第一篇：少年宮口才班活動方案

***鎮(zhèn)中心小學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮

口才班活動方案

為了豐富校園文化生活，滿足廣大同學(xué)提高口才表達(dá)方面的需求，演講與口才興趣班將在口才和思辯方面帶領(lǐng)大家進(jìn)行訓(xùn)練，使得同學(xué)們在口語方面得到提高。

一、活動目的

1.增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷。

2.為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺。

3.增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容

1.用一口流利的普通話進(jìn)行朗誦。應(yīng)力求達(dá)到語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然，節(jié)奏韻律明顯，表達(dá)流暢的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，減少或避免方言語調(diào)明顯，方音特征突出等問題。精神面貌上應(yīng)做到自然大方﹑精神飽滿。朗誦內(nèi)容應(yīng)當(dāng)健康﹑向上。

2.帶一顆勇敢的智慧心進(jìn)行即興演講。即興演講主要訓(xùn)練學(xué)生臨場應(yīng)變能力，使之在任何場合下，能說，敢說，會說。達(dá)到這一目標(biāo)的唯一方法就是：強(qiáng)迫自己抓住每一個在眾人面前說話、表演的機(jī)會，隨著次數(shù)的增多，慢慢心里那道緊繃的弦會自然而然地松弛下來。我相信，無論是誰都有一個從膽怯到勇敢的過程，你必須強(qiáng)迫自己親身去經(jīng)歷才行。大家也可以在課后多多交流。通過多次的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。

3.寫一篇漂亮的演講稿進(jìn)行定題演講。定題演講是參賽選手圍繞賽前給定的主題，寫好講稿進(jìn)行演講。演講稿要有完整的結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾三個部分；要運(yùn)用正反對比，論證才能深刻，觀眾記憶也就深刻；要運(yùn)用排比句式，這樣才能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，周密說明復(fù)雜的事理，同時增強(qiáng)語言的氣勢和表達(dá)效果；要注意以情動人、以情感人。

三、方法措施

1.平日里號召學(xué)生多閱讀，并形成習(xí)慣。如可看報紙、刊物，了解實事；也可讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；還可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

2.多多抓住平日里講話的機(jī)會進(jìn)行鍛煉，這樣通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

3.嘗試著自己寫演講稿，組織小型演講。4.即興寫作與演講。

5.對演講時所注意事項進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

四、預(yù)期成果

1.學(xué)生均能大膽地走上臺，以洪亮的聲音、清晰的口齒、自然的神情進(jìn)行講話。

2.平日里能夠做到大膽主動地與人交流，語言文明，說話做到有理有據(jù)。

3.與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的話題，可以進(jìn)行簡單地即興寫作與演講。

五、進(jìn)度安排

演講與口才高段組進(jìn)度表

第一周 講解“演講與口才”的概念及系列要求 第二周 自我介紹 第三周 朗讀朗誦訓(xùn)練 第四周 即興朗讀訓(xùn)練 第五周 繞口令比賽 第六周 故事薈萃 第七周 命題演講訓(xùn)練 第八周 朗讀朗誦訓(xùn)練 第九周 即興朗讀訓(xùn)練 第十周 成語接龍 第十一周 即興演講訓(xùn)練 第十二周 即興演講訓(xùn)練 第十三周 學(xué)期展示

第二篇：少年宮朗讀班活動總結(jié)

少年宮演講特色組活動總結(jié)

2012-----2013學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)年我們少年宮深入開展了誦讀和演講特色活動。一學(xué)年來，我們以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型特色組，逐步形成了自己的教育特色。

一、在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典朗讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。制定了《少年宮演講特色組活動計劃》。在計劃中對于經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典朗讀的實施策略上，我依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的文化建設(shè)。

1、利用走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的設(shè)計加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

3、教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，還開辟詩園內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

三、開展活動，保證實效。

1、每周一節(jié)誦讀課，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

2、舉辦故事大王和演講比賽，激發(fā)熱情。利用每周的活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富。

3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報活動。

四、科學(xué)評價，促進(jìn)提高。

1、每天利用早自習(xí)活動時間讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力。

2、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，每周評出優(yōu)秀朗誦個人，并給予表彰獎勵。

總之，通過開展朗誦演講活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化和開拓世界視野的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把朗誦演講活動推向深入。

少年宮演講特色組活動總結(jié)

