第一篇：凝聚正能量演講1

凝聚正能量演講稿

尊 敬 的各大

位

領(lǐng)家

導(dǎo)，上

各午位

同好

事

：！

“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，為你寫下傳奇。感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛才轉(zhuǎn)動(dòng)；感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛才永恒?！卑橹@首《感動(dòng)中國(guó)》的旋律，“2012年度感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選”頒獎(jiǎng)典禮落下了帷幕。羅陽(yáng)、林俊德、李文波、張麗莉等被選為年度人物。我被這些平凡人的故事，感動(dòng)得一次一次落淚，從這些平凡的人物當(dāng)中，我們感受著他們傳遞的正能量。

“最美女教師” 張麗莉，用自己的單薄的身體去擋住碾向?qū)W生的大客車，高位截癱的她依然笑著說(shuō)，救孩子這是她的一種本能，她已經(jīng)28歲了，而那些孩子還小，美好的生活才剛剛開始。就是這樣一位普通的人民教師，向我們傳遞著她的那種無(wú)私無(wú)

畏的正

能

量。

時(shí)下，如果說(shuō)哪個(gè)詞最火，恐怕就是“正能量”了。“點(diǎn)燃正能量，引爆小宇宙?！薄包c(diǎn)燃正能量，運(yùn)氣擋不住。”

什么是正能量?在我看來(lái)，態(tài)度樂(lè)觀、積極、向上的人，充滿熱心、希望與信念，能讓你積極有活力的，就是正能量。正能量其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)處不在。簡(jiǎn)而言之，能讓人們激動(dòng)并振奮的，那就是我們所需要的正能量。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。十八大報(bào)告提出了要辦好人民滿意的教育的戰(zhàn)略方針。而辦好人民滿意的教育的關(guān)鍵是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。因此，爭(zhēng)做人民滿意的教師是每一位教師工作者應(yīng)具備的基本要求和奮斗目標(biāo)。

2013年全國(guó)兩會(huì)，習(xí)近平主席提出了“中國(guó)夢(mèng)”，并指出“中國(guó)夢(mèng)”是民族的夢(mèng)，是每一個(gè)人的夢(mèng)。要求全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，凝聚中國(guó)力量，共同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。作為一名年輕的中學(xué)教師，我們更應(yīng)該從自己做起，從小事做起，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛心筑起每一位學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)、充滿希望的“中國(guó)夢(mèng)”，為教育事業(yè)散發(fā)正能量。俗話說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。做一位讓人民滿意的教師則更難。光陰似箭，彈指間我在卓尼一中學(xué)從事教學(xué)管理工作已有四年多時(shí)間了，我逐步認(rèn)識(shí)到，要想做人民滿意的教師，必須不斷提高自身師德修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。尤其在社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變、知識(shí)更新速度超前、學(xué)生思維日益活躍的大背景下，不僅育人與教書的位置發(fā)生了為妙的變化，而且對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。，那就是我們所需要的——正能量!“正能量”本是一個(gè)物理學(xué)名詞?，F(xiàn)在，社會(huì)上對(duì)這一詞的使用頻率很高，一切給予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情，都可稱為“正能量”。而我們的教學(xué)工作也應(yīng)時(shí)刻給學(xué)生傳遞如此的正能量。

樹的方向由風(fēng)決定，人的命運(yùn)由自己掌握。人的命運(yùn)就是在一次次不服輸，不斷拼搏，不斷在原地重新站起的過(guò)程中而慢慢提升，慢慢改變?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”，你只有比別人付出更多，才能造就更高層次的你。而我，一個(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的學(xué)生，能站到今天的三尺講臺(tái)，與教師的諄諄教誨及自身的努力是密不可分的。班級(jí)的、身邊同學(xué)的正能量對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生巨大影響，能夠堅(jiān)定的指引學(xué)生前進(jìn)。在教育工作中教師們可深入挖掘以下幾類最直接的正能量，為我們的教育教學(xué)工作及學(xué)生品格培養(yǎng)上做出貢獻(xiàn)。

一、學(xué)生身邊的正能量

榜樣的力量是無(wú)窮的，特別是身邊的學(xué)習(xí)與身邊榜樣，在日常學(xué)習(xí)中更能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)窮巨大的推動(dòng)力量。

