第一篇：班風(fēng)促發(fā)展 學(xué)風(fēng)求成績(jī)

班風(fēng)促發(fā)展

學(xué)風(fēng)求成績(jī)

龍江三中

李敏

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：

今天能夠參加班主任經(jīng)驗(yàn)交流，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)于班主任工作我談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我把我的做法和各位領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行交流。

我在班級(jí)管理的基本思路和達(dá)到目標(biāo)概括起來是：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì)。一個(gè)中心：以學(xué)習(xí)為中心。兩個(gè)基本點(diǎn)：以紀(jì)律和衛(wèi)生為兩個(gè)基本點(diǎn)。三個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩。按照我的理解，班級(jí)管理，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就能改變什么，或者達(dá)到什么效果。建設(shè)一個(gè)良好班級(jí)集體是需要一個(gè)過程，而且是一個(gè)需要常抓不懈的過程。我校大多數(shù)學(xué)生的特點(diǎn)是:你緊他不緊，你松他比你更松。這是我多年工作的一點(diǎn)體會(huì)，所以班級(jí)管理這項(xiàng)工程從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)就要開始抓。一個(gè)班級(jí)開始打下啥底就是啥底，一旦養(yǎng)成了不良的習(xí)慣和風(fēng)氣，以后在想轉(zhuǎn)變就非常難，所以從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我主要抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣。具體做法是：

一是充分利用軍訓(xùn)時(shí)機(jī)鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律習(xí)慣；二是開學(xué)初期的自習(xí)給學(xué)生講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《三中衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比細(xì)則》，同時(shí)我還以《新學(xué)期新打算》《爭(zhēng)做文明學(xué)生，爭(zhēng)做文明班級(jí)》為主題讓學(xué)生討論，全員參與，教給什么該做，什么不該做。下面我就從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、等幾個(gè)方面談一談：

一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：

我校剛升入初一的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，是學(xué)生智力因素嗎？我覺得原因有很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、家長(zhǎng)管理不到位等因素?；谝陨舷敕?，我采取以下措施：

1、制定目標(biāo)：

我給學(xué)生制定的目標(biāo)不是你下一次考試提高多少名或多少分，目標(biāo)就是你上一次考試的前一名，如果下一次你能超過了他，就實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。這一目標(biāo)看起來很容易，真正達(dá)到必須努力，對(duì)于每名學(xué)生來說，他既是追趕者，也是被追者。所以學(xué)生都在暗暗用勁，來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、教學(xué)生學(xué)習(xí)方法：剛上初中，學(xué)生對(duì)初中的環(huán)境、學(xué)習(xí)方法，不知到從哪下手，我做法：一是學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。二是鼓勵(lì)學(xué)生自己摸索怎么學(xué)，要學(xué)會(huì)自學(xué)。三是教會(huì)學(xué)生利用時(shí)間，比如，每天上午最后一節(jié)課，下午最后一節(jié)課，學(xué)生提前好幾分鐘收東西，準(zhǔn)備放學(xué)。我跟學(xué)生說一天白白浪費(fèi)多少時(shí)間，一個(gè)星期，一年下來，算一算，有多少時(shí)間浪費(fèi)掉。經(jīng)過這樣的引導(dǎo)、教育，我覺得效果好了很多。

3、幫助學(xué)生樹立自信心：樹立學(xué)生的自信。自信是成功的前提，要想學(xué)習(xí)好，首先要有一種必勝的信念。為了樹立學(xué)生的自信心，我給學(xué)生講了一則報(bào)道：外國(guó)有一少年，患有先天性肌無力病，醫(yī)生診斷他活不到十八歲。他的父親是一名業(yè)余登山愛好者，夢(mèng)想登上世界七座最高峰，但是在他一次攀登過程中發(fā)生了意外，受了重傷，臨終前，他把患病的兒子叫到床前，希望兒子替父親完成沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。為了完成父親的遺愿，這個(gè)少年從十八歲那年開始，用了十年時(shí)間，付出了常人難以想象的艱辛，終于實(shí)現(xiàn)父親的夢(mèng)想。之后不久這個(gè)少年就去世。同學(xué)們殘疾人都能超出常人的毅力，我們健康人差什么?學(xué)生的自信心大增。

4、樹立典型：以點(diǎn)帶面，樹立學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的做典型，來帶動(dòng)激勵(lì)其他同學(xué)。另外，要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)委員、課代表的作用。學(xué)委一是學(xué)習(xí)上能起到示范作用，二是班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有什么問題及時(shí)和班主任溝通，積極想對(duì)策幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，同時(shí)還能監(jiān)督課代表完成本職工作。課代表在這一學(xué)科成績(jī)要突出，起到帶頭作用，做好同學(xué)與任課老師之間溝通橋梁。來帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)提升。

二、從紀(jì)律和衛(wèi)生角度：我覺得班級(jí)想成績(jī)提高，要有一個(gè)良好紀(jì)律和衛(wèi)生環(huán)境，紀(jì)律衛(wèi)生是學(xué)習(xí)的左膀右臂，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。做法：

1、培養(yǎng)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣，這需要一個(gè)過程，我常和同學(xué)說你們要換位思考。比如說，別人在學(xué)習(xí)時(shí)你在說話，別人怎么想？別人值日時(shí)你往地上仍東西？你們想過嗎？通過換位思考學(xué)生衛(wèi)生和紀(jì)律習(xí)慣得到提升。

2、培養(yǎng)值日生的習(xí)慣：我對(duì)值日生分工比較細(xì)，按小組分工，從初一剛一開始，值日生哪里需要打掃，該什么打掃，打掃到什么程度，我教的非常細(xì)，甚至我都親歷親為，然后及時(shí)檢查監(jiān)督。同時(shí)我還設(shè)立值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本周的衛(wèi)生和紀(jì)律的監(jiān)督和維護(hù)，負(fù)責(zé)衛(wèi)生紀(jì)律檢查統(tǒng)計(jì)，每天公布。班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律習(xí)慣得到培養(yǎng)。

3、制定規(guī)章制度：

根據(jù)，《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我制定了《八班班規(guī)班訓(xùn)》《班干部職責(zé)分工》用電腦打印出來，貼在班級(jí)墻上，時(shí)刻提醒，約束同學(xué)。

4、發(fā)揮班干部作用，從我作為班主任的角度，我非常重視對(duì)班干部的使用，考慮到一是班額大，學(xué)生多，二是班主任不能一天總在班級(jí)，在班主任不在的時(shí)候，班長(zhǎng)就發(fā)揮班主任的作用，所以我對(duì)班干部在班級(jí)管理中的作用非常重視，對(duì)班干部一要選拔好，二要使用好，班干部不僅僅是老師的傳話筒，而是要?jiǎng)?chuàng)造性的開展工作。初一的時(shí)候，通過軍訓(xùn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，注意觀察學(xué)生，覺得誰行，就有意識(shí)地給他安排一些工作去做，故意找個(gè)話題征求他的意見，來觀察他的表現(xiàn)和能力，然后再通過學(xué)生民主選舉?？此诎嗉?jí)的人氣如何，一個(gè)班干部如果沒有好的人緣很難開展工作，當(dāng)然，班干部在開始的時(shí)候不可能很完美，老師交給的任務(wù)能完成，但是自己不能主動(dòng)的開展工作，于是我明確班干部的職責(zé)分工，慢慢地引導(dǎo)。

