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      2006年10月學(xué)前教育行政與管理試卷及答案 及答案[共5篇]

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      第一篇:2006年10月學(xué)前教育行政與管理試卷及答案 及答案

      2006年10月河北省高等教育自學(xué)考試

      學(xué)前教育行政與管理試卷及答案

      (課程代碼0884)

      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

      在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的, 請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

      1.在園所管理中,著力于組織系統(tǒng)中的每一個(gè)員工都能得到培養(yǎng)的方法是()

      A.網(wǎng)絡(luò)式培養(yǎng)法B.全員式培養(yǎng)法 C.全方位培養(yǎng)法D.規(guī)劃式培養(yǎng)法 2.從決策的內(nèi)容和依據(jù)來劃分,可以將決策分為()

      A.階段決策與過程決策B.價(jià)值決策與事實(shí)決策 C.組織決策與個(gè)人決策D.戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策

      3.下列關(guān)于園所管理過程的運(yùn)行特點(diǎn)表述不正確的是()

      A.管理過程是有目的的雙邊活動(dòng)B.管理過程缺乏控制性 C.管理過程是有秩序的雙向活動(dòng)D.管理過程是有階段的遞進(jìn)活動(dòng)

      4.園所的日常事務(wù)工作均由具體工作人員直接根據(jù)規(guī)章制度來處理,無須事事請(qǐng)示園長(zhǎng)或部 門負(fù)責(zé)人,這叫做()A.操作性管理B.例外管理 C.決策性管理D.條例管理 5.在園所管理中,實(shí)施分層管理的基礎(chǔ)條件是 A.充分授權(quán)B.選拔能人 C.建立管理層次D.縮小管理幅度

      6.園所長(zhǎng)根據(jù)工作的實(shí)際需要把權(quán)力與職責(zé)部分地授予他人,由他人按照所授的權(quán)利范圍開 展工作。這種授權(quán)叫做()

      A.充分授權(quán)B.主動(dòng)授權(quán)C.不充分授權(quán)D.制約授權(quán) 7.組織文化的重要任務(wù)是()

      A.柔性管理B.組織價(jià)值觀 C.增強(qiáng)凝聚力D.人本文化

      8.教師根據(jù)教育目標(biāo)和兒童的特點(diǎn),通過計(jì)劃、組織、調(diào)整等管理手段,對(duì)園所的人、財(cái)、物、時(shí) 間、空間信息等資源進(jìn)行組合與運(yùn)用,以期實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的工作過程叫做()

      A.園所工作管理B.教育工作管理 C.班級(jí)工作管理D.區(qū)域環(huán)境管理

      9.在班級(jí)管理工作中,以兒童為中心,對(duì)與兒童發(fā)展有關(guān)的各方面的教育工作所進(jìn)行的決策、計(jì)劃、組織的工作過程,體現(xiàn)了班級(jí)工作管理的()

      A.教育管理原則B.差異管理原則 C.全面管理原則D.效能管理原則 10.園所家長(zhǎng)工作管理的首要任務(wù)是()A.建立家長(zhǎng)工作管理的組織系統(tǒng)B.確立家長(zhǎng)工作的管理目標(biāo)C.形成家長(zhǎng)工作的管理制度D.完善家長(zhǎng)參與的管理對(duì)策

      11.領(lǐng)導(dǎo)要素理論提出領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)要素是()

      A.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)體制B.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)心理 C.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境D.領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)技能、領(lǐng)導(dǎo)觀念

      12.在管理中,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬有相當(dāng)?shù)牡煌耆男刨?這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做()A.利用性的命令方式B.溫和式的命令方式 C.協(xié)調(diào)性的咨詢方式D.民主性的參與方式 13.按照管理方格理論,這類領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)員工的關(guān)心均處于中間狀態(tài),并力圖 維持兩者之間的平衡,以求得平穩(wěn)居中的局面,這種領(lǐng)導(dǎo)方式是()

      A.(1、1)型管理B.(5、5)型管理 C.(9、1)型管理D.(9、9)型管理 14.國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)管理教育的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱叫做()A.教育行政體制B.教育管理體制 C.教育制度D.教育體制 15.學(xué)前教育規(guī)劃如果按規(guī)劃的內(nèi)容角度來劃分,可分為()A.國(guó)家規(guī)劃和基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃B.成人教育事業(yè)規(guī)劃和地方規(guī)劃 C.國(guó)家規(guī)劃和單項(xiàng)的教育規(guī)劃D.綜合的教育規(guī)劃和單項(xiàng)的教育規(guī)劃

      16.學(xué)前教育督導(dǎo)工作可以分為宏觀督導(dǎo)和微觀督導(dǎo),劃分的角度是根據(jù)()A.督導(dǎo)內(nèi)容B.督導(dǎo)實(shí)施的范圍 C.督導(dǎo)目的D.督導(dǎo)的時(shí)間

      17.學(xué)前教育督導(dǎo)要依據(jù)一定的方針、政策、法規(guī)進(jìn)行,從而使學(xué)前教育沿著正確的方向發(fā)展, 這體現(xiàn)出教育督導(dǎo)的()

      A.科學(xué)性原則B.方向性原則 C.促進(jìn)性原則D.可行性原則 18.我國(guó)歷史上標(biāo)志著近代教育督導(dǎo)制度產(chǎn)生的事件是()

      A.1909年學(xué)部擬訂《視學(xué)官章程》B.中華民國(guó)政府改學(xué)部為教育部 C.1905年清政府成立學(xué)部D.1913年頒布《視學(xué)規(guī)程》

      19.教育計(jì)劃、教育工作方案實(shí)施過程中經(jīng)常進(jìn)行的評(píng)價(jià),叫做()A.診斷性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià) C.形成性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

      20.學(xué)前教育是在一定的教育目標(biāo)指導(dǎo)下實(shí)施的,學(xué)前教育評(píng)價(jià)要以目標(biāo)為依據(jù)確立評(píng)價(jià)的 標(biāo)準(zhǔn),這指的是學(xué)前教育評(píng)價(jià)的()

      A.鑒定功能B.導(dǎo)向功能C.反饋功能D.激勵(lì)功能

      二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng) 將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

      21.園所組織的管理目標(biāo)按照性質(zhì)不同,可以分為()A.個(gè)體目標(biāo)B.政治目標(biāo) C.經(jīng)濟(jì)目標(biāo)D.教育目標(biāo)E管理目標(biāo) 22.園所組織文化的構(gòu)建大致可以分為若干工作環(huán)節(jié),有()

      A.選擇價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B.提升員工行為 C.強(qiáng)化員工認(rèn)同D.及時(shí)歸納提煉E.不斷深化發(fā)展 23.在園所教育管理中,員工配班通常有()

      A.微循環(huán)形式B.大循環(huán)形式C.小循環(huán)形式 D.雙循環(huán)形式E三循環(huán)形式 24.在園所教育活動(dòng)中,按照教研活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程,管理者要抓好一些環(huán)節(jié)的管理,有()

      A.以實(shí)際問題確定活動(dòng)主題B.以教研主題帶動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)C.以社會(huì)效果鞏固教育內(nèi)容D.以學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)主題研究E.以研究成果完善教育工作

      25.按照管理方格理論,片面的領(lǐng)導(dǎo)方式是()

      A.(1、1)型管理B.(1、9)型管理C.(9、1)型管理 D.(9、9)型管理E(5、5)型管理 26.非權(quán)力促進(jìn)作用主要包括()

      A.教育督導(dǎo)B.教育經(jīng)費(fèi)撥發(fā)C.提供師資培訓(xùn)D.給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助E制定戰(zhàn)略規(guī)劃 27.我國(guó)的幼教事業(yè)具備的特點(diǎn)有()A.社會(huì)性B.群眾性C.地方性D.民主性E統(tǒng)一性 28.制定學(xué)前教育規(guī)劃需要考慮的因素包括()A.經(jīng)濟(jì)因素B.政治因素 C.人口因素D.歷史因素 E文化因素 29.學(xué)前教育規(guī)劃的步驟一般有()

      A.信息的收集與分析B.規(guī)劃目標(biāo)的確定C.擬定并選擇實(shí)施方案D.決策實(shí)施E.效果的評(píng)定

      30.學(xué)前教育督導(dǎo)工作從督導(dǎo)目的上看可以分為()

