第一篇：(開(kāi)頭)演講先聲奪人的十種語(yǔ)句

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 演講先聲奪人的十種語(yǔ)句

李增源

一次成功的演講，有著多方面的因素在起作用，但好的開(kāi)頭，作為進(jìn)入演講的第一步，無(wú)疑是一個(gè)不可忽視的重要因素。好的開(kāi)頭的表達(dá)效果也是多方面的，或讓人感奮，或讓人驚異，或發(fā)人深思，或催人警醒??無(wú)論設(shè)計(jì)什么樣的開(kāi)場(chǎng)白，歸根到底，都要力求獲取先聲奪人的現(xiàn)場(chǎng)效應(yīng)，也就是在演講剛剛開(kāi)始的時(shí)候，先以富有新意、情趣和力度的開(kāi)頭語(yǔ)，一下子吸引、感染和震動(dòng)聽(tīng)眾。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，運(yùn)用以下十種語(yǔ)句，能夠產(chǎn)生先聲奪人之效。

呼語(yǔ)。怎樣稱呼聽(tīng)眾，這并不是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題。高明的演講者往往善于針對(duì)特定的聽(tīng)眾對(duì)象，在開(kāi)講時(shí)就運(yùn)用十分精當(dāng)?shù)暮粽Z(yǔ)來(lái)和聽(tīng)眾溝通感情，震蕩他們的心靈。例如，著名演講家曲嘯在一次給少年犯罪管教所勞教人員做演講時(shí)，面對(duì)那些具有特殊身份的聽(tīng)眾，他使用這樣的呼語(yǔ)：

觸犯了國(guó)家的法律的年輕的朋友們： 這是一個(gè)充滿期望、飽含真情的呼語(yǔ)，它巧妙地回避了一切可能產(chǎn)生歧視少年犯的聯(lián)想因素，表達(dá)對(duì)不慎失足的年輕人的深切關(guān)愛(ài)。這先聲奪人的呼語(yǔ)，使在場(chǎng)的許多聽(tīng)眾熱淚盈眶，回報(bào)演講者的是一陣?yán)坐Q般的掌聲。

問(wèn)語(yǔ)。提問(wèn)，是演講者常用的先聲奪人的開(kāi)篇方式。因?yàn)橐痪渫蝗缙鋪?lái)的問(wèn)語(yǔ)，不僅可以激起聽(tīng)眾的關(guān)注，產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，而且能夠引發(fā)聽(tīng)眾思考，產(chǎn)生巨大的啟示力，經(jīng)驗(yàn)表明，這種提問(wèn)是集中聽(tīng)眾心理意向、強(qiáng)化演講現(xiàn)場(chǎng)感應(yīng)的有效途徑。例如，婦女運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)蔡暢在一次演講的時(shí)候，曾以這樣的問(wèn)語(yǔ)開(kāi)篇：

今天講一個(gè)問(wèn)題，就是一個(gè)女人能干什么？

這個(gè)提問(wèn)，以鮮明的針對(duì)性，一下就吸引了聽(tīng)眾的注意力，并促使其在參與思考的過(guò)程中，產(chǎn)生了非聽(tīng)不可的感覺(jué)，這就是先聲奪人的心理效應(yīng)。

嘆語(yǔ)。演講者一走上講臺(tái)，就有感而發(fā)，用一個(gè)感嘆句來(lái)開(kāi)場(chǎng)，往往可以先聲奪人，使聽(tīng)眾受到情緒的感染，產(chǎn)生心理的共鳴。只要這種嘆語(yǔ)不是無(wú)病呻吟的裝腔，而是發(fā)自肺腑的心聲，就一定能夠獲得強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)情感反應(yīng)。例如，近代民主革命志士秋瑾發(fā)表《敬告中國(guó)二萬(wàn)萬(wàn)女同胞》的演講，就是這樣開(kāi)頭的：

唉！世界上最不平的事，就是我們二萬(wàn)萬(wàn)女同胞了。演講者以一個(gè)由嘆詞“唉”構(gòu)成的感嘆句開(kāi)篇，一下子就激發(fā)了聽(tīng)眾的心理感應(yīng)。接著，用一個(gè)陳述句補(bǔ)充說(shuō)明感嘆的原因，促使現(xiàn)場(chǎng)的女同胞內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴，這就自然形成了一種富有強(qiáng)烈感情色彩的演講氛圍。

排語(yǔ)。排比，作為一種修辭方式，不僅可以強(qiáng)調(diào)表達(dá)的內(nèi)容，而且能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。因此，演講者要善于針對(duì)聽(tīng)眾的心理特點(diǎn)，恰當(dāng)使用排比語(yǔ)句開(kāi)場(chǎng)。這樣，無(wú)論敘述、議論，還是抒發(fā)，只要事理通達(dá)、感情真摯，都會(huì)獲取先聲奪人的效果。例如，戴高樂(lè)將軍于1939年6月18日發(fā)表的《反法西斯廣播演說(shuō)》就是這樣開(kāi)頭的：

事情已經(jīng)定局了嗎？希望已經(jīng)沒(méi)有了嗎？失敗已經(jīng)確定了嗎？沒(méi)有！這是由設(shè)問(wèn)的方式構(gòu)成的排語(yǔ)。演講者針對(duì)法國(guó)公眾在希特勒的軍隊(duì)威壓之下的心理防線瀕臨崩潰的現(xiàn)實(shí)，以充滿激情和信心的語(yǔ)氣，斬釘截鐵地否定了悲觀主義的論調(diào)。真可謂排語(yǔ)出口，先聲奪人。

警語(yǔ)。所謂警語(yǔ)，是指簡(jiǎn)練而含義深刻動(dòng)人的語(yǔ)句。演講者在現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)情感的凝聚和思想的升華提出警語(yǔ)，并在開(kāi)場(chǎng)白時(shí)表達(dá)出來(lái)，往往能夠促使聽(tīng)眾受到心靈的陶冶和哲理的啟發(fā)。這也是先聲奪人的一條有效途徑。例如，革命先驅(qū)李大釗的題為《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》的演講，就這樣以警語(yǔ)開(kāi)篇：

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難的險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。

演講者以透視歷史進(jìn)程的深邃目光洞察“目前的艱難境界”，激勵(lì)和張揚(yáng)了一種雄健的民族精神。這先聲奪人的警語(yǔ)，充滿理智和豪情，不僅昭示了人類歷史發(fā)展的規(guī)律，而且給聽(tīng)眾以巨大的鼓舞和力量。

