第一篇：2391+廣州大學(xué)生垃圾回收

學(xué)院名稱論文提交日期

本科畢業(yè)論文 廣州大學(xué)生垃圾回收

袁建豪 200931110227 指導(dǎo)教師

方永美 講師

信息學(xué)院

專業(yè)名稱 工 業(yè)工程

論文答辯日

2013年4月18日

期

2013年5月12日

摘要

作為中國(guó)五大中心城市之一，在新型城市化建設(shè)推動(dòng)下，廣州市經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，城市生活垃圾產(chǎn)量也在急劇增長(zhǎng)。如何對(duì)城市垃圾進(jìn)行妥善解決，為廣大市民創(chuàng)造一個(gè)健康的生活工作環(huán)境，已成為廣州市政府和人民關(guān)心并認(rèn)真思考的重要問題。本文首先介紹了廣州城市生活垃圾分類回收管理取得的成效，結(jié)合發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)需要，闡述了垃圾分類回收管理工作的必要性和迫切性。在運(yùn)用公共管理學(xué)和公共經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，經(jīng)過調(diào)研，分析了廣州市現(xiàn)行城市生活垃圾分類回收管理制度方面存在的問題，例如政府管理職能不到位；垃圾收費(fèi)制度落實(shí)難，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)缺乏資金投入；垃圾分類回收缺乏企業(yè)參與，垃圾分類回收的市場(chǎng)化水平較低；市民和城鎮(zhèn)居民的垃圾分類回收意識(shí)不強(qiáng)等。針對(duì)以上問題，結(jié)合廣州市城市建設(shè)與管理的實(shí)際情況，本文對(duì)廣州市城市生活垃圾分類回收管理工作提出了一些建議措施：通過強(qiáng)化政府職能，全面落實(shí)垃圾收費(fèi)制度，促進(jìn)垃圾分類回收科學(xué)化管理；尋求垃圾分類回收的多元融資渠道；加大力度建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的垃圾分類回收管理模式；通過政策扶持、資金投入和加強(qiáng)宣傳的方式，促進(jìn)垃圾分類回收管理的科學(xué)發(fā)展；加大宣傳教育力度，強(qiáng)化公眾參與垃圾分類回收的責(zé)任意識(shí)。總之，有效地對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收管理不僅能解決廣州城市生活垃圾量不斷增長(zhǎng)的問題，解決政府與民眾的困擾，而且能促進(jìn)廣州經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，I

達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益的共贏。

[關(guān)鍵詞]廣州大學(xué)城;廢棄物;循環(huán)利用

II

Abstract

As one of the five central cities in China, in the new urbanization construction, driven by the rapid economic development in guangzhou at the same time, city life garbage output has been growing sharply.How to properly solve the city garbage, work for the general public to create a healthy life environment, has become the guangzhou municipal government and the people concerned about and think seriously about important issues.This paper first introduces the guangzhou city living garbage classification management results, combined with the realistic need, which the development of circular economy, this paper expounds the necessity and urgency for the management of waste recycling.The use of public management and public economics, etc, on the basis of relevant theories, through research and analysis of the current urban living garbage classification management system in guangzhou problems, such as the government management function does not reach the designated position;Garbage charge system to carry out the difficult, lack of infrastructure construction capital investment;Garbage sorting recycling lack of enterprises to participate in, the garbage recycling of the low level of marketization;Residents and urban residents of the garbage sorting recycling awareness is not strong and so on.To solve above problems, combining with the actual situation of guangzhou urban construction and management, in this paper, the guangzhou city living garbage classification management work put forward

III

some Suggestions on measures: through enhancing the functions of the government, the full implementation of trash charge system, promote the garbage sorting recycling scientific management;Seek the garbage sorting recycling multiple financing channels;Stepping up efforts to establish compatible with market economy of garbage sorting recycling management mode;Through the policy support, capital investment and strengthen the propaganda, promote the scientific development of the garbage sorting recycling management;Strengthen publicity and education, strengthen the public participation in garbage sorting recycling responsibility consciousness.All in all, classifying garbage recycling management not only can effectively solve the problem of guangzhou city life garbage growing, solve the government and the people, and can promote the economic sustainable development in guangzhou, to achieve economic benefit, environmental benefit and social benefit win-win.[key words] guangzhou university town;Waste;recycling

IV

目錄 前言......................................................................................................................................1 1.1.1廣州大學(xué)垃圾的概念及特征........................................................................1

1.1.2廣州大學(xué)垃圾產(chǎn)生的原因.................................................................................................2 1.1.3廣州大學(xué)垃圾物的特征................................................................................3 1.1.3垃圾分類的困惑...........................................................................................2 廣州大學(xué)垃圾物回收處理的現(xiàn)狀及存在問題.......................................................4 2.1.1垃圾收集.........................................................................................................................4 2.1.2垃圾提煉........................................................................................................5 2.1.3垃圾壓縮........................................................................................................5 2.1.4 垃圾外運(yùn).......................................................................................................6 2.1.5 垃圾填埋.......................................................................................................6 3 可循環(huán)使用收垃圾處理的三大問題...........................................................................7 3.1 收垃圾回收不健全和不合理性......................................................................8 廢棄物回收物流系統(tǒng)........................................................................................8

4.1廣州大學(xué)垃圾物回收物流的概念.................................錯(cuò)誤！未定義書簽。4.2 廣州大學(xué)垃圾物回收物流系統(tǒng)......................................................................9 5廣州大學(xué)垃圾物回收物流系統(tǒng)的運(yùn)作模式......................................................9 5.1 垃圾處理運(yùn)作目標(biāo)........................................................................................9 5.2 垃圾處理運(yùn)作戰(zhàn)略..........................................................................................9 5.3 垃圾處理運(yùn)作對(duì)象......................................................................................11 5.4 垃圾處理運(yùn)作體制......................................................................................11 6 保護(hù)環(huán)境要依靠消費(fèi)者...................................................................................11

V

7結(jié)論....................................................................................................................13 參考文獻(xiàn)...............................................................................................................14 致謝.......................................................................................................................15 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表

VI

1前言

廣州大學(xué)城選址在番禺區(qū)小谷圍島，西鄰洛溪島，北鄰生物島，東鄰長(zhǎng)洲島，是未來廣州的“信息港”。小谷圍島全島面積約18平方公里，四面環(huán)水，擁有起伏的地形，連綿的水岸，良好的植被，豐富的文物古跡與特色景觀。由于居住的人口較多，有人的地方就會(huì)產(chǎn)生垃圾。

垃圾，又稱固體廢物(Solid Waste)，是指在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其他活動(dòng)中產(chǎn)生的污染環(huán)境的固態(tài)、半固態(tài)廢棄物質(zhì)。固體廢物問題較之其他形式的環(huán)境問題有其獨(dú)特之處，簡(jiǎn)單概括之，“四最”—— 最難得到處置、最具綜合性的環(huán)境問題、最晚得到重視、最貼近的環(huán)境問題。

在大學(xué)城中出現(xiàn)，分類垃圾桶“無用武之地”的情況，大學(xué)城各大高校新設(shè)了上千個(gè)分類垃圾桶，但全部放置在教學(xué)區(qū)，“英雄毫無用武之地”。大學(xué)城校區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理科有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此批新設(shè)垃圾桶目前只在各高校教學(xué)區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)，未來將逐步推廣至大學(xué)城各大生活區(qū)及廣州市各區(qū)。

1.1 廣州大學(xué)垃圾的概念及特征 1.1.1 廣州大學(xué)垃圾物的概念

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人民生活水平的提高, 廣州的居民對(duì)物質(zhì)上的消費(fèi)要求越來越高，不僅僅要款式還要質(zhì)量。所以，就不斷地淘汰一些物品。同樣，廣州大學(xué)也是一樣的，在追求潮流、時(shí)尚的物資中，要不斷的丟掉原來的物品。在丟棄的過程中使得物品失去原來的使用價(jià)值。就逐步變成廢棄物。本篇主要講解廣州大學(xué)的垃圾物。

根據(jù)初步的了解，廣州大學(xué)城產(chǎn)生垃圾的原因是來自于生活與工程建筑

類。為了更加深入的研究為什么會(huì)產(chǎn)生那么多的垃圾。于是，我做了一個(gè)深入的調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有80%的垃圾都是可以循環(huán)利用的，當(dāng)我看到這個(gè)數(shù)據(jù)的時(shí)覺得很驚訝。那么龐大的數(shù)字。如果我們把這些廢棄物運(yùn)用上來，不僅在可以在經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造上有個(gè)可觀的數(shù)據(jù)，而且處理了垃圾的問題，避免環(huán)境受到污染。假如，我們沒有把垃圾合理的利用起來，不僅僅是經(jīng)濟(jì)上有所損失。更為重要的是環(huán)境受到影響。就現(xiàn)在環(huán)境而論，為什么北方產(chǎn)生霧霾，有一部分原因就是垃圾沒有處理好?？梢匝h(huán)利用的物品是指有價(jià)值的垃圾，它包括一下三中類型：

(1)低價(jià)值物品, 是指不能直接利用的物品，必須將其廢棄物進(jìn)行加工才能夠運(yùn)用。但是，丟棄又會(huì)對(duì)我們環(huán)境造成危害的物品。例如我們生活中的丟掉的塑料瓶與易拉罐等等。

(2)物品上高價(jià)值的零部件, 是指有有部分可以直接使用的物品。就像我們平時(shí)用的手機(jī)一樣，雖然壞掉，但里面的一些零件，還是可以繼續(xù)運(yùn)用到其他手機(jī)上。這個(gè)就叫做含有高價(jià)值的零件。例如，電腦主板等等。

(3)直接可以利用的物品，既是物品直接可以運(yùn)用上的不需要加工的。換句話說就是最賴用的廢棄物。猶如舊木家具、書籍與玻璃瓶。其實(shí)，玻璃可以用來插花把它放在客廳。這樣不僅僅使得客廳唯美一些。還能把垃圾運(yùn)用上來。

