第一篇：浙江省2010年10月自學考試學前教育行政已管理試題

浙江省2010年10月自學考試學前教育行政已管理試題

課程代碼00884 一，單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在最后的括號內。錯選，多選或未選均無分。決定學前教育管理是一種非學?；芾淼氖钱斍敖逃摹攸c。（B）緒論-2 A 保育性

B 啟蒙性

C 福利性

D 綜合性 學前教育走向現代化的基礎保證是學前教育和管理的（C）緒論-4 A 國際化

B 多樣化

C 科學化

D 整體化 3 在園所決策的過程中，管理者應（A）2-49 A 以個人決策為基礎，以組織決策為核心

B 以過程決策為基礎，以階段決策為核心

C 以戰(zhàn)略決策為基礎，以戰(zhàn)術決策為核心

D 以價值決策為基礎，以事實決策為核心 4 管理者對組織系統(tǒng)用作中各方面的關系進行溝通，調整和處理的一種管理方法即所管理的（D）2-72 A 計劃職能

B 組織職能

C 控制職能

D 協調職能 5 追求管理的系統(tǒng)化和全面化是遵循了園所管理的（A）3-90 A 過程管理原則

B 能級管理原則

C 信息管理原則

D 效能管理原則 6 幼兒園管理中適用于解決“特殊情況”的常用——來進行。（C）4-128 A 條列管理

B 行為管理

C 例外管理

D 影響力管理 將某種職權加以分解之后分別授予兩個或多個子系統(tǒng)，使各子系統(tǒng)之間產生制約的關系，從而保證權力實施的整體功能的實現。叫做（C）4-135 A 充分授權

B 不充分授權

C 制約授權

D 主動授權 8 組織文化的核心是（B）5-143 A 人本文化

B 組織價值觀

C 柔性管理

D 團體凝聚力 園區(qū)各種物質設施和條件及其管理過程中所隱含的文化理念及其特征即（D）5-148 A 形象文化

B 精神文化

C 行為文化

D 物質文化

10園所管理只強調幼兒吃好，穿好，睡好，被照顧好這實際上陷入了——誤區(qū)。（B）6-164 A 保育與教育的關系失調

B 保育管理的片面理解 C 保育管理的隨意運作

D 保育管理研究不力 11 屬于非權力性影響的是（D）7-215 A 職務

B 資歷

C 職稱

D 品格 教育行政管理的兩重性特征即指（C）8-219 A 教育性和福利性

B 規(guī)范性和靈活性

C 政治性和專業(yè)性

D目的性和民主性 13 我國教育法規(guī)中效力最高的是（B）9-247 A 教育單行法律

B 教育基本法律

C 教育行政法規(guī)

D 地方性法規(guī) 學前教育督導有綜合性，專項性和經常性督導，這是按督導的——來分的。（A）11-284 A 內容

B 目的 C機構

D范圍 15 教育評價實質上是（D）12-296 A 作出價值描述

B 進行事實描述

C 作出事實判斷

D 事實描述與價值判斷的統(tǒng)一 二 多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼寫在題后的括號內。錯選，多選或未選均無分。園所管理的基本任務有（BDE）1-16

A 制定園所管理目標

B 建立園所管理體系

C制定園所規(guī)章制度

D 加強園所人力資源管理

E 完善園所教育環(huán)境管理 17 園所組織設置的依據（ABE）4-111 A 國家和教育行政部們的法規(guī)文件

B 組織設計原則

C 組織發(fā)展的規(guī)律

D 教育自身的特點

E本園自身的實際情況 園所組織文化的基本內容包括（ABCDE）5-145

A 精神文化

B 制度文化

C 行為文化

D物質文化

E 形象文化 19 非權力影響力主要由——構成。（BCDE）7-213

A 資歷因素

B 品格因素

C 知識因素

D 才能因素

E 情感因素 20 我國幼兒行政體制的基本內涵是（ABC）8-232

A 政府負責，幼教事業(yè)管理方化

B 分級管理，教育部門發(fā)揮主管主導作用

C 分工負責，幼教事業(yè)管理社會化

D 簡政放權，幼教事業(yè)管理民主化

E 動態(tài)設置，幼教事業(yè)管理靈活化

三 名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）21 觀念管理原則3-91 答：觀念管理主要是指管理過程中關于組織的價值選擇和觀念引導，以形成組織價值觀念的過程。園所管理目標4-115 答：園所管理目標是指園所組織系統(tǒng)所要達到的一種期望狀態(tài)，它具體包括園所工作所必須完成的使命，達到的目的，實現的任務及任務實現的定額指標和時限等。23 組織文化5-139 答：組織文化就是指在長期的管理活動中所形成的并且為組織成員普遍認同的和遵循的具有組織特色的價值觀念，團體意識，行為意識，行為規(guī)范和思維模式的總和。24 學前教育行政8-220 答：學前教育行政是指國家及地方各級教育行政機構對幼教事業(yè)的宏觀管理，主要包括國家及地方教育行政部門通過組織，協調，引導，督導和評估，以及協調有關部門的關系等，以保證幼教事業(yè)的健康發(fā)展。25 教育行政執(zhí)法9-252 答：教育行政執(zhí)法是指國家有關行政機關及其所屬工作人員，在現實生活中實施教育法規(guī)的活動，是有關行政機關及其工作人員按照法定職權和程序所采取的直接影響公民，社會組織或其它社會力量有關教育的權力與義務，或對其教育權力與義務的行政和履行進行監(jiān)督的具體行政行為。

四 簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共20分）簡述園所組織設計的原則。2-61 答：（1）目標應對原則

（2）協作關系原則

（3）有效跨度原則

（4）簡單化原則 27 簡述園所管理過程中的運作特點.。3-85 答：（1）管理過程是有目的的雙邊活動

（2）管理過程是有秩序的雙向活動（3）管理過程是有控制的動態(tài)活動

（4）管理過程是有階段的遞進活動 28 簡述我國幼教行政管理體制。8-232 答：地方負責，分級管理和有關部門分工負責，即是我國幼教行政管理體制又是幼教事業(yè)管理的基本原則，這是為貫徹我國幼教事業(yè)發(fā)展方針與方針相一致的領導與管理原則。29 簡述學前教育督導的原則。11-284

（1）方向性原則

（2）科學性原則

（3）民主性原則

（4）促進新原則幼兒園工作評價包括哪些內容？12-305 答：（1）幼兒園管理工作評價

（2）幼兒園工作人員評價

（3）幼兒園保教質量評價

（4）幼兒園與家庭和社區(qū)關系的評價

五 論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）31 聯系實際論述家長工作管理的任務和意義。6-198 答：家長工作管理的任務：（1）確定家長工作的管理目標

（2）建立家長工作管理的組織系統(tǒng)

（3）形成家長工作的管理制度

（4）完善家長參與的管理對策

家長工作管理的意義：（1）有利于家長對園所教育管理工作的支持（2）有利于教師教育管理工作能力的提高

（3）有利于教師的因材施教

（4）有利于教師職業(yè)角色的強化 32 學前教育規(guī)劃編制的原則是什么？該如何去執(zhí)行？10-269 答：學前教育規(guī)劃編制的原則：（1）學前教育發(fā)展與國民經濟和社會發(fā)展相協調的原則

（2）學前教育

（3）學前教育規(guī)模與質量相互協調的原則

（4）從實際出發(fā)的原則

如何執(zhí)行：（1）進行規(guī)劃的宣傳教育工作

（2）建立目標責任制，注重組織制度的落實

（3）加強監(jiān)控督導

（4）總結規(guī)劃完成情況 六 材料分析題（本大題15分）1-32 33 某幼兒園接受了上級行政部們交給的接待外省市兩位幼兒教育專家來園觀摩半日活動的任務。按照以往的做法，園長將指定特級教師，高級教師作準備，大多數教師采取事不關己的態(tài)度，個別教師還會發(fā)牢騷：“園長眼里沒有咱！”然而，在幼兒教育改革不斷深入發(fā)展的新形勢下，園長認識到：只依靠個別教師“撐門面”是不行的，幼兒園的各項工作要有全體教師積極參與，才能不斷開創(chuàng)新局面，全面提高保教質量，園長決定借此機會，在幼兒園開展一次：“搶任務”的活動。

園長召開了全體教師會議，進行動員，講明活動的目的，意義，方法及其步驟。她在會上宣布：“搶”到并完成任務有功，將紀錄在案，給予一定的獎勵，很快便有2/3以上的教師在教研組內自薦半日教育活動的計劃，經過由個教研組然后到幼兒園的程序，推選出兩位青年教師承擔任務。園長進一步提出要求：全體教師要樹立幼兒園工作的整體性觀念，支持并且協助兩位青年教師完成任務。

接待日到來，兩位青年教師組織的兩個幼兒園的教育活動內容豐富，生動新穎，使能力不同的幼兒均能夠積極參與活動，并且在不同程度上得到一定的發(fā)展，專家及領導稱贊她們的“素質好”“創(chuàng)造性地實現了教育活動的目標”。

這次“搶任務”的活動，全體積極參加公平競爭，激發(fā)并增強了幼兒教師的成就欲，在競爭的同時增強了集體榮譽感和團結協作意識，形成了積極進取的行為，推動了工作的開展，一周過去了，一些教師的心情仍然不能平靜。有的就是說：“下次要看我的了！”

答：這個案例體現了調動員工積極性是人力資源管理的關鍵任務。正式因為調動了員工的積極性，才能使得這次幼兒班的活動十分成功。在園所管理過程中，合理用人，培養(yǎng)人雖然是人力資源管理的重要任務，但是，合理用人和培養(yǎng)人并不是人力資源管理的最終目的。而調動員工的積極性，使他們主動地發(fā)揮潛能，能動地融入組織的發(fā)展之中，這才是人力資源發(fā)展的價值體現。

第二篇：2009年10月高等教育自學考試學前教育行政與管理試卷及答案

(課程代碼0884)

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.有人說，學前教育管理的特點是一種非學?；墓芾恚@體現了學前教育的[ ]

A，保育性B綜合性C啟蒙性D開發(fā)性

2．現代社會要求學前教育把培養(yǎng)“完整兒童”作為主要目標，這體現了學前教

育的趨勢具備[ ]

A，科學化B整體化C規(guī)范化D多樣化

3．園所管理的核心是[ ]

A．園所行政管理B園所教育管理C園所設備管理.D園所事務管理

4．管理者對員工的內部培訓包括[ ]

A．上崗培訓和專題培訓B在崗培訓和教育科研培訓.C．上崗培訓和學歷培訓D

在崗培訓和專題培訓

5．美國一位著名的管理學家曾說過這樣一句話：“管理工作的關鍵在于領導者，領導藝術的核心在于激勵下屬主動積極地工作。”這位管理學家是[ ]

A．德魯克B．法約爾C．彼德·圣吉D．西蒙

6．決策方案的選擇原則是[ ]

A．適宜B．最優(yōu)C．迅速D．準確

7．在園所管理中，保證決策目標的實現和計劃有效執(zhí)行的一種職能是[ ］

A．控制職能B．決策職能C．組織職能D．計劃職能

8．管理過程是以不斷的遞進發(fā)展為[ ]

A．宗旨B．形式C．核心D．起點

9．園所信息管理的第一步是[ ]

A．分析信息B．提取信息C．獲取信息D．傳遞信息

10．目標管理理論的提出者是[ ]

A．西蒙B德魯克C．法約爾D．彼德·圣吉

11．在園所管理中，實施分層管理的組織保障是[ ]

A．縮小管理幅度B．選拔能人C．建立管理層次D．充分授權

12．在長期的管理活動中所形成的并且為組織成員普遍認同的和遵循的具有組織

特色的價值觀念、團體意識、行為規(guī)范和思維模式的總和叫做[ ]

A．組織精神B．組織文化C．理念識別D．形象文化

13．在園所組織形象設計中，不序于聽覺識別的是[ ]

A．廣告語B．園歌C．口號D．園劃

14．一名具有高級職稱的園所長可能對員工產生一定的影響力，這種造就影響力的因素屬于[ ]

A．職位因素B．資歷因素C．才能因素D．知識因素

15．領導與下屬猶如主仆關系，對下屬的信心和信賴也是主仆似的，這種領導方

式叫做[ ]

A．利用性的命令方式B．溫和式的命令方式C．協調性的咨詢方式D．民主性的參與方式

16．我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢是[ ］

A．精英化和國際化B．早期化和系統(tǒng)化C．社會化和社區(qū)化D，綜合化和政府化

17．我國教育法的效力等級有[ ]

A.3個B.4個C.5個D.6個

18，我國教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是以國家教育目的為出發(fā)點和歸宿，指向未來，描繪前景，體現社會主義的教育方向和追求，這指的是學前教育規(guī)劃的特點是[ ]

