第一篇：人相處 貴誠(chéng)信 演講稿---師紅梅

人相處 貴誠(chéng)信

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們： 大家好！

我演講的題目是《人相處 貴誠(chéng)信》。誠(chéng)信有助于建立和諧的人際關(guān)系，保證正常的社會(huì)生活秩序，是家庭和睦、人際關(guān)系和諧，乃至社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的重要保證。“誠(chéng)”是一把鑰匙，一把打開友誼大門的鑰匙。我看過這樣一個(gè)故事：“有一個(gè)少年，他很喜歡海鷗，每天劃著小船到海上，去找海鷗玩耍。開始，海鷗害怕，不敢與他接近，但時(shí)間長(zhǎng)了，海鷗發(fā)現(xiàn)這個(gè)少年并不傷害它們。于是，便漸漸地樂意和這個(gè)少年接觸。后來，海鷗和這個(gè)少年熟識(shí)了，只要少年的小船一劃到海上，幾十只，幾百只海鷗，便成群結(jié)隊(duì)的飛來了?！笨磥?，“誠(chéng)”之魅力，是如此巨大，動(dòng)物也為“誠(chéng)”所感動(dòng)。說實(shí)話，如果我們?cè)诶Ь忱p身時(shí)，真誠(chéng)的幫助就是一葉輕舟，載著你劃出旋渦；在我們獲得成功時(shí)，真誠(chéng)的祝福就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)我們被勝利沖昏頭腦時(shí)，真誠(chéng)的勸告就像一把鐵錘，重重地敲擊在我們心靈深處，讓我們震撼，讓我們清醒。我們想得到真誠(chéng)，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己的一片誠(chéng)心。革命導(dǎo)師馬克思曾說：“你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人?！边@就是所謂精誠(chéng)所至，金石為開。從古到今，以誠(chéng)待人這一品行已成為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但曾幾何時(shí)，“誠(chéng)”受到了威脅，受到了沖擊，受到了詆毀?！把员匦?，行必果”，已成為一句口頭禪。有的商家為了謀取暴利，竟置誠(chéng)信于不顧，欺詐、造假、不守信譽(yù)，以致造成經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中誠(chéng)信的嚴(yán)重缺失；有的干部為了自己的前途，竟置誠(chéng)信于不顧，急功近利，好大喜功，欺下瞞上，只報(bào)喜不報(bào)憂，以致造成領(lǐng)導(dǎo)職工的不和諧。有的學(xué)生為了自己一點(diǎn)點(diǎn)可憐的虛榮心，竟置誠(chéng)信于不顧，到校騙老師，騙同學(xué)，回家騙父母，這樣，不僅老師不信任，父母不放心，同學(xué)也不來往。看到以上種種現(xiàn)象，我們會(huì)大聲地呼喚：“誠(chéng)信”何在？這不由得讓我想起中國(guó)有句古老的諺語：“謊話，像霧；大 話，像雷；唯有真話，才像滴滴春雨?！弊鳛榻處熚覀儞?dān)負(fù)著教書育人的重任，我們的一言一行學(xué)生都急于模仿，因此，我們應(yīng)該以正確的言論引導(dǎo)他們；以實(shí)際行動(dòng)去影響他們；以高尚的情操去陶冶他們，讓他們做一個(gè)正直的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)真誠(chéng)的人。

生活中需要真誠(chéng)、真話，只有真話才能流露出真情，顯示出人間的至純、至美、至真；那些虛假的矯揉造作的，永遠(yuǎn)都只是一種掩飾，曇花一現(xiàn)。人相處，貴誠(chéng)信。即使在社會(huì)的變革年代，在物欲面前，在喧囂聲中，惟有堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，才能以不變而應(yīng)萬變，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就是守住本分，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就是守住靈魂，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就能把握自己，誠(chéng)實(shí)，是人的最大保護(hù)傘，最有力的護(hù)身符。老師們，同學(xué)們，請(qǐng)交出真誠(chéng)吧！因?yàn)檎嬲\(chéng)，我們才可以換來別人的友誼！因?yàn)檎嬲\(chéng)，我們才可以得到別人的信賴！也因?yàn)檎嬲\(chéng)，我們才會(huì)得到上級(jí)的信任??！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：《人貴誠(chéng)信》教學(xué)設(shè)計(jì)

《人貴誠(chéng)信》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力】 １、正確理解誠(chéng)信的含義，了解誠(chéng)實(shí)和守信的關(guān)系，懂得“誠(chéng)信是一種資源”。誠(chéng)實(shí)是做人之本；

２、在不同的情境中能自覺遵守誠(chéng)信原則，以誠(chéng)信獲得社會(huì)的更多尊重，獲得更多的社會(huì)效益?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】

1、體會(huì)為人誠(chéng)實(shí)才能內(nèi)心坦然，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)才能對(duì)人誠(chéng)實(shí)。

2、做人忠誠(chéng)，實(shí)事求是，言行一致，辦事盡職，把誠(chéng)信作為立身之本。

【教學(xué)重點(diǎn)】誠(chéng)信的重要性。誠(chéng)信的含義

【教學(xué)難點(diǎn)】誠(chéng)信的重要性。誠(chéng)信的價(jià)值——“誠(chéng)信是一種資源” 【教學(xué)方法】情境陶冶、層層設(shè)疑、個(gè)案研討、閱讀感悟、合作探究。

