第一篇：小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)發(fā)言稿

小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)發(fā)言稿

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家中午好！我很榮幸能在此與大家分享一些好的英語學(xué)習(xí)方法，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

很多同學(xué)和家長(zhǎng)跟我反應(yīng)，英語很難學(xué)，學(xué)起來很吃力。我認(rèn)為，既然你能把家鄉(xiāng)話說好，能把普通話說好，那你也一定能把英語學(xué)好！因?yàn)樗鼈儚谋举|(zhì)上都是同一種東西，都是語言。只要你的方法正確，加上足夠地努力，你一定能學(xué)好它。那要學(xué)好英語，我們應(yīng)該怎樣做呢？

第一、我們要熱愛英語，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

我建議你們課后可以多聽一些英語歌曲，多看一些英語動(dòng)畫片和簡(jiǎn)單英語喜劇，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語是一種很意思的語言。在每天緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，聽聽歡快的英語歌，看看有趣的動(dòng)畫片，不僅放松了大腦還學(xué)了些知識(shí)，何樂而不為呢？

第二、課堂上認(rèn)真聽講，積極參與。

想一想，我們一周兩節(jié)課90分鐘，我們不僅要進(jìn)行聽說讀寫演練等各種活動(dòng)，還要學(xué)會(huì)整個(gè)單元的內(nèi)容，時(shí)間十分緊迫一分鐘都耽誤不得。如果這時(shí)候還要花時(shí)間去維持課堂紀(jì)律，那真正學(xué)英語的時(shí)間到底又有幾分鐘呢？在課堂上老師會(huì)講最重要的內(nèi)容，還會(huì)給同學(xué)們介紹好的學(xué)習(xí)方法。聰明的同學(xué)都會(huì)認(rèn)真聽老師講課，積極主動(dòng)，大膽開口，并及時(shí)做好筆記。第三、多聽多讀多背，找到英語感覺。

在平時(shí)的課堂中，我發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)說英語的時(shí)候家鄉(xiāng)口音很嚴(yán)重，根本原因就是標(biāo)準(zhǔn)的英語聽得太少、讀得太少。學(xué)英語，我們要“磨耳朵”，就是每天都要多聽多讀，多模仿外國(guó)人的語音語調(diào)，磨出一對(duì)熟悉英語的耳朵。我建議同學(xué)們?cè)诩颐刻炷芨锰镁W(wǎng)或者英語學(xué)習(xí)軟件的錄音聽和大聲朗讀20到30分鐘的英語。不管當(dāng)天有沒有英語課，我都會(huì)布置20分鐘以內(nèi)的聽讀任務(wù)，反復(fù)聽、反復(fù)讀、持之以恒，我相信同學(xué)們都能練出一對(duì)英語耳朵。以后的高考都是要考英語聽力和口語了，可見聽力和口語有多重要。

對(duì)于學(xué)過的單詞和課文，我們要理解含義，并根據(jù)一定的條理，爭(zhēng)取背出來，這樣記憶才是最深刻的。我們還應(yīng)該充分利用早讀20分鐘的時(shí)間，放開嗓門大聲朗讀上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，爭(zhēng)取能當(dāng)堂背誦。我希望同學(xué)們能把聽英語、讀英語當(dāng)成每天的習(xí)慣來養(yǎng)成，就像刷牙一樣，一天不刷就難受，英語，一天不讀也難受。

第四、作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，知錯(cuò)就改。

作業(yè)布置后應(yīng)趁熱打鐵，按照老師的要求認(rèn)真完成，并及時(shí)上交。批改后如有錯(cuò)誤，應(yīng)該認(rèn)真反思錯(cuò)誤原因，及時(shí)訂正，爭(zhēng)取下次不再犯同一錯(cuò)誤。

