第一篇：口才培養(yǎng)方案

五蓮縣實驗小學(xué)“培養(yǎng)卓越口才”方案

一、指導(dǎo)思想：

“培養(yǎng)卓越口才”是新教育實驗六大課題中的一項子課題。該項課題的實驗?zāi)康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生成功人生奠基。根據(jù)未來社會對于新型人才的要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及年齡特點，以課前訓(xùn)練為主，經(jīng)過教師指導(dǎo)，活動交流，促進(jìn)學(xué)生讀、說、寫綜合素質(zhì)的提高。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組長：孫桂蓮

成員：教導(dǎo)處全體成員 各實驗教師

三、實驗?zāi)繕?biāo)：

利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境，多角度對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)卓越口才，打造自信人生之目的。

（一）營造自由交流的和諧氛圍，整體提升師生的精神狀態(tài)。

（二）培養(yǎng)一批能對學(xué)生進(jìn)行有針對性的口才指導(dǎo)的專業(yè)隊伍，培養(yǎng)一批有較高口才素養(yǎng)的勇于實踐的“卓越口才”教師。

（三）培養(yǎng)孩子愿說，樂說，敢說，會說的精神，使“口才”成為學(xué)校一項品牌特色。

四、實驗措施：

1、課前堅持練，做到課前演講三分鐘。

每班每天開展課前3分鐘演講活動。內(nèi)容可以是班內(nèi)發(fā)生的事，也可以是家庭中發(fā)生的事，或自己看到或聽到的有意義的事。具體由各任課教師組織。每周前班主任要安排好每節(jié)課演講的順序，讓學(xué)生在上課前先有所準(zhǔn)備，可以先讓口才好的同學(xué)演講，剛開始可以讓學(xué)生拿著稿子讀。經(jīng)過一段時間后再脫稿后演講。保證人人有鍛煉的機(jī)會。

2、在每周一次的升國旗儀式上堅持學(xué)生國旗下演講。

每周學(xué)校將安排一名學(xué)生在周一的升旗儀式上進(jìn)行國旗下演講。演講內(nèi)容要按照學(xué)校規(guī)定的演講主題確定。演講者要提前做好演講準(zhǔn)備，升旗儀式上必須脫稿演講，達(dá)到提高口才、鍛煉膽魄的目的。對全體學(xué)生而言，除了達(dá)到思想教育的目的，還要鼓勵在集體儀式上大膽演講的積極性。

3、開展“培養(yǎng)卓越口才月”活動，激發(fā)每個學(xué)生演講熱情。

學(xué)校確定11月為“培養(yǎng)卓越口才”月。在這一月要大力開展一些活動,來鍛煉學(xué)生的口才與膽量,同時也促進(jìn)學(xué)生臨場思維表達(dá)能力。

以班級為單位，組織一次新教育杯演講會，各年級要根據(jù)學(xué)生年齡特點，選擇不同的演講內(nèi)容，一、二年級：講故事比賽、古詩吟誦比賽。

三、四年級：新聞報告會,古詩背誦比賽。六年級：課本劇表演比賽,專題演講會。學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行一次大型演講、課本劇比賽，讓學(xué)生在演講中更具風(fēng)采。

4、做好資料收集整理工作。

各班做好演講材料的收集整理工作，由班主任保存，以備學(xué)校隨時檢查。學(xué)校將評選優(yōu)秀演講稿上傳到學(xué)校專題帖和教育在線主題帖上。每位教師要注意積累在實驗過程中的得失。

五、具體要求

1．樹立正確的“學(xué)生觀”、“人才觀”。實驗教師要主動查找、收集資料并集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，這是我們進(jìn)行研究實踐的基礎(chǔ)。

2、實驗教師要從思想上重視此項實驗，課前堅持讓學(xué)生演講三分鐘，作為課堂教學(xué)必不可少的一部分內(nèi)容長期堅持下去。同時還要根據(jù)學(xué)生年齡實際，及學(xué)科特點，巧妙地引入語言訓(xùn)練點，積極開展各項活動，搭建學(xué)生“口語表達(dá)”的舞臺。

3．實驗教師加強(qiáng)溝通、合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生日益縝密的思維，并能夠理性的，辨證的看問題，并發(fā)表自己獨特的見解。

4、課題組要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，檢查結(jié)果納入班級考核。

六、條件保障 班主任老師應(yīng)及時組織學(xué)生到圖書室借閱適合本年級學(xué)生閱讀的圖書或由學(xué)生自己帶書，班級成立讀書角，教師做好讀書指導(dǎo)，學(xué)生的讀書時間可以安排在中午學(xué)生做完作業(yè)后或?qū)W生的課余時間，同時教師要利用課外閱讀時間及時對學(xué)生的讀書情況進(jìn)行了解并讓學(xué)生進(jìn)行展示（開讀書競賽會、比一比誰讀書多、比一比誰積累的多??），以保證學(xué)生的閱讀的興趣，實現(xiàn)讀說有機(jī)結(jié)合。

