第一篇：中班上家長會講稿

中四班家長會發(fā)言稿 家長簽字

主持人宣布家長會開始 尊敬的各位家長，你們好！

非常感謝你們在休息之中來參加我們的家長會!你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。班級情況分析

一、班級情況分析

（一）介紹班級老師。

這個學期我們?nèi)焕蠋熅蜁M自己的全力教育好、帶好孩子們，希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合。

（二）班級幼兒基本情況：我們班共有XX名幼兒，其中男孩XX人，女孩XX人.(三)中班幼兒的年齡特點。

1.注意力集中。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一節(jié)課15分鐘，中班為25-30分鐘。

2.能動能靜。反應快，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的多些，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。

3.這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。比如：我要問孩子這是什么?小班的孩子就會說：這是繩子——這是綠繩子，而中班的孩子，我們就會要求他說：“這是一根綠色的長繩子”，要求他們用完整的語言回答問題。

4.處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的交友方式，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴。說明我們的孩子多聰明，可是麻煩也會來臨了！由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。所以我們家長要正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。平時有些孩子遇到困難的時候都會來告訴我，在小班我們老師就會幫助他們解決，但是，現(xiàn)在我就會讓他們別著急，想想用什么辦法可以解決，慢慢的去引導他們?nèi)ソ鉀Q矛盾。

二、上學期幼兒基本情況總結(jié)

上學期，我們的主要發(fā)展目標是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，具體表現(xiàn)在：大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應了幼兒園的集體生活。大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐（除了個別孩子吃飯不專心、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排放整齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入園和放學時會主動向老師問“老師早上好”“老師再見”等等。喜歡參加體育活動，基本動作的協(xié)調(diào)性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。

三、本學期近期的班級情況

個別幼兒喜歡以自我為中心，常常會表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，爭搶東西的現(xiàn)象時有發(fā)生。個別孩子動手能力差、依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。希望家長多配合老師爭取在這個學期將孩子的行為習慣糾正過來，將拉下的課程補回來。不光是老師要多花精力，家長也要多花點心思。

四、本期教學重點

我們通過各種活動以及對比，讓幼兒知道自己已是中班的小朋友了，增強做中班小朋友的光榮感，樹立他們的自信心。自己的事情自己做，提高制作能力及操作能力。

健康：利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育。開展豐富多彩的戶外活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格比較孤僻、安靜的幼兒主動參與。

社會：樂意完成成人交代的任務，能分清自己和他人的物品；給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，學會自己把衣服疊好放，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力；學會謙讓、共處。（穿：褲子-衣服-穿鞋-穿外套，脫：外套-脫鞋-褲子-衣服 備注：要求孩子在沒穿棉毛褲的情況下一定要穿內(nèi)褲）

語言：鼓勵幼兒學說普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達，大膽地參加各種活動，培養(yǎng)幼兒傾聽的好習慣。繼續(xù)學習筆畫，開始認識獨體字。

科學：還根據(jù)季節(jié)了解秋天、冬天的特點。鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。繼續(xù)學習6到10的數(shù)字及實物點數(shù)。

藝術(shù)：提高繪畫技能及審美能力；能有表情地在集體面前表演。

五、家園聯(lián)系

家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們才能更好地開展工作，所以我希望家長能配合做好以下幾點：

老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

生活方面

1.請來園吃早餐的幼兒能夠在8:10之前到幼兒園，不在園吃飯的幼兒能夠在9:00之前入園。如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好的學習習慣。如果確實有事來不了，請打個電話或發(fā)個短信說一聲，以免老師擔心。孩子離園時間為5點20，如果您有什么特殊情況需要提前接孩子請在4點之前接。

2.早上入園前請家長檢查一下幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西、吃的、玩具到幼兒園來。

3.為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接，如果請別人來代接孩子，為了孩子的安全，一定出示接送卡，并提前通知我們。出入園必須打卡，沒帶卡的請簽個字。

4.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

5.不要遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現(xiàn)不良狀況，也就成了我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、衛(wèi)生、休息時間等沒有規(guī)律造成的。

6.電話號碼若有更改請及時告訴老師，以便及時聯(lián)系。7.孩子們的自我保護能力、控制力都比較差請，家長正確對待孩子之間的矛盾。我們也不希望孩子磕磕碰碰，抓傷咬傷，我們在加強安全教育的同時也請家長經(jīng)常注意每周修剪幼兒的指甲，也避免游戲時劃傷別的小朋友。

8.加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，隨著秋季的到來，天氣會漸漸地轉(zhuǎn)涼，孩子們就需穿上外套，可是還有很多孩子還不會自己穿，所以希望家長在家?guī)椭⒆泳毩曇幌?，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