第五、及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。

有些同學(xué)抱怨說，明明在學(xué)校學(xué)會(huì)了，隔一天又不會(huì)了！其實(shí)，不是你沒學(xué)會(huì)，而是有個(gè)敵人在跟你作對(duì)，這個(gè)敵人就是遺忘。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，我們?cè)趯W(xué)了新的知識(shí)后馬上就會(huì)開始忘記，最初遺忘速度最快，以后逐漸減慢。學(xué)的知識(shí)如不抓緊復(fù)習(xí)，六天后就只剩下原來剛學(xué)會(huì)時(shí)候的25%左右，比如你今天學(xué)了一個(gè)單詞豆子bean, 當(dāng)時(shí)你在課堂上學(xué)會(huì)了，變成了你的短時(shí)記憶，但是你課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，幾天后你可能就只記得bean這四個(gè)字母里面的一個(gè)字母比如說b了。學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷重復(fù)、反復(fù)記憶的過程，學(xué)到的東西只有不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和重復(fù)，才能長(zhǎng)久保持在你的大腦里，成為長(zhǎng)時(shí)記憶。所以同學(xué)們要養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)過的單詞、句型、對(duì)話和課文，每隔一段時(shí)間就復(fù)習(xí)一次，牢牢抓住它們?yōu)槟闼?。（有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率為36%，一周后只剩下13%。乙組按照艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率為98%，一周后保持86%。乙組的記憶率明顯高于甲組。）

同學(xué)們，“一分耕耘一分收獲”，成功的大門始終是向那些不畏艱難，勇于攀登的人敞開。只要我們刻苦努力，持之以恒，加上正確的學(xué)習(xí)方法，我相信我們一定能學(xué)好英語。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：學(xué)習(xí)方法：最新小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

本文集資料共4個(gè)分類：學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個(gè)分類都有多個(gè)資料，可在百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索：“學(xué)習(xí)方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發(fā)：”，即可找到更多資料。隨著教育的改革，英語在學(xué)生的各個(gè)階段所占的份量也越來越重，有些同學(xué)對(duì)于怎樣學(xué)好英語，提高英語水平感到比較困惑。其實(shí)，想學(xué)好英語也并不是一件很困難的事情，關(guān)鍵是要掌握合理的好的學(xué)習(xí)方法。首先課前我們要做好預(yù)習(xí)工作，課上還要認(rèn)真聽老師講，學(xué)會(huì)思考，其次課后也要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，并及時(shí)歸納重點(diǎn)及整理自己的錯(cuò)題。

一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

課前的預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

1.在預(yù)習(xí)第一遍的時(shí)候，我們可以聽錄音，不看書。初步感知課文的語音語調(diào)，看自己聽懂了多少；同時(shí)嘗試去了解課文的大概內(nèi)容，以便對(duì)課文有一個(gè)整體的印象。

2.在聽錄音預(yù)習(xí)第一遍之后，將課文自己通讀一遍，并且邊讀邊用鉛筆畫出新單詞和新句型，或者是曾經(jīng)學(xué)過已經(jīng)忘了的單詞，注上記號(hào)，作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的對(duì)象。

3.結(jié)合書上的插圖和上下文內(nèi)容，猜一猜，想一想，是否能領(lǐng)悟新句子的意思。還可以模仿書上含有新單詞新句型的句子造句。高年級(jí)的學(xué)生還可以試著完成課文下面的填空練習(xí)。

二、學(xué)會(huì)聽課

在課上聽課的時(shí)候，要學(xué)會(huì)積極思考積極參與。如動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)耳，動(dòng)腦，集中注意力，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

1.在聽課的時(shí)候，要多注意觀察老師的口型，用耳朵傾聽老師的發(fā)音，多模仿，多練習(xí)，將單詞的發(fā)音以及句子或課文的語音語調(diào)學(xué)準(zhǔn)確。

2.在聽課的時(shí)候也要注意學(xué)會(huì)思考，注意養(yǎng)成用英語思考的這種思維方式，邊說邊想，做到學(xué)以致用，從而真正學(xué)會(huì)一門語言。比如，在英語的學(xué)習(xí)過程中，詞匯占著重要的作用，但是在對(duì)單詞進(jìn)行記憶的時(shí)候不可死記硬背，也最好不要將單詞放在一個(gè)孤立的環(huán)境中去記。應(yīng)該將單詞的音、形、義、構(gòu)造、用法相結(jié)合，并將它們放在句子中或者課文中的對(duì)話里去記，這樣才會(huì)有效果。所以，同學(xué)們要學(xué)會(huì)用拼讀的規(guī)則來記憶單詞的音和形。并且還要學(xué)會(huì)自己去比較、觀察、思考和發(fā)現(xiàn)新單詞的特點(diǎn)，研究單詞的拼寫規(guī)律，開動(dòng)腦筋有效記憶單詞。

3.在課堂上要積極參與課堂活動(dòng)并積極合作。小學(xué)英語的課堂活動(dòng)形式較多，包括集體、小組、個(gè)體三種形式的活動(dòng)。在參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要大膽

