第一篇：大學成功演講之敬畏生命 珍重健康

生命是個過程，但同時也是一個開始。

敬畏生命 珍重健康

11級五年臨床二班周紹酉

健康做為我們的生命之本，是最重要的準則之一，沒有了健康的身體，家庭，財富，名利，快樂，幸福將都是水中花，鏡中月。健康與我們的生活同行，健康與我們的生命同行，健康與我們的一切同行。

健康的時候，我們從來不知道珍惜，健康的時候，我們總感到時間過的很快，健康的時喉，我們總說自己年輕等等再說。什么東西失去了，往往才明白它的珍貴，就如健康一樣，失去了才知道珍惜。

敬畏生命，就是要給生命一個微笑。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流，用心靈去傾聽，傾聽一個夏日里如火的熱情，如果你為存在而歡呼，為生命的充實而驕傲。你就可以面對困難而放歌，面對痛苦而微笑。你就可以坦然的面對一切，心碎和喜悅你都可以不計較。

給生命一個微笑，哪怕站在一個多雨的黃昏，我也要和靜靜的樹兒一起，把一個深深的希望拉長，慢慢的變成一個頂天立地的感嘆號。把一個愛的搖曳，在領悟生命的詩行里構思推敲。我不在意自己是一片綠葉，還是一棵小草。就是變成了泥土，我也要嗅出芳香的味道

珍重健康，人食五谷雜糧，沒有不生病的。然而患病的經(jīng)歷告訴我這樣一個道理：健康是人生最大的幸福與快樂。人活一世。草木一生，擁有健康，才是擁有了財富。老人們常講：平安是福，健康是本，此言不無道理。大千世界人們匆匆而來，卻又匆匆而去，為生計勞頓，為事業(yè)奔波，這其中又有哪一點可以遠離健康？健康是成功之本，生存之源。

健康是美麗的。健康好似一抹陽光，它能驅逐“寒冷”，溫暖心扉；健康是一劑良藥，它能消除“痛苦”，感受快樂；健康是一種態(tài)度，它能催人奮進，使人快意。健康是“心力”與“體力”的完美結合。感悟健康，即是感悟生命的美麗和快樂的生活。健康是平和的心態(tài)。是下班后面對一杯熱茶的恬淡；是洞明世事、人情練達的嫻熟；是面對浮躁的沉思；是刀光劍影后的沉寂；是手捧書卷與大師的對話。健康是可以修煉的。

健康是對自我的悅納。面對浮躁的世態(tài)內(nèi)心不能平靜，一時失意就捶胸頓足，犯了錯誤就懊惱不已，別人發(fā)財自己急紅了眼，他人取得成就自己心生嫉恨，等等，都不是健康的表現(xiàn)。要看到我是獨特的，我所擁有的一切，成就與失誤，優(yōu)點與不足，都無須回避與掩飾。尊重自己，愛自己，是生存的前提。健康是對自己充分地肯定與認可。

我想很多人也許再問，健康，為什么理我總是那么遙遠呢？舉一個數(shù)據(jù)來說，我們的身體健康與否，父母遺傳因素15%，環(huán)境因素17%，醫(yī)療因素8%,個人生活方式60%。從此理論看，健康的鑰匙在自己手里，“我命在我不在天”，正如醫(yī)學之父希波克拉底所說：“病人的本能就是病人的一生，而醫(yī)生只是幫助本能的”。所以最好的醫(yī)生是自己，最大的敵人也是自己。其實我想說，很多時候，健康就從我們不健康的生活習慣間悄悄地溜走了。

我想舉一個就在我們身邊的實例，這件事情就發(fā)生在前不久，北京白領女孩方言。方言是一位23歲的女孩，2011年12月因急性胃潰瘍導致失血性休克而去世。其死亡事件被發(fā)到微博上，引起網(wǎng)友熱切關注。微博稱方言可愛，開朗，長期加班、熬夜、每天晚上九點后晚餐。由簡單的胃痛到出血不治身亡，方言的死不僅讓我們唏噓不已，有很多人在問，一個簡簡單單的胃潰瘍怎么也能致人身亡呢？我想和背后隱藏的原因絕對不簡單，方言的死，是由于長時間不良的生活習慣造成的。方言的死，絕不簡簡單單是一個特例，而是中國千千萬萬個加班族的一個縮影。珍重健康，這個口號時常掛在我們嘴邊，但是是不是一到了關鍵時刻，卻將其扔到腦后了呢？我們每個人都希望得到健康，而健康，怎么樣才能保護得住呢。誰都都知道，勤洗手不喝酒，少吃肉，多吃綠色食品??許多人可能會覺得這么說絮叨。但是，有幾人能做到呢，又有幾人能堅持的住呢？

