第一篇：2006年10月學(xué)前教育行政與管理試卷及答案 及答案

2006年10月河北省高等教育自學(xué)考試

學(xué)前教育行政與管理試卷及答案

(課程代碼0884)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的, 請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.在園所管理中,著力于組織系統(tǒng)中的每一個(gè)員工都能得到培養(yǎng)的方法是（）

A.網(wǎng)絡(luò)式培養(yǎng)法B.全員式培養(yǎng)法 C.全方位培養(yǎng)法D.規(guī)劃式培養(yǎng)法 2.從決策的內(nèi)容和依據(jù)來劃分,可以將決策分為（）

A.階段決策與過程決策B.價(jià)值決策與事實(shí)決策 C.組織決策與個(gè)人決策D.戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策

3.下列關(guān)于園所管理過程的運(yùn)行特點(diǎn)表述不正確的是（）

A.管理過程是有目的的雙邊活動(dòng)B.管理過程缺乏控制性 C.管理過程是有秩序的雙向活動(dòng)D.管理過程是有階段的遞進(jìn)活動(dòng)

4.園所的日常事務(wù)工作均由具體工作人員直接根據(jù)規(guī)章制度來處理,無須事事請(qǐng)示園長(zhǎng)或部 門負(fù)責(zé)人,這叫做（）A.操作性管理B.例外管理 C.決策性管理D.條例管理 5.在園所管理中,實(shí)施分層管理的基礎(chǔ)條件是 A.充分授權(quán)B.選拔能人 C.建立管理層次D.縮小管理幅度

6.園所長(zhǎng)根據(jù)工作的實(shí)際需要把權(quán)力與職責(zé)部分地授予他人,由他人按照所授的權(quán)利范圍開 展工作。這種授權(quán)叫做（）

A.充分授權(quán)B.主動(dòng)授權(quán)C.不充分授權(quán)D.制約授權(quán) 7.組織文化的重要任務(wù)是（）

A.柔性管理B.組織價(jià)值觀 C.增強(qiáng)凝聚力D.人本文化

8.教師根據(jù)教育目標(biāo)和兒童的特點(diǎn),通過計(jì)劃、組織、調(diào)整等管理手段,對(duì)園所的人、財(cái)、物、時(shí) 間、空間信息等資源進(jìn)行組合與運(yùn)用,以期實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的工作過程叫做（）

A.園所工作管理B.教育工作管理 C.班級(jí)工作管理D.區(qū)域環(huán)境管理

9.在班級(jí)管理工作中,以兒童為中心,對(duì)與兒童發(fā)展有關(guān)的各方面的教育工作所進(jìn)行的決策、計(jì)劃、組織的工作過程,體現(xiàn)了班級(jí)工作管理的（）

A.教育管理原則B.差異管理原則 C.全面管理原則D.效能管理原則 10.園所家長(zhǎng)工作管理的首要任務(wù)是（）A.建立家長(zhǎng)工作管理的組織系統(tǒng)B.確立家長(zhǎng)工作的管理目標(biāo)C.形成家長(zhǎng)工作的管理制度D.完善家長(zhǎng)參與的管理對(duì)策

11.領(lǐng)導(dǎo)要素理論提出領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)要素是（）

A.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)體制B.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)心理 C.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境D.領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)技能、領(lǐng)導(dǎo)觀念

12.在管理中,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬有相當(dāng)?shù)牡煌耆男刨?這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做（）A.利用性的命令方式B.溫和式的命令方式 C.協(xié)調(diào)性的咨詢方式D.民主性的參與方式 13.按照管理方格理論,這類領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)員工的關(guān)心均處于中間狀態(tài),并力圖 維持兩者之間的平衡,以求得平穩(wěn)居中的局面,這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）

A.（1、1)型管理B.（5、5)型管理 C.（9、1)型管理D.（9、9)型管理 14.國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)管理教育的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱叫做（）A.教育行政體制B.教育管理體制 C.教育制度D.教育體制 15.學(xué)前教育規(guī)劃如果按規(guī)劃的內(nèi)容角度來劃分,可分為（）A.國(guó)家規(guī)劃和基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃B.成人教育事業(yè)規(guī)劃和地方規(guī)劃 C.國(guó)家規(guī)劃和單項(xiàng)的教育規(guī)劃D.綜合的教育規(guī)劃和單項(xiàng)的教育規(guī)劃

16.學(xué)前教育督導(dǎo)工作可以分為宏觀督導(dǎo)和微觀督導(dǎo),劃分的角度是根據(jù)（）A.督導(dǎo)內(nèi)容B.督導(dǎo)實(shí)施的范圍 C.督導(dǎo)目的D.督導(dǎo)的時(shí)間

17.學(xué)前教育督導(dǎo)要依據(jù)一定的方針、政策、法規(guī)進(jìn)行,從而使學(xué)前教育沿著正確的方向發(fā)展, 這體現(xiàn)出教育督導(dǎo)的（）

A.科學(xué)性原則B.方向性原則 C.促進(jìn)性原則D.可行性原則 18.我國(guó)歷史上標(biāo)志著近代教育督導(dǎo)制度產(chǎn)生的事件是（）

A.1909年學(xué)部擬訂《視學(xué)官章程》B.中華民國(guó)政府改學(xué)部為教育部 C.1905年清政府成立學(xué)部D.1913年頒布《視學(xué)規(guī)程》

19.教育計(jì)劃、教育工作方案實(shí)施過程中經(jīng)常進(jìn)行的評(píng)價(jià),叫做（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià) C.形成性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

20.學(xué)前教育是在一定的教育目標(biāo)指導(dǎo)下實(shí)施的,學(xué)前教育評(píng)價(jià)要以目標(biāo)為依據(jù)確立評(píng)價(jià)的 標(biāo)準(zhǔn),這指的是學(xué)前教育評(píng)價(jià)的（）

A.鑒定功能B.導(dǎo)向功能C.反饋功能D.激勵(lì)功能

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng) 將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21.園所組織的管理目標(biāo)按照性質(zhì)不同,可以分為（）A.個(gè)體目標(biāo)B.政治目標(biāo) C.經(jīng)濟(jì)目標(biāo)D.教育目標(biāo)E管理目標(biāo) 22.園所組織文化的構(gòu)建大致可以分為若干工作環(huán)節(jié),有（）

A.選擇價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B.提升員工行為 C.強(qiáng)化員工認(rèn)同D.及時(shí)歸納提煉E.不斷深化發(fā)展 23.在園所教育管理中,員工配班通常有（）

A.微循環(huán)形式B.大循環(huán)形式C.小循環(huán)形式 D.雙循環(huán)形式E三循環(huán)形式 24.在園所教育活動(dòng)中,按照教研活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程,管理者要抓好一些環(huán)節(jié)的管理,有（）

A.以實(shí)際問題確定活動(dòng)主題B.以教研主題帶動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)C.以社會(huì)效果鞏固教育內(nèi)容D.以學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)主題研究E.以研究成果完善教育工作

25.按照管理方格理論,片面的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）

A.（1、1)型管理B.（1、9)型管理C.（9、1)型管理 D.（9、9)型管理E（5、5)型管理 26.非權(quán)力促進(jìn)作用主要包括（）

A.教育督導(dǎo)B.教育經(jīng)費(fèi)撥發(fā)C.提供師資培訓(xùn)D.給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助E制定戰(zhàn)略規(guī)劃 27.我國(guó)的幼教事業(yè)具備的特點(diǎn)有（）A.社會(huì)性B.群眾性C.地方性D.民主性E統(tǒng)一性 28.制定學(xué)前教育規(guī)劃需要考慮的因素包括（）A.經(jīng)濟(jì)因素B.政治因素 C.人口因素D.歷史因素 E文化因素 29.學(xué)前教育規(guī)劃的步驟一般有（）

A.信息的收集與分析B.規(guī)劃目標(biāo)的確定C.擬定并選擇實(shí)施方案D.決策實(shí)施E.效果的評(píng)定

30.學(xué)前教育督導(dǎo)工作從督導(dǎo)目的上看可以分為（）

A.綜合性督導(dǎo)B.周期性督導(dǎo) C.調(diào)研性督導(dǎo)D.檢查'性督導(dǎo) E.總結(jié)性督導(dǎo)

