第一篇：2008年高考高分作文名師評(píng)析

2008年高考作文名師評(píng)析

【全國(guó)卷】

【試題回放】假定你是李華，從小喜愛(ài)大熊貓（panda）,一直通過(guò)有關(guān)網(wǎng)站(website)關(guān)注三年前在美國(guó)圣迭哥動(dòng)物園出生的大熊貓“蘇琳”和她的母親“白云”?，F(xiàn)在蘇琳即將三歲。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給動(dòng)物園工作人員寫一封信：

1、自我介紹；

2、祝賀蘇琳生日；

3、感謝工作人員；

4、索取蘇琳三歲生日照。

注意：

1、詞數(shù)100左右；

2、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3、開頭語(yǔ)已為你寫好。

例文：

Dear Sir/Madam，Greetings from China!

I’m Li Hua, a student in Sichuan.I’ve been a panda lover since I was a child.About three years ago I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin and I’ve been watching her grow on your website,.Now she’s going to be three.I’d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US.By the way, could I have a photo of Sulin taken on her third birthday? Thank you very much in advance.Yours truly，Li Hua

【名師點(diǎn)評(píng)】本文寫作的內(nèi)容要點(diǎn)如下：

1.自我介紹；2.信息來(lái)源；3.祝賀生日；4.感謝照顧；5.索取照片；6.合適的結(jié)尾。

這封信格式正確，行文規(guī)范，描述有條不紊，稱呼、正文中的開頭及結(jié)尾、結(jié)束語(yǔ)均表達(dá)到位。文章行文活潑，感情真摯，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，洋溢著作者因大熊貓得到精心照顧而對(duì)美方人員的感激之情，以及希望自己愿望成真，得到照片的希冀之情。長(zhǎng)短句運(yùn)用合理，結(jié)合了簡(jiǎn)單句和復(fù)合句，流暢自然，不露痕跡，的確是一篇佳作。

積累卡片英漢互譯

好詞1.delighted adj.欣喜的，快樂(lè)的 2.express v.表達(dá) 3.give birth to v.產(chǎn)生，生育

好句I’d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US.我祝福它生日快樂(lè)并且對(duì)你們的辛勤工作表達(dá)我的感激之情，正是你們的努力工作讓蘇琳和它的父母在美國(guó)過(guò)著幸福和健康的生活。評(píng)析：定語(yǔ)從句的使用。

【北京卷】

【試題回放】假設(shè)你是紅星中學(xué)高三一班的學(xué)生李華，為校刊英語(yǔ)園地寫一篇題為“Our Spring Outing” 的英文稿件。請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖的先后順序，敘述上周你們班從準(zhǔn)備春游到春游結(jié)束的完整過(guò)程。

注意： 詞數(shù)不少于60.提示詞： 游樂(lè)園 amusement park 垃圾箱 bin

Last Thursday, we had a class meeting to discuss where to go for our spring outing.We came up with several choices such as going boating, climbing a mountain, and going to an amusement park.Finally, we decided to go mountain climbing.The next day, we set off early in the morning.While climbing the mountain, we enjoyed the warm sunshine and a beautiful view.However, when we reached the top, we were shocked to see litter here and there, such as bottles and banana peels.Then we started to pick up the litter and put the rubbish into the nearby recycling bin and non-recycling bin respectively.We were tired but happy.【名師點(diǎn)評(píng)】

本情景作文的內(nèi)容要點(diǎn)如下：1.討論；2.爬山；3.檢拾別人的垃圾；4.投放垃圾。內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)。本文覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)，較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。其中，寫作主題突出，詳略得當(dāng)，應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，而且有效的使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文機(jī)構(gòu)緊湊。本文敘述清楚，描寫細(xì)致，準(zhǔn)確運(yùn)用了很多富有表現(xiàn)力的詞和句型，例如：“set off early”，“enjoyed the warm sunshine and a beautiful view”, ”were shocked to see litter here and there “等，將活動(dòng)的情形很形象地描述了出來(lái)

【江蘇卷】

【試題回放】實(shí)現(xiàn)有效的溝通，建立良好的人際關(guān)系，不僅要善于言表，更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。請(qǐng)你根據(jù)下表中所提供的信息，寫一篇題為 “Being a Good Listener” 的英文演講稿。

為何傾聽(tīng)表示尊重，增進(jìn)理解，建立良好的人際關(guān)系

誰(shuí)來(lái)傾聽(tīng)家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子理解孩子，消除代溝，……

老師傾聽(tīng)學(xué)生了解學(xué)生，滿足需求，……

同學(xué)相互傾聽(tīng)增進(jìn)友誼，互幫互學(xué)，……

怎樣傾聽(tīng)（請(qǐng)考生聯(lián)系自己擬定內(nèi)容，列舉兩至三點(diǎn)。）

注意：

1、對(duì)所給要點(diǎn)，逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮，不要簡(jiǎn)單翻譯。

2、詞數(shù)150左右。開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。

3、演講稿中不得提及考生所在學(xué)校及本人姓名。

Good afternoon, everyone.The topic of my speech today is “Being a Good Listener”.Good listening can always show respect, promote understanding, and improve interpersonal relationship.Many people suggest that parents should listen more to their children, so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap;teachers should listen more to their students, then they can meet their needs better, and place themselves in a good relationship with their students;students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed.What I want to stress is that each of us should listen to others.Show your respect and never stop others till they finish their talk;show you are interested by a supportive silence or a knowing smile;be open-minded to different opinions even though you don’t like them.In a word, good listening can really enable us to get closer to each other.Thank you for your listening!

【名師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇感情真摯、熱情洋溢的演講稿，文中大量運(yùn)用排比句型，不但準(zhǔn)確流暢地表達(dá)出題目中所提供的信息，而且體現(xiàn)出作者熟練運(yùn)用英語(yǔ)的能力以及不俗的文采。第三段中所使用的相同結(jié)構(gòu)的復(fù)合句式，將傾聽(tīng)的對(duì)象及其作用闡述得淋漓盡致；而第四段中用一系列的祈使句議論應(yīng)如何傾聽(tīng)，則更進(jìn)一步地增強(qiáng)了這篇演說(shuō)稿的說(shuō)服力。

【湖北卷】

【試題回放】假設(shè)你是卜曼宜，你購(gòu)買了一部某外國(guó)公司生產(chǎn)的手機(jī)，因有質(zhì)量問(wèn)題，要求該公司更換。請(qǐng)根據(jù)下列要點(diǎn)，用英文寫一封電子郵件。

要點(diǎn)：1.問(wèn)題：手機(jī)不響鈴，不能發(fā)短信；該產(chǎn)品已售完，無(wú)法更換；型號(hào)新，無(wú)配件，無(wú)法維修。2.要求：公司應(yīng)盡快予以更換。

注意：1.詞數(shù)為100左右；

2.參考詞匯：配件--spare part;

3.電子郵件的開頭和結(jié)尾已為你寫好（不計(jì)入你所寫詞數(shù)）；

4.已給出的電子郵件的開頭和結(jié)尾不得抄入答題卡。

Dear Sir，I am writing to you for the mobile phone of Dephone-S250 I bought on 20th Apr.2008 at Tele Mall in Wuhan, P.R.China.Ten days after that, it didn’t ring and send short messages.Then I took it to the seller, but was told that the model had been sold out and I had to wait at least three months for a new one.I had no choice but to go to the repairman.To my disappointment ,he said since it was a new model in China, it was impossible to fix it without the right spare parts.I was so desperate on hearing that for I can not wait that long.Therefore, I have to require that you send me a new one of the same model within a month.Thank you for your consideration.Sincerely yours，Bu Manyi

【名師點(diǎn)評(píng)】

本文內(nèi)容要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言豐富，結(jié)構(gòu)合理，如頭兩句說(shuō)明了購(gòu)買手機(jī)后發(fā)現(xiàn)故障的情況，中間部分說(shuō)明了無(wú)法維修而必須讓公司更換手機(jī)的原委，最后明確提出自己的要求，明白流暢，將題目所提出的要點(diǎn)全部表達(dá)清楚，較好的完成了任務(wù)。全文以一般過(guò)去時(shí)為基調(diào)，結(jié)合主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并使用了so, but, therefore 等連接詞，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密。固定短語(yǔ)，如be sold out ,at least, had no choice but to go, to my disappointment, on hearing that 等的使用，使文章的語(yǔ)言顯得地道而精煉。

第二篇：高考名師王大績(jī)：作文高分

高考名師王大績(jī)：作文高分五大技巧

王大績(jī)老師在訪談中強(qiáng)調(diào)，作文高分有五大技巧：

1、記敘文適度含蓄，議論文鮮明亮觀點(diǎn)，需要獨(dú)到感悟和見(jiàn)解；

2、議論文充分地寫好兩個(gè)自己熟悉的例子，每個(gè)300字；

3、審題看題中啟發(fā)因素，跑題是因?yàn)轭}目與素材斷裂，建議寫熟悉的素材；

4、字?jǐn)?shù)不宜太多，最好在800~900字內(nèi)，時(shí)間保證60分鐘；

5、開頭簡(jiǎn)潔明快，結(jié)尾余韻悠長(zhǎng)。

另外，王大績(jī)老師還談到做閱讀題要先提取信息，再轉(zhuǎn)化成答案要點(diǎn)，最后根據(jù)之間的邏輯關(guān)系形成答案；而古文翻譯則要準(zhǔn)確，文言文能力的提高需要積累文言實(shí)詞。以下為訪談實(shí)錄：@AmyWang-畢業(yè)季 ：我總覺(jué)得我的作文可能當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候感覺(jué)還不錯(cuò) 但是過(guò)一段時(shí)間后感覺(jué)語(yǔ)句中缺乏內(nèi)涵。有時(shí)候甚至有些幼稚。該如何改進(jìn)呢？

@王大績(jī)老師： 重要的是提高自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)水平。

@潑墨山水zkn ：向 @王大績(jī) 提問(wèn)： 還是不明白如何寫你論文，尤其結(jié)尾怎么寫比較好。

@王大績(jī)老師： 讀兩篇議論文，模仿寫就行。

@會(huì)成功的怪黍咖 ：對(duì) @王大績(jī) 提問(wèn)：老師，材料作文是不是最好在題目那不要出現(xiàn)材料的關(guān)鍵字，最好用自己的理解擬題目，那如果真的想不到，用了關(guān)鍵字，作文就會(huì)打折扣？

@王大績(jī)老師： 從來(lái)就沒(méi)有這種規(guī)定

@沒(méi)心沒(méi)肺得李小蔚 ：王老師好。如果詞藻不夠華麗。該如何寫好開頭結(jié)尾吸引人。

@王大績(jī)老師： 那就讓邏輯性強(qiáng)些！

@_桔子皮 ：對(duì) @王大績(jī) 提問(wèn)：老師我喜歡寫議論文，是不是要多用素材？

@王大績(jī)老師： 兩個(gè)主體內(nèi)容就可以。

@敲打750 ：對(duì) @王大績(jī) 提問(wèn)：王老師，每次我的作文都很平常，按套路來(lái)，分?jǐn)?shù)也都只有45分左右，高考上怎么樣能讓自己的作文有創(chuàng)新有特色呢？

