第一篇：幼兒園家長會(huì)講稿

孩子上大班意味著很快將面臨著上小學(xué),即將接觸一個(gè)全新的教育環(huán)境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪。又使他們感到緊張和無所適從。今年我們幼兒園著重從幼兒的習(xí)慣、自信、身體素質(zhì)、耐挫能力……等共育引導(dǎo)。要做好幼小銜接用一學(xué)期是不夠的，而是要用一年。孩子進(jìn)入小學(xué)后，生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成；幼兒所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)。課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)；另外，學(xué)習(xí)以口頭語言為主改為學(xué)習(xí)以文字或符號(hào)寫成的教科書。

一、適當(dāng)放手，提升孩子的適應(yīng)能力（孩子入小學(xué)不適應(yīng)表現(xiàn)在下面幾方面）

從幼兒園到小學(xué)，是一個(gè)全新的環(huán)境。老師不同，小朋友不同，學(xué)習(xí)方式方法不同，課堂要求不同，行為規(guī)范也不同……。這許許多多的不同，往往會(huì)使幼兒難以適應(yīng)，容易導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)興趣低落，影響學(xué)習(xí)成績，打擊幼兒的自信心，對(duì)幼兒的健康成長不利。作為孩子的家長，對(duì)此必須有足夠的認(rèn)識(shí)，提前做好工作，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

1、身體素質(zhì)（體育課臉發(fā)白）

2、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力（哭鬧）

3、自信心（寫字一直擦，不滿意）

4、獨(dú)立性不夠（不會(huì)抄作業(yè)）

5、任務(wù)意識(shí)欠缺（老師交代是不會(huì)傳達(dá)）

6、自控力（講小聲話、做小動(dòng)作、下課不回班）

三、做好拼音教學(xué)的過度，避免和英文混淆。

四、做好小學(xué)數(shù)學(xué)和珠心算的引導(dǎo)。

四、家長做好榜樣，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

五、下學(xué)期主要工作：請(qǐng)小學(xué)校長來園講座；參觀小學(xué)

第二篇：幼兒園家長會(huì)講稿

新生家長會(huì)講話稿

各位家長，大家好！

首先感謝你來參加我們的新生家長會(huì)。幼兒教育關(guān)系著幼兒的發(fā)展，寄托著家庭對(duì)未來美好生活的期盼，家長是幼兒的第一任老師，家長與幼兒的關(guān)系對(duì)幼兒早期學(xué)習(xí)和發(fā)展有至關(guān)重要的作用，下學(xué)期你的孩子可能進(jìn)入我園開始接受正規(guī)的學(xué)前教育。為了給孩子成長營造科學(xué)的教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康和諧的發(fā)展，你的支持和積極參與是我們最大的動(dòng)力和信心，這也是為什么我們今天特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)會(huì)議必須父親或者母親來參加的主要原因。我們今天特召開這個(gè)家長會(huì)，就幼兒期的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及我園辦園宗旨、辦園目標(biāo)、幼兒園管理、新生入園前準(zhǔn)備以及孩子入園過程中家長孩子需要特別注意的事項(xiàng)與各位家長分享與交流，期待你的理解與認(rèn)可，希望我們在未來的幾年里，共同攜手，為你的孩子一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)水平、教育水平不斷提高，孩子的早期教育的質(zhì)量越來越被重視。然而，什么樣的早期教育是優(yōu)質(zhì)的？早期教育究竟應(yīng)該給予幼兒什么？怎樣實(shí)施教育才能讓幼兒獲得健康、全面、可持續(xù)的發(fā)展？怎樣幫助幼兒能夠順利的地為入小學(xué)做準(zhǔn)備，同時(shí)也為他們長遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)？這些都是有關(guān)早期教育的基本問題，也是當(dāng)前家庭以至全社會(huì)都十分關(guān)心但并不十分清楚的問題。由于這些基本問題的模糊，加之商業(yè)大潮的干擾和沖擊，給幼兒教育造成了一定程度的混亂，教育的人文精神和科學(xué)精神出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的缺失。致使社會(huì)上出現(xiàn)了許多認(rèn)識(shí)誤區(qū)和歪曲教育規(guī)律、發(fā)展規(guī)律的做法，突出的表現(xiàn)為：把幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)化、應(yīng)試化、商業(yè)化、功利化，幼兒教育變成了片面灌輸知識(shí)技能的，急功近利的，讓幼兒身心疲憊的訓(xùn)練，甚至還出現(xiàn)了反科學(xué)的、偽科學(xué)的的炒作，極大的危害了幼兒的健康發(fā)展，誤導(dǎo)了幼兒教育的方向，讓我們的家長走入了幼兒教育的誤區(qū)，今天，我們要首先了解幼兒期的身心特點(diǎn)：

幼兒真正處于身體和心理發(fā)育與發(fā)展的最初階段和重要時(shí)期，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康是第一位的，也是最為重要的，幼兒機(jī)體的發(fā)育不夠成熟，機(jī)能不夠完善，抵抗疾病的能力差，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，心理上的發(fā)育與發(fā)展也很不成熟，身心基礎(chǔ)都較為薄弱，很容易受到各種不良因素的影響，同時(shí)，幼兒的身心又正處于迅速發(fā)育與發(fā)展的重要時(shí)期，因此，關(guān)注和促進(jìn)幼兒的神態(tài)健康和心理健康

是幼兒階段保育和教育首要任務(wù)，這不僅關(guān)系到幼兒當(dāng)前的健康狀況，還會(huì)對(duì)其未來的發(fā)展乃至一生的健康也將產(chǎn)生重要深遠(yuǎn)的影響；幼兒身體的健康主要體現(xiàn)在身體各組織、器官和系統(tǒng)的正常發(fā)育與機(jī)能的不斷完善上。幼兒身體的正常發(fā)育最為基礎(chǔ)和重要，唯有如此，才能更好的發(fā)揮其生理功能，才能更好的適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病。不僅如此，正常發(fā)育的身體還是心理健康發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。例如：幼兒脊柱的發(fā)育狀況直接關(guān)系到體型是否正常，同時(shí)，也會(huì)對(duì)內(nèi)臟器官的發(fā)育以及心理的發(fā)展等方面產(chǎn)生重要的影響；幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育良好時(shí)進(jìn)行智力活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是表現(xiàn)出正常行為的重要前提。幼兒心理發(fā)展的狀況直接影響到心理的健康。例如：幼兒在成人的關(guān)愛下獲得的安全感和信任感，可以使幼兒情緒安定和愉快，也是幫助幼兒建立與他人之間良好關(guān)系的基礎(chǔ)。幼兒階段是自主性、自信等個(gè)性品質(zhì)建立的重要時(shí)期，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，幫助幼兒建立起足夠的自信，則有助于幼兒形成良好的個(gè)性，更好的適應(yīng)社會(huì)生活。

A、身體發(fā)育的特征

根據(jù)生理學(xué)、心理學(xué)研究的材料以及教育工作的經(jīng)驗(yàn)，兒童的發(fā) 展一般可分為：乳兒期（初生——周歲），嬰兒期（周歲——3歲），幼兒期又稱學(xué)前期（3歲——6歲），童年期又稱學(xué)齡初期（6、7歲——

11、12歲），少年期（11、12歲——

14、15歲），青年期（14、15歲——

17、18歲）。下面談?wù)動(dòng)變浩谏眢w發(fā)育的特征：

幼兒期身高體重在迅速增長，身高每年增加約五到六厘米，體重每年增加二千克左右。骨骼的骨化過程進(jìn)行得非常迅速，但仍比較軟弱，容易彎曲變形。肌肉系統(tǒng)正在增強(qiáng)，大肌肉群的力量還非常軟弱。這一方面為兒童動(dòng)作的發(fā)展創(chuàng)造了條件，另一方面在組織他們學(xué)習(xí)各種動(dòng)作時(shí)要循序漸進(jìn)，避免長時(shí)間過量的體力活動(dòng)和激烈動(dòng)作。

幼兒期身體迅速生長發(fā)育，新陳代謝作用進(jìn)行得非常強(qiáng)烈，因而對(duì)營養(yǎng)的需要量也特別大。

三歲兒童神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展開始完成，但是，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)上皮下結(jié)構(gòu)還起著主導(dǎo)作用，大腦皮質(zhì)上的抑制作用還很薄弱，對(duì)與動(dòng)作的有意識(shí)地控制的能力還很差。在從事智力活動(dòng)的時(shí)候，容易疲勞。不過，兒童這一時(shí)期的大腦皮質(zhì)的高級(jí)部分卻日益發(fā)展起來，逐漸增強(qiáng)了神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。強(qiáng)烈的刺激

