第一篇：自立自強(qiáng)主題演講

在這個(gè)演講開始之前，我想先問現(xiàn)場的大家一個(gè)問題，你們當(dāng)中有誰覺得，自己是家境普通，甚至出身寒門，如果想要出人頭地只能靠自己的？或者說現(xiàn)在你已經(jīng)小有所為是靠自己的？

前些日子在天涯上有一篇帖子叫做，《寒門再難出貴子》，意思是在當(dāng)下社會(huì)里，普通家庭出身的小孩，想要出人頭地，想要成功，是很困難的。這個(gè)帖子引起了廣泛的討論。你們覺得有道理嗎？

我先說一個(gè)自己的故事，去年10月我助養(yǎng)了一個(gè)惠水農(nóng)村五年級的小女孩，在半年的助養(yǎng)過程中，我去過她家里7次，每一次去都是她一個(gè)人守在家里，自己做飯，自己生活，由于家庭貧困，她父母不得不把她一個(gè)人丟在家里而外出打工，你們知道嗎？我心疼她，不是因?yàn)樗彝ヘ毢撬⌒∧昙o(jì)就不得不承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，這要換做是城里的小孩，這樣年紀(jì)，是斷斷不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況的。最讓我動(dòng)容的就是，每次去，我都能從她的小小身體里，感受到一種像路邊雜草一樣倔強(qiáng)的自立和自強(qiáng)的信念。說到這里，我想到了我的學(xué)生。

我的很多學(xué)生都來自農(nóng)村，他們家境普通、出身平凡、甚至有一些自卑，他們常常會(huì)以自己的出身作為借口，去逃避許多事情，作為他們的輔導(dǎo)員，我最想鼓勵(lì)他們的就是通過自己的努力去改變自己的命運(yùn)。我告訴他們，我們必須要承認(rèn)，這個(gè)世界是有一些不平等的，那些出身豪門的人，有著許多優(yōu)越的條件，我們沒有，他們有很好的捷徑，我們也沒有，但是我們不能抱怨，因?yàn)槊總€(gè)人的人生都是不盡相同的，這個(gè)世界上不是所有的人都是含著金鑰匙出身的，家境不好、出身平凡并沒有斬?cái)嘁粋€(gè)人成功的所有可能性，寒門子弟逆襲的故事是數(shù)不甚數(shù)的。阿里巴巴的馬云、新東方的俞敏洪，不都是這樣的嗎？

下面我以“三自經(jīng)”與我的學(xué)生們共勉，也與在座各位共勉。

首先，我們要自立。既然我們的奮斗之路注定是依無所依的，那么我就靠自己單槍匹馬去殺出一條血路來。

其次，我們要自信。我們要樹立信心，就要加強(qiáng)自身的修煉，第一，要把自己修煉成為雷打不動(dòng)，水潑不進(jìn)的，讓自己擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。這個(gè)修煉是讓自己能夠自立；第二，要讓自己崇高起來，因?yàn)楫?dāng)你想到自己變得崇高的時(shí)候，你就不會(huì)去做壞事，這個(gè)是生命的道德底線。我們不能為了成功而不擇手段。

最后，我們要自強(qiáng)。《周易·乾》：不是這樣說到嗎？“天行健，君子以自強(qiáng)不息。清華大學(xué)生的校訓(xùn)不也是“自強(qiáng)不息，厚德載物”嗎？人要活出尊嚴(yán)、活出人生的價(jià)值，要勇于克服困難，做生活的強(qiáng)者，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任。

當(dāng)然在人生的道路上，我們更需要有夢想，人不能沒有夢想，無論夢想是否清晰，它一定要存在在你的面前，去指引你往前走。也只有夢想才能引領(lǐng)我們?nèi)プ粤ⅰ⒆孕?、自?qiáng)。

我親愛的同學(xué)們，命運(yùn)或許沒有給了我們一個(gè)比別人更高的起點(diǎn)，但是它是想告訴我們，讓我們用自己的努力去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事。這個(gè)故事關(guān)于自立，關(guān)于自信，關(guān)自強(qiáng)，也關(guān)于夢想。

百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳。我堅(jiān)信有志者,事竟成；苦心人，天不負(fù)！

第二篇：大學(xué)生自立自強(qiáng)演講

自立自強(qiáng) 活出精彩

現(xiàn)今的社會(huì)，最受人重視的是能力的培養(yǎng)。所謂能力的培養(yǎng)，就是要培養(yǎng)我們的獨(dú)立性。我們不僅要成績優(yōu)異，還要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，就好像說一棵樹，如果它都連雨水和陽光都不能自己吸收，還談得上生根發(fā)芽嗎？

我們是不能做溫室里的花朵的，沒有一個(gè)人能讓我們依靠終身，任何事情都要靠我們自己，我們該學(xué)會(huì)自立學(xué)會(huì)自強(qiáng)。

