第一篇：研討內(nèi)容

如何以“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)做合格黨員

研討：2016年12月24日下午15：00 四講四有” 作為當(dāng)前黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)黨員的新要求，是全體黨員在新常態(tài)下思想、工作和生活的導(dǎo)航儀，全體黨員應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入領(lǐng)會(huì)總書(shū)記系列重要講話精神，自覺(jué)用“四有四講”導(dǎo)航，從思想靈魂深處給人生“定位”，爭(zhēng)做好黨員，才能為全面建成小康社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)做出自己的貢獻(xiàn)。

做合格黨員就是要講政治、有信念，當(dāng)務(wù)之急就是要解決理想信念模糊動(dòng)搖的問(wèn)題，這是最可怕的敵人。在現(xiàn)實(shí)中，有的黨員在思想上有懈怠松動(dòng)，理想信念模糊，缺乏共產(chǎn)主義信仰，精神空虛，不信馬列信鬼神；有的黨員干部不學(xué)習(xí)黨章，不理解黨章，導(dǎo)致行為沒(méi)有準(zhǔn)則，衡量沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，做事沒(méi)有依據(jù)，不能明辨是非，立場(chǎng)不堅(jiān)定，成了“墻頭草”。要做一名合格黨員就要堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)守理想信念。

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置?！币?guī)矩既包括黨章黨紀(jì)國(guó)法、規(guī)章制度，又包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、政治要求和道德規(guī)范等。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩，讓規(guī)矩和制度入腦入心，明白哪些該做、哪些不該做，增強(qiáng)守規(guī)矩的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，靠制度來(lái)規(guī)范和約束自己的言行。

帶頭講道德、有品行。帶頭恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德。在司法實(shí)踐中，通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查、符合邏輯的推斷、順應(yīng)情理的權(quán)衡，更好地引導(dǎo)人們向往和追求講道德、守道德的生活，推動(dòng)形成向上向善的強(qiáng)大正能量。

講奉獻(xiàn)、有作為，強(qiáng)調(diào)的是履責(zé)合格，就是要踐行黨的宗旨、敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為。做合格黨員，就要時(shí)刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的責(zé)任，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，把畢生精力乃至生命奉獻(xiàn)給黨，面對(duì)挫折不怨天尤人，面對(duì)困難不彷徨退縮，把百姓的安危冷暖裝在心里，及時(shí)了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做透，讓群眾真切感受到黨的溫暖，努力為人民群眾謀福祉。

總之，作為共產(chǎn)黨員，我們只要用“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)定位人生“坐標(biāo)”，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)過(guò)程中把握際遇和機(jī)緣，在推動(dòng)生態(tài)文明和 “美麗中國(guó)”建設(shè)中迎接困難和挑戰(zhàn)，時(shí)刻將“兩學(xué)一做”要求內(nèi)化于心、外化于行，勤勉敬業(yè)，歷練人生，有一分光，發(fā)一分熱，就一定能創(chuàng)造出無(wú)愧于黨和人民、無(wú)愧于這個(gè)偉大時(shí)代的業(yè)績(jī)。

“四講四有”強(qiáng)調(diào)的是政治合格、守紀(jì)合格、品德合格、履責(zé)合格，使黨員能夠在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨

早在改革開(kāi)放之初，鄧小平同志就指出，我們這個(gè)黨要恢復(fù)優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)，有一個(gè)黨員要合格的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題不只是提到新黨員面前，也提到一部分老黨員面前了。如果幾千萬(wàn)黨員都合格，那將是一支多么偉大的力量！“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，就是做合格黨員。那么，什么是合格黨員？面臨 “四大考驗(yàn)”、身處“四種危險(xiǎn)”，共產(chǎn)黨員應(yīng)該加強(qiáng)哪些方面的修煉？根據(jù)習(xí)近平同志系列重要講話精神，黨中央提出了“四講四有”這樣新形勢(shì)下合格黨員的標(biāo)志和特質(zhì)。

講政治、有信念，強(qiáng)調(diào)的是政治合格，就是要對(duì)黨忠誠(chéng)、堅(jiān)定理想信念。習(xí)近平同志一再?gòu)?qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。通過(guò)“兩學(xué)一做”，做合格黨員，首先要解決的是對(duì)黨忠誠(chéng)問(wèn)題，也就是政治合格問(wèn)題。政治合格，最根本的是增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。這“四個(gè)意識(shí)”集中體現(xiàn)根本的政治方向、政治立場(chǎng)、政治要求，是檢驗(yàn)黨員政治素養(yǎng)的試金石。黨章黨規(guī)遵守得好不好，習(xí)近平同志系列重要講話學(xué)得好不好，重要的也是看這“四個(gè)意識(shí)”有沒(méi)有牢固樹(shù)立起來(lái)?！八膫€(gè)意識(shí)”的落腳點(diǎn)是“看齊意識(shí)”，要求我們經(jīng)常主動(dòng)全面地向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，做政治上的明白人?？待R意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵看行動(dòng)，就是要始終做到黨中央提倡什么就認(rèn)真踐行什么、黨中央禁止什么就堅(jiān)決反對(duì)什么，做到令行禁止。

講規(guī)矩、有紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)的是守紀(jì)合格，就是要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。一個(gè)組織如果沒(méi)有紀(jì)律和規(guī)矩的約束，就會(huì)成為一盤散沙。中國(guó)共產(chǎn)黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來(lái)的馬克思主義政黨，講規(guī)矩、有紀(jì)律是黨員對(duì)黨是否忠誠(chéng)的重要檢驗(yàn)。毛澤東同志說(shuō)，路線是“王道”，紀(jì)律是“霸道”，這兩者都不可少。習(xí)近平同志在談到蘇聯(lián)解體時(shí)說(shuō)，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨作為一個(gè)有著90多年歷史、連續(xù)執(zhí)政70多年的大黨老黨轟然倒塌，其中很重要的一個(gè)原因就是政治紀(jì)律被動(dòng)搖了，誰(shuí)都可以言所欲言、為所欲為。我們說(shuō)的規(guī)矩，既包括黨章黨紀(jì)國(guó)法、規(guī)章制度，又包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、政治要求和道德規(guī)范等。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，做到知大知小、知進(jìn)知退、知榮知辱、知是知非，用紀(jì)律和規(guī)矩來(lái)規(guī)范和約束自己的言行。

