第一篇：《輕聲慢步靠右行》主題班會(huì)教案

《輕聲慢步靠右行》主題班會(huì)教案

楊家廠小學(xué) 陳霞

班級(jí)：三（3）班 活動(dòng)目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得輕聲慢步講文明是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。

2、把輕聲慢步常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得輕聲慢步對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集輕聲慢步的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。

2、關(guān)于小學(xué)生輕聲慢步的音像、文字材料。

3、環(huán)境布置（黑板、場(chǎng)地等）。

4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

主持人甲：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良 傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《輕聲慢步靠右行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)開始

（一）、學(xué)古人，知禮儀

1、觀看 《程門立雪》

主持人甲：文明，使人舉止文雅； 主持人乙：禮儀，使人風(fēng)度翩翩。

主持人甲：中華民族有五千年悠久的歷史, 素有?禮儀之邦?的美稱。主持人乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

主持人甲：從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明，懂禮貌的小學(xué)生。主持人乙：下面請(qǐng)欣賞故事《程門立雪》 2.講文明禮儀故事

中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)聽歷史故事：《孔融讓梨》，《黃香誠心敬父母》（放錄像）

（二）校內(nèi)外，懂禮儀

1.謙虛禮儀 ： 課本劇《誰的本領(lǐng)大》 主持人乙：文明禮儀，是璀璨明珠的輝煌； 主持人甲：謙虛，也是文明禮儀的一種重要表現(xiàn)。主持人乙：下面請(qǐng)欣賞課本劇《誰的本領(lǐng)大》 2.就餐禮儀 小品《午餐》

主持人甲：學(xué)校有了文明禮儀，我們生活才能愉快。

主持人乙：生活中要處處講文明，就餐的禮儀不可忽視，接下來欣賞小品《午餐》

3.就餐禮儀： 情景劇《問路》

主持人甲：文明禮儀是人與人之間互相尊重的表現(xiàn)。主持人乙：文明禮儀是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的外現(xiàn)。

主持人甲：生活中許多小事，不可缺少文明禮儀，請(qǐng)欣賞情景劇《問路》

4．上下樓梯靠右行禮儀

師：?在教學(xué)樓內(nèi)要‘慢步、輕聲、靠右行’?，為什么要這樣做？老師知道你們特別愛看電視，現(xiàn)在，咱們就看看這段視頻。師：我們?cè)賮砜匆唤M圖片

鮮活的生命，就這樣在瞬間消失—— 血的事實(shí)，總是在不經(jīng)意間發(fā)生—— 血的教訓(xùn)，總是在無所謂中淡忘—— 請(qǐng)珍愛生命——不要漠視生命的珍貴！請(qǐng)珍愛自己——不要漠視家人的心碎！

看到這些我不禁這樣的思索：如果每個(gè)學(xué)生上下樓時(shí)都能有秩序；如果每個(gè)學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果……那么這樣的慘痛會(huì)不會(huì)降到最低呢？答案不容置疑?？梢姡瑢W(xué)們養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要?。。ㄔ姼枥收b）樓道窄，樓道寬, 請(qǐng)你不要隨便穿。

追跑打鬧路就窄，有序行走路就寬。上下樓，靠右邊, 相互禮讓留空間。

聲音大，聲音尖, 請(qǐng)你不要高聲喊。

有人吵鬧把他勸, 輕聲交談在耳邊。

你我心中有規(guī)范, 快樂和諧永相

（三）、行為訓(xùn)練

師：好了同學(xué)們，用行動(dòng)來證明，那你們就趕快在教室門口排隊(duì)吧。

1、行為訓(xùn)練：帶領(lǐng)同學(xué)在樓道內(nèi)、樓梯間體驗(yàn)?慢步輕聲靠右行?，同時(shí)將學(xué)生的行為表現(xiàn)錄制下來進(jìn)行播放。第一組訓(xùn)練：全班體驗(yàn)?慢步輕聲靠右行?。第二組訓(xùn)練：男、女生分成兩組