A．客觀性B．民主性C．導向性D．預見性

19．教育評價成為一個獨立的研究領域并逐步走向科學化的時間是［ ］

A.17世紀以來B.18世紀以來C.19世紀以來D.20世紀以來

20下面不是依據評價的參照標準而劃分的類別是[ ]

A．相對評價B．絕對評價C．形成性評價D．個體內差異評價

二、多項選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯

選、多選、少選或未選均無分。

21．現代社會的學前教育機構從辦學體制來看具備的性質有

A．個體辦B．國家辦C．集體辦D．單位辦E．家庭辦

22．園所管理的基本任務[ ]

A．建立園所管理系統(tǒng)B．加強園所的人力資源管理C．增加園所收入D．完善園

所教育環(huán)境的管理

（試題缺）

27．管理方格理論將領導對生產工作的關心和對人的關心用坐標圖來表示，論的提出者是[ ]

A．布萊克B．莫頓C．施米特D．坦南鮑姆E．古德

28．影響力理論認為，影響別人的行為有許多方法，其中主要有[ ]

A．榜樣B．勸說C．強制D．建議E．勉勵

29．下面關于教育法規(guī)的敘述正確的是[ ]

A．教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化

B．教育法規(guī)具有普遍約束力

C．教育法規(guī)不如教育政策的穩(wěn)定性強

D．教育法規(guī)的制定、修改和廢除都要經過法律規(guī)定的程序

E．教育法規(guī)由國家強制力保證實施

30．學前教育評價的功能主要有[ ]

A．鑒定功能B．導向功能C．激勵功能D．反饋功能E．研究與促進功能

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請在每小題的空格中填上

正確答案。錯填、不填均無分。

31．由于學前教育具有福利與教育的雙重性質，從而學前教育機構具有_______

與教育的雙重任務。

32．學前教育管理包括對學前教育管理機構與學前教育_______＿的管理，是屬

于一般層面的管理。

33．影響組織決策的因素包括：環(huán)境因素、_______、組織和時間。

34．管理過程可以被理解為是由管理者與_______在一定目標的指引下所進行的管理活動的程序。

35．園所組織機構設置必須遵循精兵簡政原則、_______原則和系統(tǒng)設置原則。

36．園所管理者要構建本組織的精神文化，主要包括組織精神的構建和組織

______的構建。

37．園所教育管理工作包括園所的教育工作管理和園所的_______管理。

38.“領導”這個概念，從理論上看是一個抽象的概念，但是從實踐的角度來看

則是一種______，具體表現為領導者的領導行為。

39．在教育行政中,以幼兒教育或學前教育領域的行政管理為基本內容的，被稱

為幼教行政或______行政。

40在教育計劃、教育工作方案的實施過程中經常地進行的評價叫做______評價。

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)

41．園所行政管理

42．例外管理

43規(guī)劃

44．評價指標

五、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

45．學前教育管理與園所管理的關系如何？

46.簡述計劃職能與決策職能的管理關系？

47.組織文化在管理中的特點主要表現在哪幾方面？

48.簡述教育政策合教育法規(guī)的關系？

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

49.簡述園所家長工作管理的任務和意義

50.在園所管理中，管理者如何正確運用影響力？

答案及評分參考

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

1.C2.B3.B4.B5.D

6.A7.C8.AC10.B

11.B12.B13.D14.B15.B

16.C17.C18.C19.D20.C

二、多項選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

31．保育

32．管理體制

33．決策者

34．被管理者

35．動態(tài)設置

36．價值觀

37．保育工作

38．活動過程

39．學前教育

40．形成性（或過程）

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)

41.是指管理者在園所組織結構中，（1分）對園所的財物、制度、人事和組織

運行（2分）等一般行政工作進行管理的活動。

42.是指園所的日常事務工作均由具體工作人員直接根據規(guī)章制度來處理，無須事事請示園長或部門負責人，只有在出現例外的情況，即出現一些新的、原先條

例上沒有的情況時，才由園長或部門負責人出面處理。（2分）

43.是對未來事業(yè)發(fā)展（1分）所做的有目的、（1分）有條理的（1分）部署和

安排。（1分）

44.是一種具體的可測量的行為化的評價標準，(1分）它是根據可觀測的要求而而確定的評價內容，(1分）換言之．指標的內容僅限于能觀測到的行為項目(2

分）

五、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

45．園所管理是學前教育管理的重要組成部分，(l分）從屬于學前教育管理，受學前教育管理的制約；(2分）同時園所督理也是學前教育管理不可缺少的組成部分，是學前教育管理的重要基礎，(2分）其成效會影響學前教育管理的大

局。（1分）

46．計劃與決策需要解決的問題不同。決策是關于組織活動方向、內容及方式的選擇；(2分）計劃是對組織內部不同成員在一定時期內行動任務的具體安排。計劃與決策又是緊密聯系的，決策是計劃的前提，計劃是決策的邏輯延續(xù)；(2分）決策為計劃的任務安排提供了依據，計劃則為決策所選擇的目標活動的實施

提供了組織保證。（2分）

47．①組織價值觀是組織文化的核心；(2分）②人本文化是組織文化的中心；(1分）③柔性管理是組織文化的主要形式；(1分）④增強凝聚力是組織文化的重要任務．(2分）

48．聯系：我國政治體制決定了教育法規(guī)和教育政策在本質上是一致的，都代表和維護廣大人民群眾在教育方面的利益。（1分）教育政策對教育法規(guī)的制定和實施起指導作用，而教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化、定型化，是保證教

育政策貫徹執(zhí)行的有效形式。（2分）

區(qū)別：教育政策是由黨中央和中央政府所授權的部門或地方政府制定，一般不具有法的條文化的嚴格形式，具有指導性，其實施主要靠宣傳教育和深人細致的思想工作、政治工作，靠黨紀加以約束。（1分）教育法規(guī)是由憲法、法律規(guī)定的有權制定法規(guī)的國家機關制定或認可的，以國家強制力保證實施，具有普遍約束力。教育法規(guī)比教育政策具有更強的穩(wěn)定性，其制定、修改和廢除都需要經過法

律規(guī)定的程序。（2分）

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

49.(1）家長工作管理的任務。

①確立家長工作的管理目標。（論述略）(1分）

②建立家長工作管理的組織系統(tǒng)。（論述略）(l分）

③形成家長工作的管理制度。（論述略）(l分）

④完善家長參與的管理對策。（論述略）(2分）

(2）意義

①有利于教師教育管理工作能力的提高。（論述略）(2分）

②有利于教師因材施教。（論述略）(2分）

③有利于教師職業(yè)角色的強化。（論述略）(1分）

50．①正確運用權力影響力建立管理秩序。

園所長要正確運用權力影響力來建立管理秩序、建立管理權威、形成管理態(tài)勢；

(3分）但不能濫用權力。（論述略）(2分）

②充分運用非權力影響力形成良好的管理氛圍。（2分）

非權力影響力的有效介人，會對員工產生一種特殊的魅力和凝聚作用。（論述略）

(3分）

學前教育行政與管理試題答案第2頁（共2頁）

第三篇：全國2013年4月高等教育自學考試學前教育學試題

全國2013年4月高等教育自學考試

學前教育學試題

課程代碼：00383

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.一般衡量社會文化水平的指標是

A.人口的性別比例 B.人口的受教育水平

C.人口的健康狀況 D.人口的平均收入

2.人類自身再生產不僅指人的繁衍生存，還指

A.個體社會化 B.人類的延續(xù)

C.社會的發(fā)展 D.知識的傳播

3.學前教育目標主要為工作的母親照管兒童是

A.工業(yè)社會初期 B.工業(yè)社會

C.現代社會初期 D.現代社會

4.人類社會歷史實踐中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和是

A.文化 B.政治

C.經濟 D.教育

5.個體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進行的，這表明個體發(fā)展具有

A.規(guī)律性 B.個別差異

C.階段性 D.社會性

6.兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現病變，而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因，這表明

A.身體發(fā)育決定心理發(fā)展 B.心理發(fā)展影響身體發(fā)育

C.身體發(fā)育影響心理發(fā)展 D.心理發(fā)展決定身體發(fā)育

7.認為兒童是民族、社會或國家的財富，是家族傳承和繁衍的工具屬于

A.人本位的兒童觀 B.社會本位的兒童觀

C.神本位的兒童觀 D.教育本位的兒童觀

8.教育家盧梭提出的教育方法是

A.自然后果法 B.教學做合一

C.整個教學法 D.發(fā)現式教學法

9.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是

A.福祿貝爾 B.夸美紐斯

C.盧梭 D.洛克

10.皮亞杰認為心理特點是“自我中心化”的兒童處于

A.感知運動階段 B.前運算思維階段

C.具體運算思維階段 D.形式運算思維階段

11.夸美紐斯的主要著作是

A.《母育學?！?B.《童年的秘密》

C.《人的教育》 D.《林哈德與葛篤德》

12.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是

A.蒙臺梭利 B.維果斯基

C.杜威 D.裴斯泰洛齊

13.“教學做合一”教學方法的提出者是

A.陶行知 B.張雪門

C.張宗麟 D.陳鶴琴

14.“十年樹木，百年樹人”是形容幼兒教師勞動的A.純真性 B.教育效果的長期性

C.精神生產性 D.多重角色性

15.拼板、穿珠等材料應投放在A.積木區(qū) B.木工區(qū)

C.科學區(qū) D.操作區(qū)

16.《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園教育要以游戲為

A.基本活動 B.教育活動

C.主要活動 D.生活活動

17.角色游戲中幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒

A.認識發(fā)展水平B.社會性發(fā)展水平

C.情感發(fā)展水平D.身體發(fā)展水平

18.發(fā)展適宜性的含義：一是個體適宜性，一是

A.目標適宜性 B.方法適宜性

C.年齡適宜性 D.課程適宜性

19.在教育實踐中對兒童進行最基本的、入門式的教育，為其以后的學習和發(fā)展打下初步的基礎，這是學前教育的A.保教結合原則 B.獨立性原則

C.綜合性原則 D.啟蒙性原則

20.教師采用具有教育意義的典型事例供兒童直接模仿和學習的方法是

A.語言法 B.范例法

C.參觀法 D.討論法

21.兒童通過模擬現實社會中的某些情景，從而更好地掌握與角色相適應的行為及規(guī)范的教學方法是

A.發(fā)泄法 B.角色扮演法

C.直觀形象法 D.批評懲罰法

22.教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，這是

A.自然后果懲罰 B.剝奪性懲罰

C.生理性懲罰 D.體罰

23.家庭是兒童成長的第-個環(huán)境，也是親子關系建立與發(fā)展的基礎，這是家庭教育的A.率先性 B.豐富性

C.終身性 D.深刻性

24.夫妻雙方和兩代養(yǎng)育者之間互相配合、支持，對兒童進行一致的教育，遵循的原則是

A.理智的愛 B.規(guī)矩明確

C.步調一致 D.適當回避

25.教師在一次活動中提出的通過活動計劃或教案體現的目標是

A.近期目標 B.中期目標

C.活動目標 D.遠期目標

26.行動容易受情緒支配，喜歡模仿父母和教師的是

A.小班幼兒 B.中班幼兒

C.大班幼兒 D.學前班幼兒

27.精力充沛、社交積極性高，但社交技能差的幼兒，大都屬于

A.受歡迎型 B.被拒絕型

C.被忽略型 D.逃避型

28.現代教育理論認為，托兒所、幼兒園與家庭是

A.伙伴關系 B.指導與被指導關系

C.教育者與受教育者關系 D.合同關系

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

29.教育者

30.年齡特征

31.最近發(fā)展區(qū)

32.教育活動游戲化

33.家長接待日

34.社區(qū)

三、簡答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）

35.我國文化傳統(tǒng)對教育的影響作用。

36.蒙臺梭利教育法的基本教育思想。

37.學前教育的基本原則。

38.家長怎樣做到尊重兒童。

39.托兒所睡眠環(huán)境的要求。

40.如何做好入學教育。

四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

41.結合教育實際，舉例論述游戲對兒童發(fā)展的作用。

42.結合教育教學實際，舉例說明實施批評法應注意的問題。

第四篇：學前教育行政與管理浙江省各年試題（范文）

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說明：學前教育行政與管理為各省自主命題科目，浙江省歷年試題僅供參考，同學們可作為練習題使用。

浙江省2004年10月學前教育行政與管理

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)1.我國教育督導制度始于()的興辦學堂的教育行政措施的頒行與落實。A.洋務派B.維新派C.共和派D.民主派

2.有一位學者拿出了美國20世紀初的一份試卷與20世紀90年代的試卷相比較，發(fā)現學生在基本考題方面成績并無相差，這種做法是教育行政研究的()A.經驗總結法B.實驗研究法C.文獻分析法D.比較研究法