講道德、有品行，強(qiáng)調(diào)的是品德合格，就是要明大德、守公德、嚴(yán)私德。古人云：“德為立國(guó)之基”“德為國(guó)之大寶”“德為才之帥”。還有句古話叫求忠臣于孝子門，意思是說(shuō)一個(gè)對(duì)父母不孝的人，很難想象他能對(duì)國(guó)家和人民忠心耿耿。德行是人的根本素養(yǎng)，評(píng)價(jià)一名黨員是否合格，“德”永遠(yuǎn)居于第一位，大德、公德、私德缺一不可。大德即政治品德，公德包括社會(huì)公德和職業(yè)道德，私德為家庭美德。從一些黨員干部暴露的問(wèn)題和查處的案件看，大部分違規(guī)違紀(jì)黨員干部存在缺德失德問(wèn)題。做一名合格黨員，就要上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，時(shí)刻用正反兩方面典型教育警示自己，擇其善者而從之，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

講奉獻(xiàn)、有作為，強(qiáng)調(diào)的是履責(zé)合格，就是要踐行黨的宗旨、敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為。中國(guó)共產(chǎn)黨具有最講奉獻(xiàn)、最講犧牲的政治品格。黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命，所付出的犧牲世所罕見(jiàn)。毛澤東同志說(shuō)：“中國(guó)人死都不怕，還怕困難么？”這正是對(duì)中國(guó)人民和中國(guó)共產(chǎn)黨人犧牲精神的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)前改革已進(jìn)入深水區(qū)，需要啃硬骨頭、涉險(xiǎn)灘，需要?jiǎng)幼约旱摹澳汤摇?。一些黨員干部出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”“為官不為”等新情況，“不會(huì)為”“不敢為”“不愿為”的問(wèn)題比較突出，這些問(wèn)題的根子還是缺乏奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。做合格黨員，就要時(shí)刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的責(zé)任，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，把畢生精力乃至生命奉獻(xiàn)給黨，面對(duì)挫折不怨天尤人，面對(duì)困難不彷徨退縮，把百姓的安危冷暖裝在心里，及時(shí)了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做透，讓群眾真切感受到黨的溫暖，努力為人民群眾謀福祉。

總起來(lái)說(shuō)，“四講四有”不是抽象的，而是具體的。做合格黨員，“四講四有”缺一不可，少了任何“一講”、缺了任何“一有”，都算不上合格黨員。

第二篇：如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生研討活動(dòng)內(nèi)容

時(shí)

間：2013年11月11日

地

點(diǎn)：語(yǔ)文教研室 教研組：語(yǔ)文 教

師：趙云飛

內(nèi)

容：“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”研討活動(dòng) 個(gè)人觀點(diǎn)：

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個(gè)方面入手：

一、擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)沒(méi)有疑問(wèn)，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的，成績(jī)多表現(xiàn)為不理想，在加上比較活潑好動(dòng)，在老師的眼里則是調(diào)皮，因而后進(jìn)生往往給人非常不好的印象，很多老師、會(huì)以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進(jìn)行教育。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手，比如對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定，使他們的自信心得到恢復(fù)，看到了自己的進(jìn)步，看到了自己的長(zhǎng)處。通過(guò)我的行動(dòng)，我相信可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

二、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證后進(jìn)生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不可能一蹴而就。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個(gè)方面努力。因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個(gè)學(xué)期克服自己的缺點(diǎn)，用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。

三、做好日常學(xué)習(xí)的督促后進(jìn)生的自覺(jué)性不夠高，自制力不強(qiáng)，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會(huì)讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

四、實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動(dòng)利用同桌的優(yōu)勢(shì)，讓好學(xué)生管好后勁生，讓同學(xué)們互相幫助，增強(qiáng)集體觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

五、作好學(xué)校和家長(zhǎng)之間的紐帶要想把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)也是一個(gè)關(guān)鍵的因素，沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合，后進(jìn)生是無(wú)法教育的。所以，今后的教育教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生的思想情況和上課表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子加強(qiáng)輔導(dǎo)，以消化在校學(xué)習(xí)的各科知識(shí)。

時(shí)

間：2013年11月11日

地

點(diǎn)：語(yǔ)文教研室 教研組：語(yǔ)文 教

師：李德俊

內(nèi)

容：“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”研討活動(dòng) 個(gè)人觀點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是促進(jìn)其自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是最好的老師。如果對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)苦差事。我們經(jīng)?？吹?，孩子對(duì)電腦很有興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。我們經(jīng)?？吹胶⒆訉?duì)電腦很有興趣，他就愿意自覺(jué)主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書(shū)籍。因此，應(yīng)時(shí)不時(shí)尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)其進(jìn)步。

善于捕捉閃光點(diǎn) 魯迅先生有句話：“教育是根植于愛(ài)的?！苯處熡辛藧?ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。主動(dòng)采取適當(dāng)形式去靠近他們?cè)耘嗨麄?。這就需要教育者用一雙慧眼，一顆愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上值得稱贊的地方。如對(duì)成績(jī)不好但勞動(dòng)積極的學(xué)生，在勞動(dòng)結(jié)束時(shí)可突出給予表?yè)P(yáng)。對(duì)畫(huà)畫(huà)好的可請(qǐng)其出黑板報(bào)，并對(duì)其努力和成就予以肯定和贊美?？傊?，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光之處，并在合適的機(jī)會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，使其獲得自信信，并逐步把興趣遷移到學(xué)習(xí)中去。

活躍課堂氣氛，令其參與其中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在課堂上優(yōu)先對(duì)待后進(jìn)生，盡量多把信任的目光投向后進(jìn)生，用眼神鼓勵(lì)他們回答問(wèn)題。教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系。一個(gè)寬容的微笑，一句體貼的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的眼神，一個(gè)輕微的觸摸都會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課程上回答不出問(wèn)題時(shí)，給予他們的信任和鼓勵(lì)的眼光?；卮鹫_時(shí)，投以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功、體驗(yàn)取得進(jìn)步的喜悅，大大加強(qiáng)其參與課堂教學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。另外，上課速度適當(dāng)放慢，讓后進(jìn)生感到能跟上教學(xué)進(jìn)度，后進(jìn)生是班集體組成部分，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)追求全班整體效果，顧及其反應(yīng)。如講重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，切實(shí)做到放慢速度，并盡可能重復(fù)一二次，給其充分思考時(shí)間，誘導(dǎo)他們積極思維，讓其真正掌握知識(shí)。

時(shí)

間：2013年11月11日

地

點(diǎn)：語(yǔ)文教研室 教研組：語(yǔ)文 教

師：何赟

內(nèi)

容：“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”研討活動(dòng) 個(gè)人觀點(diǎn)：

