第一篇：職業(yè)生涯導(dǎo)航演講稿

我的未來，我做主。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、各位同事：

大家早上好，我叫XXX，來自XX車間，現(xiàn)在在供電段線路養(yǎng)護(hù)工區(qū)。

首先，感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我站在這里來暢所欲言，抒發(fā)自己的感慨。同時(shí)，也感謝我來嘉峪關(guān)這段時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧和關(guān)懷，我代表我們所有職工，向你們說聲謝謝！從新入路開始到現(xiàn)在，兩年的時(shí)間快要過去了，每個(gè)人都有不同的心理感受，還清晰記得兩年前8月初我們被分配到嘉峪關(guān)供務(wù)段，為期進(jìn)行了很多天的新入路人員培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后我被分配到了敦煌到金昌的供電段。

我一直覺得人的一生就像城市中的公交車，有許許多多的驛站，每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新的征程。從學(xué)校畢業(yè)到步入工作的那一刻便是進(jìn)入人生角色的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我從2012年7月進(jìn)入了鐵路這個(gè)大家庭便開始了我工作的新征程。滿以為學(xué)校所學(xué)的知識(shí)可以應(yīng)付鐵路現(xiàn)場(chǎng)工作，但隨著時(shí)間的推移才發(fā)現(xiàn)還需要學(xué)習(xí)很多很多，我們的工作崗位需要更高的安全意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作，人際關(guān)系，職業(yè)責(zé)任感以及淡定從容的心態(tài)，我們不僅需要知識(shí)的應(yīng)用，更需要時(shí)間的積淀，經(jīng)驗(yàn)的積累，細(xì)節(jié)的把握。

鐵路作為一個(gè)龐大的整體系統(tǒng)，各部分聯(lián)系密切，鐵路事故由蝴蝶效應(yīng)體現(xiàn)得觸目驚心。如何才能保證現(xiàn)場(chǎng)的安全，僅僅自省是絕對(duì)不夠的，還要自律，更要為營造一個(gè)合理協(xié)調(diào)的工作環(huán)境去思考并行動(dòng)，不過，一切的一切，都首先來自責(zé)任感的建立，培養(yǎng)責(zé)任感是每個(gè)鐵路工作中的重中之重。對(duì)于自己來說不懂的要多問，不了解的要多學(xué)，不會(huì)做的要多做，絕不能眼高手低，為自己營造舒心的工作環(huán)境，學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)問題，敏銳的發(fā)現(xiàn)弊端，積極改正不足之處，凡事三思而后行。我們要在刻苦學(xué)習(xí)中提高，在磨礪意志中成長(zhǎng)，在勤奮工作中進(jìn)步，回顧這段經(jīng)歷我有一下幾點(diǎn)心得體會(huì)：。

一，積極調(diào)整心態(tài)，快速適應(yīng)身邊環(huán)境

2012年7月我在嘉峪關(guān)檢修車間變配電檢修組工作，自我調(diào)整心態(tài)，讓自己很快融入集體。無論是在班組學(xué)習(xí)還是外出檢修都抱著積極的心態(tài)，認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時(shí)完成檢修任務(wù)。因?yàn)閱紊?，吃住是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，剛來很多人都在抱怨，但是抱怨也不會(huì)有什么結(jié)果。我們?cè)诖蟮貐^(qū)，很多人在沿線，所以沒必要抱怨。

二，工作學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)中做到不學(xué)就問不懂就看，不斷提高自己的理論知識(shí)，爭(zhēng)取把書本上的知識(shí)變成自己的知識(shí)。在工作中認(rèn)真細(xì)心，勤動(dòng)手勤動(dòng)嘴勤動(dòng)腦，努力調(diào)高自己的作業(yè)水平。在現(xiàn)場(chǎng)工作中將理論和實(shí)踐結(jié)合升華成經(jīng)驗(yàn)，使理論知識(shí)得以鞏固技能水平得以提高。

三，同事交往方面

無論是在工作中還是生活中都少不了人與人之間的交往。只有好的人際關(guān)系才能感覺到工作的快樂，才能在工作中互相幫助互相配合互相學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，所以我們需要團(tuán)結(jié)，一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有大家團(tuán)結(jié)起來那將是強(qiáng)勁有力，什么樣的問題都能解決什么樣的困難都能克服。

