第一篇：2010年第二學(xué)期家長會講稿

只要我們攜手努力 孩子明天會更美好 各位家長：

你們好！

首先我代表二（6）班的所有任課教師，對你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長會表示感謝，同時(shí)對你們的到來表示熱烈的歡迎。（幻燈片01）

這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

一、說說期中考試

在第十周我們進(jìn)行了期中檢測，這次考試我們班取得很優(yōu)異的成績，語文、數(shù)學(xué)的平均分都排全級第一，有18名同學(xué)進(jìn)入光榮榜，能夠取得這樣的成績，是與各位家長的配合分不開的，在此再次感謝你們的鼎力支持。我覺得這次考試，語文、數(shù)學(xué)的題目都較簡單，大部分同學(xué)失分的主要原因都是粗心大意，有的不認(rèn)真看題目，有的寫錯(cuò)別字，真的十分可惜。這次考試中，語文楊鈺薇、溫碧瑩、黃婉柔、唐海、曾政豪5名同學(xué)取得滿分，數(shù)學(xué)楊鈺薇、溫碧瑩、鄭梓銘、葉偉嬌、張澤坤、劉思燭、袁楚瑩、7名同學(xué)取得滿分，其中楊鈺薇、溫碧瑩兩科都取得滿分，是十分難得的，值得表揚(yáng)的，進(jìn)步比較大的有鄧振藩、葉鈺瑩、盧欣桐、葉偉嬌、石俊、鄒自豪等等同學(xué)。但成績只是個(gè)數(shù)字，不管成績怎樣，希望各位家長能找到你孩子的不足之處，看看哪個(gè)方面做得不夠的對癥下藥?？赡苡行┘议L看見有些同學(xué)取得這么優(yōu)秀的成績，心里都想自己的孩子也能這樣，下面我就談?wù)劶议L應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

二、家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢? 第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要檢查作業(yè)質(zhì)量，督促做作業(yè)的同時(shí)兼顧自覺性的培養(yǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，希望家長們能耐心的做好配合工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)鞏固，因?yàn)槎昙壸R字量大，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝有部分家長能及時(shí)的監(jiān)督孩子們預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，背誦課文，每天聽寫，非常好。希望家長們多多重視孩子的回家作業(yè)，回家作業(yè)能反映出孩子當(dāng)天的

學(xué)習(xí)情況，能從中看出孩子上課聽得是不是夠認(rèn)真。我們的課程本來就很緊張，如果再到學(xué)校來補(bǔ)家庭作業(yè)的話，勢必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。而且如果現(xiàn)在就不完成作業(yè)，以后勢必更加難以教育。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業(yè)”，而要真正地檢查一下。還要培養(yǎng)孩子的檢查習(xí)慣，剛開始一定很費(fèi)勁，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是非常關(guān)心，一有機(jī)會就來問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對大多數(shù)家長談的比較多的問題，我簡單談幾點(diǎn)。有不足之處，還請大家原諒。

1、思想問題。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是思想上的問題，孩子一般比較聽老師的話，所以有什么問題可以讓孩子直接找老師，家長也不要怕麻煩老師，畢竟教育孩子是大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面上聽，但是背著老師想干什么就干什么，所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系，小問題消滅在萌芽狀態(tài)，不要等問題大了，再來找老師。

2、學(xué)習(xí)問題。督促孩子一回家就做作業(yè)，動(dòng)作迅速，質(zhì)量要高。

很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的?，F(xiàn)在已經(jīng)是二年級下學(xué)期了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨细淖?，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會困難一點(diǎn)。有些題目孩子不懂，家長

應(yīng)該耐心的講解，不會做的題目要鼓勵(lì)孩子多問。但是家長不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)小狀元上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對孩子一點(diǎn)好處也沒有。大多數(shù)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長應(yīng)注意引導(dǎo)。

3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí)，請家長不要在他身邊大聲講話、爭論和看電視。

4、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級的孩子8：30睡覺差不多，太晚了會影響第二天上課。

5、家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長簽字。

6、每天穿校服回校，星期一升旗提早10分鐘到校，戴紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽。

我們平?？磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。

各位家長，孩子的成長需要一個(gè)漫長的過程，在這個(gè)過程中，孩子們最需要我們的理解、關(guān)懷、鼓勵(lì)和贊美。所以我們的口號是：“每天都有進(jìn)步”，這就足夠了，希望我們再多一些寬容和贊賞，讓孩子們在不斷的鼓勵(lì)中健康快樂的成長。再次感謝大家的支持和配合，謝謝大家！

第二篇：中班第二學(xué)期家長會的講稿

中班第二學(xué)期家長會的講稿

中班第二學(xué)期家長會講稿

各位家長,下午好!

首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次活動(dòng)表示深深的感謝!六月,是童年的夢鄉(xiāng);六是,是童年的搖籃;六月,是童年的太陽,在這洋溢著喜慶歡快的日子里,我們歡聚一堂,共同慶祝孩子們的節(jié)日。為了讓孩子們過一個(gè)更有創(chuàng)意的六一,我們精心策劃了六一活動(dòng)方案,一改以往單純的文娛表演形式,結(jié)合幼兒感興趣的熱點(diǎn)以及各種形式的整合,根據(jù)幼兒不同的特點(diǎn)組織人人參與的親子活動(dòng)。在親子活動(dòng)前,我們還想跟你們交流一下如何培養(yǎng)孩子各種良好的習(xí)慣。

曾記得有位專家說過,好習(xí)慣讓人一生享受不完它的利息,而壞習(xí)慣一生都償不完它的債務(wù)。幼兒期是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵期,抓緊這個(gè)時(shí)期進(jìn)行培養(yǎng),將收到事半功倍的效果,而且終身受益。

