第一篇：七年級政治下冊第一單元——做自尊自信的人 復(fù)習(xí)學(xué)案大全

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劉維勇

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七年級政治下冊第一單元 《做自尊自信的人》復(fù)習(xí)學(xué)案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、明確自尊的含義；懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。

2、理解自尊與尊重他人相互聯(lián)系、密不可分；知道如何樹立自尊及如何尊重他人。

3、明確自信、自卑、自負(fù)的含義和區(qū)別；懂得它們與成功之間的關(guān)系。

4、掌握增強(qiáng)自信的基本方法。

二、要點(diǎn)精析

1、什么是自尊？（P.5）

答：自尊即自我尊重，是指我們既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

2、什么是知恥？（P.6）

答：知恥就是知道羞恥，它是指當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止與道德規(guī)范和道德要求不相符合的時(shí)候所產(chǎn)生的一種慚愧、不安、難為情甚至羞恥的心理狀態(tài)。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。

3、什么是虛榮心？虛榮心對我們的健康成長有哪些危害？（P.8）

答：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是很在乎他人對自己的評價(jià)，一旦別人有一點(diǎn)點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了。這種過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。

4、我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？（（P.14）

答：自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對批評（對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”），改正錯(cuò)誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂趣。當(dāng)然，對惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)予以回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。

5、尊重他人，最基本的表現(xiàn)有哪些方面？

答：在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是①對人有禮貌，②尊重他人的勞動(dòng)，③尊重他人的人格。

6、我們應(yīng)該怎樣尊重他人？

答：真正做到尊重他人就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。具體做到：⑴尊重他人首先要善于欣賞、接納他人。就是與他人相處時(shí)，能由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點(diǎn)、長處，允許他人有超越自己的地方，對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。⑵其次不做有損他人人格的事。對于他人的缺陷和缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視。

7、什么是“自信”？（P.20）

答：自信就是自己相信自己，也就是指我們?nèi)藢ψ约旱牧α康拇_信，深信自己一定能夠做成功

某件事，相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。

8、自負(fù)、自卑與自信相比有何不同？（P.22）

答：自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人輕視自己，不相信自己，夸大了自己的缺點(diǎn)，忽視了自己的優(yōu)點(diǎn)。往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，夸大了自己的優(yōu)點(diǎn)，忽視了自己的缺點(diǎn)，看不起別人，自以為是。⑶只有自信的人才能實(shí)事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。

9、我們應(yīng)該如何唱響自己的自信之歌？（P.27）

答：樹立和增強(qiáng)自信的基本方法有三種：⑴看到進(jìn)步與長處：發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)是我們樹立自信的基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)并欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績能使我們對自己更有信心。⑵增強(qiáng)信心與實(shí)力：信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。實(shí)力的增強(qiáng)將有助于我們提高自信，才能更加自信地克服各種困難。⑶做自信的中國人：我們個(gè)人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎(chǔ)之上的，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自尊自信才能更加強(qiáng)烈，才有堅(jiān)如磐石的根基。

10、自信的人有哪些心理品質(zhì)有助成功?（P.25）

答：自信是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，這是因?yàn)樽孕耪叩男睦砥焚|(zhì)有助于他們獲得成功。自信的人有樂觀、好奇、專注等心理品質(zhì)。正是自信著樂觀、好奇和專注，有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。

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班級______________

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學(xué)號________________

三、鞏固檢測

(單項(xiàng)選擇題，每題3分，共60分)1．尊重他人是_______的需要，也是_______的需要?！ǎ〢．自尊 自我完善 B．知恥 自我實(shí)現(xiàn) C．他尊 自我表現(xiàn) D．自愛 自我欣賞 2．下列屬于中學(xué)生自尊表現(xiàn)的有…………………………………………………（）①容貌上開始注意修飾②舉止上懂得約束自己③行為上知道考慮后果④注意給人留下“自我形象”

A.①②③ B.③④ C.①③④ D.①②③④

3．香港和澳門順利回歸，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、治安不斷好轉(zhuǎn)，國旗在我國的土地上飄揚(yáng)，子弟兵捍衛(wèi)著國家的安全，這些使每個(gè)中國人感受到………………………………（）A．香港、澳門的富有

B．香港、澳門的開放

C．一種民族的自尊和快樂 D．香港、澳門的發(fā)展與我們息息相關(guān)

4．通過學(xué)習(xí)，請你分析下列行為中屬于有損人格、不自尊的有…………………（）

①小王不小心踩了小李一下，小李眼睛一瞪：“你沒長眼睛?。　?②護(hù)著盲人過馬路，周圍的人投來贊許的目光 ③自己的衣服不如同學(xué)多，感覺低人一等，抬不起頭來 ④作業(yè)寫得不認(rèn)真，主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)

A.①③ B.②④ C.①②③④ D.以上都不對

5．尊重別人和別人對自己的尊重，二者的關(guān)系是…………………………………（）A．別人先尊重自己，自己才能尊重他人 B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重 C．尊重他人，才能贏得他人的尊重

D．有了自尊，就一定能獲得他人的尊重 6．尊重他人應(yīng)該做到………………………………………………………………（）①發(fā)現(xiàn)他人的獨(dú)特個(gè)性并欣賞他②關(guān)心他人，對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。③同意對方的所有意見④別人讓你怎么做你就怎么做 A.①② B.①④ C.③④ D.②③

7．“晏子使楚”的故事告訴我們…………………………………………………（）

①小不忍則亂大謀②一切以國家利益為重③只有自己尊重自己，別人才會(huì)尊重你④不懂得尊重他人也就得不到他人尊重

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

8．“尺有所短，寸有所長”“金無足赤，人無完人”這就要求我們……………（）

①要全面地、正確地對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)②每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)③自己戴上“有色眼鏡”看自己④應(yīng)該看到自己的優(yōu)點(diǎn)，做到揚(yáng)長避短

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

9．自尊者達(dá)觀，面對他人批評時(shí)的正確態(tài)度是……………………………………（）A.過于敏感，斤斤計(jì)較

B.有則改之，無則加勉

C.事事要多忍讓，不與他人過多爭論 D.得理不讓人，及時(shí)予以回?fù)?10.在上學(xué)的路上，交警把你叫到崗?fù)で?。?dāng)著許多人的面批評你，因?yàn)槟泸T車撞了人卻不認(rèn)錯(cuò)，對該事例的態(tài)度，正確的認(rèn)識是……………………………………………（）

A.交警很負(fù)責(zé)，但應(yīng)注意解決問題的方式方法。B.交警應(yīng)以說服教育為主，不可侮辱他人人格。C.交警處理問題過于嚴(yán)厲，傷害了我的自尊。D.交警批評及時(shí)，只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重。

11．賞識教育專家周弘說過，教育孩子很重要的地方在于讓其找到“我好棒”的感覺，然后，孩子就會(huì)按照“我好棒”的標(biāo)準(zhǔn)去做事了。這種做法的作用就在于激起孩子的（）

A．自尊心 B．虛榮心 C．自信心 D．好強(qiáng)心

12．小品演員潘長江說：濃縮的就是精華。戲劇演員葛優(yōu)自嘲道：熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。這表達(dá)了他們的……………………………………………………（）A.樂觀 B.自卑 C.知恥 D.有自知之明

13．自負(fù)與自卑是一對孿生子，二者都……………………………………………（）A．以他人為中心 B．屬積極的心理素質(zhì) C．以自我為中心 D．對別人不尊重

14．下列行為中，屬于自卑行為的表現(xiàn)有…………………………………………（）

①課堂上不敢舉手、不敢回答問題 ②不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法 ③不會(huì)做的事情，努力嘗試做成功 ④不能參加考試，害怕考試失敗

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

15．自負(fù)不同于自信，就在于………………………………………………………（）①自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)是虛假的 ②自負(fù)者追求的目標(biāo)根本就不能達(dá)到 ③自信者的依據(jù)是真實(shí)的 ④自信的人所追求的目標(biāo)是真實(shí)的

A.①②③④ B.②④ C.①②③ D.①②④

16．有人參加勵(lì)志訓(xùn)練，喊了很多口號，例如“我是最好的！”“我要做NO．1”……現(xiàn)場感覺很受鼓舞、信心爆棚。但是過不了多久，同樣的口號喊起來不僅沒有了振奮感，而且連自己都不相信。這是因?yàn)閾纹鹦判牡淖钪匾闹е恰ǎ?/p>

A．實(shí)力 B．信念 C．成績 D．勇氣

17．自信為我們搭起了一個(gè)人生的平臺，使我們可以 ……………………………（）①主動(dòng)積極地應(yīng)對生活中的各種問題 ②使我們保持心情寧靜 ③使我們從容地享受生活的樂趣 ④實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn) A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

18.自信者具有哪些心理品質(zhì)………………………………………………………（）①樂觀 ②專注 ③注重行動(dòng) ④任性好斗 ⑤斤斤計(jì)較 ⑥好奇

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QQ:383316825

E_mail:LX997@TOM.COM A.①②⑥ B.②④ C.①②③⑤ D.①②③④⑤

19．自信對于任何一個(gè)人都是至關(guān)重要的。培養(yǎng)自信心應(yīng)該做到………………（）①體會(huì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，學(xué)會(huì)為自己喝彩 ②采用場景變換等方式，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)于長處 ③在任何事情上都不要落人后 ④避免犯任何錯(cuò)誤 A.①②③ B.①③④ C.①② D.③④

20．生活中，人人都有不如別人的地方，比如長得不漂亮，甚至有生理缺陷等。面對不如意，我們正確的態(tài)度應(yīng)該是…………………………………………………………（）

①不氣餒，不灰心，不放棄 ②自己相信自己，自己看得起自己 ③自己尊重自己 ④可以通過進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值 ⑤想盡一切辦法，超越別人 A.①②③④ B.②④ C.①②③④⑤ D.①②③⑤

材料分析（共4個(gè)大題，每題各10分）：

21．美國有位作家寫過這樣一篇文章，講述他的親身經(jīng)歷：有一次他走在大街上，一位乞丐向他討錢，然而他掏遍了所有的口袋，竟沒有找到一分錢，于是他無可奈何地對乞丐說：“兄弟，對不起，實(shí)在是沒錢了?！闭?dāng)他感到很無奈的時(shí)候，那位乞丐卻說：“先生，您叫我?兄弟?，您讓我和您站在了一條線上。這比給我金錢還叫我榮幸一萬倍呢?！保?）材料給我們什么人生啟示？