或單調(diào)的環(huán)境對(duì)幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)都是有害的，使他們的活動(dòng)與休息及時(shí)地互相輪換，也是非常重要的。B、心理發(fā)展的特征

幼兒期各種心理過程的主要特征是具體、形象和不隨意性。

幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)主要依賴于感覺和知覺。幼兒的各種感覺器官已經(jīng)發(fā)展完成，他們能通過感覺、知覺獲得各種觀念，形成最初步的經(jīng)驗(yàn)，但感知覺的內(nèi)容常常是缺乏的、不明確的。我們必須善于保護(hù)幼兒的感官，適當(dāng)?shù)亟M織感官訓(xùn)練的各種作業(yè)活動(dòng)。

幼兒的注意主要是不隨意的、被動(dòng)的注意。注意力容易分散，不能持久集中。為了發(fā)展他們的注意力，在游戲和活動(dòng)中，提出適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，以培養(yǎng)穩(wěn)定而集中的隨意注意的能力。

幼兒的記憶的基本特點(diǎn)是機(jī)械實(shí)際占主要地位，到此期末趨向于意義識(shí)記。他們的記憶和情感密切地聯(lián)系著，對(duì)那些引起深摯情感的事情，甚至可以終身不忘。幼兒的想象大都屬于幻想的形式，他們往往不能區(qū)別現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)的事物，加上經(jīng)驗(yàn)、能力的不足，想象雖然顯得非常生動(dòng)活躍，但內(nèi)容卻單調(diào)貧乏。因此，在這一時(shí)期，要供給他們玩具和游戲材料等，以發(fā)展并豐富他們的想象力。幼兒思維的最大特點(diǎn)是具體形象性，以及進(jìn)行初步抽象概括的可能性。他們雖能初步地對(duì)事物進(jìn)行比較、分析、綜合和概括，但只限于具體的事物，而且他們的概括出來的結(jié)論往往是簡單、狹隘而有錯(cuò)誤的。幼兒思維很靈活，喜歡發(fā)問，這也是獲得知識(shí)的重要方法，作為我們成人應(yīng)當(dāng)善于在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用兒童理解的形式和真實(shí)無誤的內(nèi)容回答兒童的問題。

幼兒情感的最大特點(diǎn)是變化不定，“破涕為笑”是常見的事，他們整個(gè)的心理生活都受情感的支配。因此，應(yīng)該從這時(shí)起，就注意培養(yǎng)兒童正確的、良好的情感態(tài)度。

幼兒意志也有了一定的發(fā)展，在成人的教導(dǎo)和兒童集體生活的影響下，堅(jiān)持性和克服某些最簡單障礙的能力初步形成，但卻帶有不完全自覺的性質(zhì)。

喜歡模仿成人，愛游戲是幼兒的基本特征。教育者的任務(wù)就在于考慮到這種心理發(fā)展的特征，為他們創(chuàng)造良好的生活條件，建立合理的生活制度，特別應(yīng)注意組織他們的游戲，更好地引導(dǎo)兒童心理，從具體形象性向抽象概括性過渡，從不隨

意性向隨意性過渡，從而為兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

心理學(xué)家加德納研究出每個(gè)人都有八項(xiàng)智能：即運(yùn)動(dòng)智能、語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、視覺空間智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能和自然智能。而每孩子都是無與倫比的，都有存在個(gè)體特性，他們有自己相對(duì)而言優(yōu)勢潛能和弱勢的潛能，不能單純的看某一個(gè)方面就判斷孩子是否聰明。從孩子身心特點(diǎn)來看，幼兒期的教育會(huì)影響一個(gè)人一生的發(fā)展（舉例）。同時(shí)，在幼兒期每個(gè)年齡段的孩子心理和生理都存在很大的差異，每個(gè)階段的孩子發(fā)展水平上存在質(zhì)的不同，如小班幼兒主要是直覺行動(dòng)思維，中大班的孩子思維特征主要是具體形象思維，而每一個(gè)孩子各自發(fā)展的速度和時(shí)間是完全不同的。因此，我們決不能超越幼兒發(fā)展階段，也不能用一把尺子去量孩子，強(qiáng)迫他們過早的去達(dá)到下一個(gè)階段的目標(biāo)，如果急功近利、超越孩子的發(fā)展，拔苗助長（提前認(rèn)字、寫字、大量的算術(shù)、背古詩等），就會(huì)適得其反（很多厭學(xué)的孩子就是例子）。只有根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教育才是橋恰當(dāng)?shù)?，盡可能早的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢潛能，最大限度的促進(jìn)他們優(yōu)勢潛能的發(fā)展。

二、什么是幼兒的學(xué)習(xí)

前面我們講了這么多，那幼兒的學(xué)習(xí)到底是什么，什么樣的學(xué)習(xí)才是最適合我們孩子的?通常一提到“學(xué)習(xí)”，往往容易僅僅與讀書、聽課、做作業(yè)等學(xué)業(yè)活動(dòng)聯(lián)系起來，把學(xué)習(xí)局限于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，這是一種狹義的學(xué)習(xí)觀，適用于理解某些階段、某些類型的學(xué)習(xí)。但是，如果這樣來理解3---6歲兒童的學(xué)習(xí)的話，則是不適宜的。許多實(shí)驗(yàn)表明，如果成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅局限在反復(fù)的練習(xí)認(rèn)字、寫字、做算術(shù)題上的話，將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害?？创變旱膶W(xué)習(xí)必須持一種廣義的學(xué)習(xí)觀，這是幼兒的年齡特征、認(rèn)知特征、所持經(jīng)驗(yàn)特征及其身心發(fā)展規(guī)律所決定的。幼兒的學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是方式，都有自己的獨(dú)特之處。幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是廣泛的，包括與人交往、和同伴一起玩、玩沙、玩水、看螞蟻、捉迷藏、以及參與自己生存所需的所有活動(dòng)，如：吃飯、穿衣、洗手、如廁等等。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要不是通過書本、通過記憶大量抽象的符號(hào)來學(xué)習(xí)，而是通過實(shí)際操作、親身體驗(yàn)、去模仿、感知、探究‘“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”、“生活中學(xué)”’不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步地建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識(shí)。游戲是幼兒極有意義的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式，幼兒自己的生活是其學(xué)習(xí)的最重要的途徑。正如日本幼教專家本吉

圓子所說的那樣：“孩子僅僅聆聽語言的說明是不能學(xué)到東西的，孩子要通過自身整個(gè)身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過手及身體的接觸使身心和頭腦運(yùn)動(dòng)起來”?！坝變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”這段話清楚的指明了幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、方式、也指明了支持幼兒學(xué)習(xí)的方法和途徑。學(xué)習(xí)是每一個(gè)幼兒的權(quán)利，保障每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)權(quán)利是每個(gè)家庭不可推卸的責(zé)任；早期的學(xué)習(xí)是奠基性的，其質(zhì)量的優(yōu)劣對(duì)人一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有重要影響；渴望學(xué)習(xí)是人與生俱來的傾向，激發(fā)、保持并發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力是早期教育最重要的任務(wù)之一；幼兒的學(xué)習(xí)是有其規(guī)律與特點(diǎn)的，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造一個(gè)充滿愛和尊重的、富于理解和激勵(lì)的、寬松而安全的、積極互動(dòng)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在生活與游戲中快樂地動(dòng)手動(dòng)腦、感知體驗(yàn)、交往合作、探索創(chuàng)造，是保證幼兒學(xué)習(xí)的最好條件。

三、我們的管理：

科學(xué)的管理是決定幼兒園保教質(zhì)量的根本。孩子的身心特點(diǎn)決定了幼兒教育不能等同于學(xué)校教育，它有其特殊性，是保教結(jié)合的特性，是在做好保育工作的基礎(chǔ)上對(duì)孩子實(shí)施全面發(fā)展的素質(zhì)教育。因此，我們的管理有以下特點(diǎn)：

1、合理搭配人員：每個(gè)班配備兩個(gè)老師和一個(gè)保育員，幼兒園配備保健醫(yī)生一名。管理部門齊全，分別設(shè)有保教處、安全處和后勤處，各個(gè)崗位各司其責(zé)，全力為幼兒在園健康快樂生活服務(wù)。

2、幼兒園各項(xiàng)管理制度健全，落實(shí)到位，考核嚴(yán)格，重視師德教育，教師具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心，盡力讓每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上取得明顯進(jìn)步，并感受到在幼兒園成長的幸福。