      A.綜合性督導(dǎo)B.周期性督導(dǎo) C.調(diào)研性督導(dǎo)D.檢查'性督導(dǎo) E.總結(jié)性督導(dǎo)

      三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

      31.學(xué)前教育管理規(guī)律包括學(xué)前教育管理的基本規(guī)律和學(xué)前教育管理的____________。32.學(xué)前教育管理中,人力資源管理的基本任務(wù)是____________ 33.在管理過程中,管理者對(duì)各方面的工作實(shí)施有目的的干預(yù),即時(shí)糾偏,把握管理方向,從而

      實(shí)施有效管理的過程就是在行使管理的____________ 34.根據(jù)“戴明環(huán)”理論,園所管理過程包括計(jì)劃、____________、檢查和總結(jié)這四個(gè)基本環(huán)節(jié)。35.在管理學(xué)中,個(gè)體以及群體或組織的某一行動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或預(yù)期結(jié)果的狀態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)叫做____________ 36.利用各種規(guī)章制度以及制度體系對(duì)園所的日常工作進(jìn)行的管理過程,叫做____________ 37.分層管理是一種利用____________實(shí)行分權(quán),充分調(diào)動(dòng)組織及其成員管理積極性的方法。

      38.管理文化包括四個(gè)層次的內(nèi)容:即管理物質(zhì)文化、管理制度文化, ____________文化和管理心理文化。

      39.園所進(jìn)行保育和教育活動(dòng)的基本單位是____________ 40.我國(guó)教育行政機(jī)構(gòu)既是決策機(jī)構(gòu),又是執(zhí)行機(jī)構(gòu),采用的是____________的教育行政體制。

      四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.教育規(guī)劃

      42.教育預(yù)測(cè)

      43.學(xué)前教育評(píng)價(jià)

      44.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

      五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.簡(jiǎn)述園所組織目標(biāo)的管理意義。

      46.園所保育工作管理的教育化含義是什么?

      47.簡(jiǎn)述教育行政執(zhí)法的內(nèi)容。

      48.學(xué)前教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容有哪些?

      六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.試述園所管理構(gòu)詞的基本特點(diǎn)和管理過程優(yōu)化的管理對(duì)策。

      50.分析我國(guó)幼教管理體制目前存在的問題,談?wù)勆罨捉腆w制改革的必要性和改革的要點(diǎn)。2006年10月河北省高等教育自學(xué)考試 學(xué)前教育行政與管理試題答案及評(píng)分參考

      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.B2.B3.B4.B5.D 6.C 7.C 8.C 9.C 10.B 11.C 12.C 13.B14.A15.D 16.B17.B18.A19C20.B

      二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)21.BCDE22.ABCDE23.BC24.ABDE 25.ABCE26.ABCD27.ABC28.ABCE 29.ABCD30.CDE

      三、填空題(本大題共m小題,每小題1分,共10分)31.特殊規(guī)律 32.合理用人 33.控制職能34.實(shí)施35.目標(biāo)36.條例管理 37.組織層次 38.管理意識(shí)

      39.班級(jí)40.議政合一

      四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.是指國(guó)家各級(jí)政府根據(jù)國(guó)家教育方針、政策和法規(guī),以社會(huì)提供的現(xiàn)實(shí)條件為基礎(chǔ),為促 進(jìn)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,(2分)對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)模、速 度,以及實(shí)現(xiàn)的步驟、措施等作出的部署、設(shè)計(jì)和安排口(2分)42.是以教育現(xiàn)象為預(yù)測(cè)對(duì)象,(1分)根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,(1分)采用科學(xué)預(yù)測(cè)的原理和方 法,(1分)對(duì)教育發(fā)展的前景、趨勢(shì)或傾向作出科學(xué)的估計(jì)。(1分)43.是對(duì)學(xué)前教育現(xiàn)象(1分)亦即對(duì)學(xué)前教育活動(dòng)有關(guān)的各個(gè)方面,(1分)進(jìn)行系統(tǒng)描述并作 出價(jià)值判斷的過程。(2分)44.是指由一系列具體的指標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)所組成的“指標(biāo)集合”,(2分)也稱“評(píng)定指標(biāo)集”(1分),以 及相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)的集合。(1分)

      五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.(1)有了管理目標(biāo),園所的管理工作就可以圍繞著目標(biāo)而開展,從而有利于克服管理工作 的盲目性、隨意性和無序性;(2分)(2)管理目標(biāo)是調(diào)動(dòng)組織成員積極性的一個(gè)重要因素;(2分)(3)管理目標(biāo)是全體管理人員主亂進(jìn)行管理的工作依據(jù)和有效動(dòng)力。(2分)46.園所保育工作不僅僅是一種簡(jiǎn)單的生活照顧和安排,保育工作的本身就是一種教育,(2 分)而保育工作管理的根本任務(wù)就是要開發(fā)保青工作的教育價(jià)值口(1分)在對(duì)兒童進(jìn)行必 要的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)過程中,培養(yǎng)兒童的各種自理能力以及其它所具備的基本能力,(2分)以 促進(jìn)其智力與非智力因素的和諧發(fā)展。(1分)47.是指國(guó)家有關(guān)行政機(jī)關(guān)及其所屬工作人員,在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施教育法規(guī)的活動(dòng),(2分)是 有關(guān)行政機(jī)關(guān)及其工作人員按照法定職權(quán)和程序所采取的直接影響公民、社會(huì)組織或其 他社會(huì)力量有關(guān)教育的權(quán)力與義務(wù),(2分)或?qū)ζ浣逃龣?quán)利與義務(wù)的行使和履行進(jìn)行監(jiān)督 的具體行政行為。(2分)48.政府對(duì)教育的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮;(2分)幼教事業(yè)的發(fā)展;(1分)幼教機(jī)構(gòu)及相關(guān)服 務(wù)設(shè)施的督導(dǎo);(1分)結(jié)合教育中心工作與熱點(diǎn)問題進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。(2分)

      六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.要點(diǎn):(一)園所管理過程的基本特點(diǎn)是:

      1、管理過程是有目的的雙邊活動(dòng);(論述略)(2分)

      2、管理過程是有秩序地雙向活動(dòng);(論述略)(1分)

      3、管理過程是有控制的動(dòng)態(tài)活動(dòng);(論述略)(2分)

      4、管理過程是有階段的遞進(jìn)過程。(論述略)(1分)(二)管理過程優(yōu)化的管理對(duì)策

      1、努力做好每個(gè)階段的管理工作(論述略)(2分)

      2、遵循管理過程發(fā)展的時(shí)間遞進(jìn)規(guī)律(論述略)(1分)

      3、隨著管理過程的發(fā)展逐步提高管理水平(論述略)(1分)50.要點(diǎn)

      (一)目前存在的問題

      1、條塊分割,各自為政,未形成有機(jī)聯(lián)系的整體;(1分)

      2、教育行政職能窄化。(論述略)(1分)

      3、投資渠道限于政府辦學(xué)的單一渠道,資源未得到統(tǒng)一調(diào)配,存在資源短缺與資源浪費(fèi)并 存的現(xiàn)象。(2分)

      4、辦園形式仍以正規(guī)的全日、寄宿為主,托幼機(jī)構(gòu)關(guān)門辦園,服務(wù)意識(shí)欠缺。(1分)(二)深化幼教管理體制改革的要點(diǎn)

      1、政府簡(jiǎn)政放權(quán),轉(zhuǎn)變職能,理順關(guān)系。(論述略)(2分)

      2、改革辦學(xué)體制,實(shí)現(xiàn)幼教籌資渠道多元化。(論述略)(2分)

      3、發(fā)展社區(qū)教育,建立社會(huì)整體協(xié)調(diào)系統(tǒng)。(論述略)(1分)

      第二篇:2007年1月學(xué)前教育行政與管理試卷及答案__及答案

      2006年10月河北省高等教育自學(xué)考試

      學(xué)前教育行政與管理試卷及答案

      (課程代碼0884)

      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

      在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的, 請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

      1.在園所管理中,著力于組織系統(tǒng)中的每一個(gè)員工都能得到培養(yǎng)的方法是()

