第一篇:百年校慶,歲月如歌
百年校慶,歲月如歌
(樂瀅瀅)
一眼晃過,幾近百年。想穿越到百年前,去看看那時(shí)的走廊,去寫寫那時(shí)的黑板,去上上那時(shí)的科學(xué)課,去熟悉下那時(shí)的孩子們。查閱一百年前的今天,一九一三年,孫中山發(fā)動(dòng)二次起義;毛澤東以第一名的成績(jī)進(jìn)湖南省立第四師范學(xué)校;民國(guó)第一屆國(guó)會(huì)開幕;北京大學(xué)**;袁世凱開辦了中國(guó)第一所航空學(xué)校。難以想象,在這樣的社會(huì)背景中,學(xué)校是如何生長(zhǎng)。百年后,我們倡導(dǎo)和諧社會(huì)。百年后,我們推行“和”文化。
一眼晃過,便近四年。第一屆從三年級(jí)開始帶到六年級(jí)的孩子,今年就面臨著畢業(yè)升學(xué)。三年前,還是一個(gè)個(gè)的小不點(diǎn),眼睛里還閃爍著懵懂的神色,現(xiàn)在都有了自己的主見,發(fā)表其觀點(diǎn)來,頭頭是道,會(huì)用學(xué)過的實(shí)證思維來反駁老師。孩子們長(zhǎng)大了。
歲月就在這一晃眼中嘩啦一下穿過。留下一些歡笑的痕跡。留下的是那片美麗的風(fēng)景和樸實(shí)的文字。摘取《七色花》的片段,解讀,這如歌的歲月。
七色花1 2011-4-11 孩子的話有時(shí)候會(huì)讓人忍俊不禁。今天晚上突然想起,試著記錄下來,或許也可以為自己繁忙的工作之余增添一份童真和童趣。
今天是星期一,早上升旗時(shí)。有一個(gè)四年級(jí)的小男孩每次被班主任叫到后面罰站。我打趣的問他,變成后退達(dá)人啦~小男孩說:樂老師,有句話叫退一步海闊天空。三年級(jí)教他們班的時(shí)候,這個(gè)小男孩也算是個(gè)活寶,沒把我折騰死。后來,沒有再教他們班了,看他們倒是一個(gè)比一個(gè)可愛了。
四六班有個(gè)小男孩,每次上課之前都會(huì)拿著一本厚厚的植物志來跟我問我很多很多問題。會(huì)跟我說家里的什么花開了。最近在上植物的課程,他就更加來勁了。每次上課都會(huì)被他的豐富但并不準(zhǔn)確的課外知識(shí)給雷到。這個(gè)興趣真是我不能比的。想當(dāng)初我學(xué)植物學(xué)的時(shí)候那個(gè)痛苦,痛苦的想轉(zhuǎn)專業(yè),看看他,原來學(xué)習(xí)知識(shí)是那么一件幸福的事。想當(dāng)一個(gè)植物學(xué)家,原來真有這樣的人才。
四三班有個(gè)小男孩,問他作業(yè)本呢,他就連退三步。拿來好玩的材料,他就賴著不肯離去。上課忘情時(shí)會(huì)站起來?yè)尨?。班上就屬他年齡最小,課上卻屬他動(dòng)腦最快。
在別處看到了一句話:
讓我的愛 像陽(yáng)光一樣包圍著你 而又給你 光輝燦爛的自由---泰戈?duì)?。孩子們,愛你們的心將是永恒而唯一的理由?/p>
七色花2 2011-5-22 27號(hào)要舉行社團(tuán)文化節(jié),教師也要大合唱。合唱隊(duì)的孩子們絕對(duì)個(gè)個(gè)都是歌唱精英。這首歌在童聲中也特別好聽。
在排練的時(shí)候,有一個(gè)主持的小男孩閃著大大的眼睛對(duì)著我叫樂老師。我問他,你怎么知道我姓樂啊。他說,我就是知道。然后他又忙不迭的告訴我,剛才在書記點(diǎn)名的時(shí)候知道的~我真是樂翻了。合唱隊(duì)中有一個(gè)小女孩唱起歌來,眼睛會(huì)說話,一閃一閃,煞是好看。表情變得可人豐富。特招人歡喜。
這是一群生活在燦爛陽(yáng)光下的孩子。不應(yīng)該有憂郁和憂傷。但愿,每一份童真隨著年齡的增長(zhǎng)一直沉淀在心中,保留著心中的渴望一直長(zhǎng)大,成熟。