七、獎勵措施：

每學(xué)期學(xué)校將在班級評選基礎(chǔ)上表彰一批“小小演講家”，表彰數(shù)名優(yōu)秀實驗教師，以此來鼓勵和推動演講活動的開展，從而使全校師生形成終身受益的自信心，提高師生的溝通能力和表達(dá)能力。

五蓮縣實驗小學(xué)“培養(yǎng)卓越口才月”活動要求

11月，是學(xué)校的“培養(yǎng)卓越口才”月，在這個月里，各班級要圍繞這一主題開展形式多樣的誦讀與演講活動。具體形式可參考下列活動。

對于全體老師的要求：都要重視，各科參與，每科都要注意進(jìn)行課前三分鐘，并進(jìn)行資料整理。各老師都要結(jié)合自己學(xué)科進(jìn)行相關(guān)口才練習(xí)。

具體要求（可參閱）：

一、低年級：

活動一：“我是小小百靈鳥”——繞口令訓(xùn)練

為了鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，可在班級的閱讀課上利用15分鐘進(jìn)行繞口令比賽，評出班級的“小百靈”。

活動二：“詩歌吟誦我最棒”——朗讀訓(xùn)練

在閱讀課上，讓學(xué)生用20分鐘的時間自己練習(xí)，同桌互誦。每周開展一次朗誦比賽，評出優(yōu)秀的學(xué)生成為朗誦周冠軍。

活動三：“介紹你、我、他”——口語表達(dá)訓(xùn)練 每天上課前，可讓一名學(xué)生介紹自己、同學(xué)或者家人。

二、中年級： 活動一：“我們相約詩會”——美文誦讀訓(xùn)練

教師提供質(zhì)量較高、符合中年級孩子閱讀理解能力的詩歌，把學(xué)生分成若干小組，選出組長，讓孩子自己制定誦讀計劃，做到每日一誦，最后小組內(nèi)選出最優(yōu)秀的學(xué)生，在班級開展誦讀比賽。

活動二：“我是小小故事王“——講故事訓(xùn)練

學(xué)會講故事，首先教師要把故事情節(jié)說明白，進(jìn)而讓學(xué)生講得生動有趣，讓學(xué)

生愛聽。要求學(xué)生在講故事的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，加以表情、動作表達(dá)出來。

活動三：“我的舞臺我做主”——課本劇表演

教師或?qū)W生自己尋找課本劇劇本，讓學(xué)生自由分配角色。爭取做到人人參與、人人表演。班主任 可邀請老師或?qū)W生代表做評委，從選手的動作、表情、語言表達(dá)能力、個人綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行評分，進(jìn)行鼓勵。

三、中高年級：

活動一：“我當(dāng)小小演說家”——綜合能力訓(xùn)練

讓學(xué)生自選演講材料，在全班舉行每月一次的演講比賽，優(yōu)勝者當(dāng)選為該月的“小小演說家”。

活動二：“小小新聞我轉(zhuǎn)播”——表述能力訓(xùn)練

每天的閱讀課上，由一位學(xué)生當(dāng)新聞播音員口說一則新聞，既培養(yǎng)了孩子的口頭表達(dá)能力，又開闊了學(xué)生的視野。新聞內(nèi)容可以是時事政治、校園熱點、家庭趣事，也可以是自己在放學(xué)、上學(xué)的路上看到的各種新鮮事情，用簡潔的語言，在講臺前用一、二分鐘的時間里告訴全班的學(xué)生。

活動三：“故事復(fù)述我能行”——復(fù)述能力訓(xùn)練

在每天的晨誦課上，組織同學(xué)進(jìn)行復(fù)述故事的訓(xùn)練。教師可選擇一篇故事，按序號要求學(xué)生聽讀。然后要學(xué)生能復(fù)述整個的故事。

活動四：“我是學(xué)校的小導(dǎo)游”——綜合能力訓(xùn)練

為了讓學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)校，樹立小主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，各班應(yīng)開展“爭當(dāng)學(xué)校小導(dǎo)游”活動。各班級可把學(xué)生分成若干小組，然后以小組為單位讓學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠把校園的每個地方都介紹具體。在人人參與的基礎(chǔ)，各班再開展評選班級的“導(dǎo)游之星”活動。

第二篇：培養(yǎng)卓越口才方案

榆中縣第九中學(xué) 培養(yǎng)卓越口才實施方案

一、行動背景介紹: 榆中九中屬于較偏僻的縣城，雖然是縣城但我校師生中還是普遍存在著害羞、膽怯、自卑的心理；公開場合、課堂上不愿說、不敢說、不會說的情況非常嚴(yán)重。可以毫不夸張地說，我校一多半的學(xué)生,從來就沒有登臺的經(jīng)歷,甚至在學(xué)習(xí)和生活中也很少經(jīng)歷這樣的場面。這些現(xiàn)狀都直接影響和制約著師生綜合素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校根據(jù)縣教育局 “全面推進(jìn)新教育實驗 ” 的精神，結(jié)合學(xué)校實際利用每周一升旗儀式時間，進(jìn)行國旗下的講話。利用校園廣播站，課前三分鐘等形式，開辟了一個讓師生施展才華、鍛煉口才、展示自我的舞臺。