3.在教育行政作為一個獨立領域初創(chuàng)時期，其研究受（）的影響最大，并在教育系統(tǒng)引進了企業(yè)管理方法。

A.目標管理思想B.層峰組織理論C.科學管理思想D.權變理論

4.有統(tǒng)一的教育方針和教育規(guī)劃，實行統(tǒng)一的教育標準，加強集中管理，體現了（）的教育行政體制格局。

A.從屬制B.合作制C.分權制D.集權制

5.1963-1966年我國的教育行政體制實行的是()。

A.軍事接管體制B.集中統(tǒng)一的教育行政體制C.以地方分權為重的教育行政體制D.統(tǒng)一領導、分級管理教育行政體制

6.下列哪一項職責歸屬于縣級教育行政機構?（）

A.擬定教育工作的方針、政策。B.起草有關教育的法律法規(guī)草案

C.組織并指導教育經費的分配工作和教學儀器，電教設備的采購、供應和管理 D.統(tǒng)籌高等教育、研究生教育以及高職教育、成人高教等工作 7.教育行政組織機構改革的基本原則和終極目標是（）。

A.精簡B.統(tǒng)一C.立法D.效能8.中間型學制開始出現是在（）。A.19世紀20年代B.20世紀初C.20世紀20年代D.20世紀80年代 9.學校教育制度產生和發(fā)展的根本動力是（）。

A.文化歷史傳統(tǒng)的影響B(tài).國家政治制度的影響C.社會科技發(fā)展和經濟發(fā)展水平的影響D.青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的影響

10.課程實施最關鍵的因素是（）。

A.課程實施的物質條件B.課程的質量C.教育行政部門和學校對課程實施的組織D.教師實施課程的態(tài)度和能力

11.對教育經費的使用及各種教育資產的買賣、利用、保管、維護情況及經濟效益的審查與評價是教育審計中的（）。

A.教育預算審計B.教育財經法紀審計C.教育經濟審計D.教育財務薄據審計

12.（）反映會計教育預算收支的最終結果，是進行教育財政監(jiān)督，審查教育預算收支執(zhí)行狀況，考查教育行政效率，總結教育財政經驗教訓的重要手段。

A.教育預算制度B.教育決算制度C.教育審計制度D.教育稅收制度

13.教育稅收制度是關于征收教育稅的各種準則和規(guī)范，是國家專項稅種制度，我國自（）年開始征收。A.1949B.1978C.1984D.1986 圖片

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)21.教育行政的目標是（）。

A.管理各級各類學校行政事務B.增強民族凝聚力C.推動社會經濟發(fā)展D.推進科學研究的進程 E.提高學校的教育質量

22.下列哪些是教育行政體制中央與地方合作制的特征？（）

A.中央與地方之間是“伙伴關系”B.能把中央集權制的規(guī)范、協調、指導作用與地方分權制的主動、創(chuàng)造相結合

C.中央與地方的職權范圍劃分有難度，不易操作D.國家直接干預地方辦學與管學，必須遵循中央的方針政策

E.地方公共團體自主舉辦和管理教育事業(yè)23.學校設備中課桌椅的設計要求是（）。

A.建立校舍檔，實行分級管理B.滿足學生學習的需要，桌面夠大，鄰桌間不相互干擾C.堅固、安全、美觀、河北外院：xh

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實用、可任意搬動D.適合就座學生的身材E.一律使用型號相同的課桌椅

24.一份教育規(guī)劃報告通常包括（）等方面的內容。

A.闡明教育發(fā)展的現狀B.確定規(guī)劃參數，建立數學模型C.闡述所面臨的形勢與任務D.描述規(guī)劃周期內教育事業(yè)的發(fā)展目標、主要政策E.確立主要的戰(zhàn)略措施，預算經費及籌資渠道

25.當前教育評價獲得了很大的發(fā)展，呈現出如下哪些特點？（）

A.評價目的從選拔轉向改進功能的發(fā)揮B.評價對象從單純學生成績擴向所有教育領域C.評價手段多樣化，從紙筆發(fā)展到計算機測試D.評價人員的專業(yè)化E評價原則上強調理論與實踐的結合

三、名詞解釋(每小題3分，共15分)

26．教育行政體制 27．壬子學制 28．校長任期制 29．教育督導 30．學校布局法

四、簡答題(每小題5分，共25分)

31．新中國教育行政體制改革的經驗教訓有哪些? 32．簡述教育行政組織機構的改革方向和內容。33．簡述1951年學制的特點。

34．簡述制定教育規(guī)劃應遵循的原則。35．請列舉出最有影響的教育評價模式。

五、論述題(每小題10分，共20分)36．請聯系實際舉例論述教育行政執(zhí)法的原則。

37．請結合工作實際談談你對課程行政內容的理解。

六、材料分析題（10分）

38.為了實現〈教師法〉規(guī)定的真正意義上的教師聘任制，必須合理有效地在不同地區(qū)之間配置教師。我國配置教師曾一度采用以計劃為基礎的方式，即由政府提供社會教師的供求信息，編制計劃，然后層層下達各有關部門和學校執(zhí)行，這在國家百廢待興，合格教師極其缺乏，教育管理比較粗放的時代是可行的。但同時也出現了教師配置低效和誤配置的狀況。后來采取的改革是：在“分級辦學，分級管理”的教育體制下，采用分散的多中心的配置方式，如農村中小學下放到鄉(xiāng)來管；后來采用由學校單方面聘任教師，但都未達到預期的效果。

在市場經濟時代，以市場為基礎配置教師的體制中，學校和教師是市場的主體，主體要自我決策有相應的自主權，在雙向選擇中，學校和教師對供求信息變化迅速做出反映，教師的配置不是靠行政權由上而下，而是由追求自我效益最優(yōu)化的學校和教師根據人才市場的信號，通過對自身效益的計算，自主地做出決定，并自愿執(zhí)行，從而使國家、地方、學校、教師各方利益協調起來，局部利益同社會利益相互滿足。

問題：請你依據以上材料，聯系現實狀況論述教育人事行政對教師管理的策略。浙江省2005年1月學前教育行政與管理試卷 課程代碼：00884

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)1．今日中國教育行政的主旨是（）。

A．中華民族的偉大復興B．實施教育的權威管理C．素質教育的方針和思路D．協調和統(tǒng)籌人、財、事、物 2．美國的（）是教育行政學的創(chuàng)始人。

A．泰勒和法約爾B．戴明和西蒙C．道爾頓和杜威D．達頓和斯內登 3．教育行政體制的核心是（）。

A．國家教育行政權力結構B．教育行政制度C．教育行政效率D．各級各類教育行政機構 4．下列哪一項不符合教育行政組織機構改革的精簡原則？（）A．精簡機構的數量和規(guī)模B．精簡行政機構領導的職數和工作人員的數量C．精簡行政程序和辦事環(huán)節(jié)D．精簡財政開支與評價程序

5．教育行政對教學計劃、教學大綱和教材的審定與管理即為（）。A．課程行政B．課程管理C．教材管理D．課堂管理

6．當前我國為了保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的適應性，建立起了（）三級課程管理模式。A．中央、省、地區(qū)B．國家、地方和學校C．省、縣、鄉(xiāng)D．教育部、教育廳、教育局 7．（）是編制和審定教學大綱和教材的主要依據，也是教育行政部門評估和督導學校教學工作的基本依據。

A．教育工作計劃B．教育規(guī)劃C．教學計劃D．教學目標

8．教育財政在各國教育發(fā)展中有特殊重要地位，其首要功能是（）。

A．通過教育立法行使教育財政立法職能B．籌措教育經費及其他教育資源C．分配教育經費，配置教育資源D．監(jiān)控教育經費的合法使用及其他教育資源的有效利用

9．我國教育決算制度采用（）的體制，有利于增強各級政府教育責任和優(yōu)先發(fā)展教育的意識。

河北外院：xh

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A．中央集中教育財政決算B．分級教育財政決算C．獨立教育財政決算D．雙重教育財政審計 10．按國家有關規(guī)定小學運動場人均不小于（）平方米。A．5 B．4.2 C．3.3 D．2.3 11．學校校舍的新建、擴建、改建要堅持（）的原則。

A．公正、公開、公平原則B．責任終身原則C．質量第一、堅固、節(jié)約原則D．競爭原則 12．教育行政的重心在地方政府，是（）國家的行政格局。A．中央集權制B．地方分權制C．雙軌制D．綜合制 13．目前我國的教師任用制度采用的是（）。A．派任制B．代用制C．委任制D．聘用制

14．（）年我國政府首次提出實行九年制義務教育，為提高國民的素質提供了法律保障。A．1958B．1978C．1986D．1995 15．教育規(guī)劃中貫徹各級各類教育協調發(fā)展的原則就是要處理好（）。

A．各級各類教育事業(yè)發(fā)展的比例關系B．普及與提高的關系C．需要與可能的關系D．社會與教育之間相適應的關系

16．制定教育規(guī)劃應用最廣、影響最大的方法是指（）。A．人力需求法B．社會需求法C．學校布局法D．國際比較法

17．教育督導通過監(jiān)督和檢查的結果，幫助被督導單位找出問題的原因和解決問題的方法，體現了教育督導的（）職能。

A．監(jiān)督B．控制C．規(guī)范D．指導

18．教育督導工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A．準備階段B．實施階段C．總結階段D．反饋階段

19．領導視察完某校后作出的“印象不錯”、“辦學條件較好”、“辦學質量高”、“教師隊伍素質高”的評價應屬于（）。

A．單項評價B．自我評價C．宏觀評價D．綜合評價

20．（）是按照一定的法則，運用數學語言對教育現象的屬性予以數量化的過程。A．教育評價B．教育測量C．教育評比D．教育評定

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)21．教育行政組織機構改革實施的準備階段要做的具體工作有（）。A．改革方案的制定和前期動員 B．明確改革目標，確定機構的職責

C．制定定崗、定編、定員的“三定”方案 D．開辟多種渠道，安排崗位和分流人員

E．向上級教育行政機構匯報，迎接相關部門檢查驗收

22．我國教育經費使用中不容回避的問題主要表現在（）。A．征收教育費附加，加重了國民的負擔

B．教育審計使用雙重審計體制加重了財政支出

C．教育經費預算計劃的法律效力缺乏保障，挪用、截留、擠占教育經費現象多。D．教育經費使用尚未建立成本核算制度，制約機制缺乏，浪費嚴重。E．學校教職員隊伍龐大，非教學人員過多擠占教育公用經費。23．在我國進行教育督導要遵循的原則是（）。

A．法治性原則B．客觀性原則C．可行性原則D．效用性原則 E．激勵性原則

24．我國中小學教育督導的內容主要有（）。A．學校辦學方向和辦學條件B．管理體制和領導班子 C．教師管理與提高D．教育教學工作和教育質量 E．行政工作的常規(guī)管理

25．定性評價是從人的主觀感受中去理解教育問題來龍去脈，其評價抽樣重在典型，主要的方法有（）。A．極端抽樣B．整群抽樣 C．普通抽樣D．配額抽樣 E．滾雪球式抽樣

三、名詞解釋(每小題3分，共15分)26．教育行政組織機構

河北外院：xh

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27．六三三制 28．教育財政 29．教育立法 30．教育評價

四、簡答題(每小題5分，共25分)31．簡述我國教育行政改革的基本方向。32．簡述學校教育制度建立的依據。33．如何指導課程實施？

34．簡述教育人事行政的基本原則。

35．一份完整的教育規(guī)劃應包括哪幾方面的內容？

五、論述題(每小題10分，共20分)36．試述教育人事行政管理對教育行政人員的管理策略。

37．教育法規(guī)的本質及特征是什么？你是如何理解我國完整的教育法規(guī)體系的？

六、材料分析題（10分）

38．實行“以縣為主”的義務教育管理體制，是新形勢下我國基礎教育體制的重大調整和改革，是促進農村義務教育持續(xù)健康發(fā)展的治本之策。從各地落實“以縣為主”管理體制的實際情況來看，應該說成效顯著，但問題和困難不少，急需引起有關部門重視并加以解決。

一、應充分認識“以縣為主”的必要性和緊迫性，切實解決認識不到位、思想不統(tǒng)一的問題。一些縣級領導認為，實行“以縣為主”管理新體制，加重了縣級政府的負擔，使縣上無力解決因體制調整所帶來的資金困難。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導則認為是一種解脫。一些地方還在按原有的舊體制管理義務教育，一些地方還在“等一等，看一看”，處于等待觀望狀態(tài)；還有一些地方雖然提出要實行“以縣為主”的管理體制，但沒有實際行動。已經實行“以縣為主”管理體制的縣區(qū)，許多地方僅僅是將教師工資收歸縣管，與完全建立“以縣為主”體制的要求還有較大差距。