@王大績(jī)老師： 一定寫自己有獨(dú)到理解的東西

@IamTracyee ：向 @王大績(jī) 提問(wèn)：作文題目提供的材料。直接在寫作文的時(shí)候抄進(jìn)去。這樣好嗎？

@王大績(jī)老師：不好，要根據(jù)自己作文的表達(dá)需要引用。

@w習(xí)慣就好o ：對(duì) @王大績(jī)老師 提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)老師回答小說(shuō)有什么特點(diǎn)呢？

@王大績(jī)老師： 答好小說(shuō)閱讀題目的基礎(chǔ)是通曉人情事理。

@sOuL_051 ：我在微訪談向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)：怎樣才算是好字體～！現(xiàn)在有些語(yǔ)文老師寫的字就和狗趴一樣！

@王大績(jī)老師： 和這些老師的字不同的字，就算好字體。

@床單上的小汽車 ：向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)： 議論文多少例子合適呢？

@王大績(jī)老師： 把兩個(gè)不雷同的例子寫充分，每個(gè)用300字左右

@_小媛媛要好好叫考大學(xué) ：向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)： 請(qǐng)問(wèn)有什么答題技巧可以提高現(xiàn)代文閱讀的分?jǐn)?shù)呢？謝謝~

@王大績(jī)老師： 文本要點(diǎn)無(wú)一遺漏；作答無(wú)一詞無(wú)根據(jù)。

@谷子隨心錄 ：對(duì) @王大績(jī)老師 提問(wèn)：寫議論文總感覺(jué)被框架束縛，即覺(jué)得總是“論點(diǎn)、分論點(diǎn)123、總結(jié)”這樣寫寫不出新意，但寫成議論性散文又感覺(jué)沒(méi)有條理，怎樣把握呢？

@王大績(jī)老師： 二者取長(zhǎng)補(bǔ)短

@nivv ：我在微訪談向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)：老師您好！寫作文的時(shí)侯材料是有了，但就是不懂得怎樣把它寫活，總是平平淡淡的。怎么辦呢？

@王大績(jī)老師： 要寫出思想，感悟和意味。

@一切為了高考--廖財(cái)良 ：對(duì) @王大績(jī)老師 提問(wèn)：老師你好，有時(shí)候看到作文材料就發(fā)懵，不知從何下手，該怎么辦？

@王大績(jī)老師： 高考作文題目的材料都很顯豁，體會(huì)到它的中心并不難——不要被某些模擬題嚇住！

@晟1986 ：對(duì) @王大績(jī)老師 提問(wèn)： 王老師，請(qǐng)問(wèn)今年全國(guó)二卷的作文還有可能是材料作文嗎？會(huì)不會(huì)不分全國(guó)一二卷？謝謝！

@王大績(jī)老師： 只有全國(guó)課標(biāo)卷和全國(guó)大綱卷，當(dāng)然，遼寧卷也是由考試中心命制的

@sOuL_051 ：對(duì) @王大績(jī)老師 提問(wèn)：每次寫完試卷，總沒(méi)有時(shí)間回過(guò)頭檢查，寫完作文，就意味著要交卷了！

@王大績(jī)老師： 一般是沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有必要檢查的。大體是可以把自己的“疑點(diǎn)”標(biāo)注一下，重點(diǎn)檢查。

@騎著烏龜旅行的方月亮 ：這些年寫作文總是寫議論文，弄的記敘文很是生疏，前兩天試著寫了記敘文，寫的如老媽媽裹腳，廢話一堆，中心思想不突出，如果高考考到該怎么應(yīng)付？

@王大績(jī)老師： 寫記敘文特別要注意剪裁，因?yàn)橹挥?00字。

@宋佳Red是干脆面女王 ：對(duì) @王大績(jī)老師 提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)老師，作文可以寫當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上的感受嗎？？

@王大績(jī)老師：完全可以。

@安卿Zz ：對(duì) @王大績(jī)老師 提問(wèn)：王老師好。素材是寫當(dāng)下的熱點(diǎn)好呢，還是一些不常見(jiàn)的素材，買一本素材書管用么？

@王大績(jī)老師： 文章合為時(shí)而做，有時(shí)代氣息的素材當(dāng)然好，但是需要自己有感悟。

@我稱心 ：我在微訪談向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)：材料怎么百用？

@王大績(jī)老師：感悟到了就能百用。

@灬差不多小姐丶t ：我在微訪談向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)：對(duì)于高考作文，總有固定的刻板印象，覺(jué)得議論文在大考中是最常用的也是最易得分的文體。不知道老師怎么看？

@王大績(jī)老師： 你可以隨便翻一本“優(yōu)秀作文選”，看看是不是和你說(shuō)的一致。

@阿Fong啊 ：對(duì) @王大績(jī)老師 提問(wèn)：寫作文一定要首尾呼應(yīng)嗎？首尾呼應(yīng)的話一定會(huì)有加分嗎？不會(huì)覺(jué)得很煩嗎？就像走了好遠(yuǎn)了忽然又要回去很慘好嗎？隨便寫下去的東西才最真實(shí)吧？所以干嘛要有那么多限制呢？要求這種東西的存在很是該死啊您覺(jué)得呢？

@王大績(jī)老師： 課程標(biāo)準(zhǔn)里說(shuō)：要鼓勵(lì)同學(xué)們自由的，有個(gè)性的，有創(chuàng)意的表達(dá)。我們們要尊重寫作的一般規(guī)律，也應(yīng)該有自己的獨(dú)到創(chuàng)意

@KwonS_daviaaan ：對(duì) @王大績(jī)老師 提問(wèn)：請(qǐng)老師 寫議論文有時(shí)候是在舉不出例子 怎樣才可以避免文章空洞？？?。。?？？

@王大績(jī)老師： 準(zhǔn)備好自己熟悉的例子。

@桑尼妙可：對(duì) @王大績(jī)老師 提問(wèn)：老師您好，高考作文是否注重對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的考察？是不是稍有偏離主旋律(比如說(shuō)質(zhì)疑雷鋒精神之類的)，就會(huì)0分？？

@王大績(jī)老師： 既然擔(dān)心，不這樣做就得了。

@李凱king ：我在微訪談向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)：王老師你好，字體寫的很漂亮，分會(huì)適當(dāng)?shù)母唿c(diǎn)嗎？？

@王大績(jī)老師：當(dāng)然，越漂亮越好。

@昕楊渝渝 ：向@王大績(jī)老師 提問(wèn)： 王老師！就你個(gè)人的觀點(diǎn)。是不是寫得愈新穎愈有優(yōu)勢(shì)？如題材是面對(duì)畢業(yè)，又一個(gè)十字路口。規(guī)劃自己的未來(lái)的藍(lán)圖的。我如果用反面，寫的是關(guān)于我對(duì)社會(huì)的恐懼與對(duì)未來(lái)的迷惘?你覺(jué)得怎么樣？？

@王大績(jī)老師： 新穎，是讓閱卷人覺(jué)得新，那我們只有“守舊”，寫熟悉的素材才可以。如果主觀上想出新，結(jié)果一定是老出錯(cuò)吧？

@愿流轉(zhuǎn)和無(wú)常作我嵐凌的生之證明 ：向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)： 作文習(xí)慣了用老師要求的議論文七段式，不敢突破也不會(huì)創(chuàng)新該怎么辦？一般47-52分 謝謝！

@王大績(jī)老師：既然不敢又不會(huì)，就不要突破了。

@香橙部落 ：向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)： 王老師，我想問(wèn)的是要怎么樣才能合理分配時(shí)間，每次模擬都覺(jué)得時(shí)間很勉強(qiáng)，而且總沒(méi)有踩。

@王大績(jī)老師： 按照題目規(guī)律，精明答題，不只正確，還要快速。

@--憶菲--：向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)： 老師，高考作文是不是寫的越長(zhǎng)越好，字?jǐn)?shù)限制到多少最合適？

@王大績(jī)老師： 太長(zhǎng)不好。800字以上，900字以下。

@袁家小慧慧 ：向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)： 老師，我的成績(jī)一直在100－106期間，很想提高到110－120，請(qǐng)問(wèn)在剩下的幾天還能提升嗎？怎樣才可以提升！

@王大績(jī)老師： 能提升，明確思路最重要。

@mysunshinewzhly ：向 @王大績(jī)老師 提問(wèn)： 去年的石家莊高考作文是以漫畫的形式出現(xiàn)的，今年還會(huì)是嗎？我們今年第一年新課改。

第三篇：2014新課標(biāo)一卷高考滿分高分作文8篇及名師點(diǎn)評(píng)

2014年新課標(biāo)一卷高考滿分高分作文8篇及名師點(diǎn)評(píng)

題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通過(guò)的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。

事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緝?yōu)秀作文】

創(chuàng)新+合作=成功

◎河南一考生

成功之花，扎根在競(jìng)爭(zhēng)合作的土壤上。美玉只有立于創(chuàng)新思維的陽(yáng)光中，才能綻放出令人驚艷的美麗。

——題記

古人云：“變則通，通則久?！币嘣疲骸皥F(tuán)結(jié)力量大?！边@里的變，指的是思維上的轉(zhuǎn)變，即突破慣性模式；而團(tuán)結(jié)，亦不僅僅是指與隊(duì)友合作，更要與對(duì)手合作。

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”的游戲恰恰說(shuō)明了這一點(diǎn)。雖然是在比賽，隊(duì)員們卻打破了習(xí)慣。兩隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，雙雙通過(guò)獨(dú)木橋，實(shí)現(xiàn)了雙贏。何樂(lè)而不為？

創(chuàng)新與合作促成個(gè)人的成功。學(xué)習(xí)生活中，我們更多的是把同學(xué)們當(dāng)成對(duì)手來(lái)看待。今天他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發(fā)奮要爭(zhēng)這口氣。這看似動(dòng)力十足，實(shí)則“火藥味”亦濃，心晴不爽。倒不如把所謂的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”看成朋友。在學(xué)習(xí)中互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

由此觀之，為人處事，唯有打破思維定勢(shì)，把對(duì)手看成朋友，才有可能獲取更大的舞臺(tái)。雖說(shuō)“與人斗，其樂(lè)無(wú)窮”，然“與人合作，更是樂(lè)亦無(wú)窮”！

創(chuàng)新與合作推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展壯大，勢(shì)必少不了這兩個(gè)關(guān)鍵詞。前幾 年，香港與珠三角搞“前店后廠”模式，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，互相彌補(bǔ)不足，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，迅速實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為我國(guó)對(duì)外開放的前沿陣地。

今年，電商風(fēng)靡全國(guó)，一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)亦發(fā)展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無(wú)一不在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)與合作形成產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了利潤(rùn)最大化。