妙語(yǔ)。妙語(yǔ)連珠，是一種高水平的口才。誠(chéng)然，這妙語(yǔ)之妙，可以是奇妙、巧妙，也可以是精妙、美妙。但真正的妙語(yǔ)，必然是說(shuō)話人德性、才情、修養(yǎng)、知識(shí)的生動(dòng)體現(xiàn)，它充滿了不可抗拒的獨(dú)特魅力。因此，演講者以妙語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)，定會(huì)先聲奪人。例如，電影《大獨(dú)裁者》中主人公發(fā)表的演講《要為自由而戰(zhàn)斗》的第一句話是這樣說(shuō)的：

遺憾的是，我并不想當(dāng)皇帝，那不是我干的行當(dāng)。

這開(kāi)頭語(yǔ)實(shí)在是太妙了，它妙就妙在不直接入題闡述，而進(jìn)行自我表白。兩個(gè)否定句，不僅從反面表達(dá)了演講者的人生意愿，而且從側(cè)面暗示了對(duì)專制統(tǒng)治者的蔑視和反對(duì)。這出人意料之外的而又為題中應(yīng)有之意的妙語(yǔ)一下子就引起聽(tīng)眾的關(guān)注，從而產(chǎn)生了先聲奪人之效。

趣語(yǔ)。所謂趣語(yǔ)，就是有趣味的話語(yǔ)。無(wú)論是雅趣、諧趣，還是情趣、理趣，只要能使人感到愉快、有意思、有吸引力的語(yǔ)言都可稱為趣語(yǔ)。演講者以趣語(yǔ)開(kāi)篇，往往能以其獨(dú)特的情調(diào)和雋永的意味迅速吸引和感染聽(tīng)眾。例如，幽默大師馬克·吐溫的著名演講《嬰兒》是這樣開(kāi)頭的：

“嬰兒”是我們每個(gè)人都曾有的特點(diǎn)。我們不幸不能生為女人，我們也并非都是將軍、詩(shī)人或政治家，但是話題說(shuō)到嬰兒時(shí)，我們便有了共同點(diǎn)──因?yàn)槲覀兌荚菋雰?。（?tīng)眾大笑）

演講者別出心裁地在對(duì)比的強(qiáng)烈反差中歸結(jié)出“我們都曾是嬰兒”的“共同點(diǎn)”，就讓聽(tīng)眾忍俊不禁了。這樣的開(kāi)場(chǎng)白，樸實(shí)自然，幽默風(fēng)趣，聽(tīng)眾的大笑，無(wú)疑就是它先聲奪人的效應(yīng)。

壯語(yǔ)。壯語(yǔ)就是豪壯的語(yǔ)言。表達(dá)真情實(shí)感的壯語(yǔ)，充滿豪放的氣質(zhì)和雄壯的精神，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼力和巨大的征服力。因此，演講以壯語(yǔ)開(kāi)頭，往往會(huì)造成一種先聲奪人之勢(shì)。例如，巴黎公社著名女英雄米歇爾曾在法庭這樣開(kāi)始她的論辯演講：

我不想為自己辯護(hù)，我不接受辯護(hù)！我身心都屬于社會(huì)革命，并且愿意對(duì)我的一切行為負(fù)責(zé)。

演講者把審判臺(tái)當(dāng)做對(duì)敵斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，在法庭上理直氣壯地慷慨陳詞，表現(xiàn)出為自由而獻(xiàn)身的大無(wú)畏革命精神。這義正詞嚴(yán)的開(kāi)場(chǎng)白產(chǎn)生了多么強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)震懾力！真可謂豪言壯語(yǔ)，先發(fā)制人。

贊語(yǔ)。贊語(yǔ)就是贊揚(yáng)的話語(yǔ)。人們都愿意得到別人的欣賞和贊美，尤其希望得到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)人的稱贊和表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@種贊揚(yáng)，既是榮譽(yù)的獎(jiǎng)賞，也是價(jià)值的體現(xiàn)，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生巨大的激勵(lì)和鼓舞作用。就演講而言，倘若演講者用真誠(chéng)的贊語(yǔ)開(kāi)頭，往往能夠迅速激發(fā)起聽(tīng)眾強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感，從而產(chǎn)生先聲奪人的現(xiàn)場(chǎng)效應(yīng)。例如，拿破侖《在蒙特諾戰(zhàn)役中的演說(shuō)》就是這樣開(kāi)始的：

士兵們！你們?cè)?5天內(nèi)贏得了6次勝利，繳獲了21面旗子和55門(mén)大炮，攻下了幾座要塞，征服了皮埃蒙特最富饒的地方，你們捉住15 000名俘虜，殺傷了1萬(wàn)多敵人。作為元帥，拿破侖開(kāi)講時(shí)，首先運(yùn)用確切的數(shù)字，表彰了士兵們獲取的卓越戰(zhàn)績(jī)。作為聽(tīng)眾，那些歷經(jīng)激戰(zhàn)的士兵一下子就從元帥熱情洋溢的贊揚(yáng)中獲取了繼續(xù)進(jìn)軍的勇氣和力量。這就是演講者以贊語(yǔ)開(kāi)頭的獨(dú)特作用。

俗語(yǔ)。所謂俗語(yǔ)，是指通俗并廣泛流行的定型的語(yǔ)句。由于這種俗語(yǔ)簡(jiǎn)練明快，而且具有形象化的特點(diǎn)，所以容易被聽(tīng)眾理解和接受。在演講的開(kāi)場(chǎng)白中恰當(dāng)使用俗語(yǔ)，會(huì)使聽(tīng)眾

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 感到親切自然，從而對(duì)演講內(nèi)容發(fā)生興趣。尤其是在一些特殊場(chǎng)合下，演講者以俗語(yǔ)開(kāi)頭，也能先聲奪人。例如，著名語(yǔ)言學(xué)家張志公在一所大學(xué)做關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的學(xué)術(shù)演講，他一登上講臺(tái)，就來(lái)了這樣一段開(kāi)場(chǎng)白：

我們中國(guó)有句俗語(yǔ)：“隔鍋的飯香?！毙『撼宰约业娘埐顺詰T了，總以為鄰居家的飯菜更好吃。其實(shí)，我們揚(yáng)州師范學(xué)院漢語(yǔ)組的老師學(xué)術(shù)方面很有建樹(shù)，很值得我學(xué)習(xí)……