四，人身安全方面

人身安全無論對(duì)于誰都比較重要，沒有任何一個(gè)人不把生命看的很重要。在現(xiàn)場(chǎng)工作中不管領(lǐng)導(dǎo)在不在我們都要嚴(yán)格要求自己，穿好工作服戴好安全帽，登高作業(yè)時(shí)要打好安全帶。因?yàn)槲覀儾恢牢ｋU(xiǎn)會(huì)發(fā)生在什么時(shí)候什么地點(diǎn)甚至誰的身上。安全并不是一個(gè)人的，安全是大家的，一個(gè)人受傷眾人傷心，無論是金錢還是身體都會(huì)收到不必要的損失，所以我們不但要自控還要他控互控，生命你我他安全靠大家。

這僅僅只是一個(gè)開始，以后的工作中我們要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，克服工作中的困難，耐心向周圍的同事們學(xué)習(xí)、交流，以飽滿的精神狀態(tài)和熟練的技術(shù)投入工作中。最后，衷心感謝在這段時(shí)間以來一直關(guān)心我們的各位領(lǐng)導(dǎo)，以及師傅們，謝謝你們，辛苦了！

第二篇：職業(yè)生涯導(dǎo)航

大學(xué)生職業(yè)生涯導(dǎo)航

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始為在人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)的另一重要利器。作為當(dāng)代大學(xué)生。我們要試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

1首先，我們要完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)。

大學(xué)生的學(xué)業(yè)是指在高等教育階段進(jìn)行以學(xué)習(xí)為主的一切活動(dòng)，是廣義的學(xué)習(xí)階段，它不僅包括科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括思想、政治、道德、業(yè)務(wù)、組織管理能力、科研及創(chuàng)新能力等的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)正確處理學(xué)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)期間就應(yīng)自覺地學(xué)好職業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)技能，鍛煉職業(yè)能力，以期在將來的從業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。將自己現(xiàn)在的學(xué)業(yè)、將來的職業(yè)和未來的事業(yè)聯(lián)系起來，在學(xué)習(xí)的過程中，充分認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)在國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的意義、作用和發(fā)展前景，立志獻(xiàn)身其中，在工作中充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2.然后，根據(jù)職場(chǎng)要求和人才素質(zhì)來確定自己的職業(yè)

我們要不斷地了解自己、發(fā)掘自己的特點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行不斷地調(diào)整與修正，找出自己感興趣的領(lǐng)域，結(jié)合職場(chǎng)的要求，確定自己能干的工作即優(yōu)勢(shì)所在，明確切入社會(huì)的起點(diǎn)，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，即自我定位。知識(shí)、能力、素質(zhì)是大學(xué)生社會(huì)化的三大要素。知識(shí)是素質(zhì)形成和提高的基礎(chǔ)，能力是素質(zhì)的一種外在表現(xiàn)，沒有相應(yīng)的知識(shí)武裝和能力展示，不可能內(nèi)化和升華為更高的心理品格。但是知識(shí)和能力往往只解決如何做事，而提高素質(zhì)可以解決如何做人。高素質(zhì)的人才應(yīng)該將做事與做人有機(jī)地結(jié)合，既把養(yǎng)成健全的人格放在第一位，又注重專門知識(shí)、技能和能力的培養(yǎng)，使自身得到全面、和諧的發(fā)展。

3.最后，選定職業(yè)后怎樣發(fā)展。

1.每天好好學(xué)習(xí)，下次要過英語六級(jí)和計(jì)算機(jī)國家二級(jí)考試等有關(guān)的證書。

2.身體是革命的本錢，每天堅(jiān)持鍛煉身體

3.多和老師們?cè)谝黄鹫勑?，從老師那里獲取人生的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4.從現(xiàn)在開始認(rèn)真對(duì)待身邊的每一個(gè)實(shí)踐和交流的機(jī)會(huì)?？傊鴮懖蝗缯径?，用* 的話作為結(jié)束語吧：最無益莫過于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。

第三篇：職業(yè)生涯導(dǎo)航作業(yè)

職業(yè)生涯導(dǎo)航作業(yè)

