第一篇：小主持人養(yǎng)成計劃

靜音藝術(shù)社

靜音社小主持人養(yǎng)成計劃

小主持人學(xué)習(xí)班的內(nèi)容涉及：普通話正音，發(fā)聲訓(xùn)練、氣息練習(xí)、繞口令、故事表演、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、少兒播音，課外實踐等。

小主持人啟蒙班分為三個階段其中：以13課時為一單元每一階段四個單元

第一階段

培養(yǎng)孩子的上課興趣，充分調(diào)動講話欲望，讓孩子提高自信，做到聲音洪亮、不緊張、不怯場、積極發(fā)言、主動展示自我；

具體課程安排：

（1——6個課時）

通過字、詞、繞口令等發(fā)聲訓(xùn)練的練習(xí)，對普通話語音進(jìn)行正音矯正，使學(xué)生說話字音飽滿，洪亮清晰，敢于表達(dá)不怯場。

（6——12個課時）

通過故事表演、古詩誦讀、詩歌朗誦等環(huán)節(jié)的練習(xí)，鍛煉學(xué)生對文字的駕馭能力，在提高語文知識、擴展視野的同時，使學(xué)生能生動形象、繪聲繪色地講故事或朗誦。（第13個課時）總結(jié)課程，匯報表演。

第二階段：

讓孩子喜歡上表達(dá)和說話，盡量用有邏輯思維的方式來表達(dá)自己的思想，游刃有余的應(yīng)對表達(dá)時遇到的突發(fā)狀況。同時，糾正音節(jié)發(fā)音，逐漸培養(yǎng)正確發(fā)聲。

具體課程安排：

在第一階段基礎(chǔ)上，通過趣味演講、活動主持、少兒播音等練習(xí)形式，綜合提高學(xué)生組織語言、表達(dá)語言的能力。如：模擬演出的現(xiàn)場臨時給學(xué)生題目，發(fā)表自己的看法等等。

第三階段：

在第一階段和第二階段的基礎(chǔ)上系統(tǒng)訓(xùn)練，安排小主持人集訓(xùn)，讓孩子在實踐拓展的課程中提高競爭力。

具體課程安排：

通過角色定位，情景演練等，鍛煉學(xué)生在不同場合有不同的語言表達(dá)和行為舉止的能力。如：辯論會的練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維敏捷程度和語言組織能力；小記者的定位，遇到不同的場景和不同的采訪對象應(yīng)該說什么話等等。

第二篇：小主持人社團(tuán)活動計劃

小主持人社團(tuán)活動計劃

曹東梅

一、指導(dǎo)思想：

為了提高孩子們的語言能力、組織能力和社會交往能力，為學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強自信的學(xué)習(xí)實踐的天地。學(xué)校決定開設(shè)“小主持人”社團(tuán)活動，同時為學(xué)校各項活動培養(yǎng)“小主持人”做積極準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水平和掌握小主持技能。開發(fā)小學(xué)生在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合素質(zhì)。最終讓學(xué)生能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己。能說會講：敢說、喜歡說、會說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達(dá)。為小學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強自信的學(xué)習(xí)實踐天地。

三、教學(xué)措施：

“小主持人”每周五活動按時上課，根據(jù)活動課成員的基本條件進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭使每位同學(xué)在自身條件的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。為使活動課開展的有聲有色，卓有成效，特制訂以下教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會正確的語音方法：讓小學(xué)生接觸正確的發(fā)音方法，為說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話打下基礎(chǔ)。

2.提高口頭表達(dá)能力方面。很多小學(xué)生表達(dá)一件事情經(jīng)常會出現(xiàn)說不清楚，或說了很多沒有說到重點上，也有些小學(xué)生說一件事情的時候會斷斷續(xù)續(xù)，心里很緊張等等。其實這都是語言表達(dá)能力不足的表現(xiàn)。小主持人培訓(xùn)則通過一些詩歌、故事、臺詞、組織語言講述等內(nèi)容讓小學(xué)生大膽地、正確地說出自己要表達(dá)的內(nèi)容

3.訓(xùn)練小學(xué)生一定的表演技能。很多小學(xué)生會念詩歌，會講故事，從頭到尾一字不漏地說下來?？墒菦]有表情，沒有動作，語氣沒有變化。要使自己表達(dá)的內(nèi)容精彩，必須要加上一定的動作表情和不同的語調(diào)變化。小主持人培訓(xùn)在這一項內(nèi)容上有專門的訓(xùn)練，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)一定的表情動作及肢體語言，使他們的表達(dá)活起來。