以我成長(zhǎng)過(guò)程為例，一直以來(lái)，父親都是我學(xué)習(xí)的楷模。她比我高兩級(jí)，在學(xué)校里一直是人盡皆知的優(yōu)等生，從小學(xué)到高中每年均能獲得大把的榮譽(yù)。在外人看來(lái)，二姐的優(yōu)秀都是天生的天賦及秉性，而只有一起生活的我才知道，姐姐每次在全家人入睡后還在背讀當(dāng)天所學(xué)知識(shí)、做練習(xí)題，榮譽(yù)的獲得都是她勤奮刻苦、付出大量汗水后才取得的，所以從小我就知道，一份汗水一份收獲。

在我記憶中，冬季晚上姐學(xué)習(xí)的場(chǎng)景是讓我最深刻的。中學(xué)時(shí)我倆上完晚自習(xí)回到家就大約10點(diǎn)，匆忙洗漱完，依然有當(dāng)天未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。天冷的就無(wú)處躲藏，我倆就點(diǎn)起少量的煤炭取暖，哆嗦著身子繼續(xù)完成作業(yè)，有時(shí)實(shí)在太困了我姐依然要求我做完作業(yè)，背完當(dāng)天的單詞才能睡等，有時(shí)冷的困的就想偷懶，但看著姐姐堅(jiān)定的眼神，我堅(jiān)持下來(lái)了。而我就是在那種環(huán)境中一步步走過(guò)來(lái)。

直至現(xiàn)在，當(dāng)我想偷懶、我想退縮的時(shí)候，姐姐刻苦的身影就會(huì)閃現(xiàn)在我眼旁，時(shí)刻給我提醒，時(shí)刻提醒我要更努力的學(xué)習(xí)，都要比別人做的更好。

對(duì)于我們教師，在帶班或者教學(xué)過(guò)程中，除了認(rèn)真做好教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的發(fā)掘上也要傾注一定精力?？梢猿浞终故舅麄兩磉叺陌駱?，讓學(xué)生逐漸有自己的追趕對(duì)象，這種方式激發(fā)出來(lái)的力量才是他們最內(nèi)心的學(xué)習(xí)源動(dòng)力。對(duì)比起那些遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不妨試試為學(xué)生們找一個(gè)身邊的榜樣，讓其散發(fā)足夠的正能量在生活與學(xué)習(xí)上來(lái)時(shí)刻激勵(lì)和鼓舞他們。

二、班主任引領(lǐng)的正能量

如果學(xué)校是一輛飛馳的汽車，那么班主任就是車上極具重要意義的方向盤，假若方向盤失靈了，那么影響的不只是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，極有可能，像多米諾骨牌，迅速波及其余，并最

終影響整個(gè)學(xué)校飛馳的速度。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他既要具有將軍的風(fēng)度與睿智，懂得如何從容訓(xùn)練他的兵士，同時(shí)又應(yīng)具有父親的寬厚，母親的溫柔，朋友的豁達(dá)。而他的學(xué)生，就是被這樣一個(gè)魅力非凡的人，引

領(lǐng)著，一路自信前行。

一個(gè)班級(jí)就是一把沙子，班主任對(duì)班級(jí)的管理，松緊必須適宜。如果抓得過(guò)緊，那么沙子就可能從手指間漏掉；過(guò)松的話，班級(jí)難以承繼好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。班級(jí)的許多風(fēng)氣養(yǎng)成，除了紀(jì)律的約束外，與班主任的班級(jí)管理方法是密切相關(guān)的。記得十年前我就讀的高一（8）班，剛開始所就讀的班級(jí)在學(xué)風(fēng)、紀(jì)律及班級(jí)遲到方面的問(wèn)題很突出。剛開始班主任對(duì)同學(xué)們是三令五申，嚴(yán)禁遲到，講話，并制定了嚴(yán)厲的懲罰措施讓班干部實(shí)行。實(shí)行一段時(shí)間后，班級(jí)的效果并沒有明顯改善，而且在懲罰措施的實(shí)行上同學(xué)們并不買賬，甚至班委在執(zhí)行懲罰制度的過(guò)程中產(chǎn)生了激烈的沖突。最終的改革以失敗而告

