第一篇：百年校慶,歲月如歌

百年校慶，歲月如歌

（樂瀅瀅）

一眼晃過，幾近百年。想穿越到百年前，去看看那時的走廊，去寫寫那時的黑板，去上上那時的科學課，去熟悉下那時的孩子們。查閱一百年前的今天，一九一三年，孫中山發(fā)動二次起義；毛澤東以第一名的成績進湖南省立第四師范學校；民國第一屆國會開幕；北京大學**；袁世凱開辦了中國第一所航空學校。難以想象，在這樣的社會背景中，學校是如何生長。百年后，我們倡導和諧社會。百年后，我們推行“和”文化。

一眼晃過，便近四年。第一屆從三年級開始帶到六年級的孩子，今年就面臨著畢業(yè)升學。三年前，還是一個個的小不點，眼睛里還閃爍著懵懂的神色，現(xiàn)在都有了自己的主見，發(fā)表其觀點來，頭頭是道，會用學過的實證思維來反駁老師。孩子們長大了。

歲月就在這一晃眼中嘩啦一下穿過。留下一些歡笑的痕跡。留下的是那片美麗的風景和樸實的文字。摘取《七色花》的片段，解讀，這如歌的歲月。

七色花1 2011-4-11 孩子的話有時候會讓人忍俊不禁。今天晚上突然想起，試著記錄下來，或許也可以為自己繁忙的工作之余增添一份童真和童趣。

今天是星期一，早上升旗時。有一個四年級的小男孩每次被班主任叫到后面罰站。我打趣的問他，變成后退達人啦~小男孩說：樂老師，有句話叫退一步海闊天空。三年級教他們班的時候，這個小男孩也算是個活寶，沒把我折騰死。后來，沒有再教他們班了，看他們倒是一個比一個可愛了。

四六班有個小男孩，每次上課之前都會拿著一本厚厚的植物志來跟我問我很多很多問題。會跟我說家里的什么花開了。最近在上植物的課程，他就更加來勁了。每次上課都會被他的豐富但并不準確的課外知識給雷到。這個興趣真是我不能比的。想當初我學植物學的時候那個痛苦，痛苦的想轉(zhuǎn)專業(yè)，看看他，原來學習知識是那么一件幸福的事。想當一個植物學家，原來真有這樣的人才。

四三班有個小男孩，問他作業(yè)本呢，他就連退三步。拿來好玩的材料，他就賴著不肯離去。上課忘情時會站起來搶答。班上就屬他年齡最小，課上卻屬他動腦最快。

在別處看到了一句話：

讓我的愛 像陽光一樣包圍著你 而又給你 光輝燦爛的自由---泰戈爾。孩子們，愛你們的心將是永恒而唯一的理由。

七色花2 2011-5-22 27號要舉行社團文化節(jié)，教師也要大合唱。合唱隊的孩子們絕對個個都是歌唱精英。這首歌在童聲中也特別好聽。

在排練的時候，有一個主持的小男孩閃著大大的眼睛對著我叫樂老師。我問他，你怎么知道我姓樂啊。他說，我就是知道。然后他又忙不迭的告訴我，剛才在書記點名的時候知道的~我真是樂翻了。合唱隊中有一個小女孩唱起歌來，眼睛會說話，一閃一閃，煞是好看。表情變得可人豐富。特招人歡喜。

這是一群生活在燦爛陽光下的孩子。不應(yīng)該有憂郁和憂傷。但愿，每一份童真隨著年齡的增長一直沉淀在心中，保留著心中的渴望一直長大，成熟。

孩子如是，而年青人更應(yīng)該如此。這個世界是我們的。這個世界是在燦爛陽光下的。

星期一的時候，去聽了一個講座。袁敏——重返1976。隨講座附贈給學校她的書。看到有一個篇章是寫她的哥哥。在牢獄，她的哥哥只有一個信念：只要活著，一切都可以重來，只要不死，一切都可以重新開始。這是一個簡單卻堅韌的信念?；钪咽且环N饋贈。在活著的旅途中，上帝在天邊眨一眨眼，有些故事就會被改寫結(jié)局。但，一切都可以重新開始。因為我們活著。殺不死的將變得更堅強。