二、行動指導(dǎo)思想:

“培養(yǎng)卓越口才”是新教育實驗六大課題中的一項子課題。該項課題的 實驗?zāi)康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生的自信心,為學(xué)生成功人生奠基。根據(jù)未來社會對于新型人才的要求,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及年齡特點,以課前訓(xùn)練為主,經(jīng)過教師指導(dǎo),活動交流,促進(jìn)學(xué)生讀、說、寫綜合素質(zhì)的提高。

三、實驗?zāi)繕?biāo): 利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境,多角度對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練,達(dá)到培養(yǎng)卓越口才,打造自信人生之目的。(一)營造自由交流的和諧氛圍,整體提升師生的精神狀態(tài)。(二)培養(yǎng)一批能對學(xué)生進(jìn)行有針對性的口才指導(dǎo)的專業(yè)隊伍,培養(yǎng)一批有較高口才素養(yǎng)的勇于實踐的“卓越口才”教師。

(三)培養(yǎng)孩子愿說,樂說,敢說,會說的精神,使“口才”成為學(xué)校一項品牌特色。

四、實驗措施:

1、課前堅持練,做到課前演講三分鐘。

每班每天開展課前3分鐘演講活動。內(nèi)容可以是班內(nèi)發(fā)生的事,也可以是家庭中發(fā)生的事,或自己看到或聽到的有意義的事。具體由各任課教師組織。每周前班主任要安排好每節(jié)課演講的順序,讓學(xué)生在上課前先有所準(zhǔn)備,可以先讓口才好的同學(xué)演講,剛開始可以讓學(xué)生拿著稿子讀。經(jīng)過一段時間后再脫稿后演講。保證人人有鍛煉的機(jī)會。

2、在每周一次的升國旗儀式上堅持學(xué)生國旗下演講。每周學(xué)校將安排一名學(xué)生在周一的升旗儀式上進(jìn)行國旗下演講。演講內(nèi)容要按照學(xué)校規(guī)定的演講主題確定。演講者要提前做好演講準(zhǔn)備,升旗儀式上必須脫稿演講,達(dá)到提高口才、鍛煉膽魄的目的。對全體學(xué)生而言,除了達(dá)到思想教育的目的,還要鼓勵在集體儀式上大膽演講的積極性。

3、做好資料收集整理工作。各班做好演講材料的收集整理工作, 由班主任保存, 以備學(xué)校隨時檢查。學(xué)校將評選優(yōu)秀演講稿上傳到學(xué)校專題帖和教育在線主題帖上。每位教師要注意積累在實驗過程中的得失。

4、參考話題

三月份 夸夸我自己 四月份 人生處處是考場

五月份 感恩父母（同學(xué)、老師）六月份 我最高興的一件事 九月份 新學(xué)期，新打算 十月份 歌頌偉大的祖國 十一月份 我是班級的主人 十二月份 我最喜歡的一本書

五、具體要求

1.樹立正確的“學(xué)生觀”、“人才觀”。教師要主動查找、收集資料并集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí),明確當(dāng)前培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,這是我們進(jìn)行研究實踐的基礎(chǔ)。

2、教師要從思想上重視此項實驗,課前堅持讓學(xué)生演講三分鐘, 作為課堂教學(xué)必不可少的一部分內(nèi)容長期堅持下去。同時還要根據(jù)學(xué)生年齡 實際,及學(xué)科特點,巧妙地引入語言訓(xùn)練點,積極開展各項活動,搭建學(xué)生 “口語表達(dá)”的舞臺。3.教師加強(qiáng)溝通、合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生日益縝密的思維,并能夠理性的,辨證的看問題,并發(fā)表自己獨特的見解。

六、條件保障

班主任老師應(yīng)及時組織學(xué)生到圖書室借閱適合本年級學(xué)生閱讀的圖書 或由學(xué)生自己帶書,班級成立讀書角,教師做好讀書指導(dǎo),學(xué)生的讀書時間 可以安排在中午學(xué)生做完作業(yè)后或?qū)W生的課余時間, 同時教師要利用課外閱 讀時間及時對學(xué)生的讀書情況進(jìn)行了解并讓學(xué)生進(jìn)行展示(開讀書競賽會、比一比誰讀書多、比一比誰積累的多),以保證學(xué)生的閱讀的興趣,實現(xiàn)讀說有機(jī)結(jié)合。

七、獎勵措施: 每學(xué)期學(xué)校將在班級評選基礎(chǔ)上表彰一批 “ 優(yōu)秀演講家 ” , 表彰數(shù)名優(yōu)秀 實驗教師,以此來鼓勵和推動演講活動的開展,從而使全校師生形成終身受益的自信心,提高師生的溝通能力和表達(dá)能力。