終。

后續(xù)的班會(huì)課，班主任一改以前的呵斥與威脅，轉(zhuǎn)而與我們談心，談?wù)摪囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)的影響，學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)成績(jī)的影響，從我們思想上來(lái)個(gè)根本的改變。并與我們談?wù)撈洚?dāng)年的艱苦求學(xué)經(jīng)歷，引用抗日時(shí)期的西南聯(lián)大的求學(xué)過(guò)程的正能量引發(fā)了我們飽滿的學(xué)習(xí)沖動(dòng)。后續(xù)的學(xué)習(xí)中，早讀時(shí)間班主任比我們到的早，每日都在門口迎接我們進(jìn)到班級(jí)讀書，對(duì)遲到的同學(xué)不再是訓(xùn)斥，而是細(xì)心的詢問(wèn)遲到的原因；每日的晚自習(xí)，班主任都會(huì)坐于講臺(tái)上忙自己的工作順帶輔導(dǎo)班級(jí)同學(xué)的學(xué)業(yè)，其用自己的言行很好的詮釋了“你要讓學(xué)生做到，必須自己做到”的理念。一段時(shí)間后，我班成績(jī)及日常的常規(guī)紀(jì)律衛(wèi)生等都產(chǎn)生了巨大進(jìn)步，班級(jí)管理日漸走入正軌，班級(jí)成績(jī)名列前

茅。

優(yōu)秀的班主任一定要運(yùn)用自己的智慧，利用自己正能量來(lái)影響班級(jí)的同學(xué)。古人云“行勝于言”，言傳身教效力遠(yuǎn)勝于光說(shuō)不干。對(duì)于班級(jí)管理，教師特別是班主任要從自身做起，給班級(jí)學(xué)生傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、科任教師傳遞的正能量

作為一名教師，除了傳授基本的自然科學(xué)知識(shí)外，引導(dǎo)學(xué)生做人也是一門值得深究的課題。

對(duì)于現(xiàn)在的教師，不僅必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，而且要有完備的人格、寬廣的胸懷、更要有自強(qiáng)不息、樂(lè)觀進(jìn)取的氣質(zhì)。陶行知先生說(shuō)過(guò)“要學(xué)生做的事，教師躬親要坐；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教師躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教師要躬親共守”。作為教師，給予學(xué)生“正能量”是義不容辭的責(zé)任。教師這份職業(yè)不是轟轟烈烈的大事業(yè)，就是通過(guò)每天一些瑣屑的事情，教會(huì)學(xué)生正直、果敢、善良！一個(gè)積極陽(yáng)光充滿正能量的教師，才能把無(wú)限的快樂(lè)，無(wú)限的正能量傳遞給學(xué)生。以求實(shí)致遠(yuǎn)、高雅的氣質(zhì)與品格來(lái)熏陶、感染、引領(lǐng)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成真誠(chéng)、正直的好品質(zhì)，從而成為生活中的智者，人生路上的陽(yáng)

光向上者。

教師不僅在用教材教學(xué)生,其自身更是一部活生生的教材。在教育過(guò)程中應(yīng)該不斷為學(xué)生尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能讓學(xué)生找到自信，不因盲從而失去自我變得平庸，讓學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，勇于克服任何困難。

新時(shí)代教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而博大的工程，作為教師，需要為國(guó)家培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新世紀(jì)人才?！敖虩o(wú)定法，貴在得法”，在教學(xué)過(guò)程中要注重為學(xué)生傳遞正能量促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)與生活的雙提高。身邊的學(xué)生榜樣、班主任及所有科命。傳遞正能量于班級(jí)所有學(xué)生，讓學(xué)生健康、向上成長(zhǎng)！任教師所傳遞出來(lái)的正能量是學(xué)生可接受的最直觀最直接的感官感受，對(duì)于學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。挖掘身邊的正能量，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光、積極、向上、內(nèi)心美的品質(zhì)，是當(dāng)代教育所賦予的新的使命。

我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn)！本著一中“教書育人”的思想，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！

第二篇：凝聚正能量

“凝聚正能量，共筑中國(guó)夢(mèng)”心得體會(huì)