（2）請說一說你對自尊的理解？

（3）我們應(yīng)如何珍惜無價(jià)的自尊？

22．“工作很久了，總是不喜歡和那家工廠合作，總覺得他們不尊重人，每次電話里都透露著不耐煩的口氣。今天又打電話過去問價(jià)，可是對方只是口頭報(bào)價(jià)，不愿意發(fā)電子郵件，我不由得生起氣來。旁邊的同事出主意：你發(fā)傳真過去看看。于是不久報(bào)價(jià)過來了。仔細(xì)想想，原來如此：你口頭詢問人家，人家自然口頭答復(fù)你，你莊重地發(fā)傳真過去，他們當(dāng)然也尊重你。其實(shí)，人與人之間需要互相尊重，要想別人尊重你，你就必須先尊重別人！”（1）這一事例說明了什么道理？

（2）在與他人交往時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？

23．在一次全校演講比賽中，三位同學(xué)在臺下進(jìn)行準(zhǔn)備……小剛想：“這種小比賽根本就沒什么可準(zhǔn)備的，冠軍一定是我了！“小強(qiáng)雖有點(diǎn)緊張，但他不斷暗示自己：”不要擔(dān)心，演講稿我已經(jīng)準(zhǔn)備得相當(dāng)充分了，我相信自己一定會(huì)取得好成績的！“小亮緊張得手都涼了，心想： “我膽小、聲音也小，肯定不行，我一定會(huì)弄砸的…… ”

（1）請你猜猜這三位同學(xué)誰能在比賽中取得好成績，并說明理由？

（2）結(jié)合上述材料我們應(yīng)該如何唱響自己的自信之歌？

24．七年級學(xué)生林某為了引起同學(xué)們的注意，經(jīng)常向同學(xué)們炫耀其優(yōu)越之處。有一天，她向同學(xué)們謊稱自己的老爸是很有成就的商人，會(huì)花高價(jià)給自己買名牌衣服?；丶液蟀笞鲂”旧獾睦习?，爸爸只好咬牙給她買了一套名牌衣服。一時(shí)間，她以為自己成了同學(xué)們眼中的“中心人物”，非常得意。請回答：

（1）林某的行為是一種什么心理表現(xiàn)？

（2）林某的這種心態(tài)健康嗎？為什么？

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E_mail:LX997@TOM.COM 參考答案：

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21答：人生啟示：自尊是人人都需要的，尊重他人是一種美德。

答：自尊即自我尊重，是指我們既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)，是一個(gè)人人格的重要表現(xiàn)。

答：①要知恥，真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。②走出虛榮心的誤區(qū)，不要太在乎他人對自己的評價(jià)。③要懂得尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。④自尊要適度，能正確面對別人的批評。

22答：要想別人尊重你，首先你要尊重別人。尊重別人和尊重自己同樣重要。

答：我們要善于站在別人的角度看問題，感同身受，推己及人。尊重他人，要學(xué)會(huì)欣賞他人，包容和接納他人的不同意見甚至缺點(diǎn)，不做有損他人人格的事情。每個(gè)人都有所長，也有所短，不可能事事都超越別人；對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。對于他人的缺陷和缺點(diǎn)，不能取笑和歧視，應(yīng)該適度適時(shí)地關(guān)懷，平等待人。

23答：一般來說，小強(qiáng)取勝。因?yàn)樗孕?，?shí)事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)，并保持心情平靜，而能戰(zhàn)勝自己。小剛自負(fù)，自以為了不起，往往過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是，自負(fù)會(huì)帶來一時(shí)情緒高漲，但意氣用事易招致挫折。小亮自卑，輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試，因而容易失敗。

答：我們要獲得成功，就必須增強(qiáng)自信心。⑴要看到自己的進(jìn)步與長處，充滿必勝的信心和勇氣。⑵要增強(qiáng)信心與實(shí)力，正確對待前進(jìn)中的問題，困難和失敗，從容應(yīng)對，集中注意力，增強(qiáng)自身實(shí)力。

24答：林某的行為是虛榮心的表現(xiàn)。

答：林某的這種心態(tài)是不健康的。是缺乏自信的表現(xiàn)。因?yàn)樘摌s心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總在乎他人對自己的評價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了了。

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七年級政治下冊第一單元 《做自尊自信的人》復(fù)習(xí)學(xué)案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、明確自尊的含義；懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。

2、理解自尊與尊重他人相互聯(lián)系、密不可分；知道如何樹立自尊及如何尊重他人。

3、明確自信、自卑、自負(fù)的含義和區(qū)別；懂得它們與成功之間的關(guān)系。

4、掌握增強(qiáng)自信的基本方法。

二、要點(diǎn)精析

1、什么是自尊？（P.5）

答：自尊即自我尊重，是指我們既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

2、什么是知恥？（P.6）

答：知恥就是知道羞恥，它是指當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止與道德規(guī)范和道德要求不相符合的時(shí)候所產(chǎn)生的一種慚愧、不安、難為情甚至羞恥的心理狀態(tài)。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。

3、什么是虛榮心？虛榮心對我們的健康成長有哪些危害？（P.8）

答：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是很在乎他人對自己的評價(jià)，一旦別人有一點(diǎn)點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了。這種過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。

4、我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？（（P.14）

答：自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對批評（對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”），改正錯(cuò)誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂趣。當(dāng)然，對惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)予以回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。

5、尊重他人，最基本的表現(xiàn)有哪些方面？

答：在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是①對人有禮貌，②尊重他人的勞動(dòng)，③尊重他人的人格。

6、我們應(yīng)該怎樣尊重他人？

答：真正做到尊重他人就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。具體做到：⑴尊重他人首先要善于欣賞、接納他人。就是與他人相處時(shí)，能由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點(diǎn)、長處，允許他人有超越自己的地方，對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。⑵其次不做有損他人人格的事。對于他人的缺陷和缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視。

7、什么是“自信”？（P.20）

答：自信就是自己相信自己，也就是指我們?nèi)藢ψ约旱牧α康拇_信，深信自己一定能夠做成功

某件事，相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。

8、自負(fù)、自卑與自信相比有何不同？（P.22）

答：自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人輕視自己，不相信自己，夸大了自己的缺點(diǎn)，忽視了自己的優(yōu)點(diǎn)。往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，夸大了自己的優(yōu)點(diǎn)，忽視了自己的缺點(diǎn)，看不起別人，自以為是。⑶只有自信的人才能實(shí)事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。

9、我們應(yīng)該如何唱響自己的自信之歌？（P.27）

答：樹立和增強(qiáng)自信的基本方法有三種：⑴看到進(jìn)步與長處：發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)是我們樹立自信的基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)并欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績能使我們對自己更有信心。⑵增強(qiáng)信心與實(shí)力：信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。實(shí)力的增強(qiáng)將有助于我們提高自信，才能更加自信地克服各種困難。⑶做自信的中國人：我們個(gè)人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎(chǔ)之上的，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自尊自信才能更加強(qiáng)烈，才有堅(jiān)如磐石的根基。

10、自信的人有哪些心理品質(zhì)有助成功?（P.25）

答：自信是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，這是因?yàn)樽孕耪叩男睦砥焚|(zhì)有助于他們獲得成功。自信的人有樂觀、好奇、專注等心理品質(zhì)。正是自信著樂觀、好奇和專注，有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。

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三、鞏固檢測

(單項(xiàng)選擇題，每題3分，共60分)

1．尊重他人是_______的需要，也是_______的需要?！ǎ〢．自尊 自我完善B．知恥 自我實(shí)現(xiàn)C．他尊 自我表現(xiàn)D．自愛 自我欣賞 2．下列屬于中學(xué)生自尊表現(xiàn)的有…………………………………………………（）①容貌上開始注意修飾②舉止上懂得約束自己③行為上知道考慮后果④注意給人留下“自我形象”

A.①②③B.③④C.①③④D.①②③④

3．香港和澳門順利回歸，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、治安不斷好轉(zhuǎn)，國旗在我國的土地上飄揚(yáng)，子弟兵捍衛(wèi)著國家的安全，這些使每個(gè)中國人感受到………………………………（）A．香港、澳門的富有B．香港、澳門的開放

C．一種民族的自尊和快樂D．香港、澳門的發(fā)展與我們息息相關(guān)

4．通過學(xué)習(xí)，請你分析下列行為中屬于有損人格、不自尊的有…………………（）

①小王不小心踩了小李一下，小李眼睛一瞪：“你沒長眼睛??！” ②護(hù)著盲人過馬路，周圍的人投來贊許的目光 ③自己的衣服不如同學(xué)多，感覺低人一等，抬不起頭來 ④作業(yè)寫得不認(rèn)真，主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)

A.①③B.②④C.①②③④D.以上都不對

5．尊重別人和別人對自己的尊重，二者的關(guān)系是…………………………………（）A．別人先尊重自己，自己才能尊重他人B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重 C．尊重他人，才能贏得他人的尊重D．有了自尊，就一定能獲得他人的尊重 6．尊重他人應(yīng)該做到………………………………………………………………（）①發(fā)現(xiàn)他人的獨(dú)特個(gè)性并欣賞他②關(guān)心他人，對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。③同意對方的所有意見④別人讓你怎么做你就怎么做 A.①②B.①④C.③④D.②③

7．“晏子使楚”的故事告訴我們…………………………………………………（）

①小不忍則亂大謀②一切以國家利益為重③只有自己尊重自己，別人才會(huì)尊重你④不懂得尊重他人也就得不到他人尊重

A.①②B.③④C.②③D.①④

8．“尺有所短，寸有所長”“金無足赤，人無完人”這就要求我們……………（）

①要全面地、正確地對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)②每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)③自己戴上“有色眼鏡”看自己④應(yīng)該看到自己的優(yōu)點(diǎn)，做到揚(yáng)長避短

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

9．自尊者達(dá)觀，面對他人批評時(shí)的正確態(tài)度是……………………………………（）A.過于敏感，斤斤計(jì)較B.有則改之，無則加勉

C.事事要多忍讓，不與他人過多爭論D.得理不讓人，及時(shí)予以回?fù)?10.在上學(xué)的路上，交警把你叫到崗?fù)で?。?dāng)著許多人的面批評你，因?yàn)槟泸T車撞了人卻不認(rèn)錯(cuò)，對該事例的態(tài)度，正確的認(rèn)識是……………………………………………（）

A.交警很負(fù)責(zé)，但應(yīng)注意解決問題的方式方法。B.交警應(yīng)以說服教育為主，不可侮辱他人人格。C.交警處理問題過于嚴(yán)厲，傷害了我的自尊。D.交警批評及時(shí)，只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重。