發(fā)言，積極開口學(xué)說英語，邊說邊記、積極用英語和同伴操練、積極思考、積極關(guān)注老師講的內(nèi)容并且還要積極舉手回答問題。

三、課后作業(yè)

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進(jìn)去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識(shí)的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來再考托福，一路的高壓力考試中，從開始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開發(fā)培訓(xùn)班都上過一些，還有吃補(bǔ)腦的藥也有一些，不過感覺上懂了理論，沒有太多的實(shí)踐，效果不太明顯，吃的就更不想說了，相信太多的人都吃過，沒有作用。06年的時(shí)候，無意間在百度搜索到一個(gè)叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)要考公務(wù)員，花了幾百塊錢買了來練，開始一兩個(gè)星期沒有太明顯的效果，但是一個(gè)月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時(shí)間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個(gè)時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)可以看完一本書，而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個(gè)能力在后來的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價(jià)值的好東西（想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）基本上30個(gè)小時(shí)就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個(gè)學(xué)習(xí)商城“愛貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個(gè)分類是潛能開發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場(chǎng)上便宜很多哦~（按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）

光靠課堂上的四十分鐘想要掌握好所學(xué)內(nèi)容是不太可能的，所以課后要結(jié)合作業(yè)來鞏固一下。那怎樣做才是正確的呢？放學(xué)回家后，應(yīng)該先回憶所學(xué)內(nèi)容，再完成筆頭作業(yè)。掌握正確的方法才可事半功倍。

1.學(xué)生在做作業(yè)之前首先要回憶一下當(dāng)天所學(xué)的一些知識(shí)不要急于做作業(yè)。先打開書本，迅速朗讀一下今天所學(xué)的單詞，句型或者課文，遇到不會(huì)讀的單詞做上記號(hào)。然后聽磁帶，檢查自己的讀音是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確的應(yīng)該及時(shí)聽著磁帶跟讀，直到讀會(huì)讀準(zhǔn)確為止。其次，做作業(yè)之前還要回憶并默寫當(dāng)天所學(xué)的單詞。同學(xué)們可以看中文背誦或默寫單詞，檢查自己掌握了多少單詞，對(duì)于那些背錯(cuò)，默錯(cuò)的單詞要做上記號(hào)，重點(diǎn)識(shí)記。最后還要回憶當(dāng)天所學(xué)的重點(diǎn)句型，回憶老師寫在黑板上的句子，回憶課文內(nèi)容，不看書檢查自己對(duì)課文能記住多少，然后可以跟在磁帶后面朗讀并背誦。

2.在把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容回憶一遍的基礎(chǔ)上再來完成作業(yè)時(shí)有一定幫助的，這樣能加深印象，更加牢固的掌握所學(xué)的知識(shí)。在做作業(yè)的時(shí)候，先做容易的再做難的，不要把書翻在旁邊，邊做邊查書。將不會(huì)的題目先放著，最后去完成。要是還不能解答的，可以打電話問老師或同學(xué)。反正一句話今天的任務(wù)今天完成，千萬別拖到明天，否則不懂的知識(shí)就會(huì)越積越多，久而久之，就會(huì)學(xué)得越來越吃力了。

3.除了以上兩點(diǎn)之外，同學(xué)們還要養(yǎng)成一個(gè)每天堅(jiān)持聽錄音跟讀的好習(xí)慣。朗讀的內(nèi)容應(yīng)該從第一課開始，進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)，先讀完第一課的內(nèi)容再讀第二課，以

此類推，不停反復(fù)。每天堅(jiān)持十分鐘的朗讀，目的在于復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，不斷地重現(xiàn)舊知。這樣才能溫故而知新。

四、整理歸納

每學(xué)完一個(gè)單元或經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)階段后，同學(xué)們就要對(duì)前一單元或者前一段時(shí)間所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整體的歸納，找出不足的地方，尋找改進(jìn)的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。比如在學(xué)些六年級(jí)上冊(cè)第六單元各國(guó)的節(jié)日這個(gè)單元后，學(xué)生可以自行歸納，將每一個(gè)節(jié)日的時(shí)間，活動(dòng)及有代表性的特征整理下來，形成一種系統(tǒng)的知識(shí)。針對(duì)錯(cuò)題也是如此，可以自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將所有的錯(cuò)題都整理在上面，空閑的時(shí)候拿出來看看，想想，記記，不斷進(jìn)行識(shí)記和鞏固，下次遇到此類題型，就不會(huì)錯(cuò)了。