書中有首詩。很哀傷卻很動人。我們分離了，但你的肖像 依舊在我的心坎里保存。有如韶光留下的依稀幻影，它仍愉悅著我惆悵的心靈。

這是生活的痕跡，這是文學的情懷，這是一粒愛的種子。它將生根發(fā)芽，直至長成參天大樹。

七色花3 2011-5-27 今天上午是社團文化節(jié)，孩子們表現(xiàn)的都非常棒，那么光鮮亮麗的背后，是辛苦的付出。昨天彩排的時候鼓號隊的兩位小朋友還時打時鬧。安全重于泰山，這句話并非是口頭上的口號，是要落實到每一點一滴的行動。防患于未然是最好的措施。

今天下課的時候，一個小女孩送了我一根自編的手鏈，雖然有些粗糙，卻很有心意。讓我想起有一個女孩子送了一個小小的貝殼掛件。小小的禮物，代表著一顆顆小小的充滿溫暖的心靈。愿溫暖和愛包圍著這些孩子們，愿孩子們的心靈永遠充斥著溫暖和愛，同時擁有這樣的信仰，不被成長過程中的坎坷困難而磨滅。

別急，慢慢來。只要你努力，只要你勇于改錯，只要你向著自己的目標，那么終會有一天，你會看見天朗，氣清。

七色花5 2011-9-1 一直以來九月一日是個特殊的日子，是個結(jié)束暑假的日子，也是個重新開始的日子。今天重新見到學生，有一個男孩子，看到我說，樂老師，我這學期要重新做人了。逗得我直樂。

第一天上課。有些調(diào)皮的孩子照樣調(diào)皮。照樣管不住自己嘴巴。但看著他們可愛的樣子，總是“饒他一命”，不過這個后遺癥可是我領(lǐng)教過的，不過，算啦，第一天嘛~ 擔任了新班級的副班。哈哈。有個小男孩，叫我熱水瓶老師。?？磥砥缴嘁艉吐N舌音學的不是很好哈。有個小男孩，特別好動。出個操總是離前面的距離有一米遠。帶這樣的孩子出去春游，一定挺傷神的。

回家看電視劇的時候，看到一個弱智指揮家——舟舟。六歲的時候就指揮了《卡門》，但不知道自己的年齡，看不懂樂譜，卻能自覺的分辨重音。小的時候常常受人欺負，但從來沒有灰心喪氣。也許沒有情緒的感受，眼中只有音樂。他是快樂的。他也是勇敢的。值得尊敬的。在我看來，他的父母更讓人值得尊敬，那樣善心，那樣的耐心，和那樣的愛心，平凡的一家人，卻創(chuàng)造著不平凡的生活。

中國或許有很多弱智，只有那么幾個登上了舞臺，鼓舞人心。只有那么幾個受人關(guān)注。很多人也只因能生存在這個世界上，所以才這樣竭盡全力，才能獲得今天的成功。但正是這樣的一小部分卻是我們大部分人的希望。它們不停地告訴我們，這個世上，你可以很脆弱，同樣，你也可以非常強大。

孩子們，你們加油！

七色花11 2011-11-11 小朋友說：頭發(fā)上有微細胞，每一根頭發(fā)上的微細胞數(shù)量是不一樣的。所以人體不是對稱的。

小朋友說：脖子應(yīng)該和頭連在一塊兒分為一個部分。脖子在科學上稱為脖頸。小朋友說：我按下泡沫塑料，泡沫塑料對我有個向上的推力，所以我認為浮力大于重力。小朋友說：泡沫塑料漂浮在水面上，受到的浮力為零。小朋友說：手臂彎曲的時候，上臂肌肉長出來了。

小朋友說：可以把巧克力放在金屬棒上，就可以看到熱的傳遞過程。小朋友說：可以放豬油，也可以看到熱的傳遞過程。小朋友說：熱是通過水里的熱氣傳到勺柄上的。

小朋友說：我覺得那里面不是純的鐵銹，還有一部分是鐵。

這兩天一直在聽課，會場上的主持人說：今天的研究者是**班的同學，一起合作的老師是**老師。

今天的課堂，教師和學生的角色定位在發(fā)生著變化，是不是僅僅停留在表象的變化，還是真正投入當中，成為探究活動的一分子，就來自當下展示的課堂。孩子們一個個成為研究者，應(yīng)該說是有著教師帶領(lǐng)的研究者。