也許你們都聽過這個(gè)故事了：有一個(gè)懶漢，他懶得都讓人難以想象！都是讓母親替自己做任何一件事。后來，母親要外出，就做了一塊大餅掛在兒子脖子上，使他不被餓死?？珊髞恚瑑鹤舆€是因?yàn)轱灥纳厦姹怀酝炅?，而不想抬起頭咬一口！而被餓死了。這個(gè)重復(fù)了N遍的故事，難道還不能喚醒我們嗎？它說明了什么？說明了我們無論做什么事，都是不可以依賴別人的，如果一旦沒有了依賴，那后果將會(huì)是怎樣呢？結(jié)果不難想象吧？

人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅(jiān)信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。或許我們的確平凡得很，無一技之長，不會(huì)唱不會(huì)跳，更不會(huì)吟詩作畫。但是世界只有一個(gè)天才貝多芬，也只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。人能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。

大學(xué)的我們渴望收獲才華，收獲才能。然而，我們校園中出現(xiàn)有背于學(xué)校主流文化的現(xiàn)象，卻不由得讓我們重新進(jìn)行了思考。我們的學(xué)生是否還懷有拼搏、收獲的心，對待生活。

在課堂上沉浸在電腦世界、手機(jī)世界里的同學(xué)們，我們是否想過我們每天收獲了什么？在宿舍里的‘騰云駕霧’，‘快活似神仙’，考場中的照抄作弊，熄燈后的大呼小叫。作為中跨世紀(jì)新一代青年就是我們這樣嗎？

我們可知道這樣做對自己、對同學(xué)、對學(xué)校有多大的影響。斷送了自己的學(xué)業(yè)，剝奪了同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，沒有過硬的本領(lǐng)，沒有豐富的知識，是無法在社會(huì)上立足的。當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來！

親愛的同學(xué)們，讓我們一起把握好屬于我們自己的“今天”，用我們的青春熱血來譜寫出前不負(fù)古人，后無愧于千秋的歷史新篇章！

第三篇：大學(xué)生自立自強(qiáng)演講

大學(xué)生應(yīng)自立自強(qiáng)

親愛的同學(xué)們尊敬的老師各位評委;

大家晚上好!

清華校訓(xùn)曰“自強(qiáng)不息，厚德載物”這正是《周易》里有句如許的一句話——天行健，正人以自強(qiáng)不息；地勢坤，正人以厚德載物。驀然回顧，那燈火闌珊處，留下了我們的身影，十年寒窗苦，現(xiàn)在的我們，當(dāng)代的大學(xué)生，又何嘗只有十年苦。那苦苦追求知識的我們，也曾衣帶漸寬終不悔，一路風(fēng)雨兼程。走進(jìn)大學(xué)的我們也曾以“未立身，先立志”為自己的座右銘。自立與自強(qiáng)成為我們新的奮斗目標(biāo)。

人能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志爬山頂，無志站山腳。正所謂“有志者事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”。在講堂上沉溺在電腦世界、手機(jī)世界里的同窗們，我們能否想過我們天天收成了什么？在校園的幽僻處，總有幾個(gè)?人約傍晚后?，動(dòng)情處他們竟會(huì)目中無人。我們那樣就不感受羞愧嗎？

也許在大家的眼里自立自強(qiáng)只可能出現(xiàn)在貧困大學(xué)生的字典里；也許大家認(rèn)為自立自強(qiáng)就是貧困生通過自己的辛苦工作掙取書學(xué)費(fèi)，養(yǎng)活自己；也許在大家的眼里自立自強(qiáng)的人就低人一等。首先我得承認(rèn)大多數(shù)的貧困生都有相同的經(jīng)歷，都曾經(jīng)多多少少的做過兼職等工作，都曾經(jīng)遭到他人的蔑視。可是你們有沒有想過，他們這樣做是他們的錯(cuò)嗎？他們這樣做真的只是為了養(yǎng)活自己嗎？其實(shí)，你們錯(cuò)了，你們想得太簡單了。他們只是比你們更成熟了，在受到家庭經(jīng)濟(jì)困難的影響下，他們懂得了只有通過自己的雙手才能給自己創(chuàng)造出一片晴天的道理。這是什么，這就是自我的獨(dú)立，畢竟自己的路還得自己走吧，他們只是比那些家庭富有的同學(xué)更早踏上了自己的人生路而已。

而那些家庭還過得去的同學(xué)呢，你們現(xiàn)在確實(shí)在大學(xué)的生活還可以，每天吃得好，睡得好，但是你們有沒有想過遲早有一天我們還得靠自己吧，遲早有一天不再是父母養(yǎng)著你，而是你養(yǎng)著父母吧。到那時(shí)候又有誰來幫你呢，還是父母？到時(shí)候還不得靠自己的雙手了嘛，遲早得靠自己，你又何必有所顧忌呢？