7月17日，鎮(zhèn)黨委政府邀請(qǐng)劉更生教授為我們專門作了“凝聚正能量，共筑中國(guó)夢(mèng)”的專題講座，使我深刻的認(rèn)識(shí)到“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)就是突現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興，人民幸福的和諧社會(huì)。

劉教授講，在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平發(fā)表講話指出“中國(guó)夢(mèng)”歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。當(dāng)聽到這話時(shí)，我內(nèi)心十分激動(dòng)，因?yàn)橹v話指出了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的決心和方法，同時(shí)讓我感到自己肩膀上責(zé)任的重要。

作為一名基層計(jì)生干部，扎根基層，視群眾利益無(wú)小事，是作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的“中國(guó)夢(mèng)”。要沉下去，待得住，能做事，服務(wù)于鄉(xiāng)民，服務(wù)于育齡群眾。作為一名能干事的基層計(jì)生工作人員，我深知育齡群眾的渴望與宿愿，我將不遺余力，竭盡所能的幫助他們。當(dāng)看到他們對(duì)我投來(lái)信任的目光與期待幫助的眼神的時(shí)候，我深知不得有半點(diǎn)遲疑和推脫；工作實(shí)踐告訴我，當(dāng)你俯身為育齡婦女真誠(chéng)做實(shí)事時(shí)，就會(huì)得到育齡群眾的支持和理解。

習(xí)總書記所說(shuō)，只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無(wú)比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的努力就擁有廣闊的空間。作為一名計(jì)生基層干部，只有自己深入到一線，了解到育齡群眾更多的利益訴求，育齡群眾的需求才能夠搜集、歸納和整理出來(lái)。只有采取求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、實(shí)用可靠的方法才能真正把上級(jí)政策宣傳貫徹到基層，才能把社情民意傳遞到?jīng)Q策層。

牢牢凝記習(xí)總書記的三個(gè)共享：“生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)”。把國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)融合一體，激發(fā)起團(tuán)結(jié)向上的正能量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

王 曉 波

2013年7月24日

第三篇：凝聚正能量勵(lì)志演講

凝聚正能量勵(lì)志演講

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《凝聚正能量勵(lì)志演講》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：青春需要凝聚正能量，強(qiáng)大的能量助我支撐起堅(jiān)定的信念，讓我對(duì)充滿挑戰(zhàn)的明天信心滿滿。有什么關(guān)于凝聚正能量的演講稿?以下是我為你整理的凝聚正能量演講稿，希望你喜歡。凝聚正能量演...青春需要凝聚正能量，強(qiáng)大的能量助我支撐起堅(jiān)定的信念，讓我對(duì)充滿挑戰(zhàn)的明天信心滿滿。有什么關(guān)于凝聚正能量的演講稿?以下是我為你整理的凝聚正能量演講稿，希望你喜歡。

凝聚正能量演講稿篇一：

偉大的事業(yè)，源于偉大的夢(mèng)想?！爸袊?guó)夢(mèng)”凝聚著近代以來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士的探索奮斗;“中國(guó)夢(mèng)”蘊(yùn)藏著中華民族固有的“家國(guó)天下”情懷;“中國(guó)夢(mèng)”更包含著中國(guó)走向未來(lái)的道路自信、理論自信、制度自信。

回首近代以來(lái)，從清朝開始，我們被列強(qiáng)瓜分、掠奪，“東亞病夫”的歧視使我們國(guó)家失去了尊嚴(yán)，民族飽受屈辱，何敢言夢(mèng)?隨著改革開放，新中國(guó)站起來(lái)了，我們的生活越來(lái)越富足，這都體現(xiàn)了我們國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，民族越來(lái)越強(qiáng)盛，讓我們的幸福生活有了堅(jiān)實(shí)依托，讓我們離中國(guó)夢(mèng)又更近了一步。

為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，無(wú)數(shù)中華兒女仁人志士殫精竭慮，上下求索，甚至前赴后繼，血染沙場(chǎng)。漫漫求索路，幾多歡欣，幾多艱難，我們有過(guò)輝煌的勝利，也遭遇挫折與險(xiǎn)阻。歷史的車輪無(wú)聲駛過(guò)，經(jīng)過(guò)九十多年艱苦奮斗，溫飽、小康、比較富裕，一步一步堅(jiān)實(shí)地走，中華民族偉大復(fù)興的“