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

31.學(xué)前教育管理規(guī)律包括學(xué)前教育管理的基本規(guī)律和學(xué)前教育管理的____________。32.學(xué)前教育管理中,人力資源管理的基本任務(wù)是____________ 33.在管理過程中,管理者對(duì)各方面的工作實(shí)施有目的的干預(yù),即時(shí)糾偏,把握管理方向,從而

實(shí)施有效管理的過程就是在行使管理的____________ 34.根據(jù)“戴明環(huán)”理論,園所管理過程包括計(jì)劃、____________、檢查和總結(jié)這四個(gè)基本環(huán)節(jié)。35.在管理學(xué)中,個(gè)體以及群體或組織的某一行動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或預(yù)期結(jié)果的狀態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)叫做____________ 36.利用各種規(guī)章制度以及制度體系對(duì)園所的日常工作進(jìn)行的管理過程,叫做____________ 37.分層管理是一種利用____________實(shí)行分權(quán),充分調(diào)動(dòng)組織及其成員管理積極性的方法。

38.管理文化包括四個(gè)層次的內(nèi)容:即管理物質(zhì)文化、管理制度文化, ____________文化和管理心理文化。

39.園所進(jìn)行保育和教育活動(dòng)的基本單位是____________ 40.我國(guó)教育行政機(jī)構(gòu)既是決策機(jī)構(gòu),又是執(zhí)行機(jī)構(gòu),采用的是____________的教育行政體制。

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.教育規(guī)劃

42.教育預(yù)測(cè)

43.學(xué)前教育評(píng)價(jià)

44.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.簡(jiǎn)述園所組織目標(biāo)的管理意義。

46.園所保育工作管理的教育化含義是什么?

47.簡(jiǎn)述教育行政執(zhí)法的內(nèi)容。

48.學(xué)前教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容有哪些?

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.試述園所管理構(gòu)詞的基本特點(diǎn)和管理過程優(yōu)化的管理對(duì)策。

50.分析我國(guó)幼教管理體制目前存在的問題，談?wù)勆罨捉腆w制改革的必要性和改革的要點(diǎn)。2006年10月河北省高等教育自學(xué)考試 學(xué)前教育行政與管理試題答案及評(píng)分參考

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.B2.B3.B4.B5.D 6.C 7.C 8.C 9.C 10.B 11.C 12.C 13.B14.A15.D 16.B17.B18.A19C20.B

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)21.BCDE22.ABCDE23.BC24.ABDE 25.ABCE26.ABCD27.ABC28.ABCE 29.ABCD30.CDE

三、填空題(本大題共m小題,每小題1分,共10分)31.特殊規(guī)律 32.合理用人 33.控制職能34.實(shí)施35.目標(biāo)36.條例管理 37.組織層次 38.管理意識(shí)

39.班級(jí)40.議政合一

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.是指國(guó)家各級(jí)政府根據(jù)國(guó)家教育方針、政策和法規(guī),以社會(huì)提供的現(xiàn)實(shí)條件為基礎(chǔ),為促 進(jìn)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,(2分)對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)模、速 度,以及實(shí)現(xiàn)的步驟、措施等作出的部署、設(shè)計(jì)和安排口(2分)42.是以教育現(xiàn)象為預(yù)測(cè)對(duì)象,(1分)根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,(1分)采用科學(xué)預(yù)測(cè)的原理和方 法,(1分)對(duì)教育發(fā)展的前景、趨勢(shì)或傾向作出科學(xué)的估計(jì)。(1分)43.是對(duì)學(xué)前教育現(xiàn)象(1分)亦即對(duì)學(xué)前教育活動(dòng)有關(guān)的各個(gè)方面,(1分)進(jìn)行系統(tǒng)描述并作 出價(jià)值判斷的過程。(2分)44.是指由一系列具體的指標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)所組成的“指標(biāo)集合”,(2分)也稱“評(píng)定指標(biāo)集”(1分),以 及相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)的集合。(1分)

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.(1)有了管理目標(biāo),園所的管理工作就可以圍繞著目標(biāo)而開展,從而有利于克服管理工作 的盲目性、隨意性和無序性;(2分)(2)管理目標(biāo)是調(diào)動(dòng)組織成員積極性的一個(gè)重要因素;(2分)(3)管理目標(biāo)是全體管理人員主亂進(jìn)行管理的工作依據(jù)和有效動(dòng)力。(2分)46.園所保育工作不僅僅是一種簡(jiǎn)單的生活照顧和安排,保育工作的本身就是一種教育,(2 分)而保育工作管理的根本任務(wù)就是要開發(fā)保青工作的教育價(jià)值口(1分)在對(duì)兒童進(jìn)行必 要的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)過程中,培養(yǎng)兒童的各種自理能力以及其它所具備的基本能力,(2分)以 促進(jìn)其智力與非智力因素的和諧發(fā)展。(1分)47.是指國(guó)家有關(guān)行政機(jī)關(guān)及其所屬工作人員,在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施教育法規(guī)的活動(dòng),(2分)是 有關(guān)行政機(jī)關(guān)及其工作人員按照法定職權(quán)和程序所采取的直接影響公民、社會(huì)組織或其 他社會(huì)力量有關(guān)教育的權(quán)力與義務(wù),(2分)或?qū)ζ浣逃龣?quán)利與義務(wù)的行使和履行進(jìn)行監(jiān)督 的具體行政行為。(2分)48.政府對(duì)教育的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮;(2分)幼教事業(yè)的發(fā)展;(1分)幼教機(jī)構(gòu)及相關(guān)服 務(wù)設(shè)施的督導(dǎo);(1分)結(jié)合教育中心工作與熱點(diǎn)問題進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。(2分)

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.要點(diǎn):(一)園所管理過程的基本特點(diǎn)是:

1、管理過程是有目的的雙邊活動(dòng);(論述略)(2分)

2、管理過程是有秩序地雙向活動(dòng);(論述略)(1分)

3、管理過程是有控制的動(dòng)態(tài)活動(dòng);(論述略)(2分)

4、管理過程是有階段的遞進(jìn)過程。(論述略)(1分)(二)管理過程優(yōu)化的管理對(duì)策

1、努力做好每個(gè)階段的管理工作(論述略)(2分)

2、遵循管理過程發(fā)展的時(shí)間遞進(jìn)規(guī)律(論述略)(1分)

3、隨著管理過程的發(fā)展逐步提高管理水平(論述略)(1分)50.要點(diǎn)

(一)目前存在的問題

1、條塊分割,各自為政,未形成有機(jī)聯(lián)系的整體;(1分)

2、教育行政職能窄化。(論述略)(1分)

3、投資渠道限于政府辦學(xué)的單一渠道,資源未得到統(tǒng)一調(diào)配,存在資源短缺與資源浪費(fèi)并 存的現(xiàn)象。(2分)

4、辦園形式仍以正規(guī)的全日、寄宿為主,托幼機(jī)構(gòu)關(guān)門辦園,服務(wù)意識(shí)欠缺。(1分)(二)深化幼教管理體制改革的要點(diǎn)

1、政府簡(jiǎn)政放權(quán),轉(zhuǎn)變職能,理順關(guān)系。(論述略)(2分)

2、改革辦學(xué)體制,實(shí)現(xiàn)幼教籌資渠道多元化。(論述略)(2分)

3、發(fā)展社區(qū)教育,建立社會(huì)整體協(xié)調(diào)系統(tǒng)。(論述略)(1分)

第二篇：2007年1月學(xué)前教育行政與管理試卷及答案__及答案

2006年10月河北省高等教育自學(xué)考試

學(xué)前教育行政與管理試卷及答案

(課程代碼0884)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的, 請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.在園所管理中,著力于組織系統(tǒng)中的每一個(gè)員工都能得到培養(yǎng)的方法是（）

A.網(wǎng)絡(luò)式培養(yǎng)法B.全員式培養(yǎng)法 C.全方位培養(yǎng)法D.規(guī)劃式培養(yǎng)法 2.從決策的內(nèi)容和依據(jù)來劃分,可以將決策分為（）

