第一篇：閱讀小碩士演講稿---翟興宇（定稿）

“閱讀小碩士”演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們: 大家好！我是四年級（2）班的翟興宇，我非常喜愛讀書，我認(rèn)為讀書是一件有趣的事，也可以從中獲得到許多知識(shí)，所以我今天演講的題目是《閱讀伴我行》。

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

在悠閑的時(shí)候，我會(huì)坐在陽臺(tái)上，一邊享受著陽光的沐浴和微風(fēng)溫柔的輕撫，一邊翻動(dòng)著帶著油墨香的書頁，讓整個(gè)人感到心情舒暢，很愜意，很享受。

在遭受挫折，意志消沉的時(shí)候，我會(huì)找一些勵(lì)志的書籍來反復(fù)讀，學(xué)習(xí)書中人物的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們面對挫折時(shí)的樂觀心態(tài)，激勵(lì)自己的斗志，不讓自己繼續(xù)消陷沉淪，而是讓自己抱著積極的心態(tài)去面對。

在孤單時(shí)，我可以進(jìn)入書中的世界，去細(xì)細(xì)體會(huì)作者的心情，體會(huì)那前所未有的空靈，是一種奇特的體驗(yàn)，把無序而紛亂的頭腦理出頭緒。

《西游記》、《海的女兒》《城南舊事》……這些美麗的故事讓我情有獨(dú)鐘，也正是它們首先打開了我的心扉，帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無法退去的印跡。我對書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平，是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識(shí)海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無比的快活感。

“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比海水更為廣闊的心靈空間！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

2016年11月25日

第二篇：興宇中學(xué)教師考核細(xì)則

興宇中學(xué)教師考核細(xì)則

興宇中學(xué)教師考核細(xì)則

為了進(jìn)一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學(xué)的評價(jià)考核機(jī)制，引導(dǎo)、保護(hù)和發(fā)揮廣大教師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本考核細(xì)則。

一、師德修養(yǎng)（14分）

1、政治態(tài)度（4分）

責(zé)任部門：辦公室

：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線方針，忠誠人民教育事業(yè)；

：積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、升旗儀式和其他重大集會(huì)或外出活動(dòng)，教師無故缺席的每次扣1分，因私請假

每次扣分；

2、師德規(guī)范（10分）

責(zé)任部門：工會(huì)、辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處

：遵守學(xué)校規(guī)章制度，根據(jù)學(xué)校《崗位目標(biāo)獎(jiǎng)考核條例》，違反考核條例

（二）每條扣1分，違反考核條例

（三）每條扣2分，違反考核條例

（四）每條扣3分。

：做好文明處室工作，辦公室內(nèi)愛護(hù)公物，做好清潔衛(wèi)生工作，節(jié)約學(xué)校資源。工作時(shí)間衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發(fā)現(xiàn)一次扣分。

二、工作態(tài)度（19分）

1、工作量（3分）責(zé)任部門：校長室

服從學(xué)校任課任職安排得3分；因不服從學(xué)校安排而未滿工作量的，該項(xiàng)不得分。

2、勞動(dòng)紀(jì)律（8分）

責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、政教處

：每學(xué)期遲到、早退三次后每次扣分；每月中途因私外出四次后每次扣分；

：事假每天扣分，病假每天扣分，婚、喪、產(chǎn)、護(hù)理假等規(guī)定假期不扣分；

：缺崗發(fā)現(xiàn)一次扣1分；

：學(xué)校各部門和教研組組織的會(huì)議遲到、早退每次扣分；無故缺席每次扣分；

：不遵守會(huì)場紀(jì)律或不按要求做學(xué)習(xí)筆記的每次扣分；

3、工作任務(wù)（8分）責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處、總務(wù)處

：認(rèn)真完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，不服從安排的每次扣2分，因事因病請假的參照。