4.讓小學(xué)生擁有大方的儀態(tài)及良好的氣質(zhì)。小主持人培訓(xùn)班每節(jié)課都有要求小學(xué)生良好的坐姿、站姿、走步，讓小朋友看上去特別精神。

5.培養(yǎng)小學(xué)生在公共場合交流的自信心，這也是最重要的一點。很多小朋友在家特別能表現(xiàn)，可是在陌生人面前，在眾人面前就沒有聲音了，讓他上臺表演更是不可能的事情，要不就是在眾人面前不出聲，臉紅、緊張等，小主持人每節(jié)課都會讓孩子不斷的上臺表現(xiàn)，逐漸樹立起小學(xué)生的自信心。

6.培養(yǎng)小學(xué)生健康的性格。如上進(jìn)心、謙虛、認(rèn)真、榮譽感、勇于戰(zhàn)勝困難等等。

小主持人班教學(xué)一定會讓學(xué)生開開心心的課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到知識，不斷進(jìn)步。

第三篇：小主持人培訓(xùn)計劃

2011年春季臨海青少年宮小主持人班培訓(xùn)計劃

是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以說是孩子從童年就熟悉的一

個名詞，中央電視臺節(jié)目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龜子以及紅果果、綠泡泡、小鹿姐姐等都是孩子們崇拜的偶像，他們獨特的主持風(fēng)格，完美的形象、優(yōu)秀的口才，深深地烙在孩子們的心目中，也影響了中國幾代人的電視主持人。在小場合，如學(xué)校文藝晚會、家庭宴會、生日慶賀、同學(xué)聚會，那一個都離不開主持人來主持。

通過本階段的小主持人培訓(xùn)，讓學(xué)生在互動中交流，以登臺展示、自我介紹、說笑話、表演朗誦、即興演講等多種形式，增強學(xué)生語言的組織能力、表達(dá)能力和溝通能力，讓他們克服自卑心理，敢說、會說。

在活動中讓每個孩子能正確認(rèn)識“小主持人”訓(xùn)練，交給其正確的站姿與坐姿，字音基

本正確，并能自信、勇敢地在公眾面前進(jìn)行自我介紹。對學(xué)生進(jìn)行初步的舞臺訓(xùn)練，找準(zhǔn)舞臺中心，學(xué)生用眼神與觀眾交流，繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)準(zhǔn)字音。

對學(xué)生進(jìn)行表情訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，對學(xué)生進(jìn)行個人展示平臺訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)

行形體訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行兒童課本的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生表演欲望，在表演中對學(xué)生進(jìn)行音、語、感、表情、動作等訓(xùn)練。主持課程以集體與個人相結(jié)合，教室與舞臺相結(jié)合，以訓(xùn)練和展示相結(jié)合，以推薦和交流相結(jié)合的教學(xué)方式，為每位學(xué)員提供鍛煉和實踐的機會，使他們克服膽怯心理，增強自信心和勇氣，走上成功的舞臺，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

通過“秋季培訓(xùn)匯報演出”的實戰(zhàn)演練，讓每個孩子登臺表演，檢測學(xué)習(xí)成果。

訓(xùn)練課程：

1、氣息訓(xùn)練；

2、正音訓(xùn)練；

3、聲調(diào)的學(xué)習(xí)：

4、兒化音、語氣詞的變化；

5、重音的定義、尋找重音的方法、重音的表達(dá)；

6、停頓的基本狀態(tài)：停頓的幾種表現(xiàn)形式；

7、找出重音、停頓、連接的地方，通過例文鞏固聲母韻母的正確發(fā)音；

8、什么是朗讀、什么是朗誦、朗讀和朗誦的區(qū)別；

9、演講的定義、演講的作用、演講的類型、演講的技巧；

10、什么是辯

論，學(xué)會自由發(fā)言，表達(dá)想法；

11、動畫角色配音；

12、如何主持少兒節(jié)目。課程目標(biāo)：

1、普通話字詞的正音，繞口令、朗誦、主持等，讓孩子真正做到敢說、會說、善說。普通話水平測試及提高，掌握運氣發(fā)聲及播音主持專項訓(xùn)練。幫助學(xué)生迅速提高自信心與語言能