3、堅(jiān)持開展教學(xué)研究，不斷解決教師教學(xué)過程中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓孩子受益。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開展多種形式的業(yè)務(wù)大練兵，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

5、設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代，齊備，監(jiān)控設(shè)施到位，保證孩子的安全。

6、嚴(yán)格按照年齡段分班，根據(jù)每個(gè)年齡段孩子不同的特點(diǎn)，實(shí)施相關(guān)的教育。不滿3歲的托班、3歲小班、4歲中班、5歲大班。

7、科學(xué)合理安排一日活動(dòng)：由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行。所以的每一個(gè)時(shí)刻都有一定的活動(dòng)，并以游戲貫穿始終，讓孩子輕松愉快的學(xué)習(xí)。從早上8：00鐘起活動(dòng)就開始了，有體育活動(dòng)（一天三次）、集體教育活動(dòng)（一天兩次）、游戲活動(dòng)、進(jìn)餐（兩餐兩點(diǎn)）、午睡（2個(gè)小時(shí)）。

8、嚴(yán)格膳食管理：食堂有專人管理，食品采購做到新鮮、定點(diǎn)、索證。烹飪操作流程規(guī)范、科學(xué)，保證營養(yǎng)。膳食由保健醫(yī)生根據(jù)幼兒營養(yǎng)需要每周制定，并進(jìn)行營養(yǎng)計(jì)算，每周公布。但有些食品幼兒園局限性無法做出來，有些食品的安全性能不保證，幼兒園不采購。所以你們看了食譜以后，在家里盡量給孩子補(bǔ)充幼兒園沒有的食品，保證營養(yǎng)均衡。

9、重視體弱兒的管理：我們每季度都要對(duì)幼兒的身高、體重進(jìn)行的測量，每學(xué)期盡心體檢，視力篩查、防齲齒、聽力篩查，對(duì)檢查出來的問題進(jìn)行分析，并與家長一起糾正孩子的問題，在幼兒園對(duì)身體弱的孩子給與特殊的照顧，使他們盡快成為正常發(fā)展的孩子。

四、我們的教育教學(xué)

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒的身心特點(diǎn)決定了學(xué)前教育不是小學(xué)教育的下移（要不然為什么叫幼兒園而不與小學(xué)連在一起），那么它的教育內(nèi)容絕不是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)。他是人生的奠基階段，最重要的就是應(yīng)該學(xué)習(xí)一個(gè)人終身發(fā)展所需要的素質(zhì)——如濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣、健康的心理等。教育部也制定了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3——6歲幼兒發(fā)展指南》，為幼兒園的教育提供了科學(xué)的依據(jù)，因此，我們幼兒園的教育遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)施教，體現(xiàn)在以下幾方面：

1、我們實(shí)施的課程有：健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、社會(huì)五大領(lǐng)域。在實(shí)施課程的過程中，我們重視孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是單純學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)素質(zhì)的順序是：情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能。許多研究表明，幼兒在身體、社會(huì)性、語言、認(rèn)知等方面的發(fā)展，不僅造福于幼兒個(gè)人及家庭，也造福于整個(gè)國家和民族。

2、在幼兒園的課程中不教拼音內(nèi)容，不布置讀寫算的家庭作業(yè)。

3、我們嚴(yán)格遵循孩子的年齡特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)禁超越孩子承受能力的知識(shí)灌輸，更不會(huì)提前教授小學(xué)知識(shí)，如單純的讀寫算訓(xùn)練或者在小班就教中班的知識(shí)等。

4、不提倡孩子寫字，但注重孩子前書寫訓(xùn)練：如多畫畫，在中班會(huì)學(xué)習(xí)簡單的數(shù)字書寫格式、在大班會(huì)學(xué)習(xí)一些簡單的書寫知識(shí)。

5、在教育孩子的過程中，我們重視培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理生活能力，并使他們具有良好的品質(zhì)和健全的人格。

6、我們重視孩子的體格鍛煉，開展豐富的體育活動(dòng)，讓幼兒充分的鍛煉和接收紫外線，幫助孩子鈣的吸收。

7、為培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)以及專心做事的品質(zhì)，幼兒園經(jīng)常讓孩子回家與家長一起完成一些手工作品和收集材料。

五、幼兒入園的準(zhǔn)備

1、讓孩子學(xué)會(huì)簡單的生活技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立做自己理所能及的事事，會(huì)自己穿衣、洗臉、涮牙、吃飯、上廁所，知道喝水，有不適和需幫助時(shí)會(huì)告訴老師，大一點(diǎn)的孩子學(xué)會(huì)自己整理書包。

2、在家不要嚇唬孩子，避免使孩子產(chǎn)生恐懼心理。多給孩子講幼兒園有趣的事情，在心理上讓幼兒接受上幼兒園，知道上幼兒園有很多小伙伴，一起高高興興做游戲，是很好玩的，知道幼兒園的老師很愛自己，讓孩子向往上幼兒園。入園，與家長分離，是孩子邁向社會(huì)的走出的第一步，家長一定要正確面對(duì)，每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心頭肉，沒有不疼愛自己孩子的家長，但我們說：愛孩子，要愛在心里，愛得有藝術(shù)，該放手時(shí)且放手，這才是愛的最高境界，愿在我們共同努力下，孩子們能盡快度過分離焦慮期。

3、生活要開始有規(guī)律性，早睡早起，養(yǎng)成按時(shí)按時(shí)起居的規(guī)則，養(yǎng)成定時(shí)睡午覺的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，飯后漱口，不隨地人扔垃圾，不隨地吐痰、大小便。

5、提前和老師介紹您的孩子的日常生活習(xí)慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。

6、請(qǐng)限制幼兒觀賞電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目欣賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)僖慌越庹f，引導(dǎo)幼兒思考。

7、開學(xué)前帶幼兒到衛(wèi)生院進(jìn)行健康體檢，開學(xué)時(shí)把體檢資料交到班級(jí)老師

處。

六、家長需要支持配合事項(xiàng)

幼兒的教育不等于幼兒園的教育，靠幼兒園單方面是不能夠完成的，需要家長與幼兒園共同配合才能很好的促進(jìn)孩子發(fā)展。家長是孩子的第一任老師，家庭對(duì)孩子的發(fā)展意義重大。如果把孩子送到幼兒園就不聞不問，也不主動(dòng)和老師溝通，甚至還經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事找老師的麻煩，這樣的家庭中孩子是不會(huì)發(fā)展的很好的。因此，家長對(duì)幼兒園的工作給與支持和理解是你的孩子發(fā)展的重要基礎(chǔ)，具體配合事項(xiàng)：

1、初入園幼兒家長不要在幼兒園陪孩子：初入園的幼兒因環(huán)境、人員的變化，會(huì)產(chǎn)生恐懼心理和種種不適應(yīng)，同時(shí)因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止，這是正?，F(xiàn)象，家長不必慌張。每個(gè)孩子都有大約一周至一月的適應(yīng)期，希望家長信任老師，能夠堅(jiān)持送孩子入園，并且每天送來以后即可離開，家長在園呆的時(shí)間越長越影響幼兒的情緒，也影響教師正常工作。

2、為孩子準(zhǔn)備必要的生活用品：每天要天請(qǐng)為幼兒帶好替換的衣服和一張干凈、大小適中的毛巾（用于為幼兒察汗）；準(zhǔn)備一個(gè)不銹鋼的小口杯，做好標(biāo)記，讓孩子認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備8張寸照，帶到幼兒園來。每天的衣著要寬松、安全、便于穿脫。小班幼兒要每天準(zhǔn)備一套褲子放在書包里，并寫上孩子的名字。每天穿便于運(yùn)動(dòng)的鞋子，并至少每周換洗一次；準(zhǔn)備一雙便于運(yùn)動(dòng)的干凈鞋子放在幼兒園，每天到園后請(qǐng)自覺為幼兒換上。至少每月為幼兒換洗被褥一次，涼曬被褥一次。洗被褥時(shí)不要過久浸泡，以免洗變色，發(fā)現(xiàn)有損壞之處請(qǐng)自覺修補(bǔ)好。