：不能按時(shí)完成工作任務(wù)的，每次扣分，工作中造成重大差錯(cuò)的每次扣1分。

三、業(yè)務(wù)能力（35分）

責(zé)任部門：教務(wù)處、教科室

1.認(rèn)真?zhèn)湔n（5分）

按教學(xué)要求備課，環(huán)節(jié)完整，節(jié)次達(dá)到規(guī)定要求，期末教案被評為一等獎(jiǎng)的得5分，評為二等獎(jiǎng)的得4分，評為三等獎(jiǎng)的得2分，無教案的不得分。在教務(wù)處組織的隨堂聽課中無教案的一次扣1分，在教務(wù)處組織的教案常規(guī)檢查中不通過的視情況扣1－3分。

2.認(rèn)真上課（5分）

課堂教學(xué)認(rèn)真，能駕馭課堂，用普通話教學(xué)，參考期末學(xué)生滿意度調(diào)查，若結(jié)果為滿意得分為5分，結(jié)果為較滿意得分為4分，結(jié)果為合格得分為3分，結(jié)果為不滿意該項(xiàng)不得分。

3.互相聽課（5分）

教師要按學(xué)校要求完成聽課任務(wù)，期末被評為一等獎(jiǎng)的得5分，二等獎(jiǎng)得4分，三等獎(jiǎng)得3分，無聽課筆記不得分。若在教務(wù)處組織的聽課筆記常規(guī)檢查中不通過的視情況扣1－2分。

4.承擔(dān)校級及以上公開課（匯報(bào)課）（3分）

按照學(xué)校要求每學(xué)年（或?qū)W期）承擔(dān)一節(jié)校級公開課（或匯報(bào)課）得3分，無故不上公開課的該項(xiàng)不得分。

5.作業(yè)批改（3分）

作業(yè)必須由教師批改，注明批改日期，作文有批注。教務(wù)處不定期組織學(xué)生作業(yè)本檢查，對不符要求的視情況扣1－2分。作業(yè)由學(xué)生代改的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)為零分。

6.教研組活動(dòng)（4分）

教師要按學(xué)校要求認(rèn)真參加每一次市屬大組和本組教研活動(dòng)，教研組成員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成本教研組長、備課組長分配的任務(wù)，無故不完成任務(wù)扣1分。

7.繼續(xù)教育（5分）

教師要按上級部門的要求完成每年至少48學(xué)分的繼續(xù)教育任務(wù)，不完成的扣除5分。40周歲以下教師不達(dá)到合格學(xué)歷的酌情扣分

8.教科研要求（5分）

教師要按學(xué)校要求完成基本的教

學(xué)案例、論文等的撰寫，青年教師必須參加基本功比武，不完成的每次扣2分。

四、教學(xué)業(yè)績（12分）：

責(zé)任部門：教務(wù)處

期末由教務(wù)處對各班學(xué)生成績跟蹤評定，按各班平均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)指標(biāo)的考核對所任教師加分。具體按以下方法計(jì)算。

1.增量分（9分）

：三個(gè)指標(biāo)以該班前一學(xué)期期末考成績?yōu)榛鶞?zhǔn)量：該學(xué)科該班級的期末三項(xiàng)指標(biāo)記為（0班）與該學(xué)科年段的平均指標(biāo)（0校）之差。即δ0=0班-0校

：確定每次期末考試的班級各科三項(xiàng)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)差：即δ=班-校

：計(jì)算任課教師所任班級的三項(xiàng)指標(biāo)增量：Δδ=δ-δ0

：對三項(xiàng)指標(biāo)增量的評價(jià)（每門學(xué)

科以滿分100分計(jì)）

Δδ≥[,)[-,)≤-

得分

增量分 n為所任班級總數(shù)2.優(yōu)勝分

按期末成績對平均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)指標(biāo)得分，平均分≥（，-）≤-