張先生從口頭表達(dá)的實(shí)際出發(fā)，巧用家喻戶曉的俗語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)，一下子就抓住了大學(xué)生聽(tīng)眾的心態(tài)特點(diǎn)，既富有情趣，又隱含著深刻的哲理，可謂俗中見(jiàn)雅，恰到好處。這先聲奪人的俗語(yǔ)，激起了會(huì)場(chǎng)上一陣熱烈的掌聲和笑聲。

（選自《口才訓(xùn)練十五講》，北京大學(xué)出版社2003年版）

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第二篇：先聲奪人的作文開(kāi)頭

* ――先聲奪人的作文開(kāi)頭 作文精彩切入法 解 說(shuō) 話題作文之難，難在將大話題化小，并由此找到一個(gè)恰如其分的切入點(diǎn)。先聲奪人的精彩切入確實(shí)可使閱卷者“一見(jiàn)鐘情”，因而考生切入話題時(shí)力求“片言只語(yǔ)攝人心，未成曲調(diào)先有情”。且看2002年高考佳作是如何成功切入話題的。閱讀下面材料，按要求作文。有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開(kāi)一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。2002全國(guó)高考作文題 也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出抉擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)的內(nèi)容必須在這個(gè)話題之內(nèi)。

一、懸念切入

二、引古切入

三、獨(dú)白切入

四、名言切入

五、故事切入

六、畫(huà)面切入

七、評(píng)議切入

八、“另類”切入 作文精彩切入法

一、懸念切入 在文章開(kāi)頭或先亮出事件出人意料的結(jié)果，或先展示人物激烈的心靈沖突，制造懸念，以引人入勝。如：（1）營(yíng)外的梆子敲了三下：三更天。我卻絲毫沒(méi)有睡意。面前的幾案上，一端放著直搗黃龍的作戰(zhàn)方案，一端卻是傳令退兵的十二道金牌。火盆里的碳火只剩下零星幾點(diǎn)，一陣風(fēng)裹著雪花沖進(jìn)營(yíng)帳來(lái)，火熄了，夜更冷。硯中的墨凍了又磨，磨了又凍。我到底該如何選擇呢？（2）這里是世界杯冠亞軍決賽賽場(chǎng)，由巴西隊(duì)里瓦爾多持球。他已帶球攻至德國(guó)禁區(qū)的附近??我開(kāi)始為巴西祈禱。糟糕！只見(jiàn)幾員德國(guó)神將已將里瓦爾多圍住，進(jìn)球的可能性正被扼殺。里瓦爾多會(huì)強(qiáng)行突入嗎？（《高貴的選擇》）

二、引古切入 穿過(guò)時(shí)空隧道，激活歷史中真實(shí)存在或文學(xué)名著中虛構(gòu)的人物，從歷史人物的立身行事中精選相關(guān)事件巧妙詮釋文題，切入正題。如：（1）夜已經(jīng)很深了，司馬遷通過(guò)天牢的小窗，望著那漆黑的夜。幽藍(lán)的天幕上，不見(jiàn)星也不見(jiàn)月，幾處低沉的烏云帶著令人窒息的壓力。暮秋的風(fēng)裹著寒氣，鉆進(jìn)每個(gè)角落，包括司馬遷那件破舊的長(zhǎng)衫。（2）深深的圍墻，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車(chē)輪在昭君的心里緩緩碾過(guò)。（3）太子的身影已在遠(yuǎn)方消逝成一個(gè)小白點(diǎn)，易水嘩嘩的水流聲還依稀可聞，寒風(fēng)吹著車(chē)上的旗子，車(chē)轅因?yàn)檐?chē)子的起伏而吱吱作響。我看了一眼秦武陽(yáng)，他也在望著易水的方向。高漸離的筑聲又在心頭響起，我的豪氣復(fù)在胸間奔涌。（4）自從夏洛克在威尼斯敗訴后，他回到了老家――以色列。憑著猶太人的狡黠和對(duì)金錢(qián)的敏感，他很快又成了一位腰纏萬(wàn)貫、才大氣粗的商業(yè)巨子，擁有一支龐大的船隊(duì)，專門(mén)從事石油運(yùn)輸。面對(duì)滾滾而來(lái)的金錢(qián)，夏洛克早已經(jīng)忘記了公爵和安東尼奧??

三、獨(dú)白切入 以獨(dú)特的主觀視角，借人或物之口，首先來(lái)一段真情告白，可使文章活潑輕松，寓莊于諧。如：（1）一陣風(fēng)吹過(guò)，我隨著伙伴們一道落入了清洌的湖水，隨即湮沒(méi)于黑色的泥潭中。在這四周漆黑的環(huán)境中，我悶得要死，我想再見(jiàn)陽(yáng)光，也想與風(fēng)為伴，讓蜜蜂與蝴蝶再來(lái)光顧我。外面的世界很精彩，我要生長(zhǎng)?。ń骺忌肚旯派彽淖允觥罚?）請(qǐng)松開(kāi)你緊握的雙手，讓我整頓一下狼狽不堪的自己，讓我靜靜地品一口香茗，讓我幽幽地欣賞李清照，讓我對(duì)母親展露一個(gè)久違的微笑。（江西考生《請(qǐng)松開(kāi)你緊握的雙手》）（3）主人，可悲的主人，我跟隨你22年卻使我粘滿了數(shù)不清的污垢的主人！你可聽(tīng)到我――你的受傷的心――的呼喚？今天，你離開(kāi)了你曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的，最終卻浪蕩虛度的大學(xué)校園，開(kāi)始了你的鐵窗生涯，在這靜靜的囚室里，請(qǐng)你諦聽(tīng)一下我的獨(dú)白。（河南考生《一顆心的抉擇》）

四、名言切入 名言警句是文化中的精華，以此為切入點(diǎn)，可使文章文采斐然。如：（1）問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？??更驚起南陽(yáng)臥龍，便成名八陣圖中。三分天下，一分西蜀，一分江東??《無(wú)悔五丈原》（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。（江蘇考生《水邊的??》）（3）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。我雖然算不上是個(gè)猛士，卻也有直面生活的勇氣。(《真善美――我的選擇》)（4）坎伯說(shuō)：“我們無(wú)法矯治這個(gè)苦難的社會(huì)，但我們可以選擇快樂(lè)地活著。”我熱愛(ài)這句名言，當(dāng)我第一次與它親密接觸時(shí)，因?yàn)槲业慕?jīng)歷，我為它淚流滿面?！?痛并快樂(lè)著》

