第一篇：XX年秋學(xué)生特長(zhǎng)展示活動(dòng)講話稿

XX年秋學(xué)生特長(zhǎng)展示活動(dòng)講話稿

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行學(xué)生特長(zhǎng)培訓(xùn)展示活動(dòng)，這是對(duì)我校今秋特長(zhǎng)生培養(yǎng)效果的一次現(xiàn)場(chǎng)考核，是對(duì)我校貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的一次隆重檢閱，也是我校學(xué)習(xí)十九大、辦人民滿意教育、發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育的一次盛大獻(xiàn)禮。

今秋，我校創(chuàng)新特長(zhǎng)培養(yǎng)新模式，將原來(lái)周五下午兩節(jié)“特色課”，改為每天一節(jié)特色課，增加了特色課的課時(shí)量；其次，在課程實(shí)施上改變了傳統(tǒng)的興趣培養(yǎng)的方式方法，從課程建設(shè)的層面來(lái)推進(jìn)特長(zhǎng)課的教學(xué)與評(píng)價(jià)，特長(zhǎng)課程實(shí)施方法更加科學(xué)、規(guī)范。其三，為了彌補(bǔ)師資不足，我校聘請(qǐng)社會(huì)上有藝術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)功底扎實(shí)的名家名流擔(dān)任特長(zhǎng)課教師，充分利用各種資源，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果，產(chǎn)生了良好的教育效益和社會(huì)效應(yīng)。

今秋，我校開(kāi)辦了個(gè)以核心素養(yǎng)為中心的班級(jí)課程特色班，開(kāi)辦了32個(gè)以藝術(shù)和健體為中心拓展課程特色班，全校學(xué)生參訓(xùn)率基本上達(dá)到a%。今天參加展示、展演活動(dòng)的學(xué)生達(dá)1500多人，有氣勢(shì)恢宏的書(shū)法展示活動(dòng)，有韻味十足的戲曲演唱，特別是我們搭建了舞臺(tái)，展演17個(gè)不同藝術(shù)形式和藝術(shù)風(fēng)格的節(jié)目，今天的展示活動(dòng)將充分展示我校師生多彩的校園生活和多樣的藝術(shù)才華，將給我們帶來(lái)無(wú)與倫比的、回味無(wú)窮的藝術(shù)享受，將把我校藝術(shù)教育、養(yǎng)正教育、特長(zhǎng)教育推向一個(gè)新階段。

老師們、同學(xué)們，我們學(xué)校是有創(chuàng)新精神的學(xué)校，是有文化底蘊(yùn)的學(xué)校，是趕超一流的學(xué)校，我們要始終不渝地堅(jiān)持“博覽古韻今風(fēng)，成就正氣人生”的辦學(xué)理念，始終不渝地堅(jiān)持實(shí)施養(yǎng)正教育，始終不渝地堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，始終不渝地堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。

我們要繼續(xù)實(shí)施“春筍計(jì)劃”，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)個(gè)冒尖，“全面發(fā)展加特色”將是我們的旗幟、我們的目標(biāo)、我們的方向；我們要大力培養(yǎng)“小書(shū)法家”、“小舞蹈家”、“小演唱家”、“小演奏家”、“小畫(huà)家”、“小作家”、“小發(fā)明家”、“小剪紙、手工制作家”，讓一個(gè)個(gè)小能人在這個(gè)美麗的校園里脫穎而出、茁壯成長(zhǎng)。

我們要注重校本特色課程建設(shè)，從學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，將綜合實(shí)踐、地方課程和校本課程整合為“五個(gè)一拓展型課程”：一手鋼筆好字、一些文雅氣質(zhì)、一種探究習(xí)慣、一門(mén)興趣愛(ài)好、一項(xiàng)健身技能，采取“整體構(gòu)思、分項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、分步實(shí)施”的策略全力推進(jìn)，要讓每一個(gè)學(xué)生有特長(zhǎng)、有本領(lǐng)、有素養(yǎng)，為他們將來(lái)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師們、同學(xué)們，今天的展示活動(dòng)既是對(duì)XX年特長(zhǎng)培訓(xùn)的總結(jié)，更是對(duì)2018年的期待，我們想以今天為起點(diǎn)，把我校的特長(zhǎng)培訓(xùn)開(kāi)展的有聲有色、紅紅火火，把我校的素質(zhì)教育推向新高度。我相信，2018，我們的孩子更精彩，2018，我們的學(xué)校更輝煌！

預(yù)祝今天的展演活動(dòng)取得圓滿成功！

謝謝大家！

第二篇：數(shù)學(xué)特長(zhǎng)展示活動(dòng)總結(jié)(2013.12)

數(shù)學(xué)特長(zhǎng)展示活動(dòng)總結(jié)