9.孩子們已進入中班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

10.請關(guān)注門邊墻上的家園聯(lián)系欄，還有QQ群。

安全方面

11.每周五為分享日，在這一天，孩子可以帶安全的玩具或圖書與小朋友一起分享，但在其他時間，希望家長督促孩子不要帶，以免影響我們正常的教學和工作。

12.接送孩子時注意孩子上下樓梯，不跳樓梯、不滑樓梯扶手，靠右行。

13.接送孩子堅持接送卡制度，有卡的排隊先接，無卡的請在簽字后再排到隊伍里去。（公平對待）

14.為了孩子的安全，請不要亂給孩子配藥，請不要讓孩子帶藥來幼兒園；如在家又吃藥的請在班上做好登記或在群里告訴老師吃的什么名稱的藥，希望家長們注意。

15.如對什么食物過敏或近期忌口什么都要及時在生活老師那里做好登記。

學習方面

16.什么特殊情況，請堅持每天把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時在群里或發(fā)短信向我們請假，請說清楚請假原因。17.為了孩子在手眼協(xié)調(diào)能力方面得到更大的發(fā)展，請您在家配合老師教會孩子練習拍球（雙手拍球、自拋自接、抱住反彈球）、正確拿剪刀，并學會正確使用。

18提醒孩子每天入園時學會主動跟園長、醫(yī)生、老師、家長和小朋友問好，爭做一個講文明懂禮貌的孩子。

19.親子閱讀的開展及借閱規(guī)則（比較薄弱）閱讀前后要洗手，翻閱圖書只用右手食指和大拇指輕輕捏住書角一頁一頁翻；堅持每天30分鐘固定時間的親子閱讀活動，可以用提問式的方法引導孩子鼓勵孩子根據(jù)畫面使用連貫的語言表述途中的內(nèi)容。

20.希望家長做好孩子的榜樣，要求孩子做到的自己首先要做到。

六、幼兒成長檔案

1.為了記錄孩子的成長，在學校中的活動表現(xiàn)，我們將利用成長檔案的形式來記錄孩子成長，（提供樣板給家長觀看）

2.內(nèi)容

（1）健康；幼兒的體育鍛煉活動記錄、幼兒生長發(fā)育記錄（2）語言；幼兒在家講述的故事文字記錄或者照片（3）社會；幼兒的家務勞動或者在外面的旅游照片記錄（4）藝術(shù)：幼兒的美工作品。幼兒自我評價。幼兒在外的一些特色活動（舞蹈、唱歌等）

七、其他

（一）需要準備的

個人物品：指定的故事繪本（精裝硬殼的）、作品袋子、成長檔案資料冊、裝繪畫工具的袋子、勾線筆、繪畫罩衣、個人簽名印章等，如零時開展活動時所需要的物品。（繪本的借閱規(guī)則及方法后期會對大家詳細說明借閱方法）

禮儀小朋友固定10位小朋友（家委會負責）A、B組

（二）本學期后期開展的活動

每周1-2名家長來班上講故事，開展“會講故事的大朋友”（家長在本周內(nèi)報名，如沒有報名的就只有按序號參加了）

國慶節(jié)“愛國主義”教育社會實踐系列活動 9月25-29日 家長三助活動（教、安、廚——需要有健康證）10月重陽節(jié)主題社會實踐系列活動 10月15-19日 安全演練：消防 10月18日 家長開放日 10月22-26日 秋季運動會“傳統(tǒng)民間游戲” 11月5-9日 安全演練：交通安全 11月9日 安全演練：防拐賣 12月14日 幼兒測評活動 12月29日 優(yōu)秀家長義工評選活動 12月29日

總之，我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由于孩子比較多，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對

一、甚至兩對一、四對一的照顧來得周到。有時孩子磕磕碰碰了，在此，我們向各位家長表示深深的歉意，還請大家諒解，并及時與老師交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在我們老師的眼中，每個孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。在今后的工作中，我們會盡心照顧好每一個孩子。用我們的真心和愛心，換取您的放心和安心。

今天的家長會到此結(jié)束！謝謝大家！

第二篇：中班家長會講稿

幼兒園中班第一學期家長會發(fā)言稿

尊敬的家長：

首先，感謝大家能夠抽出時間參加今天晚上的家長會,感謝對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！

今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才，是每一位家長最為關(guān)心的頭等大事，也是我們兩位老師一直思考的課題。在我們周圍有些來也匆匆、去也匆匆的父母，父母們?yōu)榱斯ぷ?、生活，顧了自己，又顧不了孩子；有的認為孩子年齡小，來幼兒園只是為了玩，為了讓父母安心工作，還有的認為孩子送到了幼兒園；就是老師的事情??其實，家庭和幼兒園是影響孩子發(fā)展最主要的兩大環(huán)境，父母和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者。從這個意義上說，教師與父母本來就應該是一種平等合作的伙伴關(guān)系。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！边@就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。

首先請小李老師介紹一下班級情況以及中班階段幼兒的學習目標。

一、下面我和大家一起探討一下中班幼兒行為習慣的培養(yǎng)。

中班階段是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。

中班教學是一個很關(guān)鍵的時期，對將來孩子上大班、上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點。所以我們希望家長多和我們配合，對孩子進行正確的引導，做得好——你的孩子今后的學習成績將逐步上升；做得不合適——如果引起孩子的厭惡情緒，會影響孩子的學習態(tài)度，而且一個壞習慣需要很長時間在家長和教師共同配合下才能逐步糾正，才能把孩子拉回正確的道路上來。

