第一篇：教師演講稿：百年樹人——魯迅

教師演講稿：百年樹人——魯迅

教師演講稿：百年樹人——魯迅

各位老師： 大家好！我演講的題目是《百年樹人——魯迅》

站在這個講臺上，也許我會語塞。因為我面對的是一位中國現(xiàn)代文壇的巨人，一位始終站在黑暗之中卻高掌真理之燈的偉人，一位對于幾代中國人都有著無與倫比影響的偉人。是的，他就是“十年樹木，百年樹人”的魯迅！他早已離我們遠去，然而魯迅先生那深邃的目光卻一直注視著我們。的確，魯迅先生并未離開我們，也從未離開我們！他為青年的消沉而痛心，更為青年的覺醒而欣慰。魯迅先生，這位在我們生命的幼年便走入我們的課本，也走入了我們心靈的掌燈人，還會伴隨著我們走過無數(shù)個春秋，無數(shù)個日夜和那漫漫的人生征途?！耙坏文梢砸l(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運?！边x擇一本好書，不僅可以品味一時，更可以受益一生。我最愛讀的一本書是白金版的《魯迅經(jīng)典》。里面包含先生的散文、小說、雜文近百篇。我們在魯迅先生寬厚的關(guān)懷里，在先生犀利炙熱的文字中成長著，成熟著??

魯迅先生給予我們的愛是一種創(chuàng)造的力量，它催發(fā)著新生、孕育著希望、呼喚著未來！這“愛”是魯迅用畢生心血所描繪的大字。我們從他激揚的文字中，讀到了那孤傲的靈魂；那鋒銳的筆觸；那深刻的沉思；那“哀其不幸，怒其不爭”的情懷；那“甘為孺子牛”的精神！我們需要魯迅，像他一樣懷著一副錚錚鐵骨，像他一樣對于光明懷著一份不滅的信心！中國的青年應該是積極向上的，是中國的希望與驕傲！無論如何，我們都不會孤單，因為一抬頭，就能看見魯迅先生在黑暗中為我們高掌那盞真理的明燈，為我們指引前進的方向！想想先生堅定的神情和那抑揚頓挫的話語，我們再次充滿了勇氣和力量！

大家都想懂他。中國文人墨客已不勝枚舉，而在日本，韓國的國度里，也盡是他的粉絲。諾貝爾得主大江健三郎曾經(jīng)說過：魯迅是亞洲最出色的作家。還有許多韓國學生自費遠道而來，為的就是一睹他的風采。沒錯，他不是單純的一個人，他是一代文豪，是永遠抹不去的文壇記憶。他憂國憂民，剛正不阿，沒錯，他就是中國魂！年輕的我們，需要這種民族氣概，為中華之崛起而讀書，讓中國綻放光彩！

最后，讓我們放下手機，關(guān)上電腦，捧起書籍，讀魯迅最經(jīng)典的作品，最深邃的思想，最深刻的文字；讀魯迅對人間萬象最細膩的描寫，對人生的思考，對歷史的審視，對現(xiàn)實的嘲諷，啟迪思想，汲取智慧，讓我們一起走進大師，與先生同行！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：十年樹木,百年樹人

十年樹木，百年樹人

這是對教師職業(yè)的感激。

前半句出自《管子?權(quán)修》：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！?/p>

解釋：十年的時間可以培養(yǎng)一棵樹木,一百年的時間才可以培育一個人才.比喻培育人才要花費很多時間，培育人才很不容易。

后半句借用了“插柳成蔭”的寓意，表示“我”對老師栽培之恩的感激。如果要培養(yǎng)一棵樹木，只要幾年的時間就可以了（十年是虛數(shù))，而要培養(yǎng)、教育一個人很不容易，要花上幾十年的時間來完成（百年是虛數(shù))。而后面那句：插柳之恩，終身難忘，我們都知道一句話叫做“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，所以可見隨手插柳也可讓柳樹生長，所以這句話的意思是，哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷，主要是告誡我們要有感恩的心啊。

“十年樹木，百年樹人”如何理解？

（①比喻人才的培養(yǎng)是百年大計；②形容培養(yǎng)人才不容易）

“插柳之恩，終身難忘?！比绾卫斫?？

（① 老師對“我”的教育、培養(yǎng)，我不能忘記；②即使是小的恩情“我”也不能忘記）

「十年樹木，百年樹人?！惯@兩句成語源出於《管子˙權(quán)修》：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終計，莫如樹人?！箻湓谶@里作動詞，指種植或培育?！笜涔取怪阜N稻，「樹木」指植樹，「樹人」指培育人才。根據(jù)《管子》原意，培育人才是百年大計，后來經(jīng)過歷代變遷，「終身」改為「百年」，遂成為「百年樹人」。