12月19日下午3點(diǎn)，利用放學(xué)時(shí)間，在二到六年級(jí)范圍內(nèi)舉行了數(shù)學(xué)特長(zhǎng)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)期熱情、彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在班級(jí)初選的基礎(chǔ)上每班推選15人參加了比賽?？荚囍型粋€(gè)考場(chǎng)內(nèi)，以不同年級(jí)前后插花來(lái)排列座位。

整個(gè)考試過(guò)程中，各位班主任和數(shù)學(xué)任課教師能依據(jù)方案做好學(xué)生的考前指導(dǎo)和教育工作，學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入考場(chǎng)，秩序井然；各位監(jiān)考教師及時(shí)到位，組織學(xué)生安排座位，收發(fā)卷及時(shí)，服務(wù)細(xì)致周到；訂卷教師及時(shí)整齊的裝訂。盡管考試結(jié)束時(shí)馬上就要下班了，但是老師們有耐心，肯奉獻(xiàn)，懂合作，展示活動(dòng)在和諧共進(jìn)的氣氛中，圓滿結(jié)束。

從評(píng)比結(jié)果來(lái)看，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的向往從炙熱的準(zhǔn)備階段、到考試的積極思維階段到成績(jī)公布后的追求真知和探求簡(jiǎn)捷方法的階段，無(wú)不顯示出學(xué)習(xí)態(tài)度的熱情與嚴(yán)謹(jǐn)。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生成為學(xué)生艷羨的對(duì)象，數(shù)學(xué)課堂上孩子們以思促思，以點(diǎn)帶面，學(xué)習(xí)更加有向心力，班級(jí)更加有凝聚力！

第三篇：展示學(xué)生技能特長(zhǎng) 促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)

展示學(xué)生技能特長(zhǎng) 促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)

李振彪

職業(yè)教育應(yīng)重視專業(yè)技能習(xí)得的軟環(huán)境，讓學(xué)生在專業(yè)知識(shí)氛圍的熏陶下，不斷提升自身的文化素養(yǎng)，從而成為具有專業(yè)知識(shí)技能的“文化人”。

一、營(yíng)造氛圍、提升素養(yǎng)

從環(huán)境育人的角度出發(fā)，學(xué)校應(yīng)事事、處處努力營(yíng)造專業(yè)文化氛圍。良好的專業(yè)文化氛圍不僅會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，也會(huì)潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)操守，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

二、創(chuàng)新活動(dòng)、提高技能

各學(xué)科組教師應(yīng)該深入研究本專業(yè)的活動(dòng)，結(jié)合新的教學(xué)大綱和學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)新專業(yè)活動(dòng)形式，努力做到活動(dòng)內(nèi)容與社會(huì)生產(chǎn)接軌。通過(guò)專業(yè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的興趣，充分挖掘?qū)W生的專業(yè)潛能，提高學(xué)生專業(yè)技能。

三、構(gòu)筑平臺(tái)、展示特長(zhǎng)

學(xué)校開(kāi)展各類專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，構(gòu)筑展示學(xué)生技能特長(zhǎng)的平臺(tái)。活動(dòng)應(yīng)立足于本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)技能。堅(jiān)持面向最廣大學(xué)生、普及與提高相結(jié)合、學(xué)生自主參與的原則，注重活動(dòng)的參與性、普及性和活動(dòng)質(zhì)量，推動(dòng)校園文化的建設(shè)。

四、學(xué)以致用、走向社會(huì)

學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)與社會(huì)生產(chǎn)接軌的專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，同時(shí)應(yīng)有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，充分展示學(xué)生的技能特長(zhǎng)，為學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)更好的服務(wù)。

第四篇：學(xué)生社團(tuán)成果展示活動(dòng)校長(zhǎng)講話稿

學(xué)生社團(tuán)成果展示活動(dòng)校長(zhǎng)講話稿 各位老師、同學(xué)們：

大家下午好！今天大家在這里隆重集會(huì)，舉行我校社團(tuán)活動(dòng)成果匯報(bào)演出。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校向在本次活動(dòng)籌備期間付出辛勤勞動(dòng)的全體教師、同學(xué)們表示衷心的感謝！向參加學(xué)生社團(tuán)展演的師生表示親切的問(wèn)候！

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)生第二課堂不可或缺的組成部分。開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是同學(xué)們豐富課余生活、提高綜合素質(zhì)的重要手段，更是學(xué)校校園文化建設(shè)的一道靚麗風(fēng)景線。我校的社團(tuán)活動(dòng)以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)”為主要目標(biāo)，組建了 個(gè)社團(tuán)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)與技能，提高集體素質(zhì)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。此次社團(tuán)展演是對(duì)我們這一學(xué)期活動(dòng)的一次檢閱，也為同學(xué)們提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的舞臺(tái)。希望參與的同學(xué)認(rèn)真匯報(bào)表演，給自己、給家長(zhǎng)、給關(guān)心和幫助你的老師交一份滿意答卷?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，老師們、同學(xué)們，希望在今后的社團(tuán)活動(dòng)中，我們能以更大的熱情投入到我校社團(tuán)活動(dòng)中，展示自己的才華，讓生活更有意義，讓未來(lái)充滿陽(yáng)光。