孩子如是,而年青人更應(yīng)該如此。這個(gè)世界是我們的。這個(gè)世界是在燦爛陽(yáng)光下的。
星期一的時(shí)候,去聽了一個(gè)講座。袁敏——重返1976。隨講座附贈(zèng)給學(xué)校她的書??吹接幸粋€(gè)篇章是寫她的哥哥。在牢獄,她的哥哥只有一個(gè)信念:只要活著,一切都可以重來,只要不死,一切都可以重新開始。這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻堅(jiān)韌的信念?;钪咽且环N饋贈(zèng)。在活著的旅途中,上帝在天邊眨一眨眼,有些故事就會(huì)被改寫結(jié)局。但,一切都可以重新開始。因?yàn)槲覀兓钪?。殺不死的將變得更?jiān)強(qiáng)。
書中有首詩(shī)。很哀傷卻很動(dòng)人。我們分離了,但你的肖像 依舊在我的心坎里保存。有如韶光留下的依稀幻影,它仍愉悅著我惆悵的心靈。
這是生活的痕跡,這是文學(xué)的情懷,這是一粒愛的種子。它將生根發(fā)芽,直至長(zhǎng)成參天大樹。
七色花3 2011-5-27 今天上午是社團(tuán)文化節(jié),孩子們表現(xiàn)的都非常棒,那么光鮮亮麗的背后,是辛苦的付出。昨天彩排的時(shí)候鼓號(hào)隊(duì)的兩位小朋友還時(shí)打時(shí)鬧。安全重于泰山,這句話并非是口頭上的口號(hào),是要落實(shí)到每一點(diǎn)一滴的行動(dòng)。防患于未然是最好的措施。
今天下課的時(shí)候,一個(gè)小女孩送了我一根自編的手鏈,雖然有些粗糙,卻很有心意。讓我想起有一個(gè)女孩子送了一個(gè)小小的貝殼掛件。小小的禮物,代表著一顆顆小小的充滿溫暖的心靈。愿溫暖和愛包圍著這些孩子們,愿孩子們的心靈永遠(yuǎn)充斥著溫暖和愛,同時(shí)擁有這樣的信仰,不被成長(zhǎng)過程中的坎坷困難而磨滅。
別急,慢慢來。只要你努力,只要你勇于改錯(cuò),只要你向著自己的目標(biāo),那么終會(huì)有一天,你會(huì)看見天朗,氣清。
七色花5 2011-9-1 一直以來九月一日是個(gè)特殊的日子,是個(gè)結(jié)束暑假的日子,也是個(gè)重新開始的日子。今天重新見到學(xué)生,有一個(gè)男孩子,看到我說,樂老師,我這學(xué)期要重新做人了。逗得我直樂。
第一天上課。有些調(diào)皮的孩子照樣調(diào)皮。照樣管不住自己嘴巴。但看著他們可愛的樣子,總是“饒他一命”,不過這個(gè)后遺癥可是我領(lǐng)教過的,不過,算啦,第一天嘛~ 擔(dān)任了新班級(jí)的副班。哈哈。有個(gè)小男孩,叫我熱水瓶老師。??磥砥缴嘁艉吐N舌音學(xué)的不是很好哈。有個(gè)小男孩,特別好動(dòng)。出個(gè)操總是離前面的距離有一米遠(yuǎn)。帶這樣的孩子出去春游,一定挺傷神的。
回家看電視劇的時(shí)候,看到一個(gè)弱智指揮家——舟舟。六歲的時(shí)候就指揮了《卡門》,但不知道自己的年齡,看不懂樂譜,卻能自覺的分辨重音。小的時(shí)候常常受人欺負(fù),但從來沒有灰心喪氣。也許沒有情緒的感受,眼中只有音樂。他是快樂的。他也是勇敢的。值得尊敬的。在我看來,他的父母更讓人值得尊敬,那樣善心,那樣的耐心,和那樣的愛心,平凡的一家人,卻創(chuàng)造著不平凡的生活。
中國(guó)或許有很多弱智,只有那么幾個(gè)登上了舞臺(tái),鼓舞人心。只有那么幾個(gè)受人關(guān)注。很多人也只因能生存在這個(gè)世界上,所以才這樣竭盡全力,才能獲得今天的成功。但正是這樣的一小部分卻是我們大部分人的希望。它們不停地告訴我們,這個(gè)世上,你可以很脆弱,同樣,你也可以非常強(qiáng)大。
孩子們,你們加油!