力，使其在同齡人中與眾不同。

2.主持、播音課程（教會孩子正確的發(fā)音，培訓(xùn)主持和演講的基本功，逐漸過度到理解作

品、朗誦、主持、演講、戲劇表演，為孩子培養(yǎng)扎實的語言基礎(chǔ)）

3.潛能開發(fā)（為孩子培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的語言習(xí)慣，克服恐懼和自卑，建立自信心，教授主持和演講的形體、禮儀，為孩子培養(yǎng)基本的溝通能力。讓孩子左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，口才表達(dá)能力提高，學(xué)習(xí)能力增強。）

課程特色：

一、從不敢說話到敢于表現(xiàn)！

二、學(xué)習(xí)普通話，增強表達(dá)能力。

三、提升孩子語言組織、邏輯能力。

四：學(xué)習(xí)基本禮儀，提高內(nèi)在修養(yǎng)！

五：提高學(xué)生口才水平！

六：提升兒童表演能力！

七：鼓勵孩子勇敢、大膽！

八：重視隨機教育！

九：家園互動、溝通密切！

十：和學(xué)生做知心朋友！心與心溝通、交流！

十一：愛心、耐心、恒心、信心！

十二：生動活潑的課堂，良好的教學(xué)氛圍！

第四篇：小主持人社團(tuán)計劃

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期小主持人社團(tuán)

工作計劃

一、指導(dǎo)思想

播音主持是一門語言藝術(shù)，語言藝術(shù)的發(fā)展在當(dāng)今社會至關(guān)重要，語言可以使人與人之間交流溝通是人類所特有的最重要的交際工具的同時對少年兒童的語言表達(dá)能力也相當(dāng)重要。即弘揚了民族文化又了解了民族語言文化的精髓與內(nèi)涵，是我國語言表演藝術(shù)素質(zhì)教育的一項重要課題。讓孩子們準(zhǔn)確的掌握和藝術(shù)性的表達(dá)中華民族語言在趣味性學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識是小主持人班的發(fā)展方向。

二、學(xué)情分析

7—12歲是語言能力提高的飛躍時期, 學(xué)生來自一二年級的25個學(xué)生。針對該年齡段最容易出現(xiàn)的發(fā)音錯誤進(jìn)行指導(dǎo)，掌握適當(dāng)?shù)睦收b、講故事技巧，以語言表達(dá)為基礎(chǔ)，通過朗誦、講故事、演講、形體訓(xùn)練等技巧方面的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高兒童的表達(dá)、表現(xiàn)能力，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，同時掌握語言的互相學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)與舞臺形象。

三、基礎(chǔ)理論

本社團(tuán)小組采用語言與表演相結(jié)合的形式，通過循序漸進(jìn)、豐富多樣的培訓(xùn)課程和實踐操作訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，使其成長為具有自信和堅強心理品質(zhì)的小主持人。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過語言藝術(shù)中口語表達(dá)、形體等訓(xùn)練、讓小朋友掌握語言和表演的基本技巧，提高他們的想象力、模仿力、聆聽力、和觀察力等，增強語言和身體的表達(dá)能力、增強自信心、改善社交能力及建立團(tuán)隊合作精神。

2、吸取舞臺演出經(jīng)驗，充滿自信地迎接未來。培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感，語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧。

3、通過對語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過形體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本主持人風(fēng)范；通過主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握主持節(jié)目的基本技巧；通過臨場主持的反應(yīng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，臨場反應(yīng)能力和語言組織能力。

五、授課內(nèi)容

1、掌握正確呼吸，運用氣息科學(xué)發(fā)聲發(fā)音訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的發(fā)聲習(xí)慣讓孩子在朗讀時吐字發(fā)音清晰、語意表達(dá)準(zhǔn)確。

2、普通話訓(xùn)練、繞口令練習(xí)、糾正方言、調(diào)值、音準(zhǔn)、音高訓(xùn)練。

3、詩歌朗誦技巧、演講訓(xùn)練、文章朗讀、情景模擬表演，提升孩子對文章理解力，豐富詞匯，增進(jìn)對文學(xué)作品的興趣，增強對情感的駕馭能力。

4、舞臺訓(xùn)練、故事片段分角色表演，準(zhǔn)確把握角色性格，能利用技巧變換聲音色彩，進(jìn)行模仿練習(xí)作品。

烏市第128小學(xué)

