第一篇：行為規(guī)范養(yǎng)成活動月動員大會主持人發(fā)言稿

行為規(guī)范養(yǎng)成大會主持人程序稿

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們!大家好!同學們,文明是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),是社會對人才的共同要求。文明的行為習慣是每一個公民必須遵守的、最起碼的道德規(guī)范。從小到大,父母、長輩、老師一直教導我們要講文明,懂禮貌。目的就是要同學們的養(yǎng)成文明的行為習慣,提高思想道德素質(zhì)。因此，今天,我們在這里隆重舉行“莊里小學行為規(guī)范養(yǎng)成活動”動員大會。大會程序如下：

一、德育處崔老師做小學生規(guī)范養(yǎng)成發(fā)言。

二、任校長做全校工作發(fā)言。

同學們,文明行為習慣是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線?？梢院敛豢鋸埖卣f,生活中最主要的是文明禮貌,它比最高的智慧、一切的學識都重要。文明禮貌地處事待人,是我們每個青少年成長過程中的必修課。俗話說“千學萬學學做真人”,說的就是學習應(yīng)先學做人,學做文明人,學做社會人。因此,我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣。而培養(yǎng)習慣重在一個月,關(guān)鍵在頭三天,它就像一根纜繩,每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會變得牢不可破!所以,讓我們從現(xiàn)在的點點滴滴做起,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之” ,從服飾、禮儀、舉止談吐、學習、社交等各方面,時刻檢點自己的行為,不斷反省自己的得失,嚴格按照中學生行為規(guī)范的要求,自覺自律,促使自己的文明習慣養(yǎng)成再上一個新的臺階,爭做文明小學生;自覺維護我們學校的形象,讓文明之花開遍我們整個校園。最后,預祝本次行為規(guī)范教育月圓滿成功。謝謝大家。

第二篇：行為規(guī)范養(yǎng)成活動月總結(jié)大會主持人發(fā)言稿

文明行為規(guī)范養(yǎng)成月活動總結(jié)大會主持

各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們：大家好!

同學們,文明是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),是社會對人才的共同要求。文明的行為習慣是每一個公民必須遵守的、最起碼的道德規(guī)范。從小到大,父母、長輩、老師一直教導我們要講文明,懂禮貌。目的就是要同學們的養(yǎng)成文明的行為習慣,提高思想道德素質(zhì)。因此，我們在九月份開展了“小學生文明行為規(guī)范養(yǎng)成活動”。今天,在這里召開徐莊鎮(zhèn)建銀希望小學小學生文明行為規(guī)范養(yǎng)成月活動總結(jié)大會。

大會第一項，請毛校長總結(jié)講話，大家歡迎。

第二項

由劉杰主任宣讀 文明班級和文明之星

第三項

祝賀

頒獎

同學們:我們再一次向授獎的同學表示祝賀，同學們，九月份“小學生文明行為規(guī)范養(yǎng)成月活動”雖已結(jié)束了，但我們的文明行為養(yǎng)成并沒有結(jié)束。我希望我們同學們要以受獎的同學為榜樣好好學習，受獎的同學要再接再厲，繼續(xù)努力，使我們都成為新時代懂文明，講禮貌的四好少年。

大會結(jié)束

第三篇：班主任發(fā)言稿,及學生行為規(guī)范的養(yǎng)成

六年級班主任發(fā)言稿

六（2）班 辛甜甜

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!首先感謝學校領(lǐng)導給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學習，交流經(jīng)驗。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、教學經(jīng)驗。六年級是小學階段的終結(jié)年級，也是小學向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級，六年級的學生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任，談不上有什么經(jīng)驗，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

二、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家長進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。幾年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!小學生行為習慣養(yǎng)成教育

六（2）班 辛甜甜

（一）舉止文明的習慣

舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

細化目標：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用 “請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。

8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到 “快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）誠實守信的習慣

對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的 “人格力量”。細化目標：

1、誠實守信，說了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。

細化目標：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

（四）守時惜時的習慣

養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得 “時間就是金錢”、“<時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。細化目標：

1、晚上按時睡覺，早上按時起床。

2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習慣

學會感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。細化目標：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛。

