第一篇：《我有一個夢想》說課稿(涂功成) - 中華語文網(wǎng)

《我有一個夢想》說課稿(涂功成)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》。現(xiàn)就教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、課時安排及教學(xué)過程等方面加以說明。

一、教材分析

《我有一個夢想》是高中語文（必修）第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

二、制定教學(xué)目標(biāo)

<一>教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)

1．課程的基本理念：“根據(jù)新時期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)?！?/p>

2．新課標(biāo)對必修課程的設(shè)計目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。”

3.新課標(biāo)關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析?！?/p>

4．單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標(biāo)：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

<二>制定教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)

進一步了解演講詞的特點

結(jié)合背景資料理解演講目的及意義

2．能力目標(biāo)

理清演講思路，體會其強大的邏輯性

體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達能力。

3．德育目標(biāo)

領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念

三、確定教學(xué)重難點

1．結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學(xué)難點。

2．感受排比句式的表達效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學(xué)的重點。

四．教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

五、課時安排 本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達能力；在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

六、教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)

環(huán)節(jié)

教 學(xué) 程 序

設(shè) 計 意 圖

導(dǎo)

語

設(shè)

計

同學(xué)們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥 克爾·杰佛遜、林肯??另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“The Ｕnited States”（美國）?？磥硗瑢W(xué)們對美國是十分熟悉的?？墒? 我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

預(yù)習(xí)

檢查

1．重點字詞積累

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語

2．請同學(xué)簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預(yù)習(xí)資料；教師作相應(yīng)補充）

教師有針對性的進行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)

環(huán)節(jié)

教 學(xué) 程 序

設(shè) 計 意 圖

整

體

感

知

1．思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？）我們現(xiàn)在速讀課文3分鐘，看看作者是不是和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應(yīng)的段落。

夢想是什么？（17-25節(jié)）

為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）

怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）

2．熟知課文內(nèi)容

（1）學(xué)生齊讀17-25節(jié)，結(jié)合文章背景，概括出作者的夢想究竟是什么？（15字內(nèi)回答）

（2）指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）

（3）指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮）

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，變被動為主動。

發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點。

問

題

探

究

1．為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？

2．如何理解文章第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標(biāo)榜本國最講人權(quán)嗎？結(jié)合預(yù)習(xí)資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴酷事實談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結(jié)果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結(jié)）

探究文章結(jié)構(gòu)，體會其強大的邏輯性。

學(xué)生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深遠意義。

注重以學(xué)生為本，采取合作、探究的學(xué)習(xí)方法——學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間進行對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。

課堂小結(jié)

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，說說演講詞具有什么特點

（學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內(nèi)容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達技巧，具備較強的說服力和感染力）

在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己進行小結(jié)。

兼具小結(jié)和過渡的作用

布置作業(yè)

有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果

好文章值得反復(fù)誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平

第二課時

教學(xué)

環(huán)節(jié)

教 學(xué) 程 序

設(shè) 計 意 圖

導(dǎo)語設(shè)計

演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情。其中語言起著很關(guān)鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）

引出本課時的重點內(nèi)容：體會排比句的表達效果，并應(yīng)用到寫作中去

比

較

閱

讀

1．刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同？

一部分生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

另一部分生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。”

（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）

2．學(xué)生齊讀第二段

讓學(xué)生體在朗讀中體會排比句式的作用：

1、語言有氣勢。

2、感情充沛。

3、（結(jié)合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞

反復(fù)誦讀

文中還有哪些地方運用了排比句式，找出來大聲地誦讀，并說說它們的表達效果。

采用個別朗讀與齊讀相結(jié)合的方式（必要時教師范讀），在反復(fù)朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

拓展訓(xùn)練

讓學(xué)生也以“我有一個夢想”為題當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句（不少于四句）。幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)，師讀自己寫的，師生互評。

學(xué)以至用,提高語言表達能力。

布置作業(yè)

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。（如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽）

學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學(xué)會演講。

第二篇：《我有一個夢想》說課稿

今天我要說的課文是馬丁·路德·金的著名演說詞《我有一個夢想》，選自必修四第一專題第二板塊“英名與事業(yè)”。該板塊主旨是“政治文明”，其意圖之一在于培養(yǎng)學(xué)生對政治、經(jīng)濟的人文認知能力。而馬丁·路德·金這篇演說詞的主體由兩個部分構(gòu)成：第一，對自由、平等、公正的向往與憧憬中迸發(fā)的激情，正如他所演說的：??這是一種崇高的追求；第二，在闡述非暴力思想時閃爍的一種理性，他在文中提到：??這是一種博大的襟懷。