3、做好安全工作：（1）請(qǐng)每天檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品（如針、小刀、小豆、打火機(jī)等）；（2）孩子不舒服或生病或者有特殊體質(zhì)要及時(shí)告訴老師，需要喂藥的要親自寫好服藥時(shí)間劑量交給保健醫(yī)生，早晨自覺帶孩子到保健醫(yī)生處進(jìn)行晨檢，孩子缺席必須向老師請(qǐng)假說明事由。（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有疑似傳染病時(shí)或已經(jīng)患傳染病，幼兒園會(huì)立即隔離孩子，讓孩子回家休息，以免傳染給其他孩子，希望家長理解。（4）在接送幼兒時(shí)有序排隊(duì)并主動(dòng)出示接送卡，保安人員及教師將憑卡放行，送幼兒應(yīng)直接送至各班老師手中；如有特殊情況，請(qǐng)?zhí)崆芭c班級(jí)老師聯(lián)系，告知臨時(shí)接送人員信息及填寫相關(guān)信息，或請(qǐng)?jiān)诒０彩姨顚懞谩段磶Эń铀陀變航唤颖怼?；?qǐng)家長妥善保管接送卡，若有遺失或需要加、補(bǔ)辦，請(qǐng)

及時(shí)與班級(jí)老師聯(lián)系。（5）放學(xué)時(shí)不要給孩子買路邊小攤點(diǎn)的食物，避免不衛(wèi)生引起腸胃不適甚至中毒；（6）節(jié)假日盡量不要帶孩子到可能傳染疾病的公共場合，可以多帶孩子去觀察大自然。

4、做好教育工作：幼兒若將本園的教玩具等公物帶回家，請(qǐng)引導(dǎo)他歸還，請(qǐng)不要責(zé)怪孩子，那只是表示孩子在物權(quán)觀念上缺乏了解，千萬不要當(dāng)小偷來辦；幼兒入園時(shí)教育幼兒有禮貌主動(dòng)向老師和同學(xué)問好，不說粗話和臟話，不亂仍垃圾，不亂甩玩具（家長在場時(shí)）、不隨地大小便、不隨地吐口痰、放學(xué)后不玩大型玩具（出汗后未及時(shí)擦干容易感冒）；幼兒帶回家的任何作品，請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì)，不要取笑或漠視；幼兒帶回家的小任務(wù)，家長要給與支持和幫助；當(dāng)班級(jí)要求孩子從家里帶一些廢舊材料或者是圖書、圖片的時(shí)候，請(qǐng)家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)必須的資源。

5、積極參與幼兒園的活動(dòng)：（1）按時(shí)，高效率的參加幼兒園的家長會(huì)、家長開放活動(dòng)、家庭教育知識(shí)講座、家長助教活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)、親子活動(dòng)等，這些活動(dòng)既可以直觀得了解幼兒園的教育教學(xué)工作，也可以讓家長獲得一些科學(xué)的教育知識(shí)，還增進(jìn)家園之間的聯(lián)系和溝通，更能增強(qiáng)家長與孩子之間的感情。（2）要求每一次家長會(huì)必須是孩子的父母參加，不要祖輩親人參加，還必須帶上筆記本做好記錄。

6、理解幼兒園的工作：（1）孩子在幼兒園受傷：孩子之間由于是非觀念差，交往能力弱，不會(huì)溝通，難免發(fā)生抓傷咬傷的事情，老師就是看到事情發(fā)生制止也來不及，因?yàn)槭虑榘l(fā)生沒有任何預(yù)兆；孩子自己不小心碰撞受傷，走路不穩(wěn)摔傷；幼兒園在組織活動(dòng)過程中，孩子不小心摔到，受點(diǎn)小傷等。一旦發(fā)生這樣的事情，希望家長能夠?qū)捜堇斫饫蠋?，如果家長不理解，找老師扯皮，要求幼兒園賠償?shù)?，?yán)重影響幼兒園的正常工作，這樣的孩子我們幼兒園不敢要。（2）幼兒園收費(fèi)嚴(yán)格按照雙流縣物價(jià)局、縣教育局、縣財(cái)政局聯(lián)合發(fā)布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)文件收費(fèi)，整個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)里沒有含教材費(fèi)和其他費(fèi)用，不會(huì)多收或者亂收各種費(fèi)用，孩子入園所需教材和繪畫工具，請(qǐng)家長按照班級(jí)老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)自行購買。從今年秋期開始，我園實(shí)行教材循環(huán)使用，主要是從環(huán)保和節(jié)約成本出發(fā)，減少浪費(fèi)，孩子在學(xué)校使用的教材學(xué)校會(huì)提供，但是不會(huì)發(fā)放給孩子帶回家，如果有家長需要教材帶回家復(fù)習(xí)的，請(qǐng)家長自行到新華書店購買，南京師范大學(xué)整合版教材，3歲買小班的，4歲買中班，5歲買大班的教材。（3）要正確分析孩子回家說的“老師打我”這一類的語言，弄清事實(shí)，不要單方面相信孩子說的話，以免誤會(huì)老師（舉例幼兒園才發(fā)生的一起糾紛）。

7、遵守制度，做孩子的榜樣：（1）接送幼兒時(shí)，請(qǐng)注意自身儀表整潔與衛(wèi)生，不穿拖鞋、不穿背心入園，入園請(qǐng)勿吸煙。（2）請(qǐng)勿將自行車、電瓶車等交通工具駛?cè)牖蛲Ｔ趫@內(nèi)，并自覺按照保安指示，整齊停放車輛進(jìn)入園內(nèi)，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。未經(jīng)許可請(qǐng)勿隨便闖入辦公室、教室、廚房等地。（3）接送幼兒時(shí)請(qǐng)帶上接送卡；為防止擁堵，請(qǐng)自覺排隊(duì)，走規(guī)定進(jìn)出通道。（4）按時(shí)接送孩子：早上8:00入園，不得提前，需在幼兒園吃早餐的要在8：20以前入園。下午放學(xué)實(shí)行分段：小、中班段 16：20--17:00大 班 段 16：30--17:00。接送孩子時(shí)盡量固定人員，并堅(jiān)持帶上接送卡，未成年人不允許接送孩子。希望家長能以身作則，從小事做起，為孩子言傳身教。

好，我今天就講這么多，你們認(rèn)同我們的觀點(diǎn)和做法，請(qǐng)?jiān)谖覀兊恼J(rèn)同書上簽字，簽了字的家長，請(qǐng)于9月1日以前通知你帶上戶口薄和預(yù)防接種本到幼兒園辦理入學(xué)手續(xù)。如果你成為了我們的家長，我希望我們能夠愉快的合作，為孩子成長建立起良好的溝通渠道；如果你不認(rèn)同我們的觀點(diǎn)和做法，你可以再去選擇適合你孩子的幼兒園，不管怎么樣，我祝愿所有的幼兒都能在不同的幼兒園獲得全面、基本的發(fā)展，讓幼兒度過快樂而有意義的童年！！

謝謝

幼兒園2013年秋期新生入學(xué)確認(rèn)書

我于2013年6月 26 日參加了幼兒園2013年秋期新生入學(xué)前家長會(huì)，對(duì)于幼兒園針對(duì)就幼兒期的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及我園辦園宗旨、辦園目標(biāo)、幼兒園管理、新生入園前準(zhǔn)備以及孩子入園過程中家長孩子需要特別注意的事項(xiàng)表示認(rèn)同，理解幼兒園的規(guī)定，并能根據(jù)幼兒園規(guī)定的要求配合幼兒園對(duì)幼兒的教育。幼兒姓名：

家長姓名： 和孩子的關(guān)系： 聯(lián)系電話：

2013年6月26日

幼兒園2013年秋期新生入學(xué)確認(rèn)書

我于2013年6月26日參加了幼兒園2013年秋期新生入學(xué)前家長會(huì)，對(duì)于幼兒園針對(duì)就幼兒期的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及我園辦園宗旨、辦園目標(biāo)、幼兒園管理、新生入園前準(zhǔn)備以及孩子入園過程中家長孩子需要特別注意的事項(xiàng)表示認(rèn)同，理解幼兒園的規(guī)定，并能根據(jù)幼兒園規(guī)定的要求配合幼兒園對(duì)幼兒的教育。幼兒姓名：

家長姓名： 和孩子的關(guān)系： 聯(lián)系電話：

2013年6月26日

第三篇：幼兒園家長會(huì)園長講稿

幼兒園家長會(huì)園長講稿

尊敬的各位家長、來賓，親愛的小朋友們：

上午好！首先讓我代表世和幼兒園全體老師對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎，同時(shí)，對(duì)各位家長放棄休息，從四面八方按時(shí)趕到會(huì)場，和我們一起來商討孩子的教育大計(jì)表示感謝！這是對(duì)我們幼兒園的支持，是對(duì)我們老師的支持，更是對(duì)我的支持，我要代表全體老師向你們大聲說謝謝！