2012-----2013學(xué)第二學(xué)期

小學(xué) 2013.7

第三篇：少年宮活動 繪畫班教案

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《快樂刮畫》教學(xué)設(shè)計

劉忠華

教學(xué)活動目標(biāo)：

知識與技能：通過學(xué)習(xí)，了解刮蠟畫的特點(diǎn)、掌握刮蠟畫的技法。

情感目標(biāo)：感受刮蠟畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

動作技能目標(biāo)：使學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力，動手操作能力得以發(fā)展和提高。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，學(xué)會和掌握刮蠟畫的方法。

2、在實踐活動中培養(yǎng)動手操作能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)活動準(zhǔn)備：CAI課件、白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻刀、小木棒等。教學(xué)活動過程： 〈一〉、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎？喜歡用蠟筆畫些什么呢？ 學(xué)生活躍了起來，相互說著用蠟筆做畫的樂趣。師：那老師今天來給大家介紹一種新畫法，好嗎？ 學(xué)生安靜下來，注意力集中了。

（教師出示以黑色作為背景的學(xué)生繪畫作品。）

討論：除了在黑色紙上涂色表現(xiàn)畫面外，還可在什么樣的紙上作畫能讓圖畫的背景是黑色的？ 師：在紙上用黑色蠟筆和別種顏色的蠟筆涂抹一兩遍后用上特殊的工具也能在上面畫畫哦，大家想知道怎樣畫嗎？

生：想。

（教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫，一幅美麗的花朵呈現(xiàn)出來了。）生：原來老師是用刻刀在涂好的蠟紙表層上刮畫出來的。生1：能在紙上涂抹各種蠟筆顏色嗎？ 生2：我想在紙上刮各種內(nèi)容可以嗎？

師：當(dāng)然，只要想到的一定能做到，讓老師帶領(lǐng)大家一起來玩這個有趣的刮蠟畫吧。〈二〉、實踐操作，自主探究

1、個體制作

學(xué)生動手制作刮蠟畫。（教室伴隨音樂）師：大家準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們試一試。教師同時出示課件演示步驟： 1）、起稿：刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿，但注意不要太用力，以免破壞表面的黑色。

2）、輪廓線：用尖狀的一頭把畫稿的輪廓線刻出，線條注意要圓潤流暢。3）、刻畫大色塊：用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。4）、調(diào)整：由于刮蠟紙?zhí)厥獾闹谱鞴に?，一筆刻下以后不能夠修改，所以在刻畫的過程中一定要做到心中有數(shù)，胸有成竹。在完成創(chuàng)作后，可以根據(jù)畫面的需要增加線條或色塊。

2、學(xué)生實踐，師巡視輔導(dǎo)。（停下來）部分完成了的學(xué)生展示作品，評議：你覺得他刮的怎么樣？你還有更好的建議嗎？

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3、刮好的同學(xué)演示刮蠟畫過程，集體交流制作技巧。

4、質(zhì)疑解難：沒有完成的同學(xué)，你們在制作的過程中有什么困難，需要大家的幫助嗎？

生1：為什么我刮畫出來的線條會斷斷續(xù)續(xù)的？ 生2：我用小刀一刮、一涂，紙就破了。小結(jié)：刮蠟畫在刻畫方面應(yīng)細(xì)心且把握的力度也要恰到好處，用刻刀尖狀的一頭輕輕把畫稿的輪廓線畫出，線條注意要圓潤流暢這樣畫出來的線條才不會斷斷續(xù)續(xù)的。

（出示電腦課件，讓學(xué)生觀察，拓展思維。）

師：大家覺得美嗎？其實美就在我們身邊，請聯(lián)系生活中的一些事物，看看哪些內(nèi)容或物體可以用在刮蠟畫中？動手試試吧！

5、鼓勵創(chuàng)造，體現(xiàn)個性。

師：在剛上課時，有同學(xué)想要在紙上刮各種內(nèi)容，現(xiàn)在動手試試，看看誰能把作品刮得更漂亮？通過想象，你還能把自己的作品變成什么樣子？ 結(jié)果：有的學(xué)生根據(jù)想象刮出了鮮花、人物、建筑、小故事等。（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是學(xué)生通過實踐，初步掌握刮蠟畫的基本方法。學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過摸索、討論，找到解決問題的方法。同時，通過展示、介紹自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣，促使學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短，共同探究有效的學(xué)習(xí)方法。）

