第一篇：詩對(duì)仗基礎(chǔ)知識(shí)(講稿)

《詩 基礎(chǔ)知識(shí)》（對(duì)仗）

對(duì)仗，是我們漢語言文學(xué)特有的用詞方法。這是因?yàn)槲覀兊臐h字是一字一音，非常適合組成相對(duì)的詞和句。不僅我們寫格律詩需要對(duì)仗，其實(shí)，詩、詞、曲、賦這類的形式都需要對(duì)仗的存在，學(xué)習(xí)古典詩詞，對(duì)仗是必須要學(xué)好，甚至要精通的。

今天，主要講一下關(guān)于對(duì)仗的一些基本知識(shí)和相關(guān)內(nèi)容。我們先理請(qǐng)一下概念。什么是對(duì)仗呢？文學(xué)大師王力說：“對(duì)仗，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，虛詞對(duì)虛詞”，我查了一下資料，上面說“對(duì)仗∶[律詩、駢文等] 按照字音的平仄和字義的虛實(shí)做成對(duì)偶的語句”。我個(gè)人認(rèn)為，他的這樣的定義并不很完整，也有點(diǎn)含糊?！皩?duì)仗”，其實(shí)是屬于詩歌類文學(xué)體裁的專用名詞，對(duì)仗是具有很苛刻的要求。它不僅要求“詞性相同”，還要求“平仄相對(duì)”，還要求“結(jié)構(gòu)一致”，還要求“避免重復(fù)”，符合這樣的要求，才能稱之為“對(duì)仗”。嚴(yán)格的講還有“六相”一說（這我會(huì)在后面具體介紹）。

我們還知道一個(gè)詞叫“對(duì)偶”，很多人很多書甚至一些詞典都把“對(duì)偶”和“對(duì)仗”等同了起來，其實(shí)，這二者是有區(qū)別的，雖然它們很象。正確清晰地理順二者的概念，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是有幫助的。

“對(duì)偶”是什么？對(duì)偶就是一種修辭方法，也稱為一種修辭格?！皩?duì)偶”的定義是---成對(duì)使用的兩個(gè)文句“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)、詞性大體相同，意思相關(guān)。”采用的是一種對(duì)稱的語言方式，表達(dá)形式和內(nèi)容上的相互映襯的效果。對(duì)偶一般表現(xiàn)的是詞或詞組的形式，很短小。

對(duì)偶跟對(duì)仗，這二者，一個(gè)是修辭格，一個(gè)是寫作手段，是運(yùn)用在不同的文體當(dāng)中的，在古代的散文中也常常用到對(duì)偶的。格律詩本身的關(guān)于對(duì)偶方面的要求很嚴(yán)格也很特殊，所以，在格律詩的語言中，不能說是“對(duì)偶”，而單獨(dú)稱之為“對(duì)仗”。

在前面介紹格律詩格律的時(shí)候，介紹過，律詩的中間兩聯(lián)要求使用“對(duì)仗”的形式。律詩（七律、五律）的起聯(lián)和尾聯(lián)可以不用對(duì)仗，中間兩聯(lián)一般是要求必須要對(duì)仗的。律詩的美學(xué)特點(diǎn)是工穩(wěn)、典雅、精練，其實(shí)更多的是通過這種“對(duì)仗”的形式來表現(xiàn)出來的。所以，律詩是離不開對(duì)仗的。全篇無對(duì)仗的（特例除外），我們就可以斷定它不能算律詩。格律詩的基礎(chǔ)就是對(duì)仗，不懂對(duì)仗的人，肯定談不上懂的格律詩。

對(duì)聯(lián)（對(duì)子）是從律詩演化出來的，也是律句。不僅出句和對(duì)句的詞性要相同及平仄要相對(duì)，而且其平仄分布的規(guī)律也是和格律詩所要求的一樣。比如，對(duì)聯(lián)就不允許三平尾，就不允許孤平的存在。還有，對(duì)聯(lián)要求的也是古韻，也是以我們所說的以《平水韻》為主體，為默認(rèn)韻。更重要的一點(diǎn)是，對(duì)聯(lián)所能表達(dá)的境界極其有限，它可以表達(dá)一個(gè)片段，一個(gè)閃念，一個(gè)景致或情思，但是，終究是屬于“片面”的，和詩比較而言，缺乏的是完整感和大局觀。它屬于一種“小巧”的工夫，做為一般游戲應(yīng)和是可以的，也很適合即景而聯(lián)。如果熟練了格律詩的謀篇布局以及造境界的手段和詩思，那么，吟聯(lián)應(yīng)對(duì)那是舉手之勞，輕松的很。楹聯(lián)具有獨(dú)立性，也是一個(gè)專門的“學(xué)問”，但是它的基礎(chǔ)還是格律詩的基礎(chǔ)，如果不懂格律詩，說句實(shí)在的，你的楹聯(lián)也玩不出高水平來。不精通格律詩的楹聯(lián)寫手，是稱不上“高手”二字的。

例如毛主席在《改造我們的學(xué)習(xí)》中，所舉的一副對(duì)子： 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

這里上聯(lián)（出句）的字和下聯(lián)（對(duì)句）的字不相重復(fù)，而它們的平仄則是相對(duì)立的： 仄仄平平，仄仄平平平仄仄；平平仄仄，平平仄仄仄平平。

就修辭方面說，這副對(duì)子也是對(duì)得很工整的?！皦ι稀笔敲~帶方位詞，所對(duì)的“山間”也是名詞帶方位詞?！案住笔敲~帶方位詞，所對(duì)的“腹中”也是名詞帶方位詞。“頭”對(duì)“嘴”，“腳”對(duì)“皮”，都是名詞對(duì)名詞。“重”對(duì)“尖”，“輕”對(duì)“厚”，都是形容詞對(duì)形容詞?！邦^重”對(duì)“腳輕”，“嘴尖”對(duì)“皮厚”，都是句中自對(duì)。這樣句中自對(duì)而又兩句相對(duì)，更顯得特別工整了。

至少是同一位置上不能重復(fù)。例如“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，出句第二字和對(duì)句第二字都是“我”字，那就是同一位置上的重復(fù)。下面，分別介紹對(duì)仗的一些常識(shí)。

一、對(duì)仗的由來

對(duì)仗是我國語言文學(xué)中特有的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。漢字基本上都是單音詞，不論是從字面上、平仄上還是意義上，都適宜于造成對(duì)偶。這是任何西方文字都不能作到的。

對(duì)仗這種藝術(shù)形式，在我國文學(xué)中由來己久，遠(yuǎn)在兩千多年前，就己經(jīng)有了對(duì)仗的形式。隨著漢賦的興起，駢體文充斥于當(dāng)時(shí)文壇。魏晉以后，駢偶之風(fēng)影響及于詩壇。文人詩中運(yùn)用對(duì)仗的就多起來了。不過，這一時(shí)期詩人運(yùn)用對(duì)仗，只是作為一種修辭手段，帶有很大的隨意性，并不是格律的規(guī)定。由此發(fā)展到隋唐，格律詩己經(jīng)形成，對(duì)仗在律詩中就不是可有可無，而成為律詩的一種特定的格式了。

由此可見，對(duì)仗是由漢代駢體文1的駢偶而擴(kuò)展到詩歌領(lǐng)域的。它最初的名稱就叫做“駢偶”。所謂“駢”，本指兩馬并駕齊驅(qū)；所謂“偶”，本指兩人結(jié)合一起。后來，人們就把兩兩相對(duì)叫做“駢偶”。對(duì)仗就是擴(kuò)大了的對(duì)偶。古代皇宮衛(wèi)隊(duì)的行列叫做“仗”，相當(dāng)于我們現(xiàn)在所說的“儀仗”。儀仗都是兩兩成對(duì)的。所以，我們把一個(gè)對(duì)一個(gè)的叫“對(duì)偶”，多數(shù)對(duì)偶排列在一起的叫“對(duì)仗”。

二、對(duì)仗的規(guī)則：

（1）出句和對(duì)句的字?jǐn)?shù)相等，平仄相對(duì)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱。（2）出句的字和對(duì)句的字不能重復(fù)（實(shí)際上每首律、絕詩內(nèi)均不可有無意義的重復(fù)字）。（3）語法結(jié)構(gòu)要相同。即句式結(jié)構(gòu)相同。如：主謂、動(dòng)賓、聯(lián)合、偏正及用虛字要相同。

如： 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）

（4）語義相對(duì)，詞性相同。語義相對(duì)，是指句中所用詞語的字義要相互對(duì)應(yīng)。詞性相合，即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞，特別講究數(shù)詞對(duì)數(shù)詞，方位詞對(duì)方位詞，疊字對(duì)疊字等。按照傳統(tǒng)的要求，對(duì)仗不僅要求名詞對(duì)名詞大類相對(duì)，而且還要求小類相對(duì)，即按照過去的分類，要求，同一小類或者相鄰兩小類的名詞相對(duì)。

例如（南宋）葉采的《暮春即事》：

雙雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。

閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)。

其中，首聯(lián)對(duì)仗，“雙雙”對(duì)“點(diǎn)點(diǎn)”均為量詞重疊；“瓦雀”對(duì)“楊花”均為名詞；“行”對(duì)“入”均為動(dòng)詞；“書案”對(duì)“硯池”均為名詞。

清人為培養(yǎng)幼兒從小就形成對(duì)仗的概念，李漁老先生特意編寫了一本《笠翁對(duì)韻》的小冊(cè)子，供兒童背詠。該書分韻部2編寫，將常用字盡收其中，按上述第二特征編寫了對(duì)應(yīng)“詞語對(duì)子”之歌，可謂詩詞入門的敲門磚。大家不妨去買一本學(xué)學(xué)，或有裨益?！耙粬|”韻部的開頭一段摘錄如次：

天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長空。

山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。1 駢體文又稱駢儷文，產(chǎn)生于魏晉時(shí)代，在六朝廣為流行。駢體文是中國特有的一種文體，從古代文學(xué)中的一種修辭手法逐漸發(fā)展形成。作為一種新文體，在當(dāng)時(shí)對(duì)它還沒有一個(gè)正式和固定的稱呼。“駢文”、“駢麗文”的名稱，是在唐代以后才有的。2 韻，包括韻腹（主要元音）、韻尾和聲調(diào)，與韻母和韻部有區(qū)別。韻母包括韻頭、韻腹和韻尾，不包括聲調(diào)，韻部是指押韻字的歸類，包括韻腹和韻尾。是韻書的基礎(chǔ)，無論何朝何代編纂韻書，都立有韻部，按韻歸字。

雷隱隱，霧蒙蒙，日下對(duì)天中。

風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。

牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戌旅； 三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁····

（5）避免合掌。這就是上、下兩聯(lián)意義不可重復(fù)。如：“夏荷千枝麗，蓮花萬朵艷。”這就是犯了合掌之弊。

湖南黃奕有一對(duì)仗歌：律詩中間兩對(duì)聯(lián)，上句下句成對(duì)仗；平仄聲調(diào)要相反，句型詞性要一樣。一聯(lián)避免意思同，兩聯(lián)也莫太相像。首尾可對(duì)可不對(duì)，絕句一般不對(duì)仗。

關(guān)于對(duì)仗，總的原則是“實(shí)對(duì)實(shí)，虛對(duì)虛”，對(duì)仗的方法和形式，古往今來是非常多的種類的。但是不論什么樣的對(duì)仗方法，都是依據(jù)這樣的原則，離不開這樣的范疇---格律、句意、內(nèi)容、語體、句式。我們下面介紹一些傳統(tǒng)的對(duì)仗方法，是參考一些書籍資料和網(wǎng)絡(luò)上的資料，適合格律詩使用的常見的對(duì)仗方法。其實(shí)，真的要單獨(dú)研究對(duì)仗，幾十種甚至上百種都可能有，特別喜歡的話可以另外參詳，《文鏡秘府論》3列出二十九種對(duì)仗：的名對(duì)、隔句對(duì)、雙擬對(duì)、聯(lián)綿對(duì)、互成對(duì)、異類對(duì)、賦體對(duì)、雙聲對(duì)、回文對(duì)、鄰近對(duì)、交絡(luò)對(duì)、當(dāng)句對(duì)、含境對(duì)、背體對(duì)、疊韻對(duì)、切側(cè)對(duì)、偏對(duì)、意對(duì)、平對(duì)、奇對(duì)、同對(duì)、字對(duì)、聲對(duì)、側(cè)對(duì)、假對(duì)、雙虛實(shí)對(duì)、雙聲側(cè)對(duì)、疊韻側(cè)對(duì)、總不對(duì)對(duì)。

