第一篇：親歷文革中的學(xué)校活動——校園里學(xué)農(nóng)[最終版]

文革中的各級學(xué)校都要遵照毛澤東于1966年5月7日發(fā)出的指示辦學(xué)。五七指示中針對學(xué)校的部分為：

學(xué)生也是這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，既不但學(xué)文，也要學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍，也要批判資產(chǎn)階級。學(xué)制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級知識分子統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象，再也不能繼續(xù)下去了。

大約是1970年4月下旬，在老師的帶領(lǐng)下，我們初中一班的同學(xué)在學(xué)校音樂室的對面，即操場的左側(cè)開墾一塊荒地，用于種棉。

沒有一點實踐經(jīng)驗，我們只得崇尚本本主義，所有種植步驟和要求均按農(nóng)科書上的所說的去做。我們把土挖細弄平，做到上松下實，然后開出壟溝。播種前，還在地里施了底肥。為了提高發(fā)芽率和減輕幼苗期病蟲害的發(fā)生，在播種的當(dāng)天，我們用攝氏五十幾度的溫水浸泡棉籽，大約一小時后又把棉籽撈出來晾干表面水分，最后又加進一定比例的多菌靈，并拌勻。

棉苗出土后，種植管理就步入了四個階段：苗期管理；蕾期管理；棉鈴期管理；吐絮期管理。

苗期管理主要是防治蚜蟲和地老虎（也稱地蠶，農(nóng)作物常見害蟲），以及控制株高。為此班里學(xué)生分了幾個小組。各小組利用課余時間輪流到棉地里觀察有無蟲害情況，并定期用樂果按比例兌水對棉苗做防治噴霧。再就是給棉苗斷尖，把苗高控制在90厘米至100厘米之間。

蕾期管理主要是保花蕾長勢穩(wěn)健。在這一階段，我們除了繼續(xù)防治病蟲害外，管理工作還有除草，去掉多余枝葉以及施肥灌水等。

棉鈴期管理主要是確保棉桃多、個體大。在這一階段，施肥用的是尿素；治蟲、灌水和整枝方面的工作緊緊跟上。整枝的工作量比較大，枝干上的嫩芽要抹去，多余的枝葉要剪掉。

吐絮期管理主要是促進棉桃早熟，防止早衰。在這一階段，我們做了根外追肥，很注意保持棉地適當(dāng)?shù)乃?。為了讓棉地通風(fēng)透光，讓棉桃成熟吐絮，把主莖下部的老葉和空枝都剪掉了。

由于棉花成熟的時間是在9月份，所以在那年暑假，班里的同學(xué)都在輪流參加所在小組對于棉地的管理，直到進入新的學(xué)年。

可是誰也沒想到，最終棉花的收成和質(zhì)量都不理想。付出與收獲不成正比，應(yīng)該是多種因素所致。一是 紙上得來終覺淺，據(jù)書本理論操作，沒有實踐經(jīng)驗做保證。二是各階段的管理沒有完全跟上，尤其是管理細節(jié)上存在粗疏，沒有做到位。三是客觀條件的制約：或許那塊地不適合種棉，或許當(dāng)?shù)貧夂虿贿m合種棉，或許那塊地和當(dāng)?shù)貧夂蚓贿m合種棉。

以上分析的第三種因素也可以這么說： 或許棉不適合那塊地，或許棉不適合當(dāng)?shù)貧夂颉＿@就使我受到一點啟發(fā)：一個人，如果不適合某個行當(dāng)，將會怎樣呢？扯遠了，那是另一篇文章的任務(wù)。

第二篇：農(nóng)廣校市民學(xué)校工作總結(jié)

大通縣農(nóng)廣校市民學(xué)校工作總結(jié)

2012年，大通農(nóng)廣校市民學(xué)校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以塑造高素質(zhì)的市民群體，推進和諧社會建設(shè)為目的，以建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型文明機關(guān)為抓手，充分發(fā)揮市民學(xué)校陣地作用，倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念，努力提高市民思想道德觀念和文化文明素質(zhì)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機構(gòu)。

高度重視新市民學(xué)校建設(shè)，把市民學(xué)校建設(shè)擺上了重要位置。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定出市民學(xué)校的各項規(guī)章制度，如學(xué)校制度、學(xué)員守則、教學(xué)制度、學(xué)校管理制度、教學(xué)內(nèi)容等。同時聘請專、兼職教師定期來社區(qū)為學(xué)員上課，保證學(xué)校的師資力量充分，從而使市民學(xué)校工作有章可循，教學(xué)有據(jù)可依，為市民學(xué)校工作正常開展打下了扎實的組織基礎(chǔ)。

二、實施“市民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓(xùn)活動

一是開展思想政治教育。重點開展黨的路線方針政策、時代精神、民族政策等教育，使廣大市民建立起社會主義核心價值體系。組織黨員干部及職工集中學(xué)習(xí)“兩會精神解讀”，“十七屆六中全會精神”、“科學(xué)發(fā)展觀解讀”、“中央、省委1號文件”等，組織干部職工了解關(guān)心國家大事，關(guān)心社會發(fā)展。