第三篇：口才怎么培養(yǎng)

一般認(rèn)為自己口才不好的人，大都為性格內(nèi)向，沉默寡言的人。他們聽得多，說得少，關(guān)鍵是不敢說。所以本人認(rèn)為練好口才，首先要練自己敢說的膽識。個人膽識的確立，應(yīng)該建立在良好自信心上。建議：

1，每天起來閱讀成功口才激勵語：A我是世界上最好的演說家B我的口才一天比一天好C我有良好的交際能力，而且朋友越我越多D我有無比的魅力和良好的氣質(zhì)E我能自由應(yīng)付各種各樣不同類型的人（每句讀10遍）輸入潛意識！2。每天尋找3個不同的人談話3。每天讀一些口語化的文章，要大聲讀出來，最好讀到嘴麻為止最重要的是：堅持！堅持！再堅持！生活和社交場合中如何作自我介紹

自我介紹一直困擾著許多人，很多人害怕作自我介紹，覺得不知道自己介紹什么，除了名字之外還能講什么。其實自我介紹在我們?nèi)松衅鹬浅Ｖ匾淖饔茫粋€良好的自我介紹，可以給他人留下深刻的印象，無論是從積累人脈也好還是工作生活也好，都給起到很好的作用。很多學(xué)員經(jīng)常跑來問我如何去設(shè)計自我介紹，今天就整理下思路，簡單寫幾點，分析分析，希望對大家能有一定的幫助。

自我介紹分不同場合，不同環(huán)境，我們平時應(yīng)該為不同場合準(zhǔn)備好所需要的自我介紹，花一點點時間用心準(zhǔn)備下還是有必要的，一般你設(shè)計好的自我介紹至少可以用好幾年，到用時拿來就用，也不再會為不知道怎么介紹而發(fā)愁了。

生活中和社交場合中的自我介紹要講究簡潔明了，一般在10秒鐘左右，有時伴隨的是握手。

舉例：你好！我叫張文魁，弓長張，文武雙全的文，一舉奪魁的魁，來自思賢教育（很高興認(rèn)識你）。

這種自我介紹分為三部分：第一部分：姓名；第二部分：姓名簡單解釋（方便他人記憶）；第三部分：來自哪里。作為生活和社交場合，這樣的自我介紹已經(jīng)足夠了，有時候也可以根據(jù)情景，把第二部分也去掉，直接就是你叫什么名字，來自哪里就可以了。

在公眾前如何作自我介紹

在公眾前作自我介紹和在生活社交中的自我介紹就不一樣了，不能像生活中的自我介紹那么簡單，畢竟你站在一個舞臺上，既然站上去了，就讓大家對你多了解點，你也把握機(jī)會宣傳下自己。

自我宣傳其實是一件非常重要的事，就像馬云走到哪都會講他的阿里巴巴，牛根生走到哪都會講他的蒙牛，俞敏洪走到哪都會講他的新東方一樣，我們要學(xué)會不斷去宣傳自己，讓更多人知道你，并對你留下深刻印象。

舉例：親愛的朋友們，大家下午好！我叫張文魁，弓長張，文武雙全的文，一舉奪魁的魁，來自思賢教育，今天很高興能在這里認(rèn)識這么多優(yōu)秀的朋友，那么祝福在座的每一位朋友，自從認(rèn)識文魁這一刻起，家庭更幸福，事業(yè)更成功，文武雙全，一舉奪魁！謝謝?。〞r間：30秒左右）

自我介紹最重要的是讓別人記住你的名字，我看到過很多人上臺去自我介紹時，講了很多，當(dāng)他講完后正要下臺時，臺下的人就急了，問道：“朋友，你還沒講你叫什么名字呢！”公眾前短短的30秒鐘時間，就不要去講太多的興趣愛好什么了，（如果時間是三分鐘，就可講興趣愛好），30秒鐘你只有一個目的，就是讓別人記住你的名字就行了。

上面舉例中的自我介紹，我在短短30秒種內(nèi)提到了自己的名字有四次，這四次名字的提到，都只表達(dá)一個意思：大家一定要記好了，我叫張文魁！

工作面試中如何做自我介紹

工作面試的自我介紹，一般在三分鐘，這個自我介紹是主考官為了更多的了解你，所以在這三分鐘內(nèi)，盡量把盡可能多的信息傳遞出去。

舉例：

你好！我叫張文魁，05年畢業(yè)于武漢華中科技大學(xué)，05年至今一直在思賢教育擔(dān)任演講口才課程培訓(xùn)講師，大型公開課演講和兩天一夜的公眾講話培訓(xùn)班是我的主要工作。

在大學(xué)期間開始系統(tǒng)研究世界演說家卡耐基、世界潛能大師安東尼羅賓、亞洲成功學(xué)權(quán)威陳安之、推銷之神喬吉拉德、中國式管理專家曾仕強(qiáng)等等成功人士的寶貴經(jīng)驗。