敬畏生命，珍重健康。也許初入社會的我并不知道其背后蘊含著何等的深刻，但是，我相信，這句話，需要我用一輩子去體味，去踐行。健康可貴，生命無價！

第二篇：國旗下講話稿：《敬畏生命 珍愛健康》

國旗下講話稿：《敬畏生命 珍愛健康》

各位領導、老師、職工、同學們早上好：

我今天講話的題目是《敬畏生命 珍愛健康》

當一個十五歲的少女，秋葉般從高樓飄然隕落的時候，那血腥刺痛了我們每一個人的心。人們對此產(chǎn)生有無數(shù)的猜測，也許只是因為分班時進了一個自己認為丟面子的班級，也許只是因為老師，在我們認為的不適當?shù)臅r間、地點，采用了一個不適當?shù)呐u方式，指出了我們一個真實的缺點錯誤??可是縱然有無數(shù)的理由，我們還是要問：難道我們非得拿生命去賭氣嗎？

你是否知道，也許你的父母在你生命還沒有孕育時就開始給你取名字？你的名字寄托了父母多少的希望！你有多久沒有看過你兒時的照片了？打開看看吧！那里有媽媽熬夜為你精心編織的毛衣，有爸爸扛你在肩的身影，你曾是媽媽心中最好的寶寶，是爸爸生命的驕傲！

其實呵護你生命的豈止你的父母？你還記得小學時學校門口的交警叔叔嗎？你還記得送你過馬路的老師嗎？你還記得接送你上學的白發(fā)外婆嗎？你還記得那些可怕又可親的護士、醫(yī)生嗎？??

我們生來就是“小皇帝、小公主”，被呵護似乎永遠是天經(jīng)地義的，我們?nèi)莶坏冒朦c不公平，受不了一點點誤會，可是我們不該忘記，我們對家庭還有責任！對民族還有義務！難道當我們的民族在遭遇外敵欺凌時，我們能以跳樓來發(fā)泄不滿嗎？！

是的，我們長大了，生活、學習充滿壓力。老師可能因為我們的一次遲到對你有過呵斥，可在老師心中你依然是一個可愛的生命，他呵斥的僅僅是這次的麻痹大意！媽媽也許為你的一次考試成績大發(fā)其火，可這不表示你的學習成績比你的生命更有意義！在媽媽對你恨鐵不成鋼的時候，在那些過激的言辭背后，是她對你今后的擔憂，她多么害怕你長大后會遇到挫折，害怕你的生命不能發(fā)出光華！因為她深知她無法永遠呵護你的！

不要拿生命賭氣！這樣的傷害，受傷最重的是最愛你的人！用這樣的行為去作踐別人的對你的愛，這有多么的殘忍，多么的惡毒！

當我們仰望那些成功者時，我們既崇拜又絕望，我們還沒有努力，就已經(jīng)決定放棄！去讀一讀那些成功者吧！他們和我們一樣平凡！每一個成功者背后都有一段艱辛的故事！

對于一個醫(yī)生，不在乎他搶救了多少病人，而在于他面對無數(shù)次死亡而不退縮。對于一個病人，不在乎他患了什么病，而在于他面對病魔而始終珍愛自己的生命。對于一個學生，不在乎你的表現(xiàn)多差，成績多

壞，而在于你是怎么面對每一天屬于你的那24小時。

留心一次媽媽臉上的皺紋，數(shù)一數(shù)爸爸鬢角的白發(fā)！他們期待一個可以承受生活壓力的孩子。只有一個堅強的你，才能給雙親一個安定幸福的暮年！理解老師的認真和執(zhí)著吧，他完全可以對你的不是睜一只眼閉一只眼，可是他總是象執(zhí)著的園丁，一定要讓自己悉心培養(yǎng)的每一棵小樹長成蒼天的棟梁。

親愛的老師，我的同事們！當你們有無數(shù)的理由對學生生氣的時候，不要忘記學生是一個生命！教育和愛不僅僅需要嚴厲還需要智慧和耐心。同樣意思，你一定可以找到一個更好的方式表達出來！