今天，我們有幸請(qǐng)到了資中“船城陽光教育集團(tuán)”董事長劉秀武先生和“成都華武道文化傳播有限公司”經(jīng)理羅煒先生出席我們的家長會(huì)，他們是幼兒教育、管理和藝體培訓(xùn)方面的專家，讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎！

其實(shí)我們都知道，所有的家長都是愛自己孩子的，從他們離開襁褓之時(shí)，他們跌跌撞撞的身影就從來沒有離開過你們的視線，無論是早出晚歸上班，還是背井離鄉(xiāng)打工，無非是為了讓孩子過得更好，一切都是為了孩子！作為幼教工作者，我們關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，他們的喜怒哀樂時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心，孩子已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。

在您把孩子交給我們的那一瞬間，信任、厚望就寄托在我們的肩上。為了給孩子提供一個(gè)健康成長的環(huán)境，我們力求把幼兒園打造成一個(gè)家園共育的搖籃。

從2005年我們開辦幼兒園至現(xiàn)在，在園人數(shù)逐年上升，從最初的40多人到現(xiàn)在的200多人，今天我園幼兒人數(shù)已超過我鎮(zhèn)其他幼兒園人數(shù)的總和。很多在城里買了房子的家庭都選擇在我園畢業(yè)之后再進(jìn)城，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的還有很偏遠(yuǎn)地方的一些幼兒為了就讀我園，甚至租房或住校，最突出的是廖文浩小朋友每天從資中城里到這里來讀幼兒園。十多年來，畢業(yè)幼兒學(xué)生得到了家長和就讀學(xué)校的一致好評(píng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣更是讓人刮目相看。作為幼兒園發(fā)展方面的考慮，在接下來的一段時(shí)間里，我們將鋪設(shè)草坪、硬化進(jìn)校公路，全面提升我園育人環(huán)境，著力打造成既有鄉(xiāng)村特色又與城市接軌的農(nóng)村高端幼兒園。

作為幼兒園的負(fù)責(zé)人，我真心的希望能給我們的孩子們最好的早期教育，能讓孩子在傳統(tǒng)的教育中脫穎而出，真誠希望世和幼兒園畢業(yè)的孩子都是最棒的！在日常的保育教育工作中，我們注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，也致力于開發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，我們感覺到藝體才能越來越重要。一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)、藝體能力直接影響這個(gè)人成年后的幸福指數(shù)高低。而且藝體才能可以提升個(gè)人的形象氣質(zhì)、開拓更多的就業(yè)渠道、促使個(gè)體更加全面的發(fā)展。為補(bǔ)齊我園幼兒發(fā)展的短板，今天我們特邀資中“船城陽光教育集團(tuán)”董事長劉秀武先生和“成都華武道文化傳播有限公司”經(jīng)理羅煒先生共同商議，開展我園幼兒藝體提升培訓(xùn)工作。

第四篇：幼兒園家長會(huì)安全教育講稿

幼兒園關(guān)于防范中小學(xué)（幼兒園）學(xué)生意外傷害事故家長會(huì)講稿

親愛的各位家長朋友們：下午好！

首先，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來園參加本次家長會(huì)。我們本次家長會(huì)的主題：“家園合力，保孩子平安健康成長”。

近段時(shí)間以來，全國多地接連發(fā)生學(xué)生溺水死亡的慘痛事件，重慶市三月份就發(fā)生30余名學(xué)生意外死亡事件，這些事件呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、事故多發(fā)生在校外，2、溺水死亡及自殺比重較大；

3、年齡大的學(xué)生自殺居多（主要是大學(xué)、高職、高初中學(xué)生群體中）；

4、暴力致死事件時(shí)有發(fā)生；

5、意外死亡（疾病、踩踏事件等）。

今天，學(xué)校把家長朋友請(qǐng)來，就是想讓我們共同來探討一下孩子們在日常生活中可能會(huì)遇到那些安全問題，我們應(yīng)該怎么教育和引導(dǎo)孩子怎么做，從點(diǎn)滴做起，從身邊的事做起，切實(shí)消除孩子身邊的安全隱患，家園合力，確保孩子平安健康成長。

為什么要強(qiáng)調(diào)家園共育？

1、家長對(duì)孩子成長影響的不可替代性。家庭教育在孩子成長中占70—80%

2、從法律意義上說，父母是孩子的法律監(jiān)護(hù)人，幼兒園對(duì)孩子履行的是：教育、管理、保護(hù)的職責(zé)。二者是教育法律關(guān)系（保護(hù)≠監(jiān)護(hù)）家長一定要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，重視孩子的人身安全。

3、家園的相互交流和合作，可極大地減少教育盲點(diǎn)和看待孩子行為的片面性，這是教育過程中極有價(jià)值的事情。目前，我園有托、小兩個(gè)年齡段103名孩子，為保障我園的孩子們能安全、健康、快樂地全面發(fā)展，我園堅(jiān)持開展“四個(gè)一工作”：每天都有一次安全排查；每周一次安全會(huì)議；（內(nèi)容涵蓋設(shè)施設(shè)備安全、飲食衛(wèi)生安全、疾病預(yù)防安全、教育教學(xué)安全）每周各班都開展一次安全教育活動(dòng)（內(nèi)容包括幼兒一日常規(guī)、居家安全、交通安全、游戲安全、人身安全、消防安全、戶外安全、防溺水、防走失、防踩踏，防暴等）；每個(gè)季度一次安全演練。

今天，我們重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面分析探討可能給孩子帶來的安全隱患，希望家長朋友們會(huì)后集思廣益，能提出更多更好的防范孩子意外傷害的金點(diǎn)子，好主意。我們要讓孩子懂得什么是危險(xiǎn)，怎么避開危險(xiǎn)。在日常生活中可從以下幾點(diǎn)做起。

一．交通安全

?交通安全：在人行道上行走、過馬路須走斑馬線、橫過馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等

?乘車安全：乘車時(shí)不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時(shí)注意銳利物品、車停穩(wěn)后再上下車、不乘無運(yùn)營資格的車輛等

?注意：家長應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好表率作用，大人的不良行為往往會(huì)被孩子們誤解、模仿。

二、消防安全

?要讓幼兒懂得玩火的危險(xiǎn)性。不能讓孩子玩打火機(jī)、燃?xì)庠畹取?/p>

?讓幼兒掌握簡單的自救技能：一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn) 場，并及時(shí)告訴附近的成人；當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自己被煙霧包圍時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，并立即降低身姿，弓腰半蹲，扶墻而行；火災(zāi)時(shí)不能坐電梯。

?到公共場所要教孩子辨識(shí)安全通道。

?知道火警電話：119

三、防丟失安全

?讓孩子記住自己的名字、家庭住址、父母的名字及電話號(hào)碼

?告訴孩子外出時(shí)不能單獨(dú)跑遠(yuǎn)，不能吃陌生人東西，不能跟陌生人走。即使是認(rèn)識(shí)的人，沒經(jīng)大人同意，也不能跟他走。

?帶孩子外出玩耍，大人一定要認(rèn)真看護(hù)，萬一有事走開，一定要托付給可信任的人，并告訴孩子呆在原地不能走開。

?在公共場所教孩子辨識(shí)安全通道的標(biāo)志。

四、防溺水安全

?教育孩子不能單獨(dú)到水池邊、河邊、池塘邊等玩耍。

?家長帶孩子到水池邊、游泳池等場所玩耍時(shí)，特別要注意孩子不小心跌、滑、摔進(jìn)水中，造成溺水事故的發(fā)生。

?教育孩子看見別人落水不能下水施救，可向周圍成年人求救。

五、防止同伴間的意外傷害

?正確認(rèn)識(shí)。孩子與人的交往是從肢體動(dòng)作開始的，孩子間的沖突和矛盾不可避免，是孩子成長的必經(jīng)過程。

?正確處理。先接納情緒，再處理問題。不強(qiáng)迫孩子道歉，給孩子緩沖的時(shí)間。?正確教育。教孩子如何正確與同伴交往。當(dāng)然，也要教育引導(dǎo)孩子主動(dòng)避開他人的攻擊。

案例：既不做霸王龍，也不做受氣包。

六、防異物吞食及飲食安全

?教育孩子任何東西都不能放入口、鼻、耳中玩耍（案例：孩子誤食干燥劑、水銀、發(fā)夾、衛(wèi)生球、藥品等）家中的藥品、洗滌劑、消毒劑等要放置于孩子拿不到的地方。

?家長盡量不給孩子佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)、手環(huán)等飾品。盡量不要給孩子購買有過多裝飾品的衣服，避免孩子扯下來玩耍，吞食。