（一）自理能力的培養(yǎng)。

我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，自己穿鞋子并基本上不會穿反了；大小便后自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師擦桌子，分發(fā)作業(yè)本；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，現(xiàn)在孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。

同時存在著不足：

1、塞衣服還不及時：天氣開始轉(zhuǎn)冷了，但大部分孩子們都不會自己塞衣服，起床、便后、游戲時會露出小肚皮，雖然有一些會自己塞，（應彥姿、應林欣、何小滿、徐楠皓、胡允浩、章瑩）但大部分是老師幫忙整理的，如果自己會的話，就能更能及時地自己塞好衣服；在以后天氣更冷的時候，塞好衣服感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去后就開始行動吧，一對一的指導可能很快就學會了。

2、經(jīng)常看到一些孩子穿系鞋帶的鞋子，鞋帶松掉，拖得長長的，有的還踩在腳下，但自己不會系鞋帶，家長可以在家教孩子學習系鞋帶。嘗試一下，孩子的能力是有的，不要覺得孩子小學不會。

3、關(guān)于吃飯，我們班的孩子吃飯快的很快，例如徐鴻燦，從開始到結(jié)束，他最多用十分鐘，我們經(jīng)常讓他慢慢嚼。慢的特別慢，有的不專心，不提醒他就光顧著玩，東看看，西看看，有的不會咀嚼，好幾個人還是用門牙咀嚼的，有的不會吞咽，一口飯要咀嚼上一分鐘才會吞下，而且每一口還必定是很小口的。按理說吃飯是本能，但怎么會有這么多的問題？我想從孩子8個月會吃飯時，大人就喂飯一直喂到現(xiàn)在，孩子失去自己吃飯的意愿了，才有了今天的結(jié)果。其實根據(jù)研究，孩子學什么都有關(guān)鍵期，你要是剝奪了孩子的關(guān)鍵期，他學習的效果就差。關(guān)于關(guān)鍵期你們可以上網(wǎng)查一查。我認為，要讓孩子吃快起來，就是要杜絕喂飯！

（二）、學習習慣的培養(yǎng)

到目前為止，還有好多人普遍重視學了多少知識，掌握多少技能。但是研究表明，良好的學習習慣和強烈的學習興趣，比“知識儲備”更重要。我們現(xiàn)在孩子都不多，雖然我們不是個個人都希望孩子能上天摘星，但我們也不至于不在乎自己的孩子成為比較弱的那個群體。一個好的學習習慣可以讓我們的孩子學習起來更輕松！這樣的習慣要從小培養(yǎng)，什么事情都等到了小學再開始，那會來不及，到時候你們自己累，孩子也很累。

1、首先講講小班一年時間養(yǎng)成的好習慣

（1）、看書： 從我多年的教育經(jīng)驗來看，愛看書的孩子，知識豐富而且更能靜下心來學習。因此我從小班開始就注重孩子看書習慣的培養(yǎng)，我自己上網(wǎng)為班級買了一些書，同時，也叫家長帶書，帶來的書，盡量把里面的故事講給孩子們聽，他們了解了故事內(nèi)容就會自己單獨去翻一翻書看看書，否則孩子的識字量有限，獨自一人是看不懂的，久而久之孩子們會失去看書的興趣。經(jīng)過小班一年的努力，孩子們對書有了一些興趣。加之中班之后我為班級添置了點讀筆，這是一種有聲讀物，孩子更能單獨去圖書角了。

（2）、作業(yè)：幼兒園沒有小學那么多的課業(yè)，但也要完成與他們年齡相當?shù)囊恍┳鳂I(yè)。比如，有的家長也許覺得數(shù)學是：數(shù)1234、寫數(shù)字、算習題，其實這只是書寫的很小很小的一部分，數(shù)學還有手口一致數(shù)數(shù)、比大小、排序、認識圖形等等，只有打好基礎，到大班小學時的算習題才能理解。孩子們對完成作業(yè)的任務一時強了很多，沒做完作業(yè)不會離開位置了。比小班時候好多了

2、存在著不足方面及相應策略。

（1）、看書方面：a.看書時經(jīng)?？匆妱e人的書好看要去搶，然后就把書搶壞、看書時翻書的方法不對而弄壞書。針對這種情況我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。但書還是時不時破了，以至一些愛書的孩子舍不得帶書來幼兒園。怎么克服胡亂翻書的習慣？家長可以和我們一起做。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。這學期，我們教室里安排了一個圖書角。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享。B.還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：讓孩子帶來的書（故事、知識性），在家先給他講講里面的內(nèi)容，孩子帶書來之后就很有優(yōu)越感，這是我的書，我會講里面的故事。c、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”。本學期，我會讓孩子們講講簡短的故事，因此，家長現(xiàn)在就可以教教孩子講一些小故事，讓他們在小朋友面前講一講，多練習，他們就會大膽起來的，也會更愛看書的。（2）、作業(yè)方面