1.1.2廣州大學(xué)垃圾產(chǎn)生的原因

垃圾是由于人類在生活活動(dòng)和生產(chǎn)活動(dòng)過程中，產(chǎn)生和遺留下來的一些可以繼續(xù)加工利用和目前人類科學(xué)技術(shù)還無法繼續(xù)加以開發(fā)和利用的廢棄物。我們?nèi)コ欣镔I了蔬菜、水果、零食、衣服、玩具??蔬菜摘取的菜葉

成了垃圾、水果削去的果皮成了垃圾、零食剝?nèi)サ乃芰铣闪死?、衣服穿久了成了垃圾、玩具玩膩了成了垃圾，這些垃圾我們會(huì)毫不吝惜的將它扔下，因?yàn)樗鼈冇谖覀円呀?jīng)沒有了什么利用價(jià)值。但最起碼它們?cè)?jīng)體現(xiàn)過自己的價(jià)值，在被主人丟掉之前它們依然是不可或缺的：有了菜葉蔬菜才新鮮、有了果皮水果才香甜、有了塑料零食才干脆、衣服曾經(jīng)為我們遮擋風(fēng)寒、玩具曾經(jīng)為我們帶來快樂。1.1.3 廣州大學(xué)垃圾物的特征:(1)垃圾產(chǎn)生的單一性

廣州大學(xué)產(chǎn)生的垃圾不僅僅是高校所產(chǎn)生的，還包含建筑所產(chǎn)生的的垃圾，還有商場(chǎng)里飲食方面的垃圾。雖然存在些方面，但學(xué)校的垃圾還是站立主導(dǎo)作用。主要是由于學(xué)校的全體學(xué)生和教師。顯而易見的事學(xué)生是產(chǎn)生垃圾的主題。在這個(gè)方面呢，作為當(dāng)代的大學(xué)生更應(yīng)該思考如何避免垃圾的產(chǎn)生。

(2)垃圾產(chǎn)生具有時(shí)間性

根據(jù)調(diào)查得出一個(gè)結(jié)論，就是垃圾產(chǎn)生具有時(shí)間性。例如在周末時(shí)，垃圾是產(chǎn)生較少的，而周一至周五產(chǎn)生垃圾量較多。根據(jù)這個(gè)結(jié)論，我還深入研究過。是由于學(xué)生在周末時(shí)外出，使得學(xué)校的垃圾就少了很多。而周一至周五眾多學(xué)生都在學(xué)校。顯而易見的廢棄物就相對(duì)較多。在寒暑假的時(shí)，垃圾產(chǎn)生的量更加少。這是因?yàn)閷W(xué)生基本上都離開學(xué)校了。由此說明，垃圾產(chǎn)出具有時(shí)間性。(3)垃圾具有集中性

在整個(gè)廣州大學(xué)城區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)以校園形式的人員聚集現(xiàn)象, 導(dǎo)致廢棄物的產(chǎn)生表現(xiàn)出空間集中的特點(diǎn),因此廢棄物的收集、清運(yùn)等物流設(shè)施的配置也出現(xiàn)空間集中性的特點(diǎn)。(4)安全性

由于廣州大學(xué)城的特殊性, 對(duì)廢棄物回收處理要求高度的安全性,必須及時(shí)、快速、準(zhǔn)確無誤地提供服務(wù),還要采取嚴(yán)格的安全防范措施,防止出現(xiàn)損害人體健康、污染環(huán)境事件。

1.1.3分類垃圾的困惑

城市里一些街邊雖然采用了分類垃圾桶，但許多人不知如何進(jìn)行分類投放，不知道什么是可回收的垃圾。在一些社區(qū)，由于民間環(huán)保組織的倡導(dǎo)，也開展了垃圾分類的嘗試，但環(huán)衛(wèi)局的垃圾車又把分類好的垃圾倒到一起運(yùn)走了，嚴(yán)重挫傷了百姓的環(huán)保積極性，產(chǎn)生了負(fù)面影響。可見，沒有完整的收購(gòu)、運(yùn)輸、銷售、加工、成品市場(chǎng)等組織的再利用產(chǎn)業(yè)體系的支持，垃圾分類無法產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，只能是勞民傷財(cái)?shù)目彰Α? 廣州大學(xué)垃圾物回收處理的現(xiàn)狀及存在問題 2.1 廣州大學(xué)垃圾物回收處理的現(xiàn)狀

目前, 廣州大學(xué)城已經(jīng)建立了一個(gè)廢棄物回收處理體系。廣州大學(xué)城市政工作屬番禺區(qū)環(huán)衛(wèi)局管理, 而番禺區(qū)環(huán)衛(wèi)局又將大部分廢棄物清理和全部廢棄物外運(yùn)工作承包給廣電物業(yè)公司。本文調(diào)查發(fā)現(xiàn), 對(duì)于校內(nèi)環(huán)境, 各高校都雇有自己的物業(yè)公司進(jìn)行管理, 但其職責(zé)僅限于本校園范圍內(nèi)。廣電物業(yè)公司與各高校各司其職, 各高校負(fù)責(zé)校內(nèi)廢棄物清理,并將廢棄物集中到各自

學(xué)校的廢棄物中轉(zhuǎn)站;而廣電物業(yè)公司負(fù)責(zé)公共路段廢棄物清掃和外運(yùn)所有中轉(zhuǎn)站的廢棄物到垃圾填埋場(chǎng)。2.1.1 垃圾收集

廣州大學(xué)垃圾物收集分為三階段:(1)設(shè)置分類回收垃圾箱, 在大學(xué)城的所有街道上每隔30米就有分類的垃圾箱, 供人們將廢棄物分可回收廢棄物和不可回收廢棄物投放, 便于廢棄物的回收。

(2)廢棄物中轉(zhuǎn)站集中, 各所學(xué)校的物業(yè)公司的清潔工將廢棄物統(tǒng)一運(yùn)到所在校的廢棄物中轉(zhuǎn)站, 而公共街道由廣電物業(yè)負(fù)責(zé)。廣電物業(yè)公司街道清潔工每人配有一個(gè)流動(dòng)垃

圾桶, 清掃街道時(shí)只需將廢棄物倒在該垃圾桶里, 臨下班時(shí)再將桶內(nèi)垃圾運(yùn)到最近的垃圾中轉(zhuǎn)站去。中轉(zhuǎn)站的垃圾桶所

有權(quán)是按照管理范圍分開的, 只有公共路段上的中轉(zhuǎn)站垃圾桶屬于廣電物業(yè)公司, 學(xué)校內(nèi)中轉(zhuǎn)站垃圾桶由學(xué)校自己購(gòu)買,是屬于各自學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。(3)分區(qū)收集。廣電物業(yè)公司配有車輛專門收集和運(yùn)送各個(gè)中轉(zhuǎn)站的廢棄物, 并在東區(qū)的廣東外語外貿(mào)大學(xué)和西區(qū)的廣東工業(yè)大學(xué)各設(shè)有一個(gè)垃圾壓縮站。對(duì)于東西兩區(qū), 廣電物業(yè)公司采用不同的廢棄物收集方式。東區(qū)廢棄物較少,因而垃圾壓縮站還沒啟用, 由一輛專用壓縮垃圾車分早上10點(diǎn)和下午4點(diǎn)收集, 每次只要走一趟就能把垃圾運(yùn)完;而西區(qū)廢棄物比較多, 所以使用了三輛平板車, 每輛平板車一次可載21桶廢棄物,平板車專門負(fù)責(zé)將中轉(zhuǎn)站垃圾桶拉到壓縮站, 垃圾經(jīng)壓縮機(jī)壓縮后轉(zhuǎn)到站內(nèi)配備的一輛專用垃圾運(yùn)輸車上。

2.1.2 垃圾提煉

提煉是廢棄物回收利用的前提, 廢棄物分揀存在于五個(gè)環(huán)節(jié)中:(1)學(xué)生自己將可回收的瓶子、報(bào)紙等主要可回收物收集起來, 如中山大學(xué)校內(nèi)物業(yè)公司鼓勵(lì)學(xué)生回收廢棄物,在每棟宿舍開出專用房間供學(xué)生們統(tǒng)一存放可回收廢棄物;(2)校內(nèi)的清潔工在工作時(shí)會(huì)將可回收廢棄物收集起來;(3)學(xué)校將廢棄物中轉(zhuǎn)站的廢棄物承包給個(gè)人回收, 承包人從中獲利;(4)對(duì)于在公共路段負(fù)責(zé)清掃工作的廣電物業(yè)公司清潔工, 公司由于怕影響工作效率, 規(guī)定他們不能自已收集可以回收的廢棄物;(5)垃圾在填埋之前還有一個(gè)粗略的分揀過程, 這個(gè)過程是垃圾場(chǎng)承包給另一個(gè)公司負(fù)責(zé)的, 整個(gè)垃圾場(chǎng)的工作現(xiàn)場(chǎng)大約有四、五十個(gè)工人將有回收價(jià)值的部分廢棄物分揀出來, 然后由公司統(tǒng)一出賣, 發(fā)給工人工資。2.1.3 垃圾壓縮

廢棄物經(jīng)過分揀之后, 剩下的主要部分就是生活垃圾,這些垃圾都是經(jīng)過壓縮后再運(yùn)出去的。大學(xué)城東區(qū)的垃圾運(yùn)輸車本身具有壓縮功能, 垃圾裝車和壓縮是同一個(gè)過程, 一次可以運(yùn)多達(dá)8噸的垃圾, 壓縮效果比較好。西區(qū)垃圾統(tǒng)一運(yùn)到壓縮站進(jìn)行壓縮。壓縮站是一間100平米左右的平房,站內(nèi)現(xiàn)有兩臺(tái)壓縮機(jī)輪流使用。壓縮站工作效率很高, 一般只配三名工作人員就能完全解決西區(qū)所有的垃圾壓縮問題。平板車到站后, 一人負(fù)責(zé)把垃圾從車上拖到壓縮機(jī)的卡位上,一人負(fù)責(zé)操作壓縮機(jī), 另一個(gè)人負(fù)責(zé)清洗空垃圾桶。該站現(xiàn)在每天處理垃圾二至三百桶, 約20噸。2.1.4 垃圾外運(yùn)