五、充分利用有效資源

1．大量閱讀。課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟有限，學(xué)生要善于利用學(xué)習(xí)資源，比如“書香江蘇”這個(gè)網(wǎng)站，有很多不錯(cuò)的圖書，學(xué)生可以去閱讀一些簡(jiǎn)單的英語小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語學(xué)習(xí)能力。此外，還可以自行征訂一些英語方面的報(bào)刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識(shí)。最簡(jiǎn)便的方法是經(jīng)常使用英語，用英語復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這些辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)地尋找我們想用的語言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語正確表達(dá)思想的能力。實(shí)踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對(duì)寫作也有很大的幫助。

2．針對(duì)訓(xùn)練。學(xué)生要針對(duì)自己的弱點(diǎn)去尋找學(xué)習(xí)資源，整合資源，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如去書店尋找一些較好的課外輔助資料進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，比如聽力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、語法訓(xùn)練等;也可上網(wǎng)搜索查詢資料進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)等。

只要同學(xué)們能注意到以上幾點(diǎn)并且持之以恒，你的英語將會(huì)取得不小的進(jìn)步。

1、孩子背誦單詞的能力。

英語學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谛W(xué)階段是怎樣學(xué)漢語的，這個(gè)問題每個(gè)人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級(jí)，每個(gè)孩子都能看書、讀報(bào)，具備看書、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字左右，而此時(shí)孩子會(huì)多少英語單詞呢，恐怕連300個(gè)都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢？我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一個(gè)，每年至少能掌握250個(gè)，那么六年下來，就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平，孩子的聽。說。讀寫能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平，考試成績(jī)也會(huì)名列前茅。

2．學(xué)會(huì)音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。

要想高效背誦單詞，學(xué)會(huì)音標(biāo)很重要，會(huì)音標(biāo)對(duì)背單詞的好處：（1）自己會(huì)拼讀單詞發(fā)音，通過以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞；（2）學(xué)會(huì)音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u，ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。

3．正確背誦單詞的方法。

正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法：（1）首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音（跟老師或英語學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀）；（2）每個(gè)單詞在紙上寫5-10遍（此步最重要）；（3）用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶；（4）進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來，并進(jìn)一步記憶；（5）在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。范例：新東方學(xué)員運(yùn)用這些方法，兩個(gè)月背誦500個(gè)初中單詞，英語考試成績(jī)名列前茅.4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞。

英語單詞會(huì)背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅(jiān)持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化工具，幫助孩子背單詞。

英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺少語言環(huán)境，這是事實(shí)，然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充，例如新東方利用多媒體技術(shù)，極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣?？傊?，英語學(xué)習(xí)單詞先行，單詞學(xué)習(xí)音標(biāo)先行，并通過大量閱讀、背誦課內(nèi)外文章，鞏固已經(jīng)背會(huì)的單詞，充分利用電腦、電視等多媒體設(shè)備，給孩子模擬一個(gè)外語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在快樂中高效學(xué)習(xí)英語，早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

第三篇：高一英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一英語學(xué)法指導(dǎo)

達(dá)爾文曾說過“關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)”，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。

我們現(xiàn)在正面臨著一個(gè)初、高中的銜接問題，初中側(cè)重基礎(chǔ)的語法知識(shí)，而高中側(cè)重具體地使用英語。所以，學(xué)好英語首先要掌握正確的方法，什么是方法？要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、學(xué)英語的目的是使用英語，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上50個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。

2、關(guān)于語法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點(diǎn)語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦？高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語的能力，語法的考試也是在實(shí)際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。

3、語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。

4、語言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)暑假尚未開學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來做好新高一的準(zhǔn)備工作。

第四篇：高一英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中相當(dāng)薄弱的環(huán)節(jié)。因此，要逐漸養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)經(jīng)常采取“找問題”的方法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)學(xué)習(xí)生詞；預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解大意，回答有關(guān)問題；找出難點(diǎn)并做上標(biāo)記；聽錄音、模仿跟讀；做好預(yù)習(xí)學(xué)案等。