一、遵守作息制作的習(xí)慣。

科學(xué)的作息制作,在幼兒園里比較容易執(zhí)行;而在家里往往就不那么容易執(zhí)行了。主要由于家長缺乏堅(jiān)定性,對孩子違反制度的行為寬容、猶豫、動(dòng)搖。有的家長注意培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活習(xí)慣,到該睡覺的時(shí)候,孩子會自己安靜地躺在床上,很快入睡。第二天按時(shí)起床,精神飽滿,心情愉快。也有的家長,只是口頭上要求孩子按時(shí)作息,并不嚴(yán)格執(zhí)行。孩子晚上遲遲不睡,早上家長連喊帶拉好不容易才把孩子叫起床,還不斷地催促:“快穿衣服”,“快洗臉”,“快吃飯”??有的家長嫌孩子動(dòng)作慢,干脆親自動(dòng)手,幫孩子穿衣、洗臉,久而久之,良好的作息制度未建立,還影響孩子生活處理能力的培養(yǎng)。

怎樣培養(yǎng)孩子遵守作息制度呢?要依靠家長的耐心教育和機(jī)智靈活。當(dāng)孩子正在做一件有趣的事情時(shí),馬上讓他中斷活動(dòng)去做另一件事,他總是很情愿的,有時(shí)甚至?xí)纯购筒粷M。因此,家長應(yīng)該提前幾分鐘提醒孩子準(zhǔn)備結(jié)束活動(dòng),馬上要吃飯或睡覺了。如果有的孩子認(rèn)識時(shí)鐘,家長可將一日作息時(shí)間表貼在墻上,讓孩子自己借助鬧鐘按時(shí)活動(dòng),這樣,更有利于孩子自制力的培養(yǎng)。

二、良好的飲食習(xí)慣

吃飯時(shí)是否有良好的食欲關(guān)系到食物的消化和吸收。首先要飯菜花樣多,味道好,用食物的色、香、味來吸引孩子。其次,吃鈑時(shí)要有安靜舒適的氣氛,積極愉快的情緒,家長不要在吃飯前或吃飯時(shí)處理孩子的糾紛或批評孩子。第三,堅(jiān)持按時(shí)吃飯,不吃零食,使消化系統(tǒng)按規(guī)律、有節(jié)奏地活動(dòng),這樣一到吃飯時(shí)間,孩子自然應(yīng)會感到餓,想吃東西。如:有的父母寵愛孩子,家里雞蛋糕、巧克力、糖、水果等應(yīng)有盡有,他們認(rèn)為孩子多吃東西容易身體強(qiáng)壯,所以就隨意讓孩子吃零食。結(jié)果零食吃得很多,三餐受到影響,甚至弄得積食生病,害了孩子。第四,給孩子的飯菜,分量要恰當(dāng)。不要勉強(qiáng)孩子多吃。第五,要文明進(jìn)餐,吃飯時(shí)不離開座位,不講閑話,不玩玩具,注意力集中。有的孩子喜歡端著飯碗或拿著包子到處亂串,邊吃邊玩,這既不衛(wèi)生又不文明,一定要注意糾正。

還有部分孩子有不良的飲食習(xí)慣的飲食習(xí)慣——挑食。家長要想幫助孩子克服挑食的毛病,第一,自己要做出榜樣,帶頭吃各種食物;即使不想吃某種食物,也不要在孩子面前顯示出厭惡的情緒情緒。第二,進(jìn)食不過量,嘗試新食品時(shí),先少給孩子一些,使他們學(xué)得這種食物新鮮難得,以后還想再吃。第三,對挑食的孩子要進(jìn)行耐心的教育?？梢岳霉适?、兒歌、謎語向他們講述挑食的害處,講某種食物對人體的益處,引導(dǎo)他們慢慢習(xí)慣吃各種食物。要避免強(qiáng)迫命令,看到孩子不吃就吼叫道:“吃!今天非吃下去不可!你要是不吃,我就把你的喉嚨割開,塞進(jìn)去!”孩子在驚嚇之下,勉強(qiáng)把食物塞進(jìn)嘴巴,但一會兒可能又吐出來。以后再見到這種食物時(shí),總會聯(lián)想到家長可怕的面孔和兇狠的喊叫聲,于是更加厭食了。第四,不要過分嬌慣孩子。三餐飯菜由

父母調(diào)配,用不著向孩子“請示”,讓孩子習(xí)慣于父母給什么就吃什么。第五,講究色、香、味的烹調(diào)技術(shù)。

三、看電視的良好習(xí)慣

看電視,尤其是看兒童節(jié)目,可以擴(kuò)展兒童的視野,活躍思維,增進(jìn)美感,學(xué)習(xí)模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)。但給孩子看電視要注意:

1、要掌握看電視的時(shí)間。幼兒看電視的時(shí)間每天在1小時(shí)以內(nèi),以免影響視力,減少與同伴游戲和閱讀的時(shí)間。

2、要選擇合適的內(nèi)容。目前播放的動(dòng)畫片多半是國外制作的,內(nèi)容不少以打斗或暴力沖突為主,特別是男孩子容易模仿而增加同伴間的沖突。

3、家長最好和兒童一道觀看。對其中某些情節(jié)作必要的評價(jià)和解釋。

4、要注意保護(hù)幼兒視力。孩子離電視機(jī)的距離一般在2~3米左右,視線高度應(yīng)與電視屏幕相齊。

5、要注意廣告的影響。電視中廣告特別多,內(nèi)容多半是有關(guān)兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告后,會變著法兒讓家長買那些糖果、玩具。有的孩子還喜歡邊吃零食邊看電視,必須克服這種壞習(xí)慣。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容繁多,包括認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、耐心做事的習(xí)慣和做事動(dòng)作麻利的習(xí)慣等。我們在活動(dòng)中發(fā)展,有些孩子聽課時(shí)往往心不在焉,注意力不集中,當(dāng)提問他時(shí),他或答非是問,或沉默不語。一節(jié)課下來,好像一點(diǎn)收獲也沒有,所以請家長在家中要?jiǎng)?chuàng)造條件利用機(jī)會,培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,如準(zhǔn)備一些錄音磁帶,讓孩子聽聽,聽完家長要及時(shí)提問,以促使孩子認(rèn)真聽講,慢慢培養(yǎng)其認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