（二）小組制作

1、師：大家都完成了自己的作品，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更加精美的作品呢？咱們現(xiàn)在就來開展一場比賽，看哪個小組分工最好、完成最快、刮出的作品最美？（提示：可以把刮好的刮蠟畫作品作適當(dāng)包裝如加上鏡框等，使之成為別具一格的裝飾畫。）

2、小組創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。

3、小組展示成果，互評。

（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)是在個體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，集眾人智慧于一體，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。）〈三〉、課后延伸

師：這節(jié)課大家玩得高興嗎？生：高興！師：今天我們所學(xué)的新畫法叫刮蠟畫。（板書課題：刮蠟畫）師：你們覺得刮蠟畫有趣嗎？ 生：有趣。（補(bǔ)充課題：有趣的刮蠟畫）

師：從今天的這節(jié)課來看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動腦、多動手，以后一定能制作出更美的刮蠟畫作品來，并用來裝飾你們美麗的家。你們愿意在課后試一試嗎？

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吹墨畫教學(xué)設(shè)計：

一、教學(xué)內(nèi)容分析

吹墨畫是學(xué)生在認(rèn)識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，體驗?zāi)€的變化，采用吹墨的形式，嘗試墨線的變化，然后添加墨點(diǎn)、墨色，進(jìn)行裝飾完成。吹墨畫的題材很廣，學(xué)生可充分想象，吹墨畫有一定的不可預(yù)測性和偶然性……這些都充分顯示了點(diǎn)線的有序和無序的美感。

二、學(xué)生狀況分析

作為初一學(xué)生，他們?nèi)匀痪哂袠O強(qiáng)的好奇心和求知欲。如果單從知識方面入手，勢必會造成枯燥乏味。其次學(xué)生的好動心很強(qiáng)，在廣泛的點(diǎn)線變化的作品中，根據(jù)學(xué)生的喜好選擇自己能夠完成的繪畫作品形式進(jìn)行創(chuàng)作，從而體會點(diǎn)線的無窮韻味，接觸對線的了解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能：掌握吹墨畫的定義；吹墨畫中點(diǎn)線的無窮變化，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)技能。

2．過程與方法：通過對吹墨作品的欣賞，使其掌握不同的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作。

3．情感態(tài)度與價值觀：體驗吹墨作品的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：吹墨的表現(xiàn)形式。

2．教學(xué)難點(diǎn)：畫面布局的整體把握和美的體現(xiàn)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：毛筆、墨、宣紙（素描紙或A4紙）、中國畫（水粉）顏料、調(diào)色盤、吸管等。

教師：多媒體課件、演示用作畫材料。

六、教學(xué)課時：2課時

七、教學(xué)過程 第一課時

（一）欣賞導(dǎo)入

課件出示吹墨優(yōu)秀作品。先請學(xué)生欣賞大師吹墨作品，再請同學(xué)們欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，分析作品中畫面效果的不同之處，了解吹墨畫的特色和趣味。

在分析回答的過程中，學(xué)生經(jīng)過觀察會直觀地感到：吹墨畫比較活潑隨意，墨色多變。

板書課題：吹墨畫

（二）吹墨畫定義：

吹墨畫又叫吹畫，是作畫形式中的一種。顧名思義，吹畫是將墨汁或某種顏色的顏料沾一些在紙上，用嘴吹來代替畫筆作畫，一般線條都是用吸管來吹墨珠。

（三）作品表現(xiàn)方法分析：

1.同學(xué)直觀感受吹墨作品的形式與表現(xiàn)方法。2.在老師的引導(dǎo)下，小組討論表現(xiàn)方式。3.小組代表發(fā)言闡釋觀點(diǎn)。

（四）教師示范吹墨畫并講解步驟

邊示范邊講解相關(guān)技法要領(lǐng)，注意事項等。

步驟：（1）準(zhǔn)備好紙、墨汁、水粉顏料、吸管等。

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（2）在紙上某處滴上適量墨汁，根據(jù)自己所需要的圖形用吸管或嘴去吹。（3）用顏料填上自己想要添上的顏色、圖形。第二課時

（五）學(xué)生實際操作

獨(dú)立或5人小組合作完成。

這一環(huán)節(jié)是學(xué)生充分展示個性、表現(xiàn)自我、相互交流、體驗樂趣的過程。學(xué)生能否根據(jù)課上所學(xué)知識與技能，將畫面的藝術(shù)效果表現(xiàn)出來，是這一環(huán)節(jié)的根本。在此過程中，教師隨時給予指導(dǎo)和肯定，使學(xué)生的畫面及時保留較好的效果。學(xué)生操作的過程是對知識技能加深與掌握的過程，在此過程中，學(xué)生可選擇自己感興趣的方式進(jìn)行吹墨畫。