五、故事切入 從人們耳熟能詳?shù)膫髡f(shuō)故事（典故）或身邊的故事切入，往往能喚起讀者的聯(lián)想，使文章的內(nèi)容更具象征性，同時(shí)也增加了文章的文化底蘊(yùn)。如：（1）曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：暴風(fēng)雨來(lái)臨前夕，一群人被困在沙灘上，上帝說(shuō)，必須裝一些卵石才能逃離此地。有些人不辭勞苦地做了，而有些人惟恐負(fù)重逃險(xiǎn)不利，只應(yīng)付了事，結(jié)果脫險(xiǎn)之后，人們發(fā)現(xiàn)那卵石竟變成了閃爍的黃金，有人欣喜，有人黯然??其實(shí)大可不必，當(dāng)你選擇兩手空空后，在輕松脫險(xiǎn)的同時(shí)，就注定了比別人少一筆財(cái)富。選擇，沒(méi)有明顯的能者對(duì)錯(cuò)，只取決于人我對(duì)生活的態(tài)度。（天津考生《放飛心靈，大膽去選》）（2）相傳地球上有一位美麗的姑娘叫奧運(yùn)。她婀娜多姿，水晶般的大眼睛與高貴典雅的氣質(zhì)，可以讓世界上每一位小伙子為之傾心。一天，北京、大阪、巴黎、多倫多、伊斯坦布爾5位青年同時(shí)向奧運(yùn)求婚，奧運(yùn)眨了眨大眼睛，最后決定向他們提出3個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)回答得好就嫁給誰(shuí)。畢竟，心靈的選擇需要慎重?！秺W運(yùn)出嫁》

六、畫(huà)面切入 運(yùn)用特寫(xiě)鏡頭，借助蒙太奇手法，以具體可感的清新畫(huà)面“吸引”讀者視線。如：（1）蒼山滴翠，殘陽(yáng)如血。夕陽(yáng)西下，還帶著一抹酡紅。父親又一次擔(dān)起糧食走出家門(mén)，只為了我那720元的學(xué)雜費(fèi)。望著父親不矯健的身姿和那肩上顫悠悠的扁擔(dān)，我那不爭(zhēng)氣的眼淚又不住地流了下來(lái)。（2）幕起。天上有冷月一彎。四下皆暗。追光燈漸亮。漸現(xiàn)桃花小庵，庵中高懸卷軸一幅，上面畫(huà)的是一個(gè)美人，手執(zhí)紈扇。唐伯虎――江南第一才子醉倒在酒壺邊。（江蘇考生《唐伯虎之夢(mèng)》）（3）秋風(fēng)乍起，漫天黃沙，天昏沉沉，地死寂寂，歷史在這一天顫抖：1898年9月21日。那個(gè)衣衫襤褸的巨人――譚嗣同，抱著沉重的鎖鏈，被一群小人牽著，一步步走向菜市口，他昂著頭，因?yàn)樗麩o(wú)畏。（江蘇考生《北京南城菜市口懷古》）

七、評(píng)議切入 抓住某一具體事物或現(xiàn)象，以警辟的評(píng)議切入。如：（1）正如每一條大道總有許多岔路，每個(gè)人在一生中總會(huì)遇見(jiàn)不少選擇的關(guān)口。是啊，許多事情需要選擇。上者，如魯迅為改造國(guó)民性而棄醫(yī)從文；下者，如張愛(ài)玲所說(shuō)的“紅玫瑰與白玫瑰之選”。一條道路固然單調(diào)，但有時(shí)候，太多太多的選擇未嘗不是一種痛苦。這種痛苦，是心靈的痛苦。（江蘇考生《憑心靈選擇》）（2）被“愛(ài)，還是不愛(ài)，這是一個(gè)問(wèn)題”困擾多時(shí)，北大中文系那位并不十分美麗的女孩幫我解決了這一哈姆雷特式的天問(wèn)。我不知道女孩在矯情的日光中跳樓殉情的同時(shí)，為什么她的同學(xué)出奇的冷漠。在一個(gè)愛(ài)情貧瘠的年代里，我們是應(yīng)該選擇愛(ài)情，承擔(dān)憂傷，還是像有的女孩一樣在酒巴里用青春兌換金錢(qián)？《選擇愛(ài)情》（3）令現(xiàn)在的大多數(shù)人感到奇怪，我喜歡莎士比亞，尤其是他寫(xiě)的悲劇。冰心在上海的一次演講中說(shuō)，悲劇意味著自由意志的選擇，而英雄人物的文學(xué)承載，就是悲劇。（江蘇考生《崇高心靈的選擇――談悲劇之美》）*

第三篇：中考好作文之精彩開(kāi)頭先聲奪人

中考好作文之精彩開(kāi)頭先聲奪人

考場(chǎng)是一個(gè)激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，如何才能在激烈的爭(zhēng)奪中，拔得頭籌呢？這就需要我們?cè)谧魑牡拈_(kāi)頭就先聲奪人。先聲奪人之美，可創(chuàng)設(shè)作文考場(chǎng)上先人一步的戰(zhàn)績(jī)。因此，考場(chǎng)作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多動(dòng)點(diǎn)腦筋，寫(xiě)個(gè)好的開(kāi)頭，是十分必要的。

高爾基說(shuō)：“開(kāi)頭第一句是最難的，好象音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它?！焙玫淖魑拈_(kāi)頭應(yīng)“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”?！肮P落驚風(fēng)雨，文成泣鬼神”。精彩的開(kāi)頭能產(chǎn)生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出評(píng)出卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望，鞏固評(píng)卷老師已經(jīng)形成的良好印象。

經(jīng)典語(yǔ)段1

我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，永不言敗；初三像曹操“老驥伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志。

（滿分作文《我的初中生活》）

調(diào)動(dòng)各種修辭手法，實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”。這個(gè)開(kāi)頭整體上看是排比，每個(gè)句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚(yáng)，初顯語(yǔ)言的魅力。

經(jīng)典語(yǔ)段2

夏日的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹(shù)影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。那天，是我初中生活中永遠(yuǎn)不能忘記的一天。（滿分作文《我的初中生活》）