正因為這一點，它與美國總統(tǒng)林肯1863年在葛底斯堡的演說一起被譽為百年間美國最為激動人心的演說。1863年林肯在戰(zhàn)事艱難的情況下于葛底斯堡的這次演說使得北方士兵蹈死不顧、前仆后繼、一鼓作氣，惟恐再而衰、三而竭，終于在1865年獲得了北方的最終勝利。于是乎，在解讀馬丁·路德·金的這篇《我有一個夢想》時，眾多的讀者都津津樂道于馬丁的那種、和林肯相似的澎湃的激情，而很少在意、甚至是忽視了、他和林肯倡導(dǎo)的拼死不懼恰恰相反的、那樣一種非暴力的理性斗爭方式。按照常理，理性與激情應(yīng)該是一對極具張力的概念。英國哲學(xué)家大衛(wèi)·休謨曾說過：理性是激情的奴隸；法國的伯格森也有言：理性的特點就是無法理解生命。但是在馬丁的這篇演說詞中，理性與激情卻做到了完美的融合。對于這個特殊之處，我稱其為“激情之中理性的回歸”。激情為什么要回歸理性、怎樣實現(xiàn)激情之時理性的回歸，這將是鑒賞學(xué)習(xí)這篇演說詞一個很好的突破口。

當(dāng)然，學(xué)生是我們教學(xué)活動的主體，首先我們必須觀照一下我們的學(xué)生。高山仰止，缺乏直視經(jīng)典的氣概

漠視者，漠不關(guān)心——引導(dǎo)學(xué)生走入馬丁的世界；

仰視者，仰之不及——分解目標(biāo)，層層深入。神游境外，缺乏時代背景的體認

一個陌生的國度，兩種不同的歷史文化背景，要體會馬丁的那種理性與激情，難度不言而喻?！M可能地創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生能否進入文章的學(xué)習(xí)情境，是教學(xué)活動成功與否的關(guān)鍵。3 顧此失彼，過分關(guān)注澎湃的激情

為什么需要激情？為什么激情最終要回歸到理性？

——走進馬丁的內(nèi)心世界，站在馬丁的立場思考問題，設(shè)身體驗。

怎樣達成上述目標(biāo)、解決這些重難點問題呢，我設(shè)計了以下方案。

情境準(zhǔn)備：

走近馬丁，感受走下神壇的馬丁，拉近距離；

走近時代，感受黑人所受的屈辱，縮短距離。

(表達上)怎樣實現(xiàn)理性的回歸?理性的闡發(fā)中，激情的火花以排比、比喻、反復(fù)等方式迸發(fā)。澎湃的激情中那種平和理性的愿望：

黑人白人能夠平起平坐，兄弟相稱；

黑人白人的孩子能夠手牽著手，情同手足。理性與激情的載體：富有邏輯力量的論辯語言。

第三篇：《我有一個夢想》說課稿

《我有一個夢想》說課稿

各位老師、同學(xué)，大家好。我是***，今天我說課的內(nèi)容是《我有一個夢想》的教學(xué)設(shè)計及其相關(guān)依據(jù)：

一、說教材

《我有一個夢想》是人教版高中語文必修教材第一冊第三單元第二篇講讀課文，是一篇政治演講詞。本單元重在培養(yǎng)學(xué)生理解、欣賞演講詞的能力。文章中馬丁?路德?金旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著每一個聽眾。

二、學(xué)情分析

當(dāng)前我們的學(xué)生生活在人民當(dāng)家作主的社會主義社會，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策感受甚微，就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，由此造成了學(xué)習(xí)中的難點。

三、說教學(xué)目標(biāo)和重難點

基于以上對教材和學(xué)情的分析，本節(jié)課作為第一課時我確定了以下教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：進一步了解演講詞的特點；結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。能力目標(biāo)：理清演講思路，體會演講詞針對性、思想性、鼓動性的特點,學(xué)習(xí)并

運用到寫作中,提高寫作能力。

情感目標(biāo)：領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，樹立

遠大而崇高的理想。

我把教學(xué)重點確立為：理清演講思路，了解演講詞的一般特點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去；難點確立為：結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實，領(lǐng)悟作者演講的目的及意義。