教學(xué)過程：

一、師生問好，導(dǎo)入新課

1、《狼來了》故事導(dǎo)入

提出問題：當(dāng)真正遇到狼時(shí)，放羊娃大喊狼來了，為什么沒人去救他？這個(gè)故事給我們什么啟示？

學(xué)生回答：我們?yōu)槿颂幨?、與人交往，要講究誠(chéng)信！

二、新課學(xué)習(xí)：人貴誠(chéng)信 1.看圖片 猜成語

學(xué)生舉出關(guān)于誠(chéng)信的成語，比一比誰說的多。一諾千金 開誠(chéng)布公 一言既出 駟馬難追 抱柱之信 達(dá)誠(chéng)申信 推心置腹 拾金不昧 誠(chéng)心誠(chéng)意 襟懷坦白 光明磊落 光明正大

開誠(chéng)相見 開心見誠(chéng) 傳守不渝 表里如一 推誠(chéng)相見 推誠(chéng)不飾 物微志信 心虔志誠(chéng) 信誓旦旦 信以為本 言而有信 言行一致 一言之信 以誠(chéng)相見 忠信樂易 抱誠(chéng)守真 2.講故事悟誠(chéng)信

（1）舉例：曾子殺豬。學(xué)生說誠(chéng)實(shí)守信的小故事。

我國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，歷來崇尚誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和精神財(cái)富。3.學(xué)生思考誠(chéng)信的含義 什么是誠(chéng)信？

誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)秀品德和精神財(cái)富。講誠(chéng)信就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是；就是要遵守信用、履行諾言。講誠(chéng)信：

（1）就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是；

(2)就是要遵守信用、履行諾言。

知識(shí)庫；結(jié)合P62-63頁的材料，學(xué)生進(jìn)一步了解“誠(chéng)信”這個(gè)詞。

東漢許慎在《說文解字》中對(duì)誠(chéng)信作了權(quán)威性的解釋：“誠(chéng),信也”，“信，誠(chéng)也”。用“誠(chéng)”來解釋“信”，用“信”來解釋“誠(chéng)”。后來“誠(chéng)”和“信”逐漸連用,形成今天的“誠(chéng)信”一詞。4.漫畫賞析

真假難辨

今天，在一些地方，在一些領(lǐng)域，誠(chéng)信似乎成了稀缺資源，冒牌貨、造假賬、假文憑、惡意欠薪、考試作弊??這些現(xiàn)象侵蝕著人們的誠(chéng)信觀念，以至于當(dāng)講到誠(chéng)信時(shí)，一些人甚至?xí)恍嫉卣f“誠(chéng)信，值幾個(gè)錢？！”

誠(chéng)信值錢嗎？當(dāng)然值！

現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信，不僅是一種人格，更是一種資源。5.誠(chéng)信也是一種資源

設(shè)疑導(dǎo)讀：指導(dǎo)閱讀文本P63的小字材料，思考—— 如果你是該公司的招聘經(jīng)理，是否錄用那位求職者？為什么？

(感悟探究：引導(dǎo)閱讀，自主思考，合作探究，圈點(diǎn)標(biāo)注，并擇優(yōu)交流。)歸結(jié)板書：誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。一個(gè)人一旦失信，在社會(huì)上就無法立足，他也許會(huì)得利一時(shí)，但終究會(huì)為此付出沉重的代價(jià)。守信的人具有良好聲譽(yù)，這筆無形財(cái)富能為個(gè)人帶來直接的利益，能促進(jìn)個(gè)人事業(yè)的成功。

引證說明：運(yùn)用文中P63—64中孔子話及《禮記》的內(nèi)容作引證說明。閱讀感悟：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P64的相關(guān)社會(huì)調(diào)查材料。設(shè)疑導(dǎo)思：◆這一調(diào)查結(jié)果給我們什么啟迪？

(討論交流：學(xué)生結(jié)合自身理解，相互討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。)歸結(jié)板書：誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件。誠(chéng)信有助于??

設(shè)置情境：一位彩票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話訂購(gòu)彩票，而顧客沒有及時(shí)去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎(jiǎng)。

感悟續(xù)編：你覺得事情會(huì)怎樣發(fā)展？請(qǐng)你續(xù)編。

（思考續(xù)編：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的理解，進(jìn)行合理相象續(xù)編故事。）鏈接新聞：2002年8月30日，廣東省茂名市10060體彩銷售點(diǎn)開出一注500萬大獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)彩民是電話投注的，未付款也不來取票，面對(duì)足以改變自己一生命運(yùn)的500萬元，業(yè)主林海燕沒有絲毫貪念，及時(shí)通知中獎(jiǎng)彩民取票兌獎(jiǎng)。林海燕的誠(chéng)信事跡在全國(guó)掀起一股“誠(chéng)信”旋風(fēng)。林海燕也因此多次受到表彰：2002年11月，林海燕經(jīng)營(yíng)的10060投注站成為全國(guó)第一個(gè)“誠(chéng)信銷售模范網(wǎng)點(diǎn)”，“林海燕”三個(gè)字已經(jīng)成為誠(chéng)信的代名詞。

激疑思考：這是一則新聞，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動(dòng)心，主動(dòng)將彩票送還了這位顧客。如果說剛剛你是思想斗爭(zhēng)激烈，那么此刻，你有何感想呢？

(討論交流：學(xué)生結(jié)合自身理解，相互討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。)歸結(jié)板書：誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求。這一職業(yè)道德，就是要樹立“誠(chéng)信為本”的行業(yè)理念，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信工作，忠誠(chéng)自己的職業(yè)，信守自己的承諾，對(duì)自己的工作、對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)。只有這樣，才能獲得他人和社會(huì)的尊重。

閱讀感悟：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P64同仁堂經(jīng)營(yíng)資料。

質(zhì)疑導(dǎo)思：◆同仁堂之所以在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵是什么？(探究交流：引導(dǎo)閱讀，自主思考，合作探究，啟迪剖析，并擇優(yōu)交流。)歸結(jié)板書：誠(chéng)信是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。只有遵守誠(chéng)實(shí)守信原則，公平交易,才會(huì)贏得市場(chǎng),獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益；才能保證良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序??