三、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)做人；要求學(xué)生道德上做個(gè)好人，生活上做到節(jié)儉的人，學(xué)習(xí)上做到努力進(jìn)取的人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系，聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，一定不能做出格的事。學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系；大事講原則，小事講風(fēng)格，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向使班級(jí)在一個(gè)良好的，正氣的環(huán)境中發(fā)展。學(xué)會(huì)處理與父母的關(guān)系；孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節(jié)約，為父母爭(zhēng)光。有人說班級(jí)的學(xué)生象班主任，所以班主任的言行直接影響和教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)感恩。

最后在今后的班主任工作我還要腳踏實(shí)地，默默的耕耘，忠誠(chéng)教育事業(yè)，用愛崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)走上講臺(tái)那一時(shí)刻的誓言。我將繼續(xù)用智慧的汗水去培育桃李，用自己生命之光，去點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，為我校德育工作做出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：班風(fēng)促發(fā)展 學(xué)風(fēng)求成績(jī)

班風(fēng)促發(fā)展 學(xué)風(fēng)求成績(jī)

“我們勤奮，我們努力，我們付出，我們收獲”，這是七年十班同學(xué)驕傲的呼聲，正是這全班同學(xué)的共同呼聲和共同的理想幫助下我們共同成長(zhǎng)、共同起飛，飛到理想的彼岸：“七（10）班成為校級(jí)、市級(jí)文明班集體，成為最好的班級(jí)，在畢業(yè)時(shí)要為家長(zhǎng)爭(zhēng)氣，為學(xué)校爭(zhēng)光”；在開學(xué)之初，一個(gè)溫暖、和諧、進(jìn)取、拼搏的班集體組建產(chǎn)生了：“我為人人，人人為我”是我們的班級(jí)宗旨；“自信、自強(qiáng)、自立、先成人、后成才”是我們的班訓(xùn)，宗旨和班訓(xùn)時(shí)刻督促勉勵(lì)我們?nèi)w同學(xué)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。

一．江山代有新人出——建班

2006年8月24日，烏市67中七年級(jí)十班“正式成立”，共計(jì)學(xué)生47名，女生28名，男生19名。其中寫作特長(zhǎng)生2名，播音主持1名，音樂特長(zhǎng)生2名，美術(shù)特長(zhǎng)生3名，體育特長(zhǎng)生3名，特長(zhǎng)生總數(shù)約占全班總?cè)藬?shù)的22％。雖然人數(shù)相對(duì)較少，但從生源整體素質(zhì)來看，已屬于算是相當(dāng)有“人才”的集體了。在我們的第一次班會(huì)上，我們確立了班集體的集體生日，設(shè)計(jì)出班花：“向日葵”——永遠(yuǎn)向著太陽，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，永遠(yuǎn)積極向上奮勇向前；班歌：《水手》——“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)”——我們的夢(mèng)我們大家共同的目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)市級(jí)文明班級(jí)體。七（10）班這個(gè)班級(jí)成為同學(xué)們共同的歸宿、共同的家。每一位同學(xué)都深深的愛著自己的第二個(gè)家――七（10）班，一起共同想著這個(gè)家、關(guān)心這個(gè)家、愛護(hù)這個(gè)家，管理這個(gè)家?？释麜r(shí)時(shí)刻刻都感受到家的溫暖，感受到家的氛圍和氣息。我們熱愛這個(gè)家，熱愛自己的集體，我們就應(yīng)該把她建設(shè)的越來越好，為此我們七（10）班級(jí)制定了自己的發(fā)展方向，以不懈的奮斗為軸心，以嚴(yán)格的自我管理為動(dòng)力，圍繞著七（10）班，用我們集體智慧的力量，用我們的耐心和信心在我們的地盤上畫起象征完美的圓來了！

二．氫氣般蒸蒸日上的——班風(fēng) 班風(fēng)是班級(jí)發(fā)展的基石。班風(fēng)的形成，促使著整個(gè)集體每時(shí)每刻都在進(jìn)步。班風(fēng)將我們七（10）班的同學(xué)們擰成一股繩，共同為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份智慧和力量。在班級(jí)的建設(shè)中，班集體選拔出來經(jīng)的起檢驗(yàn)，作風(fēng)正派，素質(zhì)較高，率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠站在最前面的學(xué)生干部，他們用踏實(shí)忘我的行動(dòng)、無私奉獻(xiàn)的精神將同學(xué)們緊緊的聯(lián)系在一起，形成堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在班集體的學(xué)習(xí)生活中確實(shí)起到模范帶頭作用，因此在每次學(xué)校布置的各項(xiàng)集體勞動(dòng)任務(wù)中、集體文體活動(dòng)中，多次得到活動(dòng)組織老師的認(rèn)可和表揚(yáng)。同學(xué)們始終能夠團(tuán)結(jié)在班干部周圍努力做好自己的學(xué)習(xí)工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作，從而使班集體在學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比，紀(jì)律評(píng)比等評(píng)比活動(dòng)中多次獲得流動(dòng)紅旗，班集體的各項(xiàng)工作得到德育處的肯定和各科老師的贊許。班級(jí)是一個(gè)小家庭，構(gòu)建和諧集體，應(yīng)當(dāng)是目標(biāo)明確，好學(xué)上進(jìn)，干部得力，團(tuán)結(jié)合作，充滿活力，班風(fēng)良好，制度健全的有序集體，而我們這個(gè)小家庭做到了。我們一天天的在進(jìn)步、成長(zhǎng)、成熟。

三．四十七個(gè)同學(xué)是一家——凝聚力

“五十六個(gè)民族，五十六朵花”而我們卻要說：“四十七個(gè)同學(xué)是一家，我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)組成集體的工作核心，形成自己的班級(jí)特色”。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)工作井井有條，從入學(xué)軍訓(xùn)至今天，我們班集體所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大凝聚力是令人佩服的，無論哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，竭盡自己的全力，使出自己的全力，爭(zhēng)取拿到更滿意的成績(jī)，軍訓(xùn)、廣播操比賽、冬季長(zhǎng)跑、一二.九歌詠比賽、拔河比賽，雖然沒有取得好的成績(jī)，但在這些活動(dòng)中無一不體現(xiàn)了我們班集體級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)，我們之所以形成如此強(qiáng)的凝聚力是應(yīng)為同學(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將七（10）班視作一個(gè)大家庭，真正將自己視作這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。因而在任何時(shí)候，大家都會(huì)以班級(jí)利益為重，先大家后小家。拔河比賽就是一個(gè)很好的例子，雖然我們班集體實(shí)力不強(qiáng)，但是上至班委，隊(duì)員，下至啦啦隊(duì)無不全力以赴，奮力拼搏，場(chǎng)上隊(duì)員把繩子繞于腰間、胳膊上、手腕上，好多同學(xué)硬是把手都勒爛了，肢體麻木了，場(chǎng)上所有比賽隊(duì)員，定然是久久堅(jiān)持，場(chǎng)下的啦啦隊(duì)則是高呼口號(hào)，喊聲振蕩在校園中，在最后的比賽中，盡管我們輸了，但是比賽的結(jié)果對(duì)我們來說已經(jīng)不重要了，重要的是這次比賽中體現(xiàn)除了我們班集體集體強(qiáng)大的凝聚力。