總的進步趨勢是很好的，但有一部分人還要加強，我們可以從這幾個方面入手： A、作為家長的要關(guān)心孩子在幼兒園的情況。在幼兒園期間，不像小學那樣每天有家庭作業(yè)，家庭作業(yè)一做，你們就大概可以了解孩子的學習情況。但幼兒園沒有作業(yè)，我們就可以問問，孩子今天在幼兒園學了什么。這樣做一是：我們和孩子有所交流，了解孩子在幼兒園情況；二是：孩子會覺得你也在關(guān)心他和他的學習；自然而然孩子會重視學習。至于每天的教學內(nèi)容，我們每周一都會把一周的內(nèi)容粘貼在“家園之窗”上，你可以在接孩子的時候看一下。我們要傳遞給孩子的是“愛學習”的信息，并不是說每天要多么抓緊時間學習，幼兒園期間最重要的是引導孩子愛上學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，有了學習興趣，學習才帶勁。我們園長有一句話說的非常好：幼兒園是一個造碗工程，碗造得越大以后裝的米就越多。而這口碗，就是培養(yǎng)良好習慣。B、培養(yǎng)責任心

幼兒園雖然沒有作業(yè)，但偶爾會根據(jù)教學需要讓孩子帶點東西，或回家問一些問題等等，有時候，我們會在門口寫通知。你們要盡量和孩子一起準備好，在規(guī)定的時間里帶來。我們這樣做并不是想增加家長的負擔，而是希望家長在和孩子一起找資料的過程中了解孩子學到的和即將學的知識，這也增加了你和孩子交流的機會。經(jīng)常能聽到家長說：“問孩子在幼兒園學了什么，孩子說不出來，是不是他什么也沒學呀？”其實，這可能是你問的方法不對。如果你想知道孩子學了什么，最好的方法是參與到活動中來。準備的時候盡量和孩子一起準備。這個過程可以讓孩子感受在學習，或為學習準備。這個準備的過程也體現(xiàn)了孩子的責任心。一個班級中，如果老師不反復強調(diào)要帶的東西，只通知一遍，第二天帶來的總是那么幾個人，而且每次都是那幾個人。有的家長可能也有體會，你們已經(jīng)看過了通知，知道了要帶的東西，如果你不提醒孩子，他自己是不會提出來說要帶什么的。還有的孩子，下午放學，他總是忘記帶衣服啊、手工作業(yè)啊、發(fā)的雜志啊等等回家。我認為這樣的現(xiàn)象是，我們在平時替孩子們料理得太多了，孩子缺乏完成任務的責任心。但中班的孩子有沒有自己料理事物的能力呢？答案是肯定的，不與其他人比，就在自己同一個班級比，結(jié)果是一目了然的。責任心對一個人的成長很重要，責任心強的孩子做事情往往能堅持到底，反之容易犯半途而廢的毛病，責任心強對孩子成人之后的事業(yè)發(fā)展，為人處事都有極大的幫助！這個責任心對學習也很重要，責任心不強的孩子，到小學往往不知道老師的家庭作業(yè)，有的還要家長帶紙，筆幫他抄作業(yè)提綱；有的孩子總是忘記帶第二天要上課的書本，等等。丟三落四的對學習影響不少。

我們班級現(xiàn)在設立區(qū)域組長、學習小組長，這些都是為培養(yǎng)孩子責任心準備的。方法：采取輪流制，現(xiàn)在先由幾個能力強的小朋友當小組長，過段時間再由這些小組長帶出一些新的小組長，這樣慢慢過渡到人人都可以當小組長，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。

還有我們偶爾布置的小作業(yè)希望家長能理解和積極配合完成！十幾年的教學經(jīng)驗告訴我，這樣循序漸進的責任心的培養(yǎng)，對孩子上小學之后“好好做家庭作業(yè)”，養(yǎng)成良好的學習習慣是很有幫助的。培養(yǎng)孩子有始有終的做一件事和認真聽別人把話說完的習慣也有助與孩子良好的學習習慣的養(yǎng)成。