東區(qū)的壓縮車收集完垃圾后, 把垃圾直接運(yùn)到番禺市橋的火燒崗垃圾填

埋場(chǎng)。西區(qū)的垃圾經(jīng)壓縮站壓縮后, 裝進(jìn)專用的運(yùn)輸車, 該車是壓縮站專門配用, 其載重量可達(dá)16噸,能自動(dòng)裝卸車斗。運(yùn)輸車進(jìn)站后, 自動(dòng)托架將車斗拖下來,裝滿垃圾后再由托架拖回車架上;裝完后, 運(yùn)輸車負(fù)責(zé)將垃圾運(yùn)到番禺市橋填埋場(chǎng)處理。2.1.5 垃圾填埋

廣州大學(xué)城的垃圾運(yùn)到番禺市橋的火燒崗填埋場(chǎng)進(jìn)行填埋。該填埋場(chǎng)是廣東省設(shè)計(jì)比較科學(xué)、設(shè)施比較齊全的填埋場(chǎng), 處理范圍包括: 廣州大學(xué)城、番禺市橋地區(qū)4 條街和禺其他鎮(zhèn)的可填埋垃圾, 現(xiàn)在垃圾填埋量約為340噸/日, 處理垃圾滲濾液(垃圾堆積流出的廢液)約為110噸/日。垃圾填埋的具體方式包括:(1)將垃圾堆積到填埋防滲坑;(2)通過先進(jìn)的垃圾滲濾液輸導(dǎo)、收集和處理系統(tǒng)來處理垃圾滲濾液, 防止對(duì)地下水造成污染;(3)當(dāng)堆積的垃圾達(dá)到一定量后, 會(huì)用沙礫覆蓋在垃圾上面, 采取單元填埋、隨倒隨壓、層層壓實(shí)、當(dāng)日覆蓋的做法;(4)在填滿整個(gè)坑后,在形成的“垃圾山”上面種上樹、草等植物, 形成植被。3可循環(huán)使用收垃圾處理的三大問題

廣州大學(xué)垃圾物回收處理存在的問題通過對(duì)廣州大學(xué)垃圾物回收處理現(xiàn)狀的調(diào)查分析, 發(fā)現(xiàn)廣州大學(xué)城的廢棄物回收處理存在三個(gè)方面的問題: 缺乏現(xiàn)代物流理念和對(duì)逆向物流的認(rèn)識(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn), 廣州大學(xué)城的管理人員嚴(yán)重缺乏現(xiàn)代物流理念和對(duì)逆向物流的認(rèn)識(shí), 沒有真正理解現(xiàn)代物流的涵義, 沒有理解現(xiàn)代物流具有的反應(yīng)快速化、功能集成化、服務(wù)系列化、作業(yè)規(guī)范化、目標(biāo)系統(tǒng)化、組織網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)化、信息電子化等特征, 當(dāng)前認(rèn)識(shí)僅僅停留在對(duì)廢棄物收集、分揀和處理等單個(gè)功能活動(dòng)上而缺乏系

統(tǒng)性;同時(shí)對(duì)逆向物流特點(diǎn)、運(yùn)行規(guī)律等方面認(rèn)識(shí)不足, 所以不能夠從系統(tǒng)的角度去構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)發(fā)展背景下廣州大學(xué)城的廢棄物回收物流系統(tǒng)。此外, 目前廣州大學(xué)城的廢棄物回收處理信息化水平非常低, 致使從事逆向物流服務(wù)的快速反應(yīng)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力非常薄弱。

各利益主體協(xié)作不充分, 造成重復(fù)作業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn), 廣州大學(xué)垃圾物由學(xué)生、清潔工、個(gè)體承包戶、垃圾場(chǎng)工人等分別進(jìn)行回收, 由于各方都希望得到最大收益, 廢棄物運(yùn)到垃圾場(chǎng)時(shí)可回收的已經(jīng)所剩無幾了, 雖其回收率較高, 但是多重分揀客觀上卻造成了人力資源的浪費(fèi)。譬如某些學(xué)校的物業(yè)公司組織員工分揀, 同時(shí)又將校廢棄物中轉(zhuǎn)站承包給個(gè)體戶, 廢棄物到達(dá)垃圾場(chǎng)后又進(jìn)行分揀。這樣的分散作業(yè)不僅導(dǎo)致回收工作不規(guī)范, 而且多次分揀延長(zhǎng)了廢棄物不必要的在途時(shí)間, 造成了二次污染;分揀的人一般是從自身利益出發(fā), 只回收自己認(rèn)為有價(jià)值且易回收的物品, 因而很多具有社會(huì)效益但缺乏經(jīng)濟(jì)效益的垃圾得不到回收, 更不用說那些對(duì)環(huán)境有破壞的廢棄物, 使得廢棄物的回收率偏低。3.1收垃圾回收不健全和不合理性

廢棄物回收網(wǎng)點(diǎn)不健全和不合理目前, 廣州大學(xué)垃圾物回收比較混亂, 網(wǎng)點(diǎn)布局存在明顯的不健全和不合理性, 表現(xiàn)在兩個(gè)方面:(1)缺乏系統(tǒng)整體性, 造成廢棄物收集過程資源配置不當(dāng), 存在嚴(yán)重浪費(fèi)。東西兩區(qū)收集廢棄物的運(yùn)作方式是各自獨(dú)立運(yùn)行的, 結(jié)果造成壓縮站、運(yùn)輸車工作時(shí)長(zhǎng)和資源閑置浪費(fèi)。調(diào)查發(fā)現(xiàn), 西區(qū)廢棄物運(yùn)輸?shù)膫溆密囀窃谥饔密嚦霈F(xiàn)故障或者是月底進(jìn)行常規(guī)保養(yǎng)的那兩天才使用, 也就是說備用車一般一個(gè)月只工作兩天, 其他時(shí)間都閑置。另外, 現(xiàn)在兩區(qū)廢棄物運(yùn)輸工作

量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到飽和狀態(tài), 導(dǎo)致兩區(qū)都存在著資源過剩。西區(qū)運(yùn)輸每天兩趟就可以將廢棄物運(yùn)完,一趟所需時(shí)間不到一個(gè)小時(shí);而東區(qū)壓縮站內(nèi)兩臺(tái)壓縮機(jī)上下午輪流使用, 每個(gè)時(shí)間點(diǎn)只有一臺(tái)機(jī)器處于工作狀態(tài)。

(2)網(wǎng)點(diǎn)布局不合理, 存在行政區(qū)域分割問題。如有的地區(qū)垃圾桶數(shù)量過多, 經(jīng)常有一部分垃圾桶閑置著;有的地區(qū)卻太少, 裝載不了過多的廢棄物。此外, 這些垃圾桶分別屬于不同單位(如各高校、廣電物業(yè)公司、保留村等)所有, 所以不能有效地對(duì)垃圾桶進(jìn)行調(diào)劑進(jìn)行合理配置, 結(jié)果造成整個(gè)廣州大學(xué)城的垃圾箱數(shù)量過多, 出現(xiàn)了投資過高而效益低下的兩難困境。4 廢棄物回收物流系統(tǒng)

4.1廣州大學(xué)垃圾物回收物流的概念

廢棄物經(jīng)過回收處理后, 一部分又投入到再生產(chǎn)的流動(dòng)過程中, 其余部分返回自然界, 這就形成了廢棄物實(shí)體流動(dòng)過程。很顯然, 廢棄物也是物流中的“物”, 廢棄物實(shí)體的流動(dòng)即是一種物流, 是消費(fèi)領(lǐng)域的延伸。因此, 本文將廣州大學(xué)垃圾物回收物流定義為: 是指在廣州大學(xué)城區(qū)域內(nèi),回收生活消費(fèi)、流通與生產(chǎn)中失去原有使用價(jià)值的物品, 根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行收集、分類、加工、包裝、裝卸搬運(yùn)、儲(chǔ)存,并分別送到專門處理場(chǎng)所的整個(gè)過程所形成的實(shí)體流動(dòng)。從現(xiàn)代物流觀點(diǎn)來看, 廣州大學(xué)垃圾物回收物流屬于逆向物流的范疇, 和正向物流一樣, 它也是由運(yùn)輸、儲(chǔ)存、流通加工、包裝、裝卸搬運(yùn)和信息處理等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)組成。

4.2 廣州大學(xué)垃圾物回收物流系統(tǒng)

用現(xiàn)代物流觀點(diǎn)來看待廣州大學(xué)垃圾物的回收處理問題, 就應(yīng)該將廢棄物的產(chǎn)生—回收—處理—再利用這個(gè)過程作為一個(gè)整體來看待, 即構(gòu)筑廣州大學(xué)

垃圾物回收物流系統(tǒng)。廣州大學(xué)垃圾物回收物流系統(tǒng)的運(yùn)作模式 5.1 垃圾處理運(yùn)作目標(biāo)

從廣州大學(xué)城的發(fā)展定位來看, 廢棄物回收物流系統(tǒng)的運(yùn)作目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展, 但也追求經(jīng)濟(jì)利益。實(shí)際上, 可持續(xù)發(fā)展意識(shí)與經(jīng)濟(jì)利益常常相互影響, 共同存在。在整個(gè)廣州大學(xué)城可持續(xù)發(fā)展意識(shí)得到共同加強(qiáng)和普及后,廢棄物回收物流系統(tǒng)將同時(shí)擁有其豐富的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益。5.2 運(yùn)作戰(zhàn)略