四.眾人劃槳開大船

在老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的支持下，我們建起了自己的班干部隊(duì)伍，建立了平等的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。師生在尊嚴(yán)上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、感情交融的同志和朋友讓學(xué)生感到老師是在和他們一起建設(shè)美好的集體。并要求同學(xué)之間要互相尊重，盡管每個(gè)學(xué)生都是作為個(gè)體存在的，思想品德有優(yōu)劣之分，智力水平有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個(gè)人的尊嚴(yán)是絕對(duì)平等的。特別是喚起“后進(jìn)生”內(nèi)心的尊嚴(yán)感，使他們產(chǎn)生“我有著其他任何人都有的智慧”的自信與自尊，從而形成真正的平等意識(shí)。作為班委都能起到模范帶頭作用，班委認(rèn)真、細(xì)心、努力、任勞任怨，同學(xué)們都有了主人翁意識(shí)，都做到了真正的團(tuán)結(jié)、互助、熱愛集體。在老師的正確的引導(dǎo)下，每位同學(xué)都在自己的心目中設(shè)立了一個(gè)榜樣，把榜樣同時(shí)也當(dāng)成一個(gè)前進(jìn)路上追趕的目標(biāo)，在各個(gè)方面顯現(xiàn)出趕、幫、超的勢(shì)頭。

五.學(xué)海無涯樂做舟——學(xué)風(fēng)

“吾生也有涯，而學(xué)也無涯?！卑鄡?nèi)全體同學(xué)從建班至今在學(xué)習(xí)上迸發(fā)出的熱情非?！皦延^”。對(duì)真理共同、執(zhí)著的追求，將我們?nèi)w同學(xué)緊緊凝聚在一起，向著知識(shí)的殿堂闊步前行。同學(xué)們所形成的形象和特色：“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”。經(jīng)常能看到學(xué)生們見縫插針、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象，今天已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們七（10）班的學(xué)生在別人還沒有學(xué)習(xí)的時(shí)候，最早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在別人游戲嬉鬧的時(shí)候，在堅(jiān)持多學(xué)習(xí)：“樓道里有我們瑯瑯的讀書聲，教室里有我們苦讀的身影，校園里有我們匆匆的腳步，實(shí)驗(yàn)室有我們專注的眼神”。在整個(gè)班級(jí)中，由于同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級(jí)中形成了“勤學(xué)、好問、深思、篤行”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)常可見，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，幫助他們進(jìn)步，同學(xué)之間互相交流，同學(xué)們被濃厚的學(xué)習(xí)氣氛包圍著、感染者?，F(xiàn)在，班級(jí)里面形成一個(gè)共識(shí)：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來才能改變自己的命運(yùn)。才能成就理想的人生，在歷次考試中，我們班集體的成績(jī)?cè)诟骺贫加辛撕艽蟮钠鹕吞岣?，尤其是語文成績(jī)上。在市級(jí)歷史論文競(jìng)賽中，我們班集體有兩名同學(xué)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在校級(jí)演講比賽中，演講比賽的一等獎(jiǎng)連續(xù)兩次出現(xiàn)在我們班集體中。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得微不足道的成績(jī)的同時(shí)，我們還看到學(xué)海的無涯，我們?nèi)岳^續(xù)努力，我們做到：“學(xué)海無涯樂作舟”，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體味到無限的快樂。

六.這邊風(fēng)景獨(dú)好——尾聲

時(shí)間在慢慢地飛逝，我們亦在漸漸成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們深深知道：成績(jī)只是冰山露出水面的一角，潛藏在水下的是我們要做一個(gè)積極的人、高尚的人，對(duì)社會(huì)有用的人的信念。信念，讓這風(fēng)景獨(dú)好！

看吧，早晨第一個(gè)掃完樹葉，推鏟完積雪的班級(jí)體，是七年級(jí)十班。

看吧，早晨第一個(gè)在座位上坐好，提前進(jìn)入晨讀狀態(tài)的班級(jí)是七年級(jí)十班?？窗?，衛(wèi)生、紀(jì)律的流動(dòng)紅旗，總是連續(xù)不斷的掛在七年級(jí)十班的教室。

聽吧，嘹亮的歌聲從七年級(jí)十班飄出。聽吧，朗朗讀書聲從七年級(jí)十班傳出。聽吧，一片雄心壯志的聲音在七年級(jí)十班喊響。聽吧，稱贊、羨慕聲也飄向七年級(jí)十班。

在七年級(jí)十班這個(gè)班集體的大熔爐中，沒有熔化不了的冰山，沒有煉不成的精品。七年級(jí)十班的每一位同學(xué)都勤勤懇懇地努力，嚴(yán)之在嚴(yán)的要求自己，為的是創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀文明的班集體。要問我們班集體有沒有信心、有沒有決心成為先進(jìn)班集體，那我們班集體的每一位同學(xué)都會(huì)毫不猶豫大聲而響亮的告訴你：“我們有信心、我們有決心”。全體同學(xué)相信，我們是最棒的，不管是現(xiàn)在還是將來我們都爭(zhēng)做最棒的！

一朝吐蕊幾番沐雨綻百花結(jié)數(shù)果 乘風(fēng)破浪披荊斬棘踏大道攀高峰

七年級(jí)十班先進(jìn)班集體申報(bào)材料

烏市六十七中學(xué)

二零零七年三月二十九日

第三篇：班風(fēng)促發(fā)展 穩(wěn)定求成績(jī)

班風(fēng)促發(fā)展 穩(wěn)定求成績(jī)

——東城區(qū)先進(jìn)班級(jí)體申報(bào)材料

申報(bào)班級(jí)：六年級(jí)

學(xué)

校：東城區(qū)鄧莊鄉(xiāng)新郭莊學(xué)校 班 主 任：郭儒林

班風(fēng)促發(fā)展 穩(wěn)定求成績(jī)

——東城區(qū)先進(jìn)班級(jí)體申報(bào)材料

先進(jìn)的教育理念使新郭莊學(xué)校六年級(jí)脫穎而出，并在追求卓越的道路上“長(zhǎng)風(fēng)破長(zhǎng)”，“直掛云帆”。基于該班在各方面取得的成績(jī)，特申報(bào)為先進(jìn)班集體。材料如下：

一、良好的班風(fēng)

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，指出本班存在的問題，讓學(xué)生明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，如每天帶紅領(lǐng)巾、集合隊(duì)伍快靜齊、兩操標(biāo)準(zhǔn)到位等，并提出了相應(yīng)的措施，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成了行規(guī)師范生。由于制定的班級(jí)制度人人都遵守，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的開展起到關(guān)鍵性作用。

