第一篇：家長發(fā)言稿不幫就是幫

不幫就是“幫”，讓孩子體會特殊的愛

一（5）班傅麒臻媽媽

光陰如梭，在這不經(jīng)意的日子里，從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”。在這八年的親子生涯中，我認為給孩子需要的愛是最主要的。為了讓孩子在每一次成長過程中都能有充分的感受，從兒子開始懂事起，我對他進行了不幫就是“幫”的理念教育。

記得在他5歲那年，我們一起去海山公園登山。一到山腳下，兒子歡呼雀躍，“我一定要征服這座山。”聽著他稚嫩的童音，我暗想不知道這小家伙能堅持多久。一開始，兒子一路小跑，好像有用不完的勁，想一口氣爬到山頂，把我落下了好一段路。我在后邊使勁地喊：“麒臻慢點，如果一下子用了這么多勁，后面會用不上勁，使不出力氣的?！眱鹤舆€是不聽勸，一個勁地向上爬。過了不久，他慢了下來，等我追上他時，他大口喘著粗氣，人癱軟在地上，對我說：“媽媽背背我，我爬不動了?！蔽倚α诵φf：“麒臻，知道媽媽的話了吧，要知道這路還很長，如果一下子都把力氣用完了，那后來的路會覺得更長更難走的，現(xiàn)在我們休息一會，積蓄點能量，然后再向上爬。”兒子點點頭休息了一會，我就拉著他的小手，一步一步地向上爬著，兒子漸漸有了勁，我對他說：“麒臻，我要放手了，相信你一定能自己爬上這個山頭，爬上后你再感受一下勝利的滋味。”他點了點頭，一步一步地向上爬著，我在后面跟著，看到他有點想打退堂鼓時，我馬上超過他，“麒臻，看看誰快?！庇谑?，我們在一前一后地追逐中到達了山頂，當然是兒子第一個到達山頂。到了那里，他高興地手舞足蹈，一點兒沒有累的痕跡。他一下子抱住了我，“媽媽，我厲害吧，比你都快?！庇谑俏臆E起大拇指，“麒臻長大了，你看這么高的山都被你征服了，自己的事以后都可以處理了?！眱鹤訄远ǖ攸c了點頭。

自此以后，不論在他學習、生活上的事，盡量都讓他自己完成，除非在他能力范圍內不可逾越，不可完成的事，我會出手點撥一下。

上小學后，我著重在一下幾方面進行了教育，供大家分享:

1、注重孩子獨立性的培養(yǎng)。“授人以魚、不如授人以漁”。暑假期間，每雙休日我都會帶他走上2趟建國路，叫他當身邊沒大人陪伴時，應該怎樣注意自己的安全。平時自己的事情盡量自己做，讓他慢慢脫離對父母的依賴。

2、注重孩子主動性的培養(yǎng)。剛上學那段時間，每天為做作業(yè)的問題弄得倆人心情都很不好。后來，我就和他商量，給他一個計劃，每天放學之后都應該做哪些事情，哪些事先做，那些事后做，做得好獎勵?，F(xiàn)在看來，還是有些小成果，放學后能主動做好作業(yè)，雖然成績還不是很理想，值得欣慰的是，能慢慢主動

地去完成自己該做的事情了。

3、尊重孩子興趣的選擇。面對形形色色的興趣班，孩子非常冷靜，也會利弊分析，最后選擇了一項他自己非常喜歡的樂器。

不幫就是“幫”，讓孩子體會特殊的愛，讓他覺得自己能行，讓他覺得自己很棒！

第二篇：學生誦讀經(jīng)典家長發(fā)言稿（寫寫幫推薦）

家長發(fā)言稿 家長發(fā)言稿
尊敬的領導、來賓、各位老師和同學們： 大家下午好！我是 xxx 班白聰聰同學的家長，首先我感謝學校給我這個機會與 大家分享作為一個家長對誦讀經(jīng)典好處的看法和對學校舉辦讀經(jīng)這 類活動的認識。一年前，我從孩子的口中得知學校在開展經(jīng)典誦讀活動，并且每 天放學回來，孩子總會背一二十分鐘的《聲律啟蒙》。作為老師的我，就鼓勵孩子多讀多背，經(jīng)過一年的背誦實踐，我發(fā)現(xiàn)在兒童階段提倡 誦讀經(jīng)典，是一個出力少、見效快、后勁足的教育方法。除記憶力大 幅度提高外，還表現(xiàn)在聽、說、讀、寫等語言能力迅速發(fā)展，文化素 質顯著加強，其他各科學習相應進步。具體表現(xiàn)在：一是孩子的識字 量大增，語言表達能力增強，語文水平提高； 二是孩子的記憶力加強，注意力集中，因為我們知道，在十三歲以前，是兒童記憶力最佳的年 齡，在這一階段帶領他們誦讀經(jīng)典，符合兒童智力發(fā)育的規(guī)律；三是 誦讀經(jīng)典，可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣，變化身心氣質，使孩子心地向 善，性格溫和，舉止文雅。最后我想說，各位家長，在家要鼓勵孩子多讀多背我國的傳統(tǒng)經(jīng) 典。我也想借此機會感謝學校開展的這一活動，并衷心祝愿學校把這 項活動繼續(xù)開展下去，把這項活動越辦越好。相信每位家長也會一如 既往地配合學校，使孩子能夠在我國傳統(tǒng)經(jīng)典的熏陶中學習、成長。謝謝大家！

第三篇：小學版家長會家長發(fā)言稿（寫寫幫推薦）

尊敬的各位老師、家長們，你們好：

首先感謝班主任 x 老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養(yǎng)孩子進行交流切磋，這將會更有利于孩子的成長。我的孩子叫 xxx，自從進入 x 年級 x 班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為小學前要培養(yǎng)好的生活習慣；小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣；中學階段要培養(yǎng)好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養(yǎng)孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。