還有的小朋友做事缺少耐心,特別是畫畫呀,做手工呀,粗枝大葉,幾下就急著要交起來了,家長在家中可準(zhǔn)備一些拼圖,走迷宮等材料讓他操作,家長對他點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),慢慢讓他學(xué)會耐心、細(xì)致地做事。

還有部分小朋友做事太拖拉,吃飯、穿脫衣服、畫畫、做數(shù)學(xué)練習(xí),一般小朋友很快能完成,而他們總要老師不斷督促、催促,而且要花費(fèi)別人幾倍的時(shí)間才能完成。家長一定加強(qiáng)教育、督促孩子麻利做事。希望我們家園攜起手來,共同促使每個(gè)孩子都能百尺竿頭,更進(jìn)一步。

最后,我代表全園老師衷心祝愿你們節(jié)日快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康!

第三篇：2012—2013第二學(xué)期家長會

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期二（6）班

家 長 會 發(fā) 言 稿

各位家長：

你們好！今天我們又一次在這里相聚，我非常高興，對你們的到來表示衷心的感謝，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

今天的家長會有以下幾個(gè)議程：

第一項(xiàng) ：觀看創(chuàng)教育強(qiáng)縣專題片

第二項(xiàng)：校長作學(xué)校工作匯報(bào)（聽）第三項(xiàng)：班務(wù)工作匯報(bào)

第四項(xiàng)：科任老師工作匯報(bào)

第五項(xiàng)：學(xué)生代表發(fā)言

第六項(xiàng)：家長發(fā)言

第七項(xiàng)：征求家長意見和建議

第八項(xiàng)：給家長提出希望和要求并總結(jié)會議

第一項(xiàng)：觀看創(chuàng)強(qiáng)紀(jì)實(shí)片

其實(shí)大家對創(chuàng)建省級教育強(qiáng)縣這件事并不陌生，看了紀(jì)實(shí)片相信大家對府谷教育會更加滿意。

第二項(xiàng)：校長作學(xué)校工作匯報(bào)

感謝您能認(rèn)真聆聽。也感謝您一年多來對學(xué)校的支持，接下來我向大家做一下班務(wù)工作報(bào)告：

第三項(xiàng)：班務(wù)工作匯報(bào)

班級情況：

本學(xué)期我班一共有學(xué)生60人，從一年級接班到現(xiàn)在，教咱們二（6）班也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀(jì)律，和同學(xué)友好相處，上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做好值日工作。他們自主學(xué)習(xí)的能力提高了，書寫速度變快了，字也寫得漂亮多了。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：

1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，經(jīng)常遲到，放學(xué)站隊(duì)拖拉或者在隊(duì)伍的最后邊，遠(yuǎn)離隊(duì)伍三五個(gè)人玩等現(xiàn)象。

2、個(gè)別學(xué)生自控能力差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，寫作業(yè)時(shí)愛說話，上課時(shí)總是把腿腳放在凳子上。

3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，上課不專心聽講，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，強(qiáng)調(diào)過好多遍的問題下次出現(xiàn)繼續(xù)出錯(cuò)，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。

4、孩子動(dòng)作慢。

5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，2

理由是忘了寫或丟到家里。練習(xí)冊等漏填，不補(bǔ)做或干脆不做。個(gè)別學(xué)生總是不能按要求上交作業(yè)，不能帶全學(xué)習(xí)用具，總是以忘了或丟在家里為理由。

6、愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。

7、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。

8、有點(diǎn)小自私，不愛幫助同學(xué)。針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在家也應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。

其實(shí)孩子們的變化大家是可以看得出的，尤其是你的孩子的變化你應(yīng)該更明白，我也不再多說了。

這個(gè)學(xué)期，我在班級管理中，我還是和過去一樣，采取小組長管理制度，目的是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自我監(jiān)督、自我管理的能力。作為班主任，除了要搞好本職的教學(xué)工作外，我覺得重要的是培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的管理，小組長每天早上到校能夠主動(dòng)檢查組員的家庭作業(yè)并及時(shí)向老師匯報(bào)檢查情況。其他孩子也能主動(dòng)拿出作業(yè)配合組長的工作。

自從實(shí)行新課改以來，我班實(shí)行小組圍坐，為了不影響孩子的視力，每周調(diào)換一次座位，以小組為單位輪換。

總之，班主任是世界上最小的主任，卻做著世界上最瑣碎的工作，不過，我還是愿意扮演好這個(gè)角色的。

第四項(xiàng)：科任教師發(fā)言（石麗）語文科任分析語文科情況：

無論你聽多少話，其實(shí)最關(guān)心的是孩子的成績，接下來我結(jié)合成績和平常的教學(xué)給大家做一個(gè)匯報(bào)： 本次期中考試60人全部參加，均分94.87，及格率100%，其中100分5人，90——100分 49人，80分到90分 5人，一人79.5分?？淳?，我們的成績不錯(cuò)，無論是從年級相比還是從孩子個(gè)別對比。那我們通過成績和平時(shí)的表現(xiàn)來分析一下：（看著成績冊對學(xué)生進(jìn)行逐一分析）