及格率≥5%≤-5%

優(yōu)秀率≥5%≤-5%

得分

優(yōu)勝分n為所任班級總數(shù)3.音、體、美及信息技術(shù)學(xué)科教師考核辦法另定。

五、班主任工作加分（5分）責(zé)任部門：政教處

1.本擔(dān)任班主任的，根據(jù)班主任考核情況，分一、二、三等獎(jiǎng)，分別加5、3、2分；

2.獲先進(jìn)班級或先進(jìn)團(tuán)支部的班

主任，市級加2分，市屬級加1分；

3.班主任年限在10年以上的現(xiàn)任班主任加分；在15年以上的現(xiàn)任班主任加1分。

六、其他項(xiàng)目加分（僅限上一）（15分）

1、論文類：該項(xiàng)總得分不超過3分。責(zé)任部門：教科室

：省級一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)分

：市級一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)分，三等獎(jiǎng)1分

：市屬級一等獎(jiǎng)分，二等獎(jiǎng)1分，三等獎(jiǎng)分。

：省級及以上正規(guī)教育教學(xué)刊物發(fā)表的論文加3分，市級加2分。

：同一篇論文只取最高值。

2、競賽類：該項(xiàng)總得分不超過4分。

責(zé)任部門：教務(wù)處

：由教育部門組織的各項(xiàng)競賽，在市屬同類學(xué)校中獲團(tuán)體第一名加3分，團(tuán)體第二名加2分，團(tuán)體第三名加1分。

：擔(dān)任競賽輔導(dǎo)工作酌情給予分加分。

3、課題、教學(xué)比武、教學(xué)案例類：該項(xiàng)總得分不超過3分。責(zé)任部門：教科室

：省級一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)分

：市級一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)分，三等獎(jiǎng)1分

：市屬級一等獎(jiǎng)分，二等獎(jiǎng)1分，三等獎(jiǎng)分。

：課題申報(bào)立項(xiàng)成功，省級加2分，市級加1分，市屬級加分

：校級優(yōu)質(zhì)公開課（匯報(bào)課）得分。

4、個(gè)人獲獎(jiǎng)?lì)悾涸擁?xiàng)總得分不超過3分。責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、政教處

：在各級評優(yōu)評先活動(dòng)中，獲全國優(yōu)秀加3分，省級優(yōu)秀加分，市級優(yōu)秀加2分，市屬級優(yōu)秀加1分。同一人同項(xiàng)目評比取最高分。

：被評為市級教壇新秀加2分，市屬級教壇新秀加1分,；

5、貢獻(xiàn)類：該項(xiàng)總得分不超過2分。責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、政教處

：學(xué)校全面工作或處室工作中獲得市屬及以上先進(jìn)集體，主要負(fù)責(zé)人加1分；教研組獲得市屬及以上先進(jìn)集體，組長加1分，組員加分。

：在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)，并經(jīng)學(xué)校審定酌情加分。

：連續(xù)二年擔(dān)任畢業(yè)班升學(xué)考學(xué)科教學(xué)工作者或非正常接班者加分。

：教齡滿二十周年的教師加分，教齡滿二十五周年的教師加1分。

：承擔(dān)學(xué)校各部門（組）工作的，酌情加分。

七、教輔人員考核說明 責(zé)任部門：辦公室

教輔人員德、勤按細(xì)則考核，能、績由學(xué)校組織師生用無計(jì)名投票方式評出一等、二等、三等。

八、考核機(jī)構(gòu)

為做好教師的評價(jià)考核工作，學(xué)校成立教師工作量化考核領(lǐng)導(dǎo)小組?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組由校長負(fù)責(zé)，由有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志組成。考核領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在辦公室。考核小組人員要遵守考核紀(jì)律，要求做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證評價(jià)考核過程公開、公正、公平。教師對考核結(jié)果有異議的可向考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)議。

九、其他

1、本細(xì)則滿分為100分，其中基本分為80分，加分為20分；

2、考評結(jié)果是學(xué)校評優(yōu)、評先和崗位晉升的主要依據(jù)；如遇學(xué)校崗位不足，則考核結(jié)果作為學(xué)校崗位聘任的參考依據(jù)；凡考評結(jié)果在65分以下者一票否決。