?入園前、外出玩耍時(shí)，檢查孩子口袋里有無釘子、硬幣、珠子等小顆粒危險(xiǎn)物品。

?不給孩子購買小攤上的“三無”食品吃。少給孩子喝飲料，少吃零食，多喝白開水。

七、疾病預(yù)防安全

?春季是流行病、傳染病高發(fā)期。幼兒手足口病2015年進(jìn)入高發(fā)期（4—7月）病毒變異、癥狀不明顯，五歲以下孩子為“高危人群”

?多帶孩子到戶外活動(dòng)，參加體育鍛煉，增強(qiáng)孩子體質(zhì)（先天不足后天補(bǔ)）盡量減少到室內(nèi)兒童樂園、商場等人口密集的地方玩耍。

?教育孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手（特別是外出回到家后一定第一時(shí)間用肥皂洗手），大人注意自身衛(wèi)生，避免把病毒傳播給孩子。

?注意環(huán)境衛(wèi)生，孩子的食具、奶瓶、玩具等要經(jīng)常消毒，避免 病從口入。

?發(fā)現(xiàn)癥狀（發(fā)熱、起皮疹或口腔潰瘍）及時(shí)就診，隔離治療。

八、防止家庭意外傷害

?防燙傷?？稍诎踩疤嵯伦尯⒆痈惺苌誀C開水的溫度，通過直觀感受教育孩子開水、火等東西不能碰。熱水瓶、飲水機(jī)、剛燒開的湯等要放到孩子觸摸不到的地方。

?防觸電。注意家里插座的位置，對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育。

?防摔傷、跌落。教育孩子不要從窗臺(tái)上、陽臺(tái)處俯身下望，不要試著從高臺(tái)上跳下去等等。

安全教育是讓孩子有避害意識(shí)的教育，是讓孩子明白遇到危險(xiǎn)該怎么做，是一種積極的預(yù)防手段。培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力不是一朝一夕的事，安全教育更需要我們的持之以恒，言傳身教。生命只有一次，責(zé)任重于泰山！

最后，再次感謝家長朋友們對(duì)我園各項(xiàng)工作的支持、關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛。謝謝大家！

第五篇：幼兒園新生家長會(huì)講稿

尊敬的各位家長朋友們：

大家上午好！

非常感謝您對(duì)我們的信任，將您的寶貝送到立人幼兒園來上學(xué)。我姓田，現(xiàn)任立人小學(xué)德育主任，也是立人幼兒園的負(fù)責(zé)老師，我謹(jǐn)代表我園的全體教師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天的會(huì)議有三個(gè)議程，首先是老師見面會(huì)，然后是新生家長會(huì)，最后簽訂代購協(xié)議，完善手續(xù)后領(lǐng)取入園通知書。下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行。

第一個(gè)議程：老師見面會(huì)。

請(qǐng)大家將目光投到前方，向我們走過來的，是我們幼兒園的老師隊(duì)伍，充滿青春、朝氣和活力。下面他們將逐一和大家打招呼，大家掌聲有請(qǐng)。

我們的幼兒園老師除了青春活力外，還有很多共同的特征，第一、她們經(jīng)驗(yàn)豐富，都是有著多年的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)；第二、她們專業(yè)，我們的保教老師無一例外，全都是幼兒教育專業(yè)專科及以上學(xué)歷，其中有四位老師是全日制本科；第三、她們均是脫穎而出的姣姣者，經(jīng)過筆試、面試、音樂美術(shù)等才藝表演、試講、現(xiàn)場問答多個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)人都是從幾十個(gè)符合條件的候選者中才選出來一個(gè)。

現(xiàn)在請(qǐng)全體老師面向家長，集體一鞠躬，感謝家長們將上天最美好的禮物，孩子交到我們手中，我們會(huì)用心呵護(hù)、用愛陪伴，讓孩子們健康、快樂、幸福成長?，F(xiàn)在請(qǐng)老師們回位就座。

請(qǐng)張馨、鄧興宇、胡月老師上來面對(duì)面建群，其他老師請(qǐng)回位就座。小班輸入

，中班輸入

，大班輸入

下面我們將進(jìn)入第二個(gè)議程：新生家長會(huì)

常言說得好，溝通是心靈傳遞的橋梁，而幼兒園是孩子踏入社會(huì)的人生第一站，是否走得好、走得穩(wěn)，關(guān)系到以后一輩子，我們今天召開家長會(huì)的目的，就是為了讓家長們初步了解幼兒園、做好入園準(zhǔn)備，讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。所謂三歲看大、七歲看老，幼兒時(shí)期習(xí)慣的養(yǎng)成、智力的開發(fā)、探索的興趣對(duì)以后乃至一生都至關(guān)重要?！度松倌?立于幼學(xué)》

我將從本園的概況、辦園方向及思路、新生入園如何適應(yīng)、家長配合事項(xiàng)、幼兒園入園須知五個(gè)方面來進(jìn)行說明。

一、本園的概況：

立人幼兒園隸屬于立人小學(xué)，是一所新公辦幼兒園，也是一所嚴(yán)格按照一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝修和籌建的幼兒園，軟硬件設(shè)施和配置都一流的。

我園的設(shè)計(jì)規(guī)模是12個(gè)班，每個(gè)教室內(nèi)都配置了紫外線消毒燈、消毒柜、電鋼、多媒體投影設(shè)備等，各班有獨(dú)立的盥洗室和午睡區(qū)，配備有幼兒特制的午睡床）有專門的室外活動(dòng)操場、有植物園、大型玩具等標(biāo)準(zhǔn)化配置，還有衛(wèi)生保健室等專用活動(dòng)室。

人員上，各班均嚴(yán)格按照兩教一保3位老師的標(biāo)準(zhǔn)配置，（也就是兩名保教教師，一名生活老師，全程全方位、對(duì)孩子進(jìn)行教育護(hù)理）。幼兒園還有一位專職的保健醫(yī)生，專門負(fù)責(zé)晨午檢，并按照帶量食譜為幼兒配置伙食。

所以在幼兒園，孩子的安全、衛(wèi)生和生活大家無須擔(dān)憂。

二、辦學(xué)方向及工作思路

我園的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)

幼兒園教育不同于小學(xué)教育，主要是以體驗(yàn)式課程為主，在“玩中學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中求進(jìn)步”。

請(qǐng)家長參與小游戲，我們來感受一下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

烏龜與烏鴉的故事

請(qǐng)大家兩人為一組，左邊的家長朋友，拿出手，掌心相對(duì)，扮一個(gè)空籠子，籠子可以上下左右移動(dòng)，還可以合攏。

右邊的家長伸出一根手指，扮演小烏龜，現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則，通常情況下籠子打開的。小烏龜在籠子里自由活動(dòng)。

等會(huì)我講一個(gè)故事，當(dāng)念到“烏龜”時(shí)，扮演籠子就要合攏，烏龜就要逃避，被夾住就算贏了一次。

明白了嗎？好，開始，森林里的池塘邊住著一只小烏龜，他有一雙烏溜溜的大眼睛。有一天，它在外面玩，忽然看見一只烏鴉在天上飛，邊飛邊喊：“兄弟，快跑，巫婆來了！”烏龜連忙把頭縮進(jìn)殼里，烏鴉則躲進(jìn)池塘邊的茅屋。

過了一會(huì)兒，烏龜見周圍沒什么動(dòng)靜，探出頭來一看，才發(fā)現(xiàn)剛才烏鴉看見的既不是巫婆，也不是巫師，而是烏云。

好，辛苦大家，請(qǐng)坐。剛才，就是一個(gè)簡單的游戲活動(dòng)，他鍛煉了哪些能力呢？對(duì)傾聽，手眼協(xié)調(diào)能力、反映能力，合作，同伴交往。家長們非常專業(yè)喲。這就是“玩中學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中求進(jìn)步”，有位哲人說過：我聽過了，會(huì)忘記，我看到了，會(huì)有印象，但只有嘗試過，才會(huì)實(shí)實(shí)在在地獲到。幼兒園的教育，就是通過專業(yè)化的設(shè)計(jì)和規(guī)范化地一日生活、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)知識(shí)和技能愉快的掌握，使之產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。實(shí)現(xiàn)體、智、德、美等方面的全面發(fā)展和身心和諧發(fā)展。我們的辦 學(xué)理念 “人生百年、立于幼學(xué)”就是立于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，立于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子終身發(fā)展奠基。