創(chuàng)新與合作同樣鑄成國(guó)家的崛起。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提高，“中國(guó)威脅論”在西方興起，東亞周邊各國(guó)也有點(diǎn)沉不住氣。于是習(xí)總書記提出了命運(yùn)共同體理論。即我們與周邊及世界各國(guó)的關(guān)系不是一成不變的。我們要打破傳統(tǒng)的“大國(guó)崛起”與霸權(quán)相掛鉤的思維觀念，致力于和平崛起的新思想。因?yàn)槲覀兣c周邊國(guó)家利益共生，息息相關(guān)，既是對(duì)手，又是朋友。是一個(gè)統(tǒng)一的命運(yùn)共同體。唯有如此，才能保證中國(guó)和平崛起，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

創(chuàng)新與合作乃個(gè)人、企業(yè)與國(guó)家成功的“雙響炮”，少了其中任何一個(gè)，成功都不會(huì)是完美的成功，只有雙管齊下，才是成功的至高境界。

閱卷組意見(jiàn)：這是河南省的一號(hào)標(biāo)桿作文，此文有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：①標(biāo)題醒目，立意合 題。標(biāo)題“創(chuàng)新+合作=成功”簡(jiǎn)潔醒目，立意合題。三個(gè)分論點(diǎn)——“創(chuàng)新與合作促成個(gè)人的成功”“創(chuàng)新與合作推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展”“創(chuàng)新與合作同樣鑄成國(guó)家的崛起”，中心突出，思想深刻。②解題聯(lián)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。能以個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家三個(gè)層面選材謀篇，開篇點(diǎn)題，中間聯(lián)題，結(jié)尾呼題。學(xué)子生活，家國(guó)風(fēng)云，糅合一體，材料典型，內(nèi)容豐實(shí)。③語(yǔ)言流暢，書寫認(rèn)真?？忌鷩@“創(chuàng)新+合作=成功”這一主題，娓娓道來(lái)，有時(shí)運(yùn)用比喻，有時(shí)引用名句，充分顯示出考生老練、嫻熟的語(yǔ)言功底。

“雙贏”的原則 ◎河北一考生

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”本是雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，卻出現(xiàn)了新情況：雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，全都順利過(guò)了橋。這一新情況，看似是皆大歡喜的兩方共贏，事實(shí)上，我認(rèn)為并非如此。

所謂雙贏，是建立在雙方有共同利益的基礎(chǔ)上的。雙方都實(shí)現(xiàn)了共同利益并使各自利益 最大化的合作結(jié)果，才是雙贏。也就是說(shuō)，零和博弈的情況下是基本不可能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的。而“山羊過(guò)獨(dú)木橋”就是一個(gè)零和博弈的游戲，不是你成功過(guò)橋，就是我成功過(guò)橋。雙方都成功過(guò)橋，看似是“雙贏”，實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規(guī)則、不顧目的的無(wú)意義行為。

所以，雙方都成功過(guò)橋不是雙贏。雙贏是有原則的。雙贏的原則，就是擺正立場(chǎng)、遵守規(guī)則、明確目的。

雙贏，首先要擺正立場(chǎng)?！吧窖蜻^(guò)獨(dú)木橋”雖然只是游戲，但是獨(dú)木橋下的好朋友上了獨(dú)木橋就成了不折不扣的對(duì)手，彼此立場(chǎng)是完全對(duì)立的?；蛟S站錯(cuò)立場(chǎng)企圖實(shí)現(xiàn)雙贏，在一個(gè)游戲中不會(huì)造成嚴(yán)重后果，但若是放大到現(xiàn)實(shí)生活中呢？當(dāng)商人企圖向官員行賄時(shí)，商人就已經(jīng)觸犯了法律，站在了人民的對(duì)立面上。官員當(dāng)然要站在人民的立場(chǎng)上而與商人對(duì)立，而不能與商人“共贏”。古語(yǔ)有云，道不同，不相為謀。立場(chǎng)的對(duì)立是根本的對(duì)立，立場(chǎng)擺不正，雙贏就失去了原則。

雙贏，還要遵守規(guī)則。“山羊過(guò)獨(dú)木橋”的規(guī)則清楚明白：雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。也就是說(shuō)，一定要有“阻攔”，一定要有一方“獲勝”。雙方選手互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全部順利過(guò)了橋，根本不符合規(guī)則。連規(guī)則都不符合，就是犯規(guī)；既然犯規(guī)，何來(lái)雙贏？

雙贏，還要明確目的?！吧窖蜻^(guò)獨(dú)木橋”這一游戲的目的，應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)身健體、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而非合作雙贏、培養(yǎng)同學(xué)友情。目的不正確，即使實(shí)現(xiàn)了也是謬之千里，沒(méi)有意義，當(dāng)然更談不上雙贏了。

雙贏誠(chéng)可貴，原則不可拋。只有擺正立場(chǎng)、遵守規(guī)則、明確目的，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

閱卷組意見(jiàn)：本文內(nèi)容上立意深刻，考生對(duì)材料有細(xì)致的閱讀，理解深刻，屬于考場(chǎng)不多見(jiàn)的“駁論文”。開篇樹靶子，否定“看似是皆大歡喜的兩方共贏”，難度系數(shù)高，在內(nèi)容項(xiàng)上給到一等上的20分。就表達(dá)項(xiàng)而言，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思辨性強(qiáng)，分析透徹，推理嚴(yán)密，具有明顯的邏輯特征，如“實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規(guī)則、不顧目的的無(wú)意義行為?！彼栽诒磉_(dá)項(xiàng)上給到一等上的18分。沒(méi)有簡(jiǎn)單羅列材料，而是深入開掘，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，思想深刻，有破有立，發(fā)展項(xiàng)給到了一等上的18分，最后得分56分。

哥哥，我們一起走 ◎河南一考生

佛日：前世五百次回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)?？墒歉绺纾闶欠裰活櫿覍さ艿艿纳碛?，而忘記了腳下的疲憊。就這樣，你帶著滿身的傷痕，坐到了我的身旁，一坐就是一輩子。昨日

媽媽說(shuō)：“你剛出生時(shí)，輪椅上你哥哥手舞足蹈，傻傻地高興著?！笨墒牵业某錾?，卻讓家里人忽視了你，本來(lái)還可以康復(fù)的雙腿，因此再也站不起來(lái)了。家里的拮據(jù)，你的懂事化解了它，讓我可以安然長(zhǎng)大。哥哥，我們兄弟倆就像走在人生的獨(dú)木橋上一樣，你把我送到了彼岸，即使再也無(wú)法起身，依然微笑著?！暗艿?，加油！我會(huì)因你而驕傲！”可是那時(shí)我頑皮，嫌棄你，因?yàn)槟悖瑢W(xué)們都嘲笑我，我只想離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過(guò)，哥哥你要相信，弟弟的心從未離你遠(yuǎn)去。你昨日的微笑是我茁壯成長(zhǎng)的橋梁，我在上面走向你想讓我去的遠(yuǎn)方。

今朝

今天，我坐在高考的考場(chǎng)上，認(rèn)真地作答。我知道，哥哥你肯定會(huì)在家里咧著嘴微笑。我不確定，你還會(huì)陪我多久。最近你的病不斷復(fù)發(fā)，讓我的心像刀扎一樣疼。你還記得嗎？那次你說(shuō)：“哥哥不會(huì)走的?！闭f(shuō)完卻從椅子上跌到（倒）在地。家里沒(méi)有別人，無(wú)助的我只有緊緊地抱著你。那一刻，我真的好害怕，怕你就那樣突然離開我。還好后來(lái)你沒(méi)有大礙，我心生雀躍，抱著你大哭起來(lái)，再也不愿撒手。哥哥，答應(yīng)我好好活著，無(wú)論考場(chǎng)折桂與否，我都會(huì)不懈努力，積極向上，帶你走上弟弟為你鋪好的康莊大道。

明天

你經(jīng)常告訴我：“預(yù)見(jiàn)將來(lái)的最好方式就是創(chuàng)造它?！蔽野阉斡浽谛睦铩Ｎ抑?，為了我的成長(zhǎng)，家里已虧欠你太多。每次能夠安穩(wěn)地走在路上，我都會(huì)記得，那是不會(huì)走的哥哥換來(lái)的。哥哥，你不是喜歡《越來(lái)越快》那個(gè)節(jié)目嗎？我答應(yīng)你，未來(lái)的自己會(huì)更加努力，讓我做你的雙腿，帶著你走出我們的奇跡與輝煌?？v使我們的人生是獨(dú)木橋，我們也要一起走，你用雙眼看世界，我用雙腳走天下。

哥哥，下輩子，我還要做你的弟弟，我們可是拉了鉤的啊！如果再一次站到人生的獨(dú)木橋前，讓我抱著你，我們一起長(zhǎng)大，一起走世界、闖天下，好嗎？

閱卷組點(diǎn)評(píng)：這是河南省的優(yōu)秀作文，分?jǐn)?shù)59分。文章亮點(diǎn)如下：①感情真摯，以情動(dòng)人。以情動(dòng)之，是高考作文贏得高分的重要砝碼。本文感情真摯，哥哥的奉獻(xiàn)精神、關(guān)愛(ài)之情溢于言表，弟弟的感恩知報(bào)、拳拳情懷躍然紙上。②條理清晰，結(jié)構(gòu)勻稱。文章以兄弟手足之情為經(jīng)，以發(fā)生在兄弟之間的事為緯，按時(shí)間先后順序，精構(gòu)“昨日”“今朝”“明天”三個(gè)段落，小標(biāo)題居中，結(jié)構(gòu)清晰。③娓娓道來(lái)，語(yǔ)含靈韻。多運(yùn)用散文筆法和文學(xué)語(yǔ)言，別有韻味。

核心亮點(diǎn)：感情真摯語(yǔ)言靈動(dòng)

雙贏

◎河南一考生

蘇覺(jué)看到李明的第一眼，就無(wú)因地?cái)骋曀嘈爬蠲饕彩侨绱恕?/p>

作為應(yīng)試的“唯二”幸存者，他們也理應(yīng)相互敵視，因?yàn)檫@個(gè)公司只招一名員工。

蘇覺(jué)刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個(gè)月來(lái)不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當(dāng)成了救命稻草，他必須勝過(guò)李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。

最后的對(duì)決已經(jīng)到來(lái)，這次設(shè)計(jì)的主題是“愛(ài)”。愛(ài)？蘇覺(jué)不屑去想：“我是個(gè)孤兒，何談愛(ài)？”不過(guò)，他可以用暖色渲染出溫暖與愛(ài)意，想還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫也完好殺青了。李明對(duì)蘇覺(jué)笑了笑，蘇覺(jué)奠名其妙地望著李明的背影，他突然想到那個(gè)胖經(jīng)理說(shuō)過(guò)的話：“聽(tīng)過(guò)‘山羊過(guò)獨(dú)木橋’的故事嗎？你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊，狹路相逢，勝者可只有一個(gè)?！?/p>

