第一篇：莎士比亞 課堂展示 講稿

Hello everyone, today i’m gonna introduce you one of the greatest writers in human history, that is, William Shakespeare.My introduction will involve these four parts: his life, plays, his critical reputation, and some of his most classic sayings.The picture shown on the screen is believed to be Shakespeare’s Birthplace--He was born in this house on Henley Street in Stratford-upon-Avon in April 23 ,1564.His father was an alderman and a successful glover, and his mother was the daughter of an affluent landowning farmer.In fact, records about Shakespeare's early life has retained very little, but we have learned some most important pieces about his youth.At the age of 18, Shakespeare married the 26-year-old Anne Hathaway.Shakespeare has three children: the first daughter Susanna was born six months after the marriage, and the twins, son Hamnet and daughter Judith, followed almost two years later and were baptised 2 February 1585.After the birth of the twins, Shakespeare left few historical traces until he is mentioned as part of the London theatre scene in 1592.Scholars refer to the years between 1585 and 1592 as Shakespeare's “l(fā)ost years”.Many of us only know that Shakespeare was a playwright, but in fact, Shakespeare has had a quite rich life experience.Actually, it is believed that his career may have begun any time from the mid-1580s.He was also a successful investor.the Lord Chamberlain's Men that soon became the leading playing company in London, the Global Theatre, the Blackfriars indoor theatre made him wealthy that he bought several houses in Stratford.()And the picture now showed on the screen is the rebuilt Global Theatre, which was originally bulit by a partnership of company members including Shakespeare on the south bank of the River Thames.Beside the achivements mentioned above, the most well-known identity of Shakespeare is the writer of a large number of outstanding literary works.The first recorded works of Shakespeare are Richard III and the three parts of Henry VI.These plays both belong to the category of historical play, which were based on real historical events.And the picture you can see now is a picture of the main page of the first edition of Shakespeare's Richard III.In the 1590 age, In 1588, after defeated the Armada Invincible of Spain, British became the oceanic king in Western europe.This lead to Shakespeare’s turning to comedies.Plays written in this period showed bright, optimistic style.The most famous four comedies he wrote are all completed in this period of time.The first one is “A Midsummer Night's dream”, which depicts a series of stories surrounding Duke Theseus and Hippolyta's wedding.His next famous comedy was The Merchant of Venice, the theme of which is to sing the praises of kindheartedness, friendship and love.The title As You Like It of the third comedy indicates that kind people all get reward, lovers all got married, whereas wicked people all stop doing harm.This reflects Shakespeare’s ideal world of good over evil.“Twelfth Night” is the end of Shakespeare's early comedies.The hero of the story hide his identity, which leads to a lot of jokes.This comedy is considered to be one of the most outstanding comedy of Shakespeare.After the lyrical Richard II, written almost entirely in verse, his characters become more complex and tender as he switches deftly between comic and serious scenes, prose and poetry, and achieves the narrative variety of his mature work.This period begins and ends with two tragedies: Romeo and Juliet, which I believe is the most well known piece of work of Shakespeare in China, the famous romantic tragedy of sexually charged adolescence, love, and death;and Julius Caesar—based on Sir Thomas North's 1579 translation of Plutarch'sParallel Lives—which introduced a new kind of drama.In the early 17th century, Shakespeare wrote a number of his best known tragedies.()The hero of one of Shakespeare's most famous tragedies, Hamlet, has probably been discussed more than any other Shakespearean character, especially for his famous soliloquywhich begins “To be or not to be;that is the question”.Unlike the introverted Hamlet, whose fatal flaw is hesitation, the heroes of the tragedies that followed, Othello and King Lear, are undone by hasty errors of judgement.The plots of Shakespeare's tragedies often hinge on such fatal errors or flaws, which overturn order and destroy the hero and those he loves.In Othello, the villain Iago stokes Othello's sexual jealousy to the point where he murders the innocent wife who loves him.In King Lear, the old king commits the tragic error of giving up his powers, initiating the events which lead to the torture and blinding of the Earl of Gloucester and the murder of Lear's youngest daughter Cordelia.In Macbeth, the shortest and most compressed of Shakespeare's tragedies, uncontrollable ambition incites Macbeth and his wife, Lady Macbeth, to murder the rightful king and usurp the throne, until their own guilt destroys them in turn.(可以念幻燈片)In his final period, Shakespeare turned to romance or tragicomedy and completed three more major plays: Cymbeline, The Winter's Tale and The Tempest, as well as the collaboration, Pericles, Prince of Tyre.Less bleak than the tragedies, these four plays are graver in tone than the comedies of the 1590s, but they end with reconciliation and the forgiveness of potentially tragic errors.After introducing main styles and most famous plays of Shakespeare, I would like to introduce Shakespeare's classic quotes to all of you.The first sentence, I believe we all have heard:......This line, from the just mentioned “Hamlett”, is one of the most classical soliloquy of the hesitant hero.Next sentences from a more familiar story: “Romeo and Juliet”:......, I believe these sentences reflects the perplexing relationships between the protagonists, and the firm love which does not shake because of family opposition.Finally, a series of concise and comprehensive of the sentence, these short powerful utterances shows the author's deep thought and superior ability of using language.Shakespeare has a wide range of influences in many aspects.First and foremost, Shakespeare's work has made a lasting impression on later theatre and literature.In particular, he expanded the dramatic potential of characterisation, plot, language, and genre.For example, soliloquies, which is when the actor say the lines alone on the stage, had been used mainly to convey information about characters or events;but Shakespeare used them to explore characters' minds.Besides, Shakespeare also influenced novelists such as Thomas Hardy, William Faulkner, and Charles Dickens.Despite facets of literature, Shakespeare also influenced other types of art.Scholars have identified 20,000 pieces of music linked to Shakespeare's works, which of course include a lot of operas based on Shakespeare’s plays.Shakespeare has also inspired many painters, including the Romantics and the Pre-Raphaelites.Last but not least, his writing sentences themselves have had a profound influence on the later generations.In Shakespeare's day, English grammar, spelling and pronunciation were less standardised than they are now, and his use of language helped shape modern English.These are all the facts about Shakespeare I want to introduce to you today, hope you enjoyed it, and can be inspired to know more about Shakespeare and his work.Thank you!