七色花11 2011-11-11 小朋友說:頭發(fā)上有微細(xì)胞,每一根頭發(fā)上的微細(xì)胞數(shù)量是不一樣的。所以人體不是對(duì)稱的。
小朋友說:脖子應(yīng)該和頭連在一塊兒分為一個(gè)部分。脖子在科學(xué)上稱為脖頸。小朋友說:我按下泡沫塑料,泡沫塑料對(duì)我有個(gè)向上的推力,所以我認(rèn)為浮力大于重力。小朋友說:泡沫塑料漂浮在水面上,受到的浮力為零。小朋友說:手臂彎曲的時(shí)候,上臂肌肉長(zhǎng)出來了。
小朋友說:可以把巧克力放在金屬棒上,就可以看到熱的傳遞過程。小朋友說:可以放豬油,也可以看到熱的傳遞過程。小朋友說:熱是通過水里的熱氣傳到勺柄上的。
小朋友說:我覺得那里面不是純的鐵銹,還有一部分是鐵。
這兩天一直在聽課,會(huì)場(chǎng)上的主持人說:今天的研究者是**班的同學(xué),一起合作的老師是**老師。
今天的課堂,教師和學(xué)生的角色定位在發(fā)生著變化,是不是僅僅停留在表象的變化,還是真正投入當(dāng)中,成為探究活動(dòng)的一分子,就來自當(dāng)下展示的課堂。孩子們一個(gè)個(gè)成為研究者,應(yīng)該說是有著教師帶領(lǐng)的研究者。
在課堂中,孩子們的回答,有一些讓人忍俊不禁,因?yàn)槲覀兛磥淼奶煺娴摹板e(cuò)誤”。有一些讓我們贊嘆,因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)出來的科學(xué)素養(yǎng),流暢的語(yǔ)言的表達(dá)以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年愂鲎屛覀儗?duì)著十來歲的孩子感嘆,后生可畏。其實(shí)仔細(xì)想想那些“錯(cuò)誤”,聽起來天真可愛,但真的細(xì)細(xì)想來,卻是“對(duì)的”,從他們的認(rèn)知角度,所推理出來的其實(shí)都可以有據(jù)可依。這也許就可以解釋,為什么有些課堂中,老師從來不否定孩子們的看法,從來都沒有說不對(duì)或者這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。而有些課堂中,老師會(huì)隨口說出不對(duì),這兩個(gè)字。急于去去糾正學(xué)生錯(cuò)誤的前概念,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生正確錯(cuò)誤建立的后滯效應(yīng)。
七色花17 2011-12-11 【1】帶四年級(jí)的小朋友參加車模比賽。他們的指導(dǎo)老師對(duì)一個(gè)父親說,相信他有這方面的天賦,這個(gè)特長(zhǎng)的培養(yǎng)將是他終生受益的。
這位小朋友已經(jīng)多次參加了市級(jí)別的車模比賽,一次比一次來的淡定從容。得獎(jiǎng)了也只是謙虛的笑笑。沒有像有些孩子那樣像百靈鳥那樣特別愛說話,但看著這樣踏實(shí)努力。很為他感到驕傲,孩子,樂老師更為你感到幸運(yùn)。多少人,一輩子,都找不到自己的興趣愛好,找不到自己的特長(zhǎng),找不到自己的天賦在哪里。只能跟著大家一起涌向社會(huì)中世俗的獨(dú)木橋。在孩童的時(shí)代,能讓一個(gè)專業(yè)的老師稱贊有這方面的天賦。這是何等的榮耀和幸運(yùn)。祝愿你,在這條道路上,你能一直不舍不棄。