根據(jù)孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和他的成績，大家應(yīng)該有感覺，行為習(xí)慣好的孩子，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子都能夠在考試中發(fā)揮正常的水平，考得一個(gè)滿意的成績。相反主動(dòng)性不強(qiáng)，由家長老師牽著鼻子走的孩子，像我們俗話說的算盤珠子一樣需要撥一撥才能動(dòng)的孩子成績相對低些。

作為語文老師，我就我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下：

本學(xué)期最近幾個(gè)周，我校大力推進(jìn)新課改，邀請市教研室主任，給我們做了報(bào)告，印發(fā)新課改的相關(guān)理論，以及新的上課模式。我們學(xué)校叫“三維模式”。這種模式是在江西、山東等省已經(jīng)的得到全國專家的認(rèn)可，并開始在全國推廣，我們縣已經(jīng)算落后了。

所謂“三維”是指“自學(xué)” “互學(xué)” “導(dǎo)學(xué)”。

自學(xué)：分課前自學(xué)和課堂上的自學(xué)。最近家長們也應(yīng)該看到了，我們?yōu)楹⒆觽冇“l(fā)的“學(xué)案”，目的是讓孩子們在學(xué)案的引領(lǐng)下，學(xué)會自學(xué)。新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，孩子能自己完成的，教師絕不再教”。

互學(xué)：大家看到這樣圍坐的形式，就是為讓孩子們方便互相交流、檢查、幫助，我們的辦法是每組兩個(gè)好學(xué)生，兩個(gè)相對較弱的學(xué)生，他們相

互結(jié)對，互相幫助，并形成競爭對手。組與組之間，實(shí)行加分、扣分制度，每周公布結(jié)果，期末評比獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)優(yōu)秀小組。（展示《評比冊》）

接下來，我想說說語文方面的具體要求：

1、生字：二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字，相對于一年級來說，孩子們需要認(rèn)識和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字詞字不會寫，可能是確實(shí)不會，忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課每單元后，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時(shí)聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會記得牢固，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。（有的家長考了之后不檢查，還在這次錯(cuò)了，下次還是錯(cuò)；有的家長到是改了，之間對號，可仔細(xì)一看，對號下面的錯(cuò)別字還不少。）

2、做好預(yù)習(xí)。尤其是實(shí)行新課改后預(yù)習(xí)顯得尤為重要。在每學(xué)一課前一天就會給孩子們發(fā)導(dǎo)學(xué)案，由于孩子年齡小，各方面的能力有限，這就要家長協(xié)助孩子預(yù)習(xí)來完成學(xué)案上的題目，這樣上課的時(shí)候，孩子們才能有的放矢地講，才能有利于實(shí)施課改。如果不認(rèn)真預(yù)習(xí)，只是完成學(xué)案上的題目，那孩子怎么會給同學(xué)講呢？如果不預(yù)習(xí)，不認(rèn)真完成學(xué)案上的題目，那他聽課也是聽天書了。希望家長能積極配合，檢查完后簽字。

3、閱讀：閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會明顯比其他同學(xué)好，寫句子、日記時(shí)也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長 5

在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，可以每天做個(gè)記號，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會明顯提高。在這里我想說的是家長如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣。

4、朗讀背誦：如果孩子有時(shí)間的話可以要求背誦《中華頌》里的古詩詞，背誦的多了，孩子的能力自然會提高，正可謂：讀書破萬卷，下筆如有神。

5、家庭作業(yè)：請各位家長要嚴(yán)格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書寫，不可亂寫亂畫，把字寫好，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，請千萬別不看就畫對號，這樣只能害了孩子。并給孩子簽字。（有的孩子說家長不給檢查，當(dāng)然這可能是孩子在撒謊。有的家長一直做得很好，可有的就不一樣了。）

6、書寫：這個(gè)班上的孩子整體來說書寫能力較強(qiáng)，字跡工整、漂亮。但也有少部分同學(xué)的字寫得太差，少胳膊短腿的，有欒蛋蛋的。如：楊春淵、韓雪陽、石可為、王義坤、劉智江、蘇希賢、郝萬成、高源、溫璇渠、溫博偉、李宗恩、高培強(qiáng)、朱紹華、楊懿洲、高嘉悅等同學(xué)。我還想和大家說的就是下學(xué)期孩子上三年級了，要開始寫鋼筆字了，三年級的課程也增加了，難度加大了，要是提前不練鋼筆字的話，剛上三年級時(shí)孩子的負(fù)擔(dān)就太重了，所以我要求孩子們在放暑假期間提前練習(xí)鋼筆字，當(dāng)然剛開始寫鋼筆字還需家長的指導(dǎo)，希望大家能積極配合。購買鋼筆時(shí)不要買一 6

兩塊錢的，質(zhì)量要好點(diǎn)，好寫的，最好是包尖的。

第五項(xiàng)：學(xué)生代表發(fā)言（白宇超 蘇淑娜）

剛才我也說過，我們班上有幾個(gè)孩子的能力很強(qiáng)，現(xiàn)在就請他們介紹一下他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第六項(xiàng)：家長發(fā)言

接下來呀，我想聽聽大家的意見，怎么個(gè)發(fā)言法呢，我們先請學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的對象家長來談?wù)勊麄兊暮⒆?，和他們所做的?/p>

聽了他們的發(fā)言，相信大家都受益匪淺，就讓我們從現(xiàn)在開始共同努力吧！

第七項(xiàng)：給家長的建議

現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以希望你們也和我們一樣在家多多對孩子進(jìn)行安全教育。特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：

1、不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具到學(xué)校。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。