1、關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數(shù)學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

2、關注孩子思考的習慣。孔子說：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態(tài)。我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學能力打下了良好的基礎。

4、關注孩子作業(yè)的習慣。我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

培養(yǎng)孩子良好學習習慣應做到“三個要”。

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1、要有堅定的態(tài)度。

第四篇：幫孩子戒網(wǎng)癮,家長不能做的十件事

幫孩子戒網(wǎng)癮，家長不能做的十件事

內容簡介：

孩子網(wǎng)癮嚴重，家長有著不可推卸的責任，往往是因為家長的問題，引起孩子沉迷網(wǎng)絡，染上網(wǎng)癮。所以要給孩子戒掉網(wǎng)癮，家長必須知道自己應該怎么做不該怎么做，分享一下幫孩子戒掉網(wǎng)癮的“10個不要”。

孩子網(wǎng)癮嚴重，家長有著不可推卸的責任，往往是因為家長的問題，引起孩子沉迷網(wǎng)絡，染上網(wǎng)癮。所以要給孩子戒掉網(wǎng)癮，家長必須知道自己應該怎么做不該怎么做，分享一下幫孩子戒掉網(wǎng)癮的“10個不要”。

1.不要絕望。要相信孩子的問題會解決好的，這是解決孩子問題的前提和基礎。永遠也不要放棄孩子，沒有教育不好的孩子，只有不正確的方法。很多時候，孩子是無辜的，是受害者。

2.不要迷信。不能只相信某一個人，而不相信其他志愿者，懷疑志愿者。戒除孩子網(wǎng)癮要靠全社會的力量，包括家長、老師、志愿者和一切有社會責任感的有識之士。

3.不要急功近利，要求馬上見到效果，馬上見到孩子脫離網(wǎng)癮。任何事情的解決都需要一個過程，更何況孩子的網(wǎng)癮是多種因素作用的結果。

4.不要把孩子當作成年人去看待。孩子就是孩子，孩子在成長過程中，會經(jīng)歷很多曲折，上網(wǎng)成癮僅僅是其中的一個而已。

5.不要做總是指揮命令式的傳統(tǒng)家長。要做會與孩子溝通的現(xiàn)代家長，學會做孩子的朋友，當孩子遇到問題時，他才會給你說。

6.不要溺愛孩子。溺愛就是過于疼愛，任何事情都不讓孩子操心，不行，要讓孩子早點懂得做人的責任，即讓他學會早點操心自己的事情，家庭的事情。

7.不要歧視孩子。孩子犯了錯誤，做了錯事，要幫助孩子分析犯錯的原因，千萬不要歧視孩子，傷害孩子的自尊心。犯錯誤的孩子更需要尊重，而不是挖苦、諷刺孩子，那是最愚蠢的做法。

8.不要一切都以孩子為中心，也不要一切都以家長為中心。原則性的東西一定要堅持，比如道德、比如尊敬長輩、比如善良，這些做人原則性的東西不能丟，哪怕孩子不樂意也要堅持。同樣，家長也不能一切以自己為中心，比如工作忙了，加班了，就把孩子拋在一邊不管了，或者總是以自己的事情為重，認為孩子的事情都是小事，不放在心上，這樣，孩子早晚會出問題。

9.不要用老眼光看現(xiàn)在的孩子。要與時俱進，時代不一樣了，觀念思想就要變化，家長要積極學習新的知識、新的觀念、新的方法。

10.不要忽視孩子的電腦網(wǎng)絡教育。預防是最好的挽救措施，不要等到孩子上網(wǎng)成癮了，才去想辦法戒除、挽救。孩子接觸電腦網(wǎng)絡前就要進行這方面的教育，讓孩子明白電腦網(wǎng)絡就像字典一樣是我們學習和工作的工具，而不是玩具。要正確利用好這個人類最新最先進的工具，而不僅僅把它作為一個高級玩具來玩。

第五篇：**發(fā)言稿（寫寫幫整理）

在現(xiàn)代社會中發(fā)言稿是非常有必要的，給人們的生活帶來很多幫助。其中不同類型、不同內容的發(fā)言稿，在進行寫作的過程中，結構方式也是不一樣的。然而，發(fā)言稿在進行寫作的過程中，基本發(fā)言稿都是以開頭、主體、結尾三個部分構成的。那么在進行**發(fā)言稿時，該如何進行寫作呢？

首先，在**發(fā)言稿的時開頭是非常重要的，要先聲奪人，富有吸引力。發(fā)言稿的開頭是非常重要的，在整篇文章之中占據(jù)重要的地位。其次主體部分需要層層分明，一步一步進行推向高潮。發(fā)言稿的主題需要一層層展開，最激動人心的段落，在主體部分的行文上，需要運用理論上說服聽眾。結合發(fā)言稿實際情況來看，需要在內容上一步步吸引聽眾，感情上一步步渲染聽眾。**工作人員需要進行精心安排結構層次，將發(fā)言稿推向高潮，促進整體的發(fā)展。[客服QQ：811034323]

同時發(fā)言稿的結尾是非常關鍵的，是主體內容發(fā)展的必然表現(xiàn)趨勢。那么在進行結尾時，**工作人員需要進行收攏全篇內容。結合上文中的內容，進行簡潔有力，切記畫蛇添足。發(fā)言稿需要結合實際內容進行**，注重條理清楚。一篇發(fā)言稿需要從多方面進行思考問題，每一個方面問題都需要條目。**工作人員需要安排的有條例，能夠讓人抓住重點。使用最簡潔的語言，直接面向聽眾。發(fā)言語言一定要明了，盡量不使用長的句子。