡覺的時(shí)間吧！還記得當(dāng)初考會計(jì)證的時(shí)候，放國慶假，舍友都回家了，我把自己關(guān)在宿舍八天，哪里都沒去，天生討厭數(shù)字的我背的都快哭了，現(xiàn)在拿到這張會計(jì)證對我的職業(yè)生涯并不會有多少幫助，但我被我自己的堅(jiān)持

剛從學(xué)習(xí)，工作，生活簡短的介紹了自己，沒有華麗的辭藻，略顯雜亂，希望大家見諒！講完這些我也意識到自己要重新審視自己大一時(shí)的夢想，好好平衡學(xué)習(xí)與生活。其實(shí)當(dāng)初夢想不論大小，只要我們實(shí)踐了而不是只是躺在床上想想，我們就是最棒的，最后我想用一句很粗俗的但很形象的網(wǎng)絡(luò)句子來結(jié)束今天的講話，我希望是自己上了大學(xué)四年，而不是被大學(xué)上了四年！篇五：演講稿格式

三峽大學(xué)科技學(xué)院

2011級、2012級本科、2013級和2014級學(xué)生

《形勢與政策》課程教學(xué)安排

三峽大學(xué)科技學(xué)院學(xué)工部：

根據(jù)教育部社科司《2014年下半年高校“形勢與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》和我院《三峽大學(xué)科技學(xué)院學(xué)生課外必修學(xué)分管理暫行規(guī)定（試行）》，對我院2011級、2012級本科、2013級和2014級學(xué)生《形勢與政策》課程自學(xué)目的、內(nèi)容、方式、考核方法等作以下具體安排：

一、學(xué)習(xí)目的：

高?！靶蝿菖c政策”學(xué)習(xí)堅(jiān)持全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以學(xué)習(xí)和樹立社會主義核心價(jià)值體系為根本，大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)教材，教育和引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，全面正確理解黨的路線、方針和政策，貫徹落實(shí)中央關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要部署，開展好各項(xiàng)重大主題宣傳教育活動，引導(dǎo)大學(xué)生切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢增添青春正能量。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（一）國內(nèi)“形勢與政策”學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列講話精神和黨的十八屆三中、四中全會精神

2、大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

3、正確認(rèn)識和判斷當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢

4、正確認(rèn)識當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢，準(zhǔn)確把握下半年經(jīng)濟(jì)工作的總體思路和主要任務(wù)

5、圍繞中央重大決策部署和重要活動，有效引導(dǎo)社會熱點(diǎn)，積極回應(yīng)學(xué)生關(guān)切

6、正確理解事關(guān)農(nóng)業(yè)農(nóng)村長遠(yuǎn)發(fā)展的重大問題,深刻認(rèn)識促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收的重要意義

7、全面認(rèn)識當(dāng)前我國社會領(lǐng)域的改革發(fā)展形勢與措施

（二）國際“形勢與政策”學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、認(rèn)清世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇形勢，了解結(jié)構(gòu)調(diào)整的特點(diǎn)及動向

2、大國關(guān)系不斷調(diào)整，把握其對世界格局產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

3、把握亞太地區(qū)的發(fā)展勢頭，深刻認(rèn)識中國提升國際影響力的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

4、重點(diǎn)把握我國外交新動向，全面理解中國外交的政策舉措

三、學(xué)習(xí)方式：

1、學(xué)習(xí)形式。

可以個(gè)人自學(xué)，也可以班為單位組織學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)資料檢索途徑。

（1）登錄三峽大學(xué)圖書館主頁，點(diǎn)擊“cnki中國知網(wǎng)”，進(jìn)入學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)相關(guān)資料。

（2）登錄“百度”等搜索引擎，搜索學(xué)習(xí)人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等國內(nèi)官方權(quán)威網(wǎng)站發(fā)布的資料。

（3）學(xué)習(xí)《時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版》、《時(shí)事》vcd輔導(dǎo)等資料中的相關(guān)內(nèi)容。