二是開展道德文明教育。重點開展社會主義榮辱觀、公民基本道德規(guī)范、文明禮儀等教育，大力倡導(dǎo)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，在全局形成知榮辱、明道德、講禮儀、重誠信的良好風(fēng)尚，制訂評比標(biāo)準(zhǔn)，在全系統(tǒng)大力宣傳崇尚文明，倡導(dǎo)德孝中華優(yōu)良傳統(tǒng)。

三是開展科學(xué)文化教育。積極開展科學(xué)思想教育和科普知識、醫(yī)療保健知識、安全知識等教育，在職工中形成講科學(xué)、求創(chuàng)新、追求進步的氛圍。開展健康教育，如“公民健康素養(yǎng)”、“心腦血管疾病的預(yù)防”、“眼部保健知識”、“耳鼻咽喉疾病預(yù)防”等知識；開展科普知識教育，如：“觸電急救安全知識”、“消費維權(quán)夏活動”等；通過科學(xué)文化教育，進一步提高干部職工的科學(xué)文化素養(yǎng)。

四是開展民主法制教育。開展相關(guān)法律法規(guī)的教育，努力使干部職工學(xué)會正確地行使民主權(quán)利，形成守法、有序、安定、和諧的局面。今年我們開展了“預(yù)防職務(wù)犯罪教育”、“廉政警示教育”、“計劃生育條例”等知識講座，讓廣大職工及時掌握新的法律條例，能夠正確使用法律武器。

五是開展生態(tài)環(huán)保教育。重點開展循環(huán)經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保法規(guī)知識、節(jié)約型社會知識教育，解決部分職工環(huán)保意識不強、節(jié)約意識欠缺的問題，形成重環(huán)境、愛清潔、厲行節(jié)約的良好風(fēng)氣。在廣大職工中大力宣傳“創(chuàng)建生態(tài)城市的重要意義”，進一步提高群眾的生態(tài)意識。

六是開展職業(yè)技能教育。重點開展專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，如

農(nóng)技推廣、動物疫病防治、蔬菜栽培技術(shù)、農(nóng)機管理知識等，提高了專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力和工作能力。

七是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展職工子女未成年人思想道德教育與實踐活動。把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“未成年人思想道德建設(shè)實施方案”，并把這項工作列入了市民學(xué)校教育教學(xué)的工作計劃之中：成立了“加強未成年人思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、大力開展了未成年人思想道德教育與實踐活動。

三、大力加強機制建設(shè)，促進文明市民學(xué)校規(guī)范化管理 在文明市民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造市民學(xué)校特色的教育品牌，使文明市民學(xué)校逐步建立和完善“六個機制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制；全體職工齊抓共管的協(xié)調(diào)機制；規(guī)范科學(xué)的管理機制；扎實有效的保障機制；長效持久的激勵機制和順暢有序的運行機制。

四、幾點體會：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，是搞好文明市民學(xué)校工作的根本保證。

2、健全完善組織，是搞好文明市民學(xué)校的前提。

3、加大投入，是辦好文明市民學(xué)校的保障。

4、充分挖掘和發(fā)揮地區(qū)教育資源優(yōu)勢，是辦好市民學(xué)校的基礎(chǔ)。

5、創(chuàng)新教育模式、開展特色教育活動，是引導(dǎo)干部職工積極參與“文明大通” 建設(shè)的關(guān)鍵。

以上是我們2012年市民學(xué)校所做的一些工作，雖然取得了一些成效，但要實現(xiàn)“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，達到人和自然和諧相處”的目標(biāo)還很遠，在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，擴大市民學(xué)習(xí)的普及程度，開展更多的活動，能夠把居民吸引到學(xué)習(xí)中來，讓市民學(xué)校發(fā)揮更大的作用，最終達到全民素質(zhì)普遍提高的目的。

大通農(nóng)廣校

年12月3日2012

第三篇：校園里的又一道風(fēng)景---學(xué)校勞動總結(jié)

校園里的又一道風(fēng)景

——小學(xué)勞動實踐基地工作總結(jié)

近年來，坑頭小學(xué)以勞動實踐基地為平臺，積極開展學(xué)生勞動技術(shù)教育實踐活動，有效地探索出了一條“教育與勞動生產(chǎn)相結(jié)合”的新路子。

在建設(shè)勞動基地的實踐中，我校立足校情、切合生情，找準(zhǔn)切入點。我校占地面積比較大，空余地方多，學(xué)校有些地方地勢比較低，雜草叢生。如何在這些空地上美化綠化校園，變廢為寶？學(xué)校決定將空地開辟出來，作為學(xué)生的勞動實踐基地，來促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

于是我校全校師生人人動手，從校外運來泥土平整土

地。經(jīng)過一個多月的艱苦勞動，共平整出校內(nèi)閑置,開展了立體種植。

有了基地載體，我校把“勞動實踐基地建設(shè)”納入學(xué)校教育改革與發(fā)展的規(guī)劃之中，強化了對學(xué)校勞動實踐基地建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)職能，建立了穩(wěn)定的管理機構(gòu)和隊伍,建立和完善了督查評價體系，根據(jù)學(xué)校勞動實踐基地建設(shè)工作的特點及其服務(wù)的目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力促進青少年素質(zhì)的全面提高。