蘇覺(jué)回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)月上中天了。他著魔般地又進(jìn)了那個(gè)工作室，李明已經(jīng)走了。他先是驚（警）醒地望了望四周，做賊似的向李明那幅畫走去。那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開一角，之后是一幅完整的畫。他望著那幅畫，陷入沉思。總以為有點(diǎn)違背愛(ài)的主題。冥思苦想之后，他躊躇滿志地添上了幾筆。然后迅速逃走，連門都忘記關(guān)了，更不用說(shuō)查看一下自己的畫。

第二天，是公布結(jié)果的時(shí)候了，蘇覺(jué)有些心不在焉。當(dāng)聽(tīng)到自己和李明都被破格錄取之時(shí)，他驚訝地跳了起來(lái)，李明更是驚訝萬(wàn)分。他倆顫著聲音問(wèn)胖經(jīng)理為何有如此結(jié)局。

胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進(jìn)入了工作室。抓起畫布，他們都沉默了。

蘇覺(jué)的畫上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎上落了一只蝴蝶，更溫馨，更有意境了。

原來(lái)，李明知道蘇覺(jué)應(yīng)聘屢屢失敗，決定放棄競(jìng)爭(zhēng)，因而畫了一只與愛(ài)這一主題相距甚遠(yuǎn)的老虎。在蘇覺(jué)出去后，他掀開蘇覺(jué)的畫，發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨，但只有靜物，又給蘇覺(jué)的畫添上了一只小貓。蘇覺(jué)回來(lái)后，看了李明的畫，知道李明無(wú)意與自己競(jìng)爭(zhēng)，頓覺(jué)慚愧萬(wàn)分，靈感一現(xiàn)，便在李明畫的虎身上，添了一只蝴蝶。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：這是河南省的優(yōu)秀作文，分?jǐn)?shù)59分。文章有以下亮點(diǎn)：①精構(gòu)小說(shuō)，一枝獨(dú)秀。本文精選小說(shuō)這一文體，故事曲折，卒章顯志。特別是對(duì)蘇覺(jué)的欲揚(yáng)先抑，補(bǔ)敘又形象陡變，富有藝術(shù)韻味。②契合材料，主旨鮮明。材料中學(xué)子相擁?yè)Q位共渡獨(dú)木橋，小說(shuō)中蘇覺(jué)、李明相互幫助實(shí)現(xiàn)雙贏。③內(nèi)容豐實(shí)，形象突出?！疤K覺(jué)”寓意“速覺(jué)”，“李明”寓意“明理”，與小說(shuō)所述兩人行為契合，構(gòu)思巧妙，形象畢具。兩個(gè)人物，一明一暗，一主一輔，對(duì)比襯托，張弛有度。

墨守規(guī)則，亦為大道

◎河北一考生

孔子所言，七十則隨心所欲不逾矩。此乃是閱盡世事千般，才達(dá)到的境界。在規(guī)則框架內(nèi)，亦是自由隨心。事實(shí)上，墨守規(guī)則，亦為人所遵循的大道。

獨(dú)木橋上的打破常規(guī)，看似合作共贏，實(shí)則后患無(wú)窮。倘所有選手都做如是選擇，皆成功渡過(guò)，要如何評(píng)定最終勝負(fù)結(jié)果，這樣的比賽，又何以稱之為競(jìng)技？

規(guī)則，不可或缺。十八世紀(jì)啟蒙思想家所提出的“社會(huì)契約論”，正是格外強(qiáng)調(diào)了這種規(guī)則意識(shí)。人民依照所立契約，將權(quán)力賦予政府。一旦政府違背契約，人民便有權(quán)更換乃至暴力推翻它。規(guī)則，是世界運(yùn)行的準(zhǔn)則。

文有定法，律有常規(guī)。規(guī)則構(gòu)成世界。在自然界，草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)，遵循四時(shí)更替的規(guī)則；大江東去，星漢西流，亦遵循物理的規(guī)則；在人類社會(huì)，人事有代謝，往來(lái)成古今，亦遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)則。生活中的有形法律與無(wú)形道德亦是支撐社會(huì)運(yùn)行的規(guī)則。規(guī)則讓萬(wàn)物并行不悖，井然有序，格外安然。

而規(guī)則一旦被違背，世界必將混亂不堪。康德言，世上有兩樣?xùn)|西越想便越覺(jué)令人敬畏：我們頭頂?shù)臓N爛星空，人們心中的道德準(zhǔn)則。將道德準(zhǔn)則與光輝燦爛的星子并列，足見(jiàn)規(guī)則的永恒價(jià)值。

當(dāng)今社會(huì)，不遵規(guī)則之事正在啃噬和挑戰(zhàn)著良好的公共秩序。劉青山、張子善、文強(qiáng)、王寶軍等諸多貪富污吏，哪個(gè)將法律置于心間？瘦肉精、毒膠囊、地溝油，又有哪個(gè)商家將道德懸于頭頂？誠(chéng)如泰戈?duì)査?，那些把燈背在背上的人，他們的陰影投射在自己面前。貪官污吏、黑心商家選擇背對(duì)規(guī)則競(jìng)爭(zhēng)，那么，鋪在其利行之路上的，必然有自己造就的陰影，前途一片黯淡。如果這樣的人多了起來(lái)，那么整個(gè)社會(huì)都將籠于暗夜之中。

不得不說(shuō)，如今的國(guó)人缺乏一定的規(guī)則意識(shí)?！爸袊?guó)式”過(guò)馬路，前些日子引起了熱烈討論，也側(cè)面折射出規(guī)則的“尷尬”境地。這是人情社會(huì)的遺存。在倡導(dǎo)建立法制國(guó)家的大背景下，必然是不合時(shí)宜的。唯有國(guó)人皆遵循規(guī)則，社會(huì)才能安定，良好的公共秩序或競(jìng)爭(zhēng)秩序才能健全。雖然規(guī)則不能壓抑個(gè)性，然而我們生活在不同的領(lǐng)域，“公共”二字確應(yīng)始終盤桓心間。因?yàn)檎且?guī)則保護(hù)了公共利益，也使個(gè)人從中受益。

大道至簡(jiǎn)。墨守規(guī)則，亦為大道、善道。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：該文主要得分點(diǎn)在于：

一、準(zhǔn)確的認(rèn)知。文章開篇點(diǎn)題，作者站在更為理性的視角來(lái)審視規(guī)則的可貴性，理性分析，層層延展，鞭辟入里。

二、切中時(shí)弊，與現(xiàn)實(shí)對(duì)接。本文著眼于現(xiàn)在，從諸多不遵規(guī)則之事切入，娓娓道來(lái)，引申至當(dāng)下。

三、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，絕無(wú)拖泥帶水，縱橫捭闔，暢談古今。難得佳作，是為滿分。

核心亮點(diǎn)：筆鋒如刀筆墨酣暢

與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌

◎河北一考生

三千年讀史，不外金戈鐵馬；九萬(wàn)里悟道，共贏光照四方。與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌。

傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)是一山不容二虎，未免太過(guò)死板，太過(guò)殘酷。蝸角蠅頭作戰(zhàn)場(chǎng)，迎來(lái)送往競(jìng)榮光；爾虞我詐春秋斗，天暗地荒。如今，不需要馳騁大漠，不需要搏浪中游，我們處在一個(gè)和平時(shí)代，一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，一個(gè)“山羊齊過(guò)獨(dú)木橋”的時(shí)代，一個(gè)比以往任何時(shí)代都更需要“雙贏”的時(shí)代。

雙贏，可使挑戰(zhàn)雙方收獲想象之外的利益。正如前段時(shí)間的PayPal與谷歌之爭(zhēng)。谷歌希望借助其影響力和研發(fā)實(shí)力來(lái)推出新的支付系統(tǒng)以撼動(dòng)老大哥PayPal的地位。此舉一出，立刻引來(lái)敵手強(qiáng)攻，業(yè)內(nèi)輿論嘩然。一時(shí)僵持不下，PayPal業(yè)務(wù)大幅縮水，谷歌股價(jià)一路下跌。于是，雙方選擇了互惠互利的共贏策略，用谷歌的系統(tǒng)來(lái)擴(kuò)大PayPal的平臺(tái)范圍。這樣一來(lái)，雙方雙雙獲利，谷歌收獲了更高的聲望和口碑，PayPal的霸主地位也再次加固。雙方都獲得了意料之外的好處。

雙贏，可讓計(jì)劃的實(shí)施更有效更快速。就像日本汽車制造業(yè)巨頭豐田和斯巴魯?shù)暮霞s。豐 田企圖開發(fā)新型后驅(qū)跑車以接任MRS車系填補(bǔ)細(xì)分市場(chǎng)，但其水平對(duì)置發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵技術(shù) 尚不過(guò)關(guān)。于是，豐田與精通此領(lǐng)域的斯巴魯公司達(dá)成合作關(guān)系，協(xié)商好利益分配事項(xiàng)后，兩者共同研發(fā)，在豐田的財(cái)力及斯巴魯?shù)募夹g(shù)共同支持下。豐田的計(jì)劃實(shí)施得一帆風(fēng)順。不到5年，豐田就完成了計(jì)劃，有效、快速地與斯巴魯實(shí)現(xiàn)了共贏。

雙贏讓埃隆·馬斯克的火星計(jì)劃圓滿實(shí)現(xiàn)，如魚得水；雙贏讓大眾和奧迪強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，所向披靡。雙贏是一種大度，一種智慧。它是某種意義上的超越，凌駕于泛濫的人性野心之上，摒棄了競(jìng)爭(zhēng)中的貪念、嗔怨。雙贏，一種最理想的競(jìng)爭(zhēng) 結(jié)果，是這個(gè)時(shí)代的渴望。

愿人們放慢步子，在靜好無(wú)爭(zhēng)的土地上，帶著金砂般渺小卻光耀的品質(zhì)，棄紛爭(zhēng)，與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：本文題目本身就切合題意，準(zhǔn)確把握了材料的主旨。文章用例經(jīng)典．將一系列的共贏案例一一展開，從網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域到汽車領(lǐng)域，區(qū)間跨度大。開篇與結(jié)尾對(duì)共贏的認(rèn)識(shí)解讀到位，剖析深刻，結(jié)尾以呼告語(yǔ)言再次點(diǎn)題。

核心亮點(diǎn)：舉例精當(dāng)見(jiàn)解深刻

雙贏讓成功更絢麗

◎河北一考生

當(dāng)成王敗寇的思想深入人心，當(dāng)你死我滔成為競(jìng)技場(chǎng)上的常態(tài)，當(dāng)互利思想在嘲笑和諷 刺中貶值??我們的社會(huì)，這個(gè)文明社會(huì)，彌漫著與之不相稱的“血腥味”。我們的社會(huì)，在病態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。

當(dāng)材料中的雙方選手以一種雙贏的方式全都順利過(guò)橋時(shí)，我看到了這種雙贏身后所散發(fā) 出的迷人的理性光芒與人文氣息。雙贏，是成功的另一種方式與結(jié)果。