四、說教學(xué)方法

依據(jù)《新課標(biāo)》“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我采取的教法是：

1、情境教學(xué)法。通過展示圖片資料和播放錄音，開闊學(xué)生的視野；

2、點撥法。《誘思探究教學(xué)論》中指出“變教為誘，變誘為導(dǎo)”，通過教師的點撥，激發(fā)學(xué)生思維的火花。學(xué)法：

1、誦讀法。在反復(fù)誦讀中，體會作者飽滿的激情。

2、“自主、合作、探究”法。課前讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)中有意識培養(yǎng)學(xué)生“主動探究、團結(jié)合作、勇于質(zhì)疑”的精神。

3、小組競賽法。通過小組比賽讓學(xué)生主動地參與到課堂中來，提高課堂教學(xué)的效率。

五、說教學(xué)過程

根據(jù)語文學(xué)科的特點，課堂教學(xué)我將采取以下幾個環(huán)節(jié)，首先是導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉。不過在講出這個國家的名字之前,我想到一些人：林肯、比爾?蓋茨、邁克爾?喬丹、邁克爾?杰克遜、奧巴馬……無疑這個國家的名字是美國。可是我想問一下：我們對美國的社會現(xiàn)狀了解多少呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀了解多少呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步的認識,這就是我們要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。”從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望。

板書完題目，我會說“這是一篇在沒有演講稿的情況下作者的即興演講，那么，是誰這么厲害呢？”由此引出作者及時代背景。

首先我會請學(xué)生來簡介。因為課前有要求學(xué)生預(yù)習(xí)，所以老師有針對性的進行檢查，能督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，進而完成本課的知識目標(biāo)。

接著我會用多媒體展示馬丁?路德?金圖片資料并播放現(xiàn)場演講錄音，讓學(xué)生更真切地感受馬丁?路德?金澎湃的激情，進入課文情境。環(huán)節(jié)二：整體感知文意，理清演講思路

首先我會提出這樣一個問題：同學(xué)們，題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫呢？然后讓學(xué)生速讀課文并思考：作者的想法是不是和我們的一樣呢？并讓學(xué)生從文中找出相應(yīng)的段落。

有些善于思考的同學(xué)可能會產(chǎn)生疑問：作者怎么和我們想的不一樣，把夢想放在最后？我會鼓勵學(xué)生把疑問勇敢地說出來，并啟發(fā)學(xué)生思考這樣寫的作用。

接著引導(dǎo)學(xué)生用文中的語言概括問題的要點。很多學(xué)生可能回答問題并不積極，不過他們的集體榮譽感很強，所以我抓住這一點，采取小組競賽法。依據(jù)《新課標(biāo)》“突出學(xué)生主體地位”的思想，切實提高學(xué)生的概括能力和語言表達能力。環(huán)節(jié)三：深入探究

由“在美國黑人的生活真的就像金所說的那樣嗎？美國不是很富有嗎？不是標(biāo)榜自己最講人權(quán)嗎？結(jié)合背景材料和課文談?wù)勀愕睦斫狻边@一問題引導(dǎo)學(xué)生進行深入探究。這一環(huán)節(jié)我主要依據(jù)《誘思探究教學(xué)論》“合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維、合作探究，教師只以一個組織者的身份參與課堂。

最后再結(jié)合美國黑人悲慘遭遇的史實對學(xué)生進行人生觀教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立崇高的理想，完成本課情感目標(biāo)。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并搜集一些關(guān)于演講的常識，試著演講。依據(jù)《新課標(biāo)》的要求，讓學(xué)生學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，并初步學(xué)會演講。

以上我從導(dǎo)新課、理思路、深探究、布作業(yè)四個環(huán)節(jié)對本課時進行了講解，至于文章藝術(shù)特色的講解部分，將安排在下課時。

六、說板書

遵循板書科學(xué)、美觀、簡介的原則，我將板書設(shè)計為：在黑板上方寫上我有一個夢想，在標(biāo)題右下方寫作者的姓名。然后隨著上課的進程將具體步驟、內(nèi)容補充完整。

以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝大家！

第四篇：《我有一個夢想》說課稿

《我有一個夢想》說課稿

各位老師:

大家好！

今天我說課的題目是《我有一個夢想》。

一、說教材

《我有一個夢想》被安排在高一語文教材第一冊第三單元的第二篇課應(yīng)出于以下考慮:

