第一篇：學(xué)習(xí)體會(huì) 發(fā)言稿
學(xué)習(xí)體會(huì)
叔叔阿姨大家好：
我叫
。今天，很榮幸能站在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)。下面我主要從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍└邢搿?/p>
一是要喜歡上學(xué)習(xí)，也就是要有學(xué)習(xí)興趣。俗話說 “知之者不如好之者”，這就說明了學(xué)習(xí)興趣的重要性。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的：
數(shù)學(xué)課上，當(dāng)你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)難題的時(shí)候，你會(huì)有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅；語文課上，當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，你會(huì)頓時(shí)心曠神怡；英語課上，當(dāng)你大聲朗讀的時(shí)候，那些聽說讀寫的樂趣便融入其中；歷史課讓我們了解過去，思想品德課讓我們學(xué)會(huì)做人。所以，每門學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?，而好的成績又使我們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成良性循環(huán)。
二是要會(huì)學(xué)習(xí)，也就是要有正確的學(xué)習(xí)方法。方法對(duì)了，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)得就輕松。學(xué)無定法，每個(gè)人的實(shí)際情況不同，學(xué)習(xí)方法也有所不同，但我認(rèn)為不管哪種方法，以下幾個(gè)方面至關(guān)重要：
1.課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是提高聽課效果的一個(gè)重要過程。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問題進(jìn)課堂。
2.課堂學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，我覺得我們既要當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài)，對(duì)于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要認(rèn)真思考，通過聽講來解決預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題。然而有些同學(xué)上課睡覺，不認(rèn)真聽講，做一些與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，等著回家補(bǔ)課來彌補(bǔ)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，基礎(chǔ)知識(shí)都不清楚，靠課外的練習(xí)真的很難提高。所以一定要珍惜上課時(shí)間，認(rèn)真聽講。
3.課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)要做到：“看書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書”。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣看清題目，審清題意，然后作答。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必須反復(fù)思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對(duì)發(fā)回來的作業(yè)本，要認(rèn)真閱讀，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方一定要改正。但是現(xiàn)在同學(xué)們普遍犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，就是作業(yè)囫圇吞棗的完成，質(zhì)量低下，然后去做一些課外的題目，結(jié)果本末倒置，一考試就會(huì)出問題，這是同學(xué)們必須改正。
成績單不漂亮沒關(guān)系，努力就是一名好學(xué)生。只要每天都有進(jìn)步，就是一種成功。相信經(jīng)過大家的努力，我們五班的每一位同學(xué)都能取得更大的進(jìn)步!
謝謝大家！
第二篇：學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我很榮幸能站在這里和大家一起分享一些學(xué)習(xí)的體會(huì)。
大家都深深地知道，每一朵嬌艷的成功之花，都浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。作為畢業(yè)班的學(xué)生，面對(duì)升學(xué)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)和負(fù)擔(dān)一天比一天加重了，這就要求我們?cè)谒枷肷稀⑿睦砩献骱脺?zhǔn)備，只有灑下辛勤的汗水，才能換來甘甜的果實(shí)。
說到學(xué)習(xí)方法，我相信同學(xué)們通過六年來的學(xué)習(xí)和摸索，那什么是最好的學(xué)習(xí)方法呢？適合于你的就是最好。
