第一篇：從學(xué)生到為人師——我的溫中情結(jié)(演講稿)

從學(xué)生到為人師——我的溫中情結(jié)

孫笑笑

人們總說(shuō)，理想和現(xiàn)實(shí)是很難統(tǒng)一的。不知是否上天旨意，在經(jīng)歷了四年大學(xué)教育后我如愿以償?shù)鼗氐搅四感！獪刂葜袑W(xué)任教，開始了自己全新的人生之路。事實(shí)上，8年前，當(dāng)我第一次跨入溫中時(shí)，便已注定了我和這所學(xué)校的緣份。

在絕大多數(shù)溫州人看來(lái)，考上溫中就等于提前拿到大學(xué)通知書，甚至更多的人愿意相信，考上大學(xué)有可能是運(yùn)氣，但考上溫中絕對(duì)是實(shí)力。于是，在溫州找工作時(shí)，溫中畢業(yè)的學(xué)生總是更為搶手；甚至找對(duì)象時(shí)還不忘加上一句，哪個(gè)中學(xué)畢業(yè)的，若是溫中，則成功率大增?？梢?，溫中在溫州人心目中遠(yuǎn)不止一所學(xué)校，而成為他們的精神寄托。年輕的爸爸媽媽們總是不厭其煩地鼓勵(lì)自己的孩子，加把勁，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考進(jìn)一中去。當(dāng)然，我的父母親也不例外。于是考上溫中成了我那時(shí)最大的心愿。

但是，當(dāng)我真正成為她的一員后，我才發(fā)現(xiàn)，溫中的魅力并非來(lái)自外界對(duì)她的傳說(shuō)，而在于她本身的內(nèi)蘊(yùn)，那經(jīng)百年歷史積淀和傳承下來(lái)的溫中精神。

“懷籀亭邊勤講誦，中山精舍坐春風(fēng)”，朱自清先生所寫的溫中校歌歌詞形象點(diǎn)出了溫中學(xué)風(fēng)的精髓：“勤”。記得我那時(shí)在溫中讀書時(shí)，爸媽從不用替我的學(xué)習(xí)擔(dān)心，這倒不是因?yàn)槲矣卸嗝醋杂X(jué)，多么懂事，而是整個(gè)溫中的學(xué)習(xí)大環(huán)境使然。瞧，課堂上總有那么幾個(gè)“愛(ài)表現(xiàn)”的同學(xué)，對(duì)老師的講課提出質(zhì)疑，好象是破壞了正常的課堂秩序，可老師居然不生氣，還立刻給以解答，在這一過(guò)程中，我們反而對(duì)這次課的內(nèi)容理解得更為準(zhǔn)確，記憶更深了。如果你有心細(xì)細(xì)琢磨這些同學(xué)的提問(wèn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不花一定的時(shí)間鉆研課本是絕對(duì)提不出這些問(wèn)題的。有時(shí)，課已經(jīng)結(jié)束了，但討論仍在進(jìn)行，我們的老師們還是熱情地奉陪到底，最后還不忘加上一些鼓勵(lì)性的話，如“對(duì)待學(xué)習(xí)就要有這股鉆勁，有什么不清楚的地方盡管來(lái)問(wèn)”等等。

直到現(xiàn)在，當(dāng)我換了一種角色站到溫中的課堂上時(shí)我才理解了當(dāng)年教我們的那些老師們的辛勞。教師的職業(yè)很特殊，首先是工作的方式，45分鐘的課你一直都得站著，且嘴巴不停地說(shuō)，手不停地寫。課間十分鐘本是為下節(jié)課養(yǎng)精蓄銳，但面對(duì)對(duì)知識(shí)充滿渴求的學(xué)生時(shí)你是絕不會(huì)舍他而去的。我記得那時(shí)教我們物理和化學(xué)的葛慧嬡、申念老師正值懷孕期，整天挺著個(gè)大肚子，可我們居然也不放過(guò)；還有那位教語(yǔ)文的瘦小的陳永濤老師，憑他那弱小的身軀能發(fā)出讓50幾號(hào)人都聽得到的聲音就很不簡(jiǎn)單了，他還有一年就退休了，結(jié)果卻接了我們這個(gè)文科班，自然是輕松不來(lái)?，F(xiàn)在想想，還真是難為了我這幾位老師。