我們這里只做簡單的方法介紹，下面對(duì)對(duì)仗種類進(jìn)行具體的介紹，大體上先說一下“工對(duì)”和“寬對(duì)”：

一，“工對(duì)”，也叫嚴(yán)對(duì)，就是對(duì)偶工整的對(duì)仗。

凡是同一小類事物的字詞構(gòu)成的對(duì)仗，都是工對(duì)。要求嚴(yán)格遵守對(duì)仗的“六相”原則。什么是“六相”呢？就是“字?jǐn)?shù)相等、詞類相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相同、平仄相對(duì)、意義相關(guān)”，六個(gè)“相”，簡稱“六相”，這是對(duì)仗的專用術(shù)語。這里尤其要關(guān)注的是“詞類相當(dāng)”，在工對(duì)當(dāng)中，詞類是要基本一致的。詞類，在傳統(tǒng)的說法中一般是分為28個(gè)類別的，這里也資料性的介紹一下：

天文類、地理類、時(shí)令類、宮室類、器物類、衣飾類、飲食類、文具類、文學(xué)類、植物類、動(dòng)物類、形體類、人事類、人倫類、代名類、方位類、數(shù)目類、顏色類、干支類、人名類、地名類、同義連用字類（如“格調(diào)”）、反義連用字類（如古今）、連綿字類、重疊字類、副詞類、連介詞類、助詞類。

（同義雙音詞：山川、江湖、梳妝、賓客、友朋，等等。反義雙音詞：短長、表里、古今、興亡、縱橫，等等。重疊字：時(shí)時(shí)、處處、聲聲、漫漫、沉沉，等等。副詞：欲、將、不、皆、亦、末、曾、須，等等。連介詞：與、和、共、而、還、則、只，等等。助詞：之、乎、也、耶、然、焉、哉，等等。）

范圍越小的同類事物的字詞相對(duì)，越算是工對(duì)。工對(duì)有以下幾種：

（1）屬于同一小類事物的名詞的對(duì)仗。同一門相對(duì)便工，同類相對(duì)更工。例如毛澤東《長征》：

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅薄走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

3《文鏡秘府論》中國古代文論史料。撰者日本僧人遍照金剛(774～835)，俗姓佐伯，名空海，遍照金剛是其法號(hào)。“五嶺”和“烏蒙”，同屬地理門中的山名對(duì)山名;“逶迤”和“磅礴”，都是形容詞連綿字;“騰”和“走”都是形體動(dòng)詞，“細(xì)浪”和“泥丸”都是細(xì)小的形象，亦屬地理門?！敖鹕乘焙汀按蠖蓸颉蓖瑢俚乩黹T中的專門地名;“拍”和“橫”都是形態(tài)動(dòng)詞;“云崖”和“鐵索”同屬地理門中的地形地物名;“暖”和“寒”同是形容氣候的。這兩聯(lián)都是極工的對(duì)仗。

（2）不屬于同一小類事物的名詞，但是經(jīng)常被并列使用的。如“天地”、“金玉”等。有的名詞雖不屬同一門類，但是相鄰，如天文對(duì)時(shí)令、地理，器物對(duì)衣飾等，也能成為工對(duì)。毛澤東《送瘟神》(其二)：

紅雨隨心翻作浪，青山作意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。

“雨”對(duì)“山”，前者屬天文門，后者屬地理門，鄰類相對(duì);“天”對(duì)“地”，前者屬天文門，后者屬地理門，也是鄰類相對(duì)。其余“紅”對(duì)“青”，“隨心”對(duì)“著意”，“翻作”對(duì)“化為”，“浪”對(duì)“橋”;“連”對(duì)“動(dòng)”，“五嶺”對(duì)“三河”，“銀鋤”對(duì)“鐵臂”，“落”對(duì)“搖”，都是關(guān)系親近、字面對(duì)稱的相同詞類。所以這兩聯(lián)也是很工的對(duì)仗。

（3）否定詞（如“無”、“不”等）相對(duì)，反義詞（如“無”、“有”等）相對(duì)，也是工對(duì)。

（4）雙聲詞、疊韻詞互為對(duì)仗，也是工對(duì)。如“蒼?！保ǒB韻）對(duì)“蕭瑟”（雙聲），“畹晚”（雙聲）對(duì)“依稀”（疊韻）等。

（5）句中自對(duì)（同時(shí)構(gòu)成兩句相對(duì)）也是工對(duì)。如“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆概而慷”，上句“虎踞”跟“龍盤”構(gòu)成對(duì)仗，是句中自對(duì)；下句“天翻”對(duì)“地覆”又是兩句相對(duì)：這種對(duì)仗是罕見的極為工整的對(duì)仗。

有些詞既不同門類，也不相鄰，但在文學(xué)作品或言語中常常平列的字，如詩酒、花鳥、人地、金玉等，也算工對(duì)。例如：

敏捷詩千首，飄零酒一杯。(杜甫《不見》)感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)草青臨水地，頭白見花人。(白居易《感春》)曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。(李白《塞下曲六首》之一)錢鐘書說：“律體之有對(duì)仗，乃撮合語言，配成著屬。愈能使不類為類，愈見詩人心手之妙?！辈⒗e了中晚唐與孟郊并稱為“苦吟詩人”的賈島的：“獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹邊身?！边@一聯(lián)中的“潭”與“樹”、“影”與“身”皆不同類，但成為極工的一聯(lián)。詩人自注曰：“二句三年得，一吟雙流淚?！?《談藝錄》185頁)可見這種“使不類為類”的對(duì)仗，以雕琢為工，鑄字煉句取勝，須得下番苦工的。

對(duì)仗用數(shù)詞、顏色詞、方位詞可以為工整增色。例如杜甫《絕句四首》(其三)： 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

這首詩中的數(shù)詞---“兩”對(duì)“一”，“千”對(duì)“萬”;顏色詞---“黃”對(duì)“白”，“翠”對(duì)“青”;方位詞---“西”對(duì)“東”。?所以歷來被譽(yù)為對(duì)仗極工整的一首絕句。又如毛澤東《答友人》頷聯(lián)：

斑竹一枝千滴淚，紅霞萬朵百重衣。

這一聯(lián)里的“竹”與“霞”，“淚”與“衣”，都是名詞，但不同門類，字面亦不對(duì)稱;可是因?yàn)橛辛恕鞍摺迸c“紅”顏色詞對(duì)顏色詞，“一”與“萬”，“千”與“百”，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞，形成工整的氣氛，這一聯(lián)也可視為工對(duì)。

工對(duì)中連綿字只能跟連綿字相對(duì)。連綿字當(dāng)中又分名詞連綿字，形容詞連綿字，動(dòng)詞連綿字，副詞連綿字。相對(duì)的連綿字必須詞性相同。連綿字用得好，也能為對(duì)仗的工整增色。例如：

九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。(王維《和賈舍人早朝》)詩思沉浮檣影里，夢(mèng)魂搖曳櫓聲中。(戴復(fù)古《月夜舟中》)天際欲銷重慘淡，鏡中閑照正依稀。(韓琮《霞》)在一聯(lián)對(duì)仗中，只要多數(shù)字對(duì)得工整，就是工對(duì)。譬如李商隱《無題》中的“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”“身無”對(duì)“心有”，“彩鳳”對(duì)“靈犀”，“雙飛”對(duì)“一點(diǎn)”，都非常工整;而“翼”對(duì)“通”，卻不怎么工整;“通”為不及物動(dòng)詞，在這里可作為名詞用，整個(gè)對(duì)仗還是工整的。

有些對(duì)仗并不具備上述條件，但因它對(duì)仗的方式巧妙，也算工對(duì)，這些留待介紹對(duì)仗其他類型時(shí)，再作說明。

舊時(shí)做詩學(xué)對(duì)仗，為追求工整，學(xué)童還要學(xué)兩類書。一類是對(duì)韻書，就是老師提到的《笠翁對(duì)韻》、《聲律啟蒙》、《訓(xùn)蒙駢句》等;還有一類是辭藻對(duì)偶門類書，如《詩腋》、《詞林典腋》等。前者是要熟讀背誦的;后者一般不要求背誦，只要求抄寫，既練小楷，又加深對(duì)各門、各類相對(duì)的辭藻的印象，應(yīng)用時(shí)可以按圖索驥去查找。對(duì)韻書是以平聲30韻為綱，把對(duì)仗編成歌訣，既學(xué)對(duì)仗，又記詩韻，還可以學(xué)到不少典故。

一般的講，在律詩的頸聯(lián)是需要“工對(duì)”的，現(xiàn)在我們寫作時(shí)，一般對(duì)詞類的對(duì)仗放的比較寬，所以，詞類不相當(dāng)，我們也是可以接受的。目的是為了使詩避免死板，靈活運(yùn)用。只要其他幾“相”符合，我們就認(rèn)可。

二、寬對(duì)

寬對(duì)是相對(duì)于工對(duì)而言的，寬對(duì)認(rèn)為對(duì)仗的要求可以適當(dāng)?shù)姆艑?，?duì)“六相”要求的比較松，不那么嚴(yán)格。我們的原則是能工則盡量去工，如果難以“工對(duì)”那么就不妨寬以待之。古今作品大多以寬對(duì)為主，因?yàn)榭桃馇蠊ふ鶗?huì)因詞害意容易步入形式主義從而缺少意蘊(yùn)。因此，高明的詩人往往順其自然，能工則工，能寬則寬，使得詩句更富意蘊(yùn)美。

“寬對(duì)”一般有下面幾個(gè)情況：（1）詞類可以不拘

（2）相同的詞性即可對(duì)仗，不必再分小類。例如月上柳梢頭，人約黃昏后。其中，“月”與“人”是名詞相對(duì)，“上”與“約”是趨向動(dòng)詞和行為動(dòng)詞相對(duì)，“柳梢頭”和“黃昏后”則是地點(diǎn)名詞和時(shí)間名詞相對(duì)

（3）不同詞性的詞只要具有相同的語法功能，亦可對(duì)仗。例如，春風(fēng)又路江南岸，明月何時(shí)照我還。在這一句中，“綠”是形容詞，“照”是動(dòng)詞本來是不想對(duì)的，但是“綠”在這里是：使??綠的意思，是形容詞化做動(dòng)詞用，因此也是與照相對(duì)。

（4）上下聯(lián)語法結(jié)構(gòu)有異。但是字面上對(duì)仗工整也算對(duì)仗，例如：松下問童子，言師采藥去。在這一句中，上聯(lián)是定中結(jié)構(gòu)，下聯(lián)為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。雖然上下聯(lián)語法相異但是一問一答在字面上對(duì)仗還算工整。

（5）局部不對(duì)。工對(duì)要求上下聯(lián)必須全部對(duì)仗，寬對(duì)則不然，有些地方對(duì)仗不公正反而會(huì)更有意蘊(yùn)。例如：不敢高聲語，恐驚天上人。這里只有“不敢”和“恐驚”相對(duì)，但是并無失對(duì)之感。

這樣看比較籠統(tǒng)，其實(shí)，所謂的寬對(duì)，還有不避重字的，比如岳陽樓上有一聯(lián)“洞庭天下水=岳陽天下樓”，上下句都有這“天下”二字，但是讀起來不僅不感到重復(fù)，還別有氣韻。寫楹聯(lián)這樣的是允許的，但是寫格律詩就盡量不要這么“寬”，如果詞寬，也要在結(jié)構(gòu)上扣合回來，再寬也不能不成對(duì)，是吧？