劉翔是我們熟悉又喜歡的奧運(yùn)冠軍，在他出征奧運(yùn)，接受記者采訪時(shí)曾說：“人生能有幾回博。我一定要在奧運(yùn)會(huì)上證明自己！”劉翔的成功給了我們深深的啟迪。那就是——毅力是成功的保障，自信是成功的關(guān)鍵。我們即將面臨的是人生的第一次比較嚴(yán)肅的升中考試。要想獲得成功，當(dāng)然也需要非凡的毅力和堅(jiān)定的信心！在這個(gè)百米賽跑的最后沖刺階段，毅力是成功的保障，自信是成功的關(guān)鍵。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)段，我想我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，大家一定要勤于做加法，要相信厚積定能薄發(fā)，功到自然成；在心態(tài)上，要善于做減法，要知道多慮必然多擾，輕裝才好上陣。首先，要合理安排好作息時(shí)間和調(diào)整好身心狀態(tài)，不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，每天以平常之心跨進(jìn)教室，懷著收獲之感進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早晨是記憶的最佳時(shí)段，提倡早睡早起，充分利用早上的時(shí)間識(shí)記重點(diǎn)，下午和晚上則對(duì)早上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和整理。
在這里，我想跟大家探討一下培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議，掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以幫助你走向?qū)W習(xí)成功的大門，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認(rèn)為很重要的，大家都應(yīng)該做到的：
1.合理安排時(shí)間，按時(shí)完成每一門功課的作業(yè)，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。
2.上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，一邊聽課一邊記重點(diǎn)，還要積極思考，大膽發(fā)言。
3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。
4.學(xué)習(xí)互助，經(jīng)常和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)中的難題；有時(shí)，還能在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問題的方法。解題過程就是一種心得交流。
5.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣：孔子曰：“溫故而知新”，講的就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性。事先把將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，能看懂的放過，不太明白的或根本不懂的就是你課堂上學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；學(xué)完后要鞏固，知識(shí)才不會(huì)遺忘。
6.多讀一些課外書，比如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。
另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會(huì)貫通的，一門學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自己堵在一條路上。語文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識(shí)兩方面，基礎(chǔ)知識(shí)就沒有階級(jí)，必須多背；閱讀理解就得多讀一些解析等等。
同學(xué)們，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會(huì)終身受益。讓我們攜起手來共同努力！我們一定會(huì)成功的！
我的講話完了，謝謝大家！
第三篇：學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，通過學(xué)習(xí)我更加感到在以后的工作中不能只研究我們的需要，更要研究學(xué)生的需要，不能只研究班集體如何建設(shè)，還要研究學(xué)生的個(gè)性如何發(fā)展與完善，不能只研究如何教懂學(xué)生，還要研究如何挖掘?qū)W生潛能。
現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。
針對(duì)這些情況，我確定了我們初一時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí)，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
通過近期對(duì)丁老師的學(xué)習(xí)，我收獲很大，現(xiàn)將認(rèn)為是亮點(diǎn)的摘錄如下： 班主任應(yīng)具備的12種能力:
自我學(xué)習(xí)、組織活動(dòng)、搜集班級(jí)信息、計(jì)劃總結(jié)、預(yù)見指導(dǎo)、語言表達(dá)、多面手工作、讀懂學(xué)生心理、情感控制、教育科研、社會(huì)交往、教育評(píng)價(jià)。