二、應大膽進行體制創(chuàng)新，切實解決推進比較緩慢的問題。體制的改革和創(chuàng)新必然涉及到部門責權利的調整，也觸及到許多人的個人利益。一些地方進展比較緩慢的主要原因，一是一些縣區(qū)領導改革的力度不大，二是部門之間責權利難以協調。國家政策明確規(guī)定，縣級教育行政部門依法履行對農村中小學教師的資格認定、招聘錄用、職務評聘、培養(yǎng)培訓、調配交流和考核等管理職能，農村中小學校長的選拔、任用、培訓、考核、交流由縣級教育行政部門歸口管理。但這些政策規(guī)定在一些縣區(qū)執(zhí)行困難甚至落實不下去。校長和教師的管理職能有的歸口在組織部門，有的在人事部門，有的在宣傳部門，這種管理多頭、管人與管事脫節(jié)的情況是阻礙義務教育改革與發(fā)展的大問題。這種管理帶來的另外一個問題是相互扯皮，效率低下。

三、應明確各級政府的責任，著力解決責任不清和管理空檔的問題。各級政府的責任不清，容易出現管理上的空檔，這是制約落實“以縣為主”管理體制的重點和難點問題。原先由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的中小學，由于體制變化鄉(xiāng)鎮(zhèn)可能不再管理，縣也可能沒有及時接管。原鄉(xiāng)鎮(zhèn)在學?；I建的項目，有可能因為體制問題而下馬停工，原其它部門管理的校長、教師調配交流等也可能因為體制劃轉的原因而停辦。針對這些問題，應該按照中央的要求，盡快明確省、地、縣、鄉(xiāng)、村民自治組織的責任，做到“以縣為主”與鄉(xiāng)鎮(zhèn)責任并行不悖，避免管理上的空檔。

四、應建立經費保障機制，切實解決教育經費不足和拖欠教師工資的問題。投入不足與需求龐大一直是制約義務教育整體推進的主要矛盾，也是實行“以縣為主”管理體制的突出障礙。正在進行的農村稅費改革有利于減輕農民負擔，促進農村社會的穩(wěn)定和發(fā)展，但卻大大減少了農村義務教育的經費來源，如果不加大轉移支付的力度，不建立教育經費保障機制，有可能帶來義務教育整體性的發(fā)展危機。

五、應采取得力措施，妥善解決遺留問題。從以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主變?yōu)椤耙钥h為主”，原鄉(xiāng)鎮(zhèn)在管理義務教育時未能解決的問題或者說體制轉化后鄉(xiāng)鎮(zhèn)在教育上的遺留問題應該引起各級領導的關注和重視。原來，教師的工資由鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌措發(fā)放，原鄉(xiāng)鎮(zhèn)拖欠教師的工資由誰管、由誰兌現需要予以明確?！捌站拧必搨烧l償還，也應該予以明確。

六、以實行“以縣為主”管理體制為契機，建立競爭激勵機制，切實解決人浮于事、苦樂不均的問題。由于“分級辦學、分級管理”體制上的弊端和部分職能劃分不科學，致使區(qū)域經濟、社會、教育缺乏科學規(guī)劃和統(tǒng)籌協調，教育發(fā)展水平不平衡且差距拉大，農村義務教育結構和學校布局結構調整比較遲緩，農村中小學強者恒強、弱者恒弱。反映在教育人事上，沒有競爭機制，缺乏激勵手段，為推行“以縣為主”的管理體制提供了難得的解決這些問題的機遇。

問題：請結合上述材料，根據當前教育管理體制的實際執(zhí)行狀況，試比較中央集權制與地方分權制教育行政體制的優(yōu)缺點及改革方向。

浙江省2005年10月學前教育行政與管理試題 課程代碼：00884

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共25分)

河北外院：xh

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1．下列關于學前教育的表述正確的是（）。

A．學前教育只具有教育性，不具有福利性B．學前教育只具有福利性，不具有教育性 C．學前教育管理具有非學校化管理的特點D．學前教育管理具有學科化管理的特點 2．園所管理系統(tǒng)主要包括（）。

A．微觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)B．宏觀系統(tǒng)和組織系統(tǒng)C．組織系統(tǒng)和條例系統(tǒng)D．環(huán)境系統(tǒng)和微觀系統(tǒng) 3．美國著名管理學家西蒙在《管理決策新科學》一書中提出的核心觀點是（）。A．管理就是決策B．決策來自于接受C．權威產生于決策D．決策要追求最優(yōu)化 4．下列關于“戴明環(huán)”理論的表述不正確的是（）。．．．A．戴明把管理活動的過程歸結為計劃、實行、檢查、總結四個基本環(huán)節(jié)

B．戴明的管理過程理論不具有操作性C．戴明認為P、D、C、A四個基本階段構成了管理活動的一個周期 D．戴明把P、D、C、A四個階段有序安排在圓環(huán)中，形成一個完整的管理過程 5．目標管理理論的提出者是（）。

A．彼德·圣吉B．西蒙C．法約爾D．德魯克 6．“經過精心培養(yǎng)逐步形成的并被組織成員認同的思想境界、價值取向和主導意識”指的是（）。A．組織氣氛B．組織精神C．組織文化D．組織力量 7．兒童編班的兩種方式是（）。

A．年齡編班和混齡編班B．年齡編班和性別編班C．性別編班和程度編班D．年齡編班和程度編班 8．領導要素理論提出領導的三個要素是（）。

A．領導者、被領導者、領導體制B．領導特質、領導行為、領導心理C．領導者、被領導者、環(huán)境D．領導行為、領導技能、領導觀念

9．在我國，幼兒教育在行政上確立獨立地位始于（）。A．壬戌學制B．癸卯學制C．1955年新學制D．壬寅學制

10．日本學者久下榮志郎在《現代教育行政學》一書中將教育行政作用劃分為（）。

A．教育規(guī)劃作用和教育督導作用B．教育法治作用和教育服務作用C．教育促進作用和教育發(fā)展作用D．權力方面的限制作用和非權力方面的促進作用

11．我國解放后第一個幼兒教育中央領導機構建立于（）。A．1949年B．1950年C．1978年D．1985年

12．我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢是（）。

A．精英化和國際化B．社會化和社區(qū)化C．早期化和系統(tǒng)化D．綜合化和政府化 13．我國教育法的效力等級有（）。A．3個B．4個C．5個D．6個 14．下列選項中不屬于學前教育規(guī)劃特點的是（）。．．．A．民主性B．導向性C．客觀性D．預見性

15．下列關于教育督導的表述正確的是（）。

A．行政檢查完全可以代替教育督導B．督政和督學是割裂的，不相互聯系的C．教育督導機構要獨立設置，以其權威性嚴格行政執(zhí)法D．我國現行督導制度是50年代以后逐漸建立起來的

16．“個人或組織為了達到某種目標而對未來一定時期內的有關活動的方向、內容以及方式的選擇或調整過程”指的是（）。

A．決策B．指揮C．計劃D．控制

17．現代社會的學前教育機構，有托兒所、幼兒園、兒童樂園、兒童玩具圖書館、流動幼兒園、游戲小組、家庭托兒中心等各種類型，這一類型劃分的依據是（）。

A．辦學組織B．辦學體制C．辦學形式D．辦學主體

18．管理者在選拔教師時，一看外貌，二看彈、唱、跳、畫的技能、技巧，這種情況體現了（）。A．選人方法的片面性B．選人標準的偏差性C．錄用人選的相對性D．錄用人選的絕對性 19．園所保育工作管理的科學化，其核心問題是（）。

A．保育觀念的科學化B．保育工作的規(guī)范化C．保育觀念的教育化D．保育工作的教育化 20．我國教育法規(guī)的主要表現形式是（）。

A．以文書形式表現的各種成文法B．以書面形式表現的各種成文法C．以口頭形式表現的各種成文法D．以書面和口頭形式表現的各種成文法

21．國家管理本國教育事業(yè)的制度化途徑是（）。

A．教育立法體制B．學校行政體制C．教育行政體制D．教育監(jiān)督體制

22．1999年3月31日全國召開了關于幼兒教育和青少年營養(yǎng)健康問題的會議，明確了幼兒教育的對象不僅限于3—6歲的兒童，而且還包括以下哪一年齡段的兒童?（）河北外院：xh

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A．0—3歲B．0—4歲C．1—3歲D．2—6歲

23．學前教育規(guī)劃如按規(guī)劃對象的時間來分，有長期、中期、短期規(guī)劃。一般來說，長期規(guī)劃通常為（）。A．1年B．3年C．5年或10年D．20年

24．我國近代教育督導制度是哪一時期建立起來的?（）A．國民黨統(tǒng)治時期B．北洋軍閥時期C．清朝末年D．清朝初期 25．教育評價實質上是（）。

A．作出價值描述B．在事實描述的基礎上的價值判斷C．作出事實判斷D．事實判斷與價值判斷的統(tǒng)一

二、填空題(每空1分，共15分)26．學前教育作為一種教育活動，具有保育性、___________和______________________的特點。27．適時控制主要是指控制的及時性，強調的是控制的___________。28．狹義的文化是指社會的意識形態(tài)以及與之相適應的組織機構、___________和___________等物化的精神。29．絕對評價又稱___________。30．教育規(guī)劃又稱___________。

31．領導行為理論主要包括以下三種理論：支持關系理論、___________和領導行為連續(xù)統(tǒng)一體理論。32．學前教育管理是一個寬泛的概念，它具體包括對___________和___________的管理。33．園所管理過程是有階段的___________。

34．園所保育工作管理的發(fā)展趨勢是保育工作管理的___________、___________、___________。35．園所組織機構設置的原則包括精兵簡政原則、動態(tài)設置原則和___________。

三、簡答題(每小題6分，共30分)36．園所管理的基本原則有哪些? 37．園所組織形象的設計應從哪些識別系統(tǒng)入手進行設計工作? 38．簡述領導影響力構成的主要內容。39．教育督導有哪些主要職能和形式? 40．簡述如何加強園所人力資源的管理。

四、論述題(每小題10分，共20分)41．試述加強學前教育法制建設的必要性和途徑。

42．運用目標管理的基本理論，分析園所管理中存在的問題及其管理對策。

五、案例題(10分)43．請運用學前教育行政的相關理論，對下面的新聞案例進行評述。

近年來上海的學前教育整體教育質量在全國名列前茅，0至6歲兒童進學前教育機構接受教育的比例為全國之最。

上海已建立了完整的學前教育管理網絡，早期教育的對象年齡在向下延伸，1997年起上海教育行政部門主管0至6歲兒童的教育，衛(wèi)生部門負責0至6歲兒童的衛(wèi)生保健工作。目前上海學前教育采取以教育部門辦學為主，社會力量辦學為輔的辦園所形式。全市獨立設置的幼兒園有1001所，附設在中小學、托兒所的幼兒辦學點也有1000多個。在園幼兒人數24.2萬人，其中教育部門辦的占73%，社會力量辦占27%。

浙江省2006年1月學前教育行政與管理試題

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.現代社會學前教育發(fā)展的______趨勢決定了現代學校教育管理的社會化與合作化的特征。（）A.國際化B.多樣化C.科學化D.整體化 2.從決策主體來劃分將決策分為（）

A.組織決策與個人決策B.階段決策與過程決策 C.戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術決策D.價值決策與事實決策 3.戰(zhàn)術決策是解決（）

A.為什么干B.干什么C.怎樣干D.干得如何 4.園所管理的總結階段要以______為依據。（）A.計劃B.檢查C.研討D.探索規(guī)律

5.在正常的管理活動中按一定的程序而經常不斷地產生的信息是（）A.原始信息B.偶發(fā)信息C.正式渠道信息D.常規(guī)信息 6.管理過程是以不斷的遞進發(fā)展為（）A.起點B.形式C.核心D.宗旨

7.將某種職權加以分解之后分別授予兩個或多個子系統(tǒng)，使各子系統(tǒng)之間產生制約的關系，從而保證權力實

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施的整體功能的實現。叫做（）

A.充分授權B.不充分授權C.制約授權D.主動授權 8.______是形象設計的核心內容。（）

A.理念識別B.行為識別C.視覺識別D.聽覺識別

9.經過精心培養(yǎng)逐步形成的并被組織成員認同的思想境界、價值取向和主導儀式叫做（）A.形象文化B.組織精神C.組織文化D.理念識別 10.園所家長工作管理的首要任務是（）

A.確立家長工作的管理目標B.建立家長工作管理的組織系統(tǒng) C.形成家長工作的管理制度D.完善家長參與的管理對策

11.提供某種可供選擇的模式希望別人加以接受從而影響人的方法是（）A.榜樣B.勸說C.建議D.強制

12.按照管理方格理論，理想型的領導方式是（）A.（1、1）型B.（1、9）型C.（5、5）型D.（9、9）型 13.______是教育法規(guī)的立法依據。（）A.憲法B.教育法律C.教育政策D.教育方針 14.我國教育法規(guī)中效力最高的是（）