四是同字對(duì)仗，在工對(duì)中最忌上下聯(lián)同字，而寬對(duì)要求則沒那么嚴(yán)格，例如：洞庭天下水，岳陽天下樓。上下聯(lián)皆有“天下”但并無重復(fù)之感反而有種別樣的韻味。好，現(xiàn)在再說一下其他的對(duì)仗的形式： 1，流水對(duì)

先說“流水對(duì)”，因?yàn)檫@是我個(gè)人比較偏愛的一種對(duì)仗形式。我個(gè)人感覺“流水對(duì)”的上下句扣合的比較緊密，既不容易產(chǎn)生“隔”而相脫，又不容易產(chǎn)生“合掌”，因?yàn)樯舷戮涫且环N承接或因果的關(guān)系。所以，采用流水對(duì)，可以輕易避開上面的那些詩病，還能使詩意變化多樣，富于動(dòng)感，呵呵。流水對(duì)，也稱為“十字格”。也就是說，十個(gè)字描述一個(gè)意思。當(dāng)然這是對(duì)五言格律詩而言的，七律七絕也是可以采用的。流水對(duì)的上下句共同來完成一個(gè)意思的描述，上句不說完，下句接上繼續(xù)說，謂之“流水”，涓涓不絕之意也。比如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，再比如“但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨怨落暉”，再看一個(gè)“直愁騎馬滑，故作泛舟回”。如是種種。

2，實(shí)字對(duì)

這簡單，就是詩句中主要是實(shí)字為多，上實(shí)對(duì)下實(shí)。比如杜甫的“旌旗日暖龍蛇動(dòng)，宮殿風(fēng)微燕雀高”，這里基本都是實(shí)字為主吧。再看王維的“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”也是同樣類型。

3，虛字對(duì)

和上相反，以虛字為主。如杜甫的“幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁”。再看一個(gè)“聚散有期云北去，浮沉無計(jì)水東流”，再再看一個(gè)“若教解語應(yīng)傾國，任是無情亦動(dòng)人”。這兩個(gè)類型，沒什么意思，實(shí)字多了就是實(shí)字對(duì)，虛字多了就是虛字對(duì)。不多說了。

4，連珠對(duì)

“連珠對(duì)”說白了就是“疊字對(duì)”，上疊對(duì)下疊，形如連珠串。舉幾個(gè)例子就明白了：（1）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（2）客子入門月皎皎，誰家搗練風(fēng)凄凄。（3）隱隱凡塵如錯(cuò)我，悠悠仙界枉飄香。（4）江天漠漠鳥雙去，風(fēng)雨時(shí)時(shí)龍一吟。

5，隔句對(duì) 這樣的對(duì)仗很有意思，它還有個(gè)名稱叫“扇對(duì)格”，就是第一句與第三句對(duì)，第二句與第四句對(duì)，這樣交錯(cuò)開來對(duì)的。這樣的對(duì)仗，多是用在絕句上的，多是為了描寫一種對(duì)比的關(guān)系而寫的。

比如看這個(gè)例子：（1）

去年花下流連飲，暖日夭桃鶯亂啼。今日江邊容易別，淡煙衰草馬頻嘶。

我們找出他的對(duì)仗是，“去年花下流連飲”==“今日江邊容易別”，“暖日夭桃鶯亂啼”==“淡煙衰草馬頻嘶” 再看一個(gè)例子：

（2）

昨夜越溪難，含悲赴上蘭。今朝逾嶺易，抱笑入長安。

再找出它的對(duì)仗關(guān)系，“昨夜越溪難”==“今朝逾嶺易”，“含悲赴上蘭”==“抱笑入長安”。

這樣的例子也不少。再看兩個(gè)認(rèn)識(shí)一下它，很有趣的：（3）

邂逅陪車馬，尋芳謝朓洲。凄涼望鄉(xiāng)國，得句仲宣樓。（4）

得罪臺(tái)州去，時(shí)危棄碩儒。移官蓬閣后，谷貴歿潛夫。6，借韻對(duì)

就是以諧音來取得對(duì)仗的對(duì)稱。比如“住山今十載，明日又遷居”，“十”本來正對(duì)應(yīng)該對(duì)的是“千”，數(shù)字對(duì)數(shù)字，是吧？但是，他對(duì)上個(gè)“遷”，只用了“千”的音來對(duì)。這樣的對(duì)仗形式也很有趣，感覺上有點(diǎn)掩耳盜玲的味道，呵呵。再看老杜的一個(gè)句子“枸杞因吾有，雞棲奈爾何”，以“枸”來對(duì)“雞”，再看“眼昏長訝雙魚影，耳熱何辭數(shù)爵頻”，這里用“魚”來對(duì)“爵”。都是假借的字，當(dāng)做一趣，可游戲心態(tài)而觀之。古人也愛自己糊弄自己。其實(shí)，除“借韻對(duì)”之外，還有“借形對(duì)”，“借通假字對(duì)”，等等，找個(gè)理由沾邊就賴，呵呵。不一一舉例了，研究楹聯(lián)的朋友可以多去找些資料琢磨。7，數(shù)字對(duì)

這個(gè)好理解，例如“百年莫惜千回醉，一盞能銷萬古愁”，還比如“黃公石上三芝秀，陶令門前五柳春”。數(shù)字對(duì)上數(shù)字，其實(shí)是屬于詞性相同的這六相要求之一，這類的對(duì)，其實(shí)不足以單獨(dú)列類的。這里，初學(xué)者要注意的是數(shù)字的平仄讀音，在所有的數(shù)字中（零不算），只有“三”和“千”是平音，其余的任何數(shù)字都是仄音，不論是多大的數(shù)字。8，意對(duì)

這實(shí)際上就是典型的“寬對(duì)”，對(duì)意不對(duì)字，字面上不很工整，但是整聯(lián)看起來卻很和諧而對(duì)稱。比如“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”，這里“伯仲之間”和“指揮若定”是在意上對(duì)應(yīng)起來了，但是字詞上卻不很工整。9，交錯(cuò)對(duì)

就是對(duì)仗的上下句中，所對(duì)應(yīng)字意的不是在相應(yīng)的位置上，而是錯(cuò)開了位置。謂之“交股對(duì)”。比如典型的一個(gè)例子是王安石的“春深葉密花枝少，睡起茶多酒盞疏”。我們看到了吧？“多”適合對(duì)應(yīng)“少”字，但“多”在對(duì)句的第四字，“少”在出句的尾字，而“密”和“疏”也是這樣錯(cuò)開的。這樣對(duì)要注意詞性不能亂?！岸唷焙汀懊堋?，“少”和“疏”，也是同詞性的，只的因?yàn)橐庀嘟?，不適合直接對(duì)應(yīng)，但是如果看成交錯(cuò)而對(duì)，那么，“多少”和“密疏”這樣的對(duì)就比較完美了。個(gè)人認(rèn)為，其實(shí)這樣的“對(duì)”也不必成為單獨(dú)一類。還比如這聯(lián)“春深葉密花枝少，睡起茶多酒盞疏”也屬于一種“自對(duì)”的形式，“密”對(duì)的是“少”，“多”對(duì)的是“疏”，如果強(qiáng)性叫他“交錯(cuò)對(duì)”或“交股對(duì)”有點(diǎn)勉強(qiáng)了。這和觀賞的角度有關(guān)吧？個(gè)人認(rèn)為，其實(shí)這樣的“對(duì)”也不必成為單獨(dú)一類。還比如這聯(lián)“春深葉密花枝少，睡起茶多酒盞疏”也屬于一種“自對(duì)”的形式，“密”對(duì)的是“少”，“多”對(duì)的是“疏”，如果強(qiáng)性叫他“交錯(cuò)對(duì)”或“交股對(duì)”有點(diǎn)勉強(qiáng)了。這和觀賞的角度有關(guān)吧？對(duì)仗的方法和形式很多很多，我在這里只對(duì)上面幾種形式的大致介紹，其他的就不一一介紹了，感興趣的朋友可以自己去查詢資料，方便的很。對(duì)仗有工典之美，它會(huì)使得詩形穩(wěn)固，工整齊美。但是，用的不好，常常也會(huì)給人以呆板，枯燥，乏味之感。所以前面我說的個(gè)人偏愛流水對(duì)，也是力圖使詩句靈活起來。

我們?cè)谥v押韻的時(shí)候，說了一些變例和特殊情況，在講平仄拗救的時(shí)候，也說過一些特殊的變例，比如“特拗”等。在講對(duì)仗的時(shí)候，也有這樣一些特殊的變例，同樣，這里只做簡單介紹，如何使用，見仁見智，隨自己喜歡吧。至少，我們應(yīng)該知道這些。

1，全篇都沒對(duì)仗

這很特殊吧？但是平仄押韻等還符合格律詩的要求。你稱它為歌行？古體詩？都很勉強(qiáng)。例子之一是李白的〈夜泊牛渚懷古〉 牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

全不對(duì)體。是律詩四聯(lián)都不用對(duì)仗的體式。一首律詩從頭到尾都不用對(duì)仗，似乎不合律詩體裁。但此類詩歌，卻多有名篇傳世，歷代評(píng)論甚佳。

如孟浩然的《晚泊潯陽望廬山》：“掛席幾千里，名山都未逢。泊舟潯陽郭，始見香爐峰。常讀遠(yuǎn)公傳，永懷塵外蹤。東林精舍在，日暮空聞鐘?！?/p>

施補(bǔ)化《峴傭說詩》評(píng)此詩，“一氣揮灑，妙極自然，初學(xué)當(dāng)講究對(duì)仗，不能臻此化境?！?又如李白的《夜泊牛渚懷古》：“牛渚西江月，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛?！?/p>

清·王士禎《帶經(jīng)堂詩話》評(píng)：“詩至于此，色相俱空，正如羚羊掛角，無跡可求，畫家所謂逸品是也?！?/p>

此類詩都有充實(shí)的內(nèi)容，豐沛的情感，高超的語言技巧，然后在脫離對(duì)偶格律的束縛下，盡情揮灑，寫出了千古傳誦的詩篇。

清·沈德潛《說詩晬語》云：此乃“興到成詩，人力無與，非垂典則，偶存標(biāo)格而已?！?2，蜂腰格

這是只頸聯(lián)對(duì)仗而其他的聯(lián)不對(duì)仗。例子是賈島的〈下第詩〉 下第唯空囊，如何住帝鄉(xiāng)。杏園啼百舌，誰醉在花旁。淚落故山遠(yuǎn)，病來春草長。知音逢豈易，孤棹負(fù)三湘。

蜂腰體。指頸聯(lián)單獨(dú)運(yùn)用對(duì)仗的體式。這種體式，頷聯(lián)不對(duì)仗，十字?jǐn)⒁皇?，意貫上二句，至頸聯(lián)方對(duì)，且非常工穩(wěn)。憑借頸聯(lián)在語言上的精辟工致，顯人耳目，突出頸聯(lián)在全詩中的作用。如賈島的《下第》：“下第唯空囊，如何住帝鄉(xiāng)。杏園啼百舌，誰醉在花旁。淚落故山遠(yuǎn)，病來春草長。知音逢豈易，孤棹負(fù)三湘?！?/p>

蜂腰體破除了律詩中二聯(lián)對(duì)仗的規(guī)矩，不免有些出格。所以，清·沈德潛《說詩晬語》說：“

三、四語多流走，亦竟有散行者；然必有不得不散之勢(shì)乃佳。茍艱于屬對(duì)，率爾放筆，是借散勢(shì)以文其陋也?！?/p>

再談?wù)劥揞椀摹饵S鶴樓》——昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！巍?yán)羽《滄浪詩話》認(rèn)為：“唐人七言律詩，當(dāng)以崔顥《黃鶴樓》為第一。”從對(duì)仗上看，只有頸聯(lián)對(duì)仗；從格律上看，詩的前一半不合律，是古風(fēng)的格調(diào)，是普通律詩不允許的。其詩之妙，則殷璠所謂“神來，氣來，情來”是也。有人說，此詩不可無一，絕不可有二。所以，清·許印芳說：“李白爭勝，賦《鳳凰臺(tái)》、《鸚鵡洲》二首，未能自出機(jī)杼，反襲崔詩格調(diào)，東施效顰，貽笑大方，后學(xué)當(dāng)以為戒矣?！?/p>