A.階段決策與過程決策B.價(jià)值決策與事實(shí)決策 C.組織決策與個(gè)人決策D.戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策

3.下列關(guān)于園所管理過程的運(yùn)行特點(diǎn)表述不正確的是（）

A.管理過程是有目的的雙邊活動(dòng)B.管理過程缺乏控制性 C.管理過程是有秩序的雙向活動(dòng)D.管理過程是有階段的遞進(jìn)活動(dòng)

4.園所的日常事務(wù)工作均由具體工作人員直接根據(jù)規(guī)章制度來處理,無須事事請(qǐng)示園長(zhǎng)或部 門負(fù)責(zé)人,這叫做（）A.操作性管理B.例外管理 C.決策性管理D.條例管理 5.在園所管理中,實(shí)施分層管理的基礎(chǔ)條件是 A.充分授權(quán)B.選拔能人 C.建立管理層次D.縮小管理幅度

6.園所長(zhǎng)根據(jù)工作的實(shí)際需要把權(quán)力與職責(zé)部分地授予他人,由他人按照所授的權(quán)利范圍開 展工作。這種授權(quán)叫做（）

A.充分授權(quán)B.主動(dòng)授權(quán)C.不充分授權(quán)D.制約授權(quán) 7.組織文化的重要任務(wù)是（）

A.柔性管理B.組織價(jià)值觀 C.增強(qiáng)凝聚力D.人本文化

8.教師根據(jù)教育目標(biāo)和兒童的特點(diǎn),通過計(jì)劃、組織、調(diào)整等管理手段,對(duì)園所的人、財(cái)、物、時(shí) 間、空間信息等資源進(jìn)行組合與運(yùn)用,以期實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的工作過程叫做（）

A.園所工作管理B.教育工作管理 C.班級(jí)工作管理D.區(qū)域環(huán)境管理

9.在班級(jí)管理工作中,以兒童為中心,對(duì)與兒童發(fā)展有關(guān)的各方面的教育工作所進(jìn)行的決策、計(jì)劃、組織的工作過程,體現(xiàn)了班級(jí)工作管理的（）

A.教育管理原則B.差異管理原則 C.全面管理原則D.效能管理原則 10.園所家長(zhǎng)工作管理的首要任務(wù)是（）A.建立家長(zhǎng)工作管理的組織系統(tǒng)B.確立家長(zhǎng)工作的管理目標(biāo)C.形成家長(zhǎng)工作的管理制度D.完善家長(zhǎng)參與的管理對(duì)策

11.領(lǐng)導(dǎo)要素理論提出領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)要素是（）

A.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)體制B.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)心理 C.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境D.領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)技能、領(lǐng)導(dǎo)觀念

12.在管理中,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬有相當(dāng)?shù)牡煌耆男刨?這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做（）A.利用性的命令方式B.溫和式的命令方式 C.協(xié)調(diào)性的咨詢方式D.民主性的參與方式 13.按照管理方格理論,這類領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)員工的關(guān)心均處于中間狀態(tài),并力圖 維持兩者之間的平衡,以求得平穩(wěn)居中的局面,這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）

A.（1、1)型管理B.（5、5)型管理 C.（9、1)型管理D.（9、9)型管理 14.國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)管理教育的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱叫做（）A.教育行政體制B.教育管理體制 C.教育制度D.教育體制 15.學(xué)前教育規(guī)劃如果按規(guī)劃的內(nèi)容角度來劃分,可分為（）A.國(guó)家規(guī)劃和基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃B.成人教育事業(yè)規(guī)劃和地方規(guī)劃 C.國(guó)家規(guī)劃和單項(xiàng)的教育規(guī)劃D.綜合的教育規(guī)劃和單項(xiàng)的教育規(guī)劃

16.學(xué)前教育督導(dǎo)工作可以分為宏觀督導(dǎo)和微觀督導(dǎo),劃分的角度是根據(jù)（）A.督導(dǎo)內(nèi)容B.督導(dǎo)實(shí)施的范圍 C.督導(dǎo)目的D.督導(dǎo)的時(shí)間

17.學(xué)前教育督導(dǎo)要依據(jù)一定的方針、政策、法規(guī)進(jìn)行,從而使學(xué)前教育沿著正確的方向發(fā)展, 這體現(xiàn)出教育督導(dǎo)的（）

A.科學(xué)性原則B.方向性原則 C.促進(jìn)性原則D.可行性原則 18.我國(guó)歷史上標(biāo)志著近代教育督導(dǎo)制度產(chǎn)生的事件是（）

A.1909年學(xué)部擬訂《視學(xué)官章程》B.中華民國(guó)政府改學(xué)部為教育部 C.1905年清政府成立學(xué)部D.1913年頒布《視學(xué)規(guī)程》

19.教育計(jì)劃、教育工作方案實(shí)施過程中經(jīng)常進(jìn)行的評(píng)價(jià),叫做（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià) C.形成性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

20.學(xué)前教育是在一定的教育目標(biāo)指導(dǎo)下實(shí)施的,學(xué)前教育評(píng)價(jià)要以目標(biāo)為依據(jù)確立評(píng)價(jià)的 標(biāo)準(zhǔn),這指的是學(xué)前教育評(píng)價(jià)的（）

A.鑒定功能B.導(dǎo)向功能C.反饋功能D.激勵(lì)功能

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng) 將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21.園所組織的管理目標(biāo)按照性質(zhì)不同,可以分為（）A.個(gè)體目標(biāo)B.政治目標(biāo) C.經(jīng)濟(jì)目標(biāo)D.教育目標(biāo)E管理目標(biāo) 22.園所組織文化的構(gòu)建大致可以分為若干工作環(huán)節(jié),有（）

A.選擇價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B.提升員工行為 C.強(qiáng)化員工認(rèn)同D.及時(shí)歸納提煉E.不斷深化發(fā)展 23.在園所教育管理中,員工配班通常有（）

A.微循環(huán)形式B.大循環(huán)形式C.小循環(huán)形式 D.雙循環(huán)形式E三循環(huán)形式 24.在園所教育活動(dòng)中,按照教研活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程,管理者要抓好一些環(huán)節(jié)的管理,有（）

A.以實(shí)際問題確定活動(dòng)主題B.以教研主題帶動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)C.以社會(huì)效果鞏固教育內(nèi)容D.以學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)主題研究E.以研究成果完善教育工作

25.按照管理方格理論,片面的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）

A.（1、1)型管理B.（1、9)型管理C.（9、1)型管理 D.（9、9)型管理E（5、5)型管理 26.非權(quán)力促進(jìn)作用主要包括（）

A.教育督導(dǎo)B.教育經(jīng)費(fèi)撥發(fā)C.提供師資培訓(xùn)D.給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助E制定戰(zhàn)略規(guī)劃 27.我國(guó)的幼教事業(yè)具備的特點(diǎn)有（）A.社會(huì)性B.群眾性C.地方性D.民主性E統(tǒng)一性 28.制定學(xué)前教育規(guī)劃需要考慮的因素包括（）A.經(jīng)濟(jì)因素B.政治因素 C.人口因素D.歷史因素 E文化因素 29.學(xué)前教育規(guī)劃的步驟一般有（）

A.信息的收集與分析B.規(guī)劃目標(biāo)的確定C.擬定并選擇實(shí)施方案D.決策實(shí)施E.效果的評(píng)定

30.學(xué)前教育督導(dǎo)工作從督導(dǎo)目的上看可以分為（）

A.綜合性督導(dǎo)B.周期性督導(dǎo) C.調(diào)研性督導(dǎo)D.檢查'性督導(dǎo) E.總結(jié)性督導(dǎo)

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

31.學(xué)前教育管理規(guī)律包括學(xué)前教育管理的基本規(guī)律和學(xué)前教育管理的____________。32.學(xué)前教育管理中,人力資源管理的基本任務(wù)是____________ 33.在管理過程中,管理者對(duì)各方面的工作實(shí)施有目的的干預(yù),即時(shí)糾偏,把握管理方向,從而

實(shí)施有效管理的過程就是在行使管理的____________ 34.根據(jù)“戴明環(huán)”理論,園所管理過程包括計(jì)劃、____________、檢查和總結(jié)這四個(gè)基本環(huán)節(jié)。35.在管理學(xué)中,個(gè)體以及群體或組織的某一行動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或預(yù)期結(jié)果的狀態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)叫做____________ 36.利用各種規(guī)章制度以及制度體系對(duì)園所的日常工作進(jìn)行的管理過程,叫做____________ 37.分層管理是一種利用____________實(shí)行分權(quán),充分調(diào)動(dòng)組織及其成員管理積極性的方法。

38.管理文化包括四個(gè)層次的內(nèi)容:即管理物質(zhì)文化、管理制度文化, ____________文化和管理心理文化。

39.園所進(jìn)行保育和教育活動(dòng)的基本單位是____________ 40.我國(guó)教育行政機(jī)構(gòu)既是決策機(jī)構(gòu),又是執(zhí)行機(jī)構(gòu),采用的是____________的教育行政體制。

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.教育規(guī)劃

42.教育預(yù)測(cè)

43.學(xué)前教育評(píng)價(jià)

44.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.簡(jiǎn)述園所組織目標(biāo)的管理意義。

46.園所保育工作管理的教育化含義是什么?