A.憲法B.教育法律C.教育行政法規(guī)D.地方性教育法規(guī)

15.教育督導活動必須堅持從實際出發(fā)，實事求是，這體現了教育督導的______原則。（）A.方向性B.可行性C.科學性D.促進性

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

16.現代社會的學前教育機構從辦學體制來看有______等各種性質。（）A.個體辦B.集體辦C.家庭辦D.單位辦E.國家辦 17.管理者對員工的外部培訓包括（）

A.上崗培訓B.在崗培訓C.專題培訓D.教育科研培訓E.專題觀摩 18.園所組織文化的基本內容包括（）

A.精神文化B.制度文化C.行為文化D.物質文化E.形象文化 19.非權力影響力主要由______構成。（）

A.資歷因素B.品格因素C.知識因素D.才能因素E.情感因素 20.制定學前教育規(guī)劃要考慮的因素包括（）

A.經濟因素B.人口因素C.政治因素D.文化因素E.歷史因素

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）21.網絡式培養(yǎng)法 22.權限接受理論 23.班級工作管理 24.學前教育行政 25.教育評價

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)26.簡述園所決策職能的實施。

27.概述園所管理過程運行的運行特點。28.簡述領導行為所具有的基本特征。29.編制學前教育規(guī)劃應遵循的原則。30.列出教育督導的基本內容。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)31.論述學前教育評價實施的基本步驟。32.如何看待和引導非正式組織？

六、分析題（本大題10分）

33.有人認為：“幼兒園管理就是把孩子看住，管牢孩子的吃喝拉撒睡，不讓出事情就行了。”你對此有什么看法？請結合園所保育工作管理的發(fā)展趨勢，分析保育工作的管理問題及其管理對策。

浙江省2006年10月學前教育行政與管理試題

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一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.新中國第一部幼教行政法規(guī)是（）

A.1949年頒布的《幼兒園工作章程》B.1959年頒布的《幼兒園工作條例》 C.1979年頒布的《幼兒園體制改革決定》D.1989年頒布的《幼兒園管理條例》 2.建立園所評價指標體系的程序是（）

A.目標確定—目標分解—目標承諾—目標體系化

B.初擬指標—篩選指標—分配權重—構成體系—試用完善 C.目標制定—目標執(zhí)行—目標監(jiān)控—目標反饋—自成體系 D.指標設計—指標分解—指標調控—指標評價 3.下列選項不屬于教育督導主要形式的是（）A.綜合性督導B.績效督導C.專項督導D.經常性督導 4.學前教育規(guī)劃的特點是（）

A.方向性、動態(tài)性、系統(tǒng)性、周期性、園本性 B.園本性、動態(tài)性、導向性、綜合性、科學性 C.導向性、綜合性、系統(tǒng)性、客觀性、預見性 D.科學性、動態(tài)性、周期性、預見性、導向性

5.我國教育法分為五個效力等級，其中第四個效力等級是（）A.教育單行法律B.教育行政法規(guī) C.地方性教育法規(guī)D.教育規(guī)章

6.從當今世界各國教育行政改革與發(fā)展的趨勢來看，教育行政趨于（）A.集權化B.分權化 C.均權化D.非政府化

7.下列關于理念識別系統(tǒng)的表述正確的是（）A.理念識別系統(tǒng)的設計完全不受文化觀念的影響 B.理念識別系統(tǒng)的表達方式應當是復雜、繁瑣的

C.理念識別系統(tǒng)的具體表達方式有口號、標語、信條、取名、廣告詞等 D.理念識別系統(tǒng)的表達方式具有不穩(wěn)定性的特征

8.學前教育管理體制是由兩個部分構成的，這兩個部分是（）A.學前教育管理機構與學前教育管理規(guī)范 B.學前教育組織與學前教育人員 C.學前教育機構與學前教育制度 D.學前教育管理體系與學前教育制度

9.在我國，幼兒教育在行政上確立獨立地位始于（）A.壬戌學制B.癸卯學制

C.1955年新學制D.壬寅學制

10.下列選項中不是非權力影響力構成要素的是（）A.品格因素B.知識因素C.才能因素D.資歷因素

11.在布萊克和莫頓的管理方格理論中，（9、1)型管理又稱為（）A.無序管理B.娛樂型管理C.任務型管理D.中間型管理 12.園所家長工作管理的組織基礎是（）A.社區(qū)B.居委會C.家園代表大會D.家長委員會 13.園所教研工作基本組織單位是（）A.教研組B.年級組C.教師委員會D.教務組

14.下列關于園所組織文化構建的表述正確的是（）A.精神文化的構建主要包括組織系統(tǒng)和組織價值觀的構建 B.在組織精神的構建中，要防范形式化、雷同化傾向

C.物質文化是組織文化的外表層次，而不是組織文化樣式的基礎 D.形象文化不能直接傳遞組織文化，無法有效地確立組織的知名度

15.在一般情況下，管理幅度大小的確定往往取決于三方面的因素，即組織機構層次的高低、管理中解決問題的性質和（）

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A.管理者年齡的大小B.管理者才能的高低C.管理者性別的差異D.管理者人數的多少 16.學前教育管理的發(fā)展趨勢包括（）

A.國際化、多樣化、科學化、整體化、規(guī)范化B.國際化、單一化、科學化、整體化、規(guī)范化 C.國際化、單一化、信息化、整體化、規(guī)范化D.國際化、多樣化、綜合化、規(guī)?；?、社會化 17.下列關于幼兒園管理與托兒所管理的表述正確的是（）

A.幼兒園管理屬于學前教育管理，托兒所管理不屬于學前教育管理 B.幼兒園管理與托兒所管理之間不存在任何的共同性 C.幼兒園管理與托兒所管理之間存在著一定的共同性

D.幼兒園管理不屬于學前教育管理，托兒所管理屬于學前教育管理

18.“管理者在管理過程中，對各方面的工作實施有目的地干預，及時糾偏，把握管理方向，從而實施有效管理的過程”被稱為（）

A.管理的計劃職能B.管理的指揮職能C.管理的協調職能D.管理的控制職能 19.任何組織結構的設計都必須遵循的基本原則是（）A.復雜化原則B.簡單化原則C.非協作關系原則D.多樣化原則 20.教育評價中自我評價與他人評價的劃分依據是（）A.評價過程B.評價目的C.評價主體D.評價標準

21.“整個評價工作的總體結構和工作計劃”是指（）A.評價方案B.評價過程C.評價功能D.評價指標

22.我國教育行政體制中，教育行政機構既是決策機構又是執(zhí)行機構，這種體制屬于（）A.議行合一制B.議政統(tǒng)一制C.議行統(tǒng)一制D.議政分離制 23.組織文化的重要任務是（）

A.建立組織秩序B.加強組織管理C.提升組織行為D.增強凝聚力 24.下列關于制度文化的表述正確的是（）

A.不同的制度文化，對制度的內容、作用和實施方法的理解與認識沒有差異 B.組織的管理制度反映出組織的管理風格，同時也是組織文化的反映

C.管理中的“硬性制度”與“柔性制度”，僅僅是制度本身的差異，不能反映制度文化的差異 D.按照組織文化的理論，采用嚴密、復雜的規(guī)章制度來控制員工比對員工實行“軟約束”效果要好

25.領導情景理論認為影響領導者成敗的情景因素有很多，所有的這些因素都可以統(tǒng)稱為環(huán)境變數。環(huán)境變數有三類，下列選項不屬于環(huán)境變數的是（）

A.因果變數B.干涉變數 C.輸入變數D.產出變數

二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26.學前教育作為一種教育活動，具有保育性、__________、綜合性的特點。

27.園所管理的基本任務主要有三個方面，即：建立園所的__________，加強園所的__________，完善園所__________的管理。

28.從決策的主體來劃分，可以將決策分為__________和__________。

29.園所管理過程的基本環(huán)節(jié)包括__________、__________、監(jiān)督檢查和總結提高。30.組織的目標按層次可分為總體目標、__________和個體目標。31.組織文化的主要形式是__________。

32.領導行為理論主要包括以下三個理論：__________、管理方格理論和__________。33.教育行政是國家教育職能的表現形式，具有政治性和__________的特點。34.教育規(guī)劃，又稱__________。

35.從狹義的學前教育評價的范圍來看，主要包括幼兒園評價、教師評價和__________等方面的內容。

三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.學前教育規(guī)劃的執(zhí)行需要注意哪些問題? 37.園所保育工作管理的基本內容有哪些? 38.操作性管理的局限性有哪些? 39.簡述我國幼教行政管理原則的基本含義。40.簡述組織文化與管理的關系。

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)41.試論述“戴明環(huán)”理論的基本含義與管理意義。

42.聯系園所管理實際，說明如何完善我國教育督導制度？

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五、案例題(本大題10分)

43.請運用學前教育法規(guī)的相關理論來評述下面的新聞事件。

在近幾年的“兩會”上，不斷有代表提出加強學前教育法規(guī)建設，呼吁《學前教育法》的出臺。一個人從出生到入學前這一階段是個體各方面發(fā)展最重要和關鍵的時期，但是目前我國的學前教育事業(yè)卻出現了嚴重滑坡。有數據表明，從1995年至2001年，全國幼兒園數從180438所降至111706所，減少了38.1％；在園幼兒人數從2711.2萬降至2021.8萬，減少了25.4％；特別是3至6歲幼兒入園率從4l％降至34％，已低于“八五”末期的水平。其主要問題突出表現在：各省市學前教育行政管理機構幾乎全部撤銷，幼教組織與管理失去基本保障；許多地方公辦幼兒園被強行改制，幼兒受教育權受到嚴重侵害，甚至在一些地方賣園風盛行，將幼兒園產權變賣給個人；教師的編制、工資、醫(yī)療、培訓等缺乏應有的基本保障，特別是占我國幼兒園教師總數70％的農村幼兒教師，至今沒有解決最基本的身份與待遇問題；各種社會力量辦園的條件、權利和行為缺乏應有的規(guī)范，嚴重影響社會力量辦學的積極性和學前教育的質量。

浙江省2007年1月學前教育行政與管理試題 課程代碼：00884

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.人力資源管理的基本任務是（）

A.優(yōu)化組合B.合理用人C.合理選人D.培養(yǎng)人員 2.提出：“管理就是決策”觀點的是（）A.西蒙B.羅賓斯C.巴納德D.德魯克

3.巴納德組織權限理論的一個重要概念是（）A.預先控制B.管理效益C.無差別圈D.提煉定格 4.過程管理的基本特點主要表現為（）A.全面化B.科學化C.程序化D.規(guī)范化

5.園長在實施分層管理的過程中，必須研究的問題是（）A.評價B.考核C.計劃D.授權 6.組織文化及理論出現于（）

A.20世紀60年代B.20世紀70年代C.20世紀80年代D.20世紀90年代 7.組織價值觀的作用是（）

A.總結作用B.選拔作用C.管理作用D.評判作用 8.為兒童的健康成長奠定基礎的是（）

A.保育管理B.教育管理C.科研管理D.安全管理

9._______是依靠其深層次的、內在的力量，這種力量對人的心理和情感產生深刻的影響作用，因而維持的時間也比較長久。（）

A.職務權力B.非權力影響力C.威信D.權力影響力 10._______提出了管理方格理論。（）A.西蒙B.巴納德

C.布萊克和莫頓D.坦南鮑姆和斯米特 11.我國教育法規(guī)中效力最高的是（）

A.憲法B.教育法律C.教育行政法規(guī)D.地方性教育法規(guī) 12._______是教育督導最本質、最核心的職能。（）A.評價職能B.監(jiān)督職能C.指導職能D.反饋職能

13.學前教育規(guī)劃工作是學前教育行政的一種職能活動，也是行政管理的（）A.首要環(huán)節(jié)B.基本環(huán)節(jié)C.最后環(huán)節(jié)D.總結環(huán)節(jié)

14.編制教育規(guī)劃方案要建立在科學預測的基礎上，要對未來教育事業(yè)的發(fā)展有一種朝前意識。這體現了教育規(guī)劃_______的特點。（）

A.導向型B.前瞻性C.客觀性D.預見性

15._______是指在教育活動或某項工作開始之前，某一決策方案出臺之前所進行的摸底性、預測性評價。（）

A.診斷性評價B.形成性評價C.終結性評價D.相對性評價

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

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16.學前教育管理的發(fā)展趨勢呈現_______的基本特征。（）A.國際化B.科學化C.整體化D.統(tǒng)一化E.規(guī)范化 17.幼兒園內部培訓有（）