在課堂中，孩子們的回答，有一些讓人忍俊不禁，因為我們看來的天真的“錯誤”。有一些讓我們贊嘆，因為他們所表現(xiàn)出來的科學素養(yǎng)，流暢的語言的表達以及科學嚴謹?shù)年愂鲎屛覀儗χ畞須q的孩子感嘆，后生可畏。其實仔細想想那些“錯誤”，聽起來天真可愛，但真的細細想來，卻是“對的”，從他們的認知角度，所推理出來的其實都可以有據(jù)可依。這也許就可以解釋，為什么有些課堂中，老師從來不否定孩子們的看法，從來都沒有說不對或者這是錯誤的認識。而有些課堂中，老師會隨口說出不對，這兩個字。急于去去糾正學生錯誤的前概念，有時會產(chǎn)生正確錯誤建立的后滯效應(yīng)。

七色花17 2011-12-11 【1】帶四年級的小朋友參加車模比賽。他們的指導老師對一個父親說，相信他有這方面的天賦，這個特長的培養(yǎng)將是他終生受益的。

這位小朋友已經(jīng)多次參加了市級別的車模比賽，一次比一次來的淡定從容。得獎了也只是謙虛的笑笑。沒有像有些孩子那樣像百靈鳥那樣特別愛說話，但看著這樣踏實努力。很為他感到驕傲，孩子，樂老師更為你感到幸運。多少人，一輩子，都找不到自己的興趣愛好，找不到自己的特長，找不到自己的天賦在哪里。只能跟著大家一起涌向社會中世俗的獨木橋。在孩童的時代，能讓一個專業(yè)的老師稱贊有這方面的天賦。這是何等的榮耀和幸運。祝愿你，在這條道路上，你能一直不舍不棄。

【2】帶六個孩子去參加紙飛機比賽。有個項目最后比，所以等的很晚，一個孩子的家長等在旁邊。這個孩子，中午出發(fā)的時候就嚷著要到學校對面的小賣部去買東西吃，因為要等車，所以就沒讓他去。然后在國際會展中心，幾個孩子一直站到四五點鐘。這么多桌子，椅子少的可憐。孩子們又是跑的跳的，中午吃的也早就消耗完了。等他爸爸來的時候，他對他爸說買點吃的過來。他爸爸已經(jīng)到了，國際會展中心周邊都沒有商店，只能從車中拿來幾包餅干。小男孩吃了幾個餅干就不吃了。放在桌上。過一會兒，邱隘的一個孩子過來，對那個男孩子的爸爸說，這個能不能買？真的餓了。這位爸爸笑了，就說，你去吃吧。小男孩說，不行，一定要付錢。說著就把兜里的五元錢拿出來了。這個爸爸說不用不用。小男孩可較真了。一定把錢放下了。

有時候看著小朋友，感覺他們像一個個的小大人。他們總是故作成熟的說話，有時會為了不被批評會說謊，可是有一點是屬于他們自己的，也是屬于每一個大人的童年時代，那就是，孩子們的心底里總是善良純真的。孩子們有時很較真，其實也是他們的特質(zhì)和閃光點。如果那一天，缺失了，那么童年的時光就真正被縮短了。

七色花27 2012-9-4 【1】新學期開始了，給孩子們的是嶄新的課桌和凳子?？粗鴿M心歡喜。但就是很擔心有些孩子不懂得愛惜。

今天上六年級第一節(jié)課《工具》。要用到榔頭、錘子等工具來撬釘子。工具發(fā)下去，孩子們平時不接觸這些材料，非常興奮，頓時噼里啪啦的聲音此起彼伏。有敲擊桌子的聲音，但更多的是，很多孩子把材料放到了地上。我也一時忘了和他們說做實驗時也要愛護桌子?？墒沁@些新的桌椅遇到了他們新的真正的主人。我的囑咐也會變成一種“多余”。