學(xué)校成立了農(nóng)技興趣小組，培訓(xùn)農(nóng)技“小先生”。在高年級學(xué)生中采取自報與推薦相結(jié)合的方式選拔幾十名“小先生”，進行重點培訓(xùn)，內(nèi)容有花木治蟲施肥、蔬菜種植及其它農(nóng)技技術(shù)，讓他們在基地勞動實踐中充當(dāng)“小先生”。

配備專業(yè)人員，進行技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校基地由一名懂技術(shù)、事業(yè)心強的后勤主任進行專職管理，全校師生共同參與。學(xué)校勞動實踐基地，既是學(xué)校后續(xù)發(fā)展的一塊基石，也是學(xué)生實踐、培訓(xùn)實用技術(shù)的基地，更是提高普及科技興農(nóng)意識的試驗地。在這里，同學(xué)們既加強了對學(xué)生勞動觀念的教育和技能培訓(xùn)，又在學(xué)習(xí)課本知識的同時，掌握了初級的生產(chǎn)勞

動技能，培養(yǎng)了他們熱愛勞動、吃苦耐勞的品質(zhì)，深受學(xué)生和家長的喜愛。

進行學(xué)科滲透，促進學(xué)科整合。一方面學(xué)校從“情”和“美”兩個緯度選擇勞動教育內(nèi)容，綜合應(yīng)用其它學(xué)科的知識，提高勞動課的質(zhì)量。另一方面加強各學(xué)科中勞動教育內(nèi)容的滲透，溝通各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。

構(gòu)建教學(xué)模式，提高活動質(zhì)量。開展以學(xué)生為主體的教學(xué)實踐活動，培育身心和諧發(fā)展的人是學(xué)校開辟勞動實踐基地的宗旨。在這一過程中，學(xué)校十分注重開展校園、家庭、社會實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)會比較、不斷反思，進一步地認(rèn)識美、欣賞美、塑造美、創(chuàng)造美，將美的認(rèn)識真正落實到自己的行動中去，展示自己的美，實現(xiàn)自我的價值。竇莊中心小學(xué)構(gòu)建了“觀察—實踐—總結(jié)”的勞動實踐課教學(xué)模式。根據(jù)校本教材確立觀察內(nèi)容，活動中先讓學(xué)生帶著問題，進行有重點地觀察，然后緊扣教材內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生進行勞動實踐，最后讓學(xué)生自主討論，認(rèn)真總結(jié)，寫學(xué)習(xí)心得體會。采用這種教學(xué)模式，學(xué)生不僅學(xué)得了，而且學(xué)得快，興趣高，知識技能掌握得牢。在實踐基地，學(xué)生既是觀察者，又是勞動者，他們仔細觀察、勤于動腦、積極動手，大大提高了活動的質(zhì)量。

人人參與勞動，個個得到發(fā)展。每個學(xué)生都有具體的勞動任務(wù)。在雪松園、紅楓園、桂花園，開展了學(xué)生人人“掛牌、認(rèn)領(lǐng)一棵樹”活動。學(xué)生一方面為了做好養(yǎng)護工作，上網(wǎng)或找圖書查資料，了解所認(rèn)領(lǐng)的樹的生活習(xí)性、養(yǎng)護知識，并且寫觀察日記和“我與小樹同成長”心得體會。另一方面，在老師指導(dǎo)下，定期精心養(yǎng)護，開展競賽，比一比誰做得好。使學(xué)生獲得了更加豐富的知識，提高了學(xué)習(xí)能力。

幾年來，我校堅持基地建設(shè)為教育教學(xué)服務(wù)的根本宗

旨，積極探索發(fā)展新路，為促進學(xué)校教育發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。

基地活動增強了學(xué)生的勞動觀念，提高了勞動技能。根據(jù)學(xué)生調(diào)查表統(tǒng)計，學(xué)校學(xué)生的勞動觀念已發(fā)生了很大變

化，75%的學(xué)生認(rèn)為“參加勞動是人生必不可少的重要課程”、“勞動能增長見識，健強體魄”學(xué)生明白了勞動的艱辛和一飯一米來之不易。他們在勞動中逐漸掌握基本的生活技能，初步學(xué)會了種菜植樹養(yǎng)花，治蟲施肥除草，采摘蔬菜等簡單勞動。

勞動活動養(yǎng)成了學(xué)生的良好品德，豐富了情感世界。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在學(xué)校80%以上的學(xué)生能做到少吃零食、不亂花錢。對于自己親手勞動種出來的菜，尤其珍惜。勞動實踐不僅培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的品德，也使他們更懂得如何珍愛生命、關(guān)心他人。有的學(xué)生利用休息時間自覺到幼兒園、到社區(qū)參加義務(wù)服務(wù)，得到了社會的一致好評。