11．賞識教育專家周弘說過，教育孩子很重要的地方在于讓其找到“我好棒”的感覺，然后，孩子就會(huì)按照“我好棒”的標(biāo)準(zhǔn)去做事了。這種做法的作用就在于激起孩子的（）

A．自尊心B．虛榮心C．自信心D．好強(qiáng)心

12．小品演員潘長江說：濃縮的就是精華。戲劇演員葛優(yōu)自嘲道：熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。這表達(dá)了他們的……………………………………………………（）A.樂觀B.自卑C.知恥D.有自知之明

13．自負(fù)與自卑是一對孿生子，二者都……………………………………………（）A．以他人為中心B．屬積極的心理素質(zhì)C．以自我為中心D．對別人不尊重

14．下列行為中，屬于自卑行為的表現(xiàn)有…………………………………………（）

①課堂上不敢舉手、不敢回答問題 ②不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法 ③不會(huì)做的事情，努力嘗試做成功 ④不能參加考試，害怕考試失敗

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

15．自負(fù)不同于自信，就在于………………………………………………………（）①自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)是虛假的 ②自負(fù)者追求的目標(biāo)根本就不能達(dá)到 ③自信者的依據(jù)是真實(shí)的 ④自信的人所追求的目標(biāo)是真實(shí)的A.①②③④B.②④C.①②③D.①②④

16．有人參加勵(lì)志訓(xùn)練，喊了很多口號，例如“我是最好的！”“我要做NO．1”……現(xiàn)場感覺很受鼓舞、信心爆棚。但是過不了多久，同樣的口號喊起來不僅沒有了振奮感，而且連自己都不相信。這是因?yàn)閾纹鹦判牡淖钪匾闹е恰ǎ?/p>

A．實(shí)力B．信念C．成績D．勇氣

17．自信為我們搭起了一個(gè)人生的平臺，使我們可以 ……………………………（）①主動(dòng)積極地應(yīng)對生活中的各種問題 ②使我們保持心情寧靜 ③使我們從容地享受生活的樂趣 ④實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn) A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④

18.自信者具有哪些心理品質(zhì)………………………………………………………（）①樂觀 ②專注 ③注重行動(dòng) ④任性好斗 ⑤斤斤計(jì)較⑥好奇

A.①②⑥B.②④C.①②③⑤D.①②③④⑤

19．自信對于任何一個(gè)人都是至關(guān)重要的。培養(yǎng)自信心應(yīng)該做到………………（）①體會(huì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，學(xué)會(huì)為自己喝彩 ②采用場景變換等方式，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)于長處 ③在任何事情上都不要落人后 ④避免犯任何錯(cuò)誤 A.①②③B.①③④C.①②D.③④

20．生活中，人人都有不如別人的地方，比如長得不漂亮，甚至有生理缺陷等。面對不如意，我們正確的態(tài)度應(yīng)該是…………………………………………………………（）

①不氣餒，不灰心，不放棄 ②自己相信自己，自己看得起自己 ③自己尊重自己 ④可以通過進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值 ⑤想盡一切辦法，超越別人 A.①②③④B.②④C.①②③④⑤D.①②③⑤

材料分析（共4個(gè)大題，每題各10分）：

21．美國有位作家寫過這樣一篇文章，講述他的親身經(jīng)歷：有一次他走在大街上，一位乞丐向他討錢，然而他掏遍了所有的口袋，竟沒有找到一分錢，于是他無可奈何地對乞丐說：“兄弟，對不起，實(shí)在是沒錢了?！闭?dāng)他感到很無奈的時(shí)候，那位乞丐卻說：“先生，您叫我?兄弟?，您讓我和您站在了一條線上。這比給我金錢還叫我榮幸一萬倍呢?！保?）材料給我們什么人生啟示？

（2）請說一說你對自尊的理解？

（3）我們應(yīng)如何珍惜無價(jià)的自尊？

22．“工作很久了，總是不喜歡和那家工廠合作，總覺得他們不尊重人，每次電話里都透露著不耐煩的口氣。今天又打電話過去問價(jià)，可是對方只是口頭報(bào)價(jià)，不愿意發(fā)電子郵件，我不由得生起氣來。旁邊的同事出主意：你發(fā)傳真過去看看。于是不久報(bào)價(jià)過來了。仔細(xì)想想，原來如此：你口頭詢問人家，人家自然口頭答復(fù)你，你莊重地發(fā)傳真過去，他們當(dāng)然也尊重你。其實(shí)，人與人之間需要互相尊重，要想別人尊重你，你就必須先尊重別人！”（1）這一事例說明了什么道理？

（2）在與他人交往時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？

23．在一次全校演講比賽中，三位同學(xué)在臺下進(jìn)行準(zhǔn)備……小剛想：“這種小比賽根本就沒什么可準(zhǔn)備的，冠軍一定是我了！“小強(qiáng)雖有點(diǎn)緊張，但他不斷暗示自己：”不要擔(dān)心，演講稿我已經(jīng)準(zhǔn)備得相當(dāng)充分了，我相信自己一定會(huì)取得好成績的！“小亮緊張得手都涼了，心想： “我膽小、聲音也小，肯定不行，我一定會(huì)弄砸的…… ”

（1）請你猜猜這三位同學(xué)誰能在比賽中取得好成績，并說明理由？

（2）結(jié)合上述材料我們應(yīng)該如何唱響自己的自信之歌？

24．七年級學(xué)生林某為了引起同學(xué)們的注意，經(jīng)常向同學(xué)們炫耀其優(yōu)越之處。有一天，她向同學(xué)們謊稱自己的老爸是很有成就的商人，會(huì)花高價(jià)給自己買名牌衣服?；丶液蟀笞鲂”旧獾睦习?，爸爸只好咬牙給她買了一套名牌衣服。一時(shí)間，她以為自己成了同學(xué)們眼中的“中心人物”，非常得意。請回答：

（1）林某的行為是一種什么心理表現(xiàn)？

（2）林某的這種心態(tài)健康嗎？為什么？

參考答案：

ADCACABDBDCACBAAAACA

21答：人生啟示：自尊是人人都需要的，尊重他人是一種美德。

答：自尊即自我尊重，是指我們既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)，是一個(gè)人人格的重要表現(xiàn)。

答：①要知恥，真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。②走出虛榮心的誤區(qū)，不要太在乎他人對自己的評價(jià)。③要懂得尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。④自尊要適度，能正確面對別人的批評。

22答：要想別人尊重你，首先你要尊重別人。尊重別人和尊重自己同樣重要。

答：我們要善于站在別人的角度看問題，感同身受，推己及人。尊重他人，要學(xué)會(huì)欣賞他人，包容和接納他人的不同意見甚至缺點(diǎn)，不做有損他人人格的事情。每個(gè)人都有所長，也有所短，不可能事事都超越別人；對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。對于他人的缺陷和缺點(diǎn)，不能取笑和歧視，應(yīng)該適度適時(shí)地關(guān)懷，平等待人。

23答：一般來說，小強(qiáng)取勝。因?yàn)樗孕牛瑢?shí)事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)，并保持心情平靜，而能戰(zhàn)勝自己。小剛自負(fù)，自以為了不起，往往過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是，自負(fù)會(huì)帶來一時(shí)情緒高漲，但意氣用事易招致挫折。小亮自卑，輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試，因而容易失敗。

答：我們要獲得成功，就必須增強(qiáng)自信心。⑴要看到自己的進(jìn)步與長處，充滿必勝的信心和勇氣。⑵要增強(qiáng)信心與實(shí)力，正確對待前進(jìn)中的問題，困難和失敗，從容應(yīng)對，集中注意力，增強(qiáng)自身實(shí)力。

24答：林某的行為是虛榮心的表現(xiàn)。

答：林某的這種心態(tài)是不健康的。是缺乏自信的表現(xiàn)。因?yàn)樘摌s心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總在乎他人對自己的評價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了了。

第三篇：七年級政治做自尊自信的人復(fù)習(xí)

七年級政治課下冊復(fù)習(xí)資料

第一單元 做自尊自信的人

一、自尊

考點(diǎn)一：自尊是人人都需要的

1、什么是自尊？

自尊即自我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

2、做人不能沒有自尊。有自尊的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。

3、在尋找自尊的過程中，要正確對待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

4、要自尊，就要克服虛榮心理和自傲心理。虛榮心和自傲都是一種不健康的心理狀態(tài)，對個(gè)人成長十分有害。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。虛榮不是自尊。

考點(diǎn)二：尊重他人是我的需要

1、自尊與尊重他人的關(guān)系是什么？

（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；（2）尊重他人就是尊重自己，因?yàn)橐脍A得他人的尊重，首先要尊重他人；（3）彼此尊重才能贏得尊重?？键c(diǎn)三：彼此尊重才能贏得尊重

1、如何做到維護(hù)自尊？

（1）自尊的人最看重自己的人格，不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣。（2）自尊者達(dá)觀。（3）要善于尊重他人。

2、如何做到尊重他人？

（1）尊重他人要站在對方的角度看問題，（2）善于欣賞、接納他人、善待他人。（3）尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。

二、自信

考點(diǎn)一：我能行

1、什么是自信？主要表現(xiàn)是什么？

自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。相信自己行是一種信念，也是一種力量。主要表現(xiàn)為：思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。

2、什么是自負(fù)？什么是自卑？

自負(fù)，不考慮自己的實(shí)際情況，過高地估計(jì)自己是自負(fù)。自卑，不相信自己的潛力，過低地估計(jì)自己是自卑。

3、應(yīng)注意的問題：區(qū)分自信、自負(fù)與自卑。

（1）自負(fù)與自卑都是自信的誤區(qū)。①自卑的人輕視自己，往往看不到自己的潛力，即使可以做得很好，也不敢輕易嘗試；②自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自 己，看不起別人，自以為是；③自負(fù)者與自卑者，以自我為中心的心態(tài)會(huì)使他們遠(yuǎn)離成功。（2）自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既看到自己的?yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)。（3）我們要正確看待自己，超越自負(fù)，告別自卑，走出自信的誤區(qū)。考點(diǎn)二：自信是成功的基石，為什么？

因?yàn)椋鹤孕耪邩酚^、好奇、專注，可以減少外界的干擾，全身心投入到工作中，所以能夠最快最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)?？键c(diǎn)三：唱響自信之歌

怎樣增強(qiáng)自信，做一個(gè)自信的人？

（1）發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)；（2）增強(qiáng)實(shí)力是撐起信心的最重要的支柱。（3）大膽嘗試，在實(shí)踐中增長才干。（4）正視自己的不足，克服自卑心理。（5）只有把個(gè)人命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。

