第一篇：雙塘小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

雙塘小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快結(jié)束功課了，就一年級(jí)的學(xué)生情況舉行了一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。原以為農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)可能不會(huì)那么的重視家長(zhǎng)會(huì)，他們的行動(dòng)讓我倍受感動(dòng)。原定在上午八點(diǎn)開(kāi)始，沒(méi)想到不到八點(diǎn)家長(zhǎng)們已經(jīng)全部到齊了，并且在很認(rèn)真地看自己孩子的作業(yè)本，在教室的爭(zhēng)章欄里認(rèn)真地?cái)?shù)著孩子得到的那些“五角星”“小蘋(píng)果”的個(gè)數(shù)。有了這樣重視孩子的家長(zhǎng)，學(xué)校工作，班級(jí)工作不就很好開(kāi)展了嗎，這樣有責(zé)任心的家長(zhǎng)難道不會(huì)配合老師的工作嗎？看著家長(zhǎng)的行為，心里暗自高興著：以后的工作肯定好開(kāi)展的。

會(huì)上跟家長(zhǎng)匯報(bào)了孩子近一個(gè)月的進(jìn)步，進(jìn)步中存在的問(wèn)題，以及幾點(diǎn)建議和希望。家長(zhǎng)們非常贊同老師的意見(jiàn)，并且在一起交流了很長(zhǎng)時(shí)間。一些家長(zhǎng)發(fā)表了自己的感受如： 傅玫禎家長(zhǎng)“通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我聽(tīng)到看到了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，也讓我深深地體會(huì)到了老師們像自己的媽媽一樣去愛(ài)護(hù)，關(guān)心，教育他們，希望下次能再開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，老師你們辛苦了，謝謝你們”；林軒亦媽媽“我認(rèn)為這樣的家長(zhǎng)會(huì)以后多參加，讓我們和老師能及時(shí)地得到溝通和反饋孩子最近的動(dòng)向?！?/p>

王夢(mèng)如媽媽“我覺(jué)得像這樣的家長(zhǎng)會(huì)很好，深有感觸：老師能那么從每個(gè)孩子身上去糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，從行為舉止各方面去教育，引導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子，真是比我們有些家長(zhǎng)還細(xì)心，非常的感謝。”

“今天聽(tīng)了兩位老師的發(fā)言，感到老師真的很不容易，老師對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，把孩子交給他們我很放心?！?/p>

“通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使我們更加客觀地了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，知道孩子存在的不足，是我們?cè)诩依锔佑嗅槍?duì)性地督促孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣有著很大的作用，感謝老師給你我們這樣的機(jī)會(huì)。”

“通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我能了解到更多的關(guān)于孩子的需要和教育孩子的方法??”

送走家長(zhǎng)，我和搭班老師李老師又聊了很多。李老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的教學(xué)知識(shí)，在李老師的幫助和指導(dǎo)下我的班主任工作才得以順利地進(jìn)行，感謝李老師。

宋霞

2014.5,24

第二篇：雙塘小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)案

雙塘小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)案

“自主、合作、交流、展示”，新課改下學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)，充滿了樂(lè)趣。做為家長(zhǎng)，您孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，您了解了多少呢？那就讓我們親自來(lái)體驗(yàn)一下吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、與各位家長(zhǎng)分享自己的家教經(jīng)驗(yàn)。

2、共同解決一年級(jí)孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，積極出謀劃策。

3、達(dá)成家校合作的共識(shí)，共同托起孩子美好的明天。自主學(xué)習(xí)：

一、說(shuō)說(shuō)我的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

二、自從孩子上一年級(jí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子有哪些變化？ 優(yōu)：

不足：

合作探究：

提出自己在家庭教育上的困惑，和本組的家長(zhǎng)進(jìn)行交流解決。

輔助作業(yè)：

本月內(nèi)每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、糾正。

宋霞

2014.5.24

第三篇：小學(xué)一年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

一(1)班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

期中家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了。本次活動(dòng)我們班共到會(huì)40余名家長(zhǎng)，其中有四位家長(zhǎng)由于有各種原因不能如期到位，但他們紛紛電話請(qǐng)假說(shuō)明原因了。會(huì)后我們共回收家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表28張，現(xiàn)就本次活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)。

家長(zhǎng)對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)很滿意。當(dāng)問(wèn)及此次家長(zhǎng)會(huì)您感受較深的內(nèi)容時(shí)，家長(zhǎng)均能就自己感興趣的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。這說(shuō)明他們將此會(huì)開(kāi)得很認(rèn)真、到位。