3、本考核細(xì)則交學(xué)校教代會(huì)通過后執(zhí)行。若上級有新精神，作相應(yīng)修改。

4、本考核細(xì)則解釋權(quán)屬校長室。

二〇一四年六月 / 首頁 上一頁 2

第三篇：(興宇)銷售人員測試題

銷售人員測試題

一、請你在三分鐘內(nèi)，從A、B、C、D四個(gè)答案中選擇一個(gè)：

1、假如您的客戶詢問您有關(guān)產(chǎn)品的問題，您不知道如何回答，您將（）：

A、以您認(rèn)為對的答案，用好像了解的樣子來回答

B、承認(rèn)您缺乏這方面的知識(shí)，然后去找正確答案

C、答應(yīng)將問題轉(zhuǎn)呈給業(yè)務(wù)經(jīng)理

D、給他一個(gè)聽來很好的答案

2、當(dāng)客戶正在談?wù)?，而且很明顯，他所說的是錯(cuò)誤的，您應(yīng)該（）：

A、打斷他的話，并予以糾正

B、聆聽然后改正話題

C、聆聽并找出錯(cuò)誤之處

D、利用反問以使他自己發(fā)覺錯(cuò)誤

3、假如您覺得有點(diǎn)泄氣時(shí)，您應(yīng)該（）：

A、請一天假不去想公事

B、強(qiáng)迫您自己更賣力去做

C、盡量減少拜訪

D、請示業(yè)務(wù)經(jīng)理和您一道去

4、當(dāng)您拜訪經(jīng)常吃閉門羹的客戶時(shí)，您應(yīng)（）：

A、不必經(jīng)常去拜訪

B、根本不去拜訪

C、經(jīng)常去拜訪并試圖去改善

D、請業(yè)務(wù)經(jīng)理換人試試

5、您碰到對方說“您的價(jià)格太貴了”，您應(yīng)該（）：

A、同意他的說法，然后改變話題

B、先感謝他的看法，然后指出一分錢一分貨

C、不管客戶說法

D、運(yùn)用您強(qiáng)有力的辯解

6、當(dāng)您回答客戶的相反意見之后，您應(yīng)該（）：

A、保持沉默并等待客戶開口

B、變換主題，并繼續(xù)銷售

C、繼續(xù)舉證，以支持您的觀點(diǎn)

D、試行訂約

7、當(dāng)您進(jìn)入客戶辦公室時(shí)，正好他在閱讀，他告訴您一邊閱讀，一邊聽您的話，那么您應(yīng)該（）：

A、開始您的銷售說明

B、向他說您可以等他閱讀完了再開始

C、請求合適的時(shí)間再訪

D、請求對方全神聆聽

8、您正用電話去約一位客戶以安排拜訪時(shí)間，總機(jī)小姐把您的電話，轉(zhuǎn)給他的秘書小姐，秘書問您有什么事，您應(yīng)該（）：

A、告訴她您希望和他商談

B、告訴他這是私事

C、向他解釋您的拜訪將給他莫大的好處

D、告訴您希望同他談?wù)撃纳唐?/p>

9、面對一個(gè)激進(jìn)型的客戶，您應(yīng)該（）：

A、客氣的 B、過分的客氣 C、證明他錯(cuò)了 D、拍他馬屁

10、對付一位悲觀的客戶，您應(yīng)該（）：

A、說些樂觀的事

B、對他的悲觀思想一笑了之

C、向他解答他的悲觀外表是錯(cuò)誤的D、引述事實(shí)并指出您的論點(diǎn)是完美的11、在展示印刷的視覺輔助工具時(shí)，您應(yīng)該（）：

A、在他閱讀時(shí)，解釋銷售重點(diǎn)

B、先銷售視覺輔助工具，然后再按重點(diǎn)念給他聽

C、把輔助工具留下來，以待查之后讓他自己閱讀

D、希望他把這些印刷物張貼起來

12、客戶告訴您，他正在考慮競爭者的產(chǎn)品，他征求您對競爭者的產(chǎn)品意見，您應(yīng)該（）：

A、指出競爭者產(chǎn)品的不足

B、稱贊競爭者產(chǎn)品的特征

C、表示知道他人的產(chǎn)品，然后繼續(xù)銷售您自己的產(chǎn)品

D、開個(gè)玩笑以引開他的注意

13、當(dāng)客戶有購買的征兆，如“什么時(shí)候可以送貨”您應(yīng)該（）：

A、說明送貨時(shí)間，然后繼續(xù)介紹您的產(chǎn)品特點(diǎn)