老師們、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)充分醞釀和精心籌備，我校社團(tuán)成果展示活動(dòng)即將拉開(kāi)帷幕。這次展示活動(dòng)，是同學(xué)們展示個(gè)性特長(zhǎng)的廣闊舞臺(tái)，更是學(xué)校文化立校的形象體現(xiàn)。我相信，即將開(kāi)始的展示活動(dòng)一定別開(kāi)生面、精彩動(dòng)人、熱情奔放。最后，讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝本次社團(tuán)成果展示活動(dòng)圓滿成功！

第五篇：培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

淺談小學(xué)生美術(shù)活動(dòng)的組織與特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

隨著課程改革的全面推行，新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確了美術(shù)課程的人文性質(zhì)，使美術(shù)教育內(nèi)涵更加豐富多彩。美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性，還要以美育德，以美育智。以特色促全面，教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。小學(xué)階段對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，并在教學(xué)中不斷地提高學(xué)生的專業(yè)特能與技巧，教師要嘗試使用新的理念來(lái)解剖老教材，給美術(shù)課堂教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機(jī)，使學(xué)生的靈性在課堂上得到充分展現(xiàn)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)，下面淺談一些自己的看法。

一、要把握學(xué)科特征因材施教

在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)注意因材施教與把握學(xué)科特征兩者緊密結(jié)合。針對(duì)學(xué)生個(gè)人的基本素質(zhì)分別對(duì)待，不能要求每個(gè)學(xué)生將來(lái)都成為畫(huà)家，但必須使人人都能得到相應(yīng)的發(fā)展與進(jìn)步。小學(xué)生通過(guò)對(duì)美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)，參與文化傳承和交流，陶冶情操，了解和形成以美術(shù)學(xué)科為特征的知識(shí)、能力、情感和個(gè)性。在把握學(xué)科特征方面要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)科的特征。如上課時(shí)大量使用美術(shù)專業(yè)名詞、專業(yè)術(shù)語(yǔ)或直接套用教材句章，將本來(lái)生動(dòng)有趣的美術(shù)課上成深?yuàn)W難懂的學(xué)術(shù)研究課，這既不符合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也不符合美術(shù)欣賞的學(xué)科特點(diǎn)。學(xué)生享受美的愿望得不到滿足，美術(shù)的學(xué)科目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn)，并將導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)失去興趣。其原因在于教師沒(méi)有將教材知識(shí)融會(huì)貫通，自我消化深入淺出地表述出來(lái)。心理學(xué)研究表明：人的創(chuàng)造能力不僅要以知識(shí)和智慧作基礎(chǔ)，而且與積極的情緒，特別是愉悅的心情密切相關(guān)。因此，教師必須優(yōu)化課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等、愉快、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，融洽師生情感誘發(fā)學(xué)生的求知欲與創(chuàng)新欲。例如，在教學(xué)中，教師可以采用故事引趣，設(shè)置思維荒漠、留懸念等方法，當(dāng)然還可以通過(guò)多媒體等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行直觀的教學(xué)，瞬間捕捉到學(xué)生的好奇心和求知欲望。

二、實(shí)施目標(biāo)教育,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念 美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化,使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識(shí)技能、情感創(chuàng)造等價(jià)值系統(tǒng)得以回復(fù)。我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要,靈活地改變教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況與發(fā)展規(guī)律,對(duì)學(xué)生采取分類教學(xué),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,避免“一刀切”的認(rèn)識(shí)誤區(qū),客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性,進(jìn)行意向選修,分類編班,分層次教學(xué),根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),以達(dá)到學(xué)生能接受、教師所期待的目標(biāo)。

通過(guò)研究型學(xué)習(xí)教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)探究環(huán)境,樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),以此培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使人才培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要及終身發(fā)展的需要。培養(yǎng)學(xué)生感覺(jué)美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺(jué)能力的涵育,是有助于個(gè)體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

實(shí)施因材施教的法則,關(guān)注每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師也可根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)傾向及經(jīng)驗(yàn)判斷進(jìn)行個(gè)別調(diào)整。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài),允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,允許學(xué)生興趣的不同方向,承認(rèn)學(xué)生存在的個(gè)體差異,承認(rèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的速度有快有慢,接受知識(shí)的能力有強(qiáng)有弱;留給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間來(lái)消化和掌握知識(shí),努力創(chuàng)造一個(gè)愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,以贏得學(xué)生的青睞。