家長(zhǎng)們說(shuō)，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，他們更深刻地了解孩子各個(gè)方面的情況，充分認(rèn)識(shí)他們的優(yōu)、缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己行為對(duì)孩子的影響。家長(zhǎng)會(huì)讓他們知道了，不能讓孩子太依賴自己，要讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立。平常對(duì)孩子關(guān)心不夠，應(yīng)堅(jiān)持讓孩子多看有用的書(shū)、應(yīng)想辦法提高孩子的自覺(jué)性、應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累知識(shí)等等。

當(dāng)問(wèn)及您覺(jué)得自己在孩子的教育上要注意的是哪些時(shí)，家長(zhǎng)們的反思非常深刻。他們首先表示要全力配合學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)。其次，會(huì)尊重孩子的想法和思路，爭(zhēng)取多與之交流，不打罵、少批評(píng)、多表?yè)P(yáng)、多檢查、多輔導(dǎo)。最后還表示會(huì)給孩子豎榜樣，會(huì)以身作則，爭(zhēng)當(dāng)孩子的好朋友，積極幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練他們的注意力、讓孩子多看有意義的書(shū)籍等等。

對(duì)于老師，家長(zhǎng)們只希望我們能平等對(duì)待、針對(duì)性對(duì)待不同特點(diǎn)的孩子，能因材施教。多監(jiān)督、嚴(yán)要求、有耐心、多鼓勵(lì)、多看好、多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以建立其自信。這些恰好也是我們老師一直努

力的方向。他們就是不說(shuō)，我們也一直在努力。

對(duì)學(xué)校，家長(zhǎng)們希望孩子有心理指導(dǎo)，多給他們創(chuàng)設(shè)家、校交流的平臺(tái)。如果保證每周一的接送秩序和安全、和每天的伙食質(zhì)量就更好了。

第四篇：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料

各位家長(zhǎng)：

下午好，非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)近一年了。其實(shí)，好多家長(zhǎng)都與老師聯(lián)系過(guò)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要講孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。

下面我先向大家介紹一下一年級(jí)的總體情況。共有31名學(xué)生。我覺(jué)得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。開(kāi)學(xué)至今兩個(gè)多月的時(shí)間，班上除了兩個(gè)學(xué)生特別好動(dòng)外，其他孩子都還行。記得剛開(kāi)學(xué)，許多孩子就給我們留下了深刻的印象。如：華資怡，王嘉欣，于潔、胡朝樂(lè)等等，批他們的作業(yè)是真是賞心悅目；張?zhí)焘?、齊憶楠王旭坤、王航宇、胡婉怡等上課積極舉手、踴躍發(fā)言；沈清幼、趙晴童、王雨涵、華鑫田、黨瑞、黨清玥等學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)。真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

有則印度諺語(yǔ)說(shuō)得好：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。對(duì)一年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力不可或缺，但最重要的是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。目前有許多家長(zhǎng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，而低年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的偶然性，能夠影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不光智力因素，更重要的是非智力因素。而使孩子全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)提供不竭動(dòng)力的是作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問(wèn)題。好習(xí)慣使人受益終生。建議您： 培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。孩子自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。在家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而決不能草率馬虎，書(shū)寫(xiě)潦草。為了提高正確率，培養(yǎng)責(zé)任感，從一年級(jí)就要讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè)及時(shí)檢查的習(xí)慣。讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

4.思維活躍。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5.善于積累。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。

6.完成作業(yè)。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。放學(xué)回家，一定要孩子先做完作業(yè)，再去玩游戲。一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)，所以需要家長(zhǎng)配合做幾件事：（1）、家長(zhǎng)要先讀題；不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，都要科學(xué)輔導(dǎo)，不要直接告訴孩子答案。

（2）、學(xué)生做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，本子是否干凈。然后再給簽字。

（3）、讀、背的作業(yè)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎樣，有問(wèn)題寫(xiě)上，便于老師個(gè)別輔導(dǎo)。

（4）、提醒孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要手和腦結(jié)合，不能機(jī)械抄寫(xiě)。如語(yǔ)文中的生字讓孩子邊寫(xiě)邊念，這樣才能加深記憶。

7、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶猶新，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天小復(fù)習(xí)，每周大復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。所以建議家長(zhǎng)每天能堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行生字聽(tīng)寫(xiě)，檢查學(xué)過(guò)課文的背誦。聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文這對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很有幫助。