（六）課堂教學(xué)評價

1、先自評，再小組內(nèi)評價。

2、組與組之間互評。

3、各組推選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

4、教師作總結(jié)性評價，以鼓勵為主，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性思維和擴(kuò)展性思維，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（七）課外延伸拓展

點(diǎn)線的形式表現(xiàn)方法很多，為拓寬學(xué)生的繪畫領(lǐng)域與視覺領(lǐng)域，可將這一內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造新的點(diǎn)線畫法。

海底世界教學(xué)設(shè)計

課時安排：一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識、了解魚的基本特征和形狀、花紋，并能畫出各式各樣的魚；

2、認(rèn)識涂色的表現(xiàn)形式

3、完成一幅完整的海底世界的畫作。教學(xué)難點(diǎn)：

畫出魚的形狀和涂色的方法。教學(xué)設(shè)計：

在教學(xué)本課時，教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用

1、情景體驗法

2、激勵評價法等進(jìn)行設(shè)計。教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入課題

1、看圖片，教師以提問的方式引出課題《海底世界》

2、播放卡通視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

（二）、魚的結(jié)構(gòu)

播放幾組圖片，然后指導(dǎo)學(xué)生，通過提問總結(jié)出：一條完整的魚是由頭、軀干、尾、鰭四個大部位組成的。

（三）、魚的形狀

展示各種形狀的魚的圖片，提問學(xué)生“這些魚是什么形狀的？”。然后板書總結(jié)魚的形狀有三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形等。

（四）魚的花紋

從圖片上分析魚的各種花紋，再將其線條化，讓學(xué)生上臺畫一畫花紋，令其充分掌握這節(jié)知識點(diǎn)。

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（五）涂色的三種表現(xiàn)形式

展示幾幅不同的畫，向?qū)W生說解以下幾種涂色的表現(xiàn)形式。

1、單色描線

2、彩色描線

3、黑色筆描線后整片涂色

4、彩色描線與整片涂色結(jié)合 板書設(shè)計：

1、魚的結(jié)構(gòu)

2、魚的形狀

3、魚的花紋

4、涂色的四種表現(xiàn)形式

線描畫教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。能力目標(biāo)：能以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

難點(diǎn)：如何以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定秩序，檢查用具

二、導(dǎo)入：

美術(shù)中的圖形是由點(diǎn)、線、面組成的。線有兩類，即直線和曲線，直線有橫線、豎線、斜線、放射線等。曲線類常見的有：弧線、波浪線等。（邊問答，邊在黑板一側(cè)畫出來。）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與線有關(guān)——《線描畫中的黑白對比》。

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo): 以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

四、探究：

1、課件展示圖片，欣賞古代壁畫及農(nóng)民畫，簡要了解線描畫有的線條優(yōu)美柔和，有的線條古樸稚拙。

2、欣賞繪畫作品提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察線條疏密變化和形狀變化。a、觀察繪畫中如何表現(xiàn)的黑白？

b、他們是怎么區(qū)分一個物體的不同部分的。c、不同質(zhì)感的物體用的線一樣么？為什么？ d、你從中找到了哪些對比的方法？

（范畫）展示內(nèi)容相同線條組合不同的兩幅作品（蝴蝶）讓學(xué)生說不同，體現(xiàn)出疏密對比和黑白對比。再結(jié)合課件上有大小不同的花朵作為背景的蝴蝶畫，總結(jié)出創(chuàng)作線描畫作品時，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的有機(jī)組合使畫面產(chǎn)生的豐富變化，給人以美感。在欣賞中，發(fā)現(xiàn)線描畫黑白對比效果強(qiáng)烈的方法，并引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，為創(chuàng)作做鋪墊。

五、學(xué)生習(xí)作： 出示作業(yè)要求：

請你用線描的形式畫一幅具有黑白對比效果的作品。溫馨提示:線條的粗細(xì)不同，相信能就一定能

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線條的疏密排列不同，線條的各種樣式不同的作品會更有美感。（如：生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是你繪畫的主題哦?。┨崾緦W(xué)生創(chuàng)作步驟及方法：

1、構(gòu)思(迅速準(zhǔn)確)