四、考核辦法：

1、考核學(xué)分安排： 根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)計(jì)劃，《形勢與政策》課程本科2學(xué)分，?？?學(xué)分。每學(xué)年考核一次，每次0.5學(xué)分。

2、考核程序：

（1）學(xué)生在自學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫課程論文。

（2）輔導(dǎo)員嚴(yán)格根據(jù)論文寫作要求批閱評分，匯總成績。

（3）由輔導(dǎo)員將論文按學(xué)號順序整理好，于教務(wù)網(wǎng)頁下載打印學(xué)生成績記載表，登記學(xué)生成績并簽名，簽名后交三峽大學(xué)科技學(xué)院學(xué)工部蓋章后，于1月17日前將論文和成績表交教務(wù)部。

3、論文內(nèi)容寫作要求：

（1）結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫課程論文，題目自擬。

（2）論文基本結(jié)構(gòu)包括論文題目，作者班級、學(xué)號、姓名，論文摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(xiàn)等六部分。

（3）觀點(diǎn)鮮明正確；論述充分，能夠運(yùn)用自己的語言深入分析社會現(xiàn)象或某一理論觀點(diǎn)；思路清晰。

（4）字?jǐn)?shù)2000字以上。

（5）論文嚴(yán)禁抄襲。輔導(dǎo)員批閱論文和教研組復(fù)查論文時(shí)將橫向比對、上網(wǎng)檢索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有雷同論文或與網(wǎng)上論文雷同者，該門課程成績記載為不及格。

4、論文打印規(guī)格及裝訂要求：（1）論文統(tǒng)一用標(biāo)準(zhǔn)a4紙張單面打印，紙張大小為a4(210mm×297mm)復(fù)印紙。

（2）頁碼編排：采用阿拉伯?dāng)?shù)字編排頁碼。頁碼一律采用5號宋體字，底端居中。

（3）頁面設(shè)置：頁邊距采用每頁上邊35mm、下邊25mm、左邊30mm、右邊25mm。

（4）版面設(shè)置：文字的行間距采用固定值20磅；字符間距采用標(biāo)準(zhǔn)字間距。

（5）裝訂線為論文頁面左側(cè)1厘米處，縱向等距裝訂訂書針兩個(gè)。

5、論文內(nèi)容格式要求：

（1）論文題目應(yīng)是集中概括論文最重要的內(nèi)容，一般不超過26個(gè)字，可為一行或兩行，分行時(shí)不可斷開一個(gè)詞。題目為黑體三號居中。

（2）論文作者單位、學(xué)號、姓名為宋體小四號居中。

（3）論文摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，是一篇完整的短文，其內(nèi)容應(yīng)保留原論文的主要信息，即不看論文全文就能獲取必要的信息。論文摘要內(nèi)容約100—300字。論文摘要標(biāo)題為宋體小四號加粗，摘要內(nèi)容為宋體小4號字。

（4）關(guān)鍵詞。每篇論文必須選取2—5個(gè)關(guān)鍵詞，排在其論文摘要的左下方。關(guān)鍵詞為宋體小4號。

（5）關(guān)鍵詞與正文之間空一行；

（6）正文二級標(biāo)題為黑體四號左對齊；除二級標(biāo)題之外的正文內(nèi)容為宋體小四號，首行需縮進(jìn)2個(gè)字符。

（7）正文與參考文獻(xiàn)之間空一行；

（8）參考文獻(xiàn)為撰寫論文過程中參考或引用過的文獻(xiàn)資料羅列。普通圖書 [m]，論文集[c]，學(xué)術(shù)期刊[j]，網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫[db/ol]。文獻(xiàn)為期刊的排列格式是：序號.作者.題名.刊名，出版年份，卷號（期號）:引文所在的起始頁碼；文獻(xiàn)為圖書的排列格式是：序號.作者.書名.版本(第1版不標(biāo)注).出版地:出版單位，出版年.引文所在的起始頁碼。參考文獻(xiàn)標(biāo)題為仿宋4號加粗，參考文獻(xiàn)內(nèi)容為仿宋小4號，上下行左對齊。