雙贏是一種理性。無(wú)論是在自然界還是人類社會(huì)，弱肉強(qiáng)食都是亙吉不變的生存法則。人們內(nèi)心對(duì)成功的渴望，驅(qū)動(dòng)著這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。然而，當(dāng)人們對(duì)贏和成功看得過(guò)重時(shí)，便滋生出了獨(dú)享勝利的貪念，于是有人陷入其中不能自拔。更有甚者，為成功不擇手段，不惜四面樹敵，在獲得成功之時(shí)，卻使自己成了一個(gè)“孤島”，無(wú)人靠近。這種對(duì)贏和成功的失去理性的追求，無(wú)異于用刀切斷了自己未來(lái)的路。

雙贏是一種人性。人們?cè)谧非蟮穆吠旧贤图拍驴嘞喟?，而這更能彰顯出雙贏的價(jià) 值。雙贏意味著前進(jìn)路途上的同甘共苦，不離不棄；雙贏意味著奮斗征途中的各取所需，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在雙贏中，合作的精神在閃耀，擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)在成長(zhǎng)。雙贏中所體現(xiàn)出的人文情懷，是人性最為現(xiàn)實(shí)和具體的體現(xiàn)。

在干旱的沙漠中有一種鳥名為食掌鶯。它們靠吸食仙人掌花蜜存活，然而它們現(xiàn)在面臨 著滅絕的危險(xiǎn)。原因是它們?cè)谧约何郴鄣倪^(guò)程中，會(huì)折斷花蕊的柱頭以防止別的同類吸 食。這種獲得生存機(jī)會(huì)的方式，表面上看是獲得了成功，可從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看則是自掘墳?zāi)埂?/p>

有一屆殘奧會(huì)令我記憶猶新。在短跑項(xiàng)目中，開跑后有一位選手摔倒了，其他的選手原本 可以繼續(xù)向前沖向終點(diǎn)。然而，他們卻停了下來(lái)，幫助摔倒的選手站起來(lái)后，最后他們手拉手邁向終點(diǎn)！他們都是冠軍！

這樣的勝利令人感動(dòng)，這樣的成功令人欣慰。這樣的冠軍令人振奮，雙贏在他們的身上演 化為成功的獎(jiǎng)杯。這勝利，這成功，如此絢爛，皆是源自閃耀著人性之光的雙贏。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：本文題目本身就切合題意，準(zhǔn)確把握了材料的主旨。文章中融入了作者對(duì)材 料的深切感悟。首先從材料引出論題，顯現(xiàn)非凡見(jiàn)解。緊接著結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了有理有據(jù)的分析，分析深入，可謂認(rèn)識(shí)獨(dú)到。在論證過(guò)程中緊密 縫合，正反論證，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

核心亮點(diǎn)：正反對(duì)照分析透徹

狹路相逢，合作共贏

◎河北一考生

張聞天說(shuō)：“生活的理想，就是為了理想的生活?！倍覀?cè)谝晃兜你^心斗角、魚死網(wǎng)破時(shí)卻忘記了競(jìng)爭(zhēng)的本來(lái)目的。不如擦拭那恨不得將對(duì)手置于死地的雙眸，合作互助，互利雙贏，這又有何不可？

雙方選手無(wú)人落橋而獲得雙贏。這并非棄規(guī)則于不顧，而是懂得化敵為友，知曉合作共贏 之道這一大智慧。

合作共贏，使雙方備美其美，美美與共。三國(guó)鼎立之時(shí)，若只是互相碾壓，國(guó)便不可長(zhǎng)久。于是便有吳蜀合作、孫劉聯(lián)軍的佳話。借得東風(fēng)，火燒戰(zhàn)艦，共退曹操大軍。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，國(guó)共兩黨放下沖突，協(xié)作抵御外辱，終將敵人驅(qū)逐，保護(hù)了共同的利益。試想，倘若雙方不諳合作，只醉心于“窩里斗”，覆巢之下，怎有完卵？故曰：狹路相逢，合作共贏。

古語(yǔ)有“不戰(zhàn)而屈人之兵”，而今則有“不戰(zhàn)而互利共贏”。相互配合，目的地便不再遙遠(yuǎn)。

合作共贏，成美好聲譽(yù)。如今的方舟子、崔永元大戰(zhàn)讓人大跌眼鏡。從最初的“華山論劍”到如今的“死纏爛打”，恨不得將對(duì)方置于死地。而頻繁的臟話粗口更為央視名嘴、打假斗士抹了黑。他們不曾看到，愛(ài)因斯坦和波爾的“巔峰對(duì)決”，二人既為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又互相欣賞，彼此學(xué)習(xí)，在學(xué)術(shù)論戰(zhàn)中產(chǎn)生了許多新的思想。兩位科學(xué)巨人就如同那合抱的選手，在競(jìng)爭(zhēng)中相互協(xié)作以實(shí)現(xiàn)共贏。

伊朗電影《櫻桃的顏色》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“生命是向死亡終點(diǎn)疾馳的列車，途中有許多風(fēng)景值得我們留戀?！比绻钍且粓?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們?yōu)楹我獙⑼瑸閰①愓叩膶?duì)手置于死地，并以為那樣才能獲得最后的勝利？合作互利，如同沿途的美景。擁抱轉(zhuǎn)身，那一刻所傳遞的能量，已超越了結(jié)果本身。

不懂得合作共贏，勢(shì)必會(huì)兩敗俱傷。在近來(lái)愈炒愈烈的“打車軟件大戰(zhàn)”以及電子商戰(zhàn)——“3Q”大戰(zhàn)中，商家為了傾軋對(duì)手，不惜降低自己的商品價(jià)格，最終雙方以“慘勝”收尾。今時(shí)不比舊日，不必殺得人仰馬翻，也不必玉石俱焚，魚死網(wǎng)破。只需拉起對(duì)手的手，架起溝通的橋，以互利共贏為馬，一起開辟共贏的理想世界。

“亮劍”精神，本為狹路相逢勇者勝。而“新亮劍”精神，應(yīng)為狹路相逢，互利共贏。亮出胸襟，亮出合作，亮出友誼，以達(dá)共贏。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：開篇即以名言切入，引出“合作共贏”的觀點(diǎn)。接下來(lái)連舉孫劉抗曹、國(guó)共合作兩例分析點(diǎn)化，隨之一轉(zhuǎn)．切入現(xiàn)實(shí)中的種種現(xiàn)狀，例子有正有反，論證全面邏輯嚴(yán)密。在行文中以“合作共贏”為線精心組織素材，經(jīng)典臺(tái)詞的引用，精辟的分析，都不時(shí)閃現(xiàn)著作者對(duì)題意的準(zhǔn)確捕捉。

核心亮點(diǎn)：巧引妙聯(lián)鞭辟入里

第四篇：名師點(diǎn)評(píng)2008年高考高分滿分作文-四川卷

名師點(diǎn)評(píng)2008年高考高分滿分作文

（四川卷）

四川省江油市明鏡中學(xué)劉海燕 收集整理

【2008年高考語(yǔ)文試題四川卷作文】

請(qǐng)以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【點(diǎn)評(píng)及解析】獨(dú)詞類話題，作文審題難度不大，緊扣汶川大地震，很多考生是含著眼淚寫成的。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)題目才真正是給了考生情動(dòng)于中而發(fā)之于外的觸發(fā)點(diǎn)。這一點(diǎn)，也給我們的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高考作文命題提出了一個(gè)課題：如何讓學(xué)生飽含深情的寫作。

看到四川高考作文題目時(shí)，一點(diǎn)兒都不激動(dòng)，這個(gè)題目根本就沒(méi)難度，于考生而言省去了審題的煩惱，立意的糾纏，而且與成都市08級(jí)的“一診”作文題《種植陽(yáng)光》類型基本相同，相較而言，今年的作文就“溫柔”多了，它沒(méi)有去年作文悄然考查學(xué)生辨證思維能力的思維陷阱。以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題，考生首先會(huì)想到是災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)，解放軍戰(zhàn)士的可敬，全世界仁愛(ài)之士的可佩。有話可說(shuō)，有事可寫，有情可抒。試著想像，考生看到這個(gè)題目時(shí)，很多人先是一愣，然后會(huì)意一笑，為文時(shí)情到深處淚自流。但，對(duì)這種熟悉透的作文，真還有種下筆容易寫好難的尷尬。

今年四川高考作文命題專家為什么會(huì)一如既往地堅(jiān)持呢？這里有一個(gè)背景，四川汶川

5．12大地震，國(guó)人悲痛，世界垂淚。語(yǔ)文的外延和生活的外延相等——生活即語(yǔ)文。故此，用生活之水澆作文之樹也是高考作文考查的常態(tài)，考生把地震期間感人的事動(dòng)人的情傾吐出來(lái)，在為文的過(guò)程中自然而然地接受一次靈魂的洗禮。這才是作文命題專家命制的宗旨所在，更何況這個(gè)題目也可以不談賑災(zāi)的問(wèn)題，所以，這種變通的考法深得考生好評(píng)。

在行文過(guò)程中，考生可能出現(xiàn)大量地羅列抗震救災(zāi)過(guò)程中感動(dòng)的人和事，述例不精當(dāng)，例子與例子之間缺乏理性的分析。而且所舉事例都是平行的，缺乏向縱深方向挖掘的意識(shí)。筆者認(rèn)為，寫這個(gè)作文時(shí)，可以用下面的標(biāo)題作為文章的題目：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《在風(fēng)雨中微笑》《中國(guó)人民的脊梁是壓不垮的》《大難從來(lái)就興邦》《不屈的民族》《多難興邦》。在行文過(guò)程中，不要滿篇都是抗震救災(zāi)的事例，處理事例時(shí)要點(diǎn)到為止，關(guān)鍵還在于理性分析，用情抒寫。從行文思路來(lái)看，可以這樣處理，一個(gè)深處逆境的人需要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，比如司馬遷、史鐵生、貝多芬。一個(gè)多災(zāi)多難的民族和國(guó)家亦如此，這樣的話，作文就會(huì)有深度。

【考生佳作】

用心愛(ài)心專心

悲痛之后是堅(jiān)強(qiáng)

誰(shuí)也沒(méi)有料到，2008年的5月12日，以四川汶川為中心發(fā)生了7.8級(jí)地震。誰(shuí)也沒(méi)有料到，這次大地震波及了全國(guó)那么多的省市和地區(qū)。誰(shuí)也沒(méi)有料到，在我們舉國(guó)上下迎奧運(yùn)，群情激昂地進(jìn)行奧運(yùn)火炬接力的時(shí) 候，山蹦地裂又讓舉國(guó)同悲，萬(wàn)民流淚。

近一個(gè)時(shí)期，大家關(guān)注的地方就是四川汶川，大家關(guān)注的就是在地震中一個(gè)又一個(gè)頑強(qiáng)存活下來(lái)的生命。當(dāng)我們?yōu)槟切┰趶U墟中被搶救出來(lái)的生命而激動(dòng)歡呼的時(shí)刻，我們又感激著那一個(gè)又一個(gè)不顧勞累，沒(méi)有吃喝的解放軍、武警官兵；感激那一個(gè)又一個(gè)公安干警；感激那一個(gè)又一個(gè)醫(yī)生和護(hù)士；感激那一個(gè)又一個(gè)投入搶險(xiǎn)的自愿者。

