第一篇：淺議大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)

淺議大學(xué)學(xué)風(fēng)

摘要：

學(xué)風(fēng)，特別是大學(xué)的學(xué)風(fēng)，近些年來，一直為社會(huì)所詬詰。何謂“學(xué)風(fēng)”？我的理解，狹義講，是指學(xué)生的“學(xué)習(xí)之風(fēng)”，教師的“學(xué)術(shù)之風(fēng)”；廣義說，乃為學(xué)校的“為學(xué)之風(fēng)”，國家的“辦學(xué)之風(fēng)”。俗話曰：“無穴不來風(fēng)”，哲學(xué)家說：“存在決定意識(shí)”，而毛主席則更是早有高論：“所謂學(xué)風(fēng)，不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，而且是全黨的學(xué)風(fēng)?！彼?，我覺得，“學(xué)風(fēng)”問題，應(yīng)是“辦學(xué)之風(fēng)”所為，“為學(xué)之風(fēng)”所致，整肅學(xué)風(fēng)的板子要往辦學(xué)制度上打，治理學(xué)風(fēng)的根子要從為學(xué)思想上挖。關(guān)鍵詞：大學(xué)學(xué)風(fēng) 學(xué)術(shù)道德 監(jiān)督

課堂教學(xué)，是學(xué)校教育的最基本環(huán)節(jié)，這些年來，由于大學(xué)急速擴(kuò)張后的教學(xué)資源嚴(yán)重短缺，“師生比”大大提高，加之追求公司式的辦學(xué)規(guī)模效應(yīng)，大學(xué)的“班”名義上還是原來的那種“班”，但上課卻不是，而多是多班集合，大班授課。拼班上大課的弊端，主要有三：首先，稀薄了教與學(xué)的互動(dòng)。大課堂學(xué)生多，師生之間如何交流？就算是最優(yōu)秀的教師，面對(duì)熙熙攘攘的學(xué)生，他又怎能面面俱到？怎能細(xì)心地去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)、心理、特長、能力等個(gè)性特點(diǎn)來因材施教？如何能集中每個(gè)學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有提問、討論的機(jī)會(huì)？學(xué)生之間又如何去開展研討、溝通與相互啟發(fā)？其次，加大了教師對(duì)學(xué)生的管理難度。我的授課理念從來是，要用“激情、思想、幽默”去自然吸引，而不是用點(diǎn)名去強(qiáng)制約束學(xué)生，但有一次我試著以點(diǎn)名去記住學(xué)生的名字，結(jié)果是點(diǎn)名一遍，足足占用了一節(jié)課的1/3時(shí)間，點(diǎn)名后，為了完成上課進(jìn)度，就只好對(duì)著教材讀，依照PPT念，沒有講課的抑揚(yáng)頓挫，沒有簡(jiǎn)單明快的板書，焉能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考精力提上來？再次，降低了教師的備課要求。大學(xué)的課程本來是講究學(xué)術(shù)性和前沿性的，要有深度和信息量，要有不同觀點(diǎn)和思考的碰撞，可現(xiàn)在，不少教師特別是有些年輕教師是不管是什么課，拿起來都敢講。反正是大課，反正是學(xué)生提不了問，反正上課只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳承，因此，就備課不認(rèn)真，不嚴(yán)謹(jǐn)。

人們常說：大學(xué)之大，不在大樓，在大師。為什么要“大師”？大師道德高尚，學(xué)富五車。正是有了大師，有了大師帶領(lǐng)下的一大批學(xué)者，大學(xué)才能成為思想圣地、學(xué)術(shù)高地，才能守正義之門，創(chuàng)科技之新，滌官場(chǎng)之濁，領(lǐng)社會(huì)之行。老師與學(xué)生的關(guān)系

老師與學(xué)生是大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體。在我們學(xué)校，老師應(yīng)該是知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者，而學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)則不僅要獲取知識(shí)，而且還要?jiǎng)?chuàng)造性地傳遞知識(shí)的火炬。師生間學(xué)術(shù)薪火的傳承，并不僅僅在知識(shí)的層面，我們更要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及求真、求知的道德感和責(zé)任感的傳承，這種傳承，正是大學(xué)學(xué)風(fēng)形成并且世代相傳的一個(gè)基礎(chǔ)

