第一篇：創(chuàng)建美麗校園作文

創(chuàng)建美麗校園作文

創(chuàng)建美麗校園作文一

學(xué)校，是我們健康成長(zhǎng)的搖籃；學(xué)校，是我們自由飛翔的天宇；學(xué)校，是我們共同的和諧家園！

作為一名中學(xué)生，為了學(xué)校的>環(huán)境保護(hù)我們能做什么呢？

我們生活在書(shū)香飄逸、書(shū)聲朗朗的校園里，我們?cè)趯W(xué)校里呼吸清新的空氣，嗅著沁人的花香。為什么我們要去破壞它呢？當(dāng)你漫步在校園，看見(jiàn)一堆堆垃圾、聞到一陣陣惡臭，你會(huì)覺(jué)得怎么樣呢？很難受吧！

畢竟校園是我們共同學(xué)習(xí)和生活的家園，你難道愿意在一個(gè)臭氣哄哄的環(huán)境里學(xué)習(xí)嗎？那為什么我們不一起共同創(chuàng)建美麗校園呢？

在我們的校園中，還存在著不和諧的現(xiàn)象，每天早自習(xí)時(shí)，各班都有同學(xué)和值日生打掃衛(wèi)生。但是時(shí)間一過(guò)，又可以看見(jiàn)垃圾充斥的身影。餐廳里，飯菜扔得到處都是，掉在椅子上、桌上、地上，讓人胃口大跌。有的同學(xué)吃泡面，津津有味地吃完后，就漫不經(jīng)心地倒在地上，包裝丟在草坪里。這種現(xiàn)象總是死灰復(fù)燃。而且，同學(xué)們?cè)诶救永鴷r(shí)，也總是不愿意扔到中間，所以外圍常常被垃圾擁堵，不得不派人清掃。這種現(xiàn)象我更是深有體會(huì)，垃圾發(fā)出陣陣異味，蒼蠅在上面翩翩起舞，讓人望而卻步。

“箐箐校園，因你而美！”我們作為學(xué)校的主人，保護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，為自己、大家營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在日常生活中，一個(gè)細(xì)小入微的舉動(dòng)，就能做到讓校園美麗煥發(fā)，而這一點(diǎn)點(diǎn)的力量凝聚在一起，就能為校園的環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出自己的力量。這是我們每一個(gè)同學(xué)不可推卸的責(zé)任。

校園環(huán)境如果舒適、優(yōu)美，你會(huì)不會(huì)感到神清氣爽呢？

校園環(huán)境如果沒(méi)有垃圾，你會(huì)不會(huì)感到心曠神怡呢？

校園環(huán)境如果沒(méi)有垃圾，你會(huì)不會(huì)感到安靜祥和呢？

我們每個(gè)人都希望生活在干干凈凈的校園里，我們每個(gè)人都渴望沒(méi)有垃圾的困擾，我們每個(gè)人都向往安靜和諧的生活與學(xué)習(xí)。那就讓我們一起為校園行動(dòng)起來(lái)吧！讓秋風(fēng)吹過(guò)干凈的校園，讓陽(yáng)光灑在我們的笑臉吧！讓我們以身作則，從每件小事做起，共同開(kāi)啟校園的環(huán)保之旅吧！讓朗朗書(shū)聲響徹校園，讓白色垃圾無(wú)影無(wú)蹤；讓朵朵花兒散發(fā)清香，讓果皮紙屑不復(fù)存在！

我們的校園需要我們共同呵護(hù)，讓我們一起行動(dòng)，珍惜資源，減少污染，讓我們的生活更美好！讓我們一起哼著歡快的歌曲，漫步在清新和諧的校園！我們共同維護(hù)校園，我們共同創(chuàng)建美麗校園！讓我們手拉手，向美好的明天邁步吧！

初二：張娜

建設(shè)美麗校園作文二

同學(xué)們，當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲，你心中有何感想？當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會(huì)怎么想？

走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷?shū)香味的校園，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有那鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在這一派綠景下，會(huì)使你感到精神煥發(fā)，心情舒暢。

一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，是精神達(dá)到最高。在課余時(shí)間里在校道上走走，不是有置身花園的感覺(jué)嗎？在校園里到處能聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲；可以減少追逐聲、打鬧聲。一切都以最高最好的要目標(biāo)來(lái)要求自己，是自己成為更全面、更優(yōu)秀的中學(xué)生。