這個(gè)時(shí)候，我們看到的是大家一家親，社會(huì)一家親，祖國(guó)一家親。我們欣慰的是，我們的黨，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，都在第一時(shí)間來(lái)到了災(zāi)區(qū)，來(lái)到了災(zāi)區(qū)的群眾中。我們流淚了，這是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，我們只有一個(gè)信念，有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，再大的困難，我們都能克服。

然而，我們看到廢墟下一個(gè)又一個(gè)失去生命的人被挖出來(lái)，被抬出來(lái)，我們流淚了。無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)的救援人員，還是遠(yuǎn)隔千里的我們，都在承受著心里的痛楚。在地震中失去親人的災(zāi)民哭了，受了傷痛的孩子哭了，我們溫總理哭了，電視主持人哭了。這是一個(gè)民族所經(jīng)受的巨大災(zāi)難中，舉國(guó)共同的悲痛，舉國(guó)共同的感受?！澳銈兊耐纯嗑褪俏业耐纯唷！睖乜偫淼脑挻碇珖?guó)的人民的心聲。

災(zāi)難，讓我們悲痛，災(zāi)難也讓我們激發(fā)了人性中最為美麗的一面，也激發(fā)了東方這個(gè)最偉大的民族堅(jiān)強(qiáng)的潛質(zhì)。盡管我們淚流滿面，盡管我們悲傷痛苦，但我們不會(huì)絕望，災(zāi)區(qū)的人民不會(huì)倒下，在悲痛之后，我們，我們的災(zāi)區(qū)人民都會(huì)重新拾起奮勇前進(jìn)的信心和決心，悲痛之后，我們會(huì)變得更加的堅(jiān)強(qiáng)。

我們都愿意相信，當(dāng)災(zāi)難讓我們悲痛之后，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光照耀著災(zāi)區(qū)的時(shí)刻，災(zāi)區(qū)的人民一定會(huì)重新挺立在這方熱土之上，第二個(gè)唐山的奇跡一定會(huì)閃爍在天府之國(guó)的大地上。

【名師點(diǎn)評(píng)】5.12汶川大地震中所體現(xiàn)出來(lái)的國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)意志足以感動(dòng)世人。把它作為高考作文試題順理成章，況且這個(gè)話題也可以不寫大地震，應(yīng)該說(shuō)考生都可以寫，難就難在能不能寫得更好一些。很多考生是流著眼淚寫成的?；蚴歉袆?dòng)、或是感恩，這不正是我們一直要求的感情真摯的最自然最真切的流露嗎？這篇文章沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事，卻能打動(dòng)評(píng)判老師的心，就在于它的樸素自然。

國(guó)殤之后，唯有堅(jiān)強(qiáng)

北緯31度，東經(jīng)103.4度。汶川。一個(gè)全國(guó)人都不熟悉的地名闖入了我們的視野。5月12日，原本是極其普通的一天。孩子們正坐在課桌前，商店老板們正在納客，出租車司機(jī)正駕駛著車輛，做工的、種田的、炒股論經(jīng)的、開會(huì)籌劃的??一切都是那樣地常態(tài)。14時(shí)28分。一場(chǎng)突如其來(lái)的地動(dòng)山搖，坍塌了四川汶川，也搖動(dòng)了半個(gè)亞洲。這一刻，山崩地陷，江河嗚咽。

這一刻，即成國(guó)殤。

面對(duì)災(zāi)難，世界聽(tīng)到了一個(gè)民族的聲音：“任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民！”

面對(duì)災(zāi)難，激發(fā)了我們和整個(gè)世界前所未有的愛(ài)心，人性之美，傾國(guó)傾城。無(wú)數(shù)人捐款獻(xiàn)血、組織賑災(zāi)活動(dòng)，無(wú)數(shù)的志愿者自發(fā)趕到現(xiàn)場(chǎng)幫忙，扶老攜幼的捐款，挽起袖管的獻(xiàn)血，國(guó)旗為平民而降的震撼，蠟燭為逝者而燃的守夜，師生相擁而亡的鏡像，一個(gè)國(guó)家的總理在視察災(zāi)情時(shí)，一副擔(dān)架正好過(guò)來(lái)，總理站到路邊，讓生命先行??人性最為柔軟的一面被觸動(dòng)了，在性善性惡的千年辯題中，中國(guó)人關(guān)乎群體的自信，民族國(guó)家不可或缺的向心力在瞬間得到凝聚，整個(gè)世界找回了愛(ài)的莊嚴(yán)，不其而至的災(zāi)難，定格了那么多崇高，凝固了那么多神圣，引爆出那么多感動(dòng)。

面對(duì)災(zāi)難，離去的安息，因?yàn)樯玫搅俗鹬?。北川中學(xué)的一位只有12歲的被截肢的女孩說(shuō)過(guò)，請(qǐng)你們不要稱我的那些死去的同學(xué)們――是沒(méi)有來(lái)得及開放的花蕾，就已經(jīng)凋落了。不，他們不是凋落，他們已經(jīng)盛放過(guò)了。北川中學(xué)孩子們還說(shuō)了一句感動(dòng)我們的話：翅膀上馱著天堂親人的希望，你要高高飛翔。

面對(duì)災(zāi)難，活著的更加珍惜，編入教材的《提醒幸?！返淖髡弋吺缑羟疤斓奖贝ńo學(xué)生上課，她提醒自己也提醒大家，活著是幸福的，理應(yīng)珍惜。

奧運(yùn)火炬今天正在奧運(yùn)圣火在廣西壯族自治區(qū)首府，素有“綠城”之稱的南寧繼續(xù)接力。傳遞的不僅奧運(yùn)火炬，更有的是長(zhǎng)明的愛(ài)心火炬。

據(jù)稱，2008年5月12日的這次四川汶川里氏8.0級(jí)的大地震，喜馬拉雅山脈長(zhǎng)高了數(shù)米，其實(shí)長(zhǎng)高的不止是山峰，更有我們偉大民族的精神。

國(guó)殤之后，唯有堅(jiān)強(qiáng)。

【名師點(diǎn)評(píng)】高考作文應(yīng)該對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)尤其是作文中屢禁不止的假大空現(xiàn)象的蔓延有一個(gè)明確的信號(hào)，那就是“感人心者，莫先乎情”。另外，這篇文章立意新穎獨(dú)到，突出了生命高于一切的人本思想，這也是汶川大地震中最為感人和最為發(fā)人深省的地方。

堅(jiān)強(qiáng)

它是帆船的羅盤，它是人生的向?qū)А?/p>

他是成功之舟，能讓你到達(dá)勝利的彼岸；它有無(wú)堅(jiān)不摧的力量，能讓你闖過(guò)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)理想，它就是——堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)是人類霜天的杰作。不管是被當(dāng)作堅(jiān)強(qiáng)代名詞的松柏，還是巖縫里細(xì)微的小草；不管是壁立千尺的巨石，還是看似柔弱無(wú)比的止水；不管是笑傲山林的動(dòng)物之王雄獅，還是恬退隱忍柔弱無(wú)比的羔羊，它們都在直接或間接地彰顯著堅(jiān)強(qiáng)。

大自然在昭示著堅(jiān)強(qiáng)，人類更以不同的角度來(lái)詮釋著堅(jiān)強(qiáng)。

堅(jiān)強(qiáng)是古人成功的階梯。古人身處逆境卻成就一番事業(yè)，原因就在于他們身上有堅(jiān)強(qiáng)的光芒。仲尼“韋編三絕”的故事家喻戶曉；匡衡“鑿壁借光”的事跡婦孺皆知；“頭懸梁，錐刺股”，“囊螢映雪”的美談大家也耳熟能詳，這些堅(jiān)強(qiáng)的偉人用堅(jiān)強(qiáng)的力量克服物質(zhì)生活的貧乏，終于成就一番事業(yè)。

堅(jiān)強(qiáng)，是身處逆境之人的心靈燈塔。造物主給了他們極大的不公，他們是被上帝狠狠咬過(guò)一口的蘋果，是堅(jiān)強(qiáng)重塑了他們健全的品格，點(diǎn)燃了他們心靈的希望之火。生活在無(wú)聲世界里的不幸遭遇并沒(méi)有打垮海倫凱勒，是堅(jiān)強(qiáng)，照亮了她的心靈，指明了她前進(jìn)的方向；“千手觀音”不知震撼了多少人的心，邰麗華的堅(jiān)強(qiáng)身影在我們心中揮之不去，被我們深深銘記；還有霍金、張海迪、李麗，這些堅(jiān)強(qiáng)的心靈，用輪椅向世人證明，如何讓自己“站”起來(lái)，站在知識(shí)的殿堂、理論的高空，向人們展示強(qiáng)者的風(fēng)采。

堅(jiān)強(qiáng)，是人與自然抗?fàn)幍牧α浚氪?，?jiān)強(qiáng)！四川，堅(jiān)強(qiáng)！中國(guó)，堅(jiān)強(qiáng)！一浪高過(guò)一浪的吶喊，吹響了鼓舞人心的號(hào)角。汶川大地震摧毀了我們的家園，但沒(méi)有打垮我們的堅(jiān)強(qiáng)的意志，廢墟中的人們憑借著堅(jiān)強(qiáng)的力量，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，重建家園的路更加漫長(zhǎng)，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的力量，依靠堅(jiān)強(qiáng)的雙手，定會(huì)重建更加美好的家園。

堅(jiān)強(qiáng)更是“90后”的我們追求的品格。我們是溫室里的幼苗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨日光，但是堅(jiān)強(qiáng)之鈣可以立竿見(jiàn)影地醫(yī)治我們的軟骨病?！皩殑︿h從磨礪出，美花香自苦寒來(lái)”，“艱難困苦，玉汝于成”，這些人生的格言并不是古人的專利，我們要懂得“勞其筋骨，餓其體膚”所蘊(yùn)含的真諦。要知道，只有舞動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)之筆，才能書寫大寫的人生；只有揚(yáng)起堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)帆，才能開動(dòng)人生的航船；只有借助堅(jiān)強(qiáng)的階梯，才能登上未來(lái)的峰巔”!汶川地震被壓在廢墟下的學(xué)生以堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力向世人證明，我們并不是軟弱的代名詞！

讓我們與堅(jiān)強(qiáng)同行，揮鞭上路，創(chuàng)造明天的輝煌！

【 名師點(diǎn)評(píng) 】

本文屬于比較傳統(tǒng)而規(guī)范的議論文，凸現(xiàn)了考生扎實(shí)的作文基本功。字里行間流露一股咄咄逼人、不可遏抑的“堅(jiān)強(qiáng)”之氣，給閱卷老師留下了深刻的印象。

行文思路明晰，內(nèi)容充實(shí)，舉古今中外之例并結(jié)合考生自身實(shí)際，全方位解讀堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)涵。此次四川作文出題背景與汶川地震有關(guān)，考生舉地震之例時(shí)很容易一發(fā)而不可收拾，而本文則點(diǎn)到為止，較好地把握了一個(gè)度字。

一步與一生

路的兩旁氤氳著乳白色的霧氣，前面是一條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的古道，迷離神奇。[形象化的描寫，把人帶入迷離神奇的氛圍中。]

我預(yù)備沿著這條布滿神秘的古道去尋找自己的幸福人生，一束極細(xì)的光線從遙遠(yuǎn)的天際投射過(guò)來(lái)，撫摩著那歷經(jīng)悠悠歲月的古道刻痕，它閃耀著奪目的光線。

一串串腳印散落在歲月的路途中，我要去尋找那決定人一生的那一步，專心去發(fā)現(xiàn)一個(gè)刻滿幸福的出口。[“我要去尋找那決定人一生的那一步”，點(diǎn)題。]

我漸行漸遠(yuǎn)，我漸進(jìn)漸遠(yuǎn)??