從起點(diǎn)看進(jìn)步

教育者對(duì)后進(jìn)生所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都應(yīng)給予肯定和贊賞，不可因教師過(guò)高期望學(xué)生沒(méi)有達(dá)到而訓(xùn)斥、否定他們。對(duì)其轉(zhuǎn)化要有時(shí)間上的寬容。不僅要關(guān)注當(dāng)前的狀況，還應(yīng)重視其成長(zhǎng)的過(guò)程和變化。如一位后進(jìn)生數(shù)學(xué)常考四十多分，這次得了六十分；而令一位學(xué)生?？及耸?，這次得了九十多分，顯然那位后進(jìn)生進(jìn)步更大。這就要求教師在評(píng)價(jià)中不應(yīng)只表?yè)P(yáng)高分的學(xué)生，更應(yīng)看到后進(jìn)生在努力過(guò)程中所取得的進(jìn)步。

建立互助小組，體驗(yàn)成功滋味

同齡人之間的影響也是極為重要的，大部分的孩子效仿性極強(qiáng)，只要有一個(gè)好的榜樣在身邊，就會(huì)產(chǎn)生希望變好的內(nèi)在動(dòng)力，逐漸喜歡學(xué)習(xí)起來(lái)。這種榜樣的力量有時(shí)甚至比說(shuō)教、打罵更有功效。在課堂上有意將好差生搭配起來(lái)，建立互助學(xué)習(xí)小組，有難互幫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)主學(xué)習(xí)，感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流，讓其在和諧輕松氣氛中學(xué)習(xí)。作業(yè)、考試成績(jī)?cè)O(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，由于分配到每個(gè)小組，因此可讓全班同學(xué)看到他們的進(jìn)步，讓他們也覺(jué)得很光榮感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)等。這樣切實(shí)有效的幫助，使得他們通過(guò)努力也可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，嘗到成功的滋味。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。

時(shí)

間：2013年11月11日

地

點(diǎn)：語(yǔ)文教研室 教研組：語(yǔ)文 教

師：李發(fā)冕

內(nèi)

容：“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”研討活動(dòng) 個(gè)人觀點(diǎn)：

用良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進(jìn)生

按照“以人為本”的教育原則，怎樣面向全體學(xué)生，讓成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生在一堂課中都能得到較好的思維訓(xùn)練和知識(shí)發(fā)展呢？這就需要做到“顧此又顧彼”，不能采取“一刀切，齊步走”的教學(xué)方式。為此，老師必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真、科學(xué)地備課。在備課時(shí)要充分考慮到不同層次的學(xué)生。如果教育對(duì)象不能分得太細(xì)，至少要考慮三種不同層次的學(xué)生（成績(jī)好，反應(yīng)快的學(xué)生；中等水平的學(xué)生；學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生），將其學(xué)習(xí)目標(biāo)定在“最近發(fā)展區(qū)”。只有這樣備課，上課時(shí)才能面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。

（2）教學(xué)內(nèi)容難易得當(dāng)。教學(xué)的內(nèi)容安排要求難易恰當(dāng)，既能發(fā)展成績(jī)好的學(xué)生又能顧及成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于較難的問(wèn)題，可以先讓成績(jī)好的學(xué)生回答，然后再讓后進(jìn)生補(bǔ)充或者回答，兩者都給予鼓勵(lì)。對(duì)于相對(duì)簡(jiǎn)單的練習(xí)，例如認(rèn)識(shí)生字，進(jìn)行組詞等，可以讓后進(jìn)生多回答，鍛煉他們的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力，并通過(guò)得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。

（3）教學(xué)形式多樣化。老師在課堂上注重創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，經(jīng)常變化教學(xué)形式，采取豐富多彩的教學(xué)方法，時(shí)時(shí)刻刻吸引學(xué)生的注意力，特別是激發(fā)后進(jìn)生的參與興趣。只有這樣，全體學(xué)生在課堂上注意力才會(huì)高度集中，思維敏捷，發(fā)言積極。

時(shí)

間：2013年11月11日

地

點(diǎn)：語(yǔ)文教研室 教研組：語(yǔ)文 教

師：袁光金

內(nèi)

容：“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”研討活動(dòng) 個(gè)人觀點(diǎn)：

用行之有效的“習(xí)慣表?yè)P(yáng)”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

實(shí)驗(yàn)證明，一部分后進(jìn)生主要是由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，對(duì)于這部分學(xué)生，必須從幫助其形成理想的學(xué)習(xí)習(xí)慣的觀點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃、有步驟地轉(zhuǎn)化他們的行為習(xí)慣。對(duì)于不良習(xí)慣，要采取減法的原則。在教育過(guò)程中，老師要明確地指出學(xué)生身上存在的毛病，并在家長(zhǎng)的配合下，師生共同制訂出切實(shí)可行的轉(zhuǎn)變計(jì)劃。通過(guò)將學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)的不良習(xí)慣逐一列舉，在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下，教育后進(jìn)生每天克服一點(diǎn)壞毛病。在監(jiān)督過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，適時(shí)地表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生改掉不良習(xí)慣的自信。同時(shí)在此教育方法的實(shí)施過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)要有耐心，有毅力，不要讓學(xué)生三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，更不能遷就學(xué)生，可以采取獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并用的原則來(lái)教育學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，如果學(xué)生的某一毛病已經(jīng)改掉，就從計(jì)劃表中刪除，如此長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，就會(huì)取得明顯的效果。

時(shí)

間：2013年11月11日

地

點(diǎn)：語(yǔ)文教研室 教研組：語(yǔ)文 教

師：熊海嬌

內(nèi)

容：“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”研討活動(dòng) 個(gè)人觀點(diǎn)：

用科學(xué)的學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)后進(jìn)生。

基于后進(jìn)生在學(xué)習(xí)中的障礙，教師在授課過(guò)程中除了知識(shí)性的傳授，要更注重其學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練，“授之于魚(yú)不如授之于漁”。在教學(xué)中穿插比較、概括、分析、綜合的思維方法，并有計(jì)劃、有針對(duì)性地強(qiáng)化應(yīng)掌握、運(yùn)用、鞏固的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)檢查、反饋，逐步提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效率。

用不同的座位形式吸引后進(jìn)生。

在講授新課時(shí)可以采取“插秧式”的座位，最大限度維持教學(xué)紀(jì)律，引導(dǎo)全體學(xué)生將注意力投入到老師的講授中。在組織討論交流時(shí)可以采取“小組圍坐”的形式，這樣比較方便學(xué)生之間進(jìn)行有效的互動(dòng)，并通過(guò)優(yōu)后進(jìn)生搭配學(xué)習(xí)，減少后進(jìn)生學(xué)習(xí)的困難。在進(jìn)行研討活動(dòng)時(shí)，可以采取“圓圈式”的座位，學(xué)生圍坐成一個(gè)圓，老師在中間，這樣可以拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感到師生處于一種平等的地位，消除后進(jìn)生的孤獨(dú)感，培養(yǎng)安全感和參與感，有利于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。進(jìn)行智力競(jìng)賽時(shí)，可以采取“馬蹄式”的做法，這能體現(xiàn)老師的威嚴(yán)又能激發(fā)學(xué)生的興趣。實(shí)踐證明，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取不同的座位形式可以取得較好的教學(xué)效果。時(shí)