47.簡(jiǎn)述教育行政執(zhí)法的內(nèi)容。

48.學(xué)前教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容有哪些?

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.試述園所管理構(gòu)詞的基本特點(diǎn)和管理過程優(yōu)化的管理對(duì)策。

50.分析我國(guó)幼教管理體制目前存在的問題，談?wù)勆罨捉腆w制改革的必要性和改革的要點(diǎn)。2006年10月河北省高等教育自學(xué)考試 學(xué)前教育行政與管理試題答案及評(píng)分參考

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.B2.B3.B4.B5.D 6.C 7.C 8.C 9.C 10.B 11.C 12.C 13.B14.A15.D 16.B17.B18.A19C20.B

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)21.BCDE22.ABCDE23.BC24.ABDE 25.ABCE26.ABCD27.ABC28.ABCE 29.ABCD30.CDE

三、填空題(本大題共m小題,每小題1分,共10分)31.特殊規(guī)律 32.合理用人 33.控制職能34.實(shí)施35.目標(biāo)36.條例管理 37.組織層次 38.管理意識(shí)

39.班級(jí)40.議政合一

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.是指國(guó)家各級(jí)政府根據(jù)國(guó)家教育方針、政策和法規(guī),以社會(huì)提供的現(xiàn)實(shí)條件為基礎(chǔ),為促 進(jìn)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,(2分)對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)模、速 度,以及實(shí)現(xiàn)的步驟、措施等作出的部署、設(shè)計(jì)和安排口(2分)42.是以教育現(xiàn)象為預(yù)測(cè)對(duì)象,(1分)根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,(1分)采用科學(xué)預(yù)測(cè)的原理和方 法,(1分)對(duì)教育發(fā)展的前景、趨勢(shì)或傾向作出科學(xué)的估計(jì)。(1分)43.是對(duì)學(xué)前教育現(xiàn)象(1分)亦即對(duì)學(xué)前教育活動(dòng)有關(guān)的各個(gè)方面,(1分)進(jìn)行系統(tǒng)描述并作 出價(jià)值判斷的過程。(2分)44.是指由一系列具體的指標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)所組成的“指標(biāo)集合”,(2分)也稱“評(píng)定指標(biāo)集”(1分),以 及相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)的集合。(1分)

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.(1)有了管理目標(biāo),園所的管理工作就可以圍繞著目標(biāo)而開展,從而有利于克服管理工作 的盲目性、隨意性和無序性;(2分)(2)管理目標(biāo)是調(diào)動(dòng)組織成員積極性的一個(gè)重要因素;(2分)(3)管理目標(biāo)是全體管理人員主亂進(jìn)行管理的工作依據(jù)和有效動(dòng)力。(2分)46.園所保育工作不僅僅是一種簡(jiǎn)單的生活照顧和安排,保育工作的本身就是一種教育,(2 分)而保育工作管理的根本任務(wù)就是要開發(fā)保青工作的教育價(jià)值口(1分)在對(duì)兒童進(jìn)行必 要的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)過程中,培養(yǎng)兒童的各種自理能力以及其它所具備的基本能力,(2分)以 促進(jìn)其智力與非智力因素的和諧發(fā)展。(1分)47.是指國(guó)家有關(guān)行政機(jī)關(guān)及其所屬工作人員,在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施教育法規(guī)的活動(dòng),(2分)是 有關(guān)行政機(jī)關(guān)及其工作人員按照法定職權(quán)和程序所采取的直接影響公民、社會(huì)組織或其 他社會(huì)力量有關(guān)教育的權(quán)力與義務(wù),(2分)或?qū)ζ浣逃龣?quán)利與義務(wù)的行使和履行進(jìn)行監(jiān)督 的具體行政行為。(2分)48.政府對(duì)教育的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮;(2分)幼教事業(yè)的發(fā)展;(1分)幼教機(jī)構(gòu)及相關(guān)服 務(wù)設(shè)施的督導(dǎo);(1分)結(jié)合教育中心工作與熱點(diǎn)問題進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。(2分)

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45．園所管理是學(xué)前教育管理的重要組成部分，(l分）從屬于學(xué)前教育管理，受學(xué)前教育管理的制約；(2分）同時(shí)園所督理也是學(xué)前教育管理不可缺少的組成部分，是學(xué)前教育管理的重要基礎(chǔ)，(2分）其成效會(huì)影響學(xué)前教育管理的大局。（1分）

46．計(jì)劃與決策需要解決的問題不同。決策是關(guān)于組織活動(dòng)方向、內(nèi)容及方式的選擇；(2分）計(jì)劃是對(duì)組織內(nèi)部不同成員在一定時(shí)期內(nèi)行動(dòng)任務(wù)的具體安排。計(jì)劃與決策又是緊密聯(lián)系的，決策是計(jì)劃的前提，計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù)；(2分）決策為計(jì)劃的任務(wù)安排提供了依據(jù)，計(jì)劃則為決策所選擇的目標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施提供了組織保證。（2分）

47．①組織價(jià)值觀是組織文化的核心；(2分）②人本文化是組織文化的中心；(1分）③柔性管理是組織文化的主要形式；(1分）④增強(qiáng)凝聚力是組織文化的重要任務(wù)．(2分）

48．聯(lián)系：我國(guó)政治體制決定了教育法規(guī)和教育政策在本質(zhì)上是一致的，都代表和維護(hù)廣大人民群眾在教育方面的利益。（1分）教育政策對(duì)教育法規(guī)的制定和實(shí)施起指導(dǎo)作用，而教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化、定型化，是保證教育政策貫徹執(zhí)行的有效形式。（2分）區(qū)別：教育政策是由黨中央和中央政府所授權(quán)的部門或地方政府制定，一般不具有法的條文化的嚴(yán)格形式，具有指導(dǎo)性，其實(shí)施主要靠宣傳教育和深人細(xì)致的思想工作、政治工作，靠黨紀(jì)加以約束。（1分）教育法規(guī)是由憲法、法律規(guī)定的有權(quán)制定法規(guī)的國(guó)家機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的，以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有普遍約束力。教育法規(guī)比教育政策具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性，其制定、修改和廢除都需要經(jīng)過法律規(guī)定的程序。（2分）

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.(1）家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)。①確立家長(zhǎng)工作的管理目標(biāo)。（論述略）(1分）②建立家長(zhǎng)工作管理的組織系統(tǒng)。（論述略）(l分）③形成家長(zhǎng)工作的管理制度。（論述略）(l分）④完善家長(zhǎng)參與的管理對(duì)策。（論述略）(2分）(2）意義

①有利于教師教育管理工作能力的提高。（論述略）(2分）②有利于教師因材施教。（論述略）(2分）③有利于教師職業(yè)角色的強(qiáng)化。（論述略）(1分）50．①正確運(yùn)用權(quán)力影響力建立管理秩序。

園所長(zhǎng)要正確運(yùn)用權(quán)力影響力來建立管理秩序、建立管理權(quán)威、形成管理態(tài)勢(shì)；(3分）但不能濫用權(quán)力。（論述略）(2分）