終于，我發(fā)現(xiàn)路在此時(shí)分成了兩個(gè)岔口，兩扇高大的門擺在面前，它們的上面鐫刻著“一步與一生”，蒼勁的字體中流淌著布滿理性的溪流。

我打開其中一扇門，發(fā)現(xiàn)上面雕刻著許許多多的小字，我仔細(xì)注視，仿佛時(shí)光在這里輪回翻轉(zhuǎn)??

“曾經(jīng)的莊子從這里走過(guò)，為了擺脫一個(gè)屈從權(quán)勢(shì)的社會(huì)，他推開了這扇門，然后決絕地跨了過(guò)去，做了一棵在夜里獨(dú)自守望月亮的樹。”[活用課本（《莊子：在我們無(wú)路可走的時(shí)候》）中例子，給人以親切感。]

“曾經(jīng)的五柳先生從這里走過(guò)，為了摒棄官場(chǎng)的丑惡，他駕著破舊的馬車從這扇門駛過(guò)，然后‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’”。[使用課本中陶淵明《飲酒》詩(shī)。] “曾經(jīng)的東坡先生從這里走過(guò)，為了遺忘痛苦的失意，他穿粗衣淡定地走了過(guò)去，在荒涼的黃州‘倚杖聽(tīng)江聲’，任憑人生的失意而高唱‘大江東去，浪淘盡’”。

[三段均用“曾經(jīng)的??從這里走過(guò)”，引出三個(gè)歷史人物，句式整潔，富有文采。]我品讀著這曾經(jīng)的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它譜寫成一曲滄桑而漂亮的歌謠。

我又走到另外一個(gè)路口仰望另一扇門，它上面同樣刻滿了密密麻麻的小字。

“西楚霸王項(xiàng)羽面對(duì)劉邦的追兵從這里逃走，憶起昔日的鴻門宴，不禁哀嘆時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

“殘忍陰險(xiǎn)的秦檜從這里步入罪惡的深淵，殺岳飛，貶忠良，他的一生必定是一個(gè)讓人唾棄的一生，永遠(yuǎn)地釘在歷史的恥辱柱上。”

“居心叵測(cè)的陳水扁從這里走上了分裂國(guó)家的道路，嘴角邪惡的笑臉干枯了他丑惡的靈魂?！?/p>

[再用三個(gè)事例，從反面闡述，與前面的三個(gè)事例構(gòu)成對(duì)比。]

我不想再讀下去，撫摩眼前的這扇門，滄桑而厚重。歷史本沒(méi)有錯(cuò)！錯(cuò)的是他們洞開了本不應(yīng)該洞開的大門，跨出了他們本不應(yīng)該跨出的一步！[小結(jié)上文。]

楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！

【評(píng)點(diǎn)】

本文是一篇議論性散文。首先，語(yǔ)言美麗，富于變化。作者善用比喻，把人生喻為兩扇不同的門，這就把人生這一抽象的概念，化為了具體可感的形象。又如文章前4段，運(yùn)用描寫性語(yǔ)言，把讀者帶入了幽美的意境之中，起到了開篇即吸引人的作用。在主體部分，作者引入了六個(gè)歷史人物為材料，但并不嫌繁瑣，因?yàn)樽髡邔⑦@六個(gè)人物的事例分為兩組，構(gòu)成對(duì)比，既突出了中心，又有變化。前一組事例，用“曾經(jīng)的??從這里走過(guò)”這一句式引出，具有整飭之美。后一組事例，則用“??從這里??”引出，既整潔，又與前面的一組句式不同，加上內(nèi)容的區(qū)別，使文章整飭中有變化，不顯得板滯沉悶，而是富于靈動(dòng)變化。

值得一提的是，作者善于使用從課本中積累的材料，《莊子：在我們無(wú)路可走的時(shí)候》（鮑鵬山，第五冊(cè)）、《飲酒》（第三冊(cè)）信手拈來(lái)，巧妙運(yùn)用，顯示出積累運(yùn)用語(yǔ)言材料的良好功底。

悲 中 行

戊子歲，四月初八。川靜其波，鳥罷其鳴。一場(chǎng)無(wú)情的天災(zāi)襲來(lái)，舉國(guó)慟哭。在災(zāi)難面前，我們選擇堅(jiān)強(qiáng)；在悲痛中，我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。汶川堅(jiān)強(qiáng)，四川堅(jiān)強(qiáng)，中國(guó)堅(jiān)強(qiáng)！因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我們不怕災(zāi)難；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我們明天更美好！----序

汶水東流不復(fù)西，神仙難改地震襲。

川蜀兒女多苦難，一片荒城盡眼底。

映現(xiàn)當(dāng)年唐山景，盡是殘?jiān)c斷壁。

秀麗河山浩劫后，昨日今朝各兩異。

都道零八年歲好，為何災(zāi)難緊相逼。

江山如畫景色美，怎奈蒼天生妒忌。

北國(guó)剛受冰凍災(zāi)，天府又遭夷平地。

川靜其波鳥罷鳴，齊哀滿目皆瘡痍。

江天五月漸陰沉，滿腔悲痛灰色彌。

油綠麥田無(wú)人收，萬(wàn)千蒼生宿路隅。

平生有淚不輕彈，今朝聞此淚如泥。

武候諸葛若有知，不堪目視亦掩泣。

彭祖壽延八百載，可知人命僅須臾。

州州郡郡華夏土，一磚一瓦似金玉。

金玉散去不足惜，金玉怎比萬(wàn)事吉。

花兒凋謝來(lái)年開，來(lái)年風(fēng)景更旖旎。

茂年男兒體健壯，安能袖手聞羌笛。

理會(huì)百姓疾與苦，血汗合流同舟濟(jì)。

綿薄微力不足道，奇跡因愛(ài)八方聚。

竹絲管弦為君鳴，可敬可贊可歌泣。

臥薪含悲建家園，蜀山青青蜀水碧。

龍的傳人誰(shuí)可勝，只手亦有撐天力。

漢羌一家愛(ài)無(wú)疆，我齒你唇永相依。

旺興歲月定輪回，紅霞當(dāng)空雄雞啼。

紅燭數(shù)盞列堂前，潛心默祈哀思寄。

白云蒼狗命難料，生者奮進(jìn)逝者息。

青史銘刻五一二，永記今朝萬(wàn)人罹。

川蜀兒女多堅(jiān)強(qiáng)，還把災(zāi)難視螻蟻。

立我于高山之上兮，眺望遠(yuǎn)方。惟見(jiàn)山河齊悲兮，黯然神傷。立我于高山之上兮，眺望遠(yuǎn)方。還看萬(wàn)眾一心兮，不屈脊梁。

立我于高山之上兮，展望悲中奮起兮。多難興邦，中華堅(jiān)強(qiáng)！

第五篇：高考高分作文素材精選

陳道明, 儒雅睿智，書卷味里懷抱陡然劍氣。臉上常常掛著神秘和高傲的神情，內(nèi)心充滿著冷靜與理智。淡淡的文人氣質(zhì)中，懷抱著陡然劍氣。身處熱鬧的娛樂(lè)圈卻深居簡(jiǎn)出，作為以演技著稱的成熟男人，用他自己的話說(shuō)：“用角色和觀眾交流吧。

陳道明是一個(gè)既傳統(tǒng)又保守的演員，無(wú)論從人品還是藝德上來(lái)看陳道明都是非常的優(yōu)秀。人們很少在各種綜藝節(jié)目中見(jiàn)到陳道明，他總是很低調(diào)，不喜歡“顯擺”，更是不大和圈里的人來(lái)往，并不是他孤傲不群，而卻是他的一種平和自然的生活方式，他很愛(ài)自己的家庭，深愛(ài)自己的妻子和女兒，也許就是因?yàn)檫@個(gè)原因，他才始終堅(jiān)持著這種清微淡遠(yuǎn)的生活習(xí)慣，為了避免拘俗守常，他除了讀他喜歡的一些書刊外，他從不看電視。陳道明待人接物總是誠(chéng)懇坦率，只要和他打過(guò)交道就知道，他從不虛張聲勢(shì)疾言厲色，也不自以為是，他的心靈寧?kù)o和寬容，在他那里幾乎找不到無(wú)法調(diào)和的紛爭(zhēng)，他就是這樣一位心地善良的仁者，仁者愛(ài)人，你從他的臉上看到的幾乎總是誠(chéng)懇的笑意，他與朋友說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)調(diào)平靜而舒緩，眼睛熱情地看著對(duì)方，帶給人一種特別親切的感受。（文藝評(píng)論家殷謙評(píng)價(jià)）【語(yǔ)錄】■人與人之間總是一種疏遠(yuǎn)，你變了他，他變了你，彼此走得越近，你自己就越扭曲。

■朋友，我就有罵他的責(zé)任，他也有罵我的責(zé)任。在事業(yè)上、感情上、人生上就有著互相的義務(wù)，每次見(jiàn)面都應(yīng)該有收獲，彼此對(duì)對(duì)方的存在感到一種愉快，而不是整天廝混在一起。

■中國(guó)人的生存概念中永遠(yuǎn)擺不正做人與做事的關(guān)系。這個(gè)年代不需要好人，好人可以分到慈善機(jī)構(gòu)去，每個(gè)人都在努力的做好人就是了，他有沒(méi)有能力是第一衡量標(biāo)準(zhǔn)。

■傲從何來(lái)？憑什么傲？傲不是挺容易的，謙虛倒容易——把腰彎下去就行了。什么支撐著直直的腰呢？

■年輕人想改造世界，我從不反對(duì)。比如說(shuō)，他們喜歡的東西，我也會(huì)去喜歡。我盡量以他們的意識(shí)形態(tài)去理解他們。因?yàn)槲夷贻p時(shí)也受過(guò)年長(zhǎng)者壓制我們，調(diào)理我們的痛苦。我?guī)缀醪惶珜?duì)年輕人指手畫腳，我不干涉他們——包括對(duì)我的孩子。