二、強(qiáng)大的凝聚力

強(qiáng)烈的集體觀念，濃厚的班級(jí)情感，堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，成就了我們六年級(jí)的班級(jí)特色。班干部和課代表起到了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事物井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生民主投票評(píng)選組建班級(jí)組織。在班級(jí)管理工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給班干部們提出合理建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事。我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一博，發(fā)揮最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，這些無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。

三、濃厚的學(xué)風(fēng)

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)風(fēng)濃厚是我們班級(jí)建設(shè)的突出成果。每天背古詩、《三字經(jīng)》等提高學(xué)生自身素質(zhì)，養(yǎng)成了良好的風(fēng)氣，培養(yǎng)了主人翁意識(shí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不放松，平時(shí)聚在一起討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)中開展“學(xué)習(xí)小組”、“一幫一”等活動(dòng)，收到了良好的效果。每次考試成績(jī)優(yōu)異，每學(xué)期的檢測(cè)都在輔導(dǎo)區(qū)名列前茅，多次被評(píng)為?！皟?yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。

四、有板有眼的班級(jí)文化

該班以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”為班訓(xùn)；以“超越自我，追求卓越”為班級(jí)精神；以“我努力，我優(yōu)秀”為前進(jìn)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，創(chuàng)建向善、向上的班級(jí)文化。在這學(xué)期被評(píng)為校“優(yōu)秀班集體”。在?！拔拿鹘逃顒?dòng)月”，該班進(jìn)行了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動(dòng)，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)；為了抓好清潔衛(wèi)生工作，該班舉行了“只有一個(gè)地球”和“學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她”的主題班隊(duì)會(huì)，幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，使保持校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。

一分耕耘，一分收獲，這學(xué)期的成績(jī)固然值得總結(jié)和驕傲，但是，進(jìn)步無止境，我們擁有遠(yuǎn)大志向。請(qǐng)相信我們，在全體師生的共同努力下，新郭莊學(xué)校六年級(jí)將在成長(zhǎng)的道路上不斷走向更加燦爛美好的明天！

新郭莊學(xué)校 六年級(jí)

班主任 郭儒林

第四篇：班風(fēng)決定學(xué)風(fēng) 學(xué)風(fēng)決定成績(jī)

班風(fēng)決定學(xué)風(fēng) 學(xué)風(fēng)決定成績(jī)

赤巖中心校 鄧昌義

摘要：本文著力探究“班風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)決定成績(jī)”，課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：鼓勵(lì)、引導(dǎo)、呵護(hù)、提高。

我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)，要反思的地方很多?！鞍囡L(fēng)決定學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)決定成績(jī)”，作為高年級(jí)的語文老師，在語文教學(xué)中注重抓好閱讀、作文二個(gè)方面的教學(xué)，覺得還是挺成功的：閱讀教學(xué)

一、讓學(xué)生多一點(diǎn)自我感覺在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。對(duì)于學(xué)生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯(cuò)誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵(lì)、引導(dǎo)、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗，這對(duì)學(xué)生的影響將是巨大的。給學(xué)生多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。

現(xiàn)階段的小學(xué)生隨著社會(huì)的進(jìn)步思維能力也在不斷的提升,想象力更加豐富,為了適應(yīng)以及有利的跟上他們的發(fā)展節(jié)奏,首先素質(zhì)教育最為重要,一種研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)是國(guó)際課程改革的共同趨勢(shì)。它以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目的，強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探究和創(chuàng)新實(shí)踐的精神，著眼于給學(xué)生終身受用的知識(shí)和能力，反映和回應(yīng)了時(shí)代又對(duì)教育的需求，是信息時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革的必然選擇。因此根據(jù)以上結(jié)合在語文教育方面本人從不同的角度審視了其發(fā)展情景.一、著力基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)有教材的重組與選擇

現(xiàn)有語文教材的課文編排，通常以單元為單位，單元內(nèi)的文章在內(nèi)容上的聯(lián)系不是很緊密，而是為了訓(xùn)練某項(xiàng)語文技能把在結(jié)構(gòu)和寫上有相似點(diǎn)的文章放在一起，加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課必須加強(qiáng)字、詞、名、篇和聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，把語文課真正上成語言文字訓(xùn)練課，使學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，逐步提高理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字能力，并能通過掌握和運(yùn)用語文這個(gè)工具去自我獲取信息，拓寬視野，進(jìn)行思想交流和社會(huì)交際，并為將來進(jìn)入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好基礎(chǔ).加強(qiáng)審美教育、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。所以，課文應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在需要重新組合，以豐富學(xué)生對(duì)在內(nèi)容上真正有聯(lián)系的的文章的感受，從而在“意相近”的層面上領(lǐng)悟文字如何達(dá)意及文章的奧義。

二、著眼發(fā)展，把握隨機(jī)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野應(yīng)是廣闊的，必須拓寬語文學(xué)習(xí)的視野，著眼于發(fā)展，通過補(bǔ)充、探究收集、調(diào)查了解等多種方式進(jìn)行吐故納新。讓學(xué)生在專題性的收集、整理、講座時(shí)感受語言文字的魅力。領(lǐng)略漢語言文字的風(fēng)采、韻致。不同類型的課文使同學(xué)們分類總結(jié)，掌握中心思想并積極的聯(lián)想與其他的事物的關(guān)聯(lián)內(nèi)容，擴(kuò)展思維。

三、以訓(xùn)練為主，加強(qiáng)學(xué)生的順連能力

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對(duì)于提高教學(xué)效率有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。然而，人類的精神文明發(fā)展成果——無論是“ 語言”還是“科學(xué)”，兒童如果不借助能動(dòng)的活動(dòng)來掌握它們，成為“自己”的東西，那么在人類的精神文明發(fā)展成果上刻著的人類的能力，就不能在兒童身上再現(xiàn)出來。正因?yàn)檫@樣，在語文教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，通過語言的實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言就成為必然的過程。有效閱讀教學(xué)在這方面主要采取了以下幾個(gè)措施：

①保證訓(xùn)練的時(shí)間。我們對(duì)平常的語文課作了調(diào)查，一般學(xué)生的讀及練習(xí)的時(shí)間只有10分鐘左右，甚至更少。因此，要求每節(jié)課必須最大限度地安排學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，一般應(yīng)二分之一左右。②要注意訓(xùn)練的質(zhì)量。不注意質(zhì)的過量訓(xùn)練是低效的，甚至是有害的。要注意訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性，要圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)語言文字的訓(xùn)練，要以聽說讀寫的綜合訓(xùn)練為主要形式。③訓(xùn)練要貫穿于教學(xué)過程，要到位，要有層次。重點(diǎn)訓(xùn)練要分步實(shí)施。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和遷移，特別要幫助學(xué)生掌握思維的過程和方法。④訓(xùn)練應(yīng)面向全體學(xué)生，力求所有的學(xué)生能參加訓(xùn)練。不要讓學(xué)生把訓(xùn)練看作是負(fù)擔(dān)，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的氣氛，以達(dá)到最佳效果。要變單一的“教師出題——學(xué)生做題——教師評(píng)價(jià)”模式為讓學(xué)生自己提要求，共同擬答案，集體來評(píng)價(jià)。凡重要問題和說話訓(xùn)練都要在全班同學(xué)參與的基礎(chǔ)上再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答。