我們通過我們自己雙手創(chuàng)造自己的天空，這有什么不好呢？自己的勞動(dòng)果實(shí)，吃起來都是香的。與其是每天等著父母每月的生活費(fèi)，還不如自己嘗試著靠自己的雙手養(yǎng)活自己，至少花自己的錢，心里也踏實(shí)。命運(yùn)掌握在自己的手中，人生沒有不勞而獲的精彩，只有不辭辛苦創(chuàng)造出來的繽紛五彩。殘酷的現(xiàn)實(shí)中，唯有強(qiáng)者才能夠生存。只有自立自強(qiáng)，才能夠磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的自己，只要我們不懈努力，堅(jiān)定不移的堅(jiān)持我們的理想，任勞任怨的努力下去，我們就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢想。

現(xiàn)在有一類群體叫“啃老族”難道我們大學(xué)生也要成為其中的一份子嗎？我們不應(yīng)該用雙手創(chuàng)造自己的財(cái)富嗎？我們生活在現(xiàn)代化的社會(huì)中和映雪讀書的孫康、照壁偷光的匡衡、結(jié)發(fā)懸梁的孫敬、鐵錐刺骨的蘇秦、映囊照讀的車胤相比我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們只有更加努力，更加發(fā)奮，更加自立自強(qiáng)才能對的起父母，才能不愧于心！

此刻打盹，你將做夢。此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。此刻自立自強(qiáng)你將收獲美好的前程。

正所謂“今天不走，明天要跑”難道我們要在這個(gè)大學(xué)中使我們成功的起跑線遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在別人身后嗎？

我們從今天開始，就要自立自強(qiáng)。因?yàn)闀r(shí)間在流逝

第四篇：自立自強(qiáng)主題班會(huì)教案

自立自強(qiáng)主題班會(huì)課教案

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生預(yù)習(xí)、查閱相關(guān)自立自強(qiáng)的各類資料，教師準(zhǔn)備材料，制作多媒體課件。

一、教學(xué)目的及重難點(diǎn)：

（一）從教學(xué)類容的安排、初中學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，講具體教學(xué)目標(biāo)定為：

1．了解自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得自立自強(qiáng)的重要意義。2．激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的熱情，主動(dòng)培養(yǎng)自強(qiáng)精神。

3．教育學(xué)生在生活中克服依賴心理，立志進(jìn)取，堅(jiān)韌磨練，養(yǎng)成自強(qiáng)的品質(zhì)。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

本課教學(xué)重在讓學(xué)生理解自立自強(qiáng)的涵義和精髓，從生活中的多個(gè)角度感知自立自強(qiáng)的鮮活例子，體會(huì)無論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對于如何將自立自強(qiáng)的這種精神落實(shí)到以后的學(xué)生和生活中石難點(diǎn)。

二、導(dǎo)入

1、開篇以無腿小女孩母女伴舞 沙寶亮唱《天亮了》導(dǎo)入。從視頻中調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，感受一種凡事總有苦難與波折，人生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)克服困難，人的一生都將離不開一種最珍貴的品質(zhì)-------自立自強(qiáng)。

2、讀 中日少年《夏令營中的較量》小故事，讓學(xué)生體會(huì)我們中國小學(xué)生應(yīng)該自強(qiáng)自立起來，激勵(lì)學(xué)生們的自強(qiáng)自立的熱情。

三、自立自強(qiáng)的涵義

1、首先了解 “自強(qiáng)不息”這個(gè)詞，出自《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！逼湟馐翘焐系娜赵滦浅绞遣环謺円沟?，人應(yīng)該效法天，積極進(jìn)取，永不停息。

2、什么是自立？

自立意味著我們要學(xué)會(huì)合理地安排自已的日常生活；意味著我們要長大成人，離開父母的保護(hù)，獨(dú)立生活；意味著要靠自已的力量，創(chuàng)造生活。

3、什么是自強(qiáng)？

自強(qiáng)意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。

四、講自己的故事

1、趙鐸—我的自強(qiáng)生活

2、黃麟舒—學(xué)會(huì)洗衣服

總結(jié)：通過自己身邊人的自強(qiáng)自立故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而體會(huì)到以后自己該怎么做.五、看視頻

1、中國無腿硬漢的歌聲

2、攜母求學(xué)花季女孩直面苦難

總結(jié)：多么感人至深的故事，多么震撼心靈的他們。是??！正是有了他們我們才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自立。

六、自立自強(qiáng)的事例

1、禁煙英雄林則徐

2、華羅庚

3、劉翔、4、海倫·凱勒。

總結(jié):其實(shí)自立自強(qiáng)精神無處不在，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該從中感悟許多，體會(huì)各中人物的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)面對困難永不服輸?shù)臍飧排c氣魄，讓我們的生活在他人的光耀下熠熠生輝，讓我們的一生同樣與眾不同。