②充分運(yùn)用非權(quán)力影響力形成良好的管理氛圍。（2分）

非權(quán)力影響力的有效介人，會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生一種特殊的魅力和凝聚作用。（論述略）(3分）學(xué)前教育行政與管理試題答案第2頁（共2頁）

第三篇：學(xué)前教育行政與管理試題及答案

學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

學(xué)前教育行政與管理試卷

(課程代碼0884)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.有人說，學(xué)前教育管理的特點(diǎn)是一種非學(xué)?；墓芾?，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的[ ] A，保育性B綜合性C啟蒙性D開發(fā)性

2．現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)前教育把培養(yǎng)“完整兒童”作為主要目標(biāo)，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的趨勢(shì)具備[ ] A，科學(xué)化B整體化C規(guī)范化D多樣化 3．園所管理的核心是[ ] A．園所行政管理B園所教育管理C園所設(shè)備管理.D園所事務(wù)管理 4．管理者對(duì)員工的內(nèi)部培訓(xùn)包括[ ] A．上崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)B在崗培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn).C．上崗培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)D在崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)

5．美國(guó)一位著名的管理學(xué)家曾說過這樣一句話：“管理工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬主動(dòng)積極地工作。”這位管理學(xué)家是[ ] A．德魯克B．法約爾C．彼德·圣吉D．西蒙 6．決策方案的選擇原則是[ ] A．適宜B．最優(yōu)C．迅速D．準(zhǔn)確

7．在園所管理中，保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的一種職能是[ ］ A．控制職能B．決策職能C．組織職能D．計(jì)劃職能 8．管理過程是以不斷的遞進(jìn)發(fā)展為[ ] A．宗旨B．形式C．核心D．起點(diǎn) 9．園所信息管理的第一步是[ ] A．分析信息B．提取信息C．獲取信息D．傳遞信息 10．目標(biāo)管理理論的提出者是[ ] A．西蒙B德魯克C．法約爾D．彼德·圣吉

11．在園所管理中，實(shí)施分層管理的組織保障是[ ] A．縮小管理幅度B．選拔能人C．建立管理層次D．充分授權(quán)

12．在長(zhǎng)期的管理活動(dòng)中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)同的和遵循的具有組織特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、行為規(guī)范和思維模式的總和叫做[ ] A．組織精神B．組織文化C．理念識(shí)別D．形象文化 13．在園所組織形象設(shè)計(jì)中，不序于聽覺識(shí)別的是[ ] A．廣告語B．園歌C．口號(hào)D．園劃

14．一名具有高級(jí)職稱的園所長(zhǎng)可能對(duì)員工產(chǎn)生一定的影響力，這種造就影響力的因素屬于[ ] A．職位因素B．資歷因素C．才能因素D．知識(shí)因素

15．領(lǐng)導(dǎo)與下屬猶如主仆關(guān)系，對(duì)下屬的信心和信賴也是主仆似的，這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做[ ] A．利用性的命令方式B．溫和式的命令方式C．協(xié)調(diào)性的咨詢方式D．民主性的參與方式 16．我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)是[ ］

A．精英化和國(guó)際化B．早期化和系統(tǒng)化C．社會(huì)化和社區(qū)化D，綜合化和政府化 17．我國(guó)教育法的效力等級(jí)有[ ] 河北外院：ｘｈ

學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

18，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是以國(guó)家教育目的為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，指向未來，描繪前景，體現(xiàn)社會(huì)主義的教育方向和追求，這指的是學(xué)前教育規(guī)劃的特點(diǎn)是[ ] A．客觀性B．民主性C．導(dǎo)向性D．預(yù)見性

19．教育評(píng)價(jià)成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域并逐步走向科學(xué)化的時(shí)間是［ ］ A.17世紀(jì)以來B.18世紀(jì)以來C.19世紀(jì)以來D.20世紀(jì)以來 20下面不是依據(jù)評(píng)價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)而劃分的類別是[ ] A．相對(duì)評(píng)價(jià)B．絕對(duì)評(píng)價(jià)C．形成性評(píng)價(jià)D．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21．現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從辦學(xué)體制來看具備的性質(zhì)有 A．個(gè)體辦B．國(guó)家辦C．集體辦D．單位辦E．家庭辦 22．園所管理的基本任務(wù)[ ] A．建立園所管理系統(tǒng)B．加強(qiáng)園所的人力資源管理C．增加園所收入D．完善園所教育環(huán)境的管理（試題缺）27．管理方格理論將領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)人的關(guān)心用坐標(biāo)圖來表示，論的提出者是[ ] A．布萊克B．莫頓C．施米特D．坦南鮑姆E．古德

28．影響力理論認(rèn)為，影響別人的行為有許多方法，其中主要有[ ] A．榜樣B．勸說C．強(qiáng)制D．建議E．勉勵(lì) 29．下面關(guān)于教育法規(guī)的敘述正確的是[ ] A．教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化 B．教育法規(guī)具有普遍約束力

C．教育法規(guī)不如教育政策的穩(wěn)定性強(qiáng)

D．教育法規(guī)的制定、修改和廢除都要經(jīng)過法律規(guī)定的程序 E．教育法規(guī)由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 30．學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能主要有[ ] A．鑒定功能B．導(dǎo)向功能C．激勵(lì)功能D．反饋功能E．研究與促進(jìn)功能

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

31．由于學(xué)前教育具有福利與教育的雙重性質(zhì)，從而學(xué)前教育機(jī)構(gòu)具有_______與教育的雙重任務(wù)。

32．學(xué)前教育管理包括對(duì)學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)與學(xué)前教育_______＿的管理，是屬于一般層面的管理。

33．影響組織決策的因素包括：環(huán)境因素、_______、組織和時(shí)間。34．管理過程可以被理解為是由管理者與_______在一定目標(biāo)的指引下所進(jìn)行的管理活動(dòng)的程序。

35．園所組織機(jī)構(gòu)設(shè)置必須遵循精兵簡(jiǎn)政原則、_______原則和系統(tǒng)設(shè)置原則。36．園所管理者要構(gòu)建本組織的精神文化，主要包括組織精神的構(gòu)建和組織______的構(gòu)建。37．園所教育管理工作包括園所的教育工作管理和園所的_______管理。38.“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)概念，從理論上看是一個(gè)抽象的概念，但是從實(shí)踐的角度來看則是一種______，具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為。

39．在教育行政中,以幼兒教育或?qū)W前教育領(lǐng)域的行政管理為基本內(nèi)容的，被稱為幼教行政或______行政。河北外院：ｘｈ

學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

40在教育計(jì)劃、教育工作方案的實(shí)施過程中經(jīng)常地進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫做______評(píng)價(jià)。

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41．園所行政管理 42．例外管理 43規(guī)劃

44．評(píng)價(jià)指標(biāo)

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45．學(xué)前教育管理與園所管理的關(guān)系如何？ 46.簡(jiǎn)述計(jì)劃職能與決策職能的管理關(guān)系？

47.組織文化在管理中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪幾方面？ 48.簡(jiǎn)述教育政策合教育法規(guī)的關(guān)系？

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.簡(jiǎn)述園所家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)和意義

50.在園所管理中，管理者如何正確運(yùn)用影響力？

學(xué)前教育行政與管理試題答案及評(píng)分參考

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.C2.B3.B4.B5.D 6.A7.C8.AC10.B 11.B12.B13.D14.B15.B 16.C17.C18.C19.D20.C

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)31．保育 32．管理體制 33．決策者 34．被管理者 35．動(dòng)態(tài)設(shè)置 36．價(jià)值觀 37．保育工作 38．活動(dòng)過程 39．學(xué)前教育

40．形成性（或過程）

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.是指管理者在園所組織結(jié)構(gòu)中，（1分）對(duì)園所的財(cái)物、制度、人事和組織運(yùn)行（2分）等一般行政工作進(jìn)行管理的活動(dòng)。

42.是指園所的日常事務(wù)工作均由具體工作人員直接根據(jù)規(guī)章制度來處理，無須事事請(qǐng)示園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人，只有在出現(xiàn)例外的情況，即出現(xiàn)一些新的、原先條例上沒有的情況時(shí)，才由園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人出面處理。（2分）