誰(shuí)不仰望藍(lán)天，俯瞰大地？誰(shuí)不想大口呼吸新鮮的空氣？誰(shuí)不想讓自己的家美麗？而我們的心愿就是我們的家，是我們四千多名學(xué)生共同的家。但是還是有的同學(xué)在校園里亂丟紙屑，亂扔果皮袋子，廢棄物，有的同學(xué)在草坪上隨意踐踏，在墻壁上亂涂亂畫(huà)??這些都是不道德的嚴(yán)重?fù)p壞了我們校園的環(huán)境衛(wèi)生。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲指責(zé)這些學(xué)生，讓他們也樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任感，著眼身邊，立足校園，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛(ài)護(hù)。用我們的行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，保護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生，也讓綠色激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，為了校園的“綠色”,讓我們行動(dòng)起來(lái)，為珍惜綠色、愛(ài)護(hù)綠色、創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量，也用你的力量去感染身邊的每一味親人，朋友，攜手共創(chuàng)美好生活！

第二篇：創(chuàng)建美麗校園作文

創(chuàng)建美麗校園作文一

學(xué)校，是我們健康成長(zhǎng)的搖籃；學(xué)校，是我們自由飛翔的天宇；學(xué)校，是我們共同的和諧家園！

作為一名中學(xué)生，為了學(xué)校的環(huán)境保護(hù)我們能做什么呢？

我們生活在書(shū)香飄逸、書(shū)聲朗朗的校園里，我們?cè)趯W(xué)校里呼吸清新的空氣，嗅著沁人的花香。為什么我們要去破壞它呢？當(dāng)你漫步在校園，看見(jiàn)一堆堆垃圾、聞到一陣陣惡臭，你會(huì)覺(jué)得怎么樣呢？很難受吧！

畢竟校園是我們共同學(xué)習(xí)和生活的家園，你難道愿意在一個(gè)臭氣哄哄的環(huán)境里學(xué)習(xí)嗎？那為什么我們不一起共同創(chuàng)建美麗校園呢？ 在我們的校園中，還存在著不和諧的現(xiàn)象，每天早自習(xí)時(shí)，各班都有同學(xué)和值日生打掃衛(wèi)生。但是時(shí)間一過(guò)，又可以看見(jiàn)垃圾充斥的身影。餐廳里，飯菜扔得到處都是，掉在椅子上、桌上、地上，讓人胃口大跌。有的同學(xué)吃泡面，津津有味地吃完后，就漫不經(jīng)心地倒在地上，包裝丟在草坪里。這種現(xiàn)象總是死灰復(fù)燃。而且，同學(xué)們?cè)诶救永鴷r(shí)，也總是不愿意扔到中間，所以外圍常常被垃圾擁堵，不得不派人清掃。這種現(xiàn)象我更是深有體會(huì)，垃圾發(fā)出陣陣異味，蒼蠅在上面翩翩起舞，讓人望而卻步。

“箐箐校園，因你而美！”我們作為學(xué)校的主人，保護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，為自己、大家營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在日常生活中，一個(gè)細(xì)小入微的舉動(dòng)，就能做到讓校園美麗煥發(fā)，而這一點(diǎn)點(diǎn)的力量凝聚在一起，就能為校園的環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出自己的力量。這是我們每一個(gè)同學(xué)不可推卸的責(zé)任。校園環(huán)境如果舒適、優(yōu)美，你會(huì)不會(huì)感到神清氣爽呢？

校園環(huán)境如果沒(méi)有垃圾，你會(huì)不會(huì)感到心曠神怡呢？

校園環(huán)境如果沒(méi)有垃圾，你會(huì)不會(huì)感到安靜祥和呢？ 我們每個(gè)人都希望生活在干干凈凈的校園里，我們每個(gè)人都渴望沒(méi)有垃圾的困擾，我們每個(gè)人都向往安靜和諧的生活與學(xué)習(xí)。那就讓我們一起為校園行動(dòng)起來(lái)吧！讓秋風(fēng)吹過(guò)干凈的校園，讓陽(yáng)光灑在我們的笑臉吧！讓我們以身作則，從每件小事做起，共同開(kāi)啟校園的環(huán)保之旅吧！讓朗朗書(shū)聲響徹校園，讓白色垃圾無(wú)影無(wú)蹤；讓朵朵花兒散發(fā)清香，讓果皮紙屑不復(fù)存在！

我們的校園需要我們共同呵護(hù)，讓我們一起行動(dòng)，珍惜資源，減少污染，讓我們的生活更美好！讓我們一起哼著歡快的歌曲，漫步在清新和諧的校園！我們共同維護(hù)校園，我們共同創(chuàng)建美麗校園！讓我們手拉手，向美好的明天邁步吧！

初二：張娜 建設(shè)美麗校園作文二

同學(xué)們，當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲，你心中有何感想？當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會(huì)怎么想？

走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷?shū)香味的校園，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有那鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在這一派綠景下，會(huì)使你感到精神煥發(fā)，心情舒暢。