06年，特地趕往上海進(jìn)修演講與口才，得到了許多成功人士的指導(dǎo)，如陳安之國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中國總代表林正財先生，中國婚紗攝影行業(yè)第一名張斌總裁，亞洲八大講師之一林偉賢等等。

07年曾受武漢一家著名培訓(xùn)公司邀請，出任該公司特聘講師，開展大學(xué)生演講與口才培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員遍布整個武漢。

之后，又去北京系統(tǒng)地研究魅力口才與公眾演講，與許多在北京的著名演說家探討了如

何提升口才水平與公眾演說能力，回到杭州后，結(jié)合自身特點，形成了一套獨特的公眾講話訓(xùn)練系統(tǒng)。

至今，已在全國高校做過上百場巡回演講，激勵了不少的在校大學(xué)生鍛煉提升演講口才水平的熱情，也幫助了不少在校大學(xué)生樹立公眾講話的自信。

本人擅長于公眾演講及公眾講話培訓(xùn)，希望能為貴公司出一份綿薄之力，謝謝。

工作面試一般分為以下幾個部分：姓名、畢業(yè)于哪里、曾擔(dān)任過的職務(wù)、曾主要負(fù)責(zé)過哪塊、有什么樣的經(jīng)歷、以及擅長于哪方面。

講完這六個部分的時候，其實我們對你已經(jīng)有一定的基本了解了。當(dāng)然，這個六部分介紹自我，只是我認(rèn)為比較好的一種方式，如果大家有其他更好的方式，也是可以的，還望多多指教。

練口才必先練傾聽

很多人認(rèn)為能講的人口才就好，這個觀念是不正確的。比如說潑婦罵街，她一整天都可以在街上罵，說個不停，但真的要派上用場，給她個場面時，她不一定說得出來?？诓藕玫娜?，話不在多，精辟就行。能把話說到精辟的，首先一定要聽好，只有聽好了，才能說得好。

在聽時，尤其要聽出別人的言外之意，聽說別人的話中話。

很多人會說我也知道，但我真不知道怎么去聽，我怎么聽都聽不出來別人的言外之意。在這里，我就給大家提幾點意見。

一、用心傾聽。跟別人交流時，不要心不在焉，提高自己的注意力，聽明白別人說的話。

二、積極思考。聽了后要思考，要去想一想，別人為什么要這么說，他這么說的原因是什么，他想要表達(dá)的意思是什么等等，一開始時可能你想不到，但只要你記在心里，過一段時間后，慢慢就會明白別人的言外之意了，然后再去心去體會，去總結(jié)，如果下次碰到這樣的情況，別人大概是在表達(dá)什么意思的，逐漸的，你的傾聽言外之意的能力，就會越來越強(qiáng)。

三、多跟有思想的人去交流。有思想的人，說的話往往會有很多讓你回味的地方，從這些回味的地方，你可以去領(lǐng)會其中的意思，同時也可以學(xué)習(xí)如果把自己的想法很巧妙的表達(dá)出來

練習(xí)口才的三大信念

一、信念對我們鍛煉口才的重要性

常常聽到有人說：“我的成長環(huán)境不好，所以沒有機(jī)會練口才?！薄拔夜ぷ鞯沫h(huán)境實在是太差了，我根本沒有機(jī)會去鍛煉?！鄙踔吝€有的人會講，“我之所以口才不好，是因為我父母他們也不會講話。”

其實，一個人的成功與否，與環(huán)境、出生并沒有太大的關(guān)系，我們的毛主席生長在農(nóng)村，一個動蕩的社會環(huán)境，還不是創(chuàng)造了我們偉大的新中國；華羅庚因家境不好，讀了初中后就輟學(xué)了，不也成了著名的數(shù)學(xué)愛；“鋼鐵大王”安德魯·卡內(nèi)基父親是以手工紡織亞麻格子布為生，母親則以縫鞋為副業(yè)，家里十分貧窮，但通過自己努力，創(chuàng)造了白手起家的神話。這樣的例子太多太多了。

一個人的思想其實決定了一個人的行為，一個人的行為決定了一個人的習(xí)慣，一個人的習(xí)慣決定了一個人的性格，一個人的性格決定了一個人的命運。我們往往會成功我們想像中的那個人。如果你覺得你不可以把口才練好，那么你永遠(yuǎn)都練不好口才；如果你認(rèn)定口才都是練出來了，沒有練不好的口才，那么，擁有良好口才只是時間問題。一個人對事物的信念，往往直接決定著我們的命運。

二、讓信念進(jìn)入我們的潛意識

世界潛能大師博恩·崔西曾經(jīng)說過：“潛意識的力量比意識大三萬倍以上?！弊屝拍钸M(jìn)行我們潛意識，只有通過不斷地自我暗示。

三、練習(xí)口才的三個信念

1、只要有開口說話的機(jī)會，我就開口說話

2、只要有上臺的機(jī)會，我就沖上舞臺

3、只要有練習(xí)的機(jī)會，我就用心練習(xí)