3，偷春格

起聯(lián)對(duì)，頷聯(lián)不對(duì)。就是取“梅花偷走春光而先綻放”的意思而命名的。例子： 寒食月 杜甫

無家對(duì)寒食，有淚如金波。斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。仳離放紅蕊，想像顰青娥。牛女漫愁思，秋期猶渡河。

還有一些如僅起聯(lián)不對(duì)，余三聯(lián)皆對(duì)的；僅結(jié)聯(lián)不對(duì)前三聯(lián)都對(duì)的，其實(shí)也都在允許的范圍內(nèi)。從對(duì)仗角度看，有其工穩(wěn)*，也有其呆板性。但是，如同前時(shí)期我們講的音律，平仄，押韻等規(guī)則一樣，針對(duì)律詩“對(duì)仗”的呆板*，人們并不是束手就擒的，人們會(huì)有各種應(yīng)對(duì)手段的。守住基本準(zhǔn)則，守住律詩之典型的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但是不拘泥于一種特定的要求，創(chuàng)造了各種變格和變體。古典詩歌，呆板嗎？枯燥嗎？如果還這么認(rèn)為的話，還認(rèn)為“詞可害意”的話，那只能說你無知了。為詩者，對(duì)仗為重中之重。如〈四溟詩話〉所云“律詩重在對(duì)偶，妙在虛實(shí)”。對(duì)仗的法門以工整為原則，以靈活為手段。對(duì)仗也好，平仄之法也好，都應(yīng)該以七律的正規(guī)形式為基礎(chǔ)。有的人動(dòng)輒搬出崔顥的〈黃鶴樓〉，李白的〈鳳凰臺(tái)〉等等，高談闊論，以偏而概全，借以試圖輕視詩之法度。其實(shí)是不懂格律詩之體裁的真正性質(zhì)，真正的美學(xué)意義。高喊“意”為先，其他的都可以不顧，這種做法和說法，非常之不好。

偷春體。指律詩首聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗，頷聯(lián)和尾聯(lián)不用對(duì)仗的體式。律詩一般中二聯(lián)對(duì)仗，如果把本來應(yīng)該在頷聯(lián)上的對(duì)仗放在首聯(lián)上用，就好像梅花開放于百花之前，偷取春色一般，故以偷春體名之。在這種體式中，首聯(lián)和頸聯(lián)的對(duì)仗隔著頷聯(lián)遙相呼應(yīng)，駢散交替，緊松合宜，易于詩意的開合收束，適合詩人不拘情感的縱橫捭闔。如王勃的《送杜少府之任蜀州》：“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。”

四、扇對(duì)體。扇對(duì)又名隔句對(duì)，即上一聯(lián)的出句與下一聯(lián)的出句、上一聯(lián)的對(duì)句與下一聯(lián)的對(duì)句相對(duì)仗。這種對(duì)仗形式起源于《詩經(jīng)·采薇》：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！焙髞戆l(fā)展成一種詩體形式。律詩中亦有所謂扇對(duì)體。根據(jù)扇對(duì)在律詩中的位置，可以將其分為首聯(lián)隔句對(duì)和中聯(lián)隔句對(duì)。首聯(lián)隔句對(duì)是律詩的首聯(lián)和頷聯(lián)用隔句對(duì)的對(duì)仗形式。如鄭谷的《寄裴晤員外》：“昔年共照松溪影，松折溪荒僧已無。今日重思錦城事，雪銷花謝夢(mèng)何殊。亂離未定身俱老，騷雅全休道甚孤。我拜師門更南去，荔枝春熟向渝瀘?！敝新?lián)隔句對(duì)是律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)用隔句對(duì)的形式。如明·梁橋的《闕題》：“夏來幽興愜，攜酒問芳蘋。昨日花前醉，青衫藉玉人。今宵月下飲，翠袖舞紅茵。老去流光易，乘時(shí)欲恬神?！甭稍姷氖茁?lián)隔句對(duì)是經(jīng)常處的位置，而中聯(lián)隔句對(duì)，古無此格，明朝后開始擬之。隔句對(duì)，打破了單句對(duì)偶的限制，它把兩聯(lián)四句擴(kuò)展開來，當(dāng)作一聯(lián)兩句使用，在最大限度上延伸了句子的長度，擴(kuò)大了對(duì)偶的容量，也增強(qiáng)和豐富了對(duì)偶的表現(xiàn)力，極詩中之變態(tài)。

五、貧對(duì)仗

全首詩僅有一聯(lián)對(duì)仗，則稱之為貧對(duì)仗。

六、富對(duì)仗

一首詩有三聯(lián)對(duì)仗，則稱之為富對(duì)仗。

七、全首對(duì)

如果一首詩四聯(lián)皆用對(duì)仗，就是所謂的全首對(duì)。杜甫多用此體。

八、首尾不對(duì)體

如果一首律詩從頭到尾都不用對(duì)仗，詩家稱之為首尾不對(duì)體。此體極為少見，唯大家李白多用之。

對(duì)仗四忌

對(duì)仗需力求工整，同時(shí)要注意有變化，避免詞義、句法雷同。

（一）忌合掌 在一聯(lián)中，出句與對(duì)句不能語義重復(fù)，用意雷同，不能象左手與右手相合那樣單調(diào)乏味。首先，忌出句與對(duì)句用同義詞對(duì)偶。如：“蠶屋朝寒閉，田家晝雨閑。”（耿湋《贈(zèng)田家翁》）“朝”對(duì)“晝”，時(shí)間有交叉，詞義有重復(fù)。明代謝榛《四溟詩話》建議改為：“田家閑晝雨，蠶屋閉春寒”。我覺得，經(jīng)謝榛這么一倒一改，詞義上固然避免了交叉重復(fù)，但平仄上則造成了與上聯(lián)和下聯(lián)的失粘。又如：“地濕厭聞天竺雨，月明來聽景陽鐘。”“聞”與“聽”詞義重復(fù)。據(jù)清代施閏章《蠖齋詩話》記載，有人改“聞”為“看”，被拜為一字師。其次，忌出句和對(duì)句敘事狀物手法用意相同。如：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”（王藉《若耶溪》）兩句都是用蟲鳥叫聲反襯環(huán)境的幽靜，在寫事狀物方面手法用意相同，缺少變化之美。宋代魏慶之《詩人玉屑》中說，王安石把“風(fēng)定花猶落”（謝楨《春日閑居》句）作為上句，與下句“鳥鳴山更幽”對(duì)偶，“則上句靜中有動(dòng)，下句動(dòng)中有靜”，就做到了詞工而手法用意出新。

（二）忌四言一法

在相鄰兩聯(lián)中，上聯(lián)與下聯(lián)的句式結(jié)構(gòu)不能雷同，不能四句話如同一法炮制。如宋代徐璣《春日游張?zhí)崤e園池》的中間兩聯(lián)：“山城依曲渚，古渡入修林。長日多飛絮，游人愛綠蔭。”這四句句式完全相同，顯得平板呆滯。

（三）忌同類連疊

在相鄰兩聯(lián)對(duì)仗中，不能將同一類名詞疊用，更不能將同類名詞都用在四句的同一位置上。

如李商隱《馬嵬》的中間兩聯(lián)：“空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報(bào)曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛?！鼻宕o(jì)昀《瀛奎律髓刊誤》說：“此詩二聯(lián)，連用虎、雞、馬、牛，犯復(fù)?！奔o(jì)曉嵐此說，可能有些苛求，聊備一說，僅供參考。

再如高適《送李少府貶峽中王少府貶長沙》的中間兩聯(lián)：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋天遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。”清代沈德潛《唐詩別裁》說，此兩聯(lián)“連用四地名，究非律詩所宜”。尤其是將四個(gè)地名均用于各句開頭，更顯句法單調(diào)。這也算是一種平頭病。

（四）忌平頭上尾

在相鄰的兩聯(lián)乃至三聯(lián)、四聯(lián)中，各句前半句的句法結(jié)構(gòu)不能相同，后半句的句法結(jié)構(gòu)也不能相同。

如項(xiàng)斯《送宮人入道》的頷聯(lián)和頸聯(lián)：“初戴玉冠多誤拜，欲辭金殿別稱名。將敲碧落新齋磐，卻進(jìn)昭陽舊賜箏。”這四句開頭句法結(jié)構(gòu)完全相同，就犯了平頭病。

再如杜甫《秋興八首》（其五）的頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)：“西望瑤池降王母，東來紫氣滿函關(guān)。云移雉尾開宮扇，日繞龍鱗識(shí)圣顏。一臥滄江驚歲晚，幾回青瑣點(diǎn)朝班。”

清代仇兆鰲《杜詩詳解》指出，這三聯(lián)六句“俱用一虛字、二實(shí)字于句尾（筆者注：這六句句尾皆為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞組）??句法相似，未免犯上尾疊足之病也”。如果在相鄰的兩聯(lián)乃至三聯(lián)、四聯(lián)中，既犯“平頭”，又犯“上尾”，那就犯了“四言一法”，乃至“六言一法”、“八言一法”的毛病，尤須特加避免。如果不犯“平頭”，也不犯“上尾”，那也就根本不可能出現(xiàn)“四言一法”等毛病。所以，以對(duì)仗的諸種忌諱中，應(yīng)著力忌合掌，忌平頭，忌上尾。

第二篇：攝影基礎(chǔ)知識(shí)講稿

攝 影 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 講 稿

郝國英

一、攝影創(chuàng)作的基本要素

（一）構(gòu)圖

是評(píng)判攝影作品良莠的一個(gè)重要因素。怎樣構(gòu)圖，怎樣構(gòu)好圖，以下的原則可以作為參考。

1、三分法構(gòu)圖

“三分法構(gòu)圖”主張主體不要放在畫面中央，因?yàn)楫嬅嬷醒氩皇橇钊耸娣囊朁c(diǎn)，如此構(gòu)圖容易流于呆板，缺乏生動(dòng)。根據(jù)這項(xiàng)法則，可以在相機(jī)的觀景窗內(nèi)虛擬一個(gè)九宮格（“井”字線），當(dāng)你通過觀景窗取景時(shí)，應(yīng)該把主體盡量放在其中的某個(gè)交叉點(diǎn)上（比如我們常說的黃金分割點(diǎn)上）。

美麗的天空 要凸顯天空的美麗高遠(yuǎn)，可將地平線放在畫面下部，也就是虛擬的九宮格下面那條水平線附近。如果天空景致乏善可陳，地面的信息豐富多彩，可將地平線放在上面的那條虛擬水平線上

大面積主體 例如人物特寫，可將主體身上最重要的部位，如傳神的眼睛，放在畫面中的某個(gè)交叉點(diǎn)，而且應(yīng)該放在位于上面的兩個(gè)交叉點(diǎn)之一，避免主體上面有太多留白。

移動(dòng)的主體

在移動(dòng)的主體前方留些空白，讓主體有“前進(jìn)”的空間，如果主體是有生命的，如人或動(dòng)物，一般情況下，應(yīng)讓其視線迎向鏡頭，并給他或她或它留出凝視的空間。

2、建立一個(gè)前景

拍攝風(fēng)景和建筑時(shí)，應(yīng)該注意建立一個(gè)前景，這樣不僅突出物象的對(duì)比，更重要的是強(qiáng)調(diào)了景深，讓欣賞者有一個(gè)三維的空間體味。前景位置要恰當(dāng),選擇時(shí)首先要考慮與創(chuàng)作主體的關(guān)系，不能喧賓奪主。因此,在構(gòu)圖時(shí)需要認(rèn)真選擇和比較，找出最佳的前景角度和拍攝位置。

