第一篇：在磨礪中成長國旗下演講稿456

國旗下演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《在磨礪中成長》。

生活就像一條河，生命恰似長河中的一葉小舟。在漫漫的征途中，小舟會遇到風平浪靜，也會遇到急流，有時還可能會碰到暗礁，甚至遇上暴風雨的襲擊。小舟只有經歷重重困難后，才能到達理想的彼岸。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！彼抉R遷在受宮刑后，多次想自殺，但每當他想起還沒完成的事業(yè)時，便終于忍著屈辱，用畢生的精力和心血完成了中國第一部記傳體通史——《史記》。古代著名的醫(yī)學家李時珍為了寫《本草綱目》，上山采藥，多次差點喪命，研究藥理也是嘔心瀝血，歷十七年之艱辛，終于完成了彪炳史冊的《本草綱目》。而偉大的導師馬克思，在寫《資本論》這部巨著時，竟然在他的座位上磨出了一個坑！

世界上的哪一位仁人志士不是在磨礪中成長的呢？哪一位偉人不是歷經風雨后才見到彩虹的呢？

蓮花雖生長在營養(yǎng)富足的池塘，也確實美麗、婀娜多姿，但只要用手不費力地一掐，就可以斷了他的脖頸，更不用提秋天到來時那滿塘殘荷的凋敝景象了。而沙漠中的仙人掌，由于在惡劣的自然環(huán)境中備經磨礪，生命力鍛煉得堅韌而又剛強。同學們，刀不磨是會生銹的。知識是不會從天上掉下來的，學習注定是一件艱苦的事。但在艱苦的奮斗中，我們也能體驗到一種求知的樂趣，把學習變成一件快樂的事。我們應該把自己想像成沙漠中的一株仙人掌，在飛沙走石中頑強地奮斗、生長。這樣我們會感到我們有力量。

已經是12月1日了，期末統(tǒng)考的腳步，正一步緊似一步地向我們逼近。同學們感到了壓力，老師們也感到了壓力。

但我們無畏。我們相信“天道酬勤”。只要我們能夠多吃一份苦，多流一份汗，多受一份磨礪，我們一定能多一份成長，多一份成功，我們一定能拼出一個精彩的明天！

人生能有幾回搏？在不到一個月的時間里，同學們，讓我們咬緊了牙，卯足了勁，向期末考試挑戰(zhàn)！

第二篇：在磨礪中成長

在磨礪中成長

高一（1）班 劉佳惠

溫室中的花朵，永遠沒有風雨中的綻放得嬌艷。我們是祖國的花朵，我們需要風雨的洗禮。

——題記

“起步走！”在一聲聲口令中，積蓄起我們的軍訓。雖然身體累得酸疼，連走路時，腿似乎都在發(fā)抖。但是，不得不承認，軍訓讓我的體質增強了不少。更重要的是，軍訓讓我改變了很多。首先，是我的抑制力。我是個很難把持自己的女生，活潑的同時有點沖動和魯莽，往往心中藏不住話，而且愛說廢話。在軍訓的過程中，我懂得控制了我的嘴巴，少說話、少說廢話。再次，經過軍訓，我學會了堅持和忍耐。天氣很熱，軍訓任務也很緊張，多少次，心里都打起了退堂鼓。漸漸地，理智占了上風，我告訴自己：高中三年本就很苦，若今天連這都受不了，我還不如收拾東西回家，出來打拼就要吃得了苦，忍受得住生活的考驗。

這幾天，我也很想家，想家的淚水常常生生的往心里打，手機沒電，想打一通電話，都是件奢侈的事。每當聽教官講起他們訓練的日子，我就越發(fā)地覺得，軍人很崇高，他們舍家為國的精神是多么圣潔。遠離家園，防守著、捍衛(wèi)著祖國和人民，得需要克服多少思鄉(xiāng)的情絲??！相比而言，我顯得微不足道。

軍訓也改善了我的生活習慣。以前，我常常都在偷懶，過得去就行?？墒牵@些日子里，我發(fā)現(xiàn)，我應該做好一些事情，否則，不是生活為難我，而是我對不起生活。