這三個練習(xí)口才的信念，如果你真能運用到生活中去，我想，不出一個月的時間，你的口才水平一定會有一個質(zhì)的飛躍。

2011過年必備！史上最全面的年貨清單！

一、好吃的堅果炒貨------------花生、瓜子、臨安手剝山核桃、紙皮核桃、碧根果、美國大杏仁、椒鹽巴旦木、鹽焗腰果、開心果、夏威夷果、蒜香青豆

蜜餞果干------------好想你棗、烏梅話梅、新疆葡萄干、紫薯紅薯干、芒果干、山楂片、越南蔬果干、菠蘿蜜干、和田大棗

新鮮水果------------紅富士、鮮芒果、蜜桔、進(jìn)口車?yán)遄?、香梨、木瓜、新奇士橙、榴蓮、藍(lán)莓、蜜柚、奇異果、紅提、臺灣鳳梨

糖果巧克力---------水果糖、奶糖、越南排糖、棒棒糖、口香糖、海南椰子糖、臺灣牛軋?zhí)?、果凍、德芙、德菲絲、費列羅、榛仁巧克力、松露巧克力、酒心巧克力

肉類食品------------XO醬烤牛肉干、內(nèi)蒙牛肉干、麻辣牛肉干、靖江豬肉脯、精武鴨脖、溫州鴨舌、周黑鴨、重慶有友風(fēng)爪、常德醬板鴨、魷魚片、麻辣豆干

餅干奶酪------------內(nèi)蒙奶酪、越南面包干、臺灣松塔、丹麥曲奇餅、澳門香記肉松蛋卷、臺

灣麻薯、新疆龍須酥、天津麻花、夾心餅干、沙琪瑪

進(jìn)口美食------------越南排糖、TIPO白巧克力面包干、俄羅斯鵝肝醬、7D芒果干、AJI驚奇脆餅、陽光少女加州葡萄干、明治巧克力、蜂蜜柚子茶

干貨土產(chǎn)------------猴頭菇、筍干、紫菜、茶樹菇、海參、干貝、海帶、蝦仁、花膠魚膠、蛤蜊、生蠔干、臘肉、臘腸

營養(yǎng)滋補(bǔ)------------阿膠、燕窩、固元膏、雪蛤、桂圓干、鹿茸、枸杞、參類、冬蟲夏草、深海魚油

健康腸胃------------姜茶、荷葉茶、大麥茶、玫瑰花、薰衣草、菊花、鐵觀音、西湖龍井、凍頂烏龍、黃山毛峰、大紅袍、碧螺春、祁門紅茶、信陽毛尖、魔芋粉、木瓜粉、薏仁粉、杏仁粉、酸梅粉、蜂蜜柚子茶、果蔬汁

精美禮品------------西洋參片精裝禮盒、汪氏蜜蜂園禮盒、好想你特級禮盒、西湖龍井茶禮盒、腦白金口服液禮盒、AMOVO巧克力禮盒、特級燕窩禮盒、天喔禮盒

二、送長輩

足浴桶、頸椎治療儀、羊毛暖絨內(nèi)衣、取暖器、豆?jié){機(jī)、老年人手機(jī)、西洋參片、蜂膠軟膠囊、回家團(tuán)圓

三、送小孩

兔子玩偶、卡通文具、新衣服、雪地靴、學(xué)習(xí)機(jī)、壓歲錢

四、送情人

情人節(jié)巧克力、情侶表、情侶對戒、情侶裝、毛絨玩具、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、筆記本、她/他需要的、I LOVE YOU

是成功的起點，是前進(jìn)的動力。自信心強(qiáng)的人，相信自己的力量，不指望依靠別人幫助，確信自己經(jīng)過努力就能夠有所作為。

所謂自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功自信的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。那么，相對于提高自信心的金點點少兒口才訓(xùn)練課程便應(yīng)運而生，并且需求潛力非常大，有專家預(yù)測，兒童口才培