實踐活動形成了效率觀念，增強了社會責(zé)任感。學(xué)生長期接受家務(wù)勞動和公益勞動的磨練，并有機會到周圍的工廠參觀流水線工作，親身感受到高科技魅力和現(xiàn)代化生產(chǎn)的快節(jié)奏，高效率，深深懂得了時間就是金錢，效率就是生命的真正內(nèi)涵，逐步形成了效率觀念和惜時守信的作風(fēng)。學(xué)生參加勞動實踐，走出校園、走進社會，增長了見識，鍛煉了能力。懂得了關(guān)心他人和集體，有了很強的環(huán)境保護意識和團結(jié)協(xié)作精神，另一方面，通過勞動實踐基地建設(shè)，綠化、美化了校園，營造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)校進一步認(rèn)識到，農(nóng)村學(xué)校建設(shè)勞動實踐基地，無論從歷史淵源和現(xiàn)實要求，還是當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢來看，其“促進教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的活動本質(zhì)始終沒有變。當(dāng)前的學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校，更應(yīng)充分利用自己的勞動實踐基地來進一步推進素質(zhì)教育。

學(xué)生勞動實踐基地的建設(shè)、學(xué)生綜合實踐活動的常態(tài)管理是一門新的課程，還有許多困難和問題需要我們?nèi)タ朔?，去研究，去解決。我校將堅持不懈，乘勢而上，使“基地”獲得更加豐碩的成果，使校園的這一道風(fēng)景更美麗。

2013年7月

第四篇：認(rèn)識校園里的一種樹活動案例

認(rèn)識校園里的一種樹(綜合實踐活動 活動設(shè)計)

敖漢旗四道灣子第二小學(xué)----武海燕

活動的提出：

2006年9月，我們七所小學(xué)合并到了一起，師生共同進入這所校園。校園里最美的風(fēng)景要數(shù)那一棵棵櫛風(fēng)沐雨的樹了，因為樹木綠化、美化了我們的校園，我們的校園也因這棵棵生機盎然的樹木而彰顯魅力，鑒于寄宿制學(xué)校的特殊性，考慮到學(xué)生出校的安全問題，我們就抓住了校園內(nèi)這良好的、得天獨厚的自然資源，確立以“認(rèn)識校園里的一種樹“為活動主題，開展了綜合實踐活動。

活動目標(biāo)：

1、了解校園里樹木的種類及數(shù)量。

2、選擇喜歡的一種樹去認(rèn)識、了解。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、激發(fā)學(xué)生的活動興趣。

4、使學(xué)生初步學(xué)會查找、收集、整理資料，并培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

5、在成果匯報展示過程中，學(xué)生能夠體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，樹立自信心。

活動準(zhǔn)備：

1、了解校園樹木種類

2、分組觀察一種樹

3、查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查資料

4、尺、吹塑紙、膠水、剪刀、毛線

5、采摘一些實物：如葉、花、果等準(zhǔn)備制展板

6、多媒體課件 活動時間：

三個周(2007年5月8日至2007年5月23日)活動過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，確立活動主題

課件展示校園風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生問：校園美不美？美在哪？(生說)師：是樹木綠化、美化了我們的校園，你們想不想認(rèn)識這些樹？那我們就來開展以“認(rèn)識校園里的一種樹”為主題的綜合實踐活動。

二、研究活動方案，制定活動計劃

1、校園里都有哪些樹？你打算怎樣去了解他們？師生交流、了解方法(實地觀察、尋問、采訪)。

2、你想認(rèn)識校園里的哪一種樹？

3、根據(jù)興趣、自由結(jié)組，成立五個小組，即：柏樹組、垂柳組、垂榆組、桑樹組、云杉組。

4、各小組選出組長、組員分工。

5、小組內(nèi)交流、討論從哪些方面去認(rèn)識樹。

6、制定活動計劃表，師巡視、指導(dǎo)。

三、展示活動計劃

四、師總結(jié)

第二課時

（課外完成）

一、按計劃、分工合作，開展活動。

二、將收集資料進行分析、匯總、篩選。

三、動手制作展板。

四、各小組準(zhǔn)備成果展示。

第三課時(成果展示)

一、主持人導(dǎo)入

主持人齊：“認(rèn)識校園里的一種樹”綜合實踐活動成果展示現(xiàn)在開始。

主持人甲：同學(xué)們，去年九月我們由七所小學(xué)合到了一起，并共同進入這所花園式的學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活。走進校園，一棵棵高大的柏樹、蒼翠的云杉，柔美的柳樹就將你擁入懷中。

主持人乙：讓你覺得有了綠樹，我們的校園充滿了生命的活力；有了綠樹，我們的生活充滿了歡聲笑語。

主持人甲：校園內(nèi)這得天獨厚的自然資源為我們開展綜合實踐活動提供了便利。主持人乙：沐浴著春風(fēng)、夏雨，我們圍繞“認(rèn)識校園里的一種樹”開展了綜合實踐活動，并自由結(jié)成了五個小組。他們分別是柏樹組、垂柳組、垂榆組、桑樹組、云杉組。