徐浩若 2016141482185

1、什么是職業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃？

職業(yè)生涯：

是指一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實(shí)現(xiàn)過程。（職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)）

一個(gè)人一生中在職業(yè)活動(dòng)上的全部經(jīng)歷（《現(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系辭典》）大學(xué)生職業(yè)生涯：

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。（職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)）

是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

2、什么是興趣？興趣與職業(yè)生涯的關(guān)系？霍蘭德興趣類型包括哪些？每種興趣類型的快樂點(diǎn)分別是什么？

興趣：

興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)一個(gè)人去認(rèn)識(shí)事物、探求事物的一種重要?jiǎng)訖C(jī)，是一個(gè)人學(xué)習(xí)和生活中最活躍的因素。

根據(jù)一個(gè)人個(gè)性心理的發(fā)展，興趣大致可分為三類：

1.直觀興趣，這是一個(gè)人的一種本能的興趣。色彩鮮明、形象生動(dòng)、語言動(dòng)作幽默等可以引起這種本能的興趣。這種興趣雖然膚淺而不穩(wěn)定，但早期誘發(fā)這種興趣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于培養(yǎng)更高層次的學(xué)習(xí)興趣。

2.自覺興趣，這種興趣伴隨著情感、思維活動(dòng)而產(chǎn)生，是有著明確的追求目的的心理因素。這種興趣比較穩(wěn)定，具有自覺性。

3.潛在興趣，是一種較高層次的心理表現(xiàn)。這種興趣表現(xiàn)為有強(qiáng)烈的追求、經(jīng)久不衰的愛好。它不再為偶然因素所改變，亦不為艱苦挫折而退縮，相反地能夠以苦為樂，在單調(diào)平凡中找到無窮的樂趣。

興趣與職業(yè)生涯的關(guān)系：

1.興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)——興趣是最好的老師，是一種強(qiáng)大的精神力量。

2.興趣可以提高你的工作效率，充分發(fā)揮你才能。3.興趣是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場(chǎng)成功的重要因素。

4.興趣可以提升職業(yè)力。興趣是一種強(qiáng)大的精神力量，它可以使人集中精力去獲得知識(shí)，并創(chuàng)造性地開展工作。

霍蘭德興趣類型： 1.企業(yè)型：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。

2.常規(guī)型：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況。

3.實(shí)際型：愿意使用工具從事操作性工作，通常喜歡獨(dú)立做事。

4.調(diào)研型：求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。5.藝術(shù)型;：樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美。

6.社會(huì)型：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。

4、什么是技能和能力？從專業(yè)知識(shí)、社會(huì)、生活三個(gè)方面分析自己的技能？

技能：

①技能是活動(dòng)方式或動(dòng)作方式。技能是執(zhí)行具有生產(chǎn)力任務(wù)的能力與某些應(yīng)用行為，能夠以數(shù)量或品質(zhì)區(qū)分精通的程度，完成一項(xiàng)任務(wù)或工作的技能程度端視達(dá)到的效果、耗費(fèi)時(shí)間以及應(yīng)用的資源而定。

②技能是行為和認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)合。

③技能屬于知識(shí)范疇。技能與知識(shí)密不可分。知識(shí)帶有有和無的性質(zhì)，技能則以熟練和不熟練來衡量。在練習(xí)和掌握某種技能時(shí)，必須運(yùn)用某些儲(chǔ)存在大腦中的先決知識(shí)。有效的知識(shí)必須能夠指導(dǎo)活動(dòng)。能力是在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中表現(xiàn)出來。知識(shí)并不直接轉(zhuǎn)化為能力，技能就成為聯(lián)絡(luò)知識(shí)和能力的橋梁。

④技能都是通過一定的方式后天習(xí)得的。能力：

能力，是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)。人們?cè)谕瓿苫顒?dòng)中表現(xiàn)出來的能力有所不同。是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。

能力總是和人完成一定的實(shí)踐相聯(lián)系在一起的。離開了具體實(shí)踐既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。達(dá)成一個(gè)目的所具備的條件和水平。