      A.網(wǎng)絡(luò)式培養(yǎng)法B.全員式培養(yǎng)法 C.全方位培養(yǎng)法D.規(guī)劃式培養(yǎng)法 2.從決策的內(nèi)容和依據(jù)來劃分,可以將決策分為()

      A.階段決策與過程決策B.價(jià)值決策與事實(shí)決策 C.組織決策與個(gè)人決策D.戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策

      3.下列關(guān)于園所管理過程的運(yùn)行特點(diǎn)表述不正確的是()

      A.管理過程是有目的的雙邊活動(dòng)B.管理過程缺乏控制性 C.管理過程是有秩序的雙向活動(dòng)D.管理過程是有階段的遞進(jìn)活動(dòng)

      4.園所的日常事務(wù)工作均由具體工作人員直接根據(jù)規(guī)章制度來處理,無須事事請(qǐng)示園長(zhǎng)或部 門負(fù)責(zé)人,這叫做()A.操作性管理B.例外管理 C.決策性管理D.條例管理 5.在園所管理中,實(shí)施分層管理的基礎(chǔ)條件是 A.充分授權(quán)B.選拔能人 C.建立管理層次D.縮小管理幅度

      6.園所長(zhǎng)根據(jù)工作的實(shí)際需要把權(quán)力與職責(zé)部分地授予他人,由他人按照所授的權(quán)利范圍開 展工作。這種授權(quán)叫做()

      A.充分授權(quán)B.主動(dòng)授權(quán)C.不充分授權(quán)D.制約授權(quán) 7.組織文化的重要任務(wù)是()

      A.柔性管理B.組織價(jià)值觀 C.增強(qiáng)凝聚力D.人本文化

      8.教師根據(jù)教育目標(biāo)和兒童的特點(diǎn),通過計(jì)劃、組織、調(diào)整等管理手段,對(duì)園所的人、財(cái)、物、時(shí) 間、空間信息等資源進(jìn)行組合與運(yùn)用,以期實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的工作過程叫做()

      A.園所工作管理B.教育工作管理 C.班級(jí)工作管理D.區(qū)域環(huán)境管理

      9.在班級(jí)管理工作中,以兒童為中心,對(duì)與兒童發(fā)展有關(guān)的各方面的教育工作所進(jìn)行的決策、計(jì)劃、組織的工作過程,體現(xiàn)了班級(jí)工作管理的()

      A.教育管理原則B.差異管理原則 C.全面管理原則D.效能管理原則 10.園所家長(zhǎng)工作管理的首要任務(wù)是()A.建立家長(zhǎng)工作管理的組織系統(tǒng)B.確立家長(zhǎng)工作的管理目標(biāo)C.形成家長(zhǎng)工作的管理制度D.完善家長(zhǎng)參與的管理對(duì)策

      11.領(lǐng)導(dǎo)要素理論提出領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)要素是()

      A.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)體制B.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)心理 C.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境D.領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)技能、領(lǐng)導(dǎo)觀念

      12.在管理中,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬有相當(dāng)?shù)牡煌耆男刨?這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做()A.利用性的命令方式B.溫和式的命令方式 C.協(xié)調(diào)性的咨詢方式D.民主性的參與方式 13.按照管理方格理論,這類領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)員工的關(guān)心均處于中間狀態(tài),并力圖 維持兩者之間的平衡,以求得平穩(wěn)居中的局面,這種領(lǐng)導(dǎo)方式是()

      A.(1、1)型管理B.(5、5)型管理 C.(9、1)型管理D.(9、9)型管理 14.國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)管理教育的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱叫做()A.教育行政體制B.教育管理體制 C.教育制度D.教育體制 15.學(xué)前教育規(guī)劃如果按規(guī)劃的內(nèi)容角度來劃分,可分為()A.國(guó)家規(guī)劃和基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃B.成人教育事業(yè)規(guī)劃和地方規(guī)劃 C.國(guó)家規(guī)劃和單項(xiàng)的教育規(guī)劃D.綜合的教育規(guī)劃和單項(xiàng)的教育規(guī)劃

      16.學(xué)前教育督導(dǎo)工作可以分為宏觀督導(dǎo)和微觀督導(dǎo),劃分的角度是根據(jù)()A.督導(dǎo)內(nèi)容B.督導(dǎo)實(shí)施的范圍 C.督導(dǎo)目的D.督導(dǎo)的時(shí)間

      17.學(xué)前教育督導(dǎo)要依據(jù)一定的方針、政策、法規(guī)進(jìn)行,從而使學(xué)前教育沿著正確的方向發(fā)展, 這體現(xiàn)出教育督導(dǎo)的()

      A.科學(xué)性原則B.方向性原則 C.促進(jìn)性原則D.可行性原則 18.我國(guó)歷史上標(biāo)志著近代教育督導(dǎo)制度產(chǎn)生的事件是()

      A.1909年學(xué)部擬訂《視學(xué)官章程》B.中華民國(guó)政府改學(xué)部為教育部 C.1905年清政府成立學(xué)部D.1913年頒布《視學(xué)規(guī)程》

      19.教育計(jì)劃、教育工作方案實(shí)施過程中經(jīng)常進(jìn)行的評(píng)價(jià),叫做()A.診斷性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià) C.形成性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

      20.學(xué)前教育是在一定的教育目標(biāo)指導(dǎo)下實(shí)施的,學(xué)前教育評(píng)價(jià)要以目標(biāo)為依據(jù)確立評(píng)價(jià)的 標(biāo)準(zhǔn),這指的是學(xué)前教育評(píng)價(jià)的()

      A.鑒定功能B.導(dǎo)向功能C.反饋功能D.激勵(lì)功能

      二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng) 將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

      21.園所組織的管理目標(biāo)按照性質(zhì)不同,可以分為()A.個(gè)體目標(biāo)B.政治目標(biāo) C.經(jīng)濟(jì)目標(biāo)D.教育目標(biāo)E管理目標(biāo) 22.園所組織文化的構(gòu)建大致可以分為若干工作環(huán)節(jié),有()

      A.選擇價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B.提升員工行為 C.強(qiáng)化員工認(rèn)同D.及時(shí)歸納提煉E.不斷深化發(fā)展 23.在園所教育管理中,員工配班通常有()

      A.微循環(huán)形式B.大循環(huán)形式C.小循環(huán)形式 D.雙循環(huán)形式E三循環(huán)形式 24.在園所教育活動(dòng)中,按照教研活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程,管理者要抓好一些環(huán)節(jié)的管理,有()

      A.以實(shí)際問題確定活動(dòng)主題B.以教研主題帶動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)C.以社會(huì)效果鞏固教育內(nèi)容D.以學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)主題研究E.以研究成果完善教育工作

      25.按照管理方格理論,片面的領(lǐng)導(dǎo)方式是()

      A.(1、1)型管理B.(1、9)型管理C.(9、1)型管理 D.(9、9)型管理E(5、5)型管理 26.非權(quán)力促進(jìn)作用主要包括()

      A.教育督導(dǎo)B.教育經(jīng)費(fèi)撥發(fā)C.提供師資培訓(xùn)D.給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助E制定戰(zhàn)略規(guī)劃 27.我國(guó)的幼教事業(yè)具備的特點(diǎn)有()A.社會(huì)性B.群眾性C.地方性D.民主性E統(tǒng)一性 28.制定學(xué)前教育規(guī)劃需要考慮的因素包括()A.經(jīng)濟(jì)因素B.政治因素 C.人口因素D.歷史因素 E文化因素 29.學(xué)前教育規(guī)劃的步驟一般有()

      A.信息的收集與分析B.規(guī)劃目標(biāo)的確定C.擬定并選擇實(shí)施方案D.決策實(shí)施E.效果的評(píng)定

      30.學(xué)前教育督導(dǎo)工作從督導(dǎo)目的上看可以分為()

      A.綜合性督導(dǎo)B.周期性督導(dǎo) C.調(diào)研性督導(dǎo)D.檢查'性督導(dǎo) E.總結(jié)性督導(dǎo)

      三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

      31.學(xué)前教育管理規(guī)律包括學(xué)前教育管理的基本規(guī)律和學(xué)前教育管理的____________。32.學(xué)前教育管理中,人力資源管理的基本任務(wù)是____________ 33.在管理過程中,管理者對(duì)各方面的工作實(shí)施有目的的干預(yù),即時(shí)糾偏,把握管理方向,從而