直擊現(xiàn)實(shí)：然而在現(xiàn)代生活中，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)，社會(huì)上出現(xiàn)了不少不講誠(chéng)信、缺乏信用的現(xiàn)象，如假冒偽劣商品、毒米毒酒事件,三鹿奶粉事件，雙匯瘦肉精事件??（學(xué)生舉例）

閱讀感悟指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P65地方政府打造“誠(chéng)信政府”文字資料。懸疑再思：政府這一做法說明了什么？

探究交流：指導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)內(nèi)容，自主思考，合作探究，圈點(diǎn)標(biāo)注。歸結(jié)板書：誠(chéng)實(shí)守信也是從政執(zhí)政的基本要求。只有誠(chéng)信的政府，才能?? 組織演講：結(jié)合文本P66寓言故事引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行即興演講。

6、總結(jié)：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格魅力；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是資本，是財(cái)富，是競(jìng)爭(zhēng)力；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)、生活秩序；就政府而言，誠(chéng)信是良好的政府形象。人貴誠(chéng)信，我們要在全社會(huì)倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚。讓我們攜起手來，為共鑄“誠(chéng)信社會(huì)” 而努力奮斗吧！

練習(xí)反饋：

隨堂練習(xí)123知識(shí)點(diǎn)擊與單項(xiàng)選擇題

板書設(shè)計(jì)：

一、誠(chéng)信是一種美德

什么叫誠(chéng)信？含義——就是誠(chéng)實(shí)守信。

為什么要講究誠(chéng)信？原因——誠(chéng)信是中華民族優(yōu)秀品德和精神財(cái)富。

它有哪些要求呢？——就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是??

誠(chéng)實(shí)與守信關(guān)系？誠(chéng)實(shí)是守信的思想基礎(chǔ)，守信是誠(chéng)實(shí)的外在表現(xiàn)

二、誠(chéng)信也是一種資源

誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則——守信：具有良好聲譽(yù)

失信——無法立足，代價(jià)沉重 誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件。

誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求——(1)職業(yè)道德內(nèi)容(2)要求：(意義）誠(chéng)信是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

誠(chéng)信對(duì)企業(yè)意義：只有遵守誠(chéng)實(shí)守信原則，公平交易,才會(huì)贏得市場(chǎng),獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益；才能保證良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序??

企業(yè)不講誠(chéng)信，必然損害市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，也必將影響自身的利益。誠(chéng)實(shí)守信也是從政執(zhí)政的基本要求。打造誠(chéng)信政府意義

教學(xué)反思：

第三篇：人與人相處的演講稿

人與人相處的演講稿

人與人相處的演講稿1

花開花落，云卷云舒，時(shí)光流逝得悄無聲息，記憶深處，有些往事仍然記憶猶新，就像螢火蟲的光芒，不時(shí)地在我腦海中閃爍。

從小，我就與阿婆和大伯、伯母?jìng)円黄鹕?，爸爸媽媽離開海南到廣東工作，因?yàn)楦改覆辉谏磉?，所以我?duì)自己的學(xué)業(yè)并不緊張，上課不認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常受到老師的批評(píng)。雖然身邊沒有父母的呵護(hù)，但親人與朋友的關(guān)愛讓我生活得無比快樂。每到暑假，父母就會(huì)從廣東帶許多好吃的好玩的回來，每到那時(shí)，是我最幸福的時(shí)刻，小伙伴們羨慕的目光，讓我的心中充滿了自豪與滿足?？墒?，9歲那年暑假，就在我剛與伙伴們約定好明天去那里玩耍的時(shí)候，父母卻帶著我搭上了離開海南通往廣東的班車。離別之際，我從伙伴們的眼中看到了不舍與埋怨，心中一種難以割舍的情感頓時(shí)油然而生。

我?guī)е鴮?duì)伙伴們愧疚的心情，來到了廣東，內(nèi)心卻早已被強(qiáng)大的好奇心占據(jù)，廣東的一切在我眼里顯得新鮮而驚奇，原以為與父母一起生活的日子會(huì)過得很快樂，但是事實(shí)并不是那樣的。

當(dāng)我踏進(jìn)新的校門時(shí)，陌生的人，陌生的語言與陌生的環(huán)境讓我無所適從。在教室里，老師用粵語上課，我聽不懂;下課時(shí)，同學(xué)們之間用粵語交談，我聽不懂;上英語課，英語基礎(chǔ)薄弱的我亦聽不懂，我開始后悔為什么在海南的時(shí)候沒有認(rèn)真聽英語課，也開始對(duì)父母把我?guī)韽V東的舉動(dòng)而感到不滿。上學(xué)的第一天，媽媽問我對(duì)學(xué)校的生活是否適應(yīng)，我為了不讓她擔(dān)心，只好將所有的委屈藏在肚子里。我從同學(xué)們的眼中感受到他們看我異樣的目光，面對(duì)他們的'取笑，我感覺我被這個(gè)世界孤立了，在人群中，顯得格格不入。下課后，我呆呆地坐在自己的座位上，看著不遠(yuǎn)處嬉笑的同學(xué)，這種孤獨(dú)感使得我的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我恨極了這些陌生人，恨他們對(duì)我的冷漠，恨他們對(duì)我的取笑與輕視，心中強(qiáng)烈的自卑感不斷撞擊著我。每到夜晚，夜深人靜之時(shí)，我總會(huì)想起在海南的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從未有過的孤獨(dú)感逐漸吞噬著我，脆弱的我，眼淚也總喜歡在這時(shí)候決了堤。