43.是對(duì)未來事業(yè)發(fā)展（1分）所做的有目的、（1分）有條理的（1分）部署和安排。（1分）44.是一種具體的可測(cè)量的行為化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，(1分）它是根據(jù)可觀測(cè)的要求而而確定的評(píng)價(jià)內(nèi)容，(1分）換言之．指標(biāo)的內(nèi)容僅限于能觀測(cè)到的行為項(xiàng)目(2分）河北外院：ｘｈ

學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.要點(diǎn):(一)園所管理過程的基本特點(diǎn)是:

1、管理過程是有目的的雙邊活動(dòng);(論述略)(2分)

2、管理過程是有秩序地雙向活動(dòng);(論述略)(1分)

3、管理過程是有控制的動(dòng)態(tài)活動(dòng);(論述略)(2分)

4、管理過程是有階段的遞進(jìn)過程。(論述略)(1分)(二)管理過程優(yōu)化的管理對(duì)策

1、努力做好每個(gè)階段的管理工作(論述略)(2分)

2、遵循管理過程發(fā)展的時(shí)間遞進(jìn)規(guī)律(論述略)(1分)

3、隨著管理過程的發(fā)展逐步提高管理水平(論述略)(1分)50.要點(diǎn)

(一)目前存在的問題

1、條塊分割,各自為政,未形成有機(jī)聯(lián)系的整體;(1分)

2、教育行政職能窄化。(論述略)(1分)

3、投資渠道限于政府辦學(xué)的單一渠道,資源未得到統(tǒng)一調(diào)配,存在資源短缺與資源浪費(fèi)并 存的現(xiàn)象。(2分)

4、辦園形式仍以正規(guī)的全日、寄宿為主,托幼機(jī)構(gòu)關(guān)門辦園,服務(wù)意識(shí)欠缺。(1分)(二)深化幼教管理體制改革的要點(diǎn)

1、政府簡(jiǎn)政放權(quán),轉(zhuǎn)變職能,理順關(guān)系。(論述略)(2分)

2、改革辦學(xué)體制,實(shí)現(xiàn)幼教籌資渠道多元化。(論述略)(2分)

3、發(fā)展社區(qū)教育,建立社會(huì)整體協(xié)調(diào)系統(tǒng)。(論述略)(1分)河北外院：ｘｈ

第四篇：學(xué)前教育行政與管理試題有答案

學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

學(xué)前教育行政與管理試卷（有答案）

(課程代碼0884)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.有人說，學(xué)前教育管理的特點(diǎn)是一種非學(xué)校化的管理，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的[ ] A，保育性B綜合性C啟蒙性D開發(fā)性

2．現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)前教育把培養(yǎng)“完整兒童”作為主要目標(biāo)，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的趨勢(shì)具備[ ] A，科學(xué)化B整體化C規(guī)范化D多樣化 3．園所管理的核心是[ ] A．園所行政管理B園所教育管理C園所設(shè)備管理.D園所事務(wù)管理 4．管理者對(duì)員工的內(nèi)部培訓(xùn)包括[ ] A．上崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)B在崗培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn).C．上崗培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)D在崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)

5．美國(guó)一位著名的管理學(xué)家曾說過這樣一句話：“管理工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬主動(dòng)積極地工作?！边@位管理學(xué)家是[ ] A．德魯克B．法約爾C．彼德·圣吉D．西蒙 6．決策方案的選擇原則是[ ] A．適宜B．最優(yōu)C．迅速D．準(zhǔn)確

7．在園所管理中，保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的一種職能是[ ］ A．控制職能B．決策職能C．組織職能D．計(jì)劃職能 8．管理過程是以不斷的遞進(jìn)發(fā)展為[ ] A．宗旨B．形式C．核心D．起點(diǎn) 9．園所信息管理的第一步是[ ] A．分析信息B．提取信息C．獲取信息D．傳遞信息 10．目標(biāo)管理理論的提出者是[ ] A．西蒙B德魯克C．法約爾D．彼德·圣吉

11．在園所管理中，實(shí)施分層管理的組織保障是[ ] A．縮小管理幅度B．選拔能人C．建立管理層次D．充分授權(quán)

12．在長(zhǎng)期的管理活動(dòng)中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)同的和遵循的具有組織特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、行為規(guī)范和思維模式的總和叫做[ ] A．組織精神B．組織文化C．理念識(shí)別D．形象文化 13．在園所組織形象設(shè)計(jì)中，不序于聽覺識(shí)別的是[ ] A．廣告語B．園歌C．口號(hào)D．園劃

14．一名具有高級(jí)職稱的園所長(zhǎng)可能對(duì)員工產(chǎn)生一定的影響力，這種造就影響力的因素屬于[ ] A．職位因素B．資歷因素C．才能因素D．知識(shí)因素

15．領(lǐng)導(dǎo)與下屬猶如主仆關(guān)系，對(duì)下屬的信心和信賴也是主仆似的，這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做[ ] A．利用性的命令方式B．溫和式的命令方式C．協(xié)調(diào)性的咨詢方式D．民主性的參與方式 16．我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)是[ ］

A．精英化和國(guó)際化B．早期化和系統(tǒng)化C．社會(huì)化和社區(qū)化D，綜合化和政府化 17．我國(guó)教育法的效力等級(jí)有[ ] 河北外院：ｘｈ

學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

18，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是以國(guó)家教育目的為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，指向未來，描繪前景，體現(xiàn)社會(huì)主義的教育方向和追求，這指的是學(xué)前教育規(guī)劃的特點(diǎn)是[ ] A．客觀性B．民主性C．導(dǎo)向性D．預(yù)見性

19．教育評(píng)價(jià)成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域并逐步走向科學(xué)化的時(shí)間是［ ］ A.17世紀(jì)以來B.18世紀(jì)以來C.19世紀(jì)以來D.20世紀(jì)以來 20下面不是依據(jù)評(píng)價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)而劃分的類別是[ ] A．相對(duì)評(píng)價(jià)B．絕對(duì)評(píng)價(jià)C．形成性評(píng)價(jià)D．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21．現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從辦學(xué)體制來看具備的性質(zhì)有 A．個(gè)體辦B．國(guó)家辦C．集體辦D．單位辦E．家庭辦 22．園所管理的基本任務(wù)[ ] A．建立園所管理系統(tǒng)B．加強(qiáng)園所的人力資源管理C．增加園所收入D．完善園所教育環(huán)境的管理（試題缺）27．管理方格理論將領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)人的關(guān)心用坐標(biāo)圖來表示，論的提出者是[ ] A．布萊克B．莫頓C．施米特D．坦南鮑姆E．古德

28．影響力理論認(rèn)為，影響別人的行為有許多方法，其中主要有[ ] A．榜樣B．勸說C．強(qiáng)制D．建議E．勉勵(lì) 29．下面關(guān)于教育法規(guī)的敘述正確的是[ ] A．教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化 B．教育法規(guī)具有普遍約束力

C．教育法規(guī)不如教育政策的穩(wěn)定性強(qiáng)

D．教育法規(guī)的制定、修改和廢除都要經(jīng)過法律規(guī)定的程序 E．教育法規(guī)由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 30．學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能主要有[ ] A．鑒定功能B．導(dǎo)向功能C．激勵(lì)功能D．反饋功能E．研究與促進(jìn)功能

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

31．由于學(xué)前教育具有福利與教育的雙重性質(zhì)，從而學(xué)前教育機(jī)構(gòu)具有___保育____與教育的雙重任務(wù)。

32．學(xué)前教育管理包括對(duì)學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)與學(xué)前教育__管理體制_____＿的管理，是屬于一般層面的管理。

33．影響組織決策的因素包括：環(huán)境因素、___決策者_(dá)___、組織和時(shí)間。34．管理過程可以被理解為是由管理者與__被管理者_(dá)____在一定目標(biāo)的指引下所進(jìn)行的管理活動(dòng)的程序。35．園所組織機(jī)構(gòu)設(shè)置必須遵循精兵簡(jiǎn)政原則、動(dòng)態(tài)設(shè)置_______原則和系統(tǒng)設(shè)置原則。36．園所管理者要構(gòu)建本組織的精神文化，主要包括組織精神的構(gòu)建和組織_價(jià)值觀_____的構(gòu)建。37．園所教育管理工作包括園所的教育工作管理和園所的_保育工作______管理。