七、詩歌朗誦表演

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，老師確立主題，選擇兩則詩歌，請同學(xué)們齊聲朗誦，體會(huì)詩歌的美，感受詩歌的內(nèi)涵，品味自強(qiáng)精神的精髓。

1、《并不是》：

并不是所有的付出都能索回希望，并不是所有的失敗都意味迷惘，年輕的心，只要堅(jiān)強(qiáng)，不要流浪。

并不是所有的友情都能地久天長，并不是所有的分別都充滿感傷，純結(jié)的情，只要真誠，不要游蕩，執(zhí)著的夢，只要追求，不要幻想

2、《只要明天還在》

只要明天還在，我就不會(huì)悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。

只要青春還在，我就不會(huì)悲哀，縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。只要生命還在，我就不會(huì)悲哀，冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來。

八、教師總結(jié)

自立自強(qiáng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，無論是在抗洪第一線，還是面對冰雪災(zāi)害，及汶川地震，中華民族都表現(xiàn)出一貫擁有的大無畏精神。從歷代中華杰出人物中我們感悟到了他們無愧為當(dāng)今楷模，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，讓我們放飛理想，展開雙翅，遨游蒼穹，在自立自強(qiáng)的感召中，讓我們學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，成為不屈的中華少年，為祖國繁榮昌盛永不懈怠。

九、課后作業(yè)安排

1、根據(jù)自己實(shí)際，自主收集名家事例、名言警句，制作小冊子，作為自我心靈輔導(dǎo)的良師益友。

2、自我對照，在實(shí)際生活中我們做沒做到自立自強(qiáng)，講其精髓落實(shí)到我們每天的學(xué)習(xí)和生活中，讓自強(qiáng)精神伴隨我們一生的成長。

自立自強(qiáng)主題班會(huì)課教案

學(xué) 校：南河完全小學(xué) 班 級：4年級 班主任：李賓

第五篇：自立自強(qiáng)主題班會(huì)課教案

「學(xué)會(huì)自理」主題班會(huì)課教案

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備材料，制作多媒體課件。

一、教學(xué)目的及重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目的1．了解自立自理是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得自立自理的重要意義。

2．激發(fā)學(xué)生自立自理的熱情，主動(dòng)培養(yǎng)自立精神。

3．教育學(xué)生在生活中克服依賴心理，立志進(jìn)取，堅(jiān)韌磨練，養(yǎng)成自立的品質(zhì)。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析：

本課教學(xué)重在讓學(xué)生理解自立自理的涵義和精髓，從生活中的多個(gè)角度感知自立自理的鮮活例子，體會(huì)無論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對于如何將自立自理的這種精神落實(shí)到以后的學(xué)生的生活中是難點(diǎn)。

二、導(dǎo)入

出示：中日學(xué)生夏令營案例

思考：夏令營的較量，中日學(xué)生相比差別在哪里？最大的差別是什么？

三、自立自強(qiáng)的涵義

1、什么是自立？

自立意味著我們要學(xué)會(huì)合理地安排自已的日常生活；意味著我們要長大成人，離開父母的保護(hù)，獨(dú)立生活；意味著要靠自已的力量，創(chuàng)造生活。

2、什么是自理？

自理能力指人們在生活上的能自已處理日常生活瑣事，比如說做飯吃飯，衛(wèi)生,購物，學(xué)習(xí)等等。在人際關(guān)系上能處理好人事關(guān)系，獨(dú)立處理一些事務(wù)。

四、小組討論

請同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，說一說生活中自立、自理的表現(xiàn)有哪些

五、自立自強(qiáng)的事例

（一）1、戚繼光

2、林則徐

3、劉翔

4、詹天佑

總結(jié):其實(shí)自立自強(qiáng)精神無處不在，當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該從中感悟許多，體會(huì)各

中人物的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)面對困難永不服輸?shù)臍飧排c氣魄，讓我們的生活在他人的光耀下熠熠生輝，讓我們的一生同樣與眾不同。

（二）通過這次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中你將要怎樣做一個(gè)自立自強(qiáng)的人呢

六、教師總結(jié)

自立自強(qiáng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，無論是在抗洪第一線，還是面對冰雪災(zāi)害，及汶川地震，中華民族都表現(xiàn)出一貫擁有的大無畏精神。從歷代中華杰出人物中我們感悟到了他們無愧為當(dāng)今楷模，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，讓我們放飛理想，展開雙翅，遨游蒼穹，在自立自強(qiáng)的感召中，讓我們學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，成為不屈的中華少年，為祖國繁榮昌盛永不懈怠。