-第二單元

做自立自強(qiáng)的人

三、自立

考點(diǎn)一：自立人生少年始

1、什么是自立？

自立就是自己的事情自己干。

2、人生需自立，自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。

3、我們要從現(xiàn)在開始，自覺地儲(chǔ)備自立的知識，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自立的精神。重要知識點(diǎn)二：告別依賴，走向自立

1、告別依賴，走向自立的原因是什么？

我們在社會(huì)中生活，需要相互幫助，相互依靠，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。依賴思想對于自己的發(fā)展，是非常有害的。

2、如何告別依賴，走向自立？

（1）培養(yǎng)自立的生活態(tài)度，告別依賴；（2）學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活，自己的事情自己負(fù)責(zé)；（3)培養(yǎng)自立能力，最基本的就是立足自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起,還要大膽投身社會(huì)實(shí)踐。（4）遇事有主見（5）事實(shí)求事，獨(dú)立思考等。

3、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)任。

四、自強(qiáng)

考點(diǎn)

一、人生自強(qiáng)少年始

1、什么是自強(qiáng)？

自強(qiáng)是一種對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取的精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個(gè)人的成長具有重大的作用。

2、自強(qiáng)精神主要表現(xiàn)在那些方面？（1）在困難面前不低頭，不喪氣；（2）自尊自愛，不卑不亢；（3）勇于開拓，積極進(jìn)取；（4）志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。

3、為什么要自強(qiáng)？（1）自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備素質(zhì)；（2）是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，是通向成功的階梯；（3）自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

4、自棄者懶惰成性，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，與自強(qiáng)是對立的?？键c(diǎn)

二、少年怎樣才能做到自強(qiáng)？（1）、理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想。（2）、戰(zhàn)勝自我，是自強(qiáng)的關(guān)鍵。（3）、揚(yáng)長避短，是自強(qiáng)的捷徑。（4）克服自棄，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我。

第三單元

做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 考點(diǎn)一：人生難免有挫折

1、什么是挫折？

挫折即人們所遇到的失利和阻礙等，以及由此產(chǎn)生的緊張、消極、氣憤、傷心等心理反應(yīng)。

2、人生的道路不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到挫折。造成挫折的原因有那些？天災(zāi)人禍、人為因素、個(gè)人因素。

3、面對挫折和困難，膽怯、懦弱的人放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無成；意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人不能堅(jiān)持到底，也享受不到成功的喜悅；只有意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人才能獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，享受真正的人生?？键c(diǎn)二：挫折面前也從容

1、挫折的作用是什么？

挫折有兩面性：一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨練意志，增長才干和智慧。

2、戰(zhàn)勝挫折的有效方法有那些？（1）樹立正確的人生目標(biāo)；（2）正確的認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；（3）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；（4）學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)?？键c(diǎn)三：堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用

1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有那些主要表現(xiàn)？

（1）自覺性-------迎難而上，勇往直前；（2）果斷性------處事果斷；（3）自制力------主動(dòng)控制自己，做到勝不驕，敗不餒；（4）堅(jiān)韌性------頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力。

2、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用是什么？

(1)堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志；（2）走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志；（3）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志；（4）成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志?？傊?，堅(jiān)強(qiáng)的意志是人們進(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

考點(diǎn)四：磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？

（1）樹立明確的目標(biāo)；(2)要從細(xì)微之處做起，從小事做起；(3)應(yīng)善于管理自己；（4）要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。第四單元

做知法守法的人 考點(diǎn)一：社會(huì)生活離不開規(guī)則

1、什么是規(guī)則？

規(guī)則是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。

2、在社會(huì)生活中有那些規(guī)則？

紀(jì)律規(guī)章、道德、法律都是調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則。

3、法律具有哪些最顯著的特征？（三個(gè)方面）

一是法律由國家制定或認(rèn)可；二是法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；三是法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力?？键c(diǎn)二：法律的作用

1、法律的規(guī)范作用是什么？

它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。

2、法律的保護(hù)作用是什么？（1）日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；（2）國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障；（3）法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們權(quán)利。考點(diǎn)三：法不可違

1、什么是違法行為？

凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

1、違法行為的類別有那些？

根據(jù)違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。

2、什么是一般違法行為？

民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會(huì)的危害較小，成為一般違法行為。刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。

任何一類違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?？键c(diǎn)四：犯罪必受懲罰

1、犯罪的含義：犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受到刑罰處罰的行為。

2、犯罪具有那些基本特征？（三個(gè)基本特征）

第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性和刑事違法性的必然后果。

3、刑罰的含義：

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，指人民法院對犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

4、刑罰的種類有那些？

主刑和附加刑兩大類。主刑是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治 權(quán)利和沒收財(cái)產(chǎn)。

我國刑法的任務(wù)是什么？

保護(hù)國家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器?？键c(diǎn)五：認(rèn)清犯罪危害

1、道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系：人的行為是受思想觀念支配的。（1）道德水平高，法制觀念強(qiáng)，行為上就不會(huì)做出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，難免犯違反紀(jì)律的事，發(fā)展下去就可能違法，甚至犯罪。（3）遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。

2、認(rèn)清犯罪的危害有哪些？

犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會(huì)，都有百害而無一利。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。重要知識點(diǎn)六;加強(qiáng)自我防范

1、某些青少年走上犯罪（嚴(yán)重違法）道路的過程說明了什么？（給我們留下的啟示是什么？）

許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。一般違法行為與犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝，一個(gè)人如果不注意防患于未然，就有可能走上違法犯罪的道路。

2、青少年怎樣加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪？

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，自覺樹立法律意識，依法自律，做一個(gè)遵紀(jì)守法的人；（2）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做一個(gè)有道德的人；（3）認(rèn)真對待父母和老師的教育；（4）從小事做起，預(yù)防違法犯罪。(4)謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，2、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效地預(yù)防未成年人犯罪而制定的?？键c(diǎn)七：特殊的保護(hù)，特殊的愛

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》對家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)作出了明確規(guī)定，為保護(hù)青少年健康成長設(shè)置了四道防線，體現(xiàn)了對青少年的特殊關(guān)愛?？键c(diǎn)八：維護(hù)權(quán)益的途徑

1、社會(huì)是復(fù)雜的，未成年人難免受到侵害。法律是我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器。

2、青少年獲得法律幫助的方式和途徑主要那些？訴訟手段、非訴訟手段、法律服務(wù)和法律援助等。

（1）非訴訟手段，是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。

（2）訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

第四篇：蘇教版七年級政治上冊：第一單元自尊自信練習(xí)題

初一政治期中復(fù)習(xí)第一單元課堂練習(xí)

（）

1、走進(jìn)中學(xué)，我們的生活發(fā)生了很大變化，最好的方式就是盡快調(diào)節(jié)以適應(yīng)學(xué)校新生活。你認(rèn)為下面的調(diào)節(jié)方法中不正確的是

A、主動(dòng)調(diào)整，計(jì)劃、安排好學(xué)習(xí)和生活

B、積極參與到班級活動(dòng)中去 C、在老師布置的任務(wù)下被動(dòng)學(xué)習(xí)

D、增強(qiáng)自己的生活自理能力

（）2.兩個(gè)球靠在一起，看似很緊，其實(shí)接觸的只是一個(gè)點(diǎn)，不夠緊密;如果兩個(gè)球都削去一片，接觸的就是一個(gè)面，會(huì)十分緊密。這對我們適應(yīng)新環(huán)境的啟示是 A.在逆境中要學(xué)會(huì)忍氣吞聲

B.要及時(shí)確立新的目標(biāo)

C.要學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己

D.要學(xué)會(huì)在與他人的交往中認(rèn)識自我

（）

3、在新世紀(jì)中學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七某班全體同學(xué)認(rèn)真履行職責(zé)，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏，護(hù)理組的同學(xué)端茶倒水，宣傳組的同學(xué)積極寫稿報(bào)道，最后奪得年級總分第一。這說明該班同學(xué) A.人多力量大，人多好辦事

B.個(gè)個(gè)才華橫溢，人人愛出風(fēng)頭 C.有共同目標(biāo)，想爭名奪利

D.愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)（）

4、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”告訴我們認(rèn)識自己要

A.在實(shí)踐中認(rèn)識自己

B.在自我觀察中認(rèn)識自己

C.在比較中認(rèn)識自己

D.從別人態(tài)度和評價(jià)中認(rèn)識自己

（）5.《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句。這兩句詩對我們個(gè)人成長的有益啟迪有

①要能看到梅與雪的差異

②要能夠看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處

③要揚(yáng)長避短，自強(qiáng)不息

④要正確認(rèn)識和評價(jià)自己與他人 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④（）

6、我們常說的“人貴有自知之明”的意思是

① 正確認(rèn)識和評價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是

② 正確認(rèn)識和評價(jià)自己，既不要高估自己，也不要低估自己

③ 正確認(rèn)識和評價(jià)自己，要著重注意自己的優(yōu)點(diǎn)，忽略自己的缺點(diǎn)

④ 正確認(rèn)識和評價(jià)自己，要著重注重自己的缺點(diǎn)，以便取長補(bǔ)短

A．①③

B．②③

C．①②

D．③④（）

7、唐太宗曾經(jīng)說過：“以人為鏡，可以明得失?！边@句話告訴我們，認(rèn)識自己可以通過 A．他人的評價(jià)來了解自己

B．與他人作比較來了解自己 C．通過照鏡子來了解自己

D．通過自我反省來了解自己（）

8、魯迅先生曾說：“我的確時(shí)時(shí)刻刻解剖別人，然而更多的是更無情地解剖自己??”這表明，他為了正確認(rèn)識和評價(jià)自己能夠

A.自我反省

B.自我觀察

C.相互比較

D.學(xué)會(huì)咨詢

（）

9、巴爾扎克說：“只有那些曉得控制他們的缺點(diǎn)，不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人才是強(qiáng)者?！边@句話的意思是

A.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)

B.我們要學(xué)會(huì)不斷的完善自己 C.每個(gè)人都有缺點(diǎn)