A.學歷培訓B.教育科研培訓C.上崗培訓 D.案例分析培訓E.工作主題培訓 18.學前教育督導的原則有（）

A.方向性原則B.科學性原則C.民主性原則D.層次性原則E.促進性原則 19.教育督導的基本職能有（）

A.改良職能B.監(jiān)督職能C.評價職能D.指導職能E.反饋功能 20.幼兒園工作評價的內容有（）

A.幼兒園安全管理評價B.幼兒園保教質量評價C.幼兒園工作人員評價D.幼兒園管理工作評價E.幼兒園與家庭和社區(qū)關系的評價

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21.決策 22.例外管理 23.教育評價 24.教育預測 25.分權制

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)26.簡述園所家長工作管理的任務。27.簡述能級原則的管理方法。

28.簡述園所組織的目標管理的作用。29.簡述教育法規(guī)的表現形式。30.簡述學前教育評價的功能。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)31.論述園所組織文化構建的基本環(huán)節(jié)。32.論述學前教育評價的基本內容。

六、分析題(本大題10分)

33.分析非權力影響力理論，如何運用非權力影響力建立良好的管理氛圍，提高園所管理的效果。浙江省2007年10月學前教育行政與管理試題

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.決定學前教育管理的特點是一種非學校化管理的是（）A.保育性B.啟蒙性C.綜合性D.多樣性

2.將組織中有限的人力資源盤活，管理者合理用人的重要組成部分是（）A.錄用人選B.優(yōu)化組合C.用人策略D.合理選人 3.管理的起點是（）

A.計劃B.組織C.控制D.決策

4.在正常的管理活動中按一定的程序而經常不斷地產生的信息是（）A.原始信息B.有效信息C.內在信息D.常規(guī)信息 5.提出“目標管理與自我控制”觀點的是（）A.德魯克B.西蒙C.羅賓斯D.巴納德 6.組織文化的核心是（）

A.人本文化B.柔性管理C.組織價值觀D.增強凝聚力

7.為兒童的自主學習和個性發(fā)展提供了一個組織平臺的是（）A.集體活動B.分組活動C.正規(guī)活動D.戶外活動 8.對部門系統(tǒng)與成員的控制就是（）A.決策B.計劃C.組織D.評估

9.按照管理方格理論，理想的領導方式是（）A.娛樂管理B.團隊管理C.任務管理D.中間型管理

10._________的制定是中國近代第一個經正式頒布并實際推行的學制。（）A.《奏定學堂章程》B.壬戌學制C.壬寅學制D.癸卯學制

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11.進一步明確“幼兒教育屬于基礎教育的一部分，管理體制為‘地方負責，分級管理’和有關部門分工負責”的是（）

A.《面向21世紀教育振興行動計劃》B.《中共中央關于教育體制改革的決定》C.《幼兒園管理條例》D.《關于明確幼兒教育事業(yè)領導管理職責分工請示的通知》

12.在制定學前教育規(guī)劃時，不能只顧數量的增長，盲目追求機構數量，任意擴大規(guī)模，搞超常規(guī)發(fā)展，一步到位等，否則可能會因條件不具備而導致教育質量下降的嚴重后果。這體現了學前教育規(guī)劃編制的（）

A.學前教育發(fā)展與國民經濟和社會發(fā)展相協調的原則B.學前教育發(fā)展與國民教育整體發(fā)展相協調的原則C.學前教育規(guī)模與質量相互協調的原則D.從實際出發(fā)的原則

13.中國歷史上第一部視學法規(guī)是（）

A.《視學官章程》B.《視學規(guī)程》C.《教育督導暫行規(guī)定》D.《關于加強教育督導與評估工作的意見》 14._________是教育法規(guī)的立法依據。（）A.教育方針B.教育法律C.教育政策D.憲法

15.學前教育督導活動必須堅持從實際出發(fā)，實事求是，這體現了教育督導的_________原則。（）

A.方向性B.科學性C.民主性D.促進性

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

16.從園所目標管理的現狀來看，園長應該特別注意防范和協調（）

A.目標管理的形式化B.目標管理的斷裂化C.目標管理的機械化D.目標管理的沖突化E.目標管理的多樣化 17.幼兒園外部培訓有（）

A.學歷培訓B.教育科研培訓C.上崗培訓D.案例分析培訓E.工作主題培訓 18.我國教育法規(guī)的表現形式有（）

A.憲法B.教育法律C.教育行政法規(guī)D.地方性教育法規(guī)E.教育規(guī)章 19.權力影響力主要由_________構成。（）

A.品格因素B.才能因素C.傳統(tǒng)因素D.職位因素E.資歷因素 20.學前教育評價的功能（）

A.導向功能B.鑒定功能C.激勵功能D.反饋功能E.研究與改進功能

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21.組織文化 22.協調職能 23.學前教育評價 24.學前教育法規(guī) 25.集權制

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)26.簡述調動員工積極性的方法。27.簡述有效授權的基本原則。28.簡述園所保育工作管理的誤區(qū)。29.簡述教育督導的職能。30.簡述學前教育規(guī)劃的特點。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)31.分析園所效能管理存在的問題。

32.論述加強學前教育法規(guī)建設的必要性。

六、分析題(本大題10分)

33.某些幼兒園存在保育員、營養(yǎng)員、保健員與兒童的人數比例不達標，沒有做到人人持證上崗，缺乏必要的專業(yè)培訓??請分析造成這種現象的原因是什么，如何糾正這種現象。

浙江省2008年1月學前教育行政與管理試題

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.“整體大于部分之和”體現了（）

A.合理用人 B.人力組合的優(yōu)化 C.用人的認可度 D.用人的透明度 2.___________就是對園所管理目標的控制。（）

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A.決策 B.計劃 C.組織 D.評估

3.戰(zhàn)略決策需要解決的問題是（）

A.怎樣干 B.為什么干 C.干得如何 D.干什么

4.過程管理的系統(tǒng)化特點，必然帶來過程管理的（）A.科學化 B.全面化 C.網絡化 D.多樣化

5.提出“沒有機構就沒有管理，沒有管理就沒有機構”的是（）A.西蒙 B.羅賓斯 C.巴納德 D.德魯克 6.組織文化的重要任務是（）

A.柔性管理 B.組織價值觀 C.增強凝聚力 D.人本文化 7.教研組的本質特征是（）

A.研究功能 B.教學功能 C.管理功能 D.保育功能

8.___________是督導工作的中心環(huán)節(jié)，主要解決怎樣督導的問題。（）A.計劃準備階段 B.組織實施環(huán)節(jié) C.總結處理環(huán)節(jié) D.反饋環(huán)節(jié)

9.___________是在教育計劃、教育工作方案實施過程中經常進行的評價。（）A.診斷性評價 B.相對評價 C.終結性評價 D.形成性評價 10.美國教育家___________1929年首次提出教育評價的概念。（）A.泰羅 B.泰勒 C.法約爾 D.巴納德

11.教育督導活動必須依據一定的方針、政策、法規(guī)進行，要體現學前教育的宗旨，學前教育管理的特點和規(guī)律。這體現了教育督導的___________原則。（）

A.方向性 B.科學性 C.民主性 D.促進性

12.___________是對教育行政及教育機構的經常性工作予以面上的檢查指導，及時了解教育工作的動態(tài)。（）

A.調研性督導 B.檢查性督導 C.總結性督導 D.經常性督導

13.以某個既定目標為參照，判斷被評價對象是否達到目標，稱為（）A.相對評價 B.絕對評價 C.終結性評價 D.過程性評價

14.預先確定的以集合標準為參照體系，評價中注意判斷其他對象是否達到某標準所具備的特征及程度，稱為（）

A.相對評價 B.絕對評價 C.終結性評價 D.過程性評價 15.學前教育是國民教育的有機組成部分，是最基礎的教育，是全面發(fā)展我國教育事業(yè)和提高全民族素質的奠基工程。這體現了學前教育規(guī)劃編制的（）

A.學前教育發(fā)展與國民經濟和社會發(fā)展相協調的原則 B.學前教育發(fā)展與國民教育整體發(fā)展相協調的原則 C.學前教育規(guī)模與質量相互協調的原則 D.從實際出發(fā)的原則

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

16.影響組織決策的因素有（）

A.環(huán)境 ? B.決策者 ? C.地點 ? D.組織 ? E.時間 17.有效信息的特點有（）

A.事實性 B.透明性 C.滯后性 D.內部性 E.選擇性 18.學前教育的發(fā)展趨勢有（）

A.國際化 B.標準化 C.科學化 D.多樣化 E.系統(tǒng)化 19.教育行政作用劃分為（）

A.政策決策作用 B.管理作用 C.指揮作用 D.權力限制作用 E.非權力方面的促進作用 20.學前教育規(guī)劃編制原則是（）

A.學前教育發(fā)展與國民經濟和社會發(fā)展相協調的原則 B.學前教育發(fā)展與國民教育整體發(fā)展相協調的原則 C.學前教育規(guī)模與質量相互協調的原則 D.從實際出發(fā)的原則 E.解放思想，實事求是

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）21.園所教育管理 22.能級管理的原則 23.學前教育行政 24.學前教育規(guī)劃 25.影響力

四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）26.簡述例外管理與條例管理的關系。

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27.簡述園所政治文化構建的基本內容。28.簡述班級工作管理的基本任務。

29.簡述學前教育規(guī)劃編制的一般方法步驟。30.簡述學前教育督導有哪幾種主要形式。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

31.運用指揮職能的基本理論論述園所管理者指揮職能的有效實施。32.論述制定教育規(guī)劃需要研究分析哪些相關因素。

六、分析題（本大題10分）

33.分析“園所長完全采取強制性、命令式的管理方式，或者采取動輒訓人的方法”進行園所管理的弊端，如何充分發(fā)揮園所領導者的權力影響力。

浙江省2008年10月自考學前教育行政與管理試題 課程代碼：00884

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.“教育工作進行到一定階段或者完成某一階段性工作后進行的評價”指的是（）A.周期性評價 B.終結性評價C.形成性評價 D.自我評價 2.在構建教育督導機制時，要注意處理好（）A.中央與地方的關系 B.行政主體與行政客體的關系 C.督政與督學的關系 D.事前監(jiān)督與事后督導的關系 3.學前教育規(guī)劃的前提是（）

A.學前教育預測 B.學前教育設計C.學前教育管理 D.學前教育評價

4.加強學前教育法制建設的途徑主要有：加強學前教育法規(guī)的普法力度；加強學前教育執(zhí)法力度；加強學前教育執(zhí)法的監(jiān)督力度和（）

A.加強學前教育法律研究 B.加強學前教育普法研究C.加強學前教育立法研究 D.加強學前教育法規(guī)研究 5.我國現行的教育行政體制設立的依據是（）

A.1963年中國共產黨制定的“統(tǒng)一領導，分級管理”的根本原則 B.1985年出臺的《中共中央關于教育體制改革的決定》 C.1993年的《中國教育改革與發(fā)展綱要》

D.1998年的《面向二十一世紀教育振興行動計劃》 6.費德勒和休斯認為“影響領導者成敗的因素很多，最為重要的因素是環(huán)境”。這種說法的理論依據是（）A.領導行為理論 B.領導權變理論C.領導行為統(tǒng)一體理論 D.領導情景理論 7.在園所的教育活動中，兒童的學習活動一般有兩種，這兩種活動是（）A.動態(tài)的學習活動和靜態(tài)的學習活動 B.正規(guī)的學習活動和非正視的學習活動

C.戶內活動和戶外活動D.集體活動和個體活動 8.園所形象設計的核心內容是（）

A.理念識別設計 B.行為識別設計C.視覺識別設計 D.聽覺識別設計 9.“在長期的管理活動中所形成的并且為組織成員普遍認同的和遵循的具有組織特色的價值觀念、團體意識、行為規(guī)范和思維模式的總和”指的是（）

A.組織行為 B.組織精神C.組織理念 D.組織文化

10.下列關于分層管理與授權關系的表述不正確的是（）A.分層管理是通過有效授權來實現的 B.分層管理的有效性取決于授權的有效性 C.制約授權就是不充分授權

D.分層管理和有效授權是實施管理的基本方法

11.管理目標的分解可以在兩個層面展開，這兩個層面分別是（）A.時間上的分解和空間上的分解 B.組織內分解和組織外分解 C.決策層分解和執(zhí)行層分解 D.縱向分解和橫向分解 12.管理效能等于（）

A.管理目標與管理效率的乘積 B.管理目標與管理效益的乘積 C.管理效率與管理效益的乘積 D.管理幅度與管理跨度的乘積

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13.“無差別圈”理論的提出者是（）A.西蒙 B.巴納德C.戴明 D.德魯克