自己的技能：

專業(yè)知識(shí)：學(xué)習(xí)經(jīng)歷、設(shè)計(jì)技術(shù)等

社會(huì)：社交能力、管理能力、組織能力等 生活：時(shí)間安排能力、辨析能力等

5、什么是價(jià)值觀？闡述馬斯洛的需求層次理論。描述自己的價(jià)值觀。

價(jià)值觀：

價(jià)值觀是社會(huì)成員用來評(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意目標(biāo)的準(zhǔn)則。價(jià)值觀通過人們的行為取向及對(duì)事物的評(píng)價(jià)、態(tài)度反映出來，是世界觀的核心，是驅(qū)使人們行為的內(nèi)部動(dòng)力。它支配和調(diào)節(jié)一切社會(huì)行為，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。

價(jià)值觀是人們對(duì)社會(huì)存在的反映。人們所處的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，包括人的社會(huì)地位和物質(zhì)生活條件，決定著人們的價(jià)值觀念。處于相同的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的人，會(huì)產(chǎn)生基本相同的價(jià)值觀念，每一社會(huì)都有一些共同認(rèn)可的普遍的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從而發(fā)現(xiàn)普遍一致的或大部分一致的行為定勢(shì)，或曰社會(huì)行為模式。

價(jià)值觀念是后天形成的，是通過社會(huì)化培養(yǎng)起來的。家庭、學(xué)校等群體對(duì)個(gè)人價(jià)值觀念的形成起著關(guān)鍵的作用，其他社會(huì)環(huán)境也有重要的影響。個(gè)人價(jià)值觀有一個(gè)形成過程，是隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累而逐步確立起來的。個(gè)人的價(jià)值觀一旦確立，便具有相對(duì)的穩(wěn)定性，形成一定的價(jià)值取向和行為定勢(shì)，是不易改變的。但就社會(huì)和群體而言，由于人員的更替和環(huán)境的變化，社會(huì)或群體的價(jià)值觀念又是不斷變化著的。傳統(tǒng)價(jià)值觀念會(huì)不斷地受到新價(jià)值觀的挑戰(zhàn)，這種價(jià)值沖突的結(jié)果，總的趨勢(shì)是前者逐步讓位于后者。價(jià)值觀念的變化是社會(huì)改革的前提，又是社會(huì)改革的必然結(jié)果。

價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。像這種對(duì)諸事物的看法和評(píng)價(jià)在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價(jià)值觀體系。價(jià)值觀和價(jià)值觀體系是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。

馬斯洛的需求層次理論：

馬斯洛需求層次理論是行為科學(xué)的理論之一，由美國心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出。書中將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。

第一層：生理需要：呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性

第二層：安全需要：人生安全、健康保障、資源所有性、財(cái)產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全

第三層：社交需求：友情、愛情、性親密

第四層：尊重需求：自我尊重、信心、成就、對(duì)他人尊重、被他人尊重 第五層：自我實(shí)現(xiàn)：道德、創(chuàng)造力、自覺性、問題解決能力、公正度、接受現(xiàn)實(shí)能力

更高需求。

自己的價(jià)值觀：順心而行，努力爭(zhēng)取，懂得幸福，學(xué)會(huì)尊重，努力攀登，換位而思。

6、描述當(dāng)今國際國內(nèi)現(xiàn)狀。分析水利行業(yè)現(xiàn)狀及前景。

國際形勢(shì)

有利的一面

1、世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了向好的跡象主要經(jīng)濟(jì)體出現(xiàn)好轉(zhuǎn)一些新興經(jīng)濟(jì)體增 速加快。

2、國際金融市場(chǎng)趨穩(wěn)全球貿(mào)易量和投資呈現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)據(jù)國際貨幣基 金組織預(yù)計(jì)2010年世界經(jīng)濟(jì)將增長(zhǎng)3.9%。

不利的一面

1、金融危機(jī)的影響還遠(yuǎn)未消除，銀行慎貸惜貸仍難以根本改變。

2、主要經(jīng)濟(jì)體增長(zhǎng)乏力、消費(fèi)不振、失業(yè)率高、產(chǎn)能利用率低等問題仍未 得到明顯改善。

3、國際貿(mào)易進(jìn)一步恢復(fù)存在不少障礙，各種形式的貿(mào)易保護(hù)主義不斷升級(jí)特別是針對(duì)中國出口產(chǎn)品的貿(mào)易摩擦明顯增多。國內(nèi)形勢(shì)