（1）、在樓道內(nèi)創(chuàng)設(shè)?兩隊(duì)相遇?的情景，體驗(yàn)?靠右行?不會(huì)發(fā)生沖突。

（2）、在樓梯間創(chuàng)設(shè)?兩隊(duì)分別上、下樓?，體驗(yàn)?靠右行?不會(huì)發(fā)生沖突。

（四）、活動(dòng)后小結(jié)

師：同學(xué)們，?輕聲慢步靠右行?是校園安全、有序活動(dòng)的重要保障，你們是父母的希望，也是老師的希望，你們要在學(xué)校是快樂的學(xué)習(xí)、快樂的生活，你們要在學(xué)校學(xué)

（五）、全體宣誓：我們宣誓：輕聲慢步，做文明小學(xué)生，創(chuàng)建文明和 諧的美好校園！

（六）、教師小結(jié)

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名小學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解輕聲慢步靠右行的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！輕聲慢步靠右行?主題班會(huì)到此結(jié)束。?

第二篇：主題班會(huì)輕聲慢步 靠右行

教學(xué)目的：

1、通過課例中各環(huán)節(jié)活動(dòng)的設(shè)置，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)、感受到“慢步、輕聲、靠右行”是校園安全、秩序活動(dòng)的重要保障。

2、通過活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“形象思維”，強(qiáng)化

“慢步、輕聲、靠右行”在學(xué)生頭腦中的意識(shí)，把“你要這樣做”變?yōu)椤拔乙@樣做”。

3、通過教師的“有意訓(xùn)練”，幫助學(xué)生養(yǎng)成“慢步、輕聲、靠右行”的良好習(xí)慣，加強(qiáng)校園安全教育，同時(shí)使校園秩序更加井然有序。課前準(zhǔn)備：

課件展示：看看同學(xué)們的課間活動(dòng)。教學(xué)過程：

一、提出問題

1、師：同學(xué)們，今天是你們正式上學(xué)的第四周了，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與生活中你們是否還適應(yīng)學(xué)校的生活？學(xué)校的生活與你以往的生活有何不同嗎？

2、師：是的，同學(xué)們，在學(xué)校上課的時(shí)間長了，課余休息的時(shí)間短了。在有限的休息時(shí)間里我們都應(yīng)該做些什么呢？（生：去廁所、喝水、休息??）

3、師：同學(xué)們說得都很好，誰來說一說我們班的同學(xué)在課間休息的時(shí)候都在做些什么？

4、師：聽到這些，你有什么想法？誰愿意說一說？

5、師小結(jié)：老師也有同感，感覺這樣活動(dòng)比較亂，沒有秩序，還特別容易出危險(xiǎn)。比如我們剛才看到在廁所門口打鬧、在樓道內(nèi)游戲、追跑等都是老師不贊同的休息和活動(dòng)方式。還記得嗎，一開學(xué)老師就跟大家說：我們課間活動(dòng)時(shí)要“輕聲慢步，靠右行”，這即是學(xué)校的要求和制度，也是同學(xué)們課間安全、秩序活動(dòng)的保障。今天我們就來說一說課間為什么要“慢步、輕聲、靠右行”——出示課題“慢步、輕聲、靠右行”。

二、闡明道理：

1、老師知道你們特別愛聽故事，現(xiàn)在，我就想給大家講二個(gè)真實(shí)的故事。

2、議論一下，了解了以上案例，你有怎樣的想法和

看法？你想說點(diǎn)什么呢？

3、你們看，老師這有幾幅圖：討論他們做得對(duì)不對(duì)？

5、過渡：所以說，課間活動(dòng)、上、下樓梯或在教學(xué)樓內(nèi)行走時(shí)，我們都應(yīng)該遵守“慢步和靠右行”的原則，這樣，我們的秩序才會(huì)更加有序，活動(dòng)才能更加安全。那么，又會(huì)有同學(xué)問了，為什么還要讓們“輕聲”呢？“輕聲”是什么意思，我們?yōu)槭裁磻?yīng)該“輕聲”？誰想說說自己的想法？