廣州大學(xué)城回收物流系統(tǒng)必須處理好物流服務(wù)水平與物流總成本之間的關(guān)系, 以滿足用戶需求為前提, 兼顧企業(yè)利益, 使二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所以該物流系統(tǒng)需吸收現(xiàn)代物流的理念, 遵循回收物流系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化和社會(huì)化原則, 目的就是最終使得整個(gè)回收物流過程最優(yōu)化。

(1)回收物流系統(tǒng)化?；厥瘴锪飨到y(tǒng)化就是指在一定的時(shí)間和空間里, 對(duì)所從事的回收物流事物和全過程作為一個(gè)整體處理, 徹底打破大學(xué)城當(dāng)前行政分割和各自獨(dú)立運(yùn)行的體系, 以系統(tǒng)的觀點(diǎn)、系統(tǒng)工程的理論和方法進(jìn)行分析研究,以實(shí)現(xiàn)其空間和時(shí)間的經(jīng)濟(jì)效益。

(2)回收物流網(wǎng)絡(luò)化。廣州大學(xué)垃圾物回收利用需要實(shí)體網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)點(diǎn)的支持, 這個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須深入到整個(gè)大學(xué)城的各個(gè)校園、保留村、商業(yè)區(qū)和工地, 形成跨區(qū)域、跨行

業(yè)的回收網(wǎng)點(diǎn), 從而為開展廢棄物物流提供網(wǎng)絡(luò)支持。開展廢棄物安全處置中心、建筑垃圾綜合處理場(chǎng)、餐廚垃圾資源化處理廠、生活垃圾收集系統(tǒng)等環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè), 形成比較完善的垃圾收運(yùn)與處理系統(tǒng), 提高垃圾減

量化、無害化和資源化的總體水平。

(3)回收物流信息化。構(gòu)建逆向物流信息系統(tǒng), 使管理過程更加高效, 有利于資源共享, 便于物流資源的最佳配置。回收物流信息系統(tǒng)在物流優(yōu)化中起著至關(guān)重要的作用,它不但可以提高運(yùn)作效率, 降低運(yùn)營(yíng)成本, 而且可以為決策者提供決策的可靠依據(jù), 避免由于決策失誤而帶來的損失。有了信息系統(tǒng)的支撐, 各個(gè)部門之間的溝通和協(xié)調(diào)工作將會(huì)容易得多, 海量的數(shù)據(jù)處理、對(duì)信息準(zhǔn)確性和時(shí)效性的要求是人工所無法完成的。

(4)回收物流標(biāo)準(zhǔn)化。在回收物流活動(dòng)中通過實(shí)施回收物流統(tǒng)一性標(biāo)準(zhǔn)、回收物流各分系統(tǒng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及物流作業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn), 使物流系統(tǒng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來, 從而實(shí)現(xiàn)回收物流系統(tǒng)的全面貫通。

(5)回收物流社會(huì)化。可以說, 建立并管理回收物流系統(tǒng)是一項(xiàng)艱巨的工作, 大學(xué)城各個(gè)單位自營(yíng)廢棄物回收物流規(guī)模較小、成本較高, 而且不具備專業(yè)化的回收物流技術(shù),這將迫使他們把廢棄物回收物流業(yè)務(wù)外包出去。

5.3 垃圾處理運(yùn)作對(duì)象

廣州大學(xué)垃圾物回收物流系統(tǒng)的運(yùn)作對(duì)象主要包括:商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)廢棄物、在建工程廢棄物、可利用廢舊物品、生活垃圾和飯?zhí)脧N余。5.4 垃圾處理運(yùn)作體制

廣州大學(xué)城垃圾物回收物流優(yōu)化是對(duì)大學(xué)垃圾物回收系統(tǒng)內(nèi)的資源進(jìn)行合理地宏觀調(diào)配, 協(xié)調(diào)各個(gè)部門之間的利益關(guān)系, 最終達(dá)到運(yùn)營(yíng)成本降低, 增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力, 實(shí)現(xiàn)大學(xué)城的可持續(xù)發(fā)展, 因此有必要設(shè)立專門和統(tǒng)一的回收物流組織機(jī)構(gòu), 制定物流資源計(jì)劃, 對(duì)物流優(yōu)化項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施

與控制。這就意味著最好由第三方組織管理回收物流系統(tǒng)和提供回收物流服務(wù)。這樣做的優(yōu)點(diǎn)在于有利于物流項(xiàng)目的實(shí)施和協(xié)調(diào)各個(gè)部門的利益沖突, 有利于一致、迅速、有效地檢查、分類和決定如何處理回收的廢棄物, 便于形成規(guī)模效益, 此外, 第三方回收物流公司也不同于傳統(tǒng)意義上的廢品收購(gòu)公司, 其不僅具有回收、分揀、加工、配送、處理等綜合功能, 而且還具有對(duì)廢棄物回收物流的管理能力。保護(hù)環(huán)境要依靠消費(fèi)者

垃圾無害化處理的費(fèi)用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。后果將不可設(shè)想。從國(guó)內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來進(jìn)行分類。

對(duì)于廣州大學(xué)城最終將達(dá)到三、四十萬人口的中等發(fā)達(dá)城市來說, 其產(chǎn)生的廢棄物量是相當(dāng)大的, 但是通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)廣州大學(xué)垃圾物處理現(xiàn)狀存在許多問題, 而且廢棄物處理質(zhì)量的優(yōu)劣將影響到整個(gè)大學(xué)城環(huán)境的好壞, 所以,我們跟應(yīng)該保護(hù)環(huán)境合理的幫垃圾進(jìn)行分類，達(dá)到資源循環(huán)利用。

面對(duì)此現(xiàn)狀，我認(rèn)為，首先一定要盡快規(guī)范拾荒者的經(jīng)營(yíng)行為，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，在使其減少對(duì)社會(huì)不良影響的前提下，實(shí)現(xiàn)從無序到有序的經(jīng)營(yíng)企業(yè)的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮垃圾分類回收利用的作用。更重要的是，必須建立更加超前的消費(fèi)者分類回收體系。第一、樹立垃圾分類的觀念。廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，使消費(fèi)者樹立垃圾分類的環(huán)保意識(shí)，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費(fèi)者

積極參與。同時(shí)教會(huì)消費(fèi)者垃圾分類的知識(shí)，使消費(fèi)者進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。第二、改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施?？蓪⒁粋€(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔段或建立幾個(gè)獨(dú)立的分類垃圾桶。垃圾分類應(yīng)逐步細(xì)化。垃圾分類搞得越細(xì)越精，越有利于回收利用?？梢杂貌煌伾睦胺謩e回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦?。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡(jiǎn)要使用說明，指導(dǎo)消費(fèi)者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔(dān)制作費(fèi)用。第三、封閉舊的垃圾道，在社區(qū)建立規(guī)范的回收站。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會(huì)負(fù)責(zé)管理，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營(yíng)和回收服務(wù)功能，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補(bǔ)消費(fèi)者衛(wèi)生保潔費(fèi)用的不足。政府可實(shí)行減免經(jīng)營(yíng)稅的傾斜政策，來調(diào)動(dòng)社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)化垃圾回收站，逐漸成為審批和驗(yàn)收的必備條件，強(qiáng)化新型社區(qū)的綜合功能。第四、改善目前的垃圾儲(chǔ)運(yùn)形式。對(duì)一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲(chǔ)運(yùn)。尤應(yīng)注意的是，要對(duì)環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進(jìn)行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。另外，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊(duì)伍，由廠家直接回收，實(shí)現(xiàn)多渠道回收，引入價(jià)格和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。第五、大力開發(fā)垃圾回收利用的科學(xué)研究。如電池、塑料等的無害化處理技術(shù)的研究。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè)，消化和充分利用垃圾資源，為社會(huì)造福，減少二次污染。

總而言之，垃圾分類的主力應(yīng)是消費(fèi)者本身。發(fā)揮我國(guó)人口大國(guó)的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員廣大消費(fèi)者積極參與自家垃圾的分類工作，并且建立垃圾分

類儲(chǔ)運(yùn)的運(yùn)作機(jī)制和回收利用垃圾的下游產(chǎn)業(yè)，就完全可以讓垃圾變廢為寶，為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。

6結(jié)束語

我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。

參考文獻(xiàn) 白良成；《生活垃圾預(yù)處理方法》[M].出 版 社：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2001 2 趙由才；《作危險(xiǎn)廢物處理技術(shù)》[J].化學(xué)工業(yè)出版社,2005,(7)3林鴻壽 ；《可持續(xù)生活垃圾處理與處置》 [J].化學(xué)工業(yè)出版社,2004,(6)4 潘飛；《固體廢物處理與處置》[J].中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2005（8）5 唐鴻壽；《城市生活垃圾處理和管理》，氣象出版社 2002-1-1

致 謝

感謝指導(dǎo)教師在我選課及其研究過程中的精心指導(dǎo)。并且本文是在我的導(dǎo)師細(xì)致、耐心的指導(dǎo)下完成的，凝聚了導(dǎo)師的智慧與心血。在此向指導(dǎo)老師致以誠(chéng)摯謝意。同時(shí)感謝所以教師對(duì)我的培養(yǎng)，就是各位老師的悉心指導(dǎo)才使我學(xué)到很多知識(shí)。千言萬語，已經(jīng)無法表達(dá)我此刻的心情，我只能深深地向諸位老師鞠上一躬，來表達(dá)我此刻的心情。另外，感謝我的同學(xué)和室友，是他們?cè)谏钪信c學(xué)習(xí)上不斷的幫助我。

這次論文能夠順利的完成，多虧有很多同學(xué)、朋友和諸位老師的幫助。在此請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意！

第二篇：垃圾回收教案

大班科學(xué)《垃圾回收》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。

2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

能區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌《去郊游》，課件?；顒?dòng)過程： 一、一起去秋游吧