第二篇：五四運(yùn)動(dòng)課堂展示講稿

大家上午好，今天我們組為大家?guī)淼恼n堂展示的主題是五四運(yùn)動(dòng)，首先介紹一下我們組的成員：

接下來我大體上會按照五四運(yùn)動(dòng)的歷史原因，五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過，五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義這樣的順序來帶大家走進(jìn)五四運(yùn)動(dòng)。首先是五四運(yùn)動(dòng)的歷史原因，第一個(gè)原因是新思想與社團(tuán)，革新思想在晚清尤其是在甲午戰(zhàn)爭之后大量傳入中國并影響年輕一族，而在民國初年這種影響隨著陳獨(dú)秀所創(chuàng)辦的《新青年》雜志等刊物的發(fā)展以及白話文運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)，自由、反抗傳統(tǒng)權(quán)威等思想，影響了學(xué)生以及一般市民。新文化運(yùn)動(dòng)高舉民主、科學(xué)的大旗，從思想、文化領(lǐng)域激發(fā)和影響了中國人尤其是中國青年的愛國救國熱情，從根本上為五四運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)奠定了思想基礎(chǔ)和智力來源。社團(tuán)組織在中華民國的發(fā)展，包括少年中國學(xué)會、工學(xué)會、新民學(xué)會、新潮社、平民教育講演團(tuán)、工讀互助團(tuán)等等，為五四運(yùn)動(dòng)在全國的開展奠定了組織基礎(chǔ)。

2.高等教育發(fā)展中國的科舉制度在清末“新政”中，因?qū)W習(xí)西方及日本學(xué)制而改變，于1905年被廢除。到了民初，北京大學(xué)、北京高等師范學(xué)校等高校獲得進(jìn)一步的發(fā)展，尤其是北京大學(xué)，在校長蔡元培的領(lǐng)導(dǎo)下，引進(jìn)了開放的學(xué)風(fēng)，提出了“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)方針，李大釗、陳獨(dú)秀、章士釗、胡適、辜鴻銘（英國文學(xué)）、劉師培、魯迅（周樹人，教中國小說史）、錢玄同（教音韻學(xué)）、吳梅（教戲曲史）、劉半農(nóng)（教新文學(xué)）等被聘請于北大任教。北大同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主開放進(jìn)步的思想和精神，這種思想和精神成為五四運(yùn)動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

3.國恥情緒日本占領(lǐng)全部的德國租借地膠州灣后于1915年1月向中國提出“二十一條”，袁世凱在5月9日，接納了其中大多數(shù)的要求，這激起了民族主義的情緒，使中國知識分子及民眾對日本以及“賣國”的政府強(qiáng)烈不滿，認(rèn)為這是國恥，同時(shí)也引起了不少反日的活動(dòng)，這種情緒在五四運(yùn)動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展，并發(fā)揮了作用。1918年初，日本向段祺瑞控制下的北京政府提供了大量貸款，并協(xié)助組建和裝備一支中國參戰(zhàn)軍，其貸款還被用于安福國會龐大的賄選開支。同年9月，北京政府與日本交換了關(guān)于向日本借款的公文，作為借款的交換條件之一，又交換了關(guān)于山東問題的換文。北京政府在換文中，對日本的提議“欣然同意”，成為巴黎和會上日本強(qiáng)占山東的借口。關(guān)于這個(gè)部分，我稍后會詳細(xì)介紹。4.工商背景

清末以來，中國的工商業(yè)雖有所發(fā)展，但在西方產(chǎn)品的輸入情形下，中國本土工商業(yè)的發(fā)展仍然有限，第一次世界大戰(zhàn)的發(fā)生使歐洲各國無力東顧，中國的工商業(yè)獲得很大的發(fā)展，參與工商業(yè)的人口持續(xù)增加，民族工業(yè)，尤其是輕工業(yè)得以巨大發(fā)展，城市中的工商階層在中國社會中的地位也更顯重要，在五四運(yùn)動(dòng)中，他們成為聲援愛國學(xué)生的重要力量。5.北京政府內(nèi)部派系的權(quán)力斗爭

“五四運(yùn)動(dòng)”前后，北京政府總統(tǒng)、內(nèi)閣、國會之間達(dá)成了某種平衡，因此政治運(yùn)作比較暢順。但政府仍深受各個(gè)黨派、各地軍閥的制約，政策時(shí)有變異?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”發(fā)生之后，“研究系”以政府外交失敗作為斗爭“安福系”的工具，藉傳媒煽動(dòng)學(xué)生舉辦愛國示威游行，并進(jìn)一步造成“六三運(yùn)動(dòng)”，使得學(xué)運(yùn)風(fēng)潮擴(kuò)大，最終逼使相關(guān)政府領(lǐng)導(dǎo)人下臺負(fù)責(zé)。除此之外，“文治派”與“安福系”也借機(jī)相互攻訐，以謀求自我派系之利益。因此“五四運(yùn)動(dòng)”絕對不可以單單理解為群眾在愛國意識之下的自發(fā)行為；事件源起、擴(kuò)大都深受黨派斗爭之影響。

我們都知道五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火索是巴黎和會中國外交的失敗，那么中國外交為什么會失敗呢？這就涉及到現(xiàn)在我們要看的山東問題，最早袁世凱時(shí)期，日本就提出了《二十一條》，《二十一條》一共五號條款，其中第一號就是和山東問題相關(guān)的，在《二十一條》中，日本要求把德國在山東的一切權(quán)利全部轉(zhuǎn)讓給日，并要求中國不得把山東的土地轉(zhuǎn)讓或租借給其他國家。