通過以上措施，增加了學(xué)生有指向的緊張智力活動(dòng)時(shí)間，促使知識(shí)的內(nèi)化，提高了效率。

根據(jù)反饋原理，作為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程，必須包括學(xué)習(xí)者吸收信息并輸出信息，通過反饋和評(píng)價(jià)知道正確與否，四者不可缺一。我們開始階段主要通過單元形成性測(cè)驗(yàn)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，但很快感到這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)橐粋€(gè)單元的教學(xué)一般要二周左右，而小學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我矯正的意識(shí)和能力都不強(qiáng)，對(duì)部分學(xué)生來說，一個(gè)單元學(xué)習(xí)的累積誤差難以在短時(shí)間內(nèi)校正。據(jù)心理學(xué)研究表明，反饋在學(xué)習(xí)上效果之顯著，尤以每日的反饋，較之每周的反饋，效率更高。于是我們采取了以下措施：

①建立逐級(jí)反饋系統(tǒng)。每節(jié)課根據(jù)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，特別是讀、寫重點(diǎn)和能力目標(biāo)設(shè)計(jì)反饋環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中增強(qiáng)反饋意識(shí)，做到每大“塊”也有反饋。逐步形成了“塊”有反饋，課有反饋，課文有反饋，單元有反饋的系統(tǒng)。②促使信息的多向交流。我們充分發(fā)揮四人學(xué)習(xí)小組的作用，通過小組討論、相互對(duì)練、互相批閱、組際競(jìng)賽等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與。變?cè)瓉韼熍c生之間的單向交流為師與生、生與生、小組與小組之間的多向交流，增加了獲得反饋信息的機(jī)會(huì)和信息量，增強(qiáng)了學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我矯正的能力。③及時(shí)評(píng)價(jià)，積極鼓勵(lì)。為了改變過去主要依靠練習(xí)、作業(yè)獲得反饋信息而評(píng)價(jià)不及時(shí)的狀況，我們?cè)谡n堂采用做對(duì)的同學(xué)舉手，用手指數(shù)表示選擇題項(xiàng)、相互校對(duì)等辦法，讓學(xué)生及時(shí)獲得評(píng)價(jià)信息。并以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，使他們充滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)的滿足感和喜悅感，以更大的主動(dòng)和熱情投入新的學(xué)習(xí)。

教學(xué)既是科學(xué)，又是藝術(shù)，是充滿創(chuàng)造性的勞動(dòng)。以上四項(xiàng)主要措施在具體的教學(xué)過程中應(yīng)視教材、學(xué)生、教學(xué)條件等各種因素作出合理的安排，選出最佳組合，才能實(shí)實(shí)在在地提高課堂教學(xué)效率。幾年來，我們始終立足于課堂教學(xué)，把“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐”緊密結(jié)合在一起，以提高課堂教學(xué)效率為主攻方向，走過了從優(yōu)化單個(gè)因素到各個(gè)因素綜合優(yōu)化的過程，取得了較明顯的效果。現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣很高，上課思維活躍，發(fā)言熱烈，聽說讀寫能力普遍提高。教師也從“自在”的教學(xué)向“自為”的教學(xué)轉(zhuǎn)化。他們深有體會(huì)地說：“過去是教到哪里算哪里，心中無數(shù)?，F(xiàn)在是目標(biāo)明確，思路清晰，講什么，練什么，教得怎樣，學(xué)得怎樣，心中有數(shù)感到踏實(shí)?！?/p>

第五篇：班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng):做真人 學(xué)真知

學(xué)風(fēng):聚精會(huì)神 積極思考

班風(fēng)

完美是我們的追求

堅(jiān)定是我們的品質(zhì)

創(chuàng)新是我們的特色

超越自我是我們的目標(biāo)

學(xué)風(fēng)

善于發(fā)問

勇于進(jìn)取

敢于創(chuàng)新

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)口號(hào)集錦

七（1）班 班風(fēng)： 自律、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、互助

學(xué)風(fēng)：認(rèn)真對(duì)待每件事，努力學(xué)好每門學(xué)科

班級(jí)口號(hào)：認(rèn)真對(duì)待，全力以赴！

七（2）班 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：靜心、勤奮、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)

班級(jí)口號(hào)：多為七（2）班爭(zhēng)光，不為七（2）班抹黑。

我們共同進(jìn)步！

七（3）班 班級(jí)公約：

一日之計(jì)在于晨，早讀我要爭(zhēng)分奪秒，應(yīng)充分利用。課堂是學(xué)習(xí)的捷徑，因?yàn)橛欣蠋熑缑鳠魹槲覀円健Ｕn間是快樂的時(shí)光，放松與安全同樣重要，要牢記。作業(yè)是溝通的橋梁，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，老師為我補(bǔ)缺。我是七三班集體一份子，榮譽(yù)靠我爭(zhēng)，紀(jì)律要我守。七（4）班 班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、向上、自信、自強(qiáng)、堅(jiān)持

八（1）班 班風(fēng)：求誠(chéng)、求勤、勇于創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：樹立模范，能者先行

班級(jí)口號(hào)：誠(chéng)信待人，勤奮努力； 不斷創(chuàng)新，精益求精。

八（2）班 班風(fēng)：點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，時(shí)時(shí)刻刻取進(jìn)步。

學(xué)風(fēng)：不要去想如何成為天才，不要去想如何變得聰明，唯有相信勤奮、毅力和決心才是創(chuàng)造天才和聰明的階梯。

班訓(xùn)：要苦苦一時(shí)，怕苦苦一生！

班級(jí)口號(hào)：今天，我們要揚(yáng)帆擺舵，奮勇拼搏。明天，我們定將氣勢(shì)磅礴！

八（3）班 班風(fēng)：敬、靜、凈、競(jìng)、進(jìn)

學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作，競(jìng)爭(zhēng)超越

班級(jí)口號(hào)：靜下來，鑄我八（3）實(shí)力，拼上去，亮我八（3）風(fēng)采！

八（4）班 班風(fēng)：遵章守紀(jì) 積極進(jìn)取 共恥共辱

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)上進(jìn) 互相超越 永不放棄

班級(jí)口號(hào)：我為班級(jí)做；我為班級(jí)做貢獻(xiàn)；我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

九（1）班 班風(fēng)：態(tài)度決定一切；細(xì)節(jié)決定成敗。

學(xué)風(fēng)：我要學(xué)、我能學(xué)、我會(huì)學(xué)。

班訓(xùn)：不為失敗找借口，只為成功找方法！

九（2）班 班風(fēng)：自律、自信、自覺、自強(qiáng)

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、好問、求實(shí)

班級(jí)口號(hào)：我榮班榮，班榮我榮；

我辱班辱，班辱我辱。九（3）班 主班訓(xùn)：一等二靠三落空，一想二做三成功。

副班訓(xùn)：用行動(dòng)證明，用成績(jī)說話。橫批：奮力拼搏

班級(jí)口號(hào)：出手不凡

九（4）班 班風(fēng)：勤能補(bǔ)拙，集思進(jìn)取

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問

班級(jí)口號(hào)：戰(zhàn)勝自我，超越夢(mèng)想！

班訓(xùn) 班風(fēng) 學(xué)風(fēng)