中國(guó)夢(mèng)”展現(xiàn)光明的前景。團(tuán)結(jié)就是大局，團(tuán)結(jié)就是力量。8000 多萬(wàn)共產(chǎn)黨人步調(diào)一致，自然不負(fù)重托;億萬(wàn)人民戮力同心，必將眾志成城。人心齊，泰山移。把全黨、全國(guó)、全民族的共同信念和昂揚(yáng)斗志轉(zhuǎn)化為奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的強(qiáng)大力量，那么，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立 100 年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國(guó)成立 100 年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。

國(guó)家之夢(mèng)，反映國(guó)民之夢(mèng);個(gè)人之夢(mèng)，融為民族之夢(mèng)。在當(dāng)今中國(guó)，國(guó)家理念與人民期盼同聲相應(yīng);個(gè)人夢(mèng)想與民族夢(mèng)想一脈相承，中國(guó)夢(mèng)既是“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”，也是“富民夢(mèng)”。全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧現(xiàn)代化國(guó)家的藍(lán)圖，使我們接受更好的教育，有更滿意的收入，這些都是人民群眾最殷切希望的。中國(guó)夢(mèng)正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓人民感受變遷、觸摸幸福、實(shí)現(xiàn)理想。

凝聚正能量演講稿篇二：

今天的演講我想和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我身邊的幾個(gè)故事，這些故事就在我們身邊，可我們卻不曾留意過(guò)，思考過(guò)。

上學(xué)期的某個(gè)晚上，獨(dú)自去五教上自習(xí)。疲勞到兩眼發(fā)昏之時(shí)，暈黃的燈光中恍惚的看到一個(gè)小男孩在桌椅間穿梭，那雙小手麻利的拾出桌斗中的垃圾?；仡^望去，他的母親正在撐著一個(gè)碩大的編織袋，走過(guò)來(lái)，接過(guò)垃圾。

母子倆的影子在一組燈的照射下顯得很長(zhǎng)，重復(fù)著，淡出了教室。我呆呆的望著，似乎思考著什么，就這樣好久。

生活學(xué)習(xí)中的一件小事，讓我重新審視了一下自己。自己的小陋習(xí)，帶給了別人什么?我們本不應(yīng)該是熱愛學(xué)校、熱愛生活的好青年嗎?我們?cè)趺茨芊趴v負(fù)能量對(duì)我們的侵蝕呢?我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)幾個(gè)同學(xué)，怎么不記得把上課上自習(xí)時(shí)產(chǎn)生的垃圾帶走?大多數(shù)同學(xué)都茫然的回答，不是有人來(lái)收嗎?我們自己的某些小陋習(xí)，小懶惰。慢慢的變成根深蒂固的負(fù)能量，我們甚至都沒有察覺，慢慢習(xí)以為常了。我們青春，我們年少，可無(wú)知卻不是青春和年少的同義詞。

同學(xué)，不知道你是否遇到過(guò)這種情況，某天晚上，你正準(zhǔn)備背著書包到圖書館去上自習(xí)，正吆喝著讓宿舍的其他幾個(gè)哥們跟你一起去，這時(shí)候，一個(gè)同學(xué)說(shuō)

“哎喲，小子，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，你竟然要去圖書館了，別裝了!”你猶豫了一下，想著下個(gè)星期就考試了，還是想著去圖書館自習(xí)補(bǔ)補(bǔ)課吧，于是乎，你還是打算去，這時(shí)另外一個(gè)聲音響起