有利的一面

1、我國經(jīng)濟(jì)頂住了國際金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊，回升向好的基礎(chǔ)逐步鞏固 各方面信心明顯增強(qiáng)。

2、今年中央將繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，一攬子計(jì) 劃還將進(jìn)一步落實(shí)和完善擴(kuò)大內(nèi)需和改善民生的政策效應(yīng)將繼續(xù)發(fā)揮。

行業(yè)現(xiàn)狀與前景：

現(xiàn)在金沙江上游、瀾滄江上游、怒江上游、雅魯藏布江以及西藏境內(nèi)其他主要河流的水電開發(fā)規(guī)劃等前期工作，為水電可持續(xù)發(fā)展提供項(xiàng)目?jī)?chǔ)備。

此外，我國將加強(qiáng)水電建設(shè)環(huán)境保護(hù)工作，重視水電建設(shè)環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作。加強(qiáng)對(duì)瀾滄江、怒江等國際河流水電建設(shè)生態(tài)環(huán)境的研究和保護(hù)工作。

第四篇：職業(yè)生涯導(dǎo)航學(xué)習(xí)的感悟

職業(yè)生涯導(dǎo)航學(xué)習(xí)感悟四組劉超

職業(yè)生涯導(dǎo)航學(xué)習(xí)的感悟

四組0843052188劉超

在短短的幾次課程后，沒想到這門課程就快結(jié)束了。有種意猶未盡的感覺。

剛開始報(bào)這個(gè)課程，以為會(huì)有很多的直接關(guān)于就業(yè)信息，企業(yè)信息，以及招聘員工方面的模擬訓(xùn)練。然后后來等到開始了課程，發(fā)現(xiàn)與自己的想法有點(diǎn)不一致。但我還是認(rèn)真聽了，積極參與之后發(fā)現(xiàn)，這門由劉老師，姜老師講授的課程重在從我們自身的角度出發(fā)，不是給出一個(gè)固定的就業(yè)模式，二十讓我們自己看到自己的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處，自己作出決策。企業(yè)應(yīng)該是千變?nèi)f化的，不存在好與壞，只存在是不適合自己。我想我們應(yīng)該知道要盡量找與自己性格相匹配的職業(yè)，當(dāng)然客觀原因不能找到也沒什么，要放松心態(tài)，不要盲目自暴自棄，畢竟還有很多人在自己本初沒有意向的專業(yè)領(lǐng)域取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這是很重要的一點(diǎn)。

這門課程，回想起來，從最開始的讓我們做一份旅行計(jì)劃到后來的分析各種職位，各種專業(yè)的所需要的能力，再到分析自己的價(jià)值取向，自己的性格顏色，自己的處事方式。在上完之后，整體想一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)本課程重在我們自身的探索過程，在老師的引導(dǎo)中，尋求一種適合自己的有自己的特色的求職方式，職業(yè)方式，生活方式。在此，我不得不感謝我的兩位老師，要想把自己的講的東西系統(tǒng)的分門別內(nèi)的講解，他們需要下來花很多的時(shí)間準(zhǔn)備，思考，然后梳理自己的思 1

職業(yè)生涯導(dǎo)航學(xué)習(xí)感悟四組劉超 路，這是很難的。而我們兩位老師應(yīng)該來說是做的很好的。

然后我發(fā)現(xiàn)自己，處于一個(gè)土木工程的專業(yè)。最開始報(bào)這個(gè)專業(yè)也沒有想太多的問題，現(xiàn)在開始反思，有了一些新的體會(huì)。對(duì)于我們專業(yè)的人才所需要的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，就業(yè)方向，工資待遇的問題，我可以比較系統(tǒng)的分析了，我想這是這門課所帶給我的吧。

最后那節(jié)課，我感覺很好，老師講了很多關(guān)于企業(yè)的知識(shí)，從如何寫求職信，到如何面試，面試之后所求名片等等，不一而足。一直以來我沒搞懂簡(jiǎn)歷是什么東西，到底需要寫些什么，現(xiàn)在總算比較有譜了。（簡(jiǎn)要回答三個(gè)問題，為什么申請(qǐng)這個(gè)工作；為什么你比別人更適合這個(gè)工作；未來的日子里你能為公司帶來什么貢獻(xiàn)）