第四篇：培養(yǎng)幽默口才

1.要沉住氣 2.講笑話要適合，3.要注意引導(dǎo)思路，4.要有寬恕容忍的態(tài)度，7.切記濫用.--------------1.夸張，一般常采取大詞小用，小閱大讀，莊詞諧用，并根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行合理想象和似是而非的邏 輯推理，將結(jié)果極船飾變形，產(chǎn)生詼諧幽默的效果！-1.魯訊先生曾對女士們的高跟鞋開過玩笑，他說有些女士已在想別的花樣，用一支黑柱子 將腳跟支起，叫它離開地球，他接著推論說“由過去可以測將來，則四朝（假如仍有朝代的 話）之后，全國女人腳趾都和小腳一條直線，是可以有八九成把握的。。-2.有一位肥胖的中國女演員曾自我皆嘲，“我不敢穿上白色游泳衣去還邊，否則，飛過上空 的美國空軍一定會大為緊張，以為他們發(fā)現(xiàn)了古巴。-3.有人在食堂留言薄上，拌黃瓜和涼皮是不一樣的！2.一語雙關(guān) 在說話時，故意使某些詞語在特定環(huán)境中，具有雙重意義的方法，雙關(guān)是利用詞語的同音和 同義的關(guān)系，發(fā)揮其在特定的語言環(huán)境中的雙重意義，言彼寓此，巧妙的傳遞蘊藏在詞語底層潛在的信息修辭方法，雙關(guān)分為諧音雙關(guān)和寓意雙關(guān) 兩種，將其恰當(dāng)?shù)倪\用與口語表達(dá)中，可以整天談話語的幽默感，-A:老劉已經(jīng)四次申請住房了，怎么老解決不了？-B:主任說，他每次都是無“禮” 請求，-A:那可怎么辦呢？-B: 主任可是個見“機(jī)”行事的人啊-大學(xué)食堂留言：螞蝗能不能炒 8 成熟？ 3.比喻法 比喻是用有相識點的事物打比方，用具體，淺顯，熟知的事物作比來說明抽象，深奧，生疏 的事物的修辭方法，在口語表達(dá)中，運用恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允寡哉勗捳Z既形象生動，又風(fēng)趣幽 默，-廣告太多人說：電視最大的弱點就是廣告太多，使節(jié)目柔腸寸斷，4.曲解法 把本來不相干的事物，巧妙地因如到原先敘述的事物中，從而得出新的知識，體驗和結(jié)論，造成詼諧可笑的情趣！吉永老師:“現(xiàn)在上『急救課』,先做口對口人工呼吸,這樣重復(fù)做,會怎樣?” 小新:“有人會告你性騷擾” 5.類比法： 生活是和諧統(tǒng)一的，但有內(nèi)容與形式，愿望與結(jié)果，理論與實際等方面會產(chǎn)生強(qiáng)烈的不協(xié)調(diào)，于是形成了不和諧的對比，這種強(qiáng)烈的反差必然產(chǎn)生幽默，右笑情趣，類比是根據(jù)兩種事物在某兩種事物在某些屬性上的相同，而且已知其中一種事物還有其他屬 性，從而推知另一種事物也可能具有相同的共他屬性，從而推知另一種事物倒轉(zhuǎn)逆境，輕巧 取勝，而不失幽默感的效果。6 擬人法

--不多說了，小學(xué)學(xué)過，這里舉個例子 有個人去拜訪他的朋友，當(dāng)走進(jìn)朋友的住宅時，突然竄出一只大狗對他狂吠，他嚇得止住了 腳步，朋友聞訊出來看見他，連忙

說：不要怕，俗話不是說，愛叫的狗不咬人嘛。你不知道這句話嗎？ 他馬上回答，我知道這句俗話，你也知道，但是狗它知道這句俗話嗎？！7.巧借話題 不多說了，看例子 “我不知道我將來會成為畫家還是詩人” “當(dāng)然是畫家” “為什么，你看過我的話” “沒有，但是我讀過你的詩！” 8.轉(zhuǎn)換法： 轉(zhuǎn)換是打破特定語言歡迎的一致性，不一將不同的語境中的詞語轉(zhuǎn)移套用，由此換彼，造成 語言上的嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，從而產(chǎn)生詼諧的幽默感，帥得驚動了黨.毛主席夸我?guī)?，這些搞笑的 ID 都是種方法..9.無厘頭 去看周星弛的電影吧！大話西游（推薦指數(shù)五個星）東成西就（推薦指數(shù) 5 個星）10.最厲害的一招 自嘲 首先要心胸開闊，~要開得起玩笑。2008-6-18 0:30:16 2 贊 回復(fù)

幽默是一種特殊的情緒表現(xiàn)。它是人們適應(yīng)環(huán)境的工具，是人類面臨困境時減輕精神和心理 壓力的方法之一。俄國文學(xué)家契訶夫說過：不懂得開玩笑的人，是沒有希望的人?？梢姡?活中的每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會幽默。多一點幽默感，少一點氣急敗壞，少一點偏執(zhí)極端，少一點 你死我活。幽默可以淡化人的消極情緒，消除沮喪與痛苦。具有幽默感的人，生活充滿情趣，許多看來 令人痛苦煩惱之事，他們卻應(yīng)付得輕松自如。用幽默來處理煩惱與矛盾，會使人感到和諧愉 快，相融友好。那么，怎樣培養(yǎng)幽默感呢？ 領(lǐng)會幽默的內(nèi)在含義，機(jī)智而又敏捷地指出別人的缺點或優(yōu)點，在微笑中加以肯定或否定。幽默不是油腔滑調(diào)，也非嘲笑或諷刺。正如有位名人所言：浮躁難以幽默，裝腔作勢難以幽 默，鉆牛角尖難以幽默，捉襟見肘難以幽默，遲鈍笨拙難以幽默，只有從容，平等待人，超 脫，游刃有余，聰明透徹才能幽默。擴(kuò)大知識面，幽默是一種智慧的表現(xiàn)，它必須建立在豐富知識的基礎(chǔ)上。一個人只有有審時 度勢的能力，廣博的知識，才能做到談資豐富，妙言成趣，從而做出恰當(dāng)?shù)谋扔?。因此，?培養(yǎng)幽默感必須廣泛涉獵，充實自我，不斷從浩如煙海的書籍中收集幽默的浪花，從名人趣 事的精華中擷取幽默的寶石。