論文格式詳見模板。

五、論文質(zhì)量檢查：

1、《形勢與政策》為2011級、2012級本科、2013級和2014級課外必修課，其課程教學(xué)與考試屬于正常教學(xué)范疇，應(yīng)納入學(xué)校正常教學(xué)規(guī)范，其課程組織和論文批閱應(yīng)符合《教學(xué)工作基本規(guī)范》，請相關(guān)輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)?！督虒W(xué)工作基本規(guī)范》。（《教學(xué)工作基本規(guī)范》詳見學(xué)院教務(wù)網(wǎng)）

2、各輔導(dǎo)員務(wù)必按照課程教學(xué)流程和論文寫作要求認(rèn)真批閱評分，學(xué)校思想政治理論課教研組和教務(wù)部將對論文批閱進(jìn)行仔細(xì)檢查。如發(fā)現(xiàn)論文批閱中出現(xiàn)雷同論文、直接抄襲論文、由學(xué)生代批閱論文等情況，學(xué)校將以教學(xué)事故給予相應(yīng)處罰。

第四篇：大學(xué)經(jīng)驗(yàn)（范文）

最出彩的那一批人在大二之后才會浮出水面。你記住，年輕的時(shí)候才華橫溢是一句莫大的貶義詞。

如果沒有腳踏實(shí)地，天賦是最誤人的東西，最不值錢。

1.成功的是許三多。入學(xué)后，你應(yīng)該會震撼，原來身邊有才華的人是這么多！但是，你記住，大學(xué)里最成功的人是許三多那樣的人，不是成才，不是袁郎，更不是高城。最出彩的那一批人在大二之后才會浮出水面。你記住，年輕的時(shí)候才華橫溢是一句莫大的貶義詞。我不是要你做笨鳥——如果不笨的鳥先飛，那就無敵了。如果沒有腳踏實(shí)地，天賦是最誤人的東西，最不值錢。有天賦的人最不相信游戲規(guī)則，我希望你首先搞清楚。

2.和年長的人談人生。只有長大了才會有 真正的煩心事。大學(xué)四年，縈繞在你心頭的必然會有一個(gè)詞：困惑。但是，你記住，如果你困惑了，找人聊天或者去讀書讀報(bào)查資料，都是件好事情，千萬別坐 著干想。坐著干想什么都想不出來。去做，去了解，去試錯(cuò)，然后就都清楚了。你要跟年長你三歲以上的人談人生，與老師聊天，跟同歲的人只會越說越愁。你要找男生朋友幫你拿主意，閨中蜜友是最不擅長決斷的。

但是你記住，交友是萬萬不能有功利之心的。你要真誠，還要做好吃虧 的準(zhǔn)備。但是長期相處是要有一點(diǎn)經(jīng)營的心態(tài)的。你要呵護(hù)這份友誼，用感情，但又要講分寸，走得太近是最容易出麻煩的。還有啊，你認(rèn)識多少人和你有多少朋友 完全是兩碼事。這就像你見過多少錢和真正有多少錢是一樣的道理。

4.不動筆不讀書。如果大學(xué)只有一件事可以學(xué)的話，那就是思維的習(xí)慣。如果你不喜歡思考，那就注定沒有成長性。讀書是為了有思想，思想是有未來的。但是，你可以有極左的思想，但是不要偏激，教科書寫得都很傻，但是最有用。讀書不要貪多，把一本好書認(rèn)認(rèn)真真讀透了，和你馬馬虎虎讀了十本，得到的效果是不一樣的。專比博有用多了。讀書是要做筆記的，否則你很快就會忘掉。你有任何想法，馬上記下來。大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)書單，一打講義，一堆筆記本，一系列網(wǎng)站，和你電腦里的一個(gè)文件夾。你肯定記不下那么多的知識的，但是它們要在你的頭腦里留下一個(gè)索引，在你需要的時(shí)候，馬上調(diào)出來。