間：2013年11月11日

地

點(diǎn)：語(yǔ)文教研室 教研組：語(yǔ)文 教

師：梁慧

內(nèi)

容：“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”研討活動(dòng) 個(gè)人觀點(diǎn)：

用“因人而異”的作業(yè)訓(xùn)練后進(jìn)生。

一直以來(lái)，老師在授完課后，布置的作業(yè)基本上是“千篇一律”，沒(méi)有過(guò)多考慮學(xué)生做作業(yè)時(shí)的差異，給后進(jìn)生帶來(lái)了做作業(yè)的壓迫感和畏懼感。這就要求老師在安排作業(yè)時(shí)，盡量考慮學(xué)生的實(shí)際操作能力，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)不同的題型，布置難度各異的題目，其中最優(yōu)化的題目應(yīng)有“跳之可獲”的成功效果。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)，可以由淺入深、由易到難，逐步加深程度，逐步縮小與優(yōu)生的差距。教師切忌用增加作業(yè)負(fù)擔(dān)，課外大量補(bǔ)習(xí)以及嚴(yán)厲的斥責(zé)等方法對(duì)待后進(jìn)生。我們常常看見(jiàn)教師每天把后進(jìn)生帶到辦公室補(bǔ)作業(yè)，改錯(cuò)，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，效果卻不是很好，有些后進(jìn)生甚至成了“ 老油條”，平時(shí)不聽(tīng)講，不認(rèn)真完成作業(yè)，總是依賴?yán)蠋煛伴_(kāi)小灶”。所以，教師關(guān)鍵是要進(jìn)行“作業(yè)會(huì)診”，幫助后進(jìn)生找到作業(yè)出問(wèn)題的原因，幫助其彌補(bǔ)知識(shí)上和技能上的缺陷，鼓勵(lì)其獨(dú)立有效地完成作業(yè)，形成積極向上的學(xué)習(xí)心理。

時(shí)

間：2013年11月11日

地

點(diǎn)：語(yǔ)文教研室 教研組：語(yǔ)文 教

師：朱婷

內(nèi)

容：“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”研討活動(dòng) 個(gè)人觀點(diǎn)：

用豐富多樣的形式考核后進(jìn)生。

簡(jiǎn)單的提倡少考，甚至不考，并不能從根本上消除后進(jìn)生的產(chǎn)生，即使在小學(xué)階段很少進(jìn)行考試，到了初中、高中，他們依然要面臨各種考試。關(guān)鍵是改革考試的形式，不能簡(jiǎn)單地用一份試卷來(lái)測(cè)試學(xué)生的能力，教師要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不同優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)多種形式的測(cè)試考評(píng)。

對(duì)待后進(jìn)生，教師一定要從心理上正視他們，理解他們，尊重他們，采取行之有效的方法充分調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)格要求，通過(guò)幫助其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)技能、方法，不斷鼓勵(lì)，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)自信，并時(shí)刻做好后進(jìn)生問(wèn)題的教育預(yù)防工作，從而使后進(jìn)生教學(xué)取得理想的效果。

時(shí)

間：2013年11月11日

地

點(diǎn)：語(yǔ)文教研室 教研組：語(yǔ)文 教

師：伍磊

內(nèi)

容：“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”研討活動(dòng) 個(gè)人觀點(diǎn)：

在教育轉(zhuǎn)化工作中，教師應(yīng)根據(jù)其個(gè)人不同情況應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以理服人。想辦法在提高后進(jìn)生的思想覺(jué)悟，樹(shù)立自信上下功夫，切忌簡(jiǎn)單粗暴。后進(jìn)生不受人們重視，無(wú)論是在家庭還是在學(xué)校，受批評(píng)的機(jī)會(huì)多，得到肯定的機(jī)會(huì)少。有時(shí)，周圍人的挖苦、諷刺，他們感到孤獨(dú)、心理變得脆弱、行為變得粗野，產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)、悲觀情緒。其實(shí)，紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差的后進(jìn)生也有著強(qiáng)烈的自尊心和上進(jìn)心，他們特別需要理解、尊重，特別需要鼓勵(lì)和幫助。因此，教師要理解學(xué)生，以滿腔熱情去關(guān)心他們，尊重他們，疏導(dǎo)他們思想、心理存在的問(wèn)題，用真摯的愛(ài)去感化他們。

實(shí)踐告訴我們：教師的情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使后進(jìn)生浪子回頭。對(duì)那些受家庭乃至社會(huì)環(huán)境影響而表現(xiàn)后進(jìn)的學(xué)生，要以朋友的態(tài)度和方式待他們，給他們以鼓舞，給他們以溫暖，點(diǎn)燃他們追求上進(jìn)的希望之火。教師像慈母般的愛(ài)護(hù)他們，向他們伸出溫暖的手，在學(xué)習(xí)上、生活上給與他們更多的關(guān)心和幫助。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己是一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。

時(shí)

間：2013年11月11日

地

點(diǎn)：語(yǔ)文教研室 教研組：語(yǔ)文 教

師：楊家年

內(nèi)

容：“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”研討活動(dòng) 個(gè)人觀點(diǎn)：

樹(shù)立目標(biāo)、持之以恒，激勵(lì)學(xué)生形成信念

重新使后進(jìn)生確定目標(biāo)和樹(shù)立信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。班主任、教師、家長(zhǎng)要幫助其樹(shù)立目標(biāo)，形成轉(zhuǎn)化的內(nèi)在的前進(jìn)動(dòng)力。下大力氣，花功夫，從幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率入手，引導(dǎo)他們制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)，遠(yuǎn)期目標(biāo)、近期目標(biāo)。并提出要求：遠(yuǎn)期目標(biāo)要與祖國(guó)和人民的利益相結(jié)合、個(gè)人近期目標(biāo)、階段目標(biāo)要與個(gè)人實(shí)際相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生經(jīng)努力取得一定成績(jī)，達(dá)到一個(gè)目標(biāo)之后，教師要及時(shí)提出新的更高的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)其不斷前進(jìn)。同時(shí)，教師處處要成為后進(jìn)生的表率，凡是要求學(xué)生做到的自己首先要做到，師生間言談應(yīng)注意無(wú)損教師的身份。尊重后進(jìn)生的人格，自尊心。及時(shí)抓住他們進(jìn)步的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)加以肯定和表?yè)P(yáng)；及時(shí)的訂正他們的不足，指明方向，充分的利用目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的潛能。讓他們不斷進(jìn)步，做到“心中有地圖，手中有羅盤，像調(diào)試琴弦一樣反復(fù)調(diào)整自己的言行”。