3、“S”形構(gòu)圖”

當(dāng)前、中、遠(yuǎn)景中所要表現(xiàn)的主題內(nèi)容恰巧處在一條曲線的時(shí)候（如道路、河流、舞蹈等），用字母“S”相聯(lián)接，形成蜿蜒曲折的組合，產(chǎn)生一種曲線美，一種韻律和節(jié)奏。

4、對(duì)角線構(gòu)圖

將作品所表現(xiàn)的主體走向安排在畫面對(duì)角線的位置上，讓人感到一種穩(wěn)定，一項(xiàng)創(chuàng)作意圖的延伸，或產(chǎn)生一個(gè)意猶未盡的聯(lián)想。

5、框架式構(gòu)圖

用框架式的物體作為前景，烘托框架內(nèi)所表現(xiàn)的創(chuàng)作主體，是一種形式感強(qiáng)、主次虛實(shí)分明的構(gòu)圖方式。

攝影構(gòu)圖的形式和方法還有許多，比如“對(duì)稱式構(gòu)圖”、“正方形構(gòu)圖”、“長矩形構(gòu)圖”、“L形構(gòu)圖”、“俯拍構(gòu)圖仰拍構(gòu)圖”等等，只要用得恰當(dāng)，都會(huì)產(chǎn)生令人難忘的視覺效果。攝影構(gòu)圖有“減法”之說，所謂“減法”就是攝影畫面要簡約，構(gòu)圖時(shí)，與創(chuàng)作意圖無關(guān)的內(nèi)容盡量舍去，這樣才能突出主題，凸顯視覺的張力。

二、攝影基本技巧

（一）幾種常用的拍攝程序

1、光圈優(yōu)先

AV(A)

2、速度優(yōu)先

TV(S)

3、P檔

（智能程序功能）

4、M檔

（手動(dòng)功能）

5、T門

（長時(shí)間曝光鎖定鍵）

6、B門

（長時(shí)間曝光）

7、自動(dòng)模式

AUTO

（二）幾種常用的測光方式

1、電子快門單反相機(jī)一般設(shè)有三種測光方式，如“評(píng)價(jià)測光”、“局部測光”和“點(diǎn)測光”。各種測光方式都是通過半程按下快門按鈕進(jìn)行工作并決定曝光值。

2、數(shù)碼相機(jī)（指數(shù)碼單反相機(jī)）也具備三種測光方式，與電子快門單反相機(jī)的測光方式雷同。

①多重測光

這個(gè)方法是相機(jī)自動(dòng)評(píng)估整個(gè)畫面的亮度分布，然后再測量出最適當(dāng)?shù)钠毓庵?。是一般?jīng)常使用的一種方式。

②中央重點(diǎn)測光

這個(gè)方法是將焦點(diǎn)放在畫面中央主體上，但平均整個(gè)畫面。

③點(diǎn)測光

這個(gè)方法是要測量位于點(diǎn)測光目標(biāo)的主體上。

（三）如何正確曝光

1、正確曝光，首先要學(xué)會(huì)正確測光，以什麼為依據(jù)測光為準(zhǔn)，常用的方法如下

①18度灰板

②手背

③綠色（中間色）

2、如何用光 ①順光

畫面平淡 ②側(cè)逆光

畫面有層次 ③逆光

剪影效果

（四）光圈與速度的關(guān)系

單反相機(jī)包括數(shù)碼單反相機(jī)的鏡頭，都裝有光圈，用來控制照射到膠片或感應(yīng)到影像儲(chǔ)存器上的光線總量，從而保證正確曝光。

1、光圈分成序列檔級(jí)，并按標(biāo)準(zhǔn)的光圈指數(shù)“F／數(shù)值”預(yù)先設(shè)定好了

以最大光圈是F／1為例，向 F／1.4 , F／2 , F／2.8 , F／4 , F／5.6 , F／8 , F／11 , F／16, F／22 類推，每檔光圈都比上一檔光圈所通過的光線量正好減少一倍（光圈值越大，通光量越少。反之，光圈值越小，通光量越大）。

2、照相機(jī)上設(shè)定的速度是控制曝光時(shí)間的（如1／2000秒到30秒不等），速度慢，通光時(shí)間長，也就是說通光量大，反之速度快，同光時(shí)間短，通光量少。根據(jù)上述原理，我們可以得出這樣的結(jié)論：不同的光圈速度組合，可以達(dá)到同樣的通光量。如設(shè)定光圈為F／2.8，速度為1／6 0秒，光圈F／4比光圈F／2.8的通光量正好減少一倍，但是如果速度減慢一檔，設(shè)定為1／3 0秒，那麼這兩個(gè)光圈速度的組合結(jié)果是一樣的，也就是說通光量一樣多，雖然F／4光圈收縮了一檔，但是它的速度卻增加了一級(jí)，通光時(shí)間正好是F／2.8的一倍，因此說它們的的通光量是相同的。不同的光圈速度組合還可以產(chǎn)生不同景深效果，光圈值越大，通光量越少，景深越大，通常稱“小光圈”。反之，光圈值越小，通光量越大，景深越小，通常習(xí)慣稱“大光圈”。以此辦法類推，可以組合出許多不同的光圈速度組合，在攝影創(chuàng)作的實(shí)踐中經(jīng)常需要利用光圈速度的不同組合，來達(dá)到控制景深的目的。如風(fēng)光攝影，為了保證畫面的清晰度，就需要壓縮光圈（也就是說采用小光圈，如F／16），增加景深，這樣畫面前景、中景和遠(yuǎn)景都可以相對(duì)的比較清晰。再如人物攝影，特別是人物特寫，需要背景模糊，就可以采取大光圈（如F／2.8），壓縮景深，取得良好的視覺效果。

3、曝光補(bǔ)償

一般設(shè)在相機(jī)的程序盤上，也有在相機(jī)機(jī)身程序盤附近設(shè)一個(gè)專門的鈕，曝光補(bǔ)償一般分1／3檔、1／2檔、1檔逐次類推。使用曝光補(bǔ)償應(yīng)根據(jù)創(chuàng)作需要來掌握。如使用反轉(zhuǎn)片拍照和數(shù)碼單反相機(jī)時(shí)一般要減1／3擋或半檔，但是拍雪景的時(shí)候又要加檔，一般情況要加1檔到2檔，總之，要根據(jù)創(chuàng)作需要和經(jīng)驗(yàn)掌握。

4、多次曝光

這在拍夜景中經(jīng)常使用。譬如拍夜景（必須用三腳架，固定好位置不變），一般情況下，第一次曝光欠半檔，第二次曝光時(shí)，按實(shí)際測到的曝光指數(shù)曝光。

5、靜態(tài)攝影模式

ONE SHOT 適合拍相對(duì)靜止的風(fēng)光、人物類的作品。

6、動(dòng)態(tài)攝影模式

AI SERVO（跟蹤對(duì)焦）適合拍體育或運(yùn)動(dòng)類的作品。

7、連拍模式

分一般速度“L”和高速“H”,一般在片體育和運(yùn)動(dòng)題材的作品中使用。

（五）幾種濾色鏡的用法

大部分濾鏡放在鏡頭前使用時(shí)都會(huì)減弱光線，所以為了防止拍出的照片太暗，應(yīng)該在使用濾鏡時(shí)補(bǔ)償曝光的不足。每個(gè)濾鏡都會(huì)有“濾鏡指數(shù)”它表示在使用時(shí)需要增加幾檔補(bǔ)償才能達(dá)到正確的曝光。濾鏡值數(shù)是×2，說明需要增加1檔曝光，×4需要增加2檔曝光，×8需要增加3檔曝光。濾鏡指數(shù)通常印在濾鏡圈上或包裝盒上。

1、偏振鏡

濾鏡指數(shù)：×2～×4 增加曝光：1到2檔

使用特點(diǎn)：

①色彩飽和度更高。如藍(lán)天更藍(lán)，白云更白。②可以濾去玻璃、水面上的反射光或眩光。

③偏振鏡使用時(shí)要注意太陽與相機(jī)的鏡頭的角度，最好呈45度角，因?yàn)樗鼘?duì)整個(gè)天空的影響不是平均的，控制不當(dāng)可能會(huì)造成天空一半是黑的。

2、灰漸變鏡

濾鏡指數(shù)：無 使用特點(diǎn)：

縮小光比。譬如我們拍一幅風(fēng)光作品，現(xiàn)場環(huán)境是天空太亮，地面較暗，光比太大。這種情況下，在鏡頭前加上一片灰色漸變鏡，將灰色部分放在鏡頭上方，就可以將天空顏色壓暗，調(diào)整色調(diào)的和諧。

3、黃色濾鏡

濾鏡指數(shù)：×

2增加曝光：1檔（黑白攝影時(shí)用，壓暗天空，白云突出。讓皮膚顏色淺淡）。

4、紅色濾鏡

濾鏡指數(shù)：×8

增加曝光：3檔（黑白攝影時(shí)用，藍(lán)天幾乎變黑，云彩異常突出，戲劇性的增加了對(duì)比度，從而幫助你創(chuàng)造出有沖擊力的畫面。綠色被壓暗）。

（四）色溫

色溫是指光波在不同的能量下，人眼睛所感覺到的色彩變化。色溫的計(jì)算以kelvin為單位。色溫特性

1、在高緯度地區(qū)，色溫較高，所見到的顏色偏藍(lán)。

2、在低緯度地區(qū)，色溫較低，所見到的顏色偏紅。

3、在一天之中，色溫有變化，當(dāng)太陽光斜射時(shí)，能量被（云 層、空氣）吸收較多，所以色溫較低，色彩偏暖偏紅，當(dāng)太陽直射時(shí)，能量被吸收較少，所以色溫較高，色彩偏冷偏青。

從攝影的角度衡量正常色溫標(biāo)準(zhǔn)為5500K。了解了色溫的特性，我們可以在攝影創(chuàng)作中科學(xué)地使用濾色鏡（數(shù)碼攝影可以利用色溫的調(diào)整）來控制色溫（色彩）的變化。

三、新聞攝影中應(yīng)注意幾點(diǎn)的問題

（一）注意搜集獲取拍攝信息的途徑

1、重大活動(dòng)（節(jié)慶、會(huì)議、國際活動(dòng)等）。

2、突發(fā)事件（事故、災(zāi)情、戰(zhàn)爭等）。

（二）現(xiàn)場新聞

1、事件不同，裝備不同（相機(jī)和鏡頭的組合）。

2、掌控瞬間，把握分寸，角度要新穎、廣泛。

3、抓住主體，抓住事物根結(jié)（拍什麼，表現(xiàn)什麼），做好記錄。

（三）深度新聞

1、拍出話題來（通過你的圖片，引發(fā)出一個(gè)讓人關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)。譬如生產(chǎn)安全問題、環(huán)保問題、就業(yè)問題、服務(wù)質(zhì)量問題等）

2、問題報(bào)道（安全隱患的解決、重大事件的發(fā)生及處理、搶險(xiǎn)救災(zāi)等）。

（四）圖片故事

通過有代表性、連續(xù)性的多幅圖片記述一段歷史，一個(gè)事件，一種文化現(xiàn)象，一段故事等。

（五）技術(shù)與器材

1、P檔、快速、連拍、閃光燈（室內(nèi)情況下盡量用大光圈，閃光燈使用要科學(xué)，要學(xué)會(huì)用反散射光）。

2、充分利用好現(xiàn)場環(huán)境和道具。

3、拍人物注意：胸像到肘，半身到肘，全身到腳。

4、一機(jī)兩頭（基本配置：24 — 70mm鏡頭，70 — 200鏡頭，閃光燈，攝影包，大容量快速記憶卡），體育攝影需要配置更長焦距的鏡頭（如：300mm 或 400mm 焦段的鏡頭）；有條件單位，相機(jī)的選擇應(yīng)該掌握以下原則，①盡量選購全畫幅相機(jī)（文件損失的小）。