D.只有沒有缺點(diǎn)的人才是強(qiáng)者（）

10、“恥之一字，乃人生第一要事”。下列語句能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是

A.不精不誠，不能動(dòng)人

B.羞恥之心，義之端也 C.敬人者也，人恒敬之

D.不以為恥，反以為榮（）

11、托爾斯泰曾經(jīng)說過：“沒有什么比讓人感到羞恥更起作用了。這常常是人走上新的道路的起點(diǎn)?！边@句話告訴我們

A、羞恥心能使人改過自新，自覺抵制不良誘惑

B、知恥是一個(gè)人形成良好道德素養(yǎng)的唯一條件

C、羞恥心對維護(hù)良好的社會(huì)秩序和社會(huì)安定至關(guān)重要 D、羞恥心能使人樹立道德責(zé)任感（）

12、某班的班主任老師要求本班的同學(xué)寫一份以保護(hù)環(huán)境為主題的倡議書，下列屬于渴望表現(xiàn)自己，自尊自信的是

A.我的文才不行，還是讓別同學(xué)來寫吧

B.我的文筆還不錯(cuò)，讓我來完成這項(xiàng)任務(wù)

C.我對倡議書的格式一竅不通，我無法完成這項(xiàng)任務(wù) D.我對寫作根本不感興趣，我做不了這項(xiàng)工作

（）13．下列屬于自卑表現(xiàn)的有

① 小張?jiān)谡n堂上不敢站起來發(fā)言，因?yàn)榕峦瑢W(xué)們笑話自己回答錯(cuò)了 ② 劉華同學(xué)在參加課堂分組討論的時(shí)候，總是謙虛地聽同學(xué)發(fā)表意見 ③ 王波不敢和李民賽跑，因?yàn)槔蠲癖人?/p>

④ 曾科在日記里寫道：我實(shí)在沒有勇氣和信心超過周光，他可是年級第一名呀 A．①②③ B．②③④

C．①③④

D．①②④（）

14、著名畫家徐悲鴻說過：“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！边@句話告訴我們 A．不能自命不凡，但要自尊

B．不能自卑自負(fù)，但要自傲 C．不能狂妄自大，但要自負(fù)

D．不能自尊自信，但要自大

（）15.在右側(cè)《這一族又上當(dāng)了》的漫畫中,某減肥保健藥品公司夸大其產(chǎn)品作用,雖沒有給消費(fèi)者造成身體上的傷害,卻使消費(fèi)者花了很多冤枉錢。商品經(jīng)營者的行為

A．為了讓產(chǎn)品更暢銷，無可厚非 B．違背了誠信的準(zhǔn)則，應(yīng)予譴責(zé) C．屬正常的營銷手段，應(yīng)該支持

D．沒有造成重大傷害，可以諒解

（）

16、假冒他人的姓名簽訂借款合同的行為，侵犯了公民的

A、名譽(yù)權(quán)

B、姓名權(quán)

C、隱私權(quán)

D、肖像權(quán)

()

17、某同學(xué)對老師有意見，一天，他悄悄地在教室黑板上畫了一個(gè)頭像，并在旁邊寫上老師的大名：“看，這個(gè)丑陋的人就是我的語文老師”這個(gè)學(xué)生的行為，主要侵犯了語文老師的 A、名譽(yù)權(quán)

B、榮譽(yù)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、肖像權(quán)

（）

18、要維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，就要：①認(rèn)真學(xué)習(xí)法律②不做有損人格的事情③尊重別人的人格尊嚴(yán)④堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的

A、①②

B、①②③④

C、①②③

D、③④

（）

19、下列是來自某中學(xué)的校園景象，其中能夠體現(xiàn)同學(xué)維護(hù)他人人格尊嚴(yán)的是： A、小紅發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)給他人起不雅的外號，主動(dòng)勸阻 B、小文見到來自農(nóng)村的小民土里土氣，總是不理他 C、李老師悉心幫助家庭困難的、學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué) D、劉老師不允許成績不好的小凱同學(xué)參加任何集體活動(dòng)

20、一份有關(guān)學(xué)習(xí)外號的詳細(xì)名單近期在微博、微信上瘋傳。根據(jù)成績排名、學(xué)習(xí)狀況、個(gè)人風(fēng)格，有些同學(xué)被稱呼為學(xué)魔、學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)民、學(xué)弱、學(xué)渣、學(xué)殘等。對此理解正確的是 A.這種行為侵犯了他人的受教育權(quán)

B.這樣做能激勵(lì)我們更好地向成績優(yōu)異者學(xué)習(xí)

C.我們應(yīng)該依法規(guī)范自己的言行，學(xué)會(huì)尊重他人

D.借用外號調(diào)侃可以加深同學(xué)之間的感情

（二）非選擇題 21、2015年9月1日，一個(gè)令我終生難忘的日子。在這個(gè)陽光明媚的日子里，我們走進(jìn)了中學(xué)，我們是那么的興奮：“我是中學(xué)生了！”，這里面透著的是一份自尊和自信。但面對新的校園、新的老師和同學(xué)，學(xué)著新的科目，我又感到有些不適應(yīng)：這么多的功課我都能學(xué)好嗎？我能交到新朋友嗎？?? 請運(yùn)用課本有關(guān)知識回答下列問題

（1）在一個(gè)新的集體里，怎樣相處才能成為好朋友？（2分）

（2）在新的環(huán)境里，我們應(yīng)怎樣適應(yīng)學(xué)校的新生活？（4分）

（3）大家都想生活在優(yōu)秀的班集體中，優(yōu)秀的班集體需要優(yōu)良的班風(fēng)，請你為優(yōu)良班風(fēng)的形成提出自己的建議。（2分）

（4）一個(gè)人的成功體驗(yàn)越多，就越充滿信心請你幫助上述同學(xué)獲得兩次成功體驗(yàn)。（2分）

22、簡答題

本學(xué)期結(jié)束了，班主任在班會(huì)課上讓我們做自我鑒定，寫一份自我評價(jià)，有很多同學(xué)之寫出了，自己的缺點(diǎn)和不足，在優(yōu)點(diǎn)上是空白，班主任于是皺起了眉頭，并耐心的給我們做了思想工作。你認(rèn)為班主任會(huì)怎么說呢？（4分）

23、材料分析題

材料一：美國一位權(quán)威心理學(xué)家曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：在某中學(xué)新生開學(xué)的第一天，他在其中一個(gè)班宣布：你們是經(jīng)過精選出來的最有發(fā)展前途的學(xué)生。之后他沒有露過面，也沒有忘記自己說過的話，十幾年追蹤研究得出驚人的結(jié)果，這一個(gè)班的人確實(shí)如他所說的那樣，許多人出類拔萃。有的成為科學(xué)家，有的成為名律師，有的成為教授等等。

材料二：面對期中考試，許多同學(xué)都有心虛的感受，特別是遇到關(guān)乎升學(xué)的重大考試，有的同學(xué)就會(huì)“頭暈眼花，膽戰(zhàn)心驚”。有一位校長這樣開導(dǎo)他的學(xué)生：當(dāng)你走上考場的時(shí)候，你一定要默默地念三遍“沒有我不會(huì)的題”。結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）以上材料共同說明了一個(gè)人要獲得成功，首先要培養(yǎng)什么樣的心理品質(zhì)？(2分)

（２）李平同學(xué)按照校長的教導(dǎo)，在考試中取得了從未有過的好成績。試想，這種心理品質(zhì)對一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長會(huì)有什么影響？（3分）

(3)日常生活中你將怎樣培養(yǎng)這種心理品質(zhì)？（2分）

24．材料一右圖反映的是每逢節(jié)假日，我國各地旅游景

點(diǎn)游人亂扔垃圾的不文明現(xiàn)象。但是，隨著

游客的環(huán)境保護(hù)意識的加強(qiáng)和社會(huì)主義榮

辱觀教育的深入，這種現(xiàn)象正在逐漸減少。

比如，據(jù)有關(guān)部門介紹，今年10月1日北京

天安門廣場清理的各類垃圾，比去年同期減

少近30%。

材料二

今年9月18日，全國各地以“勿忘國恥、圓夢中華”為主題，開展演唱抗日歌曲、參觀抗戰(zhàn)爭紀(jì)念館、向抗日陣亡烈士墓獻(xiàn)花掃墓等等各種紀(jì)念活動(dòng)。

結(jié)合教材第三課內(nèi)容回答：

(1)羞恥之心對維護(hù)良好的社會(huì)秩序至關(guān)重要。我們個(gè)人如何培養(yǎng)羞恥之心？（3分）

(2)每年各地舉辦的“9.18”紀(jì)念活動(dòng)，對國家進(jìn)步有何意義？（3分）

（3）我們在面對恥辱時(shí)所采取的正確做法是什么?(2分)

25、材料一：小林看到同學(xué)買了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋非常羨慕，由于父母的收入不高，經(jīng)濟(jì)條件有限，他就向同學(xué)借錢買了一雙。許多同學(xué)都投來羨慕的眼光，小林覺得很有面子，有了自尊。材料二：中國近代畫壇上最具影響力的大師徐悲鴻有句名言：“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！彼曀囆g(shù)為生命，始終如一，他數(shù)次去南洋，把全部賣畫所得捐給因戰(zhàn)爭而流離失所的同胞。對于有才之士極力提攜，推崇備至，而對毫無創(chuàng)造的因循守舊，以及抄襲剽竊、欺世盜名之徒則深惡痛絕，毫不客氣。（1）材料一中，小林的做法為自己贏得自尊了嗎？為什么？(3分)

（2）如何理解材料二中的“傲氣”和“傲骨”？（2分）

（3）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓S護(hù)自尊的理解。（2分）

26.某校初一年級流行著給同學(xué)起綽號的風(fēng)氣，如小田因?yàn)榕懿娇於煌瑢W(xué)叫做“飛毛腿”;小剛因?yàn)殚L得矮胖而被叫做“武大郎”;小立因?yàn)閿?shù)學(xué)優(yōu)而稱為“計(jì)算機(jī)”??