6、師小結(jié)：同學(xué)們說得都很好，如果不能做到“輕聲”，我們的教室、樓道內(nèi)就會(huì)變得很嘈雜。同時(shí)，在公共場(chǎng)所 “輕聲交談和活動(dòng)”也是文明學(xué)生的一種表現(xiàn)。

“慢步輕聲靠右行”是一體的，如果你做到了“慢步和靠右行”，自然你就不會(huì)大聲喧嘩了，不信你可以試一試。想一想：

1.為什么學(xué)校要安排課間十分鐘？ 2.我們的課間十分鐘應(yīng)該怎樣合理安排？

三、行為訓(xùn)練：

1、好了同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢庾约涸跇堑纼?nèi)、樓梯間體驗(yàn)一下“慢步輕聲靠右行”呀？（愿意），那你們就趕快在教室門口排隊(duì)吧。

2、行為訓(xùn)練：帶領(lǐng)同學(xué)在樓道內(nèi)、樓梯間體驗(yàn)“慢步輕聲靠右行”。

1）在樓道內(nèi)創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)相遇”的情景，體驗(yàn)“靠右行”不會(huì)發(fā)生沖突。2）在樓梯間創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)分別上、下樓”，體驗(yàn)“靠右行”不會(huì)發(fā)生沖突。

3、返回教室

4、談體會(huì)，并說一說今后你準(zhǔn)備怎么做。

5、課間三字歌：

下課后 莫追跑 輕說話 不喊叫 上下樓 靠右走 不擁擠 慢慢行 上廁所 要文明 不玩耍 不打鬧 同學(xué)間 要友好 禮貌語 傳校園

四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，“慢步輕聲靠右行”是校園安全、有序活動(dòng)的重要保障，要想保證

活動(dòng)的安全，我們就要遵守學(xué)校的紀(jì)律。你們是祖國的花朵，你們是祖國的未來，你們要在學(xué)校是快樂的學(xué)習(xí)、快樂的生活，你們要在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律、保護(hù)自己，那就讓我們從“慢步輕聲靠右行”做起吧。

教學(xué)反思 ：

教師在活動(dòng)中通過觀看課件（打鬧現(xiàn)象）故事與思考、圖解、以及帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地 體驗(yàn)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到 “慢步輕聲靠右行” 是校園秩序活動(dòng)的重要保障。教師通過對(duì)學(xué)生行為的 “有意訓(xùn)練”

幫助其形成良好習(xí)慣。教師在活動(dòng)中注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過“親身體驗(yàn)”感悟良好習(xí)慣的重要性，把“你要這樣做”變成了“我要這樣做”，使外因轉(zhuǎn)化為學(xué)生行動(dòng)的內(nèi)因，達(dá)到“自我教育”的目的，教育效果顯著。

第三篇：輕聲慢步靠右行主題班會(huì)策劃

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過大量親身體驗(yàn)、感受到“輕聲、慢步、靠右行”是校園安全、秩序活動(dòng)的重要保障。

2、通過主題班會(huì)的開展，強(qiáng)化“輕聲、慢步、靠右行”在學(xué)生頭腦中的意識(shí)。

3、通過教師的“有意訓(xùn)練”，幫助學(xué)生養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”的良好習(xí)慣，加強(qiáng)校園安全教育，同時(shí)使校園秩序更加井然有序。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件—同學(xué)們的課間活動(dòng)的照片。

繪圖：慢步、輕聲、靠右行活動(dòng)情景。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集課間文明活動(dòng)的童謠。

教學(xué)過程：

一、提出問題：

1、師：同學(xué)們每天課間休息，你們都會(huì)做什么？

（生：去廁所、喝水、休息……）

2、師：同學(xué)們說得很全面，現(xiàn)在老師就帶著大家看一看某校的同學(xué)在課間休息的時(shí)候都在做些什么。（播放ppt：學(xué)生課間休息去廁所時(shí)，邊去邊追跑嘻戲；大聲喧嘩；上、下樓梯走正中間，隊(duì)伍不整齊；在樓道內(nèi)一群學(xué)生游戲，聽到鈴聲邊叫邊往教室跑、在樓道瘋跑……）