14.在幼兒園中一旦發(fā)生了像食物中毒這樣的緊急情況時，應采用的控制方法是（）A.預先控制 B.現場控制 C.層次控制 D.反饋控制

15.下列關于園所人力資源的管理表述正確的是（）

A.人力資源只具有自然資源的特性 B.培養(yǎng)人是人力資源管理的核心任務 C.人力資源管理就是觀念管理 D.人力資源管理不需要調動員工積極性

16.學前教育管理的“非學?；芾怼笔怯蓪W前教育的哪一個特點決定的?（）A.保育性 B.啟蒙性C.綜合性 D.整體性

17.組織對未來活動的某個時期和某個方面的工作的活動方案所做出的選擇與調整，這屬于（）A.事實決策 B.價值決策 C.階段決策 D.過程決策

18.下列關于操作性管理與決策性管理表述正確的是（）

A.操作性管理沒有缺陷，可以完全放棄決策性管理B.操作性管理是解決園所管理重大問題的管理方法 C.決策性管理是一種事務性的管理

D.管理包括兩個基本的管理層次，即具體層次的操作性管理和較高層次的決策性管理 19.構建組織文化的首要問題是（）A.選擇正確的組織價值觀 B.強化文化意識 C.關注文化差異 D.提高文化修養(yǎng)

20.園所保育工作管理的基本內容包括日常生活管理、清潔衛(wèi)生管理、安全工作管理和（）

A.保健工作管理 B.教育工作管理C.德育工作管理 D.組織工作管理 21.中央集權的教育行政體制的特點是（）A.有利于從各地實際出發(fā)，因地制宜發(fā)展教育事業(yè) B.有利于統(tǒng)籌全局、規(guī)劃教育事業(yè)的發(fā)展

C.權力過于分散，導致教育事業(yè)的領導與管理出現政令不統(tǒng)一 D.教育行政具有彈性

22.學前教育法規(guī)規(guī)范的主要內容除了包括幼兒園工作的規(guī)范、學前兒童的權利及其保障的規(guī)范，還包括（）

A.學前教育行政管理的規(guī)范 B.學前保育工作管理的規(guī)范 C.學前教育活動的管理規(guī)范 D.學前教務工作的管理規(guī)范 23.教育規(guī)劃又稱（）

A.宏觀教育發(fā)展規(guī)劃 B.中觀教育發(fā)展規(guī)劃C.微觀教育發(fā)展規(guī)劃 D.教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 24.下列關于學前教育督導的表述正確的是（）

A.學前教育督導是對3—6歲入學前兒童為教育對象的教育機構及相關職能部門的監(jiān)督、指導 B.學前教育督導是教育督導的有機構成部分 C.學前教育督導不是基礎教育督導的一部分 D.學前教育督導和基礎教育督導完全無共同之處

25.下列關于教育法規(guī)與教育政策關系的表述不正確的是（）A.教育法規(guī)與教育政策既有聯系又有區(qū)別

B.教育政策對教育法規(guī)的制定和實施起指導作用 C.教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化、定性化 D.教育政策比教育法規(guī)具有更強的穩(wěn)定性

二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26.現代學前教育的發(fā)展趨勢為國際化、多樣化、___________、___________、___________。27.從決策的內容和依據來劃分，決策可以分為___________與___________。28.園所組織設置的基本原則包括精兵簡政原則、___________和系統(tǒng)設置原則。

29.從系統(tǒng)論的觀點來看，組織文化的結構可分為表層文化、___________和深層文化三個層次。

30.園所教育工作管理的三個基本環(huán)節(jié)為教務工作的管理、___________的管理和___________的管理。31.非權力影響力的構成因素包括：品格因素、才能因素、___________、___________。32.教育行政制度是指一個國家的教育行政組織系統(tǒng)，是國家對教育領導管理的組織結構和___________的總

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稱。

33.我國的教育法分為五個效力等級，即教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)和___________。

34.學前教育規(guī)劃具有導向性、___________、客觀性、綜合性、系統(tǒng)性的特點。35.教育督導的基本職能主要有監(jiān)督職能、評價職能、___________和反饋職能。

三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.學前教育督導的原則和主要形式有哪些? 37.園所管理有哪些基本任務? 38.組織文化有哪些基本特點? 39.教育行政執(zhí)法有哪些特征? 40.新中國幼教行政體制的初步建立體現在哪些方面?

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)41.試論述在園所管理過程中如何有效發(fā)揮領導影響力? 42.結合實際，論述增強評價過程的廣泛參與性、民主性的意義。

五、案例分析題(本大題10分)43.請運用園所管理基本原則中安全管理原則分析以下事例:某幼兒園張老師騎助動車上下班，經常將車停在活動室門前的空地上。一旦放學前車發(fā)動后，張老師突然想起忘了拿東西，便將發(fā)動好的車停下，徑直去了辦公室。這時幼兒甲對幼兒乙說：“我爸爸也有這種車，我也會騎?！闭f著便爬上車起動了油門。助動車將幼兒乙撞傷后熄火，幼兒甲自己也跌倒受傷。

浙江省2009年1月自考學前教育行政與管理試卷 課程代碼：00884

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.園所管理首先從______開始。()A.建立管理系統(tǒng) B.加強人力資源管理C.完善教育環(huán)境 D.建立規(guī)章制度 2.從決策主體來劃分,將決策分為()A.階段決策與過程決策 B.組織決策與個人決策C.戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術決策 D.價值決策與事實決策 3.______是影響決策的關鍵因素。()A.環(huán)境因素 B.時間 C.組織 D.決策者 4.園所管理的總結階段要以______為基礎。()A.計劃 B.研討 C.檢查 D.探索規(guī)律

5.管理過程是以管理者與被管理者的雙邊活動為()A.核心 B.形式C.起點 D.宗旨

6.園所長把權力與職責在某段時間內全部授予某部門或負責人，讓各個層面的組織及其成員能主動地開展工作，叫做()A.充分授權 B.不充分授權C.制約授權 D.主動授權 7.______是組織文化的中心。()A.組織價值觀 B.人本文化 C.柔性管理 D.增強凝聚力 8.與眾不同、反映和適合園所組織個性特點的組織精神屬于()A.理念識別 B.行為識別 C.視覺識別 D.形象識別

9.班級兒童的發(fā)展是千差萬別的，因此班級工作管理要遵循______原則。()A.全面管理 B.安全管理 C.差異管理 D.效能管理 10.通過督促和誘導影響他人的方法是()A.說明 B.勸說 C.建議 D.強制 11.我國的教育督導以______為主。()A.督學 B.督人 C.督事 D.督政 12.______是教育行政的中心問題。()A.教育行政組織 B.教育行政人員 C.教育行政體制 D.教育行政機構 13.______是以集合標準為參照的評價。()A.絕對評價 B.相對評價 C.自我評價 D.他人評價 14.學前教育評價的______功能是評價的主要功能。()A.鑒定 B.激勵 C.反饋 D.改進

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15.對學前教育現象進行系統(tǒng)描述并做出科學的價值判斷的過程是()A.學前教育評價 B.學前教育督導C.學前教育評估 D.學前教育規(guī)劃

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

16.學前教育具有______的特點。()A.科學性 B.保育性C.綜合性 D.教育性 E.啟蒙性

17.管理者對員工的內部培訓包括()A.工作主題培訓 B.在崗培訓 C.專題培訓 D.教育科研培訓 E.專題觀摩

18.有效信息具有______特征。()A.事實性 B.原始性 C.選擇性 D.滯后性 E.客觀性

19.組織文化的表現形態(tài)有()A.物化文化 B.制度文化 C.管理文化 D.生活文化 E.觀念文化

20.權力影響力通過______起作用。()A.才能因素 B.品格因素 C.資歷因素 D.傳統(tǒng)因素 E.職位因素

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21.觀念管理 22.例外管理 23.影響力

24.學前教育規(guī)劃 25.教育督導

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)26.簡述園所管理的工作內容。27.如何確保園所計劃的合理性？ 28.概述園所組織目標的管理作用。

29.簡述園所教育工作和保育工作的管理關系。30.簡述教育評價的功能。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)31.闡述教育行政執(zhí)法的特征。

32.闡述園所組織文化構建的基本環(huán)節(jié)。

六、分析題(本大題10分)33.管理學家西蒙曾經說過：“管理工作的關鍵在于領導者，領導藝術的核心在于激勵下屬主動積極地工作”。你如何理解這句話？結合實際談談如何在園所管理中調動人的積極性？

浙江省2009年10月自學考試學前教育行政與管理試題

課程代碼：00884

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.學前教育走向現代化的基本保證是學前教育與管理的（）A.國際化 B.整體化 C.規(guī)范化 D.科學化 2.人力資源管理的核心任務是（）

A.合理用人 B.調動員工積極性C.培養(yǎng)人 D.管理人 3.影響組織決策的關鍵因素是（）A.環(huán)境因素 B.決策者 C.時間 D.組織

4.計劃工作在管理職能中處于首位，這是_____的觀點。（）A.西蒙 B.法約爾 C.亨利·西斯克 D.巴納德 5.效能管理的核心內容是（）

A.質量管理 B.創(chuàng)新管理 C.時間管理 D.過程管理

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6.目標管理過程的最后環(huán)節(jié)是（）

A.目標分解 B.目標落實 C.目標達成 D.目標評價

7.園所管理中在出現新的、園所條例上沒有規(guī)定的情形下，園長或部門領導人出面處理的管理方法是（）

A.條例管理 B.例外管理 C.分層管理 D.授權管理 8.構建組織文化的首要問題是（）

A.選擇正確的價值標準 B.強化員工認同C.提升員工行為 D.創(chuàng)設組織氛圍

9.園所組織的廣告語、口號、格言、園歌等充分反應和表達組織理念和精神，這是園所組織形象設計中的（）

A.理念識別 B.行為識別 C.視覺識別 D.聽覺識別

10.領導者的成敗與其自身的品格特質和領導行為方式有關，但更為重要的是環(huán)境，這是_____的觀點。（）

A.領導要素理論 B.領導行為理論 C.領導方格理論 D.領導情境理論 11.屬于非權力影響力的是（）A.職位 B.資歷 C.職稱 D.品格

12.我國幼兒教育在行政上確立獨立地位始于_____年。（）A.1903 B.1905 C.1922 D.1951 13.國家教育規(guī)劃和地方教育規(guī)劃是按照規(guī)劃的_____劃分的。（）A.時間 B.范圍 C.結構 D.內容

14.教育督導最本質最核心的職能是（）

A.指導職能 B.監(jiān)督職能C.反饋職能 D.評價職能 15.教育評價中趨于經常化的評價形式是（）A.自我評價 B.他人評價C.相對評價 D.絕對評價

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

16.園所管理的基本任務有（）

A.制定園所管理目標 B.建立園所管理系統(tǒng)C.制定園所規(guī)章制度 D.加強園所人力資源管理 E.完善園所教育環(huán)境管理

17.理念識別系統(tǒng)的設計主要可以通過以下幾方面來表達（）A.組織宗旨 B.組織任務C.組織目標 D.組織規(guī)劃E.組織精神

18.美國學者利克特在“支持關系領導理論”中提出的領導原則是（）A.互相支持原則 B.團體決定原則C.民主參與原則 D.高標準要求原則 E.協調利用原則

19.我國幼教行政體制的基本含義是：（）

A.政府負責，幼教事業(yè)管理地方化 B.分級管理，教育部門發(fā)揮主管主導作用 C.分工負責，幼教事業(yè)管理社會化 D.實行國家、集體、個人一起辦幼教 E.實行園長負責制

20.教育規(guī)劃的作用（）

A.教育發(fā)展與國民經濟和社會發(fā)展相互協調

B.有助于教育發(fā)展的連續(xù)性C.有助于促進教育行政科學化D.有助于對教育事業(yè)的統(tǒng)籌調控 E.有助于充分發(fā)揮教育資源的功用

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)21.園所教育管理 22.條例管理 23.組織文化 24.教育行政體制 25.學前教育規(guī)劃

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)26.簡述學前教育的特點。

27.園所管理的基本職能有哪些？

28.簡述園所保育工作管理的基本對策。

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29.簡述學前教育督導的原則。30.簡述學前教育評價的功能。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)31.聯系實際論述園所安全管理的基本內容與管理對策。

32.請結合實例論述加強我國學前教育法制建設的意義與對策。

六、材料分析題(本大題共15分)33.園長的“目標管理經”

某幼兒園園長最近聽了關于目標管理的講座，很受啟發(fā)和鼓舞。她最后決定，在幼兒園教師會議上向老師們介紹這個思想，并且看看能做些什么。在會議上，她詳細敘述了這種方法的發(fā)展情況，列舉了在本園使用這種方法的好處，并且要求老師們考慮她的建議。

在之后的一次教師例會上園長又作了解釋“我打算列出我對我園發(fā)展的期望”，“關于目標沒有什么神秘的，明年我們幼兒園爭取多招生兩個班，進幾位有碩士學歷的老師以提升幼兒園的整體形象。我以后還會列出一些明確的活動計劃方案”。同時要修訂教學考核和獎懲條例，并列出可考核的目標，為實行目標管理做準備。要求每位老師制定個人發(fā)展計劃，要求每個人把幼兒園目標轉換成他們自己可考核的目標，“希望用數字來表達，希望大家的數字加起來就是實現幼兒園的整體目標?！?/p>