師：在活動的過程中，各組同學(xué)群策群力，通過查、問、訪、看、動手制作等方式掌握了許多資料，對校園里的樹木有了更深的了解。今天老師為你們搭建這一展示的平臺，快快把你們的收獲與大家分享吧！

二、各小組成果展示(師生及時評價)

（一）垂柳組

大家好，我們是垂柳小組，我是組長劉東旭。在這次綜合實踐活動中我們觀察了垂柳，并通過觀察、測量以及查閱書籍，進一步認(rèn)識了它。在我們校園里一共有35棵垂柳，高大的垂柳為我們的校園帶來了濃濃綠蔭，也帶來了陣陣歡笑。

垂柳的干高10到16米，樹干粗壯。我和楚海旭還測量了一棵垂柳的樹干周長，一共是90厘米。我們先用繩子圍著樹干，看用多少繩子，然后再量一量繩子的多長，樹的周長就是多長。如果把樹放倒，樹樁上有一圈一圈的圓圈，比如要是10圈，說明這棵樹就是10歲。要是20圈，這棵樹就是20歲?？傊?，有多少個灰色的圈兒，它就是多少歲。如果圈寬的話，就表示這一年風(fēng)調(diào)雨順，如果圈窄的話，就表示這一年氣候惡劣。我這可是從科學(xué)書上查到的。同學(xué)們，你們知道了嗎？（劉云朋）同學(xué)們垂柳的枝條柔軟而又細長，有的甚至直垂到地面。最長的有兩米多，就像小姑娘的長辮子。它的葉子就長在枝條上，呈狹長形，長約6-14厘米，寬約5-11毫米。都說柳樹葉兒像眉毛，我看的確是。（畢鑫娜）

垂柳的果實像谷穗兒。果實成熟后就會自動炸開，它的種子上面有毛，叫柳絮。柳絮下面有一個小灰粒，這個小灰粒就是柳樹的種子。風(fēng)一吹，柳絮就翩翩起舞。滿天的柳絮落在哪里，就在哪里安了家。（石偉）

這幾天我一直在觀察柳絮，還寫了一篇觀察日記： 今天是5月18日。

早晨，當(dāng)陽光照著校園，我們在校園里嬉戲玩耍的時候，天空竟然下起了“白雪”。那“雪”軟軟的，白白的，一團一團的。我們幾個追逐著，想去抓住它，可當(dāng)我們伸出手去抓的時候，它卻輕飄飄地飛起來，像個調(diào)皮的孩子。你越抓，它跑得越遠。我只好悄悄地伸出手，輕輕地去抓它，它才會乖乖地落在你的掌心，它竟然不會融化。你們猜，這是雪嗎？不，這可是我們校園里飄飛的柳絮呀?。▌|旭）

（展示粘貼畫）這是我們組合作完成的毛線粘貼畫。這些毛線是我們請武老師幫我們找的，畫是美術(shù)老師王老師指導(dǎo)我們粘的。在制作的過程式中，由于毛線不好粘，我們弄得滿手都是膠水，可我們還是特別高興。因為在制作中既培養(yǎng)了我們的審美情趣，又鍛煉了我們的耐性。看到我們的作品，我們真的有一種成功感。我相信，我們組是最棒的，同學(xué)們你們說呢？（張瑩瑩）（師生評價。）

（二）柏樹組

我是柏樹小組組長馮小雙，在這次活動中，我們主要采用實地觀察和上網(wǎng)、詢問等方式認(rèn)識了我們校園里的柏樹。我們把觀察和搜集的結(jié)果編成了童話劇，請老師和同學(xué)們欣賞，也請你們多提寶貴意見。

我是校園里的柏樹，我生長在甬道兩旁。各班門前都有我的身影，我還保護著校園內(nèi)高大的雕像。

我大約有7、8米高，我的伙伴有的比房子還要高，有的只有1米多高。

我們柏樹家族很大很大，我國就有8屬29種，雖然我們種類多，但我們都屬于裸子植物門柏科。

我是柏樹中和一種，我叫圓柏，又叫檜柏。我可是常綠喬木，一年四季都十分蒼翠，即使是萬物凋零的冬季，我依然會使校園內(nèi)充滿綠色的生機。

我的樹冠占據(jù)著整個身軀，樹干也只有20-30厘米高，我小的時候樹冠是圓柱形的，長大了才漸漸變成塔形。

我的枝條既不下垂，又不外展，而是一律向上直展。緊緊地簇?fù)碇鴺涓伞?/p>

我的葉子更特別，幼年時葉子全是刺形葉，成年時刺形葉慢慢地變成鱗形葉。我的鱗葉只有1到3毫米長，可以說是植物中最小的葉了。你說它有多怪吧！

我的花在每年的五月份開放，它像一個個小小的蟲子包，一點也不明顯。我的果實可就不一樣了，它像一個個小黑球，而且十分堅硬。外面還長著一層白粉呢！我的種子也就悄悄地藏在里面。