“趕快把電腦打開，英雄聯(lián)盟開黑店差一個(gè)人啊，少了你可怎么行啊!這時(shí)，”你默默的放下了書包，打開了電腦，剛才學(xué)習(xí)的念頭忽地就被拋到了腦后......在這里，就充斥著一種正能量和負(fù)能量的對(duì)決，如果正能量勝利了，也許，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠通過(guò)的言行感染其它的同學(xué)，從而帶動(dòng)整個(gè)宿舍的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，改變?nèi)奚岬膶W(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如果，負(fù)能量勝利了，那么......“正能量”一詞同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，其網(wǎng)絡(luò)意思泛指一切給予人向上、給予人希望和追求，使人行動(dòng)的動(dòng)力和感情。作為當(dāng)代大學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該做一個(gè)正能量的人，同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)與正能量的做朋友，在彼此的交流中，讓正能量匯聚成一股更大的向上的力量，從而使得大學(xué)生活更加積極向上。

“真、善、美”一直都是作為正能量的代名詞，具體到大學(xué)生活中，正能量也涵蓋了很多的涵義：例如關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，投身社會(huì)實(shí)踐，讓愛傳遞，讓自己的人生得到升華;面對(duì)挫折和生活中的不如意，能夠百折不撓，用積極的心態(tài)面對(duì);在學(xué)習(xí)中，能夠堅(jiān)持不懈，刻苦努力，持之以恒;做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍軌蛎靼鬃约杭缲?fù)的重任，父母的期望和社會(huì)的期許。

同學(xué)們，我的故事還沒有結(jié)束呢。

那個(gè)夜晚后，我時(shí)常和同學(xué)們談起那次經(jīng)歷，大家也都有所感觸。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)上完課后大家沒再那么匆忙的離開教室，而是掃視一下桌斗，隨手帶走自己留下的垃圾。我感覺到一股正能量在傳播，大家心中都有一份陽(yáng)光與美好。

在宿舍，內(nèi)心的自責(zé)讓我我再也不能這樣繼續(xù)打游戲了，我斷然甩手離去。

一天，兩天，我在自習(xí)室也看到了他們身影，我們相互一笑。原來(lái)傳遞正能量并不難。

年輕人總是會(huì)有各種各樣的想法，青春的誓言總是會(huì)掛在嘴邊。

不管是在哪里都能夠體現(xiàn)出我們年輕人的朝氣，而大學(xué)是一個(gè)年輕人最聚集的地方。這里面發(fā)生的事情會(huì)更多，而里面的想法會(huì)更加的豐富。

從今天起，讓我們做一個(gè)正能量的人吧!堅(jiān)持早睡早起，堅(jiān)持每天鍛煉身體，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，友善的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，能夠經(jīng)常跟父母、老師溝通，用勇氣和信心面對(duì)生活中的每一次挑戰(zhàn)，面對(duì)挫折，不折不撓，面對(duì)困難，不放棄、不拋棄，用自信笑對(duì)每一天......從今天起，把你的正能量傳遞出去吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊會(huì)聚集越來(lái)越多的正能量，用這種正能量去匯聚人生，厚積薄發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)真的可以讓你踏上實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的旅程!

凝聚正能量演講稿篇三：

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好，今天我演講的題目是《傳遞正能量，放飛青春》。

說(shuō)到正能量這個(gè)詞，想必大家都不會(huì)覺得陌生了，他現(xiàn)在的風(fēng)靡程度趕得上前段時(shí)間的“江南 style”了，但是我想問(wèn)一下大家，如此廣泛的運(yùn)用，有沒有給你帶來(lái)更深層次的思考呢?什么才是真正的正能量呢?

可能有人說(shuō)是堅(jiān)強(qiáng)，是追求，是前進(jìn)，他是所有的良善之詞，但是卻無(wú)法給它一個(gè)完整的定義，那么今天就由我來(lái)說(shuō)一下我的理解吧。正能量他代表著人生一種積極的向上姿態(tài)，如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥。那么，正能量就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇?dòng)的翅膀。沒有正能量，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒有正能量，生命的美麗便杳然西去。對(duì)于我們新新少年來(lái)說(shuō)，什么又是屬于我們的正能量呢?我們正青春，擁有無(wú)限的潛力，擁有無(wú)限的正能量。作為一名學(xué)生，傳遞正能量的首要表現(xiàn)恐怕就是學(xué)習(xí)了，用自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，感染身邊的同學(xué)，為老師為父母帶來(lái)一份安慰，為自己博一個(gè)前程。我們更是社會(huì)的一員，為社會(huì)傳遞正能量更是我們責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任了，扶老奶奶過(guò)馬路傳遞愛心，把垃圾撿到垃圾桶保護(hù)我們的家園，對(duì)給自己盛飯的阿姨說(shuō)一聲謝謝，雖然微小，但足以溫暖人心。所以，傳遞正能量，千萬(wàn)不要“勿以量小而不為”，正能量本身就