一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，是精神達(dá)到最高。在課余時(shí)間里在校道上走走，不是有置身花園的感覺(jué)嗎？在校園里到處能聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲；可以減少追逐聲、打鬧聲。一切都以最高最好的要目標(biāo)來(lái)要求自己，是自己成為更全面、更優(yōu)秀的中學(xué)生。

誰(shuí)不仰望藍(lán)天，俯瞰大地？誰(shuí)不想大口呼吸新鮮的空氣？()誰(shuí)不想讓自己的家美麗？而我們的心愿就是我們的家，是我們四千多名學(xué)生共同的家。但是還是有的同學(xué)在校園里亂丟紙屑，亂扔果皮袋子，廢棄物，有的同學(xué)在草坪上隨意踐踏，在墻壁上亂涂亂畫(huà)??這些都是不道德的嚴(yán)重?fù)p壞了我們校園的環(huán)境衛(wèi)生。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲指責(zé)這些學(xué)生，讓他們也樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任感，著眼身邊，立足校園，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛(ài)護(hù)。用我們的行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，保護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生，也讓綠色激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

第三篇：創(chuàng)建美麗校園 從我做起

創(chuàng)建美麗校園 從我做起

老師們、同學(xué)們，早上好：

我今天演講的題目是：創(chuàng)建美麗校園，從我做起。

四月是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)。同時(shí)4月也是全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月。自從1989年起，我國(guó)將4月確定為全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月。今年4月25日，是我國(guó)第25個(gè)全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月。今年愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月的主題是：“美麗中國(guó)，健康生活―摒棄亂吐亂扔陋習(xí)”。

毋庸置疑，環(huán)境對(duì)我們的生活質(zhì)量有著重要作用。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃，我們學(xué)生則可以說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的重要條件。而校園，作為我們師生們工作、學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，其環(huán)境的好壞直接影響到我們?nèi)w師生的生活質(zhì)量。優(yōu)美的校園環(huán)境，會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作時(shí)，心情舒暢；優(yōu)美的校園環(huán)境，為我們學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件，有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操；優(yōu)美的校園環(huán)境，會(huì)讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們謙讓有禮、學(xué)會(huì)做人；優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯每個(gè)人的素質(zhì)，體現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌。

因此，愛(ài)護(hù)好校園環(huán)境，建設(shè)一個(gè)美麗的校園環(huán)境是我們每個(gè)師生共同的責(zé)任。我們的校園處處展現(xiàn)著美的氣息。然而，校園中還有一些不盡如意的地方，如：教室的墻壁上有許多的污跡、球印及鞋??；校園的草叢中有不明垃圾和包裝袋等等。因此美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。為此，我代表學(xué)生會(huì)向全體師生發(fā)出以下倡議：

1.樹(shù)立校園是我家的思想。我們師生的大部分時(shí)間都生活在校園里。我們應(yīng)該把校園當(dāng)稱(chēng)自己的家園，細(xì)心呵護(hù)她，精心打扮她。

2.努力踐行“低碳生活”。讓我們努力節(jié)約每一張紙、每一滴水、每一度電。請(qǐng)大家最大限度地利用好每一張草稿紙；當(dāng)身邊的同學(xué)忘記關(guān)掉水龍頭時(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)龍頭的習(xí)慣；當(dāng)教室無(wú)人時(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)閉電源的習(xí)慣。

3.不將零食帶入教室，遠(yuǎn)離一次性塑料袋、飯盒和筷子，減少白色污染。

4.提倡“彎腰精神”，發(fā)現(xiàn)地面上的紙片、包裝袋等，拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里，確保地面的干凈。5．以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，認(rèn)真做好值日生工作，保質(zhì)保量。

6.愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施，不在墻壁、課桌椅上亂涂亂畫(huà)；不破壞公共設(shè)施；

7.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費(fèi)，就是減少垃圾；做一個(gè)節(jié)約的人；

8.遵守公德，倡導(dǎo)文明，維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。我們?nèi)巳硕伎释h(huán)境優(yōu)美，那就讓我們從身邊做起，從日常小事做起，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境，努力建設(shè)一個(gè)美麗的校園環(huán)境。

第四篇：“美麗校園”創(chuàng)建工作總結(jié)

“美麗校園”創(chuàng)建工作總結(jié)

□浣東街道五一小學(xué)

2014年4月，我校正式啟動(dòng)諸暨市“美麗校園”爭(zhēng)創(chuàng)工作，由此，一群人和一棵樹(shù)的故事也拉開(kāi)了帷幕。

一、美麗規(guī)劃：你是我心中的一棵樹(shù)