環(huán)境描寫(xiě)，襯托心情。以倒敘寫(xiě)景開(kāi)頭，引出對(duì)事件的敘述。描繪的夏景，既寫(xiě)出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時(shí)間；又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯(lián)想和對(duì)人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準(zhǔn)備。

經(jīng)典語(yǔ)段3

這天，湯姆從本市晚報(bào)上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個(gè)嶄新的自己！”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車(chē)配件一樣隨意更換？

（滿分作文《不該丟棄的真我》）

設(shè)置懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開(kāi)始，湯姆的疑問(wèn)就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說(shuō)好也難，達(dá)到引人入勝的效果。

經(jīng)典語(yǔ)段4

天使們穿著潔白的紗裙，手中拿著魔棒，輕輕一點(diǎn)，把溫馨美好的元素紛紛撒落人間?！}記

（滿分作文《天使來(lái)了》）

題記美妙，攝人心魄。這個(gè)題記就像一幅生動(dòng)的畫(huà)面，顧盼流情，自然引人入勝。經(jīng)典語(yǔ)段5

我們生活的世界中包含著愛(ài)情，友情，親情……其中親情最為珍貴，它永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。（滿分作文《不會(huì)變的是親情》）

開(kāi)頭點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。文章一開(kāi)篇，就開(kāi)宗明義，點(diǎn)出題意，一下子就抓住了讀者 經(jīng)典語(yǔ)段6

我停留在風(fēng)中，望著對(duì)面的月臺(tái)。地鐵在眼前飛速的駛過(guò)，沒(méi)了蹤影。許久，迎面而來(lái)的嘈雜，喧鬧，都亂成一團(tuán)。我舍棄了那個(gè)黑色的行李箱，微笑著轉(zhuǎn)身離去。（滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

敘述開(kāi)頭，特寫(xiě)鏡頭。不難判斷文中的“我”顯然不是作者本人，而是一個(gè)特定的在漫漫人生之途奔波者奮斗者的形象；難判斷的是：“我”為什么“舍棄了那個(gè)黑色的行李箱”？還“微笑著轉(zhuǎn)身離去”？文章一開(kāi)始就以人物的反常行為特寫(xiě)開(kāi)頭，引人發(fā)思，產(chǎn)生疑問(wèn)。經(jīng)典語(yǔ)段7

“這是媽媽的，這是爸爸的。”小女孩在垠垠的花田里，握著三朵煞是耀眼的花，囁嚅地輕念出口。

“那么還有一朵呢？”

“是我的呢?！毙∨⑻痤^，臉頰映著金黃色的陽(yáng)光，笑靨一如手上的花。（滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

對(duì)話開(kāi)頭，先聲奪人。開(kāi)頭對(duì)話引出人物，小女孩給自己留一朵小花，也給自己留下了快樂(lè)。鮮活的小女孩，給人一種清新明快之感。

經(jīng)典語(yǔ)段8

世上有許多至高無(wú)上的榮譽(yù)：耀眼的奧運(yùn)金牌，迷人的奧斯卡金像獎(jiǎng)，至高無(wú)上的諾貝爾獎(jiǎng)，然而，這些都是我們普通百姓可望而不可即的海市蜃樓。我們每天做著平凡的小事，也同樣能體驗(yàn)著人生，享受著生活，感悟著幸福，我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？

（滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

疑問(wèn)開(kāi)頭，引人遐想。開(kāi)頭從才子佳人的榮譽(yù)引入正文，設(shè)置疑問(wèn)“我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？”，留下懸念，啟人深思，點(diǎn)出普通大眾也應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的心聲。

經(jīng)典語(yǔ)段9

慢慢人生之路，是什么守住了你的靈魂，使你不斷前進(jìn)？是什么溫暖了你的心房，使你不再自卑？是什么充實(shí)了你的思想，使你不再墮落？它便是你心中的太陽(yáng)——獎(jiǎng)勵(lì)自己。（滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

自問(wèn)自答，開(kāi)篇點(diǎn)題。一連串的設(shè)問(wèn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。經(jīng)典語(yǔ)段10

歷史上的每一個(gè)成功者，他們一般既有遠(yuǎn)大的的理想，又都腳踏實(shí)地，甘心的做一個(gè)“行者”。

（滿分作文《做一個(gè)“行者”》）

入題迅速，簡(jiǎn)潔平實(shí)。文章開(kāi)頭短小、簡(jiǎn)明直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)，旗幟鮮明地提出自己的主，一下子就能吸引讀者，使讀者明白你的觀點(diǎn)。由于這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，給人留下深刻的印象。所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。

經(jīng)典語(yǔ)段11

莎士比亞在《哈姆雷特》里寫(xiě)道：“習(xí)慣簡(jiǎn)直有一種改變氣質(zhì)的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人的靈魂，也可以把他們從人的心里驅(qū)趕出去。”這就是說(shuō)，習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人。

（滿分作文《習(xí)慣決定人生》）

引用名言理性顯，妙引詩(shī)詞功底見(jiàn)。開(kāi)篇準(zhǔn)確引用莎士比亞的名言名句，使文章中心論點(diǎn)的提出得到有力支撐。引用名言警句、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)或諺語(yǔ)俗語(yǔ)引出開(kāi)頭，加強(qiáng)論述的權(quán)威性，表現(xiàn)出深厚的積淀功底。

經(jīng)典語(yǔ)段12

夜深了，華燈點(diǎn)綴著這個(gè)有些寂寥與落寞的夜晚。

（滿分作文《那夜使我久久不能忘懷》）

文句優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚。開(kāi)頭一句，僅僅幾個(gè)詞語(yǔ)，便運(yùn)用反襯、對(duì)比、擬人等手法寫(xiě)出夜色的特點(diǎn)，更襯托出人物的心情，還留給讀者想象品味的廣闊空間。

第四篇：【先聲奪人】的演講藝術(shù)

【先聲奪人】的演講藝術(shù)

“先聲奪人”是指先造成聲勢(shì)震懾對(duì)方的意思。文學(xué)作品描寫(xiě)人物、塑造形象，總喜歡在人物還未出場(chǎng)時(shí)，就對(duì)其語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，即“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，給人一種“先聲奪人”的藝術(shù)感染。我們發(fā)現(xiàn)演講者也常用此法，即未開(kāi)講主題之前，先用三言兩語(yǔ)造成一種聲勢(shì)，吸引聽(tīng)眾，激活聽(tīng)眾，愉悅聽(tīng)眾，折服聽(tīng)眾，震撼聽(tīng)眾，以收到良好的效果。