      實(shí)施有效管理的過程就是在行使管理的____________ 34.根據(jù)“戴明環(huán)”理論,園所管理過程包括計(jì)劃、____________、檢查和總結(jié)這四個(gè)基本環(huán)節(jié)。35.在管理學(xué)中,個(gè)體以及群體或組織的某一行動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或預(yù)期結(jié)果的狀態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)叫做____________ 36.利用各種規(guī)章制度以及制度體系對(duì)園所的日常工作進(jìn)行的管理過程,叫做____________ 37.分層管理是一種利用____________實(shí)行分權(quán),充分調(diào)動(dòng)組織及其成員管理積極性的方法。

      38.管理文化包括四個(gè)層次的內(nèi)容:即管理物質(zhì)文化、管理制度文化, ____________文化和管理心理文化。

      39.園所進(jìn)行保育和教育活動(dòng)的基本單位是____________ 40.我國(guó)教育行政機(jī)構(gòu)既是決策機(jī)構(gòu),又是執(zhí)行機(jī)構(gòu),采用的是____________的教育行政體制。

      四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.教育規(guī)劃

      42.教育預(yù)測(cè)

      43.學(xué)前教育評(píng)價(jià)

      44.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

      五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.簡(jiǎn)述園所組織目標(biāo)的管理意義。

      46.園所保育工作管理的教育化含義是什么?

      47.簡(jiǎn)述教育行政執(zhí)法的內(nèi)容。

      48.學(xué)前教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容有哪些?

      六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.試述園所管理構(gòu)詞的基本特點(diǎn)和管理過程優(yōu)化的管理對(duì)策。

      50.分析我國(guó)幼教管理體制目前存在的問題,談?wù)勆罨捉腆w制改革的必要性和改革的要點(diǎn)。2006年10月河北省高等教育自學(xué)考試 學(xué)前教育行政與管理試題答案及評(píng)分參考

      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.B2.B3.B4.B5.D 6.C 7.C 8.C 9.C 10.B 11.C 12.C 13.B14.A15.D 16.B17.B18.A19C20.B

      二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)21.BCDE22.ABCDE23.BC24.ABDE 25.ABCE26.ABCD27.ABC28.ABCE 29.ABCD30.CDE

      三、填空題(本大題共m小題,每小題1分,共10分)31.特殊規(guī)律 32.合理用人 33.控制職能34.實(shí)施35.目標(biāo)36.條例管理 37.組織層次 38.管理意識(shí)

      39.班級(jí)40.議政合一

      四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.是指國(guó)家各級(jí)政府根據(jù)國(guó)家教育方針、政策和法規(guī),以社會(huì)提供的現(xiàn)實(shí)條件為基礎(chǔ),為促 進(jìn)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,(2分)對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)模、速 度,以及實(shí)現(xiàn)的步驟、措施等作出的部署、設(shè)計(jì)和安排口(2分)42.是以教育現(xiàn)象為預(yù)測(cè)對(duì)象,(1分)根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,(1分)采用科學(xué)預(yù)測(cè)的原理和方 法,(1分)對(duì)教育發(fā)展的前景、趨勢(shì)或傾向作出科學(xué)的估計(jì)。(1分)43.是對(duì)學(xué)前教育現(xiàn)象(1分)亦即對(duì)學(xué)前教育活動(dòng)有關(guān)的各個(gè)方面,(1分)進(jìn)行系統(tǒng)描述并作 出價(jià)值判斷的過程。(2分)44.是指由一系列具體的指標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)所組成的“指標(biāo)集合”,(2分)也稱“評(píng)定指標(biāo)集”(1分),以 及相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)的集合。(1分)

      五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.(1)有了管理目標(biāo),園所的管理工作就可以圍繞著目標(biāo)而開展,從而有利于克服管理工作 的盲目性、隨意性和無序性;(2分)(2)管理目標(biāo)是調(diào)動(dòng)組織成員積極性的一個(gè)重要因素;(2分)(3)管理目標(biāo)是全體管理人員主亂進(jìn)行管理的工作依據(jù)和有效動(dòng)力。(2分)46.園所保育工作不僅僅是一種簡(jiǎn)單的生活照顧和安排,保育工作的本身就是一種教育,(2 分)而保育工作管理的根本任務(wù)就是要開發(fā)保青工作的教育價(jià)值口(1分)在對(duì)兒童進(jìn)行必 要的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)過程中,培養(yǎng)兒童的各種自理能力以及其它所具備的基本能力,(2分)以 促進(jìn)其智力與非智力因素的和諧發(fā)展。(1分)47.是指國(guó)家有關(guān)行政機(jī)關(guān)及其所屬工作人員,在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施教育法規(guī)的活動(dòng),(2分)是 有關(guān)行政機(jī)關(guān)及其工作人員按照法定職權(quán)和程序所采取的直接影響公民、社會(huì)組織或其 他社會(huì)力量有關(guān)教育的權(quán)力與義務(wù),(2分)或?qū)ζ浣逃龣?quán)利與義務(wù)的行使和履行進(jìn)行監(jiān)督 的具體行政行為。(2分)48.政府對(duì)教育的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮;(2分)幼教事業(yè)的發(fā)展;(1分)幼教機(jī)構(gòu)及相關(guān)服 務(wù)設(shè)施的督導(dǎo);(1分)結(jié)合教育中心工作與熱點(diǎn)問題進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。(2分)

      五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.園所管理是學(xué)前教育管理的重要組成部分,(l分)從屬于學(xué)前教育管理,受學(xué)前教育管理的制約;(2分)同時(shí)園所督理也是學(xué)前教育管理不可缺少的組成部分,是學(xué)前教育管理的重要基礎(chǔ),(2分)其成效會(huì)影響學(xué)前教育管理的大局。(1分)

      46.計(jì)劃與決策需要解決的問題不同。決策是關(guān)于組織活動(dòng)方向、內(nèi)容及方式的選擇;(2分)計(jì)劃是對(duì)組織內(nèi)部不同成員在一定時(shí)期內(nèi)行動(dòng)任務(wù)的具體安排。計(jì)劃與決策又是緊密聯(lián)系的,決策是計(jì)劃的前提,計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù);(2分)決策為計(jì)劃的任務(wù)安排提供了依據(jù),計(jì)劃則為決策所選擇的目標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施提供了組織保證。(2分)

      47.①組織價(jià)值觀是組織文化的核心;(2分)②人本文化是組織文化的中心;(1分)③柔性管理是組織文化的主要形式;(1分)④增強(qiáng)凝聚力是組織文化的重要任務(wù).(2分)

      48.聯(lián)系:我國(guó)政治體制決定了教育法規(guī)和教育政策在本質(zhì)上是一致的,都代表和維護(hù)廣大人民群眾在教育方面的利益。(1分)教育政策對(duì)教育法規(guī)的制定和實(shí)施起指導(dǎo)作用,而教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化、定型化,是保證教育政策貫徹執(zhí)行的有效形式。(2分)區(qū)別:教育政策是由黨中央和中央政府所授權(quán)的部門或地方政府制定,一般不具有法的條文化的嚴(yán)格形式,具有指導(dǎo)性,其實(shí)施主要靠宣傳教育和深人細(xì)致的思想工作、政治工作,靠黨紀(jì)加以約束。(1分)教育法規(guī)是由憲法、法律規(guī)定的有權(quán)制定法規(guī)的國(guó)家機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的,以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,具有普遍約束力。教育法規(guī)比教育政策具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性,其制定、修改和廢除都需要經(jīng)過法律規(guī)定的程序。(2分)

      六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.(1)家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)。①確立家長(zhǎng)工作的管理目標(biāo)。(論述略)(1分)②建立家長(zhǎng)工作管理的組織系統(tǒng)。(論述略)(l分)③形成家長(zhǎng)工作的管理制度。(論述略)(l分)④完善家長(zhǎng)參與的管理對(duì)策。(論述略)(2分)(2)意義

      ①有利于教師教育管理工作能力的提高。(論述略)(2分)②有利于教師因材施教。(論述略)(2分)③有利于教師職業(yè)角色的強(qiáng)化。(論述略)(1分)50.①正確運(yùn)用權(quán)力影響力建立管理秩序。