五一小學(xué)是坐落在浣東街道李村二村的一所森林式小學(xué)，學(xué)校占地面積16畝，共6個(gè)教學(xué)班。學(xué)校依山而建，校內(nèi)樹(shù)木林立，共有各類(lèi)樹(shù)木368棵，是諸暨市范圍內(nèi)，單位面積植樹(shù)率最高的小學(xué)之一。

五一小學(xué)自1992年開(kāi)山辦學(xué)以來(lái)，凝結(jié)了一代又一代教育人的智慧和心血。從挖山而建的學(xué)校大操場(chǎng)，到校園中的每一棵蔥郁的大樹(shù)，無(wú)不傾訴著五一小學(xué)的辦學(xué)歷史。特別是那棵四百多年樹(shù)齡的大樟樹(shù)，以一位長(zhǎng)者的姿態(tài)，見(jiàn)證了五小的發(fā)展，見(jiàn)證了五小教育人的艱辛，也見(jiàn)證了五小桃李滿(mǎn)天下的教育成果。

走進(jìn)五一小學(xué)，四處樹(shù)木林立，滿(mǎn)目蒼翠欲滴，構(gòu)成了“四時(shí)風(fēng)光各不同”的視覺(jué)景觀，構(gòu)筑了自然和諧的綠色風(fēng)景，構(gòu)建了充滿(mǎn)生命力的厚重的文化底蘊(yùn)。這些由歷屆五小師生親手種下的綠樹(shù)，既是五小發(fā)展的見(jiàn)證，也是五小教育情懷的一種傳承。可以說(shuō)，在五一小學(xué)，樹(shù)不僅是校園環(huán)境的重要主體，更是五小校園文化的特有符碼。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，管仲在《管子?權(quán)修》中記載：“一年之計(jì)莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)莫如樹(shù)木；終身之計(jì)莫如樹(shù)人?！边@種“樹(shù)木、樹(shù)人”的教育思想正好啟示我們要重視教育的過(guò)程，要遵循教育的自然規(guī)律，要注重“育”人大于“教”人?！安菽居斜拘模吻竺廊苏?。”唐代詩(shī)人張九齡所認(rèn)可的草木“本心”，就是順其自然、敦厚寧?kù)o。一棵棵樹(shù)，陪伴學(xué)生度過(guò)一天又一天，走過(guò)一季又一季，從早到晚，從小到大。這種陪伴，帶著寬容，帶著期盼，帶著希望。走在樹(shù)下，那一抹沁入心脾的綠，讓人的內(nèi)心自然敦厚寧?kù)o。

五一小學(xué)的一草一木，生長(zhǎng)即是一種教育，一種清雅脫俗的慢教育。我們尊重并倡導(dǎo)這種自然生長(zhǎng)的教育，如同守護(hù)每一棵樹(shù)的成長(zhǎng)一樣，守護(hù)每一個(gè)孩子的童真天性。

新的時(shí)期，我們立志繼承傳統(tǒng)的教育思想，守護(hù)教育的精神家園，挖掘“樹(shù)木樹(shù)人”的教育理念，基于五一小學(xué)歷史軌跡、學(xué)校基礎(chǔ)及當(dāng)前教育實(shí)際情況，我們提出基點(diǎn)低一點(diǎn)、操作可行點(diǎn)、規(guī)劃超前點(diǎn)的發(fā)展思路，明確我校教育發(fā)展的核心理念為“你是我心中的一棵樹(shù)”，制定了“大樹(shù)”文化建設(shè)方案。

“你是我心中的一棵樹(shù)”，是我們對(duì)學(xué)校辦學(xué)走向的定位，是我們對(duì)理想師生關(guān)系的界定，是我們對(duì)溫暖親子關(guān)系的期待。

“你是我心中的一棵樹(shù)”，你我的角色變化富含深意：在教師心中，學(xué)生是一棵小樹(shù)，是需要被呵護(hù)、培育、灌溉和守望的；在學(xué)生心中，教師是一棵大樹(shù)，是智慧、高尚、真善美的化身；在家長(zhǎng)心中，孩子是一棵樹(shù)，是心血，是希望，是愛(ài)的全部；在社會(huì)心中，學(xué)校是一棵樹(shù)，是純凈、自然、文化和精神的所在。