（三）、養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣

現(xiàn)在的孩子常常是“活潑有余而安靜不足”，就是很多家長嘴里的“太吵了”。我認為“吵”不是壞事，但要緊的是學會分場合。孩子在課間活潑一點無可厚非，注意安全就行了，但上課的時候要認真。問題是現(xiàn)在我們班有一些孩子，平時鬧，上課也靜不下來。（如：有的人手總閑不下來，要么摸衣服，拉別人的頭發(fā)，托自己的鞋子等，有的聽著聽著就爬到桌子上來了，有的鉆桌子底下了，有的故意把椅子翻到等等）這樣的話，就應該跟孩子講講規(guī)則了。規(guī)則無處不在，特別在游戲中，我們已經(jīng)養(yǎng)成了輸了就停一次游戲的規(guī)則，大家遵守了，那么落到某個人身上，他也不會覺得是一件倒霉的事情?，F(xiàn)在我們慢慢在培養(yǎng)孩子玩區(qū)域游戲時候的規(guī)則。每個區(qū)域有每個區(qū)域的規(guī)則（可以例舉），你遵守規(guī)則了，反而學到的東西更多。家長平時也可以與孩子說說不同的場合該注意的事情。家里和幼兒園步調(diào)一致的培養(yǎng)孩子，效果更加好！父母可以和孩子做他感興趣的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖、畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。當孩子認真的做一件事時，不要打攪他比如：問：你餓不餓?你渴不渴？不要讓孩子同時做兩件事，比如邊看電視邊吃飯，邊吃零食邊聽故事，等等。針對孩子安靜不下來的毛病，我覺得還可以和孩子玩下棋。中班的孩子可以接觸棋類了。我們不要低估孩子的能力，像小班時候我們叫孩子們午睡時脫掉外面的褲子，兩個星期下來，全班所有的孩子都能自己穿脫衣服，這在以前是從來也沒有嘗試過的。我們老師也為此感到驚喜！多下棋可以讓孩子安靜下來，并學會思考。所以如果你們在家有時間也可以和孩子接觸一下棋類。

這些習慣的提出，不是說短時間就要叫孩子都養(yǎng)成了，習慣養(yǎng)成要慢慢來，我之所以說習慣的培養(yǎng)，是想說明，其實一個好習慣的養(yǎng)成與一個壞習慣的養(yǎng)成，它的時間花費是差不多的，但功效不一樣，而且要改掉壞習慣那耗的時間就多了。

三、班級瑣碎事情

1、首先感謝大家，在過去的時間里能做到，孩子不來幼兒園時及時請假，對于大家對我們的尊重表示感謝。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或者是身體不舒服，請您在入園時及時將情況告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

3、盡量不在幼兒園過生日，因為家里孩子少，覺得在幼兒園熱鬧，很多孩子要到幼兒園來過生日，無形中孩子在攀比，要買更大的蛋糕，要更漂亮的蛋糕，還要禮物，這就形成了不好的風氣。我覺得能不在幼兒園過生日的最好，孩子若實在不同意，三年中給他過一次。

4、請大家在老師上班之后送小朋友來幼兒園，不要太早來幼兒園，特別是老師沒人，把孩子一放就走了，這樣很危險的。盡量送到老師面前與老師有個交接。

5、注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲。最近我們班很多孩子喜歡把手放嘴巴里，我們見一次說一次，但還是不太見效，請家長們也關(guān)注一下孩子的這種情況。冬天要到了，襪子也要勤換洗，畢竟是集體生活，午睡的時候，現(xiàn)在是兩個人一張床了，大家注意一點。

中（5）班的所有孩子在經(jīng)過一年的幼兒園生活后都有了不少的進步。中班階段是過度階段，你們回過頭與小班時候比比，會感覺是一個飛躍。我們對待孩子要給予鼓勵和縱向的對比，要尊重幼兒發(fā)展的個體差異，幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個孩子在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重孩子發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式發(fā)展，切忌拿一把“尺子”衡量所有孩子，我們不要犯“拿己之短比他人之長”的錯誤，這樣很傷孩子的心。

總之，我們是想盡一切辦法為了孩子。現(xiàn)在的孩子不比從前，每個孩子都得叫家長、老師多費心。我們小學教導主任說得好“對孩子而言，再好的老師也是幾年，但家長是一輩子”所以我請各位家長靜下心來多陪陪孩子，給他孩子講講故事，陪孩子看看經(jīng)典的書籍。但不管怎樣我們都希望每個孩子有進步、有出息！我們依然會盡心盡力的工作，也希望家長依然理解支持！讓我們繼續(xù)努力！

第三篇：幼兒園中班家長會講稿（本站推薦）

中二班家長會講稿

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，我們因為孩子有緣相聚在這里，只為進一步加強家園聯(lián)系，給孩子們更好的教育！我代表孩子們對你們的到來表示熱烈的歡迎！同時感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次我們召開家長會的主要目的是向各位家長匯報孩子在園的生活學習情況，對接下來的家庭教育進行溝通與指導，從而進一步實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步，促使我們不斷改進工作和提高自身素質(zhì)，請家長們放心，我們也將提高標準，嚴格要求自己，一同與各位家長和孩子們進步。