我全身是寶。我既能美化綠化校園，又能提供木材。我的葉子還能當(dāng)藥材。我的根、干、枝、葉，可以提取揮發(fā)油，種子可以提取潤滑油。

大家認(rèn)識我了嗎？你們一定喜歡我的！（師生評價。）

（三）桑樹組

同學(xué)們，你們好。我們是桑樹小組，我是組長張孟悅，在活動中我們認(rèn)識了桑樹，請聽我們組的匯報。

我是組員馮孟，我給大家介紹的是桑樹的歷史。通過我們查資料，知道了我國是世界上種桑養(yǎng)蠶最早的一個國家，也是中華民族對人類的偉大貢獻之一。桑樹已經(jīng)有七千多年的歷史了。在商代，甲骨文明已出現(xiàn)了桑、蠶、絲、帛??等字形。到了周處，種桑養(yǎng)蠶已是經(jīng)?？匆姷霓r(nóng)活。春秋戰(zhàn)國的時候，桑樹已經(jīng)是成片栽植了。

在我們六道灣子村就栽植了一大片桑樹，主要是為養(yǎng)蠶提供飼料。我從自然百科全書中查到：我國有15種桑種，有魯桑、白桑、廣東桑、瑞穗桑；野生桑種有長穗桑、長果桑、黑桑、華桑、細齒桑、蒙桑、山桑、川桑、唐鬼桑、滇桑、雞桑；我還知道我國是全世界桑種最多的一個國家。（高云飛）

桑樹高2-3米，它的枝很彎，呈折尺形，枝上的皺紋比樹干的上輕。桑樹的樹枝既不像楊樹的樹往上長，也不像垂榆的樹枝往下垂，它的樹枝是向四面展開的。（周夢）

通過我的親身觀察，發(fā)現(xiàn)桑樹的花長在葉子的葉柄旁。它的花長在果子上面，而且還是黃色的。有時，我們撿起從樹上掉下來的花，把它放在塑料袋里，等一會兒，看它打不起精神了，再拿出來，就像剛出生的小蟲子，太嚇人了。（張孟悅）

我給同學(xué)們介紹的是桑樹的果實。它的果實和葉子是一起長出來的。一粒粒小果聚在一直像是一串串小葡萄。我特別喜歡它。由于我爺爺是我們學(xué)校的老師，我就請他幫我上網(wǎng)查了資料。知道了桑樹的果實叫桑椹，是桑科植物桑樹上所結(jié)了一種聚合果。嫩的時候，顏色是綠色的，味道酸酸的；成熟時，顏色是紫黑色的，有很多汁，味道是甜的。早在兩千年前，桑椹已經(jīng)是中國皇帝御用的補品。因為桑樹的特殊生長環(huán)境使桑椹具有天然生長，無任何污染的特點。所以桑椹又被稱為“民間圣果”。它含有豐富的活性蛋白、維生素、氨基酸、胡蘿卜素、礦物質(zhì)等成分，營養(yǎng)是蘋果的5-6倍，是葡萄的4倍，具有多種功效，被醫(yī)學(xué)界譽為“二十一世紀(jì)最佳保健果品”。常吃桑椹能顯著提高人體免疫力，具有延緩衰老，美容養(yǎng)顏的功效。（徐獻智）

（師生評價。）

（四）垂榆組 同學(xué)們你們好！我是垂榆小組組長趙洪蕾。在這次綜合實踐活動中，我們觀察了垂榆，通過我們小組觀察、查閱書籍、尋問等方式進一步認(rèn)識了它。希望大家聽了我們的介紹也能夠認(rèn)識并喜歡垂榆。

在我們學(xué)校的水房前面有一排并不高大但卻十分堅強的垂榆。樹干筆直筆直的，樹皮坑坑包包的，像是用千萬把刀子劃過的一樣。（未小林）

垂榆的葉子是完全葉，呈卵形。一到春天，垂榆長葉了。葉子的顏色是淺綠色的，我測量了一下，垂榆的葉子長2厘米。過了幾天，葉子長大了，我又測量了一下，長8厘米。（崔志鳳）

我發(fā)現(xiàn)垂榆一到春天就結(jié)榆錢兒，榆錢兒嫩綠嫩綠的，而且非常好吃。在葉子也長出來的時候，榆錢兒和葉子交錯著，遠看就像一把綠色的大傘，為同學(xué)們遮蔭涼。榆錢兒中間有一個小包兒，里面包著種子，外圈圓圓的。它先開花，后長葉。它的果實有翅，借助風(fēng)力可以滑翔到很遠的地方去繁殖。（王利丹）

通過我們查資料，我們知道垂榆適應(yīng)性強，耐寒冷氣候、抗旱性強。它的木材堅硬可制家具、農(nóng)具、車輛、橋梁建筑用材。根皮可代麻。果實、樹皮和葉子可入藥。夏天熱的時候，我們還可以在樹底下乘涼，做各種有趣的活動。垂榆給我們帶來了許多快樂，它還可以阻擋風(fēng)沙。（趙丹、王宇）