【2】帶六個(gè)孩子去參加紙飛機(jī)比賽。有個(gè)項(xiàng)目最后比,所以等的很晚,一個(gè)孩子的家長(zhǎng)等在旁邊。這個(gè)孩子,中午出發(fā)的時(shí)候就嚷著要到學(xué)校對(duì)面的小賣部去買東西吃,因?yàn)橐溶?,所以就沒讓他去。然后在國(guó)際會(huì)展中心,幾個(gè)孩子一直站到四五點(diǎn)鐘。這么多桌子,椅子少的可憐。孩子們又是跑的跳的,中午吃的也早就消耗完了。等他爸爸來的時(shí)候,他對(duì)他爸說買點(diǎn)吃的過來。他爸爸已經(jīng)到了,國(guó)際會(huì)展中心周邊都沒有商店,只能從車中拿來幾包餅干。小男孩吃了幾個(gè)餅干就不吃了。放在桌上。過一會(huì)兒,邱隘的一個(gè)孩子過來,對(duì)那個(gè)男孩子的爸爸說,這個(gè)能不能買?真的餓了。這位爸爸笑了,就說,你去吃吧。小男孩說,不行,一定要付錢。說著就把兜里的五元錢拿出來了。這個(gè)爸爸說不用不用。小男孩可較真了。一定把錢放下了。
有時(shí)候看著小朋友,感覺他們像一個(gè)個(gè)的小大人。他們總是故作成熟的說話,有時(shí)會(huì)為了不被批評(píng)會(huì)說謊,可是有一點(diǎn)是屬于他們自己的,也是屬于每一個(gè)大人的童年時(shí)代,那就是,孩子們的心底里總是善良純真的。孩子們有時(shí)很較真,其實(shí)也是他們的特質(zhì)和閃光點(diǎn)。如果那一天,缺失了,那么童年的時(shí)光就真正被縮短了。
七色花27 2012-9-4 【1】新學(xué)期開始了,給孩子們的是嶄新的課桌和凳子。看著摸著滿心歡喜。但就是很擔(dān)心有些孩子不懂得愛惜。
今天上六年級(jí)第一節(jié)課《工具》。要用到榔頭、錘子等工具來撬釘子。工具發(fā)下去,孩子們平時(shí)不接觸這些材料,非常興奮,頓時(shí)噼里啪啦的聲音此起彼伏。有敲擊桌子的聲音,但更多的是,很多孩子把材料放到了地上。我也一時(shí)忘了和他們說做實(shí)驗(yàn)時(shí)也要愛護(hù)桌子??墒沁@些新的桌椅遇到了他們新的真正的主人。我的囑咐也會(huì)變成一種“多余”。
看到這番景象,一下子特別感動(dòng)。
【2】今天陽(yáng)光明媚,走廊上,陽(yáng)光重疊。一個(gè)小男孩對(duì)著地面,在打手勢(shì),想要做出動(dòng)物的影子。旁邊,有其他的孩子在跑著跳著喊著~這個(gè)小男孩卻一點(diǎn)也不受影響。足足站了一個(gè)下課的時(shí)間。這份專注在陽(yáng)光下卻是那番動(dòng)容。突然想拿出手機(jī)拍下來,卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒有帶在身邊,便把它記在腦海中。孩子們笑起來的模樣和專注做一件事的樣子最是令人感動(dòng)的。
七色花35 2013-2-3 昨晚無(wú)意中看到薛瑞平給一年級(jí)的小朋友放音樂陶冶情操。陽(yáng)光暖,孩子笑意連連。忽然想起一堂體藝課,班主任不在,便讓孩子們自己看書寫作業(yè)。電腦正打開,于是搜了一些鋼琴曲放給孩子們聽。小朋友問,為什么放鋼琴曲阿。我說,讓大家的心靜下來。小朋友說,不好聽。你一句我一句,原本自己喜歡聽的鋼琴曲自己也覺得不怎么好聽了。一個(gè)小男孩說,老師,放江南style。當(dāng)時(shí)聽說過這曲子,卻從未聽過。放出來,這個(gè)鬧騰阿。
喝令一聲,什么都不放了。
教室里孩子們安安靜靜的做作業(yè),沒有任何干擾。甚好!