童年是一首歌，我們要用智慧、美德、健康、快樂奏響昂揚(yáng)向上的主旋律；童年是一首詩，我們要用愛心、善良、無畏、執(zhí)著書寫每一句歌謠。我們正行走在童年的五彩路上，為了走好腳下的每一步路，今天我們二（1）中隊(duì)的全體同學(xué)共同制定了“班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”，讓它與我們金色的童年簽約。

班訓(xùn)：讓我因自己而自豪，讓別人因我而快樂。班風(fēng)：誠(chéng)信 寬容 自律 活潑 學(xué)風(fēng)：善思 多問 勤奮 合作

第一組口號(hào)：我們是陽光少年！第二組口號(hào)：我學(xué)習(xí)，我快樂！第三組口號(hào)：我能行，我最棒！第四組口號(hào)：我自信，我快樂！

一年級(jí)三班班風(fēng)：勤學(xué)向上、樂于進(jìn)取 口號(hào)：我們努力 我們快樂 奮斗目標(biāo)：愉快學(xué)習(xí)共同發(fā)展

班風(fēng)：相親相愛，和諧進(jìn)??！班訓(xùn)：不要讓自己成為我們的羈絆！

比、學(xué)、趕、超，是每個(gè)八班人共同的追求。勇奪第一不驕傲，是八班師生崇高的境界。班級(jí)宣言 班魂：

加盟吾班不搏今日何建樹 凈化心靈唯有美德乃風(fēng)流 口號(hào): 苦讀巧學(xué)，超越自我 目標(biāo): 爭(zhēng)創(chuàng)一流, 只有更好 班級(jí)警示： 班級(jí)榮辱 我的責(zé)任

--------------------------班級(jí)宣言

用智慧描繪我們的今天 用熱情騰飛我們的未來 青春理想揚(yáng)帆起錨 一生精彩拼搏創(chuàng)造

-----------------------------班級(jí)宣言 我們的誓言：

比學(xué)習(xí)——切問近思博學(xué)篤志

比紀(jì)律——以德為備嚴(yán)于律己

比衛(wèi)生——窗明幾凈一塵不染

比出操——整齊劃一氣勢(shì)如虹

氣有浩然，學(xué)無止境，海到無邊天作岸 山登絕頂我為峰！

我們要：把握現(xiàn)在，頑強(qiáng)拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，用實(shí)力證明：“初二（3）班無與倫比”！

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；

我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；

我們是無與倫比的三班，有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志！

我們頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步，度過青春無悔的初中，實(shí)現(xiàn)人生美好的夢(mèng)想！------------------班 訓(xùn)：感恩 責(zé)任 努力

班級(jí)名言： 三年磨一劍，一路斬荊棘 班主任寄語：

一聲老師,一聲情；一聲同學(xué),一段友誼.在這個(gè)新生的集體里, 我們每個(gè)人都是一粒沙,是班級(jí)的力量,是同樣的目標(biāo)讓我們聚在了一起,成為一尊堅(jiān)固無比的雕像,那是我們班級(jí)的象征!榮譽(yù)的象征!哪怕一個(gè)人心散了,那雕像便不再堅(jiān)固,缺胳膊少腿的,怎么還可以成為初二（4）班榮譽(yù)的象征?? 我們一個(gè)人開心,二十六個(gè)人一起高興;一個(gè)人悲傷,二十六個(gè)人一起分擔(dān).同學(xué)們,讓我們一起呵護(hù)這尊偉大的雕像吧！讓我們一起努力吧??！-------------------------班訓(xùn)：不為失敗找借口 只為成功找方法 目標(biāo)：無悔人生 無悔亞迪

宣言：新的學(xué)期新的開始，初二（5）班都會(huì)成為我們?nèi)松闹匾M成部分，我們班的每個(gè)同學(xué)都在書寫我們的人生和未來，我們承認(rèn)差距，但我們不承認(rèn)失敗，讓初二（5）班成為我們青春的驕傲吧！

-------------------勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)是我們的學(xué)習(xí)宣言； 活潑好動(dòng)，鍛煉身體是我們的運(yùn)動(dòng)宣言； 舉止文雅、尊敬師長(zhǎng)是我們的行為宣言； 勇往直前，永爭(zhēng)第一是我們的拼搏宣言。

這就是我們肩負(fù)著學(xué)校的未來和希望，猶如一輪冉冉升起的紅日的初三（1）班。

班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬。

-----------班訓(xùn)：播種行為，收獲命運(yùn)！班號(hào)：你我努力，塑造一流班級(jí)！班風(fēng)：誠(chéng)信、公平、公正！

特色：營(yíng)造書香樂園，鍛煉強(qiáng)健體魄！

------------------------班訓(xùn)集錦

文明高雅，樂學(xué)善思

自重自信，自強(qiáng)不息

創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己 嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望

勤奮樂學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏

團(tuán)結(jié)緊張，拼搏進(jìn)取

文明有禮刻苦勤奮，只爭(zhēng)朝夕做到最好

學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我直到成功

我自律我自信，不放棄能成功

自信自律，求實(shí)創(chuàng)新

良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔

用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)

把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天

拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌

戰(zhàn)勝自我不服輸，高考場(chǎng)上顯身手

我自信我出色，我努力我成功

用線條和色彩，繪人生最輝煌

班榮我容,班恥我恥。機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。成功垂青奮斗之人。干凈,安靜,團(tuán)結(jié),精進(jìn)。冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎? 大膽挑戰(zhàn),世界總會(huì)讓步。同舟共濟(jì)，劈浪向前。揚(yáng)理想之風(fēng)帆，抵成功之彼岸。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人。

壯底氣 樹正氣

講和氣 育靈氣

勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新

同心合力，創(chuàng)造輝煌

博學(xué)篤行，自強(qiáng)不息

飲水思源，愛國(guó)榮校

刻苦求學(xué)，踏實(shí)做人

樂學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新

勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏

文明高雅，樂學(xué)善思

文明勤奮，競(jìng)爭(zhēng)超越

強(qiáng)班強(qiáng)校，校榮我榮

文明友愛，求學(xué)拼搏

愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)

深思樂學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取

勤學(xué)守紀(jì)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) 開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)取

勤學(xué)樂思，奮發(fā)向上

刻苦勤奮，嚴(yán)格自律

和諧競(jìng)爭(zhēng)，拼搏超越

積極人生 全力以赴 嚴(yán)實(shí)活新，勤奮進(jìn)取

我不是最好的，但卻是唯一的向前沖,讓我們與眾不同

聆聽·思考·選擇

體驗(yàn)成長(zhǎng)過程 享受生命快樂

只要努力,一切皆有可能；相信自已,終能創(chuàng)造奇跡

己所不欲，勿施于人

自信 自律 自尊 自強(qiáng) 學(xué)奧運(yùn)精神，奪高考金牌

我成功因?yàn)槲遗Γ遗σ驗(yàn)槲易孕?/p>

相信自己 戰(zhàn)勝自己 認(rèn)真做事 坦蕩為人

學(xué)中進(jìn) 搏中勝

每一個(gè)男生都應(yīng)該是紳士, 每一個(gè)女生都應(yīng)該是淑女.班級(jí)興亡，我的責(zé)任

和諧 競(jìng)爭(zhēng) 拼搏 超越 信心決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗

