第一篇：馬琳璟演講稿

“回漢各族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”演講稿

五（5）班馬琳璟

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：大家好！

今天，我演講的題目是《回漢各族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)》。蔚藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴，才不會(huì)寂寞；寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的裝點(diǎn)，才顯得生機(jī)盎然。家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，都會(huì)激情澎湃，作為中國(guó)的炎皇子孫，倍加感受到我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)美好幸福生活的重大意義。

祖國(guó)——意味著這片古老的土地和世代相傳的人民。千百年來(lái)，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛(ài)。無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人、人民解放軍浴血奮戰(zhàn)、拋頭顱、撒熱血是為了她；無(wú)數(shù)的科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)出自己的智慧、才華，艱辛地勞動(dòng)是為了她！這是一種抵御外侮、眾志成城、團(tuán)結(jié)一心、勇于拼搏的精神。這是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精神。

夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，周而復(fù)始，夢(mèng)想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。

單絲不成線，獨(dú)木難成林。一塊塊磚只有堆砌在一起，才能蓋起萬(wàn)丈高樓；一滴滴水只有融入大海，才能獲得永存。這就是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)可以鑄就和諧，和諧才能促進(jìn)發(fā)展。在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大進(jìn)程中，我們的每一份付出都將為社會(huì)增添一份和諧，我們的每一滴汗水都將折射出太陽(yáng)的光芒。如果在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的偉大事業(yè)中，做不了大海的滾滾波濤，那就做一股山間的潺潺溪流吧；如果做不了峰頂?shù)膮⑻齑髽洌亲鲆豢煤舆叺那嗲嘈〔莅伞ＳH愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同用心、用愛(ài)，去傳承各族人民永遠(yuǎn)一家親的傳統(tǒng)，讓我們攜起手來(lái)，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，為了美好的明天，為了光榮的未來(lái)，前進(jìn)！我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！

第二篇：馬琳個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

一眨眼，大學(xué)的第一年就已經(jīng)走過(guò)了，想當(dāng)初我還是一個(gè)懷著一顆好奇和期待的心，步入大學(xué)校門，記得剛步入大學(xué)的校門時(shí)，對(duì)剛剛離開家的我來(lái)說(shuō)，周圍的一切都是陌生的，一切都充滿了新鮮感，現(xiàn)在在面對(duì)這著熟習(xí)的校園，熟習(xí)的朋友，現(xiàn)在面對(duì)著新生的加入，以及那一聲師姐稱號(hào)，不禁感嘆時(shí)光飛逝！回首走過(guò)的一年，仿佛就在彈指間。對(duì)比著剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的我和現(xiàn)在的我，感覺(jué)提高了許多，也退步了許多，有值得為自己感到驕傲的事情，也有為自己感到惋惜的事情。下面就從思想、學(xué)習(xí)、工作方面做一下我自己的大一總結(jié)。

學(xué)習(xí)方面

大一開始，我對(duì)大學(xué)課堂快速的教學(xué)進(jìn)度和蜻蜓點(diǎn)水般的教學(xué)模式感到很不適應(yīng)。所以剛開始學(xué)習(xí)有些吃力，總是覺(jué)得自己很差勁，很難跟上老師的步伐，并且很難適應(yīng)高中時(shí)代遣留下來(lái)的那種被動(dòng)學(xué)習(xí)心態(tài)，一度陷入了消極狀態(tài)，幸好這一種消極狀態(tài)并沒(méi)有維持太久，通過(guò)老師同學(xué)朋友的開導(dǎo)和幫助下，我開始采取積極主動(dòng)的態(tài)度應(yīng)對(duì)全新的大學(xué)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，自己學(xué)到了很多東西，在日常生活中的自立更生，在人際關(guān)系的和諧處理上，在人生理念的深刻理解上，在大學(xué)技能學(xué)習(xí)上，在思考問(wèn)題的方式方法上。例如課堂上老師會(huì)主動(dòng)讓我們表達(dá)自我，抒發(fā)我們自己的看法，一開始我很不適應(yīng)這樣的教學(xué)方式，在過(guò)往的十二年求學(xué)生涯中，我所接受的都是老師授予，我們被動(dòng)接受的方式，現(xiàn)在，要讓我們自己在沒(méi)有通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)下，主動(dòng)說(shuō)出我們自己的見(jiàn)解，這讓我感到很迷茫，所以一開始的時(shí)候，我是帶著即想表達(dá)自我卻又害怕在眾目睽睽下坦蕩說(shuō)出自己看法和害怕在表達(dá)不正確時(shí)會(huì)被笑話的心情，忐忑不安的坐在位子上，但還好，班上的同學(xué)都比較活潑正面，大家在課堂上勇于表現(xiàn)自己，這也很是鼓舞了我，正是因?yàn)榇蠹业臒崆閰⑴c，才帶動(dòng)了我，并且，激發(fā)起我對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這不現(xiàn)在我都不會(huì)害怕在大伙面前演講了。以上這些讓我強(qiáng)烈的感覺(jué)到大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍—自主、勇敢、開放......記得剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就告訴我，大學(xué)是一個(gè)自由的空間，在努力開發(fā)其它實(shí)踐潛力的同時(shí)，不要忘了自己來(lái)學(xué)校的主要任務(wù)——在提高為人處世的能力基礎(chǔ)上，更應(yīng)該在知識(shí)學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己。畢竟學(xué)習(xí)才是根本。在這近一年的時(shí)間里我深深體會(huì)到，一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì)有很大的提高和升華。