(1)綽號古已有之，特別是《水滸傳》中的英雄人物都有自己的綽號，請你列舉一下。(三個(gè)以上，6分)

(2)給同學(xué)起綽號，有人認(rèn)為是侵犯了公民的名譽(yù)權(quán);有人認(rèn)為這表示對同學(xué)的欣賞和敬重。這兩種觀點(diǎn)對嗎?請說明理由。(8分)

(3)如何面對同學(xué)給他人起綽號這一問題，請你提幾點(diǎn)合理化的建議。(6分)

27、七年級（1）班的小李在與曉晨競選班長中失利，心中忿忿不平。于是在同學(xué)中間散布謠言，說曉晨是因?yàn)榘职謰寢尳o老師送禮才當(dāng)上班長的。

（1）小李侵犯了曉晨的什么權(quán)利？（2分）

（2）請你運(yùn)用有關(guān)法律知識向曉晨提出解決這個(gè)問題的建議。（2分）

28、某顧客購買家用電器后因使用不當(dāng)造成電器損壞，要求商店退賠。在商店?duì)I業(yè)員不同意退賠的情況下，顧客對營業(yè)員進(jìn)行了辱罵，并動(dòng)手打了營業(yè)員一個(gè)耳光。閱讀上述案例，回答下列問題：

（1）此案中營業(yè)員的什么權(quán)利被侵犯？并請寫出法律依據(jù)。（2分）

（2）營業(yè)員應(yīng)如何維護(hù)自身的合法權(quán)益，請你為營業(yè)員提兩條建議。（4分）

（3）假如你在現(xiàn)場，針對顧客的行為，請你運(yùn)用所學(xué)知識勸阻他。（請從兩個(gè)角度回答）（6分）第一單元參考答案

一、選擇題

1-5CCDDC

6-10 CAABB 11-15 ABCAB

16-20 BABAC

（1）需要彼此之間的真誠和心靈的溝通

（2）①主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏②做好角色轉(zhuǎn)換；③做好心理上的調(diào)整；④面對新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，我們不應(yīng)畏懼，不應(yīng)退縮做陽光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)

（3）①優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造，去維護(hù)②、愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)（4）寫出獲獎(jiǎng)或得到肯定的兩次經(jīng)歷如：朗誦比賽獲獎(jiǎng) 22 ?正確認(rèn)識和評價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己?要知道自己的長處、優(yōu)點(diǎn)，也要知道自己的短處、缺點(diǎn)

③自信是一個(gè)人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì) ④自卑感是一種消極的自我評價(jià)或自我意識。

23、（1）自信

（2）?自信是一個(gè)人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，是生活中獲得成功和快樂的重要因素?一個(gè)獲得成功的人，首先是因?yàn)樗凶孕判蘑圩孕拍芸孔约旱牧α渴箍此撇豢赡艿某蔀榭赡?，使可能的成為現(xiàn)實(shí)。（3）?把握自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，找出自己的優(yōu)勢，挖掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我們就會(huì)逐步樹立起自信心，不斷走向成功?超越自卑，告別自負(fù)

24、（1）培養(yǎng)羞恥之心就要按照社會(huì)道德和法律的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。（2）對民族和國家的自尊知恥可以轉(zhuǎn)化成一種精神動(dòng)力，可以轉(zhuǎn)化成為民族的凝聚力?！拔鹜鼑鴲u”可以激勵(lì)中國人自尊、自信、自立、自強(qiáng)，從而促進(jìn)民族復(fù)興和祖國富強(qiáng)。（3）由知恥而記恥，由記恥而奮發(fā)，這樣才能不斷取得進(jìn)步

25.（1）沒有。小林的做法實(shí)際上是一種虛榮心理。自尊與虛榮不同，自尊是對自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮追求的是表面的榮耀和光彩。（2）“傲氣”指的是自傲，“傲骨”指的是自尊。自尊與自傲不同。自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目中無人。

（3）維護(hù)自尊是人的本能和天行。人與人交往中毫無自尊不行，虛榮自傲也不行。維護(hù)自尊應(yīng)從實(shí)際需要出發(fā)，讓自尊心保持一定的彈性，做到自尊而不自傲，自尊而不虛榮.26、(1)《水滸傳》中如：“及時(shí)雨”宋江;“黑旋風(fēng)”李逵;“小李廣”花榮;“豹子頭”林沖;“浪子”燕青;“智多星”吳用??(6分)

(2)兩種觀點(diǎn)都是片面的。(2分)因?yàn)椋孩倬b號并非都具有侮辱性，關(guān)鍵要看起綽號的性質(zhì)。故意給人起不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，都屬于侵犯名譽(yù)權(quán)的行為，是法律所不允許的(如材料中小剛因?yàn)殚L得矮胖而被起了“武大郎”的綽號)。②如果是因?yàn)橥瑢W(xué)的特長或優(yōu)點(diǎn)而給他起善意的、贊賞的綽號，用來表示對同學(xué)的欣賞和敬重，則不屬于侵犯名譽(yù)權(quán)的行為(如小田因?yàn)榕艿每於唤凶觥帮w毛腿”，小立因?yàn)閿?shù)學(xué)優(yōu)而被叫做“計(jì)算機(jī)”)。③起綽號不僅反映一個(gè)人的生活情趣，也反映一個(gè)人的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和倫理道德，我們要學(xué)會(huì)尊重他人。(從侮辱性和非侮辱性的綽號兩個(gè)角度分析言之有理即可給分6分)

(3)①有些綽號是好朋友對你的昵稱，應(yīng)理解并大度地一笑置之，或友好地表示自己的不滿。②如果你認(rèn)為同學(xué)給起的綽號傷害了自尊，讓你沒面子，就坦誠地告訴對方。③有的綽號是帶有侮辱性的，遇到這種情況，不要容忍和退讓，要勇敢地說“不”。(言之有理說出三點(diǎn)即可，6分)

27、(1)人格尊嚴(yán)權(quán)(2分)(2)我會(huì)告訴曉晨，你可要求小李停止侵害，賠禮道歉，消除影響，恢復(fù)名譽(yù)。(2分)28.（1）人格尊嚴(yán)權(quán)；法律依據(jù)：《憲法》第三十八條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯

（2）①與顧客交涉，告訴他這是侵權(quán)行為，讓他賠禮道歉②向法院起訴，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益等。（3）①作為消費(fèi)者，應(yīng)該自覺履行義務(wù)，遵守商場規(guī)定，維護(hù)商場秩序。②作為公民，應(yīng)該遵守法律法規(guī)，依 法規(guī)范自己的行為，不得侵犯他人的合法權(quán)益。

第五篇：第一單元 做自尊自信的人教案

第一單元 做自尊自信的人

集備時(shí)間：2016年2月26日 地點(diǎn)：二樓小會(huì)議室 參加人：許學(xué)娜 王學(xué)藝 主持人：王學(xué)藝 集備內(nèi)容：

一、課標(biāo)分析 新課標(biāo)要求：（本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求）

1、“成長中的我”中“認(rèn)識自我”部分：“了解自我評價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的整體形象，”

2、“成長中的我”中的“自尊自強(qiáng)”部分：“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重他人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事?！薄梆B(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。

3、“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”部分：“關(guān)心和尊重他人，體會(huì)?己所不欲，勿施于人?的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善”“體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容，相互幫助?！?/p>

二、單元內(nèi)容介紹

1、單元地位：

本單元是初一思想品德下冊教材的第一單元，起著承上啟下的作用。上學(xué)期的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，本單元是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識自己和評價(jià)自己。在上學(xué)期學(xué)生感受到生活的變化和自身的成長，對自己有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本單元，進(jìn)一步正確認(rèn)識自己和評價(jià)自己是十分重要的。同時(shí)，本單元的學(xué)習(xí)，也為后幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)做了鋪墊。只有學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識自己和評價(jià)自己，才能做生活的主人，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。我們知道初中生心理發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)是自我意識的產(chǎn)生與迅速發(fā)展。中學(xué)生在自我意識發(fā)展方面的一個(gè)突出特征是：自我評價(jià)水平提高，自尊心增強(qiáng)，強(qiáng)烈的成人意識要求他人尊重自己，給予信任。但自我意識的迅速發(fā)展并不意味著學(xué)生已經(jīng)完全成熟，學(xué)生的自我意識不穩(wěn)定，有時(shí)過分夸大自己的能力，出現(xiàn)評價(jià)過高；當(dāng)遇到失敗時(shí)，又很快喪失斗志，產(chǎn)生自卑，失去自信。因此，幫助學(xué)生正確樹立起自尊與自信，學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識自己和評價(jià)自己是十分必要的。

2、主要內(nèi)容：

本單元包括第一課“珍惜無價(jià)的自尊”，第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”和“重塑自尊自信新形象”的主題探究活動(dòng)。

第一課“珍惜無價(jià)的自尊”

包括三框內(nèi)容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能贏得尊重”。本課通過活動(dòng)讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟什么是自尊，進(jìn)而逐層分析自尊的表現(xiàn)，讓學(xué)生明白自尊與尊重他人之間的關(guān)系以及人與人之間應(yīng)該怎樣彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的發(fā)展。

第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆” 包括三框內(nèi)容：“我能行！”，“自信是成功的基石”，“唱響自信之歌

”。第一框“我能行！”主要是引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受，區(qū)別自負(fù)、自卑和自信。第二框“自信是成功的基石”主要說明自信與成功的關(guān)系，自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功。第三框“唱響自信之歌

”主要講如何樹立和增強(qiáng)自己的自信。

重塑自尊自信新形象”主題探究活動(dòng)是通過“快樂人生三句話”來幫助學(xué)生重塑自尊自信新形象的實(shí)踐活動(dòng)?！疤昧恕本褪怯鍪聫恼鎭硭伎?。“我能行的”就是自信、大膽、主動(dòng)地承擔(dān)自己的責(zé)任。“我能幫你嗎”就是關(guān)心他人，尊重他人。

“快樂人生三句話”正好從不同的角度表達(dá)了本單元的要旨：自尊、樂觀、自信、關(guān)心他人、尊重他人。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用。

三、學(xué)情分析

這一單元內(nèi)容的設(shè)計(jì)是符合學(xué)生自身實(shí)際的需要的：

1、初一學(xué)生正處在從兒童向青少年過渡的階段：生理變化突出，身體成長快速，心理上開始尋找自己的位置，關(guān)注自我形象，自尊的需要非常強(qiáng)烈。人們總是通過評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選擇來獲得較高的自我尊重水平，一般來說，人們都傾向于看重自己那些非常優(yōu)秀的特點(diǎn)，而認(rèn)為自己的那些缺點(diǎn)是無關(guān)緊要的。這就使得人們很容易出現(xiàn)對自身弱點(diǎn)的有意回避．這有礙于獲得真正的自尊。研究證明，具有高自尊的學(xué)生比低自尊的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就上傾向于為自己樹立較高的標(biāo)準(zhǔn)。具有高自尊的學(xué)生均比低自尊者對自己的觀點(diǎn)更加自信，更能影響別人，更不容易受別人的影響，從而避免沾染不良習(xí)氣，維護(hù)尊嚴(yán)，維護(hù)人格。所以，學(xué)習(xí)如何樹立自尊，對于學(xué)生的品德與學(xué)業(yè)的提高有重大意義。