是小力量的集聚，改變整個(gè)社會(huì)。

在《因?yàn)橥?，所以叫青春》這本書了，作者有個(gè)很妙的比喻，假如人能活到八十歲，與一天的二十四小時(shí)做比例，再拿現(xiàn)在自己的年齡與一天的二十四小時(shí)做比例，就能得出十七歲的我們正處在早上的五點(diǎn)二十分!對(duì)于我們的一天來(lái)說(shuō)，正是積蓄力量的睡眠時(shí)間!同樣對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，我們正青春!這樣充滿活力，充滿潛力的我們不是正能量最好的傳播載體嗎?我們享受正能量帶給我們的鼓舞，振奮與幸福，又怎么能不加入成為傳遞的一員呢?只有正青春的我們的加入，才能給這支大軍注入新鮮的血液，使它激情四射。

人的一生很長(zhǎng)，不管做什么事情，只要不放棄，總會(huì)有翻盤的機(jī)會(huì)，或許成功的早晚不是那么至關(guān)重要，關(guān)鍵是要做的漂亮!做，就做到自己的最好!就像四季的鮮花，季季有自己的韻味，傳遞著自己的正能量，晚開的梅菊不需要羨慕早開玫瑰的妖嬈，而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅。我們正青春，正是愛哭愛笑愛鬧的年紀(jì)，我們擁有別人羨慕不來(lái)的活力與激情，是正能量的絕佳代言人!作為新新一代，我們應(yīng)該用自己的肩膀，擔(dān)起我們的責(zé)任，傳遞我們的正能量，放飛我們自由飛翔的青春!謝謝!

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第四篇：凝聚青春正能量(升旗演講)

凝聚青春正能量,助力領(lǐng)跑中國(guó)夢(mèng)

沒有破繭而出的夢(mèng)想，就沒有蝴蝶的新生；沒有探索未知的夢(mèng)想，就不可能實(shí)現(xiàn)嫦娥奔月的神話。只有懷著夢(mèng)想的民族，才能歷久彌新，國(guó)富民強(qiáng)。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！?00多年前，戊戌變法失敗后，深諳一個(gè)國(guó)家的未來(lái)在于少年的梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里表達(dá)了對(duì)中國(guó)少年的殷切期望，激勵(lì)廣大少年振奮精神，蓬勃進(jìn)取。

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的,你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！?0年前，毛主席在接見蘇聯(lián)留學(xué)生時(shí)，對(duì)廣大青年寄予了深切希望。國(guó)家的未來(lái)在于青少年，希望在于青少年，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)引領(lǐng)著廣大青少年肩負(fù)歷史使命、奮斗拼搏、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，在各行各業(yè)譜寫著一首首青春之歌，傳遞著一份份青春之情，實(shí)現(xiàn)著一幕幕青春之夢(mèng)。

作為青少年，我們應(yīng)時(shí)刻洋溢著青春的風(fēng)采，我們活潑，我們熱情，我們有時(shí)很固執(zhí)，但是卻很堅(jiān)強(qiáng)，我們“初生牛犢不怕虎”，我們敢拼敢闖，愛憎分明，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)總是洋溢著笑容。

在帶著母親上學(xué)的何飛身上，我們看到的是孝道和自強(qiáng)；在最美女教師張麗莉身上，我們看到的是愛和責(zé)任；在最美公交司機(jī)吳斌身上，我們看到的是崇高的職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)??他們用自己的行動(dòng)傳遞著青春正能量，他們付出了“青春”，收獲的卻是內(nèi)心踏實(shí)和幸福，他們無(wú)怨無(wú)悔。