教授是大學(xué)的靈魂，從某種意義上說，大學(xué)中教授學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，將直接影響到一所大學(xué)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣。換句話說，一所大學(xué)的學(xué)風(fēng)正是靠著一代又一代優(yōu)秀的學(xué)者積累起來，一所大學(xué)要有道德感和社會(huì)責(zé)任感，首先要求大學(xué)中的教師要有道德感和社會(huì)責(zé)任感

那么，我們應(yīng)該在我們的教授，或者即將成為教授的各位老師中倡導(dǎo)一種怎么的學(xué)風(fēng)呢？歸結(jié)為一句話就是，學(xué)者要以學(xué)術(shù)為志業(yè)。作為一個(gè)學(xué)者，他應(yīng)該以人類的文明與進(jìn)步為己任，他應(yīng)該有高尚的道德，并以自己的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)。搞學(xué)術(shù)、做學(xué)問，不僅僅是學(xué)者的職業(yè)，更重要的是我們畢業(yè)追求的事業(yè)，對(duì)待這個(gè)事業(yè)，我們要有一種神圣感和使命感，許多杰出的學(xué)者，他們用畢生的努力告訴我們，什么是神圣的學(xué)術(shù)，也正是他們，為我們奠定了中山大學(xué)今天的地位，在我們學(xué)校形成了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

針對(duì)學(xué)校教師中個(gè)別的學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象，就更應(yīng)該提倡優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)，決不能僅僅要求我們的老師不抄襲、不剽竊，講真話、不說假話，對(duì)學(xué)術(shù)道德的倡導(dǎo)，如果僅僅停留在對(duì)這些不良現(xiàn)象的批判或者懲處上，層次也未免太低了些。我們所倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)應(yīng)該是富于道德感與責(zé)任心的。對(duì)于一個(gè)學(xué)者而言，學(xué)術(shù)應(yīng)該是他們畢生的追求，他們要有一種為了真理而獻(xiàn)身的勇氣和信念。不作假，不抄襲，只是他作為一個(gè)學(xué)者的道德底線，這就象我們要求一個(gè)文明人不能隨地吐痰一樣。學(xué)術(shù)的核心價(jià)值是創(chuàng)新，是發(fā)明，是發(fā)現(xiàn)，是發(fā)展，王國維先生就曾經(jīng)說過，所謂學(xué)術(shù)，就是要覺前人之所未覺。

目前中國學(xué)術(shù)界最大的問題不是學(xué)術(shù)道德的失范，而是學(xué)術(shù)研究的平庸。對(duì)于一流的大學(xué)而言，對(duì)老師的要求就是要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)，要以學(xué)術(shù)為志業(yè)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去追求真理，為人類社會(huì)的進(jìn)步和國家的興旺昌盛作出貢獻(xiàn)。如果只是低水平的重復(fù)，搞泡沫學(xué)術(shù)，這樣的所謂學(xué)術(shù)除了創(chuàng)造了一堆垃圾以外，什么也沒有創(chuàng)造

看一個(gè)老師的學(xué)風(fēng)是否正，我想至少有一條標(biāo)準(zhǔn)是必須要拿來衡量的，就是他對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。作為大學(xué)教師，教書是他的天職，一個(gè)在學(xué)術(shù)上有成就的學(xué)者，必須同時(shí)也是一個(gè)好的老師，因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)是體現(xiàn)在方方面面的，如果在教學(xué)上馬馬虎虎的老師，肯定不是一個(gè)合格的學(xué)者，是老師，就應(yīng)該滿腔熱忱地對(duì)待學(xué)生，去傳道、授業(yè)、解惑，這是無條件的，是沒有商量余地的。

學(xué)生首要的任務(wù)就是讀書，研究型大學(xué)與一般教學(xué)型大學(xué)學(xué)生的不同之處在于，研究型大學(xué)的學(xué)生不僅要在學(xué)校里學(xué)到知識(shí)，更重要的是要學(xué)到創(chuàng)新的理念，學(xué)到進(jìn)一步獲取知識(shí)的能力，我們的學(xué)生不僅是知識(shí)的接受者，更重要的還是知識(shí)的傳播者，我們學(xué)習(xí)的目的，就是要?jiǎng)?chuàng)造性地傳遞知識(shí)的火炬。