本著這樣的教育理念，我們下期工作思路是

一、抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

培養(yǎng)三會(huì)“會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)”兒童。

會(huì)做人：有禮貌、尊老愛幼、懂得感恩、熱愛集體，性格開朗，和同伴友好相處。會(huì)做事：愛勞動(dòng)，會(huì)自理，會(huì)自覺整理，有自己事自己做的習(xí)慣。

會(huì)學(xué)習(xí)：會(huì)聽課，愛讀書，愛探索，積極參加各種活動(dòng)，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)力，和較強(qiáng)的口語表達(dá)能力。

二、重活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)

一次隆重而簡潔的開園典禮，兩次家長半日開放活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)、孩子手工藝術(shù)展出，慶元旦及家庭才藝散園演出等。

三、活課程，促進(jìn)全面發(fā)展。

我園的經(jīng)過再三比選，采用南師大版整合教材，該教材將科學(xué)、語言、健康、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域有機(jī)地整合在了一起。

另專門購置一套《情境數(shù)學(xué)》作為特色數(shù)學(xué)教材。從小培養(yǎng)孩子數(shù)字感知能力，啟發(fā)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維。該教材一套65元，免費(fèi)為每個(gè)幼兒提供，不再另外收取費(fèi)用。

在以上兩套教材的基礎(chǔ)上，各班還將開設(shè)區(qū)角活動(dòng)：小班娃娃家、自然角、美工區(qū)、閱讀區(qū)；中班增加醫(yī)院、銀行等角色模擬活動(dòng)，大班增加科學(xué)區(qū)、表演區(qū)等益智和扮演活動(dòng)。讓孩子們在真實(shí)的情景摸擬中，認(rèn)識(shí)社會(huì)、不斷學(xué)習(xí)和探索。培養(yǎng)起多種能力，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

四、強(qiáng)管理，保障規(guī)范運(yùn)行。

本著建園就建規(guī)范，建園就建一流園的思路，從建園開始，我們就已經(jīng)在著手制定幼兒園各類工作人員崗位職責(zé)和制度，（上到園長、下到保教老師、生活老師、保健醫(yī)生、保安人員都有相應(yīng)的崗位職責(zé)，有立人幼兒園七不準(zhǔn)，班級(jí)交接班制度、晨午檢制度、接送制度、教研制度等20余項(xiàng)制度職責(zé)和40余類管理表格）。

同時(shí)，我們注重老師的培養(yǎng)，在上學(xué)期就派老師到渝北幼兒園跟崗培訓(xùn)，回來后，每個(gè)老師進(jìn)行總結(jié)反思，假期里，所有老師都布置有學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求。

而且我們每項(xiàng)工作都必有檢查、評(píng)比，從制度上從管理上保證幼兒園從一開園就高效規(guī)范運(yùn)行。在簡單地展望我園的工作思路后，我們再來看看幼兒入園家長最頭疼的問題之一。

三、新生入園如何適應(yīng)

一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難，像“我要媽媽！”“我要回家！”這樣的哭鬧，這我們稱之為“分離焦慮”，這種情況，小班比較普遍，一般要持續(xù)一至兩周。但也有老練的孩子，她的身上根本不會(huì)表露出“分離焦慮”。

其實(shí)，孩子有分離焦慮，家長也有，老是擔(dān)心孩子哭、鬧，不吃東西，失眠、不踏實(shí)、不安心。其實(shí)要解決“分離焦慮”問題，首先重要的一點(diǎn)就是家長要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，給孩子一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的精神后盾，下面就“分離焦慮”，我為大家支支招。

方法一：入園前熟悉環(huán)境，誘發(fā)寶寶入園的欲望。在正式報(bào)名注冊時(shí)您可以帶孩子來幼兒園，玩玩大型玩具，告訴他幼兒園名稱，將幼兒園的有趣之處描述給孩子，在心理上讓孩子認(rèn)可幼兒園。切忌，不要用上幼兒園去嚇唬孩子。不要說諸如“再哭，把你送幼兒園去”這樣的話，好像幼兒園是關(guān)犯人似的，孩子想想都怕嘛。同時(shí)，在入園之初，我們允許小班寶寶可以帶一兩件自己特別喜歡的玩具，因?yàn)槭掷锬弥约菏煜さ臇|西，孩子會(huì)有一定的安全感。

方法二：哭鬧怎么辦？家長送完孩子要立即離開。

小班年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來園難免有哭鬧現(xiàn)象。家長送完孩子后即可離去，老師會(huì)有適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，反而，你越是不走，被孩子發(fā)現(xiàn)了，他會(huì)哭鬧得更加厲害，關(guān)于孩子的日常生活如有什么擔(dān)心的事，可以當(dāng)面，或者電話等方式告訴老師，老師們都會(huì)耐心地和你交流，為您解答。

方法三：和孩子交流時(shí)多正面引導(dǎo)。

一般來說，對(duì)于初入園的孩子，家長擔(dān)心，回家后問長問短特別正常，當(dāng)然，我們鼓勵(lì)家長與孩子交流，但是這時(shí)要注意了，盡量多一些正面的話題，如：“今天你得了一個(gè)小五星，真棒！、“老師說你真乖，可喜歡你了?！薄敖裉旌驼l做好朋友了？”……多用積極鼓勵(lì)的語言與幼兒交流，多鼓勵(lì)孩子正確的行為，這樣才能幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會(huì)讓孩子感受到上幼兒園的快樂。切忌負(fù)面強(qiáng)化，故意去問孩子，或者去逗他，有沒有人打你呀，完了，本來孩子小，根本就弄不明白小朋友挨了一下和打的區(qū)別，你再這樣去問，強(qiáng)化他的負(fù)面關(guān)注和焦慮情緒，他可能在你的語言暗示下，變成一個(gè)不快樂、多疑的寶寶，因?yàn)樗乐鴦e人打他呀。

方法四：孩子軟磨硬泡不上幼兒園怎么辦？堅(jiān)定不妥協(xié)?，F(xiàn)在的孩子可聰明了，她不想上幼兒園，就有可能與你軟磨硬泡，有的孩子還會(huì)故意哭鬧起來。作為家長這個(gè)時(shí)候還是得狠狠心，堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，千萬不要因?yàn)楹⒆涌摁[而妥協(xié)，否則，下次再送他入園時(shí)他會(huì)哭得更厲害，他鬧給你看。切忌三天打魚、兩天曬網(wǎng)的。

方法五：家園統(tǒng)一，好習(xí)慣才能快養(yǎng)成。有的孩子在家里唯我獨(dú)尊，想怎樣就怎樣，自由慣了，而在幼兒園卻有一些限制，這也可能是不愿上園的原因之一。這時(shí)，我們作家長的，對(duì)上幼兒園就要有更清晰的認(rèn)識(shí)，孩子為什么要上入園，其實(shí)最重要的是為了孩子社會(huì)化的需要，孩子在和同伴交往中，才能真正成長和進(jìn)步起來，一個(gè)不能與人合作、不能遵守集體生活規(guī)則、不能融入集體的孩子，小時(shí)候或許可愛，但長大后卻絕對(duì)讓人頭疼。所以，做好家園配合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣需要我們一起努力，如晚上按時(shí)停止游戲或看電視，按時(shí)睡覺，不對(duì)的，堅(jiān)決要糾正。不要因?yàn)楹⒆有?，覺得大了，自然就好了，習(xí)慣越小越好培養(yǎng)，越大越難糾正，我們要有這樣的思想，真正的愛孩子不是遷就、溺愛和縱容，而是為他的終生負(fù)責(zé)。

下面說一說，四、家長配合事宜十個(gè)事宜

1．盡量讓孩子獨(dú)立吃飯。

小班學(xué)會(huì)用勺子自己舀飯菜。即使是吃得滿地都是飯粒也沒關(guān)系，這是鍛煉他手的協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)自己事自己做的習(xí)慣。

2．訓(xùn)練孩子大聲清楚表達(dá)。

告訴孩子想大小便、喝水的時(shí)候，跟老師說。

特別是當(dāng)感到不舒服時(shí)會(huì)說出或用手指出具體的部位（例如頭痛、肚子痛等）這一點(diǎn)非常重要，利于老師及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。