一、以懸念之聲奪人。懸念，是指在開(kāi)頭提出問(wèn)題，或擺出矛盾。或設(shè)置疑團(tuán)，引起聽(tīng)者關(guān)注。其特點(diǎn)是先將疑問(wèn)懸在那里，然后故意不予理會(huì)；或者作出種種猜想，令人念念 不忘。懸念之聲很吸引聽(tīng)眾。有位老師舉辦講座，起初會(huì)場(chǎng)秩序比較混亂，學(xué)生對(duì)講座不很感興趣。老師見(jiàn)此情景，未開(kāi)講前先背誦了一首詩(shī)，并轉(zhuǎn)身寫(xiě)在黑板上：“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。”寫(xiě)完后他說(shuō)：“這是一首有名的唐詩(shī)，廣為流傳，又選入了中學(xué)課本。大家都說(shuō)寫(xiě)得好，我卻認(rèn)為它有點(diǎn)問(wèn)題。問(wèn)題在哪里呢?等會(huì)兒我們?cè)僬?。今天我要講的題目是‘讀書(shū)與質(zhì)疑’......”這時(shí)全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，秩序井然。等到演講即將結(jié)束時(shí)，老師才揭開(kāi)“謎底”，指出詩(shī)中有兩處地方不合常理?！?.對(duì)這首唐詩(shī)，老師講了三句話：第一句是褒揚(yáng)．“有名”，“廣為流傳”，“選人課本”，反復(fù)渲染，揚(yáng)得很高；第 二句是貶抑，“有點(diǎn)問(wèn)題”，先揚(yáng)后抑，形成反差，以引起聽(tīng)眾關(guān)注；第三句設(shè)問(wèn)，卻留下有如相聲中的包袱——“等會(huì)兒我們?cè)僬?，?gòu)成懸念，吊吊胃口，將聽(tīng)眾緊緊抓住。

二、以自嘲之聲奪人。自嘲是一種生活哲學(xué)，也是一種語(yǔ)言藝術(shù)。自嘲就是向自我“開(kāi)炮”，對(duì)自己的丑處、缺陷不予遮蔽，反而把它放大、夸張、剖析，然后巧妙地引伸發(fā)揮自圓其說(shuō)，取得一笑，而表現(xiàn)自己豁達(dá)、自信、樂(lè)觀、超脫的心態(tài)和胸懷。在交際中，自嘲能活躍氣氛，消除緊張，化解尷尬，保住面子，獲得人情味，其作用之大，不可勝言。1900年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)時(shí)許多觀眾對(duì)他很陌生，可是凌峰一走上臺(tái)就搶先說(shuō)：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過(guò)‘金鐘獎(jiǎng)’和最佳男歌星稱號(hào)，但我以長(zhǎng)得難看而出名..一般來(lái)說(shuō)，女觀眾對(duì)我印象不太好，她們認(rèn)為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑?！?.這一段自嘲，妙不可言。他巧用對(duì)比，先將自己與文章比，同中有異，暗中介紹了文章和自己的成就，自然都是名人；接著用“但”字一轉(zhuǎn)，將成就與長(zhǎng)相比，自嘲“以長(zhǎng)得難看而出名”，正表現(xiàn)了謙遜；然后說(shuō)到長(zhǎng)相，借女觀眾的眼睛來(lái)看“我”，又與黃花、煤炭對(duì)比，語(yǔ)言生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，性格開(kāi)朗豁達(dá)，把觀眾激活了，一下子被觀眾認(rèn)同并受到了熱烈歡迎。

三、以詩(shī)意之聲奪人?！霸?shī)意之聲”指詩(shī)化妙語(yǔ)，是一種充滿情感和文采，讓人能比較直接地得到審美愉悅的話。在“蜀秀禮儀小姐大賽”的決賽中，有一位叫江南的少女在演講時(shí)先這樣說(shuō)：“唐代大詩(shī)人白居易有一首詞：‘江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?’我就是‘能不憶江南’的江南....‘春風(fēng)又綠江南岸’的江南，愿美的春風(fēng)飄到神州大地的每個(gè)角落，飄在你的心中..”以自居易、王安石的詩(shī)詞開(kāi)頭，就已經(jīng)很吸引人，讓人們眼前一亮，仿佛出現(xiàn)了秀美、雅麗的江南風(fēng)物，江花紅，紅似火，江水綠，綠如藍(lán)，錦山秀水，色彩明艷，江水溫潤(rùn)，美而不燥，而且又切合禮儀小姐大賽—— “選美”這一主題，早已給聽(tīng)眾創(chuàng)設(shè)出一種詩(shī)化的美妙的意境。更難能可貴的是“我就是‘能不憶江南’的江南，‘春風(fēng)又綠江南岸’的江南”一句，把詩(shī)意與人名融為一體，詩(shī)中有“人名”，“人名”就是詩(shī)，這時(shí)的“江南”..已經(jīng)是雙關(guān)的，多元的，已經(jīng)物化、詩(shī)化、人化了；江南，山好水好人也好，江南，人美名美話也美。末句以詩(shī)化妙語(yǔ)表達(dá)美好的心愿和純真的感情。真是令人心靈愉悅，神情曠達(dá)。可謂收到了“不似推銷自己，勝似推銷自己”的奇效。