然而《二十一條》并不是引起五四運(yùn)動(dòng)的直接原因，直接原因是西原借款。西原借款，就是指1917到1918年之間，段祺瑞政府向日本的大批借款。西原借款中有一項(xiàng)，是高徐、濟(jì)順鐵路借款。也就是高密到徐州、濟(jì)南到順德的兩條鐵路，當(dāng)時(shí)中國政府打算修這兩條鐵路，于是通過西原龜三向日本借款，而中國負(fù)責(zé)談判的主要人物就是當(dāng)時(shí)任交通兼財(cái)政總長的曹汝霖，以及中國駐日公使章宗祥，以及匯業(yè)銀行總理陸宗輿。

在這次談判中，曹汝霖、章宗祥、陸宗輿等人為了能借到錢，不但以兩條鐵路產(chǎn)權(quán)及其收入為抵押，同時(shí)還和日本人簽訂了《中日密約》，密約的主要內(nèi)容概括而言就是四點(diǎn)：

1、膠濟(jì)路沿線日軍，除濟(jì)南留駐一部隊(duì)外，全部調(diào)往青島（實(shí)際承認(rèn)了日本軍隊(duì)對中國山東的占領(lǐng)）；

2、全路由中國巡警擔(dān)任警衛(wèi)，但在對本部、主要車站和巡警訓(xùn)練所內(nèi)應(yīng)聘日本人（承認(rèn)日本巡警在山東的合法權(quán)益，實(shí)際上承認(rèn)了山東歸日本所有）；

3、該路歸屬確定后，由中日合營（實(shí)際上也就是日本控制）；

4、撤銷現(xiàn)行民政機(jī)構(gòu)（除青島外）。

這份協(xié)議，在山東問題上喪權(quán)辱國程度更在二十一條之上，而曹汝霖、章宗祥、陸宗輿等人居然沒有絲毫異議，章宗祥在文本上簽“欣然同意”四字。我們可以從這幅圖片中看到“中國政府對于日本國政府右列之提議欣然同意”這邊是“中華民國特命全權(quán)公使 章宗祥”

所以后來巴黎和會，顧維鈞在會上據(jù)理力爭，義正辭嚴(yán)地駁斥日本人關(guān)于轉(zhuǎn)讓德國在山東權(quán)益的狂言，結(jié)果日本人拿出了這份曹汝霖主持談判、章宗祥“欣然同意”的密約，全場啞口。因?yàn)椤岸粭l”的承認(rèn)還可以說是由于最后通諜壓迫的結(jié)果，在會場中可以借著各國的同情把全案推翻的，但日本的外交家卻立刻拿出中國專使所未曾知道的密約換文上的“欣然同意”四個(gè)字來作非強(qiáng)迫承認(rèn)的證據(jù)，以此來箱制中國專使，打消主持公道的美國外交家對于中國所表的同情。消息傳至國內(nèi)，民眾非常氣憤，輿論矛頭紛紛指向曹、章、陸三人，指斥三人為賣國賊，五四運(yùn)動(dòng)由此拉開帷幕。

5月1日，北京大學(xué)的一些學(xué)生獲悉和會拒絕中國要求的消息。當(dāng)天，學(xué)生代表就在北大西齋飯廳召開緊急會議，決定5月3日在北大法科大禮堂舉行全體學(xué)生臨時(shí)大會。

5月3日晚，北京大學(xué)學(xué)生舉行大會，高師、法政專門、高等工業(yè)等學(xué)校也有代表參加。學(xué)生代表發(fā)言，情緒激昂，號召大家奮起救國。最后定出四條辦法，其中就有第二天齊集天安門示威的計(jì)劃。

5月4日，北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集天安門，他們打出「還我青島」、「收回山東權(quán)利」、「拒絕在巴黎和會上簽字」、「廢除二十一條」、「抵制日貨」、「寧肯玉碎，勿為瓦全」等口號，并且要求承辦交通總長曹汝霖、貨幣局總裁陸宗輿、駐日公使章宗祥，學(xué)生游行隊(duì)伍移至曹宅，痛打了當(dāng)時(shí)恰巧在曹宅的章宗祥，并火燒曹宅，引發(fā)「火燒趙家樓」事件。隨后，軍警給予鎮(zhèn)壓，并逮捕了學(xué)生代表32人。

被學(xué)生燒掉的趙家樓學(xué)生游行活動(dòng)受到廣泛關(guān)注，各界人士給予關(guān)注和支持，抗議逮捕學(xué)生，北京軍閥政府頒布嚴(yán)禁抗議公告，大總統(tǒng)徐世昌下令鎮(zhèn)壓。但是，學(xué)生團(tuán)體和社會團(tuán)體紛紛支持。11日，上海成立學(xué)生聯(lián)合會。14日，天津?qū)W生聯(lián)合會成立。廣州，南京，杭州，武漢，濟(jì)南的學(xué)生和工人也給予支持。5月19日，北京各校學(xué)生同時(shí)宣告罷課，并向各省的省議會、教育會、工會、商會、農(nóng)會、學(xué)校、報(bào)館發(fā)出罷課宣言。天津、上海、南京、杭州、重慶、南昌、武漢、長沙、廈門、濟(jì)南、開封、太原等地學(xué)生，在北京各校學(xué)生罷課以后，先后宣告罷課，支持北京學(xué)生的斗爭。

6月，由於學(xué)生影響不斷擴(kuò)大，《五七日刊》和學(xué)生組織宣傳，學(xué)生抗議不斷遭到鎮(zhèn)壓。3日，北京數(shù)以千計(jì)的學(xué)生涌向街道，開展大規(guī)模的宣傳活動(dòng)，被軍警逮捕170多人。學(xué)校附近駐扎著大批軍警，戒備森嚴(yán)。4日，逮捕學(xué)生800余人，此間引發(fā)了新一輪的大規(guī)模抗議活動(dòng)。