問題：你認為這個園長的想法有根據嗎？請你依據以上材料，聯系實際狀況論述怎樣運用目標管理思想優(yōu)化幼兒園所管理？

浙江省2010年1月自學考試學前教育行政與管理試題

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.學前教育管理研究一體化的意義表現在()A.教育與管理研究的一體化 B.發(fā)展與改革的一體化C.社會與教育的一體化 D.活動與觀念的一體化 2.人力資源管理的核心任務是()A.合理用人 B.調動員工積極性C.培養(yǎng)人 D.管理人 3.柔性管理藝術風靡于()A.20世紀初 B.二十世紀三十年代C.二十世紀中期 D.二十世紀八十年代 4.西蒙在1960年提出了_____________的觀點。()A.管理就是決策 B.管理就是服務C.管理就是領導 D.管理就是控制

5.保證計劃有效實行的靈魂所在是通過_____________促進組織任務的完成。()A.資源條件利用 B.組織教育C.激勵機制建立 D.嚴格的監(jiān)督檢查

6.正確運用_____________可以產生“整體大于部分之和”的管理功能。()A.觀念管理原則 B.效能管理原則C.能級管理原則 D.過程管理原則 7.園所管理工作的優(yōu)劣以園所_____________達成度來衡量。()A.管理目標 B.工作計劃C.領導者設想 D.教育規(guī)劃 8.園所組織形象設計的核心內容是()A.理念識別 B.行為識別C.視覺識別 D.聽覺識別 9.一個組織發(fā)展的動力和成功的關鍵是()A.組織文化 B.組織制度C.組織機制 D.組織結構 10.園所教育工作管理的核心內容是()A.教務工作管理 B.體育衛(wèi)生工作管理C.教育活動管理 D.教研工作管理 11.教育行政管理的兩重性特征即指()A.教育性和福利性 B.規(guī)范性和靈活性C.政治性和專業(yè)性 D.目的性和民主性 12.我國教育單行法一般由_____________制定。()A.全國人民代表大會常務委員會 B.國務院C.中國人民政治協商會議 D.中央人民政府 13.學前教育規(guī)劃以_____________為前提。()A.學前教育決策 B.學前教育計劃C.學前教育目標 D.學前教育預測 14.建立教育督導制度最早的國家是()A.日本 B.英國 C.美國 D.中國

15.1929年_____________首次提出了教育評價概念。()A.泰勒 B.施奈德 C.布魯姆 D.布朗蘭德

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

河北外院：xh

學前教育行政與管理學習資料

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

16.園所人力資源管理的任務有()A.培養(yǎng)人 B.使用人 C.發(fā)展人 D.管理人 E.調動人的積極性 17.園所組織機構設置的基本原則有()A.動態(tài)設置原則 B.效益原則 C.系統(tǒng)設置原則 D.人本原則 E.精兵簡政原則 18.我國教育法規(guī)的表現形式有()A.憲法 B.教育法律 C.教育行政法規(guī) D.地方性教育法規(guī) E.教育規(guī)章 19.學前教育督導的原則有()A.方向性原則 B.科學性原則 C.民主性原則 D.嚴肅性原則 E.促進性原則 20.幼兒園工作評價的內容有()A.幼兒園環(huán)境管理評價B.幼兒園保教質量評價 C.幼兒園工作人員評價D.幼兒園管理工作評價 E.幼兒園與家庭和社區(qū)關系的評價

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)21.學前教育管理學 22.協調職能 23.戴明環(huán) 24.教育法規(guī) 25.學前教育督導

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)26.簡述園所管理過程的運行特點。27.簡述有效授權的基本原則。

28.簡述園所組織文化構建的基本環(huán)節(jié)。29.簡述班級工作管理的基本任務。30.如何執(zhí)行學前教育規(guī)劃？

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)31.我國幼教事業(yè)管理的基本原則是什么？現行幼教行政體制應怎樣健全與完善？ 32.什么是目標管理？園所如何優(yōu)化目標管理？

六、材料分析題（本大題15分）33.新任園長非權力性影響力的形成

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！?/p>

朱園長原是小學的骨干教師，對幼兒園的一切均不熟悉，剛來時我們對她也不了解，懷疑她外行領導不了內行。朱園長既不自卑，也不擺領導的架子。她幾次登門向副手討教幼兒園管理的方法，真誠地找每一位教職工談心，了解情況。同時，她堅持民主作風，緊緊依靠領導班子成員和骨干教職工的力量，在吸取原有管理經驗的基礎上，建立了新的管理機制。針對幼兒園原來存在的個別教工紀律松散、背后搞不團結的現象，她一方面注重情感的投入，耐心細致地做思想工作，另一方面采取適當而有效的措施，很快使幼兒園形成了一種和諧、團結的工作氛圍。在她的任期內，我們感受最深的是，她給大家創(chuàng)設了良好的精神環(huán)境，我們對她心存感激和信任，都尊稱她為“朱媽媽”。

張園長是一位充滿智慧的領頭人?！先尾痪?，她就以獨具人格魅力的親和力及管理才能贏得了我們的信任。勤于思考的她認識到全面提高教師的素質是管理好幼兒園的首要問題，因此她狠抓教師隊伍建設，提出“愛崗敬業(yè)”是每個教職工應有的基本素質，要求教師要不斷進修，達到大專以上學歷，要求每位教師每年都要完成繼續(xù)教育任務，并且要學會應用現代化教育技術，努力使自己成為“名教師”。她對我們是這樣要求的，她自己也是這樣做的。張園長修完了大專課程接著又自學本科，還深入教學一線帶領我們搞科研，探索特色教育的方法和形式。她帶頭參加市里組織的各項競賽活動，并連連獲獎，很快就成了全市的學科帶頭人。在她的帶領下，幼兒園一大批青年教師迅速成長，幼兒園的聲譽、質量也在全市名列前茅。張園長的大膽果斷、聰慧睿智、出色的管理才能，得到了我們全體教職工的認同。

問題：請就以上兩位園長的領導風格進行判斷；并結合案例分析怎樣運用領導影響力加強園所管理？

河北外院：xh

第五篇：2013年4月高等教育自學考試學前教育史試題(附答案)

全國2013年4月高等教育自學考試學前教育史試題

課程代碼：00402

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.原始社會兒童教育的手段是______。

A.生活經驗 B.專門場所

C.言傳身教 D.專門人員

2.據史籍，有記載的胎教，最早是距今3000多年前的______時期。

A.西周 B.東周C.戰(zhàn)國 D.春秋

3.下列教育思想家中，有豐富太子教育的實踐經驗的是

A.顏之推 B.王守仁

C.朱熹 D.賈誼

4.癸卯學制規(guī)定蒙養(yǎng)院的師資稱

A.教習B.保姆

C.乳媼 D.節(jié)婦

5.提出創(chuàng)立人本院對孕婦進行集體胎教的主張的是

A.康有為 B.梁啟超

C.蔡元培 D.惲代英

6.在我國最早介紹蒙臺梭利教育思想的是

A.康有為 B.譚嗣同

C.志厚 D.惲代英

7.下列幼稚園中，由愛國華僑陳嘉庚創(chuàng)辦的幼稚園是

A.香山慈幼院 B.鼓樓幼稚園

C.大同幼稚園 D.廈門集美幼稚園

8.蔡元培設想通過胎教院、育嬰院、______三級機構實施學前兒童美育。

A.幼稚園 B.蒙養(yǎng)院

C.養(yǎng)蒙園 D.慈幼院

9.提出大中城市基本滿足幼兒接受教育的要求，廣大農村地區(qū)積極發(fā)展學前一年教育的文件是

A.《兒童權利公約》

B.《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言行動計劃》

C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

D.《面向21世紀教育振興行動計劃》

10.我國幼兒園的主要收托形式是

A.寄宿制幼兒園 B.幼兒學前班

C.幼兒混合班 D.全日制幼兒園

11.實施“農夫—軍人”的家庭教育是古羅馬哪個時期的學前教育

A.共和前期 B.共和后期

C.帝國前期 D.帝國后期

12.下列哪一項是古代斯巴達和雅典學前教育的共同點

A.培養(yǎng)目標都是英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士

B.教育內容包括音樂欣賞

C.教育在家庭中進行，母親是天然的教師

D.教育方法注重和諧、靈活和溫情

13.在西方教育史上，最早提出學前教育思想的人是

A.柏拉圖 B.亞里士多德

C.昆體良 D.蘇格拉底

14.福祿倍爾幼兒園的引進，致使法國學前教育機構明顯地形成了雙軌制，普通民眾的兒童所進入的是條件差的A.編織學校 B.托兒所

C.幼兒園 D.免費幼兒園

15.下列哪個理論認為教育過程必須從一些最簡單的因素開始，逐步提高兒童的認識水平?

A.道德教育 B.自然教育

C.要素教育 D.活動教育

16.母育學校是哪個國家的重要學前教育機構？

A.英國 B.法國

C.美國 D.德國

17.“教育的民族性原則”是哪位教育家的重要教育思想？

A.別茨考伊 B.烏申斯基

C.馬卡連柯 D.克魯普斯卡婭

18.皮亞杰兒童心理學的理論核心是

A.發(fā)生認識論 B.泛智論

C.要素教育論 D.感官教育論

19.反對將童年僅僅看成是未來生活的預備，而忽視童年期自身價值的觀點見于蘇聯1989年制定的A.《幼兒園規(guī)程》 B.《托兒所—幼兒園統(tǒng)—教學大綱》

C.《關于學前教育的宣告》 D.《學前教育構想》

20.1907年，在羅馬貧民區(qū)開辦“兒童之家”的教育家是

A.愛倫·凱 B.蒙臺梭利

C.福祿倍爾 D.伊麗莎白·皮博迪

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)

21.除“三母”外，宮廷中還為幼小的太子設______，以其乳汁喂太子。

22.朱熹提出，15歲以前的兒童，主要就兒童日常生活接觸到的“______”去教他們。

23.外國教會在我國最早設立的幼兒教育機構是______。

24.毛澤東稱譽為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是______。

25.陶行知指出幼稚園的新大陸在工廠和______。

26.1989年，國家教委頒發(fā)《______》，廣泛調動地方政府和社會力量辦園的積極性，形成了國家、單位、集體、個人辦園的新格局。

27.古羅馬教育家______竭力反對兒童教育中的體罰現象，并為之列舉了五大罪狀。

28.西歐中世紀基督教會的兒童觀包括______與預成論。

29.為了發(fā)展兒童的認識能力，福祿倍爾為幼兒設計了被稱為“______”的一系列玩具。

30.盧梭認為，人的教育來自于三個方面：______的教育、事物的教育和人的教育。

31.蒙臺梭利認為，教育的任務就是“使每一個兒童的潛能在一個______的環(huán)境中都能得到自我發(fā)展的自由”。

32.第二次世界大戰(zhàn)前，日本幼教界受到西方新教育運動影響，出現______保育思想。

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

33.《童蒙須知》

34.藝友制

35.“白板說”

36.日本《幼兒園保育及設備規(guī)程》

四、簡答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)

37.簡述清末日本學前教育與西方學前教育對中國學前教育的不同影響。

38.簡述陳鶴琴課程思想的主要內容。

39.簡述歐文幼兒學校產生的原因及其意義。

40.簡述杜威活動教學的主要特點。

五、論述題(本大題12分)

41.試論述二戰(zhàn)后日本學前教育立法的進程、主要內容及其對學前教育發(fā)展的促進作用。

六、材料分析題(本大題12分)

42.根據下列材料，分析外國教會在華興辦幼稚園的實質及其對中國學前教育的影響。

［材料］

“幼稚之年，正就我范圍之時”，“上帝之寶座，可藉教師之講臺而至者，藉兒童之游戲而亦至”。

“欲定民主國民之根基，除幼稚園外，無他術也；欲使街巷頑童、家中劣子，成為安分之小國民，除幼稚園外，亦無他術能收效若是之速也”。

答案：

一、選擇題：

1.CP7

2.AP39

3.DP60

4.BP87

5.AP95

6.CP118

7.DP130

8.AP163

9.CP260

10.DP268

11.AP315

12.CP314

13.AP320

14.BP370

15.CP430

16.BP37

117.BP384

18.AP530DP473

20.BP515

二、填空題：

21.乳母P38

22.眼前事P73

23.幼稚園P100

24.蔡元培P158

25.農村P185

26.幼兒園工作規(guī)程P259

27.昆體良P331

28.性惡論P333

29.恩物P449

30.自然的教育P414

31.有準備P518

32.自由主義P486