1、教學(xué)內(nèi)容分析

這是一篇不朽的經(jīng)典演講詞。作者在文中表達了對美國社會種族隔離和種族歧視的憤恨，號召人們?yōu)樽杂善降榷鴬^斗。他用詩一般的語言，熱情洋溢地描述了自己的夢想――把美國建成一個自由平等的國家，并堅信各民族人民共唱自由之歌的一天終會到來。時間的流逝可以改變很多東西，甚至抹去一些史實，但是，這次演講，這段歷史，將永遠寫進人類歷史，永遠如警鐘，提醒人們有這樣一段歲月。文章情文并茂，語言流暢，激情飛揚，氣貫長虹。學(xué)習(xí)本文有助于幫助學(xué)生體會演講的魅力，并激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

2、該課所處的地位和作用

《我有一個夢想》是講讀課文,在本單元的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。對于在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的人格和培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力有著十分深遠而積極的意義。

3、教學(xué)重難點

:結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實，從而感悟馬丁·路德·金的人格魅力與理想光輝。

4、課時安排

二課時

第一課時，梳理文章內(nèi)容，感悟馬丁·路德·金的人格魅力與理想光輝。

第二課時，以本文為例，讓學(xué)生熟悉演講稿的一般特點并訓(xùn)練學(xué)生的演講技巧。

二、說目標(biāo)

（一）、知識和能力

1．了解美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，理解作者的觀點。感受演講詞運用排比等修辭手法帶來的激情，領(lǐng)會演講的特點。

3、演講訓(xùn)練。

（二）、過程和方法

以引導(dǎo)學(xué)生感悟為主，輔以適當(dāng)?shù)恼b讀。

（三）、情感態(tài)度和價值觀

感悟“人類良知的代表” 馬丁·路德·金的人格魅力與理想光輝。

三、說學(xué)情

1.學(xué)生不了解美國的歷史和社會制度，對美國的種族歧視和隔離政策沒有深入的感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會美國黑人傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，從而無法理解演講的深遠意義。所以教學(xué)中要向?qū)W生適當(dāng)介紹背景材料，幫助他們理

解文中反映的黑人生活的嚴酷事實，從而才能更好的理解作者的夢想和為實現(xiàn)這一夢想的奮斗精神，為感悟他的人格魅力和理想光輝做必要的知識鋪墊。

2、培養(yǎng)學(xué)生的“說話”能力是語文教學(xué)的一項基本任務(wù)，在初中階段，對學(xué)生說話能力的要求較低，沒有提高到演講的高度，即便有一些訓(xùn)練，要求也較低。在高一第一冊安排了一個單元的演講稿學(xué)習(xí)，其目的之一就是要進一步提高學(xué)生的說話能力，學(xué)習(xí)演講稿的寫作，訓(xùn)練演講的技巧。而在這一單元的四篇文章中，此篇內(nèi)容難度適中，語言文彩飛揚有氣勢，特別適合學(xué)生進行借鑒和模仿訓(xùn)練，所以計劃用一個課時來做專門的演講訓(xùn)練，包括演講稿的寫作和演講的技巧訓(xùn)練。

四、說教法

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及重點難點,我具體選擇了三種教法。

1． 誦讀法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。

2． 情境教學(xué)法。通過媒體課件的展示，使學(xué)生融進作者演講的氛圍中,真正領(lǐng)悟黑人所處的境況，幫助學(xué)生領(lǐng)悟作者的感情和人格魅力。

3、延伸練習(xí)法。引導(dǎo)學(xué)生以《我有一個夢想》為例進行演講的訓(xùn)練，進一步加深對“能力目標(biāo)”的掌握。

3、多媒體課件輔助教學(xué)法。

五、說教學(xué)程序

1、教學(xué)資源的準(zhǔn)備

需要多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、公放、音箱。

提前準(zhǔn)備好多媒體課件。

2、設(shè)計的思路

創(chuàng)設(shè)情景，提出問題；再按照“是什么？為什么？怎么做？”的順序解決問題；最后再創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生感悟，解決“怎么應(yīng)用”的問題。

3、具體的教學(xué)流程

第一課時，梳理文章內(nèi)容，感悟馬丁·路德·金的人格魅力與理想光輝。

第二課時，以本文為例，讓學(xué)生熟悉演講稿的一般特點并訓(xùn)練學(xué)生的演講技巧。

第一課時的流程如下：先結(jié)合新千年前后的現(xiàn)實提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考種族沖突和和平的問題，然后引入課題；接下來明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)并告訴學(xué)生本堂課要解決的重點問題；然后引導(dǎo)學(xué)生來整體感知課文，梳理脈絡(luò)，明確作者的觀點；最后引導(dǎo)學(xué)生進行拓展和感悟，體會作者的人格魅力和深遠影響，完成本堂課教學(xué)的目標(biāo)。