作為教師:
千教萬教，你的人格影響；
道德你高尚，學(xué)生就高尚；
知識(shí)你豐富，學(xué)生就好學(xué)；
你的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。
送大家一句話：不為失敗找理由，只為成功想辦法。
丁榕老師的班主任管理藝術(shù)
丁榕老師以她幾十年班主任管理工作的體會(huì)談到：班主任工作的幸福和快樂應(yīng)是建立在學(xué)生的幸福和快樂之上，而班主任的最大成就就是他得到了學(xué)生的喜愛！
丁榕老師談到她幸福、快樂而又成就的五部曲：
1、擇業(yè)：選擇了教師這個(gè)職業(yè)，你就要選擇快樂，因?yàn)椴豢鞓返睦蠋煏?huì)影響學(xué)生的一生。
2、創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)是艱苦的，但苦中有樂，教師要為成功多想辦法，不要為失敗找理由，只有這樣才能成長和進(jìn)步。
3、樂業(yè)：班主任要樂中施愛，要給學(xué)生做朋友，除了和學(xué)生建立親情、師情外，還要建立師生間的友情，要讓學(xué)生把自己內(nèi)心深處的想法告訴你。
4、敬業(yè)：班主任要愛中得福，不但有敬業(yè)精神，還要學(xué)習(xí)更多的管理藝術(shù)。
5、愛業(yè)：班主任要讓學(xué)生感到你是他們溫馨的家，是他們避風(fēng)的港灣。
總之，班主任用心才能快樂，不求回報(bào)就能得到幸福，成就是在快樂和幸福中獲得。
丁榕老師談到班主任管理一定要更新觀念，更新觀念就是以人為本，以生為本。具體有以下幾個(gè)方面：
1、從人的角度了解人----重在規(guī)律。
班主任要探尋學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律，變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、從人本的角度完善人---重在自助。
助人自助，促人自悟。便“要他做”為“他要做”，特別不要和學(xué)生對(duì)著干。
3、從人格的角度開發(fā)人----重在發(fā)展。
班主任要細(xì)心研究每一位學(xué)生，使他變“劣勢(shì)”為“優(yōu)勢(shì)”。
4、從人才的角度育人-----重在責(zé)任。
班主任要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，變“一時(shí)一事”為“一生一世。班主任的一句話、一個(gè)行為可能影響學(xué)生的一生。
丁榕老師談到改進(jìn)班主任工作的方法---按需施教。
班主任要從了解學(xué)生入手，學(xué)生合理的需要給予滿足；過分的需要給予引導(dǎo)；錯(cuò)誤的需要給予糾正。要變“不許”為“許”。
在談到班主任工作要拓寬渠道時(shí)，丁榕老師重點(diǎn)談了班主任要學(xué)一些心理知識(shí)和技巧，要分清學(xué)生的問題是心理問題還是思想問題。
好，今天就說到這里，說得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。
第四篇：“海量閱讀”學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)言稿[定稿]
“海量閱讀”學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)言稿
今天，學(xué)校安排我和大家坐在一起教研,談不上是什么講座，只是我在學(xué)習(xí)韓興娥老師的“海量閱讀”過程中的一點(diǎn)點(diǎn)想法和做法。目前大家在學(xué)習(xí)我也在學(xué)習(xí)，正摸著石頭過河，有些說法和做法不一定是正確的只是今天拿來一起討論學(xué)習(xí)。
一、讀出了韓老師的辛苦，執(zhí)著。
從古到今，任何新鮮事物的誕生都要經(jīng)歷艱辛與困苦的。“海量閱讀”也一樣。很多人把韓老師看作“個(gè)性”人物：性格急躁，說話膽小靦腆，不知變通,抄寫業(yè)務(wù)筆記一頁紙上寫鵝蛋大的幾個(gè)字交差等等，其實(shí)在她取得成功之前的20多年來一直在夾縫中生存。她既要搞自己的實(shí)驗(yàn)研究，同時(shí)還要顧及考試的束縛，家人的要求，領(lǐng)導(dǎo)的希望，同事的看法，我也深有同感。
我覺得最打動(dòng)人的事是韓老師在“海量閱讀”研究和探索中的執(zhí)著追求默默奉獻(xiàn)與堅(jiān)定信念。她說：“我一直在夾縫中求生存，很辛苦，很無奈，但總能體會(huì)生存與生長的快樂：帶著鐐銬跳舞，很沉重，很痛苦，但依然能感受舞蹈的自由與幸福。如果我們被夾縫和鐐銬圈住，生存的空間越來越小，行走的腳步越來越慢，這個(gè)世界就沒有我們立足之地了。與其惶恐不安地憎恨黑暗，不如抓緊時(shí)間在陽光下勞作?！逼珗?zhí)的她不顧周圍領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)在關(guān)心什么關(guān)注什么，當(dāng)需要為了個(gè)人榮譽(yù)，利益而牽扯精力時(shí)，她總是放不下“學(xué)生第一”的情緒，正是永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位，一節(jié)課也不耽誤。
二、讀出了韓老師的課堂之簡單，容易操作。