      園所長(zhǎng)要正確運(yùn)用權(quán)力影響力來建立管理秩序、建立管理權(quán)威、形成管理態(tài)勢(shì);(3分)但不能濫用權(quán)力。(論述略)(2分)

      ②充分運(yùn)用非權(quán)力影響力形成良好的管理氛圍。(2分)

      非權(quán)力影響力的有效介人,會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生一種特殊的魅力和凝聚作用。(論述略)(3分)學(xué)前教育行政與管理試題答案第2頁(共2頁)

      第三篇:學(xué)前教育行政與管理試題及答案

      學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

      學(xué)前教育行政與管理試卷

      (課程代碼0884)

      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

      1.有人說,學(xué)前教育管理的特點(diǎn)是一種非學(xué)?;墓芾?,這體現(xiàn)了學(xué)前教育的[ ] A,保育性B綜合性C啟蒙性D開發(fā)性

      2.現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)前教育把培養(yǎng)“完整兒童”作為主要目標(biāo),這體現(xiàn)了學(xué)前教育的趨勢(shì)具備[ ] A,科學(xué)化B整體化C規(guī)范化D多樣化 3.園所管理的核心是[ ] A.園所行政管理B園所教育管理C園所設(shè)備管理.D園所事務(wù)管理 4.管理者對(duì)員工的內(nèi)部培訓(xùn)包括[ ] A.上崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)B在崗培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn).C.上崗培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)D在崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)

      5.美國(guó)一位著名的管理學(xué)家曾說過這樣一句話:“管理工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬主動(dòng)積極地工作。”這位管理學(xué)家是[ ] A.德魯克B.法約爾C.彼德·圣吉D.西蒙 6.決策方案的選擇原則是[ ] A.適宜B.最優(yōu)C.迅速D.準(zhǔn)確

      7.在園所管理中,保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的一種職能是[ ] A.控制職能B.決策職能C.組織職能D.計(jì)劃職能 8.管理過程是以不斷的遞進(jìn)發(fā)展為[ ] A.宗旨B.形式C.核心D.起點(diǎn) 9.園所信息管理的第一步是[ ] A.分析信息B.提取信息C.獲取信息D.傳遞信息 10.目標(biāo)管理理論的提出者是[ ] A.西蒙B德魯克C.法約爾D.彼德·圣吉

      11.在園所管理中,實(shí)施分層管理的組織保障是[ ] A.縮小管理幅度B.選拔能人C.建立管理層次D.充分授權(quán)

      12.在長(zhǎng)期的管理活動(dòng)中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)同的和遵循的具有組織特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、行為規(guī)范和思維模式的總和叫做[ ] A.組織精神B.組織文化C.理念識(shí)別D.形象文化 13.在園所組織形象設(shè)計(jì)中,不序于聽覺識(shí)別的是[ ] A.廣告語B.園歌C.口號(hào)D.園劃

      14.一名具有高級(jí)職稱的園所長(zhǎng)可能對(duì)員工產(chǎn)生一定的影響力,這種造就影響力的因素屬于[ ] A.職位因素B.資歷因素C.才能因素D.知識(shí)因素

      15.領(lǐng)導(dǎo)與下屬猶如主仆關(guān)系,對(duì)下屬的信心和信賴也是主仆似的,這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做[ ] A.利用性的命令方式B.溫和式的命令方式C.協(xié)調(diào)性的咨詢方式D.民主性的參與方式 16.我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)是[ ]

      A.精英化和國(guó)際化B.早期化和系統(tǒng)化C.社會(huì)化和社區(qū)化D,綜合化和政府化 17.我國(guó)教育法的效力等級(jí)有[ ] 河北外院:xh

      學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

      A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

      18,我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是以國(guó)家教育目的為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,指向未來,描繪前景,體現(xiàn)社會(huì)主義的教育方向和追求,這指的是學(xué)前教育規(guī)劃的特點(diǎn)是[ ] A.客觀性B.民主性C.導(dǎo)向性D.預(yù)見性

      19.教育評(píng)價(jià)成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域并逐步走向科學(xué)化的時(shí)間是[ ] A.17世紀(jì)以來B.18世紀(jì)以來C.19世紀(jì)以來D.20世紀(jì)以來 20下面不是依據(jù)評(píng)價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)而劃分的類別是[ ] A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

      二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21.現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從辦學(xué)體制來看具備的性質(zhì)有 A.個(gè)體辦B.國(guó)家辦C.集體辦D.單位辦E.家庭辦 22.園所管理的基本任務(wù)[ ] A.建立園所管理系統(tǒng)B.加強(qiáng)園所的人力資源管理C.增加園所收入D.完善園所教育環(huán)境的管理(試題缺)27.管理方格理論將領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)人的關(guān)心用坐標(biāo)圖來表示,論的提出者是[ ] A.布萊克B.莫頓C.施米特D.坦南鮑姆E.古德

      28.影響力理論認(rèn)為,影響別人的行為有許多方法,其中主要有[ ] A.榜樣B.勸說C.強(qiáng)制D.建議E.勉勵(lì) 29.下面關(guān)于教育法規(guī)的敘述正確的是[ ] A.教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化 B.教育法規(guī)具有普遍約束力

      C.教育法規(guī)不如教育政策的穩(wěn)定性強(qiáng)

      D.教育法規(guī)的制定、修改和廢除都要經(jīng)過法律規(guī)定的程序 E.教育法規(guī)由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 30.學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能主要有[ ] A.鑒定功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.反饋功能E.研究與促進(jìn)功能

      三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

      31.由于學(xué)前教育具有福利與教育的雙重性質(zhì),從而學(xué)前教育機(jī)構(gòu)具有_______與教育的雙重任務(wù)。

      32.學(xué)前教育管理包括對(duì)學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)與學(xué)前教育________的管理,是屬于一般層面的管理。

      33.影響組織決策的因素包括:環(huán)境因素、_______、組織和時(shí)間。34.管理過程可以被理解為是由管理者與_______在一定目標(biāo)的指引下所進(jìn)行的管理活動(dòng)的程序。

      35.園所組織機(jī)構(gòu)設(shè)置必須遵循精兵簡(jiǎn)政原則、_______原則和系統(tǒng)設(shè)置原則。36.園所管理者要構(gòu)建本組織的精神文化,主要包括組織精神的構(gòu)建和組織______的構(gòu)建。37.園所教育管理工作包括園所的教育工作管理和園所的_______管理。38.“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)概念,從理論上看是一個(gè)抽象的概念,但是從實(shí)踐的角度來看則是一種______,具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為。

      39.在教育行政中,以幼兒教育或?qū)W前教育領(lǐng)域的行政管理為基本內(nèi)容的,被稱為幼教行政或______行政。河北外院:xh

      學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

      40在教育計(jì)劃、教育工作方案的實(shí)施過程中經(jīng)常地進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫做______評(píng)價(jià)。

      四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.園所行政管理 42.例外管理 43規(guī)劃

      44.評(píng)價(jià)指標(biāo)

      五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.學(xué)前教育管理與園所管理的關(guān)系如何? 46.簡(jiǎn)述計(jì)劃職能與決策職能的管理關(guān)系?

      47.組織文化在管理中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪幾方面? 48.簡(jiǎn)述教育政策合教育法規(guī)的關(guān)系?

      六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.簡(jiǎn)述園所家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)和意義

      50.在園所管理中,管理者如何正確運(yùn)用影響力?