中國(guó)夢(mèng)，是人民夢(mèng)想的匯聚，是百姓愿望的集合，是一個(gè)堅(jiān)定的方向，是一種團(tuán)結(jié)的力量，是一種中國(guó)精神，激勵(lì)著廣大青年在各自的學(xué)習(xí)、生活、工作中勇于面對(duì)、堅(jiān)持不懈的追逐著屬于自己的夢(mèng)想。每個(gè)青年都有自己的夢(mèng)想，或許是成才夢(mèng)、事業(yè)夢(mèng)、家庭夢(mèng)、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，這匯聚成了偉大的中國(guó)夢(mèng)。

花開四季添特色，潮涌九州獻(xiàn)風(fēng)流，為了國(guó)家的繁榮昌盛，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，讓我們?nèi)谌雵?guó)家和民族的偉大事業(yè)，秉持著心中的正能量，在追求理想，為國(guó)奉獻(xiàn)中，激揚(yáng)無(wú)悔青春，凝聚青春正能量,助力領(lǐng)跑中國(guó)夢(mèng)！

第五篇：凝聚正能量演講稿

凝聚正能量演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！

“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，為你寫下傳奇。感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛才轉(zhuǎn)動(dòng)；感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛才永恒?！卑橹@首《感動(dòng)中國(guó)》的旋律，“2012感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選”頒獎(jiǎng)典禮落下了帷幕。羅陽(yáng)、林俊德、李文波、張麗莉、陳家順、陳斌強(qiáng)、周月華艾起夫婦、何玥、高秉涵、高淑珍被選為人物。我被這些平凡人的故事，感動(dòng)得一次一次落淚，從這些平凡的人物當(dāng)中，我們統(tǒng)計(jì)人感受著他們傳遞的正能量。

工作到最后一刻的的林俊德，為我們傳遞著愛崗敬業(yè)的正能量。林俊德入伍52年，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血，在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。我從他身上感受到的那種愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

“綁著”母親上班的孝子陳斌強(qiáng)，為我們傳遞著孝心的正能量。為了能每天親自照顧患有老年癡呆癥、喪失了日常生活能力母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動(dòng)車行駛30公里去學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)這一做就是五年，風(fēng)雨無(wú)阻帶著媽媽上班。他既要照顧母親，又要工作，他的教學(xué)任務(wù)一點(diǎn)也沒有落下。從這個(gè)普通的教師身上我們感受到孝心的偉大。

主動(dòng)捐獻(xiàn)器官的小學(xué)生何玥，為我們傳遞著愛心的正能量。年僅12歲的小天使，用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。在她聽說(shuō)自己的生命只剩3個(gè)月時(shí)，決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。她的父母含淚幫助女兒實(shí)現(xiàn)她的“最美愿望”。正如頒獎(jiǎng)詞寫到的：你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。

“變身”民工的“臥底局長(zhǎng)”陳家順，為我們傳遞著正義的力量。陳家順是云南省沾益縣人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)，為保障外出務(wù)工人員的合法利益，從2007年9月起，陳家順先后深入多家用工企業(yè)，以農(nóng)民工的身份應(yīng)聘到企業(yè)“臥底”打工。以一個(gè)普通農(nóng)民工的身份去求職，實(shí)地體驗(yàn)農(nóng)民工的生活工作。為保障農(nóng)民工的合法權(quán)益默默奉獻(xiàn)著。

“最美女教師” 張麗莉，用自己的單薄的身體去擋住碾向?qū)W生的大客車，高位截癱的她依然笑著說(shuō)，救孩子這是她的一種本能，她已經(jīng)28歲了，而那些孩子還小，美好的生活才剛剛開始。就是這樣一位普通的人民教師，向我們傳遞著她的那種無(wú)私無(wú)畏的正能量。

周月華、艾起，這對(duì)最美的鄉(xiāng)村醫(yī)生，妻子背起藥箱，丈夫再背起她，“爬”遍青山送醫(yī)上門，丈夫是她的第二條左腿，這個(gè)男人用20年的行動(dòng)，默默支持著妻子的事業(yè)，平凡中我們收獲著感動(dòng)。

還有太多讓我們感動(dòng)的平凡人物，他們都在用自己的行動(dòng)作著自己應(yīng)該做的事情，他們向中國(guó)人凝聚了社會(huì)正能量，這些感動(dòng)中國(guó)的人物激勵(lì)著我們奮發(fā)向上、跨步向前的腳步！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！