2、路上：注意交通安全，靠右行，要躲讓車輛。上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，及時(shí)到?；蚧丶?。路遠(yuǎn)的學(xué)生，家長可以在學(xué)校門口接。我經(jīng)常接到家長的電話，說孩子天黑了還沒回家。雖說，孩子離開學(xué)校就沒有責(zé)任了，但是咱還是希望孩子能安全到家。雖說老師、家長每天都要強(qiáng)調(diào)及時(shí)回家，但為什么還有不按時(shí)回家的事兒。就是因?yàn)楹⒆佑袗弁鎯旱奶煨裕瑫r(shí)在家長和老師之間鉆了空兒。如果我們能及時(shí)溝通，共同教育的話，我相信會有明顯的效果。因?yàn)?，教育不是單方面的?/p>

3、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

4、不要帶零用錢。不讓孩子帶飲料到學(xué)校來喝。同時(shí)不帶零食，注意飲食衛(wèi)生。

5、牢記學(xué)校作息時(shí)間。早上7：35上課，放學(xué)時(shí)間是11：15分。下午2：40上課，5：45放學(xué)。要求孩子每天按時(shí)作息，不遲到。星期一7：10升旗，要提前到校。有事要及時(shí)請假，這方面多數(shù)家長做得很好，在此謝謝各位家長的配合。

6、有關(guān)家校通，有些家長與老師聯(lián)系緊密，能及時(shí)了解孩子在家與學(xué)校的情況，孩子有明顯的進(jìn)步。現(xiàn)在有一個(gè)平臺，能與家長聯(lián)系更方便更緊密。就是家校通，家校通是為了家庭與學(xué)校之間相互溝通建立的信息平臺。老師會將學(xué)生的在學(xué)校的表現(xiàn)，家庭作業(yè)、學(xué)校重要活動(dòng)等通知以短信方式發(fā)送到您手機(jī)上。這樣你們就可以及時(shí)了解孩子的一些情況。當(dāng)然這是自愿辦理的。必須是移動(dòng)號。

7、有關(guān)報(bào)紙的征訂

開學(xué)初，有人向我們推薦了《青少年素質(zhì)教育報(bào)》，我們幾個(gè)同年級的老師看了覺得很不錯(cuò)，有試題、有作文、有其他方面的知識，而且比較實(shí)惠（平時(shí)我們買一套十幾頁的卷子也要十幾塊錢，這報(bào)紙是半年18元），我也征求過你們的意見，有的家長可能不同意，當(dāng)時(shí)我對孩子們說過，這個(gè)錢我為你們拿，現(xiàn)在也說話算數(shù)。

第八項(xiàng)：征求家長意見

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

1、如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；

2、如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；

3、如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會自信；

4、如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；

5、如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。在學(xué)校時(shí)，每一位老師都為以教育好孩子為己任，那么當(dāng)孩子回到溫暖的家時(shí)，更需要將這種教育進(jìn)行延續(xù)。無論您的工作有多么繁忙，請每天抽出與孩子單獨(dú)談話的時(shí)間，傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法。要注意培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)型家庭，讓您的孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因?yàn)楹⒆記]有完成作業(yè)，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過于頑皮，老師批評了你的孩子。方式、方法有的時(shí)候可能過激，我希望各位家長能以一個(gè)朋友 9 的身份來提醒我或給我支招，我會非常樂意接受的。但是無論怎樣還是希望朋友們能諒解，因?yàn)榭吹胶⒆拥牟蛔?，尤其是看到學(xué)生之間的差距，我心里很著急。總之一句話，我們就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然這也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

最后祝各位：事業(yè)順順利利，家庭幸福美滿！

第四篇：第二學(xué)期家長會

尊敬的各位家長：

大家晚上好！首先，我代表大一班的四位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，三年了，我們的孩子長大了，在這三年里正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

我們大一班一共有四位老師，我是班主任，張老師擔(dān)任我們班的協(xié)教老師，王老師和李老師是我們班的保育員。我們四位老師配合默契、愉快。三年來孩子們在各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，希望今后我們繼續(xù)配合，共同努力讓孩子在各個(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會議內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、安全問題：

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：做好安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決，1

因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯(cuò)，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。

二、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

大家都知道，孩子九月份就要上學(xué)前班了，有一部分小朋友會去小學(xué)讀學(xué)前班，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿桑液苡眯恼J(rèn)真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時(shí)間里希望家長們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)的第一步。還要給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事自己做。

三、培養(yǎng)孩子的良好行為

（1）培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢。

（2）培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，就是孩子受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)能力及應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一

個(gè)就是家里的電話號碼。

（3）培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。我們班有個(gè)別的家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒注意到，希望家長能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間來幫忙修剪

（4）培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進(jìn)行禮貌教育，愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則。要求家長配合來園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

說到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長認(rèn)為孩子字寫得不好看（或家長沒時(shí)間指導(dǎo)），就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對孩子很不公平。我個(gè)人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、穿鞋個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣

三、幼小銜接工作

還有兩個(gè)多月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應(yīng)學(xué)前班生活，需要老師和家長共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學(xué)過度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的40分鐘上課時(shí)間靠攏。

四、需要家長配合的內(nèi)容與要求

1、孩子來學(xué)校時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)品，如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：孩子姓名，服藥時(shí)間，用量等）。

2、如果您的電話號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請你在送孩子入學(xué)校時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學(xué)校上學(xué)。

4、為了安全和不影響上課，早上不要買早餐給孩子帶進(jìn)幼兒園吃。盡量讓小孩在家吃早餐。

5、做好對孩子的學(xué)習(xí)工作。孩子在幼兒園里學(xué)的知識，希望家長能幫忙復(fù)習(xí)，鞏固。我們教的知識，除門口的周計(jì)劃里有安排，另外很多時(shí)候我們會在門口的小黑板上寫出來，要求家長督促孩子完成或掌握的。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