要充分發(fā)揮他們仗義、大膽、好運(yùn)動(dòng)、好奇心強(qiáng)的長(zhǎng)處，加以正確引導(dǎo)。把他們的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，把他們的興趣吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，關(guān)愛(ài)他們，并幫助他們持之以恒的朝自己所定的遠(yuǎn)期、近期目標(biāo)努力，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，鼓起進(jìn)步的勇氣。

時(shí)

間：2013年11月11日

地

點(diǎn)：語(yǔ)文教研室 教研組：語(yǔ)文 教

師：楊文軍

內(nèi)

容：“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”研討活動(dòng) 個(gè)人觀點(diǎn)：

獨(dú)善其身，三維細(xì)節(jié)，做一個(gè)有道德的人

古語(yǔ)說(shuō)：有德有才是圣人，有德無(wú)才是賢人，無(wú)德有才是小人，無(wú)德無(wú)才是庸人?，F(xiàn)實(shí)生活中不是每個(gè)人都能成為偉人、圣人，做不成圣人，那就做賢人、庸人（平凡人），堅(jiān)決不做小人和壞人。我們要求學(xué)生守好自己的道德底線——獨(dú)善其身，鼓勵(lì)學(xué)生做有基礎(chǔ)道德、高尚道德的人，并朝著有理想道德的人的品行標(biāo)準(zhǔn)去努力。我除讓學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》之外，還要求學(xué)生完成“三維九件小事”的學(xué)習(xí)。即第一維度（家庭德育）有九項(xiàng)要求，培養(yǎng)懂禮節(jié)，講孝心，做個(gè)好兒女。家庭一些事務(wù)教給后進(jìn)生如：幫父母盛飯，夾菜等接人待物的知識(shí)。第二維度（學(xué)校德育）有九件小事，第三維度也有九件小事，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和公民責(zé)任感。教育學(xué)生做個(gè)好學(xué)生、做個(gè)好公民，熱愛(ài)國(guó)家，熱愛(ài)社會(huì)主義。

要求很具體，學(xué)生“跳一跳”能達(dá)到。同時(shí)，吸收學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)干部參加，民主制定了評(píng)價(jià)方案，形成家、校、社會(huì)三維一體的具體要求。在家庭中，要盡量主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的的配合，使他們逐漸改掉逆反心理，盲目從眾心理；在學(xué)校，教師要更新教育觀念，提高教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；在社會(huì)生活中，發(fā)揮校園、社區(qū)的整體效應(yīng)，讓后進(jìn)生置身于一個(gè)平等、熱情、和諧的氛圍中。

第三篇：經(jīng)研討達(dá)成共識(shí)內(nèi)容

經(jīng)研討達(dá)成共識(shí)的內(nèi)容1、水表組成安裝定額和帶水表的倒流防止器組成安裝定額該如何采用不太好區(qū)分，因倒流防止器一般用于供水管道與水表成套使用，所以水表和倒流防止器的主次關(guān)系分不清楚，套取清單項(xiàng)目的時(shí)候不知是采用水表清單還是倒流防止器清單。

統(tǒng)一意見(jiàn)：帶水表的倒流防止器套取水表清單。2、定額 10--2 2--231 ? 10--2 2--7 237 法蘭水表組成安裝（帶旁通管），主材：法蘭水表 2 2 個(gè)、閘閥 4 4 個(gè)、止回閥 2 2 個(gè)、法蘭撓性接頭 2 2 個(gè)、平焊法蘭 2 12 片。問(wèn)題：法蘭水表、閘閥、止回閥含量是否多計(jì)？

統(tǒng)一意見(jiàn)：定額是按旁通管上也設(shè)計(jì)水表考慮的，主材未多計(jì)。如旁通管上未設(shè)計(jì)水表，套用水表組成安裝（無(wú)旁通管）定額，旁通管及閥門的主材費(fèi)、安裝費(fèi)另計(jì)。3、水表 0 DN50 螺紋連接無(wú)定額子目。

統(tǒng)一意見(jiàn)：DN50 水表一般為法蘭連接。如確為螺紋連接，則套用同規(guī)格螺紋閥門安裝定額。4、定額 9 9--1 1--65 ?9 9--1 1--9 69 減壓孔板，主材：減壓孔板、溝槽法蘭1.6MPa。問(wèn)題：孔板安裝中兩側(cè)法蘭可以是普通法蘭，定額主材按溝槽法蘭計(jì)入與實(shí)際不符。

統(tǒng)一意見(jiàn)：普通法蘭連接時(shí)，減壓孔板只計(jì)主材費(fèi)，法蘭安裝費(fèi)另計(jì)。溝槽連接時(shí)，根據(jù)采用的溝槽法蘭或溝槽法蘭短管，按實(shí)調(diào)整主材價(jià)。5、第十冊(cè)

第一章管道安裝說(shuō)明 3 3.3 條“管道安裝項(xiàng)目中，除室內(nèi)塑料管道等項(xiàng)目外，其余均不包括管道支架型鋼支架、管卡、托鉤等的制作與安裝，發(fā)生時(shí)，執(zhí)行定額第十三冊(cè)《通用項(xiàng)目和措施項(xiàng)目工程》相應(yīng)定額?！闭憬〗ㄔO(shè)工程計(jì)價(jià)依據(jù)（8 2018 版）交底資料(P184)第十冊(cè)給排水采暖燃?xì)夤こ?3 5.3 條“管道安裝項(xiàng)目中，均不包括管道支架型鋼支架、管卡、托鉤等的制作與安裝，發(fā)生時(shí)，執(zhí)行定額第十三冊(cè)《通用項(xiàng)目和措施項(xiàng)目工程》相應(yīng)定額?！?/p>

室內(nèi)塑料給水管安裝定額中，只有管徑 DN15--2 32 在定額材料中有“扣座以及碼釘”，管徑 0 DN40 及以上定額中沒(méi)有“扣座以及碼釘”或型鋼支架。

管徑 0 DN40 及以上的室內(nèi)塑料管安裝在實(shí)際施工中使用型鋼支架，是否可以另計(jì)支架制作費(fèi)？

統(tǒng)一意見(jiàn)：實(shí)際使用型鋼支架，可以另計(jì)支架制作安裝費(fèi)。6、室外鋼管焊接和鑄鐵給水管定額子目?jī)?nèi)管件的數(shù)量和后面附表中的數(shù)量不一致。

