第一篇：空殼樹小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒庸ぷ鞣桨?/a>
空殼樹小學(xué)創(chuàng)建語言文字示范?；顒庸ぷ鞣桨?/p>
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校語言文字規(guī)范化工作，按照縣教育局師訓(xùn)站《桑植縣語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動》文件要求，結(jié)合我校工作實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持“重在過程，重在實效”原則，遵循國家及省市有關(guān)學(xué)校語言文字的法律法規(guī)、方針政策及創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的總體要求，按照語言文字的內(nèi)在規(guī)律，循序漸進(jìn)，積極穩(wěn)妥地開展工作。
二、工作目標(biāo)
通過示范校創(chuàng)建活動，使語言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動中，廣大師生員工的語言文字規(guī)范意識普遍增強(qiáng)，學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力普遍提高。普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言。
三、基本要求
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)方面認(rèn)識明確，學(xué)校有健全的語言文字工作機(jī)構(gòu)、制度、機(jī)制，在語言文字工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方面成績突出。(二)教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，師生有較高的語言文字規(guī)范意識。
(三)高度重視教師語言文字基本功訓(xùn)練，教師和行政人員普通話水平全面達(dá)標(biāo)且整體水平明顯高于一般學(xué)校；學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字，熟練運(yùn)用漢語拼音。
(四)各科教學(xué)均重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，語文教學(xué)注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)，在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及考查和把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有探索、有特色、有經(jīng)驗。
(五)校園有良好的語言文字環(huán)境，師生員工在教育教學(xué)、會議和集體活動中均能自覺使用普通話和規(guī)范漢字，以及標(biāo)牌、櫥窗、墻報等環(huán)境用字規(guī)范，校辦文學(xué)社刊、廣播站用語用字規(guī)范程度高。
(六)普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中，形式創(chuàng)新多樣，有特色，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引力和教育效果。
四、工作重點
（一）推廣普通話
1、把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動中推廣普及普通話制定一系列的制度，并認(rèn)真貫徹落實。
2、使普通話成為教學(xué)語言和校園語言，即全體教職員工在教學(xué)、會議、宣傳、內(nèi)外交往和其他集體活動中必須使用普通話。
3、教師按國家要求持證上崗，對達(dá)不到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的教師組織進(jìn)行培訓(xùn)、幫教、測試，使全體教職工普通話水平達(dá)到規(guī)定等級。
4、學(xué)生普通話水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生中普及普通話是做好學(xué)校語言文字工作的關(guān)鍵之一。為督促學(xué)生使用普通話，我校制訂約束性規(guī)范，以加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
（二）使用規(guī)范字
1、學(xué)校印刷的文件、宣傳材料，頒發(fā)的獎狀、獎品、證書，制作的各種標(biāo)牌、教具、板報、宣傳欄等，必須達(dá)到文字規(guī)范要求；
2、學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的指示牌、會標(biāo)、標(biāo)語、請柬、電子屏幕等用字規(guī)范，不出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字或錯別字；
3、教師教案、課堂板書、復(fù)習(xí)資料、批改作業(yè)、書寫評語，不使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，書寫規(guī)范認(rèn)真。
4、學(xué)生認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。
五、具體措施
1、將語言文字規(guī)范化工作列入學(xué)校議事日程 我校將普及普通話和用字規(guī)范化作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建學(xué)校特色，樹立學(xué)校形象的重要內(nèi)容，納入議事日程常規(guī)管理和年度考核。為更卓有成效地實施開展語言文字工作，我校根據(jù)國家和省委有關(guān)部門部署，結(jié)合我校實際，制定了切實可行的工作計劃，以確保工作目標(biāo)順利實現(xiàn)。
學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，聽取各部門語言文字工作匯報，專項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。
2、將語言文字規(guī)范化工作納入精神文明創(chuàng)建活動
學(xué)校重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，把語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作納入到學(xué)校精神文明建設(shè)的活動之中，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，積極、主動地配合相關(guān)部門進(jìn)行普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、文化墻等宣傳陣地，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造良好的宣傳輿論氛圍。
3、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全各項管理制度，進(jìn)一步完善監(jiān)督檢查制度和激勵約束機(jī)制，對師生講普通話，用規(guī)范字提出明確要求，專人負(fù)責(zé)，有計劃、有目的地推進(jìn)“語言文字規(guī)范化學(xué)校”創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：張長青（校長、書記）