五、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂成長。

隨著社會的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數(shù)學(xué)會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當(dāng)然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡單的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢？學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰能讓孩子快樂點(diǎn)？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！

小學(xué)一年級的語文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，請家長們不用過于擔(dān)心孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會一再強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題呢？因?yàn)楦鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，許多家長因?yàn)椴涣私馕覀兇蟀嗑褪菍W(xué)前班，上了大班可以直接升讀一年級，曾經(jīng)就有一小部分家長在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，甚至是沒有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么？教師又是怎么樣的呢？我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學(xué)前班去的第一天就后悔了。第一沒有安全保障，第二個(gè)是學(xué)生復(fù)雜，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長說，當(dāng)他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時(shí)，便后悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi)，而且小學(xué)的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的安全，下課之后便是靠孩子自覺，安全也沒有保障，八點(diǎn)上課，兩點(diǎn)放學(xué)，老師也沒有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班

之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。再講講我們幼兒園學(xué)前班的事，六、自由交流時(shí)間：

10個(gè)孩子10種個(gè)性，何況我們班有40多個(gè)活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強(qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子每天才能更快樂充實(shí)。孩子是祖國的未來家庭的希望，每個(gè)孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長多包涵。你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。

第五篇：小三班第二學(xué)期家長會講稿（小編推薦）

2011年至2012年小三班第二學(xué)期家長會講稿

梁清霞2012年2月

各位尊敬的家長：

您們好！歡迎您們參加這次家長會，感謝家長重視孩子的教育問題和對我們工作上的支持。希望我們的孩子在家園共同努力下取得更大的進(jìn)步！讓孩子健康、快樂地成長。

一、專題：《課程“生活化”》ppt

陶行知：“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時(shí)不變，即生活無時(shí)不含有教育的意義?！奔热簧罱逃侨祟惿鐣瓉砭陀械?，那么是生活便是教育，所謂“過什么生活便是受什么教育；過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育”。

生活常規(guī)是幼兒園教育的一個(gè)重要又重大部分，孩子們需要學(xué)會自我服務(wù)，學(xué)會生活自理。如果不給孩子們提供鍛煉的機(jī)會，那這些目標(biāo)是永遠(yuǎn)達(dá)不到的。當(dāng)幼兒吃飯掉了米粒，我們要要求他們吃完了把桌子上的米粒抹到剩菜盤里，而不是簡單把桌子擦干凈就完事了；當(dāng)幼兒不小心把飯碗撒了，我們應(yīng)該及時(shí)地提醒他快把地上的飯清理干凈再重新來盛飯，而不是一聲指責(zé)后自己把地板擦了。當(dāng)孩子玩熱了，我們應(yīng)該及時(shí)提醒他脫衣服并把衣服自己放到整理箱內(nèi)，而不是直接幫助他把衣服脫下，任由他頭也不回地繼續(xù)玩??每一個(gè)狀況發(fā)生了，此時(shí)我們不是急于求成，不是因孩子做不好而包辦代替，剝奪孩子的自主發(fā)展權(quán)，而是通過不同的形式開展實(shí)景練習(xí)、個(gè)別引導(dǎo)等，讓孩子反復(fù)實(shí)踐，慢慢習(xí)得，從而積累生活的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“會自理的孩子是做出來的，不會自理的孩子是寵出來的?！币虼?，我們要正確認(rèn)識生活教育，把握好孩子的年齡特點(diǎn)，注重日常生活中生活環(huán)境、孩子動(dòng)手實(shí)踐環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)每個(gè)孩子身心的和諧發(fā)展。生活決定了教育，教育不能脫離生活。

幼兒園中沒有大事，吃飯、小便、洗手、游戲，這在許多人眼里根本就是雞毛蒜皮的小事，正是這些不起眼的小事，讓孩子在健康中成長。教育就在點(diǎn)滴之中，生活就是課程，應(yīng)該讓孩子在課程中生活。如：我園一日活動(dòng)常規(guī)：ppt

（一）、7：35—8：05晨運(yùn)，在晨運(yùn)中要求孩子自己步行入幼兒園，主動(dòng)向值班老師和醫(yī)生問好，讓醫(yī)生檢查，這樣既鍛煉了孩子有禮貌、大膽，還能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、樂意與同伴、老師交流的能力，同時(shí)也要求家長能為孩子以身作則，配合教育孩子禮貌行為。

（二）、8:05——8：40早餐及餐后活動(dòng)

1、要求孩子入課室后洗手，洗手時(shí)自己挽起衣袖，用洗手液洗手，不玩誰、不擁擠，洗手后自覺掛毛巾，用毛巾擦手。

2、喝水 洗手后，把衣袖拉好，自覺喝一些水

3、吃早餐 孩子自己拿早餐到餐桌處進(jìn)食早餐，吃時(shí)干濕搭配如：一點(diǎn)心，一口粥

4、餐后孩子進(jìn)食完早餐以后，輕輕拍好椅子，拿起碗碟，輕輕地分類放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的飯粒抹到膠盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。

5、餐后活動(dòng) 孩子抹嘴后，插活動(dòng)區(qū)域卡，取相應(yīng)活動(dòng)區(qū)的材料到“操作學(xué)具用途的桌子”操作。收拾學(xué)具時(shí)能“從哪里拿來，送回哪里去” 這樣既讓孩子講衛(wèi)生、不玩水、有好的洗手習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣；還能有培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)和自覺收拾整理教玩具、學(xué)習(xí)材料習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的交往能力，提高規(guī)則意識。（溫馨提示：我班有個(gè)別孩子經(jīng)常遲到，現(xiàn)在是幼兒園家長可能覺得不是一回事，但您們的做法會影響孩子的時(shí)間觀念的形成，難以使孩子養(yǎng)成守時(shí)、依時(shí)的好習(xí)慣。家長可以在早上7點(diǎn)30分開始送孩子上幼兒園，希望大家能在8點(diǎn)前按時(shí)送孩子回幼兒園晨運(yùn)，盡量不要遲到。）