在學(xué)生中似乎也有一種浮躁的空氣，許多學(xué)生讀書只是為了謀職，或急于成名，或急于獲利，這些都是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。一所大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成是要經(jīng)過包括學(xué)生在內(nèi)的所有人的共同努力的，在學(xué)生中倡導(dǎo)一種好的學(xué)風(fēng)，是我們共同的責(zé)任。

學(xué)風(fēng)問題，很多時(shí)候涉及到學(xué)術(shù)道德，于是學(xué)術(shù)道德的失范，就存在著自律與他律的關(guān)系問題。一個(gè)人做學(xué)問的目的，上者是為了人類的文明進(jìn)步和國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，下者是為了個(gè)人的前途，一旦作假，一切皆空。做學(xué)問本身就是一項(xiàng)很神圣的令人向往的事業(yè)，因而讀書人的自律當(dāng)是不言而喻的，因?yàn)樗麄兪沁@個(gè)社會(huì)中最有知識(shí)的一群，他們也應(yīng)該最具有廉恥之心。我們也不能排除寡廉鮮恥之徒的出現(xiàn)，因而他律也是必須的。建立有效的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)外部監(jiān)督，明確各種懲戒措施。不斷地加強(qiáng)各方面的監(jiān)督機(jī)制，讓學(xué)術(shù)上的不道德者在大學(xué)校園沒有立足之地，不再逍遙自在。

社會(huì)發(fā)展到今天，對(duì)于物欲的追求已呈不可阻擋之勢(shì)，即使整個(gè)社會(huì)都被橫流的物欲所主宰，大學(xué)，仍應(yīng)該是這個(gè)社會(huì)最后的一塊凈土。大學(xué)的品格，大學(xué)的學(xué)風(fēng)，就是抵擋物欲社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)之盾。１．

第二篇：淺談大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)校：云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 學(xué)院：工程技術(shù)學(xué)院 專業(yè)：車輛工程

姓名：洪發(fā)旺

學(xué)號(hào)：2010311382 電話：***

淺談大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)

所謂學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。今天，一所學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)我們學(xué)生的德、智、體等個(gè)方面的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)的建設(shè)對(duì)學(xué)是一項(xiàng)很重要的工程，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到關(guān)鍵性作用。學(xué)校，要養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；學(xué)生，要完成自我人格的塑造。

從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所展現(xiàn)的精神風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格和習(xí)慣等的綜合體現(xiàn)。因此，不難看出，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面。簡(jiǎn)單地說，一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個(gè)人的作風(fēng)，當(dāng)然也關(guān)系到其個(gè)人的成才。在一所大學(xué)里，學(xué)風(fēng)問題不僅影響到獲取知識(shí)和技能的重要途徑，更重要的是它會(huì)涉及到學(xué)生人品品格的形成問題。

今天，隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，社會(huì)各行各業(yè)也得到了迅速發(fā)展。特別是，信息網(wǎng)絡(luò)化也對(duì)人們的價(jià)值觀造成了很大的沖擊。很多大學(xué)生受到了金錢的影響，有部分學(xué)生過多考慮個(gè)人利益，造成學(xué)習(xí)目的的不正確，學(xué)習(xí)態(tài)度功利化等等，這些是具有很大危害性，不容忽視。這寫學(xué)風(fēng)問題主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。

一、缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。許多大學(xué)生心無理想，缺乏自控能力，沒有考慮尊嚴(yán)把握好自己的大

學(xué)生活，怎樣把自己培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀人才等方面的問題。思想上認(rèn)為大學(xué)只為撈那張所謂的大學(xué)文憑來裝點(diǎn)門面。在行動(dòng)上，缺乏組織紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，早退，遲到，無故曠課，在宿舍抽煙，聚賭，打麻將，網(wǎng)吧打游戲等等，毫不在乎。平時(shí)學(xué)習(xí)不用功，考時(shí)臨時(shí)突擊打夜工，甚至在考試中采取各種手段作弊，情節(jié)十分嚴(yán)重。