陶冶情操，樂觀對待現(xiàn)實，幽默是一種寬容精神的體現(xiàn)。要善于體諒他人，要使自己學(xué)會幽 默，就要學(xué)會雍容大度，克服斤斤計較，同時還要樂觀。樂觀與幽默是親密的朋友，生活中 如果多一點趣味和輕松，多一點笑容和游戲，多一份樂觀與幽默，那么就沒有克服不了的困 難，也不會出現(xiàn)整天愁眉苦臉，憂心忡忡的痛苦者。培養(yǎng)深刻的洞察力提高觀察事物的能力，培養(yǎng)機(jī)智、敏捷的能力，是提高幽默的一個重要方 面。只有迅速地捕捉事物的本質(zhì)，

以恰當(dāng)?shù)谋扔鳎溨C的語言，才能使人們產(chǎn)生輕松的感覺。當(dāng)然在幽默的同時，還應(yīng)注意，重大的原則總是不能馬虎，不同問題要不同對待，在處理問 題時要極靈活性，做到幽默而不俗套，使幽默能夠為人類精神生活提供真正的養(yǎng)料。

第五篇：“培養(yǎng)卓越口才”主題演講比賽活動方案

榆中縣夏官營美豐實驗學(xué)校

“培養(yǎng)卓越口才”主題演講比賽活動方案

一、指導(dǎo)思想

我校是農(nóng)村小學(xué)學(xué)，學(xué)生在校的口語交際能力與口語表達(dá)能力相對差一點。為“營造書香校園”“培養(yǎng)卓越口才”，提高學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力，使學(xué)生愿說、敢說、會說，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、溝通能力和表達(dá)能力，練就流利漢語口才，以課前訓(xùn)練為主。經(jīng)過教師指導(dǎo)，活動交流，促進(jìn)學(xué)生讀、說、寫綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)學(xué)校總體實施方案和學(xué)生發(fā)展需要，制定本方案。

二、實施目標(biāo)

利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境，多角度對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)卓越口才，打造自信人生的目的；營造自由交流的和諧氛圍，整體提升師生的精神狀態(tài)；培養(yǎng)孩子愿說、樂說、敢說、會說的精神，使“口才”成為學(xué)校一項特色。因此，我校特舉辦“培養(yǎng)卓越口才”主題演講比賽活動。

（一）參加對象：三至六年級學(xué)生

（二）比賽時間、地點 時間：2018年4月12日下午 地點：學(xué)校多功能大廳

（三）活動評委：

劉娟娟（組長）劉得斌楊志琦王恩蘭王芳李立

三、演講內(nèi)容及要求

1.活動主題：“我閱讀我快樂，我讀書我成長”。結(jié)合各班開展“營造書香校園”、“培養(yǎng)卓越口才”行動以來，學(xué)生在讀書活動中的收獲、感悟、心得體會及讀書給自己帶來的改變等方面進(jìn)行具體的闡述，題目自擬。

2.活動要求：演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書的精神風(fēng)貌和理想追求。

四、參賽報名

1.在各班選拔的基礎(chǔ)上，每班派出3名選手參賽學(xué)校比賽。

2.各班將參賽選手名單和演講題目于4月9日前報送到語文教研室黃老師。

3.演講者需交演講稿一份（規(guī)格：A4紙、宋體、班級姓名寫在標(biāo)題下方，標(biāo)題三號，正文小四號。）

五、參賽要求

1.演講內(nèi)容：要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2.語言表達(dá)：要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當(dāng)。

3.形象風(fēng)度：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

六、比賽方法

1.選手比賽前一天抽簽決定順序。2.現(xiàn)場評獎。

七、評分辦法

比賽評分采取10分制，具體標(biāo)準(zhǔn)： 比賽分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、精神風(fēng)貌、時限四部分對演講選進(jìn)行評分。滿分為10分。評委打分后，去掉一個最高分、去掉一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

八、具體標(biāo)準(zhǔn)

1.內(nèi)容（3分）

內(nèi)容主題鮮明，思想積極向上，語言自然流暢，聯(lián)系實際，富有真情實感。

2.語言、技巧（4分）

表達(dá)脫稿演講，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚，動作恰當(dāng)，情感豐富。

3.形象（2分）

著裝整潔美觀，佩戴紅領(lǐng)巾，儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，上下場致意，答謝。

4.時間 限制2--5分鐘（1分）

九、獎勵辦法

本次演講比賽、各評出一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名、其他為優(yōu)秀獎。

榆中縣夏官營美豐實驗學(xué)校

2018年3月