（三）8:40——9：50幼兒教育活動(dòng) 各科活動(dòng)我們采用集體、分組、分區(qū)形式，教育活動(dòng)內(nèi)容我們選的課程有鳳凰康軒的主題內(nèi)容、也有實(shí)際生活密切相關(guān)的或是孩子的興趣產(chǎn)生的“主題”。主要讓孩子學(xué)習(xí)做社會人，學(xué)會學(xué)習(xí)、交往做人，在這些主題活動(dòng)中不是把孩子交給老師上是幾節(jié)課，認(rèn)為在課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教學(xué)是老師的事。還更需要家長和孩子一起配合完成的各種資料的收集。如：陶行知提出教育不能脫離生活；教育為改造生活服務(wù)，在改造生活的的實(shí)踐中發(fā)揮積極作用，他認(rèn)為“學(xué)校即社會，就好象把一只活潑的小鳥從天空里捉來關(guān)在籠里一樣。它要以一個(gè)小的學(xué)校去把社會所有的一切東西都吸收進(jìn)來，所以容易弄假”。而且這種教育在“學(xué)校與社會中間造成了一道高墻”，把學(xué)校與社會生活隔開了。陶行知提出“社會即學(xué)?！笔恰耙鸦\中的小鳥放到天空中使他任意翱翔”，是要拆除學(xué)校與社會之間的高墻，“把學(xué)校里的一切伸張到大自然里去，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環(huán)境，都可以大大的增加，學(xué)生可以多起來?！?比如：家長和孩子收集資料，不要忽略和孩子收集資料的過程，因?yàn)檫@個(gè)過程是學(xué)習(xí)的過程。在過程中積累所開展主題活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。在過程中不僅學(xué)習(xí)如何收集資料，還學(xué)會如何觀察、思考。讓孩子和家長在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)到的知識，學(xué)習(xí)知識在我們幼兒園中實(shí)施，家長在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才利用孩子成長為對社會有用的人。如：有關(guān)“汽車”的主題中學(xué)習(xí)汽車的內(nèi)容。老師在班級活動(dòng)總利用ppt、圖片、錄像等對汽車有系統(tǒng)的認(rèn)識，掌握了汽車的種類、外形、功能等等，那么家長可以在實(shí)踐活動(dòng)中在放學(xué)、上學(xué)路上引導(dǎo)孩子觀察汽車，發(fā)現(xiàn)汽車幾種秘密，回到班上和同伴交流，這是在幼兒園生活做不到的，但是家長就可以做到，那么孩子對汽車的認(rèn)識就在知識層面上深切感受、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)開展主題時(shí)我們孩子非常需要家長支持和幫助。

(四)9:50——10：20課間操 要求孩子道具使用的方向一致、動(dòng)作整齊。前后距離適當(dāng)

拉開、精神飽滿 這樣是鍛煉孩子的身體、培養(yǎng)孩子的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

（五）10:20—11:00戶外活動(dòng) 要求孩子自己所玩器械或游戲的名稱、方法、相應(yīng)的規(guī)則。這樣在玩時(shí)就培養(yǎng)了孩子遵守規(guī)則的意識與同伴友好協(xié)作和在玩時(shí)有沖突時(shí)嘗試怎么解決問題的能力、學(xué)習(xí)自我保護(hù)能力。

（六）11:00——11:50進(jìn)餐準(zhǔn)備

1、洗手、喝水 孩子戶外活動(dòng)后要洗手、喝水、擦汗

2、進(jìn)餐前可以集體復(fù)習(xí)唱歌、猜謎語、幼兒故事表演獲故事朗誦。

3、介紹午餐菜式的名稱，這樣能養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)大小便自理，安靜進(jìn)餐、不挑食；學(xué)習(xí)正確使用餐具、培養(yǎng)自我服務(wù)意識。

（七）11:15——12:00午餐及餐后活動(dòng)

1、孩子自己取飯、取菜餐后孩子進(jìn)食完早餐以后，2、輕輕拍好椅子，拿起碗碟，輕輕地分類放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的飯粒抹到膠盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。

3、餐后活動(dòng) 孩子抹嘴后，插活動(dòng)區(qū)域卡，取相應(yīng)活動(dòng)區(qū)的材料到“操作學(xué)具用途的桌子”操作。收拾學(xué)具時(shí)能“從哪里拿來，送回哪里去”。區(qū)域活動(dòng)是讓孩子意愿進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)能安靜、自主的游戲，提高遵守游戲規(guī)則意識，積極嘗試操作各種區(qū)域材料、嘗試自己解決問題，進(jìn)行相應(yīng)的觀察記錄；培養(yǎng)積極與同伴合作交往的能力，提高學(xué)習(xí)整理收拾玩具、操作材料能力。

（八）12:15——14:45午睡 要求

1、孩子安靜進(jìn)入睡室，較快入睡

2、孩子起床小便時(shí)輕輕走去廁所。這樣是讓孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣和提高自我服務(wù)意識。

（九）14:45——15:30起床、盥洗、午間操、午點(diǎn)

1、要求孩子能上廁所、擦臉掛毛巾、喝水換鞋

2、午間操動(dòng)作到位、合拍

3、進(jìn)食午點(diǎn)

4、餐后收椅子、收拾餐具、抹嘴、拿茶杯喝水、漱口，拿毛巾把自己桌面的殘羹抹到膠盆。繼續(xù)鞏固孩子餐前餐后的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。提高動(dòng)手能力。