3、師：看到以上畫面，你有什么想法？誰愿意說一說？

4、師小結(jié)：老師也有同感，感覺這樣活動(dòng)比較亂，沒有秩序，還特別容易出危險(xiǎn)。正確行走是學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要組成部分，同時(shí)也事關(guān)學(xué)生人身安全，比如我們剛才看到在在樓道內(nèi)游戲、追跑等都是非常危險(xiǎn)的行為。還記得嗎，一開學(xué)老師就跟大家說：我們課間活動(dòng)時(shí)要做到“輕聲、慢步、靠右行”，這即是學(xué)校的要求和制度，也是同學(xué)們課間安全、秩序活動(dòng)的保障。今天我們就來說一說課間為什么要“輕聲、慢步、靠右行”?！鍪菊n題“輕聲、慢步、靠右行”。

二、新授：

1、出示課例：一天，晚上下晚修后，小紅著急回家，急急忙忙地跑下樓去，而另一位同學(xué)小明急忙想回教室取書包，沒有靠右行，兩人猛烈地碰在一起……

2、同學(xué)們，你們想一想，為什么小紅和小明會(huì)碰在一起呢？

3、強(qiáng)調(diào)“慢步”的重要性。如果我們慢一點(diǎn)就有足夠的時(shí)間進(jìn)行反映，這樣類似的事情就能少發(fā)生或者不發(fā)生。

4、出示兩幅圖：

圖一：兩名學(xué)生在樓梯奔跑，結(jié)果兩名同學(xué)撞在了一起。

（引導(dǎo)學(xué)生分析：略）

圖二：在上、下樓梯時(shí)，全班同學(xué)們井然有序靠右行，不會(huì)發(fā)生身體沖突。

5、過渡：所以，課間活動(dòng)、上、下樓梯或在教學(xué)樓內(nèi)行走時(shí)，我們都應(yīng)該遵守“慢步和靠右行”的原則，這樣，我們的秩序才會(huì)更加有序，活動(dòng)才能更加安全。www。那么，這里的輕聲是什么意思？誰想說說自己的想法？

6、師小結(jié)：同學(xué)們說得很有道理，如果不能做到“輕聲”，我們的教室、樓道內(nèi)就會(huì)變得很嘈雜。同時(shí)，在公共場(chǎng)所“輕聲交談動(dòng)”也是一種文明的表現(xiàn)。所以說，“慢步輕聲靠右行”是一體的，如果你做到了“慢步和靠右行”，自然你就不會(huì)大聲喧嘩了，不信你可以試一試。

三、行為訓(xùn)練：

行為訓(xùn)練：帶領(lǐng)同學(xué)在樓道內(nèi)、樓梯間體驗(yàn)“慢步輕聲靠右行”，同時(shí)將學(xué)生的行為表現(xiàn)錄制下來進(jìn)行播放。

第一組訓(xùn)練：全班體驗(yàn)“慢步輕聲靠右行”。

第二組訓(xùn)練：男、女生分成兩組

（1）在樓道內(nèi)創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)相遇”的情景，體驗(yàn)“靠右行”不會(huì)發(fā)生沖突。

（2）在樓梯間創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)分別上、下樓”，體驗(yàn)“靠右行”不會(huì)發(fā)生沖突。

返回教室，談體會(huì)。

課間活動(dòng)小童謠：

下課鈴聲響，依次出課堂。

走廊慢慢行，有序不爭(zhēng)搶。

樓梯靠右行，不鬧不推搡。

運(yùn)動(dòng)要適量，上課精力旺。

快樂做游戲，個(gè)個(gè)守規(guī)章。

安全記心上，時(shí)時(shí)不能忘。

四、練習(xí)：

1、課間活動(dòng)的范圍，學(xué)生可以私自去校園外玩耍（）

2、學(xué)生課間可以參與激烈的課間活動(dòng)。（）

3、在走廊要做到輕聲、慢步、靠右行，不爭(zhēng)先恐后，不擠在一起。（）

五、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，“輕聲慢步靠右行”是校園安全、有序活動(dòng)的重要保障，要想保證活動(dòng)的安全，我們就要遵守學(xué)校的紀(jì)律。就讓我們從“慢步輕聲靠右行”做起吧。