B、告訴他送貨時(shí)期，并請求簽訂單

C、告訴他送貨時(shí)期，并試做銷售提成D、告訴他送貨時(shí)間并等候客戶的下一步聚

14、當(dāng)客戶有怨言時(shí)，您應(yīng)該（）：

A、打斷他的話，并指責(zé)其錯(cuò)誤之處

B、注意聆聽，雖然您認(rèn)為自己公司錯(cuò)了，但有責(zé)任予以否認(rèn)

C、同意他的說法，并將錯(cuò)誤歸咎于您的業(yè)務(wù)經(jīng)理

D、注意聆聽，判斷怨言是否正確，適時(shí)答應(yīng)予以糾正

15、假如客戶要求打折，您應(yīng)該（）：

A、答應(yīng)回去后向業(yè)務(wù)經(jīng)理要求

B、告訴他沒有任何折扣了

C、解釋貴公司的折扣情況，然后熱心的推介產(chǎn)品的特點(diǎn)

D、不予理會(huì)

16、當(dāng)零售店向您說：“這種產(chǎn)品銷售不好”時(shí)，你應(yīng)該（）：

A、告訴他其他零售銷售成功的實(shí)例

B、告訴他產(chǎn)品沒有照應(yīng)該陳列方法陳列

C、很技巧地建議他商品計(jì)劃的方法

D、向他詢問銷路不好的原因，必要時(shí)將貨取回

17、在獲得訂單后，您應(yīng)該（）：

A、高興地多謝他后才離開

B、略為交談他的嗜好

C、謝謝他，并恭喜他決定，扼要的再強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的特征

D、請他到附近喝一杯

18、在開始做銷售說明，您應(yīng)該（）：

A、試圖去發(fā)覺對方的嗜好，并交換意見

B、談?wù)剼夂?/p>

C、談?wù)摻裨绲男侣?/p>

D、盡快的談些您拜訪他的理由，并說明他可獲得的好處

19、在下列的情況，哪一種是銷售員充分利用時(shí)間的做法（）：

A、將客戶資料更新

B、當(dāng)他和客戶面對面的時(shí)候

C、在銷售會(huì)議學(xué)習(xí)更好的銷售方法

D、和銷售同事談?wù)摃r(shí)

20、當(dāng)您的客戶被第三者打岔時(shí)，您應(yīng)該（）：

A、繼續(xù)銷售不予理會(huì)

B、停止銷售并等候有利時(shí)間

C、建議他在其他時(shí)間再來拜訪

D、請客戶去喝一杯咖啡

二、以下各題，您只需回答“是”或“否”，請以您的第一反應(yīng)作答：

1、您是否一向準(zhǔn)時(shí)赴約？（）是，否（）

2、和配偶或朋友比，你是否更易和同事溝通？（）是，否（）

3、是否覺得周六早晨比周日傍晚容易放松？（）是，否（）

4、無所事事時(shí)，是否感覺比忙著工作時(shí)自在？（）是，否（）

5、安排業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)，是否向來都很謹(jǐn)慎？（）是，否（）

6、當(dāng)你處在等待狀態(tài)時(shí)，是否常常感覺懊惱？（）是，否（）

7、你多數(shù)娛樂活動(dòng)是否都和同事一同時(shí)間？（）是，否（）

8、你的配偶或朋友是否認(rèn)為你隨和，易相處？（）是，否（）

9、有沒有某位同事讓你感覺很積極進(jìn)?。浚ǎ┦?，否（）

10、運(yùn)動(dòng)時(shí)是否常進(jìn)改進(jìn)技巧，多贏得勝利？（）是，否（）

11、處于壓力之下，你是否仍會(huì)仔細(xì)弄清每件事的真相，才能做出決定？（）是，否（）

12、旅行之前，你是不是會(huì)做好行程表的每一個(gè)步驟，而當(dāng)計(jì)劃必須改變時(shí)，會(huì)感覺不自在？（）是，否（）

13、你是否喜歡有一場酒會(huì)上與人閑談？（）是，否（）

14、你是否喜歡悶頭工作躲避處理人際關(guān)系？（）是，否（）

15、你交的朋友是不是多半屬于一行業(yè)？（）是，否（）

16、當(dāng)你生病時(shí)，你是否會(huì)將工作帶到床上？（）是，否（）

17、平時(shí)的閱讀物是否多半和工作相關(guān)？（）是，否（）

18、你是否比同事要花更多的時(shí)間在工作上？（）是，否（）

19、你在社交場合是不是三句不離本行？（）是，否（）

20、你是不是在休息日也會(huì)焦燥不安？（）是，否（）

第四篇：翟小教學(xué)工作總結(jié)