工作方面

上了大學(xué)，我覺(jué)得什么都是新鮮的，什么都想嘗試一下，不想虛度我的大一。所以我參加了許多項(xiàng)的學(xué)校會(huì),社團(tuán),社聯(lián)等活動(dòng),在一輪一輪的面試中,我慢慢的找到了,冷靜對(duì)待師兄師姐提出的問(wèn)題和淡定的處理緊張氛圍。最后我榮幸的進(jìn)入了機(jī)電工程系女生部，成為一名女生部干事，在學(xué)生會(huì)工作的這一年，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。這一我學(xué)會(huì)的接人待事，為以后走上社會(huì)提供了良好的臺(tái)階。

思想方面

在思想方面，在學(xué)習(xí)之余我通過(guò)閱讀書籍，不斷的豐富自己的思想，提高自己的判斷能力。為了積極向黨組織靠攏，使自己成為一個(gè)先進(jìn)的青年。在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得最大的進(jìn)步就是理論知識(shí)方面認(rèn)識(shí)的提高，我對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。正是通過(guò)對(duì)黨全心全意為人民服務(wù)的態(tài)度的學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了無(wú)私奉獻(xiàn)與熱情幫助他人。在學(xué)校，我能與學(xué)們共同奮斗，友好協(xié)助。在家，我能主動(dòng)地幫父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。在外面，我能熱心地幫助有需要的人。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我會(huì)勇敢地面對(duì)困難，認(rèn)真地對(duì)待每一門科目，并且積極地參加校園，班級(jí)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)黨團(tuán)的各方面的政策方針，提高自己的思想覺(jué)悟。積極以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，向身邊的黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然今年我并未并評(píng)選為黨員預(yù)備分子，但是我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取能夠早日獲取黨的認(rèn)可，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一份子。在思想品德上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng),堅(jiān)定自己的信念。在學(xué)校遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、樂(lè)于關(guān)心和幫助他人,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。

我深知，自己還有許多方面學(xué)習(xí)的還不夠，表現(xiàn)的還不夠好，我也知道自己還有許多不足之處，不像優(yōu)秀中國(guó)共產(chǎn)黨員那樣吃苦耐勞，勇于開拓創(chuàng)新，不能夠達(dá)到中國(guó)共產(chǎn)黨員的要求，但我會(huì)努力改掉過(guò)去的壞習(xí)慣，向中國(guó)共產(chǎn)黨員看齊，發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，并且更加努力學(xué)習(xí)，為日后報(bào)效祖國(guó)做充足的準(zhǔn)備。