二、課堂筆記

做課堂筆記是掌握知識(shí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但大部分高一學(xué)生卻不會(huì)做課堂筆記。做課堂筆記一定要有取舍，切忌抄板書，應(yīng)在聽懂老師講解的基礎(chǔ)上，擇其重點(diǎn)邊聽邊記，努力提高聽課效率，力爭(zhēng)在課堂上解決知識(shí)問題。

三、詞匯記憶

記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費(fèi)時(shí)效果差。詞匯記憶難是事實(shí)，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識(shí)記不失為一個(gè)好方法。

尊重記憶規(guī)律，反復(fù)也是關(guān)鍵。

四、多背誦，博聞強(qiáng)識(shí)

背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。熟練背誦課文中好的段落，語句或例句很有好處，你會(huì)意識(shí)到，你會(huì)說的那些句子能十分有效地幫你對(duì)付各種各樣的考試題。

五、重視書寫訓(xùn)練

高一年級(jí)處于高中的起始階段，一切必須從規(guī)范抓起，嚴(yán)格要求。只要思想重視，認(rèn)識(shí)到位，態(tài)度端正，是可以改變自己的現(xiàn)狀的。高一的學(xué)生要高度認(rèn)識(shí)書寫的重要性，把英語書寫列入每天的練習(xí)范圍，每天堅(jiān)持練習(xí)十分鐘。練習(xí)的內(nèi)容可以抄寫好詞好句，也可以是書面表達(dá)范文，也可以是課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的美文，在時(shí)間上可以盡量利用課余的一些零碎時(shí)間。先從英文字帖臨摹開始，然后過渡到高考的書寫格式，這樣三年堅(jiān)持下來，到高考時(shí)必然會(huì)有滿意的回報(bào)。

2012年2月23日

第五篇：高一英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

新高一的學(xué)生談到英語學(xué)習(xí)會(huì)這樣說:初三的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不很適用于高中，初中時(shí)念念書就有長(zhǎng)進(jìn)，而在高中多做題未必帶來明顯效果。到了高一，這種英語學(xué)習(xí)的缺陷自然暴露。高中英語學(xué)習(xí)是從語言知識(shí)向語言能力轉(zhuǎn)移的，更重視綜合語言知識(shí)與能力的運(yùn)用，需要投入更多的時(shí)間精力,需要扎實(shí)的基礎(chǔ)更巧妙的方法。

一．語法知識(shí)的掌握與自我訓(xùn)練方法高一免費(fèi)視頻課程

語法知識(shí)中比較而言，詞語學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對(duì)單一，有規(guī)律可循，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可以注意以下幾點(diǎn)：

1、將單詞讀音念準(zhǔn)確，注意拼讀的規(guī)律性與特殊性。

2.將老師提出的重要單詞、詞組或習(xí)慣表達(dá)法的意思最好用英文準(zhǔn)確理解。

3、注意英文單詞的構(gòu)詞法，及何時(shí)用何種詞形。

4、注意詞語的正確用法及辨析。

5、注意一詞多義。

6、注意句法的一般規(guī)律及其特殊點(diǎn)。

句法基本按單元分布傳授，每單元結(jié)束后可在筆記本上進(jìn)行一次小結(jié)，這種整理、復(fù)習(xí)和積累是很必要的。光強(qiáng)調(diào)語言知識(shí)的學(xué)習(xí)絕非否認(rèn)語言技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，否則一本詞典和一本語法書足矣。

二．語言能力的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法

語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽說，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫。實(shí)際上偏廢哪一項(xiàng)也學(xué)不好英語，只重聽、說導(dǎo)致文盲，只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時(shí)機(jī)，一定要珍惜和充分利用。

1、四種語言技能中聽、讀幫助你獲得信息，說、寫幫助你表達(dá)信息。因此，在學(xué)習(xí)新課文時(shí)，我總是讓大家在預(yù)習(xí)時(shí)先聽兩遍課文，獲得大概信息，再默讀課文兩遍，回答課文后的相關(guān)問題。之后，將這些問題的答案稍加整理串起來一次一次地復(fù)述課文（先老師大聲說，學(xué)生小聲；然后學(xué)生大聲，老師必要時(shí)提示），再跟讀課文，最后再筆頭復(fù)述課文。