我們那樣嚴格要求我們的學生，是為了他們將來多一點快樂，少一點挫折?？墒俏覀冸y道因為希望他們將來快樂，就犧牲他們現(xiàn)在的快樂嗎？！有一個可以出國留學的學生固然令人羨慕，可是這個周末就有學生到學校里看望您，不也是人生的一種幸福嗎？！

生命的健康包括生理的健康和心理的健康，無論何時何地，我們都應該把生命健康放在第一位，沒有生命健康，其他都是零。同學們、老師們讓我們一起：敬畏自己的生命！敬畏別人的生命！珍愛自己的健康！珍愛別人的健康！

謝謝大家！

第三篇：“關注健康、珍愛生命”演講比賽演講材料

（寶成中學參加渭濱區(qū)中學生“關注健康、珍愛生命”演講比賽演講材料）

珍愛生命

災難總是與人類相伴。

2008，我們熱情期待著陽光和歡笑，誰也不曾料到，竟被一路風暴阻隔: 肆虐的雪災，凍裂了中國的土地；膠濟鐵路火車脫軌，擊碎了多少旅人的夢；突然傳遍全國的兒童手足口病，令無數(shù)父母心頭糾結；震動傳及東南亞的四川大地震，撼動了整個中國的靈魂;如今，甲型流感影響力之大，令幾乎整個世界為之悚然。今后，或許還會有更多的災難之魔隨時撲向人類??

盡管生命像一朵絢麗的鮮花，它的芬芳沐浴著人們之間的關愛；盡管生命像一條川流不息的大河，引領著人類世世代代繁衍生息，但經(jīng)歷里了無數(shù)的災難之后，人們會突然發(fā)現(xiàn)，生命原來是那樣的弱小那樣的脆弱，“珍愛生命”已成為人類共同的心聲！

早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡?。蝗绻婁彸隽斯收?，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，自行截肢??伐木工人把腿簡單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去！

霍金21歲時被查出患有“盧迦雷氏癥”，即運動神經(jīng)細胞萎縮癥。醫(yī)生說，霍金的身體將越來越不聽使喚了，只有心臟，肺和大腦還能運轉，他只剩下兩年的時間。但是霍金并沒有被病魔嚇倒，沒有自暴自棄，而是去挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)生命，因為他珍愛自己的生命。

在幾年前的一次網(wǎng)球公開賽中，發(fā)生過這樣一個故事: 最后一個關鍵的球，甲方發(fā)球，乙方接住，雙方成平局．可就在這時，一只小鳥突然飛進場內(nèi)，非常不湊巧的是，小鳥被高速飛行的網(wǎng)球擊中，當場墜地生亡．那位運動員不再關心比賽的輸贏．他沒有去接球，而是當著眾多觀眾的面，虔誠的跪倒在那只小鳥面前，為自己的過失表示懺悔．

20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學德吉利夫學院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

在2008殘奧會開幕式上，隨著法國作曲家拉威爾的《波萊羅舞曲》悠然響起，一位手拿紅色芭蕾舞鞋的小姑娘出現(xiàn)在9月6日晚“鳥巢”的聚光燈下。她，就是在汶川地震中失去左腿的“芭蕾女孩”李月。坐在輪椅上，李月圓了自己的“芭蕾夢”，繼續(xù)著自己“永不停止的舞步”。

生命高于一切，朦朧中看到了綠色的希望，要懂得珍惜，新聞中自殺事件的報道日益增多，他們或縱身一躍墜入死亡的深淵或在手臂上輕輕的讓刀片劃過，在這里我們不禁為他們感到惋惜。他們還不懂得生命的價值，因而輕易地舍棄，失去了本可以復得的希望。不明白生命的含義，就不會理解那劈柴，放牧，面向大海的幸福生活；不明白生命的含義，就不會懂得珍惜那匆匆而過的青春歲月也不會感受到在這白衣飄飄的年代里的酸甜苦辣；不明白生命的含義，就不會抓住每一次充實生命的機會，只能留下生命的遺憾。歲月無法替我們抓住過往的煙云，只有懂得生命高于一切的道理，才可能使生命猶如夏花一般的絢爛、猶如秋葉一般的靜美.生命高于一切,讓我們珍愛生命吧！