“你是我心中的一棵樹(shù)”，是當(dāng)下，亦是未來(lái)。

基于核心理念，我們提出三個(gè)關(guān)鍵詞，用來(lái)構(gòu)建整個(gè)頂層設(shè)計(jì)的框架。一是守望，我們不斷思索什么才是學(xué)校的使命。J.克里希那穆提說(shuō)：“學(xué)校的使命是創(chuàng)造一個(gè)地方，在那里，一個(gè)人可以學(xué)會(huì)一種完整的，健康的和智慧的生活?！笔堑?，我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)地方，還要?jiǎng)?chuàng)造一種幸福的教育生活。這是一個(gè)偉大的使命，也是“美麗校園”爭(zhēng)創(chuàng)工作的核心思想所在，就要求全體教師首先樹(shù)立起我是一棵大樹(shù)，或是我要成為一棵大樹(shù)的為師意識(shí)，所以我們提出教風(fēng)——根深葉茂，蒼勁挺拔?！案钊~茂”對(duì)應(yīng)“學(xué)高為師”，是指向教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的；“蒼勁挺拔”對(duì)應(yīng)“身正為范”，是指向教師師德水平的。而我們的使命就是把學(xué)生始終放在心中，像培育一棵樹(shù)一樣，種好樹(shù)，育好人，守望每一棵樹(shù)的成長(zhǎng)，希望每一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)成參天大樹(shù)?！皹?shù)人”的同時(shí)，每位教育者都能得到分享的快樂(lè)與成長(zhǎng)，甚至升華，一句話——守候每一棵樹(shù)，成就一片森林。二是成長(zhǎng)，樹(shù)木抽枝換葉，其成長(zhǎng)雖然緩慢但每天都在拔高，我們就提出了校訓(xùn)——每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)。這句話面向全體師生，每天的學(xué)校生活中都會(huì)滲透，是成為我們五一小學(xué)師生的自覺(jué)文化行為的，怎么成長(zhǎng)？我們提出了“五個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)”的成長(zhǎng)思路，即每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn)；每天思考一點(diǎn)點(diǎn)；每天鍛煉一點(diǎn)點(diǎn)；每天分享一點(diǎn)點(diǎn)；每天感恩一點(diǎn)點(diǎn)。三是向上，成長(zhǎng)固然重要，但成長(zhǎng)的方向更重要，是要向上長(zhǎng)，所以我們提出“好好成長(zhǎng)，天天向上”的校風(fēng)；學(xué)風(fēng)亦是如此，“一寸一寸向上”這是指向德育目標(biāo)的，腳踏實(shí)地，每天有進(jìn)步；“一葉一葉繁茂”是指向智育和美育目標(biāo)的，一點(diǎn)點(diǎn)積累，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)；“一天一天茁壯”是指向體育目標(biāo)的，堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，鍛煉身體，健康成長(zhǎng)。圍繞“大樹(shù)”文化核心理念，我們確立了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)主題詞，設(shè)計(jì)了校標(biāo)、?；?、校旗、校歌、班徽、班旗。

二、美麗實(shí)施：一樹(shù)一菩提

我校創(chuàng)建“美麗校園”工作于2014年4月1日正式啟動(dòng)，成立了“美麗校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建實(shí)施方案、校園改造工程方案和校園文化建設(shè)方案，創(chuàng)建工作主要從以下三方面展開(kāi)。

（一）物質(zhì)文化建設(shè)方面。我們主要分兩塊內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)，一是是美化學(xué)校校園環(huán)境，完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，開(kāi)展“潔園凈心”活動(dòng)，積極為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的條件。大力推進(jìn)校園環(huán)境整治，推進(jìn)校園環(huán)境的綠化、美化、凈化，努力使學(xué)校成為整潔優(yōu)美、品位高雅、溫馨宜人的工作和學(xué)習(xí)樂(lè)園。我們以“綠色縈繞，環(huán)境雅致”為建設(shè)目標(biāo)，凈化、美化、綠化校園里的每一個(gè)角落，聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)建筑設(shè)計(jì)公司對(duì)校園改造進(jìn)行整體設(shè)計(jì)規(guī)劃。投入130萬(wàn)元用于田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造、校園道路改造、學(xué)校門(mén)臺(tái)改造、司令臺(tái)旗臺(tái)新建、停車(chē)坪新建和圍墻改造。原先那一條破爛不堪的水泥路不見(jiàn)了，變成了干凈舒適的瀝青路；對(duì)東側(cè)小樹(shù)林進(jìn)行了改造，建造了一個(gè)停車(chē)坪，不僅處理好了原先高高低低雜亂無(wú)章的小樹(shù)林，還解決了停車(chē)難的老大難問(wèn)題；用了20多年的煤渣跑道終于退出了歷史舞臺(tái)，換成了能全天候使用的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，四周樹(shù)木成蔭，花團(tuán)錦簇，中間綠草茵茵，色彩明麗，成為我校整體環(huán)境一個(gè)美麗的亮點(diǎn)。還投入106萬(wàn)元用于教學(xué)樓內(nèi)外墻面的改造、教學(xué)樓地面的改造、各室鋪設(shè)地板、水電維修、公廁新建等，教學(xué)樓采用流線型的線條和亮麗的色塊，一改往日那件“黃舊衣”，使教學(xué)樓也成一道風(fēng)景，與綠色的校園相得益彰；新建了公廁，解決了以往臟亂差的衛(wèi)生條件。校園硬件的升級(jí)改造，使我校的建筑布局更加合理協(xié)調(diào)，為師生創(chuàng)造了舒適優(yōu)越、整潔雅致的校園環(huán)境。開(kāi)展“潔園凈心”活動(dòng)，欣然為我解東閣，明窗凈幾舒華茵。整潔干凈的環(huán)境使人身心愉悅，愉在那一塵不染、窗明幾凈，悅在那一帚一掃、擁彗清道。這樣優(yōu)美靜雅的校園環(huán)境讓人一見(jiàn)便知師生的用心，折射出師生的內(nèi)心潔凈。內(nèi)心潔凈，便自有花香。我校“潔園凈心”活動(dòng)是美麗的開(kāi)始，是將成為我校師生自覺(jué)行為文化的重要部分。潔園顧名思義指打掃勞動(dòng)；凈心指在日常的清掃勞動(dòng)中體味愛(ài)校如家，在平時(shí)注意維護(hù)清潔衛(wèi)生，在優(yōu)美靜雅的環(huán)境里感受潔凈的美好，內(nèi)心潔凈便自有花香，使勞動(dòng)成為一種美德扎根在五小人的心底?！皾崍@凈心”活動(dòng)與三項(xiàng)競(jìng)賽相掛鉤，與教師、班主任考核掛鉤，每位教師要以身作則，做好表率，全體動(dòng)員，全力維護(hù)校園環(huán)境整潔有序。