1.引導(dǎo)幼兒觀察秋景圖，啟發(fā)幼兒說說景色怎么樣？感覺怎么樣？

2.播放兒歌《去郊游》，師生一起做律動(dòng)游戲。

3.看景區(qū)垃圾圖片，引導(dǎo)幼兒討論：為什么景區(qū)會(huì)變成這樣？我們應(yīng)該怎么做？引出課題《垃圾回收》。

二、了解垃圾分類與回收的方法 1.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。

出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義。(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)2.了解垃圾分類與回收

①講解“回收利用”標(biāo)志含義，垃圾中可以回收利用的物品。（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

②講解“不可回收利用”標(biāo)志含義，垃圾中不可以回收利用的物品。（焚燒或深埋。）

③將黑板上的垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，檢查幼兒分類情況。

④小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。

2.游戲：看誰做得對(duì)。

說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。

三、我是環(huán)保小衛(wèi)士

1、出示用廢舊材料制作的玩具，請(qǐng)幼兒說說玩具是用什么制作的。

2、游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，給表現(xiàn)佳的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)玩具。

3、請(qǐng)幼兒說說如何做環(huán)保小衛(wèi)士。

垃圾回收可以減少污染，節(jié)約資源，還可以為我們帶來快樂！只要人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，我們的環(huán)境會(huì)越來越好，生活也會(huì)越來越好！

四、活動(dòng)延伸：

1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

第三篇：垃圾回收倡議書

關(guān)于垃圾回收的倡議書

親愛的同學(xué)們：

河流，是魚兒的歸宿；天空，是鳥兒的歸宿；那垃圾的歸宿在哪兒呢？其實(shí)環(huán)保離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們每個(gè)人多向環(huán)保走一步；一個(gè)動(dòng)作，一聲宣傳……我們的校園生活就會(huì)變得更美！來吧！加入我們環(huán)保衛(wèi)隊(duì)的行列！現(xiàn)在，環(huán)保衛(wèi)隊(duì)將在各班級(jí)展開廢品回收活動(dòng)。為此，團(tuán)委向全校師生發(fā)出倡議：

1、做到無碳循環(huán)。自覺并積極做好廢品回收，以供再利用；減少會(huì)產(chǎn)生校園垃圾的因素，減少不可回收、不可循環(huán)物品的使用。特別是塑料袋，因?yàn)榻到庖粋€(gè)塑料袋至少得需要300年，試想，你的子孫將在一個(gè)由塑料袋組成的世界里生活！那樣的世界好嗎？

2、做好垃圾分類處理，把不可回收的垃圾和可回收的垃圾（如礦泉水瓶、廢紙等）分類投放在班級(jí)指定的垃圾袋內(nèi)，由生活委員統(tǒng)一保管好，等待環(huán)保衛(wèi)隊(duì)前來回收。

3、一個(gè)人的道德素養(yǎng)不僅表現(xiàn)在言談上，更表現(xiàn)在行為舉止上，請(qǐng)不要隨意亂扔垃圾，自覺美化環(huán)境，請(qǐng)隨手撿起你身邊的垃圾，為美化我們的校園而努力。

4、收集后環(huán)保衛(wèi)隊(duì)將統(tǒng)一賣，在分等為班級(jí)購(gòu)置日用品。

5、請(qǐng)大家積極宣傳和響應(yīng)環(huán)保。積極參加、配合環(huán)保衛(wèi)隊(duì)。相信有了你們的加入，我們的明天會(huì)更美好！

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從小事做起，做好廢品回收，做好環(huán)保，相信只要我們共同努力，魚兒的歸宿會(huì)更美，鳥兒的歸宿會(huì)更美，我們的校園生活也一定會(huì)更美。

此倡議

共青團(tuán)東明中學(xué)委員會(huì)2011年8月30日

第四篇：回收垃圾倡議書

回收垃圾倡議書

回收垃圾倡議書1

老師們，同學(xué)們：

4月中旬，學(xué)校為了全體教職員工的身體健康，特意為我們配備了新的垃圾箱，今后我們可將垃圾分類放進(jìn)箱內(nèi)，這樣，既能方便清潔工人，又能美化校園環(huán)境。在此，后勤部鄭重發(fā)出倡議：希望全體師生積極行動(dòng)起來，為我們的校園環(huán)境衛(wèi)生工作作出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)。下面就將可回收垃圾和不可回收垃圾告知如下：

一般情況下，生活中的可回收資源主要有：

1、廢紙：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等；但是要注意，紙巾和廁所紙由于水溶情太強(qiáng)不可回收。

2、塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝，一次性塑料餐盒餐具，硬塑料等。（我們生活中的很多塑料制品其實(shí)就是廢棄塑料重新加工而成的。）

3、玻璃：玻璃瓶和玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。（生活中像酒類的瓶子很大部分就是回收重利用的。）

4、金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒等。

5、織物：舊紡織衣物和紡織制品、廢棄衣服、桌布、毛巾、書包等。

不可回收的垃圾：

煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

需要注意的是：

像廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品、化妝品等，這些都是有毒垃圾，需要特別的處理。

老師們，同學(xué)們，搞好垃圾分類，做好垃圾回收是一件不可忽視的工程，做好此項(xiàng)工作，既造福于我們自己，更造福于我們的子孫后代，何樂而不為呢？讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力把我校打造成一所溫馨的家園。

回收垃圾倡議書2

親愛的同學(xué)們：

每天人們都在制造垃圾，有的把垃圾扔到地上，而垃圾桶就在旁邊，別人見了也視而不見；有的把垃圾扔到了水里，使清澈見底的河水變成污水……這樣的事例還有很多，垃圾正以驚人的速度改變著我們的環(huán)境，影響著我們的生活。如果我們將這些垃圾進(jìn)行分類處理，就會(huì)節(jié)約資源，減少垃圾，有益于環(huán)境保護(hù)。為此我提出以下倡議：

一、請(qǐng)將廢棄物中有回收價(jià)值的紙類，塑料類，玻璃類，金屬類，織物類以及電器類分離出來單獨(dú)存放，交由廢品回收機(jī)構(gòu)綜合利用。

二、清江生活垃圾分為可回收物廚余垃圾，其它垃圾，有害垃圾四類，并分別放置。

三、減少一次性用品的使用，從源頭實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量，養(yǎng)成主動(dòng)分類，自覺投放的行為習(xí)慣，使垃圾分類人人受益。

從我做起，從身邊的小事做起，我們義不容辭，應(yīng)當(dāng)一馬當(dāng)先，為垃圾分類當(dāng)表率，為美麗地球做出貢獻(xiàn)！

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書3

廉江中學(xué)全體師生：

廉江中學(xué)是一間擁有八千多名師生的重點(diǎn)中學(xué)，有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但學(xué)校的垃圾處理問題卻一直干擾著教學(xué)工作造成財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校形象。

1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無憂）隨意進(jìn)入教室，可能導(dǎo)致師生資料當(dāng)垃圾；

2、一些同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，塑造學(xué)校的良好形象，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、積極行動(dòng)起來做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學(xué)生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據(jù)統(tǒng)計(jì)我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動(dòng)”，齊心協(xié)力消滅公共場(chǎng)所的臟亂現(xiàn)象。團(tuán)干及青年團(tuán)員要積極響應(yīng)，擔(dān)當(dāng)表率。

3、養(yǎng)成把垃圾帶走的良好習(xí)慣，從生活中的細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學(xué)校垃圾回收安排：時(shí)間：周五下午4：50——6：00；地點(diǎn)：學(xué)校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計(jì)算）作為該班評(píng)優(yōu)的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒有回收的班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)。

6、回收量的多少由負(fù)責(zé)回收的學(xué)生會(huì)干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學(xué)生會(huì)保管，資金的用途將在公布欄上公布。

倡議人：

日期：

回收垃圾倡議書4

尊敬的xxx市市長(zhǎng)：

您好！現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境已經(jīng)是迫在眉睫的事，因此人們現(xiàn)在亂扔垃圾的現(xiàn)象的確少多了。但是“改掉一個(gè)壞現(xiàn)象，又來一個(gè)壞現(xiàn)象”：xxx大多數(shù)的垃圾箱都分成了2類：可回收垃圾和不可回收垃圾?？墒菗?jù)我觀察，百分之九十五以上的xxx市民都沒有垃圾分類的習(xí)慣。很多市民把用過的餐巾紙扔進(jìn)不可回收一類；把廢電池扔進(jìn)可回收一類。這樣就給處理垃圾帶來了麻煩。這也與工作人員沒有把垃圾箱分好類有關(guān)系。因此，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快將垃圾箱正規(guī)分成四類：可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾和危害垃圾，這樣更加清楚明了；

2、在xxx做宣傳，讓市民們了解垃圾分類的意義，有垃圾分類的意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣；

3、由管理員定期檢查，并清理。

讓我們從現(xiàn)在開始推廣垃圾分類，讓我們的家園更加美好！

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書5

親愛的社區(qū)居民們：

在杭州存有著大量的垃圾。那些垃圾能把整個(gè)西湖給填滿，在那里的垃圾足足有100米那么深，他們填埋的垃圾清理需要3。他們每一個(gè)人在不知不覺的情況下，可以在一天創(chuàng)造1.2公斤的垃圾。如果我們每一個(gè)地區(qū)都想杭州那樣，那么我們的國(guó)家不就變成了一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)了嗎？所以我們要向杭州那邊居住的人們寫一份關(guān)于垃圾分類的倡議書。