眼前浮現(xiàn)出與伙伴們玩耍的畫面，因沒完成作業(yè)被老師懲罰的情景，與同學(xué)吵架、打鬧嬉戲的場(chǎng)景，我還記得那位整天被我欺負(fù)的傻傻的同桌，還有那位整天欺負(fù)我卻經(jīng)常幫助我的同學(xué)……

人與人相處的演講稿2

愛與汪曾祺相處。

愛讀汪曾祺的文章,哪怕一章，一句，一字。

汪曾祺如是說:“家人閑坐,燈火可親”?！伴e”一字,“可”一字,饒有趣味?！凹胰恕芭c“燈火”,能想到汪曾祺在慢生活之中,一家子坐在老房子前的藤椅上,搖擺著手中粗糙的蒲扇,看著夜間中幾個(gè)撲朔的小燈籠,癡迷得像似希望在天上散在一塊的星辰。便是在這一刻,一種詩情滿懷的閑意、愛意慢慢地在農(nóng)村的夜風(fēng)里染開，染在手上的一字,一句,一節(jié)······

我也喜歡在老家門前靜靜地坐著,與汪曾祺共同“相處”,品味著他的每一個(gè)字在一花、一草,一木閃耀著魅力與光輝。

沒錯(cuò),也許是在春節(jié)中的團(tuán)聚。木桌上魚、肉、年糕、菜、豆、芋頭,紅紋地的菜盤上有縷縷白霧搖晃著,撫摸著親人微紅的臉龐。園子里,坐在小木凳上的,靠在竹椅上的,靜靜地聽夜里灌木叢深處的蟬鳴,細(xì)細(xì)地品味著樹梢上的鳥鳴。這是我的生活,也是與自己心中的汪曾祺共同品味的.生活。

是的,你是否會(huì)去欣嘗老房子門前掛著的幾個(gè)胖大的紅色燈籠,它們?cè)诤谝瓜路褐t光似乎在思考著什么、想象著什么。汪曾祺是否也會(huì)有這樣的生活,是否也會(huì)這樣把生活寫成紙上數(shù)個(gè)細(xì)膩的文字?

從汪曾祺的作品中找到“我們”喜歡的句子，一同去品味著。

與汪曾祺一起相處,把生活變成文學(xué)的，變成自己?！跋嗵帯敝?能體會(huì)到多少道理?或許是發(fā)現(xiàn)生活之美,或許是赤誠(chéng)地尋找著文學(xué)的哲理。

談文章，如何是“擔(dān)處有道”?便是從每一句話,感受作者的想法,最后從自己的生活中找到屬于自己的“汪曾祺”。

人與人相處的演講稿3

生活的最高境界是寬容，相處的最高境界是尊重?！}記

人與人的相處宛如絲絲春風(fēng)，清香拂過，溫暖柔和;又如雨絲淺行，星星寥寥，耐人尋味……

初冬，獨(dú)坐窗下，回憶如一本書，沒有風(fēng)，它自己慢慢打開，細(xì)細(xì)回味那一幕幕相處的時(shí)光。

他，我的同桌，“倒數(shù)差生”，皮膚黝黑，但整個(gè)人干凈樸實(shí)，像春日里的一縷陽光。因?yàn)槌煽?jī)不好，同學(xué)們大多瞧不上他，甚者在活動(dòng)中排擠他。初入校園，不懂如何與他相處的我，也不愿意接近與他。

那年隆冬，雪花紛飛。校園的操場(chǎng)，一片蒼茫，纖塵不染;片片香樟，銀裝素裹，如夢(mèng)似幻。“颯颯颯”，風(fēng)也蕭蕭，雪也蕭蕭。

課間我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)盡情玩雪，突然耳邊卻傳來惡狠狠地一聲：“你沒資格跟我講話……”我聞聲望去，卻只看見一個(gè)孤寂凄廖的.背影已默然離去。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，安靜得像天使悄悄的眼淚。我凝望著那個(gè)背影遠(yuǎn)去，陷入深思。

回到教室，看著他沉默不語，我有些憤憤不平。“這樣說話太傷人了，你不生氣嗎?”“每個(gè)同學(xué)個(gè)性不同，彼此之間多一份理解多一份寬容，才能好好相處啊?！彼查g，我決定以后和他好好相處。

光陰，潮水般退去，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)的號(hào)角已吹響。

六年的相處，我發(fā)現(xiàn)，他雖然成績(jī)不好，但他寬容大度，樂于助人。他從不會(huì)把分歧和不滿記在心上，總是用一顆友好豁達(dá)的心，善待身邊的每一位同學(xué)，享受與同學(xué)相處的美好時(shí)光。這些優(yōu)點(diǎn)，如暗夜里的點(diǎn)點(diǎn)光芒閃耀自己也溫暖別人。