38.“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)概念，從理論上看是一個(gè)抽象的概念，但是從實(shí)踐的角度來看則是一種_活動(dòng)過程_____，具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為。

39．在教育行政中,以幼兒教育或?qū)W前教育領(lǐng)域的行政管理為基本內(nèi)容的，被稱為幼教行政或___學(xué)前教育___行政。河北外院：ｘｈ

學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

40在教育計(jì)劃、教育工作方案的實(shí)施過程中經(jīng)常地進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫做__形成性（過程性）____評(píng)價(jià)。

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41．園所行政管理 42．例外管理 43規(guī)劃

44．評(píng)價(jià)指標(biāo)

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45．學(xué)前教育管理與園所管理的關(guān)系如何？ 46.簡(jiǎn)述計(jì)劃職能與決策職能的管理關(guān)系？

47.組織文化在管理中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪幾方面？ 48.簡(jiǎn)述教育政策合教育法規(guī)的關(guān)系？

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.簡(jiǎn)述園所家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)和意義

50.在園所管理中，管理者如何正確運(yùn)用影響力？

學(xué)前教育行政與管理試題答案及評(píng)分參考

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.C2.B3.B4.B5.D 6.A7.C8.AC10.B 11.B12.B13.D14.B15.B 16.C17.C18.C19.D20.C

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)31．保育 32．管理體制 33．決策者 34．被管理者 35．動(dòng)態(tài)設(shè)置 36．價(jià)值觀 37．保育工作 38．活動(dòng)過程 39．學(xué)前教育

40．形成性（或過程）

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.是指管理者在園所組織結(jié)構(gòu)中，（1分）對(duì)園所的財(cái)物、制度、人事和組織運(yùn)行（2分）等一般行政工作進(jìn)行管理的活動(dòng)。

42.是指園所的日常事務(wù)工作均由具體工作人員直接根據(jù)規(guī)章制度來處理，無須事事請(qǐng)示園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人，只有在出現(xiàn)例外的情況，即出現(xiàn)一些新的、原先條例上沒有的情況時(shí)，才由園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人出面處理。（2分）

43.是對(duì)未來事業(yè)發(fā)展（1分）所做的有目的、（1分）有條理的（1分）部署和安排。（1分）河北外院：ｘｈ

學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

44.是一種具體的可測(cè)量的行為化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，(1分）它是根據(jù)可觀測(cè)的要求而而確定的評(píng)價(jià)內(nèi)容，(1分）換言之．指標(biāo)的內(nèi)容僅限于能觀測(cè)到的行為項(xiàng)目(2分）

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.要點(diǎn):(一)園所管理過程的基本特點(diǎn)是:

1、管理過程是有目的的雙邊活動(dòng);(論述略)(2分)

2、管理過程是有秩序地雙向活動(dòng);(論述略)(1分)

3、管理過程是有控制的動(dòng)態(tài)活動(dòng);(論述略)(2分)

4、管理過程是有階段的遞進(jìn)過程。(論述略)(1分)(二)管理過程優(yōu)化的管理對(duì)策

1、努力做好每個(gè)階段的管理工作(論述略)(2分)

2、遵循管理過程發(fā)展的時(shí)間遞進(jìn)規(guī)律(論述略)(1分)

3、隨著管理過程的發(fā)展逐步提高管理水平(論述略)(1分)50.要點(diǎn)

(一)目前存在的問題

1、條塊分割,各自為政,未形成有機(jī)聯(lián)系的整體;(1分)

2、教育行政職能窄化。(論述略)(1分)

3、投資渠道限于政府辦學(xué)的單一渠道,資源未得到統(tǒng)一調(diào)配,存在資源短缺與資源浪費(fèi)并 存的現(xiàn)象。(2分)

4、辦園形式仍以正規(guī)的全日、寄宿為主,托幼機(jī)構(gòu)關(guān)門辦園,服務(wù)意識(shí)欠缺。(1分)(二)深化幼教管理體制改革的要點(diǎn)

1、政府簡(jiǎn)政放權(quán),轉(zhuǎn)變職能,理順關(guān)系。(論述略)(2分)

2、改革辦學(xué)體制,實(shí)現(xiàn)幼教籌資渠道多元化。(論述略)(2分)

3、發(fā)展社區(qū)教育,建立社會(huì)整體協(xié)調(diào)系統(tǒng)。(論述略)(1分)河北外院：ｘｈ

第五篇：09年10月學(xué)前教育行政與管理試題及答案

學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

2009年10月河北省高等教育自學(xué)考試

學(xué)前教育行政與管理試卷

(課程代碼0884)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.有人說，學(xué)前教育管理的特點(diǎn)是一種非學(xué)?；墓芾恚@體現(xiàn)了學(xué)前教育的[ ] A，保育性B綜合性C啟蒙性D開發(fā)性

2．現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)前教育把培養(yǎng)“完整兒童”作為主要目標(biāo)，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的趨勢(shì)具備[ ] A，科學(xué)化B整體化C規(guī)范化D多樣化 3．園所管理的核心是[ ] A．園所行政管理B園所教育管理C園所設(shè)備管理.D園所事務(wù)管理 4．管理者對(duì)員工的內(nèi)部培訓(xùn)包括[ ] A．上崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)B在崗培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn).C．上崗培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)D在崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)

5．美國(guó)一位著名的管理學(xué)家曾說過這樣一句話：“管理工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬主動(dòng)積極地工作?！边@位管理學(xué)家是[ ] A．德魯克B．法約爾C．彼德·圣吉D．西蒙 6．決策方案的選擇原則是[ ] A．適宜B．最優(yōu)C．迅速D．準(zhǔn)確

7．在園所管理中，保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的一種職能是[ ］ A．控制職能B．決策職能C．組織職能D．計(jì)劃職能 8．管理過程是以不斷的遞進(jìn)發(fā)展為[ ] A．宗旨B．形式C．核心D．起點(diǎn) 9．園所信息管理的第一步是[ ] A．分析信息B．提取信息C．獲取信息D．傳遞信息 10．目標(biāo)管理理論的提出者是[ ] A．西蒙B德魯克C．法約爾D．彼德·圣吉

11．在園所管理中，實(shí)施分層管理的組織保障是[ ] A．縮小管理幅度B．選拔能人C．建立管理層次D．充分授權(quán)

12．在長(zhǎng)期的管理活動(dòng)中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)同的和遵循的具有組織特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、行為規(guī)范和思維模式的總和叫做[ ] A．組織精神B．組織文化C．理念識(shí)別D．形象文化 13．在園所組織形象設(shè)計(jì)中，不序于聽覺識(shí)別的是[ ] A．廣告語B．園歌C．口號(hào)D．園劃

14．一名具有高級(jí)職稱的園所長(zhǎng)可能對(duì)員工產(chǎn)生一定的影響力，這種造就影響力的因素屬于[ ] A．職位因素B．資歷因素C．才能因素D．知識(shí)因素

15．領(lǐng)導(dǎo)與下屬猶如主仆關(guān)系，對(duì)下屬的信心和信賴也是主仆似的，這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做[ ] A．利用性的命令方式B．溫和式的命令方式C．協(xié)調(diào)性的咨詢方式D．民主性的參與方式 16．我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)是[ ］

A．精英化和國(guó)際化B．早期化和系統(tǒng)化C．社會(huì)化和社區(qū)化D，綜合化和政府化 17．我國(guó)教育法的效力等級(jí)有[ ] 河北外院：ｘｈ

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A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

18，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是以國(guó)家教育目的為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，指向未來，描繪前景，體現(xiàn)社會(huì)主義的教育方向和追求，這指的是學(xué)前教育規(guī)劃的特點(diǎn)是[ ] A．客觀性B．民主性C．導(dǎo)向性D．預(yù)見性