我努力，我進(jìn)步，我自信，我成功

知識(shí)改變命運(yùn)，努力改變結(jié)果

探索智慧 啟迪人生

人格自尊,行為自律,學(xué)習(xí)自主,生活自理

勤學(xué)樂思，奮發(fā)向上

播種行為，收獲命運(yùn)

溫馨家園，陽光沙場(chǎng)

直面挑戰(zhàn)，暢享成長(zhǎng)

愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng) 不到終點(diǎn)，永不放棄

讓自己的自己勝過昨天的自己

人貴知足,唯學(xué)不然。人功不竭，天巧不傳

用所有熱情換回時(shí)間 讓青春烈火燃燒永恒

信心無畏 良心無愧 青春無悔 不比智力比努力 不比起點(diǎn)比進(jìn)步

寧靜致遠(yuǎn) 厚積薄發(fā)

讓世界因我而精彩

------班規(guī)

一、班級(jí)組成：

1、全班共有55名同學(xué)：男生28人、女生27人；

2、全班共設(shè)六個(gè)部門：行政管理部、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、體育部、文娛宣傳部、生活部。

3、課代表：語文（1人）、數(shù)學(xué)（1人）、英語（1人）、自然科學(xué)（1人）、社會(huì)（1人）、政治（1人）、音樂（1人）、美術(shù)（1人）。

二、班級(jí)各組織的形成

班長(zhǎng)和每個(gè)部門的委員由學(xué)生提名，學(xué)生選舉產(chǎn)生，一個(gè)學(xué)期輪崗一次。

當(dāng)選后稱謂：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛宣傳委員、生活委員，各委員負(fù)責(zé)相對(duì)應(yīng)的部門，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)行政管理部。

班級(jí)其他學(xué)生到你想要參加的部門報(bào)名，與各委員組建成各部門（行政管理部除外），加入后稱謂：學(xué)習(xí)部干事、衛(wèi)生部干事、體育部干事、文娛宣傳部干事、生活部干事。行政管理部成員為：班長(zhǎng)和各委員。

三、班級(jí)各組織職責(zé)：

1、行政管理部：

1〉、分配、安排班級(jí)班會(huì)課（部分），2〉、教育、處理、監(jiān)督班級(jí)各類違紀(jì)、不良行為習(xí)慣的現(xiàn)象或?qū)W生，3〉、聯(lián)系班主任，搜集同學(xué)意見，代表班級(jí)正義、正氣。

2、學(xué)習(xí)部：

1〉、負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生作業(yè)完成情況的檢查，2〉、督促班級(jí)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，3〉、制止教育學(xué)生作業(yè)的抄襲，4〉、協(xié)助老師批改部分作業(yè)及試卷。

3、衛(wèi)生部：

1〉、安排日常班級(jí)衛(wèi)生，并檢查、監(jiān)督值周人員。

2〉、安排值周班工作，并檢查、監(jiān)督值周人員。

3〉、監(jiān)督、教育平時(shí)班級(jí)學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體育部：

1〉、負(fù)責(zé)組織好本班學(xué)生體育加試的鍛煉，2〉、負(fù)責(zé)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)工作、并組織好各運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練。3〉、監(jiān)督、教育、帶領(lǐng)學(xué)生的廣播體操，監(jiān)督、教育學(xué)生做好眼保健操。4〉、在體育課，幫助體育老師完成課務(wù)。

5、文娛宣傳部：

1〉、組織班級(jí)的黑板報(bào)和檢查工作，2〉、國(guó)慶、元旦等，要求大型文娛節(jié)目時(shí)，組織好本班的節(jié)目，3〉、組織好校園廣播；學(xué)校、班級(jí)組織的各類征文活動(dòng)。

6、生活部：

1〉、負(fù)責(zé)班級(jí)日志的記錄，2〉、監(jiān)督、教育班級(jí)學(xué)生的日常生活行為習(xí)慣，3〉、安排、維持學(xué)生用餐，并記錄有關(guān)學(xué)生用餐時(shí)情況，4〉、管理、監(jiān)督班級(jí)用品的使用情況，并對(duì)損毀情況做好記錄。

四、班級(jí)各組織負(fù)責(zé)人的職責(zé)

（一）、各部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)：

1、班長(zhǎng)事務(wù)：積極主動(dòng)與班主任和學(xué)校聯(lián)系，搜集同學(xué)意見，收取家庭聯(lián)系等一切聯(lián)系單，并領(lǐng)導(dǎo)好行政管理部，協(xié)調(diào)各部門的工作的順利開展，分配好班級(jí)的資源等。

2、學(xué)習(xí)委員事務(wù)：積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)學(xué)習(xí)部工作的正常開展，對(duì)班級(jí)不正常的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有及時(shí)反應(yīng)，周記的收繳等。

3、衛(wèi)生委員事務(wù)：積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)衛(wèi)生部工作的正常開展，對(duì)班級(jí)不正常的衛(wèi)生、勞動(dòng)風(fēng)氣有及時(shí)反應(yīng)等。

4、體育委員事務(wù)：積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)體育部工作的正常開展等。

5、文娛宣傳委員事務(wù)：積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)文娛宣傳部工作的正常開展等。

6、生活委員事務(wù)：積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)生活部工作的正常開展等。

（二）、其他組織負(fù)責(zé)人的職責(zé)：

1、團(tuán)干部書記職責(zé)：做好團(tuán)員管理工作，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書管理，收取團(tuán)費(fèi)，培養(yǎng)新團(tuán)員。

2、組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)收發(fā)、檢查作業(yè)，背書，完成班委和老師布置的任務(wù)，使小組成員相互幫助、相互謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。

3、課代表職責(zé)：

收發(fā)、送交老師要求交的各科作業(yè)；協(xié)助任課老師老師組織好課堂教學(xué)；語文、外語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)課代表負(fù)責(zé)及時(shí)總結(jié)新老知識(shí)，帶領(lǐng)早讀和安排、監(jiān)督自習(xí)，記錄作業(yè)完成情況，并及時(shí)向任課老師和班主任匯報(bào)。做好與任課老師的聯(lián)系。各級(jí)干部要做到： ①以身作則，嚴(yán)以律己。②敢于同班上的不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)。③關(guān)心和幫助落后的同學(xué)。

五、關(guān)于座位：

1、原則上按身高、成績(jī)、男女搭配進(jìn)行分組。

2、每一周各組輪換一次。

3、位置調(diào)動(dòng)由自己與同學(xué)協(xié)商并自己提出申請(qǐng)，講明理由（申請(qǐng)必須有涉及調(diào)動(dòng)位置的同學(xué)的全部簽名），報(bào)班長(zhǎng)，經(jīng)過行政管理部的同意，由班長(zhǎng)上報(bào)老師。同學(xué)之間不準(zhǔn)任意調(diào)換座位。