現(xiàn)在，我教高一五個(gè)班的政治。或許，對(duì)于很多將來(lái)讀理科的學(xué)生來(lái)說(shuō)高考未必用得到，但溫中的學(xué)生就是那么“簡(jiǎn)單”，那種學(xué)習(xí)的實(shí)用主義、功利主義很少能影響到他們。學(xué)生們熱情洋溢地開始每次的課前政治小演講，課中也不忘給我這位新教師出些“難題”，個(gè)別學(xué)生在課后還會(huì)“糾纏不清”。這些情景同樣也發(fā)生在我們辦公室里教歷史的那位南開研究生和教地理的東北師大高材生的身上?？磥?lái)，溫中的學(xué)生還真是有幾分調(diào)皮。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，學(xué)生們即使算得上調(diào)皮也是絕對(duì)不頑皮的那類，爭(zhēng)論時(shí)當(dāng)仁不讓，但在平日，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，即使是在人海茫茫的溫州大街上，“謝謝老師”“老師早”、“老師好”的問(wèn)候聲總能縈繞耳際，時(shí)刻能令你感受到來(lái)自學(xué)生的認(rèn)同和尊敬，這又何嘗不是一種幸福呢？

“勤”字是溫中學(xué)生的寫照，也是溫中教師的追求。有了這樣優(yōu)秀的學(xué)生，作為他們的老師，你也只有快馬加鞭才能不辱使命。溫中的教師中有一個(gè)很好的傳統(tǒng)，每年剛進(jìn)校的新教師都會(huì)拜一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師為師，新教師虛心求教，老教師傾其所能，三年出師，一屆帶一屆。其中，就有傳為佳話的。如物理組的彭志杰老師，一直是同行中的佼佼者，當(dāng)年他就曾一節(jié)不落地聽了兩年導(dǎo)師的課，記的隨堂筆記多達(dá)十幾本，而且每次聽完課后自己再做一番整理。所以，他的理論知識(shí)異常扎實(shí)，這為他的快速成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如今的溫中匯聚了全國(guó)各地的優(yōu)秀教學(xué)人才，各有自己的教學(xué)特色，互相交流顯得尤為重要?，F(xiàn)在，如果你偶來(lái)溫中，看到教室后面多了幾個(gè)不像學(xué)生的人物，可千萬(wàn)別覺(jué)得奇怪，這是我們的老師們正在互相學(xué)習(xí)呢！所以，當(dāng)一位剛踏上教育戰(zhàn)線的青年教師能夠選擇溫中作為她教學(xué)生涯的起點(diǎn)，可以想象，那將是多么幸運(yùn)的一件事，而我就是這樣的一位幸運(yùn)兒。

記得剛到學(xué)校報(bào)到那天，我遇到了高中時(shí)教我們數(shù)學(xué)的陳光紹老師，他一眼就認(rèn)出了我，并準(zhǔn)確地叫出了我的名字。這令我很是意外，要知道幾分鐘前我還在進(jìn)行激烈的“思想斗爭(zhēng)”，究竟要不要跟他打招呼，怕他認(rèn)不出我。后來(lái)接觸的機(jī)會(huì)多了，陳老師還跟我說(shuō)起了高中時(shí)的一件事，“你還記得有一次數(shù)學(xué)考試，我把你最后一道題分?jǐn)?shù)都扣光了。你不服氣，說(shuō)只是結(jié)論錯(cuò)了，中間步驟都對(duì)的，不應(yīng)全扣分？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“后來(lái)你還委屈地掉了幾滴淚，”我有些不好意思地笑了起來(lái)，“那次我就想呀，以后絕不能犯類似錯(cuò)誤，作老師的，任何一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大的影響┄┄”望著陳老師，我有種說(shuō)不出的感動(dòng)，8年過(guò)去了，他不知經(jīng)歷了多少新的學(xué)生，卻仍然保存了對(duì)我這一普通學(xué)生的普通小事的記憶，并且如此地坦誠(chéng)。