培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：

A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，您可讀讀書(shū)，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做?！绻⒆訒?shū)寫(xiě)很差，您必須看著做 B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒?jiǎn)枴敖裉煸趯W(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)(或批評(píng))”，一會(huì)問(wèn)“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”；有的父母還愛(ài)在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無(wú)法集中注意力。孩子寫(xiě)作業(yè)，您只須讀題，提醒“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)仔細(xì)思考”。

C、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門(mén)，好友來(lái)訪，這是常有的事。可有的人話匣子一打開(kāi)就沒(méi)完沒(méi)了，全然忘了還有孩子在房?jī)?nèi)做功課。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受影響。因此，作為父母，應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂(lè)時(shí)間里接待客人。而登門(mén)拜訪也最好在孩子的休息日去，如果有事急需登門(mén)，應(yīng)把時(shí)間安排得緊湊些，以免影響孩子的學(xué)習(xí)和休息。

D、多表?yè)P(yáng)樹(shù)立自信心。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)，盡量表?yè)P(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度；家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等；多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的內(nèi)心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子容易做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

8、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備（1）文具盒里盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用品，4--5支削好的鉛筆、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘上學(xué)生的姓名，以免丟失找不到。鉛筆可以在家提前削好，不要讓孩子帶刀具到學(xué)校。

（2）每天晚上提醒孩子整理好書(shū)包，帶好一切學(xué)習(xí)用品，剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以幫助孩子，一段時(shí)間后就放手讓孩子自己完成，做完作業(yè)后及時(shí)整理好書(shū)包。因?yàn)榻?jīng)常有同學(xué)忘記帶作業(yè)、課本、鉛筆等等。

（3）為孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的小本本，每天查看孩子記得作業(yè)并按作業(yè)做好輔導(dǎo)。

9、生活用品

每位同學(xué)到校來(lái)要帶好擦桌布，在校期間不要讓孩子把小刀、玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量不給孩子帶零花錢(qián)，盡量不要讓孩子買(mǎi)一些食品，那樣不衛(wèi)生也沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)。可以提前買(mǎi)一些牛奶之類有營(yíng)養(yǎng)的東西帶上。

10、衛(wèi)生

（1）個(gè)人衛(wèi)生：家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子準(zhǔn)備專用的刷牙用品，教導(dǎo)孩子每天早晚刷牙。吃飯前先洗手，洗臉要連脖子耳朵后面徹底清洗，洗手也要 用肥皂清洗。勤換衣服，每天晚上睡覺(jué)前洗腳。至少一周洗一次頭。衣服也要整潔。

（2）現(xiàn)在每家孩子都是一個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)在生活上基本都是包辦，其實(shí)家長(zhǎng)可以讓孩子做一些力所能及的事情?？梢灾笇?dǎo)孩子掃地，告訴他們?cè)鯓哟驋?。希望家長(zhǎng)能夠支持在家讓他們也能訓(xùn)練。

第五篇：小學(xué) 一年級(jí) 家長(zhǎng)會(huì) 參考材料

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加您孩子小學(xué)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)學(xué)校、最重要的是對(duì)我教學(xué)工作的支持，也是對(duì)您自己孩子的成長(zhǎng)的關(guān)心。我是一年級(jí)（5）班的班主任兼語(yǔ)文教師，我姓徐。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……

一、首先把學(xué)校下達(dá)給我們的幾個(gè)大任務(wù)說(shuō)一下： １、預(yù)收下學(xué)期教輔資料費(fèi)，本學(xué)期本子費(fèi)。２、強(qiáng)調(diào)安全

近期發(fā)生校園暴力傷害事件，強(qiáng)調(diào)到校時(shí)間，接送孩子時(shí)間。目前我們實(shí)行的是冬季作息時(shí)間，早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn)，到校時(shí)間7：30。中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)30分。下午到校的時(shí)間是1:10分，下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)20分。（五一之后修改時(shí)間另行通知）在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

（1）請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心，經(jīng)常跟到學(xué)校，希望家長(zhǎng)能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進(jìn)出學(xué)校。請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子，不要遲到，也不要過(guò)早到校，早晨在7：30分以后，下午在2點(diǎn)鐘之后到校。過(guò)早到校，學(xué)校大門(mén)未開(kāi)，一方面耽誤您的時(shí)間，另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門(mén)口非常不安全。