第四篇：《輕聲慢步》主題班會(huì)教案

《輕聲慢步伴我行》主題班會(huì)教案

楊家廠小學(xué) 徐曉紅

一、活動(dòng)目的：

通過本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到輕聲慢步就在我們身邊，體會(huì)輕聲慢步對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)學(xué)校的重要性。在日常生活中要做到輕聲慢步，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的小學(xué)生，并且為學(xué)校的安全和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

班會(huì)內(nèi)容分為三大塊———“尋找輕聲慢步個(gè)例、怎樣做到慢步、輕聲慢步伴我行”

三、活動(dòng)形式：

小品、講故事、知識(shí)競(jìng)答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

3、同學(xué)們收集校內(nèi)的輕聲慢步個(gè)例。

4、準(zhǔn)備知識(shí)問答的題目。

5、制作《輕聲慢步公約》、《輕聲慢步進(jìn)行時(shí)》、《輕聲慢步倡議書》等。

6、配樂詩歌朗誦《輕聲慢步靠右行》，大合唱《我們大家庭》等節(jié)目。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些輕聲慢步的宣傳畫，出一期輕聲慢步伴我行的黑板報(bào)，黑板上書寫班會(huì)主題“輕聲慢步伴我行”。

8、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件。

五、活動(dòng)過程：

主持人A：尊敬的老師，親愛的同學(xué)，下午好！歡迎大家來參加我們?nèi)?）班《輕聲慢步伴我行》的主題班會(huì)。輕聲、慢步，是一種文明的時(shí)尚，代表著一個(gè)國家的文化，體現(xiàn)著一個(gè)民族的素養(yǎng)。而在我們的生活中，有些同學(xué)走在路上，總是喜歡擁擠、喜歡快跑。在學(xué)校，一下課，多人并排在樓梯間、過道上橫沖直撞的現(xiàn)象屢見不鮮，下樓的同學(xué)和上樓的同學(xué)也時(shí)常發(fā)生碰撞。在電視上我們會(huì)看到這樣的報(bào)道：新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學(xué)課間操期間學(xué)生下樓時(shí)，由于前面一名學(xué)生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學(xué)生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。自貢榮縣旭陽鎮(zhèn)北街小學(xué)發(fā)生一起小學(xué)生下樓時(shí)因擁擠而發(fā)生踩踏致傷事件，10余學(xué)生受傷。其中一學(xué)生傷勢(shì)較嚴(yán)重，等等。看到這些我不僅也有了這樣的思索：如果每個(gè)學(xué)生上下樓時(shí)都能有秩序；如過每個(gè)學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果……那么這樣的慘痛會(huì)不會(huì)降到最低呢？答案不容置疑。可見，我們養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要??！經(jīng)常聽到有同學(xué)疑惑：“靠右行”有必要嗎？只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國24起中小學(xué)生擁擠踩踏事件中，有20起發(fā)生在樓梯間。而導(dǎo)致?lián)頂D的主要原因，是沒有遵照行走的規(guī)則——“靠右”?？梢?，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免踩踏事件的發(fā)生。我們經(jīng)常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡單的禮儀，我們真地做到了嗎？為了積極 投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風(fēng)班貌,讓輕聲慢步重回每個(gè)學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育,針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的形式,準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開得更加?jì)善G的主題班會(huì)。

主持人A、B：《輕聲慢步伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始

（一）尋找校園內(nèi)輕聲慢步的個(gè)例

主持人A：校園是我們每一名學(xué)生生活的時(shí)間最久的地方，朝夕相處的老師、同學(xué)，朝夕相處的教室、黑板。下面有請(qǐng)三位同學(xué)表演一個(gè)小品：《校園內(nèi)不輕聲慢步現(xiàn)象》