一年的大學(xué)生活,有收獲也有遺憾,收獲的是通過(guò)參加各種活動(dòng),使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都得到了很大的提高,無(wú)論在哪里都要靠自己去努力。遺憾的是大一并沒(méi)有完全適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式,尤其下學(xué)期對(duì)自己比較放松,所以在期末考試中都沒(méi)有考出理想的成績(jī)，并且存在一些薄弱的學(xué)科，例如高數(shù)的學(xué)習(xí)，我希望我能夠在今后的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注高數(shù)這個(gè)學(xué)科，不要再讓這個(gè)學(xué)科在拖后腿，期待下學(xué)期的成績(jī)能有更大的提高，并且是全方位的提高。在此，我要衷心的感謝在大一這一年中，諄諄教導(dǎo)我們的老師們，謝謝你們的栽培！感謝所有幫助過(guò)我的師兄師姐們，總結(jié)大一的大學(xué)生活經(jīng)歷,彌補(bǔ)自己的不足,對(duì)于大二,我會(huì)以更好的狀態(tài)去做好，不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)老師同學(xué)朋友的期待。

機(jī)電工程系 14電氣二班

馬琳

第三篇：王璟哲環(huán)保演講稿

保護(hù)環(huán)境演講稿

省實(shí)驗(yàn)小學(xué)

六年級(jí)二班

王璟哲

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的主題是“樹立綠色環(huán)保意識(shí)，建設(shè)美好和諧家園”?，F(xiàn)如今，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)成了全國(guó)的一個(gè)大問(wèn)題。資源是讓人使用的，而不是讓人肆意破壞的。由于人們無(wú)節(jié)制的開采，不但資源的枯竭將會(huì)加速，而且還把整個(gè)地球弄得烏煙瘴氣。

就說(shuō)我上學(xué)的路上吧。我每次抬頭一看，看到的不是藍(lán)天白云，而是一望無(wú)際的霧霾！

我去姥姥家的時(shí)候，會(huì)路過(guò)一條小河。我小時(shí)候看過(guò)的童話中，小河都是清可見(jiàn)底的。然而，我看到的這條小河卻黑乎乎的，看上去渾濁極了，和我想象中的大相徑庭。小時(shí)候我路過(guò)這條河時(shí)，河里好歹還能抓到幾條魚，現(xiàn)在卻看不清任何東西了。這不正說(shuō)明了污染越來(lái)越嚴(yán)重，而環(huán)境每況愈下嗎？

同時(shí)，大氣污染也是嚴(yán)重的問(wèn)題之一?，F(xiàn)在路上全是各式各樣的私家車，不但堵塞交通，而且還不停地排放汽車尾氣，使我們?cè)厩逍聼o(wú)比的空氣變得渾濁不堪。

紫外線原本是對(duì)人類有益的，但是，過(guò)量的紫外線會(huì)使人的皮膚受到損傷?，F(xiàn)在臭氧層還可以幫我們抵御紫外線?？墒牵阌袥](méi)有設(shè)想過(guò)，未來(lái)的某一天，如果臭氧層由于人類的污染而消失了，我們的生活又會(huì)怎么樣呢？ 噪音污染的威力也不容小覷。晚上，我本應(yīng)舒舒服服的睡上一覺(jué)，以最好的狀態(tài)迎接第二天的學(xué)習(xí)生活，可是，有些施工隊(duì)卻不讓我如愿。他們總是晚上施工，大型設(shè)備發(fā)出的轟鳴般的噪音讓人無(wú)法沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

在此，我要向大家提出以下幾點(diǎn)倡議：

1.多種樹。樹能吸收二氧化碳，起到凈化空氣的作用。2.少開私家車出行。這樣能有效減少汽車尾氣，讓空氣回復(fù)到正常的清新?tīng)顟B(tài)。

3.不要亂扔垃圾。垃圾隨地亂扔不但會(huì)影響過(guò)路人的心情，可能傷害到眼花的老年人，而且還會(huì)對(duì)環(huán)境造成不可磨滅的傷害。

“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該盡自己最大的力量保護(hù)環(huán)境，為了讓我們濟(jì)南的明天更美好，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，從我做起，珍惜資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們共同的家園——地球變得更美麗！

第四篇：公開課教案及反思馬琳二

二年級(jí)下冊(cè)《看望老人——簡(jiǎn)單路線圖》教案

成都美視國(guó)際學(xué)校

馬琳

教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)第62至63的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對(duì)位置，會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖,會(huì)用方向和距離描述圖中的路線，幫助學(xué)生建立初步的空間觀念。

2、問(wèn)題解決與數(shù)學(xué)思考：讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、合作、交流、匯報(bào)等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力及學(xué)生間的合作能力。