3、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

（六）勤儉節(jié)約的習慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。

細化目標：

1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。

5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

細化目標：

1、每天佩戴校牌和紅領(lǐng)巾（或隊徽）。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購物、上車時自覺排隊，不插隊，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

5、愛護學校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動手的習慣

自己動手可以提高學生自理自立能力。

細化目標：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習慣

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康，還能磨煉人的意志。

細化目標：

1、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學習運動常識，做好自我保護。

3、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（十）講究衛(wèi)生的習慣

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

細化目標：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到垃圾箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

第四篇：中小學生行為規(guī)范養(yǎng)成

2014年全區(qū)中小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作經(jīng)驗交流會

時間：2月28日上午9：00--12：00地點：東山中學電教室 與會人員：各中小學、管理組校長，分管德育副校長，德育主任。會議議程：

1、觀摩東山中學德育特色管理（時間：9:00-9:15，分中學組、小學組）

2、德育科作《中小學行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作思考》專題講座（時間：9:20-10:20）

3、學校經(jīng)驗交流發(fā)言（10：30-11:10，要求每間學校發(fā)言時間在8分鐘內(nèi)）

（1）東山中學發(fā)言

（2)覺民小學發(fā)言

（3）第一小學發(fā)言

（4）第四小學發(fā)言

（5）第二小學發(fā)言

4、局領(lǐng)導講話：（時間11:10）

第五篇：行為規(guī)范養(yǎng)成月活動方案

張家坡中心學校小學部學生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月”

工作方案

一、指導思想

為進一步加強學生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和行為習慣，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，堅持以黨的十七大五中全會精神和科學發(fā)展觀為指導，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為基本要求，加強教育與訓練，引導學生學會做人、學會生活、學會學習。

二、工作目標

通過訓練使學生能自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，形成良好、文明的行為習慣，營造“安全、文明、衛(wèi)生、有序”的校園環(huán)境，形成良好的校紀校風。

三、工作措施

1．制度育人：以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為行為習慣培養(yǎng)的教材，根據(jù)實際情況制定本校“德育量化評比細則”，以養(yǎng)成教育為主，狠抓學生行為規(guī)范訓練；

2．活動育人：舉行《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》知識測試活動和行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題活動，通過活動強化學生對《規(guī)范》、《守則》的認識；

3．課堂育人：班主任要承擔起行為規(guī)范養(yǎng)成訓練的主要工作，還要充分發(fā)揮各學科的育人功能，把行為規(guī)范教育滲透到各學科的教

學中；

4．陣地育人：利用班隊活動、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳欄等各種陣地進行宣傳教育，促使學生正確認識行為規(guī)范，獲得正確的情感體驗，形成符合規(guī)范的行為導向；

5．榜樣育人：評選校園“文明之星”。樹立典型，加以表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范激勵作用，引導學生學會自我約束；

6．家校合力：做好家校聯(lián)系工作，讓家長配合學校的養(yǎng)成教育，以進一步鞏固教育成果。

四、工作安排

（一）學習宣傳階段（第一周：9月1日--9月31日）

1．舉行學生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月”活動啟動儀式，提出活動的目標、要求；

2．組織學生深入學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》；81個好習慣。

3．利用廣播站、宣傳欄等渠道大力宣傳“行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月活動，營造出“人人學規(guī)范、人人守規(guī)范”的濃厚氛圍。

（二）組織實施階段（10月8日--10月31日）

1．各班學習新的德育量化評比細則，引導學生自覺遵守細則要求；

2．加強校園環(huán)境和班級環(huán)境建設(shè)，做好環(huán)境衛(wèi)生、班風班貌、儀容儀表保持工作；

3．利用每周三、周五對學生進行守則和規(guī)范積累測試。

4.小學生應(yīng)養(yǎng)成的81個好習慣，專題展板教育。

5、10月的四次班會以“行為規(guī)范養(yǎng)成月”為主題，各班自行設(shè)計活動。

四、工作要求：

1、加強學生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是創(chuàng)建和諧校園的必然要求，是實施素質(zhì)教育的客觀需要，具有十分重要的意義和必要性，要把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學校的工作重點之一，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育滲透到各個教育教學環(huán)節(jié)之中。

2、要精心組織，扎實開展活動。

張家坡中心學校小學部

德育部