統(tǒng)一意見(jiàn)：附錄三《管道管件數(shù)量取定表》中的室外鑄鐵給水管件規(guī)格和數(shù)量有誤，需勘誤；給水室外鋼管（焊接）管件中，成品管件合計(jì)的數(shù)量與定額中含量是一致的。7、定額 12--3 3--0 320 管道云鐵中間漆第一遍，氯化 橡膠云鐵中間漆含量為 0 5.93KG/10 ㎡；定額號(hào) 12--3 3--1 321 管道云鐵中間漆增一遍，氯化橡膠云鐵中間漆含量為 0 5.55KG/10 ㎡，油漆含量是否偏高？

統(tǒng)一意見(jiàn)：云鐵中間漆定額適用于氯化橡膠云鐵，不適用于環(huán)氧云鐵，環(huán)氧云鐵定額缺項(xiàng)。8、人工挖填溝槽定額內(nèi)容包括土方回填工作，如挖溝槽土方后用其他材料回填，如何執(zhí)行？

統(tǒng)一意見(jiàn)：如采用其他材料回填，挖、填均套用市政工程相應(yīng)定額。

第四篇：如何做一名合格黨員 研討內(nèi)容

連鎮(zhèn)項(xiàng)目 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題研討會(huì)發(fā)言材料 ——如何做一名合格黨員 連鎮(zhèn)項(xiàng)目工程部 郭陽(yáng)陽(yáng)

作為一名黨員不僅要在組織上入黨，而且要在思想、行動(dòng)上真正入黨。在新的形勢(shì)下，對(duì)黨員的要求更加嚴(yán)格。我們技術(shù)工作者要認(rèn)清時(shí)代發(fā)展的迫切需要，立足本職任務(wù)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，把學(xué)習(xí)放在第一位，為黨的明天譜寫(xiě)新的歷史篇章。結(jié)合目前基層工作現(xiàn)狀，要從以下三個(gè)方面做起：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》，牢固樹(shù)立思想防線

在新的形勢(shì)下，要加強(qiáng)對(duì)準(zhǔn)則和兩個(gè)條例的學(xué)習(xí)，時(shí)刻銘記黨紀(jì)紅線，進(jìn)一步堅(jiān)定黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)。作為一名基層黨員，只有具備了牢固的黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)，時(shí)刻做到頭腦清醒、是非分明、信仰堅(jiān)定、不失黨性，才能始終方向明確，目標(biāo)清晰，自覺(jué)講政治，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走，把嚴(yán)格自律、嚴(yán)守規(guī)矩作為內(nèi)心深處的一種堅(jiān)定信念，內(nèi)化成一種生活習(xí)慣和規(guī)范，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

二、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能 對(duì)于工程施工來(lái)說(shuō)，測(cè)量工作是龍頭，是一切工序的首要前提。在施工生產(chǎn)中，測(cè)量工作就是技術(shù)人員的眼睛，是施工作業(yè)的方向指示牌，測(cè)量工作的好壞直接影響工程施工的進(jìn)度和效益。

要做一名合格黨員，必須時(shí)刻把企業(yè)的利益放在首位，必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，滿足企業(yè)施工生產(chǎn)需要。以連鎮(zhèn)項(xiàng)目的實(shí)際來(lái)說(shuō)，就是要在施工準(zhǔn)備期掌握軌道工程控制網(wǎng)建網(wǎng)和精測(cè)知識(shí)，在CPIII精測(cè)中符合測(cè)量規(guī)范和驗(yàn)標(biāo)要求，確保工程施工質(zhì)量滿足相關(guān)要求，杜絕測(cè)量事故和因測(cè)量導(dǎo)致窩工的事情發(fā)生。

三、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真干好本職工作

做事先做人，要做一名合格黨員，首先必須踏踏實(shí)實(shí)做人。黨員的職責(zé)是在生產(chǎn)生活中起到先鋒模范作業(yè)，做一名合格黨員，就不能像普通群眾那樣以利益去衡量一件事，而是要以高度的自覺(jué)做好“為人民服務(wù)”的本分；要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。

做一名合格黨員，在踏踏實(shí)實(shí)做人的基礎(chǔ)上，還要認(rèn)認(rèn)真真干好本職工作。在現(xiàn)場(chǎng)施工測(cè)量中，要堅(jiān)持共產(chǎn)黨人不怕苦不怕累的精神，做到吃苦在前，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作業(yè)，確保測(cè)量工作優(yōu)質(zhì)、高效。每名黨員，當(dāng)我們很神圣地舉起右手面向黨旗宣誓的那一刻，“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨在耳邊回蕩，那一刻，就注定自己要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗一生的宏偉目標(biāo)。在今后的工作中，我將時(shí)刻以“做一名合格的共產(chǎn)黨員”來(lái)嚴(yán)格要求自己、鞭策自己，以對(duì)測(cè)量工作高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事的期望。

第五篇：2018年學(xué)愿橋第一次研討內(nèi)容

今天是我們本學(xué)期研修之旅的開(kāi)班課，主要是向各位老師簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期的研修學(xué)習(xí)安排，以及發(fā)送一些教學(xué)資源，還有更重要的是讓大家開(kāi)始做好這學(xué)期的研修準(zhǔn)備～

時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，但是希望老師們?nèi)碳凶⒁饬?，清楚我們接下?lái)的安排，才能讓本學(xué)期的研修取得更好的學(xué)習(xí)效果！已經(jīng)做好準(zhǔn)備的老師，請(qǐng)回復(fù)“ready”讓我看到你們的準(zhǔn)備

接下來(lái)，我就向大家介紹一下本學(xué)期我們的線上研修的具體情況，首先我們來(lái)了解下本學(xué)期我們的線上研修目標(biāo)是什么，在了解的同時(shí)，希望老師們也在心里思考一下自己要做出怎樣的努力才能有助于我們研修目標(biāo)的達(dá)成呢？！

（1）深化學(xué)習(xí)自然拼讀的知識(shí)以及自然拼讀教學(xué)的方法論

上學(xué)期，我?guī)е豪锏母魑焕蠋熼_(kāi)始了自然拼讀教學(xué)法的探索和實(shí)踐，有很多老師都已經(jīng)在實(shí)際教學(xué)中用起來(lái)，很多老師反應(yīng)這個(gè)方法非常有效，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了很大的提高。有的老師還單獨(dú)來(lái)找我說(shuō)下學(xué)期的課時(shí)還能不能繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)，而有的老師還就“自然拼讀教學(xué)”為主題開(kāi)始了課題研究。這些都是對(duì)這個(gè)方法的認(rèn)可。