二、學(xué)習(xí)目的不正確。有些大學(xué)生只看重學(xué)習(xí)成績(jī)，以為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就會(huì)有好工作，導(dǎo)致應(yīng)試傾向嚴(yán)重。思想上只重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，勞動(dòng)觀念和集體觀念淡薄，不講究個(gè)人與公共衛(wèi)生、儀表、舉止、語言缺乏文明，這些方面對(duì)自身發(fā)展造成了不良影響。

三、貪圖玩樂，追求享受。很大一部分學(xué)生不難處理好休閑時(shí)間。一直沉于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說、泡酒吧等等，只求生活瀟灑，快樂。白白浪費(fèi)了大好青春時(shí)光，嚴(yán)重破壞學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

……

在我看來，造成以上學(xué)風(fēng)問題的因素很多，最主要的是由于學(xué)生無敬業(yè)精神，沒有努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的思想。一部分大學(xué)生受到社會(huì)的不正之風(fēng)的影響，造成了一些享樂主義、拜金主義和功利主義的思想，從而導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲，使學(xué)風(fēng)大幅度的衰退。當(dāng)然了，也不能全怪學(xué)生，其中一部分也有教師和學(xué)校方面的原因。部分教室沒有把主要精力放在教學(xué)上，而是把大部分精力投放于其他事情上，上課敷衍了事，責(zé)任心不強(qiáng)，給學(xué)生帶來了嚴(yán)重的不良影響。另一方面，學(xué)校管理不力和辦學(xué)指導(dǎo)思想上具有強(qiáng)烈的功利主義傾向，趨向于商業(yè)化的現(xiàn)實(shí)，忽視了大學(xué)生的育人工作，這造成了相當(dāng)程度上導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不正。因此，大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)要結(jié)合我們新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，提升學(xué)生理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

全面發(fā)展對(duì)于我們大學(xué)生來說，主要是在體力、智力、品德、能力等各方面的發(fā)展。2001年，在慶祝清華大學(xué)建設(shè)90周年大會(huì)的講話中，江澤民對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出了“五點(diǎn)希望”：希望大學(xué)生成為理想遠(yuǎn)大，熱愛祖國的人;成為追求真理，勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的人；成為視野開闊，胸懷寬廣的人；成為知行統(tǒng)一，腳踏實(shí)地的人。這與當(dāng)年毛澤東主席提出的“德、智、體”全面發(fā)展的“三好學(xué)生”，以及鄧小平提出的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”也一樣，作為大學(xué)培養(yǎng)人才的目標(biāo)作了正確定位。簡(jiǎn)單地說，大學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)是一所大學(xué)所培養(yǎng)人才的目標(biāo)與追求，大學(xué)應(yīng)以人為本，關(guān)注大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。

然而，今天的現(xiàn)狀，大學(xué)的教育以過分強(qiáng)調(diào)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，使得大學(xué)生片面追求“證書”的現(xiàn)象十分普遍。拼命地學(xué)習(xí)，往往就為了獲得一張文憑和一個(gè)個(gè)證書。這種帶有強(qiáng)力功利色彩的片面發(fā)展的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使大學(xué)生缺失了人文素質(zhì)，擁有了某種專業(yè)知識(shí)或技能 的同時(shí)，卻迷失了自己的方向。去多大學(xué)生在處理事情往往以自我為中心，對(duì)他人毫不關(guān)懷，不講誠信，奉行拜金主義和功利主義……。特此，一位美國教育學(xué)家呼吁：教育是以人為主體的教育，教育的目的是在于發(fā)揮人性，使人達(dá)到完善的地步，教育的目的是人性而不是人力，教育不應(yīng)該成為可悲的經(jīng)濟(jì)工具。