友好的相處——是掌心里的寶石，只有去雕琢，才會(huì)在記憶的沙灘上閃爍著幽然的光芒。

人與人相處，其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)彼此尊重，寬容善良、才是相處的永恒之道。

人與人相處的演講稿4

世界之大，無奇不有。請(qǐng)大家聽到我這個(gè)題目的時(shí)候，也別太驚訝。也許和尚也會(huì)有需要梳子的時(shí)候。好了，言歸正傳，今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣給和尚》。

周末在和朋友聊天的時(shí)候，朋友問了這樣一個(gè)問題，“如果要你把一千把梳子賣給和尚，你會(huì)怎么做?”我當(dāng)時(shí)是這樣回答的：和尚一生都在積德，我會(huì)去寺廟勸說和尚，讓他們把梳子買下送給那些需要幫助的人，多積點(diǎn)德。

聽完我的`回答，朋友給我講了《水煮三國(guó)》里的這個(gè)故事。故事中賣出一千把梳子的主人公式這樣對(duì)老和尚說的，廟里經(jīng)常接受別人的捐贈(zèng)，得有回報(bào)給別人才隊(duì)。買數(shù)字送給這些人，并在梳子上刻上“積善梳”，這樣作為禮品儲(chǔ)備在那里，誰來了就送，廟里香火豈能不旺。

故事中主人公的回答和我的回答存在著思維的不同，我只是在推銷對(duì)象上做文章，而他是在推銷對(duì)象和木梳兩者身上大做文章，賦予了木梳新的涵義。他打破了常規(guī)，跳出了固定的思維模式，因此將木梳全部推銷了出去。

回學(xué)校以后，我一直在想，如果真的在現(xiàn)實(shí)中遇到類似這樣的困難。我們會(huì)用什么樣的思維去思考這些問題呢?這個(gè)故事就讓我明白了一種看似復(fù)雜卻極其簡(jiǎn)單的道理。凡事都要善于動(dòng)腦筋，想辦法，克服思考的障礙，創(chuàng)造性地開展工作。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，有很多問題看起來很難，但只要經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力，本著一顆一定能克服困難的決心，就一定能成功。

熟話說：“事在人為”就是這樣的道理。路都是人闖出來的，當(dāng)今世界，可謂“八仙過海，各顯其能”，是“龍”就能飛起來，是“虎”你就能躍起來，到處都是展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)。我想把“把一千把梳子賣給和尚”的故事送給大家，因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)年齡，對(duì)我們而言這一生的路還很長(zhǎng)，所遇到的困難和挫折還會(huì)很多，但如果我們能保持快樂的心態(tài)，打破固定的思維模式去對(duì)待，等待我們的明天會(huì)更好。

人與人相處的演講稿5

溝通是我們一生一世都在實(shí)踐和探索著的生存方式，從出生開始，就無時(shí)無刻不在與人溝通。隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，溝通能力從來沒有象現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件。有人說一個(gè)人的成功因素75%靠溝通，25%靠天才和能力，其實(shí)這一點(diǎn)都不夸張。

近期，我讀了一本由馬蒂·布朗斯坦寫的名為《有效溝通》的書。它給我們提供了很多溝通的方式和理念，有效溝通在我們的工作中，同家人、朋友的交往中，以及日常生活的方方面面，都扮演著極其重要的角色，但是我們的溝通并不總是有效的，無效的溝通成為我們?cè)诠ぷ髦腥〉贸晒蜕钪蝎@得滿足的障礙。

那么進(jìn)行有效的溝通究竟應(yīng)該怎么做?我想，馬蒂·布朗斯坦的這本《有效溝通》能對(duì)我們有很大幫助，它將給我們帶入一個(gè)心與心相交流的氛圍與境界。全書分為六個(gè)部分，其中在第二部分提及大量在溝通中傾聽的注意事項(xiàng)，詳細(xì)全面。接下來提供了一些建設(shè)性的解決沖突的模式和工具包括了電子郵件在內(nèi)的溝通新手段。特別是最后一部分總結(jié)了在特定的溝通環(huán)境中的溝通技巧，做到了有的放矢。全書突出特點(diǎn)是內(nèi)容具有廣泛的實(shí)用性，并不是光停留在理論層面，而是結(jié)合大量實(shí)例，適合于各種不同的工作、生活環(huán)境，對(duì)幫助讀者實(shí)現(xiàn)更有效地進(jìn)行溝通，提高溝通效果大有裨益。

書中曾講了這樣的兩個(gè)小故事：

第一個(gè)故事是：一位朋友在不久前談起了他參加的'一個(gè)研討會(huì)。開始時(shí)氣氛還是比較融洽，但這一切都被一名專家給攪亂了。這位專家在探討到自己涉及的領(lǐng)域時(shí)顯得十分激動(dòng)，滔滔不絕，其他與會(huì)者發(fā)表意見時(shí)時(shí)遭到他的打斷，整個(gè)會(huì)場(chǎng)只有他一人口若懸河地發(fā)表意見，引起了大家的不滿，研討會(huì)在很尷尬的氣氛中草草結(jié)束。

還有一個(gè)是則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，卻無法將它撬開。一個(gè)瘦小的鑰匙來了，它把身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男?。?/p>