3、情感與態(tài)度：使學(xué)生體驗(yàn)與合作、與人交流的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，滲透尊敬老人的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)伴自己成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單地圖上的路線圖，知道確定位置的基本結(jié)構(gòu)----方向與距離。

教學(xué)難點(diǎn)： 能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清晰地描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線。

一、復(fù)習(xí)舊知

激趣引入

1、讀兒歌表演：太陽(yáng)從東邊升起來(lái)了，給了我們溫暖；太陽(yáng)從西邊落下去了，給了我們睡眠；首都北京??！它在我們的北方，給了我們愛(ài)，美麗的成都呀！它在祖國(guó)的西南方，給了我們的家。

2、地圖上的方向又是怎樣的呢？學(xué)生讀兒歌（上北下南左西又東）師板書。

3、教室的東南西北在哪里，指一指（老師把四個(gè)字分別貼出來(lái)）并聽(tīng)口令做動(dòng)作；向東點(diǎn)點(diǎn)頭，向南招招手，向北走一步，向西拍拍手。

二、情境創(chuàng)設(shè)

快樂(lè)尋寶

1、尋寶游戲：用東南西北這些方向來(lái)做一個(gè)尋寶游戲好嗎？（1）出示尋寶規(guī)則并讓學(xué)生讀一讀：由副組長(zhǎng)來(lái)老師處領(lǐng)取尋寶的秘密指令；然后與組長(zhǎng)一起商量去尋寶，其余組員拍折加油；尋到寶后馬上回座位（不能打開寶盒），等待老師的指令。

（2）開始尋寶，啦啦隊(duì)加油。（寶物是什么呢？待會(huì)教師再揭曉）

2、談話引入： 尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。農(nóng)歷9月初9是重陽(yáng)節(jié)。在重陽(yáng)節(jié)這天，小紅、小明和小剛?cè)齻€(gè)好朋友約好去敬老院看望老人。（板書：看望老人）去之前，先要去超市買禮物：

（1）超市在學(xué)校的東邊，用⊿表示，（，只有方向，先不出示距離）讓學(xué)生先標(biāo)示（板書：方向）。（打開寶盒給出題單一）

（2）交流為什么找不到準(zhǔn)確位置？小結(jié)：只有方向是找不到具體位置的。

（3）出示：超市在學(xué)校東面60米地方問(wèn)：先看圖中的每一小段表示多長(zhǎng)？（給出距離，并板書距離），能標(biāo)出嗎？

（4）評(píng)講并課件演示，老師小結(jié)：師指著學(xué)生的作業(yè)、課件說(shuō)：方向和距離才能準(zhǔn)確找到位置。（板書：確定位置，并說(shuō)：用方向和距離才能確定具體位置）。三|、合作學(xué)習(xí)

探索新知

1、出示主題圖并板書課題——簡(jiǎn)單圖線圖。孩子們買好后腦白金就準(zhǔn)備去吧！但三個(gè)小伙伴不認(rèn)識(shí)路，這可難住了三個(gè)小伙伴，他們手中只有一個(gè)地圖。大家能幫幫他們嗎？老師把路線圖帶來(lái)了。（課件出示主題圖）這說(shuō)是今天我們學(xué)的內(nèi)容：簡(jiǎn)單圖線圖（并板書課題。）

2、尋找信息

描述路線。

（1）小組議一議你能從圖上看懂了什么？設(shè)問(wèn)：圖上告訴了什么方向？哪幾個(gè)孩子去看望老人？到時(shí)什么地方去看望老人？誰(shuí)的路線最簡(jiǎn)單？為什么？?jī)牲c(diǎn)間的數(shù)據(jù)表示什么？（2）大組交流匯報(bào)：說(shuō)到方向時(shí)就出示四個(gè)方向。

3、探索新知

解決問(wèn)題

（1）小紅現(xiàn)在要去敬老院，她應(yīng)該怎樣走？（先大組交流說(shuō)，再填在書上）小紅從（）出發(fā)向（）走（）米到敬老院（2）指名學(xué)生說(shuō)，老師課件演示。