全國各地同事去聽她的課，她從沒有為了保證效果，讓自己過一節(jié)內(nèi)容重復(fù)的課，或?yàn)榱斯_課效果而反復(fù)“訓(xùn)練”，她固執(zhí)地認(rèn)為學(xué)生的成長更重要。他不舍得浪費(fèi)學(xué)生的一分鐘時(shí)間。即便在市，區(qū)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在聽課也是原生態(tài)的課。天道酬勤，九年的辛苦付出在學(xué)生身上取得成效。每每課上，學(xué)生以他們博學(xué)多識(shí)，能言善變，為這位笨老師的課堂增添了新的色彩。市教育局主任李秀偉主任聽完她的課這樣說：“你的課并非是大家想象的那樣難復(fù)制。其實(shí)只要認(rèn)同你的理念，任何一個(gè)老師都可以海量閱讀。在這種速度相當(dāng)快的課堂上，沒想到老師竟能如此悠閑自在?！表n老師第一次聽到有人這么評(píng)價(jià)，這是她最愛聽的一句話。他堅(jiān)信，“海量”不應(yīng)該是“個(gè)性化”的引為，應(yīng)該是“一般老師，一般生源，一般學(xué)?！钡钠毡橐秊?。
三、大量識(shí)字任務(wù)在低年級(jí)完成。
聯(lián)合國教科文組，研究表明兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期應(yīng)在一二年級(jí)，如果中年級(jí)之后就會(huì)面對(duì)困難。也就是說。孩子應(yīng)該在8歲左右進(jìn)入自由閱讀狀態(tài)。但要想進(jìn)入這種狀態(tài)的充分條件必須先認(rèn)識(shí)2500個(gè)左右常用漢字。按照傳統(tǒng)課標(biāo)要求，2500個(gè)字要六年時(shí)間，那就延遲了自由閱讀期。于是識(shí)字成為語文學(xué)習(xí)的瓶頸。孩子們必須在較短時(shí)間后形成較流利，有理解的閱讀能力?？稍鯓硬拍馨阉麄儚目菰锓ξ兜淖R(shí)字過程中解脫出來，韓老師的做法是選擇了一本又一本的讀本。把那些幽默的，有趣的，引人入膽的，貼近孩子生活的，有益與成長知識(shí)的讀本提供給學(xué)生，把那些簡短的文字和圖畫混合排印的兒歌擺在孩子面前。把識(shí)字的過程細(xì)入到更廣泛的，內(nèi)容豐富的，情緒洋溢的，生動(dòng)有趣的認(rèn)知活動(dòng)中去。這樣使得書中內(nèi)容強(qiáng)烈渴望會(huì)保證學(xué)生主動(dòng)去克服拼讀，識(shí)字的困難。讓孩子踏上閱讀快車道的鋪墊工作。
1、如何度過黑色九月：一年級(jí)新生對(duì)于每一位教一年級(jí)的教師來說，剛剛迎來一年級(jí)新生入學(xué)，一個(gè)班五十多人嘰嘰喳喳在身邊吵鬧。作為習(xí)慣尚未形成。若沒有一些有效的方法組織應(yīng)對(duì)，天天都是聲嘶力竭，口干舌燥，精疲力竭。韓老師采用的辦法是：讓一年級(jí)新生入學(xué)后有事情做。給他們編一本幾頁紙的兒歌小書，里面都選擇他們會(huì)念的兒歌。兒歌是打亂順序的字、詞，給他們“自學(xué)”的基礎(chǔ)，省得多余的精力無處打發(fā)。漢語拼音編入情景歌中。學(xué)生邊學(xué)漢語拼音，邊讀兒歌，同時(shí)認(rèn)讀兒歌中的生字。使學(xué)生拋棄“正確的廢話”興趣盎然的讀一些耳熟能詳?shù)膬焊鑀026【1】熟悉的兒歌【2】入學(xué)教育兒歌【3】情景歌。
{一}、讓課堂安靜。<一>入學(xué)教育通過兒童進(jìn)行。《國旗》《坐得正》《愛護(hù)眼睛》，教師少說廢話，學(xué)生多讀兒歌規(guī)范行動(dòng)。
{二}、三個(gè)星期教完拼音。*拼音教學(xué)新模式：每節(jié)課前復(fù)習(xí)前兩課的漢語拼音情景歌---看圖引出要學(xué)的字母----教學(xué)情景歌----書空字母---拼讀音節(jié)---再次拼讀情景歌---書寫字母
*拼音復(fù)習(xí)模式：情景歌復(fù)習(xí)--拼讀音節(jié)復(fù)習(xí)----字母書寫策略P037
{三}、拼音教學(xué)提速小技巧：1加快單韻母和聲母教學(xué)速度。
2、學(xué)完后復(fù)習(xí)兩三天。
3、運(yùn)用“整體輸入，定位認(rèn)讀”的方法。
4、安排一次總復(fù)習(xí)。（1）可以逐一檢查。也可以運(yùn)用多樣的拼讀練習(xí)方法：如：*拼讀姓名*拼讀家庭成員*身邊或周圍物品名稱………P26案例：aoe
低年級(jí)識(shí)字,閱讀教學(xué)
<一>識(shí)字教學(xué)基礎(chǔ)模式:1教師指導(dǎo)生熟課課文{韻文}2再3利用前片認(rèn)讀生字4學(xué)生教師共同講解記生字的方法5然后出示有關(guān)聯(lián)的詞，句，段學(xué)生認(rèn)讀
1、熟讀課文細(xì)節(jié)，【1】學(xué)生自己拼湊【2】教師示范領(lǐng)讀【3】學(xué)生自由海讀【4】開火車讀【5】簡單理解【6】一起指手晃頭晃腦讀或活躍教讀
2、認(rèn)讀生字：【1】按順序讀生字【2】變順序讀【3】抽簽教讀【4】小組合作互查，第一個(gè)人會(huì)的查其他人。
3、認(rèn)讀生詞：可以采取多種形式認(rèn)識(shí)詞句。理解放在語言理解中
4、認(rèn)讀句子
5、讀段落。案例示范P045
剛開始一節(jié)課學(xué)一篇韻文，就這樣：一年級(jí)上學(xué)期認(rèn)識(shí)600個(gè)字。這個(gè)過程是辛苦的，比如教師應(yīng)查認(rèn)讀，編寫句子，重組詞語，課文要做許多工作。有這個(gè)基礎(chǔ)600個(gè)字，下學(xué)期，學(xué)生記讀生字能力提高了?？梢约兄笇?dǎo)學(xué)生讀熟幾篇簡韻文。共在一節(jié)課認(rèn)識(shí)60個(gè)字。一年級(jí)掌握XX多個(gè)字。漢子的認(rèn)識(shí)方法是可以改變的;面對(duì)識(shí)字發(fā)愁的孩子，韓老師選擇了【1】
【2】漢字
知識(shí)材料【3】認(rèn)求專業(yè)指導(dǎo)【4】打撲克拼兒歌【5】多復(fù)習(xí)。
檢測(cè)手段更新：一次多查幾單元，查得多獎(jiǎng)勵(lì)越多
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