2、聽是學(xué)外語必不可少的。盡可能地為他們創(chuàng)造一個(gè)外語氛圍。除了在專門學(xué)英語時(shí)，你可以全神貫注地聽、讀、寫，但我要求學(xué)生不要忘記在起床后、睡覺前、吃飯時(shí)、娛樂或做家務(wù)時(shí)，可放上磁帶或mp3隨意聽，可聽聽力訓(xùn)練內(nèi)容，也可選自己喜愛的英文歌、英文電影或電視節(jié)目。不必刻意捕捉什么，同一盤帶子可每半面或一面反復(fù)播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內(nèi)容為止。堅(jiān)持一個(gè)月，聽英語開始變得容易了。

3、誰都希望自己能說一口流利的、漂亮的英語，但說是需要訓(xùn)練的，訓(xùn)練是要張嘴的。說英語的最大障礙往往是臉皮薄，怕說錯(cuò)；不張嘴，或者是另外一種自我安慰的形式；反正我也會(huì)了，為什么一定要說出來？久而久之，嘴巴就變笨了。此外，大班教學(xué)，輪到每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì)很少，且緊張的教學(xué)進(jìn)度不容許設(shè)置很多的口語表達(dá)能力訓(xùn)練的課堂活動(dòng)。所以先讓學(xué)生過語音關(guān)，將課文聽熟后一句一句跟讀，注意語音語調(diào)、連讀、停頓、語氣、盡量模仿，最后朗讀并背下部分課文。

4、讀是高中重點(diǎn)發(fā)展的語言能力之一，這個(gè)問題是光靠課本所不能解決的。在學(xué)校的課本學(xué)習(xí)是精讀，其他閱讀材料屬泛讀的范圍。我根據(jù)學(xué)生的情況選擇一些來讀，如《英語閱讀技巧與應(yīng)用》。讀的時(shí)候應(yīng)注意這幾個(gè)問題：

（1）不要隨意性，要限定時(shí)間。每天利用中午的二十分鐘的時(shí)間閱讀兩篇文章。

（2）不要每逢新詞便查字典，要學(xué)會(huì)通過上下文猜測(cè)詞意。

（3）不要字字都讀，要學(xué)會(huì)眼掃開頭、結(jié)尾，確定主題大意。

（4）不要放過關(guān)鍵詞語，要抓住but，however等詞后的真正意圖。高一在線視頻課堂（名師講解）

（5）不要放棄重要的長(zhǎng)句，要學(xué)會(huì)找到句子的并列或主從結(jié)構(gòu)特征以理解句意。

（6）不要輕易根據(jù)某一細(xì)節(jié)妄下結(jié)論，要將相關(guān)因素聯(lián)系起來全面地看問題。

（7）不要一味在字面上找答案，要學(xué)會(huì)字里行間地體會(huì)作者意圖，或根據(jù)所得信息推理。

（8）不要以中國(guó)的習(xí)俗及價(jià)值觀念為準(zhǔn)繩去評(píng)判西方英語國(guó)家人們的行為習(xí)慣。

（9）不要做完就算，要及時(shí)校對(duì)更正。

5、寫英語相對(duì)而言更嚴(yán)謹(jǐn)。中學(xué)生在用英語寫文章時(shí)非常容易犯簡(jiǎn)單的語法錯(cuò)誤，也非常容易寫出中文式的英語，那么在寫作時(shí)應(yīng)該注意哪些呢？

（1）語序。英語一般的語序是：主語+動(dòng)作+方式+地點(diǎn)+時(shí)間，其中時(shí)間、地點(diǎn)的詞語由小向大排列。

（2）時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致

（3）謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞。按時(shí)間發(fā)展順序敘述兩個(gè)或一連串動(dòng)作時(shí)的謂語動(dòng)詞形式相同。

（4）詞性的轉(zhuǎn)換。

（5）習(xí)慣用法。如：我昨天去南京大學(xué)路上用了兩小時(shí)。It took me two hours to go to Nanjing University yesterday.如果把握住以上幾點(diǎn)，語句的基本框架就建立了。初寫英語文章時(shí)避免寫復(fù)雜的長(zhǎng)句，可把復(fù)雜的想法分解，用幾個(gè)簡(jiǎn)單句表述出來。遇到難以表達(dá)的詞語，可以對(duì)該詞進(jìn)行解釋。另外練習(xí)口頭表達(dá)能力也是一種提高筆頭表達(dá)能力的有效方法，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從高一起每天用5—10分鐘復(fù)述一篇文章，到高二講述自己的親身經(jīng)歷，到高三過寫作關(guān)會(huì)是很輕松的。