6月5日，上海工人開始大規(guī)模罷工，以響應(yīng)學(xué)生。上海日商的內(nèi)外棉第三、第四、第五紗廠、日華紗廠、上海紗廠和商務(wù)印書館的工人全體罷工，參加罷工的有兩萬人以上。6日、7日、9日，上海的電車工人、船塢工人、清潔工人、輪船水手，也相繼罷工，總數(shù)前后約有六、七萬人。上海工人罷工波及各地，京漢鐵路長辛店工人，京奉鐵路工人及九江工人都舉行罷工和示威游行。此時(shí)五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了重大變化，中心由北京轉(zhuǎn)到了上海，主力由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣と?。尤其值得重視的是以這次大罷工為標(biāo)志，中國工人運(yùn)動(dòng)已從經(jīng)濟(jì)斗爭轉(zhuǎn)向政治斗爭，中國工人階級以獨(dú)立的姿態(tài)登上政治舞臺，為中國共產(chǎn)黨的建立奠定了階級基礎(chǔ)。

6月11日，陳獨(dú)秀、高一涵等人到北京前門外鬧市區(qū)散發(fā)《北京市民宣言》，聲明如政府不接受市民要求，「我等學(xué)生商人勞工軍人等，惟有直接行動(dòng)以圖根本之改造」。陳獨(dú)秀因此被捕。各地學(xué)生團(tuán)體和社會知名人士紛紛通電，抗議政府的這一暴行。面對巨大壓力，北洋政府不得不相繼罷免曹、陸、章三人的職務(wù)，總統(tǒng)徐世昌也提出辭職，五四運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利。6月12日以后，工人相繼復(fù)工，學(xué)生停止罷課。6月28日，中國代表沒有在和約上簽字，五四運(yùn)動(dòng)取得了重大勝利，至此五四運(yùn)動(dòng)落下帷幕。

最后我們來看一下五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義：

1、五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對帝國主義和徹底地反對封建主義的愛國運(yùn)動(dòng).表現(xiàn)了中國人民徹底反對帝國主義和封建主義的英勇斗爭精神和不屈不撓的斗爭意志。以此為后盾，中國代表在巴黎和會上采取了強(qiáng)硬態(tài)度和正義立場，拒絕和約簽字，開創(chuàng)了近現(xiàn)代中國外交史敢于抗?fàn)幍南壤?/p>

2、這次運(yùn)動(dòng)中,無產(chǎn)階級開始登上了政治舞臺,起了主力軍的作用；青年學(xué)生發(fā)揮了先鋒作用.如果說，辛亥革命的根本弱點(diǎn)之一是沒有廣泛地動(dòng)員和組織群眾，那么五四運(yùn)動(dòng)本身就是一場群眾性的革命運(yùn)動(dòng)。

3、五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在俄國十月社會主義革命之后,是當(dāng)時(shí)無產(chǎn)階級世界革命的一部分.4、五四運(yùn)動(dòng)是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端.運(yùn)動(dòng)期間，中國產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍已有了發(fā)展和壯大，且在運(yùn)動(dòng)后期發(fā)揮了決定性作用，從此，無產(chǎn)階級登上了政治舞臺，民眾的力量得到了廣泛的發(fā)動(dòng)，這都表明舊民主主義革命正向新民主主義革命的過渡。

5、五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國的廣泛傳播,促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,從而在思想上和干部上為建黨準(zhǔn)備了條件.早在十九世紀(jì)末，中國人就在學(xué)習(xí)西方的過程中，開始接觸到馬克思學(xué)說，但那只是一些零星的介紹。然而五四運(yùn)動(dòng)使人們受到了一次生動(dòng)的教育，西方列強(qiáng)的弱肉強(qiáng)食，俄國十月革命的影響，迫使人們不得不對自己的追求作出新的反省。此時(shí)，《新青年》公開發(fā)表宣言，宣稱“我們相信世界上的軍國主義和金力主義，已經(jīng)造了無窮罪惡，現(xiàn)在是應(yīng)該拋棄的了”。此后，有不少報(bào)刊對社會主義思潮和馬克思學(xué)說給予前所未有的關(guān)注，馬克思主義的經(jīng)典著作也被陸續(xù)翻譯出版。經(jīng)過反復(fù)的研究、比較和鑒別，先進(jìn)的中國人才在五四運(yùn)動(dòng)以后最終選擇了馬克思主義作為救國救民的理論武器，并在這一思想指導(dǎo)下創(chuàng)立了中國共產(chǎn)黨。

第三篇：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) 課堂展示講稿

中國共產(chǎn)黨概況

創(chuàng)建時(shí)間、建黨日、創(chuàng)建地點(diǎn) 總書記、常委7位。

中共的核心地位

（工人階級先鋒隊(duì)：）中國共產(chǎn)黨是以中國工人階級為其階級基礎(chǔ)的，是馬克思列寧主義與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。

領(lǐng)導(dǎo)核心：接下來闡述的內(nèi)容

各族利益代表：領(lǐng)導(dǎo)56各民族人民共同建立社主和社。

中共指導(dǎo)思想

延安整風(fēng)之前，是馬克思列寧主義；

七大到八大，指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想； 八大到九大，指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義；

九大到十四大，指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想；

十四大到十六大，指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論；（十四大黨章）

十六大至十七大，指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；（十六大黨章）

十七大之后，胡錦濤總書記又提出了“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想。

中共核心政策

黨對自己的要求：堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想和基本路線。

堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。

堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。政治制度：堅(jiān)持民主集中制。國家建設(shè)：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

思想政治：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。（堅(jiān)持社會主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想。）