1、垃圾分類要從小事做起，比如像相對(duì)的垃圾要扔進(jìn)相對(duì)的垃圾箱內(nèi)，不能亂扔。

2、不僅在外面的.垃圾要做好分類，在家里的垃圾最好也要做到垃圾分類，就要買適合在家里用分類垃圾桶。

3、有感興趣的.人可以在一些報(bào)廢的垃圾素材做一些自己喜歡的藝術(shù)品，這樣就不會(huì)覺得垃圾很枯燥了。

所以，請(qǐng)廣大的社區(qū)居民們，我們要做到從我做起，要人人愛護(hù)環(huán)境。

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書6

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

也許我們無法阻止垃圾的產(chǎn)生，但我們卻可以減少垃圾給我們的環(huán)境和生活帶來的危害，而實(shí)行垃圾分類回收和處理就可化害為利、變廢為寶，如：每回收1噸廢紙，可制造好紙850公斤，節(jié)省木材3立方米，比等量生產(chǎn)減少污染74%……如此既可節(jié)約資源，又能維護(hù)環(huán)境整潔。

我們每個(gè)學(xué)校每天也會(huì)產(chǎn)生大量垃圾，但因處理不當(dāng)，非常的浪費(fèi)和不環(huán)保。特此，向各個(gè)學(xué)校提出以下倡議：

一、每個(gè)學(xué)校的每個(gè)班級(jí)設(shè)置兩個(gè)垃圾桶，實(shí)行垃圾分類投放，一個(gè)用來裝不可回收垃圾，另一個(gè)用于裝可回收垃圾，以便回收利用。

二、人人養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進(jìn)行分類回收。

三、盡量少用一次性用品，尤其是不易分解和有毒的有害垃圾。

為了更好地保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境，請(qǐng)讓我們立即行動(dòng)起來吧！從正確分類、投放垃圾開始，讓我們的學(xué)校更加清潔美麗，讓我們的校園生活過得更加環(huán)保美好！

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書7

親愛的同學(xué)們：

美麗、和諧、整潔是我們理想中的校園。優(yōu)美的環(huán)境更是我們的追求。雖然我們的愿望非常美好，但是我們總是看到以下不和諧的畫面：中、晚餐后，小賣部門口總是站滿了身穿龍實(shí)中的校服的同學(xué)，在回寢室的路上，總是看到拿著飲料和零食的同學(xué)，那垃圾桶里的垃圾，總是多得放不下，可路過的你卻視而不見，寢室里，總是有同學(xué)利用睡前的幾分鐘，泡方便面，弄得“香飄滿室”。

因此，為了我們節(jié)約、簡(jiǎn)潔、環(huán)保的校園，我們七（2）班的同學(xué)提出了“垃圾回收”的倡議，初步方案如下：我們建議學(xué)校建立一個(gè)“垃圾回收站”，以一個(gè)班級(jí)為單位，各班同學(xué)收集學(xué)校內(nèi)的飲料瓶、鋁罐、廢舊電池、廢紙等垃圾，累積一個(gè)星期的時(shí)間，以市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)回收到校建立的“垃圾回收站”。再在班主任的合理調(diào)配下，用回收來的錢來做有意義的事情。

這樣不僅美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提高了同學(xué)對(duì)環(huán)保的重視，而且為公益事業(yè)做了貢獻(xiàn)。

在此，我們發(fā)出倡議：為了我們校園的明天，讓我們真正做到“垃圾回收”，時(shí)時(shí)刻刻把環(huán)保放在心中，自覺地為我們的校園減少白色污染，朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)！

七（2）班班委

20xx年11月6日

回收垃圾倡議書8

親愛的小區(qū)居民們。

我國(guó)作為一個(gè)人口大國(guó)擁有著13億的超級(jí)人口其每天消耗的資源是很多的，同理產(chǎn)生的垃圾也很多。不管是什么垃圾都有就算了，但是還很多據(jù)統(tǒng)計(jì)，杭州市每一個(gè)市民每天都會(huì)產(chǎn)生12.5千克的垃圾杭州是一年產(chǎn)生的垃圾，足夠?qū)⒁粋€(gè)西湖填滿。但這么多垃圾是不是一無是處呢？其實(shí)不然，在如此多垃圾中也有不少的可回收垃圾，可是我們卻沒有做好回收垃圾的行動(dòng)。我們天天打著回收垃圾的口號(hào)可這不過是一句空話罷了。

放眼望去，全中國(guó)只有寥寥無幾小團(tuán)體或者人堅(jiān)持回收垃圾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年年底我國(guó)垃圾的回收率只有10%。可回收垃圾要么被混在有害垃圾里處理，要么被混在不可回收垃圾里處理。雖然我國(guó)的資源儲(chǔ)備量龐大可人均資源是少的可憐的，我們必須要將手上的可回收垃圾回收。

如果在城市里亂扔垃圾的話，不僅影響了城市風(fēng)貌，還破壞了環(huán)境。要知道，一個(gè)易拉罐要花5才能分解塑料制品，需要花1000年才能分解，一節(jié)紐扣電池可以將一個(gè)人要一生喝的水全部污染。所以不要以為你只是一位普通的群眾，你就沒有義務(wù)去回收垃圾。并且你們也說過，回收垃圾人人有責(zé)可幾乎沒人完全做到。為了回收垃圾，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1，將對(duì)應(yīng)的垃圾扔進(jìn)對(duì)應(yīng)的垃圾桶，不要將各種垃圾混合隨意投入一個(gè)垃圾桶。

2，不要在大街上亂扔垃圾如果你附近沒有垃圾桶的話。你就拿在手上或者揣在包里總之一定要看見垃圾桶才把它丟進(jìn)去。

3，將建筑垃圾這一類特殊的垃圾回收至專門的回收地點(diǎn)不要隨意丟棄。

4，不要私自焚燒塑料制品垃圾因?yàn)榉贌鰜淼臍怏w會(huì)污染空氣。

5，看見有人。在大街上亂扔垃圾立刻阻止，并且進(jìn)行勸說和教導(dǎo)。

我們一定要堅(jiān)持做呀這五項(xiàng)將垃圾回收不再成為一句空話。將垃圾分類成為最新的時(shí)尚。

ⅩX小學(xué)六年級(jí)三班全體少先隊(duì)員

12月3日。

回收垃圾倡議書9

廉江中學(xué)全體師生：

廉江中學(xué)是一間擁有八千多名師生的重點(diǎn)中學(xué)，有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但學(xué)校的垃圾處理問題卻一直干擾著教學(xué)工作造成財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校形象。1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無憂）隨意進(jìn)入教室，可能導(dǎo)致師生資料當(dāng)垃圾；2、一些同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，塑造學(xué)校的良好形象，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、積極行動(dòng)起來做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學(xué)生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據(jù)統(tǒng)計(jì)我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動(dòng)”，齊心協(xié)力消滅公共場(chǎng)所的臟亂現(xiàn)象。團(tuán)干及青年團(tuán)員要積極響應(yīng)，擔(dān)當(dāng)表率。

3、養(yǎng)成把垃圾帶走的良好習(xí)慣，從生活中的細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學(xué)校垃圾回收安排：時(shí)間：周五下午4：50——6：00；地點(diǎn)：學(xué)校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計(jì)算）作為該班評(píng)優(yōu)的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒有回收的班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)。

6、回收量的多少由負(fù)責(zé)回收的學(xué)生會(huì)干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學(xué)生會(huì)保管，資金的用途將在公布欄上公布。

共青團(tuán)廉江中學(xué)委員會(huì)

20xx年10月15日

回收垃圾倡議書10

親愛的同學(xué)們：

大家好！

為進(jìn)一步治理校園環(huán)境，減少環(huán)境的負(fù)擔(dān)，合理處理校園垃圾，也為強(qiáng)化學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，增收節(jié)支，特提出此倡議。

一、全校師員工要確立“關(guān)愛環(huán)境從自我做起”的理念，關(guān)心人類生存環(huán)境變化，強(qiáng)化節(jié)能減排意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

二、學(xué)生個(gè)人自備垃圾袋，養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣，班級(jí)設(shè)置兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)用來裝不可回收垃圾，另一個(gè)用于裝可回收垃圾，實(shí)行垃圾分類投放，以便回收利用。

三、將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進(jìn)行分類回收，并作好記錄，所得經(jīng)費(fèi)用于班費(fèi)和開展環(huán)保活動(dòng)，結(jié)果作為綠色班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。

四、倡導(dǎo)少使用一次性用品，少使用塑料袋，盡量少產(chǎn)生垃圾，特別是不易分解和有毒有害垃圾。

五、學(xué)校建筑垃圾請(qǐng)建筑施工單位運(yùn)出學(xué)校，妥善處理；校園生活垃圾日產(chǎn)日清進(jìn)垃圾房、由環(huán)衛(wèi)部門處理。

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書11

親愛的老師、家長(zhǎng)、小朋友們：

我們的地球是一個(gè)美麗、可愛的藍(lán)色星球！可如今環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，而生活垃圾是當(dāng)今世界十大環(huán)境問題之一。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴(yán)重危害。

要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的排放，改善生產(chǎn)、生活方式。此外，我們還可以通過垃圾分類的方法，解決垃圾處理和污染問題。為了保護(hù)我們的家園環(huán)境，我園倡議：

一、全園教職工、兒童要樹立“環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起”的理念，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

二、校園內(nèi)會(huì)逐步增添貼上各類垃圾標(biāo)簽的垃圾桶或垃圾箱，實(shí)行垃圾分類投放。

三、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。

五、每個(gè)班可以通過進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)或者健康教育課等形式開展生活垃圾分類知識(shí)宣傳。

六、讓垃圾分類走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，開展“小手拉大手”的活動(dòng)。

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

第五篇：回收垃圾倡議書

回收垃圾倡議書1

親愛的同學(xué)們：

美麗、和諧、整潔是我們理想中的校園。優(yōu)美的環(huán)境更是我們的追求。雖然我們的愿望非常美好，但是我們總是看到以下不和諧的'畫面：中、晚餐后，小賣部門口總是站滿了身穿龍實(shí)中的校服的同學(xué)，在回寢室的路上，總是看到拿著飲料和零食的同學(xué)，那垃圾桶里的垃圾，總是多得放不下，可路過的你卻視而不見，寢室里，總是有同學(xué)利用睡前的幾分鐘，泡方便面，弄得“香飄滿室”。