（十）15:30——16:00幼兒教育活動(dòng) 同

（三）（十一）16:00——16：30幼兒生活整理及自由活動(dòng)

1、課間活動(dòng)：孩子自由進(jìn)區(qū)活動(dòng)

2、學(xué)習(xí)整理儀表這樣能自主參加適宜游戲，安靜耐心的等等家長，學(xué)習(xí)整理好自己衣物。

（十二）幼兒離園登記

1、收拾教學(xué)具、書包、衣物

2、和老師、同伴道別。這樣是繼續(xù)培養(yǎng)整理教玩具習(xí)慣和培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。以上是我園一日生活常規(guī)，希望家長積極配合，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（七）11:15——12:00午餐及餐后活動(dòng)

1、孩子自己取飯、取菜餐后孩子進(jìn)食完早餐以后，2、輕輕拍好椅子，拿起碗碟，輕輕地分類放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的飯粒抹到膠盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。

3、餐后活動(dòng) 孩子抹嘴后，插活動(dòng)區(qū)域

卡，取相應(yīng)活動(dòng)區(qū)的材料到“操作學(xué)具用途的桌子”操作。收拾學(xué)具時(shí)能“從哪里拿來，送回哪里去”。區(qū)域活動(dòng)是讓孩子意愿進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)能安靜、自主的游戲，提高遵守游戲規(guī)則意識，積極嘗試操作各種區(qū)域材料、嘗試自己解決問題，進(jìn)行相應(yīng)的觀察記錄；培養(yǎng)積極與同伴合作交往的能力，提高學(xué)習(xí)整理收拾玩具、操作材料能力。

二、我們先小結(jié)并分析本班孩子經(jīng)一學(xué)期的努力在各方面的進(jìn)步及存在問題。

1、班級情況分析。

（1）身體發(fā)展方面。ppt自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、但還不會折疊整理自己的被褥衣物。ppt大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，但大部分孩子還不會拍球。ppt小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如，有時(shí)候還會出現(xiàn)用手抓的現(xiàn)象；個(gè)別小朋友坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。

（2）認(rèn)知發(fā)展。智力能力：會比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、強(qiáng)弱的變化，會按音樂編簡單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)3—4種圖形。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。只有部分小朋友在集體中能大膽表述。

（3）ppt社會性發(fā)展方面。部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，但不夠大膽地與他人交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中絕大部分為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護(hù)物品，還有部分小朋友做事拖拉，依賴性較強(qiáng)。

三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)：ppt

1．繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)：

在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。

2．學(xué)會傾聽，會說：

傾聽：認(rèn)真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣），別人的談話，學(xué)會尊重別人（上課時(shí)老師提一個(gè)問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關(guān)）。喜歡用語言來表達(dá)自己的

請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。3．交往活動(dòng)：

這個(gè)班的孩子比較有個(gè)性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會玩，有的比較倔強(qiáng)，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現(xiàn)象，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家?guī)讉€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對孩子進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。

4．抗挫折能力的培養(yǎng)：

現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數(shù)孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚(yáng)一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但愿意受表揚(yáng)，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進(jìn)行耐挫折教育，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。

四、教師向家長提出配合工作。ppt

1、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。

2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、釘子。如孩子需要服藥請把名字寫好，藥量分好，在校醫(yī)處登記。（注意：一定是醫(yī)院開的處方藥）

3、如果你的電話號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

6、敬請家長盡量抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長會、開放日、大型的活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等）。歡迎家長來園當(dāng)助教，參與到我們的班級里，有興趣的家長到教師處報(bào)名。

7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而需要的資源。

9、本學(xué)期將開設(shè)語言區(qū)，小朋友可以將家里已閱讀的書籍帶回園與其他幼兒分享。

10、注意孩子衣服的細(xì)小物件、幼兒的一切物品請寫上名字。

11、有興趣寫作的家長可以多發(fā)表你們的文章，并投到我們幼兒園的園刊《幼兒園與家庭》里。

12、我們幼兒園有自己的一個(gè)網(wǎng)站，登錄以后可以瀏覽到本班小朋友的一些在園的情況。

13、每月的1—5號請按時(shí)到財(cái)務(wù)室交保教費(fèi)。

14、教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、做好疾病預(yù)防工作。

15、安全工作,由于社會復(fù)雜,我園加強(qiáng)了安全管理,不允許外人任意入園,不提倡家長中途探視,同時(shí)為了保障幼兒安全，放學(xué)后不要逗留幼兒園玩耍，希望家長配合。

16、當(dāng)氣象部門、電視臺等媒體發(fā)出暴雨紅色預(yù)警信號時(shí)、或者出現(xiàn)臺風(fēng)黃色、橙色、紅色預(yù)警信號時(shí)，家長就可自己做出決定是否來園。

17、保教費(fèi)問題，一般沒有特需原因我們是不退費(fèi)的，只有孩子因生病連續(xù)住院12個(gè)工作日，或有醫(yī)生證明傳染病要隔離12天的才退費(fèi)，不便請諒！

18、家長要鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自進(jìn)園，并自覺到校醫(yī)處晨檢。

19、請家長在幼兒的書包里放一到兩條毛巾。

20、每周發(fā)放一次家園聯(lián)系冊和小圖書，表揚(yáng)大部分家長能及時(shí)反應(yīng)幼兒在家的情況。

21、在家有意識地與孩子說說普通話及英語,提高孩子對普通話及英語的聽說能力.22、介紹家長委員會。（家長委員會工作:幫助家長了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；及時(shí)反映家長對幼兒園工作的意見建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。）

五、家長的意見和建議：

最后，還是要感謝家長們來參加這次會議，如果您還有什么意見或建議想單獨(dú)交流可以找我或黃老師，希望在我們共同的努力下，孩子們都有更好的成長。