在這里，我有個問題想要問各位家長：我們班是蒙氏班，各位家長對蒙氏了解多少？

家長朋友們，接下來我說一說我們的蒙氏教育理念。蒙氏教育的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)一個博學、自信、獨立、有著健全人格的人，用現(xiàn)在的話來說就是培養(yǎng)一個擁有強大內(nèi)心世界的人，很顯然：短淺、自卑、緊張、膽小、偏激、狹隘、妒忌心等等不屬于這一范疇，怎樣來實現(xiàn)培養(yǎng)擁有強大內(nèi)心世界的人呢？有些家長可能會覺得這個目標有點大的離譜可笑，有些家長還認為幼兒園就是帶孩子玩，順便教點小學的預備知識。我在這里鄭重的告訴各位，這樣的理解是錯誤的！那些漢字、拼音、加減法等等這些不需要老師教，孩子到一定年齡他們自然就會，而我們幼兒園老師的責任并不在此。我們的教學工作重點是：培養(yǎng)孩子的良好習慣，包括生活習慣、學習習慣、及行為習慣，比起知識的傳授，我們更注重的是能力的培養(yǎng)、品質(zhì)的培養(yǎng)，我們將通過各種教學手段來達到這一目的。那其中一個重要的手段就是蒙氏教學。蒙氏教學是怎樣來達到這樣的目標的呢？這其中有一個特別重要的媒介：那就是蒙氏教具操作。

為什么通過操作這些教具孩子們就能獲得諸如：知識、秩序感、獨立性、思維能力等如此之多的能力呢？口說無憑，接下來我以其中有代表性的幾樣教具舉例說明:教師邊操作教具邊講解：

一、感官教具《小六邊形盒》孩子操作，教師講解其目的性

1、每次取工作都放在固定的地方，不影響接下來工作，也不影響自己操作的地方，培養(yǎng)孩子做事的條理性與秩序感。

2、取出形狀按一定的規(guī)律分類排放，鍛煉了孩子的辨別能力和思維能力，我們看看這些圖形除了有不同的顏色還有不同的形狀，有的顏色相同形狀不同、有的形狀相同但顏色不同，孩子們要仔細分辨，然后再根據(jù)三角形的不同特征進行分類，這對孩子的思維是一個非常大的鍛煉，孩子們剛開始都不太能分好，可漸漸摸得多了，基本上每個人都能很快的將這些圖形進行分類。

3、構(gòu)建新圖形，根據(jù)一定的規(guī)律構(gòu)建新圖形，經(jīng)常構(gòu)建他就會發(fā)現(xiàn)：兩個相同的梯形可以構(gòu)建出一個六邊形。。。。

4、收工作，有序的收工作并放回原處幫助孩子建立秩序感和做事有始有終的習慣。

數(shù)學教具《紅藍棒》幼兒操作，教師講解。

紅藍棒操作的同時不僅幫助幼兒了解和熟練1——10數(shù)量的概念，幼兒在在操作流程中必須遵行一定的操作規(guī)律如：必須每次找出最長的，必須紅色放在最前端，必須對齊等等，孩子在操作中要一致注意這些問題，思維需持續(xù)運轉(zhuǎn)，這就大大的鍛煉了孩子們的思維能力，同時也鍛煉了孩子工作的有序和條理性。久而久之形成做事條理的習慣、更形成條理的思維方式。這些是紅藍棒的基本操作，現(xiàn)在是中班，我們進行紅藍棒的延伸操作。（教師示范）

諸如此類的工作很多很多，幼兒每天在蒙氏操作時間里自由取想做的工作，或有老師根據(jù)需要安排其他的工作，在不斷的工作中一點一滴的幫助幼兒建立良好的秩序感、專注力等，拓展他們的思維。

根據(jù)以上我們也可以看出：蒙氏教育：重視思維的訓練、思考方式、做事縝密的習慣以及能力的培養(yǎng)，在鍛煉這些能力的同時拓寬孩子的知識面。也就是知識不是最重要的，重要的是過程中的體驗，在孩子們的操作中，自然而然地掌握所學知識，而不是死記硬背。

由此看出，實際的動手操作是蒙氏教育實現(xiàn)目的的最終載體，沒有了蒙氏操作，就沒有蒙氏教育。作為蒙氏班的老師，我要呼吁：請各位家長在家一定要多給孩子自己動手的機會，使他獨立的、有序的完成各種力所能及的事情。在沭陽有的幼兒園的蒙氏班教材只是選用了億童的的蒙氏數(shù)學這本書，他們的蒙氏操作只是做書上的紙質(zhì)的作業(yè)，沒有實際的操作活動，其實蒙氏數(shù)學只是蒙氏教育的一個方面，蒙氏教育包含：日常教學、感官教學、數(shù)學教育、語言教育以及科學文化教育。單單的把蒙氏數(shù)學作為蒙氏班的教材、并把蒙氏最為精髓的操作活動拋棄掉，不是真正的蒙氏班。各位有機會可以到一些大城市的蒙氏班去看看，沒有說哪個蒙氏班用了蒙氏數(shù)學的教材就叫蒙氏班的。