當(dāng)年的老師成了我如今的同事，但在他們面前我永遠(yuǎn)只是一位學(xué)生，因?yàn)樗麄兞艚o我的精神啟迪令我終身享用不盡，他們教給了我為人師最重要的兩件東西——對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)知識(shí)永無(wú)止境的追求。

今年十月份，溫州中學(xué)將迎來(lái)自己的百年華誕。過(guò)去的百年間，無(wú)數(shù)教育工作者們?yōu)闇刂械陌l(fā)展奉獻(xiàn)了自己的熱血和青春，如果他們有幸看到百年后的溫中新貌，定會(huì)發(fā)出由衷的微笑。跟他們相比，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣行蚁群蟪蔀樗膶W(xué)生和教育工作者，更為重要的是，我還將見證她百年后的發(fā)展！

2002年5月13日

第二篇：樂(lè)為人師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我演講的題目是《樂(lè)為人師》。

相信大家都知道孔子的一句名言：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。我非常喜歡這句名言，因?yàn)樗磉_(dá)了我樂(lè)為人師的心愿。

選擇教師，走進(jìn)這青青田園，我笑了，我不止一次慶幸自己的選擇。因?yàn)槲覔碛惺澜缟献顚懸獾拇禾?，我是綠的使者。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了九個(gè)春秋。是學(xué)生們的淳樸讓我更加熱愛(ài)、眷戀這個(gè)職業(yè)，也是這份最圣潔、最熾熱的感情給我的教學(xué)生活點(diǎn)亮了一盞溫暖的燈。今天的槐蔭大地奏響著改革開放的樂(lè)章，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，黨的xx大高舉起中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為我們指明了前進(jìn)的方向?！皟?yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強(qiáng)國(guó)，教育是民族的基石?！弊肿智Ы?，讓我感覺(jué)到肩上的重任。

我愛(ài)我的工作，我喜歡我的學(xué)生。我和我的學(xué)生在唱著兒歌、做著游戲、講著故事中快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。站在講臺(tái)上，看著孩子們那一張張燦爛的笑臉，一雙雙鮮活靈動(dòng)的眼睛，一種幸福的感覺(jué)油然而生。天天與孩子處在一塊，時(shí)刻被他們的童趣包圍著，童心感動(dòng)著，我樂(lè)在其中。如此想著，孩子們與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事涌上心頭……

一次寫字課，小朋友們都在一筆一畫地書寫著，突然一聲“媽媽，你看我寫得好不好？”把大家都給愣住了，然后“轟”地大笑起來(lái)。只見小不點(diǎn)譚宇辰強(qiáng)捂著嘴，臉脹得通紅。我笑了笑，走過(guò)去摸摸他的頭，贊許地說(shuō)：“寫得真棒！”一聲贊揚(yáng)，打破了剛才的尷尬，別的小朋友都羨慕地望望譚宇辰，又望望我。譚宇辰說(shuō)：“ 楊老師，我媽媽也是像你這樣摸我頭的，老師您像媽媽一樣。”是嗎？媽媽，這個(gè)稱謂讓年輕的我有些不知所措，看看譚宇辰，又看看全班的孩子們，一股從未有過(guò)的暖流流入心田……

是呀，學(xué)生需要老師的愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)，一聲問(wèn)候，一個(gè)撫摸，都會(huì)激起學(xué)生心中的漣漪。

這學(xué)期我走進(jìn)了一個(gè)新的班級(jí)，第一天上課，我憑著收費(fèi)時(shí)的記憶在樓梯口認(rèn)出了我班的一個(gè)學(xué)生，并笑著跟他打了聲招呼：“早啊，羅田彥！”當(dāng)時(shí)，他羞羞地跑開了。沒(méi)想到放學(xué)媽媽來(lái)接他時(shí)，他急著要報(bào)告的是“媽媽，今天早上我剛到學(xué)校老師就叫出了我的名字！”看著他滿臉的炫耀，我震驚了，僅僅是因?yàn)槲医谐隽怂拿?，卻讓他這樣高興。原來(lái)，我們的學(xué)生是那樣容易滿足。我感受到用“心”關(guān)注孩子，用“愛(ài)”傾注孩子，我們收獲的將是孩子那濃濃的愛(ài)，深深的情！