生產(chǎn)力與經(jīng)濟(jì)：堅(jiān)持改革開放。外交：堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則。

軍事：堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放軍等其他力量。

中共黨史

黨的一大：1921，中共成立

二大：1922，第一次提出了徹底的反帝反封民主革命綱領(lǐng)，為革命斗爭指明了方向

三大：1923，實(shí)現(xiàn)國共合作 二大到六大：大革命洪流中召開的黨代會，在此過程中為反帝反封建斗爭做出不懈努力，但國共合作破裂后遭到國民黨的圍剿，黨的前途遭受阻力。

七大：1935年1月，遵義會議：選舉毛為中央政治局常委，確立了毛澤東同志在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 此后直到1949年，中國共產(chǎn)黨先后領(lǐng)導(dǎo)人民取得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，建立了中華人民共和國，這是無產(chǎn)階級的偉大勝利。八大：1956，探索建設(shè)社會主義道路的良好開端 國內(nèi)主要矛盾：人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。

黨和人民當(dāng)前的主要任務(wù)：把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變成先進(jìn)的工業(yè)國。

但很不幸，這個(gè)良好開端沒能長久地堅(jiān)持下去。由于急于求成和忽略客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律發(fā)動(dòng)的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)，以及后來發(fā)生的文革的“十年浩劫”，使得中共領(lǐng)導(dǎo)下我國的建設(shè)工作陷于停滯乃至出現(xiàn)了倒退。

十一大：1977，文革后的首次大會 雖然宣告“文化大革命”已經(jīng)結(jié)束，但仍然肯定“文化大革命”的錯(cuò)誤理論和實(shí)踐。直到1978年黨的十一屆三中全會，做出改革開放的偉大決策后，才將黨和國家工作的著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化建設(shè)上，從而實(shí)現(xiàn)了新中國成立以來黨和國家歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。

在十一大至今的37年間，中國共產(chǎn)黨先后提出了一系列重要理論，包括1982年十二大提出的“建設(shè)由中國特色的社會主義”、1987年十三大提出的社主初階理論等等，并于1997年十五大將鄧小平理論確定為我黨的指導(dǎo)思想、2002年將“三個(gè)代表”確立為全黨的指導(dǎo)思想。這一系列思想、理論上的發(fā)展指明了中國的前進(jìn)方向，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的道路上堅(jiān)持不懈的努力，帶領(lǐng)中國以驚人的速度發(fā)展，取得了一系列偉大成就。

事實(shí)告訴我們，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的90多年中，盡管中國的發(fā)展走了一些彎路，但不可否認(rèn)的是，在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國在經(jīng)濟(jì)、政治和文化等各方面所取得的偉大成就，是世界上任何其他國家都不曾有的。但僅僅觀察歷史似乎不足以說明問題：將視線投放到未來，又有什么理由支持我們堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)呢？接下來就請李媛同學(xué)給大家介紹堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)理由。

聽完了上述四個(gè)理由，相信大家都對于堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)非常贊同了。對于文科的同學(xué)，可能對于政治方面的知識了解得很清楚，但我們會計(jì)二班的同學(xué)們還是不太清楚，究竟中國共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)國家的呢？接下來沈嘉寶同學(xué)就給大家介紹這方面的內(nèi)容。

黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治、思想和組織的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)現(xiàn)，主要是通過各級黨組織的設(shè)置完成的。這樣說還是顯得抽象，接下來我會分別介紹黨的三個(gè)方面的領(lǐng)導(dǎo)，之后我們結(jié)合最近召開的十八屆三中全會，在這次會議上通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，以及它具體實(shí)施的例子，了解一下黨是如何具體落實(shí)各方面的領(lǐng)導(dǎo)的。

黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，主要是政治方向、政治原則、重大決策的領(lǐng)導(dǎo)，集中體現(xiàn)在黨的路線方針政策的領(lǐng)導(dǎo)。具體來說，就是根據(jù)馬克思主義理論和客觀實(shí)際，確定黨在歷史時(shí)期的綱領(lǐng)、目標(biāo)和任務(wù)，規(guī)定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟方法，通過制定正確的路線方針政策，引導(dǎo)人們沿著正確的政治方向前進(jìn)。黨通過使黨的主張經(jīng)過法定程序成為國家意志，通過黨組織和黨員的作用，實(shí)行對國家事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)。黨的政治領(lǐng)導(dǎo)是黨的領(lǐng)導(dǎo)的核心內(nèi)容，關(guān)系黨前進(jìn)的方向和道路。比如說，中共委員會可能會提出關(guān)于修改憲法的建議，然后提交全國人大常委會審議，一般來說大家也知道，這樣的建議最后生成的提案是一定會通過的。

黨的思想領(lǐng)導(dǎo)的目的有三個(gè)方面。其一，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系武裝全黨和教育人民，以馬克思主義世界觀和方法論認(rèn)識世界、改造世界；其二，堅(jiān)持用黨的思想路線，正確的認(rèn)識和解決中國革命、建設(shè)和改革的各種復(fù)雜問題；其三就是向人民群眾宣傳黨的路線方針政策，把黨的主張變成人民群眾的自覺行動(dòng)。思想領(lǐng)導(dǎo)是政治、組織領(lǐng)導(dǎo)的重要基礎(chǔ)和前提，有了正確的思想領(lǐng)導(dǎo)，才能制定和執(zhí)行正確的政治路線和組織路線。