接下來我首先要向各位家長著重講一下我們幼兒園蒙氏班的教程構(gòu)成，我們蒙氏班有以下幾個課程同時在進行：一是系統(tǒng)的蒙臺梭利教具操作課程，二是和園本班一樣進行主題活動課程，這兩種有機的集合在一起，為了讓孩子更好的接受教學內(nèi)容，在進行主題活動課程時，我們也延用了蒙氏教育教學理念，設計制作出了很多適合孩子發(fā)展需要的主題活動延伸教具，如：分類卡、三段卡等等（拿出讓家長觀看），孩子在操作這些教具時不僅能增進、復習課堂上的知識，還能形成與蒙氏工作中一致的秩序感與好的行為習慣。此外，作為補充我們還添加了幫助孩子提高閱讀能力的長江教育課程(其中包括：分級閱讀、禮儀寶貝成長記)，從中培養(yǎng)孩子的良好閱讀習慣以及讓孩子們學會講文明、懂禮貌等一些禮儀。在小班，我們的主要工作是讓孩子形成各種好的行為習慣、與思維習慣、還有學習習慣，我們的另外一個工作重點是從各個方面拓寬孩子們的知識面，在小班時，孩子的這些能力都是隱形的，需要各位家長用心看，現(xiàn)在孩子上中班了，你就會越來越發(fā)現(xiàn)孩子的不同之處，特別是到大班，孩子各方面的能力將會有一個爆發(fā)性顯現(xiàn)，簡單一句話，請各位家長不要著急，認真做好每個小細節(jié)，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子很多優(yōu)點與進步。

在這里我要提醒一下各位家長，不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，不要老是想：為什么我家的孩子不是第一？不要橫比，這樣對孩子的自尊心是一種傷害。我們需要做比較的是孩子的從前與孩子的現(xiàn)在與未來。你的孩子有什么進步？我們要用發(fā)展的眼光看待孩子，孩子也會給你特別的驚喜！

各位家長，你們也知道，我們幼兒園是全縣最早開展課程游戲化的省級示范性實驗幼兒園，我們領導在園內(nèi)添置了安吉梯、沙池、攀爬區(qū)、輪胎等等游戲設備，近期又在園內(nèi)三塊大型草坪上添置更多的室外游戲項目，提供給孩子們，只為讓孩子在玩中學、學中玩，寓教于樂，真正把游戲還給孩子

分類介紹孩子情況：

1、語言發(fā)展情況

2、交往能力

3、傾聽能力

4、生活自理能力

5、動手能力 但是同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題在這里我想跟大家討論一下。1.耐挫能力的培養(yǎng)與自信的真正含義 2.解決問題的能力與知識孰輕孰重 3.缺席問題

4.過度包辦代替問題 5.有的孩子不想上學問題。

6.普遍自控力較差原因探討與解決方案

7.家園共育問題。（重點說明目前我們5+2=0的教學效果形成原因）

雖然幼兒園沒有作業(yè),但希望家長在能定時給孩子復習學過的知識,讓孩子多看書、講故事,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,鼓勵孩子多說、多聽、多看。在培養(yǎng)幼兒良好學習習慣的同時,我們老師還要求家長在要重視孩子良好生活習慣的養(yǎng)成。比如:良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。家長既要注重身教對孩子的影響,同時也要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信。雖然大家工作壓力和生活壓力都很大,但是希望家長每天能抽出時間陪孩子玩一玩,真正從孩子的角度看看世界,保持一點童心對自己其實也是一種放松。最后我還要嘮叨一句：請多給孩子實踐的機會，一定要讓孩子學會自己解決問題。

幼兒是祖國的花朵,更是各位家長和老師心中的至寶,最后衷心的祝愿孩子們在我們的關(guān)心和呵護下，健康快樂地度過每一天,為孩子們鋪設一條走向成功的道路。

第四篇：中班上家長會發(fā)言稿

中班上家長會發(fā)言稿

導語：以下是相關(guān)的內(nèi)容范文，更多的請關(guān)注聘才網(wǎng)！

尊敬的各位家長：

大家好!首先我再次代表我們幼兒園全體教職工，對大家的到來表示熱烈的歡迎!同時我要對各位家長一直來對我們工作的信任和支持表示最衷心的感謝!在座的各位家長有教師同行，有教育孩子方面的能手，更多的是對孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗的前輩們。今天請大家來，在教學方面我主要想給大家談兩方面的問題：一是我們幼兒園的課程設置問題，二是關(guān)于教育孩子的問題。

首先我就來談談我們幼兒園的課程設置。說到課程設置，就牽扯教師, 那我就先要向廣大家長匯報一下教師的素質(zhì)問題。

我們非常注重教師素質(zhì)的提高，不讓老師停留在原地,定期派教師外出學習、聽課、培訓，并通過周六培訓、教研、基本功考核、學期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的>規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責任心等方面對教師進行強化要求、檢測，大大提高教師的總體素質(zhì)?，F(xiàn)在教師學歷達標為百分之百,所有老師均做到持證上崗,并身體健康,具有良好的精神風貌。

下面我就給大家介紹一下我們的課程設置。我園使用的教材是濰坊市編幼兒活動用書。我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領域的教育目標，以主題網(wǎng)絡的形式展現(xiàn)出來。

同時，我們還增設了識字、古詩背誦、體育特色教學。

二是關(guān)于教育孩子的問題，教育是一項系統(tǒng)工程，不但是教育機構(gòu)的責任。家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要而又獨特的。幼兒時期孩子年齡小，對家長的依賴性大，依戀情感深，家庭的影響作用就更大了。