第四篇：醫(yī)療衛(wèi)生演講--鑄造生命之魂

鑄造生命之魂

尊敬的各位領導，各位評委，同志們：

大家好！我縣中醫(yī)院的一名普通醫(yī)務工作者，今天我演講的題目是——“鑄造生命之魂”！當不朽的長燈亮在別人深睡的夢中，是誰腳步輕盈地走過，關好一扇扇門窗，為病痛的患者送去寧靜？當鮮花已經(jīng)凋落，是誰總是用如花般的微笑堅定患者戰(zhàn)勝病魔的信心？當掌聲已經(jīng)落寞，是誰還在病房里演奏著一曲曲不悔的樂章？也許，這些瑣碎的小事你從未留意，也不值得留意。但是，她們卻實實在在的閃耀在你我的視野里——我們的“白衣天使”！

“三分治病，七分護理”，就這么一句簡單的俗語，將病人康復的重擔壓向了我們，一群有著詩畫般名字的我們。病房——走廊——藥房，多么平凡的崗位呀，與宏偉的現(xiàn)代化工程相比，顯得微不足道，但他神圣而又潔白。在這三點一線構成的軌跡里，輻射著我們畢生的光和熱；每一個病人的康復，無不傾注著我們的血和淚。那是幾年前一個初冬的深夜，一陣急促的電話鈴聲將我從夢中驚醒：“有急診手術，速來參加搶救！”。我不得不將舒適、溫暖拋在身后，頂著

1刺骨的寒風向醫(yī)院奔去，臨走時，我特意為愛翻身的孩子壓了個枕頭。漆黑的深夜，冷清的馬路，呼嘯的北風，我的心里有說不出的沉重。當她疾步走進手術室，面對那張被病痛扭曲的面孔和那雙祈盼生命的眼睛，剎那間，我清醒了過來，神圣的責任感油然而生。無影燈下，我們和死神作斗爭，我們同時間爭分秒。當東方露出一抹曙光時，手術成功了，病人脫險了，我們把病人推出手術室告訴家人“手術做完了，很順利”。而自己邁著疲倦的步伐回到家時，孩子坐在床上哇哇大哭，“媽媽，有鬼，我怕……”那時，我哭的比孩子都厲害……

托爾斯泰說：“人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作，只有為人類做出崇高事業(yè)的人，才是人間最幸福的人”。是啊，我們用我們的柔和和真誠，使得憂郁者舒展緊鎖的眉頭，使得消沉者精神振奮，使得痛苦者笑逐顏開，使得瀕臨死亡者絕處逢生。當看到由自己精心醫(yī)治護理的病人，帶著微笑康復出院，與親人團聚，重返工作崗位的時候，你才會真正體會到了自身的價值。

前不久的一天晚上，我值夜班，路過婦產(chǎn)科，看到一個產(chǎn)婦因產(chǎn)程過快，胎兒臍帶繞頸，新生兒重度窒息。為了保證嬰兒安全，必須采取吸引

措施，只見婦產(chǎn)科崔大夫迅速的摘掉口罩，對著嬰兒進行口對口吸引，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……，一團團腥臭的羊水、胎類，被崔大夫一口一口的吸了出來。就在這時，“哇……” 的一聲，嬰兒發(fā)出了第一聲啼哭。母親笑了，我們笑了，兩腮及口嘴邊上沾滿羊水和胎糞的崔大夫笑的越加開心。后來，我偷偷的問崔大夫，難道羊水、胎糞不腥臭嗎？崔大夫的一席話頓時讓我啞口無言，她說，十幾年了，早都習以為常了……

用華麗的詞語修飾這一身白，我總覺得是對它的褻瀆。因為我們一旦穿上了這一身白，就注定了我們只能埋頭去做，不能言說。

多少次，我希望編一首歌，歌名叫《鑄造生命之魂》；多少次，我想寫一首詩，題目叫《鑄造生命之魂》。內(nèi)容很簡單：病房——走廊——藥房，三點一線！

我驕傲，因為我是一名救死扶傷的白衣天使！我榮幸，因為我身屬一支團結奮進、無私奉獻的團隊！

我自豪，因為在我的身邊，有無數(shù)甘于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡業(yè)績的人！

海的壯觀是因為無邊的寧靜，月的皓明是因為無盡的長夜，生命的延續(xù)是因為“白衣天使”的無私奉獻。朋友們，在我們的這片紅土地上，我們是播灑和諧社會的一杯白色泥土，我愛我們的白色，因為它是天空的韻律，它是和諧的音符，它是我們理想的寄托，讓我們用無私的奉獻和勤勞的雙手，去履行我們最初的誓言——“鑄造生命之魂”！

謝謝大家！

第五篇：大學的生命日新之德

目錄

在中國科學院第十四次院士大會和中國工程院第九次院士大會上的講話?????????胡錦濤（1）大學的生命：日新之德

——在祝賀同濟大學百年校慶時所做的講話 ??????????????????溫家寶（7）緊扣時代主題 扎根社會實踐 努力構建高校哲學社會科學創(chuàng)新體系