因此，大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)在抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是營造一種學(xué)會(huì)做人的氛圍，讓我們大學(xué)生懂得做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。今天，社會(huì)發(fā)展如此之快，經(jīng)濟(jì)進(jìn)步智迅速，社會(huì)對(duì)人才的要求日益提高?，F(xiàn)代社會(huì)需要善于終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)行道德自我完善的人才。大學(xué)只有加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立正確的教育理念，才能讓大學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)會(huì)按照社會(huì)要求正確處理自己與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國家、乃至個(gè)人與大自然的關(guān)系。在我看來，一個(gè)大學(xué)生只有明辨社會(huì)主義榮辱觀，不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)，才能最大限度地挖掘自身潛力，適應(yīng)社會(huì)的需求，成為一個(gè)全面學(xué)習(xí)的社會(huì)有用之才。

特別地，今天的大學(xué)生必須要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境以求生存，改造環(huán)境以求發(fā)展的能力，充分發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。

第三篇：關(guān)于大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)

關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是學(xué)校長期積累形成的一種氛圍，一種精神。從狹義上講，學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)著學(xué)校的文化傳統(tǒng)、管理水平和辦學(xué)理念，是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹形象、謀發(fā)展的重要基礎(chǔ)。建設(shè)一流大學(xué)必須建設(shè)一流學(xué)風(fēng)。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，治學(xué)風(fēng)氣是主導(dǎo)，學(xué)術(shù)風(fēng)氣是基礎(chǔ)，不良的治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣直接影響和腐蝕著學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高等學(xué)校有一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊(duì)伍是良好學(xué)風(fēng)的前提和保障。教師的品格影響著學(xué)生的人格及價(jià)值取向，但學(xué)風(fēng)作為一種群體風(fēng)氣或育人單位的文化組成部分，不僅僅是師德學(xué)品問題，還與學(xué)校的歷史積淀、管理體系及社會(huì)影響密切相關(guān)，學(xué)風(fēng)問題涉及到學(xué)校建設(shè)的方方面面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

第四篇：大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院物流管理1301班學(xué)風(fēng)建設(shè)

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)

營銷與物流管理學(xué)院 物流管理1301班學(xué)風(fēng)建設(shè)

策

劃

書

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院物流管理1301班學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、活動(dòng)宗旨

調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的積極性;培養(yǎng)文明的生活和行為方式;增強(qiáng)時(shí)間觀念、自控能力；促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的發(fā)展。

二、活動(dòng)目的

（一）、為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的號(hào)召，幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）、鼓勵(lì)大家勤奮學(xué)習(xí)，“樹先進(jìn)班風(fēng)，立優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。

（三）、糾正不良學(xué)風(fēng)。

三、活動(dòng)意義

學(xué)風(fēng)是治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一個(gè)班級(jí)的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。

四、活動(dòng)主題

學(xué)風(fēng)建設(shè)，你我同在

五、活動(dòng)時(shí)間

10月21——11月21日

六、活動(dòng)地點(diǎn)

專四理工學(xué)科樓115、116自習(xí)室

七、活動(dòng)人員

物流管理1301班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員

八、活動(dòng)流程

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院物流管理1301班學(xué)風(fēng)建設(shè)

（一）宣傳動(dòng)員

1、組織班委例會(huì)討論“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的具體行動(dòng)，聽取整理各班委關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的個(gè)人想法。

2、班委成立“學(xué)風(fēng)建設(shè)”小組，由團(tuán)支部書記（鄭潔）任組長，組織委員（康天然）、宣傳委員（歐如玉）任副組長。

3、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”小組利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、橫幅等形式進(jìn)行動(dòng)員宣傳，提前營造輿論氛圍。

（二）正式活動(dòng)

1、“十本經(jīng)典勵(lì)志書籍，十部經(jīng)典勵(lì)志電影”

A．班委組織專門同學(xué)挑選十本勵(lì)志名作，十部經(jīng)典電影。

B.名著：《毛澤東傳》、《老人與海》、《穆斯林的葬禮》、《麥田里的守望者》、《圍城》、《瓦爾登湖》、《活著》、《平凡的世界》、《變形記》、《生命中不能承受之輕》。

電影：《肖申克的救贖》、《遺愿清單》、《阿甘正傳》、《辛德勒的名單》、《這個(gè)殺手不太冷》、《勇敢的心》、《放牛班的春天》、《聞香識(shí)女人》《美麗人生》、《海上鋼琴師》。