（師生評價。）(五)云杉組 你們好，我是云杉組的組長趙巖松。我們在這次綜合實踐活動中觀察的是云杉，云杉長在辦公室門前，一共9棵。我們通過觀察、訪問、上網(wǎng)查資料的方式認(rèn)識了云杉。我們組的口號是：勝利！勝利！永遠勝利！

云杉是松科云杉屬的總稱，是常綠喬木。屬于針葉樹的一類，它的別名是粗皮云杉、粗枝云杉、大果云杉、白桿等。中國是云杉屬植物最多的國家，共16種9個變種，分布于東北、華北、西北、西南地區(qū)。（趙巖松）

云杉是我們校園最美的一種樹。下面由我來介紹云杉的葉子。云杉小時候長出的新葉是淺綠色的，不刺人。葉子非常嫩，用手摸上去覺得滑溜溜的。葉子老了就非常刺人。如果輕輕一碰，老葉就掉了下來。許多葉子聚在一起，下面是平的，上面是豎著的。葉子小時候大約是2-3厘米，長大了約是4-5厘米。（段美華）

云杉五月開花，它的花像一個個小草莓?？墒俏?一長假以后，它的花又像一個個“小毛毛蟲”，“小毛毛蟲”被風(fēng)輕輕一吹，還出現(xiàn)了一些黃色的粉呢！（于磊）

云杉的生活習(xí)性是又耐蔭又耐寒，它喜歡涼爽濕潤的氣候。它生長緩慢，是淺根性樹種。（劉美迪）

在這次綜合實踐活動中，我和伙伴們一起認(rèn)識了云杉。在觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)：云杉剛剛長出來的嫩葉是黃色的。我不斷的想，最后在老師的幫助下，我從《告訴我為什么》這本書中找到了答案。原來，這些小葉在前一年的秋天就開始生長了。整個冬天它們都藏在葉芽里，芽的牙表包著一層一層的包片，不僅冷風(fēng)吹不進去，雨雪滲不進去，就是陽光也照不進去。小葉在包片組成的小房子里慢慢地生長著。春天到了，大地解凍了，萬物都充滿了生機，大樹的根又開始吸收水份和營養(yǎng)，這時葉芽也開始開放，露出了小葉。小葉長期沒見過陽光，所以是黃綠色的。新發(fā)的幼葉生長得很快，幾天的功夫就長成大葉了。在陽光的照射下，葉綠素不斷增多，葉子就變成了深綠色了。

（師生評價。）

三、活動延伸

主持人：通過這次綜合實踐活動，我們認(rèn)識了校園里的一些樹，也增長了許多關(guān)于樹的科學(xué)知識，同進也提高了我們各方面的能力。

師：不知各小組在今后還有什么打算？請你們小組討論一下，然后說給大家聽聽。

1、小組討論

2、師生交流 柏樹組：

我們組打算寫一份倡議書，讓全校的同學(xué)都來保護校園里的每一棵樹。那我們的校園就會變得更美麗、更漂亮！垂柳組：

到了秋天，我們準(zhǔn)備采集各種樹葉，做葉貼畫、做書簽等。云杉組： 我們打算在今后從以下幾方面進行觀察并關(guān)注云杉：

1、云杉樹長了多高？

2、它的果實長成什么樣了？

3、云杉被破壞了嗎？ 桑樹組：

我們組打算等桑樹的果實成熟了，采摘下來請老師和同學(xué)們品嘗。而且告訴大家，桑果的營養(yǎng)價值非常高，過去曾經(jīng)是皇帝的補品。它還是民間圣果呢！不過大家摘桑果的時候不要用棍子打，也不要用石子打，這樣桑樹媽媽會很疼的。垂榆組：

垂榆很容易生蟲子，我們打算研究如何給樹治蟲。讓垂榆更健康的生長。我們也應(yīng)該保護其它樹木，樹木是我們的好朋友，也是小鳥的家，我們保護了樹，也就保護了小鳥。這樣我們的校園該是多么和諧呀！

四、活動總結(jié)

多好的想法呀！通過你們的共同努力，我相信校園里的每一棵樹都能長得更高更大。（播放《好大一棵樹》）

認(rèn)識校園里的一種樹(綜合實踐活動 活動反思)

敖漢旗四道灣子第二小學(xué)—武海燕

“認(rèn)識校園里的一種樹”綜合實踐活動從開題到學(xué)生活動，再到成果展示已經(jīng)結(jié)束。回顧整個活動，有收獲，也有不足。為了使綜合實踐活動開展的更具有科學(xué)性、綜合性、實踐性、趣味性，也為了使學(xué)生在活動中有所體驗，有所收獲，特對本次活動進行總結(jié)和反思。