2、起稿(大膽夸張)

3、線描(細(xì)膩)

4、調(diào)整(整齊美觀)在學(xué)生創(chuàng)作的同時，教師巡回指導(dǎo)，及時提出意見及建議。

六、作品講評及優(yōu)秀作品欣賞：

1、學(xué)生自評。

2、互評。

對學(xué)生的作品以鼓勵為主，突出體現(xiàn)和鞏固線條的疏密和形狀對黑白對比的影響。

水彩畫基本常識教學(xué)設(shè)計

第一節(jié)

初識色彩

一、課程名稱：初識色彩

二、教學(xué)目的：研究色彩的基本要素和一般的變化規(guī)律，為色彩寫生打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)要求：掌握水彩畫色彩的基本概念。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、色彩的要素和相互關(guān)系；

2、色彩的一般變化規(guī)律。

五、學(xué)時分配：1學(xué)時

六、教學(xué)方法：講授法

七、教學(xué)手段：以理論講授為主，并聯(lián)系實際，輔于范畫、圖片、錄相帶、多媒體教學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容：

色彩的三元素指的是色相，明度與純度

色相：

就是指色與色之間的區(qū)別，又稱為色調(diào)，例如，黃色、紅色與蘭色，當(dāng)一種色相與另一種色相混合，又會產(chǎn)生另一種色相，因此，世界上的色相是千變?nèi)f化的。原色，指的是不能夠以其它色相 調(diào)出的基本色，如：紅、藍(lán)、黃等。間色，等量的兩種原色混合而成的色相。如：橙、綠、紫等。色環(huán)，將色彩以三原色做環(huán)狀衍生形成色環(huán)，常見的有六、八、十、十二、十八、二十四色環(huán)等。充分利用色環(huán)的原則，可以使我們對色彩的掌握更得心應(yīng)手。

明度

色彩的明暗度而言色彩越接近白色，明度越高；越接近黑色，暗調(diào)越高。

純度

也稱為彩度，指色彩本身的純度或強(qiáng)弱程度。換言之，色彩含色素越高，即飽和度越高，彩度越高。

色彩的感覺 教學(xué)設(shè)計

1冷與暖

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暖色---紅，黃，橙構(gòu)成暖色調(diào)

冷色---藍(lán)色系構(gòu)成冷色調(diào)

介與于冷、暖之間的構(gòu)成中間色調(diào)

2輕與重

高明度的色彩會產(chǎn)生輕巧感；反之，低明度的色彩則產(chǎn)生穩(wěn)重感

3前進(jìn)、后退、膨脹、收縮

明亮艷麗的色彩（如橙，黃）有前進(jìn)、膨脹感；深暗平靜的色彩（如深藍(lán)、深紫）有后退、收縮的感覺。

（九）、作業(yè)布置：熟悉并掌握色彩的性質(zhì)及其變化規(guī)律。第二節(jié) 水彩畫的基礎(chǔ)知識1

一、授課名稱：《水彩畫的基礎(chǔ)知識》

二、教學(xué)目的：了解水彩畫的一般性適合特征。

三、教學(xué)要求：以及工具材料的性能及特點(diǎn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、水彩畫的特點(diǎn)；

2、工具材料的性能和特點(diǎn)。

五、學(xué)時分配：1學(xué)時

六、教學(xué)方法：講授法、演示法、參觀法

七、教學(xué)手段：以理論講述為主，理論聯(lián)系實際，適當(dāng)進(jìn)行技法演示。輔助范畫、圖片、錄相帶和多媒體教學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容：

水彩畫是廣為普及的一個畫種，作為獨(dú)立的繪畫形式，其形成與發(fā)展經(jīng)過了一定的歷史過程，世界上第一幅水彩畫是出自德國畫家丟勒之手，但成為獨(dú)立畫種并興盛、發(fā)展是在英國，至今已有三百年的歷史了。水彩畫同其他畫種一樣，因為使用的工具、材料的不同，有其特長，也有其局限，從而形成了能夠獨(dú)立存在的藝術(shù)特點(diǎn)。

（一）工具性能

學(xué)習(xí)水彩畫必須首先了解和熟悉水彩的工具性能，然后才能更好地掌握與運(yùn)用它。

1、水彩顏料

水彩顏料色粒很細(xì),與水溶解可顯示其晶瑩透明;把它一層層涂在白紙上,猶如透明的玻璃紙迭落之效果。水彩淺色不能覆蓋底色，不象油畫、水粉畫顏料有較強(qiáng)的覆蓋力。