二是大力打造美麗班級(jí)，圍繞學(xué)?！按髽?shù)”文化建設(shè)班級(jí)文化，加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，開(kāi)展富有特色的班級(jí)活動(dòng)。積極評(píng)選“潔·麗·雅”教室，凈化室內(nèi)衛(wèi)生，細(xì)化值日生安排，分工明確，指定到人，勞動(dòng)工具擺放整齊，制訂《教室內(nèi)物品擺放要求》，對(duì)課桌椅擺放、講臺(tái)和改作臺(tái)物品擺放、桌洞內(nèi)和桌面物品擺放、書(shū)架物品擺放、衛(wèi)生工具擺放、黑板清理等提出統(tǒng)一要求，積極創(chuàng)設(shè)整潔、美麗、雅致的班級(jí)環(huán)境；在班級(jí)核心價(jià)值取向的基礎(chǔ)上，確立班名、班訓(xùn)、班徽等班級(jí)形象標(biāo)志，創(chuàng)建個(gè)性班牌，拍攝班級(jí)集體照，我們每個(gè)班級(jí)都有一棵班樹(shù)，如一年級(jí)為“蘋(píng)果樹(shù)”、二年級(jí)為“銀杏樹(shù)”、三年級(jí)為“桃樹(shù)”、四年級(jí)為“龍爪樹(shù)”、五年級(jí)為“梧桐樹(shù)”、六年級(jí)為“梅樹(shù)”，寓意豐富，寄語(yǔ)深刻，使學(xué)生有班級(jí)歸屬感和自豪感；開(kāi)辟“圖書(shū)角”，引導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣有非常明顯的作用；制定符合本班實(shí)際的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度等班級(jí)管理制度，并公布上墻；設(shè)立“才藝展示”欄目，鼓勵(lì)學(xué)生積極展現(xiàn)個(gè)人的才華，展示學(xué)生優(yōu)秀的文章、精美的畫(huà)作、創(chuàng)意發(fā)明制作等等，學(xué)生的閃光點(diǎn)得到放大，會(huì)逐漸生成一種自信、進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，墻壁文化的設(shè)計(jì)都讓自主參與，只有學(xué)生喜歡并接受，學(xué)生才會(huì)有參與的熱情，才會(huì)在老師的帶領(lǐng)下不斷豐富班級(jí)文化氛圍，墻壁才會(huì)“說(shuō)話”。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)假日的內(nèi)涵，如感恩活動(dòng)，幫助學(xué)生知恩、感恩、施恩、報(bào)恩，做到立志成才，報(bào)效祖國(guó)，通過(guò)主題班會(huì)、演講征文比賽、歌謠傳唱、美文欣賞等形式開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，多方面多層次多角度地開(kāi)展班級(jí)主題教育。