我認(rèn)為通過活動有以下幾方面收獲：

a)學(xué)生在與樹木的親密接觸中不但認(rèn)識了種樹，而且對樹木的形態(tài)特征，用途等方面有了深入地了解。

如桑樹組在活動中既知道了桑樹的枝是折尺形的，葉子是卵形的，又通過查資料了解到了桑果又叫桑椹，是美容養(yǎng)顏的佳品。

b)活動中，學(xué)生掌握了許多有關(guān)樹木的科學(xué)知識。

如：樹木的年輪、樹葉的對生和互生，是否完全葉；常綠喬木和落葉喬木的區(qū)別；喬木和灌木的區(qū)別；樹木是雌雄同株還是雌雄異株等等。

c)學(xué)生在活動中學(xué)會了研究方法

如：用繩子測量垂柳樹干的周長；觀察垂榆的葉子和果實；利用網(wǎng)絡(luò)查找桑樹的品種和果實的營養(yǎng)價值；用數(shù)碼相機拍照片；寫觀察記錄并設(shè)計記錄表；寫觀察日記等。d)活動中學(xué)生增強了合作意識，每個小組最終能夠站在講臺上展示活動成果，這都是小組內(nèi)每個成員共同努力合作的結(jié)果，是合作才讓各組的成果脫穎而出。學(xué)生不但學(xué)會了合作，而且深深地體會到合作帶來的快樂，合作獲得的成功感。

e)學(xué)生已經(jīng)初步地具備了收集信息、處理信息的能力。如柏樹組，在調(diào)查、觀察、查閱書籍和上網(wǎng)之后獲得了很多相關(guān)資料。并在老師的指導(dǎo)下，將資料經(jīng)過分析、篩選，最后 匯總，并編成童話劇，通過柏樹自述的形式展示出來，受到師生的好評。

f)學(xué)生在制作展板的過程中提高了動手制作的能力。如桑樹組用吹塑紙制作的桑樹，形象逼真；垂柳組用毛線粘的垂柳栩栩如生，云杉組用果實制作的展板也別俱匠新。

g)在組織、準(zhǔn)備成果展示及展示的過程中，學(xué)生既提高了書面表達能力，又糾正了口頭表達的弊病，同時還鍛煉了學(xué)生的表達的勇氣，樹立了學(xué)生的自信心。

在活動中也存在著不足：

1、活動展示的形式單一，如果運用上舞蹈，唱歌等形式會更好。

2、學(xué)生評價單一，如：“他們組展示得很好，我知道了??”

3、受成果展示時間(40分鐘)的限制，認(rèn)識樹的種類有些少。校園內(nèi)除了這幾種樹還有如：龍爪槐、白楊、松樹、刺玫、丁香等。

總之，在整個活動中我和學(xué)生一起體驗著、收獲著、感受著。學(xué)生知識的增長、能力的提高是與活動密不可分的。綜合實踐活動，開放課堂、開放校園；孩子們放飛心情、放飛快樂，在快樂的活動中健康成長。

綜合實踐活動 活動材料

活 動 主 題：活 動 年 級：活動中指導(dǎo)教師：

認(rèn)識校園里的一種樹

敖漢旗四道灣子第二小學(xué)三年三班敖漢旗四道灣子第二小學(xué)武海燕

第五篇：中學(xué)學(xué)農(nóng)活動總結(jié)

學(xué)農(nóng)生活是軍政生活的延續(xù)，教官在第一天的入營儀式上就向我們提出了要求，希望我么你擁有團結(jié)的集體意識，嚴(yán)明的紀(jì)律性等，以此來鍛煉我們的意志，通過磨礪自身來取得一定的成長。

在第一天的隊列訓(xùn)練中，同學(xué)們似乎還未完全適應(yīng)新環(huán)境，顯得有些懶散和懈怠，態(tài)度上也可能抱著得過且過的念頭，并不特別重視。但是在第二天的學(xué)農(nóng)生活中，同學(xué)們卻有了明顯的改變。拔草時，即使土地再臟，對手也不曾停下；即使汗水沿臉頰滑下，也未曾停止前行；即使塵土沾上衣服，也只是輕輕拍拭，繼續(xù)進行農(nóng)作。

通過每個人的努力，一壟地很快就被清掃干凈，而每個人的態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，開始認(rèn)真對待每一次任務(wù)。這之后的耕作雖然也很艱辛，但是大家臉上洋溢著的笑容透露出的確實從農(nóng)作中獲得的快樂以及磨礪自身后取得的成就感。

而最受人期待的學(xué)農(nóng)晚會于昨晚拉下了帷幕，每個班級都將自己最精心準(zhǔn)備的表演展現(xiàn)在舞臺上，同時也為我們的學(xué)農(nóng)生活劃上了最完滿的句號。在那個舞臺上，揮灑下的不僅是汗水，更是我們的青春，這些都會成為我們最珍貴的回憶。

最后，我想代表所有同學(xué)向老師們表示感謝，是他們這幾天默默支持我們組織了這次晚會，也要感謝前進遠卓教育培訓(xùn)中心提供了這樣一個平臺。當(dāng)然，我們更要把掌聲獻給我們的每一位教官，這幾天來是他們的辛勤付出使我們的活動能夠順利有序地進行，讓我們的學(xué)農(nóng)生活如此豐富多彩。

讓我們將這里的一切銘記在心，將這里的所學(xué)運用到實際生活中，讓學(xué)農(nóng)的意義不止于此，真正超越自我。