今年教師節(jié)，有一位學(xué)生把自己的照片放在相框里，送給了我。我一直把它放在辦公桌上，讓它時(shí)時(shí)提醒我：在教學(xué)中，一定要做到心中有學(xué)生，我要用真摯的情感激勵(lì)、感召我的這些聰明而又可愛(ài)的孩子們！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興?！敖膛d我榮，教衰我恥”，作為一名新世紀(jì)的教師，我一定會(huì)積極投身到創(chuàng)新教育的時(shí)代潮流中去，不斷研究反思，探索創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色，一定會(huì)竭盡全力把書教好。因?yàn)榻處熥蠲赖陌l(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。因?yàn)閷W(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛，讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光中，我能找到我人生的價(jià)值。所以我樂(lè)為人師！

第三篇：“我為人師,為人師表”師德培訓(xùn)演講稿

“我為人師，為人師表”

——師德培訓(xùn)發(fā)言稿

如何做一名人民滿意的教師，這是我們每一個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。我認(rèn)為“為人師表作表率，愛(ài)崗育人當(dāng)先鋒”就是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的出色解答。為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應(yīng)主動(dòng)成為為人師表的表率。新時(shí)代的教師，首先要擁有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，有了這份執(zhí)著和熱愛(ài)，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；有了這份執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)學(xué)生，用師愛(ài)建立與學(xué)生間崇高、無(wú)私、美麗的情感；有了這份執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)成為愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的一面旗幟。教師的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地教育影響著學(xué)生，要教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的人，我們自己首先應(yīng)該是一個(gè)高尚的人。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇作文，一個(gè)學(xué)生說(shuō)自己最討厭的人就是小學(xué)時(shí)候的一位老師，說(shuō)這個(gè)老師教育方式簡(jiǎn)單，說(shuō)話很難聽，而且經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不好而遷怒于家長(zhǎng)，甚至以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橛梢蠹议L(zhǎng)送孩子去她家里上補(bǔ)習(xí)班。在這個(gè)學(xué)生的心目中，他的這位老師是一個(gè)師德缺失的人。當(dāng)時(shí)看完我的心里久久不能平靜，我不知道該如何給這篇作文下評(píng)語(yǔ)。也許這個(gè)老師還不知道自己在學(xué)生的心里留下了多壞的印象，但她的所作所為卻給孩子心目中的教師形象蒙上了一層深厚的陰影！

可能是因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)熟悉的面孔、課本、教案，又很少接觸外面的世界，久而久之，厭倦、懈怠如荒原上的野草在生長(zhǎng)，如同一位醫(yī)生看慣了死亡而對(duì)病人的傷痛麻木不仁一樣，我們確實(shí)有部分老師對(duì)學(xué)生缺乏足夠的愛(ài)心，經(jīng)常戴著放大鏡來(lái)看待學(xué)生的錯(cuò)誤，不能用一顆包容的心來(lái)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，于是社會(huì)上出現(xiàn)了很多詆毀教師的言辭。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，我們不能抱怨，我們每一個(gè)有責(zé)任心的教師都應(yīng)反思自己的行為，尤其是我們的黨員教師。因?yàn)辄h員就應(yīng)該是先進(jìn)的化身，我們有責(zé)任教育和影響周圍的廣大教師。黨員教師不僅自己要做師德的表率，更要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想和健全的人格。

如果說(shuō)“為人師表作表率”是思想上的自我準(zhǔn)備，那么“愛(ài)崗育人當(dāng)先鋒”

則濃縮著我們的工作方向：熱愛(ài)自己的崗位，并在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。祖國(guó)的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的創(chuàng)新靠教師。未來(lái)教育的挑戰(zhàn)不僅對(duì)學(xué)生，更重要的是對(duì)教師。黨員教師更應(yīng)先行一步，做加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我教育的帶頭人，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)對(duì)待，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，做教育改革的先鋒。只有這樣，我們才能從容地面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們才能真正在三尺講臺(tái)這個(gè)特殊的舞臺(tái)上盡情揮灑自己的才華，創(chuàng)造出更多更好的社會(huì)需要的藝術(shù)品。