四、以反彈之聲奪人。這里的“反彈”，不是指下跌回升、物復(fù)原狀的物理現(xiàn)象，而是指反彈琵琶的思維現(xiàn)象。反彈琵琶，通常指逆向思維，即為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，以背逆常規(guī)現(xiàn)象為前提，通過(guò)反向思考來(lái)發(fā)現(xiàn)或解決問(wèn)題的思維過(guò)程或方法?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c(diǎn)的對(duì)立角度去確立新觀點(diǎn)，去闡發(fā)新見(jiàn)解。演講時(shí)，聽(tīng)眾對(duì)平庸俗套的話題都不屑一顧，置若罔聞，倘若反彈琵琶，發(fā)人所未發(fā)，用別人意想不到的見(jiàn)解引出話題，就會(huì)造成此言一出，舉座皆 驚的藝術(shù)效果，使他們急不可待地聽(tīng)下去。有位班主任在畢業(yè)歡送會(huì)上講話，一開(kāi)口就讓學(xué) 生疑竇叢生，他說(shuō)：“我原想祝福大家一帆風(fēng)順。但仔細(xì)一想，這樣說(shuō)不恰當(dāng)——說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬(wàn)壽無(wú)疆一樣，是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會(huì)遇到許多艱難困苦，比如..”直到最后他才得出結(jié)論說(shuō)：“一帆風(fēng)順的人生，不是真實(shí)的人生； 在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生，才是最輝煌的人生，祝大家?jiàn)^力拼搏，在坎坷的征程中，用堅(jiān)實(shí)有力的步伐走向美好的未來(lái)!”..第一句話說(shuō)“我原想祝愿大家一帆風(fēng)順..但這樣說(shuō)不當(dāng)”乍聽(tīng)讓人墜入五里霧中：“一帆風(fēng)順”是常用的吉祥祝語(yǔ)，為何說(shuō)不當(dāng)?原來(lái)老師偏偏反彈琵琶，超脫俗套，從另一個(gè)角度悟出了人生哲理。人說(shuō)“沒(méi)有吉祥語(yǔ)就是最好的吉祥語(yǔ)”，這第一句話無(wú)異于平地驚雷，又宛若異峰突起，怎能不震撼人心?他給學(xué)生指出一條人生新路，叫你一生難忘!這種科學(xué)的“反彈”，怎能不令人折服!順便說(shuō)一句，“反彈”不具有普遍性，不是任何事物或觀點(diǎn)都能逆向求異，那些違反科學(xué)道理，有悖于人們共識(shí)和傷害人感情的反彈，都是不可取的，慎之。

五、以突兀之聲奪人突兀，是個(gè)多義詞，這里是特出、奇特的意思。突兀之聲，是借奇特的語(yǔ)言造成的一種聲勢(shì)，往往有出人意料的意思。1934年，中央警衛(wèi)團(tuán)剛劃歸中央軍委領(lǐng)導(dǎo)，由葉劍英分管，警衛(wèi)團(tuán)的同志大多是由戰(zhàn)斗部隊(duì)抽調(diào)來(lái)的，從炮火紛飛的火線上調(diào)下來(lái)，都普遍不安心，總覺(jué)得重返前線。直接和敵人廝殺才過(guò)癮。葉劍英了解情況后，召開(kāi)全團(tuán)大會(huì)，他一走上主席臺(tái)，突然提高嗓門(mén)大聲說(shuō)：“中央警衛(wèi)團(tuán)應(yīng)該改名，不叫警衛(wèi)團(tuán)，叫鋼盔團(tuán)?！边@話把大家弄懵了，接著葉劍英緩緩解釋道：“鋼盔是干什么的?鋼盔是保護(hù)腦袋的，中央警衛(wèi)團(tuán)是保護(hù)黨的和腦袋一樣的黨中央，所以應(yīng)把它叫鋼盔團(tuán)。你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?”..大家恍然大悟。齊聲說(shuō)：“對(duì)!”“人沒(méi)有腦袋行不行?”葉劍英追問(wèn)?！安恍?”“你們都是英雄好漢，到前方去可以殺千百個(gè)鬼子，但沒(méi)有黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，能不能把鬼子打出去呢?”..只有幾句話，說(shuō)得戰(zhàn)士們心里亮堂堂的。葉劍英劈頭一句“中央警衛(wèi)團(tuán)應(yīng)該改名..叫做鋼盔團(tuán)”。出人意料，突發(fā)奇語(yǔ)，非同一般。他不平鋪直敘地正面解釋警衛(wèi)團(tuán)有何重要意義，而是以一個(gè)精巧比喻，使對(duì)方一愣。產(chǎn)生懸念，急于聽(tīng)下去。說(shuō)它精巧，一是就近取譬，戰(zhàn)士們對(duì)鋼盔都很熟悉；二是形象，戰(zhàn)士們戴在頭上，看得見(jiàn)，摸得著；三是相似，這相似點(diǎn)很重要，鋼盔質(zhì)地堅(jiān)固，砸不破，打不爛，警衛(wèi)團(tuán)的戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，也是攻不破，打不敗的，兩者很相似，同時(shí)從它保護(hù)腦袋的作用看，與警衛(wèi)團(tuán)的作用是保護(hù)黨中央也相似，這就為下面的演講做了鋪墊。接著連發(fā)幾個(gè)問(wèn)題，重重緊逼，把戰(zhàn)士心中的疙瘩一下子鏟除了，這不能不說(shuō)與開(kāi)頭的“突兀之聲”有關(guān)，寓警醒于形象之中，收到了先聲奪人的藝術(shù)效果。當(dāng)然，能奪人之聲何僅止此，諸如誠(chéng)懇之聲、親和之聲、幽默之聲乃至焦灼之聲等，不可勝舉。如果把 “先聲奪人”的藝術(shù)比作花，我們相信人們會(huì)在實(shí)踐中培育出許多新鮮的艷麗的奇葩來(lái)。

第五篇：中考好作文之精彩開(kāi)頭先聲奪人

中考好作文之精彩開(kāi)頭先聲奪人

考場(chǎng)是一個(gè)激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，如何才能在激烈的爭(zhēng)奪中，拔得頭籌呢？這就需要我們?cè)谧魑牡拈_(kāi)頭就先聲奪人。先聲奪人之美，可創(chuàng)設(shè)作文考場(chǎng)上先人一步的戰(zhàn)績(jī)。因此，考場(chǎng)作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多動(dòng)點(diǎn)腦筋，寫(xiě)個(gè)好的開(kāi)頭，是十分必要的。

高爾基說(shuō)：“開(kāi)頭第一句是最難的，好象音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。”好的作文開(kāi)頭應(yīng)“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”?！肮P落驚風(fēng)雨，文成泣鬼神”。精彩的開(kāi)頭能產(chǎn)生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出評(píng)出卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望，鞏固評(píng)卷老師已經(jīng)形成的良好印象。

經(jīng)典語(yǔ)段1

我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，永不言?。怀跞癫懿佟袄象K伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志。

（2010年山東濟(jì)寧市中考(微博)滿分作文《我的初中生活》）

【眉心飛語(yǔ)】調(diào)動(dòng)各種修辭手法，實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”。這個(gè)開(kāi)頭整體上看是排比，每個(gè)句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚(yáng)，初顯語(yǔ)言的魅力。

經(jīng)典語(yǔ)段2

夏日的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹(shù)影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。那天，是我初中生活中永遠(yuǎn)不能忘記的一天。