這門課程結(jié)束了，卻帶給我一些永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的想法，一些感動(dòng)，讓我對(duì)大學(xué)思念的規(guī)劃更加清晰化，明確化，目標(biāo)化。所以，我想再次感謝這門課程，和兩位非常優(yōu)秀的，能干的兩位老師。謝謝

建筑與啊環(huán)境學(xué)院土建類五班0843052188劉超四組2

第五篇：青年職業(yè)生涯導(dǎo)航經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

引導(dǎo)青年自我管理促進(jìn)團(tuán)隊(duì)蓬勃向上——記科技化工公司職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)開展

職業(yè)生涯導(dǎo)航是基于青年職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)上的一項(xiàng)工作，是引導(dǎo)青年通過制定人生目標(biāo)、職業(yè)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)更好地自我管理的一種手段；是根據(jù)青年職業(yè)生涯規(guī)劃階段目標(biāo)分析，為青年提供培訓(xùn)和必要的實(shí)踐機(jī)會(huì)等服務(wù)，幫助青年實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與集體利益相結(jié)合的有效途徑；也為組織了解員工、凝聚員工、開發(fā)員工潛能提供依據(jù)。職業(yè)生涯導(dǎo)航是組織行為，職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人行為，只有在青年做好職業(yè)生涯規(guī)劃的前提下，職業(yè)生涯導(dǎo)航才能更好地發(fā)揮效益。

我公司自XX年年6月開展職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)，經(jīng)歷了兩個(gè)階段。

第一階段是XX年6月-12月，我們組織XX年以后新分配進(jìn)廠的29名青年填寫了《青年職業(yè)生涯計(jì)劃》，計(jì)劃書分為工作經(jīng)歷、工作感想、長(zhǎng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃3項(xiàng)，要求青年立足現(xiàn)職業(yè)，結(jié)合工作崗位，分析在崗位中遇到的問題，列出提高自身技能的措施，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃，以更好地認(rèn)識(shí)自己，督促自己。

從團(tuán)員青年填寫的《青年職業(yè)生涯計(jì)劃》里，我更加深刻認(rèn)識(shí)到了開展職業(yè)生涯導(dǎo)航工作的重要意義。

有一位員工是這樣寫的：到科化120天的摔打，讓我知道苦盡甘來，也讓我真正明白了工作就是鋪路，能不能鋪好路，就看你努不努力，認(rèn)不認(rèn)真。4個(gè)多月的培訓(xùn)，讓我明白什么是苦，什么是累，什么是酸，什么是甜；讓我們真正明白生活中和工作中的苦辣酸甜是多么不一樣，也讓我為以后的工作鼓足了干勁，提高了信心。在長(zhǎng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃一欄他寫道：用一種敢拼、敢搏、敢創(chuàng)、敢想、敢為的工作勁頭，時(shí)時(shí)刻刻為人民，為大眾著想，早日成為人人歡迎的好工人。

有一位員工寫道：一年多的經(jīng)歷，讓我深深懂得員工情誼深似海，也明白工作中要有團(tuán)結(jié)互助的精神。

還有的在長(zhǎng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃欄寫道：認(rèn)真工作，對(duì)自己的工作和公司負(fù)責(zé)，做重要的事情而不趕著去做意義不大的事，提高自己的工作速度，主動(dòng)學(xué)習(xí)更有用的知識(shí)和技能。

還有一位員工在工作感想欄寫道：工人最寶貴的不是技術(shù)，而是責(zé)任心。

青年員工有的希望能早日加入黨組織，有的希望能做一名好班長(zhǎng)等。雖然他們的表述里有措辭不當(dāng)?shù)牡胤?，但通過29張紙上反映的真情實(shí)感我們看到：

1、青年是有活力，積極向上的群體；同時(shí)也是思想多樣，可塑性強(qiáng)，需要正確引導(dǎo)的群體。

2、青工加入工作集體，對(duì)同事、對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)及自己在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)以什么樣的心態(tài)，什么樣的定位融入集體等問題，需要一個(gè)轉(zhuǎn)變過程，需要加以指導(dǎo)。