2017年3月

第五篇：小主持人培訓(xùn)計劃

2011年春季臨海青少年宮小主持人班培訓(xùn)計劃

是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以說是孩子從童年就熟悉的一個名詞，中央電視臺節(jié)目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龜子以及紅果果、綠泡泡、小鹿姐姐等都是孩子們崇拜的偶像，他們獨特的主持風(fēng)格，完美的形象、優(yōu)秀的口才，深深地烙在孩子們的心目中，也影響了中國幾代人的電視主持人。在小場合，如學(xué)校文藝晚會、家庭宴會、生日慶賀、同學(xué)聚會，那一個都離不開主持人來主持。

通過本階段的小主持人培訓(xùn)，讓學(xué)生在互動中交流，以登臺展示、自我介紹、說笑話、表演朗誦、即興演講等多種形式，增強學(xué)生語言的組織能力、表達(dá)能力和溝通能力，讓他們克服自卑心理，敢說、會說。

在活動中讓每個孩子能正確認(rèn)識“小主持人”訓(xùn)練，交給其正確的站姿與坐姿，字音基本正確，并能自信、勇敢地在公眾面前進(jìn)行自我介紹。對學(xué)生進(jìn)行初步的舞臺訓(xùn)練，找準(zhǔn)舞臺中心，學(xué)生用眼神與觀眾交流，繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)準(zhǔn)字音。

對學(xué)生進(jìn)行表情訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，對學(xué)生進(jìn)行個人展示平臺訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行兒童課本的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生表演欲望，在表演中對學(xué)生進(jìn)行音、語、感、表情、動作等訓(xùn)練。主持課程以集體與個人相結(jié)合，教室與舞臺相結(jié)合，以訓(xùn)練和展示相結(jié)合，以推薦和交流相結(jié)合的教學(xué)方式，為每位學(xué)員提供鍛煉和實踐的機會，使他們克服膽怯心理，增強自信心和勇氣，走上成功的舞臺，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

通過“秋季培訓(xùn)匯報演出”的實戰(zhàn)演練，讓每個孩子登臺表演，檢測學(xué)習(xí)成果。

訓(xùn)練課程：

1、氣息訓(xùn)練；

2、正音訓(xùn)練；

3、聲調(diào)的學(xué)習(xí)：

4、兒化音、語氣詞的變化；

5、重音的定義、尋找重音的方法、重音的表達(dá)；

6、停頓的基本狀態(tài)：停頓的幾種表現(xiàn)形式；

7、找出重音、停頓、連接的地方，通過例文鞏固聲母韻母的正確發(fā)音；

8、什么是朗讀、什么是朗誦、朗讀和朗誦的區(qū)別；

9、演講的定義、演講的作用、演講的類型、演講的技巧；

10、什么是辯論，學(xué)會自由發(fā)言，表達(dá)想法；

11、動畫角色配音；

12、如何主持少兒節(jié)目。

課程目標(biāo)：

1、普通話字詞的正音，繞口令、朗誦、主持等，讓孩子真正做到敢說、會說、善說。普通話水平測試及提高，掌握運氣發(fā)聲及播音主持專項訓(xùn)練。幫助學(xué)生迅速提高自信心與語言能力，使其在同齡人中與眾不同。

2.主持、播音課程（教會孩子正確的發(fā)音，培訓(xùn)主持和演講的基本功，逐漸過度到理解作品、朗誦、主持、演講、戲劇表演，為孩子培養(yǎng)扎實的語言基礎(chǔ)）

3.潛能開發(fā)（為孩子培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的語言習(xí)慣，克服恐懼和自卑，建立自信心，教授主持和演講的形體、禮儀，為孩子培養(yǎng)基本的溝通能力。讓孩子左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，口才表達(dá)能力提高，學(xué)習(xí)能力增強。）

課程特色：

一、從不敢說話到敢于表現(xiàn)！

二、學(xué)習(xí)普通話，增強表達(dá)能力。

三、提升孩子語言組織、邏輯能力。四：學(xué)習(xí)基本禮儀，提高內(nèi)在修養(yǎng)！五：提高學(xué)生口才水平！六：提升兒童表演能力！七：鼓勵孩子勇敢、大膽！八：重視隨機教育！九：家園互動、溝通密切！

十：和學(xué)生做知心朋友！心與心溝通、交流！十一：愛心、耐心、恒心、信心！勤勞的蜜蜂有糖吃

十二：生動活潑的課堂，良好的教學(xué)氛圍！