黨的組織領(lǐng)導(dǎo)，就是建立健全黨的組織，培養(yǎng)、選拔、使用和監(jiān)督黨員干部，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，通過各級黨組織和黨員干部以及全體黨員的工作，保證黨的路線方針政策的實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)黨對國家的各個(gè)領(lǐng)域、部門、組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。組織領(lǐng)導(dǎo)是服務(wù)于政治領(lǐng)導(dǎo)和思想領(lǐng)導(dǎo)的，是實(shí)現(xiàn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)和思想領(lǐng)導(dǎo)的重要保證，沒有黨的組織領(lǐng)導(dǎo)，政治領(lǐng)導(dǎo)和思想領(lǐng)導(dǎo)就不能落實(shí)。組織領(lǐng)導(dǎo)最直接的反應(yīng)，就是中央政治局會提出擬向全國人大推薦的國家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人選建議名單和向全國政協(xié)推薦的全國政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)人員人選建議名單，大家也都知道，這兩份名單是非常有分量的。

接下來給大家講一個(gè)讓大家更有共鳴的案例，就是關(guān)于十八屆三中全會上發(fā)布的《決定》對反腐產(chǎn)生的大快人心的影響。首先大家可以看到，在2013年十一月召開的十八屆三中全會上，發(fā)布了這個(gè)《》。其中下面這些有關(guān)于反腐的內(nèi)容引起了大家的廣泛重視，而實(shí)際上，之后全國干部系統(tǒng)中政治腐敗的力度也達(dá)到了相當(dāng)大的力度。

從2014年1月1日至2014年4月20日的110天時(shí)間里，中紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站案件查處欄目總共通報(bào)了209名官員違法違紀(jì)案件，平均每周就有13名領(lǐng)導(dǎo)干部被組織調(diào)查或接受處理。案件中涉及的廳局級官員達(dá)到了106人，超過了被通報(bào)官員總數(shù)的一半以上，海南省原副省長冀文林、原陜西政協(xié)副主席祝作利、原山西省人大常委會副主任金道銘、云南省原副省長沈培平等人榜上有名。最突出的是2014年3月27日，這一天共通報(bào)15人，創(chuàng)下了目前為止單日通報(bào)人數(shù)的最高紀(jì)錄。

由上面的例子可以看出中國共產(chǎn)黨堅(jiān)定實(shí)行民主集中制的政治立場，同時(shí)也能看出黨所倡導(dǎo)的價(jià)值觀是官員應(yīng)以身作則、保證清正廉潔，對于組織隊(duì)伍中敗壞風(fēng)氣的成員，清除出隊(duì)伍的行動(dòng)果敢而堅(jiān)決。這告訴我們，黨的領(lǐng)導(dǎo)不僅有決心，而且有方法。

那接下來，今天課堂展示的最后一部分是通過給大家介紹中國共產(chǎn)黨作為中華人民共和國的執(zhí)政黨如何執(zhí)政，從而引出我們課堂展示的最終結(jié)論：我們應(yīng)該堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，而且黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是不可動(dòng)搖的。

首先，科學(xué)執(zhí)政是馬克思主義政黨執(zhí)政成功的前提條件。

科學(xué)執(zhí)政，就是堅(jiān)持以馬克思主義的科學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷探索和遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的思想、科學(xué)的制度、科學(xué)的方式組織和帶領(lǐng)人民共同建設(shè)中國特色社會主義。

科學(xué)執(zhí)政，就是要把全心全意為人民服務(wù)的宗旨更好地體現(xiàn)在執(zhí)政實(shí)踐中。這是中國共產(chǎn)黨人在怎樣執(zhí)好政問題上的新追求、新境界，是對馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)理論的豐富和發(fā)展，是中國共產(chǎn)黨推進(jìn)執(zhí)政實(shí)踐的科學(xué)指南。

科學(xué)執(zhí)政具體是怎么體現(xiàn)的呢？除了大家可以立刻想到的，比如貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這樣比較大的口號，還有政府招標(biāo)要有專家參與評標(biāo)這樣比較具體的的例子之外，我們小組在網(wǎng)上找到了一個(gè)例子：吉水縣政府關(guān)于重大項(xiàng)目專家咨詢制度的公告。我們從中摘取了幾條認(rèn)為比較關(guān)鍵的，展示在幻燈片上：

從上面介紹的這些條文我們可以看出，當(dāng)?shù)卦谧鞒鲋卮鬀Q策的時(shí)候并不是由官員拍腦門決定的，而是廣泛吸收專家的意見和建議，本著實(shí)事求是的態(tài)度、遵循科學(xué)規(guī)律做出相應(yīng)的決策。我想這個(gè)縣政府的行為可以說明，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政不是高層的一句空話，而是層層具體落實(shí)的一項(xiàng)原則。

介紹完了執(zhí)政成功的前提條件，接下來給大家介紹的是馬克思主義政黨執(zhí)政的本質(zhì)要求——民主執(zhí)政。

所謂民主執(zhí)政，就是堅(jiān)持為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政，發(fā)展中國特色社會主義民主政治，推進(jìn)社會主義民主政治的制度化、規(guī)范化、程序化，以民主的制度、民主的形式、民主的手段支持和保證人民當(dāng)家作主。

民主執(zhí)政的核心問題是正確認(rèn)識和處理執(zhí)政黨和人民群眾的關(guān)系。堅(jiān)持民主執(zhí)政必須牢牢堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，真正把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。應(yīng)該說在堅(jiān)持民主執(zhí)政的方面，中國共產(chǎn)黨做的還是很值得肯定的。說到民主執(zhí)政，不得不提的就是我們國家的人民代表大會制度。考慮到中國人口眾多的國情，選取一部分優(yōu)秀的代表，讓他們代表廣大人民群眾的利益參與決策，這首先在制度上保障了民主。通過人民代表大會，行使通過法律、選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人、審查政府工作等國家權(quán)力，這樣管理國家的人員和方式也是由人民共同決定的，就在實(shí)質(zhì)上實(shí)現(xiàn)了民主。

實(shí)際上，保障民主的例子還有很多，比如舉行聽證會聽取民意啊，在政府網(wǎng)站上開設(shè)的問政專欄啊，還有一些城市開通的市長電話熱線，等等，這些都是廣開言路，積極聽取民意，堅(jiān)持民主執(zhí)政的很好地體現(xiàn)。