六、關(guān)于班級(jí)例會(huì)

不規(guī)定具體時(shí)間，各部門需要幫助，時(shí)時(shí)可以向班主任請(qǐng)求幫助，生活部做好記錄。

七、054班成員必要的素質(zhì)：

（一）要求做到：

1、養(yǎng)成“兩個(gè)最根本的習(xí)慣”： 一是愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，二是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、“六特別”：

特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別會(huì)學(xué)習(xí)，特別能吃苦，特別有志向，特別有作為。

3、“三不做”：

損害自己的事——不做； 傷害他人利益的事——不做； 損害班級(jí)名譽(yù)的事——不做；

4、“四個(gè)目標(biāo)”：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。②上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5、最終目標(biāo)：會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)做事、會(huì)共處。

（二）、054班學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活行為標(biāo)準(zhǔn)（見附件）

（三）、054班學(xué)生在校操作流程（見附件）

八、處罰： 每周公布：

1、班級(jí)無賴學(xué)生的名單及事跡（守信）；

2、班級(jí)值日工作差的學(xué)生名單；

3、班級(jí)違反校紀(jì)校規(guī)、班級(jí)班規(guī)的學(xué)生名單及事跡；

4、班級(jí)懶惰學(xué)生名單；

5、班級(jí)管理不力的部門名單；

6、班級(jí)廣播操差的學(xué)生名單；

7、班級(jí)自行車亂停亂放學(xué)生名單；

8、自修期間，擅自離開座位，談笑和大聲討論問題的學(xué)生名單；

9、走路、上樓梯沒有靠右邊走的學(xué)生名單；

10、班級(jí)逃課學(xué)生名單；

11、亂扔果皮紙張，亂倒垃圾，隨地吐痰，向窗外扔紙、潑水，在墻壁及其他設(shè)施上亂涂亂畫和用腳亂踢的學(xué)生名單；

12、課間操期間，沒做到快、靜、齊，缺席的學(xué)生名單；

13、留長(zhǎng)發(fā),著奇裝異服學(xué)生名單；

14、穿拖鞋、戴首飾的學(xué)生名單；

15、遇到教師，沒有向老師問好的學(xué)生的名單；

16、沒有參加早鍛煉的住校生，沒有參加住校生早自習(xí)的住校生名單；

17、去游戲廳、舞廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所,與社會(huì)上閑散人員交往的學(xué)生名單

18、被其他班學(xué)生、家長(zhǎng)投訴的學(xué)生名單。每周公布的人員中每月評(píng)出：

1、班級(jí)最無賴的學(xué)生（0——N名）

2、班級(jí)最差值日生（0——N名）

3、班級(jí)學(xué)習(xí)最不刻苦的學(xué)生（0——N名）

4、班級(jí)最沒禮貌的學(xué)生（0——N名）

5、班級(jí)最沒責(zé)任心的管理者（0——N名）其他處罰約定：

1、對(duì)于違反054班學(xué)習(xí)、生活行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，以為大家服務(wù)加以彌補(bǔ)，并寫500字說明書，并公布、通報(bào)家長(zhǎng)。

2、不交作業(yè)，無故遲交作業(yè)，抄襲作業(yè)，作業(yè)沒做完的，以為大家服務(wù)加以彌補(bǔ)，并寫500字說明書，并公布、通報(bào)家長(zhǎng)。

3、考試作弊、打架、抽煙、偷竊、進(jìn)網(wǎng)吧（游戲室）等不符合中學(xué)生行為規(guī)范的不良習(xí)氣，通報(bào)家長(zhǎng)，交學(xué)校處理。

九、幾個(gè)口號(hào)：

班訓(xùn)：播種行為，收獲命運(yùn)！班號(hào)：你我努力，塑造一流班級(jí)！班風(fēng)：誠(chéng)信、公平、公正！

特色：營(yíng)造書香樂園，鍛煉強(qiáng)健體魄！

一個(gè)好的班集體，必然有一個(gè)良好的規(guī)章制度。

我們0323班是一個(gè)由29顆心匯聚的一個(gè)班集體。在這個(gè)集體中充滿了歡樂、祥和、友愛、上進(jìn)的氣息。

同學(xué)們都能嚴(yán)格遵守班規(guī)中的內(nèi)容，因?yàn)檫@些班規(guī)都是同學(xué)們說出后，匯聚在一起的結(jié)晶。

我們的班規(guī)第一條是出勤準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，這條規(guī)定是基礎(chǔ)。天天按時(shí)到校上課、不遲到、不早退、不曠課，這些好習(xí)慣在同學(xué)之間已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

大型活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們也都真正做到了出勤準(zhǔn)時(shí)，紀(jì)律也是沒的說的，這一點(diǎn)受到了老師們的肯定。

班規(guī)第二條是發(fā)型服飾標(biāo)準(zhǔn)，大家都知道，學(xué)生要有學(xué)生的樣，要剪符合校規(guī)、班規(guī)的頭發(fā)，要穿校服，穿符合我們學(xué)生身份的衣服。這也是展示我們0323班同學(xué)的精神風(fēng)貌。班規(guī)第三條是遵守課堂紀(jì)律。一節(jié)課只有45分鐘，可以說課堂上分秒是黃金，學(xué)習(xí)好的同學(xué)定下這條班規(guī)，也是為了自己有一個(gè)好成績(jī)。

班規(guī)第四條是按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是看同學(xué)們對(duì)今天課上的知識(shí)的復(fù)習(xí)，也是一種鞏固。

班規(guī)第五條嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，這條不僅是對(duì)同學(xué)們的素質(zhì)的要求，更是對(duì)道德的檢測(cè)。所以同學(xué)們都嚴(yán)格要求自己，拒絕考試作弊。

班規(guī)第六條言談舉止文明，精神文明建設(shè)在同學(xué)們心中扎根已久，在加上申奧成功，加入世界貿(mào)易組織，同學(xué)們都在爭(zhēng)做文明北京人，其中很重要一條就是言談舉止文明。

班規(guī)第八條是愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，從小學(xué)老師就講愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，小學(xué)生都知道愛護(hù)，我們都是高中生了，要來共同保護(hù)公共財(cái)務(wù)。

班規(guī)第九條是室內(nèi)干凈整潔，只有在一個(gè)舒適的環(huán)境下，才能安心把學(xué)習(xí)學(xué)好，當(dāng)然這是客觀的，從主觀來講，衛(wèi)生問題應(yīng)當(dāng)搞好。

班規(guī)第十條是誠(chéng)實(shí)勤奮敬業(yè)，這六個(gè)字說的真好，做好這六個(gè)字，成才將離我們不遠(yuǎn)。

班規(guī)第是一條做品德高尚的人，也是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想道德的教育，21世紀(jì)需要的不僅是擁有相近的科學(xué)知識(shí)的人，還需要素質(zhì)高的人。

以上十條是我們班的班規(guī)，可以說涉及面廣，同學(xué)們也都要嚴(yán)格遵守，這樣我們工美0323班才會(huì)更好。