水彩顏料的群青、赭石、士紅等色屬礦物性顏料，單獨(dú)使用或與別的色相混都易出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象，巧妙運(yùn)用可產(chǎn)生新穎的效果。

2、畫紙

水彩畫用紙比較講究，它對一幅畫的效果影響很大，同樣的技巧在不同的畫紙上的效果是不大一樣的。理想的水彩畫紙，紙面白凈，質(zhì)地堅實，吸水性適度，著公后紙面比較來整，紙紋的粗細(xì)根據(jù)表現(xiàn)的需要和個人習(xí)慣選擇。不要以為初學(xué)不管什么紙都可以作水彩練習(xí)，太薄的紙著色后高低不平，水色淤積，影響運(yùn)筆；吸水太快的紙（如過濾紙），水色不易滲化，難以達(dá)到表現(xiàn)意圖；太光滑的紙水色不易附著紙面，都不適合畫水彩之用。應(yīng)熟悉自己使用的畫紙性能物點(diǎn)，善于巧妙地掌握它。

3、畫筆

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水彩畫筆需有一定彈性和含水能力，油畫筆太硬且含不住水分，不宜用來畫水彩（但有時可以用來追求某種特殊的效果）。狼毫水彩筆、扁頭水粉筆、國畫白云筆、山水筆等都可用來畫水彩。準(zhǔn)備一支大號的涂大色塊用，具體塑造與細(xì)節(jié)描繪有兩三支中、小畫筆即可。(二)水彩畫的特點(diǎn)

水彩畫因工具材料的特性、技法與其他畫種不同，形成自己的藝術(shù)特色，把水彩畫比如輕音樂或抒情詩般的輕柔，是比較確切的。一幅好的水彩畫除去內(nèi)容與感受情的表達(dá)深刻之外，給人的感覺是濕潤流暢、晶瑩透明、輕松活潑，此種感覺就是水彩畫的特點(diǎn)。

水彩畫之特點(diǎn)是與其他畫種相比而言，油畫的覆蓋、厚涂形成厚重的特點(diǎn)，水彩顏料透明，又以薄涂保持其透明性，畫面則有清沏透明之感受。用水調(diào)色，發(fā)揮水分的作用，靈活自然、滋潤流暢、淋漓痛快、韻味無盡。

（九）、作業(yè)布置：

閱覽有關(guān)參考書目，并簡述水彩畫的特點(diǎn)。

油畫棒技法教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)課題：

油畫棒

二、教學(xué)課時：

1課時

三、教學(xué)重點(diǎn)：

油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運(yùn)用。

四、課前準(zhǔn)備：

PPT課件

鉛筆

橡皮

畫紙 油畫棒

五、教學(xué)過程 ：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握一定的油畫棒繪畫技法； 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩，感受色彩的象征意義；

鼓勵學(xué)生運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的事物與情感，進(jìn)而培養(yǎng)其審美感知的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運(yùn)用。

教學(xué)方法：

欣賞法、講授法、演示法、實踐指導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備：

彩色圖片、彩色畫紙、油畫棒。

六、教學(xué)過程；

一、導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)

漸變技法的種類：單色、雙色、多色

2、范圖展示（如圖1）

這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用漸變技法制作紙筒小人。

二、講授新課

1、繪制步驟

（1）裁紙（將八開的紙對裁成16開）（2）根據(jù)紙的高度確定構(gòu)圖，起大形。（3）利用漸變技法畫人物（4）利用漸變技法畫背景（5）將畫好的畫面卷起來用雙面膠粘上。系上繩子

2、作品欣賞討論

三、鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生動手實踐

1、注意：構(gòu)圖要合理；先涂深顏色再涂淺顏色 ；顏色與顏色之間過度要協(xié)調(diào)；顏色與顏色之間對比要強(qiáng)烈些。

2、學(xué)生運(yùn)用漸變技法練習(xí)在卡紙上繪制人物，教師個別輔導(dǎo)。

四、作業(yè)點(diǎn)評 常見的問題：

1、顏色之間過度的不自然

2、畫面顏色不夠豐富

3、構(gòu)圖上部分同學(xué)還存在問題

五、教師總結(jié)