那執(zhí)政三大原則當(dāng)中的最后一個(gè)，就是依法執(zhí)政。

所謂依法執(zhí)政，就是指一個(gè)政黨依照法律進(jìn)入國家政權(quán)并在其中處于主導(dǎo)地位，且依照法律從事管理活動(dòng)。依法執(zhí)政意味著黨通過制定大政方針、提出立法建議、推薦重要干部等執(zhí)政權(quán)力的行使，使黨的主張經(jīng)過法定程序變成國家意志，支持和保證人大、政府、司法機(jī)關(guān)依法履行職能，不斷推進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會生活的法制化、規(guī)范化，從制度上、法律上保證黨的路線方針政策的貫徹實(shí)施，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變，最終實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

通過前面演講的內(nèi)容，大家可以知道，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)的，同時(shí)又由中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位由中國社會的特點(diǎn)等客觀因素決定的，并且在長期執(zhí)政的過程中，中國共產(chǎn)黨還發(fā)展出了科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人民的一系列理論和指導(dǎo)思想并且切實(shí)踐行了這些原則，并將在未來隨著中國的發(fā)展自身也不斷提高，因此我們可以得出結(jié)論，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位不可動(dòng)搖。

今天的演講就到這里，下面是我們的部分參考資料，謝謝大家！

第四篇：漢服展示講稿

華夏一詞，典出何意？左傳有云：“華夏，有章服之美謂之華，有禮儀之大故稱夏?！?其中，章服所指便是博大精深、體系完備、歷史悠久的漢服。

漢服，并不是指漢朝的服裝，更不是古裝，而是漢族的民族服飾。自黃帝、堯、舜“垂衣裳而天下治”，漢服已具基本形式，漢人、漢服、漢語由此得名。

首先上場展示在大家面前的是漢服中的禮服，玄端：

玄端為先秦時(shí)通用的朝服及士禮服，采用上衣下裳制，衣袂和衣長都是2尺2寸，正服正裁，玄色無紋飾，以其端正，故名為玄端。男子朝玄端夕深衣，因?yàn)閭鹘y(tǒng)認(rèn)為早上的禮儀更鄭重。玄端是很規(guī)范的士族男子禮服，多做朝服和祭服使用。

深衣: 深衣是直筒式的長衫，把衣、裳連在一起包住身子，分開裁但是上下縫合，因“被體深邃”而得名。

深衣象征天人合一，恢宏大度，公平正直，包容萬物的東方美德。袖根寬大，象征天道圓融；領(lǐng)口直角相交，象征地道方正；背后一條直縫貫通上下，象征人道正直；下擺平齊，象征權(quán)衡；分上衣、下裳兩部分，象征兩儀；上衣用布四幅，象征一年四季；下裳用布十二幅，象征一年十二月。身穿深衣，自然能體現(xiàn)天道之圓融，懷抱地道之方正，身合人間之正道，行動(dòng)進(jìn)退合權(quán)衡規(guī)矩，生活起居順應(yīng)四時(shí)之序。

接下來是直裾袍：

直裾袍是一種常服，而非禮服?？煞譃榻活I(lǐng)直裾袍、圓領(lǐng)直裾袍、直衿直裾袍。臺上為大家展示的是交領(lǐng)直裾袍。

在中國傳統(tǒng)中，左為陽，右為陰，所以交領(lǐng)的左片必須交疊于右片的上方，代表陽剛正直。反之，是家中有喪的生者或逝者下葬時(shí)才可以穿著，以示“陰陽有別”。

曲裾深衣：古代深衣之裳計(jì)有十二幅。

曲裾深衣后片衣襟接長，加長后的衣襟形成三角，經(jīng)過背后再繞至前襟，然后腰部縛以大帶，可以遮住衽片末梢。有別于直裾，曲裾作為禮服，不僅男子可穿，同時(shí)也是女服中最為常見的一種款式，穿著時(shí)撘襯中衣每層領(lǐng)子必露于外，最多的達(dá)三層以上，時(shí)稱三重衣。

齊腰襦裙：

齊腰襦裙分交領(lǐng)齊腰襦裙和對襟齊腰襦裙?，F(xiàn)在緩緩走過來的就是交領(lǐng)齊腰襦裙，上衣為交領(lǐng)，下裳為圍合式長裙，齊腰襦裙裙腰與腰部平齊，穿著時(shí)一般襦在腰內(nèi)。襦裙由短上衣加長裙組成，即上襦下裙式的套裝。接下來是唐圓領(lǐng)：

隋唐時(shí)代也產(chǎn)生了漢服的一種重要款式-圓領(lǐng)衫。圓領(lǐng)式樣在中國服飾史上很早便有出現(xiàn)，可追溯至春秋戰(zhàn)國時(shí)期，但一直到了隋唐才開始盛行，成為官式常服。這種服裝延續(xù)了唐、五代、宋、明，并對日本，高麗等國產(chǎn)生了很大影響。在他們身旁的是同樣興盛于隋唐五代的女服樣式，齊胸襦裙：

齊胸襦裙一般分為兩種，一種是對襟齊胸襦裙，另一種是交領(lǐng)齊胸襦裙，一般來說對襟齊胸襦裙適用范圍更加廣泛。對襟襦裙上衣衣襟呈對稱狀，故稱對襟襦裙。

半臂：現(xiàn)在向我們走來的是半臂襦裙。是的，漢服并不都是寬袍大袖，你看現(xiàn)在走過來的女子身著的就是半臂，半臂又稱半袖，是從魏晉以來上襦發(fā)展而出的一種短外衣，它的特征是袖長及肘，身長及腰。在隋唐時(shí)期，半臂有對襟、套頭、翻領(lǐng)或無領(lǐng)式樣，多穿在衫襦之外。下面出場的外衣名為褙子：