（3）填一填：小明、小剛怎樣走才能到敬老院呢？并填在書上。（4）學(xué)生匯報(bào)，老師配合課件演示，（5）、讀一讀引導(dǎo)小結(jié)：三個(gè)孩子從哪兒出發(fā)？（板書起點(diǎn)）到哪兒？（板書終點(diǎn)）要用“從——出發(fā)向——（方向）走了——（距離）到了——（地方）”用這樣的方式描述路線。

（6）你知道誰(shuí)家離敬老院最近？誰(shuí)家離敬老院最遠(yuǎn)？為什么？你能算一算嗎？說(shuō)一說(shuō)并課件演示

4、與老人開心跳舞愉快度過(guò)。（大家聽(tīng)音樂(lè)跳舞）到了敬老院，老人們可高興了，直夸孩子懂事、孝順，三個(gè)孩子和老人一起載歌載舞，可高興了，不知不覺(jué)，天晚了三個(gè)孩子要回家了。問(wèn)：回家以哪為起點(diǎn)，哪為終點(diǎn)？他們?cè)趺醋卟拍芑氐阶约旱募遥?/p>

（1）學(xué)生自己先在小組里說(shuō)一說(shuō)，再大組交流；

（2）老師（學(xué)生說(shuō)一個(gè)，老師課件演示一個(gè)），學(xué)生反饋、改正。

5、梳理小結(jié)：善良的三個(gè)孩子在我們大家的幫助下看望了老人，并順利地回到了家，我們從中學(xué)到了知識(shí)。（1）說(shuō)一說(shuō)：怎樣看簡(jiǎn)單路線圖呢？

（2）老師小結(jié)：首先要會(huì)認(rèn)地圖上的上北下南左西又東這四個(gè)方向；其次要找準(zhǔn)起點(diǎn)，確定終點(diǎn)；最后要用“向什么方向走了多遠(yuǎn)到了什么地方”這樣的句式來(lái)描述路線。

四、練習(xí)拓展

暢談收獲

1、挑戰(zhàn)自我

（1）畫一畫：烏龜和螞蟻一起去蝸牛家做客，畫出它們最近行走的路線。（題單二）

⑵、算一算：從蝸牛家做完客回到家，烏龜一共走了多少厘米？

2、全課小結(jié)：

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？你認(rèn)為自己在本節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣？你還想說(shuō)些什么？

3、小兔送信：（備用）

小兔要給4只小動(dòng)物送信，你能描一描小兔它的送信線路嗎？（1）算一算，小兔送完信后小兔回到家一共走了多少米？（2）小兔送信有幾條路線？走哪條最近？

五、附板書設(shè)計(jì)：

看望老人——簡(jiǎn)單路線圖

方向和距離

↓

確定位置

小紅從——出發(fā)向---走----米到敬老院。

↓

↓

↓

↓

起點(diǎn) 方向 距離 終點(diǎn)

發(fā)展與陽(yáng)光

——《看望老人》一課的教學(xué)反思

1、新授課前的訓(xùn)練、引導(dǎo)到位，鋪墊作用好。

2、生活就是一本教科書。本課充分挖掘生活資源，將學(xué)生帶入到去《看望老人》的這個(gè)情境中，讓學(xué)生經(jīng)歷“朗誦方向兒歌——找教室的方向——尋寶物——找超市——看路線圖”等有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。既讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，又使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)設(shè)計(jì)理念新，課堂中時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)習(xí)觀察、思考、合作、探究、交流等便學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，效果非常好。

3、教學(xué)能從學(xué)生身邊的事物，生活中常見(jiàn)問(wèn)題切入。如：關(guān)于四個(gè)方向的小詩(shī).做一做，動(dòng)一動(dòng)。新知識(shí)的傳授借助本課教材的一幅路線圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中鞏固了看圖辨認(rèn)方向的知識(shí)，受到了尊敬老人的傳統(tǒng)美德教育；接著又通過(guò)“小動(dòng)物尋寶”、“小兔送信”、等習(xí)題的設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)生辯認(rèn)方向的能力。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中，積極性很高，通過(guò)獨(dú)立探究、合作交流等形式，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中，做到既鞏固了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

3、多媒體課件制作精良適用，增大課堂信息量，呈現(xiàn)圖文并茂的生動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