學(xué)生表演：玩危險(xiǎn)游戲、追趕打鬧等不文明現(xiàn)象，通過觀看小品，引發(fā)同學(xué)討論： ⑴有什么壞處、害處？

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦？ ⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象？我們?cè)撟龅绞裁矗?/p>

主持人B：我希望同學(xué)們通過今天這堂班會(huì)課，能拒絕不良習(xí)慣，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，為構(gòu)建安全和諧校園做出自己應(yīng)有的努力。主持人A：以上是發(fā)生在校園里的不良行為,現(xiàn)在,讓我們把鏡頭推進(jìn)到教室里,看看我們教室里有哪些不文明現(xiàn)象,這些同學(xué)都在干些什么……

學(xué)生表演《教室內(nèi)的追趕打鬧》 現(xiàn)象：大呼小叫、走廊里打鬧等。通過學(xué)生觀看表演，引發(fā)討論： ⑴教室里發(fā)生這樣的現(xiàn)象有什么壞處？ ⑵怎樣糾正，你怎么做？

⑶課間你應(yīng)注意自己的哪些行為習(xí)慣？（邊讓學(xué)生回答，邊點(diǎn)評(píng)。）

主持人A：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。在教室里，我們上課應(yīng)該輕聲細(xì)語不要瘋打、玩，注意安全。總之，我們要明白到學(xué)校來的兩個(gè)目的：注意安全，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

主持人B：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩人來了……

節(jié)目詩朗誦《輕聲慢步長久開》

主持人A：同學(xué)們，國家倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，那么我們通過這次班會(huì)課也倡導(dǎo)全校同學(xué)構(gòu)建安全和諧校園。希望我們大家攜起手來，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，建設(shè)安全和諧校園，讓文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)吹遍三（3）班，吹遍“楊小”，吹遍全社會(huì)！

（二）怎樣做到慢步

主持人A：中國是一個(gè)重視禮儀的國家，孔子就曾說過：“食不言，寢不語。”但是，我們國家的人卻忘記了祖宗的規(guī)矩，很多人都會(huì)有大嗓門的經(jīng)歷，聚餐、候車、看電影……說著說著聲音就會(huì)不自覺地變得洪亮而尖銳，對(duì)周圍人的感受毫無顧忌。

主持人B：大聲喧嘩的害處：播放噪音污染公益廣告，請(qǐng)學(xué)生討論后進(jìn)行總結(jié)：喧嘩和其他噪音的危害的共同點(diǎn)：（1）影響他人的情緒，造 成別人的工作和學(xué)習(xí)的不便。學(xué)生甲：大聲喧嘩會(huì)干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。在教室里自習(xí)為例，大聲說笑很容易引起別人的注意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。學(xué)生乙：在我們的校園里，經(jīng)常能看見有同學(xué)樓上樓下奔跑追逐，在走道、連廊、操場(chǎng)、樓梯上追逐、奔跑、打鬧，或是在地磚上滑行、打架、在扶手上滑上、滑下…… 主持人B: 這些都是多么危險(xiǎn)的行為?。∫徊恍⌒?，可以造成很多種傷害事故：鼻子出血了；頭碰墻頭出血了；從樓梯上摔下去骨折了……總之是不勝枚舉，花樣百出。對(duì)學(xué)校、自己、家庭造成了很多的麻煩，為此，希望同學(xué)們牢記，在學(xué)校里，課間文明活動(dòng)，不奔跑、不追逐、更不要打打鬧鬧。

主持人A：剛才同學(xué)們都說出了我們身邊的一些不輕聲慢步事例及一些不良的現(xiàn)象，希望你們能引以為戒，防微杜漸。接下來我們來觀看有關(guān)輕聲慢步的圖片和動(dòng)畫片，也許我們會(huì)有一些新的啟示。