      學(xué)前教育行政與管理試題答案及評(píng)分參考

      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.C2.B3.B4.B5.D 6.A7.C8.AC10.B 11.B12.B13.D14.B15.B 16.C17.C18.C19.D20.C

      二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE

      三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)31.保育 32.管理體制 33.決策者 34.被管理者 35.動(dòng)態(tài)設(shè)置 36.價(jià)值觀 37.保育工作 38.活動(dòng)過程 39.學(xué)前教育

      40.形成性(或過程)

      四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.是指管理者在園所組織結(jié)構(gòu)中,(1分)對(duì)園所的財(cái)物、制度、人事和組織運(yùn)行(2分)等一般行政工作進(jìn)行管理的活動(dòng)。

      42.是指園所的日常事務(wù)工作均由具體工作人員直接根據(jù)規(guī)章制度來處理,無須事事請(qǐng)示園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人,只有在出現(xiàn)例外的情況,即出現(xiàn)一些新的、原先條例上沒有的情況時(shí),才由園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人出面處理。(2分)

      43.是對(duì)未來事業(yè)發(fā)展(1分)所做的有目的、(1分)有條理的(1分)部署和安排。(1分)44.是一種具體的可測(cè)量的行為化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),(1分)它是根據(jù)可觀測(cè)的要求而而確定的評(píng)價(jià)內(nèi)容,(1分)換言之.指標(biāo)的內(nèi)容僅限于能觀測(cè)到的行為項(xiàng)目(2分)河北外院:xh

      學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

      六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.要點(diǎn):(一)園所管理過程的基本特點(diǎn)是:

      1、管理過程是有目的的雙邊活動(dòng);(論述略)(2分)

      2、管理過程是有秩序地雙向活動(dòng);(論述略)(1分)

      3、管理過程是有控制的動(dòng)態(tài)活動(dòng);(論述略)(2分)

      4、管理過程是有階段的遞進(jìn)過程。(論述略)(1分)(二)管理過程優(yōu)化的管理對(duì)策

      1、努力做好每個(gè)階段的管理工作(論述略)(2分)

      2、遵循管理過程發(fā)展的時(shí)間遞進(jìn)規(guī)律(論述略)(1分)

      3、隨著管理過程的發(fā)展逐步提高管理水平(論述略)(1分)50.要點(diǎn)

      (一)目前存在的問題

      1、條塊分割,各自為政,未形成有機(jī)聯(lián)系的整體;(1分)

      2、教育行政職能窄化。(論述略)(1分)

      3、投資渠道限于政府辦學(xué)的單一渠道,資源未得到統(tǒng)一調(diào)配,存在資源短缺與資源浪費(fèi)并 存的現(xiàn)象。(2分)

      4、辦園形式仍以正規(guī)的全日、寄宿為主,托幼機(jī)構(gòu)關(guān)門辦園,服務(wù)意識(shí)欠缺。(1分)(二)深化幼教管理體制改革的要點(diǎn)

      1、政府簡(jiǎn)政放權(quán),轉(zhuǎn)變職能,理順關(guān)系。(論述略)(2分)

      2、改革辦學(xué)體制,實(shí)現(xiàn)幼教籌資渠道多元化。(論述略)(2分)

      3、發(fā)展社區(qū)教育,建立社會(huì)整體協(xié)調(diào)系統(tǒng)。(論述略)(1分)河北外院:xh

      第四篇:學(xué)前教育行政與管理試題有答案

      學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

      學(xué)前教育行政與管理試卷(有答案)

      (課程代碼0884)

      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

      1.有人說,學(xué)前教育管理的特點(diǎn)是一種非學(xué)校化的管理,這體現(xiàn)了學(xué)前教育的[ ] A,保育性B綜合性C啟蒙性D開發(fā)性

      2.現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)前教育把培養(yǎng)“完整兒童”作為主要目標(biāo),這體現(xiàn)了學(xué)前教育的趨勢(shì)具備[ ] A,科學(xué)化B整體化C規(guī)范化D多樣化 3.園所管理的核心是[ ] A.園所行政管理B園所教育管理C園所設(shè)備管理.D園所事務(wù)管理 4.管理者對(duì)員工的內(nèi)部培訓(xùn)包括[ ] A.上崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)B在崗培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn).C.上崗培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)D在崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)

      5.美國(guó)一位著名的管理學(xué)家曾說過這樣一句話:“管理工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬主動(dòng)積極地工作?!边@位管理學(xué)家是[ ] A.德魯克B.法約爾C.彼德·圣吉D.西蒙 6.決策方案的選擇原則是[ ] A.適宜B.最優(yōu)C.迅速D.準(zhǔn)確

      7.在園所管理中,保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的一種職能是[ ] A.控制職能B.決策職能C.組織職能D.計(jì)劃職能 8.管理過程是以不斷的遞進(jìn)發(fā)展為[ ] A.宗旨B.形式C.核心D.起點(diǎn) 9.園所信息管理的第一步是[ ] A.分析信息B.提取信息C.獲取信息D.傳遞信息 10.目標(biāo)管理理論的提出者是[ ] A.西蒙B德魯克C.法約爾D.彼德·圣吉

      11.在園所管理中,實(shí)施分層管理的組織保障是[ ] A.縮小管理幅度B.選拔能人C.建立管理層次D.充分授權(quán)

      12.在長(zhǎng)期的管理活動(dòng)中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)同的和遵循的具有組織特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、行為規(guī)范和思維模式的總和叫做[ ] A.組織精神B.組織文化C.理念識(shí)別D.形象文化 13.在園所組織形象設(shè)計(jì)中,不序于聽覺識(shí)別的是[ ] A.廣告語B.園歌C.口號(hào)D.園劃

      14.一名具有高級(jí)職稱的園所長(zhǎng)可能對(duì)員工產(chǎn)生一定的影響力,這種造就影響力的因素屬于[ ] A.職位因素B.資歷因素C.才能因素D.知識(shí)因素

      15.領(lǐng)導(dǎo)與下屬猶如主仆關(guān)系,對(duì)下屬的信心和信賴也是主仆似的,這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做[ ] A.利用性的命令方式B.溫和式的命令方式C.協(xié)調(diào)性的咨詢方式D.民主性的參與方式 16.我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)是[ ]

      A.精英化和國(guó)際化B.早期化和系統(tǒng)化C.社會(huì)化和社區(qū)化D,綜合化和政府化 17.我國(guó)教育法的效力等級(jí)有[ ] 河北外院:xh

      學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

      A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

      18,我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是以國(guó)家教育目的為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,指向未來,描繪前景,體現(xiàn)社會(huì)主義的教育方向和追求,這指的是學(xué)前教育規(guī)劃的特點(diǎn)是[ ] A.客觀性B.民主性C.導(dǎo)向性D.預(yù)見性

      19.教育評(píng)價(jià)成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域并逐步走向科學(xué)化的時(shí)間是[ ] A.17世紀(jì)以來B.18世紀(jì)以來C.19世紀(jì)以來D.20世紀(jì)以來 20下面不是依據(jù)評(píng)價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)而劃分的類別是[ ] A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

      二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21.現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從辦學(xué)體制來看具備的性質(zhì)有 A.個(gè)體辦B.國(guó)家辦C.集體辦D.單位辦E.家庭辦 22.園所管理的基本任務(wù)[ ] A.建立園所管理系統(tǒng)B.加強(qiáng)園所的人力資源管理C.增加園所收入D.完善園所教育環(huán)境的管理(試題缺)27.管理方格理論將領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)人的關(guān)心用坐標(biāo)圖來表示,論的提出者是[ ] A.布萊克B.莫頓C.施米特D.坦南鮑姆E.古德

      28.影響力理論認(rèn)為,影響別人的行為有許多方法,其中主要有[ ] A.榜樣B.勸說C.強(qiáng)制D.建議E.勉勵(lì) 29.下面關(guān)于教育法規(guī)的敘述正確的是[ ] A.教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化 B.教育法規(guī)具有普遍約束力

      C.教育法規(guī)不如教育政策的穩(wěn)定性強(qiáng)

      D.教育法規(guī)的制定、修改和廢除都要經(jīng)過法律規(guī)定的程序 E.教育法規(guī)由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 30.學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能主要有[ ] A.鑒定功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.反饋功能E.研究與促進(jìn)功能

      三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

      31.由于學(xué)前教育具有福利與教育的雙重性質(zhì),從而學(xué)前教育機(jī)構(gòu)具有___保育____與教育的雙重任務(wù)。

      32.學(xué)前教育管理包括對(duì)學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)與學(xué)前教育__管理體制______的管理,是屬于一般層面的管理。

      33.影響組織決策的因素包括:環(huán)境因素、___決策者_(dá)___、組織和時(shí)間。34.管理過程可以被理解為是由管理者與__被管理者_(dá)____在一定目標(biāo)的指引下所進(jìn)行的管理活動(dòng)的程序。35.園所組織機(jī)構(gòu)設(shè)置必須遵循精兵簡(jiǎn)政原則、動(dòng)態(tài)設(shè)置_______原則和系統(tǒng)設(shè)置原則。36.園所管理者要構(gòu)建本組織的精神文化,主要包括組織精神的構(gòu)建和組織_價(jià)值觀_____的構(gòu)建。37.園所教育管理工作包括園所的教育工作管理和園所的_保育工作______管理。

      38.“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)概念,從理論上看是一個(gè)抽象的概念,但是從實(shí)踐的角度來看則是一種_活動(dòng)過程_____,具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為。

      39.在教育行政中,以幼兒教育或?qū)W前教育領(lǐng)域的行政管理為基本內(nèi)容的,被稱為幼教行政或___學(xué)前教育___行政。河北外院:xh

      學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

      40在教育計(jì)劃、教育工作方案的實(shí)施過程中經(jīng)常地進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫做__形成性(過程性)____評(píng)價(jià)。

      四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.園所行政管理 42.例外管理 43規(guī)劃

      44.評(píng)價(jià)指標(biāo)

      五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.學(xué)前教育管理與園所管理的關(guān)系如何? 46.簡(jiǎn)述計(jì)劃職能與決策職能的管理關(guān)系?