數(shù)日的軍訓生活雖然短暫，但讓我受益匪淺。因為軍訓的鞭策，我相信，我會在未來做得更好?？?、累、樂……各種各樣的感受，將會讓軍訓生活難以磨滅在我的腦海。

因為獨特，所以難忘。

第三篇：在基層的磨礪中成長

在基層的磨礪中成長 ——我的思想、工作總結

我作為一名基層公務員，轉眼間我在鄉(xiāng)政府已經工作了22年的時光。在這二十多年中,我立足農村，深入農戶,與群眾緊緊的聯(lián)系在一起。也是我投身基層摸爬滾打的基層工作經驗，讓我學到了很多，收獲了很多。

一、立足平凡崗位，做好本職工作 我主要是在黨政辦工作，干的都是一些平凡瑣碎的事情，比如接打電話、起草文件、撰寫材料、后勤服務等。這些事情看起來簡單，但真正要做好卻不簡單。比如電話通知，全鄉(xiāng)34個村，加上鄉(xiāng)直單位和鄉(xiāng)干部，有時一次要打幾十個電話。有些人一次沒通知到，就再打第二次，第三次??直到通知到為止。等把電話打完，頭都暈了。

辦公室的事情有個特點是沒有規(guī)律，不會排著隊來，比如中午午睡會有人找你蓋章，晚上休息會有人打電話詢問某人的電話號碼；還有個特點是“雜”，干部房屋漏水了會找你，開關壞了會找你，換個窗簾也會找你，有道是“上管天文地理，下管雞毛蒜皮”。

除了辦公室工作，我還擔任副片長職務。也駐過村。不論在什么崗位上，做什么工作，我都不畏困難，全力做好。對領導交辦的事情，不講條件，不打折扣，堅決完成。記得有一次深夜一點多的時候，熟睡中的我被手機鈴聲驚醒，是書記打來的，當時窗外電閃雷鳴，大雨傾盆。原來書記看到在下大雨，擔心防汛問題，叫我趕緊給各村支書打電話，告訴他們注意水庫和農村危房的安全。我二話沒說，馬上照辦，等把電話打完已經是深夜兩點多。

把平凡的事情做好就是不平凡，把簡單的事情做好就是不簡單。正是這些不起眼的小事磨煉了我的性格，鍛煉了我的能力，使我不斷熟悉和適應自己的工作，順利走上工作軌道。我的付出獲得了領導和同事的認可，連續(xù)三年獲河間市政府嘉獎，也獲得了群眾的好評。

二、保持平和心態(tài)，常懷感恩之心 “心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗”，良好的心態(tài)對一個人的成長至關重要。在基層工作期間，我也有過心態(tài)浮躁的時候，有時候覺得工作環(huán)境差，工作負荷大，工資待遇低，一度懷疑自己的選擇；后來看到和自己一起下來的選調生同學全都借調到縣級單位甚至市級單位去了，只剩我一個人留在鄉(xiāng)里，心里有過不平衡。但經過反復思索，我不斷調整心態(tài)，自我說服，認識到“艱難困苦，玉汝于成”，基層艱苦、復雜的環(huán)境，最能磨練人的意志，最能鍛煉人的能力，在基層工作并不是一件壞事，甚至是一件好事，對我們這些年輕干部而言，基層是施展才干的舞臺，也是礪煉人生的學校。領悟到這些，我的心態(tài)逐漸趨于平和，唯有心態(tài)平和，才不會和他人盲目攀比，不被身邊的紛擾左右，心靈才能和諧，工作才有干勁。我還懂得了感恩，把自己跟許多扎根基層幾十年沒得到提拔的老同志相比，跟許多掙扎在貧困線的群眾相比，我的工作條件和待遇，組織上對我的關心，相對而言是優(yōu)越的，我心存感恩。

三、投身基層一線，熟悉農村情況

古人云：“為政，以通下情為急”，也有人說：“不了解農村就不了解中國”，基層工作為我了解農村、熟悉下情提供了一個很好的機會。

去年初干部分工，因為缺少人手，領導決定讓我去駐一個村。我雖然身為副片長，負責七個村的工作，但工作的需要讓我毅然接受。二是向其他干部請教，他們有的是經驗，也樂于傳授給我。通過多年的努力，我已經對農村工作如數(shù)家珍，當成游刃有余了。