副組長：彭長耀（副校長）涂國振（教導(dǎo)主任）
成 員：陳
英
彭齊明
陽國芹 劉金松 徐遠(yuǎn)愛
劉興運(yùn)
具體分工負(fù)責(zé)部門：
組織管理：校長室
教師用語用字：教導(dǎo)處
學(xué)生用語用字：教導(dǎo)處
宣傳咨詢：教導(dǎo)處
后勤保障：總務(wù)處
4、營造語言文字規(guī)范化的校園氛圍。在校園內(nèi)設(shè)立永久性的標(biāo)語牌、提示語和宣傳畫等，通過墻壁、黑板報、國旗下的講話等多種途徑宣傳普通話的重要意義和有關(guān)政策、要求及基本知識，營造良好的語言氛圍。宣傳櫥窗推出“推廣普通話和規(guī)范文字”的?？辉趯W(xué)校教學(xué)樓、等場所張貼“請講普通話”、“請用規(guī)范字”等標(biāo)志牌。
5、采取措施督促學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在匯報工作、召開會議等公共場合使用普通話，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范作用。
6、將推廣普通話、規(guī)范用字納入優(yōu)秀班級、優(yōu)秀年級組等評比中。
7、活動做到形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如：進(jìn)行演講比賽，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)是重要的評分指標(biāo)。
8、學(xué)校根據(jù)實際情況，積極開展師生普通話培訓(xùn)和糾錯活動，進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生綜合實踐活動。例如：找錯別字活動、普通話板報評比以及“推普小明星”，以活動為載體，促使學(xué)生講普通話，用規(guī)范字，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。
開展學(xué)校語言文字規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建是一項長期的經(jīng)常性的工作，重在過程，貴在堅持。我校將進(jìn)一步提高對語言文字工作的認(rèn)識，加大工作力度，采取有力措施，扎實推進(jìn)語言文字工作，努力使用普通話，用規(guī)范字成為我校工作的一個亮點。工作安排: 3—4月：
1、成立空小語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、建立《空小語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建方案》
3、張貼普通話宣傳標(biāo)語。5—6月：
1、宣傳櫥窗推出“推廣普通話和規(guī)范文字”的?？?/p>
2、將普通話納入年級組評比。
3、校園普通話督查。9—10月：
1、普通話演講比賽。
2、評選“推普小明星”。11—12月：
1、“火眼精金”校園錯別字診斷活動。
2、推廣普通話為主題的黑板報評比。
2014年3月
第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)
創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)
李樓小學(xué)2017.6.25
創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)
我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。
一、語言文字組織管理工作
我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。
學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。
二、語言文字宣傳工作
語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。
三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。
1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。
2、普通話成了教學(xué)語言
通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。
3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。
人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。
四、素質(zhì)教育中的語言文字工作
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。
總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。
第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)
我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。
一、語言文字組織管理工作
我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動
重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。
3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入
學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。
二、語言文字宣傳工作
語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。
三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作
學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。
1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
2、普通話成了教學(xué)語言
通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。
3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。
人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。
四、素質(zhì)教育中的語言文字工作
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。
總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。
第四篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的方針，學(xué)習(xí)宣傳《國家通用語言文字法》，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使語言文字的工作更好地適應(yīng)我校發(fā)展的形勢，為推進(jìn) “和諧校園”建設(shè)服務(wù)。