翟泉小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

光陰如梭，2014年的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，我校在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞縣教育局、教研室的工作思路，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)地開展教學(xué)、教研、管理等工作。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀，堅(jiān)持創(chuàng)新教育，以科研為先導(dǎo)，促使學(xué)校的教育工作質(zhì)量不斷提高。現(xiàn)將我校抓好教育教學(xué)工作的幾點(diǎn)做法總結(jié)如下：

一、抓好教育教學(xué)工作，樹立質(zhì)量立校的觀念。

1、抓學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，我們繼續(xù)以課改理論和業(yè)務(wù)技能作為提高教師素質(zhì)的主線，堅(jiān)持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，主要是語文、數(shù)學(xué)在課堂教學(xué)的探討。本學(xué)期我們共有5名教師到縣里進(jìn)行語文數(shù)學(xué)學(xué)科的業(yè)務(wù)提升學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)并記有學(xué)習(xí)筆記，回校后還寫下了相關(guān)的學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，教師在課堂教學(xué)改革嘗試、驗(yàn)證，課改理論得到了升華，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；通過學(xué)習(xí)，每位教師進(jìn)一步明確了自身的工作要求，能更精神飽滿地投入到教學(xué)中。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教學(xué)工作。

備課、上課、批改是教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)校把這幾大環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)抓。抓緊、抓好、抓實(shí)。堅(jiān)持落實(shí)月檢，并進(jìn)行總結(jié)分析，反饋了檢查情況，指出了發(fā)揚(yáng)點(diǎn)和改進(jìn)地方。各學(xué)科取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。（1）嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得把其它課上成語數(shù)英。要做到科科有教材，有教師，有教案。切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出。（2）嚴(yán)格備課管理。切實(shí)提高備課質(zhì)量。教導(dǎo)處認(rèn)真做好每兩星期一次的教學(xué)檢查工作。（3）嚴(yán)格上課管理。當(dāng)課教師要在課前一分鐘站在教室門口。課前要認(rèn)真鉆研教材，打造具有個(gè)人特色的 “高效課堂”，（4）嚴(yán)格作業(yè)管理。各科作業(yè)要保質(zhì)保量完成，注意學(xué)生的書寫及態(tài)度。學(xué)校每兩周檢查一次，一學(xué)期一次展評，2次家長見面，杜絕作業(yè)不批改或批語籠統(tǒng)現(xiàn)象。

3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。每周星期一堅(jiān)持舉行升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育。少先隊(duì)組織每天檢查各班班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特別是早讀及中午課前學(xué)習(xí)時(shí)間，每天把檢查結(jié)果如實(shí)公布宣傳專欄。值日教師天天總結(jié)，大隊(duì)輔導(dǎo)員每周一次總結(jié)，形成了良好的校風(fēng)。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好四困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初要求全體教師經(jīng)過排查，弄清本班學(xué)生情況，列出本班四困生名單，然后指定自己的幫扶計(jì)劃及措施，利用課余時(shí)間，耐心對四困生進(jìn)行輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，并要有相應(yīng)的輔導(dǎo)記錄。

5、班級管理工作。本學(xué)期繼續(xù)星級班級管理制度，每個(gè)班主任要有班級管理的方法，星級評價(jià)過程要留有痕跡，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的班級氛圍。一個(gè)月要評比一次，獲得班級之星的學(xué)生，要及時(shí)把其照片貼在班級之星一欄中。各班班主任要利用好班會(huì)、黑板報(bào)等陣地，開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好班主任手冊的記載。

6、開展豐富多彩的活動(dòng)。為了給學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，教導(dǎo)處分別舉行了手抄報(bào)比賽2次，查字典比賽1次，書法比賽1次，簡筆畫比賽1次，口算比賽1次，朗讀比賽1次。值得高興的是，我校五年級二班的學(xué)生在12月鎮(zhèn)中心校舉行的朗讀比賽中，榮獲集體一等獎(jiǎng)和個(gè)人一等獎(jiǎng)。