有意栽花花不發(fā) 無心插柳柳成陰

比喻有意圖、計畫的去做某件事，卻常無法成功，而無意中的行動，卻獲得意外的成效、收獲。

整個意思是 , 感謝某人的栽培 , 當日的無意幫助 , 令自己獲益良多 ，大恩大德 , 終生不會忘記~

十年樹木,百年樹人出自孟子，一個國家十年之計是種植樹木，百年之計當屬培育人才，是孟子的政論。后來用法，多用后半句，喻人才栽培之重要與不易。

插柳之恩，出自“無心插柳柳成蔭”，用在這里，當喻老師的栽培之恩。

總的來說，整句是說，人才栽培非常重要且不易，（老師的職業(yè)也因此是高尚和偉大的，）老師對我的栽培之恩，終身難忘。

第一個樹（），第二個樹是（）意思

前者培植

后者培養(yǎng)

其實兩個樹都可以理解成為培養(yǎng)的意思。

【解釋】:樹：培植，培養(yǎng)。比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易。

【出處】:《管子?權(quán)修》：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！?/p>

【拼音】:shí nián shù mù，bǎi nián shù rén

【拼音碼】:snsr

【用法】:復句式；作分句；含褒義，表示培養(yǎng)人才很不容易

【英語】:It takes ten years to grow trees, but a hundred to rear people

【故事】:春秋時期政治家管仲任齊國丞相40多年，幫助齊桓公在經(jīng)濟、政治、軍事等方面進行改革，使齊國成為“春秋五霸”之首。他的人才觀是：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！?/p>

第三篇：十年樹木,百年樹人范文

十年樹木,百年樹人

小學部

劉克祥

班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學生，了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機應變，針對學生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。

一、慈母的角色

作為教師，一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。教師的愛應該是一種博愛，愛自己的每一位學生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的思想。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應該讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他們的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚和鼓勵。

二、嚴父的角色

教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結(jié)合的愛。教師對學生的愛不應該是溺愛，在尊重學生的人格和感情，關(guān)心學生進步與成長，扶植他們正當?shù)呐d趣和專長的同時，也要嚴格要求他們。因為嚴格要求學生也是對他們的一種尊重。學生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規(guī)矩無以成方圓，只有獎懲得當，才能在班級中形成一個良好的，積極向上的輿論導向。

三、朋友的角色

有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關(guān)心學生、愛護學生，富于同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

四、法官的角色

對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標準，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知。班主任是和學生接觸最多的，學生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。

五、學生的表率

其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，??這一切對兒童有重要意義”。可見，班主任的一舉一動，都會對學生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學生做到的自己首先必須做到。身教重于言教，教師對學生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產(chǎn)生的負面影響來的大。如果要求學生不亂插嘴，那教師就不應粗暴地打斷學生的話；要求學生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個班主任都有一股“讓全班學生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。

“樹人”就是在學生的心田“播種”，播種一棵火熱的責任心。給學生一個信念，“我要做一個有責任心的人”，對自己，對他人負責，好好學習,好好生活，將來做一個對社會有用的人。我深深感受到了作為一名班主任，肩上的擔子有多重。班主任要不斷地完美自我，只有當你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人。我想，只要懷著一顆愛心，一種責任感，有科學的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。

第四篇：十年樹木,百年樹人

十年樹木，百年樹人

[鏡頭一]

第一位老師是我小學數(shù)學老師，她有一雙慈祥的眼睛，宋老師，我的啟蒙老師，她用眼神給了我一份肯定,也給了我永恒的自信。有一次班會課上，她要求我們大家表演才藝，大家都很膽小，不敢上臺表現(xiàn)自己，我也如此。這是，突然有一位同學站起來指我對老師說:“她能行?！蔽耶敃r害怕極了，不敢看老師的眼睛，甚至會怕她叫我表演。當我不小心與老師四目相對時發(fā)現(xiàn)老師的眼神里充滿了信任與鼓勵。我不知怎么的，突然充滿了勇氣，之前的害怕都換成了想要展現(xiàn)自己的欲望。當我上臺表演完之后，老師用手輕輕放在我的背上并投來了贊許且慈祥的目光，對我說:“你可以做一個既會讀書又會跳舞的好學生?！边@件事讓我做每件事都充滿了自信。

[分析處理]

眼睛是心靈的窗戶，最能給人留下深刻印象的是眼神。正所謂。人與物樣，其神在目。老師的一個不經(jīng)意的眼神都會被他的學生捕捉到，從而可能會影響著他一生。宋老師擅于用眼神與學生交流.總覺得在她眼中，我是那么的優(yōu)秀。正因為這樣我就要努力永遠都是那么優(yōu)秀。不能說我現(xiàn)在的成就都是因為她，但是她那善于給學生信心，動力的眼神讓我一直處于自信的狀態(tài)。