■人活得簡(jiǎn)單一點(diǎn)才高級(jí)

■教養(yǎng)和文化是兩回事，有的人很有文化，但是很沒(méi)教養(yǎng)，有的人沒(méi)什么太高的學(xué)歷和學(xué)識(shí)，但仍然很有教養(yǎng)，很有分寸。教養(yǎng)是帶有某種天生的素質(zhì)和一點(diǎn)一滴的積累。

■采訪，就象扎針抽血，你找準(zhǔn)了我的脈，就能抽出血來(lái)；找不準(zhǔn)脈，你扎得我渾身窟窿，也什么都得不到

【片段演練】身處演藝圈的陳道明不看名利只管執(zhí)行。躲在片場(chǎng)的陳道明沒(méi)有了距離但有底氣。他是一個(gè)清高得只肯在戲里低頭的人。石頭是可以棱角分明的，可以是光溜圓滑，保持本色，一派認(rèn)真模樣，陳道明就是這樣一塊石頭。

【話題：本真，堅(jiān)守自我】

奧沙利文，世界著名斯諾克球手，以左右開弓和獨(dú)特的桿法著稱，綽號(hào)“The Rocket”（火箭）。奧沙利文在15歲時(shí)就獲得世界青年錦標(biāo)賽冠軍，18歲時(shí)奪得英國(guó)錦標(biāo)賽的冠軍，從而成為當(dāng)時(shí)世界上最年輕的世界排名賽冠軍得主。19歲的奧沙利文的生活卻陷入夢(mèng)魘：父親因?yàn)榉赶職⑷俗锉慌辛?8年監(jiān)禁；母親因?yàn)橥刀惵┒惐慌幸荒瓯O(jiān)禁；還有他的妹妹，整天和毒品打交道。還是少年的他不知怎樣去宣泄自己的苦悶，內(nèi)心得不到安寧的他放縱自我，從酒精、大麻以及搖滾樂(lè)中尋找慰藉?！拔沂莻€(gè)完美主義者，因此這也給我?guī)?lái)了太多的痛苦——總是讓我為無(wú)法將事情做到我想做到的地步而痛恨自己?！薄?shī)W沙利文自傳《飛越迷夢(mèng)》，即使他在嬴下一場(chǎng)球后也會(huì)嘟囔著自己非常不滿意。你可以看出他對(duì)完美的執(zhí)著追求，而當(dāng)他認(rèn)為自己做得夠完美時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，完美不過(guò)就是不完美的墻壁上所刻畫下的一個(gè)標(biāo)記。

【片段演練】世界著名斯諾克球手，18歲便獲得英國(guó)競(jìng)標(biāo)賽冠軍，成為當(dāng)時(shí)世界最年輕的排名賽冠軍選手。然而，天才的人生總是矛盾的，他不能忍受自己在比賽中的失誤，甚至嫌棄對(duì)手打球速度太慢而在椅子上打呼嚕，頂撞裁判，口出惡言。。如果不是性格原因，他或許早就是最好的斯諾克選手了，但他現(xiàn)在依舊只能是個(gè)天才，因?yàn)榍蜃郎匣蚴巧钪械囊欢↑c(diǎn)不完美都可能把他推向情緒失控的邊緣。如果是天才，人們看到他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就足夠了，那就是他的天賦，足以讓他光芒四射。天才也有弱點(diǎn)，但是他一旦戰(zhàn)勝自己，他就贏得了世界?！驹掝}：天才的痛苦，庸常的人生，完美的人生，接受不完美，換個(gè)角度看問(wèn)題，用于正視自己】

皮斯托瑞斯，是首位參加健全人運(yùn)動(dòng)會(huì)的雙腿截肢運(yùn)動(dòng)員，倫敦殘奧會(huì)男子接力的雙料冠軍。失敗者絕對(duì)不是最后一個(gè)跑過(guò)終點(diǎn)的人，而是那些放棄競(jìng)爭(zhēng)的人！”這句話是皮斯托瑞斯在不到一歲時(shí)母親送給他的。為了讓孩子可以在手術(shù)后面對(duì)新生活，母親寫下了這句話。他是殘疾人100米、200米和400米短跑世界紀(jì)錄的保持者。人們把這個(gè)人稱之為現(xiàn)實(shí)版“阿甘”、“刀鋒戰(zhàn)士”、“世界上跑得最快的無(wú)腿人”，甚至是殘奧會(huì)上的博爾特。2012年7月，奧斯卡·皮斯托瑞斯確定參加倫敦奧運(yùn)會(huì)，這也讓皮斯托瑞斯成為了奧運(yùn)會(huì)歷史上第一位雙腿截肢的運(yùn)動(dòng)員。2013年2月14日，本該是無(wú)數(shù)相愛(ài)情侶浪漫的一天，然而，南非“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯卻在這一天對(duì)著前一天還在推特上表達(dá)愛(ài)意的名模女友連開四槍導(dǎo)致對(duì)方當(dāng)場(chǎng)身亡。皮斯托瑞斯從一名勵(lì)志的體育英雄，變成了這起撲朔迷離案件中冷酷的“殺手”。震驚之后，惋惜之余，我們不得不反思是什么將“刀鋒戰(zhàn)士”一步一步推向了深淵，賽場(chǎng)的英雄是被什么慢慢吞噬了善良的心靈，又是什么鼓動(dòng)他端起手槍、揮起球棒，讓他的名模女友在情人節(jié)這一天丟掉了性命。在“刀鋒戰(zhàn)士”的精神光環(huán)隕落過(guò)后，關(guān)于皮斯托瑞斯性格上的種種弱點(diǎn)成為被關(guān)注的焦點(diǎn)?！都~約時(shí)報(bào)》記者索克勒夫?yàn)槟畴s志做皮斯托瑞斯性格分析時(shí)曾與“刀鋒戰(zhàn)士”生活了一周，“他腎上腺素的水平之高，前所未有?！彼骺死辗?qū)懙溃拔铱吹降摹暗朵h戰(zhàn)士”是個(gè)魯莽的、易沖動(dòng)的又極具魅力的人，他沒(méi)有表現(xiàn)出他應(yīng)該有的穩(wěn)重?！?/p>

【片段演練】這位南非人眼中的英雄卻是一位性格魯莽沖動(dòng)、沉迷槍械、私生活混亂的戰(zhàn)士。如果說(shuō)失去雙腿是命運(yùn)的安排、那么是否扳動(dòng)手槍則完全是他自己的決定。其實(shí)大多數(shù)的時(shí)候，讓人生大反轉(zhuǎn)的不是命運(yùn)，而是人的自身。【命運(yùn)與抗命、人生翻轉(zhuǎn)、選擇】

史玉柱，創(chuàng)造了中國(guó)商界的創(chuàng)奇。從巨人漢卡到巨人大廈，從腦白金到黃金搭檔，史玉柱是具有傳奇色彩的創(chuàng)業(yè)者之一。他曾經(jīng)是莘莘學(xué)子萬(wàn)分敬仰的創(chuàng)業(yè)天才，5年時(shí)間內(nèi)躋身財(cái)富榜第8位；也曾是無(wú)數(shù)企業(yè)家引以為戒的失敗典型，一夜之間負(fù)債2.5億；而如今他又是一個(gè)著名的東山再起者，再次創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)保健巨鱷、網(wǎng)游新銳及身家數(shù)百億的企業(yè)家。

【語(yǔ)錄】作為我們?cè)?jīng)失敗過(guò)，至少有過(guò)失敗經(jīng)歷的人，應(yīng)該經(jīng)常從里面學(xué)點(diǎn)東西。人在成功的時(shí)候是學(xué)不到東西的，人在順境的時(shí)候，在成功的時(shí)候，沉不下心來(lái)，總結(jié)的東西自然是很虛的東西。只有失敗的時(shí)候，總結(jié)的教訓(xùn)才是深刻的，才是真的。

【片段演練】他曾經(jīng)在一片廢墟上重新書寫了神話，但他說(shuō)，一年后巨人不再有我的烙印。盡管坊間對(duì)于史玉柱多有非議，但當(dāng)這位商界傳奇人物宣稱將辭去一切實(shí)職的時(shí)候，場(chǎng)中仍舊欷歔一片?！驹掝}：急流勇退、人生的選擇、不如歸去】

劉亮程,他種過(guò)地，當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字，幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個(gè)村子。在這個(gè)村子里，房子被風(fēng)吹舊，太陽(yáng)將人曬老，所有樹木都按自然的意志生葉展枝。作者在不慌不忙中努力接近一種自然生存。本書首版后，在全國(guó)引起巨大反響，《天涯》《大家》《北京文學(xué)》《散文選刊》《南方周末》等報(bào)刊都作了隆重介紹，作者本人亦一鳴驚人，被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。

劉亮程是中國(guó)二十世紀(jì)的最后一位散文家，他的作品，陽(yáng)光充沛，令人想起高更筆下的塔西提島，但是又沒(méi)有那種原始的浪漫情調(diào)，在那里夾雜地生長(zhǎng)著的，是一種困苦，一種危機(jī)，一種天命中的無(wú)助、快樂(lè)和幸福?！仲t治 真是很少讀到這么樸素、沉靜而又博大、豐富的文字了。我真是很驚訝作者是怎么在黃沙滾滾的曠野里，同時(shí)獲得里對(duì)生命和語(yǔ)言如此深刻的體驗(yàn)。在這片垃圾遍地、精神腐敗、互相復(fù)制的沙漠上，談到農(nóng)民劉亮程的 這組散文，真有來(lái)到綠洲的喜悅和安慰?！钿J

劉亮程的才能在于，他好像能把文字放到一條清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每個(gè)字都干干凈凈，但洗凈鉛華的文字里又有一種厚重。捧在手里掂一掂，每個(gè)字都重得好像要脫手。——李陀

身邊小事皆可入文，村中動(dòng)靜皆可成詩(shī)，散文中透出的那種從容優(yōu)雅的自信，是多少現(xiàn)代人已經(jīng)久違了、陌生了、熬長(zhǎng)了黑夜搔短了白頭也找不回的才華。這當(dāng)然是一種哲學(xué)，是發(fā)現(xiàn)的哲學(xué)，是悲懷和樂(lè)世的哲學(xué)，是生命體大徹大悟頂天立地的哲學(xué)?！Y子丹

【片段演練】不同于其他農(nóng)村作家,他不是站在一邊以體驗(yàn)生活的的作家身份寫的,而是站在他自己的村莊里,他眼中的心中的生于斯長(zhǎng)于斯亦必須葬于斯的這一方土地.文字掩蓋在村莊平淡生活背后的詩(shī)意,以及詩(shī)意背后在歲月河流中靜靜流淌的生命.他們接受農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí),又仿佛帶著一點(diǎn)不滿,這樣的敘述不是鄉(xiāng)愁也沒(méi)有對(duì)命運(yùn)的感慨,有一種溫暖,又有一種凄涼.【異類、靜謐、悲】