（2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，萬(wàn)一出意外了就不好了。昨天放學(xué)很久了，一（2）班有位同學(xué)家長(zhǎng)還未來(lái)接，所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校大門(mén)口接孩子，不要隨意進(jìn)出校門(mén)。（4）一年級(jí)的孩子由于年齡小，加之來(lái)到的又是一個(gè)陌生的環(huán)境，學(xué)校門(mén)口的馬路窄而且車輛多，所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況。３、禁止學(xué)生帶零花錢(qián)，不進(jìn)小賣部。

文具家長(zhǎng)帶孩子去買(mǎi)，沒(méi)必要的不買(mǎi)。除餐費(fèi)，其他收費(fèi)都有條。不給學(xué)生養(yǎng)成亂花錢(qián)的習(xí)慣。

二、期中檢測(cè)

成績(jī)比較穩(wěn)定的孩子：……。

三、學(xué)習(xí)方面幾點(diǎn)建議：

整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多，兩門(mén)作業(yè)一般不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，做的快的同學(xué)也許半個(gè)小時(shí)已足夠，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多，那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過(guò)程。不僅要檢查書(shū)面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查，并寫(xiě)出意見(jiàn)。比如背書(shū)，可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫(xiě)正確、不用橡皮檫。

1、強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)。包括姿勢(shì)、筆順、每一個(gè)筆畫(huà)。（展示優(yōu)秀作業(yè)）

2、作業(yè)方面

作業(yè)分為手寫(xiě)作業(yè)和讀背作業(yè)。（有孩子不做讀背作業(yè)，家長(zhǎng)要監(jiān)督）

手寫(xiě)作業(yè)規(guī)定時(shí)間完成，不能邊玩邊寫(xiě)。家長(zhǎng)陪同孩子學(xué)習(xí)，做學(xué)生的助手，但不是替學(xué)生學(xué)習(xí)。作業(yè)要檢查，以免孩子馬馬虎虎應(yīng)付作業(yè)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)作業(yè)，贊美、或提出建議，指明改進(jìn)方向。養(yǎng)成良好習(xí)慣，終身受益，否則以后再改很難。

您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：

A、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

B、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。

C、孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

D、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

給孩子買(mǎi)幾本好書(shū)，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，說(shuō)明孩子讀書(shū)的好處，教育孩子愛(ài)書(shū)，家長(zhǎng)經(jīng)常讀書(shū)起榜樣作用。

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想語(yǔ)文成績(jī)提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。E、保證休息時(shí)間

要控制好孩子休息的時(shí)間。上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。另外，中午家長(zhǎng)一定要安排孩子午睡，否則孩子下午上課提不起精神。學(xué)習(xí)用品：

教育孩子愛(ài)惜文具，保管自己的東西。定期檢查書(shū)包，若有不是自己的東西，問(wèn)明原因，不小心把別人的東西裝進(jìn)書(shū)包要?dú)w還。有孩子丟了東西不知道找。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)丟了東西要問(wèn)問(wèn)孩子找過(guò)沒(méi)有。

寫(xiě)話訓(xùn)練

常年的一線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見(jiàn)多識(shí)廣，雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫(xiě)作的欲望；而且，一年級(jí)的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫(xiě)，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創(chuàng)造條件，讓他們把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想用筆試著寫(xiě)下來(lái)，無(wú)疑是一件有意義的事。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作，如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都未學(xué)習(xí)，那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練呢？通過(guò)昨天的課，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子都很會(huì)說(shuō)，那么家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說(shuō)，另一方面引導(dǎo)孩子說(shuō)完整、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來(lái)。如果孩子會(huì)拼音，就讓他們用拼音表達(dá)，家長(zhǎng)幫助糾正就可以了。如果孩子不會(huì)拼音，可以讓孩子說(shuō)，家長(zhǎng)記錄?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，一開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦，但日積月累，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果。我們會(huì)把孩子們的精彩語(yǔ)句匯集起來(lái)，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說(shuō)話時(shí)切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說(shuō)，你們只起到引導(dǎo)作用。

三、給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。

4、座位問(wèn)題

由于學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間都不認(rèn)識(shí)，我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。如果真的有的孩子有特殊情況，我會(huì)妥善處理。等相處一段時(shí)間以后，我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做一下調(diào)整。如果有的孩子是近視眼，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子佩戴眼鏡。希望家長(zhǎng)不要在座位問(wèn)題上挑剔，我們會(huì)綜合考慮的，并時(shí)常會(huì)調(diào)整的。

最后，希望家長(zhǎng)回家認(rèn)真思考今天的開(kāi)會(huì)內(nèi)容，希望我的努力和真誠(chéng)得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作！

我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。