[鏡頭二]

另外一位老師，是我的一位中學數(shù)學老師，很嚴厲。記得那一次是在食堂，由于我們是貴族學校，每個小孩在家都是被寵著的，所以都有著傲氣。那時班里有一個卑微的女生，有一次是在食堂，一個調(diào)皮的男生將辣椒粉偷偷倒在女生的頭上，女生發(fā)現(xiàn)后告訴了這位數(shù)學老師，聽了女生的哭訴后，二話沒說，對那位男生大聲訓斥，看那位男生也沒有絲毫認錯之意，還是那種不屑的表情，老師情急之下，踢了一腳那個男生。事后，老師被領(lǐng)導教育了一番，那個男同學也被思想教育了一番。而更可憐的是那個女孩。因為這件事，更加受人欺侮，也只能默默承受，也沒再去找過老師。變得更加自卑了。學習成績也一落千丈。

[分析處理]

溝通技巧的掌握是處理師生問題的重要手段。如果老師掌握好溝通技巧，知道換位思考，重視學生，角色走位。那么便會妥善處理這件事，對女孩心理也不會造成嚴重傷害，男孩會反省知道自己做錯了事，有悔改之意。老師的出發(fā)點是好的，可是方法不對，最終導致了不好的結(jié)果。這與在培養(yǎng)人，教育人時背道而馳了。

[反思和領(lǐng)悟]

教室的禮儀的四大關(guān)注點為師資，師表，師德，失心，正是這四個方面構(gòu)成了教師的內(nèi)在形象的要素，老師的形象，在任何時候，在任何地方，對學生都是表率。作為一位老師，我們尊重學生，才能教好學生。教育是愛的教育但同時也是科學的，藝術(shù)的。作為一位老師，我們應該時刻要求自己，做一名優(yōu)秀的教師。

第五篇：百年樹人,勇挑重擔

嚴謹務實

錘煉干部作風 百年樹人

勇挑教育重任

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事：

大家好！我叫，是 的一名教師，今天我演講的題目是 《嚴謹務實 錘煉干部作風 百年樹人

勇挑教育重任》。

我身為一名年青的共產(chǎn)黨員，對我們黨所取得的豐功偉績感到無比的驕傲和自豪，對我們所肩負的歷史使命感到無上榮光。

“少年富則國富，少年強則國強”，為了我們親愛的黨更加進步，我們偉大的祖國更加富強，我選擇做一名培養(yǎng)少年的老師。在我心中，始終堅守著這樣一個信念，那就是：作為一名年輕的黨員教師，不僅要以英烈先驅(qū)作為學習的榜樣；還要把建設時期的那些勞動模范，吃苦在前、享樂在后的美德來效仿；更要學習那些構(gòu)建和諧社會時期的人民公仆，人民利益高于一切，黨在心中，永放光芒！

我的大部分生活和學生相連，有歡笑、有郁悶、有眼淚，而更多的卻是笑聲朗朗；遇到困難從未退縮，我的“絕不輕言放棄”，時時都在閃光；一件事要么不做，要做就盡力做好，絕不辜負黨對我的辛勤培養(yǎng)與殷切厚望。因此，我用一件一件小事，一點一滴的行動去履行教師的職責，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的無比忠誠與敬仰。

我把我身邊那些優(yōu)秀的黨員老師作為我行為的榜樣。我向在工作中時刻想盡辦法、積極解決工作中一切困難的李方老師學習。2017年高考前夕，同學們顯得急躁、不自信，因為將要面臨的可以決定命運的高考而恐慌。李方老師見苦口婆心，諄諄教導仍然收效不大，就仔細研究考場規(guī)則，忽然，他發(fā)現(xiàn)考場雖然不讓帶各種小東西，卻沒有規(guī)定不讓帶紙幣，于是就到銀行從自己工資卡上取出面額是五元的一千元錢，將這嶄新的、連號的五元發(fā)給每一個學生，并且根據(jù)每位同學的具體情況寫上不同的祝福語，李老師語重心長地說：“我祝愿每位同學在今年的高考中都旗開得勝、五子登科、十全十美！”同學們恍然大悟，大家將這飽含了祝福的錢幣過了塑帶在身邊，在遇到難題時，好像親愛的老師就在身邊，頓時有了無窮的力量！還有全國特級教師李世平老師，他會在每次考試后將全班前十名和進步幅度大的學生請到飯店吃上一頓好吃的。這不僅僅是十元錢、一頓飯，它們給學生們的影響甚至是一輩子……