因此，為了我們節(jié)約、簡(jiǎn)潔、環(huán)保的校園，我們七（2）班的同學(xué)提出了“垃圾回收”的倡議，初步方案如下：我們建議學(xué)校建立一個(gè)“垃圾回收站”，以一個(gè)班級(jí)為單位，各班同學(xué)收集學(xué)校內(nèi)的飲料瓶、鋁罐、廢舊電池、廢紙等垃圾，累積一個(gè)星期的時(shí)間，以市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)回收到校建立的“垃圾回收站”。再在班主任的合理調(diào)配下，用回收來的錢來做有意義的事情。

這樣不僅美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提高了同學(xué)對(duì)環(huán)保的重視，而且為公益事業(yè)做了貢獻(xiàn)。

在此，我們發(fā)出倡議：為了我們校園的明天，讓我們真正做到“垃圾回收”，時(shí)時(shí)刻刻把環(huán)保放在心中，自覺地為我們的校園減少白色污染，朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)！

七（2）班班委

20xx年11月6日

回收垃圾倡議書2

親愛的老師們、家長(zhǎng)朋友們、小朋友們：

你們好！

今年的6月5日是第xx個(gè)世界環(huán)境日。地球，是我們美麗的家園。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)人口的快速增長(zhǎng)，生活垃圾增長(zhǎng)異常迅速，它對(duì)環(huán)境造成的污染日益加劇。要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的.排放，改善生產(chǎn)、生活方式。那么，我們可以通過垃圾分類，從我做起，從小事做起，讓幼兒園和家庭建立相互連通的紐帶，共同開展垃圾分類的行動(dòng)。讓我們的幼兒園、小區(qū)、鄉(xiāng)村、城市會(huì)變得更美麗，空氣更清新、水源更清澈、居住環(huán)境更加舒適！

學(xué)園正在開展“垃圾分類”主題活動(dòng)，特向各位家長(zhǎng)朋友們、小朋友們發(fā)出倡議：

一、正確認(rèn)識(shí)垃圾分類

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

1、可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等。

2、有害垃圾包括廢燈泡燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品、廢紐扣電池、農(nóng)藥瓶等。

3、廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。

4、其他垃圾包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。垃圾分類不僅要從每個(gè)人做起，從每戶家庭做起，還要長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去。

二、利用資源變廢為寶

1、家中將生活垃圾分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類，并分別放置。

2、有害垃圾投放到小區(qū)集中收集點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一收集。

3、把廢棄物中有回收價(jià)值的紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、織物類以及電器類分離出來單獨(dú)存放，可回收物直接變賣給廢品回收企業(yè)或放入小區(qū)設(shè)置的可回收物垃圾桶。

4、在家中廚房放置餐廚垃圾桶，將家庭產(chǎn)生的餐廚垃圾投入其中，然后將其放入小區(qū)設(shè)置的餐廚垃圾桶。

5、除以上之外，家庭產(chǎn)生的垃圾應(yīng)歸為其他垃圾，并采用單獨(dú)的垃圾桶存放，然后將其放入小區(qū)設(shè)置的其他垃圾桶。

三、垃圾減量，減少污染

1、工作中紙張雙面書寫、雙面打?。皇褂迷偕a(chǎn)品；盡量運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)進(jìn)行電子無紙化辦公；盡量少使用一次性紙杯。

2、在外就餐要適量點(diǎn)餐，合理搭配；剩菜要打包帶走，減少浪費(fèi)；使用可重復(fù)使用的餐具，盡量不使用一次性餐品和紙巾等；食用自助餐時(shí)要按需自取，避免食物浪費(fèi)。

3、把孩子們不用的衣服等物品進(jìn)行變賣、捐贈(zèng)等，延長(zhǎng)其使用壽命；盡量使用可重復(fù)使用的耐用品（如充電式電池等），減少使用一次性用品；購(gòu)物時(shí)自帶環(huán)保購(gòu)物袋，不用塑料袋。

為更好地保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境，為了我們的子孫后代，為了我們美麗的家園，讓我們立即行動(dòng)起來吧！從正確分類、投放、處理垃圾開始，努力讓我們的城市更加清潔美麗，讓我們的生活過得更加幸福美好！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書3

廉江中學(xué)全體師生：

廉江中學(xué)是一間擁有八千多名師生的重點(diǎn)中學(xué)，有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但學(xué)校的垃圾處理問題卻一直干擾著教學(xué)工作造成財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校形象。

1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無憂）隨意進(jìn)入教室，可能導(dǎo)致師生資料當(dāng)垃圾；

2、一些同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，塑造學(xué)校的良好形象，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、積極行動(dòng)起來做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學(xué)生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據(jù)統(tǒng)計(jì)我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動(dòng)”，齊心協(xié)力消滅公共場(chǎng)所的臟亂現(xiàn)象。團(tuán)干及青年團(tuán)員要積極響應(yīng)，擔(dān)當(dāng)表率。

3、養(yǎng)成把垃圾帶走的良好習(xí)慣，從生活中的細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學(xué)校垃圾回收安排：時(shí)間：周五下午4：50——6：00；地點(diǎn)：學(xué)校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計(jì)算）作為該班評(píng)優(yōu)的.材料，在升旗禮上每月公布一次，沒有回收的班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)。

6、回收量的多少由負(fù)責(zé)回收的學(xué)生會(huì)干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學(xué)生會(huì)保管，資金的用途將在公布欄上公布。

倡議人：

日期：

回收垃圾倡議書4

親愛的老師們、家長(zhǎng)朋友們、小朋友們：

你們好！

垃圾分類我先行，地球是我們共同的家園。隨著地球人口的不斷增加，垃圾分類變的越來越多。有人的地方，就會(huì)有垃圾。也許我們不肯能做到不生產(chǎn)垃圾，但是我們可以盡肯能的減少垃圾對(duì)我們家園的危害。浙江省杭州市每年生產(chǎn)垃圾總數(shù)量為400萬噸，如果我們每回收1噸廢紙，就可以制造新紙850公斤，還可以減省3立方米，既然可以節(jié)省資源，還能保護(hù)環(huán)境，為什么我們又要亂丟垃圾呢？所以我們的倡議如下：

1、首先把垃圾桶換成不同顏色的`，然后把需要扔的垃圾放在不同顏色的垃圾桶里，這些不同顏色的垃圾分為：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。

2、人人都要養(yǎng)好不隨手丟垃圾的壞習(xí)慣，減少對(duì)一次性物品的使用。

3、在校園里要貼上各種垃圾標(biāo)簽在垃圾桶上，或者垃圾箱。

4、我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

我相信在未來的某一天垃圾分類可以成為一種人人都會(huì)遵守的習(xí)慣，垃圾分類從我做起，這不僅僅是一句口號(hào)，我們還要，實(shí)際行動(dòng)起來。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書5

老師們，同學(xué)們：

4月中旬，學(xué)校為了全體教職員工的身體健康，特意為我們配備了新的垃圾箱，今后我們可將垃圾分類放進(jìn)箱內(nèi)，這樣，既能方便清潔工人，又能美化校園環(huán)境。在此，后勤部鄭重發(fā)出倡議：希望全體師生積極行動(dòng)起來，為我們的校園環(huán)境衛(wèi)生工作作出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)。下面就將可回收垃圾和不可回收垃圾告知如下：

一般情況下，生活中的可回收資源主要有：

1、廢紙：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等；但是要注意，紙巾和廁所紙由于水溶情太強(qiáng)不可回收。

2、塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝，一次性塑料餐盒餐具，硬塑料等。（我們生活中的很多塑料制品其實(shí)就是廢棄塑料重新加工而成的。）

3、玻璃：玻璃瓶和玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。（生活中像酒類的瓶子很大部分就是回收重利用的。）

4、金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒等。

5、織物：舊紡織衣物和紡織制品、廢棄衣服、桌布、毛巾、書包等。

不可回收的垃圾：

煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

需要注意的`是：

像廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品、化妝品等，這些都是有毒垃圾，需要特別的處理。

老師們，同學(xué)們，搞好垃圾分類，做好垃圾回收是一件不可忽視的工程，做好此項(xiàng)工作，既造福于我們自己，更造福于我們的子孫后代，何樂而不為呢？讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力把我校打造成一所溫馨的家園。

回收垃圾倡議書6

廣大市民朋友：

地球是生命的搖籃，海島是我們賴以生存的家園。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的.提高，垃圾產(chǎn)生量逐年增加，對(duì)環(huán)境的影響日益突出。對(duì)垃圾進(jìn)行科學(xué)分類和無害化處理，對(duì)于解決環(huán)境污染問題、提高海島文明程度、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。

為推進(jìn)垃圾減量化、資源化、無害化，20xx年伊始，縣委、縣政府在全縣啟動(dòng)了垃圾分類減量工作。這項(xiàng)工作功在當(dāng)代、利在千秋，需要我們每個(gè)單位、每個(gè)家庭、每個(gè)人的積極參與。為此，我們倡議：

1、提高垃圾分類意識(shí)、自覺做到分類收集、分類投放。

2、積極開展無紙化辦公，減少一次性用品使用。

3、踐行“光盤”行動(dòng)，適當(dāng)點(diǎn)餐，減少剩余。

4、拒絕購(gòu)買過度包裝商品，自帶環(huán)保購(gòu)物袋，優(yōu)先選擇耐用型、節(jié)能型、環(huán)保型商品。

愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，是我們每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。讓我們攜起手來，從自身做起，從每個(gè)家庭做起，積極參與到生活垃圾分類減量行動(dòng)中來，努力為我們的子孫后代留下青山綠水，為打造國(guó)際旅游避暑勝地、建設(shè)美麗長(zhǎng)海貢獻(xiàn)我們的一份力量！

xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書7

廉江中學(xué)全體師生：

廉江中學(xué)是一間擁有八千多名師生的重點(diǎn)中學(xué)，有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但學(xué)校的垃圾處理問題卻一直干擾著教學(xué)工作造成財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校形象。1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無憂）隨意進(jìn)入教室，可能導(dǎo)致師生資料當(dāng)垃圾；2、一些同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，塑造學(xué)校的良好形象，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、積極行動(dòng)起來做好各班、各處室的'垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學(xué)生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據(jù)統(tǒng)計(jì)我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動(dòng)”，齊心協(xié)力消滅公共場(chǎng)所的臟亂現(xiàn)象。團(tuán)干及青年團(tuán)員要積極響應(yīng)，擔(dān)當(dāng)表率。