二、具體措施和要求：
為了切實保證這個目標(biāo)的實現(xiàn)，形成我校語言文字工作的長效管理機(jī)制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，特制定本計劃，具體措施和要求如下：
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的宣傳。
1、繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
要充分利用學(xué)校廣播站、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛的宣傳。
3、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍。學(xué)校有良好的長期性的宣傳環(huán)境，校園中、走廊上隨處可見永久性的宣傳標(biāo)語、口號，讓學(xué)生、家長、教師認(rèn)識說普通話、寫規(guī)范字的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義。
4、、開展推廣普通話宣傳周活動。
圍繞爭創(chuàng)語言文字示范校這一目標(biāo)，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展推廣普通話宣傳周活動。
（二）加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，進(jìn)一步提高語言文字工作規(guī)范性。
1、加強(qiáng)組織建設(shè)，形成合力抓重點。
學(xué)校各部門及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進(jìn)一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系，并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實施。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實。
學(xué)校要全面審視、修改、補(bǔ)充、完善各項語言文字工作制度，進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核、評選先進(jìn)和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。
3、嚴(yán)格各項制度，大力推廣全國通用的普通話。
學(xué)校所有的教育教學(xué)用字使用規(guī)范漢字，符合漢語的語法要求，包括板書、學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌等等。將語言文字納入學(xué)校常規(guī)管理，期初制定切實可行的語言文字工作計劃，平日有檢查，期末認(rèn)真總結(jié)并制定改進(jìn)措施。
4、加強(qiáng)檔案建設(shè)，日積月累見成效。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，充分體現(xiàn)日常工作的細(xì)致與扎實，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性。
（三）以普通話測試為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。
1、抓好教師普通話水平過關(guān)率。為真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為，學(xué)校規(guī)定教師在學(xué)校的一切活動中，凡涉及語言文字時，必須使用普通話，寫規(guī)范字，學(xué)生在學(xué)校的各項活動也同樣。為不斷提高廣大教師的普通話水平，學(xué)校制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，前者是在教師中消滅二級乙等，后者是爭創(chuàng)語言文字先進(jìn)單位。學(xué)校將把普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，有計劃、有組織認(rèn)真搞好教職工的普通話培訓(xùn)，測試成績及時記入教師業(yè)務(wù)檔案。不論是語文教師，還是非語文教師及其他人員，爭取全部要達(dá)到規(guī)定的要求。在教學(xué)、集體活動、會議中100%使用普通話。教職員工同學(xué)生交談100%使用普通話。
2、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、辯論賽、“國旗下講話”及演講比賽等活動。在豐富多彩的學(xué)科教學(xué)活動中，以及傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)等活動中，開展豐富多彩的語言文字工作。
（四）探索教育形式、教育渠道的多樣化，提高語言文字工作的針對性和實效性。
學(xué)校以課改為契機(jī)，積極開拓新渠道，開發(fā)新載體，切實做到“兩個強(qiáng)化”，即強(qiáng)化教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)管理；“兩個結(jié)合”，即與學(xué)科活動相結(jié)合，與德育、團(tuán)隊活動相結(jié)合，將語言文字工作貫穿在教育教學(xué)的全過程，推動語言文字工作向縱深發(fā)展。
1、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，發(fā)揮示范模范作用。
一是積極派出教師參加市、縣組織的語言文字及相關(guān)培訓(xùn)工作；二是要將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃，堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，加大校本培訓(xùn)的力度。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作。
2、注重語言文字工作的過程性管理。將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。
3、與學(xué)科活動相結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一是在教師和學(xué)生中開展“走進(jìn)大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動”，讓規(guī)范的語言文字深入課堂，深入學(xué)校，深入生活，深入每一個家庭；
二是在學(xué)生中組織課本劇排練，給教師和學(xué)生搭建一個展示語言文字水平的平臺，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力和運(yùn)用能力； 三是組織開展教師學(xué)生硬筆書法大賽，全面提高全校師生寫字水平，培養(yǎng)寫規(guī)范字的習(xí)慣。
第五篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案
一、指導(dǎo)思想：
為了深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的方針，學(xué)習(xí)宣傳《福建省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使語言文字的工作更好地適應(yīng)我校發(fā)展的形勢，為推進(jìn) “和諧校園”建設(shè)服務(wù)。