我們老師收入很低，在處處都離不開金錢的社會里，我們經(jīng)常會捉襟見肘，但是一旦工作中有需要的時候，我們不會將這些放在心上。像這樣沒有將金錢看到眼里放在心上的老師還有很多很多，如果單單將金錢看成物質(zhì)就無趣了，只有將金錢和它所代表的精神利益融合在一起，才是金錢最正確的打開方式——這是我們南召一中老師們形成的金錢觀。

“我們的孩子生活在閉塞的小山溝，要想走出去看看更廣闊的世界，我們老師就是他們登天的梯子”。這是我校薛降準老師的口頭禪。2016年高考前兩個月，薛老師就遇到了生命中最重要的打擊——身體健健康康的母親忽然去世了。薛老師一下子像老了十歲，出身在教育世家的他一點也沒有想到，一天也沒有好好孝順母親，她就走了。母親是退休老教師，非常理解兒子的工作狀態(tài)，從來都是大力支持，經(jīng)常說：“孩子們現(xiàn)在正是需要你好好管教的時候，你多嚴格要求一點，他們以后的路就會好走一點，你不用操我們的心?！毖蠋煼浅Ｍ纯?，但是母親下葬后的第二天他就出現(xiàn)在教室里，同學們都看出來他的不對勁兒，紛紛問他怎么了，薛老師說：“還不是你們學習不夠優(yōu)秀氣出病了！”然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫上“我們都要考上一本，一個都不能少”，字跡遒勁，情真意切！就連他受不了打擊，患上急性胰腺炎，都沒有怎么休息，天天面黃肌瘦的出現(xiàn)在學生面前。就連最調(diào)皮搗蛋的學生都知道薛老師的心愿，這一年全班無一人落下，全盤考上二本以上。

像薛老師這樣對父母有深深愧疚的還有很多——宋超老師、左長青老師、張世軍老師等等，他們心上都有一輩子的遺憾。身為實現(xiàn)學生理想的梯子，容易被人們忽視，容易被人們瞧不起，可是只有這樣，在忠和孝之間選擇忠于工作忠于黨忠于祖國，在名和利之間選擇默默無聞的奉獻、腳踏實地的努力，我們的教育事業(yè)才能繼續(xù)興旺發(fā)達，我們的百年基業(yè)才能更加穩(wěn)固！

我們的工作時間從早上五點三十分到晚上的十一點，除去必要的休息吃飯時間，老師們還要另外給學生開小灶，我們兩周工作十三天，所以別人說的有償補課是無從談起的。因為每天有課，工作量大，學生多，老師少，所以很多老師都是帶病上課的。曾祥偉老師是大家的“開心果”，因為她上課的動作是五花八門的，膽囊炎犯了的時候是蹲在板凳上講課的，肋骨骨折沒有痊愈的時候是趴在講課桌上講課的，最后終于上不了課了是因為大雷雨的時候急著去上課，結(jié)果被大風吹倒再地，摔斷了股骨頭。得了癌癥的陳書云老師一旦病情穩(wěn)定，就到學校上課，要把退休前的最后一班崗站好；已經(jīng)退休了的靳富貴老師繼續(xù)站在講臺上……

全國師德標兵林崇德教授曾說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。是啊，用愛心去溫暖學生，用耐心去感化學生，用真心去打動學生，用垂范去引導學生，是我們一直堅持的信念，也是我們孜孜追求的方向。

要問我們?yōu)槭裁磳ぷ魅绱说陌V迷，是因為我們都是將祖國的教育事業(yè)擔在肩上，放在心上，深諳“十年樹木百年樹人”的道理；要問我們?yōu)槭裁床磺竺磺罄?，默默無聞甘于奉獻，是因為我們對這片土地愛得深沉，所以我們充分發(fā)揚黨員先進性，起到模范帶頭的作用，錘煉出了干部的好作風。

“平常時期看得出，關(guān)鍵時刻站得出，危難時刻豁得出”，如果說這是黨員在不同時期所應表現(xiàn)出來的與眾不同的時代本色，那么它更應該是我們年輕黨員教師應有的個性張揚！

我們學校這幾年來取得了一些成績和榮譽，都是我們嚴格工作紀律，敢于擔當，整頓干部作風，勇挑重擔取得的。在我們教師心中學生對我們的依戀、家長對我們的信任，始終是對我們工作的最高褒獎?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，曾幾何時，我們舉起右手宣誓，是那么莊重、激昂，從那一霎那開始，我們的心中便多了一份神圣的承諾，還有一份光榮的責任落在肩上。為了這份承諾和責任，讓我們與時俱進，開拓進取，立足崗位做貢獻，創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗添彩增光！

謝謝大家！