4、板書設(shè)計

見多媒體課件。

第五篇：《我有一個夢想》說課稿

《我有一個夢想》說課稿

各位評委、同仁們：

下午好。今天我說課的題目是《我有一個夢想》，把我對馬丁路德金《我有一個夢想》這篇演講稿的教學(xué)設(shè)計理念及其教學(xué)設(shè)計給大家談?wù)?，稚嫩與不足之處懇請各位批評指正。

一、課程導(dǎo)入

導(dǎo)語從“夢想成真”這句日常祝福語轉(zhuǎn)入學(xué)生各自的夢想，由幾個學(xué)生談?wù)勛约旱膲粝耄偻ㄟ^一組有關(guān)黑人領(lǐng)袖和明星的圖片，試著讓學(xué)生快速找出自己心中的偶像并由此轉(zhuǎn)入馬丁路德金的夢想和課文背景，引入課題。

（因為“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，才能更好的引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。所以我設(shè)置了課程導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)）

二、教材分析

首先是課程的概述：

《我有一個夢想》是高中語文新課標(biāo)教材目錄·必修2第四單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。

其次是讓學(xué)生了解本課文的作用：

學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

二、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)

<一>制定教學(xué)目標(biāo)（我從三個不同的方面制定了符合高二學(xué)生的具體的教學(xué)目標(biāo)）

1．知識目標(biāo)

進一步了解演講詞的特點，聯(lián)系時代背景, 揣摩重點句段的深層含義及強烈的感情色彩，理解演講目的及意義。

2．能力目標(biāo)

反復(fù)誦讀，理清演講思路，體會比喻、排比等修辭手法的運用及其強大的邏輯性，體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,從而提高語言表達能力。

3．德育目標(biāo)

領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，體悟馬丁·路德·金的崇高獻身精神。樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

<二>教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)（我將從以下四個方面來陳述制定該教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)）

1．課程的基本理念：“根據(jù)新課標(biāo)高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)?！?/p>

2．新課標(biāo)對必修課程的設(shè)計目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。”

3.新課標(biāo)關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析?！?/p>

4．單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標(biāo)：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

三、確定教學(xué)重點（我對這篇課文設(shè)置了兩個教學(xué)重點，并對設(shè)置重點的原因做簡要闡述）

1、理清文章思路，品位語言的深層含義和表達作用。

2、感受排比、比喻等修辭手法運用的表達效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。引導(dǎo)學(xué)生感受排比句式的表達效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，從而提高其表達能力。

四、確定教學(xué)難點

1、對本文背景的了解和認識，結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

2、理解這篇演講詞的意義和影響，體悟馬丁?路德?金的崇高精神。

由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把對背景材料的講解，深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學(xué)難點。

五、教學(xué)方法

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法、討論法、點撥法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領(lǐng)會演講的魅

力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，運用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，最后由教師補充點撥歸納。

六、學(xué)法指導(dǎo)

采用學(xué)生分組朗讀、討論，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，陳述討論小結(jié)。課前讓學(xué)生利用參考書，了解相關(guān)的知識和背景。將全班同學(xué)分成若干小組，采取小組“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生交流互動、討論、朗讀，深入文本，品位語言，并在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己進行小結(jié)。

七、課時安排（本課計劃二課時完成）

第一課時：熟讀課文，理清演講思路，結(jié)合背景資料引導(dǎo)學(xué)生體會其邏輯性，理解演講目的及意義。分析課文的語言特點, 提高學(xué)生語言表達能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識運用到寫作中去,；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受作者的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

第二課時：組織學(xué)生討論：如今馬丁?路德?金的夢想實現(xiàn)了么？

明確：還沒有實現(xiàn)，但是隨著社會的進步，黑人的地位得到了很大的提高，其中有一些黑人取得了一定的成就，舉例黑人明星——喬丹、賴斯等。

這樣的設(shè)計，教師引導(dǎo)學(xué)生走出文本，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，通過黑人明星給學(xué)生樹立了正面榜樣。

八、布置作業(yè)

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。（如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽）（學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學(xué)會演講。）

板書設(shè)計：

課文分段分析：

1-5節(jié)：為什么要實現(xiàn)夢想？6-16節(jié)：怎樣實現(xiàn)夢想？17-25節(jié)：夢想是什么？

表格分析：