但是從上學(xué)期大家的線上研討以及錄課片段來(lái)看，我們依然還存在可以繼續(xù)提高的地方，有老師也對(duì)這方面的教學(xué)還存在不少疑問(wèn)。我也相信上學(xué)期講過(guò)的很多內(nèi)容，不少老師可能都有點(diǎn)遺忘～ 因此這學(xué)期我們就來(lái)繼續(xù)深化鞏固自然拼讀教學(xué)的知識(shí)和方法論，再用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間真正把這個(gè)教學(xué)法學(xué)清學(xué)透，幫助我們?cè)谖磥?lái)的教學(xué)中更高效！這里我就有一個(gè)問(wèn)題了，大家回想一下上學(xué)期的學(xué)習(xí)，有哪一個(gè)資源里面講的都是自然拼讀的知識(shí)和教學(xué)方法？ 跟誰(shuí)學(xué)？視頻庫(kù)

事實(shí)上老師們想看都看不了～因?yàn)槲覀兊钠谙抟呀?jīng)過(guò)了～ 但本學(xué)期我依然會(huì)給大家免費(fèi)開(kāi)放這個(gè)視頻庫(kù)作為學(xué)習(xí)之用，第一期是全體學(xué)員開(kāi)放，開(kāi)放時(shí)間從今天開(kāi)始到4月底結(jié)束。請(qǐng)大家抓緊時(shí)間根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度和情況有選擇性地去觀看。這段時(shí)間足夠大家查缺補(bǔ)漏了哦！上學(xué)期還有沒(méi)觀看好的請(qǐng)抓緊機(jī)會(huì)！4月底之后還想看，就得通過(guò)我的測(cè)試挑戰(zhàn)了才可以獲取咯！

今天開(kāi)班儀式最后，我們的小助手就會(huì)將優(yōu)惠券發(fā)放給大家，具體操作方法和上學(xué)期一樣，老師們請(qǐng)自行用手機(jī)號(hào)登陸自己的跟誰(shuí)學(xué)賬號(hào)，領(lǐng)取優(yōu)惠券之后去購(gòu)買價(jià)值299元的課程。操作上有任何問(wèn)題，可以在之后咨詢我們的小助手。沒(méi)問(wèn)題請(qǐng)回復(fù)“1”

（2）結(jié)合人教版PEP教材及當(dāng)?shù)貙W(xué)情設(shè)計(jì)高效的Let's spell課時(shí)，提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

除了知識(shí)方面的輸入，本學(xué)期研修還會(huì)更注重大家的教學(xué)能力上的提升。首先就是教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，上學(xué)期我們就已經(jīng)嘗試來(lái)設(shè)計(jì)Letter and sound和Let's spell課時(shí)并且就教案設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，大家也得到了很多啟發(fā)。本學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展這樣的研修活動(dòng)，讓大家能夠直接將所學(xué)用在自己的教學(xué)中，希望這次能有更多的老師參與進(jìn)來(lái)，我們自己努力以這樣一份教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)上一節(jié)公開(kāi)課

上學(xué)期教過(guò)課時(shí)設(shè)計(jì)作業(yè)的老師，是不是覺(jué)得這樣的練習(xí)方法很 有實(shí)效呢？！

這學(xué)期，我們不僅會(huì)設(shè)計(jì)，而且我還會(huì)讓大家在設(shè)計(jì)的時(shí)候有點(diǎn)新花樣，提高我們的設(shè)計(jì)能力～具體就等到我們的課程時(shí)候再來(lái)體驗(yàn)吧！

（3）學(xué)習(xí)自然拼讀結(jié)合詞匯教學(xué)及閱讀教學(xué)的課堂教學(xué)方法

自然拼讀教學(xué)法，我們上學(xué)期接觸到的是其中的基礎(chǔ)到中級(jí)的知識(shí)，這學(xué)期我會(huì)繼續(xù)帶大家了解自然拼讀中更高階的內(nèi)容，尤其是很多老師已經(jīng)開(kāi)始嘗試?yán)L本閱讀教學(xué)，自然拼讀和閱讀之間的關(guān)系非常密切，我們上學(xué)期也曾經(jīng)簡(jiǎn)單了解過(guò)，這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)深入了解，如何利用這個(gè)方法來(lái)助力學(xué)生的閱讀！除此之外，我們還會(huì)就自然拼讀與Let's learn的結(jié)合進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)探討！

這學(xué)期，我會(huì)給大家分享，在Let's spell這樣的課時(shí)，如何以閱讀為主線來(lái)進(jìn)行！

讓我們的課堂更加多樣～

想要嘗試的老師可以在這學(xué)期實(shí)踐起來(lái)！而即使是目前課時(shí)不允許或者學(xué)情不符合也沒(méi)關(guān)系～我們先做好儲(chǔ)備～以后有的是機(jī)會(huì)實(shí)踐?。?）通過(guò)線上觀課，提升教學(xué)觀察與教學(xué)評(píng)價(jià)能力

上學(xué)期的研修活動(dòng)中，我們進(jìn)行了多次的課節(jié)片段觀摩，并且我?guī)Т蠹伊私饬巳绾稳プ鲇行У挠^課記錄，這其實(shí)也是在幫助大家進(jìn)一步提升教學(xué)觀察和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。很多時(shí)候我們的老師看到一節(jié)好課，整體感覺(jué)好，但是具體好在哪里，哪些地方是我們可以學(xué)習(xí)、哪些地方是我們可以遷移的，這需要我們有很好的教學(xué)觀察和評(píng)價(jià)能 力。

因此本學(xué)期我們依然會(huì)保持上學(xué)期那樣，請(qǐng)老師們積極錄下自己的相關(guān)上課課節(jié)片段，并上傳至優(yōu)酷平臺(tái)，我們同伴之間互相觀課，并根據(jù)我的觀課要求來(lái)進(jìn)行相應(yīng)記錄，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)觀察和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。我也會(huì)在研討中給大家滲透教學(xué)觀察的方法哦！具體錄課要求我一會(huì)再和老師們具體通知！

這學(xué)期，只要上傳了課的老師，都有機(jī)會(huì)進(jìn)行課堂診斷環(huán)節(jié)～ 上學(xué)期也還有很多精彩片段，我們還沒(méi)有機(jī)會(huì)公布～這學(xué)期也會(huì)根據(jù)研討主題重新拿出來(lái)～