——在高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）頒獎大會上的講話 ?????劉延東（9）

高等教育成就與發(fā)展

總結高教管理體制改革的歷史經(jīng)驗 促進新時期高等教育科學發(fā)展??????????鄭樹山（14）中國高等教育思想發(fā)展30年?????????????????????????潘懋元等（17）高校內(nèi)部管理體制改革：30年的回顧與展望???????????????????張應強等（25）60年求索與奮斗：一個研究生教育大國的崛起???????????????????謝桂華（33）我國高等教育大眾化十年盤點與省思??????????????????????王勝今等（39）建設高等教育大國的輝煌歷程 ???????教育部改革開放30年中國教育改革與發(fā)展課題組（48）

高等教育發(fā)展戰(zhàn)略與大學使命

高等教育的歷史使命與科學發(fā)展?????????????????????????周遠清（59）戰(zhàn)略機遇期中國高等教育改革走向????????????????????????談松華（63）以改革開放精神創(chuàng)建世界一流大學????????????????????????閔維方（68）大學的文化使命與大學文化建設?????????????????????????徐顯明（75）高等教育強國：大學的使命與責任????????????????????????眭依凡（80）挑戰(zhàn)與出路：特色型大學的發(fā)展之路???????????????????????王亞杰（86）西南聯(lián)大辦學經(jīng)驗對我們的啟示?????????????????????????潘際鑾（92）論大學校長??????????????????????????????????張楚廷（97）怎樣辦好大學 ???????????????????????????????朱九思等（107）秉承特色 提高質(zhì)量 推進高水平大學建設的實踐與思考 ?????????????馬 建（112）

高校人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新

國際視野中的創(chuàng)新型人才培養(yǎng) ?????????????????????????鐘秉林（117）研究型大學創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思考與探索????????????????????朱崇實（122）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才 ?????????????????????程光旭（126）

創(chuàng)新性實踐教育

——基于高水平學科建設的創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路 ???????????????顧秉林等（135）高等教育質(zhì)量管理的新趨勢及我國的選擇 ????????????????????王建華（140）堅持科學發(fā)展 著力提升高等教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力 ????????????????韓 進（148）中國大學為何創(chuàng)新力不足 ???????????????????????????錢學森（153）教育創(chuàng)新 建設創(chuàng)新型國家的根本動力 ?????????????????????劉川生（156）增強高等教育的科學發(fā)展能力 推進創(chuàng)新型國家建設???????????????李元元（158）

現(xiàn)代大學制度建設與內(nèi)涵發(fā)展

我國現(xiàn)代大學制度的建設框架 ????????????????????????馬陸亭等（162）大學管理中的外部制約與內(nèi)部權力 ???????????????????????柯炳生（169）我國大學內(nèi)部治理中的權力制衡與協(xié)調(diào)

——對我國大學權力現(xiàn)象的解釋 ??????????????????????秦惠民（172）科學定位 注重質(zhì)量 突出南開大學精神和辦學特色 ???????????????饒子和（178）“道路驅動”與“目標驅動”

——論以人為本的高校教育與科研管理方法 ?????????????????方濱興（185）大學基層學術組織制度建設的內(nèi)在邏輯 ????????????????????史秋衡等（189）現(xiàn)行大學教師績效評價制度的反思與改善????????????????????王光彥（198）提高教育現(xiàn)代化水平的重要政策涵義??????????????????????張 力（203）對我國高校內(nèi)部管理體制改革的政策回顧與反思 ?????????????????張樂天（206）

高等教育與經(jīng)濟發(fā)展

我國高等教育投資體制改革30年

——成就與經(jīng)驗、挑戰(zhàn)與完善???????????????????????丁小浩等（212）高等教育質(zhì)量保障：政府、社會和高校共同的責任 ?????????????????鄭健龍（218）我國高等教育多元化投入與經(jīng)濟增長的關聯(lián)性分析 ????????????????金芳等（222）中國高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)域協(xié)調(diào)性 ?????????????????????毛盛勇（228）高等教育與市場：問題與框架 ?????????????????????????馬鳳岐（232）高?？蒲许椖咳肆Y本投入補償?shù)乃伎?/p>

——基于科研經(jīng)費開支范圍的視角 ?????????????????????徐孝民（244）編后語??????????????????????????????????????（250）