褙子是漢服的一種，對襟，兩側(cè)從腋下起不縫合，多罩在其他衣服外面穿著。在宋、明時(shí)期最為盛行。和避寒防風(fēng)的斗篷不同的是，褙子罩于外衣，也可在室內(nèi)穿著。下面出場的是道袍：

道袍并不是特指僧侶或道士專用的服式，而是明代士人階層主要的服飾款式，是指交領(lǐng)、大袖、衣身兩側(cè)有內(nèi)擺的長身式外衣，左右兩側(cè)各有三道暗褶。下面出場的是襖裙：

明制女襖、女衫較有特色，外衣多為收袖口的琵琶袖，袖口可有緣邊，領(lǐng)子加護(hù)領(lǐng)。下裙多配馬面褶裙和普通褶裙。

很多人認(rèn)為衣掩裙的打扮只在明代存在，其實(shí)這種穿法在宋代及以前的壁畫中就很常見。無論是衣在內(nèi)還是衣在外，上衣下裙的兩截樣式，都是漢族女裝區(qū)別北方少數(shù)民族女裝的一大特點(diǎn)?，F(xiàn)在向我們走來的是曵撒：

曵撒一詞翻譯自蒙古語, 曵撒又稱一色，是一款來自蒙古的禮服漢化而成的漢服款式，作為武術(shù)軍將服的一種，曵撒僅作衛(wèi)士校尉服飾。它的主要特點(diǎn)是前身為上下分裁，腰部以下作馬面褶，后身則不斷開。

現(xiàn)在向我們走來的陽光帥氣的是裋褐套裝：

裋褐是古代漢服的一種，原意為粗布短衣，引申為上衣下褲的百姓服飾。作為百姓方便活動(dòng)、居家休閑、勞動(dòng)服裝或武術(shù)軍服穿著，但不宜在禮儀場合穿著。裋褐屬于干凈利落的休閑服裝。而在裋褐外套一件半臂褙子，也是比較常見的一種穿法。

漢家文明，千年華裳。

我行于路旁，只被人說——這是古裝。我將傳統(tǒng)文化擷取，他笑稱此謂作秀趕場，我們愿將衣冠宣揚(yáng)，卻被誤認(rèn)作朝鮮和日本衣裳。

而今，還有幾人能記得欺我華夏、雖遠(yuǎn)必誅的霸氣，還有幾人能真正記得自己的祖先是炎黃？

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。

我們穿的不是古裝，我們不是那些穿越人，不是動(dòng)漫角色扮演，更不是唱戲或者日本、朝鮮人。

我們希望有朝一日，在中國的傳統(tǒng)節(jié)日上，我們能夠穿上漢服，而不會再被路人用異樣的眼光看待。

華夏復(fù)興，衣禮攜行，始于衣冠，達(dá)于博遠(yuǎn)。

第五篇：作品展示講稿

作品展示講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)友們：

大家好！

很榮幸能站在這里給大家展示我們組的培訓(xùn)作業(yè)。我是江津語文一坊第三小組學(xué)員來自沙埂小學(xué)的胡英，今天我們組要展示的作品是微課程——《抓住關(guān)鍵詞，閱讀更精彩》

大家都知道小學(xué)語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，目的就是要讓學(xué)生在讀中了解作者的意圖，體會作者的情感，走進(jìn)作品和作者對話，而實(shí)現(xiàn)這一切都要依靠學(xué)生對文本中語言文字的理解、揣摩。隨著課程改革的不斷深入，課文越來越長，學(xué)生不知道用什么方法讀懂一篇文章。那么如何讓學(xué)生能夠高效讀書，除了必須尊重學(xué)生個(gè)性外，教師要指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生高效讀書法。方法之一就是 “抓關(guān)鍵詞” 法。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“抓關(guān)鍵詞句閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”低年級要“獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！敝心昙壱绑w會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用”，高年級要“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果”。因此，抓文中的關(guān)鍵詞，理清文章脈絡(luò)，深入閱讀理解，是提高語文閱讀教學(xué)的有效性途徑之一。

基于此，我們選擇了這個(gè)點(diǎn)——抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行閱讀，制作微課程，目的就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在一篇文章中尋找關(guān)鍵詞，進(jìn)行閱讀理解。

我們的這節(jié)微課是講授類課，適合四年級以上的孩子學(xué)習(xí)，首先以一個(gè)問題引入：平時(shí)學(xué)習(xí)中，你用了哪些方法理解文章內(nèi)容？讓學(xué)生總結(jié)已有的學(xué)習(xí)方法，接下來直接進(jìn)入新知識學(xué)習(xí)——怎樣尋找關(guān)鍵詞。

我介紹了五種尋找關(guān)鍵詞的方法，結(jié)合案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)完后讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，便于其對零散內(nèi)容的集中梳理，有利于知識的鞏固。

通過這節(jié)微課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)得抓關(guān)鍵詞的方法，能在以后的閱讀中根據(jù)不同文體，準(zhǔn)確找到關(guān)鍵詞，加以深入理解，提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)讀者與作者對話的目的。

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)1：主題內(nèi)容——以學(xué)定教，交給方法

這段微課的內(nèi)容是針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中集中出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)的，直接指向?qū)W生的難點(diǎn)、困惑點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，體現(xiàn)了尊重學(xué)情，以學(xué)定教的學(xué)生觀。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上考慮學(xué)生學(xué)習(xí)方法，所以在講解中直接提煉了尋找關(guān)鍵詞的方法，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)中能舉一反三。

亮點(diǎn)2：媒體技術(shù)——畫面清晰，形式多樣

這段微課在制作過程中采用了錄屏軟件、ppt演示文稿、配樂等多種手段，體現(xiàn)了媒體形式的多樣化，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性。

以上是我對我們組研修作業(yè)的一個(gè)簡單展示，做得不好的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)友們多多批評指正。謝謝大家！