二、搞好教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、繼續(xù)開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組職能作用。以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問題，教研組長作好記錄。本每個(gè)教研組就課堂教學(xué)中所值得探討研究的課題組織16次教研活動(dòng)，每次都有發(fā)言材料及研討記錄。為課堂教學(xué)很好地保駕護(hù)航。

2、課改模式的摸索

本年我們的主要課改項(xiàng)目是“創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂”。為了提高老師們的課改理念，教導(dǎo)處先發(fā)放問卷調(diào)查，弄清老師們在教學(xué)中的一些困惑，然后指導(dǎo)老師們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聽名師課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，并在自己的教學(xué)中試著運(yùn)用，包級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課。10月份為了更好地掌握老師們的課改情況，也為了研討適合我校的課堂模式，教導(dǎo)處組織了第一次聽課活動(dòng)。先有吉丹花、郭曉輝、劉學(xué)鵬三位教師進(jìn)行示范課，然后逐一聽課。每一次聽課后都及時(shí)進(jìn)行研討交流總結(jié)。根據(jù)第一次聽課情況，我們進(jìn)行了課堂模式的研討活動(dòng)，經(jīng)過研討，把我校的課堂模式初步定為“五四三”教學(xué)模式（主要是語文）“五”是“五步”，其含義是：課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，“四”是“四突出”，即突出學(xué)生；突出學(xué)習(xí)； 突出合作；突出探究。“三”是“三轉(zhuǎn)變” 即變教師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力； 變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會(huì)學(xué)了”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法； 變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。12月份為了檢驗(yàn)課改模式的開展效果，開展了青年教師賽課活動(dòng)，通過賽課提高教學(xué)效率，體現(xiàn)課改理念，最終落實(shí)質(zhì)量的提高。

4、預(yù)習(xí)方法的研究。新型教學(xué)模式的理念中第一個(gè)就是先學(xué)后教，那就要先組織學(xué)生自學(xué)，也就是預(yù)習(xí)。通過教研組的研討活動(dòng)，老師們明確了預(yù)習(xí)可放在課前也可作為家庭作業(yè)布置下去，預(yù)習(xí)的內(nèi)容一定要明確，不宜太復(fù)雜，特別是語文的預(yù)習(xí)，我們覺得不能只是做一些字詞的練習(xí)題，這樣的預(yù)習(xí)太機(jī)械化，要從培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力方面入手，比如查找與課文相關(guān)的資料激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，概況文章的主要內(nèi)容，主人公是個(gè)怎樣的人，等鍛煉學(xué)生的概括能力，從文中學(xué)到些什么等鍛煉學(xué)生的思考能力。

4、開闊學(xué)生視野的研究

課堂上經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生的回答詞不達(dá)意，或回答太過膚淺，孩子們的理解能力和表達(dá)能力總是跟不上，怎樣改變這種現(xiàn)狀？老師一致認(rèn)為，讀書是最好的辦法！。為了讓學(xué)生能廣泛閱讀，從小養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，學(xué)校統(tǒng)一采購圖書柜，學(xué)生帶一部分書，向?qū)W校圖書館借一部分書，在每個(gè)班建立起各自的圖書角。圖書角由學(xué)生管理，借閱由學(xué)生管理，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的讀書環(huán)境，更在時(shí)刻提醒孩子要讀書。為了更好督促學(xué)生閱讀，學(xué)校教導(dǎo)處要求每個(gè)班從語文課中抽出一節(jié)作為閱讀課。我們希望學(xué)生能把讀書作為一種興趣而不是一種作業(yè)，所以不希望用太多的活動(dòng)來束縛他們。當(dāng)然，讀書是積累的過程，不可能立竿見影，但我們相信，只要我們持之以恒的做這件事，總會(huì)有收獲的。