三寸粉筆寫信仰，三尺講臺(tái)謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明；發(fā)展是對(duì)學(xué)術(shù)的追求，是對(duì)人生的錘煉。只要我們始終牢記自己在黨旗下宣誓時(shí)的豪言壯語(yǔ)，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，那么我們的信仰就會(huì)在發(fā)展中謀求輝煌。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。雖然我們依然清貧，但我們因?yàn)槌鋵?shí)而快樂(lè)。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片藍(lán)天下，我們用愛(ài)播撒希望。拼搏吧，戰(zhàn)友們，為了我們的夢(mèng)想與希望！奮斗吧，老師們，我們的事業(yè)無(wú)尚榮光！

第四篇：教師演講稿(樂(lè)為人師)

樂(lè)為人師

身為一名小學(xué)教師，工作量是比較大的，但其中的快樂(lè)卻是無(wú)窮的。特別是上一年級(jí)的課。上個(gè)學(xué)期，我還在上高年級(jí)的課，剛開始，還覺(jué)得好茫然。踏進(jìn)教室的第一天，聽到他們純真的聲音，看到他們渴望的眼神，燦爛的笑臉，便有一種從來(lái)沒(méi)有的感覺(jué)涌入心間，我的臉上也浮現(xiàn)了笑容。從此，我便走進(jìn)了這個(gè)充滿童真的世界。

以前一直認(rèn)為一年級(jí)的學(xué)生，習(xí)慣一定是比較難形成的，可現(xiàn)在這個(gè)班卻讓我吃驚。開學(xué)的第一周，他們已不會(huì)在教室外玩耍了，懂得了要好好學(xué)習(xí)的道理。更讓我高興的是，以前，學(xué)生午休一直是我頭痛的事，可我們班的學(xué)生，才守了他們一周。第二周，他們的代表，一個(gè)很可愛(ài)的女孩便對(duì)我說(shuō)：“老師，你去睡覺(jué)吧，您一定很累了，我們不會(huì)吵的?！碑?dāng)時(shí)我確實(shí)是好累了，便叫她暫時(shí)代替我的崗位。第二天，她又同樣對(duì)我說(shuō)。我便在教室后面觀察，果然，他們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)人會(huì)講話，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)下座位，都坐在自己的位子上，有作業(yè)的就做作業(yè)，作業(yè)做完了的就靠在桌子上午睡了。哈，比我在教室里還更安靜呢！我第一次感覺(jué)到學(xué)生的聽話是讓自己多么高興的事。

隨著和他們接觸的日子越來(lái)越多，他們和我也越來(lái)越靠近。有一次，一個(gè)小女孩走到我跟前，說(shuō)：“老師，你好像我姐姐，因?yàn)樵诩依铮憬銓?duì)我最好了！”我說(shuō)：“是嗎？你不聽話老師照樣會(huì)批評(píng)你呀？”“我姐姐也是這樣對(duì)我說(shuō)的，所以我一定會(huì)很聽你的話。”果然，之后的日子里，她讀起書來(lái)特別賣力，成績(jī)一下子躍上了好多！是呀，一個(gè)老師在學(xué)生中的形象對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)起到了多么重要的作用。每次看到她因做對(duì)了一道題便露出會(huì)心的微笑時(shí)，我的笑更是甜到心里。

作為一名老師，其實(shí)快樂(lè)是那么的簡(jiǎn)單，只要你的學(xué)生聽你的話，或是哪個(gè)學(xué)生有進(jìn)步了，就會(huì)因此而高興，因此而感到欣慰。