5.口才是學(xué)不來的。文筆也學(xué)不來。你有什么樣的心性、才華，就有什么樣的表達(dá)。你自信了，有底氣了，說話就流暢了?？诓藕?、文采好是最沒有競爭力的。有內(nèi)容才是有水平，有邏輯才是有實(shí)力。你不要用Word說話，你要學(xué)會用PPT說話，它會讓你的思維變得清晰、簡潔、全面，富有邏輯。女生天生都是散文家，但文藝拯救不了生活。

6.管理你的時(shí)間。我希望你的經(jīng)歷豐富，生活充實(shí)，我希望你馬不停蹄的向理想奔去。但是啊，我希望你快樂，我希望你有閑暇去欣賞生活。你要管理好你的時(shí)間。但是，你記住，管理時(shí)間不是把生活排得滿滿的，吃飯也省時(shí)間，睡覺也省，那是最沒有出息的。時(shí)間是靠規(guī)劃出來的，不是靠擠出來的，理財(cái)也是如此。不要把事情攢到截止日期再做。還有啊，有欲望是好事情，貪玩也是好事情，但是一切成功都是拒絕誘惑的結(jié)果。

7.放心去愛吧。沒人愛的女人是可悲的。這話一點(diǎn)都不惡心。一個(gè)吸引異性的女人才是美麗的，一個(gè)趟過男人河的女人才是成熟的。一個(gè)疼你的男人是會為你吃醋發(fā)酸的，一個(gè)愛你的男人是邀你進(jìn)入他的生活圈子的?？匆粋€(gè)男人，別看他對你的表白，那都是些鬼話?？此募?xì)節(jié)，看他的成長，看他在朋友中的口碑，看他在大事前的魄力，看他在失敗后的態(tài)度。看他是否熱愛生活，是否有血性，談?wù)撁褡鍑遥此鯓釉u價(jià)自己的父親。重要的是，你們要有共同的價(jià)值觀，否則會吵個(gè)不停 ；重要的是要有相似的興趣愛好，否則你們的話題會很少。不要把時(shí)間耗費(fèi)在尋找上，他也會成長的，放心去愛吧。8.找一份實(shí)習(xí)。大學(xué)是很快的，這 你很快就會知道。生活也遠(yuǎn)不像學(xué)生時(shí)代那般單純美好，它是有一點(diǎn)單調(diào)和無聊的。所以，你必須找到使你能夠用雙腳堅(jiān)強(qiáng)的站在這片大地上的東西，是你的謀生方 式。一份實(shí)習(xí)可能不會是你的最終歸宿，但是它會讓你更加了解自己：原來這樣的生活并不適合于我。實(shí)習(xí)會讓你了解到課堂所學(xué)是真正有用的，那時(shí)你才會體會 到：書到用時(shí)方恨少。實(shí)習(xí)會讓你學(xué)會一套實(shí)際的工作方式，會讓你學(xué)會跟職場中的人打交道。這些比你做學(xué)生干部有用多了。

9.優(yōu)雅是女人一輩子的營生。這個(gè)世界對 女人是過分苛刻的。男人可以粗糙，但是女人必須講究。但世界是公平的。一個(gè)優(yōu)雅女人的路，比任何一個(gè)男人，都好走太多了。一個(gè)女人最忌諱的是有進(jìn)攻性，其 次是心眼小，患得患失。一個(gè)懂得禮讓的女人比一個(gè)只知獲取的女人高明太多了。一個(gè)懂得寬容、遷就、諒解的女人是最不容易吃虧的。一個(gè)心胸開闊的女人才會幸福，一個(gè)幸福的女人必然談吐優(yōu)雅。這個(gè)世界總有很多的不可理喻，如果你腦筋太好，遲早會被氣死。千萬別想太多。我希望你用原則去思考問題。對于原則的事，一步都不要退讓，這樣才能贏得尊重。在飯桌上我看出你是個(gè)心思縝密，有十足眼力價(jià)兒的女孩子，我相信你會成為一個(gè)優(yōu)雅的女人的。