小朋友們有些喜靜,有些喜動(dòng)。不能因?yàn)樽约旱南埠枚父脑臁顾麄儈 孩子們,如果你在做一件事,耳邊似乎有美妙的音樂,那件事也許成為你鐘愛一生的事。如果你遇見一個(gè)人,耳邊似乎有美妙的音樂,也許那個(gè)人便是你鐘愛一生的人。
祝福你們,人生路上,做著美好的事,遇見美好的人。
第二篇:歲月如歌
歲月如歌-我的初中生活
三年初中,輝煌歲月,如歌似曲,永留心中。
仔細(xì)回想,在這將近快三年的校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的珍貴?;蚩鞓罚虮瘋?,或爭(zhēng)吵,或融洽??而正是這些好與不好的小事情,拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶。回憶那校運(yùn)會(huì),同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,斗志昂揚(yáng)。一百米賽道上,同學(xué)們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。在短短十幾秒中,個(gè)個(gè)英勇沖刺,速度與激情迸發(fā),創(chuàng)下一個(gè)個(gè)充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長(zhǎng)跑中,同學(xué)們揮汗如雨,不為了榮譽(yù),而只為了展示出頑強(qiáng)的拼搏與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅(jiān)韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調(diào),在心中回旋。
同學(xué)們才華橫溢的一面,映在文藝匯演。燈光閃亮,燃動(dòng)舞臺(tái)。小品相聲,韻味快板,在笑聲中擊拍。激情爵士,悠揚(yáng)鋼琴,在操場(chǎng)上回響。在這廣闊的舞臺(tái)上,“同一首歌”,是同學(xué)們夢(mèng)想的進(jìn)行時(shí)。光輝歲月就在這個(gè)舞臺(tái)上響起了夢(mèng)想之歌,在學(xué)子的心底激蕩。校園中不缺春意,不乏活力。還有那嚶嚶鳥鳴,朗朗書聲。書聲中,有“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神,也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志。讀到冰心的《談生命》,領(lǐng)會(huì)生命的真諦,看了余秋雨的《信客》,感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質(zhì)。三年流金歲月,在朗朗書聲中調(diào)出了優(yōu)雅之曲,在每個(gè)人心頭唱響。
在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢(mèng)想,譜寫出了三年的激昂之調(diào)。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥鳴、蟬囀,一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。三年歲月被斟酌被添色,我們唱過鳳歌唱過雨歌唱過春歌唱過夏歌,那深深淺淺的記憶,就是規(guī)則不一的歲月啊。它被賦予了詩(shī)意,被賦予了深度與升華,也被賦予了春秋三載我們真如冰晶的感情。倘再問我,歲月如何?那我一定還會(huì)毫不猶豫地說,歲月,如歌。
第三篇:歲月如歌
《歲月如歌》讀后感
暑假里有幸拜讀了于漪老師的自傳體作品《歲月如歌》,這部自傳體反映了于老師坎坷的一生,研修的一生,成就的一生。書中文字細(xì)膩而生動(dòng),一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事,滋潤(rùn)我的心田,讓我產(chǎn)生許多感慨,并收獲很多啟迪,得益匪淺。
捧著《歲月如歌》,我仿佛在傾聽一位長(zhǎng)者的獨(dú)白,時(shí)而激越,時(shí)而平緩,感覺猶如春風(fēng)化雨。于老師作為奮斗在教學(xué)崗位第一線的老教師,把她在從教的六十多年里,一切的所作所為、所思所想、所感所悟都融入了《歲月如歌》這本書中,通過自傳的方式講述了她的教育理論和思想,值得我們年輕老師學(xué)習(xí)借鑒,特別是她那堅(jiān)持自己,不斷進(jìn)取上進(jìn)的精神。
翻開書本第一頁(yè),是于老師的手跡:“拉開層層心幕,往事歷歷眼前:教海沉浮,歲月如歌,被白發(fā)欺人奈何,卻道天涼好個(gè)秋!”這是于老師教學(xué)生涯的真切體驗(yàn)。而最讓我有所感動(dòng)的是于漪老師一直恪守的座右銘:“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師。”