（三）輕聲慢步伴我行

主持人B：中國是一個(gè)重視禮儀的國家，孔子就曾說過：“食不言，寢不語?！蹦隳苷f出一些不遵守輕聲慢步規(guī)則而引發(fā)的悲劇呢？ 主持人A：看來你是想要考考我，這個(gè)還難不倒我。2009年的12月的一天，某小學(xué)放學(xué)后，四年級(jí)一個(gè)班級(jí)的一男生剛剛(化名)與男生陽陽(化名)去上廁所，剛剛心血來潮，拍打了陽陽一下后，迅速跑開。陽陽隨后開始了追逐，在追逐中，剛剛為躲避陽陽，不被他捉到，一個(gè)勁地往前沖，沒有看清前面有無東西，前額一下子撞到了兩面墻的直角處（墻上貼著墻磚），一下子出現(xiàn)了一道大的口子，血嘩嘩地流了 下來，旁邊的同學(xué)都驚呆了，而陽陽也與一位正要去廁所的另一名學(xué)生迎面相撞，致使兩人倒地，陽陽三顆牙齒損傷，另一位同學(xué)也是受傷不輕，老師知道后，馬上送醫(yī)院治療，后經(jīng)醫(yī)院診斷，花花牙齒左上齒1和右上齒1、2冠折。這事被家長弄到了法院，后經(jīng)法院經(jīng)審理認(rèn)為，剛剛拍打陽陽，引起陽陽的追逐，是構(gòu)成事故形成的誘因，陽陽撞到別人造成同學(xué)腦震蕩，都負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任。剛剛作為一個(gè)已近10歲的四年級(jí)學(xué)生是整個(gè)追逐打鬧事件的挑起者，對(duì)事故負(fù)有主要責(zé)任。學(xué)校在事前事后都進(jìn)行了工作，故不再需要對(duì)此負(fù)責(zé)。剛剛的家長為此付出了相應(yīng)的賠償。

主持人B：真是血的教訓(xùn)啊。那我們來小結(jié)一下其中的緣由吧。課件出示

? ：我們總結(jié)出以下同學(xué)們?cè)谛?nèi)意外受傷的原因: ? 1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧;? 2)集體上下樓時(shí)，不講秩序、互相擁擠;? 3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去;? 4)打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧;? 5)攀高并從高處往下跳;? 6)趴陽臺(tái)，從陽臺(tái)上往下扔?xùn)|西，高空拋物;? 7)進(jìn)食堂、電腦室擁擠;進(jìn)出校門擁擠;? 8)爬墻、玩鐵門、教室門;? 9)上體育課時(shí)在教室里逗留

主持人A：同學(xué)們，希望大家從“我”做起，從現(xiàn)在做起，從小處做起，在我們的校園內(nèi)形成人人學(xué)禮儀知識(shí)、個(gè)個(gè)樹文明形象的良好風(fēng)尚，不追逐打鬧，不打架。讓我們看一看，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學(xué)生。身為一名楊小學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)講文明、有道德的人，為楊小增光，為母校添彩！希望我們每一個(gè)人都可以從小事做起，從我做起，走向成功！

主持人A、B：三（各位！

2）班“輕聲慢步伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝7

第五篇：《輕聲慢步文明禮儀》主題班會(huì)教案

?無聲走廊，輕聲教室，文明禮儀?主題班會(huì)教案

灤南一小 五（3）班

活動(dòng)目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得輕聲慢步講文明是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。

2、把輕聲慢步常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得輕聲慢步對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集輕聲慢步的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。

2、關(guān)于小學(xué)生輕聲慢步的音像、文字材料。

3、環(huán)境布置（黑板、場(chǎng)地等）。

4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

主持人甲：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是 中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《無聲走廊，輕聲教室，文明禮儀》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)開始

（一）、學(xué)古人，知禮儀

1、觀看 《程門立雪》

主持人甲：文明，使人舉止文雅； 主持人乙：禮儀，使人風(fēng)度翩翩。

主持人甲：中華民族有五千年悠久的歷史, 素有?禮儀之邦?的美稱。

主持人乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

主持人甲：從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明，懂禮貌的小學(xué)生。

主持人乙：下面請(qǐng)欣賞故事《程門立雪》 2.講文明禮儀故事

中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)聽歷史故事：《孔融讓梨》，《黃 香誠心敬父母》（放錄像）