      47.組織文化在管理中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪幾方面? 48.簡(jiǎn)述教育政策合教育法規(guī)的關(guān)系?

      六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.簡(jiǎn)述園所家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)和意義

      50.在園所管理中,管理者如何正確運(yùn)用影響力?

      學(xué)前教育行政與管理試題答案及評(píng)分參考

      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.C2.B3.B4.B5.D 6.A7.C8.AC10.B 11.B12.B13.D14.B15.B 16.C17.C18.C19.D20.C

      二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE

      三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)31.保育 32.管理體制 33.決策者 34.被管理者 35.動(dòng)態(tài)設(shè)置 36.價(jià)值觀 37.保育工作 38.活動(dòng)過程 39.學(xué)前教育

      40.形成性(或過程)

      四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.是指管理者在園所組織結(jié)構(gòu)中,(1分)對(duì)園所的財(cái)物、制度、人事和組織運(yùn)行(2分)等一般行政工作進(jìn)行管理的活動(dòng)。

      42.是指園所的日常事務(wù)工作均由具體工作人員直接根據(jù)規(guī)章制度來處理,無須事事請(qǐng)示園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人,只有在出現(xiàn)例外的情況,即出現(xiàn)一些新的、原先條例上沒有的情況時(shí),才由園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人出面處理。(2分)

      43.是對(duì)未來事業(yè)發(fā)展(1分)所做的有目的、(1分)有條理的(1分)部署和安排。(1分)河北外院:xh

      學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

      44.是一種具體的可測(cè)量的行為化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),(1分)它是根據(jù)可觀測(cè)的要求而而確定的評(píng)價(jià)內(nèi)容,(1分)換言之.指標(biāo)的內(nèi)容僅限于能觀測(cè)到的行為項(xiàng)目(2分)

      六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.要點(diǎn):(一)園所管理過程的基本特點(diǎn)是:

      1、管理過程是有目的的雙邊活動(dòng);(論述略)(2分)

      2、管理過程是有秩序地雙向活動(dòng);(論述略)(1分)

      3、管理過程是有控制的動(dòng)態(tài)活動(dòng);(論述略)(2分)

      4、管理過程是有階段的遞進(jìn)過程。(論述略)(1分)(二)管理過程優(yōu)化的管理對(duì)策

      1、努力做好每個(gè)階段的管理工作(論述略)(2分)

      2、遵循管理過程發(fā)展的時(shí)間遞進(jìn)規(guī)律(論述略)(1分)

      3、隨著管理過程的發(fā)展逐步提高管理水平(論述略)(1分)50.要點(diǎn)

      (一)目前存在的問題

      1、條塊分割,各自為政,未形成有機(jī)聯(lián)系的整體;(1分)

      2、教育行政職能窄化。(論述略)(1分)

      3、投資渠道限于政府辦學(xué)的單一渠道,資源未得到統(tǒng)一調(diào)配,存在資源短缺與資源浪費(fèi)并 存的現(xiàn)象。(2分)

      4、辦園形式仍以正規(guī)的全日、寄宿為主,托幼機(jī)構(gòu)關(guān)門辦園,服務(wù)意識(shí)欠缺。(1分)(二)深化幼教管理體制改革的要點(diǎn)

      1、政府簡(jiǎn)政放權(quán),轉(zhuǎn)變職能,理順關(guān)系。(論述略)(2分)

      2、改革辦學(xué)體制,實(shí)現(xiàn)幼教籌資渠道多元化。(論述略)(2分)

      3、發(fā)展社區(qū)教育,建立社會(huì)整體協(xié)調(diào)系統(tǒng)。(論述略)(1分)河北外院:xh

      第五篇:09年10月學(xué)前教育行政與管理試題及答案

      學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

      2009年10月河北省高等教育自學(xué)考試

      學(xué)前教育行政與管理試卷

      (課程代碼0884)

      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

      1.有人說,學(xué)前教育管理的特點(diǎn)是一種非學(xué)?;墓芾恚@體現(xiàn)了學(xué)前教育的[ ] A,保育性B綜合性C啟蒙性D開發(fā)性

      2.現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)前教育把培養(yǎng)“完整兒童”作為主要目標(biāo),這體現(xiàn)了學(xué)前教育的趨勢(shì)具備[ ] A,科學(xué)化B整體化C規(guī)范化D多樣化 3.園所管理的核心是[ ] A.園所行政管理B園所教育管理C園所設(shè)備管理.D園所事務(wù)管理 4.管理者對(duì)員工的內(nèi)部培訓(xùn)包括[ ] A.上崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)B在崗培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn).C.上崗培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)D在崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)

      5.美國(guó)一位著名的管理學(xué)家曾說過這樣一句話:“管理工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬主動(dòng)積極地工作?!边@位管理學(xué)家是[ ] A.德魯克B.法約爾C.彼德·圣吉D.西蒙 6.決策方案的選擇原則是[ ] A.適宜B.最優(yōu)C.迅速D.準(zhǔn)確

      7.在園所管理中,保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的一種職能是[ ] A.控制職能B.決策職能C.組織職能D.計(jì)劃職能 8.管理過程是以不斷的遞進(jìn)發(fā)展為[ ] A.宗旨B.形式C.核心D.起點(diǎn) 9.園所信息管理的第一步是[ ] A.分析信息B.提取信息C.獲取信息D.傳遞信息 10.目標(biāo)管理理論的提出者是[ ] A.西蒙B德魯克C.法約爾D.彼德·圣吉

      11.在園所管理中,實(shí)施分層管理的組織保障是[ ] A.縮小管理幅度B.選拔能人C.建立管理層次D.充分授權(quán)

      12.在長(zhǎng)期的管理活動(dòng)中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)同的和遵循的具有組織特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、行為規(guī)范和思維模式的總和叫做[ ] A.組織精神B.組織文化C.理念識(shí)別D.形象文化 13.在園所組織形象設(shè)計(jì)中,不序于聽覺識(shí)別的是[ ] A.廣告語B.園歌C.口號(hào)D.園劃

      14.一名具有高級(jí)職稱的園所長(zhǎng)可能對(duì)員工產(chǎn)生一定的影響力,這種造就影響力的因素屬于[ ] A.職位因素B.資歷因素C.才能因素D.知識(shí)因素

      15.領(lǐng)導(dǎo)與下屬猶如主仆關(guān)系,對(duì)下屬的信心和信賴也是主仆似的,這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做[ ] A.利用性的命令方式B.溫和式的命令方式C.協(xié)調(diào)性的咨詢方式D.民主性的參與方式 16.我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)是[ ]

      A.精英化和國(guó)際化B.早期化和系統(tǒng)化C.社會(huì)化和社區(qū)化D,綜合化和政府化 17.我國(guó)教育法的效力等級(jí)有[ ] 河北外院:xh

      學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

      A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

      18,我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是以國(guó)家教育目的為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,指向未來,描繪前景,體現(xiàn)社會(huì)主義的教育方向和追求,這指的是學(xué)前教育規(guī)劃的特點(diǎn)是[ ] A.客觀性B.民主性C.導(dǎo)向性D.預(yù)見性

      19.教育評(píng)價(jià)成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域并逐步走向科學(xué)化的時(shí)間是[ ] A.17世紀(jì)以來B.18世紀(jì)以來C.19世紀(jì)以來D.20世紀(jì)以來 20下面不是依據(jù)評(píng)價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)而劃分的類別是[ ] A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