第一個(gè)故事告訴我們：作為一個(gè)好的聆聽者是成為一個(gè)成功的溝通者的重要特質(zhì)之一。那位專家就是沒有注意雙方溝通時(shí)“注意傾聽”這個(gè)細(xì)節(jié)才引起公眾的不滿。作者說：“成名的捷徑就是把你的耳朵而不是舌頭借給所有的人。”就是強(qiáng)調(diào)了傾聽在有效溝通中的重要作用;后一個(gè)故事則說明：打開鎖其實(shí)很容易，只要你有鑰匙。人與人溝通不難，需要的是你如何既準(zhǔn)確又不失巧妙的方式打開它。

由此看來，本書在語言方面亦不失風(fēng)趣幽默，讀者閱讀起來輕松自如，很容易就接受了其中的觀點(diǎn)。另外，書中大量簡(jiǎn)易幽默的插圖使讀者在歡笑中快速掌握溝通的技巧，令人受益匪淺，回味無窮。中國(guó)聯(lián)通的一句廣告詞：溝通從心開始!是的，人與人的溝通就是從心開始的?，F(xiàn)代社會(huì)是開放交流的，我們不僅要把自己的思想、情感和信息傳遞給別人，又要解讀他人的思想、情感和信息。這種溝通是我們?cè)诠ぷ髦腥〉贸晒蜕钪蝎@得滿足的一個(gè)不可或缺的鏈接。有效的溝通是我們事業(yè)成功的一半，學(xué)習(xí)溝通的技巧將使你在工作、學(xué)習(xí)中游刃有余。

相信布朗斯坦的溝通經(jīng)驗(yàn)將會(huì)給我們帶來更大的成功!

第四篇：人貴誠(chéng)信教案1030

《人貴誠(chéng)信》教學(xué)設(shè)計(jì)

淮安市淮陰區(qū)西宋集鎮(zhèn)湯集九年制學(xué)校

丁大玉

一、【教學(xué)內(nèi)容】

蘇人版思想品德課九年級(jí)（全一冊(cè)）第五課第一框—人貴誠(chéng)信

二、【教學(xué)思路】

本課是關(guān)于誠(chéng)信的教學(xué)，無論在社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活中還是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活里都有一些不講誠(chéng)信、弄虛作假的現(xiàn)象，因此根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)以下幾種的教育情境，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn)。比如：

（1）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景。導(dǎo)課時(shí)我用了《狼來了》的視頻，通過相應(yīng)的設(shè)問，讓學(xué)生們對(duì)誠(chéng)信有初步的認(rèn)識(shí)。在講誠(chéng)信誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件時(shí)，選取了視頻《不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)》和漫畫《真假難辨》資料，讓學(xué)生選擇思考，不信守承諾可能會(huì)讓人們失去什么？與此同時(shí)，讓學(xué)生前后四人組成小組，結(jié)合視頻再做思考：信守承諾最終會(huì)讓人們得到什么？學(xué)生們對(duì)問題進(jìn)行討論，加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，由“靜聽”的記憶變?yōu)闊崃业摹坝懻摗薄?/p>

（2）通過設(shè)置情境，感悟續(xù)編讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，預(yù)測(cè)結(jié)果，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信雖然可能暫時(shí)會(huì)得到一些，但最終卻會(huì)失去很多。通過對(duì)比，讓學(xué)生深深意識(shí)到誠(chéng)信的重要性，懂得誠(chéng)信是可以獲得回報(bào)的，是為人做事的基本準(zhǔn)則。

（3）誠(chéng)信宣誓。在結(jié)束本課時(shí)請(qǐng)全班同學(xué)誠(chéng)信宣誓，引起學(xué)生的情感共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、升華情感。

三、【教學(xué)目標(biāo)】

（一）情感態(tài)度價(jià)值觀

養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用的好習(xí)慣，樹立正確的為人處世的態(tài)度，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

（二）知識(shí)與能力

懂得誠(chéng)信的重要性，解讀生活中失信的危害，增強(qiáng)自己的比較分析能力和明辨是非的能力，踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】誠(chéng)信的含義，誠(chéng)信的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】誠(chéng)信的價(jià)值——“誠(chéng)信是一種資源”。五 【教學(xué)方法】：情景體驗(yàn)法、合作探究法、比賽激勵(lì)法

六、教學(xué)過程：

（一）[導(dǎo)入新課]： 視頻——《狼來了》

師：當(dāng)真正遇到狼時(shí)，放羊娃大喊狼來了，為什么沒人去救他？設(shè)想一下最終的結(jié)果。你還知道相類似的故事嗎?故事給我們什么啟示？

《烽火戲諸侯》

師：本來，只有萬分危急的時(shí)候才點(diǎn)燃的烽火，卻被一個(gè)帝王拿來買美人一笑。結(jié)果是國(guó)破家亡，千古間留下一聲悠長(zhǎng)的嘆息。

通過相應(yīng)的設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考，各抒已見，讓學(xué)生們對(duì)誠(chéng)信有初步的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生的回答中導(dǎo)入新課《人貴誠(chéng)信》

（二）新課講授： [感悟平臺(tái)]

講故事，悟誠(chéng)信

師：我國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，歷來崇尚誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，自古以來流傳著許多恪守誠(chéng)信的名言、典故。

活動(dòng)一：文本擂臺(tái)

請(qǐng)同學(xué)們列舉一些你所熟知的誠(chéng)實(shí)守信的故事、成語或格言。

1、故事篇

你說我說 誠(chéng)信小故事（曾子殺豬、商鞅立木取信 孫東林孫水林誠(chéng)信兄弟）

生交流、回答

師：古往今來，誠(chéng)信都是中華民族的[傳統(tǒng)美德]和寶貴的[精神財(cái)富]