四、敏銳的觀察力，獨(dú)特的視角，善于捕捉精彩瞬間。

五、扎實(shí)的文學(xué)功底，嫻熟的攝影語言

六、攝影創(chuàng)作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1、合理選擇相機(jī)和鏡頭

一是根據(jù)財(cái)力，二是根據(jù)個(gè)人的創(chuàng)作

需求，一般情況下，一機(jī)兩頭（一個(gè)機(jī)身，一支廣角到中焦鏡頭，一支中焦到長焦鏡頭足已）。

2、堅(jiān)持用好三腳架

三腳架是攝影創(chuàng)作的工具，缺一不可。尤其在拍攝風(fēng)光、景物和人物合影等內(nèi)容時(shí)，一定要用三腳架和快門線，盡最大可能減少震動(dòng)（包括環(huán)境在內(nèi)），確保影像畫面的清晰度。

3、使用數(shù)碼相機(jī)，拍攝前一定要檢查電池是否電量充足，記憶卡是否清空。拍滿的記憶卡一定要及時(shí)拷貝保存，重要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容建議使用RAW格式，這樣文件信息保存充足。

4、養(yǎng)成記攝影筆記的好習(xí)慣。尤其是出去采風(fēng)創(chuàng)作和新聞攝影，做好筆記有利于記憶，有利于總結(jié)積累。

第三篇：WORD基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)講稿

word2003培訓(xùn)教案

第一節(jié) WORD基本操作

教學(xué)目的： WORD的啟動(dòng)與關(guān)閉，掌握漢字的輸入方法，學(xué)會(huì)窗口的基本操作。

教學(xué)重點(diǎn)：漢字的輸入方法；窗口的基本操作。教學(xué)步驟：

一、WORD的啟動(dòng)與關(guān)閉

啟動(dòng)：開始→程序→Microsoft Word 關(guān)閉：文件→退出、關(guān)閉按鈕

WORD窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文檔窗口、狀態(tài)欄

打開或關(guān)閉工具欄：“視圖”菜單→工具欄→選擇工具選項(xiàng)（右擊工具欄→選擇工具選項(xiàng)）

二、文本的基本制作 選擇漢字輸入法：

方法一：鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上的“En”圖標(biāo)→選擇漢字輸入法 方法二：Ctrl+Shift組合鍵選擇

中英文切換的方法：Ctrl+空格鍵或在中文輸入時(shí)，第一個(gè)字母輸入v，隨后輸入的便是英文。

漢字輸入方法：（智能ABC輸入法）輸入完整漢語拼音；例如 新世紀(jì)：xinshiji 輸入聲母。例如 計(jì)算機(jī)：jsj 輸入詞組前一字完整的拼音和后一字的聲母；例如信息：xinx。用數(shù)字鍵選擇漢字；第一字詞用空格鍵選擇；用“+-”鍵翻頁。拼音中ǔ用v代替；如 女同學(xué)：nvtongxue 輸入大寫的一、二……一○等：io+ 數(shù)字

重復(fù)輸入：先輸入要重復(fù)的文字→將插入點(diǎn)移到適當(dāng)?shù)奈恢谩碏4或CTRL+Y。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：

中西文標(biāo)點(diǎn)選擇：,.和。

常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：頓號(hào)、— 書名號(hào) 《 》— < > 特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入： 右擊輸入法狀態(tài)欄右邊的軟鍵盤圖標(biāo)→選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

關(guān)閉軟鍵盤的方法：單擊軟鍵盤圖標(biāo)。

保存文件：文件→保存（另存為）或 “常用工具欄”上“保存”按鈕。打開文件：文件→打開→查找范圍、文件名→打開。上機(jī)操作：輸入下列文字。首屆世界華人學(xué)生作文大賽啟事

迎著新世紀(jì)的曙光，“世界華人學(xué)生作文大賽”向我們走來。

在以往成功舉辦了四屆“全國學(xué)生‘丑小鴨’作文大賽”的基礎(chǔ)上，本屆大賽將擴(kuò)大競賽范圍，面向海內(nèi)外所有的華人學(xué)生。本屆大賽由中國僑聯(lián)、全國臺(tái)聯(lián)、中國寫作學(xué)會(huì)、《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）、中國國際廣播電臺(tái)、《21世紀(jì)學(xué)生作文》雜志社共同舉辦，旨在加強(qiáng)海內(nèi)外炎黃子孫在生活、學(xué)習(xí)方面的交流與溝通，活躍學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活，展示華人學(xué)生的精神面貌。

第二節(jié) 文本的基本編輯

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)文本編輯的方法，掌握文字段落的設(shè)置與修飾。教學(xué)重點(diǎn)：文本編輯的方法；文字的設(shè)置與修飾；段落的設(shè)置。教學(xué)步驟：

一、文本編輯的方法

插入文字：①用鍵盤移光標(biāo)到插入文字處；②在插入文字處單擊鼠標(biāo)光標(biāo)。輸入特殊符號(hào)：①插入→符號(hào)；②右鍵→快捷菜單中“符號(hào)”

刪除不需要的文字：按Delete鍵刪除光標(biāo)后面的字符；按Backspace鍵刪除光標(biāo)前面的字符。

選定一段文字：單擊段首選中當(dāng)前行；雙擊段首選中當(dāng)前段；三擊段落任意處選中當(dāng)前段。

移動(dòng)或復(fù)制一段文字

移動(dòng)：選定文字→剪切→選定目標(biāo)位置→粘貼（或用鼠標(biāo)選定直接拖動(dòng)到目標(biāo)位置）

復(fù)制：選定文字→復(fù)制→選定目標(biāo)位置→粘貼（或用鼠標(biāo)選定按ctrl鍵直接拖動(dòng)到目標(biāo)位置）

二、查找或替換某些文字

查找：編輯→查找→查找內(nèi)容→查找下一處

替換：編輯→替換→查找內(nèi)容、替換為→查找下一處→替換（全部替換）

三、文字的美化

改變字號(hào)、字體和顏色：單擊工具欄上的字號(hào)、字體和顏色按鈕。改變文字的格式：加粗、傾斜、下劃線、字符邊框、字符底紋、字符縮放 使文字產(chǎn)生特殊效果：格式→字體（字體、字型、字號(hào)、著重號(hào)、效果）→動(dòng)態(tài)效果

改變字間距：格式→字體→字符間距

改變文檔中文字的方向：常用工具欄 →更改文字方向（格式→文字方向）

四、簡單排版

調(diào)整段落的對(duì)齊方式：格式工具欄→居中、右對(duì)齊、分散對(duì)齊 改變行距：選定段落→格式→段落→行距→確定 設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和左右邊界：水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記

改變段間距：定位段落→格式→段落→縮進(jìn)和間距→間距（段前、段后）→確定

五、上機(jī)操作：按要求完成下列文字： 瑞雪

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。

山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。

大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地上堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，幾乎把樹枝上的積雪震落下來。

俗話說，“瑞雪兆豐年” 要求：

在C盤上新建一文件夾，取名為自己的名字 利用WORD輸入上面的文章 標(biāo)題：黑體、小一號(hào)、拉寬150%、加粗、使用“禮花綻放”效果 第一段：隸書、小四號(hào)、加下劃線 第二段：宋體、小四號(hào)、“蓬松松”加邊框 第三段：楷體、小四號(hào)、斜體

第四段：仿宋體、紅色、小四號(hào)，“瑞雪兆豐年”5個(gè)字加著重號(hào)、“俗話”加底紋

正文行距為1.5倍行距，段前5磅、段后5鎊

將該文件以文件名“瑞雪.DOC”保存在要求1中新建的文件夾下。

第三節(jié)

表格的建立與編輯

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)表格的制作，掌握表格的基本編輯。教學(xué)重點(diǎn)：表格的制作；表格的美化與編輯。教學(xué)步驟： 建立表格的三種方法

一、制作簡單的表格

在“常用工具欄”的“插入表格”按鈕上，用鼠標(biāo)向下拖動(dòng)。

二、手工繪制表格

右擊工具欄→表格和邊框工具欄，單擊“常用工具欄”中的“繪制表格”按鈕，在文本面上畫出矩形框，表格內(nèi)部畫出直線和斜線。單擊“擦除”按鈕，可以擦除線條。

三、使用菜單命令建立表格

用光標(biāo)定位表格位置→“表格”菜單→“插入表格”→選擇行數(shù)和列數(shù)以及格式→確定

表格的美化與編輯 表格的美化與修飾

單擊表格中的任何一個(gè)單元格→”表格”菜單→“表格自動(dòng)套用格式” →選擇格式→要應(yīng)用的格式→將特殊格式應(yīng)用于→確定

“視圖”菜單→“工具欄”→“表格和邊框”

利用“表格和邊框工具欄”來設(shè)置表格格式：字體、底色、字體顏色、對(duì)齊、線條粗細(xì)、邊框顏色、邊框設(shè)置、底紋。

鼠標(biāo)右鍵單擊表格，選擇“邊框和底紋”也可設(shè)置 表格的編輯 增加行、列

定位→“表格”菜單→“插入行、插入列” 刪除行、列

選定行或列→“表格”菜單→刪除行、刪除列 移動(dòng)行或列的位置：選定→剪切→定位→粘貼 單元格的拆分和合并

選定→“表格”菜單→拆分單元格（輸入行數(shù)、列數(shù)）、合并單元格 繪制斜線表頭：表格→繪制斜線表頭→表頭設(shè)置 調(diào)整行高和列寬

手工調(diào)整行高和列寬：用鼠標(biāo)拖動(dòng)

調(diào)整整個(gè)表格底行高和列寬：選定行或列→“表格”菜單→平均分布各行、平均分布各列

表格與文本的相互轉(zhuǎn)換

選定區(qū)域→“表格”菜單→將表格轉(zhuǎn)換為文字、將文字轉(zhuǎn)換成表格→選擇“文字分隔符”（選擇列數(shù)、分隔文字的位置）→確定

上機(jī)操作：按照所示表格的效果實(shí)現(xiàn)表格

第四節(jié) 圖文混排

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作，掌握?qǐng)D文混排的技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；圖文混排的技巧。教學(xué)步驟：

一、藝術(shù)字的插入

顯示繪圖工具欄：視圖→工具欄→繪圖/圖片。

方法①：插入→圖片→藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。

方法②：單擊繪圖工具欄按鈕藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。

二、文本框的插入與修飾

本框的插入方法①：插入→文本框→橫（豎）排→在需要文本框的地方左鍵按住拉動(dòng)一個(gè)框→輸入文字。

方法②：單擊繪圖工具欄按鈕

→在需要文本框的地方左鍵按住拉動(dòng)一個(gè)框→輸入文字。

文本框的修飾：選定→格式→文本框→選擇顏色和線條/選擇文本框的環(huán)繞方式。

首字下沉設(shè)置：選定段落→菜單中格式→首字下沉，在對(duì)話框中選擇。

三、圖片的插入與設(shè)置

圖片的插入：插入→圖片→剪貼畫/來自文件→選擇路徑→選擇圖片 圖片格式的設(shè)置：選定→格式→圖片→選擇環(huán)繞等（可選圖片工具欄）自選圖形繪制方法：單擊繪圖工具欄按鈕“自選圖形”

→選擇標(biāo)注等項(xiàng)目中的圖形→在需要的地方左鍵按住不放拖動(dòng)→調(diào)整→（也可在上面輸入文字：①直接輸入。②右擊該圖形→選擇添加文字）

四、上機(jī)操作： 文件要求：

在C盤上新建一個(gè)文件夾；將該文件夾重命名為高中信息技術(shù)考試。在“高信息技術(shù)考試”文件夾中，新建word文檔，文件名為“班級(jí)+學(xué)號(hào)”（例如：30112）；打開該文檔，輸入第二題的文字（使用漢字輸入法方法不限），根據(jù)第三題的文字材料，按第二題要求編輯該段文字。