缺點和不足：

由于長期工作在農村，多數(shù)的時間都在農村和農戶，讓自己很少抽出時間去學習，當然也是自己有懶惰的思想。同時，在處理農村一些問題時不夠冷靜，容易激動，令群眾不易接受。工作方法簡單，不能把法律和政策完全運用到工作中。親和力不夠強，有些讓干部和村民有距離感。

總之，我雖然具備一名基層公務員的基本素質，但還有很多東西要學習和提高。希望領導和同志們在以后的工作中對我多加教育和批評，讓我不斷成長，更好的完成各項工作，做一名優(yōu)秀的基層公務員。

第四篇：在磨礪中成長 在歷練中前行

在磨礪中成長 在歷練中前行

——交流工作匯報

一年前，我和許多老師一樣，成為一名交流學習的老師，幸運的是，有機會踏進清河中學大門，成了這個優(yōu)秀團隊的一員，擔任七年級（3）班語文教學工作。在這交流學習的同時我也得到了鍛煉，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。在這里，學校領導引領我成長為一個有夢想的教師；在這里，學科同行幫助我體驗了一次嘗試的過程；在這里，眾多學生給予我享受了一回收獲的快樂。難忘和你們在一起的點點滴滴，我特別感謝每一位領導的引領，每一個老師的熱情幫助及班主任有老師的大力支持。在這里我真誠地向大家道一聲：謝謝，感謝一年來你們對我的關懷與幫助。你們的身上有太多的地方值得我學習。我敬佩學校的每一位老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，顯著的教學業(yè)績。一年來，我深深的感受到，清河中學是一個團結奮進的團隊，是一個協(xié)作進取的集體，是一種忘我執(zhí)著精神，更是一種勤奮和諧文化。

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。”參加交流既是我個人成長，專業(yè)成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此，心中就涌起一股幸福感。回想這一年的時光，我經歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現(xiàn)在的融入，我得到的是溫暖，增添的是信心，收獲的是快樂。

在教學中，我認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)教材內容及學生的實際，對教學的環(huán)節(jié)作詳細的安排，認認真真上好每一節(jié)課，每一課都做到“有備而來”，在課前做好充分的準備，并制作課件，為了課堂教學講解的清晰化，條理化，準確化，生動化，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，讓學生多讀多思，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得輕松，注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力需要，讓各個層次的學生都得到提高。課后及時對反思總結，并認真查漏補缺。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是自己長期在小學從教，知識結構體系比較簡單、知識的容量比較狹小，為了更好地適應中學的教學工作。我積極主動地參加每一次教研活動，我總是認認真真地聆聽，反反復復地揣摩。欣賞了老師們課堂上的靈性；見識了老師們課堂上的激情；感知了教師們的語言的幽默風趣；目睹了老師們的耐心熱情；體味了教師們的堅毅執(zhí)著。我不僅積極參加學校的教研活動，還經常虛心地向老師們請教，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。從教學模式的設計，課堂的管理，課后作業(yè)的監(jiān)控。聽課、學習，再結合自己已有的教學經驗，進行融合貫通。漸漸地自己的課堂有了些許變化，更趨完善，更趨成熟。

認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都有效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作，課后，加大了后進生的輔導力度。解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，激發(fā)他們的興趣，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好后進生學習過程中的查漏補缺工作。

一份耕耘，一份收獲。平時我嚴格要求學生，要有良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度，對于基礎知識中的古詩詞、文言文及課后的字詞必須掌握，對于名著的閱讀合理的安排，讓學生課內課外有序地兼顧讀，對于閱讀和作文注重方法的引導，循序漸進。經過一個學期的努力，無論是平時的新課的講授還是期中考試期末考試我都慎重的對待，在每次考試中我都能達到預期的效果。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。由于自己的知識不夠淵博，功底不夠深厚，中學教學實踐經驗不足，不敢對教材進行大膽取舍整合，講解的知識太過于飽和，課堂的教學策略不夠得當，致使在教學中學生學習得比較吃力，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

作為一名交流教師，一年的輪崗生活轉瞬即逝，工作的磨煉，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛煉機會，感謝所有的同事在工作上的悉心指導和生活上熱情幫助讓我在成長過程中擁有了良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的人生得到了再次成長。