在書中寫到,于老師是家中長(zhǎng)女,因家中父親去世較早,母親一人把5個(gè)孩子拉扯大,他們姐弟五人克服種種困難與艱辛,走上了求學(xué)而奮斗之路。勤奮學(xué)習(xí)、刻苦自勵(lì)、真誠(chéng)待人是他們做人的準(zhǔn)則。剛畢業(yè)后的她被分配到自己以前不涉及的專業(yè),從教識(shí)字再到教歷史再到教語(yǔ)文,隨和當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的專業(yè)完全不同,但她并沒有抱怨,更沒有氣餒,只有抓緊每時(shí)每刻充實(shí)自己,提高自己,她說:“不備好課,不敢上課”。為了備好課她備教材、備學(xué)生,她每晚九點(diǎn)前備課,九點(diǎn)后學(xué)習(xí)、自修。為了能調(diào)準(zhǔn)學(xué)生那根弦,她深入學(xué)生,和學(xué)生談心,說笑打成一片,為了備好教材,她多看資料,多讀書,多思考聯(lián)系,常?;?0個(gè)20個(gè)小時(shí)。她說,要教好課,鉆研大綱教材,了解研究學(xué)生,精心設(shè)計(jì),駕馭課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性,須專心、細(xì)心、有耐心、有恒心。
教師要關(guān)愛學(xué)生,要把學(xué)生從自然人培養(yǎng)成懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的人,讓孩子在被人愛中感受溫暖、快樂,并由此學(xué)會(huì)愛別人,形成健康人格。作為一名語(yǔ)文教師,于老師牢牢把握兩個(gè)實(shí)際,一是教材的實(shí)際,一是學(xué)生的實(shí)際?!八^目中有人,就是教師心中要有學(xué)生譜,一個(gè)人一個(gè)樣。理解他們,尊重他們,平等相待,帶領(lǐng)他們?cè)谇笾暮Q笾绣塾危顾麄兂蔀閷W(xué)習(xí)的真正主人。”
于老師用兩根支柱支撐自我教育,一是勤于學(xué)習(xí),二是勇于實(shí)踐,二者的聚焦點(diǎn)是反思。于漪老師想而行,行而思,思而說,說而寫,浸透了從教與學(xué)兩方面行動(dòng)中汲取的智慧。于老師說:“歲月如歌,往事依依,留下的痕跡有濃有淡,有傷痕有歡樂,有失落有收獲??教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè),教師責(zé)任大如天,追求永無(wú)止境”,教師要有豐富的智力生活。要緊的是功底、視野、駕馭力??
作為我們這一輩青年教師來說,要加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、要提高學(xué)生綜合素養(yǎng),也是我們每個(gè)現(xiàn)今站在講臺(tái)前的老師的探索之路。在今后的工作中,要向于老師學(xué)習(xí),不斷地認(rèn)清自我、發(fā)展自我、超越自我,期待和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
第四篇:歲月如歌
歲月如歌
我穿著春風(fēng)的百褶裙
追憶起了孩提時(shí)代
曾唱過的歌
激情燃燒的歲月
在心中回蕩
我的少年
我的夢(mèng)想
我曾走過的
鄉(xiāng)間泥濘小路
和那趟過無(wú)數(shù)次
愛
戀的小河
時(shí)光可以把我的鬢發(fā)染白
卻無(wú)法讓我忘記
走過的蹉跎
那在泥灣里洗澡
穿著單薄的衣服在
陡坡上滑雪
冬天在四處透風(fēng)的
教室里聽課
和與外村孩童撂石頭
爭(zhēng)“山頭”的經(jīng)過
歲月的風(fēng)塵
將我曾憧憬的夢(mèng)想
一一打破
我孩提的追求
已成為了一曲
當(dāng)今青年人認(rèn)為
是天外傳來的音樂
靜靜的我
在春風(fēng)里回想
歷史就是一首
永遠(yuǎn)也吟唱不完的歌
他的樂曲、旋律、音節(jié)
在特定的時(shí)期
是與否、對(duì)與錯(cuò)
我想長(zhǎng)江、黃河會(huì)說……
第五篇:歲月如歌
歲月如歌 青春在會(huì)東電力事業(yè)中綻放
小時(shí)候,愛做夢(mèng),總夢(mèng)想自己能走出家鄉(xiāng)的村莊,到外面的世界闖一闖;長(zhǎng)大了,跨上省城的求學(xué)之路,在校園濃烈的求知氛圍里,我遨游在知識(shí)的海洋,任理想的翅膀隨風(fēng)飛翔;畢業(yè)后,前行的火車指引我來到大山的腹地—會(huì)東,從此懷揣夢(mèng)想的我從平原地區(qū)撲入會(huì)東的懷抱書寫我的異鄉(xiāng)青春之歌,我成了會(huì)東一個(gè)普通的建設(shè)者,一名平凡的電力工作者!