做好學(xué)生的成長(zhǎng)檔案記錄和追蹤記錄,課業(yè)考核;等級(jí)評(píng)定,逐層推進(jìn)。它不以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)”為唯一目的,對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核應(yīng)該具有一定的彈性,能較客觀地反映學(xué)生的水平。

三、不驕不躁，腳踏實(shí)地

俗話說(shuō)，驕兵必?cái)?。雖然我們培養(yǎng)特長(zhǎng)生的目的并不只是為了比賽，但不可否認(rèn)眾多的比賽和展覽讓他們脫穎而出，難免會(huì)自以為真的如何了得，甚至有時(shí)非讓你三番五次，他才大駕光臨。這樣的孩子不妨讓他受點(diǎn)挫折，對(duì)他今后的人生也有好處，要知道許多的少年大家或是神童到長(zhǎng)大時(shí)因?yàn)榉N種原因，與云云眾生相比已無(wú)所謂超凡脫俗了。所以，我常對(duì)他們說(shuō)：比賽拿到成績(jī)只能表明你在這次比賽中的成功，并不能代表全部，你是來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)的，并不是來(lái)

學(xué)習(xí)如何拿獎(jiǎng)的。你們將來(lái)走的路還長(zhǎng)著呢。在這里我呼吁家長(zhǎng)也能以平常心看待孩子，期待的心態(tài)要健康，不要受“功利主義”的盲目驅(qū)使。同時(shí)，既然我們能塑造你這匹千里馬，肯定也能培養(yǎng)出第二匹、第三匹，也許一開(kāi)始沒(méi)你跑得快，但只要功夫深，鐵杵定能磨成針，機(jī)會(huì)總給那些不懈努力的孩子，當(dāng)看著原不如自己的同學(xué)一個(gè)個(gè)跑到自己前面去的時(shí)候，那驕傲的孩子肯定會(huì)有覺(jué)醒的時(shí)候，當(dāng)然憑他的天賦，追上來(lái)并不是難事。

如何穩(wěn)定特長(zhǎng)學(xué)生的思想情緒，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)的轉(zhuǎn)化工作起著舉足輕重的作用。對(duì)于文化課成績(jī)不理想而選擇學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，我抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，以身作則，言教身傳，做學(xué)生的楷模，真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的引路人。

四、提供多種多樣藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

藝術(shù)是讓人欣賞的,付諸公眾的。在課堂或畫(huà)室里學(xué)的技能技巧,不能算是特長(zhǎng)生實(shí)際的有價(jià)值的全部藝術(shù)素質(zhì)。特長(zhǎng)生應(yīng)在不斷的藝術(shù)實(shí)踐中獲得反饋信息,以利自己藝術(shù)表現(xiàn)能力的提高。輔導(dǎo)教師可利用參加學(xué)校各類活動(dòng),如晚會(huì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)制作、畫(huà)展布置。所以,我在對(duì)特長(zhǎng)生的教學(xué)過(guò)程中,采取了人文教育方式,明確的向?qū)W生表示,我眼中的他們都是一樣的,沒(méi)有什么優(yōu)劣之分,讓他們享受平等感。在教學(xué)過(guò)程中,我利用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì),向他們介紹古往今來(lái)、世界各國(guó)名人的成功歷程,最重要的是要讓他們懂得“愚公不愚”的道理,進(jìn)行情感教育,創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生發(fā)自肺腑的感受到“我能”。在教學(xué)過(guò)程中,我根據(jù)“校本教學(xué)研究”的教學(xué)理念,“以學(xué)生為心”,通過(guò)定期辦畫(huà)展,進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)越感和自豪感,讓他們對(duì)自己的進(jìn)步自豪,對(duì)自己的與眾不同自豪,并堅(jiān)信自己選擇的這“一扇有益之門(mén)”,從而更全面地發(fā)展自己,補(bǔ)充自己的不足,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

美術(shù)的教育任重而道遠(yuǎn)，它不僅僅是教孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，更不是為了比賽拿獎(jiǎng)而學(xué)的。教育方面的任何疏忽，都有可能造成一代人培養(yǎng)的失誤。因此，我們必須有正確對(duì)待特長(zhǎng)生教育的理念。特長(zhǎng)生的培育旨在育人，讓孩子的身心得到全面而健康的發(fā)展，是為國(guó)家培養(yǎng)具有更高藝術(shù)境界的現(xiàn)代新人壘筑基石，我 們美術(shù)教育工作者應(yīng)該認(rèn)真地去摸索適合的和有所創(chuàng)新的教學(xué)訓(xùn)練的方法。以教師的積極影響和正面引導(dǎo)與孩子的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)相結(jié)合，推動(dòng)其形成對(duì)美術(shù)真切的體驗(yàn)和感悟，幫助他們建立一個(gè)正確的審美觀，使他們中間踴躍出更多美術(shù)人才。