C．組織全體同學(xué)觀看《聞香識(shí)女人》并寫觀后感，讓大家分組討論對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的體會(huì)。

2、“學(xué)風(fēng)建設(shè)，你我同在”主題班會(huì) A.四六級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

（1）邀請(qǐng)大二，大三的學(xué)姐（長）們作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，重點(diǎn)介紹四六級(jí)的艱辛備考經(jīng)歷，讓大家意識(shí)到不良學(xué)風(fēng)可能會(huì)帶來的巨大危害。

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院物流管理1301班學(xué)風(fēng)建設(shè)

（2）全班同學(xué)與學(xué)姐學(xué)長互動(dòng)，在共勉中樹立“良好學(xué)風(fēng)”的概念。B“學(xué)風(fēng)建設(shè)，你我同在”主題報(bào)告

（1）組織在活動(dòng)中表現(xiàn)較為出色的同學(xué)作主題報(bào)告，表達(dá)自己在活動(dòng)中的感想與體悟。

（2）由輔導(dǎo)員為學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)特別突出的同學(xué)頒獎(jiǎng)。C“學(xué)風(fēng)建設(shè)，你我同在”宣誓

(1)組織全體同學(xué)參加樹立良好學(xué)風(fēng)的宣誓活動(dòng)，承諾堅(jiān)持良好學(xué)風(fēng)。(2)團(tuán)支部書記（鄭潔）作總結(jié)報(bào)告，總結(jié)“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的成果。

（三）、活動(dòng)結(jié)束

1、由宣傳委員（歐如玉）組織全體同學(xué)與輔導(dǎo)員合影留念。

2、在日常的學(xué)習(xí)上，班委會(huì)督促大家踐行良好學(xué)風(fēng)。

九、人員安排

1．團(tuán)支部書記（鄭潔）組長;2．宣傳部長（歐如玉）、組織部長(康天然)任副組長； 3.組員從班級(jí)同學(xué)中挑選。

2013年10月

第五篇：大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè),可以為我系塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍.因此為貫徹我系關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)決定，結(jié)合我系的具體情況特提出如下方案：

一、不斷提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。

1、組織學(xué)生黨員、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開動(dòng)員大會(huì)，使他們明確開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。

2、各班召開主題班會(huì)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個(gè)同學(xué)之中。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制打基礎(chǔ)。

1、借我系教學(xué)檢查的東風(fēng)，抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對(duì)遲到、曠課作好思想教育，并對(duì)違規(guī)者給予適當(dāng)處分。

2、以個(gè)體帶動(dòng)整體，抓好全學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是深入作好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員工作。讓學(xué)生樹立緊迫感，使命感和責(zé)任感。二是讓低年級(jí)的4個(gè)班先行開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，與評(píng)優(yōu)同步開展。三是各班的學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

3、以評(píng)優(yōu)為契機(jī)，對(duì)先進(jìn)班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等利用宣傳工具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的事跡，同時(shí)舉辦報(bào)告會(huì)感染教育全體學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋?dòng)全系學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮。

三、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和系里其他工作密切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)生的日常工作中。

1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。

2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。

（1）要求學(xué)生黨員成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須成為學(xué)生黨支部重要工作。

（2）發(fā)展黨員要考察發(fā)展對(duì)象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)。

（3）黨校學(xué)習(xí)班把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容滲透進(jìn)黨課里，要求學(xué)生入黨積極分子從進(jìn)入黨校起就要端正學(xué)風(fēng)，從現(xiàn)在做起、從小事做起，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人。

（4）黨小組活動(dòng)要把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容，并經(jīng)常開展活動(dòng)。

（5）黨建帶團(tuán)建，團(tuán)支部、團(tuán)小組也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)開展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，比如演講賽、辯論賽于活動(dòng)中，工作計(jì)劃范文《大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案》。

四、不斷深入開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班活動(dòng)。

1、迅速制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)的意見、辦法，并組織全系各班認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并提出實(shí)施意見。

2、把優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班與文明班級(jí)的評(píng)比緊密結(jié)合，堅(jiān)持每月一評(píng)、學(xué)期中評(píng)、學(xué)年總評(píng)。