2、初一的學(xué)生自我意識不斷增強(qiáng)，但由于受自身認(rèn)識水平的限制，對自己的評價(jià)要么過高要么過低，對別人的評價(jià)難以正確對待，以致于形成自負(fù)或自卑的心理障礙。而認(rèn)識上的偏差帶來行動(dòng)上的偏頗，使得他們在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)狂妄、偏激、虛榮、焦慮、害怕困難、自暴自棄等心理問題。這些問題的解決需要我們幫助學(xué)生對自己進(jìn)行正確的認(rèn)識及作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，增強(qiáng)自己的自信。學(xué)生只有樹立了自信之后才會(huì)獲得成功，以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂的人。

四、課的內(nèi)容分析

第一課 《珍惜無價(jià)的自尊》

（一）：教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)

①、了解自尊的含義和表現(xiàn)。

②、在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。

③、懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。（2）能力目標(biāo)

①、初步學(xué)會(huì)全面分析自己，評價(jià)自己。

②、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對待自身存在的缺點(diǎn)。

③、學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

①、不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。

②、在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。

（二）：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：對自尊的理解，教會(huì)學(xué)生如何尊重他人。教學(xué)難點(diǎn)：對尊重他人和人格概念的理解。

（三）：課時(shí)建議

建議用4課時(shí)。用2課時(shí)讓學(xué)生從多角度把握自尊的含義：在體驗(yàn)中感悟什么是自尊，知恥是自尊的重要表現(xiàn)，區(qū)別虛榮與自尊。用1課時(shí)讓學(xué)生明白自尊與尊重他人之間的關(guān)系。用1課時(shí)講解人與人之間應(yīng)該怎樣彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的發(fā)展

（四）：活動(dòng)設(shè)計(jì)：

第一框 “自尊是人人都需要的”

導(dǎo)入：四幅圖片（結(jié)合書本內(nèi)容香港回歸、北京申奧成功、神州五號上天、西氣東輸工程）討論：回想起這些情景，你有怎樣的感受？

根據(jù)你的理解，解釋一下這種尊嚴(yán)和歡樂是怎么樣產(chǎn)生的？

目的：通過對系列歷史事件的回顧來體會(huì)自尊心的滿足帶給人的快樂感受?；顒?dòng)：自尊的人最快樂 找一找：讓學(xué)生查找有強(qiáng)烈自尊者的典型事例或采訪身邊的有自尊心的人，發(fā)現(xiàn)有自尊的人才會(huì)快樂，自尊的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，享受生活，引導(dǎo)學(xué)生走上樹立自尊，獲得快樂的成功之路。

如：居里夫人、周恩來、童第周、愛迪生、華羅庚、等

舉例：馬斯洛——需要層次理論，指出尊重與被尊重是人的本能需要。

引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。想一想：

當(dāng)我的建議被老師采納的時(shí)候，我會(huì)覺得__________________。

當(dāng)我期末考試取得好成績或有很大進(jìn)步時(shí)，我希望老師、父母_________。當(dāng)我穿了一件漂亮的新衣服參加同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，我希望_____________。當(dāng)我給外地的游客指路，受到感謝與稱贊的時(shí)候，我會(huì)覺得__________。說一說：在你的生活經(jīng)歷中，你覺得自己做的最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？

填一填：課本P5頁活動(dòng)設(shè)計(jì)，填寫句子，體驗(yàn)自尊與快樂。（可以選擇其中的1、2項(xiàng)進(jìn)行）

讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受自尊的存在，以及由自尊帶來的快樂。每個(gè)人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。舉例子：“恥辱戒指”

議一議：“恥辱戒指”的故事可以給我們哪些啟發(fā)？ 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。知恥的人首先做到正確全面地看待自己，正視自己的缺點(diǎn)并且努力改正它，是對自己良好形象的維護(hù)，是自我尊重的表現(xiàn)。（在分析事例時(shí)，重點(diǎn)分析壞事可以轉(zhuǎn)變成好事，關(guān)鍵是如何正確地認(rèn)識自身的不足。對待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對自尊的有力維護(hù)。）

智慧泉：對待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對自尊的有力維護(hù)。你有哪些缺點(diǎn)呢?能否參照小明的方案將它們改造一下。

結(jié)合課本“幫小明制定改造方案”教師可在班上以小組討論的形式組織學(xué)生為自己制訂改造方案，然后在班內(nèi)交流?，F(xiàn)有的缺點(diǎn) 改造方案 將擁有的優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)過程：①參照書中樣子為每個(gè)同學(xué)印制一張表格。②組織學(xué)生填表。如果填寫有困難，可以分小組討論，然后再填寫。

③教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，必要時(shí)要加以引導(dǎo)。④填寫完畢，學(xué)生展開討論，在相互支持與鼓勵(lì)中找到自尊。

討論：P8頁三種情景，你認(rèn)為他們的言行反映怎樣一種心理？

是虛榮的表現(xiàn)。中學(xué)生在追求自尊帶來的滿足時(shí)，常常會(huì)陷入虛榮的誤區(qū)。虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的榮耀、光彩。虛榮是扭曲的自尊心。你能舉出身邊類似的事例嗎？ 通過活動(dòng)多角度體驗(yàn)自尊的含義。第二框 “尊重他人是我的需要”

導(dǎo)課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你所理解的自尊是什么？ 引入：我們對自我的認(rèn)識是根據(jù)他人對自己的評價(jià)與判斷而形成的，也就是說我們的自尊常常是在他人的鼓勵(lì)、認(rèn)同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人?；顒?dòng)：課本第九頁“給我自尊的那個(gè)他”。

活動(dòng)開展時(shí)可播放輕松、舒緩的音樂。學(xué)生在小組內(nèi)交流“和他交往的故事”。你同樣會(huì)是別人的那個(gè)“他”。你的存在對他人有什么意義？ 稱謂被選中的原因和他交往的故事 爸爸 同學(xué) 老師

他人對我們的尊重與關(guān)愛，使我們充滿了自豪與快樂。那我們也有責(zé)任去維護(hù)他人的尊嚴(yán)，這是自尊的需要。

議一議：課本P10的情景：如果你有類似的經(jīng)歷，你能怪別人不尊重你嗎？ 說明：尊重他人，就是尊重自己

活動(dòng)：感動(dòng)續(xù)寫，讓我們用自己的熱情、尊重、關(guān)愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。

第一次第二次第三次 時(shí)間 地點(diǎn) 事件 影響

體會(huì)：同樣的自尊，同樣的快樂。第三框 “彼此尊重才能贏得尊重” 導(dǎo)入：演一演《晏子使楚》的故事

春秋時(shí)期，齊國和楚國都是大國。有一回，齊王派大夫晏子出使楚國。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。晏子來到楚國。楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞鉆進(jìn)去。晏子看了看，對接待他的人說：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問?狗國?，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，把晏子迎接進(jìn)去。問：晏子為什么堅(jiān)持從大門進(jìn)？

說明：自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。維護(hù)人格對自己的意義，維護(hù)人格對自己所代表的國家、集體也有著重要意義。

引入一則故事：以前有一支旅行隊(duì)，當(dāng)一切置辦齊全時(shí)，隊(duì)長發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣?xùn)|西，于是他大聲叫到：“我們還缺少一個(gè)猶太人和一條狗?！币粋€(gè)猶太人聽到了，便回敬道：“我和你一起，不就齊全了嗎？！”

說明：要維護(hù)人格，捍衛(wèi)尊嚴(yán)

想一想：P13頁，遇到下列情況你會(huì)怎樣想，怎樣做？在你身邊有類似的事例發(fā)生嗎？ 說明：要維護(hù)自己的人格，提高對自尊的理解。議一議：遇到這些情況會(huì)讓我感到自尊受傷害嗎？

1、有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問題。

2、有些人愛說笑話，活躍氣氛，雖然并不針對誰，但有時(shí)使人感到尷尬。

3、有人認(rèn)為，在對待自己的有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種達(dá)觀的生活態(tài)度，它幫助我們輕松化解流言蜚語。你同意這種觀點(diǎn)嗎？ 說明：自尊要適度，不要過分在意他人的態(tài)度和議論，議論只能代表個(gè)別人的意見，未必正確。批評是對事不對人。我們應(yīng)該做到“有則改之，無則加勉”?；顒?dòng)：討論課本15頁事例，陶校長為什么反而給他四塊糖？

分享：以小組為單位合作，演一演自己在生活中是如何尊重他人的真實(shí)事例。

總結(jié)：尊重他人的原則：民主、平等、合作、寬容。陶行知給糖的教育活動(dòng)告訴學(xué)生如何做到尊重他人：一是要站在對方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。在相處時(shí)發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。面對不同的個(gè)體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度。對他人的優(yōu)勢、長處是誠心贊美還是嫉妒挖苦，對他人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是以寬容之心對待。只有尊重他人才能的得到他人的尊重，才能真正贏得自尊。我們應(yīng)掌握更多與人相處的技巧。

第二課 《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》

（一）：教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)

①、了解自信與自負(fù)和自卑的心理特征，以及它們與成功的關(guān)系。

②、了解樹立和增強(qiáng)自信的方法（2）能力目標(biāo)

①、學(xué)會(huì)正確評價(jià)自己

②、盡量避免自信的兩大誤區(qū)——自負(fù)與自卑

③、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信心（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

①、樹立自信的生活態(tài)度

②、在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀

（二）：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：自信的含義、自信與成功的關(guān)系及樹立自信的方法。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分自信、自負(fù)、自卑三者之間的不同表現(xiàn)。

（三）：課時(shí)建議

建議用4課時(shí)。用1課時(shí)讓學(xué)生從多角度把握自信的含義，區(qū)別自負(fù)、自卑與自信。用1課時(shí)說明自信與成功的關(guān)系。用2課時(shí)以以活動(dòng)的方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)樹立和增強(qiáng)自己的自信。

（四）：活動(dòng)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) “我能行” 故事導(dǎo)入：

小澤征爾是日本的名揚(yáng)世界的指揮家。在一次音樂指揮家大賽中，他按照評委會(huì)給的樂譜指揮演奏時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾處不和諧的地方。開始，他以為樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，便停下來重奏，結(jié)果依然如故。這時(shí)，在場的作曲家和評委鄭重申明：樂譜沒有問題。面對幾百位權(quán)威人土，小澤征爾思考片刻，大吼一聲：“不，一定是樂譜錯(cuò)了!”話音剛落，評判席上立即響起了熱烈的掌聲。原來，這是評委精心設(shè)計(jì)的一個(gè)“圈套”。前兩名參賽者就是因?yàn)槊臋?quán)威而被淘汰了。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。教師提問：他的成功說明了什么？

學(xué)生回答，教師總結(jié)，引入課題——“我能行”