二、具體措施和要求：
為了切實保證這個目標(biāo)的實現(xiàn)，形成我校語言文字工作的長效管理機(jī)制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，特制定本計劃，具體措施和要求如下：
（一）以爭創(chuàng)“市級示范?！狈Q號為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。
1、繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2、加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園網(wǎng)語言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。13、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要充分利用學(xué)校廣播站、演播室、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛的宣傳。
4、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍。學(xué)校有良好的長期性的宣傳環(huán)境，校園中、走廊上隨處可見永久性的宣傳標(biāo)語、口號，讓學(xué)生、家長、教師認(rèn)識說普通話、寫規(guī)范字的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義。
5、開展第十屆全國推廣普通話宣傳周活動。圍繞爭創(chuàng)語言文字示范校目標(biāo)，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第九屆推廣普通話宣傳周活動。
（二）加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，進(jìn)一步提高語言文字工作規(guī)范性。
1、加強(qiáng)組織建設(shè)，形成合力抓重點。學(xué)校各部門及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進(jìn)一步完善校、段、班三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實施。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實。學(xué)校要全面審視、修改、補(bǔ)充、完善各項語言文字工作制度，進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核、評選先進(jìn)和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。
3、嚴(yán)格各項制度，大力推廣全國通用的普通話。學(xué)校所有的教育教學(xué)用字使用規(guī)范漢字，符合漢語的語法要求，包括板書、學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌等等。將語言文字納入學(xué)校常規(guī)管理，期初制定切實可行的語言文字工作計劃，平日有檢查，期末認(rèn)真總結(jié)并制定改進(jìn)措施。
4、加強(qiáng)檔案建設(shè)，日積月累見成效。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，充分體現(xiàn)日常工作的細(xì)致與扎實，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性。
（三）以普通話測試為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。
1、抓好教師普通話水平過關(guān)率。為真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為，學(xué)校規(guī)定教師在學(xué)校的一切活動中，凡涉及語言文字時，必須使用普通話，寫規(guī)范字，學(xué)生在學(xué)校的各項活動也同樣。為不斷提高廣大教師的普通話水平，學(xué)校制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，前者是在教師中消滅二級乙等，后者是爭創(chuàng)市級先進(jìn)單位。學(xué)校將把普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，有計劃、有組織認(rèn)真搞好教職工的普通話培訓(xùn)，測試成績及時記入教師業(yè)務(wù)檔案。不論是語文教師，還是非語文教師及其他人員，爭取全部要達(dá)到規(guī)定的要求。在教學(xué)、集體活動、會議中100%使用普通話。教職員工同學(xué)生交談100%使用普通話。
2、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、辯論賽、“國旗下講話”及演講比賽等活動。在豐富多彩的學(xué)科教學(xué)活動中，以及傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)等活動中，開展豐富多彩的語言文字工作。
（四）探索教育形式、教育渠道的多樣化，提高語言文字工作的針對性和實效性。
學(xué)校以課改為契機(jī)，積極開拓新渠道，開發(fā)新載體，切實做到“兩個強(qiáng)化”，即強(qiáng)化教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)管理；“兩個結(jié)合”，即與學(xué)科活動相結(jié)合，與德育、團(tuán)隊活動相結(jié)合，將語言文字工作貫穿在教育教學(xué)的全過程，推動語言文字工作向縱深發(fā)展。
1、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，發(fā)揮示范模范作用。積極派出教師參加市、縣組織的語言文字及相關(guān)培訓(xùn)工作；二是要將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃，堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，加大校本培訓(xùn)的力度。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作。
2、注重語言文字工作的過程性管理。將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。
3、與學(xué)科活動相結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一是在教師和學(xué)生中繼續(xù)開展“走進(jìn)大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動”，讓規(guī)范的語言文字深入課堂，深入學(xué)校，深入生活，深入每一個家庭；二
是在學(xué)生中組織課本劇排練，給教師和學(xué)生搭建一個展示語言文字水平的平臺，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力和運(yùn)用能力；三是組織開展教師學(xué)生硬筆書法大賽，全面提高全校師生寫字水平，培養(yǎng)寫規(guī)范字的習(xí)慣。
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