（二）制度文化建設(shè)方面。學(xué)校要健康運(yùn)行，必須有制度作保障，我們積極構(gòu)建“三全”管理體系，實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程民主科學(xué)。一是建立全員目標(biāo)管理體系。堅(jiān)持目標(biāo)管理，定崗、定人、定責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)制定工作計(jì)劃，逐層制定，分層管理，構(gòu)成全面的目標(biāo)管理體系，并圍繞目標(biāo)展開(kāi)一系列的管理活動(dòng)。二是建立全程質(zhì)量管理體系，對(duì)教育、教學(xué)、教研、后勤工作進(jìn)行質(zhì)量控制，緊扣教育教學(xué)這一中心工作，將凡是影響質(zhì)量的因素都納入管理的范疇，抓好過(guò)程管理。三是建立全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)。在教師評(píng)價(jià)上，建立引導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)對(duì)教師的教育教學(xué)成果、課堂教學(xué)、安全建設(shè)、師德等方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化。在學(xué)生評(píng)價(jià)上，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系，注重學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。另外我們還初步制訂學(xué)校章程，認(rèn)真修訂了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，補(bǔ)充完善現(xiàn)代學(xué)校制度，形成完備的可操作的內(nèi)部管理制度體系。我們修訂清理了各類(lèi)制度，將《學(xué)校教學(xué)管理工作制度》、《學(xué)校安全工作制度》、《學(xué)校食堂工作制度》、《學(xué)校德育工作制度》等匯編成冊(cè)。

（三）行為文化建設(shè)方面。主要是打造“成長(zhǎng)小樹(shù)”的兒童教育、樹(shù)立“樟樹(shù)爺爺”般的大樹(shù)教師形象，開(kāi)展豐富多彩的成長(zhǎng)主題活動(dòng)，開(kāi)展“樟樹(shù)爺爺，我有話對(duì)您說(shuō)”的心理健康教育系列活動(dòng)、開(kāi)展小社團(tuán)活動(dòng)、開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典”教育活動(dòng)和“踐行弟子規(guī)”活動(dòng)。一次工作會(huì)議上，我們討論商議“大樹(shù)文化”的突破口在哪兒？如何推進(jìn)實(shí)施五小“大樹(shù)”文化方案？如何讓“每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)”深入人心？如何營(yíng)造一個(gè)“文明守序、認(rèn)真規(guī)范、知書(shū)達(dá)禮、積極向上”的學(xué)校氛圍？三年級(jí)的班主任項(xiàng)老師介紹了自己班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是利用“爭(zhēng)章奪卡”的形式來(lái)進(jìn)行養(yǎng)成教育，效果很好。以此，我們就推出了“成長(zhǎng)小樹(shù)”的兒童教育，構(gòu)建了一個(gè)“五一小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)小樹(shù)爭(zhēng)章系統(tǒng)”。圍繞學(xué)校大樹(shù)文化的核心理念和校訓(xùn)“每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)”，我們具體分化為“五個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)”，即：每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn)；每天思考一點(diǎn)點(diǎn)；每天鍛煉一點(diǎn)點(diǎn)；每天分享一點(diǎn)點(diǎn)；每天感恩一點(diǎn)點(diǎn)。把平時(shí)的學(xué)習(xí)常規(guī)全部包括在這“五個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)”中，即閱讀（每日晨讀、每日讀書(shū)、做讀書(shū)筆記摘記、訂閱報(bào)刊、參加閱讀活動(dòng)等）、思考（課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、考測(cè)等）、鍛煉（體育課、課外活動(dòng)、競(jìng)賽、體測(cè)等）、分享（寫(xiě)日記、文明禮貌等）、感恩（踐行弟子規(guī)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、潔園凈心等），內(nèi)容寬泛，根據(jù)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和《小學(xué)生守則、規(guī)范》還制訂了一個(gè)《成長(zhǎng)小樹(shù)爭(zhēng)章內(nèi)容》，特別設(shè)計(jì)和制作了“綠葉卡”、“小樹(shù)卡”、“小樹(shù)徽章”、“小樹(shù)獎(jiǎng)杯”等，當(dāng)每個(gè)孩子因?yàn)樽约旱恼J(rèn)真努力、辛勤付出而收到“綠葉卡”得到老師的肯定時(shí)，其內(nèi)心的自信力量會(huì)增強(qiáng)，由內(nèi)而外養(yǎng)成氣質(zhì)，反哺至其他各個(gè)方面。對(duì)行為偏差的學(xué)生，我們更是堅(jiān)持“相信孩子，相信教育，相信歲月”的理念，賈志敏老師講過(guò)“孩子沒(méi)有錯(cuò)誤，只有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)，就是缺了一點(diǎn)，正源于此，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)”，所以我們實(shí)施個(gè)別化輔導(dǎo)教育，用賞識(shí)來(lái)引領(lǐng)“有點(diǎn)長(zhǎng)歪了的小樹(shù)”回到向上發(fā)展的軌道上，不斷給他們創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，幫助他們成長(zhǎng)。