2、成語篇

（1）看圖片 猜成語

（2）學(xué)生舉出關(guān)于誠(chéng)信的成語，比一比誰說的多。

一諾千金 開誠(chéng)布公 一言既出 駟馬難追 抱柱之信 拾金不昧

誠(chéng)心誠(chéng)意 襟懷坦白 光明磊落 光明正大 開誠(chéng)相見 開心見誠(chéng)

表里如一 推誠(chéng)相見 推誠(chéng)不飾 物微志信 心虔志誠(chéng) 信誓旦旦 信以為本 言而有信 言行一致 一言之信 以誠(chéng)相見 忠信樂易 抱誠(chéng)守真

（3）格言篇。學(xué)生舉出關(guān)于誠(chéng)信的格言，比一比誰說的多。

感悟：讓學(xué)生從這些成語、格言和故事中感悟到人貴誠(chéng)信，從而自然過渡到誠(chéng)信含義的講述。

活動(dòng)二：說一說

（1）誠(chéng)信的含義（學(xué)生思考誠(chéng)信的含義，個(gè)別回答）①就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是；

②就是要遵守信用、履行諾言。

師介紹東漢許慎的的《說文解字》，進(jìn)而在對(duì)“誠(chéng)”和“信”解釋后過渡到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講述

（2）誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系 ①兩者有著密切的聯(lián)系。

②誠(chéng)實(shí)是守信的思想基礎(chǔ)，守信是誠(chéng)實(shí)的外在表現(xiàn)。

師：但是在現(xiàn)實(shí)生活中并非所有人都能做到誠(chéng)實(shí)守信用，說說你所知道的不守誠(chéng)信的現(xiàn)象和行為。

活動(dòng)三：列舉身邊不守誠(chéng)信的行為

（1）生討論交流，踴躍回答。（如：三鹿奶粉、染色饅頭、瘦肉精、注水肉，毒膠囊，地溝油??）

師總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，社會(huì)上出現(xiàn)了形形色色不守誠(chéng)信的現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象正在侵蝕著人們的誠(chéng)信觀念，以至于當(dāng)講到誠(chéng)信時(shí)，一些人甚至?xí)恍嫉卣f“誠(chéng)信，值幾個(gè)錢？！” 誠(chéng)信值錢嗎？帶著這個(gè)問題，我們一起走進(jìn)—誠(chéng)信也是一種資源 [探究平臺(tái)]

誠(chéng)信也是一種資源

活動(dòng)一

1、閱讀課本P63材料，完成探究

2、如果你是該公司的招聘經(jīng)理，是否錄用那位求職者？為什么？

3、想一想：上述材料告訴我們什么？

（感悟探究：引導(dǎo)閱讀，自主思考，合作探究，并擇優(yōu)交流。)

——誠(chéng)信是為人處事的基本準(zhǔn)則，誠(chéng)信能為個(gè)人帶來直接的利益，能促進(jìn)個(gè)人事業(yè)的成功。

3、名言欣賞

（引證說明：運(yùn)用文中 P63—64 中孔子話及《禮記》的內(nèi)容作引證說明。）活動(dòng)二

設(shè)置情境，感悟續(xù)編：

1、你覺得事情會(huì)怎樣發(fā)展？請(qǐng)你續(xù)編。

一位彩票售票點(diǎn)的工作人員接受一位顧客電話訂購(gòu)彩票，而顧客沒有及時(shí)去取彩票，無巧不成書，恰恰這張彩票中了1050 萬元大獎(jiǎng)。

（思考續(xù)編：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的理解，進(jìn)行合理相象續(xù)編故事。）

2、鏈接新聞：

2012 年 9月 1 日晚，上海市15071體彩銷售點(diǎn)開出當(dāng)期唯一一注千萬大獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)彩民是電話投注的，未付款也沒來取票，面對(duì)足以改變自己一生命運(yùn)的一千萬元，業(yè)務(wù)員徐輝沒有絲毫貪念，及時(shí)通知中獎(jiǎng)彩民取票兌獎(jiǎng)。

徐輝說：“誠(chéng)信是體育彩票事業(yè)的根基所在，不要說今天中的是1050萬元，即便中出一億元、10億元，我也同樣會(huì)把彩票交還給彩民?！?/p>

激疑思考：這是一則新聞，這位工作人員在巨額金錢面前毫不動(dòng)心，主動(dòng)將彩票交給了這位顧客。如果說剛剛你是思想斗爭(zhēng)激烈，那么此刻，你有何感想呢？

3、她為什么要這樣做？

(討論交流：學(xué)生結(jié)合自身理解，相互討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。)師：這一職業(yè)道德，就是要樹立 “誠(chéng)信為本”的行業(yè)理念，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信工作，忠誠(chéng)自己的職業(yè)，信守自己的承諾，對(duì)自己的工作、對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)；只有這樣，才能獲得他人和社會(huì)的尊重。

——誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求?；顒?dòng)三

1、觀看視頻《不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)》和漫畫《真假難辨》

2、看完短片后,談?wù)勀愀邢耄?/p>

讓學(xué)生選擇思考，不信守承諾可能會(huì)讓人們失去什么？與此同時(shí)，讓學(xué)生前后四人組成小組，結(jié)合視頻再做思考：信守承諾最終會(huì)讓人們得到什么

(討論交流：學(xué)生結(jié)合自身理解，相互討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。)