4、分享知識(shí)，播撒陽(yáng)光

本課以“看望老人”為教學(xué)載體，以“誰(shuí)來(lái)幫幫他們”這個(gè)故事為教學(xué)主線，把學(xué)生從傳統(tǒng)的“認(rèn)知體”提升到“生命體”的高度，引領(lǐng)孩子既學(xué)會(huì)了看簡(jiǎn)單路線圖，又引領(lǐng)孩子對(duì)生活的關(guān)注，滲透尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，同時(shí)培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品德，在分享知識(shí)的同時(shí)，播撒陽(yáng)光，一路溫暖?，F(xiàn)“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)”的教學(xué)理念。2012、11、26

第五篇：郝琳英語(yǔ)演講稿

Myhobby

Dear teacher:

I am glad to say something here.At this time , I’d like to talk about my hobbies.I like reading best.I like reading the stories of the Han Dynasty, I like Liu Bang, he is very clever and he is good with people.With the help of Zhang Liang,Xiao He and Han Xin，he was successful.After reading his stories，I knowif you want to succeed,you must work hard.I have been reading Harry potter.The interesting stories in the book attract me very much.While I’m having meals, I’m reading them.I read it as soon as I finish my homework.I often read comics on the bed in the eveving.I’m very crazy with One Piece.It tells children’s dreams.Hey,buddy,please don’t tell my parents.It’s my secret.I enjoy Jimi’s paintings.Because his paintings are colorful.They are quiet and full of emotion.I like drawing his pictures at home.I hope I can travel around the world,so I learn English very hard.I hope my dream can come ture one day.It’s my hobbies,thank you for listening.讀了三個(gè)案例材料，我覺(jué)得這三位老師對(duì)多媒體課件的使用都不夠恰當(dāng)。案例一：教師沒(méi)有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)使用多媒體，忽視學(xué)生思考的空間，忽視學(xué)生動(dòng)手能力，互助學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師不加選擇地圖片化，整堂課學(xué)生竟沒(méi)有看過(guò)書上的內(nèi)容，也沒(méi)有動(dòng)筆寫一個(gè)字，試問(wèn)教學(xué)目標(biāo)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

案例二：多媒體課件不能正常播放，從而影響教學(xué)任務(wù)的完成。在教學(xué)中我們既要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，又不能摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，只有應(yīng)課制宜，才能讓教學(xué)手段更好的為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

案例三：教師要利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際，學(xué)會(huì)靈活處理多媒體課件。

除了案例材料之外，我還發(fā)現(xiàn)有些老師不知道課件的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)怎樣呈現(xiàn)，我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)老師的公開課，整個(gè)教案的內(nèi)容都搬到一字不漏地體現(xiàn)在課件上，從教學(xué)目標(biāo)、引入新課、新課講授、板書設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、到布置作業(yè)等，簡(jiǎn)直就是把備課及整個(gè)詳細(xì)流程展示給學(xué)生的聽(tīng)課的教師了。黑板、粉筆、課本都一概不用，傳統(tǒng)的教學(xué)方法全部丟棄了。我覺(jué)得這樣的課堂，是為用課件而用課件，是照本宣科，是濫用多媒體課件。

在教學(xué)中我有時(shí)候會(huì)使用多媒體課件，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了班班多媒體，極其方便。最初，也繞過(guò)不少?gòu)澴?，總覺(jué)得有了條件，所以經(jīng)常使用下載后沒(méi)有認(rèn)真處理過(guò)的課件。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些課件有時(shí)與自己的課堂教學(xué)不相吻合，有時(shí)甚至?xí)蓴_到自己正常的教學(xué)。所以，從實(shí)踐中，我逐漸明白了：在教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)需要，該用時(shí)則用，需要傳統(tǒng)媒體解決的就用傳統(tǒng)媒體解決，必須使用多媒體才能解決的我會(huì)用，使用多媒體才能取得更好教學(xué)效果的我會(huì)用，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容我也會(huì)用。使用多媒體，我堅(jiān)持一個(gè)原則：下載的課件必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真處理再用，當(dāng)用則用，用在精當(dāng)之處，決不濫用。語(yǔ)文課，畢竟要留更多的思維想象空間給孩子，要留更多的讀書時(shí)間給孩子，要留更多的寫字時(shí)間給孩子，要留更多的交流時(shí)間給孩子……