3．小書包里，放一套換洗衣褲，有需要隔背的放隔背巾等。

4．禁止帶任何食物，小東西來幼兒園。幼兒園都是定點(diǎn)定時(shí)吃飯，有專門的營養(yǎng)搭配，不用擔(dān)心孩子吃不飽、吃不好，反而，帶食物到園，會(huì)破壞孩子良好的飲食習(xí)慣。另外，每天一定要仔細(xì)檢查孩子的口袋和書包。特別是小刀、鐵釘、玻璃球、塑料球、針、牙簽、小繩等危險(xiǎn)品不要有，以防孩子把小東西塞入鼻孔、耳道以及吃入口中，5．勤剪指甲：一是為了衛(wèi)生，二是在同伴間玩耍時(shí)，長指甲非常容易出現(xiàn)傷害 6．幼兒因事或因病缺勤，家長要及時(shí)向老師請(qǐng)假。家長發(fā)現(xiàn)幼兒患傳染病時(shí)，必須及時(shí)向老師報(bào)告，以便采取隔離措施，以防病情蔓延。

7．孩子的事情，家長要及時(shí)與老師溝通。如實(shí)告訴老師幼兒的疾病情況，以免后知后覺出現(xiàn)危急情況，這樣老師在生活中也能多照顧、多關(guān)心。

幼兒帶藥到幼兒園來服用，要跟交給保健醫(yī)生，并填好藥單子。

8．尊重幼兒，尊重教師。當(dāng)遇到幼兒間發(fā)生矛盾和糾紛時(shí)，請(qǐng)及時(shí)和老師電話聯(lián)系，弄清事件的起因和經(jīng)過，相信老師會(huì)妥善解決，相信老師的專業(yè)性，切忌訓(xùn)斥和恐嚇任何一方幼兒。更不能在園內(nèi)或者在班級(jí)群里指責(zé)、謾罵，多一些換位思考，多一些包容和理解。

9．以身示范。家長的一言一行，就是孩子的最好的榜樣，請(qǐng)大家進(jìn)入校園儀表整潔端莊，舉止文明禮貌，講究衛(wèi)生，不要穿拖鞋，不在園內(nèi)吸煙，不隨地吐痰，不亂扔雜物。一句話，要孩子做到的，自己首先要做到，同時(shí)教育孩子愛護(hù)園內(nèi)公共設(shè)施，懂得謙讓、輪流玩等等規(guī)則。幼兒園里的各種大型玩具，是幼兒專用設(shè)施，承重有限，家長請(qǐng)勿因?yàn)楹闷嫒プ?、去玩，這樣，孩子們看到影響也不好。相信高素質(zhì)的家長一定能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子。

10．關(guān)于班級(jí)QQ群、微信群，是為了便于班級(jí)成果展示、發(fā)布通知，大家要用好群，群內(nèi)只談與孩子有關(guān)的問題，有個(gè)別問題請(qǐng)和老師私聊（舉例），發(fā)信息的時(shí)候思考一下，個(gè)別信息私聊，不要發(fā)到群里。不但利于問題解決，反而會(huì)挑起矛盾的升級(jí)。

最后我談一下

五、幼兒園入園須知。

1．關(guān)于作息時(shí)間：我園作息時(shí)間是：上午8：30—8：50送孩子來園，在家里用好早餐，上午分為早操、學(xué)習(xí)、體育、區(qū)域活動(dòng)四個(gè)時(shí)段，午餐后有半個(gè)小時(shí)的散步，然后就是午睡，起床后，下午分了學(xué)習(xí)、體育和游戲三個(gè)活動(dòng)時(shí)段。星期二-星期五下午接孩子的時(shí)間是4:30，星期一提前，因?yàn)槔蠋焸円M(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了保證孩子們的安全，請(qǐng)大家按時(shí)接送孩子，一律憑卡接送，接送卡在開學(xué)時(shí)為大家統(tǒng)一免費(fèi)辦理。

2．關(guān)于收費(fèi) 我園是一級(jí)幼兒園，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是保教費(fèi)360元/月，伙食費(fèi)是300元/月，飲食：我園實(shí)行一餐兩點(diǎn)制度，中午11：30中餐，上午、下午，分別有一次水果或者點(diǎn)心。我們的配餐都有嚴(yán)格營養(yǎng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，保證孩子吃好、吃飽、營養(yǎng)豐富。

這學(xué)期一共五個(gè)月，共計(jì)收費(fèi)3300元，在開學(xué)報(bào)名注冊時(shí)一起收取。另外，剛才說的關(guān)于水杯、吃飯的碗、毛巾等等，由幼兒園免費(fèi)提供，孩子學(xué)習(xí)的教材、書包幼兒園免費(fèi)送。

3．關(guān)于床上用品代收費(fèi)

因?yàn)槭召M(fèi)低，而且是新建園，在硬件設(shè)施上投入花費(fèi)非常巨大，孩子們在園午睡的必需品床上用品，經(jīng)過我們五所公立園反復(fù)商議，就決定采用代購的方式了，一共是七件套（含秋冬兩床棉絮、毯子、被套、枕套、枕芯）

統(tǒng)一的原因有四個(gè)：一是孩子自己用自己的，每個(gè)月底和假期，家長帶回家清洗，更加健康衛(wèi)生；第二個(gè)原因是便于老師護(hù)理，到了換季時(shí)，我們會(huì)根據(jù)季節(jié)和天氣更換厚薄棉絮，如果不是統(tǒng)一的，棉絮就會(huì)有厚有薄，這會(huì)增加孩子感冒的風(fēng)險(xiǎn)；第三，上級(jí)檢查和有人參觀時(shí)，統(tǒng)一更加規(guī)范和美觀；第四、統(tǒng)一訂購的，在質(zhì)量和衛(wèi)生能才能得到保證，嚴(yán)格把關(guān)。而且統(tǒng)一買，同樣質(zhì)量的，價(jià)格肯定比單獨(dú)購買要優(yōu)惠。最后我們統(tǒng)一去訂下來，需要390元/套，這個(gè)，五個(gè)公立園都是一樣的，所以請(qǐng)大家放心，也請(qǐng)大家配合，我們實(shí)報(bào)實(shí)銷。

4．入園的要點(diǎn)

在《入園通知書上》有，我就不再啰嗦了。上面寫的8月18日開家長會(huì)，今天已經(jīng)開了，就不再開了。8月30日帶著你的寶貝，帶上《入園通知書》和上面要求資料到立人幼兒園報(bào)名注冊，領(lǐng)取書包，把床上用品帶回家清洗就可以了。

另外，還要辛苦家長們一件事，在網(wǎng)上找一件價(jià)格、款式，大家都認(rèn)可的T恤，作為班服，開學(xué)典禮的時(shí)候用，花錢不多，但是是一個(gè)漂亮而嶄新的開始，大家同意嗎？各班就指定

一、兩個(gè)熱心的家長牽下頭，謝謝你們。

以上是新學(xué)期開學(xué)前需要大家了解，注意和配合的事項(xiàng)。現(xiàn)在我要轉(zhuǎn)告的是張平校長對(duì)大家說的話，張校長因事，不能趕回今天的家長會(huì)，他專門說，一定要向大家表達(dá)三層意思： 一是，感謝，感謝家長朋友們選擇了立人幼兒園，我們絕對(duì)不辜負(fù)大家的期望，會(huì)對(duì)大家的選擇負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，絕不讓大家的選擇后悔，請(qǐng)相信我們。

二是，請(qǐng)支持立人幼兒園，我們公租房五個(gè)公立園都在教委安排下進(jìn)行了統(tǒng)一，我們園的發(fā)展要超一流，我們的家長也不能、更不會(huì)落后于他們園的家長。你們說是不是？

第三、期待，期待與家長攜手共建，一起前行，讓立人幼兒園成為孩子幸福成長的所在，請(qǐng)大家拭目以待，我們絕不虛言。

最后，希望家長們有好的意見和建議，隨時(shí)向我們提出，祝大家生活愉快，萬事如事，孩子健康成長，謝謝大家！

現(xiàn)在進(jìn)行最后的環(huán)節(jié)，請(qǐng)老師發(fā)一下代購協(xié)議，家長填寫。

填好之后，就請(qǐng)準(zhǔn)備390元的代購費(fèi)，這里請(qǐng)大家諒解一下，為了避免一些不必要的誤會(huì)，請(qǐng)大家在100元人民幣右下角，用鉛筆輕輕寫上孩子的名字，這樣，大家也放心。

然后就到相應(yīng)的老師處“把代購協(xié)議和代購費(fèi)交給老師，親眼看到老師做好了登記，領(lǐng)到入園通知書。就可以離開會(huì)場了。

有什么需要交流和詢問的，可以私下進(jìn)行，也請(qǐng)大家關(guān)注班級(jí)群。

1．簽代購協(xié)議

2．到老師處交代購費(fèi)、交代購協(xié)議 3．老師收費(fèi)、收代購協(xié)議、做好登記 4．另一名老師發(fā)入園通知書。