3、養(yǎng)成把垃圾帶走的良好習(xí)慣，從生活中的細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學(xué)校垃圾回收安排：時(shí)間：周五下午4：50——6：00；地點(diǎn)：學(xué)校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計(jì)算）作為該班評(píng)優(yōu)的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒有回收的班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)。

6、回收量的多少由負(fù)責(zé)回收的學(xué)生會(huì)干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學(xué)生會(huì)保管，資金的用途將在公布欄上公布。

共青團(tuán)廉江中學(xué)委員會(huì)

20xx年10月15日

回收垃圾倡議書8

親愛的老師們、家長(zhǎng)朋友們、小朋友們：

你們好！

生活垃圾的分類關(guān)系到城市的形象，影響了城市的環(huán)境，在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃可被視作為可直接回收利用的資源，這些東西在垃圾總量中占有很大的比例，這些東西和其他物品混在一起是垃圾，分開就是資源，為此，我向全體居民發(fā)出垃圾分類的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：

1、做好垃圾分類，首先在家中把各種可回收、不可回收有害廚用和其他幾類垃圾分好。

2、處理好垃圾分類，把不同的垃圾分類放入不同的垃圾桶。這樣就能做到合理處理。

3、做好監(jiān)督，生活中不僅自己要做好垃圾分類，還要及時(shí)制止不按照要求來的行為，及時(shí)告知正確的做法。

4、積極宣傳綠色環(huán)保意識(shí)，讓更多的人加入進(jìn)來，主動(dòng)做到垃圾分類。并且向身邊人做好宣傳。

做垃圾分類的`維護(hù)者和踐行者，從日常做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，為推進(jìn)垃圾分類盡自己的一份力。

廣大的市民朋友，讓我們共同行動(dòng)起來，做好垃圾分類，成為垃圾分類的受益者，讓我們?yōu)樾腋Ｉ疃Α?/p>

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書9

親愛的老師們、家長(zhǎng)朋友們、小朋友們：

你們好！

垃圾不落地、校園更美麗；垃圾分一分、環(huán)境美十分。實(shí)行垃圾分類關(guān)系校園生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，是校園文明的一個(gè)標(biāo)尺，也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。為推動(dòng)垃圾分類的落實(shí)，xx小學(xué)在此發(fā)出倡議：

一、爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類宣傳者。

主動(dòng)學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、循環(huán)、低碳生活理念；以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊人參與到垃圾分類中來，小手拉大手，和孩子一起做生活垃圾分類宣傳員，讓垃圾分類家喻戶曉、深入人心。

二、爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類監(jiān)督者。

發(fā)現(xiàn)不按規(guī)定分類投放行為，及時(shí)告知正確分類方法，及時(shí)勸導(dǎo)垃圾亂丟亂扔、混裝混運(yùn)等行為，共同營(yíng)造垃圾分類人人有責(zé)、人人參與、人人受益的`良好氛圍。

三、爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類實(shí)踐者。

自覺踐行并引導(dǎo)家庭成員養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，將生活垃圾分類放置，并按標(biāo)識(shí)分類投放。做到主動(dòng)分、習(xí)慣分、準(zhǔn)確分，杜絕隨手亂扔垃圾的行為。就餐時(shí)適量點(diǎn)餐、取餐，提倡剩菜打包，隨身帶走；盡量不使用一次性紙杯、餐盒、筷子、洗漱用具、塑料袋等，積極參與環(huán)保物品使用與制作、舊物改造等活動(dòng)。

美麗、舒適的環(huán)境需要大家共同創(chuàng)造，讓我們行動(dòng)起來，齊出一份力，同盡一份心，共擔(dān)一份責(zé)；從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，將垃圾分一分，讓環(huán)境美十分，做文明有禮的人，為建設(shè)文明美麗的綠色家園而努力！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書10

xx中學(xué)全體師生：

xx中學(xué)是一間擁有八千多名師生的重點(diǎn)中學(xué)，有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但學(xué)校的垃圾處理問題卻一直干擾著教學(xué)工作造成財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校形象。1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無憂）隨意進(jìn)入教室，可能導(dǎo)致師生資料當(dāng)垃圾；2、一些同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，塑造學(xué)校的良好形象，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、積極行動(dòng)起來做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的'錢用于資助我校特困學(xué)生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據(jù)統(tǒng)計(jì)我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動(dòng)”，齊心協(xié)力消滅公共場(chǎng)所的臟亂現(xiàn)象。團(tuán)干及青年團(tuán)員要積極響應(yīng)，擔(dān)當(dāng)表率。

3、養(yǎng)成把垃圾帶走的良好習(xí)慣，從生活中的細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學(xué)校垃圾回收安排：時(shí)間：周五下午4：50——6：00；地點(diǎn)：學(xué)校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計(jì)算）作為該班評(píng)優(yōu)的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒有回收的班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)。

6、回收量的多少由負(fù)責(zé)回收的學(xué)生會(huì)干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學(xué)生會(huì)保管，資金的用途將在公布欄上公布。

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書11

親愛的老師們、家長(zhǎng)朋友們、小朋友們：

你們好！

隨著人們生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，資源消耗和環(huán)境污染也付出了相應(yīng)的.代價(jià)。希望您立即行動(dòng)起來，從自身做起，從每個(gè)家庭做起，把垃圾分類處理，愛護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境。

一、什么是垃圾分類

垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。

二、如何進(jìn)行垃圾分類

城鎮(zhèn)生活垃圾主要分為四類，分別為：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

可回收物：表示適宜回收和資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、金屬、織物、橡膠、家具、家用電器和電子產(chǎn)品及其他大件垃圾等。

有害垃圾：表示含有害物質(zhì)，需要特殊安全處理的生活垃圾，包括對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的燈管、家用化學(xué)品和電池等。

廚余垃圾：表示家庭、餐飲、機(jī)團(tuán)單位食堂、集貿(mào)市場(chǎng)等產(chǎn)生的易腐性易腐垃圾、易腐垃圾、廢棄食材、廢棄食物、廢棄食用油脂等以及家庭產(chǎn)生的木竹、樹枝、花草、落葉等。

其他垃圾：除上述類別之外，未能單獨(dú)收集的各類生活垃圾。

家長(zhǎng)朋友，參與環(huán)保是舉手之勞，讓我們一起行動(dòng)起來，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類；為了一份潔凈，讓我們合理投放垃圾?？傊?，我們無論是在校園，還是在家里，或在公共場(chǎng)所，讓舉手之勞成為一種習(xí)慣，給垃圾分類形成一種意識(shí)！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書12

親愛的小區(qū)居民們。

我國(guó)作為一個(gè)人口大國(guó)擁有著13億的超級(jí)人口其每天消耗的資源是很多的，同理產(chǎn)生的垃圾也很多。不管是什么垃圾都有就算了，但是還很多據(jù)統(tǒng)計(jì)，杭州市每一個(gè)市民每天都會(huì)產(chǎn)生12.5千克的垃圾杭州是一年產(chǎn)生的垃圾，足夠?qū)⒁粋€(gè)西湖填滿。但這么多垃圾是不是一無是處呢？其實(shí)不然，在如此多垃圾中也有不少的可回收垃圾，可是我們卻沒有做好回收垃圾的行動(dòng)。我們天天打著回收垃圾的口號(hào)可這不過是一句空話罷了。

放眼望去，全中國(guó)只有寥寥無幾小團(tuán)體或者人堅(jiān)持回收垃圾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年年底我國(guó)垃圾的回收率只有10%。可回收垃圾要么被混在有害垃圾里處理，要么被混在不可回收垃圾里處理。雖然我國(guó)的資源儲(chǔ)備量龐大可人均資源是少的`可憐的，我們必須要將手上的可回收垃圾回收。

如果在城市里亂扔垃圾的話，不僅影響了城市風(fēng)貌，還破壞了環(huán)境。要知道，一個(gè)易拉罐要花500年才能分解塑料制品，需要花1000年才能分解，一節(jié)紐扣電池可以將一個(gè)人要一生喝的水全部污染。所以不要以為你只是一位普通的群眾，你就沒有義務(wù)去回收垃圾。并且你們也說過，回收垃圾人人有責(zé)可幾乎沒人完全做到。為了回收垃圾，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1，將對(duì)應(yīng)的垃圾扔進(jìn)對(duì)應(yīng)的垃圾桶，不要將各種垃圾混合隨意投入一個(gè)垃圾桶。

2，不要在大街上亂扔垃圾如果你附近沒有垃圾桶的話。你就拿在手上或者揣在包里總之一定要看見垃圾桶才把它丟進(jìn)去。

3，將建筑垃圾這一類特殊的垃圾回收至專門的回收地點(diǎn)不要隨意丟棄。

4，不要私自焚燒塑料制品垃圾因?yàn)榉贌鰜淼臍怏w會(huì)污染空氣。

5，看見有人。在大街上亂扔垃圾立刻阻止，并且進(jìn)行勸說和教導(dǎo)。

我們一定要堅(jiān)持做呀這五項(xiàng)將垃圾回收不再成為一句空話。將垃圾分類成為最新的時(shí)尚。

ⅩX小學(xué)六年級(jí)三班全體少先隊(duì)員

12月3日。