因?yàn)閾碛幸慌玫膶W(xué)生，所以我快樂(lè)！

樂(lè)為人師

靜靜地觀看了《2004感動(dòng)中國(guó)》后，我感覺(jué)師德就是一種“樂(lè)”，樂(lè)在安于職業(yè)，甘于清貧。作為教師首先要熱愛(ài)自己的工作，即使不上升為事業(yè)，至少是非常熱愛(ài)。這樣才會(huì)有工作的熱情，在具體的與學(xué)生交流和處理一些問(wèn)題時(shí)的做法，很能體現(xiàn)出師德。簡(jiǎn)單粗暴時(shí)省力，但效果就很有問(wèn)題了，而且負(fù)面影響很大。耐心地疏導(dǎo)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果在短時(shí)間里也很難確定。

教師本身的人格魅力如何體現(xiàn)和發(fā)揮也很重要。如何溶合到學(xué)生中去，你的教導(dǎo)使學(xué)生信服，愿意聽，樂(lè)意接受。使你的為人師表對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。這種學(xué)生對(duì)老師的眷戀之情，自然來(lái)源于老師所付出的愛(ài)，這愛(ài)其實(shí)就是一種至高的師德，或者說(shuō)師德是一種愛(ài)，這種愛(ài)需終生為之付出，默默去奉獻(xiàn)。

其次，教師對(duì)學(xué)生的各方面信息，要做到心中有數(shù)。傳授知識(shí)固然重要，但培養(yǎng)一個(gè)具有高尚道德的人才更重要。面對(duì)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，不少地方提出教育產(chǎn)業(yè)化。教育產(chǎn)業(yè)化與師德有沒(méi)有矛盾呢？應(yīng)該說(shuō)，教育產(chǎn)業(yè)與師德并不矛盾，教育是育人的事業(yè)，把教育產(chǎn)業(yè)化，無(wú)非是有經(jīng)濟(jì)利益在里面，但育人是教育的本質(zhì)。

最后，師德是一種高尚的人格精神。如何使你教過(guò)的學(xué)生對(duì)你一生難忘？我想應(yīng)該是從你的身上，他們受到了思想的啟蒙，情操的陶冶，智慧的生發(fā)，使他們受益終生。教師師德的一種極致的人心之美，赤誠(chéng)以待人，求精以敬業(yè)。具有高尚師德的老師，應(yīng)該對(duì)教書極其認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，備課總是非常詳細(xì)，極其認(rèn)真，課上得特別好，用語(yǔ)很清晰，語(yǔ)調(diào)風(fēng)趣幽默，語(yǔ)音特別抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生聽你的課從來(lái)都是精神飽滿的。這種教育中的造詣，應(yīng)該是老師刻苦鉆研教材，潛心施教的結(jié)果。他應(yīng)該待人一片赤誠(chéng)之心，襟懷坦白，誠(chéng)摯可親。

“人師”之“師德”，是一種“樂(lè)”，樂(lè)于教師職業(yè)；是一種愛(ài)，投向所愛(ài)的天地；是一種美，陶冶人之情操。人師之“師德”，是忘我的，無(wú)私的，占方寸之位置，具天地之背景，燃淚之紅燭，抽絲之春蠶?！皫煹隆?，是一種高尚的人格精神！

第五篇：師德演講稿(樂(lè)為人師)

春蠶到死絲方盡 ,蠟炬成灰淚始干.老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。

一介書生，日夜操勞，渴求的是 ——內(nèi)心的純凈和豐富！

老師——

小時(shí)侯我仰慕你，老師——

長(zhǎng)大后我成為你。

我一定不辜負(fù)你，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”！

工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)苦痛，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落，也有過(guò)彷

徨和無(wú)助，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名我老師更難！

首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及wmjy.net課堂上靈活，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對(duì)于作為一名我老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名我老師呢？

經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名我老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否我與壞！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，wmjy.net邯鄲，他們就是我的親人，和他們wmjy.net一起，我能感受到身處異地的快樂(lè)，我把我全部的熱情都傾注wmjy.net了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很我的耐心和極大的熱情，有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)wmjy.net辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。。。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！

另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)我的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)我，通過(guò)努力，肯定會(huì)學(xué)我的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài)！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自wmjy.net的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是wmjy.net改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是wmjy.net創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不wmjy.net于顯耀和享受，而wmjy.net于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有教師，就沒(méi)有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>

我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn)！本著一中“教書育人”的思想，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最我的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！