10.生活從來是小馬過河。，，我多么想把我的經(jīng)驗(yàn)全都告訴你，我多么希望你不要重走我的彎路。但是你要知道，你的路只在自己的腳下。我說的都是大道理，不知道有幾分適用于你。方法論是很有用的東西，但是，只有有體會才會有共鳴。我希望你去經(jīng)歷。我要你有目標(biāo)感，但是又有誰知道通達(dá)彼岸的路。我說了很多的計(jì)劃、安排，但生活注定是混亂無章的。因此它才精彩，plan to be surprised.我說的很多事情都是一組組的悖論，正誤只在一個(gè)度的把握，你知道，the test of a first rate of intelligence is to have two opposed ideas at the same time and still retain the ability to function.，，我還希望你記住一句話，在大學(xué)里，沒有人是你的對手，沒有人是你的敵人，甚至沒有人是你的朋友，但每個(gè)人都是你的老師。與有肝膽人共事，從無文字處讀書！

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)材料

讓最普通的學(xué)生創(chuàng)造奇跡

祁縣北谷豐小學(xué) 李華

從教十余載，我一直擔(dān)任班主任工作，班主任工作是艱巨的，也是非常重要的。在長期的班主任工作中，我注重學(xué)生的個(gè)體差異，總是用發(fā)展的眼光看學(xué)生，我堅(jiān)信：即使看似最普通的學(xué)生，他也會創(chuàng)造奇跡！

一、我們要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。

“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。

我把日記本當(dāng)成聯(lián)系紐帶。我堅(jiān)持學(xué)生每天寫日記，我每天批改，累并快樂著。如果一周寫三篇或一篇日記，會有人忘記；而一周五個(gè)工作日五篇日記，就養(yǎng)成了習(xí)慣，可以有摘抄，也可以只有一句話。我認(rèn)真閱讀，寫上認(rèn)可的話，批評的話，鼓勵(lì)的話，贊賞的話，解答問題，提出要求，使學(xué)生每天都有感悟，都有積累，都有激情。久而久之，他們把我當(dāng)成了朋友。

班主任工作要把德育放在首位，堅(jiān)持教會做人比教會做學(xué)問更重要的原則，引導(dǎo)學(xué)生做正直善良、有愛心的人，做不畏困難、積極進(jìn)取的人，做有責(zé)任感、人格健全的人。光說教不行，更要以身作則。我尊重每一位學(xué)生的人格和自尊心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感。孩子口吃、智力不正常，愛說臟話、有過私拿別人東西的行為，我都不歧視，而是更加友好的對待他們，幫助他們，成為他們最知心的朋友。我班有一名學(xué)生李鳴宇患有口吃，一年級學(xué)拼音時(shí)，同學(xué)們都笑他，我總是利用課余時(shí)間耐心地幫助他，給他自信，現(xiàn)在非但口吃好了，還和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帯?/p>

二、做到耐心工作，端正心態(tài)。

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。在每一個(gè)班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)

生，他們往往都很自卑，也有極個(gè)別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上，更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要端正心態(tài)，學(xué)會打“持久戰(zhàn)”。

走近學(xué)生，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高班主任工作藝術(shù)。擺正自己和學(xué)生之間的關(guān)系。對自己一定要有正確的評價(jià)和合理的期望，對學(xué)生的情況也要有清醒的認(rèn)識。我們要以學(xué)生的眼光去觀察，以學(xué)生的情感去體驗(yàn)，以學(xué)生的心靈去感悟，以學(xué)生的興趣去愛好。真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

要有平常心，理解學(xué)生成長的曲折性，認(rèn)識到班主任工作的艱苦性，長期性，反復(fù)性；要有耐心，理解班級管理的復(fù)雜性、漸進(jìn)性；要有信心，要有一種深信群體力量的氣度；要有熱心，對學(xué)生時(shí)刻寄托某種希望或期待。