這種影響是幼教機構(gòu)不可替代的，同時對我們幼兒園的保教質(zhì)量也是一個不容忽視的影響因素，所以我們幼兒園教育要取得預期的成效，必須取得廣大家長的配合支持。在這里每個孩子都像我們自己的孩子一樣，他們是祖國的花朵，社會的未來，父母的希望，我們和各位家長一樣有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康發(fā)展，照料他們的生活供給以及幼兒生長發(fā)育的必要營養(yǎng)，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發(fā)生。

我說一下幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)，其實幼兒的學習貫穿在每個環(huán)節(jié)之中，準確的說幼兒園沒有上課下課，我說明一下可能大家就明白我們的老師每天的具體工作：(對照一日活動安排表作出說明)①入園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問，二看，三摸，四查，要求家長不要讓孩子帶危險物品入園。(如：打火機，小刀，指甲剪，尖銳玩具等)。②加點的安排：根據(jù)幼兒生長發(fā)育所需的年齡特點科學安排加點，保證幼兒的營養(yǎng)。③教學方面上午兩節(jié)室內(nèi)教學，下午一節(jié)，其余時間是體育特色游戲。④中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力。

培養(yǎng)幼兒進餐的良好習慣與進餐衛(wèi)生，保證桌面、地面、衣服三干將，正確使用筷子。⑤洗方面：喝水我們每個孩子都有一個杯子，有保溫桶，做到隨渴隨喝，這幾天我們就要統(tǒng)一收費購買毛巾，洗臉也是用自己的毛巾洗臉，所以要家長在毛巾上繡上自己孩子的名字，作個記號，以防其他小朋友弄錯。⑥午睡方面：以后會保證你的孩子有兩小時的睡眠時間，老師值班時會巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確，對一些午睡時的不良習慣及時糾正和培養(yǎng)幼兒的獨立睡眠的習慣。

以前有些回家的小朋友老是下午上課打瞌睡，下午時間改了以后孩子吃不消，教師也吃不消，既要照顧吃飯的，還擔心早送來的孩子安全。在這里也請各位家長盡量讓他們?nèi)烤筒?，這樣才能保證他們下午來園上課有精神。同時我們也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在院生生頭病，發(fā)熱，拉肚子等老師會給予及時處理，對處理不了的及時送往醫(yī)院，也會同時打電話給你們(要求老師有每位幼兒的聯(lián)系電話)。

以后每月會發(fā)一次家園聯(lián)系材料，這些是家庭與幼兒園攜手教育幼兒的紐帶和橋梁，起著互相溝通密切配合的作用，家園聯(lián)系表是幼兒每月在園在班的生活、學習情況和本月教學內(nèi)容呈送給家長查閱，要求家長配合我園我班對您的孩子進行針對性教育并將孩子在家的情況以及您的寶貴意見或建議反饋給我們以便協(xié)同教育，請家長按時交上家園聯(lián)系表。

我園還要求家長重視孩子良好生活習慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，一般吧?！逼鋵崳@樣是很傷孩子心的。家長也不能老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

我們家長完全可以創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同幼兒園一道共同教育好子女。大家知道在教育教學中面對不同的個體實施的教育就不同，一幅畫，一個作品，一句表達，一個故事都是他的收獲，不用拿他去跟別的人比較，不同的小腦瓜，不同的心靈世界是沒有可比性的。只要我們的孩子今天的成長比昨天好那就是更好。因為許多的知識會隨著孩子年齡的長大自然習得，幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事的態(tài)度這些將影響孩子的一生。其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這就

是我們老師、家長最大的心愿。希望以后多與各位家長進行了零距離面對面的交流。這將有利于推動幼兒園各項工作的順利開展，加大幼兒園更快更好發(fā)展的步伐。

尊敬的各位家長：你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負責大1班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

一、安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

2、培養(yǎng)幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己

都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

第五篇：中班上家長會發(fā)言稿

今天是我們第一次開家長會，首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示熱烈的歡迎!

今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：

首先向大家介紹一下班級的基本情況:

我班由保育員阿姨分管保育工作.幼兒園也有嚴格的衛(wèi)生保健制度，王老師每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗干凈.每周一次的室內(nèi)消毒.通過嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。

我和劉老師負責班級的日常教育教學工作.我們的教育活動包括數(shù)學、科學、音樂、社會，語言、體育、美術(shù)等科目。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在家園聯(lián)系，這個家長已經(jīng)有所了解。

這學期我們班總共有幼兒45名，男生 名，女生 名,男女比例很不平衡,因此也顯得班級更為活躍。這學期新生有6名，還有我們班配有2位老師，一位保育員，經(jīng)過幾個星期的集體生活，現(xiàn)在我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快，這是非?？上驳?

當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監(jiān)督他們，但總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進步也很大。對于幼兒園教育方面的疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們直接的，及時地和老師溝通，以利于我們及時地改進工作。