一年的時間雖然短暫，但這段經歷賜予我新鮮而又獨特的體驗和感悟。在老師們的耐心指導和熱心幫助下，在后來的課堂教學中我有了進步；在與老師們的朝夕相處中，我感受到了老師們的睿智和淵博學識；感受到了你們的無私和友愛。我不僅收獲了寶貴的教育教學經驗和教學技巧，而且還收獲了真摯的友誼，這一筆珍貴的精神財富將成為我今后教學的不竭動力，激勵我不斷反思不斷成長！在以后的日子里，我將一如既往地帶著責任與仁愛，在磨礪中成長，在歷練中前行！

第五篇：第十九周國旗下的演講稿：在情緒克制中磨礪青春

第十九周國旗下的演講稿：在情緒克制中磨礪青春

第十九周國旗下的演講稿：在情緒克制中磨礪青春

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天，我們演講的題目是《在情緒克制中磨礪青春》

情緒，與我們每分每秒的思想和行為息息相關。

曾經有科學家研究人的情緒與記憶的關系。結果發(fā)現(xiàn)，情緒最低落的學生，幾乎忘掉了記憶內容的四分之一；情緒很好的學生，在相同的時間內忘掉了二十分之一，說明了情緒好的學生學到的知識遠遠超過情緒不好的學生。

常有人說：“笑一笑，十年少?！辈⒉皇菦]有道理。有實驗證明，過多的不良情緒積攢起來，嚴重的會影響到自身的身體健康。

情緒的變化會影響到學習甚至是健康的發(fā)展，因此情緒克制至關重要。

在我們的學校中，曾發(fā)生過這樣的事情：

午餐時間，餐廳中的一位同學不慎將手中的湯灑到另一位同學的身上，后者馬上勃然大怒，破口大罵，第一位同學被他的言語激怒，竟將整盤菜扣到了他的頭上。事后，學校對這兩位同學做出了嚴厲的處分。釀成這樣的后果，只因兩人沒有克制好自我的情緒。

在我們的身邊，也有過這樣的情況：

球場上，一位同學失手將球打到另一位同學的臉上，但另一位同學并沒有過多的責怪，而是大度的諒解，第一位同學則大方的承認錯誤，真誠的表達歉意。這兩位同學的理智行事，展現(xiàn)了自己的素質與修養(yǎng)，更收獲了他人的贊賞。

那么，我們該如何克制好自我的情緒呢？交流，往往是放下隔閡、克制情緒最好的方法。在不影響他人的前提下，合理恰當?shù)男?，也是消除不良情緒非常有效的方式?；蛘?，我們還可以有意識的轉移自己的注意力，將心思放到自己喜歡做的事情上，比如安靜的聽聽音樂或者酣暢淋漓的打一場球等等。在神經過于緊張的時候，如考試之前，我們可以嘗試多做幾次深呼吸，讓自己放松下來，以積極的心態(tài)松開緊張的神經。

我們都知道“家庭是我們的第一課堂”。而生活中，成長中的我們與父母之間的沖突也逐漸產生，一時的氣話也許會不加控制的脫口而出，之后或許后悔但又羞于道歉。因此，父母教導或批評我們時，“忠言逆耳利于行”，我們應耐心傾聽并理智的告訴自己“父母一時嚴厲是為了讓我們有更好的品行，自己更不應該用言語傷害父母。”與父母平心靜氣的交流自己的想法，是化解沖突更好的方法。

在學校中，老師對我們的用心不亞于父母，但是，不懂得老師們用心良苦的同學卻在心中對老師產生怨恨，甚至有的出言不遜，沖撞老師。然而，老師嚴厲的批評、小小的懲戒只為讓我們的學習、思想有更好的發(fā)展。

學生時代，我們在學校這個大家庭里和同學們朝夕相處，相互之間總會因為一時控制不好自己的情緒而產生矛盾沖突。為此，學校組織了“一張卡片釋恩怨”的活動，就是為了化解我們的矛盾。學校將在合適的位置擺上形式多樣的卡片，同學們任意選擇并在上面寫下對無法說出的表示歉意或和解的心里話，捅破那層隔絕心與心之間的窗戶紙，使彼此的友誼更加堅固。

克制情緒，讓我們提高自身的修養(yǎng)，讓我們的行為更加優(yōu)雅，讓我們的心與心之間不再有隔閡。在情緒克制中磨礪青春，使我們更加文明！