以上是對(duì)聽、說、讀、寫四個(gè)語言技能訓(xùn)練的一些建議。

三．安排好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)

1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。課前預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效方法之一。高一大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生是“老師要求預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”，而且預(yù)習(xí)的方法大都是把新課內(nèi)容看一遍，而通過預(yù)習(xí)找出重點(diǎn)和疑難點(diǎn)的學(xué)生卻比較少。預(yù)習(xí)時(shí)優(yōu)等生經(jīng)常采取“找問題”的方法。中等生和學(xué)習(xí)困難生基本上采用把新課內(nèi)容看一遍的預(yù)習(xí)方法，而且只停留于完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。還有的學(xué)生根本不預(yù)習(xí)，可見，預(yù)習(xí)是高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中相當(dāng)薄弱的環(huán)節(jié)。因此，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)學(xué)習(xí)生詞；預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解大意，回答有關(guān)問題；找出難點(diǎn)并做上標(biāo)記；聽錄音、模仿跟讀等。

2、聽課：聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內(nèi)容。學(xué)生聽課要主動(dòng)、積極，跟上老師的思維，堅(jiān)持做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)、和鞏固；要集中精力，聽懂老師的講解；積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，如回答問題、參與對(duì)話、角色表演、復(fù)述等。

3、課堂筆記：做課堂筆記是掌握知識(shí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但大部分高一學(xué)生卻不會(huì)做課堂筆記。做課堂筆記一定要有取舍，切忌抄板書，應(yīng)在聽懂老師講解的基礎(chǔ)上，擇其重點(diǎn)邊聽邊記，努力提高聽課效率，力爭(zhēng)在課堂上解決知識(shí)問題。

4、課堂小結(jié)：課堂小結(jié)有助于回顧和整理課堂所學(xué)的重要內(nèi)容。進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，老師常采用“自我小結(jié)”、“做練習(xí)”、“聽老師小結(jié)”和“重溫課本”等多種方式。在進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，應(yīng)積極加入老師組織的各種活動(dòng)中，充分發(fā)揮自己的自主性。進(jìn)一步與老師和同學(xué)分析討論，以深化對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，在互動(dòng)、探究式的學(xué)習(xí)氛圍梳理好每一節(jié)課的內(nèi)容。

5、作業(yè)：課外作業(yè)是鞏固、應(yīng)用知識(shí)和提高能力的一種手段，也是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，必須獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，態(tài)度端正，方法正確，一般學(xué)生采用“先做再看書”，很少采用“先看書再做”的方式，而且，有一部分學(xué)生仍有抄別人作業(yè)的行為，這說明這些學(xué)生還沒有形成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從教學(xué)的連貫性來看，一般應(yīng)在完成作業(yè)前先看書，待比較清晰地掌握了所學(xué)的知識(shí)后，再通過完成作業(yè)來自檢學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化對(duì)有關(guān)內(nèi)容的記憶。英語作業(yè)分為口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)，對(duì)語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等口頭作業(yè)十分重要。

6、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)是加深對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)理解和鞏固的過程，是提高語言應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的知識(shí)、缺漏和學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇合適的方法，作到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)分為常規(guī)復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生堅(jiān)持常規(guī)復(fù)習(xí)，每天抽出一定的時(shí)間，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的消化與鞏固，如有不懂的，應(yīng)及時(shí)地請(qǐng)教同學(xué)和老師，絕不能不懂裝懂，此外還應(yīng)注意收集錯(cuò)題，尤其是帶有知識(shí)性錯(cuò)誤的題目，定期再做，自己做好查漏補(bǔ)缺；考前復(fù)習(xí)一定要有針對(duì)性，采取針對(duì)自己知識(shí)缺漏的情況，在老師的指導(dǎo)下自我選題進(jìn)行自測(cè)。5.測(cè)試：準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。在測(cè)試后分析卷面上的錯(cuò)誤是很重要的，如：哪種類型？如何立刻補(bǔ)上？今后注意什么問題可降低錯(cuò)誤率？

四．巧妙安排學(xué)習(xí)時(shí)間

想學(xué)好外語，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，如何合理地安排時(shí)間呢？在這里有16個(gè)字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恒。如中午用 15至20分鐘背單詞或讀兩篇課外文章，睡覺前用

一、兩分鐘很快過一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零打碎敲，并不占多少娛樂時(shí)間，如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報(bào)