看到這番景象，一下子特別感動。

【2】今天陽光明媚，走廊上，陽光重疊。一個小男孩對著地面，在打手勢，想要做出動物的影子。旁邊，有其他的孩子在跑著跳著喊著~這個小男孩卻一點也不受影響。足足站了一個下課的時間。這份專注在陽光下卻是那番動容。突然想拿出手機拍下來，卻發(fā)現(xiàn)手機沒有帶在身邊，便把它記在腦海中。孩子們笑起來的模樣和專注做一件事的樣子最是令人感動的。

七色花35 2013-2-3 昨晚無意中看到薛瑞平給一年級的小朋友放音樂陶冶情操。陽光暖，孩子笑意連連。忽然想起一堂體藝課，班主任不在，便讓孩子們自己看書寫作業(yè)。電腦正打開，于是搜了一些鋼琴曲放給孩子們聽。小朋友問，為什么放鋼琴曲阿。我說，讓大家的心靜下來。小朋友說，不好聽。你一句我一句，原本自己喜歡聽的鋼琴曲自己也覺得不怎么好聽了。一個小男孩說，老師，放江南style。當時聽說過這曲子，卻從未聽過。放出來，這個鬧騰阿。

喝令一聲，什么都不放了。

教室里孩子們安安靜靜的做作業(yè)，沒有任何干擾。甚好！

小朋友們有些喜靜，有些喜動。不能因為自己的喜好而「改造」他們~ 孩子們，如果你在做一件事，耳邊似乎有美妙的音樂，那件事也許成為你鐘愛一生的事。如果你遇見一個人，耳邊似乎有美妙的音樂，也許那個人便是你鐘愛一生的人。

祝福你們，人生路上，做著美好的事，遇見美好的人。

第二篇：歲月如歌

歲月如歌-我的初中生活

三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。

仔細回想，在這將近快三年的校園生活中的點點滴滴都是那么的珍貴?；蚩鞓?，或悲傷，或爭吵，或融洽??而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶。回憶那校運會，同學們個個精神抖擻，斗志昂揚。一百米賽道上，同學們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。在短短十幾秒中，個個英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個個充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長跑中，同學們揮汗如雨，不為了榮譽，而只為了展示出頑強的拼搏與堅強的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調(diào)，在心中回旋。

同學們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動舞臺。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚鋼琴，在操場上回響。在這廣闊的舞臺上，“同一首歌”，是同學們夢想的進行時。光輝歲月就在這個舞臺上響起了夢想之歌，在學子的心底激蕩。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥鳴，朗朗書聲。書聲中，有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，也有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男坌膲阎?。讀到冰心的《談生命》，領(lǐng)會生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質(zhì)。三年流金歲月，在朗朗書聲中調(diào)出了優(yōu)雅之曲，在每個人心頭唱響。

在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢想，譜寫出了三年的激昂之調(diào)。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。三年歲月被斟酌被添色，我們唱過鳳歌唱過雨歌唱過春歌唱過夏歌，那深深淺淺的記憶，就是規(guī)則不一的歲月啊。它被賦予了詩意，被賦予了深度與升華，也被賦予了春秋三載我們真如冰晶的感情。倘再問我，歲月如何？那我一定還會毫不猶豫地說，歲月，如歌。

第三篇：歲月如歌

《歲月如歌》讀后感

暑假里有幸拜讀了于漪老師的自傳體作品《歲月如歌》，這部自傳體反映了于老師坎坷的一生，研修的一生，成就的一生。書中文字細膩而生動，一個個難忘而感人的故事，滋潤我的心田，讓我產(chǎn)生許多感慨，并收獲很多啟迪，得益匪淺。

捧著《歲月如歌》，我仿佛在傾聽一位長者的獨白，時而激越，時而平緩，感覺猶如春風化雨。于老師作為奮斗在教學崗位第一線的老教師，把她在從教的六十多年里，一切的所作所為、所思所想、所感所悟都融入了《歲月如歌》這本書中，通過自傳的方式講述了她的教育理論和思想，值得我們年輕老師學習借鑒，特別是她那堅持自己，不斷進取上進的精神。

翻開書本第一頁，是于老師的手跡:“拉開層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個秋！”這是于老師教學生涯的真切體驗。而最讓我有所感動的是于漪老師一直恪守的座右銘：“一輩子做教師，一輩子學做教師?！?/p>