師：不守誠(chéng)信的行為會(huì)引發(fā)人與人之間的矛盾，降低彼此的信任，誠(chéng)信有助于建立和諧的人際關(guān)系，保證正常的社會(huì)生活秩序，是家庭和睦、人際關(guān)系和諧，乃至社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的重要保證。所以說

——誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件 活動(dòng)四

①閱讀感悟：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本 P64 同仁堂經(jīng)營(yíng)資料。

②質(zhì)疑導(dǎo)思：同仁堂之所以在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵是什么？請(qǐng)對(duì)同仁堂的經(jīng)營(yíng)理念作簡(jiǎn)要評(píng)析。

(探究交流：引導(dǎo)閱讀，結(jié)合三鹿奶粉案例，自主思考，合作探究，啟迪剖析，并擇優(yōu)交流。)師：企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)只有遵守誠(chéng)信原則，公平交易，才會(huì)贏得市場(chǎng)，獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益；才能保證良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的健康發(fā)展。

——誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。活動(dòng)五

師：古人云：“人無信不立，業(yè)無信難興，政無信必頹”。近幾年，無論是中央還是地方政府都把打造“誠(chéng)信政府”作為一項(xiàng)重要工作來抓，倡導(dǎo)“誠(chéng)信光榮，失信可恥”。

——誠(chéng)實(shí)守信也是從政執(zhí)政的基本要求。

①閱讀感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本 P65 地方政府打造“誠(chéng)信政府”文字資料。②懸疑再思：政府通過哪些方法打造誠(chéng)信政府？

探究交流：指導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)內(nèi)容，自主思考，合作探究，圈點(diǎn)標(biāo)注。③打造“誠(chéng)信政府”有何意義？

師：誠(chéng)信是從政執(zhí)政的基本要求，是人民擁護(hù)和支持政府的重要精神支撐。只有誠(chéng)信的政府，才能贏得社會(huì)各界的信任，增強(qiáng)人們的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力；才能更好地帶領(lǐng)人民群眾一道實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。

④師生小結(jié)誠(chéng)信也是一種資源（從個(gè)人、社會(huì)、政府三方面總結(jié)）師：誠(chéng)信值錢嗎？

生：當(dāng)然值！現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信，不僅是一種人格，更是一種資源。對(duì)個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格魅力；對(duì)社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)、生活秩序；對(duì)企業(yè)而言，誠(chéng)信是資本，是競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)政府而言，誠(chéng)信是良好的政府形象。所以，誠(chéng)信不僅是是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。[實(shí)踐平臺(tái)]

①你說我說，寫一寫

我國(guó)正在積極構(gòu)建和諧社會(huì)，請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為主題，擬兩條宣傳誠(chéng)信的標(biāo)語: ②誠(chéng)信誓言，書寫承諾卡

③下面，讓我們一起立下誠(chéng)信誓言。情感升華：全班朗誦《誠(chéng)信之約》

師總結(jié)：人貴誠(chéng)信，讓我們攜起手來，為共鑄“誠(chéng)信社會(huì)”而努力！

（設(shè)計(jì)意圖：渲染氣氛，提升學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的追求）

第五篇：中學(xué)生演講稿：人貴有志

人貴有志，學(xué)貴有恒

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是806班的學(xué)生王可可，今天我演講的題目是《人貴有志，學(xué)貴有恒》?！叭速F有志，學(xué)貴有恒”這個(gè)道理是古代先賢的智慧結(jié)晶，它深刻地闡明：人最可貴的是志向，學(xué)習(xí)最可貴的是有持之以恒的精神。

李白之所以成為“詩仙”，不僅是因?yàn)樗熨Y聰明，更是因?yàn)樗哂小拌F杵磨針”般的堅(jiān)持。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。魯迅先生也曾說“我哪里是天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！笔聦?shí)證明，只有把想和做結(jié)合起來腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。

學(xué)習(xí)過程是不斷克服困難，解決矛盾的過程。它就像兩軍陣前的交鋒，不堅(jiān)持到最后一刻，就會(huì)前功盡棄，一敗涂地。無數(shù)事實(shí)證明：學(xué)習(xí)是不能一蹴而就的，只有通過刻苦長(zhǎng)期的堅(jiān)持，才能吸取人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，豐富自己的頭腦，取得卓越的成就。不難理解，如果達(dá)芬奇不從畫蛋入手，苦練基本功日復(fù)一日，久而不怠，會(huì)有那么高的藝術(shù)成就嗎？

以前我對(duì)“學(xué)貴有恒”并沒有體會(huì)，在學(xué)習(xí)的征程中我曾經(jīng)當(dāng)過敗兵,做過俘虜。就拿學(xué)習(xí)外語來說吧。我想學(xué)外語，學(xué)好了它將來能成為溝通中外關(guān)系的使者。初學(xué)時(shí)，我的心就像是欲凌空高飛的大雁，但一落實(shí)到行動(dòng)上，就總是忽冷忽熱，結(jié)果一無所得。失敗使我開始下定決心堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不向困難低頭。通過幾年的拼搏，我外語水平不斷上升，從而對(duì)“學(xué)貴有恒”的道理體會(huì)得更加深刻。我深深認(rèn)識(shí)到：“成功的帆船只能航行于汗水的海洋，成功者最大奧秘在于持之以恒”。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，樹立遠(yuǎn)大的志向，持之以恒地學(xué)習(xí)，去書寫人生的精彩華章吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！