1、漸變技法：單色、雙色、多色

2、畫面要求：構(gòu)圖合理，顏色豐富多變，兩種顏色之間的過度要自然

六、作業(yè)布置

課后繼續(xù)完成一個紙筒小人再將其與本節(jié)課制作的紙筒小人合并一起。健康文檔

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第四篇：少年宮書法班活動小結(jié)

少年宮書法班活動小結(jié)

本學(xué)期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開學(xué)初，組建了我校少年宮書法小組，在全校中高年級個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅持每個星期在進(jìn)行書法培訓(xùn)。

二、基本完成活動目標(biāo)：

1、了解書法的基本知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

三、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以柳體為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書法中實在難能可貴。

四、過失與不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

書法指導(dǎo)教師：周炳東

2016.1

第五篇：神墨口才班圣誕大聯(lián)歡活動方案

神墨口才班圣誕大聯(lián)歡活動方案

1、確定活動時間、地點(diǎn)。

注意事項：建議所有學(xué)員參與，所以需要根據(jù)學(xué)員人數(shù)確定晚會地點(diǎn)，如果人數(shù)較多，建議租用大一點(diǎn)的會議室工作思路

2、面向所有口才學(xué)員家長發(fā)放活動通知。

3、確定晚會節(jié)目

注意事項

（1）盡量安排所有學(xué)員都參與表演。

方法1，如果本校學(xué)員超過百人，建議安排大型集體節(jié)目，可分成3——5組，每組一個集體節(jié)目，這就需要提前分組，盡早排練。節(jié)目以朗誦快板為主。

方法2，如果學(xué)員不超過百人，建議以班級為單位，每個班級排練一個集體節(jié)目。

（2）除了集體節(jié)目，也要安排單獨(dú)節(jié)目，單獨(dú)節(jié)目一定要挑選優(yōu)秀的孩子表演，和家長做好溝通，利用課下時間來排練。節(jié)目形式不限！

4、確定晚會互動

注意事項：晚會一定要有互動，才能調(diào)動氛圍，保證效果。

互動建議：（1）龍字開頭的成語，說出三個就可以上臺抽獎，學(xué)員家長都可以參與

（2）十二生肖開頭的成語，說出三個就可以上臺抽獎，學(xué)員家長都可以參與

（3）我說你猜，學(xué)員和家長配合。

（4）我演你猜，學(xué)員和家長配合。

（5）安排兩次互動，晚會中前期一次，中后期一次。

5、確定抽獎環(huán)節(jié)

因為有互動，就要給參與的學(xué)員或家長獎勵，抽獎是很好的獎勵形式，可以調(diào)動會場氛圍。獎品可以安排神墨禮品、自己購買的小禮物，或獎學(xué)金卡什么的。

6、確定頒獎環(huán)節(jié) 給教師或?qū)W員頒獎。給教師頒獎可以是年終的獎勵，其實主要是把老師都展示出來，在家長面前展示我們師資力量。給學(xué)員頒獎，可以是小廣播獲獎學(xué)員（證書會在十二月初寄出）也可以給家長頒獎，配合到位的，或是平時家庭作業(yè)輔導(dǎo)孩子做得好的！

7、其他建議

（1）第一個節(jié)目合唱《大神墨》可以安排老師領(lǐng)唱。

（2）最后一個節(jié)目集體小快板《神墨口才 一生精彩》 神墨口才班大聯(lián)歡

邀請函

尊敬的家長：

您好！

當(dāng)冬日的陽光披在小樹的肩，溫暖在天空亮亮地閃；

當(dāng)媽媽的雙手捧著孩子的臉，希望在懷里甜甜地眠。

天地之間，一個大大的搖籃，孕育了春華秋實，也擦亮了孩子成長的眼?？粗⒆与p肩拓寬，稚嫩變勇敢，我們也許會感嘆時間流轉(zhuǎn)，卻更應(yīng)該和我們的孩子一起，把他們成長的腳印串成串，留住美麗的瞬間！

歡聲笑語辭舊，又是新的一年，值此新年來臨之際，（臨沂）神墨學(xué)堂特舉辦“龍騰虎躍躍龍年

神采飛揚(yáng)神墨園”——神墨口才班，新年大聯(lián)歡。我們真誠地邀請您和我們一起為孩子翻過豐碩的一年，翻開嶄新的一篇，歌舞狂歡，精彩即將上演，讓我們攜手走進(jìn)龍年。

晚會時間：2011年12月31日晚6點(diǎn)半（或其他）

晚會地點(diǎn)：神墨學(xué)堂口才班（或其他）