不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，大膽探索，大膽實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)，努力實(shí)踐，積極進(jìn)取，做一位襟懷寬廣心靈自由的新時(shí)代班主任。增強(qiáng)責(zé)任心，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，淡泊名利，在學(xué)生的管理工作中找到樂趣。新的歷史時(shí)期，我們面對的學(xué)生情況和教育形勢不斷變化，做一名學(xué)習(xí)型、研究型班主任也成了時(shí)代對我們的熱切呼喚。在班級管理工作中保持良好的心態(tài)，于班、于生、于已都是有利的。這時(shí)我們會多一些快樂，少一些埋怨；多一些開心，少一些郁悶。我們的工作真的會充滿陽光。

三、實(shí)施創(chuàng)新教育、賞識教育。

學(xué)生是有生命的鮮活個(gè)體，任何忽視學(xué)生心理和人格的行為都是教師的失職。一個(gè)班主任，要贏得學(xué)生的愛戴，首先應(yīng)在教學(xué)中了解學(xué)生，發(fā)展學(xué)生情感體驗(yàn)和個(gè)性。一張笑臉會撫慰落魄孤寂的心靈，一個(gè)激勵(lì)眼神會懸升執(zhí)著追求的風(fēng)帆，一個(gè)啟發(fā)的動作會掘開智慧的泉水，一句勸勉的話語會滋潤干枯的心田。課堂上，我不僅樂于與積極參與者切磋，同時(shí)關(guān)注其他同學(xué)。在我的熱心鼓勵(lì)下，以前從來不舉手的人也終于開了金口，課堂上大家積極參與，討論蔚然成風(fēng)。

我們老師的觀念對學(xué)生是有影響的。老師如果認(rèn)為某學(xué)生好，那么在他的影響下，這個(gè)學(xué)生增強(qiáng)了自信，往往成績會越來越好；如果老師認(rèn)為某學(xué)生根本不行，那么在他的這種情緒影響下，學(xué)生可能失去信心，甚至自暴自棄。應(yīng)承認(rèn)學(xué)

生是有差別的。我們對差的學(xué)生要有一顆寬容心。我主要把握兩點(diǎn)：一是要求學(xué)生全面發(fā)展，但不求平均發(fā)展，讓所有學(xué)生都考優(yōu)秀是不現(xiàn)實(shí)的；二是要教好每個(gè)學(xué)生，但不求每個(gè)學(xué)生都按我的模式發(fā)展，相信每個(gè)學(xué)生都有不同的長處。對成績非常優(yōu)秀的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們主動探索，再接再厲；而基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué)也是上進(jìn)的，且自尊心很強(qiáng)，習(xí)慣不好得慢慢來，我定期和他們談心，適當(dāng)予以肯定。

要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。我的教育方法中，用得最多的是夸獎(jiǎng)。每個(gè)人都會有失落的時(shí)候，都會有失去信心的時(shí)候，更何況孩子！只有讓他充滿信心，讓他保持愉悅，他才能在未來的人生之中面對一切挑戰(zhàn)，才會擁有幸福的人生。

四、培養(yǎng)良好習(xí)慣、心理素質(zhì)。

這是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件，也是決定一個(gè)人對社會貢獻(xiàn)大小的重要因素。會學(xué)習(xí)的同學(xué)，通常習(xí)慣也好，往往是習(xí)慣不好的孩子，做事的效率低，能力差。為了培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，我盡量安排每個(gè)學(xué)生都有事做。我?guī)О嘤袀€(gè)特點(diǎn)：每一學(xué)科均有四個(gè)科代表，有的負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，有的負(fù)責(zé)小測驗(yàn)的監(jiān)考與批改，有的負(fù)責(zé)往黑板上記作業(yè)，有的負(fù)責(zé)講題。此外，有專人負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)事務(wù)，因此通常能及時(shí)、出色地完成工作。更為重要的是，在活動和工作中，孩子們增強(qiáng)了自信，得到了鍛煉。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。我們要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要鼓勵(lì)、信任學(xué)生，更要堅(jiān)定自己的信念：即使看似最普通的學(xué)生，他也會創(chuàng)造奇跡！

讓最普通的學(xué)生創(chuàng)造奇跡

——班 主 任 經(jīng) 驗(yàn) 材 料

李

華

祁縣昭馀鎮(zhèn)北谷豐小學(xué)校

2012年10月