      二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21.現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從辦學(xué)體制來看具備的性質(zhì)有 A.個(gè)體辦B.國(guó)家辦C.集體辦D.單位辦E.家庭辦 22.園所管理的基本任務(wù)[ ] A.建立園所管理系統(tǒng)B.加強(qiáng)園所的人力資源管理C.增加園所收入D.完善園所教育環(huán)境的管理(試題缺)27.管理方格理論將領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)人的關(guān)心用坐標(biāo)圖來表示,論的提出者是[ ] A.布萊克B.莫頓C.施米特D.坦南鮑姆E.古德

      28.影響力理論認(rèn)為,影響別人的行為有許多方法,其中主要有[ ] A.榜樣B.勸說C.強(qiáng)制D.建議E.勉勵(lì) 29.下面關(guān)于教育法規(guī)的敘述正確的是[ ] A.教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化 B.教育法規(guī)具有普遍約束力

      C.教育法規(guī)不如教育政策的穩(wěn)定性強(qiáng)

      D.教育法規(guī)的制定、修改和廢除都要經(jīng)過法律規(guī)定的程序 E.教育法規(guī)由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 30.學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能主要有[ ] A.鑒定功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.反饋功能E.研究與促進(jìn)功能

      三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

      31.由于學(xué)前教育具有福利與教育的雙重性質(zhì),從而學(xué)前教育機(jī)構(gòu)具有_______與教育的雙重任務(wù)。

      32.學(xué)前教育管理包括對(duì)學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)與學(xué)前教育________的管理,是屬于一般層面的管理。

      33.影響組織決策的因素包括:環(huán)境因素、_______、組織和時(shí)間。34.管理過程可以被理解為是由管理者與_______在一定目標(biāo)的指引下所進(jìn)行的管理活動(dòng)的程序。

      35.園所組織機(jī)構(gòu)設(shè)置必須遵循精兵簡(jiǎn)政原則、_______原則和系統(tǒng)設(shè)置原則。36.園所管理者要構(gòu)建本組織的精神文化,主要包括組織精神的構(gòu)建和組織______的構(gòu)建。37.園所教育管理工作包括園所的教育工作管理和園所的_______管理。38.“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)概念,從理論上看是一個(gè)抽象的概念,但是從實(shí)踐的角度來看則是一種______,具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為。

      39.在教育行政中,以幼兒教育或?qū)W前教育領(lǐng)域的行政管理為基本內(nèi)容的,被稱為幼教行政或______行政。河北外院:xh

      學(xué)前教育行政與管理學(xué)習(xí)資料

      40在教育計(jì)劃、教育工作方案的實(shí)施過程中經(jīng)常地進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫做______評(píng)價(jià)。

      四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.園所行政管理 42.例外管理 43規(guī)劃

      44.評(píng)價(jià)指標(biāo)

      五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.學(xué)前教育管理與園所管理的關(guān)系如何? 46.簡(jiǎn)述計(jì)劃職能與決策職能的管理關(guān)系?

      47.組織文化在管理中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪幾方面? 48.簡(jiǎn)述教育政策合教育法規(guī)的關(guān)系?

      六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.簡(jiǎn)述園所家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)和意義

      50.在園所管理中,管理者如何正確運(yùn)用影響力?

      2009年10月河北省高等教育自學(xué)考試 學(xué)前教育行政與管理試題答案及評(píng)分參考

      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.C2.B3.B4.B5.D 6.A7.C8.AC10.B 11.B12.B13.D14.B15.B 16.C17.C18.C19.D20.C

      二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE

      三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)31.保育 32.管理體制 33.決策者 34.被管理者 35.動(dòng)態(tài)設(shè)置 36.價(jià)值觀 37.保育工作 38.活動(dòng)過程 39.學(xué)前教育

      40.形成性(或過程)

      四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)41.是指管理者在園所組織結(jié)構(gòu)中,(1分)對(duì)園所的財(cái)物、制度、人事和組織運(yùn)行(2分)等一般行政工作進(jìn)行管理的活動(dòng)。

      42.是指園所的日常事務(wù)工作均由具體工作人員直接根據(jù)規(guī)章制度來處理,無須事事請(qǐng)示園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人,只有在出現(xiàn)例外的情況,即出現(xiàn)一些新的、原先條例上沒有的情況時(shí),才由園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人出面處理。(2分)

      43.是對(duì)未來事業(yè)發(fā)展(1分)所做的有目的、(1分)有條理的(1分)部署和安排。(1分)44.是一種具體的可測(cè)量的行為化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),(1分)它是根據(jù)可觀測(cè)的要求而而確定的評(píng)價(jià)內(nèi)容,(1分)換言之.指標(biāo)的內(nèi)容僅限于能觀測(cè)到的行為項(xiàng)目(2分)河北外院:xh

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      五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45.園所管理是學(xué)前教育管理的重要組成部分,(l分)從屬于學(xué)前教育管理,受學(xué)前教育管理的制約;(2分)同時(shí)園所督理也是學(xué)前教育管理不可缺少的組成部分,是學(xué)前教育管理的重要基礎(chǔ),(2分)其成效會(huì)影響學(xué)前教育管理的大局。(1分)

      46.計(jì)劃與決策需要解決的問題不同。決策是關(guān)于組織活動(dòng)方向、內(nèi)容及方式的選擇;(2分)計(jì)劃是對(duì)組織內(nèi)部不同成員在一定時(shí)期內(nèi)行動(dòng)任務(wù)的具體安排。計(jì)劃與決策又是緊密聯(lián)系的,決策是計(jì)劃的前提,計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù);(2分)決策為計(jì)劃的任務(wù)安排提供了依據(jù),計(jì)劃則為決策所選擇的目標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施提供了組織保證。(2分)

      47.①組織價(jià)值觀是組織文化的核心;(2分)②人本文化是組織文化的中心;(1分)③柔性管理是組織文化的主要形式;(1分)④增強(qiáng)凝聚力是組織文化的重要任務(wù).(2分)

      48.聯(lián)系:我國(guó)政治體制決定了教育法規(guī)和教育政策在本質(zhì)上是一致的,都代表和維護(hù)廣大人民群眾在教育方面的利益。(1分)教育政策對(duì)教育法規(guī)的制定和實(shí)施起指導(dǎo)作用,而教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化、定型化,是保證教育政策貫徹執(zhí)行的有效形式。(2分)

      區(qū)別:教育政策是由黨中央和中央政府所授權(quán)的部門或地方政府制定,一般不具有法的條文化的嚴(yán)格形式,具有指導(dǎo)性,其實(shí)施主要靠宣傳教育和深人細(xì)致的思想工作、政治工作,靠黨紀(jì)加以約束。(1分)教育法規(guī)是由憲法、法律規(guī)定的有權(quán)制定法規(guī)的國(guó)家機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的,以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,具有普遍約束力。教育法規(guī)比教育政策具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性,其制定、修改和廢除都需要經(jīng)過法律規(guī)定的程序。(2分)

      六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)49.(1)家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)。①確立家長(zhǎng)工作的管理目標(biāo)。(論述略)(1分)②建立家長(zhǎng)工作管理的組織系統(tǒng)。(論述略)(l分)③形成家長(zhǎng)工作的管理制度。(論述略)(l分)④完善家長(zhǎng)參與的管理對(duì)策。(論述略)(2分)(2)意義

      ①有利于教師教育管理工作能力的提高。(論述略)(2分)②有利于教師因材施教。(論述略)(2分)③有利于教師職業(yè)角色的強(qiáng)化。(論述略)(1分)50.①正確運(yùn)用權(quán)力影響力建立管理秩序。

      園所長(zhǎng)要正確運(yùn)用權(quán)力影響力來建立管理秩序、建立管理權(quán)威、形成管理態(tài)勢(shì);(3分)但不能濫用權(quán)力。(論述略)(2分)

      ②充分運(yùn)用非權(quán)力影響力形成良好的管理氛圍。(2分)

      非權(quán)力影響力的有效介人,會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生一種特殊的魅力和凝聚作用。(論述略)(3分)學(xué)前教育行政與管理試題答案第2頁(共2頁)河北外院:xh

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