該文檔保存在已建立的“初中信息技術(shù)考試”文件夾中。設(shè)計(jì)板報(bào)：

主題要求：根據(jù)內(nèi)容，突出環(huán)保，自己命標(biāo)題。使用適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字體并居中。版面要求：設(shè)置紙張大小為16K，頁邊距上下各2厘米，左右各為1.5厘米；并是圖文并茂。

段落設(shè)置：把本文分為三段，將文章段落設(shè)置為四號(hào)楷體字，并進(jìn)行合理的排版；

圖片設(shè)置：Word剪貼畫中找一幅合適的圖片，并插入到右上角適當(dāng)?shù)奈恢?，并將該圖片設(shè)置為四周型環(huán)繞；

第五節(jié)

設(shè)置頁面與打印輸出

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)文檔頁面的設(shè)置方法，掌握文檔的打印方法。教學(xué)重點(diǎn)：文檔的頁面大小、邊界等設(shè)置，設(shè)置好的文檔輸出打印。教學(xué)步驟：

一、設(shè)置頁面

文件à頁面設(shè)置，“紙型”選擇紙張類型和紙張方向，以及紙張來源；“頁邊距”設(shè)置頁面上下左右四個(gè)方向的頁邊距；“版式”設(shè)置文字的對(duì)齊方式。

二、頁眉和頁腳設(shè)置

視圖→頁眉和頁腳（雙擊互相切換），在頁面的上端輸入文字內(nèi)容成為當(dāng)前頁面的頁眉，在頁面的下端輸入文字內(nèi)容成為當(dāng)前頁面的頁腳。單擊“頁眉和頁腳”工具條右側(cè)的“關(guān)閉”按鈕完成頁眉和頁腳的設(shè)置。

三、打印預(yù)覽和打印

1、打印預(yù)覽

文件→打印預(yù)覽，將窗口轉(zhuǎn)換到打印預(yù)覽窗口中，在這里看到的文檔的效果就是打印出來的效果。單擊“單頁”按鈕，在預(yù)覽窗口中的文檔就按照單頁來顯示，單擊“多頁”按鈕，選擇一種多頁的方式，回到了多頁顯示的狀態(tài)。

2、打印

文件→打印，將出現(xiàn)“打印”對(duì)話框，設(shè)置的項(xiàng)目有：打印機(jī)，打印的范圍，打印紙張份數(shù)等內(nèi)容。選定后單擊“確定”按鈕，文檔向打印機(jī)輸出。

3、打印操作

將當(dāng)前輸入到word文檔的內(nèi)容打印輸出。

第四篇：《手機(jī)照相基礎(chǔ)知識(shí)》講稿

《智能手機(jī)相機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》培訓(xùn)講稿

PPT1:各位朋友，大家好！我是TCL智能手機(jī)的培訓(xùn)師溫耀興，很高興能跟大家在這里對(duì)智能手機(jī)作一些溝通。今天我們要講的內(nèi)容是：智能手機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)。在座的各位都是銷售和使用智能機(jī)的好手了，也都知道現(xiàn)在照相這個(gè)功能呢，是每部手機(jī)都有的標(biāo)準(zhǔn)功能了。但是大家在使用的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情：比如說這種現(xiàn)象： PPT2：這兩副圖片是同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)用不同的兩個(gè)手機(jī)拍攝出來的。大家可以明顯的看到，兩幅照片的效果是不一樣的。

想必不是只有我一個(gè)人有這樣的問題吧。大家來說說你們遇到的一些問題吧！……（討論過程）

好了，大家提出了很多的問題：比如說同樣的像素，但是不同的手機(jī)照出來的效果不一樣；比如說蘋果的拍照效果就是沒有辦法比較的。甚至有人說別人500萬的像素都比不上蘋果的70萬；還有的人說有些手機(jī)白天照照還可以，晚上就黑漆漆的什么都看不清楚；還有的手機(jī)呢色彩會(huì)失真，有些就不會(huì)。很感謝大家把這些信息都反饋出來。其實(shí)我們仔細(xì)的想想，其實(shí)我們大家最想明白的就是到底是為什么。照相的效果到底是哪些因素決定的呢？不如還是先看下大家的想法吧。大家來講講：

……（討論過程）

在這個(gè)過程中呢，很多人都提到一個(gè)名詞;像素。很多人都同意像素是決定照相效果的最重要的因素。

PPT3:關(guān)于這個(gè)問題，我們不妨先做一個(gè)假設(shè)，同等條件下，一臺(tái)只有600萬像素的專業(yè)單反相機(jī)和一部高達(dá)800萬像素的智能手機(jī)拍出的照片相比，誰的照片質(zhì)量更好呢？毋庸置疑，肯定是專業(yè)單反相機(jī)拍出的照片更好。這就說明了一個(gè)問題，像素不是決定成像質(zhì)量因素，或者說，像素不是決定成像質(zhì)量的唯一因素。

PP4:那么像素究竟是什么呢？像素的高低到底對(duì)照片能產(chǎn)生怎樣的影響？實(shí)際上，像素只是用來計(jì)算數(shù)碼影像的一種單位，每張相片都是由一定數(shù)量的連續(xù)排列的小方點(diǎn)組成（500萬像素等于500萬個(gè)小方點(diǎn)），我們?nèi)羰前延跋穹糯髷?shù)倍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)照片是由很多色彩相近的小方點(diǎn)所組成，這些小方點(diǎn)就是構(gòu)成影像的最小單位“像素”。PPT5:像素越高的手機(jī)，能拍出照片的尺寸越大，比如500萬像素，等同于分辨率2592×1944像素，最大只能沖印12寸照片，再大就開始模糊了；而1200萬可以沖印1.5米×1.2米的巨幅圖片。如果你只沖印12寸以下照片或者只是在電腦上瀏覽，600萬像素與1200萬沒有任何區(qū)別。

不僅如此，過高的像素還會(huì)帶來一系列負(fù)面影響，比如過大的照片會(huì)占用更多的存儲(chǔ)空間，對(duì)照片的處理速度也會(huì)下降。最重要的是，手機(jī)的感光元件本來就小，在上面擁擠了太多的像素，會(huì)增加高感光噪點(diǎn)，造成光線衍射，反而會(huì)降低照片質(zhì)量。

但是有人說我們銷售的手機(jī)，500萬的就是感覺比300萬的要好些嘛！這是因?yàn)樵谖覀兪謾C(jī)上，當(dāng)像素達(dá)到一定的高度時(shí)，它的顯示面積就會(huì)超過我們的手機(jī)面積，所以我們?cè)谑謾C(jī)上看到都是濃縮的照片，像素越高，濃縮就越大，圖像就越細(xì)膩。所以給我們的感覺是500萬的要比300萬的要好些。但是這其實(shí)圖片縮小帶來的效果，所以呢智能是顯示的效果變好了。

PP6:所以在銷售過程中，我們不要一味的被手機(jī)的像素高低左右。第一，要明白客戶用相機(jī)的目的是什么：日常生活記錄，還是從事專業(yè)攝影？第二，要明白客戶拍攝完的照片是存在電腦上收藏，還是沖印出來，或者用于雜志、海報(bào)等商業(yè)領(lǐng)域？我想，大多數(shù)的家庭會(huì)存于硬盤，挑選出滿意的一部分再?zèng)_印出來入冊(cè)，只有少部分用于商業(yè)活動(dòng)。那么，我們到底需要多高像素的照片呢？沖洗6寸照片的需求為1800×1200像素，300DPI，也就是僅需要216萬像素；A4大小的精美雜志為2480×3508像素，即870萬像素，即使跨版的A3尺寸印刷，1500萬的像素也足夠了?？梢?，除非我們要用于制作海報(bào)等大尺寸的產(chǎn)品展示類商業(yè)攝影，一般家庭或者企業(yè)是用不到太高像素的。

PP7:前面我們講到相機(jī)相片品質(zhì)的決定因素不是像素。那么什么是影響畫質(zhì)的因素呢？畫質(zhì)：就是畫面質(zhì)量。包括銳度、解析度、對(duì)比度、寬容度、細(xì)節(jié)表現(xiàn)、噪點(diǎn)控制、色域范圍、色彩純度、色彩飽和度、色彩平衡等等的綜合體現(xiàn)。

PPT8:這些呢都是效果的體現(xiàn)。凡是抓源頭，才可以知道為什么。我們先來看下手機(jī)成像的原理吧。相片的產(chǎn)生是來源于攝像頭。整個(gè)過程是這樣的：光線透過鏡頭，進(jìn)入到傳感器上，傳感器發(fā)生一系列的反應(yīng)，產(chǎn)生的信號(hào)傳遞到微處理器，經(jīng)由微處理器生成照片文件，然后儲(chǔ)存在手機(jī)上。

PPT9:其中參與成像的部件有鏡頭、感光元件、微處理器。就是由這些決定了照片的質(zhì)量、也就是畫質(zhì)。畫質(zhì)的決定因素有感光元件、鏡頭鍍膜、光圈尺寸、像素處理軟件。

PPT10:感光元件是數(shù)碼相機(jī)的核心，也是最關(guān)鍵的技術(shù)。數(shù)碼相機(jī)的發(fā)展道路，可以說就是感光元件的發(fā)展道路。數(shù)碼相機(jī)的感光元件有兩種：一種是廣泛使用的CCD（電荷藕合）元件；另一種是CMOS（互補(bǔ)金屬氧化物導(dǎo)體）器件。與傳統(tǒng)相機(jī)相比，感光元件就是數(shù)碼相機(jī)不用更換的“膠卷”。

CCD雖然成像略好，但是成本較高，目前在手機(jī)當(dāng)中應(yīng)用較少。CMOS憑借著較低的功耗和價(jià)格以及優(yōu)異的影像品質(zhì)，在手機(jī)領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛。

相對(duì)來說影像傳感器尺寸越大，捕捉的光子越多，感光性能越好，信噪比越低，成像效果自然也越出色。從上面的感光元件尺寸對(duì)比圖就能得出高像素的手機(jī)，成像質(zhì)量比不上低像素的專業(yè)相機(jī)的原因了，然而手機(jī)中影像傳感器的大小直接影響手機(jī)的體積以及重量，更大的影像傳感器價(jià)格也會(huì)更高，所以對(duì)于手機(jī)廠商來說，如何找到更好的拍照效果和更好的機(jī)身尺寸以及更高的性價(jià)比之間的平衡點(diǎn)成為了一個(gè)難題。

然而，一項(xiàng)新的CMOS技術(shù)的誕生有效的改善了這個(gè)問題，這就是Exmor R CMOS（也稱為背照式影像傳感器），這種新型的CMOS相對(duì)于普通CMOS的感光能力提升了100%，有效地改善了在弱光環(huán)境下的成像質(zhì)量。

PPT11:前面說的，傳感器捕捉的光子越多，成像效果越出色。傳感器的面積一定的情況下，還有一個(gè)就是進(jìn)去的光子多不多。當(dāng)看到別人拍的色彩絢麗的夜景大片時(shí)？你會(huì)不會(huì)非常羨慕，然后自己也會(huì)嘗試著拍幾張，但是拍攝的照片大部分都是虛的，這個(gè)時(shí)候，內(nèi)置的閃光燈已經(jīng)起不到作用了，想要拍出清晰的照片必須調(diào)大光圈或者調(diào)高感光度。那么什么是光圈和感光度呢？

光圈，是相機(jī)鏡頭中由幾片極薄的金屬片組成，通過改變孔的大小來控制進(jìn)入鏡頭的光線量。光圈開得越大，通過鏡頭進(jìn)入的光量也就越多。光圈的值通常用f/1, f/2來表示。數(shù)字越大，光圈越小，反之則越大。感光度，是體現(xiàn)影像傳感器對(duì)光線的捕捉能力。通常用ISO 100、ISO 200表示。感光度越高，感光元件對(duì)光線的捕捉能力就越強(qiáng)，對(duì)于弱光環(huán)境的適應(yīng)能力也就越強(qiáng)。另外，高感光度也會(huì)給畫質(zhì)帶來不利的影響，感光度越高，照片的早點(diǎn)就越嚴(yán)重，細(xì)節(jié)的損失以及色彩的丟失就越嚴(yán)重。所以，在光線充足的時(shí)候盡量調(diào)到最低的感光度。