三、獲獎(jiǎng)情況

在鎮(zhèn)中心校的關(guān)懷下，2014年我校得到了一些肯定：優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)6節(jié)次，其中呂新歌老師的音樂優(yōu)質(zhì)課榮獲省三等獎(jiǎng)，本學(xué)期我校郭曉輝老師的數(shù)學(xué)課、吉丹花老師的語文課和科學(xué)課分別代表鎮(zhèn)到縣里參加了比賽；輔導(dǎo)獎(jiǎng)5人次，其中器樂合奏榮獲縣二等獎(jiǎng)；單項(xiàng)獎(jiǎng)7人次，其中楊蘭蘭老師榮獲“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號；學(xué)生獲獎(jiǎng)5人次，其中呂怡然同學(xué)的演講榮獲市一等獎(jiǎng)。

成績只能代表過去，未來還需繼續(xù)努力。駐足回首，我們“重常規(guī)，齊心協(xié)力抓質(zhì)量”；展望明天，定會(huì)“求發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)譜新篇”。我們堅(jiān)信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí),明天一定會(huì)更好！

2015.1.23

第五篇：興宇中學(xué)校警工作職責(zé)

興宇中學(xué)校警工作職責(zé)

興宇中學(xué)校警工作職責(zé)

校警是維護(hù)學(xué)校安全的專職人員，要以高度的責(zé)任心干好本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，堅(jiān)持原則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡職盡責(zé)，勇敢果斷同不法行為作斗爭，保障師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，如遇緊急情況應(yīng)及時(shí)撥打110報(bào)警電話和北海派出所值班電話、片警手機(jī)，以及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。校警應(yīng)在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)法、用法，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)。

一、與值日教師、門衛(wèi)一起做好學(xué)校安全管理工作，確保學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)秩序。巡視校門周邊的情況，對逗留在校門周邊的社會(huì)閑雜人員、小商小

販及違章停留的車輛進(jìn)行勸阻疏導(dǎo)。

二、協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門維護(hù)集會(huì)活動(dòng)的秩序與安全，做到校內(nèi)校外集體活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，組織嚴(yán)密有序，確保一切活動(dòng)順利進(jìn)行。

三、協(xié)助政教處及時(shí)處理學(xué)生違紀(jì)和偶發(fā)事件，確保正常的教學(xué)秩序。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止涉及到本校學(xué)生的打架斗毆、流氓滋擾、欺詐勒索、搶劫和預(yù)防各類治安案件的發(fā)生。

四、與北海派出所和轄區(qū)民警建立業(yè)務(wù)支持與工作協(xié)調(diào)的長效機(jī)制，相互配合，齊抓共管，建立平安、和諧校園。

五、協(xié)助民警查處發(fā)生在學(xué)校內(nèi)的刑事、治安案件，做到偵破工作主動(dòng)、及時(shí)，內(nèi)查外調(diào)材料準(zhǔn)確無誤，案卷齊全，內(nèi)容完整，及時(shí)建檔存檔。

六、負(fù)責(zé)學(xué)校校園安全信息的收集、整理、匯總、上報(bào)工作，嚴(yán)防法輪功等邪教組織對學(xué)校的滲透、煽動(dòng)和破壞活動(dòng)，及時(shí)處置各種不安定因素和突發(fā)事件，協(xié)助國家安全、公安機(jī)關(guān)制止

和查處危害國家安全的行為。

七、維護(hù)學(xué)校內(nèi)部秩序，負(fù)責(zé)校園安全巡邏檢查和節(jié)假日值班督查，做好不明身份人員的登記審查和處理工作。

八、維護(hù)學(xué)校公共財(cái)物的安全管理，對有破壞行為的人和事要堅(jiān)決制止和處理，并積極做好教育工作，文明辦事，依法辦事。

九、落實(shí)安全防范制度和措施,提高警惕,堵塞漏洞，清除隱患，保障安全，協(xié)助校安監(jiān)辦督促各部門做好防盜、防火、防毒等工作。

十、加強(qiáng)消防工作，定期檢查消防安全設(shè)備,開展防火安全教育，認(rèn)真落實(shí)防火的一切防范措施。

十一、講究警官儀表，站立值勤、語言文明、著裝整齊（必須穿制服），嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

十二、做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

興宇市興宇中學(xué)