教師形象的樹(shù)立，我們提出每位教師要長(zhǎng)成一棵挺拔的大樹(shù)，你要成為學(xué)生心中的一棵大樹(shù)，一個(gè)心目中的好老師，就必須要注意自己的一言一行，基于此我們制定了《五一小學(xué)教師行為規(guī)范》，對(duì)教師提出了更高的文明行為要求。積極開(kāi)展師德教育活動(dòng)，認(rèn)真參加師德征文評(píng)比，在街道舉辦的“我心目中的好老師”征文比賽中，我校有5篇文章獲獎(jiǎng)，其中1篇還獲得諸暨市二等獎(jiǎng)。

開(kāi)展豐富多彩的成長(zhǎng)主題活動(dòng)。我們打造“二禮二式、三節(jié)三賽”，二禮即開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，二式即入隊(duì)儀式、成長(zhǎng)儀式；三節(jié)是體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、閱讀文化節(jié)，三賽是校園吉尼斯大賽、明星大PK籃球大賽、校園十佳歌手大賽。以學(xué)生興趣為本，組建了“叮咚樹(shù)”演講社、“雛鷹高飛”生活數(shù)學(xué)社團(tuán)、五一明星籃球隊(duì)、幻彩畫(huà)社、新芽棋奇樂(lè)園、紙上流韻剪紙社、新芽文學(xué)社、“小荷墨香”書(shū)苑、“大樟樹(shù)”手工樂(lè)園、炫舞團(tuán)、嘆為觀紙折紙社、“箏鳴”古箏社團(tuán)，讓每個(gè)學(xué)生都能選修一種心儀的課程，學(xué)生參與率100%。

三、美麗成果：一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)

美麗校園建設(shè)是時(shí)代提出的新要求和新使命，近一年的努力，我校擁有了生態(tài)文明的自然之美、科學(xué)發(fā)展的和諧之美、溫暖感人的人文之美。通過(guò)建設(shè)美麗校園活動(dòng)，使我校建筑布局合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，人際關(guān)系和諧，洋溢著民主公平、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、人人和諧發(fā)展、校內(nèi)外和諧配合的氛圍，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)美麗校園的建設(shè)活動(dòng)，把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校風(fēng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)立一個(gè)責(zé)任引領(lǐng)，師生共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，使我校辦學(xué)水平更上一層樓。

2014年12月，我校順利通過(guò)“紹興市教育優(yōu)質(zhì)均衡示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”考評(píng)組檢查，受到考評(píng)組領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

四、美麗設(shè)想：走向精致

繼續(xù)實(shí)施“大樹(shù)”文化方案，圍繞“美麗校園”建設(shè)的四個(gè)方面全力打造“美麗班級(jí)”、構(gòu)筑“美麗課堂”、培養(yǎng)“美麗教師”和培育“美麗學(xué)生”。通過(guò)建設(shè)活動(dòng)，使我校的各種布局更合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序；班級(jí)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、專(zhuān)注和諧；課堂特色鮮明、優(yōu)質(zhì)高效；教師依法治教、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬；學(xué)生陽(yáng)光健康、全面成長(zhǎng)。秉承“每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)”的校訓(xùn)，以“樹(shù)木樹(shù)人”為目標(biāo)，把我校建設(shè)成為質(zhì)量一流、特色鮮明、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的“美麗校園”，讓校園洋溢著環(huán)境之美、人文之美、智慧之美、和諧之美，個(gè)性之美。

第五篇：創(chuàng)建美麗校園演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好

我們相聚在這里，只為了能讓校園更美麗，讓我們來(lái)清潔校園吧，文明有禮，聽(tīng)話乖巧吧！

老師們，同學(xué)們。我了能讓綠色充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，為了能讓校園增加一份生機(jī)，多一分活潑。讓我們一起清潔校園吧！讓我們攜手共創(chuàng)一個(gè)綠色的海洋吧！

為了創(chuàng)建美麗和文明，我倡議：每個(gè)班都舉行一次愛(ài)護(hù)花草的主題班會(huì)。有興趣的同學(xué)們也可以種植一些小樹(shù)。利用班會(huì)時(shí)間叫同學(xué)們不要亂栽花草，也不要隨地吐痰，最好就是看到別人在亂扔垃圾的時(shí)候，勸說(shuō)，并用實(shí)際行動(dòng)感化他人。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不做一些不文明的事，總之，就是要克服壞習(xí)慣。讓我們努力創(chuàng)建一個(gè)美麗活潑光彩名利的校園吧！

讓我們聽(tīng)著歡聲笑語(yǔ)的玩耍聲，聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲，看著同學(xué)們燦爛的笑容

一句話：讓我們的校園沐浴在陽(yáng)光和雨露之中，讓我們暢游在綠色的海洋與歡聲笑語(yǔ)我燦爛的笑容之中！