在書中寫到，于老師是家中長女，因家中父親去世較早，母親一人把5個孩子拉扯大，他們姐弟五人克服種種困難與艱辛，走上了求學而奮斗之路。勤奮學習、刻苦自勵、真誠待人是他們做人的準則。剛畢業(yè)后的她被分配到自己以前不涉及的專業(yè)，從教識字再到教歷史再到教語文，隨和當時學習的專業(yè)完全不同，但她并沒有抱怨，更沒有氣餒，只有抓緊每時每刻充實自己，提高自己，她說：“不備好課，不敢上課”。為了備好課她備教材、備學生，她每晚九點前備課，九點后學習、自修。為了能調(diào)準學生那根弦，她深入學生，和學生談心，說笑打成一片，為了備好教材，她多看資料，多讀書，多思考聯(lián)系，常常花10個20個小時。她說，要教好課，鉆研大綱教材，了解研究學生，精心設(shè)計，駕馭課堂，調(diào)動學生學習的主動性積極性，須專心、細心、有耐心、有恒心。

教師要關(guān)愛學生，要把學生從自然人培養(yǎng)成懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責任感的人，讓孩子在被人愛中感受溫暖、快樂，并由此學會愛別人，形成健康人格。作為一名語文教師，于老師牢牢把握兩個實際，一是教材的實際，一是學生的實際。“所謂目中有人，就是教師心中要有學生譜，一個人一個樣。理解他們，尊重他們，平等相待，帶領(lǐng)他們在求知的海洋中遨游，使他們成為學習的真正主人?！?/p>

于老師用兩根支柱支撐自我教育，一是勤于學習，二是勇于實踐，二者的聚焦點是反思。于漪老師想而行，行而思，思而說，說而寫，浸透了從教與學兩方面行動中汲取的智慧。于老師說：“歲月如歌，往事依依，留下的痕跡有濃有淡，有傷痕有歡樂，有失落有收獲??教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè)，教師責任大如天，追求永無止境”，教師要有豐富的智力生活。要緊的是功底、視野、駕馭力??

作為我們這一輩青年教師來說，要加強課堂內(nèi)外的溝通、要提高課堂教學質(zhì)量、要提高學生綜合素養(yǎng)，也是我們每個現(xiàn)今站在講臺前的老師的探索之路。在今后的工作中，要向于老師學習，不斷地認清自我、發(fā)展自我、超越自我，期待和學生共同成長。

第四篇：歲月如歌

歲月如歌

我穿著春風的百褶裙

追憶起了孩提時代

曾唱過的歌

激情燃燒的歲月

在心中回蕩

我的少年

我的夢想

我曾走過的

鄉(xiāng)間泥濘小路

和那趟過無數(shù)次

愛

戀的小河

時光可以把我的鬢發(fā)染白

卻無法讓我忘記

走過的蹉跎

那在泥灣里洗澡

穿著單薄的衣服在

陡坡上滑雪

冬天在四處透風的

教室里聽課

和與外村孩童撂石頭

爭“山頭”的經(jīng)過

歲月的風塵

將我曾憧憬的夢想

一一打破

我孩提的追求

已成為了一曲

當今青年人認為

是天外傳來的音樂

靜靜的我

在春風里回想

歷史就是一首

永遠也吟唱不完的歌

他的樂曲、旋律、音節(jié)

在特定的時期

是與否、對與錯

我想長江、黃河會說……

第五篇：歲月如歌

歲月如歌 青春在會東電力事業(yè)中綻放

小時候，愛做夢，總夢想自己能走出家鄉(xiāng)的村莊，到外面的世界闖一闖；長大了，跨上省城的求學之路，在校園濃烈的求知氛圍里，我遨游在知識的海洋，任理想的翅膀隨風飛翔；畢業(yè)后，前行的火車指引我來到大山的腹地—會東，從此懷揣夢想的我從平原地區(qū)撲入會東的懷抱書寫我的異鄉(xiāng)青春之歌，我成了會東一個普通的建設(shè)者，一名平凡的電力工作者！