19．教育評(píng)價(jià)成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域并逐步走向科學(xué)化的時(shí)間是［ ］ A.17世紀(jì)以來B.18世紀(jì)以來C.19世紀(jì)以來D.20世紀(jì)以來 20下面不是依據(jù)評(píng)價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)而劃分的類別是[ ] A．相對(duì)評(píng)價(jià)B．絕對(duì)評(píng)價(jià)C．形成性評(píng)價(jià)D．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21．現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從辦學(xué)體制來看具備的性質(zhì)有 A．個(gè)體辦B．國(guó)家辦C．集體辦D．單位辦E．家庭辦 22．園所管理的基本任務(wù)[ ] A．建立園所管理系統(tǒng)B．加強(qiáng)園所的人力資源管理C．增加園所收入D．完善園所教育環(huán)境的管理（試題缺）27．管理方格理論將領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)人的關(guān)心用坐標(biāo)圖來表示，論的提出者是[ ] A．布萊克B．莫頓C．施米特D．坦南鮑姆E．古德

28．影響力理論認(rèn)為，影響別人的行為有許多方法，其中主要有[ ] A．榜樣B．勸說C．強(qiáng)制D．建議E．勉勵(lì) 29．下面關(guān)于教育法規(guī)的敘述正確的是[ ] A．教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化 B．教育法規(guī)具有普遍約束力

C．教育法規(guī)不如教育政策的穩(wěn)定性強(qiáng)

D．教育法規(guī)的制定、修改和廢除都要經(jīng)過法律規(guī)定的程序 E．教育法規(guī)由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 30．學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能主要有[ ] A．鑒定功能B．導(dǎo)向功能C．激勵(lì)功能D．反饋功能E．研究與促進(jìn)功能

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

31．由于學(xué)前教育具有福利與教育的雙重性質(zhì)，從而學(xué)前教育機(jī)構(gòu)具有_______與教育的雙重任務(wù)。

32．學(xué)前教育管理包括對(duì)學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)與學(xué)前教育_______＿的管理，是屬于一般層面的管理。

33．影響組織決策的因素包括：環(huán)境因素、_______、組織和時(shí)間。34．管理過程可以被理解為是由管理者與_______在一定目標(biāo)的指引下所進(jìn)行的管理活動(dòng)的程序。

35．園所組織機(jī)構(gòu)設(shè)置必須遵循精兵簡(jiǎn)政原則、_______原則和系統(tǒng)設(shè)置原則。36．園所管理者要構(gòu)建本組織的精神文化，主要包括組織精神的構(gòu)建和組織______的構(gòu)建。37．園所教育管理工作包括園所的教育工作管理和園所的_______管理。38.“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)概念，從理論上看是一個(gè)抽象的概念，但是從實(shí)踐的角度來看則是一種______，具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為。

39．在教育行政中,以幼兒教育或?qū)W前教育領(lǐng)域的行政管理為基本內(nèi)容的，被稱為幼教行政或______行政。河北外院：ｘｈ

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40在教育計(jì)劃、教育工作方案的實(shí)施過程中經(jīng)常地進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫做______評(píng)價(jià)。

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41．園所行政管理 42．例外管理 43規(guī)劃

44．評(píng)價(jià)指標(biāo)

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45．學(xué)前教育管理與園所管理的關(guān)系如何？ 46.簡(jiǎn)述計(jì)劃職能與決策職能的管理關(guān)系？

47.組織文化在管理中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪幾方面？ 48.簡(jiǎn)述教育政策合教育法規(guī)的關(guān)系？

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.簡(jiǎn)述園所家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)和意義

50.在園所管理中，管理者如何正確運(yùn)用影響力？

2009年10月河北省高等教育自學(xué)考試 學(xué)前教育行政與管理試題答案及評(píng)分參考

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.C2.B3.B4.B5.D 6.A7.C8.AC10.B 11.B12.B13.D14.B15.B 16.C17.C18.C19.D20.C

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)31．保育 32．管理體制 33．決策者 34．被管理者 35．動(dòng)態(tài)設(shè)置 36．價(jià)值觀 37．保育工作 38．活動(dòng)過程 39．學(xué)前教育

40．形成性（或過程）

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.是指管理者在園所組織結(jié)構(gòu)中，（1分）對(duì)園所的財(cái)物、制度、人事和組織運(yùn)行（2分）等一般行政工作進(jìn)行管理的活動(dòng)。

42.是指園所的日常事務(wù)工作均由具體工作人員直接根據(jù)規(guī)章制度來處理，無須事事請(qǐng)示園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人，只有在出現(xiàn)例外的情況，即出現(xiàn)一些新的、原先條例上沒有的情況時(shí)，才由園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人出面處理。（2分）

43.是對(duì)未來事業(yè)發(fā)展（1分）所做的有目的、（1分）有條理的（1分）部署和安排。（1分）44.是一種具體的可測(cè)量的行為化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，(1分）它是根據(jù)可觀測(cè)的要求而而確定的評(píng)價(jià)內(nèi)容，(1分）換言之．指標(biāo)的內(nèi)容僅限于能觀測(cè)到的行為項(xiàng)目(2分）河北外院：ｘｈ

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五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45．園所管理是學(xué)前教育管理的重要組成部分，(l分）從屬于學(xué)前教育管理，受學(xué)前教育管理的制約；(2分）同時(shí)園所督理也是學(xué)前教育管理不可缺少的組成部分，是學(xué)前教育管理的重要基礎(chǔ)，(2分）其成效會(huì)影響學(xué)前教育管理的大局。（1分）

46．計(jì)劃與決策需要解決的問題不同。決策是關(guān)于組織活動(dòng)方向、內(nèi)容及方式的選擇；(2分）計(jì)劃是對(duì)組織內(nèi)部不同成員在一定時(shí)期內(nèi)行動(dòng)任務(wù)的具體安排。計(jì)劃與決策又是緊密聯(lián)系的，決策是計(jì)劃的前提，計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù)；(2分）決策為計(jì)劃的任務(wù)安排提供了依據(jù)，計(jì)劃則為決策所選擇的目標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施提供了組織保證。（2分）

47．①組織價(jià)值觀是組織文化的核心；(2分）②人本文化是組織文化的中心；(1分）③柔性管理是組織文化的主要形式；(1分）④增強(qiáng)凝聚力是組織文化的重要任務(wù)．(2分）

48．聯(lián)系：我國(guó)政治體制決定了教育法規(guī)和教育政策在本質(zhì)上是一致的，都代表和維護(hù)廣大人民群眾在教育方面的利益。（1分）教育政策對(duì)教育法規(guī)的制定和實(shí)施起指導(dǎo)作用，而教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化、定型化，是保證教育政策貫徹執(zhí)行的有效形式。（2分）

區(qū)別：教育政策是由黨中央和中央政府所授權(quán)的部門或地方政府制定，一般不具有法的條文化的嚴(yán)格形式，具有指導(dǎo)性，其實(shí)施主要靠宣傳教育和深人細(xì)致的思想工作、政治工作，靠黨紀(jì)加以約束。（1分）教育法規(guī)是由憲法、法律規(guī)定的有權(quán)制定法規(guī)的國(guó)家機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的，以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有普遍約束力。教育法規(guī)比教育政策具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性，其制定、修改和廢除都需要經(jīng)過法律規(guī)定的程序。（2分）

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.(1）家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)。①確立家長(zhǎng)工作的管理目標(biāo)。（論述略）(1分）②建立家長(zhǎng)工作管理的組織系統(tǒng)。（論述略）(l分）③形成家長(zhǎng)工作的管理制度。（論述略）(l分）④完善家長(zhǎng)參與的管理對(duì)策。（論述略）(2分）(2）意義

①有利于教師教育管理工作能力的提高。（論述略）(2分）②有利于教師因材施教。（論述略）(2分）③有利于教師職業(yè)角色的強(qiáng)化。（論述略）(1分）50．①正確運(yùn)用權(quán)力影響力建立管理秩序。

園所長(zhǎng)要正確運(yùn)用權(quán)力影響力來建立管理秩序、建立管理權(quán)威、形成管理態(tài)勢(shì)；(3分）但不能濫用權(quán)力。（論述略）(2分）

②充分運(yùn)用非權(quán)力影響力形成良好的管理氛圍。（2分）

非權(quán)力影響力的有效介人，會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生一種特殊的魅力和凝聚作用。（論述略）(3分）學(xué)前教育行政與管理試題答案第2頁（共2頁）河北外院：ｘｈ