（2010年山東濟(jì)寧市中考滿分作文《我的初中生活》）

【眉心飛語(yǔ)】環(huán)境描寫(xiě)，襯托心情。以倒敘寫(xiě)景開(kāi)頭，引出對(duì)事件的敘述。描繪的夏景，既寫(xiě)出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時(shí)間；又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯(lián)想和對(duì)人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準(zhǔn)備。

經(jīng)典語(yǔ)段3

這天，湯姆從本市晚報(bào)上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個(gè)嶄新的自己！”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車(chē)配件一樣隨意更換？

（2010年山東臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的真我》）

【眉心飛語(yǔ)】設(shè)置懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開(kāi)始，湯姆的疑問(wèn)就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說(shuō)好也難，達(dá)到引人入勝的效果。

經(jīng)典語(yǔ)段4

天使們穿著潔白的紗裙，手中拿著魔棒，輕輕一點(diǎn)，把溫馨美好的元素紛紛撒落人間?！}記

（2010年河北省中考滿分作文《天使來(lái)了》）

【眉心飛語(yǔ)】題記美妙，攝人心魄。這個(gè)題記就像一幅生動(dòng)的畫(huà)面，顧盼流情，自然引人入勝。

經(jīng)典語(yǔ)段5

我們生活的世界中包含著愛(ài)情，友情，親情……其中親情最為珍貴，它永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。

（2010年安徽省中考滿分作文《不會(huì)變的是親情》）

【眉心飛語(yǔ)】開(kāi)頭點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。文章一開(kāi)篇，就開(kāi)宗明義，點(diǎn)出題意，一下子就抓住了讀者。

經(jīng)典語(yǔ)段6

我停留在風(fēng)中，望著對(duì)面的月臺(tái)。地鐵在眼前飛速的駛過(guò)，沒(méi)了蹤影。許久，迎面而來(lái)的嘈雜，喧鬧，都亂成一團(tuán)。我舍棄了那個(gè)黑色的行李箱，微笑著轉(zhuǎn)身離去。

（2010年廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

【眉心飛語(yǔ)】敘述開(kāi)頭，特寫(xiě)鏡頭。不難判斷文中的“我”顯然不是作者本人，而是一個(gè)特定的在漫漫人生之途奔波者奮斗者的形象；難判斷的是：“我”為什么“舍棄了那個(gè)黑色的行李箱”？還“微笑著轉(zhuǎn)身離去”？文章一開(kāi)始就以人物的反常行為特寫(xiě)開(kāi)頭，引人發(fā)思，產(chǎn)生疑問(wèn)。

經(jīng)典語(yǔ)段7

“這是媽媽的，這是爸爸的?！毙∨⒃谯筵蟮幕ㄌ锢?，握著三朵煞是耀眼的花，囁嚅地輕念出口。

“那么還有一朵呢？”

“是我的呢?！毙∨⑻痤^，臉頰映著金黃色的陽(yáng)光，笑靨一如手上的花。

（2010年廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

【眉心飛語(yǔ)】對(duì)話開(kāi)頭，先聲奪人。開(kāi)頭對(duì)話引出人物，小女孩給自己留一朵小花，也給自己留下了快樂(lè)。鮮活的小女孩，給人一種清新明快之感。

經(jīng)典語(yǔ)段8

世上有許多至高無(wú)上的榮譽(yù)：耀眼的奧運(yùn)金牌，迷人的奧斯卡金像獎(jiǎng)，至高無(wú)上的諾貝爾獎(jiǎng)，然而，這些都是我們普通百姓可望而不可即的海市蜃樓。我們每天做著平凡的小事，也同樣能體驗(yàn)著人生，享受著生活，感悟著幸福，我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？

（2010年廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

【眉心飛語(yǔ)】疑問(wèn)開(kāi)頭，引人遐想。開(kāi)頭從才子佳人的榮譽(yù)引入正文，設(shè)置疑問(wèn)“我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？”，留下懸念，啟人深思，點(diǎn)出普通大眾也應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的心聲。

經(jīng)典語(yǔ)段9

慢慢人生之路，是什么守住了你的靈魂，使你不斷前進(jìn)？是什么溫暖了你的心房，使你不再自卑？是什么充實(shí)了你的思想，使你不再墮落？它便是你心中的太陽(yáng)——獎(jiǎng)勵(lì)自己。

（2010年廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

【眉心飛語(yǔ)】自問(wèn)自答，開(kāi)篇點(diǎn)題。一連串的設(shè)問(wèn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。

經(jīng)典語(yǔ)段10

歷史上的每一個(gè)成功者，他們一般既有遠(yuǎn)大的的理想，又都腳踏實(shí)地，甘心的做一個(gè)“行者”。

（2010年溫州市中考滿分作文《做一個(gè)“行者”》）

【眉心飛語(yǔ)】入題迅速，簡(jiǎn)潔平實(shí)。文章開(kāi)頭短小、簡(jiǎn)明直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)，旗幟鮮明地提出自己的主，一下子就能吸引讀者，使讀者明白你的觀點(diǎn)。由于這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，給人留下深刻的印象。所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。

經(jīng)典語(yǔ)段11

莎士比亞在《哈姆雷特》里寫(xiě)道：“習(xí)慣簡(jiǎn)直有一種改變氣質(zhì)的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人的靈魂，也可以把他們從人的心里驅(qū)趕出去。”這就是說(shuō)，習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人。

（2010年青島市中考滿分作文《習(xí)慣決定人生》）

【眉心飛語(yǔ)】引用名言理性顯，妙引詩(shī)詞功底見(jiàn)。開(kāi)篇準(zhǔn)確引用莎士比亞的名言名句，使文章中心論點(diǎn)的提出得到有力支撐。引用名言警句、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)或諺語(yǔ)俗語(yǔ)引出開(kāi)頭，加強(qiáng)論述的權(quán)威性，表現(xiàn)出深厚的積淀功底。

經(jīng)典語(yǔ)段12

夜深了，華燈點(diǎn)綴著這個(gè)有些寂寥與落寞的夜晚。

（2010年青島市中考滿分作文《那夜使我久久不能忘懷》）

【眉心飛語(yǔ)】文句優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚。開(kāi)頭一句，僅僅幾個(gè)詞語(yǔ)，便運(yùn)用反襯、對(duì)比、擬人等手法寫(xiě)出夜色的特點(diǎn)，更襯托出人物的心情，還留給讀者想象品味的廣闊空間。