3、新工由學(xué)生變成工人，或者由軍人變成工人，需要組織各種培訓(xùn)，幫助消除新工對(duì)工作這個(gè)詞的陌生感。培訓(xùn)除三大規(guī)程、工藝?yán)碚撝R(shí)外還應(yīng)包括管理規(guī)章、職業(yè)道德、生產(chǎn)事故、模范先進(jìn)事跡等，增強(qiáng)他們對(duì)工作的理解和認(rèn)識(shí)。

團(tuán)總支將這些信息反饋給各相關(guān)科室、車間，XX年下半年，我們組織對(duì)新工進(jìn)行了100多課時(shí)的培訓(xùn)；組織了多次乒乓球比賽、卡拉ok比賽、猜謎游戲等文體活動(dòng)，給青工提供交流與展示自我的機(jī)會(huì)；開展勞動(dòng)技能競(jìng)賽，進(jìn)行崗位能手評(píng)選，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)青年，這些活動(dòng)增強(qiáng)了團(tuán)員青年的集體歸屬感，激發(fā)了青年上進(jìn)心。

第二階段是10年元月以來，我們印發(fā)了廠團(tuán)委設(shè)計(jì)的《中鋁山西企業(yè)青年職業(yè)生涯規(guī)劃書》，公司52名青年（XX年以來新工）參與。其中，當(dāng)前企業(yè)現(xiàn)狀分析、未來企業(yè)發(fā)展形勢(shì)分析、企業(yè)發(fā)展對(duì)青年的素質(zhì)要求等幾項(xiàng)，由團(tuán)總支起草、公司領(lǐng)導(dǎo)審核后，作為固定內(nèi)容，列在每個(gè)人的規(guī)劃書里，以便于青年了解企業(yè)。個(gè)人在規(guī)劃書里分析自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)；制定短期目標(biāo)（2年）、中期目標(biāo)（5年）及長(zhǎng)期目標(biāo)（10年）。青年職業(yè)目標(biāo)修正調(diào)整由個(gè)人結(jié)合實(shí)際調(diào)整修正；目標(biāo)進(jìn)度個(gè)人階段評(píng)估（一年一次）由個(gè)人完成。團(tuán)支部作為組織實(shí)施部門，具體負(fù)責(zé)督促本支部青年按計(jì)劃完成目標(biāo)，并為青年在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中提供服務(wù)，匯總需要公司解決的如培訓(xùn)、員工思想狀況分析答疑、團(tuán)隊(duì)士氣等問題，上報(bào)青年工作委員會(huì)，協(xié)調(diào)解決。

在第二階段工作中，暴露出來如階段目標(biāo)雷同；優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析不夠全面等問題。對(duì)此，我們要求做了整改，并邀請(qǐng)了部分團(tuán)青代表召開了一次座談會(huì)。座談會(huì)圍繞如何理解《職業(yè)生涯導(dǎo)航》？自己制定的中、長(zhǎng)期目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)？個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)在崗位有多大關(guān)聯(lián)？怎樣才能讓職業(yè)生涯導(dǎo)航更加具有現(xiàn)實(shí)意義？等4個(gè)問題展開討論。從大家的觀點(diǎn)中得出結(jié)論：

1、青年通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地認(rèn)識(shí)自己，更加明確自己的奮斗方向，避免工作的盲目性。員工職業(yè)規(guī)劃，會(huì)使員工感到自己是企業(yè)整體計(jì)劃中的一部分，從而影響員工的工作態(tài)度，鼓舞員工工作的士氣，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，使組織變得更加有效。

職業(yè)生涯導(dǎo)航是一項(xiàng)有意義，有必要的工作，于公（單位）于私（員工）都有不可低估的效果。

2、無論做什么工作，定什么目標(biāo)，都應(yīng)具備敬業(yè)、負(fù)責(zé)、友愛、協(xié)作等基本素質(zhì)。

3、青年職業(yè)生涯規(guī)劃的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)若脫離現(xiàn)在的工作，也應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真做好目前的工作，做好目前的工作對(duì)實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)有利無弊。所謂“千里之行，始于足下。”

4、職業(yè)生涯導(dǎo)航要確保長(zhǎng)期效果，應(yīng)以青年為本，從青年特點(diǎn)、青年需求出發(fā)，做好服務(wù)和引導(dǎo)工作。