3、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)的具體評(píng)分，作好各班優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的組織工作。

針對(duì)于以上四點(diǎn),我系計(jì)劃展開一系列的關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng):

（一）低年級(jí)與高年級(jí)的學(xué)習(xí)交流會(huì)

時(shí)間：3月29日晚上7點(diǎn)半

地點(diǎn)：待定

活動(dòng)目的：為了使09屆同學(xué)更快地適應(yīng)本學(xué)期的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)本系一些老師和優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生與他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。希望通過此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）各班班長學(xué)委交流會(huì)議

時(shí)間：3月19日中午

地點(diǎn)：系辦

活動(dòng)目的：增強(qiáng)與各班班委的溝通,了解各班學(xué)習(xí)以及生活上的情況，針對(duì)存在的問題，共同商議出可行的改善方法。在各班上樹立良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)做好總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),以進(jìn)一步提高我部門的工作水平與質(zhì)量。

（三）“激揚(yáng)青春夢(mèng)想，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒”演講比賽院系選拔賽

時(shí)間：3月31日晚上

地點(diǎn)：待定

活動(dòng)目的：響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的號(hào)召，“抓好黨建促和諧，科學(xué)發(fā)展迎亞運(yùn)”系列活動(dòng)，大學(xué)生要深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“激揚(yáng)青春夢(mèng)想，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒”為主題的黨建演講比賽。

（四）大學(xué)英語四級(jí)考試系列活動(dòng)

時(shí)間：4月1日開始

地點(diǎn)：待定

活動(dòng)目的：大學(xué)英語四級(jí)考試系列活動(dòng)首先是舉辦一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)本系高分通過四級(jí)的同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹，同學(xué)們可以對(duì)相關(guān)疑問進(jìn)行提問。其次以班為單位形式開展，包括集體申請(qǐng)課室自修，復(fù)習(xí)四級(jí)。四級(jí)考前的一個(gè)月每個(gè)星期進(jìn)行模擬考，作文可以讓老師幫忙批改。希望我們?cè)合祵W(xué)生大學(xué)英語四級(jí)通過率可以有所提升。

（四）亞運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)時(shí)間：4月份

活動(dòng)目的：為了迎接亞運(yùn)的到來，營造濃厚的亞運(yùn)氛圍，豐富同學(xué)們課余的生活，拓寬他們的知識(shí)面。

（五）文明宿舍的評(píng)比

學(xué)生會(huì)生活部為主要負(fù)責(zé),其他部門協(xié)助展開活動(dòng).1、宿舍文化評(píng)比。

活動(dòng)時(shí)間： 2010年3月20日~3月31日

活動(dòng)地點(diǎn)：信息學(xué)院

活動(dòng)對(duì)象：計(jì)算科學(xué)系大

一、大

二、大三學(xué)生

2、“巔峰pK”宿舍衛(wèi)生安全知識(shí)競(jìng)答。

活動(dòng)時(shí)間：2010年3月20日~3月31日

活動(dòng)地點(diǎn)： 信息學(xué)院

活動(dòng)對(duì)象：計(jì)算科學(xué)系大

一、大

二、大三學(xué)生

3、文章、相片或海報(bào)評(píng)比

活動(dòng)時(shí)間：2010年3月22日

活動(dòng)地點(diǎn)： 信息學(xué)院

活動(dòng)對(duì)象：計(jì)算科學(xué)系大

一、大

二、大三學(xué)生

（六）紀(jì)檢

主要負(fù)責(zé)部門: 自律部

活動(dòng)時(shí)間: 每天早上與晚上,每月月底

活動(dòng)內(nèi)容: 學(xué)生會(huì)把考勤表和信息反饋表交到各班班長與學(xué)委手中,由他們主要負(fù)責(zé)登記好課堂考勤情況,自律部主要是監(jiān)督各班,然后把收集的考勤表和反饋表整理好反應(yīng)到系里,對(duì)表現(xiàn)良好的班級(jí)給予表揚(yáng),對(duì)于經(jīng)常遲到早退缺席的同學(xué)提出書面的批評(píng).