請(qǐng)大家記住一點(diǎn)，只要真正實(shí)踐了，不管覺(jué)得自己上的好或不好，都能得到更具體的提升建議

在我們這個(gè)社群里的老師，我都衷心希望能夠幫助大家實(shí)實(shí)在在地解決課堂中的問(wèn)題，但前提是，要有素材！

好，最后一個(gè)目標(biāo)！

（5）通過(guò)線上研討，提升教學(xué)實(shí)踐能力

接著上面的一個(gè)，我們觀察了，評(píng)價(jià)了，自然就要用在自己身上 最后一個(gè)目標(biāo)相信不用我多說(shuō)了，上學(xué)期我們每次就真實(shí)的課節(jié)片段進(jìn)行研討的時(shí)候，都會(huì)迸發(fā)出集體的智慧火花，很多老師都馬上運(yùn)用到我們自己的實(shí)際教學(xué)上，而這也是錄課研討的魅力～我們可以通過(guò)細(xì)節(jié)的把握，不斷打磨我們的教學(xué)實(shí)踐能力，所以這學(xué)期，我們繼續(xù)發(fā)揮群體智慧，提高教學(xué)實(shí)踐！

在開(kāi)班課上，我先把話放出來(lái)～只要有心提高，就能排除萬(wàn)難，在錄課這個(gè)事情上，有任何問(wèn)題，可以直接來(lái)找我，不管是對(duì)錄課內(nèi)容的選擇，還是錄制設(shè)備等！

以上，就是我們本學(xué)期的研修活動(dòng)目標(biāo)

了解完這學(xué)期的目標(biāo)以后，我們接下來(lái)就來(lái)了解下本學(xué)期的研修具體安排——

·我們的線上研修從今天開(kāi)班正式開(kāi)始，每一個(gè)月會(huì)舉行3次集體在線研修，每次研修時(shí)長(zhǎng)為1到1個(gè)半小時(shí)，以及學(xué)員自行安排的視頻庫(kù)學(xué)習(xí)。

整體時(shí)間安排為：3月2期（含本期）、4、5、6月各3期，7月1期，總共12期研修活動(dòng)

每一個(gè)月都有一周的時(shí)間是給老師們休息、吸收和整理～ 我非常清楚一線工作的大家平時(shí)繁瑣事情非常多，所以特別進(jìn)行這樣的安排～以便大家能更好地安排時(shí)間！

我們以月為單位，每個(gè)月會(huì)著重就一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行研討，其中4、5、6月為主題月，主題分別為：

4月份（3期）PEP教材中的Let's spell課時(shí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

5月份（3期）自然拼讀與閱讀 6月份（3期）自然拼讀與詞匯教學(xué) 其中6月份，還會(huì)涉及Let's learn的教學(xué)·

每一次研修后，需要在下次研修前完成相應(yīng)的研修作業(yè)或研修任務(wù)，完成者會(huì)獲得加分，不完成者將有可能無(wú)法參與下一次研討，請(qǐng)老師們按時(shí)按要求完成。

分?jǐn)?shù)的意義在于～

我會(huì)不定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，給高分的老師一些教學(xué)資源上的獎(jiǎng)勵(lì)～以及??！在下半學(xué)期，我可能會(huì)再次來(lái)到美麗的隴南～親自來(lái)給優(yōu)秀表現(xiàn)的老師做工作坊的培訓(xùn)～！所以！請(qǐng)老師們好好安排我們自己的研修學(xué)習(xí)～爭(zhēng)取做到錄好課、完成好任務(wù)、按時(shí)參與研修！

接下來(lái)??！重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)！·錄課任務(wù)：請(qǐng)老師們重點(diǎn)記錄！！本學(xué)期第一輪錄課上交時(shí)間為：3月23日起-4月10日。注意4月10日前請(qǐng)各位老師錄制自己的Let's spell課堂教學(xué)片段，片段時(shí)長(zhǎng)為最短10分鐘，最長(zhǎng)為完整的一節(jié)40分鐘的課！錄制片段自行選擇，可以是課堂前10分鐘，也可以是課堂中！

關(guān)鍵詞：截止日期4月10日；錄制內(nèi)容Let's spell ；錄制時(shí)長(zhǎng)：最少10分鐘；

六年級(jí)的老師請(qǐng)注意～沒(méi)有l(wèi)et's spell的話，就錄let's learn～如果有用到自然拼讀最好，沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系哦

錄制好的課節(jié)片段，請(qǐng)上傳至優(yōu)酷平臺(tái)，并且按要求填寫(xiě)反饋鏈接，鏈接將長(zhǎng)期保存在QQ群公告中，請(qǐng)老師們自行點(diǎn)擊填寫(xiě)提交。

以上，就是本次開(kāi)班課中關(guān)于本學(xué)期線上研修活動(dòng)的介紹～老師們都清楚了么～？如果清楚，請(qǐng)回復(fù)本學(xué)期第一輪錄課上傳的截止日期是“幾月幾號(hào)”？

接下來(lái)，是今天最后一個(gè)內(nèi)容～第一次研修任務(wù)布置?。∠轮芪覀兊难行迌?nèi)容就是幫助大家梳理清楚本學(xué)期自己所要教 的知識(shí)內(nèi)容，以及各種在課堂上會(huì)用到的基礎(chǔ)概念和知識(shí)

換而言之，請(qǐng)各位老師一定要提交好我們的教學(xué)信息統(tǒng)計(jì)表，填寫(xiě)地址在群公告

我知道已經(jīng)有老師教了1-2個(gè)單元了，所以剛好也已經(jīng)開(kāi)始了解內(nèi)容

并且！！最重要的一點(diǎn)！有老師反應(yīng)自身對(duì)于所教自然拼讀的語(yǔ)音方面的知識(shí)把握不夠好，因此下周我為大家專門設(shè)置了糾音環(huán)節(jié)～

因此本周的研修任務(wù)有2個(gè)，請(qǐng)各位老師注意記錄：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出本學(xué)期你教授的所有Let's spell的自然拼讀知識(shí)點(diǎn)是什么，以及哪一個(gè)內(nèi)容是你準(zhǔn)備要錄課的？

（2）（2）請(qǐng)思考并寫(xiě)出自己哪一個(gè)自然拼讀的規(guī)則對(duì)應(yīng)的發(fā)音有疑惑，或者認(rèn)為自己不夠準(zhǔn)確的（如果認(rèn)為自己沒(méi)問(wèn)題，就想想自己的學(xué)生哪一個(gè)音容易沒(méi)有讀好）

來(lái)復(fù)習(xí)一下，關(guān)于自然拼讀規(guī)則的知識(shí)點(diǎn)的格式是怎樣的，哪位老師還記得

宕昌 堡子 孫亞娟(386931841)20:14:26 什么字母在什么情況下發(fā)什么音

沒(méi)錯(cuò)，請(qǐng)群里的老師們將本學(xué)期自己教的let's spell的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)清楚～可以直接提交作業(yè)，也可以寫(xiě)在紙上拍照上傳至群作業(yè)中 好的！感謝各位老師的出席和參與 以上就是我們本周的開(kāi)班課的內(nèi)容！