PPT12:光線的傳入，經(jīng)過光圈后，還要經(jīng)過鏡頭。從光學(xué)常識(shí)知道，當(dāng)光線通過一個(gè)透鏡時(shí)，總有一部分光線被反射和吸收，被反射和吸收的量分別占5％和2％。鏡頭是由透鏡片組構(gòu)成的，如果光線在每一個(gè)透鏡上都有這么多被反射和吸收，那么，光線穿過透鏡片組到達(dá)焦平面是非常少的，也就是說光線在穿透鏡頭時(shí)被嚴(yán)重?fù)p失了。不僅如此，透鏡間的反射還會(huì)對(duì)最后的成像質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響。光線在穿透各透鏡的同時(shí)也被各透鏡的表面不斷反射，這些反射光有些射出鏡頭，有些則再在鏡頭內(nèi)被其他透鏡表面反射，最后落在焦平面上，在影像中產(chǎn)生眩光，使影像的反差，尤其是陰影部位的反差下降，灰霧度上升，影像的明銳度也大大下降。

為了提高鏡頭的透光率和影像的質(zhì)量，在現(xiàn)代鏡頭制造工藝上都要對(duì)鏡頭進(jìn)行鍍膜。鏡頭的鍍膜是根據(jù)光學(xué)的干涉原理，在鏡頭表面鍍上一層厚度為四分之一波長的物質(zhì)(通常為氟化物)，使鏡頭對(duì)這一波長的色光的反射降至最低。顯然，一層膜只對(duì)一種色光起作用，而多層鍍膜則可對(duì)多種色光起作用。多層鍍膜通常采用不同的材料重復(fù)地在透鏡表面鍍上不同厚度的膜層。多層鍍膜可大大提高鏡頭的透光率，例如，未經(jīng)鍍膜的透鏡每個(gè)表面的反射率為5％，單層鍍膜后降至2％，而多層鍍膜可降至0．2％，這樣，可大大減少鏡頭各透鏡間的漫反射，從而提高影像的反差和明銳度。

PPT13：前面三點(diǎn)是整個(gè)攝像頭對(duì)外界信號(hào)的一個(gè)吸收，吸收越好，效果越好，但是這個(gè)時(shí)候都還是信號(hào)階段，要成為照片還要經(jīng)過微處理器處理，才能變成我們看得到的照片。在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過程中，處理器的好壞就很關(guān)鍵了。這個(gè)就是像素處理軟件的作用了。

以上呢，就是一個(gè)數(shù)碼相機(jī)（手機(jī)相機(jī)）成像效果的決定因素了。

PPT14:這也再一次說明，我們?cè)诮榻B我們智能手機(jī)的時(shí)候，不要盲從于像素的大小。其實(shí)我們銷售智能手機(jī)的照相功能時(shí)，真正介紹的是照片在我們手機(jī)上顯示的效果。照片的顯示效果和屏幕的材質(zhì)、屏幕顯示效果的關(guān)系也很大，可以從這些地方對(duì)效果進(jìn)行彌補(bǔ)。另外，許多的智能手機(jī)會(huì)帶有閃光燈，這個(gè)對(duì)我們照相的光線滿足也是有幫助的。第三，豐富的圖形處理軟件也可以幫助我們運(yùn)用我們的智能手機(jī)或者我們所需要的成像效果。PPT15:以上呢就是我們溝通的所有內(nèi)容。如果有疑問或者其他溝通的需要，我們等下繼續(xù)溝通。謝謝大家的參與，THANK YOU!

第五篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)講稿

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

培訓(xùn)時(shí)間：

培訓(xùn)對(duì)象：

主

講：

一、文件夾的創(chuàng)建與管理

這個(gè)問題是一個(gè)急需解決的問題，雖然有些教師對(duì)這件事不是那么重視。不就是一個(gè)文件夾嗎，好建，其實(shí)不然，經(jīng)過一年多的使用，大家在D盤建立的文件夾真的管理好了嗎。

需要掌握知識(shí)點(diǎn)：

1、建立文件夾：

2、文件夾更名：(習(xí)慣性的養(yǎng)成，必須要更名，文件的建立保存也一樣，要有合適的名字)

3、建立多層文件夾，將文件夾接照所需分類。(D盤下教師文件夾下去建立)

4、文件的保存，以WORD舉例說明。(強(qiáng)調(diào)保存名稱和路徑，千萬不要更改保存類型，否則也許下次打不開)(其實(shí)這里應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下WORD的文字排版與打印設(shè)置，時(shí)間關(guān)系，可忽略!)

5、文件的管理，在文件夾中的復(fù)制與粘貼。(注意的是在移動(dòng)文件時(shí)，文件一定是關(guān)閉的。不要把正在打開的文件保存。這樣會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。講到這里，突然這里也強(qiáng)調(diào)一個(gè)問題，需要打印的或是上交的文件不要在網(wǎng)絡(luò)中其它機(jī)器上編輯并保存文件，在自己機(jī)器上編輯好以后關(guān)閉文檔再發(fā)送到B1共享文件夾即可)需要注意的問題：

1、一定要養(yǎng)成習(xí)慣，不要因?yàn)橹倍液鲆暼ズ侠淼谋４婧凸芾恚募贂r(shí)還可以，多了，就會(huì)自食其果，到用的時(shí)候找不到。

2、不要過多的備份自己的文件，其實(shí)在同個(gè)驅(qū)動(dòng)空間里備份的意義和作用也不大。備份一份也是可以，不過將一個(gè)自己認(rèn)為重要的文件哪個(gè)文件夾里都在存一份也是不可取的。因?yàn)槟阍诟膭?dòng)時(shí)不可能把所有的都改了，在下次查找時(shí)會(huì)找到?jīng)]有改動(dòng)的。

3、文件與文件夾盡量不要混排在同一文件夾里，那樣會(huì)顯得很亂。不同格式的文件不要混排在一個(gè)文件夾里。

4、文件夾管理一定要經(jīng)?；?，命名合理化(盡量不要用數(shù)字和符號(hào))，應(yīng)該總保持清晰的層次和結(jié)構(gòu)。

5、保存的文件也要分類，比如有些教師喜歡直接下載一些網(wǎng)頁，那就把他們也放在一個(gè)文件夾里，而且在下載時(shí)往往會(huì)自帶一個(gè)文件夾，那個(gè)盡量不要?jiǎng)h除。而且我不提倡直接保存網(wǎng)頁形式的文件。一是容易保存病毒代碼，二是看起來，真正使用起來也不方便，直接去打印就更不可取了。因?yàn)榇蛴〉臇|西很多沒有而且損耗打印機(jī)。(這里我告訴大家一個(gè)好方法，發(fā)現(xiàn)好的網(wǎng)上信息，可以在IE地址欄上復(fù)制相應(yīng)的網(wǎng)址保存在記事本中即可，在短時(shí)期內(nèi)應(yīng)該那個(gè)網(wǎng)站還會(huì)存在，如果真的不存在，也相信那也不是什么大的網(wǎng)站，所以你可以看，網(wǎng)站做得比較精美合理清晰的基本上在一兩年都不會(huì)自動(dòng)消亡。保存網(wǎng)址，有很多好處，相信以為大家使用時(shí)會(huì)有體會(huì)，{找出自己保存的課件制作網(wǎng)址，演示給大家})

二、網(wǎng)上查詢信息與保存其所需文字圖像等內(nèi)容 需要掌握知識(shí)點(diǎn)：

1、幾個(gè)提供搜索引擎的網(wǎng)站，及專業(yè)搜索網(wǎng)站。大家比較熟悉我也經(jīng)常使用和信任的網(wǎng)站，百度簡介(也可帶著介紹其它網(wǎng)站的搜索功能，比如網(wǎng)易，搜狐)。(在適當(dāng)處告訴大家不要打開網(wǎng)頁不要過多)

2、關(guān)鍵詞搜索(一定要找好關(guān)健詞，不要過分詳細(xì)，也不要過分粗略，查找關(guān)鍵詞將決定你能否找到你想找的內(nèi)容，其實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)是應(yīng)該可以滿足絕大多數(shù)需要的)

3、在搜索關(guān)鍵詞后，相關(guān)網(wǎng)頁打開后，應(yīng)該注意和觀察的幾個(gè)問題。不要見一個(gè)打一個(gè)，那樣會(huì)勞而無功，應(yīng)先觀察簡介。

4、網(wǎng)頁文字資料的保存和注意事項(xiàng)。打開WORD，選擇網(wǎng)頁所需內(nèi)容(選取時(shí)就要注意不要過多的選擇內(nèi)容，給以后的編輯造成不必要的麻煩，這就是我的方法，問其它教師有無更好的方法)，復(fù)制，切換到WORD文檔，粘貼。然后在WORD文檔中的處理與編排(換行符及表格除去)。保存到自己的文件夾里，一定要合理命名。

5、圖片搜索與保存

仍是在百度中查找，類別----圖片，關(guān)鍵詞

(1)、圖片的簡單格式：GIF，JPEG，BMP，是最常用的。(2)、圖片的大?。悍直媛剩袼氐取?/p>

(3)、保存在自己文件夾中圖片的分類文件夾(保存的格式千萬不要亂改，否則會(huì)在下次使用時(shí)打不圖片)

6、視頻格式文件保存(簡單介紹，一是下載慢，不可用的也比較多)這一部分需要注意的問題。需要注意的問題:

1、不要急于求成，要有些耐心。

2、一定要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，保存自己查找到的有用資料要分類清楚。

3、養(yǎng)成上網(wǎng)搜集好信息及圖片的習(xí)慣，特別是遇到你以后可能用到的內(nèi)容要下載下來，合理的保存好，到制作課件時(shí)或許會(huì)用到。

三、簡單課件制作：

用PowerPonit演示文稿制作一個(gè)簡單課件對(duì)于一些年輕教師來說或許不是什么難事，主要是具體的設(shè)計(jì)和素材的查找、收集、處理。但要制作一個(gè)有創(chuàng)意精美的課件就不那么容易了，首先你必須熟悉教材，必須了解課件的用途和目的，如果是制作你自己學(xué)科的課件，那就方便許多了，而且對(duì)于你制作課件的好處多多，一個(gè)是你對(duì)自己的學(xué)科了如指掌，一是你明確知道你的課件要用在什么地方用在什么時(shí)間。熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)過程，明確目標(biāo)，你就可以來開始著手制作課件了。

制作流程:菜單式、流程式．菜單流程結(jié)合式，還可以分教師演示型、學(xué)生學(xué)習(xí)型以及教師演示學(xué)生參與型。

選好了樣式，第一步開始收集制作相關(guān)課件資料，如圖形、圖片、聲音、音樂、動(dòng)畫、制作的課件動(dòng)畫等，如果相關(guān)的信息，素材制作收集完畢可以動(dòng)手了，菜單流程式課件

首頁：可以用前面課程的復(fù)習(xí)題或相關(guān)信息來引入課題。

第二頁：課題介面必不可少，可以在其中加以動(dòng)畫，相關(guān)課題圖片，聲音等。

第三頁：加入課程流程學(xué)習(xí)菜單，如學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要課程題目視課程來做，退出等

后面的頁：連接三頁中各項(xiàng)菜單項(xiàng)，加入下一頁，可以實(shí)現(xiàn)流程式放映方式，加入上一頁可以實(shí)現(xiàn)菜單式放映。

退出頁：可出示相關(guān)制作信息等。

你可以多下載幾個(gè)課件去看看會(huì)有收獲的。(一)、演示文稿(詳情略)(二)、FLASH(詳情略)