（二）校內(nèi)外，懂禮儀

1.謙虛禮儀 ： 課本劇《誰的本領(lǐng)大》 主持人乙：文明禮儀，是璀璨明珠的輝煌； 主持人甲：謙虛，也是文明禮儀的一種重要表現(xiàn)。主持人乙：下面請(qǐng)欣賞課本劇《誰的本領(lǐng)大》 2.就餐禮儀 小品《午餐》

主持人甲：學(xué)校有了文明禮儀，我們生活才能愉快。主持人乙：生活中要處處講文明，就餐的禮儀不可忽視，接下來欣賞小品《午餐》 3.就餐禮儀： 情景劇《問路》

主持人甲：文明禮儀是人與人之間互相尊重的表現(xiàn)。主持人乙：文明禮儀是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的外現(xiàn)。主持人甲：生活中許多小事，不可缺少文明禮儀，請(qǐng)欣賞情景劇《問路》 4．上下樓梯靠右行禮儀

師：?在教學(xué)樓內(nèi)要‘慢步、輕聲、講禮儀’?，為什么要這樣做？老師知道你們特別愛看電視，現(xiàn)在，咱們就看看這段視頻。師：我們?cè)賮砜匆唤M圖片

鮮活的生命，就這樣在瞬間消失—— 血的事實(shí)，總是在不經(jīng)意間發(fā)生—— 血的教訓(xùn)，總是在無所謂中淡忘—— 請(qǐng)珍愛生命——不要漠視生命的珍貴！請(qǐng)珍愛自己——不要漠視家人的心碎！

看到這些我不禁這樣的思索：如果每個(gè)學(xué)生上下樓時(shí)都能有秩序；如果每個(gè)學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果……那么這樣的慘痛會(huì)不會(huì)降到最低呢？答案不容置疑?？梢?，同學(xué)們養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要??！

（詩歌朗誦）

樓道窄，樓道寬, 請(qǐng)你不要隨便穿。

追跑打鬧路就窄，有序行走路就寬。上下樓，靠右邊, 相互禮讓留空間。

聲音大，聲音尖, 請(qǐng)你不要高聲喊。

有人吵鬧把他勸, 輕聲交談在耳邊。

你我心中有規(guī)范, 快樂和諧永相

（三）、行為訓(xùn)練

師：好了同學(xué)們，用行動(dòng)來證明，那你們就趕快在教室門口排隊(duì)吧。

1、行為訓(xùn)練：帶領(lǐng)同學(xué)在樓道內(nèi)、樓梯間體驗(yàn)?慢步輕聲靠右行?，同時(shí)將學(xué)生的行為表現(xiàn)錄制下來進(jìn)行播放。第一組訓(xùn)練：全班體驗(yàn)?慢步輕聲靠右行?。第二組訓(xùn)練：男、女生分成兩組

（1）、在樓道內(nèi)創(chuàng)設(shè)?兩隊(duì)相遇?的情景，體驗(yàn)?靠右行?不會(huì)發(fā)生沖突。

（2）、在樓梯間創(chuàng)設(shè)?兩隊(duì)分別上、下樓?，體驗(yàn)?靠右行?不會(huì)發(fā)生沖突。

（四）、活動(dòng)后小結(jié)

師：同學(xué)們，?輕聲慢步靠右行?是校園安全、有序活動(dòng)的重要保障，你們是父母的希望，也是老師的希望，你們要在學(xué)校是快樂的學(xué)習(xí)、快樂的生活。

（五）、全體宣誓：

我們宣誓：輕聲慢步，做文明小學(xué)生，創(chuàng)建文明和諧的美好校園！

（六）、教師小結(jié)

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名小學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解輕聲慢步靠右行的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角 落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！?輕聲慢步講文明?主題班會(huì)到此結(jié)束。?