在區(qū)鄉(xiāng)站所那段日子里，我和同事們與連綿的大山作伴，白天黑夜輪流上崗。聽著“嗡嗡”的變壓器聲音，巡視設(shè)備是否正常運行，監(jiān)控線路運行的狀態(tài)。電閃雷鳴的午夜我們?nèi)褙炞⒂诒O(jiān)控電腦上的每一組數(shù)據(jù)；大雪封山的日子我們堅守崗位做好服務(wù)解釋工作；舉國歡慶的節(jié)假日里我們影單影只也要為節(jié)日里的人們帶去歡樂的源泉。我們的努力為夜晚的鄉(xiāng)村帶來萬家燈火，為人們的生產(chǎn)用電保駕護航。多少個日日夜夜，周而復始，枯燥伴著青春歲月，但是我們依然堅守著，因為我們是光明的使者，心中自有那份擔當。

一年又一年，從一個站所調(diào)到另一個站所，我的“轉(zhuǎn)班車”跑遍了大半個會東。我常以：世界不是身在何處而是心在何處，只要有心中的美好就有腳下的美好鼓勵自己、積累經(jīng)驗、虛心學習，才能積跬步至千里，才能聚細流以成大海。讓整個會東的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)成竹在我胸。

隨著會東的發(fā)展，當前的網(wǎng)絡(luò)已不能適應(yīng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展。頻繁的限電成了我們電力人心中抹不去的痛；無電地區(qū)的人民更是望穿秋水、翹首以盼。是黨和政府在這個時候給我們帶來了希望的曙光，指引我們投身到如火如荼的農(nóng)網(wǎng)完善和無電地區(qū)建設(shè)中去；是公司領(lǐng)導積極奔走、上下協(xié)調(diào)、悉心安排；是我們的供電同事深入一線，吃住在偏遠山村，與施工隊或頭頂烈日或風里來雨里去不變的熱情；是守候在變電站的我們從容的調(diào)度停送電，至到將光明送到每家每戶。

春風化雨，潤物無聲。收拾行囊從區(qū)鄉(xiāng)來到縣城，不能忘記親如姐姐的同事那溫暖的話語如涓涓細流注入我的心田，不能忘記大家為我撥開眼前的迷霧，不能忘記集體的溫暖。感恩的心怎能不激情澎湃，有夢的歲月又怎能不意氣風發(fā)呢？

兩根銀線織錦繡，烏金化燭耀會東；一網(wǎng)情深獻中華，銀水作功動川南。從最初的會東水電廠孤網(wǎng)供電，到電力公司小網(wǎng)運行，到并入大網(wǎng)，再到超高壓電壓等級的變電站的修建，會東的電力事業(yè)一步一步穩(wěn)中前行。是黨和政府的大手筆指明了會東電力前進的方向；是公司排除萬難、是我們無數(shù)電力人默默揮灑青春的結(jié)晶?？v觀歷史，古代的鉆木取火、紅燭、油燈，在夜晚都現(xiàn)得朦朧，普通百姓人家就只能“日出而做，日落而息。”而現(xiàn)在，家用電器已進入尋常百姓家，縣城大街小巷的路燈也漸次亮了起來，越來越多的電氣設(shè)備運用到各行各業(yè)，人們對電的依賴程度越來越高，就像人們需要水和空氣一樣。而作為電力工作者用我們的努力和汗水見證了會東電力的發(fā)展壯大和日新月異，我們感到無比的自豪。

歲月的腳步急匆匆，十年的會東生活就像一首蕩氣回腸的歌。十年可以改變一個人的容顏，也可以造就一個人的精神。曾經(jīng)我以“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴。”作為自己的座右銘，而今我依然信守心中有夢，眼里長生彩虹。依然堅定的走自己的路。喜歡一個人站在高山上眺望夜晚的山村，看星星點點的燈火照亮夜歸人的家門；喜歡一個人看縣城夜晚的霓虹，看那靈動的精靈的嫵媚多姿，因為那是我們的辛勤和汗水澆灌出來的新的容顏！我們就像一滴平凡的水，但是，正是這小小的水滴才折射出彩虹的美麗；正是這小小的水滴才成就了大海的壯闊！讓夢想照進現(xiàn)實，我們的青春在會東電力事業(yè)的發(fā)展中綻放得璀璨奪目！