在區(qū)鄉(xiāng)站所那段日子里,我和同事們與連綿的大山作伴,白天黑夜輪流上崗。聽著“嗡嗡”的變壓器聲音,巡視設(shè)備是否正常運(yùn)行,監(jiān)控線路運(yùn)行的狀態(tài)。電閃雷鳴的午夜我們?nèi)褙炞⒂诒O(jiān)控電腦上的每一組數(shù)據(jù);大雪封山的日子我們堅(jiān)守崗位做好服務(wù)解釋工作;舉國(guó)歡慶的節(jié)假日里我們影單影只也要為節(jié)日里的人們帶去歡樂的源泉。我們的努力為夜晚的鄉(xiāng)村帶來萬(wàn)家燈火,為人們的生產(chǎn)用電保駕護(hù)航。多少個(gè)日日夜夜,周而復(fù)始,枯燥伴著青春歲月,但是我們依然堅(jiān)守著,因?yàn)槲覀兪枪饷鞯氖拐?,心中自有那份?dān)當(dāng)。
一年又一年,從一個(gè)站所調(diào)到另一個(gè)站所,我的“轉(zhuǎn)班車”跑遍了大半個(gè)會(huì)東。我常以:世界不是身在何處而是心在何處,只要有心中的美好就有腳下的美好鼓勵(lì)自己、積累經(jīng)驗(yàn)、虛心學(xué)習(xí),才能積跬步至千里,才能聚細(xì)流以成大海。讓整個(gè)會(huì)東的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)成竹在我胸。
隨著會(huì)東的發(fā)展,當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。頻繁的限電成了我們電力人心中抹不去的痛;無(wú)電地區(qū)的人民更是望穿秋水、翹首以盼。是黨和政府在這個(gè)時(shí)候給我們帶來了希望的曙光,指引我們投身到如火如荼的農(nóng)網(wǎng)完善和無(wú)電地區(qū)建設(shè)中去;是公司領(lǐng)導(dǎo)積極奔走、上下協(xié)調(diào)、悉心安排;是我們的供電同事深入一線,吃住在偏遠(yuǎn)山村,與施工隊(duì)或頭頂烈日或風(fēng)里來雨里去不變的熱情;是守候在變電站的我們從容的調(diào)度停送電,至到將光明送到每家每戶。
春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。收拾行囊從區(qū)鄉(xiāng)來到縣城,不能忘記親如姐姐的同事那溫暖的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流注入我的心田,不能忘記大家為我撥開眼前的迷霧,不能忘記集體的溫暖。感恩的心怎能不激情澎湃,有夢(mèng)的歲月又怎能不意氣風(fēng)發(fā)呢?
兩根銀線織錦繡,烏金化燭耀會(huì)東;一網(wǎng)情深獻(xiàn)中華,銀水作功動(dòng)川南。從最初的會(huì)東水電廠孤網(wǎng)供電,到電力公司小網(wǎng)運(yùn)行,到并入大網(wǎng),再到超高壓電壓等級(jí)的變電站的修建,會(huì)東的電力事業(yè)一步一步穩(wěn)中前行。是黨和政府的大手筆指明了會(huì)東電力前進(jìn)的方向;是公司排除萬(wàn)難、是我們無(wú)數(shù)電力人默默揮灑青春的結(jié)晶??v觀歷史,古代的鉆木取火、紅燭、油燈,在夜晚都現(xiàn)得朦朧,普通百姓人家就只能“日出而做,日落而息?!倍F(xiàn)在,家用電器已進(jìn)入尋常百姓家,縣城大街小巷的路燈也漸次亮了起來,越來越多的電氣設(shè)備運(yùn)用到各行各業(yè),人們對(duì)電的依賴程度越來越高,就像人們需要水和空氣一樣。而作為電力工作者用我們的努力和汗水見證了會(huì)東電力的發(fā)展壯大和日新月異,我們感到無(wú)比的自豪。
歲月的腳步急匆匆,十年的會(huì)東生活就像一首蕩氣回腸的歌。十年可以改變一個(gè)人的容顏,也可以造就一個(gè)人的精神。曾經(jīng)我以“休言女子非英物,夜夜龍泉壁上鳴?!弊鳛樽约旱淖毅懀裎乙廊恍攀匦闹杏袎?mèng),眼里長(zhǎng)生彩虹。依然堅(jiān)定的走自己的路。喜歡一個(gè)人站在高山上眺望夜晚的山村,看星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火照亮夜歸人的家門;喜歡一個(gè)人看縣城夜晚的霓虹,看那靈動(dòng)的精靈的嫵媚多姿,因?yàn)槟鞘俏覀兊男燎诤秃顾疂补喑鰜淼男碌娜蓊仯∥覀兙拖褚坏纹椒驳乃?,但是,正是這小小的水滴才折射出彩虹的美麗;正是這小小的水滴才成就了大海的壯闊!讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),我們的青春在會(huì)東電力事業(yè)的發(fā)展中綻放得璀璨奪目!