。“我能行”是一種信念，是人們在沙漠中看見的一片綠洲；“我能行”是一種膽量，是載著人們走向成功之路的思想之源；“我能行”是一種精神，無時(shí)無刻不在激烈的競爭中大顯神威。試一試：

1、唱一首你喜歡的歌

2、畫一幅你最擅長的畫

3、朗誦一篇文章：《欣賞自己》(書本22頁)剛才這幾位同學(xué)表現(xiàn)非常出色，敢于說出“我能行”，敢于表現(xiàn)“我能行”，敢于體驗(yàn)“我能行”，這種我能行的態(tài)度就是自信。

導(dǎo)出自信的概念：自信又叫自信心，是人們在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，知道自己的長處和優(yōu)勢，能愉快地接納自己，相信自己的能力和才干。簡單地說，就是指一個(gè)人對自己的積極感受。比一比：請同學(xué)們看下列圖表，你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？在同意的項(xiàng)目前畫“√”。評選“自信之星”

演一演：評選之后，請大家觀看自信者風(fēng)采的幾幅照片并在腦海中想象他們自信 的神態(tài)，并在內(nèi)心體驗(yàn)一下，同學(xué)上臺展示自信者的風(fēng)采。

然后請同學(xué)們完成一道連線題： 從學(xué)生的討論中引入自負(fù)、自卑與自信的話題。欣賞幾幅漫畫，結(jié)合《青蛙的故事》 問：自負(fù)者、自卑者有何特點(diǎn)？ 自負(fù)者只看到自己的優(yōu)點(diǎn)

自信者既看到優(yōu)點(diǎn)，又看到缺點(diǎn) 自卑者只看到自己的缺點(diǎn)

演一演：這三者言談舉止各有不同。

議一議：自負(fù)和自卑各會(huì)給人帶來什么影響？

說明自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別，對人產(chǎn)生的不同影響。第二課時(shí) 自信是成功的基石 故事導(dǎo)入：《自信的力量》

希臘神話里有一個(gè)雕刻家，名叫皮格馬利翁。他愛上了自己雕塑的一個(gè)女神的雕像，他把雕像當(dāng)成是有生命的美麗女郎，日夜傾訴著自己的期望。在皮格馬利翁的期望和愛護(hù)下，雕像果然變成了真人，與他“白頭偕老”了。討論：這個(gè)故事說明什么？

說明：自信對理想的實(shí)現(xiàn)有著巨大的力量，只有自信才能助人攀登成功之顛。

引如故事兩則：周婷婷——中國的“海倫?凱勒”，羅慕洛（可以選擇其中一個(gè)加以說明）周婷婷南京一名啞女，能背圓周率小數(shù)點(diǎn)1000多位……

羅慕洛，一位國際政治舞臺上有名的矮子。只有1、63米，他長期擔(dān)任菲律賓的外交部長。有一次，在巴黎舉行的聯(lián)合國會(huì)議上，蘇聯(lián)代表團(tuán)長維辛斯基不無輕蔑地譏諷他：“你不過是個(gè)小國家的小人罷了?！边@時(shí)羅慕洛跳起來身來告訴聯(lián)合國大會(huì)的代表說：“此時(shí)此地，把真理之石向狂妄的巨人眉心擲去——使他們的行為有些檢點(diǎn)，是矮子的責(zé)任?！?講一講：暢所欲言：自信助我成功的一件事，你認(rèn)為自信的人有哪些心理品質(zhì)? 教師總結(jié)：自信的人膽大，自信的人英勇，自信的人坦誠，自信的人開朗，自信的人樂觀，自信的人豁達(dá)，自信的人謙虛，自信的人熱情，自信的人熱愛生活，自信的人無所畏懼，自信的人快樂，自信的人容易接受自己的缺點(diǎn)…… 議一議：你認(rèn)為是自信的哪一個(gè)品質(zhì)助你成功的？ 目的：體驗(yàn)自信是成功的基石。第三、四課時(shí) 唱響自信之歌

由學(xué)生的回答概括出主要的幾條。第三課時(shí) 唱響自信之歌 故事導(dǎo)入：

《莊子》中有這樣一個(gè)故事：有個(gè)叫子輿(yu)的人，上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問他：“你討厭自己的樣子嗎？”他回答說：“不！我為什么要討厭自己呢！假如上天使我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報(bào)曉；假如上天使我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩(jiu)烤了吃；假如上天使我的尾椎骨變成車輪，精神變成馬，我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢？” 說明：問：上帝做錯(cuò)了嗎？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：每個(gè)人身上都存在一些不足，但并非每個(gè)人都產(chǎn)生自卑。其中主要的原因就是面對不足時(shí)，你采取了什么樣的態(tài)度。事例：曾經(jīng)聽說過這樣一則故事：有個(gè)人問一位盲人：“你什么都看不到，這么活著不覺得痛苦嗎？”這位盲人回答說：“我痛苦干什么？和聾子相比，我能聽見聲音；和下肢癱瘓者相比，我能行走；和啞巴相比，我能說話。生活如此善待我，我為什么要痛苦？相反，我活著很快樂，也很充實(shí)?！币晃幻と嗣鎸Σ恍?，沒有怨恨，沒有自卑，只有對生活的感激——感激在命運(yùn)給予他不公平的同時(shí)，生活恰如其分地填補(bǔ)了這份缺陷，賜予他一顆樂觀豁達(dá)的心?？磮D說話： 誰的本領(lǐng)大？ 從中悟出的道理？

說明：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長處與短處；應(yīng)多看自己的優(yōu)勢和長處，不過分關(guān)注缺點(diǎn)。

活動(dòng)：以小組為單位，分發(fā)紙片，讓學(xué)生寫出自己欣賞的同學(xué)姓名及他的的優(yōu)勢和長處，收上來后請被寫的同學(xué)談感受。

善于發(fā)揮優(yōu)勢與長處 大膽嘗試 接受挑戰(zhàn) 創(chuàng)造成功

自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功，就不會(huì)自信。什么是成功呢？是不是只有名人、學(xué)習(xí)優(yōu)秀者才有成功呢？應(yīng)該說，在每個(gè)人的生活經(jīng)歷中都有成功的記錄。例如，你第一次學(xué)會(huì)了做飯、第一次獨(dú)立生活、第一次因進(jìn)步受到老師的表揚(yáng)、第一次在某項(xiàng)比賽中取得好名次等等。成功的生活經(jīng)歷，給我們帶來無限的喜悅，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，使我們更加自信。現(xiàn)在就讓我們通過活動(dòng)來回憶那幸福的時(shí)刻。活動(dòng)題目：《成功的喜悅》活動(dòng)步驟：每個(gè)人找出自己成功的生活經(jīng)歷，在小組或在全班進(jìn)行交流。

那一次，我成功了!時(shí)間 目標(biāo) 行動(dòng) 結(jié)果 內(nèi)心體驗(yàn)

目的：通過回顧自己成功的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的自信。

教師：每當(dāng)回憶起自己成功的生活經(jīng)歷，都會(huì)給我們帶來喜悅，增強(qiáng)了信心。但是任何一次成功都不是等來的，哪怕是一次微小的進(jìn)步，也需要我們?yōu)橹^斗。我們也要勇于面對自己的不足，積極行動(dòng)，增強(qiáng)自己的實(shí)力。

教師舉例：在我所教的學(xué)生中有這樣一個(gè)學(xué)生：王某從小說話就結(jié)結(jié)巴巴，說一次話要停頓幾次。升入初中后，他勇于正視不足，并積極付諸行動(dòng)。課上他積極舉手發(fā)言；多次主動(dòng)要求時(shí)政演講；課后他盡量和同學(xué)在一起談天說地，任何訓(xùn)練表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，都不放過。幾個(gè)月后，在班級舉行的演講比賽中，他獲得了第一名。做自信的中國人

自信之歌，回蕩在個(gè)人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，因?yàn)槿烁窈蛧?，即個(gè)人的尊嚴(yán)和國家民族的尊嚴(yán)，在同外人交往中，這兩者是血肉相聯(lián)的。沒有國家民族的尊嚴(yán)，個(gè)人的尊嚴(yán)得不到保障；同樣，沒有個(gè)人的尊嚴(yán)，國家民族的尊嚴(yán)也難以得到維護(hù)。

舉例：P30抗日戰(zhàn)爭時(shí)，我國著名實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家童第周正在比利時(shí)留學(xué)。一天，他在乘電車返回寓所途中，突然有一瘦個(gè)子的人拍他的肩膀，并以命令式的口吻說：“喂！你站起來！”童第周回答：“為什么？”那瘦個(gè)子指著一個(gè)手持文明杖的矮胖子說：“因?yàn)檫@位先生需要座位?！卑肿右膊遄煺f：“你們中國人沒出息，連整個(gè)東北都送給日本了，還到比利時(shí)來強(qiáng)占著一個(gè)座位?！?/p>

童第周立即站起來對那個(gè)矮胖子大喝一聲：“你憑什么說中國人沒出息！總有一天，我們會(huì)把日本侵略者趕出中國的！”這時(shí)，那瘦個(gè)子拿著照相機(jī)正對著他。童第周冷笑了一聲說：“先生，照吧！請寫上?我是中國人！?”車上的許多乘客都投以熱情的、贊許的目光。

著名的愛國將領(lǐng)吉鴻昌，有次，在美國考察。一天，他和國民政府駐美大使館的一名參贊一起到郵局寄包裹。郵局工作人員問他是哪國人？吉說：“我是中國人?！编]局工作人員這時(shí)非常高傲而輕蔑地聳著肩膀說：“中國？我不知道中國?！闭f完還哈哈大笑一番。陪同去的那位參贊悄悄地對正在怒火中燒的吉鴻昌說：“你為什么要說自己是中國人呢？你說日本人他就會(huì)熱情地接待你......”不等說完，吉鴻昌便怒不可遏地大聲訓(xùn)斥道：“你覺得做一個(gè)中國人丟臉嗎？我覺得做一個(gè)中國人很光榮！我吉鴻昌死不當(dāng)洋奴！”說罷怒氣沖沖地回到使館，立即找了一塊木牌，寫上“我是中國人”幾個(gè)大字，在美國期間，一直佩在胸前，以示抗議美國人對中國和華人的歧視?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：《未來中華英才大聚會(huì)》演講比賽

1．讓學(xué)生在活動(dòng)過程中，了解我國的發(fā)展，我們國家日益興旺發(fā)達(dá)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心。

2．把個(gè)人的自信上升為民族的自信，把個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展緊緊聯(lián)系起來。